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幼教个人工作总结(篇1)

本学期，在上级部门的指导下，我园认真贯彻落实《纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，以实施《学前教育三年行动计划》为推动。结合幼儿园实际，以“精细化管理，有效提升保教质量”为目标，扎实开展各项工作。对照《从化市幼儿园保教质量监测评价体系》（试用），我们进行了自查自评。

一、幼儿园基本情况

我园现有教学班7个，幼儿242名，每班班额符合广州市一级幼儿园标准。教职工21人（园长2人，专任教师7人，保育员8人，财务兼保健员1人，后勤人员3人），教职工与幼儿比例为1:11.5，每班一教一保，专任教师学历达标率100%，专任教师大专学历100（含在读学前教育大专有7人）。教职工配备缺口严重，按教职工与幼儿比例1:6.9，欠15人。

二、主要做法及成效

（一）树立“安全第一”思想，确保幼儿园人、财、物安全本学期，我园在整个校园户外、教学楼各楼层通道、厨房楼等重要地方都安装了“校园监控设备”，加强了安全的技防，让我们的人财物更加安全。同时，根据《中小学幼儿园安全管理办法》和《从化市幼儿园安全工作目标考核细则》，我们通过周一例会、双周一的安全检查、各项安全规章制度要上墙等，强化了全体教职工的安全意识。加强了值班室的安全管理工作，提高安保员的安全意识及安全能力；在大堂设置了一个专用的“安全工作宣传栏”，张贴各种安全知识，各班教师也都利用每周一节的安全教育课或安全主题活动，向幼儿、家长、教师都做好安全宣传工作，把防溺水、防交通、防火灾等安全知识的宣传教育渗透到幼儿的整日生活中去，全园幼儿无意外事故发生。

（二）乘“学前教育三年行动计划”东风，不断完善幼儿园建设我园利用学前教育三年行动计划专项资金完善了校园监控设备、校园广播，完善了各室场防护栏安装、不锈钢门更换，购置了幼儿床、书包柜，增添了活动器械一批，各班配备了电脑、电视、电移动音响、录音机，功能室配备了简易电教平台、移动投影仪等，弥补了我园现代化电教设备的空缺，大大地充实了幼儿的活动。有了设备，更重要的是我们得把它用细、用实、用活。因此，及时做好每项设备的专人验收、做好培训、使用好，发挥其价值。现在，我园已实现了电脑备课，为教师的备课、说课提供了便利，为保教质量的提升提供了保障。

（三）多力培训，提升队伍水平，提高保教质量

借力培训，积极参加各级各类的人员培训，提高中层干部、教师、保育员等的水平：其中有副园长进行“高研班”培训学习，多人次到广州、从化等优秀园进行贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》的各学科领域的培训学习，骨干教师到从化二幼进行跟班学习一个月等，鼓励教师积极进行学前教育大专班学历提升培训、保育员培训，全体教师都积极进行“继续教育”的培训，完成继续教育任务。加强园本培训，本学期我园来了较多新教师，为了让新教师更快地适应我园的保教工作，我们采取先培训后上岗，到优秀班跟班一周，再上岗。同时，为提升教师的水平，我们在1011月份进行了“跟班置换培训学习”，通过让骨干教师带新教师、老教师带新教师，加大了教师的工作交流。通过各层次各类型的培训，吸收新的教育理念，提高学科教学的有效性，优化了幼儿的一日活动，从而有效提升保教质量。

我园形成了电子备课、说课的制度，单周三下午同级副班集中办公室进行说课，双周三下午同级正班进行说课，通过这种新的备课形式及说课后，教学质量有了较大的提高。在每周四上午，组织相关科目教师进行教研活动，加强业务园长检查各级各领域的计划制定及随常听课制度。特别是借力于从化市教研室的学科组的学习，把那种开放性、自主性的模式带到我们的活动中来，教师在研讨过程中都大胆提出自己的建议或不同看法，研讨氛围热烈。

（四）以课题促教研，以教研促质量

我园认真做好“幼儿教育镇村园一体化有效管理模式研究”的课题，通过多种形式的活动，促进教师发展：我园通过专题讲座“指南”培训、观摩家长开放日、指导教育环境创设等，提高本园与分园教师的师资水平。同时，以从化市教育局教研室子课题“开发利用农村乡土资源，开展幼儿园体育游戏活动”为锲机，以课题促教研，通过开展调查问卷、收集各类农村乡土资源或废旧材料并制成了各种好玩、有趣的体育器材，如竹筒、竹圈、稻草垫、报纸球、稻草手榴弹、稻草辫等，体育教师能按子课题方案有序地进行各种体育活动或体育游戏，如大班体育活动“好玩的纸球”及“勇敢的小兵”，中班体育活动“竹子乐”及“小鸡真勇敢”，小班体育活动“有趣的稻草垫”、“小狮子摘苹果”、“好玩的竹圈”等，让教师挖掘废旧材料进行制作体育器材并让幼儿自由创造性游戏，让幼儿在游戏中掌握基本动作技能，达到锻炼身体的作用，通过听评课，也让教师掌握体育活动的教学规律及教学法，通过这样的交流、学习，让我园的教师都受益匪浅，提高了体育活动教学质量的有效性，促教师专业化成长，进一步促进我园的教科研水平，并做好课题资料的收集与整理。我园还借助于结对园———海珠区大塘幼儿园，12月20日，大塘幼儿园在苏建华园长的带领下一行来到我园进行送教帮扶活动。通过送课、进行“开发利用农村乡土资源，开展幼儿园体育游戏活动”研讨活动，在课题开展中给我园提出宝贵意见，让我们有了新的方向与目标。

（五）认真按《指南》精神，实施课程方案

我园根据局有关幼儿教育的要求，结合我园的实际、幼儿的发展水平，我们的课程方案主要以《岭南幼儿多元智能课程》为主要内容，辅以《新世纪教材》、《南京教材》、《素质教育》等课程，制定了适合幼儿身心和谐发展的课程目标体系，并制定各班级的班、科、月、周、日计划，各类的计划可操作性强；在课程实施上，教师能以《纲要》为引领，以幼儿情感、态度为先，促进幼儿全面发展；并通过多种方式优化幼儿的一日活动，以幼儿为主体，以游戏为基本活动，合理地安排各项活动，让幼儿形成良好的活动常规，幼儿健康、活泼、聪明，全面和谐发展。

（六）挖掘资源，打造特色教育环境

根据新《纲要》“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展”，结合本园的办园理念“挖掘资源，打造农村特色环境”，在校园文化、教室环境方面，我们积极引导教师大胆挖掘乡土资源，利用乡土材料、废旧材料，打造农村幼儿园特色教育环境，使每一面墙都成为“会说话”的墙，发挥其教育作用，体现教育环境的.价值：在幼儿园校道、操场地面，我们创设了独一无二的集“走、跑、跳、平衡”等基本动作训练的图案，发展幼儿的基本动作；在幼儿园的体游区，用废旧轮胎创设了一个好玩的轮胎乐园，在围墙上也用轮胎进行投掷的练习，让幼儿通过走、爬、钻、平衡、滚等，发展幼儿的体能；在一楼大堂设置了一个“农家果棚”，增添了农家氛围；在二楼设置了“稻草制品”、“竹制品”手工展览，丰富多彩的楼梯画、手工艺品，或进行环境创设，教师利用废旧材料自制了丰富多样的体育游戏材料，各班也利用废旧材料、乡土材料自制种类丰富、让幼儿游戏与学习的教学具、区角材料，现在已形成了我园鲜明的特色。

（七）做好卫生保健管理工作

认真按相关卫生保健制度执行，落实好各类登记表格，做好幼儿的每学期一次的体检工作，并做好记录与评价。针对本学期的秋冬两季所出现的常见病、多发病的发生，通过各类会议、宣传栏、班级家园联系栏、发放资料等形式，向家长、教师加强对常见病、多发病等疾病预防知识的宣传学习，做好预防幼儿传染病的发生，杜绝传染病在园内的发生。保健员及各班教师都能认真做好每天晨检、午检工作，严格对药物的管理，认真填写好幼儿服药记录等。同时，也加强了活动室场、教玩具、幼儿生活用品等消毒工作，保持室内外空气流通及环境整洁，使发病率控制到最低。

