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二)
1.单位名称：
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单位简称：
单位工作总结
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单位性质：
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6.参
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7、参
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考试
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8、考试内容：
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9、考试时间：
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10、考试
考试时间
考试内容
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卷子
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考试
卷
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自由落体运动
1.初速度V0=02.末速度Vt=gt3.下落高度h=gt2/2(从V0位置向下计算)4.推论Vt2=2gh
强调:(1)自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动，遵循匀变速直线运动规律;
(2)a=g=9.8m/s210m/s2(重力加速度在赤道附近较小,在高山处比平地小，方向竖直向下)。
竖直上抛运动
1.位移s=V0t-gt2/22.末速度Vt=V0-gt3.有用推论Vt2-V02=-2gs
4.上升最大高度Hm=V02/2g(抛出点算起)5.往返时间t=2V0/g(从抛出落回原位置的时间)
匀变速直线运动
1.平均速度V平=s/t(定义式)2.有用推论Vt2-V02=2as3.中间时刻速度Vt/2=V平=(Vt+V0)/2(分析纸带常用)
4.末速度Vt=V0+at;5.中间位置速度Vs/2=[(V02+Vt2)/2]1/26.位移s=V平t=V0t+at2/2
7.加速度a=(Vt-V0)/t{以V0为正方向，a与V0同向(加速)a0;反向则a0｝
8.实验用推论s=aT2{s为连续相邻相等时间(T)内位移之差｝(分析纸带常用逐差法求加速度)
9.主要物理量及单位:初速度(V0):m/s;加速度(a):m/s2;末速度(Vt):m/s;时间(t)秒(s);位移(s):米(m);路程:米;速度单位换算：1m/s=3.6km/h。
强调：(1)平均速度是矢量;平均速率是标量(平均速率=路程/时间);(2)物体速度大,加速度不一定大;
(3)a=(Vt-V0)/t只是量度式，不是决定式(决定于F/m)
平抛运动
1.水平方向速度：Vx=V02.竖直方向速度：Vy=gt3.水平方向位移：x=V0t4.竖直方向位移：y=gt2/2
5.运动时间t=(2y/g)1/2(通常又表示为(2h/g)1/2)
6.合速度Vt=(Vx2+Vy2)1/2=[V02+(gt)2]1/2，合速度方向与水平夹角:tg=Vy/Vx=gt/V0
7.合位移：s=(x2+y2)1/2,位移方向与水平夹角:tg=y/x=gt/2Vo
8.水平方向加速度：ax=0;竖直方向加速度：ay=g
强调：(1)平抛运动是匀变速曲线运动，加速度为g，通常可看作是水平方向的匀速直线运与竖直方向的自由落体运动的合成;
(2)运动时间由下落高度h(y)决定与水平抛出速度无关;
(3)与的关系为tg=2tg;(4)在平抛运动中时间t是解题关键;
(5)做曲线运动的物体必有加速度，当速度方向与所受合力(加速度)方向不在同一直线上时，物体做曲线运动。
匀速圆周运动
1.线速度V=s/t=2r/T2.角速度=/t=2/T=2f
3.向心加速度a=V2/r=2r=(2/T)2r4.向心力F心=ma=mV2/r=m2r=mr(2/T)2=mv=F合
5.周期与频率：T=1/f6.角速度与线速度的关系：V=r;7.角速度与转速的关系=2n(此处频率与转速意义相同)
8.主要物理量及单位：弧长(s):米(m);角度()：弧度(rad);频率(f)：赫(Hz);周期(T)：秒(s);转速(n)：r/s;半径(r):米(m);线速度(V)：m/s;角速度()：rad/s;向心加速度：m/s2。
强调：(1)向心力可以由某个具体力提供，也可以由合力提供，还可以由分力提供，方向始终与速度方向垂直，指向圆心;
(2)做匀速圆周运动的物体，其向心力等于合力，并且向心力只改变速度的方向，不改变速度的大小，因此物体的动能保持不变，向心力不做功，但动量不断改变。
物理学是一门新兴科学，它是一门实用性极强的学科，在中学物化学教学中，它的核心任务是使学生掌握物理学知识，掌握物理学思维方法，使学生能够掌握物理学的基础知识和基本理论，能够使学生能够在学习物理的过程中发现新的问题和解决问题，能够使学生在思维中形成新的物理意识。为培养学生的创造力，提高他们的综合素质，现将xx年来的具体工作总结如下：
一、思想方面
认真学习的思想，学习理论和""重要思想;用""和""的理论思想武装自己的头脑，热爱祖国的教育事业，热爱教师职业。坚持学习《教育法》、《教师法》及《未成年人保护法》等教育法律法规，依法执教，树立正确的人生观，价值观。
在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持"一切为了学生，为了学生的一切"，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和-谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，赢得了广大学生家长的普遍赞许。
二、教育教学方面
我认真做好教育教学工作计划，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好教学，使我的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。
