【#范文大全# #教育心得(热门10篇)#】不同的人对待同一件事往往也有不同的看法，这是因为每个人的背景、经历、价值观等都不相同。当我们面对某个问题或经历某个事件时，我们可以通过写心得体会来记录我们的感触和思考。这样做的好处是可以让我们从一个更高更全面的角度去思考问题，不仅仅停留在表面的事实和感觉上。写心得体会可以帮助我们整理和总结我们的思考，对于我们的成长和进步有非常重要的作用。

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教育心得 篇1

按照中央关于在“不忘初心、牢记使命”主题教育中对照检视问题的要求，我重点对照五个方面深入开展自检自查，清楚地看到了自己身上存在的问题与差距，进一步增强了党章意识、纪律意识和规矩意识。现就自己对照检查情况，向同志们作以报告。

(一)党员意识方面

1.理论学习不够深入。在学习上浅尝辄止，对习近平新时代中国特色社会主义思想只了解皮毛，对丰富内涵和精神实质理解不够透彻，没有做到真学真懂。对《习近平新时代中国特色社会主义三十讲》《习近平谈治国理政》(一、二卷)等理论书籍、理论文章、政策文件只是“泛泛而读”，对一些热点、焦点问题，缺乏深层次互动和思想交流。

2.看齐意识方面，存在着向党中央看齐、向习近平总书记看齐、向党的理论和路线方针政策看齐不够经常、不够主动的问题，稿子铺整理，与上级领导的精神状态相比，与先进典型相比，还有很大差距。

(二)担当作为方面

1.担当担责的意识还不强。缺乏“看我的、跟我上”干劲，认为改革势在必行，自己只不过是顺势而为，尽量少整事、不出事，有消极“守摊子”思想。

2.抓工作缺少“钉钉子”精神，工作仅满足于按部就班、墨守常规，凭老经验、老办法抓工作的多，对融入市委、市政府中心任务，研究出台服务企业发展和服务产业转型的措施不够“给力”。

(三)服务群众方面

1.深入一线调查研究少，帮助解决实际问题不多。不肯主动的、积极到基层、到群众中去，怕接地气，远离群众，隔靴搔痒，存在高高在上、坐在办公室打打电话的现象。

2.对“我是谁、依靠谁、为了谁”没有深层次理解把握，没有把广大群众的利益摆在心中最高位置，推动工作自觉不自觉把更多的精力放在了完成上级交办的任务上，对群众期盼解决的问题重视不够，出现了不少长期滞留的问题。

(四)遵守纪律方面

1.能够严格遵守党的组织制度，严守党的政治纪律和政治规矩，但政治敏锐性和政治鉴别力还不够强，习惯就事论事，不善于从政治上观察问题、分析问题。比如，对身边同志的一些不当言行，缺乏斗争精神，认为无碍大局、无关紧要，不能挺身而出严肃地给予批评和纠正。再如，平时对党员的教育管理监督不够，只注重从工作上提要求、定任务，而对党员的思想政治教育重视不够、措施乏力。

2.局部与全局的关系处理得不好。虽然每天都在讲坚决贯彻执行中央的决策部署，但没有完全落实到行动上。对中央的政策规定、组织纪律、财经纪律，有利的就执行，不利的就发发文、开开会，在执行中打折扣、搞变通，“上有政策、下有对策”。

(五)发挥作用方面

1.对党员的八项义务虽然知道但没有完全做到，在践行入党誓言上存在一定差距。比如，在党费的缴纳上不主动不自觉，存在等人催收、不能按月及时缴纳的问题。再如，有时把自己混同于普通群众，发挥党员的先锋模范作用不够。

2.遇到困难和矛盾，有畏难情绪、依赖思想，或是过得去就 行和怕麻烦的思想，而不是尽量争取多做一些，做好一些，缺乏勇挑重担、敢于尽责、锲而不舍的工作精神。

(一)理想信念有所淡漠。反思自己，尚未始终如一地严格要求自己，片面地认为在基层工作，理想信念是虚的、具体工作是实的，只要工作干出成绩，只要在大事大非、原则问题上，与党中央和上级党委保持高度一致，就是理想信念坚定的表现，由此导致在思想上放松了自己的世界观、价值观的改造和锤炼。对社会上流行的潜规则、不正之风批评抵制不坚决，淡忘了党员应有的奉献精神、担当意识。

(二)宗旨意识有所减弱。原因就在于没有始终如一把人民群众“满意不满意、高兴不高兴、赞成不赞成”作为检验工作的唯一标准。有时自己内心认为只要落实了上级改善民生的“规定动作”、稿子铺整理，“硬性政策”，群众的生产生活条件得到了改善，广大群众就一定对党感恩、就一定拥护党的领导，“从群众中来，到群众中去”坚持不好。