我们坚持执行食品卫生法，对进入幼儿园的各类食品进行严格的检验，并按要求做好留样工作。同时坚持对食品的采购、食物的保管、炊事员的工作进行检查和指导，坚持把好进货关、幼儿饭菜卫生关和质量关，并想方设法不断改善花样品种、幼儿伙食质量，每周一在园家园栏“幼儿每周食谱”上公布幼儿一周食谱，每月初公布上月幼儿伙食收支情况，接受家长的监督。

（八）做好家长工作

本学期，为形成良好、融洽、畅通的家园关系，我园按计划在9月1日进行了“新生家长会”、11月22日、12月12—13日分别分级进行小、中、大班“家长开放日活动”等，通过家长会、家长开放日，做好与家长沟通交流，同时我们也引导教师通过接送时的面谈、校讯通等方式，引导家长观看我园的家园栏、宣传栏及班的家园之桥，使家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园、班级、老师的工作目标及工作方法，更好地做好配合工作，达成家园同步共育，促进幼儿健康全面、和谐发展。

三、存在问题及努力方向

下学期我园要加大园本教研力度，加大对课题的研究，提高教科研水平，提升保教质量。

幼教个人工作总结(篇2)

幼教个人工作总结与反思

作为一名幼教工作者，我深感责任重大，因为我们的教育工作关系到孩子们的成长和未来。过去一年期间，我在幼教岗位上面对了许多挑战，但也取得了一些成就。在此，我将总结和反思过去一年在幼教工作中的经验和体会。

首先，我发现在幼教工作中，与家长的良好沟通至关重要。家长对于孩子的关心和期望是迫使孩子自我成长的动力之一。因此，我积极主动地与家长建立了紧密联系，并定期举行家长会议，向他们展示孩子们在学校中的表现和进步。通过与家长的沟通，我了解到他们对于幼教方法的期望和意见，使我能够更好地调整和改进我的工作方式。

其次，我发现在幼教工作中，创造积极的学习环境对于孩子们的成长至关重要。我尝试着创造一个充满欢声笑语的教室环境，让孩子们感受到学习的乐趣。我用丰富多彩的教具和游戏活动来激发孩子们的学习兴趣，让他们在玩乐中快乐地学习。我还为每个孩子提供个性化的学习计划和辅导，以满足他们的不同需求和能力。

此外，我发现个人成长对于幼教工作者来说至关重要。我积极参与各类专业培训和研讨会，不断丰富自己的教育知识和技能。我还与同事们进行互相交流和学习，分享好的教育实践经验。通过不断学习和提升自己，我发现自己在幼教工作中更加自信和能干。

然而，我也意识到在过去的一年中还有许多需要改进的方面。首先，我发现有时候我在教学中过于强调知识的传授，而忽视了培养孩子们的动手能力和创造力。因此，我决定在接下来的工作中加强这方面的培养，通过提供更多的实践机会和启发性的活动，激发孩子们的创新思维和动手能力。

另外，我也意识到在与家长交流时，有时会出现沟通不畅的情况。有时候我没有充分理解家长对于孩子的期望和需求，导致沟通偏差。因此，我打算加强与家长的沟通技巧和方法，提高自己的沟通能力，以更好地与家长们合作，实现孩子们的共同成长目标。

总的来说，过去一年的幼教工作让我成长了很多，也让我意识到自己在很多方面还有待改进。我将继续努力，在未来的工作中不断提升自己的教育水平和能力，为孩子们提供更好的教育服务。我相信，在不断的总结和反思中，我会成为一名更出色的幼教工作者。

幼教个人工作总结(篇3)

一、一学期来，

本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学期的教学经验及教训。

二、教育教学方面：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前准备：备好课。

基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

如何安排每节课的活动。

5、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

好玩，缺乏自控能力，常在学习上能按时完成作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

幼教个人工作总结(篇4)

幼教大班实习个人总结

我是一名幼教专业的学生，在本学期进行了为期三个月的大班实习。这段时间里，我通过亲身经历，深刻感受到了幼儿教育的魅力和挑战。在这篇个人总结中，我将详细、具体且生动地描述我的实习经历及所取得的成果和欠缺之处。

在这次实习中，我有幸进入了一所质量优秀的幼儿园，并成为大班的实习老师。刚开始，我感到有些紧张和不安，因为这是我第一次真正接触幼儿教育工作。我很快适应了这个环境，并投入到工作中。我在实习前做了充分的准备工作，带了一些教具和故事书，以便更好地教授幼儿。同时，我还与我的指导老师积极交流，了解幼儿的兴趣爱好和学习能力。

在实习的过程中，我主要负责语言和艺术创作教育。我经常为孩子们编写有趣的故事，并通过画画、手工等形式让他们亲身参与其中。我注意到每个孩子都有自己的独特性格和需求，所以我会根据他们的不同情况灵活调整教学方法。比如，有些孩子可能对画画很感兴趣，我就会鼓励他们用自己的方式来创作，而对于不喜欢画画的孩子，我会寻找其他适合他们的艺术活动，比如音乐、舞蹈等。通过这些创作活动，我发现孩子们的创造力和想象力都得到了很大的发展，他们变得更加积极主动，表达能力和团队合作能力也有了显著的提升。

在教学过程中，我还注意到幼儿的情绪和行为管理是一个非常重要的环节。每个孩子都有情绪波动的时候，他们可能会因为不开心而发脾气，而这时候作为老师，我们就需要冷静地应对，并帮助他们解决问题。我经常与孩子们进行心理沟通，倾听他们的需求和困惑，用温暖而理解的语言鼓励他们，让他们感到受到关心和重视。通过这样的交流，我发现孩子们的情绪能够得到有效的缓解，他们也变得更加愿意与他人合作，形成良好的人际关系。

除了教学之外，我还积极参与幼儿园的日常管理工作。我与同事们一起制定了每天的活动计划，并负责组织一些特殊活动，比如迎新年晚会和儿童节游园活动。通过这些活动，孩子们得到了更多的锻炼和展示的机会，他们的自信心也得到了极大的提升。

幼教大班实习给了我一个难得的机会，让我亲身体验了幼儿教育的美好和挑战。通过这次实习，我不仅加深了对幼儿教育的理解，还提升了自己的教学技巧和团队合作能力。我在实习期间也发现了一些自己的不足之处，比如需要更多的实践和经验来完善自己的教学方法。在未来的学习和工作中，我将持续努力，提升自己的专业能力，为孩子们的成长和发展做出更大的贡献。

幼教个人工作总结(篇5)

你是幸福的，我就是快乐的，为你付出的再多我也值得每当我听到这首歌的时候，一种幸福的感觉便久久萦绕心间，当岁月的流逝使我成为幼教家庭中的一员。我享受着工作带来的幸福和辛酸。忙忙碌碌的一个学期又接近了尾声，回想这学期的点点滴滴，颇感欣慰，孩子的每一点进步都倾注了老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。现在我就这一学期的班级工作做如下总结：

一、政治思想方面：我积极参加学校组织的政治学习，认真记笔记，数量足，内容丰富。积极参加学校组织的各项活动，发挥集体的先进性。热爱集体、团结同事、乐于帮助同事进步、尊重老教师、对待幼儿有爱心。严格遵守园里的各项规章制度，不迟到、早退。服从学校领导对我的工作安排，积极配合完成各项工作。

二、教育教学方面：我开展了各种主题教学活动，提前备课，运用多种教学方法，制作精美的教具。从幼儿的实际出发，注意调动幼儿学习的积极性。，虚心学习把班级的区域搞的有声有色，做到区域与环境结合，让幼儿感受到上幼儿园的乐趣。根据不同的主题及孩子的表现及时调整不同的区域，并不断丰富材料。逐步建立了生活常规、游戏常规、活动常规，培养幼儿养成良好的行为习惯。事实证明，善于总结才会不断提高。因此我做到每节课后写评析，对自己的每一节课进行总结。坚持每周写观察日记，捕捉教育实践中的点滴火花。而且制作了一批精美的教具，吸引了幼儿的注意力，上课上的得心应手。

