【#范文大全# #小动物的房子教案推荐#】研究与“小动物的房子教案”相关的话题是本文的核心思想。在开始正式上课之前，老师需要及早准备好本学期的教学教案和课件，现在开始着手准备教案和课件也不算晚。教案是促进教育教学资源最优化配置和利用的重要支持。我们非常欢迎大家来阅读本文，希望能为您提供帮助！

小动物的房子教案 篇1

朱庄小学连改玲 教学年级：小学一年级下册 教学内容：感受声音的强弱，认识音乐中的力度记号。学唱歌曲《小动物唱歌》 教学目标：  1、情感态度价值观   (1)、运用丰富的教学手段和学习方法，不断调动学生的学习积极性，引导学生以积极的态度参与音乐,感受、体验《小动物唱歌》的音乐情感，感受人与动物之间的密切关系，丰富学生的情感体验。 2、过程与方法： （2）、采用情境导入法，创设良好的课堂学习情境，激发学生音乐创造力，唤起学生的主动参与愿望。 （3）、运用多种学习方法，学习歌曲，感受声音的强弱。 3、知识与技能   学生课前准备，课中学习及拓展，课后巩固等，让学生感受人与自然的密切关系，丰富学生的情感体验，培养学生自主学习的能力和主动探索知识的精神。 教学重难点 学唱歌曲《小动物唱歌》，感受声音的强弱，认识声音中的力度记号，并能正确运用到歌曲之中。 教学过程： 一、情境导入，激发兴趣。 1、导入：学生听《走路》的音乐走进教室。师：一群活泼可爱的小动物走进了教室，有的同学表现的真棒，同学们喜欢小动物吗？ 2下面我们玩一个“听声音猜小动物名称”的游戏。游戏规则是：一个同学模仿小动物叫其他同学说出小动物的名称，谁模仿的好老师就奖励他一朵小红花，最后谁得到的小红花最多谁就是我们班的“模仿秀” （设计意图：给学生提前创造一个音乐环境，营造学习氛围，使学生提前进入学习音乐的状态中来） 3、师：游戏开始------师：你们模仿得这么好听老师的嗓子也有点痒了也想模仿两声你们听老师的这俩声有什么不同？ 4、在音乐中声音大用“f”表示强，声音小用“p”表示弱。 5、让学生用强、弱不同的声音来模仿小猫、小狗的叫声。 （设计意图：学习音的强弱并深入巩固，增加趣味性） 师：小动物的叫声有强有弱这么动听好像在唱歌，今天我们学习一首歌曲《小动物唱歌》。师范唱歌曲，引出课题。 （设计意图：采用相关问题提问法，导入新课，并为以后的拓展做铺垫。师亲自范唱与录音范唱相比，老师声情并茂的演唱更能贴近孩子的心灵，激起孩子的共鸣，拉近师生距离） 二、学习歌曲《小动物唱歌》 1、听录音听听小动物的叫声有什么不同？ （设计意图：教学中每个教学环节都要有明确的目标，要有层次的推进。每一遍聆听都有要求，因为目标明确，所以学生的.聆听不仅具有目的性，而且为旋律的学习做铺垫） 2、跟老师按节奏朗读歌词（要求咬字准确吐字清楚）。 （设计意图：对于一年级学生来说，由于识字较少，歌词的学习往往成了旋律的绊脚石，这样既可以用很少的时间取得事半功倍的效果，又增加了趣味性，更锻炼了学生的节奏感，为旋律学唱降低难度） 3、教师分句教唱（边教边指导）。 4、学生随琴齐唱。 三、创编歌词，进行表演和拓展。 1、分小组创编歌词，小组展示。 2、教学内容延伸：画一幅你喜欢的小动物头像下次上课带来。 3、老师带来了几种小动物的头饰，让学生选自己喜欢的动物头饰戴好，随音乐边唱边跳。 （设计意图：发挥学生想像，培养学生个性，尊重一年级好动、好表演的心理特点）   师：同学们这节课玩得高兴吗？小动物也很高兴，因为你们和它们一起唱歌跳舞，我们都是动物的好朋友，让我们一起爱护动物歌唱美好生活吧！    

小动物的房子教案 篇2

课 题：童话里的小屋──小动物盖房子（人教版实验教材《美术》一年级上册第16课）

面学目标：

1．选用不同的材料，通过看、想、撕贴、泥塑、绘画等方法，进行房子的造型设计与制作，培养学生的动手能力，体验造型活动的乐趣。

2．引导学生敢想敢说，培养学生的语言表达能力。

3．培养学生耐心细致完成作业的习惯，加强学生的品德教育。

教学重点：以多种材料，大胆想像，自由绘制不同的房子。

教 具：彩纸、剪刀、胶水、油画捧、彩色水笔、橡皮泥。

同学们，你们喜欢听故事吗？（生答；略），今天，老师给同学们讲一个非常有趣的童话故事，想听吗？（生答：略）。不过，老师有一个小小要求，同学们在听故事的时候，一定要边听、边想，也回答老师提出的问题。最后，还要请同学们亲自动手做一做、画～画、好吗？（生答：略）在寒冷的北方，一到冬天，经常要刮大风、下大雪，厚厚的积雪把整个森林的树枝压弯了腰，不过，森林里的小动物在雪地里玩的可开心呀！有的在滑雪，有的在打雪仗，有的还在堆雪人，玩得高兴极了。突然，一阵狂风刮来，吓得小熊、小狗、小猴等许多小动物都纷纷往家里跑，小兔子也跟在其他小动物的后面跑呀跑，可是跑到自家门口的时候，它家的房子不见了，小兔子伤心地呜呜地哭了起来。同学们，你们知识小兔子为什么哭了呢？它家的房子怎么不见了呢？谁能说说？（生答：略）这时候，小动物们听到小兔子的哭声，纷纷都从自己家里赶到小兔子身边，关切地问它：你为什么哭呀？小兔子伤心地说：“我家的房子被大风刮倒了，我怎么过冬呢？”小动物们安慰它：别哭了，别哭了，我们给你想个办法，同学们，你们说，小动物会想出什么样的办法帮助小兔子过冬呢？（生答：略）不错，那么，你们知道这个故事的题目叫什么吗？（生回答课题）对了，这节课我们一起来学习新课：童话里的小屋──《小动物盖房子》。（教师出示课题）

1．探究：小动物要帮小兔子建一座房子，这种乐于助人想法是很好的，值得大家学习，大家应该知道，建房子首先要有设计图纸、效果国、房屋模型，可是小动物们都没有学过美术和建筑设计，所以，小动物们不知道该给小兔子建个什么样的房子？同学们，你们能不能帮助小动物出出主意，想想办法，设计一个外形漂亮、色彩艳丽的房子呢？（生答：略）很好，那么到底怎么设计呢？现在请同学们以四人小组进行讨论，同组互说想法，组长记录。

2．讨论：（1）首先了解房屋的'结构，房子是由哪几个部分组成？（屋顶、窗户、门）

（2）你准备帮小动物设计一个什么形状的房子？可进行大胆想像。

1．师出示作品，请生说一说，别的小朋友是怎样帮小动物进行房子造型设计的？他们分别选用了哪些材料制作？（师指名回答）

2．你们也带来了不同的材料，看一看、想一想，你们打算怎样绘制房子？采用什么方法？（是画？还是泥捏？撕贴？）你准备选用哪些颜色进行装饰、打扮你所设计的房子？

l．根据学生个性差异、能力、让生自由选择撕贴、捏泥、绘画等方法，构思设计制作与众不同的房子，大胆创新。

2．学生练习，教师适时展评指导（依据学生的能力，进行辅导帮助，使每个学生能享受成功的快乐）。

让学生自由欣赏同组同学的作品，引导学生进行自评、互评。

2．各组推荐1～2幅作品上台展示，集体评价，评出“十佳优秀设计师”，你觉得这些“房子”中哪一个最有创意、与众不同？为什么？

3．教师以记者角色采访学生点评作业，并颁发“优秀设计师证书”。

教师随机采访同学；说说你认为最成功的地方在哪里？如果让你再做或再画一次，你将在哪些地方进行修改？（教师及时鼓励有点滴进步的每个学生，同时提出要求，促进发展并颁发证书）。

没想到，同学们帮助小动物设计制作出了那么多漂亮奇特的房子，小动物都感到非常高兴，夸奖同学们个个都是好样的，帮助它们解决了不会设计房子的困难，于是小动物们按照你们的设计要求扛来了树木，运来了砖瓦，搬的搬，做的做，很快就给小兔子建了一座非常漂亮、精致的房子，小兔子很高兴地说：我现在有了房子就不怕寒冷，可以过冬了。它非常感谢小动物。同学们，你们说；小兔子是怎样感谢小动物的，说了些什么话？谁知道？（生答：略）对了，在我们的学习生活中，如果某些同学遇到困难，我们就应伸出友爱之手关心和爱护他们，帮助他们解决困难，只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间。下课。

小动物的房子教案 篇3

活动目标：

1.能较熟练、平衡地走平衡木，提高平衡能力。

2.能自己选择并勇于尝试走不同难度的平衡木，发展自我保护的意识和能力。

3.通过合作游戏，体验互助、成功的乐趣。

4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

5.学会与同伴协商合作游戏。

能自己选择并勇于尝试走不同难度的平衡木。

活动难点：

能较熟练、平衡地走平衡木，提高平衡能力。

活动准备：

1.高度和坡度不同的平衡木(做小桥)(s型平衡木、小椅子搭成桥);

2.正方形或长方形积木、大雪碧瓶子若干。

幼儿听音乐在教师的带领下做动作：拍皮球、学游泳、打排球、打鼓、划船。(教师自编)

二、教师出示3座高度、宽度和坡度不同的“小桥”(平衡木)，幼儿自主尝试，探索“过桥”的方法。

1、教师：快过冬了，小动物们要盖房子了，我们大家去帮他们一起盖房子吧!我们首先要克服一个困难，那就是过小桥。你们想一想，应该怎么过桥呢?桥的高度、宽度和坡度都有不同，你可以自己选择一座桥来试试，也可以尝试从不同的桥上走过去。

2、幼儿第一次尝试过桥。

3、请个别幼儿示范。

4、教师示范并讲解动作要领：步子小、脚踩稳，一步一步走过桥，还可以双手平举保持身体平衡。

5、练习活动：幼儿尝试走不同的高度、宽度和坡度的“小桥”。教师巡回指导，提醒幼儿注意安全。

三、游戏“帮小动物盖房子”。

1、教师讲解游戏规则和玩法：幼儿分成若干组，每人手拿1～2块积木，依次走过小桥，绕过小树林(用雪碧瓶代替)至前面空地，用积木盖房子，然后跑回自己组，拍下一个幼儿的手，下一个幼儿继续出发盖房子，每组共同搭一个房子。(或可尝试一组幼儿鱼贯通过独木桥，然后合作搭出房子)

2、幼儿游戏2次，教师鼓励幼儿每次过不同的桥。

四、教师和幼儿共同做放松运动。

延伸阅读

小学美术教案(推荐)

随着生活水平的提高，我们可能会用到一些范文，范文在我们的生活中随处可见，值得参考的范文有哪些？小编推荐你不妨读一下小学美术教案(推荐)，相信你能从中找到需要的内容！

小学美术教案(推荐)

美术是小学生学习中非常重要的一门课程，通过美术的学习，学生能够培养自己的审美能力、创造力和表达能力。因此，设计一份灵活有趣、富有挑战性的小学美术教案对提高学生的美术水平非常重要。

教案一：用颜色感知世界

目标：通过颜色的运用，帮助学生培养对色彩的敏感性，提高学生对色彩的认识能力。

教学内容：

1. 简单介绍色彩的基本概念，如红色、蓝色、黄色等。

2. 探讨不同颜色的情绪表达，例如红色代表热情、蓝色代表冷静等。

3. 给学生展示一些有趣的图片，让学生利用色彩进行表达，描述图片所传达的情感。

4. 分组进行小绘画比赛，让学生根据不同的主题和情感，选取适合的颜色进行绘画创作。

教案二：造型创作

目标：通过造型创作，培养学生的创造力、空间想象力和动手能力。

教学内容：

1. 引导学生观察和学习自然界中不同的形状和物体。

2. 简单介绍几种基本的造型方式，如线条的表现、贴纸拼贴等。

3. 给学生一些简单的练习任务，例如用线条画出不同的形状，用贴纸创作一个小动物等。

4. 分组进行小造型比赛，让学生通过动手实践，创造出自己的艺术作品。

教案三：感官艺术

目标：通过感官刺激，激发学生的创造力和表达能力。

教学内容：

1. 创设一个小型的艺术展览，展示不同的艺术作品，例如雕塑、绘画、摄影等。

2. 让学生观看展览，并根据作品的感官刺激，从听觉、视觉、触觉等方面进行描述和表达。

3. 组织学生进行小艺术作品观摩和创作，让学生根据自己的感官体验进行艺术创作。

教案四：文化艺术

目标：通过学习和体验传统文化艺术，增加学生对文化的了解和兴趣。

教学内容：

1. 介绍一些传统的艺术形式，如中国画、剪纸等，并简要讲解其背后所承载的文化含义。

2. 给学生展示一些传统艺术作品，让学生感受传统文化的魅力。

3. 邀请专业的艺术家或老师来进行一次现场教学，讲解和示范传统艺术技巧，并指导学生进行创作。

4. 把学生的作品展示在校内，并组织观摩活动，增加学生对传统文化艺术的兴趣和认知。

通过以上的美术教案设计，可以帮助学生在有趣的学习环境中培养对色彩、造型、感官和文化的认知能力。同时，每个教案都注重学生的动手实践和创作，提升学生的艺术创造力和表达能力。这样的教学设计可以激发学生的学习兴趣，让他们在美术学习中获得更多的乐趣和成果。

小数的意义教案推荐

每位教师都需要使用教案课件，但他们也必须明白教案课件并不是随便写写就行。通过学生的反应，教师可以了解学生在课堂上的表现情况。励志的句子对这篇题为"小数的意义教案"的文章非常喜欢，认为它非常值得我们一读。我们希望这些技巧能够给您提供一些有用的见解！

小数的意义教案(篇1)

设计说明

针对本节课的教学内容和知识特点，在教学设计上突出了以下几点：

1．注重铺垫，以旧引新。

本节课通过对整数数位顺序表的回顾，引导学生运用迁移、类比的方法学习小数数位顺序表，体会知识的内在联系。

2．自主构建，交流补充。

教材为学生呈现了小数数位顺序表，数位和计数单位一一对应。教学设计引导学生认真观察数位顺序表，并且同具体的小数相结合，自主建模，通过交流使学生掌握小数的数位顺序和计数单位，明确小数的相邻两个计数单位间的进率是10，为学习小数的加法和减法奠定基础。

3．借助生活经验理解小数的性质。

借助教材7页“试一试”的情境引导学生进行观察、讨论，激发学生的学习兴趣，继而引出本节课所要探究的问题——小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的.大小是否改变？鼓励学生大胆猜想，利用生活经验进行判断，并用多种方法进行验证，引导学生主动探究，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

课前准备

教师准备 PPT课件 计数器

学生准备 数位顺序表

教学过程

第1课时 小数的意义(三)(1)