(三)党性修养有所放松。思想境界、政治素养、道德水平距离总书记“不忘初心、牢记使命”要求还有一定差距。反思自己，总认为自己已经工作多年，既在基层磨炼过，又在领导岗位锻炼过，理论功底不浅、实践经验也有，应对复杂局面、应付日常工作自觉轻松自如，逐渐放松了自我要求，放松了理论学习和自我教育，放松了党性锻炼和世界观改造。

(四)落实全面从严治党责任不够到位。主要还在我平时工作中对党风廉政建设重视力度还不够，没有做到经常性与各级干部谈心交心，尤其对一些苗头性问题必要的提醒和诫勉做的不够到位，创设廉洁教育载体还不够多，引导全县党员干部汲取反面典型案例教训，培养造就作风过硬、干事创业、群众认可的领导班子和干部队伍上，尚存有薄弱环节。

针对对照检视出的问题，自己将本着有则改之、无则加勉的态度，着重从以下几个方面加以认真整改。

(一)加强理论学习

时代是思想之母，实践是理论之源。当前和今后一个时期，最关键的，就是持之以恒地学习、学习、再学习!带着深厚感情、带着执着信念、带着强烈责任、带着实践要求，老老实实、认认真真、稿子铺整理，一丝不苟地读原著、学原文、悟原理，避免出现本领不足、本领恐慌、本领落后的问题，陷入少知而迷、不知而盲、无知而乱的困境。要大力弘扬马克思主义学风，结合本地区本部门本单位实际，结合自身思想工作实际，在学中干、干中学，学以致用、用以促学，真正将习近平新时代中国特色社会主义思想贯彻到振兴发展的各项工作、各个环节。

(二)严守纪律和规矩

要始终把党放在心中最高位置，牢记自己的第一身份是共产党员，第一职责是为党工作，做到忠诚于党，任何时候都与党同心同德。要不断加强党性锻炼，增强党性修养，真正使守纪律讲规矩内化于心、外化于行，成为一种行为自觉。要学规矩、知规矩、懂规矩，切实增强守纪律讲规矩的自觉性和坚定性。要提高对党的纪律和规矩的认识，不仅要带头守纪律，更要带头讲规矩。必须带头维护中央、省委、市委权威，在任何时候、任何情况下都要在思想上政治上行动上同中央、省委、市委保持高度一致。要保持清醒的头脑，任何时候、任何情况下，都应本分做人，不投机、不钻营、不走歪门邪道。要严格遵循组织程序，对重大变故和重大问题，及时。要相信组织、依靠组织，对组织作出的决定必须无条件服从。要管理好亲属和身边工作人员，不得纵容他们影响政策制定和人事安排、干预正常工作运行，不得默许他们利用特殊身份谋取非法利益。要坚持从我做起，向我看齐，按规矩办事、按规矩用权，稿子铺整理，切实树立标杆、作出表率，以一支纪律严、作风硬、能力强，清廉为官、事业有为的党员干部队伍，托起成都改革发展稳定大局。

(三)勇于担当重担

面对新矛盾、新目标、新任务、新要求，我们固然要有“想干事”的激情、“敢干事”的担当，但更要有“会干事”的能力、“干成事”的本领。要不畏艰险、不辞劳苦，迎难而上、冲锋在前，全身心地投入到火热的振兴主战场，在苦干实干中磨炼意志、丰富阅历、增长才干，努力成为开拓进取的“闯将”、攻坚克难的“猛将”、善作善成的“干将”，在高质量推进振兴发展征程上敢闯敢试、奋勇担当，不断创造出经得起实践、人民、历史检验的振兴业绩。

(四)坚决反对“四风”现象

要“不忘初心、牢记使命”主题教育中，把加强作风建设作为重要内容，以良好的作风确保取得实效。市级领导干部和各级各部门主要负责同志要以身作则，带头执行各项规定，切实改进思想、工作和生活作风，改进学风、文风和会风，努力让工作经得起历史检验，得到群众认可。同时，要坚持敢抓敢管，把管事与管思想、管作风结合起来，对苗头性、倾向性问题及时批评纠正，对各种不符合规定的“被安排”自觉抵制、督促整改，纪检监察部门对违纪行为要做到发现一起、查处一起。

(五)坚守廉洁从政底线

一是严格遵守廉洁从政的相关规定，经常性的学习党纪法规和廉政建设的有关规定。不断增强自律意识，提高自身思想修养，以此端正工作作风、生活作风。支部党员将严格按照党风廉政建设有关要求开展工作，做到制度之内“不缺位”，制度之外“不越位”，清清白白做人，勤勤恳恳做事，切实履行好自己工作职责，严格执行廉洁自律规定。二是不该去的地方不去,不该说的话不说,不该拿的财物不拿。自觉理解上级领导和干部群众的监督，始终以最强的党性原则要求自己，以身作则，率先垂范。

