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发言稿家长会(篇1)

各位家长：

今天约请家长朋友来，和我们老师一起，召开这次家长会，主要目的就是研究一下五年级同学们面临的任务，制定好措施，通过我们的共同努力，搞好学生的工作，使每位学生都能取得或多或少的进步，为使每一位同学都健康，活泼的成长而共同努力。我相信各位家长在你的事业有成之际，也很希望看到孩子茁壮成长，你才会感到快慰。面对孩子进入高年级，人长心长，一切都有较大变化，作为家长与老师都要掌握孩子一切情况，进行有效指导，才能使孩子健康成长。

如今，教师的教学方法和学生的学习方法都发生了很大的变化。现在我来谈谈我们关于语文学科特点的教学思想。

一、学生为本

新课标明确指出：“学生是语文学习的主人”，“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”，同时在各个年段都强调学生学习语文的兴趣。强调提出：

“阅读是学生个性化的行为，不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验”，“要珍视学生独特的感受，体验和理解”。整个语文教学应在师生平等对话的过程中进行，教师是学习活动的组织者和引导者。

二、开发潜能《课标》在总目标中就明确提出，“在发展语言能力的同时，发展思维能力；激发想象力和创造潜能”；

众所周知，没有想象力，就没有创新。创新必须依靠想象力，而想象力往往孕育着创造的萌芽。要开发孩子的创造力，开发他们的想象力是一把金钥匙。

当想象的翅膀展开时，一个新的形象就会诞生。当然，这很可能是幼稚的。它似乎毫无价值。但即使是瞬间的，也是灿烂的；是粗浅的，也是可贵的。

儿童的创造潜能往往是在想象中由低到高、由幼稚到成熟发展起来的。所以在语文教学中，要达到课标“开发创新潜能”的目标，就是要突出想象，注重想象。我认为这抓住了学龄儿童最有价值的思维品质，即爱幻想、爱幻想、乐于想象、善于幻想。

在孩子的心目中，一切都是活的，都是有生命的，都是可以和自己对话的，都是动态的，可以根据自己的心愿变化的。在他们的脑海里，想象似乎是真实的，幻想也可以变成现实。无数事实表明，激发想象力是激发潜在创造力的有效途径。

发言稿家长会(篇2)

尊敬的各位老师、家长们，你们好：

教育家叶圣陶说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯”。美国作家杰克·霍吉在《习惯的力量》一书中说：

“行为变成了习惯，习惯养成了性格，性格决定命运”。对孩子们来说，好习惯是命运的主人，也是成功的轨迹。学习成绩的竞争实际上是学习习惯的竞争。

1、关注孩子上课听讲的习惯。

孩子专心听讲最直接的方式就是联系老师，从老师那里直接了解情况。我经常问我的孩子们今天在课堂上学到了什么？最有意思的是什么？

回答了几个问题？如果这个孩子什么也答不上来，他一定有问题。

为了帮助孩子养成良好的听课习惯，让孩子们在课后谈谈对哪门课和文学内容感兴趣。数学什么地方难？什么地方容易？随着时间的推移，它促进了孩子们专心听的习惯。

2、关注孩子思考的习惯。

孔子说：“学而不思则罔”。我认为“提出一个问题比解决一个问题更重要”。

如果我们的孩子很少举手回答问题或从来都不问问题的话，那说明他在学习上有一种懒于思考，依赖老师、同学，或者是单纯死记、模仿等习惯。这样，孩子就处于被动学习状态。

我们应该引导孩子去养成独立思考，善于提问的习惯，让孩子不仅喜欢去问问题，而且也愿意去寻找问题的答案，这对孩子的创造性思维及将来进一步学习都很重要。

3、关注孩子读书的习惯。

前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“让孩子变聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是阅读，再阅读”。我从孩子很小的时候就注意培养他的阅读习惯，从漂亮的幼儿画报，到少儿科普读物，随处都有他看的书，甚至蹲厕所的时候也拿一本书看。

有时读书比较专注，叫他几声都听不见。

加上老师也经常把读一篇小故事，查一点小资料作为课下作业，孩子阅读得兴致就更高了。由于良好的阅读习惯，学习变得容易，这也为培养儿童的自主学习能力打下了良好的基础。

4、关注孩子作业的习惯。

我们不仅要注意孩子作业的质量，还要注意孩子作业的时间。有不少的家长，包括我自己都有个这样一个感觉，只要看见孩子坐在书桌前，就感到高兴，而不管他在干什么。

发言稿家长会(篇3)

我也希望你们今后继续关心和支持我们的工作。接下来，我想介绍一下我们班的情况

1、我们班现在有35名幼儿,12名女孩,23名男孩.