⊙复习导入

1．整数的数位顺序是什么？(个位、十位、百位、千位……)整数的计数单位依次是什么？[一(个)、十、百、千……]相邻的两个计数单位间的进率是多少？(相邻的两个计数单位间的进率是10)

2．说出下面各数中的“6”表示的意义。

236 6097 65 36000 486020

3．小数和整数一样，也有计数单位，也按照一定的顺序排列，各数位上的数表示的意义也不相同。这节课我们就来研究一下小数的数位顺序。

设计意图：通过复习整数数位顺序表及各数位上的数所表示的意义，唤起学生对已有知识的回顾，同时也为新知识的学习做好铺垫。

⊙探究新知

1．观察情境图，交流信息，提出问题。

(1)观察情境图，交流信息。

师：同学们，你们坐过地铁吗？你们知道地铁的最高运行速度是多少吗？(课件出示教材6页例题情境图)

师：说一说你从画面上获取了哪些信息。

预设 生1：通过观察画面，我知道了北京地铁10号线列车的最高运行速度是80千米/时。

生2：通过观察画面，我知道了北京地铁10号线列车的最高运行速度约为22.222米/秒。

(2)提出问题。

师：22.222各数位上的数都是2，你知道其中的“2”分别表示多少吗？

2．认识小数部分的数位，理解各数位上的数的意义。

(1)观察计数器，认识小数数位。

师：(出示计数器)计数器上有一个小数点，小数点右面第一位是十分位，第二位是百分位，第三位是千分位……

(2)借助计数器说一说22.222各数位上的数分别表示的意义。

①在计数器上拨出22.222。

②讨论交流各数位上的数的意义。

师：十分位上的“2”表示多少？

引导学生看下面的直观图，明确十分位上的“2”表示2个，也可以表示2个0.1.然后完成填空。

③回顾：十位和个位上的“2”分别表示多少？

小数的意义教案(篇2)

教材位置

人教版九义教材六年制小学第八册教科书第111——112页的例1及相应“做一做”和练习二十六第1题。

教学目的

1、使学生理解小数加法的意义，初步掌握计算法则，能够较熟练地笔算小数加法。

2、培养学生的迁移、类推能力。

3、渗透数学“来源于生活，又运用于生活”。

教具准备

多媒体课件。

学具准备

草稿纸若干

教学重点

相同数位对齐

教学难点

小数点对齐

教学方法

探究式学习法

学情分析

学生已对多位数笔算方法有较深的认识及熟练准确的计算，对小数的数位也在上一章节有明确的认识，只是在“怎样才能尽快地使小数的相同数位对齐”这一观念上需要摸索、比较，得到明确的认识，形成计算小数加法的能力。

学生在整数加法的计算法则中已有相当的了解，并对其重要性已有较深的认识。

整数加法笔算时是先将个位对齐以达到相同数位对齐的目的，小数则应抓住小数的特征，将小数点对齐来达到相同数位对齐的要求。

学生在整数加法的基础上，通过类比推理，将知识迁移，很容易理解。

教学过程

一、复习。

1、谁的竖式最漂亮，计算更准确。

4235+5478 3251+438

7621+37543 4320+317

小组内完成后，讨论下列问题。

1列竖式时要注意什么?怎样列竖式更快捷?

2计算时要注意什么?

2、整数加法的意义是什么?它的计算法则是什么?

二、激趣导入。

1、提问：夏天到了，你最喜欢吃什么水果?

2、听故事，做数学。

明明和妈妈到自选商场买西瓜。妈妈选了一个小一点的瓜，在电子称上一称，是3735克。明明选了一个大一点，有4075克。你能算出他们一共买了多少西瓜吗?

3、抽一生列式板演，全班齐练。

4、继续听，继续算。

后来，他们到收银台，可收银台阿姨的称量数据却发生了变化，上面全是以“千克”为单位的，你能说出他们西瓜的重量吗?

你还会求出他们一共重多少千克吗?

5、揭示课题：

小数加法的意义和计算法则

三、新授。

1、小数加法的意义。

同整数加法一样，都是把两个数合并成一个数的运算。

2、小数加法的计算法则。

刚才有的同学说会，现在各小组一齐完成竖式计算并讨论以下问题：

(1)小数与整数比较，有什么特征?

复习整数加法的计算，让学生进一步巩固相同数位对齐的认识。

为小数加法的意义和法则的类推作理论铺垫。

设问起疑，引起学生的`兴趣，提高学生的注意力。

体现数学来源于生活，生活中到处存在数学问题。

进一步复习巩固单位换算的知识，为引出课题作准备。

类比推理的运用，训练学生知识迁移能力。

(2)列竖式时注意：整数先将个位对齐，小数应先将什么对齐，以达到相同数位对齐的

目的?

(3)小数计算后，结果末尾是“0”应怎么办?它的理论依据是什么?

3、指导看书P111。

4、试练。

完成P111做一做并回答问题。

四、延伸拓展。

1、你会用两种方法计算吗?

1元8角7分+3角2分

7角6分+3元4角4分

2、听故事，列算式：

小玲到商场买来3米2分米绳子，付了1元9角2分钱，后来发现不够，小丽又去买了2.8米，付了1元6角8分。一共买了多少绳子?付了多少钱?

五、巩固训练。

4235+5748 37251+438

4.235+5.748 3.7251+4.38

42.35+5.748 37.251+4.38

4.235+57.48 372.51+4.38

六、板书设计。

小数加法的意义和计算法则

3 7 3 5克 3. 7 3 5千克

+ 4 0 7 5克 + 4. 0 7 5千克

7 8 1 07. 8 1 0千克

7810克=7.81千克 3.735+4.075=7.81(千克)

在完成小数的意义的推理以后，让学生思考小数加法法则向整数加法法则的类推。

初步学会对加法法则的运用。

加深学生对整数加法和小数加法法则的理解及综合运用知识的能力。

训练学生分类整理知识的能力，体现出运用知识解决生活中实际问题的观念。

加深对计算法则的理解，能运用法则准确计算。

小数的意义教案(篇3)

教学目标：

1、通过练习进一步掌握小数加减法的计算方法。

2、通过练习进一步掌握小数加减混合运算的方法和简便计算的方法。

3、通过活动，培养学生自主探索、合作交流的能力，动手操作的能力。培养学生综合运用知识解决现实问题，收集信息、处理信息的能力。

1、复习小数的意义。

2、怎样比较小数的大小。

3、怎样进行小数加减的计算。

专题训练三；完成课本18页第四题。

1、0.78里面有（ ）个0.01，3.6里面有（ ）个0.1。

2、4个百、5个十、3个十分之一，组成的数是（ ）。

3、0.050的计数单位是（ ），它含有（ ）个这样的计数单位。

5、小数相邻两个单位之间的进率是（ ）。

6、10.1千克、1000克、1.1吨、1千克10克按从大到小的顺序排列是

（ ）﹥（ ）﹥（ ）﹥（ ）。

8、0.8不改变大小，写成三位小数是（ ）。

9、一个小数，整数部分的最低位是（ ）位，小数部分的最高位是（ ）位。

10、□5.□5，使这个数最小是（ ），使这个数最大是（ ）。

4、8080.80这个数（ ）位上的零可以去掉。

5、小红在计算小数减法时，将减数3.8错看成38，得108，那么正确的结果是（ ）

6.9-6=

0.9+0.6=

1-0.09=

0.9+0.1=

2.7+2.2=

0.2+0.8=

0.7-0.7=

5.5+11=

1.3-0=

（1）一个数比2.02与3.28的和多1.3，这个数是多少？

（2）从100.86里减去10.54与20.86的和，差是多少？

1、五月份某运输公司一队运货30.6吨，二队运货35.08吨，三队比二队多运货2.02吨，三个队五月份共运货多少吨？（4分）

2、妈妈买鞋用去125.4元，买袜子用去13.8元，给了售货员150元，还剩多少元？（用两种方法计算）（6分）

钱数（元）： 50.61、比第一小组少18.29、比第二小组多42.87

一桶油连桶重55.1千克，用去一半后连桶重30.1千克，这桶油重多少千克？桶重多少千克？

小数的意义教案(篇4)

【教学内容】

【教学目标】

【教学重点 】重点：理解小数的意义，掌握小数的性质和小数点位置移动引起小难点 、数大小变化的规律。

难点：用“四舍五入”法按要求求出小数近似数。

【教学过程】

一、揭示课题

这节课我们来复习小数的意义和性质。通过复习进一步理解小数的意义，掌握小数的性质以及小数点位置移动引起小数大小变化的规律，能把较大数改写成“万”或“亿”作单位的数，并能按要求求出小数的近似数。

二、复习小数的意义

1、做期末复习第8题(1)、(2)、(3)。

(1)学生在书上填写，集体订正。说一说0.5、0.023的意义。

(2)说一说小数的意义是什么?

问：一位小数、两位小数、三位小数……各表示几分之几的数?

2、(1)在小数里，小数部分最高位是哪一位?从小数点起，向右依次有哪些数位?每个数位上计数单位是什么?

(2)填空。

0.1里面有( )个0.01。 10个0.001是( )。

10个0.1是( )。 0.1里有( )个0.01。

三、复习小数的性质和小数的大小比较

1、练习。

(1)把下面小数化简。

4.700 16.0100 8.7100 14.00

(2)不改变数的大小，把下面的数写成两位小数。

4.2 13.121

①学生做，指名板演，集体订正。

②问：做题时是根据什么来做的?什么是小数的性质?

2、做期末复习第9题，第1竖行两题。

(1)学生在书上做，指名板演，集体订正。

(2)让学生说一说怎样比较两个小数的大小。

3、做期末复习第10题。

(1)先把这些数排列起来，找出最大、最小数，并和其他数一起，写好序号。

0.1 0.012 0.102 0.12 0.021

(2)按要求从小到大排列。

四、复习小数点位置移动引起小数大小变化的规律

1、做期末复习第8题(4)、(5)。

(1)小数点向右移动，原来的数就扩大，向右移动一位、两位、三位……，原数有什么变化?小数点向左移动，原来的数就缩小，向左移动一位、两位、三位……原数有什么变化?

问：要把一个数扩大(或缩小)10倍、100倍、1000倍……小数点应怎样移动?

(2)学生练习，指名回答。

2、练习。

(1)把1.8扩大100倍是( )。( )扩大1000倍是6.21。

(2)把( )缩小100倍是0.021。( )缩小1000倍是6.21。

五、复习求小数的近似数和整数的改写

1、把下面小数精确到百分位。

0.834 2.786 3.895

(1)学生做，指名板演。

(2)让学生说一说怎样求一个小数的近似数。

2、(1)把下面各数改写成“万”作单位的数。

486700521000

(2)把下面各数改写成“亿”作单位的数。

460000000 7189600000

学生在练习本上做，指名板演，说一说怎样把一个较大数改写

成“万”或“亿”作单位的数。

3、把下面各数改写成“万”作单位的数，并保留一位小数。

67100209500

(1)学生在练习本上做，指名板演。

(2)比较改写成“万”或“亿”作单位的数和求一个小数的近似数时要注意什么?

4、做期末复习第9题剩下的两题。

(1)比较25万和0.25亿大小，可以把25扩大10000倍，0.25扩大1亿倍。得到两个整数再比较大小。

(2)学生练习，集体订正。

(3)小结：把一个数改写成“万”或“亿”作单位的数，只要在“万”位或“亿”位后面点上小数点，去掉小数点后面的0，再在后面添上“万”字或“亿”字，反过来，一个以“万”或“亿”作单位的数，要改写成原来的整数，只要把它扩大1万倍或1亿倍就可以

了。

5、做期末复习第11题。

学生在书上做，并说明理由。

六、全课总结

这节课复习了什么内容?

怎样的数可以用小数表示？小数的性质是什么？小数点位置移动引起小数大小变化有什么规律？我们可以怎样比较小数的大小？

【作业设计】

1、0.45表示( )。

2、把6.956 6.965 6.659 9.665 5.669 按从小到大排列是( )。

3、把6712098600改写成“万”作单位的数是( )万，保留一位小数是( )万；改写成“亿”作单位的数是( )亿，保留一位小数是( )亿。

4、在○里填“”、“”或“＝”。

16.36○16.63 0.36万○3600

0.97○1.01 0.23亿○2100万

5、100千克稻谷可出大米76千克，平均每千克稻谷出大米多少千克?

10000千克稻谷可出大米多少千克?

小数的意义教案(篇5)

教学目标：

1．进一步理解小数的含义。

2．学生认识单名数和复名数，在明确各种计量单位和单位间进率的基础上，会进行简单的名数改写。

3．通过收集生活中的小数，体验生活中处处有数学。

教学重点：

使学生掌握单名数与复名数改写的方法，熟练的进行单名数与复名数改写。

教学难点：

熟练的进行时间单位单名数与复名数的改写。

教学过程：

一、引入新课

复习引入：

1千米＝（ ）米 1千克＝（ ）克

1米＝（ ）厘米 1吨＝（ ）千克

1时＝（ ）分 1分＝ （ ）秒

1平方米＝ （ ）平方分米

1平方分米＝（ ）平方厘米

在课前大家都收集了一些资料，把你收集到的生活中的小数说给小组同学听。

找一组同学汇报他们收集的数据。

二、新课学习

1.名数

老师也收集了一些生活中的小数，我们一起来看一看：课件出示。

糖果的质量是0.5千克，小明的身高是1.35米，小红体操得分是9.25分，小丽的体温是38.5度。

这些小数分别表示什么意思呢？你能说说自己收集的小数的含义吗？

在计量长度、面积、重量、时间时，得到的数都带有单位名称，如1米30厘米，125厘米，32千克，30.4千克等．通常把量得的数和单位名称合起来叫做名数。

观察同学们说出的这些名数，有什么相同点和不同点？

相同点：都是测量的结果，有数有单位；

不同点：有的名数只带有一个单位名称，有的名数带有两个或两个以上的单位名称。

带有一个单位名称的名数，叫做单名数；带有两个或两个以上单位名称的叫做复名数。

大家能举出一些单名数和复名数的例子吗？

3分钟、7千米、6时15分、78平方米、4吨50千克、5米6分米、20平方厘米、9年、5千米60米。

2.例1

（1）80厘米＝ 米

引导学生观察：从这道算式中你发现了什么？

低级单位的名数能否转化为高级单位的名数呢？

应该怎样改写？学生汇报：说一说是怎样想的？

教师说明：因为100厘米＝1米，80厘米＝

米＝0.80米，还可以这么算，80厘米＝80100米＝0.80米，其中的80100可以利用小数点移动的规律进行计算，缩小100倍也就是小数点向左移动2位，所以80100＝0.80。