三、班级管理方面：承担班主任工作的我，及时管理好班级的各项工作，同时让幼儿也做班级的小主人，让他们当任小班长、小组长，小队长，培养了幼儿的服务意识，同时让幼儿进行锻炼。班级工作井井有条，班级常规好受到领导的表扬。

四、安全工作方面：细心观察，及时排除安全隐患，让安全事故在刚出现苗头就消失。虽然说幼儿事故的发生是意外的，但是在这意外之中却常常隐藏着导致事故发生的因素。比如环境因素走道狭窄、门窗栏杆不坚固、桌椅破旧、厕所地板太滑、桌椅等设施摆放的不合理等等；常规因素秩序混乱、游戏玩耍操作时没有合理的规则等等。但是教师如果能及时发现及时应对，那么很多事故就能避免。所以教师每天要注意检查幼儿的活动场所：设备是否结实？玩具是否安全？桌椅、用具摆放是否合理？幼儿是否带来不安全的东西（除幼儿带的玩具外，孩子的服装、头上的发卡、首饰、拉链、橡皮筋是否有不安全的因素都在检查之列）。其次建立合理的活动秩序；如规定幼儿上下楼梯时要靠右行，一个跟着一个走，不要手拉手或开火车，更不能推拉。上厕所、玩滑梯等不能拥挤，玩滑梯不能头朝下滑；区域活动使用剪刀时刀口不能朝着伙伴等等。教师要在了解每个幼儿特点的基础上加强对个别幼儿的重点防范，随时随地地注意观察幼儿的交往动态，及时制止幼儿的危险游戏和冲动行为，当孩子发生冲突时教师要及时介入。此外，每次新活动开展前要向幼儿提出安全活动的要求，向幼儿介绍新器械的安全使用方法，并且利用各种时机、通过不同的形式（谈话、故事、活动渗透、情境表演、主题活动、现场操练、案例讨论等）对幼儿进行安全教育，树立幼儿的安全意识。

五、在家长工作方面：我深知，幼儿的进步离不开家长的支持。于是我召开了家长会，提升家长家园共育的理念。设立家园联系窗，进行家园共育。让家长及时了解本学期的教学计划、幼儿各方面进步、通知以及保育注意事项等等。家长们积极配合我们开展主题活动，家园联系密切，认真填写各类调查表，按时发放《家园联系手册》，平均每半个月联系一次，如实反映了幼儿在园在家学习、生活情况。增进了班级家长之间的感情，班级的各项工作得到家长的大力支持。

六、自身进步：在本学期，我积极学习各种教育理论，参观其他园以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。特别在在区域活动开展上，不仅在理论上丰富了，同时实践上也逐步积累一定的经验。在班级管理工作上，也更知道如何去做好一名班主任，同时在班级家长工作上，也知道要如何更好的开展家长工作。

我相信在领导的指导下与我自身的虚心求教下，以吸取他人之长，补己之短的态度，我会慢慢的成长。

幼教个人工作总结(篇6)

幼教工作自我鉴定1000字以上为范文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

幼教工作自我鉴定1

一学期很快就要结束，回顾一学期所做的工作，现鉴定如下：

一、教育教学工作：

1、在开展区域活动中，我们根据幼儿年龄特点、发展需要投放活动材料，根据主题进展需要设计了一些与主题有关的区域活动材料，做到有计划有目的地投放，并及时增减活动材料。

引导幼儿进取认真参与区域活动，满足幼儿发展的需要。针对幼儿个别差异，兴趣、本事投放了不一样难度的活动材料。

2、加强浸入式英语教学强度。

在一日活动中教师能很好地把握幼儿心理特点，能用正确的语音和恰当的方法组织活动，把英语教学渗透到每个主题活动中，带班本事不断提高。本期班级幼儿的英语会话水平有较大提高。

3、本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培养，提前做好幼小衔接工作。

为幼儿准备了：田字格本、数学练习本，充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动。开展了“故事大王”评比活动，每期评出一位获胜者，并把奖状张贴在“家园专栏”，幼儿的语言表达更加生动富有感情;讲故事的进取性越来越高。

二、家长工作：

本学期更加注重了和家长的沟通，及时全面地了解每位幼儿的思想变化，并给予及时的提议和意见，更多地组织了丰富多样的家园联谊活动，让家长参与到活动中来，如：国庆节“我是中国人”的诗歌表演;和“我是中国人”知识竞赛活动;家长开放日;“幼儿自制乐器展”;新年运动会等。家长对班级工作支持度高，能进取参与园里、班级的各项活动，主动要求多派任务，乐意为班级孩子多做贡献。本学期还发放了班级电话联系表，成立了班级家长委员会5名，家长委员会切实发挥了桥梁作用。有了家长的参与，我们本学期的教育教学活动真正做到了家园共育。

三、卫生保健工作：

本学学期我班更加注重幼儿的身体健康，严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序规范化;加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质，对于有心理障碍的幼儿，有针对性进行辅导，幼儿在拥有健康体质的同时拥有健康的心理。幼儿能主动作好值日生工作;礼貌进餐，进取配合保健医生作好各项体检工作。加强消毒工作，杜绝流行病的发生;均本学期班级生病请假孩子少，幼儿的出勤率一向较高。在本次“迎新年、运动会”上，我班孩子在团体操表演以及单项运动比赛中均获得较好成绩。

本学期还加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育，避免了幼儿安全事故的发生。培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点帮忙几个进餐慢的幼儿改变不良的饮食习惯、本期孩子们身高体重增长迅速。

不足之处：对幼儿的细致观察不够，班级教师在指导活动区时指导可是来，活动区材料制作需更多创意。我们将再接再厉，努力做得更好。

幼教工作自我鉴定2

元旦的钟声掀开了新的帷幕，春的足迹已依稀可见，不知不觉中我们已步入了崭新的20__年。回顾一学期的工作，在我跟幼儿共同成长的过程中，我心中充满感激，我要感激我们班的孩子，是他们让我感受到欢乐和自信，是他们给与我很多关于教育的火花。我还要感激我们班的郭教师和小卢教师在工作上对我的帮忙与支持，是她们帮忙我很快地融入了这个大团体。现将本学期的工作鉴定如下：

一、教学方面

本学期，我担任月亮班的教师，这是我工作以来第一次与这些孩子接触，所以我和这些小宝贝之间都感觉比较陌生。为了让自我尽快地和孩子们相互熟悉，我一有时间就和他们说话、聊天，拉近我们之间的距离，让他们对我产生好感、亲切感。孩子们从太阳班升入月亮班，由于不一样年龄阶段的要求，有些方面要从头开始慢慢地教育、培养，这要求我们教师要十分的有耐心、细心和爱心。

针对我们班孩子的年龄特点，我们在平时的活动和生活中注重发展孩子的独立性，培养他们大方、开朗的性格。从孩子的实际出发，注意调动他们学习的进取性和创造性思维，激发孩子们的学习兴趣;教会他们怎样友好地与同伴相处、交流，让幼儿觉得我们月亮班就像一个温暖的大家庭，从而喜欢上幼儿园。

在学习上、生活上关心爱护孩子，把他们的闪光点放大，尽量不在大家面前指责他们的缺点或错误。异常是一些特殊的孩子，更不能去强化，做到不用放大镜就能看到他们的缺点和不足。相反，我们应当要用放大镜去找他们的点滴提高和微小变化，在班级中为他们树立自信。

每一天我们都会给孩子们安排必须的时间去户外活动：散步、游戏、做操。在活动中，认真观察孩子，了解孩子，同孩子们一齐游戏、玩乐，学习做孩子们敬爱的良师益友。

二、安全方面

安全工作是幼儿园所有工作的重中之重。一切事物都没有孩子们的安全重要。我们在每周的活动中都安排了一节安全教育课程，告诉他们危险的事情不能做，危险的地方不能去等安全方面的知识，定期要求他们修剪指甲，确保孩子们的安全。