教育心得 篇2

我的教育孩子的心得体会中最关键的就是：家长特别要注意孩子身上一些细微的变化，运用正确的方法去帮助和教育好孩子，使之朝着健康向上的方向成长。

我的女儿现在读五年级，从她出生到现在，我们努力做到科学施教，尽量营造家庭的氛围和轻松环境来对她进行教育。目前我们一家人感情融洽、沟通良好，孩子健康活泼，茁壮成长。看到孩子在学习中有不错表现，做父母的感到无比欣慰。这些年来，在教育孩子的问题上，我有着十分深刻的体会。下面就是我的教育孩子的心得。

一、教育孩子要以身作则。

我们夫妇二人都是老师，通过多年的观察发现：学生的许多缺点是能够在父母身上找得到的。所以，我们要教育子女还要先约束好自己，规范好自己的行为，这样子女有一个好的榜样，不必我们家长有多少说教，子女也会跟着去做。所以我们应该用良好的环境和榜样去影响、熏陶孩子。小孩的模仿能力很强，他们时常受周围环境的影响，模仿身边的人或事物，因此，家庭的生活环境、家长的榜样作用便是一种“无声的教育”。我和我爱人从不打牌或打麻将，休息的时间看看书和电视，或者上网查查需要用的资料，还买了许多古今中外历史经典书，如《四大名著》、《百科全书》、《成语故事》、《一千零一夜》、《格林童话选》及一些适合儿童阅读的英雄人物传记、科学家传记等等，爱人还喜欢国学方面的书，女儿有时也跟着学一些，我们有意培养女儿“与书为友”的习惯，这些好习惯会影响孩子的一生，对她人生的发展是有益无害的。

二、积极配合老师对孩子进行教育。

小孩在读书期间，老师的作用是相当大的。非常幸运，我女儿的老师是非常负责的好老师，教学经验丰富，很受学生欢迎。作为家长要多与老师联系，关心孩子在校表现，和老师探讨孩子的不良习惯，有错误能够及时的纠正。这样老师也能够更全面地了解你的孩子，更有利于老师从孩子的个性出发，寻找一种更适合这个孩子的教育方法。正因为这样，我们要经常教导孩子尊敬老师，认真听从老师的教导，“一日为师，终生为父”这正是老师的伟大之处。

现在的孩子大多数都被培养成了“小皇帝”“小公主”，过着衣来伸手、饭来张口的生活，更别说知道感恩了，在家里，我们有意识的让女儿做一些力所能及的事情，比如，七岁时让她单独睡一个房间;八岁自己会洗头洗澡;晚上单独在家，写完作业后再看一会电视，到了时间会自己先睡;会主动帮忙洗碗……除了正常的零花钱之外，我们很少给她钱，因为从小她就没有乱吃零食的习惯，她要买什么都会事先征得我们的同意。有时我们会有意无意地在孩子面前说大人在外面工作有多么辛苦，赚钱是多么不容易，这样孩子自然而然知道珍惜，懂得感恩了。此外，在打扫卫生时，可以叫她负责收拾自己的房间，大人则负责其他地方。一方面让她感受到了父母的辛苦，另一方面也培养了独立生活的能力，就可以赢得孩子的敬重，从而更加珍惜为她所做的一切。

教育心得 篇3

南县国土资源局组织党员领导干部赴大店省政府旧址党性教育基地，参观曹玉海纪念馆、沂蒙根据地群众工作纪念馆，观看情景剧《红土地》。参观结束后，该局召开参观党性教育基地座谈会，县委督导七组的领导同志和县国土局副科级以上领导干部参加会议。

座谈会上，大家踊跃发言，谈认识，谈体会，谈感想，纷纷表示，通过回顾那段战火纷飞的峥嵘岁月，追溯革命先烈们艰苦卓绝的斗争，重温了共产党人与群众血肉相连、为人民英勇奋斗的历史，感受到了老区人民不怕牺牲、支援革命的伟大情怀。大家的心灵受到了震撼，认识得到了提升，思想得到了升华，今后要把革命先烈的精神继承发扬下去，增强责任感和使命感，充分发挥党员干部的先锋模范作用，立足本职，扎实做好各项工作，为国土事业的健康发展做出应有的贡献。

周启新局长在座谈会上指出，通过开展这项活动，我们深刻感悟到了党的群众路线的巨大力量，使我们在思想上受到了一次强烈的冲击和深刻的洗礼。作为党员领导干部，要倍加珍惜今天的幸福生活和工作，始终牢记党的为民服务宗旨，不断加强党性修养，坚定理想信念，以更加昂扬的斗志、扎实的作风，积极投身到服务群众、服务经济、服务社会的工作中去。下一步，要从严要求，扎实开展好群众路线教育实践活动；要务实求效，切实转变工作作风；要倾听群众心声，保护好农民权益。会上，周局长还对土地执法监察、征地补偿安置、增减挂钩和农村集体土地确权登记发证工作进行了部署安排。