说一说你更喜欢哪种方法？

讨论：比较转化前后，什么变了，什么没变？

单位名称变了，数的大小变了，实际的多少没变。

让学生举出几个由低级单位转化为高级单位的例子。

归纳方法：用低级单位的数除以进率，商就是高级单位的数，余数就是低级单位的数。

练一练

（2）教师出示1米45厘米＝（ ）米

这道题与上面的题相比有什么不同？（是复名数改写成单名数）

引导学生讨论交流：怎样将复名数改写成单名数？你是怎样想的？

首先把1米45厘米写成1. 米，因为1米等于1米，所以1米再加45厘米就等于1.45米。还可以这么想，1米45厘米是145厘米，145100＝1.45米。

练一练：

4千米180米＝（ ）千米 7米6厘米＝（ ）米

3.例2

0.95米＝（ ）厘米

可以怎样想？由高级单位名称改定成低级单位名称时，要用高级单位的数乘以进率，再加上低级单位的数．

想一想：1.32米＝（ ）厘米

可以这么想：1.32米＝1米＋0.32米＝100厘米＋32厘米＝132厘米，还可以这么算：1.32米=1.32100厘米＝132厘米。

三、巩固练习

1．直接写出得数。

0.4510= 1.6100= 0.0561000= 40.5100=

7.81000= 0.710= 3.0610= 3.0610=

2．小刚检查调查表时发现了许多错误，你能帮忙把错误改正过来吗？

张佳佳：

体重 3.85千克

身高 14.3米

早晨喝 0.005千克牛奶。

四、课堂总结

1．这节课的学习内容是什么？

2．通过这节课的学习你有什么收获和体会？

3．还有什么疑问？

小数的意义教案(篇6)

教学目标：

1、借助计数器，掌握小数的数位。

2、根据小数的数位顺序表，能理解数位顺序表上的计数单位，以及进率关系。

3、结合具体情境，能抽象出小数的基本性质的具体内容，并能牢固掌握和灵活运用。 教学重点：

掌握小数的数位和计数单位。

教学难点：

掌握小数的基本性质。

教学准备：

课件、计数器

教学过程：

一、复习旧知，导入新课

过渡：同学们，通过前几节课的学习，我们认识了小数的意义，接下来老师要来考考你们，看你们掌握得怎么样？

（课件出示）1、填空。

3写成小数是（ ） 10

660.56表示（）写成小数是（） 100

6780.625表示（ ）写成小数是（ ） 10000.4表示（ ）

2、读一读下面一段话中的小数。

北京地铁10号线列车的最高运行速度是80千米/时，约为22.222米/秒。

师揭题：今天这节课，我们首先要来研究小数“22.222”中每个数字的含义。（板书课题：小数的意义（三））

二、动手操作，探究新知

1、认识数位。

出示计数器，师问：这个计数器有什么特点？

学生观察后汇报

师小结并引导学生拨数：同学们的观察都非常仔细，??百位、十位、个位、十分位、百分位、千分位??都是小数的数位。小数点的左边依次是个位、十位、百位??右边依次是十分位、百分位、千分位??那你们能在这个计数器上拨出“22.222”吗？学生尝试在计数器上拨数，师指名上台演示。

课件出示拨数情况，引导学生认识：

“22.222” 中有5个“2”，这5个“2”所表示的意义是不同的。小数点右边第一1个“2”在十分位上，它表示2个0.1.

师提问：小数点右边第2个“2”在百分位上，它表示2个

引导学生思考后回答：11，用小数表示是0.1，所以这个“2”也可以表示210101，它也可以表示多少？ 1001可以写成0.01，所以这个“2”表示2个0.01. 100

师追问：说得很有道理，那最后一个“2”在什么位置，表示多少呢？

学生思考后回答：最后一个“2”在千分位上，表示2个1，也可以表示2个0.001. 1000

师引导学生再次思考：小数点左边两个2分别表示多少？

学生先独立思考，再小组内交流，最后集体汇报。

2、认识计数单位及计数单位之间的进率。

师引导思考：整数的数位顺序表是个位、十位、百位??，那么小数的数位顺序是怎样的呢？

课件出示小数的数位顺序表，介绍数位名称及对应的计数单位：

小数点右边第一位是十分位，计数单位是十分之一（0.1）；

小数点右边第二位是百分位，计数单位是百分之一（0.01）；

小数点右边第三位是千分位，计数单位是千分之一（0.001）；

小数点右边第四位是万分位，计数单位是万分之一（0.0001）；

课件出示整数的数位顺序表，进行小组讨论：看一看，比一比，在数位顺序表上整数部分与小数部分有何异同？

学生讨论后汇报交流，师生共同总结：

相同点：相邻计数单位间的进率都是10.

不同点：整数部分在小数点的左边，数位顺序是从右往左依次排列，计数单位由小到大，只有最小的计算单位——1，没有最大的计算单位；而小数部分在小数点的右边，从左往右依次排列，计数单位由大到小，没有最小的计数单位，只有最大的计数单位——0.1.

师强调：小数的半数单位也是“满十进1”，引导学生观察教材第6页“看一看，说一说”的图片，进而发现：10个0.1元是1元；10个0.01元是0.1元，再次明确小数的计数单位是“满十进1”。

三、巩固运用，拓展提升

1、出示教材第7页“试一试”情境一：同样的毛巾，小熊商店每条5元，小狗每条5.00元，这两个毛巾的价格一样吗？

引导学生讨论后交流汇报。

2、出示教材第7页“试一试”情境二：涂一涂，你发现了什么？

让学生自主涂色，并汇报：0.6和0.60一样大。

师提问：哪位同学能够运用我们学过的数位和计数单位的相关知识来解释一下为什么0.6和0.60一样大？师归纳小结小数的基本性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。

3、即时练习。

课件出示题目：下面的数中哪些“0”可以去掉？哪些“0”不能去掉？

3.203.09 6.06 50.44 5.700 200.04

四、课堂小结

通过这节课的学习，我们学会了哪些知识？

板书设计：

小数的意义教案(篇7)

一、说教材

1、教学内容

本课是《义务教育课程标准实验教科书》（北师大版）数学四年级下册第一单元的第一课时的2至3页的内容。

2、教材分析

本课的内容分为四个部分。一是“说一说”，让学生说一说自己在生活中遇到的小数及意义。二是“认一认”，主要通过直观模型与实际操作，帮助学生理解十进制分数与小数的关系。三是“填一填”，通过数形结合的方式，帮助学生理解小数的意义。四是再通过一个“认一认”用计数器直观地表示小数，帮助学生认识小数各数位上数字所对应的数值与数位顺序表，知道小数和整数通常都是用十进制计数方法来表示的。

3、教学目标

根据新课标的要求和教材的特点，结合四年级学生的认知能力，本节课我确定如下的教学目标：

知识与能力目标：结合实际操作，使学生理解小数的意义，体会十进制分数与小数的关系，并能进行互化，能正确读写小数。

过程与方法目标：经历探索小数的产生和发展过程，了解小数在生活中的广泛应用。

情感、态度与价值观目标：在探索交流的学习过程中，培养学生自主探究与合作交流的习惯，提高学生学习数学的兴趣。

4、教学重难点

根据本节教学内容的特点，我把本节课的教学重点定位为体会小数与十进分数的关系，了解小数的意义。难点定位为使学生真正理解小数的意义。

二、说学情

小数的意义是一节概念教学课，是在学生学习了“分数的初步认识”和“元角分与小数”的知识下，以已有的经验为背景，让学生经历认、读、写小数的学习过程并理解小数的意义，体会小数与生活的密切联系，从而实现认识的提升。

三、说教法和学法

1、教法

根据本节课的教学特点和学生的思维特点，我选择情境教学法、直观引导观察法、小组讨论交流法、分层练习尝试法、引导发现法等方法的优化组合。引导他们去发现问题、分析问题、解决问题、获取知识，从而达到训练思维、培养能力的目的。

2、学法

学生是课堂教学中的主体，将更多的时间、空间留给学生，是调动和发挥学生主体意识的重要途径之一。从问题的提出，就让学生主动参与到探索和交流的数学活动中来。在探索的过程中，教师尊重每一个学生的个性特征，允许不同的

知识和方法解决问题。学生通过讨论、质疑、猜想、比较，可以发现生活中处处都存在小数，从而初步理解小数的意义。

四、说教学过程

1、教学小数的产生

a.由学生手中的教科书的单价引入，既复习了“元、角、分与小数”的相关知识，又能调动学生的学习激情。学会做生活中的有心人，感受数学就在我们身边。

b、总结小数的产生，当遇到整数不能解决的问题时，我们可以利用分数和小数来解决。

2、教学小数在生活中的运用。

a、日常生活中，我们在哪些地方可以看见小数。

b、学生互相交流

c、学生阅读课本中的列举的生活中的小数，再次感受小学的运用范围很广，它是一种很重要的数，我们要学好它。

3、探究小数的意义

小数的意义不能单纯的靠教师的讲解和学生背诵结论，必须通过活动，使学生获得体验。因此在本环节中，我让学生亲自动手操作：折一折、涂一涂、先用分数表示，再用小数表示，让学生在体验中逐步理解小数的意义。最好并引导学生观察发现，学会总结，归纳出小数的意义，培养学生良好的学习习惯，教学生学会学习。

4、小数的读法写法

先让学生尝试读，再让学生归纳总结。

5、认识小数部分各数位的名称

a.出示计数器，教师介绍小数部分各数位的名称。

b.学生比较小数部分各数位名称与整数部分有什么不同？为什么？

c.拨珠活动：通过开放性的游戏活动，增强学生的兴趣，让学生在活动中加强对小数数位的理解，体会小数部分也是十进位的。

6、巩固运用根据学生的学习情况，预设机动练习，以便进一步强化训练。

五、说预期的效果

以上的教学程序的设计遵循了学生的认知规律和年龄特点，学生是学习的主人，让学生自主探究，交流，让学生体验成功的喜悦。我着力创设生活情境，使数学问题生活化，让学生感受到生活处处有数学，数学就在身边。注重自主探究、合作交流，让学生经历知识形成的过程。让学生主动构建自己的认知结构。学生在教室的引导中操作、思考、解决问题，从而使学生获得了知识，发展了智力，培养课积极的学习情感，三维目标得到了有机的整合。

小数的意义教案(篇8)

1、 结合具体情境，进一步体会小数的意义及其与日常生活的密切联系。

2、 会正确读写小数。

3、 通过实际操作，体会小数与十进制分数的关系，并能进行互化。

重点了解小数的意义，会正确读写小数。

谁能说出生活中还有那些小数。

2、会正确读写小数。

3、小数与分数能进行互化。

2、把“1”平均分成1000份，其中的1份是( ) ，也可以表示( )。

其中的59份是( )，也可以表示( )。

3、读出下面的小数，并写出它们所表示的意义。

1、 抽生回答，集体点评。

2、 小组交流，抽生回答。

3、 学生展示，集体交流。

0.2 表示是( )位小数，它表示( )分之( )。

0.15是( )位小数，它表示( )分之( )。

0.008是( )位小数，它表示( )分之( )。

把1平均分成10份，其中的一份是1/10，也可以表示为0.1.

把1平均分成100份，其中的一份是1/100，也可以表示为0.01.

小数的意义教案(篇9)

【教学内容】 五年级上册第28页至30页例1和例2及相应的“试一试”和“练一练”，练习五1-5题。

【教学目标】

1．在现实情境中，能初步理解小数的意义，学会读写小数，体会小数与分数的联系。

2．在用小数进行表达的过程中，感受小数与生活的联系，增强数学学习的兴趣。

3．培养良好的学习习惯，提高学生的探究、归纳比较、抽象概括的能力。

【教学重、难点】理解小数的意义。

【教学过程】

一、交流信息，引入课题

课前我们收集了一些关于小数的资料，老师选择了一些，谁愿意给大家介绍一下?

（1）一块橡皮0.3元；一张信封0.05元；一本练习本0.48元。

（2）一枚1分硬币的厚度大约是0.001米。

（3）老师用的签字笔笔芯是0.38毫米的。

（4）艾兰德 “维生素C含片”净含量：0.65克×120片。

（5）钱嘉容的家到学校大约有3.9千米，她的爸爸身高1.82米。

像0.3这样的一位小数三年级时我们已经认识，这些小数和它们有什么不一样？会读吗？只读小数，谁来读一读。

你们觉得读小数时需要提醒大家注意什么？(小数点前面的数和我们学过的整数一样读，小数点后面的数只要依次一个一个地读。)

【设计意图：学生的知识起点是三下时对一位小数的直观认识和刻画，这是教学的起点，也是思维的动点。通过找身边的小数，引发学生对小数的认识，激起进一步学习和探究的热情。教材为什么三下就安排初步认识小数，因为生活中小数随处可见，孩子不陌生，早些了解也便于孩子在生活中交流。孩子对小数不陌生，因此两位小数、三位小数虽课本没安排学习，但孩子的读法早已在生活中习得，因此小数的读写方法不作为本节课的教学重点，只课之初始阶段稍做提醒，指出读法中的注意点，即尊重孩子的实际情况。】

这节课我们将继续学习小数的意义。(板书课题：小数的意义)

二、教学例1，初步感知

1、出示例1。我们先来看第一条信息。

这些小数表示物品的单价。

如果你到商店去买这些物品，该怎样付钱呢?（课件出示: 3角 5分 48分）

谈话： 这里的0.3元用分数可以怎么表示？你是怎么想的？(板书：0.3元)

小结：1元=10角，3角是1元的3/10，可以写成0.3元。（板书：3/10元 0.3元）

2、初步认识两位小数。

你能仿照（0.3元）这样的思路说说0.05元和0.48元的意思吗？先独立想想，再同桌交流。（如果学生感到困难,提示：1元是多少分；1分是1元的几分之几；那5分呢？48分呢？可以怎样想？）

0.05元，谁来说说你是怎么想的？（同桌互相说说）

1元=100分，5分是1元的5100 ，可以写成0.05元；

0.48元谁来说？

1元=100分，48分是1元的48100 ，可以写成0.48元；

板书：5100 元 0.05元 48100 元 0.48元

3、看看这些小数，为什么（0.05）这里要写0？（因为是5分钱，1元=100分）几分钱用小数表示就是——，这里（0.48）为什么没有0？几角几分用小数表示就是——

【设计意图：小数的意义较为抽象，学生掌握起来有一定困难。但以元为单位的小数所表示的金额是学生在生活中已经初步认识了的，比较熟悉，这些经验能支持学生理解小数的意义，从而实现感性认识到理性认识的飞跃。在初步感知阶段，利用“0.3元该怎么付?”学生把元转化成角，进而追问0.3元用分数可以怎么表示？得出3角是1元的3/10，可以写成0.3元。充分运用学生已有的知识经验和生活经验，通过类比，迁移，为下面学习两位小数、三位小数等作好充分的准备。】

三、教学例2，概括意义

（一）进一步理解两位小数的意义。

1、刚才我们借助圆角分间的关系认识小数，其实还可以借助其它一些事物，这是一把米尺，把1米平均分成100份，每份长多少（1厘米）？为了方便看得清楚，我们截取一部分将它放大。想一想， 1厘米是1米的几分之一？用小数怎么表示？

投影：1米=100厘米，1厘米是1米的1/100，可以写成0.01米。

谁能这样完整的说说。(板书：1厘米 1/100米 0.01米)