三、家园联系

孩子是祖国的明天祖国的期望，这就需要家长和教师精心、科学、合理而有针对性的教育。我们平时充分利用家长早晚接送孩子的短暂时间与家长交流、沟通，介绍孩子在园的表现，了解孩子在家的情景，提出合理的要求，并从实际出发，采用多种方式，进取而有效地做好家长工作，以取得他们的信任和支持，共同教育孩子。每周认真填写《家园联系手册》，如实反映了孩子在园的学习、生活情景。

四、心得体会

回顾一学期的工作，我深刻体会到教师工作十分辛苦，不仅仅担负着传授知识的工作，更担负着培育下一代的重担。在幼儿园里，教师就像孩子们的妈妈，更是孩子们的好朋友。做一名优秀的幼儿教师必须具备爱心、职责心，公平地对待每一个孩子，对他们的点滴提高都应给予肯定和鼓励。

以上是我本学期的个人工作鉴定，相信自我以后会做得更好。当然，我们班的每一位孩子也会越来越棒的。

幼教工作自我鉴定3

这一学期又告一段落了，回顾这段时间来的工作，我切切实实的感受到，作为一名教师，要甘于默默无闻，甘当辛勤的“园丁”，这样才能浇灌出鲜艳的“花朵”。

半年的团体生活，让孩子们学会了许多，也提高了很多。看着渐渐成长的孩子们，回忆他们的一笑一颦，我由衷的感到一种自豪感，欣慰之余，也正好整理了思绪，鉴定了半年来的经验教训，与大家一齐分享，取长补短，以便在今后的工作中更好的展现“园丁”的本色。

俗话说的好“三岁看老”，幼儿教育直接关系到每个孩子今后的成长，而一名合格的幼儿教育工作者，要想完成教书育人的职责，首先其自身必须具备良好的政治思想素质，树立正确的世界观和人生观。我作为一名年轻教师，有时在工作中可能存在研究不周、毛毛糙糙等问题，但每当别人提出意见、提议时，我都会进行反省，虚心理解，并以更高的标准来要求自我。

孩子们做作业时我会提醒他们用正确的姿势写字，进餐时我会提醒他们安静进餐，不掉饭粒，午睡时帮忙他们盖好被子并交会个别幼儿系鞋带;在半日活动中我努力配合主班和生活教师做好准备工作，并在半日活动中较好的完成了教学、游戏、保育、安全为一体的教学方式，并赢得了家长的支持和信任，实现了家园共育。本学期我还努力配合吴教师排练六.一儿童节汇演的节目，我班孩子排练的团体操得到了班内家长的一致好评。而我们教师为了迎接孩子们的节日也牺牲了一个月的中午休息时间排出大型舞蹈《明天会更好》，看着孩子们兴奋、欢乐的表情，我忘记了排练时的辛苦和疲累。

引用普希金一句话来表达我工作时的感受：“书籍是我们的精神粮食，此刻我深刻的体会到我的精神粮食就是我的孩子们，他们的笑容、他们的欢乐。”

空余时间，我还经常在网上浏览幼教方面的网站，以了解最新的幼教前沿资讯及教学理念。我深切的感受到学习对自我的帮忙确实很大，也很重视一切学习的机会，因为我明白仅有不断接触新思想、新事物，才能在工作中不断的自我创新。

在手、足、口蔓延增巨的情景下，我园很好的预防了。手、足、口病在孩子间的蔓延。每一天早上学时，我按照幼稚园的要求，严格执行晨检制度，一摸、二看、三问、四查，认真填写交接班记录，家长们看在眼里，记在心里。而在课堂上，我也多次强调要孩子们养成常洗手的良好个人卫生习惯，并详细讲解了正确洗手的五个步骤，我班宣传栏上也多次温馨提示家长尽量少让孩子去拥挤的公共场所，深得家长们的信任。

“三人行必有我师”，在教研活动中，我认真学习，我感到人人都是我的师长，我不懂的东西还很多，要学的东西还很多。经过这一次次的自我反思与实践，我觉得仅有坚持认真学、认真做，我才会更上一层楼。

经过这一学期的工作，我在其他同事的帮忙下学到了不少东西，但在教学活动的语言组织上仍有许多不足之处。我将在以后的工作中不断的鞭策自我多学，多想、多思、多试，为成为一名优秀的幼教工作者而不断努力。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，作为幼儿园的一名“新丁”，我觉得楼王中心幼儿园深得家长们的喜爱，还有着巨大的发展潜力。此刻，我已经融入了楼王幼儿园，我和幼稚园的各位同事就像姐妹一样，团结在幼儿园的这个大家庭里，期望为幼儿园的发展贡献自我的一份力量。

幼教工作自我鉴定4

时间是一位永不知疲倦的老人，转眼间一个紧张而又充实的学期就要过去了，回顾这一学期，忙碌而又愉快。在各位领导教师的关心指导下，我认真做好各项本职工作，进取完成园里布置的各项任务。看着孩子们的笑脸，看着孩子们各个方面的本事在提高，我感到极大的欢乐。为了使今后的工作有所提高，使自我的本事有所提高，现将本学期的工作从以下几个方面做一个小结：

一、政治思想

在政治思想方面忠诚于dǎng的教育事业，能认真贯彻执行dǎng的教育方针。严格遵守幼儿园的各项规章制度，认真学习《幼儿园教育指导纲要》，爱岗敬业，对班级工作认真负责，进取理解领导和年级组长分配的各项任务。对幼儿有爱心，对家长主动热情，与同事友好相处，时时处处以一个教师的身份严格要求自我。

二、业务学习

进取参加园内组织的各种业务学习和教研活动，珍惜外出学习机会，认真学习教师专家的组织教学活动和讲座，并作记录，写听课评析，吸取经验并运用到自我的日常教学过程中来。

我还认真阅读《早期教育》等幼教专业书籍，游览幼教网站，领略其中的精华，吸取别人的经验。

本人在本学期报名参加学前教育专业的大专远程教育学习，利用双休日和晚上休息的时间在网上学习，努力提高自身的文化水平和业务素质，争取做一名合格的幼儿教师。

三、教育保育

开学初，我根据本班幼儿的实际情景、《幼儿园教育工作计划》、《幼儿园教育指导纲要》认真制定了本班的班务计划，设计好每月的主题活动，精心安排好每周活动，组织好每日的教学活动。在教学过程中注重渗透整合理念，运用多种教学手段发展幼儿的综合素质。

在组织好教学活动的同时，保证的幼儿的游戏活动和户外活动时间，每月根据制定好的游戏计划开展各类游戏活动。在班级中开展了图书角、手工角、医院、棋苑等区域游戏，并不段的更新丰富游戏材料。

为了配合主题教育和节日活动的开展，我进取创设环境条件，布置装饰室内外的空间和墙面。每月撰写说课稿和教育随笔，以提高自身的保教水平。

在保育工作中，每一天按要求做好各项卫生保健工作，并注重培养幼儿的良好的进餐习惯、午睡习惯和个人卫生习惯。在班级中开展了值日生工作，以提高幼儿的团体服务意识和服务本事。坚持每一天让幼儿记录天气，学习根据天气的变化添减衣物。

四、家长工作

认真填写《家园联系册》，及时向家长反映幼儿在园的情景。利用一切机会与家长交流幼儿在家、在园的表现情景，与家长共同讨论教育孩子的方法，认真听取家长提出的各种要求和意见。

利用各种机会将家长请到幼儿园来与幼儿共同活动：

“三八”妇女节请家长来园与幼儿共同放风筝;

“端午节”请家长来园与幼儿共同包粽子;

“六一”儿童节请家长观看幼儿的体操表演;

开展“幼小衔接”主题活动时，请家长来园开家长会，听取小学教师有关入小学事宜的讲解。

这样经过各种与家长的联谊活动既增进了家长与幼儿、教师的感情，又让家长了解了幼儿园的教育教学工作，受到了家长们的一致欢迎。

五、不足与努力方向

一学期下来收获自然不小。但也存在着许多不足，异常是在教学创新方面有待提高和加强，在今后的教学过程中要灵活运用多种教学手段，加强教态，活动设计以及与幼儿的沟通等方面的技能，努力提高自身的教学水平。另外在班级常规管理上也需要进一步加强，要增强幼儿的安全意识，增进幼儿安全知识，努力做到幼儿在园的人身安全，使家长满意。