幼儿情况分析：由于我是本学期接收的这个班,所以对上学期情况不是很了解,所以我就说一下,我担任班主任的这一个多月每位孩子的变化.首先就是他们都在自己原有的水平上取得了一定的进步.

具体表现在：大部分孩子都能自己正确的穿衣、裤、鞋,叠被褥,会保管自己的学习用品,平时大家都会用日常礼貌用语；在老师提醒下,能遵守班级常规,自觉遵守公共秩序.孩子们的安全意识也大有进步,孩子们的表现能力及大胆、自信心都有很大的提高,语言发展能力有了较大的提高.

它也为我们的孩子上小学做准备，但仍然存在一些问题；大多数孩子不注意自己的个人卫生，经常躺在地上、坐着等；有的孩子饮食习惯差，挑食、剩菜现象多；有些孩子下课后不能很好地收集自己的学习用品；上课时坐姿及握笔姿势不正确；孩子们不能很好地交流和分享玩具；时间观念较差等.

2.学前班幼儿的年龄特点幼小衔**是在幼儿园的最后一年,这是孩子从幼儿园到小学之间的一个转折期,也是孩子从游戏阶段向学习阶段转折的一个时期,如何帮助孩子能够更好地渡过这样的一个转型期,首先就要了解学前班孩子的年龄特点.★自我意识逐步发展,情感的稳定性和有意性.

也就是说孩子的个性特点有了较明显的表现.这一时期孩子他不再完全相信所说的,有了自己的想法.

也就是我们一直说的小孩越大,主意越大,他们不再是你说什么就是什么了.不过这时孩子的情绪控制能力会越来越强,随意发脾气的现象会大大减少,如摔跤了也不太会大声啼哭,而且会照顾比自己小的孩子,但同时也有个问题,就是他不再愿意轻易的把想法告诉了,经常我们会问不出他想干什么.

他们的偏好也相对稳定。有了一定的好朋友圈，他们经常和好朋友一起玩。？？自理能力和劳动能力明显提高

发言稿家长会(篇4)

亲爱的家长、领导、老师和学生们

大家上午好!

(一)、认清学习能力状态

1、心理素质。会学习的学生因学习得法而成绩好，成绩好又可以激发兴趣，增强信心，更加想学，知识与能力进一步发展形成了良性循环，不会学习的学生开始学习不得法而成绩不好，如能及时总结教训，改变学法，变不会学习为会学习，经过一番努力还是可以赶上去的，如果任其发展，不思改进，不作努力，缺乏毅力与信心，成绩就会越来越差，能力越得不到发展，形成恶性循环。因此，高中学习是对学生心理素质的一种考验。

这就要看他(或她)是否具备面对挫折、冷静分析问题、找出克服困难走出困境的办法。

2。对学习方法和习惯的反思和理解

(1)学习的主动性。(2)学习的条理性。(3)忽视基矗(4)练习、作业上的不良习惯。

3、知识的衔接能力。

(二)、努力提高自己的能力，改进学法、培养良好的学习习惯。

不同学习能力的学生有不同的学习方法，所以我们应该努力学习更多成功学生的学习方法。改进学法是一个长期性的系统积累过程，一个人不断接受新知识，不断遭遇挫折产生疑问，不断地总结，才有不断地提高。“一个不能总结的同学不会提高他的能力。挫折是成功的基石。

“自然界适者生存的生物进化就是最好的例子。学习的目的是经常总结规则，以便进一步发展。通过与师生的正常接触和交流，逐步总结出一般的学习步骤，包括：

制定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面，简单概括为四个环节(预习、上课、整理、作业)和一个步骤(复习总结)。每个环节都有深刻的内容，有很强的目的性和针对性，应适当落实。

一。主动-态度决定一切

积极主动的习惯意味着立即采取行动，从你自己开始，从现在开始，同时对自己负责。

发言稿家长会(篇5)

