【#作文# #最新作文的评语(精品13篇)#】今天我们将为您详细介绍有关“作文的评语”的相关资讯，以下的建议供大家参考但需根据个人实际情况进行调整。写作能够激发学生的创造力和想象力，提升他们的语言组织能力，也是一种培养思维敏锐的方式。在写作之前，确定好选材和构思一个恰当的标题是至关重要的。
1.主题严肃，思想高尚
2.中心不够明确，立意不够清晰。
3.主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
4.虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。
5.主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
6.情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
7.情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
8.情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
9.情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
10.情节变化平淡无奇，缺乏新意。
1、过渡自然，每一段交待得很清楚。
2、这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动。
3、采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了…的美。这部分还可以展开写。以小见大，表现…
4、比喻句用得精当。加入了古诗进行联想，富有韵味。
5、…和…形成鲜明对比，突出…
6、小学生能有这样的体会，令人刮目相看。
7、对…的比喻用得妙。
8、运用多种感官，描写十分仔细。
9、孩子的气的语言很有意思。
10、加入人物行为，使画面生动。
1、我对你的工作非常满意。
2、瘦了叫苗条，胖了叫丰满。
3、干得好！“极其地道的表扬！”
4、你的个性。“非常安全的表扬！”
5、爱傻笑那叫青春，绷着脸那叫冷艳。
6、你非圣贤，就别为迟到早退找理由了。
7、你工作不影响玩游戏，真叫人佩服啊！
8、年轻叫青春靓丽，年长则叫成熟动人。
9、您这一改，整个报告的质量就上去了。
10、化妆叫妩媚动人，不化妆则是清水芙蓉。
11、你真厉害，工作时间把私活干得很漂亮。
12、你吃喝的时候是比工作起来有劲头啊！
13、你在老板面前不是好员工却是好演员啊！
14、你真幽默。“美国人极其喜欢的表扬！”
15、我对你的工作表示敬意。“世界通用！”
16、你吹牛连自身都不相信，那可是境界了。
17、你不被人请能够天天请别人，你人缘好啊！
18、你简介写得比你本人还好，这是水平啊！
19、挣钱的叫追求独立，不挣钱的叫牺牲为家。
20、老校长这双眼睛啊，连石头也能看进三尺去！
21、你的孩子很可爱。“外国人喜欢听的表扬！”
22、你的中文令人惊讶。“和人不一样的表扬！”
23、脸若银盘，眼似水杏，唇不点而红，眉不画而翠
24、弟弟真的很聪明，在这种情况下竞能想出办法来。
25、我真不敢相信你的英语。“用了六星级形容词！”
26、我对你的工作非常满意。“正式、真诚的赞扬！”
27、他那双圆溜溜的大眼睛，一眨一眨的，透出一股伶俐。
28、我和你在一起的时候压力好大啊！谁让你这么优秀啦！
29、媚眼害羞合，丹唇逐笑开。风卷葡萄带，日照石榴裙。
30、他斜睨双眼，狡黠的目光看着爸爸，脸上一副得意的神情。
31、身量本就不高，又没有脖子，猛一看，她很像一个啤酒桶。
32、她那双大大的眼睛，闪烁着聪颖的光辉，像两颗朗朗的星星。
33、若说她年纪轻轻，怎生得如此身段，且有一张勾魂摄魄的俏脸。
34、她那明亮的眼睛中，荡漾着一池清波，清波上漂荡着聪明和智慧。
35、轻罗小扇白兰花，纤腰玉带舞天纱，疑是仙女下凡来，回眸一笑胜星华。
当老师辛苦，当语文老师尤为辛苦，这其中尤以作文评改为甚。可现实是老师们辛辛苦苦地批改作文，认认真真地写作评语，学生们却未必领情。究其原因：与老师们作文评语缺乏个性不无关系。因此，强调写作个性化评语便显得十分必要了。
首先、作文评语要注入情感，满含人情味。
心理学中有一种“自己人”效应，它告诉我们要使对方接受你的观点与评价，你必须同对方保持“同体观”关系。也即在对方看来，你和他是“自己人”，这样一来彼此的心理距离就拉近了。教育心理也表明：师生之间的心理越是沟通，它的教育效果也就越高。可事实上我们的许多语文老师在写作评语时，常常以尊者自居，带着一种训人的口吻在给学生说教，面目可憎。久而久之，学生对老师们所下的评语便失去了那份期待。由于教师的作文评语在情感上与学生的心灵隔膜，无法激起“共鸣”，因此，也就无法从内心深处唤醒学生的写作欲望。为此，笔者以为教师在给学生作文下评语时务必情之先行，只有以己之真情感动学生，学生的写作欲望才有可能被激发起来。有一回，学生写了一篇题为《谈男女生的交往》的文章，我给下了这样的评语：说起男女生的交往，老师那一辈人真的十分羡慕你们。想当年老师与异性同学的交往，中间始终横亘着一条不可逾越的“三八线”，至今回想起来都倍感荒唐可笑。可如今却大不相同了。同学们的交往自由宽松，彼此的友情纯洁真挚。这是一种极致的情感，珍藏它吧!那将是人生的一笔财富。评语以己之情引导学生正确对待男女生之交往。学生面对这样的评语，应该会有自己的思考吧!
