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研讨活动总结 篇1

清廉研讨活动总结

一、活动背景

为加强党员干部作风建设，推动反腐败工作落地落实，我市于XX年XX月XX日举办了一场题为“清廉研讨”的活动。本次活动邀请了各界专家、学者和领导干部参与，旨在通过研讨交流，加深对清廉的理解，规范党员干部的行为规范，提高廉洁意识和能力。

二、活动过程

1. 开场致辞

活动在市政府大礼堂举行，市委书记王XX发表了热情洋溢的致辞，他强调了清廉的重要性和价值，鼓励全体党员干部切实遵守纪律、弘扬廉政风正气。

2. 专家讲座

活动首先进行了一场专家讲座，清廉专家张XX教授从历史和现实角度，深入浅出地解析了清廉的内涵和外延。他强调了清廉的根本要求是“做到公正公正、廉洁奉公”，并结合案例分析了一些党员干部在廉政方面的问题和矛盾。参会人员纷纷表示受益匪浅，对清廉理念有了更加深刻的认识。

3. 分组研讨

为了加强互动和参与感，活动组织了分组研讨。参会人员根据自己的职级和所在机构，分成了多个小组进行讨论。每个小组都有一个领导干部担任组长，确保研讨的顺利进行。小组成员就清廉建设面临的问题、存在的挑战以及解决措施进行深入研讨。研讨过程中，既有专家学者提供的理论支持，又有实践经验的交流，形成了丰富的思路和经验。

4. 研讨成果交流

分组研讨结束后，各小组的组长向全体参会人员介绍了他们小组的研讨成果。有的小组提出了完善廉洁监督机制的建议，有的小组提出了加强廉政教育培训的方案，还有的小组提出了监督和问责的具体做法。这些研讨成果得到了广泛认可，并形成了活动总结的重要依据。

5. 发布会议纪要

为了让更多人了解本次活动的成果和收获，组织方在活动结束后召开了发布会，将会议纪要向媒体和社会公众公开发布。会议纪要详细记录了整个活动的过程、专家讲座的核心内容、分组研讨的成果以及提出的建议和措施。

三、活动收获

通过本次清廉研讨活动，参会人员增强了对清廉的认识，明确了清廉建设的目标和路径。活动促进了各界人士的交流互动，积累了丰富的理论与实践经验。同时，活动的发布也引起了广泛的关注，推动了清廉建设的进一步推进。

四、下一步计划

本次活动的成功举办对于我市的清廉建设意义重大。下一步，将继续加大廉政教育和培训的力度，提高干部的廉洁意识和能力。同时，也将加强廉政监督和问责的力度，规范党员干部的行为规范，为市民提供廉洁高效的服务。

综上所述，本次清廉研讨活动取得了圆满成功，不仅促进了清廉理念的宣传与推广，也为深化各级党组织和党员干部的思想认识提供了重要平台。希望通过此次活动，每位党员干部都能激发廉洁奉公的热情，践行清廉作风，为市政府更好地服务人民，推动社会进步发展作出应有的贡献。

研讨活动总结 篇2

自从上学期实施“三微”教研模式以来，我们数学组积极参与其中。通过收集低组、高组的老师在教学中或是微课题研究中存在的问题，从而提炼并产生话题进行研讨，再将研究出的策略通过微课堂进行验证，最后将研究的过程及成果借助“微讲座”的平台向全校老师进行汇报、展示、推广。上周四我们数学组就举行了一场“微课堂”及“微讲座”的汇报活动。