各位家长朋友，大家好！

非常感谢大家百忙中能抽空参加这个非常有意义的活动，我也很荣幸能借助这个平台和大家交流关于孩子教育的问题。

我是一线教育工作者，也是孩子们的母亲。这种双重身份使我更加注重对孩子的教育。我希望自己能做个学习型的家长和老师，与时俱进，不断学习，从而不断提升自己在孩子面前的形象和影响力，我想在座各位恐怕也有这样的愿望。众所周知，孩子的健康成长需要社会、学校和家庭的共同努力。

社会复杂，一言难尽；学校呢，是个专门的育人机构，就我们学校来说，上至领导下到普通教工，我们日思夜想的问题就是：怎样让您的孩子在这里健康快乐的成长。这也是我们的职责所在。

我们比较成熟的方法措施会在严格的规章制度和教学常规中得到体现和落实，并会日趋完善，在此，我也不一一汇报；今天我想借助这个机会和家长朋友交流一下我对家庭教育的心得体会，不当之处，敬请指正。

一、 家庭教育的重要性

如果我能用一句话概括我对家庭教育的理解，那就是：

无论有没有科学艺术的家庭教育，孩子们都会给你带来不同的未来。

我们来看一**片：

1、药家鑫---简单粗暴的“强权家长”演绎的人间悲歌。

为什么一个年轻的大三学生会如此残忍地杀人？**是这样分析的：药家鑫的父母亲为了练琴经常打骂他，这样，他练钢琴的过程其实一直也是个心理畸变的过程。

可以猜测，为练钢琴而打骂孩子，甚至把他关到地下室，肯定只是他家中错误教育的冰山一角，日常生活中药家鑫的父母又有多少吹毛求疵的行为？尽管家长主观意图也不想坑害自己的孩子，是想让他出色，但病态的教育必会导致病态的成长，长期以来的苛求、责难、体罚，客观上就会制造出一个心理和道德的**者。

教育专家尹建莉这样说：

粗暴地管理孩子的“强权家长”最具破坏性，他们正是产生罪犯的“温床”。 几乎所有的混蛋背后都有一个混蛋家长。

导致药家鑫暴力行为的，就是他家长的“教育方式”；

把药家鑫送上死路的，正是他的家长的粗暴和自以为是。

2。蓝速网吧纵火案——父爱缺失的悲剧解读。

xx年6月16日，北京一非法网吧“蓝极速网吧”发生火灾，带走了25条年轻的生命。两名纵火男孩和一名涉案女生均为父教严重缺失的孩子。

可以说，蓝极速网吧纵火案是对父爱缺失的悲剧性诠释。

3、“虎和熊猫”缔造林书豪神话：严格要求+开明支持+兴趣培养

在过去的10天里，一位名叫林书豪的美籍华裔运动员不仅成为体育界的风云人物，也是多年来罕见的平民励志英雄。这位哈佛大学毕业的高材生在nba赛场，以个人的出色表现，带领所在尼克斯队直取7连胜，成为与巨星科比比肩的人物。

《纽约每日新闻》评论称，林书豪的父母是“虎和熊猫的结合体”，一方面对林书豪给予了高期望，但另一方面也给予了不求回报的支持。林书豪的妈妈真是一只老虎。她曾经因为林书豪在高中时得到一个a-，而打**给篮球教练，威胁不让林再打篮球；同时她又是个熊猫，当林书豪即将在哈佛大学毕业时，她不仅接受了儿子去闯nba而不是读mba的决定，而且坚定地支持他。

林的父亲喜欢篮球，经常带他去打篮球。尽管林书豪在高中时只有1.6米高，但林书豪的父亲仍然很感兴趣。当然，前提是“完成作业”。

美国密歇根州立大学人类发展与家庭研究系助理教授秦宝莲博士对记者说：“如果林书豪的父母不让他去打球，只是去学习，那现在我们就见不到他的成功了。根据孩子的兴去培养他们，而不是让他们做父母想做的事。

”严格要求+开明支持+兴趣培养缔造了林书豪神话。

另外，像哈佛女孩刘亦婷，妈妈能够出书宣传自己的教育方法，也足见其对家庭教育的重视；钢琴王子郎朗的父亲为了培养孩子们的发展兴趣辞去了工作。他周游全国，甚至全世界。可以说，他们的辉煌成就得益于良好的家庭教育。