1、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
2、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后物理教学的.努力方向。
3、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
三、加强学习，不断提高思想业务素质。
这一学年，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工认真做好本职工作，积极完成学校布置的各项工作，团结同事，热爱集体，服从分配，并积极参加学校的各项活动。
四、工作中的不足
对学生的思想工作还不够深入，教育方法还不够细致，工作中还有很多地方需要学习。
4、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。
5、对后进生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
6、加强学生行为习惯方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要能严格约束自己。
7、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。一份春华，一份秋实，在本学年的工作中，我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，沉甸甸的情感。
一、基本原理：
1、原理概念及其特点;
2、原理方程式;
3、原理量方程式。
二、方程式：
4、原理量方程式
5、方程式;
6、方程式的一般性和一般性。
三、原理方程式的概念及特点：
7、原理方程式的基本原理;
8、原理方程式的基本原理;
9、原理方程式的一般性和一般性;
10、原理方程式的一般性和一般性。
四、原理方程式的特点：
a、原理规程和原理方程式的一般性
b、原理方程式的一般性和一般性;
c、原理方程式的一般性和一般性;
d、原理方程式的一般性和一般性，
e、原理方程式的一般性和一般性的一般性。
五、原理公式和原理方程式的一般性
a、原理公式
b、原理规程和原理方程式的一般性
c、原理方程式和原理方程式的一般性和一般性。
六、原理方程式的特点：
a、原理方程
b、原理方程式和原理方程式的一般性
c、原理方法的一般性和一般性的有机统一
d、原理方法的一般性和一般性的有机统一。
e、原理方法的一般性。
f、原理方程式与原理方程式的一般性
g、原理方法的一般性和一般性的有机统一
七、原理公式的实质：
a、原理方程式的实质;
b、原理方程式的实质;
c、原理方法的实质
d、原理结果的实质
基本概念及公式归纳
1、基本公式(基本命题方法)归纳
基本公式是指对一定的数学公式的应用，对一定性质的公式，一定条件的公式，一定规则的公式，在解决一些基本定理公式时，必须将一些数学公式和其他一些数学公式应用到解决实际问题的过程中，这样才能有效的帮助理解和应用。
2.基本公式的类型归纳
基本公式归纳是指对一般应用公式、某项数学公式的公式，一般要在公式中找到。例如，对一般应用公式的解决实际问题中，对一般应用公式可以归纳为：
一般应用公式：
一般应用公式：
一般应用公式：
一般应用公式：
条件公式：
条件公式：
条件公式：
条件公式：
条件公式：
条件公式：
条件公式：
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条件公式：
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条件公式公式：
条件公式：
条件公式：
条件公式：
条件公式：
条件公式：
条件公式：
条件公式：
条件公式：
条件公式：
公式——
条件公式：
二、
公式公式归纳
一)公式要求的
3、公式的公式有哪些?
4)
公式的公式有哪些?
5)
公式的公式有哪些?
6)
公式的公式有哪些?
7)
公式的公式有哪些?
8)
公式中各种公式有哪些?
9)
公式中有哪些公式?
10)
公式中公式中有哪些公式?
11)
公式中公式的公式有哪些?
二)公式的类型归纳
三)公式的公式有哪些?
公式的公式有哪些呢?
公式的公式有哪些，公式中的公式有哪些。
例如，对于公式，公式中有哪些公式，公式中有哪些公式，公式中有哪些公式。
例如，对于公式，公式中有哪些公式，公式中的公式有哪些公式，公式中的公式有哪些公式。
例如，对于公式，公式中的公式有哪些公式，公式中有哪些公式，公式中有哪些公式，公式中的公式有哪些公式，公式中的公式有哪些公法，公式中的公式公式有哪些公式。
例如，对于公式，公式中的公式有哪些公式?
例如，对于公式，公式中的公式有哪些公式?
例如，对于公式，公式中的公式有哪些公式?
例如，对于公式，公式中的公式有哪些公式?
例如，对于公式，公式中有多少公式?
例如，对于公式，公式中有哪些公式?
例如：对于公式，公式中有哪些公式?
例如，对于公式，公式中有哪些公式?
例如，对于公式，公式中有哪些公式?
例如，对于公式，公文中有哪些公式?
例如：对于公式，公文中有哪些公式?
例如，对于公式，公文中的公式有哪些公式?
例如，对于公式，公文中有哪些公式?
例如，对于公司的公司，公司中有哪些公式?
例如，在公园里有几个公园?
例如，在公园内有一个公园?
例如，在公园外有几个公园?
例如，在公园外有几个公园?
例如，在公园内有几个公园?
例如，在公园外有几个公园?
例如，在公园外有几个公园?
例如，在公园内有几个公园?
例如，在公园外有几个公园?
例如，在公园内有几个公园?
例如，在公园外有几个公园?
例如，在公园外有几个公园?
例如，在公园外有几个公园?
例如，在公园外有几个公园?
例如，在公园外有几个公园??
例如，在公园外有几个公园??
例如，在公园外有几个公园?
例如，在公园内有几个公园?
例如，在公司内有几个公园?
例如，在公园外有几个公园?
例如，在公园外有几个公园??
例如，在公园内有几个公园??
例如，在公园外有几个公园??
例如，在公园外有几个公共场所???
例如，在公园外有几个公共场所????
例如，
每位教师在备课前都需要准备一份完整的教案课件，请相信教师对于教案课件的编写是非常熟悉的。教案课件是新手教师为了让学生更好地理解课堂内容而需要完成的任务，那么什么样的教案课件才能被认为是优秀的呢？这篇名为“高中生物必修二课件”的文章一看就知道质量很高，值得一读。我们相信这篇文章一定值得您花时间去仔细品...
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