本次汇报的是低年组。首先由吴**老师执教二年级的《小小图书馆》的微课，主要是验证在微课题研究中的“低年段如何加强算理理解，促计算能力的提高？”话题研讨中所形成和提炼的一些策略。因为是微课堂所以只呈现探究118-57计算方法的部分。在课堂教学中，我们欣喜的看到吴老师能将研讨中所形成的4个策略即：“在学具操作中初步感知算理；在几何直观中理解算理；在语言表达中强化算理；在理解算理上提炼算法。”在课堂中进行合理有效的运用。她先让学生借助画数线图来理解口算方法；接着通过拨计数器及画计数器，让学生直观地理解十位不够减应向百位借一的算理；再让学生进行竖式计算，在竖式计算过程中能充分让学生说是如何计算的，十位的“1”不够减“5”该怎么办？同时还不忘将竖式计算与拨计数器的过程紧密结合起来，以此加深学生对十位不够减，应向百位借1，在十位上加十再减的算理理解；最后还能将各种不同的方法进行比较，达到优化和提炼算法的目的。整节课学生学得积极主动，对算理的理解非常透彻，较好地达成教学目标。接着由庄**老师进行以“找准计算错因提高计算能力”为题的微讲座。庄老师结合他们二年段进行的微课题“小学生数学计算错误的成因研究”的.研究情况及吴**老师所呈现的微课堂的内容，主要从“成因分析、调查问卷分析、错例分析、提高计算能力的策略”等四个方面与大家进行交流和介绍。通过她的微讲座，可以看出他们课题组的成员有实实在在的进行微课题的研究，在短短的几个月时间里所形成的6个提高计算能力的策略也比较中肯实用。得到与会老师的好评，柳教导还希望她们把所形成的策略发到在线投稿上去，把好的方法与大家一起分享。

本次的汇报活动，取得了较满意的效果。这是一阶段来低年组数学老师共同努力的结果，更是承担本次汇报活动的吴老师和庄老师辛勤努力的结晶。相信在全体老师的努力下，我校的“三微”教研模式定能向纵深发展！

研讨活动总结 篇3

临高二中黄芳

为了提高教师的思想业务素质和教学能力，交流教学技艺，推广先进的教学经验和教改经验，深入开展教学研究，努力提高课堂教学水平。我校开展周末公开课观摩和讨论活动。通过这次研讨活动，我收到很大的启发，使我从根本上认识到了自己教学工作中存在的问题与不足，以下是我本次学习研讨的心得体会：

首先，提高自身的素质。通过学习，我知道什么是天堂，外面有人。以前我总认为自己不错很前卫，然而，通过学习后，我认识到了自己的不足之处，所谓学无止境，作为教师应该建立终身学习的理念，不断扩大自己的视野，提高自身素质，要不断地通过阅读来充实自己，要与学生一起进步。

其次，教师作为人类灵魂的工程师，必须优良好的道德修养。我认为最关键的是要热爱自己的职业，热乃自己的学生，因为只有热爱自己的职业的老师，才会从心底里踏踏实实地干好自己的本职工作，不断地为学生创造学习机会，使他们的智力得到合理的开发利用。在学习方面，要成为学生的向导，用丰富的知识和高尚的人格去感染和影响学生。

第三，教学方法的改革非常重要。我们要以一种锐意改革的精神去对待我们的教学，要把以前的陈旧观念通通去掉，不断学习先进的教育教学理念，先进的教育教学方法，并把他们有机的运用到教学实践中去。在新课程的教学中，我们要严格按照新课标的要求执教，让学生充分体验学习的乐趣，让学生在轻松愉快的环境中学到更多的知识。

因此，我们应该学习别人的方法，学习别人的长处来弥补自己的不足，在扩大知识结构的同时改进我们的教学方法。

四要根据当前形势，提高教育教学质量。关键是如何掌握一套行之有效的教学方法。通过学习研讨会，我认识到真正有效的方法是要热爱学生，要关心爱护后进生，关注他们的所思所想所感，真正成为学生的学科带头人，要让学生尊敬我们，喜欢我们，才会从心底里喜欢我们的课。

在教学中，我们要肯定学生的成绩，不要动不动就批评学生，打击他们的学习积极性，要把他们的潜能充分的激发出来，把他们真正变成学习的主人，而不是老师教学的工具，我们要考虑学生的思绪方式，站在学生的立场帮助他们，在他们最需要的时候出现在他们身边，与他们一道克服困难。

总之，无论怎样的学习方法和教育方法，我们都要通过不断的学习来刷新自己，保持争胜学习直到老，并且我们要把这种终身学习的理念传递给我们的学生，让他们也从小树立终身学习的理念，并为之不断的奋斗终身。

2012年12月

研讨活动总结 篇4

参加研讨活动总结

近期，我有幸参加了一场精彩的研讨活动，该活动的主题是“人工智能与未来发展”。此次研讨活动让我收获颇丰，不仅开阔了视野，还拓宽了思维，让我对人工智能的未来发展有了全新的认识。在以下的文章中，我将详细回顾活动的内容，并分享我个人的观点和思考。