可以说，科学艺术的家庭教育是儿童健康成长的助推器。

那么家庭教育如何开展呢？下面我将结合近年来的工作实践，介绍一些简单实用的方法

二、家庭教育的方法

（一）思想引导法。

中学生不像小学生那样幼稚，也不像成年人那样成熟。他们正处于思想发展的不成熟时期，具有很大的可塑性。思想是一切行为的基础，家庭教育首先是对孩子思想的引导，日常生活中要坚持不懈地向孩子灌输优良的思想甘露。这个过程切忌枯燥的理论说教，要善于\"结合\"、\"渗透\",把思想引导渗透到他参与的各项活动中,见缝插针地进行及时的引导。

发言稿家长会(篇6)

各位老师，各位家长，大家晚上好：

应班主任王宜鸣老师的邀请。今天，我有幸站在这里，从一个父亲的角度来谈谈孩子的家庭教育。希望能和大家一起共勉。

无论是教师对学生的教育，还是家长对孩子的教育，都会影响孩子的生活。但老师的时间很有限。在此，我要感谢毛先生、潘先生、王先生和关心洪韬成长的老师们。我的孩子能健康成长，有你们的教诲，你们的心血。

家庭教育对儿童尤为重要。我认为快乐的孩子才能赢。从小到大，我总是动员洪韬出去玩，尽量不让他呆在家里，不让他多接触电视和电脑。

玩，锻炼了他的身体，使他有充沛的体力去学习;玩，使他学会了和小伙伴们交往，从而处理好人际关系;玩，开发了他的智力，促进了他的动手能力。我想，洪韬在体育、下棋、及科技类活动中取得的成绩，跟玩有密切的联系。

品德教育是不容忽视的。我最受不了的是孩子们不尊重父母和老师。有好多次，我都意识到他率性而为，不顾及我们的感受。

我讨厌家庭暴力，但有一天，我狠狠地打了他一顿。我想让他尝尝伤痛，同时我也意识到家庭教育存在偏差。怎样才能教育好孩子，我想到了沟通。

孩子们在生活中会遇到各种各样的问题。如果家长不能及时引导和帮助他们，后果不堪设想。现在，不管洪韬什么时候，在什么情况下跟我说话，我都会认真听的。我想传递给他，我喜欢和他聊天，即使我正在做事，我也会停下来听洪韬讲完，如果孩子讲的对我会表扬他，让他有种共鸣;如果他的观点不正确，我则会提出我的看法。

通过频繁的交流，让他慢慢竖立正确的人生观和世界观。有时沟通很难，也会发火，但，只要认识到如果孩子心里有事不愿意告诉你，那才真正令人害怕。我经常反省自己，尽力采取一种更容易接受的方式。

我想，只要正确引导，他就会学会尊重别人，有一颗宽容的心。

下面我谈谈孩子学习的问题。成绩的好坏，是学生最重要的素质的体现。为了提高洪韬的学习成绩，我选择自学。

我认为只有最了解孩子的家长，才能根据孩子的情况随时调整教育方式。如果你不明白为什么你的孩子成绩不好，你就不能给出有针对性的指导。

发言稿家长会(篇7)

家长会语文老师发言稿

尊敬的一(3)班的各位家长：

下午好!

首先，感谢您在年底忙的时候，抽出半天时间参加今天的家长会。“光阴似箭，日月如梭”，相信很多家长都有同感：时间过得太快!

暑假家访依然生动，但寒假接踵而至。但老师很欣慰，欣慰孩子们的不断成长，欣慰家长们的步步紧跟，在此，请允许我向各位优秀的家长再次说声“谢谢”!

期末考试的日子，屈指可数。这次考试是孩子们人生当中非常重要的“第一次”，孩子们紧张，家长们更紧张;孩子们在乎，家长们更在乎。因此，今天，我们重点谈谈期末复习。

1、 学术成就的取得不能以牺牲身心健康为代价

在第十二封信里，老师强调了“要关注孩子的身心健康”，在第十五封信里，老师再次强调，“复习阶段一定要更加关注孩子的身心健康!”学习习惯和学习兴趣比考试分数更重要!学习成绩的取得不能以孩子的身心健康为代价!