幼教工作自我鉴定5

时间飞逝转眼一学期过去了，我班是一个全新的组合体。可是大家都能较快的融入这个新的大家庭，共同商讨、一齐游戏、互相配合共同完成各项班务工作。大班的学习在幼儿园三年的学习中可谓是极其重要的，因为这是幼儿园学习的最终一年，是幼儿园与小学相互衔接的一年，幼儿将来能否较快适应小学生活关键还在于大班的学习生活。经过一学期的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的提高，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本学期幼儿园教师工作鉴定如下：

不断学习提高自身素质

提高自身素质仅有经过多种渠道不断的学习，才能提高忠诚于党的教育事业的职责心，才能提高自身的素质和教学本领。本人在本学期中，进取参加各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。本学期中，充分发挥自身的凝聚力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作。仅有这样才能使其他教师充分把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结一致地做好班级工作。在狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、行动有组织、实施有计划

安全工作不容忽视

生命安全高于一切。为了保证幼儿在园内的安全，我们要加强幼儿园的各方面安全工作，对幼儿进行安全教育，提高幼儿的安全意识及自我保护的本事，并深入进行安全教育及检查，做到防患于未然。为了进一步提高我园师幼的消防安全意识，熟悉灭火、应急疏散安全常识，熟练掌握灭火、疏散的组织程序以及火场逃生和自救互救的基本本事，增强组织实施扑救初期火灾的本事以及引导人员疏散的技能，建设“平安学校”构建和谐社会，创造安全的教育环境，在市消防大队队长的亲临指导下，我园于2009年12月11日午时进行全园300余名幼儿及教职工的消防演习活动。参加消防演习的师生们都感到，这样的演习，不仅仅使大家能真学、真会、真懂、真用，学到了新知识、新方法，熟练掌握了使用灭火器的要领，增强了消防安全意识，还为保证幼儿园消防安全奠定了坚实的基础，到达了预期目的。

配合园领导，完成各项任务

本学期我园有几项大的任务：在九月的儿歌比赛中，我们班的赵乙帆小朋友获得了“小明星”的光荣称号，小组和团体的都获得了不错的成绩，收到了领导和家长的好评;十月的合唱比赛中，由于伴奏带临时出问题影响了我们，可是我们还是坚持完成了比赛，不管成绩怎样，我们都十分的高兴;十二月是向家长汇报演出，虽然受到“甲流”的影响，家长不能来参加，可是我相信孩子们的精彩表现家长们必须感受的到。这每一项都是展示自我，表现幼儿的机会，我们班的三位教师互相配合，认真的完成好每一项任务。

这个学期中，我班孩子的出勤率较好，口语表达本事有了飞跃性的进展，自理本事在不断提高。在看到成绩的同时，我们也注意到了自身的不足，如：有时会因户外活动超时回来较晚，给孩子穿衣着急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也没发现，幼儿进餐的速度有待进一步的提高。对此我们都进行了认真地鉴定，以便于以后更好地开展工作。辞旧迎新，在新的学期中我们会更加努力，争取把工作做得更好，取得更大的提高!

幼教个人工作总结(篇7)

幼教个人工作总结

在我从事幼教工作的这段时间里，我深刻地意识到幼儿教育的重要性。每个孩子都是独一无二的个体，我作为一名幼教工作者，不仅需要关注他们的智力发展，还要注重培养他们的情感、社交、体能等综合素质。通过与孩子们的互动和教学实践，我取得了一些成果。

在教学方面，我注重个性化教学。了解每个孩子的特点、兴趣和学习困难，让我能更好地为他们量身定制教学计划。通过多样化的教学策略和活动，我鼓励孩子们积极参与，激发他们学习的兴趣和动力。例如，我设计了一系列寓教于乐的游戏活动，让孩子们在玩中学，启发他们的思维和创造力。我还经常邀请家长参与到教学中，与他们积极合作，共同关注孩子的发展。

在师生关系方面，我注重建立良好的师生关系。我尊重每个孩子的个性和需求，鼓励他们表达意见，尊重他们的自主性。在和孩子交流时，我采用亲切友好的语言，给予他们关怀和鼓励。我还注重培养他们的自信心和自主性，让他们在学习和生活中敢于表达自己的想法和需求。这些做法不仅有助于改善师生关系，还培养了孩子们的社交能力和情感素养。

在课程设计方面，我注重创新和多样性。我不仅关注传统的学科教学，还注重培养孩子们的综合素质。通过多元化的活动和项目，我引导孩子们进行探索和发现，培养他们的问题解决能力和创新思维。例如，我设计了一次春季探索活动，让孩子们亲自种植花草，观察花草的生长过程，并记录下来。通过这样的活动，他们不仅学到了关于生命的知识，还培养了他们的耐心、观察力和责任感。

在家校合作方面，我注重有效的沟通和合作。我和家长保持密切的联系，定期交流孩子的学习情况和发展进程。我也积极参与家委会的活动，与家长一起分享幼教经验和育儿心得。通过与家长的紧密合作，我能更好地了解孩子的家庭环境和需求，从而更好地为他们提供合适的教育。

小编认为，我的幼教个人工作总结表明，作为一名幼教工作者，我注重个性化教学、建立良好的师生关系、多样化的课程设计和紧密的家校合作。通过这些努力，我取得了一定的成绩，不仅提高了孩子们的学习能力，还培养了他们的社交能力、情感素养和创新思维。我也意识到自己在某些方面还存在不足，例如需要进一步提高课堂管理能力和教育技能。因此，我将继续深化自己的专业知识和教育理念，不断提升自身的教育水平，为孩子们的成长和发展做出更大的贡献。

幼教个人工作总结(篇8)

一、关注内涵发展，提高教师素养。

1. 加强学习，为实践工作打下良好的基础。

本学期，我园继续以业务学习为手段，加强教师的理论学习。为提升教师对《纲要》的教育思想和观念的认识。“说课有什么意义”、“如何说课”，总结”、“绘本阅读”及观摩绘本阅读的优秀课例等，通过丰富的学习交流，转变教师的观念及教学行为，不断提高全体教师的专业水平。

2.观摩学习，开阔教师视野。

专家引领:为确实提高教师的科研水平，提升教师参与课题研究的意识，鼓励更多的教师积极投入到教育科研中，问题如何转化为课题、教师怎样寻找自身的专业成长点?”与大家进行探讨交流。 让老师们深切地感受到:教育科研并不是自己想象中那么遥不可及、高不可攀，它就在自己身边，就在自己平凡的工作中。

为了提升教师们的论文 写作水平，菊幼三所姐妹园邀请中山市进修学校李姝静老师为大家作论文讲座。李老师采用了讨论和互动的方式，通过分析不同论文 的优点和缺点，让大家在自主思考中和学习中认识了撰写论文的形式、选题、结构以及写作过程中应注意的问题等，帮大家理清了写论文的思路，为我们如何提炼工 作经验、提升理论水平指明了方向。老师们在专家引领下提高了理论和实践水平，促进了教师的成长。

外出学习:为了及时吸取新的幼教信息，我 们积极选派教师参加各类省、市、镇等不同层面的岗位培训，本学期教师外出学习达到梁老师参加了“上海市幼教名师精品课例展示活动”， 领略了上海名师的教学风采;温主任到中山市机关一幼进行了业务跟班学习。 陈老师等6位老师到东莞参加了“幼儿园创新音乐教育教 学交流会”，部分教师参加了“全市幼儿科学教育及教学观摩活动”。通过一系列的学习实践，以点带面促使全体教师共同进步。

二、扎实教研活动，提升园本教研实效。

1.开展《互动分享阅读》教学研讨活动。

三月份，我园小小班、小班级组开展了《互动分享阅读》教学研讨活动。北京天之道教育咨询有限公司的李富强老师到我园作现场指导，小班级组以《儿童节》为读 本，开展一课多教的研究。观摩活动后，李富强老师与老师们进行了深度交流，教师们把自己在组织活动中碰到的问题提出来共同探讨，专家也对教师在教学活动中 存在的困惑进行了解答。通过多次的观摩与交流，老师们在对读本的分析、提问的技巧方面有了进一步的提高。