2、4厘米和9厘米写成以“米”作单位的分数和小数各是多少？拿出练习纸，在第一题处填一填。和屏幕校对。谁来说说（4厘米）你是怎么想的？0.09米有多长？

（二）自主探究三位小数的意义。

1、出示第一屏，收集的小数信息：请同学们看第2条信息，读——0.001米？你认为它比要0.01米的长度——短！究竟有多长？

2、老师将米尺再截短再放大，现在你能在米尺上指出0.001米吗，并告诉大家你是怎样想。（能仿照刚才的思路说说想法）

谁再来说说0.001米的意思？板书：11000 米 0.001米

你能说一个毫米数，让大家像这样来说说吗？板书两个

3、练习纸上找到材料2完成填空。（课件出示，直接校对）

这些用米作单位的三位小数都表示1米的——千分之几。

（三）观察发现，概括意义

1、一起来观察板书，先竖着看看，再横着看，仔细观察这一行分数和对应的小数，你有什么发现?想一想四人小组交流。汇报

竖着看，这3个数量都是——相等的！下面两个数量的单位都是——相同的！这说明分数、小数之间有着密切的联系！（根据学生交流情况可适当擦去写板书，只留下分数、小数，便于观察、比较、抽象概括意义。）

从分数往小数看，什么样的分数可以直接写成小数呢？

看看下面的小数，可以分成几类？

从小数往分数看，一位小数、两位小数、三位小数各表示什么？还能往下想吗？四位小数呢?(表示万分之几)能想的完吗？

引导出示：分母是10、100、1000……的分数可以用小数表示。一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几……

指出：这就是小数的意义，引导学生完整的看一看 。

（四）回到第一屏学生收集的信息，解释3、4条信息中小数的意义。

【设计意图：例２的教学分成三段进行。第一段继续教学两位小数，以“米”为单位改写成小数，从中体会不仅是“元”为单位的百分之几可以写成两位小数，其他百分之几的分数都可以写成两位小数。第二段教学三位小数，让学生把学习两位小数的经验迁移到三位小数上。数学学习的本质在于数学思维，第三段初步概括小数的意义，对一位、两位、三位……小数意义的具体分析后，抓住展示和交流这一时机，通过清晰直观的板书，从上往下又从左往右地引导学生进行概括、归纳、推理，最后达成了对小数意义的系统认识和理解。】

小学教师节活动策划案推荐(6篇)

马上就要开展活动，我们要做好万全准备制定合适的活动方案。活动方案可以帮助接下来的活动更加的顺利，你对活动方案了解多少呢？下面是编辑精心整理的"小学教师节活动策划案"，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页！

小学教师节活动策划案 篇1

小学教师是社会中最为关键性的角色之一。他们的工作是塑造未来世界的孩子们，为他们提供所需的技能和知识，和生活中的思维方式。为了表达我们对这些教师的感激之情，教师节在每年的9月10日庆祝。小学教师节活动方案的设计是为了让这一天更加独特和值得纪念。

一、活动主题

教育是授予，也是充满不断求知和积极讨论的过程。在这一特殊的一天里，学校将开展主题为"感恩教师，追求卓越"的活动。我们的目标是为小学教师们提供一个平台，让他们展示他们的技能、交流他们的想法，并庆祝他们为学生做出的巨大贡献。

二、活动内容

1. 表彰优秀教师

确定一些杰出的教师，在活动上授予荣誉证书和奖金。获奖教师也应该有机会在活动中分享他们的教学体验和教学创意。

2. 学生表演

学校学生将为教师们献上精彩绝伦的表演。表演可以由小学生唱歌或跳舞，其中每一首歌曲或舞蹈都是为教师特别制作的。这样的活动既能表达学生的感激之情，也能为小学教师营造欢乐、温馨的氛围。

3. 教师分享经验

教师们可以分享他们的教学体验和教学创意，给其他教师获得启发和灵感。这种管道也能促进教室和整个学校的增进了解，营造了一个互相支持和尊重的工作环境。

4. 学生送上感谢礼物

为了感谢他们的老师，学生可以在班级里或学校里手工制作小礼物，以表达他们学有所得的感激之情。

5. 晚宴

在一个温馨友好、气氛轻松的晚宴上，教师和学生一起度过美好的夜晚。在这里，学校也要为教师们准备各种食品和酒水。

三、活动作用

1. 给老师带来宾至如归的感觉。这样的活动让小学教师感到被关注和尊重，是对他们以前成就的肯定和鼓励。

2. 营造积极向上的教育氛围。这种氛围将激励小学教师们达到更高的效果和创造价值，使学校成为一个动态、创新和高效的地方。

3. 感受学生的感激和尊重。通过学生给社区的贡献，教师将会体会到学生的感激和尊重。他们会感到他们的工作不仅事业，还是一种使命。这也将激发教师们更加用心地工作。

这就是小学教师节活动方案。用一个特别的表演，和其他庆祝教师节的活动，将使学校的教师和学生们再次感受到彼此之间的尊重和友谊。工作和学习的道路上充满挑战，但这些活动将带来许多许多荣耀和回报。祝所有教师在这个特殊的日子里都愉快！

小学教师节活动策划案 篇2

教师节是每年的9月10日，这一天是为了感恩教育工作者的辛勤付出和无私奉献，同时也是表达学生们对老师们的深深谢意和敬意。作为一名小学教师，我们应该组织一些有意义的活动，让学生们更加了解教师节的来历，认识老师的辛苦，在感恩老师的同时也能感受到老师的爱。

一、主题班会

在教师节之前，我们可以组织一次主题班会，老师在班会上可以为学生们讲解教师节的来历和意义，让孩子们更加了解这个节日的背景。同时，可以让学生们自己制作小礼物，表达对老师的感恩之情。比如小草笔筒、手绘明信片、手绘教师节贺卡等等，这些都可以送给老师作为教师节礼物。

二、学生自制教师节视频

在教师节当天，学生可以自行录制一段感恩老师的视频短片，并在教室或者礼堂等场所进行放映。这些短片可以表达学生们对老师的真情实感，同时也是学生们对老师的一份厚礼。

三、祝福老师礼炮

在教师节当天，学生们可以一起制作一些祝福老师的礼炮，让全校师生感受到浓浓的教师节氛围。这些礼炮可以是花环、花环球、五彩纸带等，更加隆重的可以在教师节晚会当中用来送上祝福。

四、教师展览

在教师节当天，学校可以组织一场以老师为主题的展览，学生们可以自行收集老师的照片、思考题、交作业忘记时间的纸条、悄悄传纸条的笔记本等等，这些都可以在展览当中展示出来。这一环节可以让老师在展览当中领略学生的思维风景线，在感慨之余也会倍感温情。

五、大合唱

在教师节晚会当中，可以组织一场热热闹闹、欢呼雀跃的大合唱，让全校师生一起唱出对老师的感谢之情。在这个节日里，唱出对老师的赞美和感激，也是有意义的活动之一。

教师节活动方案可以有很多种，但我们在策划的过程中，一定要把学生的实际情况考虑到，不能只停留在一些形式上，需要考虑到学生的兴趣和身心发展。同时，在这个特殊的节日里，我们也希望学生能够把感恩之情推向万千，更好地体会到教师的良苦用心和辛勤工作，感悟到人间值得。

小学教师节活动策划案 篇3

活动目标：

1、通过本次班会让学生掌握有关教师节的知识，了解我们的民族是一个具有尊师重教光荣传统的民族。

2、通过活动，使学生知道老师为了他们今天的成长付出了多少辛劳，从而将对老师的尊敬由意识形态落实到日常学习生活中。

活动过程：

甲：九月，金色的季节；

乙：九月，温馨的季节；

甲：九月，鲜花盛开的季节；

乙：九月，天真烂漫的季节。

合：迎着九月的和风，我们迎来了第27个教师节。

甲：老师，您是一支蜡烛，燃烧自己只为照亮别人；

乙：老师，您是一只春蚕，身死丝尽，只为把温暖留给人间。

甲：亲爱的老师，您辛苦了！

乙：您的付出，您的辛苦，我们看得见。

甲：看！鲜艳的红领巾红似火啊！，冯老师就是我们的中队辅导员，下面请冯老师给我们讲话。掌声欢迎。

（辅导员老师讲话）

合：同学们，让我们记住9月，让我们记住9月10日，让我们记住辛勤的园丁——老师。

甲：记住吧！9月10日。

乙：记住吧！九月，那首献给老师的歌。

合：三（1）班庆祝教师节班会现在开始。

甲：首先，让我们为老师唱一支歌，来表达我们对老师的热爱。

（学生歌伴舞《每当我走过老师的窗前》）

乙：我们的成长离不开老师的辛勤教育，怎能忘了您呢？亲爱的老师。

学生表演诗朗诵《忘不了您，老师》。

甲：老师像母亲，老师像蜡烛，老师的教导我们永远牢记。

（学生表演诗朗诵《献给老师的歌》。）

乙：老师用辛勤的汗水，哺育了刚破土的嫩苗；老师用春风般的关怀，温暖了我们的心灵。（学生表演诗朗诵《老师，您辛苦了》）

甲：老师是智慧的灯，传扬着世代不息的文明，传承着中华美德。

诗朗诵《园丁之歌》

乙：同学们，你有什么心里话对吴老师说呢？

（学生代表向班主任老师老师说心里话。）

甲：现在，吴老师就是我们的中队辅导员，下面请吴老师给我们讲话。掌声欢迎。

（辅导员老师讲话）

合：同学们，让我们记住9月，让我们记住9月10日，让我们记住辛勤的园丁——老师。三（1）班庆祝教师节主题班会到此结束。

小学教师节活动策划案 篇4

小学教师节活动方案

教师节是孩子们向教师致敬的日子，也是教师们收获勉励的时刻。在这个节日里，学校要为教师们准备一场别开生面、意义深刻的教师节活动。本文将为大家介绍一种适合小学教师节庆祝的活动方案。

方案的核心思想是让学生以某种有意义的方式，表达对老师的感激和敬意，同时增强学生的联合和规划能力。因此，我们将此活动称为“感恩教师，我们都是一家人”。

活动步骤：

第一步：确定活动形式

整个活动可以分成两个部分，一是公益活动，二是演出表演。小学生们比较喜欢由自己进行表演，并且年轻的导演也可以很好地赢得孩子们的信任。因此，我们选择由全班共同编写、准备并出演小品、舞蹈、合唱等多种表演形式来表达孩子们对老师的感激之情。

第二步：逐个评选出各个环节的主题

为了能充分展现各个方面对教师的感激之意，学生可将整个演出分成多个环节。比如：教学、关爱、帮助等等，都可以表达他们对教师的感激之情。学生们可以逐个选出每个环节的主题，然后就环节制作相关的文学作品、乐器、舞蹈、绘画等等。

第三步：合作完成公益活动

让每个孩子根据自己的兴趣和能力，选择一个特定的公益项目，比如：义卖、义走、义演、义卖手工等活动。通过公益活动，孩子们可以认识到自己能给别人带来的价值，以及自己的力量是多么的重要。这也有助于孩子们认识到教师的影响力和贡献。

第四步：组织一次精彩的表演活动

学生们可以将表演节目统计起来，安排好表演流程，组织一次精彩的表演活动。这里的表演不止是唱歌、跳舞、小品等各种文艺节目，也可以是猜谜、游戏和体育比赛等多种形式。这样，不仅可以展现学生们的多元化才艺，也可以增强学生们的互动和合作能力。

第五步：捐赠和颁奖

在演出结束后，学校要为孩子们准备一份感谢和激励的礼物。与之配套的，还可以有资金捐赠和募集，帮助需要帮助的人们。捐赠的主要目标是名称教导机构设施的改善和教材的采购。此外，学校还可以为获奖教师颁发荣誉证书和员工福利优惠券。

最后，我相信通过这次教师节活动，大家都能感受到教师的辛勤付出和教育事业的伟大使命，也能让学生们感受到生命中的责任和使命。在感恩和理解的基础上，我们的未来一定会光明无限！

小学教师节活动策划案 篇5

一、活动背景

教师节是对全体教师的一种肯定，也是一个凝聚团队力量的机会。在小学阶段，老师是孩子们的引路人，更应该得到我们的尊重和感恩。因此，每年的九月十日是小学教师们期待已久的节日。

为了让小学教师在节日里感受到学生的诚挚祝福，我们策划了一系列的教师节活动，并在教师节那天全校师生集体庆祝。

二、活动内容

1.贺卡制作活动

在教师节前夕，我们在全校范围内发起贺卡制作活动。学生自己亲手制作贺卡、挂件、摆件、花束、折纸等礼物，送给班主任和授课老师。这样可以增进学生和老师之间的感情，让老师感受到自己的付出得到了回报，同时也激发学生对于手工制作的兴趣。

2.文艺表演

在教师节那天，我们将在操场上举办文艺表演，由各班级轮流表演。每个班级都会准备一些节目，比如歌曲、独唱、舞蹈、小品等。学生们也可以表演自己的才艺，比如绘画、书法、器乐演奏等。

3.老师事迹播报

在文艺表演之间，我们会播报一些老师的事迹。这些老师有的教学经验丰富，有的身体不好仍坚持工作，有的在平时默默奉献，但他们的教育事业都堪称典范。通过这些事迹，我们可以激发学生学习的热情，同时也让老师感受到自己的付出被学校认可和肯定。

4.道德讲座

为了让学生树立正确的人生观和价值观，我们会邀请一些知名教育家、心理学家等人物，进行道德讲座。讲座内容涉及到人文教育、道德教育、生活常识、自我保护等课题，旨在使学生更好地理解人生道路上各种复杂的情感、挣扎和选择。

三、活动特点

1.注重互动性

我们的活动注重学生与老师之间的互动。通过制作贺卡，学生可以表达自己的感激之情；而老师可以向学生传授更多知识和技能。同时，在文艺表演和道德讲座环节，学生也可以与演员和讲师互动，共同探讨人生之道。

2.强调全员参与

我们鼓励全体师生参与教师节的庆祝。不仅各班级要积极准备节目，还要设立志愿者服务站、搭建舞台布置师生休息区等设施。通过这些措施，我们可以增进师生之间的团结和友谊。

3.积极营造氛围

我们致力于为教师节营造一个氛围浓郁、温馨的环境。学校会在各个楼层、公共区域放置装饰品，如气球、彩带、花环、挂画等，每个走廊、每个走道都是一道风景线。我们希望每个人都能在这个节日中感受到温暖和美好。

四、活动效果

通过这些活动，我们可以收获一些好处：

1.增强师生感情。学生与老师之间的感情是教师节庆祝的核心，这些活动可以让师生之间的感情得到进一步的加强和巩固。

2.激发学生学习热情。通过老师事迹播报和道德讲座，学生可以更好地理解人生之道，也可以更好地激发自己的学习热情。

3.提高学校声誉。一个注重师生关系和团队精神的学校，不仅可以获得师生的认可与支持，也会为学校树立一个良好的形象。

4.增强团队凝聚力。我们的活动注重全员参与，可以让每个人都感受到整个团队的凝聚力和向心力，从而更好地促进团队发展。

五、总结

教师节是为了表彰教育工作者在教学事业上所做的贡献，同时也是一次感谢教师的机会。在小学阶段，老师尤其重要，他们为我们夯实了学习基础，培养了我们的综合素质，他们应该得到我们的最好祝福。因此，我们需要为教师节策划一些有意义的活动，让教师感到自己的价值和魅力。通过我们的努力，教师节将成为一个让全体师生欢欣鼓舞的特别日子。

小学教师节活动策划案 篇6

一.活动目的：

今年的9月10日是我国的第二十七个教师节，为发扬光大尊师重教传统，使学生学会感恩老师的爱心，感恩老师的劳动，感恩老师的教诲。同时通过这次活动加强师生交流，增进师生感情，改善师生关系。