因此，建议：

(1)保证孩子早餐的营养。

(2)保证孩子充足的睡眠。

(3)调节孩子的心理状态。

备注：家长紧张、焦虑、急躁的情绪是会传染的，因此，请家长一定一定要保持“心平气和”，一定要有“耐心”，千万不要动辄训斥孩子，责怪孩子，而要多鼓励，多赞赏!努力使孩子始终保持积极、乐观、向上的状态，这样，学习效率才会高。

(4)不要额外给孩子增加教辅资料的作业。

复习阶段，根据老师的要求完成听、说、读、写作业就行，不要买一堆教具给孩子们做。低年级重要的是方法，“题海战术”会让孩子越做越“糊涂”，毕竟，6、7岁的孩子还不具备“举一反三”的学习能力!

2，一定要注意儿童专业课的考试

三、语文期末考试要点

(一)口试

口试占期末试卷30%，其中“拼读音节”占15%，“认读生字”占15%。

口试内容：

1，拼读音节：【复习册第6页第10题“拼拼读读”。】

要求：(1)拼读50个音节。

(2)每错3个音节扣1分，错1个音节扣0.5分。

发言稿家长会(篇8)

尊敬的各位家长：

大家下午好！非常感谢各位家长朋友能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会，我是本班的数学老师。在此,我们首先祝贺您的孩子又开始了一段新的人生学习旅程,同时也衷心的感谢各位家长对我工作的关心与支持.

我深深知道,那一张张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬, 我一直在探索,如何尽己所能,使枯燥的数学课变得生动活泼,让孩子乐意学数学,感受到数学的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悦，为你的孩子的终身学习打好基础。我想借今天的家长会，从数学学习的角度和大家交流。

刚刚结束的期中考试是大家比较关注的。现在我给你一份关于这次考试的报告。本班［一（1）班有54人参加考试，最高分100分，最低分85分，其中100分的有12人，99分的有10人，90分以下的有一人，平均分96.7分。

］［一（2）班有53人参加考试，最高分100分，最低分80分，100分的有13人，90分——99分的有32人，80分——89分的有8人，平均分95分。］分析这张试卷，内容很全面，有数数练习、比大小多少、区分几个和第几、常见的几何图形、分类、10以内数的口算、解决问题等，从考试情况来看，大多数学生都还学得不错，知识掌握得很好。虽然有些内容是学生在幼儿园学过的，但从这次考试中我们可以看出，有些孩子在做题上非常用功，有很好的学习习惯。

对于分数，我个人认为考试分数只是衡量学生学习的一个指标，而不是唯一指标，从某种程度上可以说，学习过程比分数更重要。当家长看到不太满意的分数时，更要关注学生的学习过程，应帮助孩子分析其原因，不要一味批评指责，和孩子一起看一看错在**，为什么会做错，是没听懂？还是粗心大意？

帮助孩子弄懂题意，再出类似的题加以训练。在这里，我想说明一下的是，有些家长反映，看不到孩子的错题，因为作业、试卷一发下来，孩子就马上把错误擦了，家长看不到究竟错在**，因为孩子太小，一些纠错格式只能慢慢学，现在书上、练习册上和试卷上纠错的方式就是直接在原题上改错，方算本上的作业是要求把错题在后面重新写一遍的。

本学期的教学重点是20以内数的认识和一位数的加、减法，包括10以内的加减法和20以内的进位加法、退位减法的口算。它是多位数计算的基础，这部分内容学得好不好，扎不扎实，对学生计算能力的提高有着很大的影响。目前一年级的学生在幼儿园里大多已初步学习过10以内数的认识和加减法的计算，相比于其他课程似乎比较容易，但他们往往是以形象思维为主，我们在教学中要把他们的知识不断地从感性认识提升到理性认识，从而逐步培养他们的抽象概括能力、逻辑思维能力。

比如：现在学习10以内的加减法，先是以摆学具来直观认识，再过度到直接口算，我要求的是说过程口算，需要学生熟记数的分成组成，尽量不用手指来帮忙，3+5，因为3和5组成8，所以3+5=8,8-2，因为8可以分成2和6，所以8-2=6,3+2+4，先算3+2=5，再算5+4=9，这样不仅可以训练孩子的说话能力，而且也让孩子养成认真看题的好习惯，不会把加减法弄错，有些孩子较粗心，作业试卷中都可以看出常常把加法算成减法，把减法算成加法。如果学生不掌握口算方法，以后学更大的数没那么多手指，那就困难了，会让孩子掉队更远。