教育心得 篇4

《我选我》是一篇简单得一读就懂的课文，我顺应儿童学习语文的天性，选用适合儿童的教学方式，教得简单明了，却让儿童学得丰富而趣味盎然。

一、在反复“介绍”中习得规范的句式。

课文中的生字词往往零散地分布着，教学中可以将这些生字词围绕一个主题，形成一个个的词串，既方便学生的理解记忆，又利于学生的学习运用。《我选我》这篇课文生字词较多，我便组成两个词串：补选、愣住、亲切、掌声；教室、班级、集体、委员。对于第二组词语，学生并不陌生，但却不胜了解。于是，我结合学生的班级，借用文中的规范句式“李小青是我们班的劳动委员。”及“我们班的劳动委员是李小青。”引导学生试着介绍自己班级的各个委员，进而介绍自己的同桌、同学、好朋友，鼓励学生作自我介绍。起初，学生对自己班级的委员不甚清楚，甚至对自己的同桌都不太了解；然在学习介绍中，从了解到熟悉，增进了彼此之间的情意。而规范的句式也在这翻来覆去的介绍中，自然而然地化作了学生的语言，正可谓一举两得。

或许有人以为这样的重复训练只是“鹦鹉学舌”般的机械操作，未免单调而枯燥。然而儿童偏偏喜欢这样的简单重复，《西游记》的故事，几乎每一集都是雷同的情节和内容，看到开头就知道结果，然儿童就是对此着迷。秘密就在于，简单的重复让儿童觉得可以把握，容易理解，内心便有一种安全感。更何况，儿童的语言本来就是在反复的模仿中渐渐丰富起来的，一个孩子往往是重复了千百遍的“爸爸妈妈”，最终才开口说话。简单的课文，其教学价值正在于让学生通过反复的模仿，渐渐习得规范的语言。理解儿童，才会懂得简单反复的教学意义。

二、在教师“故错”中学得朗读的方法。

低年段的朗读教学是一项重要的任务，然我们不知道怎么教学生学习朗读，更不知道朗读要教些什么。可以说教的糊涂，学的模糊。《我选我》并不是一篇难读的课文，然不认真教学生练习朗读，有相当一部分学生还是难以读正确、读流利，更难读得有感情。教学中，尤其是公开教学时，我们切不可以部分学生的朗读水平，来掩盖所有学生的朗读真相。朗读教学最简单的方式莫过于教师的范读、领读，而范读有“正读”与“误读”之分，我选用了后者，即教师“故意出错”，以此让学生从中发现应该关注的朗读要处。错读多音字、漏读关键字、误读提示语，三个“故错”，既让学生因发现教师之错而兴奋不已，又让学生自然领悟朗读的要求和要领，尤其是对于“提示语”的关注，通过想象说话者的神态、揣摩说话者的语言语调，进而读出那一种独有的情调。而战胜老师，读得比老师好，就成为学生练习朗读的直接动力。

对于低年级的学生来说，学习朗读既不能讲名词术语，又不能不讲朗读知识。怎样让学生在实践中学得会又听得懂，实乃是一种教学的智慧。比如教学生停顿，怎么样处理段与段之间的长时停顿？仅仅说要停顿的时间长一些，学生很难记得住，把握得准。我用“嘀嗒嘀嗒”的形象语言，一下子就让学生学会了停顿。可见，“故错”也好，“嘀嗒”也罢，只要是适合儿童的话语方式，采用适合儿童的话语系统，就可以教得简单明了，学生也学得轻松愉快。

三、在情境“迁移”中领悟思考的路径。

《我选我》的文本中插入了一个问题：为什么王明的话刚说完，教室里就响起一片掌声？乍一看，这个问题挺简单。但是细一想，学生从何处入手思考解答呢？教学中一般都让学生自行思考，往往是几个思维活跃的学生替代了其他学生的思考，答案出自优秀学生的头脑。教学的价值不在于学生有没有获得正确地答案，而在于经历一个思考的过程，领悟如何思考问题的思维路径。没有正确地思考路径，学生只能凭直觉去猜测，这样的教学难以促进学生的心智发展。教学中，我借用一个学生朗读后大家鼓掌的情境，启发学生思考：刚才你为什么给他掌声？你的掌声表示什么意思？有了这样一个具体的语境，学生从自身的课堂经历出发，选用恰当的词语来表达掌声的含义：表扬、肯定、赞许……由此，我再让学生回到课文的语境中，思考同学们为什么给王明以掌声，便不再是一件难事。因为学生已经领悟到了思考问题的路径：掌声表示什么态度？选用恰当的词语表达。结果，学生的答案异常精彩而准确：信任、佩服、支持……学生更领会到了王明的自信与勇敢。

可见，由生活情境到课文语境的思考路径的“迁移”，促进了学生理解能力的发展。面对各式各样的问题，有了思考的路径就变得简单了，教学就是要教会学生思考问题的方法，寻找到思考问题的路径。这样的教学才是专业的，才会让学生越学越聪明。

低年级的语文教学，看似很简单。但是，如果你不了解儿童，不熟知儿童的学习规律，就会造成人为的复杂和困难。用儿童的方式去教学，或许正谙了儿童的学习之道，顺势而为，水到渠成。

