多彩的活动作文 篇1

“哈哈哈……”教室里传来了阵阵笑声，同学们在做什么?让我们一起去看看吧。

原来班里正在进行“心有灵犀”的比赛呢!第一轮开始了，大家十分高兴，在底下叽叽喳喳地讨论着，像刚刚出笼的鸟儿一般。对方组先上，对方组的选手紧张得不得了!他们摩擦着已出汗的拳头，仿佛想要大干一场呢!只见“鹞子”一词泛起在大屏幕上。表演的人挠了挠脑袋说：“就是我们常常在公园里玩的那个。”他一边说还一边抬起胳膊，仿佛手里有跟线似的，不停的扯动。看到如斯形象的表演，他们组猜词的同学不假思考地回答道：“鹞子。”“耶!对了!”他们组欢呼起来。我心想：有什么了不起的，别自得的太早，好戏还在后头呢!

终于轮到我们组上场了，两位选手伎痒又带着些紧张。实在台下的观众比选手还要紧张。由于我们组每个人都想赢，一直对他们说：“加油!一定要赢，不能输啊!”但他们紧张得牙齿都在“打架”了，哪有空理我们呢?开始啦!要猜的词语是羽毛球。我们组表演的同学说：“就是我们常常在操场上打的，就是这样。”说着，一只手向上举直，紧握拳头，仿佛手里拿着一只隐形的羽毛球球拍。然后向上一跳，手再用力的把“隐形球”向队友方向打去。猜词的同学不负众望，成功答出。

这次的流动课真是有趣极了!偷偷告诉你，默契的配合才是取得比赛胜利的宝贝哦!

多彩的活动作文 篇2

我参加过叫热火朝天的义卖活动;参加过有趣的游园会;也参加过别开生面的六一儿童节晚会。可是没有一个比得上那一次的运动会。

运动会里让我印象最深刻的是那场400米短跑比赛。比赛开始前，一个个运动员都摩拳擦掌，想要在运动场上和别人一较高下。我们班的运动健将杨皓然也在里面，可他脸上却露出着急的神色。想到以前他回回得第一的成绩，我想他一定在想：比赛怎么还没有开始，我都等不及得第一了。在班里，他跑得是最快的，通常我们跑了一圈，他已经跑了一圈半了。所以，我们对他都是自信满满的。

随着裁判的一声枪响，运动员们个个像离弦的箭一样，又像刚刚从枪里射出的子弹一样飞快地冲了出去。比赛刚开始，杨皓然就跑到了第一的位置。只见他面带笑容，双手有规律地摆动，大跨步地向前跑去。我们班旁观的啦啦队都在为他呐喊加油。

到第二圈的时候，其他运动员有的大口呼气;有的也已经跑得面红耳赤;还有的在咬牙坚持。而杨浩然他脸上的微笑还在，和其他运动员的反应一点也不一样，看起来十分从容。这时，一个穿着白色t恤的运动员追了上来。杨皓然脸上的笑容消失了，他跑得更快了。我紧张极了：杨皓然，你一定不能被超越，你可是我们班跑的最快的。我再一看后面人，我心想：他们一定想长出一双翅膀飞跃杨皓然。可是他们并没有长出翅膀。我大声喊出：“杨皓然!加油!你是最快的。”

到了80米的时候，杨皓然和那个穿白T恤的人并驾齐驱了，我心中暗暗为杨皓然加油鼓劲：加油!杨皓然!加油!你是最棒的你是最棒的!

到了最后，杨浩然第一个冲过了终点。1分27秒，太神了!杨皓然竟然打破了全校记录。

同学们跑了过来，有的向杨皓然报喜，有的把杨皓然抛上了天，还有的同学开心得满操场地跑。

下一轮比赛开始了，杨皓然又去参加200米短跑了……

多彩的活动作文 篇3

③把活动的体会写下来

●列提纲

要求有题目，有提纲，注明详略和点面结合部分

二．批阅作前准备，

这个主要是了解学生的习作选择了哪些素材（在这个批阅的过程中，就可以判定哪些素材偏离了方向，便于及时纠正修改）。然后可以看出这习作是否适合进行“点面”描写。

三．课堂指导

1.结合他们的素材，进行“点面”结合的指导。用范文引路。（老师根据学生的素材写了“点面”结合的片段），这个步骤，重点在于指导那些中差学生。片段如下：

第一个要穿越的关卡是“穿越火线”。所谓的“火线”，就是用绳子织成的一张网，人必须趴在网下匍匐前进。同学们一个个敛声屏气，摩拳擦掌，跃跃欲试。

只听一声口哨，大家就冲上前去，来到网前，迅速摔倒。甲同学身子太胖，只能慢慢挪动，那速度，比“蜗牛”还“蜗牛”，像极了了蠕动的毛毛虫，他的速度直接影响到了下一个同学；b同学比较小，此时占据了优势，她敏感的身体迅速向前移动；我最倒霉，前面那条“虫”似乎有透视眼，我往左，它也往左，我往右，他也往右。后来我趁他停着不动的间隙直接“超车”，越过了他，这才不至于太糟糕。