二、活动主题：辛勤育桃李，师恩似海深

三、活动时间：

9月5日--9月10日

四、活动内容：

活动一：

精心装点“板报”活动。每个班级通过“板报设计”里的感恩和祝福的语言表达同学们对老师的感谢和敬意。要求同学们亲手布置这个教师节专刊，将自己最想对老师说的祝福放在里面，设计新颖别致，内容贴切充实，情感质朴真切，参与广泛，效果明显。9月7日前各班完成板报的布置，少先队将进行专项检查。

活动二：

以“老师，您辛苦了”为主题，办一份手抄报。9月9日必须办好(三到六年级，每班可以分成几个小组，至少上交5篇)。

活动三：3到6年级，每班以“辛勤育桃李，师恩深似海”为主题，召开一次主题班会。

时间：20xx年9月9日(特殊情况另行通知)

地点：各班教室

形式：以诗歌、歌曲、舞蹈、讲故事等多种形式来歌颂教师，赞美教师。各位领导和任课教师深入到各班参加活动。

四、活动要求

各个班按活动内容认真发动，积极准备，保证活动效果。

五.班会结束后将《教师节主题教育活动方案》上传德育博客，并上交一份纸质文稿。

亲子活动教案推荐十五篇

教师们需要提前准备好教案课件，以此来给学生上课。每位老师都需要花费时间和精力精心筹备教案课件。教案对于教师来说是提高自身能力和发展的有效方法。那么如何写一篇高质量的教案呢？希望这份“亲子活动教案”能够带给您惊喜和满意，我们强烈建议您将此网页加入收藏夹！

亲子活动教案 篇1

一、活动目标：

1、家长和幼儿能跟着音乐有节奏地自由做动作。

2、家长与幼儿在游戏时能控制双脚不移动。

3、增进家长与幼儿的感情，感受亲子互动的趣味性。

活动重点：家长与幼儿能跟着音乐有节奏地做动作。

活动难点：家长与幼儿在坐（站）着控制双脚不移动的情况下能跟着音乐有节奏地扭动身体。

二、活动准备：

大块地垫、音乐、场地、8对亲子

三、活动过程：

（一）、导入

教师带领家长与幼儿一起围圆做韵律活动：《加伏特舞曲》。活动当中教师提醒家长和幼儿动作的变换。

（二）、学习动作

请家长和幼儿一对一坐在地垫上后，提问：

————————小朋友们，刚刚谁和你们一块做游戏。（爸爸、妈妈、、、）

那请你们按照老师的节奏叫一次你们的爸爸妈妈，（反复练习几次）掌握："妈妈 妈妈"的节奏。

————————爸爸妈妈们刚才你们也和宝贝们做了游戏，现在请你们用刚才宝贝们叫你们的节奏指着宝贝们叫两声："宝贝 宝贝"（反复练习几次）

现在请家长和宝贝一起指着对方同时叫："妈妈 妈妈 宝贝 宝贝 1 2 3"。

教师按照顺序教家长和幼儿学习以下动作：

妈妈 妈妈（宝贝 宝贝）1 2 3 →拍腿 拍腿 拍 拍 拍 拍（手）→玩里外转手剪刀石头布的游戏→身体自由扭动抓手指的游戏

（三）、表演游戏

1、教师先跟音乐示范一遍。

2、教师带领家长与幼儿一起跟着音乐玩游戏2—3遍，游戏当中教师提醒家长与幼儿变换动作。

第一遍教师带领家长与幼儿一起练习，提醒家长与幼儿在玩抓手指游戏时要等到音乐结束时才可以抓。

第二遍开始之前教师提出要求：玩到做抓手指游戏时身体要随音乐有节奏地扭动。

第三遍开始之前教师提出要求：在玩抓手指游戏时要有节奏地扭动身体，并且宝宝和家长的动作不能一样。

（四）、升华游戏

1、请家长和幼儿起立面对面站好。

——————刚刚我们是坐着玩游戏，现在让我们换一种方式——站着玩。站着玩身体可以随便动，但是脚不能移动，现在请家长和宝宝们动一动你的身体。

2、教师带领家长与幼儿一起游戏，游戏当中提醒家长与幼儿变换动作。

3、交换玩伴进行游戏。要求：家长不动，幼儿自由找玩伴游戏。同时提醒幼儿称呼的变化。

（五）、结束活动

请幼儿回到自己父母的位置后，提问：

——————今天你们和爸爸妈妈玩得开心吗？爸爸妈妈们玩得也很开心，现在请爸爸妈妈抱起你们的宝宝亲一亲。

亲子活动教案 篇2

一、准备活动：《模仿动作》

活动目标：家长与孩子一起随音乐参与活动，提高孩子参与活动兴趣。

二、点名游戏：

游戏目标：初步培养宝宝在众人面前大胆表述的能力。

三、放松活动：《小闹钟》

四、音乐游戏：《小星星》

（一）活动目标：

1、随着成人跟唱歌曲。

2、通过游戏练习宝宝手腕的灵活性。

3、通过游戏体验参与音乐活动的快乐。

（二）活动准备：图片、月亮妈妈、星星的头饰。

（三）活动重难点：练习手腕灵活性，体验音乐游戏的快乐。

（四）活动过程

1. 出示图片：请宝宝观察图片上有什么？（月亮妈妈、小星星）

教师：“在美丽的夜空中，当大家都睡觉的时候，月亮妈妈来夜班了，因为她要给大家照亮，可是她一个人上班没有人陪会很孤单的，怎么办呢？（小星星陪她）宝宝们真聪明，小星星很关心月亮妈妈，它们都跑来陪月亮妈妈了，挂在天上亮闪闪的很漂亮，月亮妈妈有星宝宝陪着，再也不感到孤单了，她很开心、很高兴的笑了！

2、现在我们把它编成儿歌来表演好吗？

教师与幼儿及家长一起边说儿歌边表演动作，重点教宝宝们学会手腕转动。

3、教师扮月亮妈妈，幼儿扮小星星与家长一起拉圈做游戏。

（1）玩之前给宝宝提要求：告诉宝宝当唱到“星星跑来陪妈妈”时，小星星跑到妈妈身边，唱到“挂在天上亮闪闪”时，伸起手臂，小手撑开，手腕转动，以示闪亮。

（2）音乐伴奏下，月亮妈妈在中间，星宝宝围成圆圈在月亮妈妈周围，随音乐节奏，跟唱歌曲做动作表演游戏。

（3）请幼儿妈妈来扮演月亮妈妈，反复游戏体验快乐。

4. 天要亮了，月亮妈妈要下班了，星宝宝跟月亮妈妈一起回家休息吧！

五、亲子游戏：小背篓

亲子活动教案 篇3

设计意图：

青白江区教育研究培训中心近年来引导幼儿园扎实开展区域节日课程，积累了丰富详实的案例资料。本次祖孙同乐活动案例是结合节日课程进行园本化、班本化的一次有益尝试和实践。

1、通过讨论和观察，直观了解不同的粽叶卷成锥体或方体，制作成形状不同的粽子所使用的不同方法。

2、奶奶们按包粽子的步骤手把手示范、讲解、教授，孩子们在实际操作中不仅学到包粽子的基本要领，而且深深体会到奶奶们的心灵手巧和细致耐心。

3、祖孙、同伴互相分享自己亲手制作的粽子，达成“祖孙同乐，粽情粽意”的亲子活动的情感目标，浸润传统文化的精髓。

4、一方面总结梳理活动过程，巩固孩子们学习成果；另一方面收拾整理清洗用具，养成善始善终的良好习惯和责任意识。

活动目标

1、同奶奶一道，能用宽窄不同、长短不一的粽叶合力包出不同形状的粽子。

2、在共同制作粽子的过程中增进祖孙情感，融洽亲子关系。

3、开展端午习俗活动，浸润中华传统文化。

重点难点：

能用宽窄不同、长短不一的粽叶合力包出不同形状的粽子，并双手用棉线扎紧。

活动准备

（一）物质准备：

1、端午故事PPT、U盘

2、长短宽窄不同的粽叶、形状不一的实物粽子、糯米

3、不锈钢盆、勺子、棉线、剪刀、篮子、毛巾

4、蒸锅、餐具

5、桌子、凳子

（二）经验准备：

1、仔细观察大小不一的实物粽子，对粽子的外形特征有初步的认知。

2、请班上会包粽子的奶奶们进班分组示范讲解包粽子的全过程。

活动过程

（一）故事引入端午节吃粽子的习俗，了解粽子外形特征及制作步骤。

1、故事引入端午节吃粽子习俗，出示形状不一的实物粽子，引导幼儿对粽子外形进行描述。

（1）放端午故事PPT引出各种端午民间习俗，定格吃粽子习俗。

（2）端出实物粽子，引导幼儿重点观察粽子的立体锥形面和锥尖，并用语言表述出来。

2、展示长短宽窄不同的粽叶和糯米，讨论制作成粽子的方法。

（1）尝试长而宽的粽叶卷成锥体或方体，试放适量的糯米进锥体或方体粽叶，讨论制成粽子的方法。

（2）尝试短而窄的粽叶卷成锥体或方体，试放适量的糯米进锥体或方体粽叶，讨论制成粽子的方法。

（3）尝试长而窄的粽叶卷成锥体或方体，试放适量的糯米进锥体或方体粽叶，讨论制成粽子的方法。

（4）尝试短而宽的粽叶卷成锥体或方体，试放适量的糯米进锥体或方体粽叶，讨论制成粽子的方法。

3、请一位奶奶现场示范包粽子，仔细观察包粽子的步骤。

（观察奶奶包粽子的具体步骤：选粽叶—卷粽叶—放糯米—卷成粽子样—棉线捆紧）

（二）祖孙分组合力包粽子

1、奶奶利用长短不一的粽叶和糯米边包粽子边讲要领。

（每组由奶奶现场操作、讲解、示范）

2、幼儿尝试卷粽叶、装糯米、剪棉线、捆成型，奶奶手把手教授方法。

（幼儿自行尝试操作，重难点由奶奶反复示范、演示、纠正）

3、祖孙合力用不同的粽叶包不同形状的粽子。

（每组在熟练的基础上，至少包出锥形体粽、四方体粽、三角体粽）

（三）蒸煮粽子，分享经验、分享故事、分享成果。

1、每组将包好的粽子一一在蒸锅内摆放整齐，送到幼稚园厨房进行蒸煮。

（摆放时注意粽子之间留有空隙）

2、请奶奶们分享端午经典故事，感受传统文化的博大精深。

（讲故事时配上背景音乐和图片）

3、祖孙围坐分享劳动成果，感受浓浓的祖孙情。

（四）小结活动过程，收拾整理餐具。

1、请各组奶奶小结本组幼儿制作过程的亮点，各组幼儿谈谈包粽子的感受。

2、祖孙共同收拾整理清洗餐具。

（先请奶奶们吃第一口，然后相互喂食分享粽子）

活动总结

（一）奶奶入园，刮目相看

本次活动，给了奶奶们展示本领的平台，会包粽子的奶奶们积极投入，踊跃报名，开心示范，让孙子们刮目相看，崇拜的小眼神让奶奶们倍感自豪。祖孙们在选、裹、卷、捆的合作中增进了情感。

（二）耐心示范，攻克难点

在包粽子的活动中，选择合适的粽叶、放适宜的糯米、包成粽子的多面立体形状是活动难点，通过奶奶们手把手一遍又一遍的教授和鼓励，幼儿们一遍又一遍不断的拆散重来，最后基本掌握了制作要领，值得赞扬。

（三）调整故事，贴近实际

在端午节由来的讲述中，故事PPT讲述缺乏一点童趣，应该制作成生动形象的、更贴近幼儿现实生活实际的绘本来讲述，才能易于幼儿理解，引起情感共鸣和文化认同感。

（四）粽子内涵，延伸拓展

本次活动粽子的馅料品种较单一，粽叶选材还不够多样，在延伸活动中可以请奶奶们带着孙子孙女们制作诸如红豆馅、卤肉馅、豆沙馅、咸蛋黄馅等，粽叶除了苇叶还可以选取本地洋姜叶，让幼儿单独完成，并将此项活动从幼稚园延伸到家庭，把“粽”意融融推向纵深。

亲子活动教案 篇4

1、宝宝们，动一动以后，身体暖和了没有。下面请宝宝到老师这一人拿一个垫子找个地方坐下来。

2、今天，吴老师还请来了一位小客人，你们看是谁呀？（出示呼啦圈）圈宝宝你好！谁来和它打个招呼？（培养宝宝敢于主动表达的勇气）它是什么形状的？（圆圆的）圆圆的呼啦圈你们想不想要，想要的就到吴老师这来拿呼啦圈。（教师分发呼啦圈）

3、拿到球的宝宝，跟妈妈两个人像吴老师和杨老师一样面对面的站好。然后宝宝将呼啦圈竖起来，对好对面的妈妈用力一推，“咕噜咕噜”呼啦圈滚到妈妈那去喽！。

4、宝宝们真能干，呼啦圈滚得稳稳当当的，现在我们就来比比赛，看哪个宝宝的呼啦圈滚得又快又稳，第一个滚到对面妈妈那里。贡老师做裁判，宝宝们一定要记得把你们的呼啦圈竖直哦。（播放音乐，优先者奖励笑脸花）

5、宝宝们，快拿着你们的呼啦圈到老师这边来，妈妈们跟着杨老师到对面的那条直线上去。

6、现在请妈妈们把呼啦圈竖起来，滚给你们的宝宝，宝宝们要接妈妈滚过来的呼啦圈呀！

7、宝宝们累了没有，我们把呼啦圈送回家，坐到垫子休息一下吧。

8、你们快看老师手上拿的是什么东西呀？（漂亮的圈圈玩具）下面老师要教宝宝们将漂亮的圈圈一个一个串起来。（教师示范串项链）这是什么颜色？看看还有什么颜色，你们想串哪一种颜色？串好后，将第一个圈圈和最后一个圈圈也连起来哦。

9、下面我请宝宝们也来动手试一试，请杨老师给大家分发操作材料。

（各位家长，这是一个训练孩子小肌肉的游戏，同时也可以培养孩子耐心细致地做事。在孩子操作时，不要帮他们做，尽可能让孩子自己动手做一做。平时在家，你们还可以拿一些小珠珠给孩子串着玩，但要注意安全，别让宝宝单独一个人在玩哦。）