2.开展各领域教学研讨活动。

五 大领域的教学研讨活动是本学期的重点内容之一，是教师总结新经验，提高教学质量的重要途径，活动分两个阶段进行:第一阶段是分组研讨。各领域教研组围绕某 一教学领域开展研讨，各组老师运用已有的教育理论和教学经验，从教学方法、教学设计、教学指导及操作材料等方面进行有针对性的讨论，在互动、互助中分享经 验，在试教、研讨的过程中打造出本组的优秀课例。第二阶段是教学活动展示。语言组、科学组、体育组、美术组、音乐组各推出一节课例在全园进行展示,最后， 经过大家的评分，一致推选科学组由梁艳芳老师执教的课例《认识茶》参加我镇的教研课例评选。

3.以活动为载体，锤炼教师技能。

教师自制教玩具比赛:xx年形象性、新颖性、实用性、耐用性、多功能性、可推广性”出发，将智慧融入到精美的作品中，最后中班级组的作品《缤纷闹的海滩》、 小班级组的作品《热闹的马路》获得小榄镇教师自制教玩具比赛一等奖，小小班级组的作品《交响小乐坊》、大班级组的作品《多功能洒水车》获得小榄镇教师自制 教玩具比赛二等奖。

说课赛课比赛:为进一步落实和贯彻新《纲要》精神，加强师资队伍建设，提高青年教师的独立备课及执教能力，为教师互相 学习、成长搭建一个学习与展示的平台，促进青年教师专业化的成长。教学目标、重点及难点、教法、学法、教学程序等进行了详细的说明。最后评选出说课比赛一等奖二等奖三等奖5名。在说课比赛胜出 的3名老师参加了赛课比赛，经过大家的认真评选，孔老师的绘本《月亮的味道》获得一等奖，劳老师的语言活动《小花籽找快乐》获得二等奖，邓老师的仿编诗歌 《动物的伞》获得三等奖。

三、加强一日生活常规管理，使幼儿获得全面发展。

1、本学期，我园在加强学习的基础上把各项工作细化到月考核中，使各项规范的执行过程成为教师自觉的行为要求。我园还对教师们制订的各类计划及时审阅，发现优点，同时提出存在问题，要求教师们及时改进，提高制订计划的能力。

2、进一步加大一日活动质量的管理力度。

行政人员能深入班级，实地了解情况，对班级环境创设、材料的投放、生活照顾、教师与幼儿的行为规范和计划的执行等情况进行随机检查，及时发现问题，提出改进意见，并通过不定期的推门听课活动，切实提高教师的教育教学能力，优化一日活动的质量。

3、开展班级主题环境创设交流活动

为 了有效发挥主题环境的作用，进一步提升教师在主题课程实施中创设和运用环境的能力，我园举行了“班级主题环境创设交流”活动。活动中，本着发现同伴亮点促 进自身提高的原则，老师们认真倾听每班教师讲解主题的由来，活动的进程，内容的生成、幼儿在活动中的感知、体验与创造，以及家长的积极参与等等。老师们生 动形象的讲述，直观的ppt课件，呈现了她们为幼儿创设的真实、丰富又多元的环境，充分体现了她们在主题教学中的细致、认真，在环境创设中的创新、用心。 通过交流，老师们在广泛吸纳经验的同时，对如何通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展，让孩子真正成为环境的主人，有了更深入的理解和思考。

四、加强课题研究，以科研促教研，提高科研意识 。

1、省级课题《以园本教研促教师专业成长的研究》。

在 课题的实施阶段，我园根据本园教师的实际需求，以多种途径、不同形式开展园本教研活动，紧密结合本园教师的教学实际，以专题为中心，以行动研究为杠杆，坚 持因园制宜、因人制宜的原则，切实提高园本教研的实效性。通过一学期的实践研究，使老师们的眼界和教育视野更加开阔了，教育教学水平提高了，教师的自我反 思能力也得到提高，以园为本的教研正在“润物细无声”地有效促进我园教师的专业发展。

整理，丰富了《小榄镇幼儿园新教师手册》的内容。

3、完成市级课题《探索有效的园本教研方式，促进教师专业成长》的申报工作。

五、加强园际间的互动交流。

1、业务跟班学习。

教育管理中出现的具体问题与机关一幼的梁园长和级组长进行了交流。

2、中山市幼儿园第一教研互助片落实《纲要》课例交流活动。

为 了更好地贯彻落实《纲要》精神，评课、理论学 习、论坛等内容，老师们在形式多样、精彩纷呈的活动中加深了对《纲要》的理解，并在这个舞台上展示了自己的风采。孙老师在评课活动中作了发言;邓老师在论 坛上作了题为《让区域材料更具吸引力——谈谈区域材料的操作性和启发性》的报告。通过本次教研活动，增强了各镇区之间的学习和交流，也为教师们的专业成长 提供了舞台。

3、小榄镇幼儿园教师自制教玩具作品交流展览活动。

益智类、科学类、语言类、运动类和其他类等，有的设计新颖、有的手工精细、有的变废为 宝，既符合孩子的年龄特点，又体现了作品的美观性、操作性和多功能性。为老师们制作教玩具提供了很好的借鉴与启迪。

4、中山市第一教研互助片区域材料观摩研讨活动。

分区活动课例展示、班级环境创设经验介绍及区域材料创设交流。温主任在会上为我镇被选送上市参赛的9件自制教玩具作了题为《心灵创新意，手巧展精品》 的介绍。通过这次观摩和研讨，老师们对幼儿区域活动的开展有了一个全新的认识和掌握了科学的教学，有效地提高了区域活动的质量。

经过一个 学期的学习、实践、研讨，我园的教研工作取得了预期的效果，教师的教育教学能力得到了一定的提升，幼儿在原有的基础上获得了发展。但我们也清醒的认识到， 在园本教研工作中我们还存在教研深度、高度有待提高、教研管理的思路和方法需要不断的创新、青年教师的教育教学能力有待进一步提高等问题，我们将在以后的 工作中以此为起点，向着更高的目标迈进。

幼教个人工作总结(篇9)

2017年的4月底，我作为志愿者加入了XX的大家庭。初次见到这些可爱的孩子们 ，我就爱上了他们，深感能成为这些小天使们的守护者是一件多么幸福的事情。

我的工作始于二楼甲午班，以随班观察为主，另外做一些辅助及手工的工作。起初我带着一腔热情，而对于华德福教育，完全是门外汉，但是随着一天天观察和工作的深入，我发现了许多和我之前想法不一样的东西，这对我传统的育儿理念是一个不小的冲击。在这里，孩子们完全独立，自己的事情自己做，自己穿脱衣服，自己吃饭洗碗，自己整理玩具，老师不会像保姆一样跟前跟后，伺候吃穿，即使有孩子尿裤子了，也是孩子自己换下脏裤子，自己穿上新裤子，老师只是从旁观察，必要时才会帮忙。在这里，孩子为自己的所做负责，自己管理自己，而且有充分的自由，当然，这种自由是建立在合理的规则和界限之下的。

一，XX之初印象

我来到XX，最初的工作就从随班观察开始，每一天的日常活动，有静有动，有室内也有室外，是充满韵律的呼和吸的组合。甲午班主班老师王老师，是整个一天节奏和韵律的引导者，孩子们在一天天重复的节奏中获得安全感和满足感。有时候不需要王老师提醒，他们内在的节奏感就会指引他们去做接下来要做的事情，这真的让我大吃一惊。

玩，是我对这里的初印象。孩子们一天当中基本上都在玩，有室内活动，也有户外玩耍，周五还有远足。在这里，孩子们充分享有玩耍的自由。

主课有湿水彩、烹饪、蜂蜡、手工。当我第一次观看孩子们画湿水彩，真的是美的享受，当颜料从笔尖顺着画纸肆意游走时，颜色在湿润的纸上晕染开，那种灵动的美感滋润心田。主课部分，老师只是提供工具，至于怎么画湿水彩，怎么捏蜂蜡，怎么做手工，老师只是引导者，完全都是孩子自由发挥，这充分调动了孩子们的创造力和想象力。除了主课，故事和晨圈部分也是很吸引人的。讲故事不照着书讲，完全是老师口述，而且没有任何肢体动作，老师也没有过多的表情，就是简单的缓缓的娓娓道来，孩子在纯文字的世界里用想象去填补每个画面，有时候可以看见他们沉浸在故事的世界里非常的投入和享受，那种美是用语言无法形容的。如果说故事是静态的美，那么晨圈就是动态的美，晨圈让所有的孩子和老师围绕在一起，在主题故事的引导下，老师们带着孩子享受故事带来的欢乐、感动、喜悦与温暖，孩子们自己就是晨圈的主角，根据内容自己做可爱的动作，或跑或跳，或快或慢，孩子们充分的发挥自己的想象力，可以看到他们在晨圈中非常的快乐和滋养。