当学生口算熟练了，就可以脱口算了，经过两个月的学习、训练，现在班上已经有一半的学生能脱口说得数了，但也还有少数人说口算过程口算都还不熟练。通过一学期的学习要使学生达到：每分钟正确笔答8道题，这是每个学生必须达到的最基本要求，比较好的学生要求应更高一些。

由于孩子的基础不同，不同孩子的计算熟练程度和速度也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每天一节数学课练习是不客观的，因此还需要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。计算的练习方式可以多样，可以制作卡片，供孩子独立练习，也可在做家务、和孩子上街等时间来个对口令，形式可以随意，每个学生都会对口令，而且很感兴趣，在练习时要留心孩子计算错误的原因，是粗心还是计算方法存在问题。但要防止枯燥的题海练习。

我是要求每个学生做口算卡片练习的，有部分学生在家认真完成了口算卡片练习，家长签字中就能体现，如

针对本册教材的要求及特点，向各位家长朋友提几点建议：一是每天请检查孩子的学习情况、家庭作业，及时查漏补缺，做到坚持不懈。检查完后作业本上签名。

（这样，督促孩子们按时完成作业。随着时间的推移，他们按时做作业的习惯逐渐养成。)其次，对于课本中的重点和难点内容，家长要自觉地看孩子的作业，通过作业找出存在的问题，并及时补救。孩子回家后，父母也可以问他今天学了什么。你说话了吗？

让孩子把当天的学习内容再说一遍，同时又能巩固新知识。第三，希望家长们注意数学知识在生活中的渗透，这就是我们常说的生活数学。有一些是希望在平时生活中家长能给孩子以指导、渗透，如认识钟面，在生活中多让孩子看着钟面说说时间，可以从准时、半时开始，让他们看到钟面能自然而然意识到几点或几点半；还有认识物体和图形，平时生活中的盒子，柱子这些长方体、正方体、圆柱、球等图形让孩子认一认。

元素、角度、分钟、方向和位置、长度感知等也一样。

各位家长,每个孩子都是一个独一无二的世界,因此很难找到一个适合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所谈的一些建议,也仅供参考而已.不当之处还请批评指正.

尊敬的家长朋友，“父母是孩子一生的老师”，

你对孩子的关心直接关系到他们的未来。为了孩子们的健康成长，我们走到了一起。为了我们美好的理想，我们必须共同努力实现它。

我愿意从一点一滴做起，和各位家长一道共同教育好你的子女，我们的学生。我相信你的到来将使孩子们的学业成绩更上一层楼。最后，祝你的孩子们早日成为优秀的人才！

祝大家家庭幸福，身体健康，万事如意！

谢谢大家！

发言稿家长会(篇9)

尊敬的夏老师和家长们，您好！

我是李彪的家长。首先，我要感谢夏老师给了我这么好的机会，让我站在这里，与大家分享孩子们的成长和教育。我感到非常荣幸。

家长会前夕，夏老师要求学生们写一封致家长的信，我认为这是一件非常有意义的事情，在座的各位家长刚刚都看过了这封信，相信大家和我的心情一样，有些惭愧。因为我们除了照顾好孩子们的衣食起居、关心他们的考试成绩外，在其他方面，我们这些当家长的确实做得很不够。

毫无疑问，我们这些家长们在小学六年中对孩子的学习和教育是成功的，要不然我们的孩子都进不了余干一中。来到这个光荣的学校，光荣的班级，孩子们确实给我们这些家长的脸上增添了很多光彩，当有人问起咱们的孩子在哪儿读书时，我们都会充满自豪地说：“在一中”！

正是因为余干一中是我们县城最好的名校，有着像夏老师这样平易近人、德才兼备的教育工作者，所以我们把孩子放在这样的学校，这样的班级，我们做家长的心才能放下来。我谨代表所有父母对初中1年级的所有老师说：谢谢老师们的辛苦！

其实我的儿子在这个班级表现并不是很优秀，学习成绩平平，所以我想在座的许多家长们和我一样，有时候心情很沉重，因为我们的孩子在小学时都是出类拔萃的，寄托着我们太大的期望，可是我认为给孩子们一个比较宽松的环境更加重要，不要给他们太多的压力。说实在的，咱们的孩子都比较成熟懂事，大多数人都很珍惜时间，每天早起晚睡，看着他们稚嫩的脸上挂满疲惫的时候，我有时都于心不忍。

