【#范文大全# #设计优化方案#】对于自己的方案进行润色，可以听从公司领导的相关指示来进行。在开始之前，必须事先制定一个详细的工作方案。为了满足您的需求，我们为您搜集了标题为“设计优化方案”的详细信息。希望本文能够促进您的学习和成长！

设计优化方案(篇1)

优化设计方案

在如今的社会中，优化设计方案成为了各行各业的关键词之一。无论是科技，建筑，还是生产制造等领域，都需要不断地进行优化和改进，以提高效率和质量。本文将围绕优化设计方案展开探讨，详细介绍其背景、目的、步骤以及可行性，并结合实例给出具体而生动的说明。

一、背景

在全球经济竞争日益激烈的今天，企业和组织需要不断探索创新，以增强其市场竞争力。传统的设计与制造模式已经无法满足多变的市场需求，越来越多的企业开始关注优化设计方案的重要性。通过优化设计方案，企业可以提高生产效率，降低成本，加强产品竞争力，同时还可以减少资源的浪费和环境污染。

二、目的

优化设计方案的目的是通过改进设计和工艺流程，实现资源的最大化利用和效益的最大化。通过深入分析和研究产品的功能和性能要求，结合现有的技术和经验，优化设计方案能够提高产品质量和生产效率。通过减少废品、降低生产成本，企业不仅可以提高盈利能力，还可以提供更高品质的产品和服务，满足客户的需求。

三、步骤

优化设计方案需要遵循一系列的步骤，下面将详细介绍：

1.需求分析：首先，需要明确产品设计的目标和需求。这包括产品的功能、性能、成本和交付期等方面的要求。同时，还需要了解市场需求和竞争对手的情况，以便为产品的设计提供有效的指导。

2.现状评估：在明确需求后，需要对现有的设计和制造流程进行评估。通过分析现有问题和瓶颈，找出需要改进的方面。这可以通过实地调研、数据分析和利益相关者的反馈等方式来实现。

3.方案设计：根据需求和现状评估的结果，制定优化设计方案。这包括对产品设计、工艺流程、材料选择等方面的优化。同时，还需要考虑实施方案的可行性和成本效益。

4.模拟和测试：通过模拟和实验验证新设计方案的有效性。这可以通过计算机模拟、原型制作、实验测试等方式来实现。通过模拟和测试，可以发现新设计方案的不足之处，并进行改进。

5.实施和监控：将优化设计方案付诸实施，并监控其效果。这包括对产品生产过程进行监控和调整，以确保新设计方案的有效性和稳定性。同时，还需要进行员工培训和技术支持，以推动方案的成功实施。

四、可行性

优化设计方案的可行性是成功实施的关键因素之一。在制定设计方案之前，需要进行严谨的可行性分析。这包括技术可行性、经济可行性、资源可行性和市场可行性等方面的评估。

首先，技术可行性评估产品设计方案是否符合现有技术和生产能力的要求。其次，经济可行性评估新设计方案的成本效益。这包括减少成本和提高生产效率所带来的经济效益。资源可行性评估新设计方案所需要的资源是否可获得，包括人力、设备和原材料等方面的资源。最后，市场可行性评估新设计方案在市场上的竞争力和潜在需求。

结合实例，以汽车制造业为例。一家汽车制造公司通过优化设计方案，成功地打造了一款低油耗、高性能的智能汽车。在需求分析阶段，他们了解到现代消费者对汽车节能、安全和智能化的需求。在现状评估阶段，他们发现现有的汽车设计和制造流程存在许多问题，包括废品率高、生产效率低等。在优化设计方案阶段，他们采用了新的轻量化材料、智能控制系统和高效生产工艺来改进汽车的设计和制造。通过模拟和测试，他们证实了新设计方案的有效性，并成功实施了新方案。最终，该公司推出的新款智能汽车在市场上取得了巨大成功，受到了消费者的高度好评。

总结起来，优化设计方案是进行持续改进和创新的必然需求。通过深入分析和研究，制定合理的设计方案，可以大幅提高产品质量和生产效率，满足市场需求，增强竞争力。然而，实施优化设计方案需要充分的可行性评估和科学的步骤。只有通过不断的努力和创新，才能取得成功，并为企业和组织带来更多的发展机遇。

设计优化方案(篇2)

一、教学目标

1.语言知识目标：

(1)学习单词red,yellow,green,blue,light,

(2)能初步运用stop，now，let’s go等词汇

(3)学习句子

The light is red.Stop!

The light is green.Let’s go.

(4)学唱歌曲Traffic Lights

(5)能用英文描述事物的颜色

2.语言技能目标：

(1)能听懂并说出所学的表示颜色的单词。

(2)能根据图片说出light并能看图识词。

3.教学情感态度

(1)通过学习颜色，培养学生的审美意识，发现生活中的美和对美好世界的热爱。

(2)通过学习歌曲 Traffic Lights，教导学生要遵守交通规则，做讲文明的好少年。

二、教具准备

(1)单词卡片和图片:red,yellow,green,blue,light等。

(2)红色和绿色指示牌

(3)录音机或者光盘

三、教学过程

StepⅠ Warm-up

1.Greetings

T: Class begins.

S: Stand up.

T: Good morning, boys and girls.

S: Good morning , Miss Lin.

T:How are you?

S: Find,thank you.

T: Nice to meet you.

S:Nice to meet you,too.

T: Sit down,please.

S:...