这场研讨活动邀请了多位业内专家和学者，他们分别在人工智能的应用、伦理道德和发展趋势等方面做了精彩的分享。其中，我印象最深刻的是一位专家关于人工智能在医疗领域的应用，这个分享让我对人工智能的潜力有了更全面的了解。

专家介绍了人工智能在医疗领域的广阔应用前景。通过机器学习和大数据分析，人工智能可以辅助医生进行早期疾病预测和高效的诊断。例如，人工智能可以分析大量的医学数据，识别出患者体检数据中微小的异常，从而帮助医生发现疾病的早期迹象。人工智能还可以对病患的反应和用药情况进行监测和预测，提供个性化的治疗方案。这些都为提高医疗效率、减轻医生负担和改善患者体验带来了极大的可能。

随着人工智能在医疗领域的应用越来越广泛，一些伦理道德问题也开始浮出水面。在研讨活动中，也引发了与会人员的热烈讨论。例如，当人工智能进行疾病预测和诊断时，是否会涉及到患者隐私和信息安全的问题？如果人工智能代替了传统医生的诊断工作，会不会导致医生业务水平的衰退？这些问题引发了与会者的深思和讨论，也让我意识到人工智能的应用并不是一帆风顺的。

除了医疗领域，人工智能在各行各业都有着广泛的应用。在研讨活动中，还分享了人工智能在教育、交通、金融等领域的应用案例。例如，人工智能可以根据学生的学习情况和问题，个性化地为他们提供学习资源和补充材料，提高教育质量。在交通领域，人工智能可以优化交通信号灯的控制，减少交通拥堵和排放，提高城市的交通效率。这些应用案例展示了人工智能在未来发展中的丰富潜力和机遇。

对我个人而言，这次研讨活动不仅开阔了我的视野，还让我对人工智能的未来发展有了深入的思考。我相信人工智能将在未来的发展中持续发挥重要作用，改变我们的生活方式和工作方式。同时我也明白人工智能的应用需要广泛的技术、法律、伦理等领域的探讨和共同努力，以确保人工智能能够为人类带来更多的福祉。

参加这次研讨活动是我受益颇多的经历。通过与专家学者的交流和讨论，我深入了解了人工智能的应用和发展趋势，也对人工智能的前景有了更加明确的认识。我期待着未来能够参与到人工智能的研究和应用中，为人工智能的发展贡献自己的力量。我相信，在未来不久的某一天，人工智能将成为我们生活中不可或缺的一部分。

研讨活动总结 篇5

森工发展研讨活动总结

近期，我们组织了一次关于森工发展的研讨活动，旨在提升森工产业的发展水平，促进行业的可持续发展。此次活动吸引了来自全国各地的专家学者、企业代表和政府官员参与，通过分享经验和研讨让与会者受益匪浅。

我首先要感谢本次研讨活动的组织者和参与者，他们的辛勤工作和无私奉献使得活动能够顺利举办。同时，我还要对得到本次活动支持的各个企业和组织表示感谢，他们的大力支持是本次活动能够成功的重要保证。

本次研讨活动以专业性和实用性为主线，围绕森工产业的关键问题展开深入研讨。在聚焦发展需求和现实困境的基础上，专家学者们围绕现有问题进行了诸多主题的演讲和讨论。提到的主题包括森林资源的合理开发与保护、森工企业的提质增效、产业链的延伸与创新、政府政策的引导等等。与会者的发言精彩纷呈，观点独到，为大家带来了许多新的思考和灵感。

在本次活动中，各个企业代表也积极分享了自己的企业实践经验和创新成果。通过这些案例分享，与会者深入了解了森工产业的实际情况和成功经验，丰富了自己的知识和技能。同时，各个企业代表之间也进行了深入的交流和合作，为今后的发展奠定了合作基础。

此外，政府官员们也在本次活动中发表了重要讲话，对森工产业的发展提出了宝贵意见和引导性的指导。政府对产业的支持和引导是推动森工产业发展的重要力量，政策的优化和创新对于行业的未来起到了至关重要的作用。