我为我们班有万梦雅、刘钦颖等等这样好成绩的同学感到骄傲，正是因为他们的表率作用，才使得初一（1）班有了一个良好的竞争氛围；同时我也为正在努力拼搏，奋勇追赶的同学们而骄傲，你们也是我们家长心目中的好孩子！

就在前天我也给我的儿子写了封信：信中曾这样写着：也许你有过成功的喜悦，也许你经历过失败的无奈，但是这都稍纵即逝，成功时不值得去沾沾自喜，失败后也不值得你耿耿于怀，重要的是把握现在，因为现在的每一个瞬间都是一个新的起点，新的开始。

如果我问一个简单的问题，孩子们读书是为了什么？也许我们的父母都会说，我们将来可以考上名牌大学，找到一份好工作。确实，我们做家长的心情都是一样的，渴望着孩子们有一个好的未来，望子成龙、望女成凤。

可是我们当中的孩子们注定有大多数成不了“名人”，他们今后还将和我们一样，平凡地生活着，所以我更希望在座的家长们不要把希望寄托得太高，我们不能片面地追究孩子们的学习成绩，在学习的过程中第一要让他们懂得学以致用，把学到的知识能运用到现实生活当中来；二是学会增长智慧。通过学习，他们可以变得聪明，增加智慧；第三，要学会德行。通过学习，我们可以提高我们的个人素质，成为一个有才有德的人在未来。

求学的路上是艰难的，孩子们的脸上早已不见了那些单纯可爱的笑容，我希望老师、家长们能再多关心一下，支持一下他们，让孩子们在学习的过程中，懂得劳逸结合，（象在课余时参加一些体育运动啊，和同学们多交流一下啊等等），让孩子们也能享受到读书其实也是一件快乐的事情，只要孩子们能品味到了学有所乐，才能轻松地，满怀信心地学习着，他（她）们才会变得更加优秀，更加坚强！

在这里说了这么多，其实目的只有一个，就是希望初一（1）班所有的孩子们都能有一个良好的学习环境，有一个团结温馨的班集体。对孩子们共同的期望让我们有缘相聚在一起，只要我们班级还有夏老师和各位老师在执教，只要我们今后能多多地和孩子们沟通，多多理解他们，激励他们，我相信咱们的孩子一定会自信满满地踏着青春上路，我坚信：迎接孩子们的将是七色的彩虹和灿烂的明天！

发言稿家长会(篇10)

其实，孩子的学习真的离不开家长的支持。

今天我想就二年级的英语教学与诸位共同**，以更好地帮助孩子学好英语，用好英语，为日后的英语学习打好扎实的基础。

二年级英语是小学英语学习的重要初始阶段。

教材和中学教材已经进行了衔接，而很多家长还以为小学英语并不重要，到了初中还会从重新学习，以后再抓吧。

这是一种错误的思想。

有时就因为家长的这种态度影响了孩子对英语的学习态度，所以造成英语成绩两极分化十分严重有的100分，有的只有

二、三十分。

所以从现在起家长一定要注意孩子的英语学习，否则到了五、六年级就来不及补习了。

为了提高孩子们学习英语的兴趣，我在课堂上注重教学和于乐，让孩子们轻松地学习。

在我们学校，英语老师的课业负担很重。一个老师必须教五节课。除了上课，每天都要批改作业。

但为了真正了解学生的学习情况，我还是让每个学生利用课后时间给我背诵。

可是，每个班总会有一部分不自觉的学生不能按时完成作业、不能背诵课文、不做回家作业、更不能默写课文的单词……开学一个多月了，为了让孩子有个适应过程，我教得很慢，照理说有足够的时间可以课课过关了，可是出乎我意料的是有几个同学连第一课几个句子都不会读，更不要说背了。

练习卷子发下去后，竟然又空着交上来了。

了解下来才知道那些孩子在家里从来就不做英语家庭作业，这种现象值得担忧。

英语是一门特殊的学科。光靠学校的几节课时不够的。

在学校，老师会尽力教书，但父母需要在业余时间进行合作。

如听录音、背诵要家长多督促；每课的单词课文一，二部分这是基础之基础，得督促孩子先背诵并试默，直到默对为止。

这样课堂上默写的时候，正确率才能高，可有相当一部分同学回家默写就抄一遍，也没有家长签名，在老师的本子上却一直是默零分。

这个问题希望家长能关注一下。

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