巴尔扎克说：“一个常人拥有了感情，比得上任何一个伟大的艺术家。”同样，一句评语注入了情感，比得上几千几万遍概念化了的套语。在评语中注入情感，不仅学生受到陶冶从而激发写作欲望，教师本人也将受到陶冶，其效益是显而易见的。既然如此，那么就让我们用深情的笔去唤醒那些伟大的心灵吧!
其次、作文评语要以激励为主，多说好话。
说到激励，让我想起了伟大文学家茅盾先生在念小学的时候，老师给他的一篇习作下的批语：“好笔力。好见地。读史有眼，立论有识。小子可造。其竭力用功，勉成大器。”事实上小作者的习作水平未必有这么高，但是，你能怀疑这样的评语对后来成为一代文豪的茅盾先生会没有影响吗?根据“罗森塔尔效应”受老师关注特别是被鼓励的学生容易取得成功。世界著名钢琴演奏家福斯先生，在学生时代，曾经钢琴演奏成绩很不理想，他一度对自己都失去了信心。在一次上课时，钢琴师听完了他的演奏，热情地吻了他一下，并赞扬他演奏得真好。福斯的眼睛一下子亮了起来，这位老音乐家用一个吻把福斯从危机中解救出来，用几句赞扬的话，唤醒福斯生命中沉睡的非凡自信，使福斯终于以惊人的毅力和天才的敏感成为世界级的钢琴演奏家。因此，教师给学生的评语一定要有激励性，使学生透过语言文字感受到教师在以欣赏的目光关注自己的成长。这样学生的写作热情才能焕发出来。
可实际情况又怎样呢?老师们的作文批语往往挑刺的多，颂扬的少。即使学生的习作相对于他那个年龄来说已经是上乘的了，可是我们的老师也非得挑出些毛病来不可。更有甚者在评语中不肯轻易多说一句颂扬话，惟恐因此而降低了教师的威严。在一般人看来，也许一则评语的好坏算不了什么，但是，从某种意义上说，一则评语也可能影响一个人的一生。记得上高三的时候，我写了一篇题为《我看芸芸众生》的随笔文章，老师的评语是：你有相当的写作功底，文章用笔犀利，颇有鲁迅杂文的味道，好好努力，定能在文学上有些建树。就因为这样的一则评语，从那一刻起，我对写作有了非同一般的热情;也因为这样的一则评语，高考填报志愿时，我毅然决然地填报了大学中文系，而且是青一色的。此后的许多年间，我的文学之梦始终没有间断过，常常在教学之余，会情不自禁地拿起笔来写点东西。可以说老师的这则评语对我的影响是深刻而长久的。法国教育家第斯多惠说过：“教学的艺术，不在于传授本领，而在于激励唤醒和鼓励。”作文评语的写作也当如此。
总之，作文评语的写作方法多多，远不止以上两例。但不管使用哪一种方法写作评语，都必须遵循这样一个原则：那就是作文评语务必要能触动学生的心坎，真正说到学生心里去。只有做到了这一点，作文评语的写作方能见成效。
1、肤如凝脂，面如白玉。
2、窈窕淑女，君子好逑。
3、沉鱼落雁，羞花闭月。
4、绝代有佳人，幽居在空谷。
5、昨日乱山昏，来时衣上云。
6、胪边人似月，皓腕凝霜雪。
7、临女仿效颦，乐者心自怡。
8、花间颜色重，淡妆美如斯。
9、清水出芙蓉，天然去雕饰。
10、淡眉如秋水，玉肌伴轻风。
11、眉将柳而争绿，面共桃而竞红。
12、嘴不点而含丹，眉不画而横翠。
13、擢纤纤之素手，雪皓腕而露形。
14、经珠不动凝两眉，铅华销尽见天真。
15、罗袖动香香不已，红蕖枭枭秋烟里。
16、寄声欲问塞南事，只有年年鸿雁飞。
17、桂华流瓦，纤云散，耿耿素娥欲下。
18、云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。
19、借问汉宫谁得似?可怜飞燕倚新妆。
20、楼中少女弄瑶瑟，一曲未终坐长叹。
1、我不知道该怎样表达你留在我心中最强最深的印象，是你丰满颀长的身材，白皙的皮肤。乌黑幽深的眼睛，小巧红润的嘴唇，但还有一种说不出，捉不到的丰仪在煽动着我的心。
2、遇见你之后，再看别的女人，就好象在侮辱自身的眼睛!