让学生画出表示“点”和“面”的句子，然后说说“点面”结合的注意点。

2. 整篇布局谋篇

这个环节也是针对中下生，基础较好的可以告诉他们，只要文中出现“点面”结合，怎么布局谋篇随意。

引入（对于中下生，可以要求点明时间、地点、人物、事情）——壮观的场面描写——群体描写（三两句话写大家）——个体描写（作为旁观者写别人，动作神态为主；作为亲历者写自己，心理活动为主）——结尾

三．当堂作文

4，学生互相评论，包括纠正错别字，发表评论等。

五．投影讲评

多彩的活动作文 篇4

在星期六的作文课上，老师带我们去玩游戏。

我们先玩了“老狼老狼几点钟？”这个游戏。一个扮演狼，另一个扮演绵羊。规则是：羊问狼几点钟了？狼说羊会在几点钟走几步，但不会超过12点，因为狼12点就出去了！

有人直接不按套路出牌，直接9点、10点、11点，跳着出，虽然没按套路出牌，但也没有违反规则，连喊6、7次数11点，突然喊12点，让我们放松警惕，来不及逃跑，所以总有人被抓住。轮到我的时候，我真的在数。这样，你可以很快完成游戏，玩新游戏。

我直接从11点喊，然后就12点，很快速的就把羊捉住了。

当“老狼”游戏玩到最后的时候，羊们都不守规则，我们羊开“外挂”啦！直接围住狼，有人抱着狼！

玩完“老狼老狼几点钟？”这个游戏后我们就玩了“贴鼻子”游戏，老师画了一个小小猪但是没长鼻子，老师让我们把猪鼻子贴上去。规则是：

遮住眼睛不让看，每人两个吸铁石，把吸铁石贴到猪鼻子上，只能通过队友指挥才可以贴好。

轮到我和我的队友开始玩这个游戏了，我是指挥官，队友被遮住眼睛，我把吸铁石放在队友手上，老师给他转了几圈，并让他向前走，如果方向不对时，我就及时提醒他，改变方向，朝正确的方向走，当走到猪面前，他停下来，在我的指挥下小心冀冀的挪动着吸铁石，不一会儿就顺利的贴上了。我今天玩的高兴极了。

我希望我弟弟能改掉他的坏习惯，成为一个可爱的孩子。

仅供参考

多彩的活动作文 篇5

我们的课间活动丰富多彩，同学们都能通过活动找到属于自己的乐趣。

一到下课，原本鸦雀无声的教室就像一口大锅，锅里煮的小饺子又蹦又跳，瞬间欢腾起来。有的同学像脱缰的野马，欢乐的大叫了几声就飞奔出教室，跑到楼下。而剩下的同学就在只剩寥寥几人的教室里打转。在楼上，同学们有的看书，有的写作业，还有的在跳皮筋。只见那几个跳皮筋的同学十分专注，眼里只有绷的直直的皮筋，脚不停的闪来闪去，在晃动的皮筋上跳着灵动的舞步，耳朵里充满着脚触地面的“啪”“啪“声，根本就容不下别的声音。尽管附近非常喧闹，他们却丝毫不受影响，仍然有条理的用脚尖拨动着皮筋。撑皮筋的同学死死地盯着跳皮筋的同学，心理暗暗发着诅咒，好让跳皮筋的同学快一点离开游戏，为自己的欢乐争取一点时间。可跳皮筋的同学甩着小辫子，一次都没输过，还得意的把嘴角微微上扬，气的撑皮筋的同学小脸像苹果一样，通红通红的。

操场上的学生有很多，有的在踢毽子，有的在跳绳，还有的在赛跑呢。只见那赛跑的其中一个同学死死地盯着对方的脚步，自己的双脚则飞速闪动，试图赶超对手。而另一个呢，一开始没防备，悠闲的迈着小碎步，一看对手动了真格的，他也放开手脚全速前进。这两人之间拉开了一场别开生面的速度大战。无奈两人旗鼓相当，不分伯仲，只好请来一个临时的裁判来分胜负。临时裁判（一个学生充当的）大摇大摆的走过来，像电视里样的一样，举起其中一人的手臂以示胜利。可输的一方不服，吵嚷着要求加时赛……叮铃铃，叮铃铃，上课铃声响了。同学们一窝蜂似的涌上楼梯，奔进了教室。

好了，就先给大家介绍那么多吧。你看，我们的课间活动是不是很丰富多彩呢？邀请你也一起加入吧！

多彩的活动作文 篇6

在我的印象中，那一节班队流动永远是那么令人难以忘怀！

那节班队课，大概是在三四年前。班主任邱老师提前让我们排好座位，且神神秘秘的，不肯告诉同学们，他到底要干些什么！

跟着上课铃声的响起，老师迈着轻巧的脚步走了进来，大家都发现老师手中拿着一叠纸杯，和一个大大的热水壶。“这是要干什么，岂非是要请我们喝茶不成？”底下的人纷纷议论起来，谁都不知道老师的葫芦里到底卖的是什么药？面对同学们的质疑，老师面上没有任何波涛，只是清咳两声，引起同学们的留意，安静下后，老师说：“接下来，我把几种的东西分给大家，大家拿到后可以观察观察。”拿到东西后，我观察了一下，此玩意为棕褐色，表面粗拙，像白叟脸上的皱纹，且这东西像极了某生果的核……