教育心得 篇5

《爱的教育》时一位意大利作家亚米契斯所写的。它用日记体形式讲述了发生在四年级学生与老师、家长之间所发生的一百多个感人故事。他(她)们都拥有高尚的品质，他们热爱祖国，尊老爱幼乐于助人。主人公安利柯是一位积极向上，善于帮助别人，富有同情心的好孩子。虽然里面的每篇故事不长，但都包含着一个意义深刻的道理，让我们仿佛都融入到里面了似的。

读了这本名著后，我感受到最深刻的就是“爱还分许多种。爱“是我们每个人经常挂在嘴边的一个字”我们也常会忽略周围的爱，而没有细细地加以体会，但是如果你加以体会。你会感觉到，人生：这是一个多么美好的东西啊，如果人生是一场戏!我觉得应该给这些平凡而又难忘的瞬间一个特写，尽管我知道时间不会给我多余胶卷。这些瞬间也许只会成为我们心中无足轻重的片段，被时间剪掉，那些瞬间，永远只是我们波澜壮阔的人生历程中的一朵小小的花，我仍愿意用自己的心去迎接幸福，尽管幸福那么短暂。

去报效祖国。报效祖国就要先从感恩我们身边的人开始，感恩赋予我们丰富知识的师长，感恩将我们养大成人的父母。

爱，每天在我们身边，因为它无影无形，所以常常会被我们所忽略。可是我们的生活不能缺少它，其实它的意义已经融入生命，成为了生活中不可分割的一部分。就如亲子之爱，如此平凡，但很多人都无法感觉到。安利科有一本与父母共同读写的日记。而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁，最简单的东西往往最容易忽略。人类是那么伟大，难道竟不习惯人间最平凡的亲情吗?《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进。

读了《爱的教育》后，它仿佛让我品尝了一桌丰盛美味的“精神大餐”《爱的教育》是阿米琪斯最著名的作品，目前已有成为世界公认的文学名著。一个意大利四年级小学生安利柯的一年来的经历，描写了发生在学校、班级和家里的一个个感人至深的故事。父母对儿女的爱有多深呀!在学校老师的关怀和鼓励之下，同学之间相互帮助的氛围里。

教育心得 篇6

党校是学习、研究、宣传马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的重要阵地，也是党员干部相互学习交流、提升素质能力的平台。在办党组的安排下，我有幸参加了xx省委直属机关党校第十三期科级干部培训班。能在紧张的工作中有机会抽出一段时间系统地学习新的知识和理念，反思过去工作中的得失和思想上的差距，对我来说是一次难得的机遇。三个月来，我坚持遵守党校的各项规定，按时听课，积极参加座谈讨论，完成了独立发言，认真阅读了老师指定的书目，完成了两万字左右的个人读书笔记，一篇三千字以上的党性分析报告以及一万多字的结业论文。三个月的学习培训，收获颇多，总结起来至少有以下四个方面：

一是增强了自身的党性修养。党校是锻炼党性的熔炉，党校学习是加强党性修养的好机会。通过党校期间的党性锻炼活动，一定程度上解决了生活中迷惑、物质上诱惑、舆情上蛊惑的问题，进一步坚定了理想信念，增强了宗旨意识、先进意识、自律意识，学会了用马克思主义世界观和方法论去分析解决问题，真正做到在敏感事务、生活小节上把持自己，“常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心”，在复杂多变、充满诱惑的特殊社会环境中，既成就事业，又健康成长。

二是提高了自身的政治素养。政治素养，是广大干部的立身之本、谋事之基、正气之源。提高政治素养的最基本的途径就是加强思想政治理论学习。通过学习马克思主义基本原理，特别是重点学习习近平总书记系列讲话精神，进一步系统地了解了马克思主义基本理论与中国特色社会主义理论体系，明确了为什么必须毫不动摇地坚持和发展中国特色社会主义，理解到中国特色社会主义理论体系是不断发展的开放的理论体系，深刻认识到全面深化改革的重大意义。

三是培养了战略思维能力。党校老师对不同案例的深入分析，使我对我国当前社会矛盾与政府深化改革创新、对我国经济发展方式转变与转型升级、对民生改善、对国际政治经济环境等有了比较全面的了解；进一步认清了形势，明白了我国经济发展方式转变与转型升级的重要性与紧迫性，以及保持经济平稳较快发展尚面临着十分严峻的考验和挑战；对世情、国情、党情、省情有了更清醒的认识；对国际、国内形势有了更准确的把握；对我省的发展战略有了深刻的理解，更好地培养了我们的战略思维，学会了用宏观视野去思考谋划工作。