配班老师的工作是准备日常的生活所需，准备主课的材料，打扫卫生等一些辅助性工作。我在一段时间里，也参与了配班老师的工作。这看似辅助的工作也充满了节奏和韵律，需要做好时间的统筹安排，什么时间烧水，什么时间准备餐点，什么时间准备材料，也有大学问，否则某个环节没有衔接好，就会造成准备工作的慌乱和节奏的失调。配班邓老师每一天准时准确地做着一切准备工作，她很安静，但是工作有条不紊，认真和细致程度让我一度插不上手，通过观察让我了解到，为孩子准备材料和打扫卫生也是一件非常有意义的事情，重复性的意志力工作看似简单，也饱含着对孩子们的爱。

在这里，老师还有一个工作就是做玩具，在起初的一段时间里，我对教室里的娃娃进行了修复，就在教室里进行，孩子们都可以看到我在做娃娃，他们会时不时的凑过来看一看问一问，我觉得这对孩子们来说也是一个必要的体验，玩具不是突然就降临到他们手中的，让他们看到娃娃等玩具的制作过程，看到一针一线在布上的游走，看到老师们充满爱的抚摸，会增加他们对玩具的认知，也会令他们更加爱惜玩具，充满爱地对待玩具。

二，我之自我反思

一天大部分的时间里，孩子们都在自由的玩耍，无论是室内还是室外，他们可以充分的做自己。老师不用陪他们玩，就是在一旁观察，混龄班就像是一个小社会，无论是个人玩耍还是团体游戏，孩子们自己选择，可以邀请他人，可以自己选择玩伴，也可以拒绝加他人。玩具的取用遵循先到先得，如果别人拿到的玩具你想玩，那就自己去协商解决，可能会被允许，也可能会被拒绝。有争吵有冲突，还是自己去协商解决。孩子们在这里用自己的智慧和态度去面对他人，去构建自己的社交体系。在我们看来是玩一样的过家家，但在孩子们眼中，就是真实的生活，真实的做自己。

除了游戏玩耍，工作也是孩子们的日常主要内容。从早上入园整理书包开始，孩子们就开始了一天的自主工作，脱外套，叠衣服，洗手，擦桌子，拿碗盘，搬凳子，洗碗盘，打扫卫生，收纳玩具，整理床铺，起床叠被，穿衣服，收拾书包……等等。除了新入园的孩子可能需要老师的帮助，几乎所有的孩子以上一切工作都没有人代劳，都需要自己去做，有的做的快，有的做的慢，如果太慢影响了下一件事情的进度，那就自己承受太慢带来的后果，比如独自一人在旁边默默完成，或者失去了做下一件事情的时间，或者自己伤心沮丧等情绪平复后继续完成。在这里，没有评判没有惩罚，有的只是自己对自己负责，对自己的所作负责，对自己的情绪负责，对自己的所做和情绪对他人造成的影响负责。孩子和老师都是平等的个体，在规则和界限的指引下，言论行动皆自由，个性得以充分的展示。就像一颗小苗扎根于土，茂盛的生长，老师作为栽培者，灌溉抚育，在它们要歪身长出田畦时，俯身轻轻引回枝头，它们继续向着太阳拼命的生长，教育应该就是这样润物细无声。

当我慢慢认识华德福、明白华德福的时候，我开始了自我否认和迷茫，这和我之前接受的教育理念太不同，作为一个4岁孩子的妈妈，这种理念给了我很大的惊喜，也让我有了更多的反思。我开始反思我在教育孩子中的说教、指责、自以为是、指手画脚，开始反思我为人母的焦虑和恐慌，我们总是希望孩子成为自己想要的样子，却也忘了他们也是一个鲜活的个体，他们应该有自己的意识和思想，应该有自己的职责和担当，他们比我们想象中更强大更有处世的智慧，我们要做的只是放手。黎巴嫩诗人纪伯伦在《论孩子》一诗中写到：“孩子是因你而来，不是为你而来。你的子女，其实不是你的子女。他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。他们在你身边，却并不属于你，你可以给予他们的是你的爱，却不是你的思想。”我们成人总以为我们最懂孩子，但我们的所作所为却在不知不觉中妨碍了孩子，不是我们在带领孩子成长，而是孩子用成长教会了我们很多。

三，学习做老师

于是，带着这样的反省和思考，我学着放慢了自己的节奏，学着调整内心想要控制一切的冲动。班上一有孩子摔倒或者哭，我以前是本能的上前去安抚，慢慢的我会等孩子哭完、等等看他自己会怎么做;孩子之间有了冲突，我要做的只是一旁观察，其实他们更会自我解决;孩子有总有一堆问题问我，有时只需要简单的轻生回应“哦，嗯，对，是”就可以，比起确切的答案，我们的态度才是最重要的，不打扰他们、让他们自己去思考才是合适的。

除此以外，改掉自己既有的说话习惯也是很困难的，有时候会情不自禁脱口而出一句话，想想看自己还是没有站在孩子的角度。在XX，我开始重新学习“说话”，学习用恰当的语言和孩子们交流，在这里，“请”这个字往往是一切句子的开头，比如“请将碗里的饭吃干净。”“请你将凳子归位。”“请帮我把抹布打过来”“请照顾好自己的玩具。”。。。等等，这样的语句是平和的、平等的、没有攻击性的，孩子们更容易接受并照做。除了用敬语，老师的语速也尽量放慢，语气温柔而坚定，不带任何情绪，不带评判。这对我这个性格比较急躁的人来说确实是一件磨练意志的事情，每一天，我都是在学习组织自己的语言，反复练习，在说话之前先仔细想一想。

其实作为老师，不用教孩子什么，你自己怎么做，孩子就会跟着学。育人先育己，身教大于言传，在这里的每一天，你做的任何一件事情都代表了你自己，代表了一个老师的行为典范，你应该成为孩子值得模仿和学习的对象，而不是将你认为的道德礼仪、是非对错强加在孩子身上。你的一言一行便是最好的教学，在这里，不光是孩子要做自己，作为老师也是要做自己，你认真的做事的态度孩子们会看在眼里，你为人处世的模式孩子们会记在心里。自己努力做到最好，自己对自己的行为负责，我们在给孩子力量的同时，孩子也带给我们更多的滋养，和孩子一起成长是我最大的收获。

四，正式入职

在做志愿者的这几个月里，我在二楼甲午班和三楼乙未班都工作过一段时间，打扫卫生，制作玩具，准备食材和主课材料，辅助孩子换衣裤，整理收纳物品，和他们一起玩耍，参与远足，缺人手忙得时候，我也在厨房帮阿姨做过饭包过饺子，自己家庭主妇的才能也得以施展。这些工作平淡但不平凡，朴实又不简单，我乐在其中，每一天都很享受和孩子们在一起的日子。

2017年9月，我结束了志愿者的身份，完成了职责的转变，成为了XX一名正式的幼教老师，在三楼乙未班做配班老师，配合主班老师小李老师的工作。在刚开始一段时间里，工作带给我的压力还是不小的，作志愿者的时候一直是观察和辅助的工作，而现在自己真正独自去完成，没有人在旁边指点和帮助，感觉还是很不一样的，很容易就手忙脚乱，跟不上节奏。一开始的一段时间里，经常是做了这个忘了那个，有孩子过来跟我说个话，我回过头就会忘了自己刚才在做什么，而且经常丢三落四，自己感觉压力很大。于是，就在这样的跌跌撞撞与不断试错中，我努力前行。