10、宝宝们的项链都串好没有啊？串好的话将漂亮的项链给妈妈戴上。这时妈妈要说“谢谢宝宝”，宝宝说“不用谢”，妈妈给宝宝一个大拥抱。

亲子活动教案 篇5

亲子活动：小背篓

一、准备活动：《模仿动作》

目标：家长和孩子一起参加活动，提高孩子参与活动的兴趣

二、点名游戏：

目的：培养宝宝在公众面前大胆表达的能力

三、放松活动：《小闹钟》

四、**游戏：《小星星》

（一）活动目标：

1、随着**跟唱歌曲

2通过游戏练习宝宝手腕的柔韧性

三。通过游戏体验参与**活动的乐趣

（2） 活动准备：**，月亮母亲，明星头饰

（3） 重点难点：练习手腕柔韧性，体验**游戏的乐趣

（四）活动过程

1.出示**：请宝宝观察**上有什么（月亮妈妈、小星星）

教师：“（小星星陪她）、很高兴的笑了！

2现在，让我们把它编成一首儿歌来表演好

教师与幼儿及家长一起边说儿歌边表演动作重点教宝宝们学会手腕转动

三。老师扮演月亮妈妈，孩子扮演小星星，和家长一起拉圈做游戏

（1）玩之前给宝宝提要求：告诉宝宝当唱到“星星跑来陪妈妈”时小星星跑到妈妈身边唱到“挂在天上亮闪闪”时伸起手臂小手撑开手腕转动以示闪亮

（2）**伴奏下月亮妈妈在中间星宝宝围成圆圈在月亮妈妈周围随**节奏跟唱歌曲做动作表演游戏

（3） 让宝宝的妈妈扮演月亮妈妈的角色，通过反复的游戏体验快乐

4天要亮了，月亮妈妈要工作了。我们回家和月亮妈妈休息一下吧！

五、亲子游戏：小背篓

目标：1。体验在妈妈背上玩耍的快乐；

2通过触摸培养宝宝的触觉，增强宝宝身体的敏感性

过程：1.父母跪在垫子上，婴儿和父母面对面站立

2、唱儿歌：

小背篓圆溜溜

妈妈背着走一走

走一走走一走

跳一跳跳一跳

弯弯腰弯弯腰

高高兴兴就回家

三。游戏过程：第一首童谣：父母一边说童谣，一边抚摸宝宝的全身，从头、肩、上肢到宝宝的下肢

第二句儿歌：背着宝宝四散走或绕圈走

第三句儿歌：背着宝宝走时加快速度

第四句儿歌：背着宝宝向前跳

第五句儿歌：家长微微弯弯腰

第六句儿歌：把宝宝放下

4.引导父母从头开始接触婴儿，然后是身体，手臂，腿等位置；升降宝宝时，先蹲下，注意保宝腰部、背部和颈部的安全

六、彩虹伞结束活动

亲子活动教案 篇6

活动时间：下午3点整

活动目标：

1．通过中秋知识竞答的形式，了解中秋节的来历，知道基本的文化习俗。

2．通过一起过中秋，共同分享节日的快乐，加深对我国传统节日的体验。

3．动手操作能力的锻炼。

4．体验节日的快乐氛围。

日期和意义。

活动准备：

爷爷为我打月饼、中秋月儿圆

3．关于中秋节的知识小问答

4．盘子若干

活动流程：

各位家长好，感谢大家能来参加今天的活动，明天就是中秋节了，今天我们邀请了小朋友的爸爸妈妈陪我们一起欢度中秋，之前也让家长和孩子们了解了相关中秋节的知识，知道了月亮在中秋节这天是最圆的，下面我们来欣赏一个故事感受月亮形状的变化。

流程一：欣赏故事《月亮姑娘做衣裳》

看完故事老师总结：在一个月的时间里，月亮的形状是不断变化的，所以月亮姑娘的衣服总是穿不上。

流程二：中秋知识问答小比拼

有关中秋节和月亮的知识有很多，下面就来考考我们家长和小朋友，来个＂中秋知识问答小比拼＂

a月饼节 b团圆节 c故乡节 d诗人节

a仲秋 b月夕 c秋节 d追月节

a唐 b宋 c元 d明

a祭奉月神的祭品 b馈赠亲友的礼物 c节日食品 d地方小吃

a王安石 b李白 c杜甫 d白居易

6．在典故中，吴刚伐的是什么树？ B

a槐树 b桂树 c柳树 d杨树

7．以下哪个不是中秋节传说？ D

a嫦娥奔月 b吴刚伐桂 c玉兔捣药 d迎涛神说

，中秋节也叫感恩节。

a 日本 b 韩国 c 新加坡 d 马来西亚

a悲欢离合 b天气的好坏 c凶吉的象征 d身体是否健康

a 苏轼《水调歌头》 b 苏轼《中秋月》

c 王建《十五夜望月》 d 辛弃疾《太常引》

游戏三 《猜灯谜》

1． 老师提前将若干灯谜藏在教室的各个角落

（1）有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像圆盘，有时像镰刀－－－月亮

（2）中秋归来－－－八归

（3）嫦娥下凡－－－月季

（4）中秋菊开－－－花好月圆

（5）明月照我还－－－归有光

（6）举杯邀明月－－－赏光

（

3． 找到后，交到自己的爸爸妈妈的手中，请爸爸妈妈去猜灯谜，用时最短的家庭获胜。

流程四：合唱歌曲《中秋月儿圆》、亲子表演

为了庆祝中秋节，我们小朋友学了一首新歌，一起来唱给爸爸妈妈听。

老师还知道小朋友在家和爸爸妈妈也学习了新的儿歌和歌曲，欢迎大家到前面来表演。

流程四：亲子制作月饼

我们中秋节必吃的一样食品就是月饼，下面老师带来了许多颜色形状都很特别很漂亮的月饼，请大家一起欣赏，看到自己喜欢的可以用橡皮泥模仿着做出来，当然也可以发挥想象做出自己想吃的月饼。

流程五：月饼展示

故事《月亮姑娘做衣裳》

夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上，月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。

裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。

过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。

裁缝师傅决定给她重新做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。

裁缝师傅涨红了脸，说：＂我只好重做了。＂又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘那样，吃了一惊：＂啊，你又长胖了！＂裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：＂唉！你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。＂

原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不合身的衣裳。你看，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只是在晚上才悄悄地露面。

小问题：

1．月亮姑娘为什么要做衣裳？

2．月亮姑娘为什么三次都没做成衣裳？

3．月亮姑娘她是怎么变的呢？ 故事里把月亮姑娘比作什么？

教学反思：

中秋节是我国的传统节日，是幼儿所熟悉、感兴趣的，又是具有教育价值的。大班幼儿已经有多次中秋节庆祝的体验，对中秋节的传统习俗有一定的了解。此次开展中秋节庆祝活动，更注重的是让幼儿了解中秋节的有关知识，以及感受现代中秋节所特有的艺术性。

小百科：中秋节是中国的传统佳节。根据史籍的记载，“中秋”一词最早出现在《周礼》一书中。到魏晋时，有“谕尚书镇牛淆，中秋夕与左右微服泛江”的记载。直到唐朝初年，中秋节才成为固定的节日。《唐书·太宗记》记载有“八月十五中秋节”。中秋节的盛行始于宋朝，至明清时，已与元旦齐名，成为中国的主要节日之一。这也是中国仅次于春节的第二大传统节日。

亲子活动教案 篇7

2、双手操作：

取工作毯，铺平。取工作，“用拇指食指中指去抓图形嵌板上的桩，三指抓的工作是为了锻炼宝宝的手指灵活性和手眼协调能力，为宝宝上学握笔打基础。

五、语言对对碰

1、认识自己的名字字卡。

2、手指谣：一条小鱼水里游

一条小鱼在水里游泳，（一个手指左右摆动）

独自一人在烦恼中，（双手拇指食指勾拳摆动）

两只小鱼在水里游泳，（两只手指左右摆动）

摇摇尾巴点点头。（双手伸拇指、小指。先动小指再动拇指）

三条小鱼在水中游动（双手三指左右摆动）

快快乐乐做朋友。（打开两次后，双手应合拢在一起。双手伸出拇指和小指，其他手指弯曲）

六、彩虹伞游戏

1、铺伞：请家长、宝宝一同将彩虹伞平铺在地垫上。

2、伞上游戏：小背篓

小背篓、圆溜溜，（1）第一句儿歌：家长将宝宝背好，随儿歌节奏先缓慢地走

妈妈背着走一走。（2）第二句儿歌：背着宝宝四散走或绕圆走；

走路，走路，（3）第三首儿童歌曲：背着婴儿时加快节奏；

跳一跳，跳一跳，（4）第四首儿歌：轻轻跳在宝宝背上；

弯腰，弯腰，（5）第五首儿歌：父母微微弯腰；

高高兴兴就到家。（6） 第六首儿歌：放下孩子。

三。煮饺子：让宝宝躺在彩虹伞上。儿歌：把皮和馅擀开，放入锅里煮。煮开，翻过来，拿起饺子，尝尝，试试什么馅儿的饺子，宝宝馅。

4吹泡泡：让老师吹泡泡。请保持安静。让宝宝用手抓泡泡。

好处：训练宝宝的视觉跟踪能力。

5、再见歌

1 1 | 12 3 | 32 34 | 5— | 11 55 | 33 11 | 54 32 | 1— |

再见。挥手。说再见。再见。再见。再见。再见。再见。再见

请妈妈宝宝把手伸出来，“老师再见”摆摆手，做三遍。

亲子活动教案 篇8

游戏背景：

本学期我们拓宽思路，抓住了“布”的教育契机，用废布构建我们的园本课程，在布上做文章，并生成了“布”的主题活动。主题性游戏《好玩的布》既有对幼儿已有经验的提升，也是对生活的再现，更给幼儿提供了创造的自由空间，带给幼儿无限的乐趣。

游戏目标：

1、幼儿在游戏中巩固对布的认识，体验布在生活中的运用。

2、幼儿能利用布的多种作用，互相合作，创造性地进行游戏。

3、尝试用布进行各种创作，充分体验游戏的快乐。

材料准备：

1、旧广告布、旧条幅。

2、各式各样的零头布、布制玩具

3、设置“布艺一条街”场景。

4、对布有一定的认识。

5、玩过跳绳，踢毽子，舞龙、袋鼠跳、溜溜布的游戏。

6、时装表演用的音乐磁带。

活动过程：

一、我和布儿做游戏。

1、出示各种各样的布（布制玩具），激发幼儿“玩”的欲望。

师：小朋友们，这段时间我们收集到了各种各样的布，而且还做了很多很多的布玩具

你们都知道有哪些？（幼儿交流）

幼：溜溜布、布口袋。

幼：跳绳、沙包、毽子。

师：孩子们，和老师一起玩起来吧！

（幼儿有的跳绳，有的踢毽子，有的玩舞龙，还有小朋友在玩袋鼠跳的游戏。在开放的状态下，幼儿重温着以往的游戏。）

2、集体玩溜溜布游戏

二、欣赏布艺

布贴画：老师用零头布制作的布贴画。

布条加工厂：老师和幼儿用布条共同制作的玩具、画等。

印染坊：收集的以及教师印染的各种印染布。

时装设计苑：老师和幼儿用平时收集到的旧衣服、旧广告布等设计的各种服装。

民间布艺：家长和老师一起收集到的民间布艺如：花布鞋、老虎头鞋、手提

包、装饰画等等。

三、自选制作

（1）师：刚才你们都看到了什么？

（2）师：小朋友可以到各个“厂房”去试一试，做一做。（幼儿自主选择活动内容，尝试制作。教师重点关注活动难度较大的区域，并引导幼儿互相帮助、合作、交流等）

四、展示交流成果

（1）幼儿根据自己的意愿进行交流、展示。

亲子活动教案 篇9

在相同的饮料瓶里分别装一点水，米和一颗石头，摇一摇给宝宝听，让宝宝感受不同的声音。然后放音乐，让宝宝跟着音乐玩自制的乐器。

亲子游戏：找错误当裁判

游戏目的：

1、 训练孩子的分析、判断能力。

2、 促进亲子之间的感情。

游戏方法：

1、 家长对孩子说：“我说的每句话都有不对的地方，你来帮我听一听，把错的地方指出来。

2、 孩子指出一个错误，可以弹一下爸爸(妈妈)的脑门。反之，爸爸(妈妈)弹一下孩子的脑门”。

3、 当孩子指出错误时，再让他说出正确的词句。

例：象的个子小，可是力气非常大。火车可以在公路上开。春天，知了在树上叫。水结了冰，就变成了石头。乌龟是六只脚，蚂蚁是四只脚。

晚上下雨的时候，可以看到月亮。

亲子游戏:听指示，反着做

游戏目的：

1、训练孩子的判断、反应能力

2、学习相反词

游戏玩法：

1、由家长说出一个词，孩子做相反的动作。起初可以只用一对相反的词来测量，孩子较大时，就可以用两对，甚至三对相反的词重复测查了。比如：家长说“大圆圈、小圆圈”。孩子听到“大圆圈”用两只手比成小圆，听到“小圆圈”，用两只手比成大圆。家长随意排大、小顺序。

大圆圈，小圆圈。长大了，变小了。“孩子听到“长大了”就蹲下，听到“变小了”，就举起双臂。由家长随意排列大、小顺序。

“向前跑、向后跑、长长了、大圆圈、小圆圈、变矮了。“孩子听到“向前跑了”就倒退，听到“向后跑”就前进。由家长随意调整这些词的顺序。

2、要求：孩子在正确理解反义词的基础上正确反应，正确率越高，说明听觉注意好。说明：以上的游戏，可由孩子来“发号施令”，家长严格按照规则来做，以增加游戏的趣味性，发展孩子的学习能力，要注意孩子在游戏中提出的问题。给孩子思考的空间。

亲子游戏：大与小

目的：比较数的大、小。

玩法：

1、出牌比大小。爸爸(妈妈)和孩子各有一半牌，每次双方各出一张牌，都反扣在桌上，然后数一、二、三，同时把出的牌翻过来。比较这两张牌的数目，若是一样大的，就各自收回牌，若不是一样大的，小的牌被大的牌吃掉，归大牌所有者(这两张牌不能再用来出牌)。直到把双方的牌都出完，最后看谁得到的牌多谁就赢了。

2、翻牌比大小。先把牌都反扣在桌上，爸爸(妈妈)和孩子各翻一张牌，比较牌的数目，若是一样大的，就仍翻转回原处，若不是一样大的，就大牌吃掉小牌，这两张牌都归翻大牌的人。直到把反扣的牌都翻完，最后看谁得到的牌多谁就赢了。

提示：每次比较两张牌的数目时，要让孩子念出牌的数目，说说几比几大，几比几小。

亲子游戏：大转轮

这个游戏需要较多的体力，场地也更大了。不过，玩游戏的同时，爸爸也在健身哦!