四是增强了工作本领。此次培训最大的特色就是注重学员综合素质的培养。培训期间，党校在强化对学员理论教育的同时，专门安排了社会实践调研等教学项目，大大提高了学员的独立思考能力。在“如何面对媒体与公众”模拟训练活动中，我结合自身工作实际，针对社会热点问题、如何改进财政工作等方面，做了题为《是否应该为公务员上调工资收入》的即兴答问，既宣传了财政政策，又巩固了所学知识。党校还专门开设了心理健康、艺术鉴赏、国学讲座等课程，帮助我们学会自我减压、自我调节，促进身心健康，提高工作效率。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越！”培训的时间虽短，对我的影响却大，而这种影响会在未来的工作中慢慢释放展现出来。面对新的工作和生活，我将会更加勤奋努力，将培训所学运用到工作实践中，做出新的更大的成绩。

教育心得 篇7

加强党风廉政建设

----认真履行职责

小马学校杨雪霞

近年来，在新的形势下发生了一些新变化，出现了一些新情况，有些问题甚至比较突出，比如理想信念动摇，思想观念陈旧，党员意识和执政意识淡薄，带领群众前进的能力不强，难以发挥先锋模范作用；事业心、责任感不强，思想作风不端正，工作作风不扎实，脱离群众；思想理论水平不高，科学执政、民主执政、依法执政的能力不强，缺乏解决复杂矛盾的能力，有的甚至以权谋私，腐化堕落；创力、凝聚力、战斗力不强，有的甚至软弱涣散，不起作用。

1、要警钟长鸣，筑牢防线。任何腐败都是从思想的堕落开始的，都有一个思想进化的过程。因此，加强思想教育是最有效的预防，也是反腐败的根本策略。

我们一时一刻都不能放松世界观、人生观、价值观的改造。要认识到权力是一把双刃剑，用好了能为民造福，用不好也能为自己造“罪”。

2、从严自律，管住自己。目前，市场经济已逐步渗透到社会生活的方方面面，人们的思想观念已充满了各种价值观。我们各方面的条件也大大改善了。但越是这样，越要保持清醒的头脑，越要保持艰苦奋斗的作风，越要在各方面严格要求自己。

稍有不慎，就可能犯错误、栽跟头。“常在河边走，难得不湿鞋”，就是要时时刻刻谨小慎微。我们每一名党员干部都要正确行使手中的权力，在大事上一定要泾渭分明，小节上时刻从严把握，哪些事能做，哪些事不能做，脑子里要有明确的界限，自重、自省、自警、自励，清清白白从政，踏踏实实干事，堂堂正正做人。

3、自觉接受监督。失去监督权必然导致腐败；脱离监督的干部往往会犯错。我们每一名党员干部都要正确地对待监督。

党组织和群众的监督是一面镜子。经常检查我们的缺点和不足，并及时加以纠正，对我们的成长和进步是大有裨益的

4、要有实干的行动。实干，是共产党人的作风；认真，是共产党人的品格。我们要继续坚持“干”字当头、“实”字为先，遇到困难不缩手，干不成功不罢手，以实干求实绩，以实干求发展。

有了科学的决策和实际的行动，我们的事业将不可战胜。

教育心得 篇8

“一日尽了，杯底剩下茶渣，黄昏的颜色没有带来流星，而我缺乏心愿，也不喝酒，像烟一样，被你燃放在窗台边。”九月的风吹，岁月在时间之海里穿梭。几经辗转之后，我来到了这座陌生的成市，陌生的校园。

人群攒动，一眼望去，满目尽是陌然的脸庞——有的人正在为离家而感伤，悄然落泪；有的人正在为能与昔日同学重逢而欢喜......只可惜人类的悲欢并不相通，我只觉得他们吵闹。但我依然明白，新的学校代表新的起点，新的起上就需要有新的改变。

校园很大，我要走的路很长很长，建筑物华立在道路两旁，似乎是感觉到了我灼灼的目光，侧过身来好奇地与我对视。那一刻，哪怕耳畔叫响声无数，皆与我无关，心里不由得感慨万千。

人如果安静下来，就会发现，换一个环境，就仿佛来到了一个新的世界一般。你需要认识新的朋友，了解新的知识，更加严谨以真地对待自己，及时调解自己的小情绪，这样做并不是让我们委屈我们自己，是为了不委屈别人。

小时候，间歇性踌躇满志，持续性混吃等死，那么现在，还要继续这样下去吗？我当然要说不，新的地方也要以自己全新的姿态面对大家，面对一切！无论面对怎样的事情，我都会以自信的姿态面对！

教育心得 篇9

上周五参加了区教育局组织的心理健康教育教育学习，让我了解了教师心理健康的重要性。我想我应该深入思考这几个问题了“希望得到什么成就、做好哪些准备、如何循序渐进的行动”!时代的发展，对人的素质提出了更高的要求，因此拥有健康的心理是现代人必须具备的条件和基础。对这次心理健康学习谈一点自己肤浅的体会。