通过本次活动的研讨和交流，我们深刻认识到了森工产业的巨大潜力和发展空间。同时，也看到了该行业所面临的挑战和问题。我们认为，只有在持续创新和合作的基础上，才能实现该行业的可持续发展，推动行业健康发展。为此，我们提出以下几点建议：

首先，加强与各个企业和组织的合作，共同推动森工产业的创新与发展。森工产业的发展需要全社会的共同参与和努力，各个企业和组织之间的合作是推动整个行业发展的重要力量。

其次，注重技术创新和产业链延伸。通过技术创新，改进生产工艺和设备，提高产品质量，降低生产成本。在此基础上，推动产业链的延伸，完善产业布局，提升产业附加值。

同时，实行可持续发展战略。森工产业依赖森林资源，我们要注重资源的合理开发和保护，推动产业的可持续发展。在生产过程中，注重环保，减少对生态环境的破坏。

最后，加强政府引导和支持。政府在森工产业发展中具有重要的作用，应加大政策支持力度，指导行业发展方向，推动行业良性循环。

总而言之，本次森工发展研讨活动为与会者带来了新的思考和灵感，为行业的可持续发展指明了方向。我们相信，在大家的共同努力下，森工产业将不断发展壮大，为社会经济的进步和生态环境的改善做出积极贡献！

研讨活动总结 篇6

“高效课堂”充分体现了新课改教学理念。课堂是一个舞台，人人自由，充分展示自我，我成功、我快乐。教师起引领作用，改变传统教学模式，还课堂于学生，使学生在快乐中学习。高效课堂的实质应重点专注于学生能否在课堂教学中进行积极的、有效的学习?

下面就结合我校的课堂教学活动，我简单谈一下自己的几点体会和感悟：

一、教师以人为本，充分相信学生

学生只有在课堂上真正拥有了时间和空间，才能真正落实学生的主体地位，才有可能是自主学习。 “把孩子们当作活生生的人来看待，让校园里充满民主平等，让老师学生在校园里自由呼吸！教育就不会有多少问题”。由此，我联想到我们的课堂教学，尽管并不完全是老师“满堂灌”，但是学生并没有完全地参与到课堂的教学中，只是被动地听。这样就大大地助长了学生对老师的依赖心理和懒惰心理。因此，在以后的课堂教学中，我们教师应积极调动学生的学习兴趣，让学生大胆地讲，大胆地说，让学生积极地参与到学习当中，在“动”中学。我们教师的任务并不仅仅为教给学生知识，更重要的是教会学生如何学习，只有这样，才能实现我们新课改的目的！

反思自己的课堂教学，我认为：下一步的一项非常重要的任务，就是想尽一切办法挖掘学生们的潜能，让他们的潜能在课堂上得以释放。

二、让赏识教育推动课堂的有效高效发展

课堂上鼓励每一位学生都要参与讨论，尽量给更多的孩子以表现的机会，特别是性格内向和学困生，为此课堂上，教师并没限制学生发言的机会，大家可以主动争取发言，目的是让更多的学生参与到课堂中来。学生的学习有了兴趣，就有了热情，有了热情学习成绩自然也就上来了。

我觉得今后我们的课堂要加强师生间的情感交流，形成亲切、和谐的氛围，给课堂创造一种群体的感情氛围，使师生产生共鸣。今后在课堂上，注意到用自己真诚的心，亲切的教态来组织课堂，来感染每一位同学，并且要潜移默化的教育孩子如何做人，如何做事，做到“学高为师，身正为范”。

三、教师精心备课，使学生们的课堂真正达到了积极参与和有效参与的统一。

教师为主导，学生为主体，把课堂真正的还给了学生。老师真正轻松了吗？不是的。因为“功夫在课外”，老师的任务更重了。只有充分预习，才会有丰富多彩的课堂展示。要使学生在课堂上的活动有意义，一定要加强预习。学生的预习实际上是在教师指导下的自学，帮助学生明确目标任务、引导学生掌握学习方式方法，教师的精心备课准备，充分自觉地把学生带入了一种想学、能学、抢着学的氛围之中。使学生们不但能积极参与课堂并且能有效地参与课堂。