游戏玩法：

1、在没有阻碍的较大的空间，爸爸和孩子面对面站好，爸爸的双手拉住孩子的双手。

2、爸爸说：“一、二、三!”把孩子提起来，一边说：“大转轮转起来了，”一边以自己为中心转圈。

3、如果转累了，不妨提着孩子小幅度地左右摇摆。相信孩子也会觉得很有趣。

亲子游戏：体验下雨(各个年龄)

准备：透明雨伞、雨衣、高帮雨鞋或厚底运动鞋，天气冷的话带上手套、围巾和口罩。

方法：带孩子来到小区的绿地或楼下的院子，让孩子看看雨点打到伞上的样子、在地面上溅起的小水花。等雨停后让孩子在小水塘里踩一踩，把花草树叶上的雨水撸下来，再挖条小水渠让积水排到阴沟里去。

提示：孩子生病时不要玩这个游戏，以免着凉加重病情。自然界的变化是很有意思的，从小让孩子增加这方面的体验对他的知识积累、审美情趣的形成、胆量的培养都是很有帮助的。雨中和孩子一起去赏雨，空气中的负离子成分很高，人的心情也会变得轻松起来。

亲子游戏：广告纸游戏(各个年龄)

准备：各色广告纸。

方法：

1、把广告纸裁成长纸条，和孩子一起做彩链，布置在孩子的卧室里。

2、玩折纸游戏，可以折成小船、帽子、青蛙、宝塔、飞机等等。

3、把广告纸上的图案、文字分别剪下来，玩认字游戏。

4、把完整图案的广告纸剪成几片或十几片，玩拼图游戏。

提示：在把广告纸扔掉以前好好利用一下，不用专门去买手工书和拼图，既环保又经济，就地取材，只需要一点灵感。

亲子游戏：捞鱼捉虾(24个月以上)

准备：一个盆子、若干活的鱼虾、有柄的小网兜或大汤勺。

方法：

1、学习一条一条地捞鱼虾。

2、让孩子在捞鱼虾的过程中学习数数。

3、当孩子熟练游戏后和父母进行比赛。

提示：这是一个培养幼儿手眼协调能力的游戏。不一定特地去买鱼虾进行这个游戏，可以在买了鱼虾打算食用的这一天来玩这个游戏。由于孩子的手指手腕的部分肌肉灵活程度和力量都不够，所以要多示范几次，要记住多鼓励孩子，当孩子捞起第一条鱼虾的时候一定要好好表扬他。另外有输有赢的比赛会使孩子更加开心。

亲子游戏：钥匙开锁(18个月以上)

准备：一把钥匙，一把锁。

方法：先表演给孩子看，如何才能用钥匙打开锁，接着就让他自己去开锁，如果打不开，就不断启发他，直到打开为止。

提示：玩这个简单的游戏孩子会很开心。学会开锁不仅是一种生活能力，还可以锻炼手的灵活性，对于小肌肉群的发展很有帮助。学会开锁的过程可以帮助急躁的孩子培养耐心，让孩子静下来，同时大人的`鼓励和示范是孩子最好的镇静剂。

亲子活动教案 篇10

美丽的秋天

活动目标：

1认清可以利用的废弃物，培养孩子的节约意识，养成良好的节约习惯。

2培养孩子的实践能力，学会与家长合作。

3．了解秋天的花和果树。

活动准备：

1． 提前让幼儿与家长收集家中的废旧物品：牙膏盒、饼干盒、药盒等纸盒(大小不一)、一次性纸杯（用过的）、鸡蛋壳、铅笔削。

2剪刀，胶水，双面胶带，水彩笔，水粉颜料。

3. 一些废旧物品做的玩具、装饰画：娃娃（一次性纸杯做的）彩虹图（鸡蛋壳做的）跳舞的姑娘图（铅笔削做的），各种汽车（各种纸盒做的），高跷（易拉罐做的）、飞盘（毛线和硬纸板做的）等

活动过程：

1．(出示***)欣赏秋天的美景 。

2．讨论作品

老师：（1）现在是什么季节？秋天的美景是什么？

（2）教师带领幼儿与家长参观作品，请幼儿与家长细心观察，注意作品的做法和材料。这些作品和我们平时看到的有什么不同？

（3） 这些美丽的作品是如何制做的？

3． 讲解制作方法

（1）一件一件地展示作品，并一步一步地展示步骤。 让孩子边看边说话。

（2） 鼓励孩子们发挥想象力，用同样的材料制作不同的作品。

（3）出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出我们班利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。

4． 幼儿操作

请孩子和家长做一个小设计师，选择自己喜欢的材料制作。比比谁的作品最别致。

引导孩子和家长使用不同的废旧材料，通过绘画、切割、粘贴、包装等组合，创造出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。

5.作品展示

把亲子作品放在展区，让每个孩子都能看到自己的作品和别人的作品，享受成功的喜悦。让孩子在欣赏作品的过程中学会交流和分享经验。

活动延伸：

通过本次教学活动，培养幼儿在生活中注意节约的精神，让幼儿学会废物利用，让幼儿在生活中收集一些平凡的废旧物变成生活中有用的物品，成为一个勤学善思、心灵巧手的好孩子。

亲子活动教案 篇11

附儿歌可爱的五官》

小眼睛，眨眨眨，

小鼻子，顶顶顶，

小嘴巴，吧吧吧，

小耳朵，听听听。

活动名称：《在**》

目标：1、巩固五官的位置。

2、感受**的节奏。

准备：《在**》的**磁带。

过程：1、家长带宝宝面向教师坐成半圆。

教师放**，请宝宝一起听听。教师示范动作，放第二遍**，边听边跟做动作，出示小铃，放第三遍**，请宝宝跟着**一起边摇小铃边做动作。

附儿歌在**》

眼睛、眼睛在**，在这里；

鼻子，鼻子在**，在这里；

嘴巴、嘴巴在**，在这里；

耳朵、耳朵在**，在这里。

四、感统训练

活动名称：《拼五官》

目标：复习跨、爬的动作。

准备：面部拼图，10厘米高的跨栏。

过程：1、教师介绍器械并示范玩法。

让宝宝跨过障碍，跨过草地，把五官拼图放在篮子里，然后回去给妈妈。（不用家长带领，宝宝可走，可爬过草地）。

2、家长将宝宝拿回的五官拼成一幅画（一个男孩子，一个女孩子）。

五、休闲时光：吃点心

亲子活动教案 篇12

活动名称：吹泡泡

亲子资讯

各位家长大家上午好！今天是我们新学期的第一堂亲子课。我们将来会有更多这样的活动。我希望所有的家长都能积极参与这个活动。

这学期我们把所教授宝宝的内容主要由亲子课的形式展开，从我们没周末所发放的活动表可以看出，我们不再以书面知识为主，而是以科学的教育方式，以培养宝宝各方面发展，这其中包括认知、情感和行为的培养，只有这样做才能让我们的宝宝更加优秀。

那什么是亲子教育呢？

亲子教育不是单纯的家庭教育更不是宝宝在幼儿园里的园所教育，在亲子教育里，亲指的是宝宝的双亲，子指宝宝，亲子教育是家长和宝宝两个人都要接受的教育，不仅仅是老师向家长传播育儿知识与方法的过程，它是家长、宝宝、老师三者之间的互动，目的就是用亲子之间的互动使宝宝得到良好的发展，使家长成为合格的教育者。

温馨提示：1。以下活动由家长和宝宝一起完成。

2在活动中，家长扮演着协助、鼓励和监督宝宝的角色。

活动开始：

一、 hello时间

你好时间包括两个小活动：1。一起唱你好歌

2、点名时间

1、一起来唱hello歌

目的：培养宝宝表达和理解歌曲的能力，并通过歌曲提高老师的亲和力

家长支招：活动中，家长主要鼓励宝宝和老师一起唱歌、拍手

内容：师：大家好，我是孙老师，今天我们先来学唱hello歌，以后每次上课前大家都要围成半圆做好，一起唱hello歌，现在随**一起唱吧！

****《hello歌》教师带领家长和宝宝一起边唱歌边拍手做动作。

第二遍时要求家长和宝宝面对面做好随**唱歌并做动作

2、点名时间

目的：让孩子感受集体气氛，接触孩子紧张的情绪，激发他们与他人交流的兴趣

给父母的小贴士：父母鼓励宝宝说出自己的名字

内容：请带出神秘客人毛绒玩具狗。小狗是家里熟悉的动物，可以缩短与孩子的距离。

师：宝宝喜欢小狗吗？现在狗吻谁，谁会告诉你你的名字？

教师拿小狗走到宝宝面前，学小狗的声音问每一位宝宝的名字，并鼓励其他幼儿一起说：“你好，我们欢迎你！”

二、 亲子操

亲子练习包括两个活动：1

2、律动《眼睛在**》

1、亲子操

目标：这个年龄的幼儿特别喜欢模仿**的动作，在与家长的互动中感受快乐，在家长的辅助下做操还能使宝宝的肢体动作得到充分的发展。

家长支招：家长不仅要鼓励宝宝做动作，还要注意宝宝的安全。

内容：家长和宝宝面对面站起来，老师在前面做示范，**亲子操**家长和宝宝第一次做

第二次，老时教每组动作。

（1） 上半身运动：拉手，拉手，抬起来，绕圈子走。

（2） 弯腰运动：弯弯腰，弯弯腰，举起来，抱一抱。

（3） 踢腿运动：小宝宝，本领大，抬脚丫，踢几下，

一，二，一，二，好，太好了。

最后一次，和**一起唱。

2、律动《眼睛在**》

目标：让幼儿认识五官，学唱歌曲的同时发展宝宝的口语表达能力，发展手指的灵活性和准确性。

家长支招：家长引导宝宝找准五官位置，纠正宝宝的错误。

内容：宝宝坐在家长前面做成半圆，**歌曲《眼睛在**》跟老师听**做律动。

第二次，父母和宝宝面对面坐着，父母找了找宝宝的五官

第三次，父母和宝宝面对面地坐着，宝宝给父母找了个五官

三、 探险时间

游戏《吹泡泡》

目的：让宝宝体验与父母玩耍的快乐，让宝宝分辨大小。

给家长的提示：父母在鼓励宝宝一起做的同时，要保护宝宝的安全。

游戏过程：家长和宝宝手拉手围成圆圈，跟老师边念儿歌边做游戏，听教师口令，吹打泡泡时，家长和宝宝手拉手一起往后退，变成一个大圆圈，吹小泡泡的时候，宝宝和妈妈一起靠拢，变成一个小圆圈，泡泡飞高了，就一起踮起脚尖把手举过头顶，泡泡飞低了，家长和宝宝一起蹲下，把手放下，啪，泡泡破了！家长和宝宝松开手马上分散。

儿歌内容：吹泡泡，吹泡泡，吹成大泡泡，泡泡变大。

吹泡泡，吹泡泡，吹成小泡泡，泡泡变小。

吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡，泡泡飞得很高。

泡泡飞得低，啪！泡泡吹破了。

老师参与游戏，组织家长和宝宝手拉手围成一个圈，反复听老师指挥玩游戏。

游戏结束：1234567请和我一起回来。老师将组织家长和婴儿坐成半圆形。

四、 聪明时间

美术活动《小鱼吐泡泡》

目的：让孩子们愿意自己动手拓片，培养他们对色彩的兴趣

准备：小鱼纸，各种颜色的颜料，不同大小的瓶盖。

家长提示：家长应尽量让宝宝自己操作，不要干涉太多。

内容：老师吹泡泡，激发孩子们的兴趣。

师：宝宝看老师吹的什么？泡泡是什么样的啊？

重点强调泡泡是圆圆的。

老师：有一种小动物喜欢吹泡泡。是谁？

拿出画有小鱼的作画纸

老师：是一条小鱼。小鱼喜欢吹泡泡。我们今天用它吹泡泡好吗？

教师示范用小瓶盖口蘸上颜料在画纸上印画泡泡

边印边说：“红泡泡，绿泡泡，泡泡圆圆的，小心不要让它破哦！”

**莫扎特聪明**《游来游去的鱼儿》

家长和宝宝印画泡泡，教师指导

提示孩子改变画的颜色，用抹布把瓶口擦干净，再蘸上其它颜色。

宝宝打印**，作品展示，引导宝宝互相欣赏。

五、 游戏时间

游戏时间包括：1、游戏《吹泡泡，捉泡泡》

2、彩虹伞

1、游戏《吹泡泡，捉泡泡》

目的：提高宝宝的视觉跟踪能力，培养宝宝的协调能力

准备：泡泡棒，每组家庭一支

家长支招：家长要继续鼓励宝宝跟着泡泡走，也可以互换角色，让宝宝吹，家长来抓。

游戏规则：

（1） 有宝宝来老师这里取泡泡棒。（提醒宝宝双手接，并说谢谢）

（2） 请拿着泡泡棒吹泡泡，让宝宝追着你吹泡泡。

游戏过程：**背景**《吹泡泡》

老师把父母和宝宝带到院子里，让家长带着宝宝去追泡泡。

家长带宝宝一起玩，老师巡回指导。

游戏结束：1 2 3 4 5 6 7请回到我身边，老师会带着父母和宝宝做下一个游戏

2、彩虹伞《拉个圆圈走走》

目的：培养儿童的节奏感，培养跑跳能力

家长支招：注意不要跑开伞，注意宝宝的安全。

游戏过程：

教师和家长拉伞，宝宝在伞下面，****《拉个圆圈走走》教师和家长按歌词举伞落伞，当歌曲唱到：走走走的时候旋转，看谁先蹲下的时候落伞，反复进行

让我们和宝宝一起把雨伞卷起来

卷卷卷，卷卷卷，卷成一个大花卷，

卷卷卷，卷卷卷，卷成一个彩虹卷。

教师带家长宝宝回教室。

六、 活动结束

再见：1、 提醒学习

2、 家长和宝宝拉个圈

小手，小手，小脚，小脚，小脚，

小手，小手，拍拍你的肩膀，挥手告别

**歌曲：《再见》

孙鹏伟2011.9.

亲子活动教案 篇13

活动目标：

1.认识无官，初步了解五官的主要作用。

2.愿意跟着老师点点、说说五官，乐意参与与老师的互动。

活动准备：

1.自制图片一张（没有五官的小朋友）

2.糖果若干；

3.香水一瓶；

4.音频几段：小动物的叫声；

活动过程：

一、导入

出示图片（没有五官的小朋友），教师引导幼儿初步认识五官。（当幼儿回答不出的时候，可以引导幼儿看看旁边小朋友的脸）

二、游戏“点五官”。

教师用食指在自己脸上点五官，每点一处请幼儿说出五官名称。

教师说出五官名称，请幼儿点出自己的五官。

（此环节中教师点五官和说五官的速度可以由慢到快，让幼儿感受速度变化带来的快乐）

三、了解五官的作用。

想想说说五官的作用。

1.“我们的眼睛有什么用？”（看）

（准备一些小东西，提问小朋友看到了什么，回答出来把东西送给小朋友）

2.“我们的嘴巴有什么用？”（吃、说）

（准备糖果，让小朋友尝尝糖果，说说味道）

3.“我们的鼻子有什么用？”（闻、呼吸）

（准备香水，让小朋友闻一闻，了解鼻子的作用）

4.“我们的耳朵有什么用？”（听）

（放几段音频，请小朋友听听，是什么动物的叫声，了解耳朵的作用）

教师小结：我们的五官这么厉害，小朋友要好好爱护它们哦，不用脏手揉眼睛，不挖鼻孔，不掏耳朵，不把脏东西放到嘴巴里，不把小东西放在口、鼻、耳中。

活动延伸：

眼睛看看、找找教室里的小花，找到后贴到自己的身上；嘴巴有点渴了，我们找找小茶杯，喝喝水。（过渡到生活环节）

亲子活动教案 篇14

目标：学会遵守游戏规则

准备：小椅子五张

儿歌：“一个娃娃一个家，小熊小熊没有家，小熊小熊是谁呀？小熊小熊就是他。”

玩法：

游戏前，先教孩子学会念儿歌。五人一组进行游戏，五张椅子背靠背一圈摆好。游戏者站在椅子旁。

游戏开始，游戏者边念儿歌边绕椅子走，当说到“他”时，赶紧找椅子坐下，没有抢到椅子的就是小熊。先由爸爸妈妈家长进行此游戏找出大熊。再由幼儿组进行找出小熊。最后由家长跟幼儿一起混合进行这个游戏。

附：歌谱及歌词

3535|512|6161|222|

一个娃娃一个家，小熊小熊没有家。

小熊是谁呀？小熊就是他/她。

我和爸爸妈妈一起玩：

1、提示：游戏前准备椅子，椅子的数量比人数少至少一把。

2、第一句拍手唱，当说完“小熊是谁呀？”马上去找椅子。没有坐到椅子的人就是小熊，最后一起边唱边指着没有椅子的人唱“小熊就是他/她”。

3、全家人一起来，都来和宝宝一起玩吧，人越多越有意思的呦！

亲子活动教案 篇15

通过家委会成员和家长们的共同努力和积极参与，我们班这次的亲子活动才能非常顺利的结束!