我认为，教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者，一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。教师的言行对学生有很大影响，特别是对低年级学生更是如此，在他们的心目中，教师是智者——什么都懂;是能者——什么都会;是圣者——不会犯错;是权威者——具有比父母还高的权威力量。教师的衣着举止，言谈风度，以及待人接物等，都会使学生受到深刻的影响。人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，而人格不健全的教师，只能在课堂上造成一种紧张或恐怖的气氛，使学生如坐针毡，惶惑不安。所以，教师完善的心理素质和人格，是构成良好师生关系的基础，是实施心理健康教育、情感教育的出发点和首要原则，新的教育实践要求每一位教师都应该从自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。通过学习，我也知道了教师要善于做好自身的心理调节及保健工作，了解自我，辩证地看待自己的优缺点;学习心理卫生知识和心理健康知识，掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受能力;调整情绪，保持心理的平衡;善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，建立起良好的人际关系;乐于为工作奉献，并合理安排时间，张弛有度;培养多种兴趣与爱好，陶冶情操，只有这样，才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。

在教师对学生众多的影响中，心理素质的影响是最重要的，好的影响会形成学生健全人格、健康心理，不好的影响可能就直接或间接地导致学生的心理问题。首先教师自身得具备这些“同样的东西”，即常说的健康心理。如果教师自身都心理不健康，人格不健全，影响与培育就无从说起。甚至会产生一些不良影响，如教师情绪不好会影响学生心情;教师若惩罚、报复学生，学生会形成敌视和对抗的习惯等。因此，教师的心理健康是获得心理健康教育能力的关键。

教师良好的心理素质会对学生产生人格上的影响，有利于建立良好的师生关系，有利于学生学习成绩的提高。但是，如果教师能有意识地运用心理健康教育知识对学生进行心理健康教育，其影响会更加深远。因此，教师不仅要具有健康的心理，还应具有心理健康教育的意识。有些教师缺乏对中小学心理健康教育重要性的认识。比如，仍有不少教师把中小学生的心理问题看成是思想品德问题;有的教师虽然认识到了心理健康教育的重要性，却认为是专职心理健康教育教师的事，与自己无关，类似思想观念仍然普遍存在。因此，只有在对中小学生心理健康教育重要性有着充分认识的基础上，教师才会有意识地培养其心理健康教育能力。

在对学生教育管理时，我们要经常想到学生是一位“受教育的人”他应该享受到老师给他带来的，慈母般的爱，必要时给某个学生要有身体的接触，比如说学生扭扣掉了，在教室里帮他缝上，他会感到很幸福，在其他学生面前感到很骄傲。别看我学习不好，看老师多喜欢我。

老师大部分，都有偏向心，有的学生的成绩不好，我们要用正常的眼光，去对待他，去挖掘该学生身上其它方面的长处，比如劳动，体育，画画等，要用赞扬的语气跟他说话，鼓励他把学习成绩搞上去。

做为教师要努力使教育适合学生的个别特点，教师要懂得的他的学生来自不同的家庭，不同的生活背景，不同的需要和不同的价值观，因此在教育中要灵活运用，各种教育策略这样才能取得良好的效果。

在今后的教育教学中我一定会保持一颗健康，公平的心态，关注每个学生，善待每一个学生，关心爱护自己的学生，让他们在轻松愉快的氛围中快乐成长，

成为祖国的有用人才。

2022心理教育个人心得感想8

我们青少年在成长过程中需要重视心理健康，健康包括心理的健康和身体的健康，但是心理的健康经常被我们忽视。健康的心理是一个人全面发展必须具备的条件和基础，优良的心理素质在青少年全面素质的提高中起着举足轻重的作用，它必将对21世纪人才的质量产生积极而深远的影响，作为青少年，首先应该具备这种优良健康的心理素质。

心理健康是指这样一种状态，即人对内部环境具有安定感，对外部环境能以社会上的任何形式去适应，也就是说，遇到任何障碍和因难，心理都不会失调，能以适当的行为予以克服，这种安定、适应的状态就是心理健康的状态。

心理健康是青少年成才的基础，心理健康可以促进青少年全面发展，健康的心理品质是青少年全面发展的基本要求，也是将来走向社会，在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件。充分认识德智体美劳等方面的和谐发展，是以健康的心理品质作为基础的，一个人心理健康状态直接影响和制约着全面发展的实现。

心理健康可以使青少年克服依赖心理增强独立性。因此，青少年必须注重心理健康，尽快克服依赖性，增强独立性，积极主动适应学校生活，度过充实而有意义的学校生活。

所以我们应该更加重视自身的心理健康问题!