回想我们的课堂，有时学生动起来了，大多数是形式上的花样翻新，而不是内涵的真正变化。我们要立足本土，因地制宜，不搞形式，尽心备课，让学生们的潜能在课堂上超常的释放出来，让学生们的思维在课堂上动起来，学生的灵感生发出来，课堂精彩起来。

高效课堂是每位教师不断追求的一个重要目标，什么样的课堂是高效课堂，不同的人可能有不同的看法。怎样去做才能使课堂高效，这也是我们每位教师永恒的追求。根据多年的教学实践，略谈几点粗浅的看法：我认为一节可以称得上高效的课，必须达到：

在教学活动中，用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能多的教学效果，实现特定的教学目标。换句话说就是课堂上的每一分钟，都得尽其所用。使所有的学生都有收获，都有提高。使每个学生在知识、技能、方法与情感、态度、价值观等多方面都能有收获。我认为：构建高效课堂两个核心的因素就是教师和学生。

一、教师方面：

1、充分的课前准备

要构建高效的课堂，充分用好这四十分钟的每一秒，充分的课前准备就显得非常重要了。因为我们不能由于自己预设得不充分、目标掌握得不明确，对于课堂即时生成调控不力而浪费时间。在备课的阶段我们教师就必须多下功夫，熟练把握教情和学情，注意教学中的取舍，努力减少无效劳动，做到“四个到位”：精心备课到位，准确讲解到位，能力训练到位，学法指导到位。确保上课不打无准备之仗。上课中，经师生碰撞，你再把发现的问题及时调整；课后更要备“课后课”， 发现问题，就要想一下：为什么会产生这些问题?有没有必然的规律，是自己的问题，还是学生的问题，分析一下，记下来，不管是什么情况，就像拍照片一样。积累多了之后，再来集中总结。这样通过课堂反思与课堂教学的有效结合，一节完整的课才算备好，也才能促进课堂效率的提高。特别是我们将备课这一日常教学工作通过准备、实践、再加上反思解决就上升到了教学研究的高度，很自然的也就实现了教研与备课、上课的有效统一。

研讨活动总结 篇7

研讨课活动校长总结

近期，我校成功举办了一系列富有成效的研讨课活动。这些活动为教师们提供了一个良好的学习和互相交流的平台，极大地促进了教学水平的提升和教育教学经验的分享。在此，我将对这些研讨课活动做一个总结，以期进一步强化教师队伍的开展活动的意识和能力。

首先，我们的研讨课活动注重主题明确和培养教师的研究能力。每个研讨课都有明确的主题，例如新课程改革的实施、评价制度的变革等。通过每位教师针对主题的研究，不仅使个体教师的教学能力得到提高，也为校内外的教学实践积累了宝贵的经验。同时，这些活动也在一定程度上培养了教师的独立思考和自主学习的能力，为今后的教育教学工作提供了坚实的基础。

其次，我们的研讨课活动注重分享和交流。在活动中，每位教师都有机会分享自己的思考和经验，也能够从其他教师的分享中汲取灵感和启发。这种多角度、多层次的分享和交流，不仅使教师们充分受益，也有助于促进教师之间的合作和团队精神的培养。通过这些活动，许多教师获得了新的教学思路和方法，一些教学难点和问题也得到了有效的解决。

另外，我们的研讨课活动注重质量和效果的评估。在每次活动结束后，我都会召集相关教师进行回顾和评估，了解活动的进展和效果，并在此基础上作出进一步的调整和安排。这种反思和评估机制不仅有助于及时改进和优化活动的组织和内容，也能够反映出教师的反馈和需求，以便更好地满足教师队伍的成长和发展。

最后，我们的研讨课活动注重实践操作和教学应用。活动中，我们注重理论联系实际，鼓励教师将学到的知识和方法应用到实际教学中。通过现场观摩和实地体验，教师们能够更好地理解和运用所学内容，极大地提升了他们的教学实践能力和教学质量。同时，这种实践操作也注重教师队伍的专业成长和个人能力的提升，为学校的教育教学质量提供了坚实的保障。

综上所述，我校的研讨课活动取得了良好的效果和成果，不仅提高了教师队伍的整体素质，也为学校的教学改革和发展奠定了基础。希望今后能够进一步加强研讨课活动的组织和管理，提高活动的质量和效果，为教师们搭建更好的学习和交流平台，共同推动我校教育事业更大的发展。

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