当我们观察得差不多时，老师让我们把它放到杯中，再往纸杯中倒热水，让我们静待几分钟。

同学们都目不转睛地看着，生怕错过一个奇迹，一个组的同学都快头挤着头，脸贴着脸啦！终于在我们漫长的等待下，这玩意儿，慢慢扩披发变大……

老师在结尾，告诉我们“这黑不溜秋的玩意叫胖大海！别看他长得不起眼，却有清热解毒化痰的功效，且不苦，喝起来也挺好喝的！”

同学们立即面前放光，这玩意儿居然如斯神奇，同学们晚上回家都试了试，真的很好喝！

这一节课，固然时隔三四年，却仍那么令人难以忘怀！

多彩的活动作文 篇7

今天，我校举办第二届趣味运动会拉开了序幕。

首先是开幕式。你看，这边跳舞，那边表演。呵！这里还有几只“小白兔”跳起了舞。轮到四班了，我欣赏了他们的节目之后，觉得压力很大，但我还是放松自己。轮到我们了，我们手举鲜花，排成20xx年北京奥运会会徽标志。随着“一、二、一”的口令，迈着整齐的步伐，走向主席台。到了主席台，我们喊着有力的口号，显得非常精神。所有班级到操场之后。由领导宣布：“第二届趣味运动会开幕。”“啪、啪、啪。”震耳欲聋的鞭炮声一个接着一个响，同学们的欢呼声，一浪高过一浪。

最精彩也是最感人的就是四百米。第一个出场的是“邹前”。当乌黑的发令枪举起来时，大家都准备好了。“呯”的一声，运动健将们用尽全身力气向前冲去。唉呀！怎么倒数第二呀！我们都为邹前捏了一把汗。邹前却为了省力气，准备冲刺。最后一百米时，其他选手已经体力不支，邹前却还有很多力气。冲刺了，十米，五米，一米。唉！被两位同学超过了，得了全校第三，年级第一。我太高兴了，为他祝贺。

下面是女子四百米，王同学参加。有的同学异想天开，想让王齐越长出翅膀，飞向终点。可一开始，她还是第二个，可她并不是跑步能手。一会儿，就被甩到了后面。同学们在场下狂喊加油，不要倒数第一就行，我看下去，王齐越快没力气了。但她听到呐喊助威声，使出浑身解数，咬紧牙关，拼命向前冲。“好啊！”“超过一个”，“在跑快点，超过去”。同学们大喊。但还是倒数第二。在她到终点的时候，我哭了，虽然她什么名次都没有，但我觉得，她永远是第一名。

我们的运动会有趣、刺激、感人、丰富多彩。快来加入吧。

多彩的活动作文 篇8

今天我们上了一节活动作文课，玩了一个游戏：触觉大比拼，非常有趣。

游戏是这么玩的：首先分好组，每四人一组，每人轮流摸一张麻将，摸到多少条（筒）并猜对了加多少，总分多的组胜。

比赛开始。第一个上场的是吴亦翔，他摸的时候，居然“口水直流三千尺”，使我们笑出了声。言归正传，他摸到了七条，可惜错了，猜成了四条。第二个轮到我，我很紧张：希望能摸到大的点数，也希望能猜对。结果摸到了六筒，并猜对了。我很高兴：这下应该胜券在握了吧。比分零比六。结果对方摸到了一个大数，九！可惜他猜错了。我们又摸到了五并猜对了，此时比分为零比十一。我以为可以十一比零的成绩完胜，结果对方有一人摸到一并猜对了。最终得分，一比十一，对方惨败。

第二场，对方从失败中缓了过来，成绩不错。双方分数互相追赶，比分五比五，双方只剩一名选手，到了赛点。大家都很紧张，我祈祷着：抽低点，越低越好，最好是猜不中。结果天不从人愿，对方居然抽中了九并猜中了。我们看了后万念俱灰，嘴里念叨着：“完蛋了，完蛋了，这场完蛋了。”谁知我们组的章亿也猜中了一个九。“啊！天呀！”全场的人都惊讶极了。最终，十四比十四，第二场平局。

第三场，我们队又胜了。团体赛我们队轻松战胜对方，耶，太好了！

接下来是个人赛，团队派我做代表，对战一个女生吴梓婧。我很紧张，万一输了，不就丢脸了吗。我深吸一口气，拼了。第一轮，她摸到了四筒，可惜没猜中。我摸到了五筒，并猜中了。我很高兴，这回冠军应该可以拿了吧？结果第二轮她猜中了二筒，我却猜错了，我很失望，这么好的机会居然错过了，但是比分还是我高，应该不会输吧？果然，上天还是比较眷顾我的，她猜错了，让我猜对了，可加了一分，比分6比6。又到了决定胜负的关键时刻，我很紧张，心里默念着：希望我能赢，希望我能赢。最终，我加5分，她加3分，9比11，我险胜。

这真是一个又刺激又紧张的游戏啊！

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