教育心得 篇10

《班务札记·辛苦篇》只记叙了一周内最普通的两天，而且是最正常的两天，我尚且忙累如此：早晨不见天就出门上班，午饭狼吞虎咽，午休席不暇暖，下班后疲惫不堪；好容易逢到一个休息日，我全都选择在家大睡，补充睡眠。

我是一个恪尽职守的教师，是一个懂得一定规律的教育工作者；但我也是一个普普通通有血有肉的人，有喜怒哀乐，有柴米油盐，上有老人需要抚养，下有孩子需要供养——我也需要休息，需要休闲，需要娱乐，需要放松。我不是圣人，做不到“说一句话顶家长说一万句”。我们批评学生时，学生照样把我们顶得一愣一愣的，我说一句学生反十句。有时候，我也有连跳楼的心。我更不是神仙，能解决学生所有问题：孩子在家沉溺手机，玩得昏天黑地，我跟学生谈个话，学生立即幡然悔悟，放下手机，刻苦学习；孩子关着房门写作业，与家长针尖对锋芒，我去家访一次，孩子即刻变得志存高远，胸怀天下；学生丢三落四，一口一个忘了，作业应付，理由充足，我把孩子教育一番，学生立时责任感十足，习惯良好，叮嘱的事完成得保质保量……尊敬的家长，这只是童话，不是生活，不符合教育实际。如果家长抱着这种幻想，什么都指望老师，所有的教育重任都落在老师身上，我只能说“您的家庭教育不是开始走向失败，而是失败得无可救药了！”

9月9日早7：09分，我收到一位家长的微信：

金老师，早上好！这么早打扰您了！某某今天早上和我们生气了，独自一人走了，原因是早上我叫他起床时发现他房间的灯一夜未关，叫过他好几遍都叫不醒。就问他是不是玩手机了？他态度非常不好地否认了。因为手机的事我们的关系很僵，他坚持自己能管理好。为此他爸爸也起床要求送他，他也是同样的态度。洗漱完毕，我给他准备的早餐也没带就夺门而出。雨很大，他如果按时到了您就不必回复我！谢谢您！

因为我要求迟到的学生，其家长必须写出说明文字，某某家长提前予以说明。那天孩子没有迟到，我也就没有回复。过了一刻钟，家长再次发来微信：

自开学以来，他还是想改变，但还是抵制不了手机的诱惑。开学后爸爸说十一点以后手机要交出来，第二天早上再给他。他不同意，保证他一定不会因为手机影响学习，如果开学一个月后成绩没提上来再交手机。我们也就同意了。这孩子所有的问题都是因为手机闹腾的，关于孩子拿手机这件事想让您给我们一个建议！

我思索良久，回复了两个字：“没收！”家长表示这样做会使矛盾激化，我再回复两个字：“砸了！”家长沉默半晌，说“不愿在家里闹得鸡飞狗跳”。

我还能说什么？是，家长不愿闹得鸡飞狗跳，我理解，谁不想家庭和睦？可是家庭和睦是靠家长与孩子一起营造的，而不是靠老师的`外力作用。家长不能没收手机，更不愿砸手机，老师能奈何？无独有偶，某某家长也饱受手机之苦，打电话让我给孩子做做工作，在学校把孩子的手机没收了。

我非常好奇地问：“我怎么知道孩子拿手机了呢？”

家长十分认真地说：“我可以告诉你呀！”

我再问：“我凭什么让学生拿出手机呢？”

家长建议道：“我告诉你之后，你翻一下他的书包，准在那里？”

我气极反笑：“你知道得这么准确，你咋不收？”家长的回答与某某泽的妈妈如出一辙，什么自己的话孩子不听啦，什么老师的一句话顶家长的一万句啦，什么不愿家庭出现极端矛盾啦……我就这样干耗了四十多分钟。

现在提倡以法从教，没有任何一条法律赋予我搜学生的权利，反倒是有诸多法律，如《未成年人保护法》《教育法》《教师法》等，反复告诉我这样做是违法的。我开玩笑说：“你别给我出馊主意！”家长安慰我说：“别怕，老师，我支持你！”我心想，如果我失业了，不知道某某家长养不养我？我想大概不会。

我写这些，并不是说家长不能与我沟通学生的情况，也并不意味着我不做学生的思想工作，而是希望各位家长理解老师工作的局限性——教育是一个复杂的综合的工程，学校教育只是其中的一部分。通过《班务札记》系列，我相信每位家长都理解我是一个尽职尽责、夙兴夜寐的老师。我不回避自己身为教师的责任，我会不遗余力地帮助各位家长去教育孩子，但我不能替代各位家长；关于家庭教育的重要性，我的公众号里《家庭教育》系列已有详细论述。

我经常纳闷，孩子吃你的，喝你的，花你的钱，住你的房，坐你的车，你给予他生命，养育他长大，都管不住他，却把所有希望全都寄托在我这个与他素昧平生萍水相逢没有任何血源关系最多只有两年交集的老师身上，这种期望是不是很荒唐？

各位家长，请牢记：你们夫妇两人教导一个孩子，所遇到的一切困难和阻力，在我这里都要乘以120，因为我要教育两个班的学生。

在节日（教师节、国庆节、中秋节）里，家长纷纷发来微信，表达对老师的祝福，我相信各位家长的心都是真诚的，我深为感激；但我更盼望家长教育好自己的子女，写好每一科作业，不迟到，不违纪，用心学习，少给老师添些麻烦，其实是对老师最好的祝福！

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