通过这次亲子活动，让小朋友对大自然有一个简单的认识，他们在这次活动中也看到了，平时很难看到的东西。比如成群的鸭子在水里自由自在的游来游去，鸭子们一起嘎嘎嘎的歌声，可以让他们产生无限的遐想，还有美丽的和平鸽就在人的身边飞来飞去，让他们这些小孩子都想去抱抱鸽子。

还有那笨笨的小猪都知道赛跑，凶猛的狼狗也会认字，做数学题(加、减、乘、除都能做)。这些可能只能让我们小一班的小朋友感觉到新奇，可是给家长朋友们深深的上了一课：其实也告诉我们要对自己的孩子的教育要有耐心，无论他现在怎么样，你的感觉有多笨，其实那都是家长的错，那是家长朋友没有去好好的开发你的孩子，你对你的孩子关心教育不够，一切都是你们的错!还有凶残的鳄鱼也让人训练的那么温顺：能与人共眠，与人接吻，还能赤手在鳄鱼嘴里取物，在我们看来就是一件多么恐怖的事情，可是，在饲养员眼里，如同囊中取物。这个也说明了，现在都说小孩子难教，其实是我们更他的感情还不够好，说明我们对他还是缺少交流!

这次活动虽然只有短短的一天，但是我们回到大自然后有很多可以让人深思课题，给人启发的人、物、活动还有很多，可以说是举不胜举。我自认为这次亲子活动举办的还是比较成功，美中不足的是：不是全体参加，我希望在以后的任何活动中，是全体的小朋友都参加，让大家都能从中得到启发!

初冬季节，气温逐渐下降，忙碌的农民终于可以休息一下了，可以在家好好陪陪自己的宝贝们，与宝贝们游戏、聊天，倾听孩子的心声，这种感觉想必是很温馨的!作为老师的我能够听到孩子说自己的爸爸妈妈在家陪他们，心里也非常高兴，毕竟孩子的成长是与父母的陪伴有密切联系的。正因如此，我才会开展亲子活动，希望在活动中不仅提高孩子的技能与家长的协作能力，更重要的是能够让他们在活动中感受快乐，增进家长和孩子们之间的情感交流!

十一月十六日，亲子活动——“神奇的种子”顺利开展了，活动主要是家长与孩子合作一起制作种子粘贴画，虽然天宫不作美，下起了大雨，但是家长朋友们还是来参加了，让我不禁想到父母对孩子的爱是无与伦比的，为了孩子健康成长，他们会克服一切困难!活动中看着家长和孩子一起认真的制作属于自己组的作品，那些画面是那么的和谐与温馨。祝振宇和妈妈粘贴鱼和水草特别认真，两个人分工合作，一个抹乳胶一个粘，每一颗苞米都一颗一颗粘的整整齐齐;而刘国良的爸爸则是让孩子自己动手粘贴，只有在粘错时，或不知道选择哪一种种子时才会出一些小建议，然后再做一些收尾工作，由此就可以了解到为什么刘国良的自主能力那么强了，真不错，不是吗?让孩子做自己的主人，相信这样对孩子的成长会有很大的帮助;魏雪儿和妈妈在制作时则有些过于依靠妈妈，不过在我提出让孩子自己动手时，雪儿也尽量在粘贴自己的作品;迪达热阿和妈妈也在努力的进行粘贴。活动中孩子的笑声，父母和孩子的交流声，这些欢乐地声音也许是我

喜欢的最好听的交响乐了。其实这不就是亲子活动的目的吗?他们在活动中可以更好的感受亲子之间的那种温暖的亲情!

活动后大家都说这样的活动很有意思，很有趣，家长们还提出希望能够多组织一些这样的活动，不光他们如此想，我也是，因为通过亲子活动我会更加了解孩子们的能力，促进了孩子与家长的情感交流，同时大家都获得了快乐。事实证明，亲子活动对孩子与家长而言是有百益而无一害的，而0-6岁的孩子正处于人生的启蒙阶段，丰富多样的亲子游戏对家长与幼儿而言都必不可少。为了孩子健康成长，我会在今后的教学活动中尽可能的多组织这样的亲子活动，让大家得到更多快乐，也让孩子能够在活动中感受父母之爱，合作之乐!

小学教师节活动方案设计推荐(5篇)

活动方案可以保障活动的顺利开展，你做过类似的活动方案吗？经过精心筛选栏目小编向大家推荐了名为“小学教师节活动方案设计”的文章，相信一定会对你有所帮助！

小学教师节活动方案设计【篇1】

一．活动目的：

通过“歌师恩，赞月圆”活动，为师生搭建一个和谐温馨的平台，加深师生之间的友谊，使全校师生共同度过一个有意义的教师节和中秋节。以此为契机，让少先队员从自己的角度了解教师尊重教师，并通过实际行动表达对老师的敬意，体验到尊敬老师的愉悦感受。

二．活动时间：

9月9日

三．活动主体：

全体同学

四．活动内容：

1、引导鼓励同学们通过各种方法表达对老师的敬意。

2、开展“对老师的祝福”点歌献心意活动。

3、班队课：“迎月会” 9日（周五）下午第三节课

五．活动要求：

1、学生可以将自己的幸福成长宣言制作成卡片送给老师，也可通过各种有意义的形式为老师献上祝福。

2、“对老师的祝福”点歌献心意活动，要求参与活动的`同学自带cd并选取好所要播放的歌曲，每位同学只能选一首，用纸写清楚自己的班级、姓名，所点歌曲的名字，并写下自己对老师的祝福，想要对老师说的话，(可以是学校里任意的一位或几位老师，也可以是 全体的 老师)把纸和cd在9月8放学前交到大队辅导员处。大队部根据上交情况利用9日中午，通过广播选择播放歌曲并为同学们读出对老师的祝福。

小学教师节活动方案设计【篇2】

2022年小学教师节活动方案

随着时间的推移，2022年教师节即将到来。每年的教师节都是向教师表达感激和敬意的日子。作为小学教育的重要一环，小学教师承担着培养学生人才的重任，对此，学校在教师节的时候要为老师们举行一系列感恩活动，让老师们感受到学校对他们的尊重和关注。

活动一：教师节文艺晚会

教师文艺晚会是一项传统性的教师节活动，以其富有创意和丰富多彩的表演形式得到了广大师生的喜爱。今年，学校将在教师节之际，为老师们策划一次别具特色的文艺晚会，取名为“春风十里送教师，情意满满在阳台”。文艺晚会包括小品、歌曲、舞蹈、诗朗诵等多种形式，让老师们在享受文化艺术的同时，感受到温馨和感恩的氛围。

活动二：亲情课堂

教师节对老师们来说是一天的盛宴，但对于孩子们来说，每天都是教师节。在这个特殊的日子里，学校将通过举办“亲情课堂”活动，让老师们十分感受到孩子们的浓浓关爱。在这份特别的礼物中，家长们将为孩子们送上他们所热爱的美食，并与老师和孩子们互动交流，为孩子们提供更多的支持和关爱。

活动三：迎新晚会

在教师节这个特殊的日子里，学校也开始了新一年的招生工作，为应届小学生提供舒适和安全的学习环境。同时，学校为了能迎接新一年的新生，还将举办一次“迎新晚会”活动，向新生及其家庭传达学校的理念，展示学校的优势和特点，为新生和家长们提供一个更好的了解学校的机会。

活动四：微课展示

随着时代的变迁，数字化的教育课程也在日益普及。为了让教育数字化的成就能够广为人知，学校将在教师节举办一次微课展示活动。教师们可以通过微课来向学生和家长们展示自己的教学成果，结合实际情况展现小学教育的魅力和魔力。

以上这些活动无一不是鼓舞师生们干劲和斗志的良好方式，也是支撑教育事业的生命线。希望2022年可以通过这些活动展现学校的智慧、创新和奋斗精神。未来，我们一定会为了教育事业的发展，继续砥砺前行，不断地追求卓越，为孩子们营造更好的学习环境，让他们拥有更好的未来。

小学教师节活动方案设计【篇3】

小学教师节活动方案

教师节是一个小学最为重要的节日之一，它代表了孩子们对老师们的心意和感激。为了让孩子们度过一个难忘的教师节，我们需要精心策划一系列的活动，让孩子们感受到老师的辛勤付出和用心教育。

一、开幕式

开幕式是整个活动的重头戏，需要充分准备。在开幕式上，可以组织学生们演唱美妙动听的歌曲，表演有趣的舞蹈，以及用各种方式向老师表达感激之情。同时，我们也可以邀请一些优秀的校外演员来为孩子们带来特别的惊喜。

二、游戏环节

游戏环节可以说是孩子们最期待的一部分，我们可以根据不同年龄段的孩子设计不同的游戏，其中最重要的是让孩子们在游戏中体验到团队合作和友谊的力量。例如，可以设计各种拓展训练、捉迷藏、团队足球等游戏。

三、文艺汇演

文艺汇演环节可以让孩子们展示自己的才艺和特长，其中包括歌唱、舞蹈、话剧、朗诵等项目。在这个环节中，我们可以鼓励孩子们展示自己的才情，并在表演过后给予他们充分的肯定和鼓励。

四、老师的表彰

在教师节这一天，我们需要表彰那些辛勤工作、教育有方，深受学生欢迎和喜爱的老师们。这不仅可以让老师感到自己的工作得到了肯定和认可，同时也可以激励他们更加为孩子们的成长和发展付出更多的努力和心血。

五、互动环节

在活动的最后，我们也可以设立一些互动的环节，例如制作卡片、书法比赛等，让学生们和老师们在互动中更加亲近和友好。在这个环节中，我们还可以邀请一些志愿者来和老师们交流和互动，让老师们感到更多的社会关注和关爱。

以上就是小学教师节活动方案的详细规划。通过这些活动的举行，我们相信可以让孩子们更加深入地了解教师这个神圣职业，进一步地感悟到教师的用心和辛勤付出。同时，也可以让老师们收获更多的成就感和自豪感，激励他们在今后的工作中更加努力，为孩子们的未来成长贡献更多的力量。

小学教师节活动方案设计【篇4】

小学教师节活动方案

近年来，随着教育事业的不断发展，越来越多的人开始重视教师节。教师节是一个特别的日子，它是用来表彰和感谢教师的节日，一年一度的教师节使教师们感受到了社会对他们的支持和鼓励，也让他们倍感自豪和满足。那么，如何让小学教师节活动更有意义呢？下面，本文将为大家带来一份详细具体且生动的小学教师节活动方案。

一、教师荣誉墙

教师的辛勤付出和默默无闻的劳动，带给了学生们智慧、知识和生命力。为了让学生们更好地弘扬教师的精神，我们在学校设置了教师荣誉墙，用心展示每位教师的事迹和成长历程。教师荣誉墙采用彩色海报和黑板报等多种形式来展示，以展现教师们不同的一面，使学生们赞叹教师出色的品德与业绩，让教师们得到应得的尊重和荣誉。

二、亲情联谊活动

在教师节这样特别的日子里，让老师和家长一起度过一段美好的时光也不失为一份美好的礼物。我们将学校教职工家属、校友和学校团体等人员团结在一起，以各种方式亲近和交流。比如，学校职工可以与家属开展多种团体交际、运动等活动，这不仅增加了老师和家长之间的感情，也对学生产生了很好的榜样。

三、师德风采展示

在教育教学工作中，教师的成长和发展如何是学生们十分关注的一个问题。为此，我们组织了一场师德风采展示比赛。比赛形式多样，选手可以以个人或小组形式表现在规定场地或自选场地，自由发挥自己的特点。比赛的要求是，表演内容与教育教学有关，内容包括但不限于课堂教学细节、学科知识介绍、教育带动浅谈等。不仅如此，比赛同时突出应用性、实践性和创新性。

四、教师故事分享

教师节不仅仅是一个日子，也是老师们展示自己的平台。在这样的一个节日里，我们让更多的故事被听到和传扬。我们就以“教师故事分享”为主题，组织大家在这个特别的日子里分享老师们身上的闪光点，交流他们的人生感悟和教育经验，让学生、家长以及其他教职员工可以深入了解更多精彩的教育故事，感受教师的真正价值和文化内涵。

五、感恩师长嘉年华

每一个小学生，都离不开老师和家长的教育与关爱。为了鼓励学生们向老师和家长表达感激之情，我们举办了一个名为“感恩师长嘉年华”的主题活动。打造一个舒适愉悦的活动现场，在现场向教师、家长发放感恩卡片或礼品，体现了学生的感激之情。制作小艺术品和手工制品，让学生们在感恩和热爱教师和家长的同时，也提升了学生的动手能力。

以上是一份详细具体且生动的小学教师节活动方案，希望能够给广大教师朋友提供参考，让教师节的活动更有意义，更具特色，更加突显出教育事业的价值。让人们更多地关注教育，并努力为教育事业做出自己的贡献。

小学教师节活动方案设计【篇5】

一、活动目的

充分利用教师节的有利契机，进一步弘扬尊师爱生的良好风尚，激励全校教师开拓创新、积极进取、热爱教育事业;努力建设一支“志存高远，严谨笃学，师爱为魂”的高素质教师队伍，增强教师的光荣感、责任感和使命感;加强师生交流，增进师生感情，创设平等、民主、愉悦的新型师生关系;激励全校教师以更加饱满的热情投身于学校教育和教师个人的提升和发展。

二、活动主题

走进学生心灵，让彼此不再遥远，感恩老师，让心灵飘香。

三、活动对象

全校师生

四、活动内容

9月10日是教师节。为做好今年教师节的庆祝活动，现就有关工作通知如下：

1、9月10日清晨组织全体同学参加升旗仪式以及颂扬教师的国旗下讲话。

2、五六年级各班出一期以庆祝教师节为主题的黑板报，新闻时间段评分。

分年级评比：一等奖：1名、二等奖：2名、三等奖：3名

3、开展“赞美和祝福老师”手抄报比赛，要求五六年级各班参与，表达对老师衷心的祝愿。第八节课前上交团委，逾期者，作弃权处理。(学校统一卡纸)

分年级评比：一等奖：1名、二等奖：2名、三等奖：3名

4、开展教师节征文活动。_月_日第八节课前上交团委，逾期者，作弃权处理，优秀作品将刊登在校刊上。全校评一等奖3名，二等奖：6名，三等奖：9名。(获奖个人发荣誉证书)

5、营造尊师风尚，为曾经的老师和现在的老师送去一份问候、一份祝福。

五、活动要求

1、各班、团支部要认真组织、积极参与。

2、注重宣传，努力营造良好的尊师重教氛围。

3、寻找载体，讲究实效。各班、各团支部要除了学校布置的活动外，要结合自身实际开展形式多样的活动，努力增强活动的实效性。

上一篇 ：招聘通知十二篇
下一篇 ：做义工的正能量句子30句