五，韵律、重复与感恩

每一天，除了主课内容，其他一切流程都是昨日重现，就是这么日复一日的简单重复，我的节奏不由自主的慢了下来。这些看似重复枯燥的工作，每一次做都给我不一样的感受。比如早上进园第一件事情就是烧水，我有一段时间将过滤器里的水倒入烧水壶中后，就去做别的事情了，忘记被倒空的过滤器也是要再次新加入水的，然后烧水壶里的水倒入茶壶后，想重新烧一壶水后，发现过滤器里竟然是空的，然后又赶紧往过滤器里加水，但是过滤也是需要时间的，我就这样等着，等着滤芯里的水一点点慢慢的流淌下来，然后才能新烧一壶水，不经意间发觉时间原来就是这样一滴一滴的缓缓溜走了。于是内心中有一个声音就会提醒自己：“倒水后记得重新添满!”，于是下一次我将这两个动作之间进行了连接，很自然的做到了倒水后就再次加满水的行为，再也不会忘记，习惯就这样形成了，韵律也就这样形成了。

每一天，日子就是在这样的烧水，打饭，清扫，清洁中度过，同样的时间，同样的地点，同样的工作内容，有节奏有韵律的工作，冬去春来，日复一日。拖地的时候就把每一块地板都擦到，擦桌子的时候就把桌子擦的干干净净，做事情的时候就集中精神做着一件事情，很快就能做完。往往心有杂念，想快快做完去做下一件事情，反倒怎么都干不好，怎么都干不完，果然急功近利要不得。于是，还是认认真真的做一件事情，静下心来，反倒更快。其实，我们打扫着环境的同时，也在打扫我们自己的内心，建立内心的秩序感。

每天的工作迎着太阳升起，送着太阳落下，日月交替，寒来暑往。有一天，当我做完中午的清扫，暖暖的日光透过玻璃门倾泻而下，我活动活动胳膊、扭一扭脖子，站在这一片被温暖包围的诗意里，竟不由得念出每日晨圈里的一句话：“我站在这里，脚踩坚实的大地，沐浴灿烂的晨辉，像一颗挺拔的松树，钢劲有力，感知世界，感谢万物!”忽然之间，感恩之心悠然升起，我由衷的崇敬大自然的一切生灵与万物!

六，同孩子们一起成长

慢慢地，我有更多的机会参与到代班老师的工作当中，更多的与孩子接触。我发现孩子们的性格真的是大不同，有的好动，有的好静，有的淘气，有的可爱，有的生龙活虎，有的乖巧懂事。如何和这些与众不同的孩子相处，也是有着方法与技巧的，需要在平时的生活中慢慢摸索，根据孩子们的性格因材施教。

我一边做着配班老师的工作，一边学习参与到带领孩子、引导孩子的工作中去，也参与了故事与晨圈的教学，孩子们听故事时的专注眼神似乎在发着光，晨圈中舒展的肢体在展示着他们动作的协调性。老师和孩子也是平等的个体，讲故事的当下老师自己也应沉浸在故事中去，孩子才能被打动。晨圈的一蹦一跳一快一慢中，也需要老师自己去真正的享受其中，孩子才能被感染。其实家庭养育中又何尝不是这样，父母想要孩子玩耍的时候，那你就同孩子一同玩耍，在玩耍中，孩子与父母交流互动，爱就表达了出来。父母想要孩子睡觉的时候，那父母也应同孩子一起参与到睡前的准备工作中去，每一天都是一样的作息、一样的规律，孩子在同样的节奏和韵律中获得满足感和爱，孩子接受到这样的信号，孩子感受到放松与安逸，睡眠也就自然而然了。

同孩子们在一起的每一天，都会给我源源不断的能量和或深或浅的体会，他们是那么的可爱，那么的纯真，那么的天然无雕刻，我享受与他们一同成长的每一天。

七，未来还有更多可能

在学期末，我有幸参加了来自美国加州、华德福教育的导师及资深幼教专家——斯蒂芬老师的培训课程，课程主题为：华德福幼儿教育师训和深度研习。斯蒂芬深入浅出的讲解了以人智学为哲学背景依托下的华德福思想体系，并以此展开，讲述了孩子成长的两股力量是如何在身体上发展并相互作用的，探索孩子与世界的关系，探讨物质身、乙太身、星芒身以及自我组织这四个层次，讲述成人及老师在孩子成长中的影响与连接，并分享了他在担任华德福教师的二十多年里幼教生活的点滴轶事与教学经验。

参加完斯蒂芬导师的培训课程后，我带着满满的能量，对之前刚刚结束的一个学期的幼教生活做了一个回顾，反复体会和思想碰撞下，又给了我更多的启发和思考。更多的体会与分享将会在本人《斯蒂芬2018年2月西安地区华德福教学培训总结》一文中完整阐述，在此不再赘述。

作为一名幼教老师，我还应该不断的自我学习与探索思考，2018年7月台湾人智医学培训在即，不久之后我又将踏上新的征程去探索一个崭新的世界，我满怀能量与期待。对于自己，还有更多的可能，我拭目以待。用一段华德福颂词，来祝福自己也祝福XX所有的孩子与老师：愿我们的情感渗透，至我们的内心深处。并在爱中，与寻求同样目标的人类一起，连同怀有慈悲的精神存在们，从光的领域强化我们，照亮我们的爱，并向下凝视我们认真、诚挚的努力。

后记：佳子老师在每日的工作中不断反思，在和孩子与成人工作的过程中改变自己的旧有模式，祝福她内在的光芒越来越亮，照亮自己，温暖孩子。

幼教个人工作总结(篇10)

在过去的一学期，幼研室教研工作在上级主管部门的关心重视与领导,和教师们的大力支持下,围绕期初制订的幼教教研计划,以《纲要》精神为指导,以园本教研为主线,以中心教研组为主要阵地,主要作了以下几方面工作。

一、加强学习，提高教师业务素养。

《幼儿教育》《学前教育》等杂志，教研员利用网络组织学习《张雪门幼儿教育文集》节选的`读书活动。(三)听课反馈交流制度。教研员在深入幼儿园调研听课后，要求反馈交流。 提出各幼儿园调研、听课中发现的好方法及发现的问题进行分析。

培训学习，有效提升教师业务水平。

在实施新教材的过程中，努力拓宽培训渠道，加大了培训力度。一是教研员引领。《幼儿园诗歌教学活动设计与指导》、《幼儿园散文文学欣赏活动的组织策略》的讲座，。二是实施了师徒结对活动。为了加强农村幼儿园教师队伍建设，发挥教师的传、帮、带作用，共建学习交流平台。通过相互备课、听课等形式，相互促进，共同提高。

二、加强园本教研，提高教师的教研能力。

合作、互助的工作思路，与学科教师开展互动研讨，帮助教师解答在新课程实施中遇到的困惑。教研员在全面了解农村幼儿园教学现状的基础上，撰写了幼儿园调研报告。

幼教辅导员及教师到实验幼儿园进行研训活动。二是听课指导活动。各教师，自结对以来，分别开展指导备课活动、互听课堂教学达40多人次。她们带着先进的教育理念和精心组织的教育教学活动，传授教学方法和经验，帮助教师提升教育理念，提高教学水平。

三、以课题研究为重点，促进课改工作的深入开展。

课题研究是课程改革的重要载体。本学期，我们继续着力于加强实小幼儿园原有未结题的课题研究工作。实小幼儿园的市级立项课题《利用本土资源挖掘》，开展同课异构，跟进提高的教研模式，促进课题研究的有效性，从环境创设、课程的安排、早操的编排等，开展一系列的后续研讨总之，半年来在上级教育主管部门的关心指导和全县教师的共同努力下，我校的幼教教研工作取得了一定的成效。在总结经验的同时，我们也及时反思存在的问题：

1、教师未能充分利用便捷的网络资源，获取广泛的课改信息。

2、鼓励大家踊跃参加幼教博客的在线研讨，互相探讨课改热点问题，充分发挥网络教研的实效性。

3、在教研工作中未能突出园本教研的实效性，学习从解读孩子的角度分析教师的教育行为，使教育研究真正为幼儿的发展服务。

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