3、你笑起来的样子最为动人，两片薄薄的嘴唇在笑，长长的眼睛在笑，腮上两个陷得很举动的酒窝也在笑。
4、他从小就流露出才华横溢的天资来。
5、仲老，真佩服，满腹经纶!这果然是奥妙!
6、这番讲话，既有好教训又说得妙趣横生，给我们官兵以极深刻的印象。
7、大贤世居大邦，见多识广，而且荣列胶庠，自然才贯二酉，学富五车了。
8、庾信，字子山，南阳新野人也。……幼而俊迈，聪敏绝伦，博览群书，尤善《春秋左氏传》。
9、人皆言子建出口成章，臣未深信。主上可召入，以才试之。
10、俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。
11、这学生天资聪颖，文思敏捷，下笔成章，将来未可限量。
12、远近书疏，莫不手答，笔翰如流未尝壅滞。
13、你像一片轻柔的云在我眼前飘来飘去，你清丽秀雅的脸上荡漾着春天般美丽的笑容。
14、你是那样地美，美得象一首抒情诗。
15、你那瓜子形的形，那么白净，弯弯的一双眉毛，那么修长;水汪汪的一对眼睛，那么明亮!
1、感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
2、情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
3、心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。
4、感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
5、从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。
6、语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。
7、语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。
8、语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动；句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。
9、语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
10、行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。
1. 段落清晰，条理分明，文笔优美。
2. 整体的结构 ，描写都还不错 。
3. 你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生，
4. 文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
5. 结尾含蓄,点明主题
6. 结束得有点突然,夸张了
7. 结尾简炼,感人
8. 结尾同样有趣
9. 结尾呼应应开头,结构完整
10. 由景生情,结尾自然
11. 比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔
12. 结尾似乎没有写完,应能与开头照应
13. 观察细致,描写生动
14. 结尾呼应文题,点明中心
15. 你的作文总体写的还不错 ，但是字体要写好来 ，还有好多错字 ，以后要看字典了
1、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
2、以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
3、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
4、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
5、通过丰富人物的`语言和动作，衬托出人物的思想品质。
6、文章边叙事边抒情。
7、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
8、内容具体充实，结构完整，语言流畅，条理清晰，文字间流露出小作者的真情实感。
9、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
10、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
7、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
战争是十分恐怖的，枪，原子弹，坦克，战航，鱼雷，地雷带来的伤害是莫大的，我们一定维护和平，制止战争。
我读过一篇黄继光的故事。这时，一个战士倒下了，另一个战士受伤了，掷完了，黄继光自己身体也多处受伤枪林弹雨中黄继光用尽全力，顽强地爬向火力点，在距火力点不到10米的时候，我们的英雄勇敢地站起来了只见他像钢铁巨人一般，奋不顾身地向火力点扑过去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口……战役胜利了，我们的英雄却牺牲了黄继光为了祖国人民的安全，为了朝鲜人民的解放事业而英勇献身;他的光辉形象，永远活在我们心中。
我读了这一篇，我深深地感动了，有多少像黄继光一样的人，献出了自己年轻的生命，把自己的生命永远定格。
我常常在思索，有多少人因为战争而失去生命，有多少人因为战争而破碎了。我们应该一致行动起来，维护和平。制止“杀人凶手”—战争。
【简评】本文用儿童的口吻，结合黄继光在战斗中不幸牺牲的英雄事迹，表达了自己对战争的看法，首尾照应，中心突出，如果能将战争给人民生活带来的重大影响写一写，文章会更好。
1、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
2、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
3、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
4、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
5、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
6、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
7、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
8、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
9、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣
10、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
11、文章前后连贯，形成完整的形象。
12、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
13、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
14、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
15、全文通俗易懂，趣味性强。
16、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
17、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
18、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
19、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
20、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
21、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
22、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
23、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
24、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
25、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
26、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。
27、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
28、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
29、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
30、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
1、人物对话结束后，你总是不打双引号关门，难道你平时穿衣服不系纽扣?
2、习作中的缺点太多，就像给长方形画高一样，能画无数条。
3、希望你的写作水平能和春天的竹笋一样，拔地而起。
4、缺点是字不美观，像鸡找食吃时东扒扒西啄啄留下的印子。
5、文章的第二自然段太长了，比一条金鳞巨蟒还要长呢。
6、全文没有优美词句，好似一个人光头，没长一根头发。
7、习作中的错别字，一卡车都装不下，简直吓死人。
8、人物说话没有表情，好像一直板着脸和人家对话。
9、本文标题一般，犹如一张干燥的宣纸，缺少滋润的感觉。
10、全文语句流利通畅，恰如一条丝巾，摸起来十分光滑。
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