2.sing a song《Ten Little Baby Ducks》

T: At first, let’s sing a song《Ten Little Baby Ducks》

S: …

T: Good job!

3.Review the word: duck，cat, dog, fish, hen.

T: Let’s review some words. When I show you the picture,read it quick. Are

you ready?

S: …

T: Let’s go!

S: Duck/A duck.

StepⅡ Presentation

出示两幅图画，一幅画黑白，一幅画为彩_，画面里有蓝天、白云、草地、花朵、树木和小动物等。通过两幅画引出color和colors两个单词的教学

(1)Show the title of “Unit 6 Colors Part A”

T: Today, we are going to learn “Unit 6 Colors Part A”. 板书

T:Color means “颜色”，很多种颜色就要加s. Color,color,C-O-L-O-R,color,颜色。

S：...

(2)Teach: Blue

T：(播放图片)Blue sky.It’s blue.b,b,blue.(无课件时，指着手上的图片)板书 show me your

fingers.Follow me.B-L-U-E,blue.蓝色

S:...

T:(无课件时，指着班上穿蓝色衣服的学生,笔盒或者其他蓝色物件)Blue,it’s blue.

S:...

T:(播放图片)blue cat,blue star,blue kite...

S:...(大小声操练)

(3)Teach: light, red, yellow, green

T:(播蓝色的灯)Look!The light is blue.Blue light. (指着班上的灯)Light,it’s light.(light

means 灯)

S：...

T:(在黑板画交通灯)They’re traffic light. What color are

they?请学生用中文回答后，并用彩色粉笔涂上颜色，依次教学red,yellow,green.

操练red, green ,yellow (升降调，大小声，快速读词)板书

T:出示三种颜色的灯，引导学生说：red light,yellow light ,green light.

(巩固四种颜色的单词1.出示色卡，请学生说出英文;2.指着黑板上的单词让学生认读;3.游戏--看谁的反应快)

T:Well done!

New lesson

1.Watch the video

T：OK, now open your book, turn to page 43,.Before you listen, there are two

questions for you.

(1)What color is the light in picture2?,

(2)What color is the light in picture 3?Now, listen carefully.

S:...

T: Who can answer my questions? First one, Hands up.

S:The light is red.

T: Great!

T:(2)

S:The light is green.

T：Wonderful!

T: Pay attention to this word. “Now” means 现在。

T：The light is red. Stop.

T:Stop means “停止，停下来”，read after me,stop,stop,S-T-O-P,stop,停。

S:...

T:The light is green. Let’s go. 板书 (并告诉学生要养成遵守交通规则的好习惯

T：Now, listen and follow.

S:...

T:Once again, listen and repeat.

S:...

T:Now, boys and girls,stand up ,please. When I say: The light is red,you

should stand and say “Stop!”. When I say: The light is green,you should say

“Let’s go.”and do the action. Understand?

S:Yes.

Step Ⅲ Extension

1.猜颜色

游戏规则：看屏幕上的气球、五角星飘过(各种颜色的)看哪组的反应最快。

S：...

T：Good job!/Well done!/Great!/Excellent!

2.旋转色球。

3.T: Let’s play a game. (开车) 游戏规则：全班学生做手握方向盘开车动作，老师举红色指示牌说：The light is

red.学生立刻说：Stop! 并发出刹车的声音。如果老师举绿色指示牌说：The light is green.学生立刻说Let’s go!并继续开车。

4.游戏升级：请每组各一个学生上台，(老师举红色的牌子)全班说The light is

red,台上的学生做动作并且说Stop.(老师举绿色的牌子)全班说：The light is green.台上的学生做动作并且说：Let’s

go!看谁的反应快就给改组加分。

5.学唱歌曲 Traffic Lights

Step IⅤ Summary

T: Let me see what we have learned today.

1.Word: blue, red, yellow, green.

2.Sentence:

The light is red.Stop!

The light is green.Let’s go.

Step Ⅴ Homework

1.背诵Unit 6 Part A

2.抄写单词stop-violin

3.预习Unit 6 Part B

设计优化方案(篇3)

摘要：我国的市场经济的迅猛发展，带动了科学技术飞速发展的步伐，也使得我国的建筑行业进入了稳定发展期，这就更加促进了建筑工程领域进行改革的必要性。随着日益激烈的国际竞争的影响，势必会加强建筑工程领域的设计管理力度，使其变得更加具有合理性与科学性，加强在建筑工程设计主体上的抗震化和多元化，从而提高房屋的抗震性、稳定性和安全性，这就规范了建筑工程的设计人员本身拥有着相对独到的见解和扎实的专业技术知识。

关键词：优化设计；方案分析；质量管理

1建筑工程优化设计方案的重要性

1.1避免建筑工程质量事故。在建筑工程中，设计责任是导致工程质量事故的首要原因，占到事故总量的40.1%。某些建筑工程没有对设计方案进行优化，往往导致施工过程中对功能的设置出现不合理的状况，从而影响建筑的正常使用。因此，对设计方案进行优化就显得尤为重要。1.2设计方案直接影响投资。建筑工程建设过程包括项目决策、项目设计和项目实施三大阶段。进行投资控制的关键在于决策和设计阶段，而在项目作出投资决策后，其关键就在于设计。据研究分析，设计费一般只相当于建设工程全寿命费用的1%以下，但正是这少于1%的费用对投资的影响却高达75%以上，单项工程设计中，其建筑和结构方案的选择及建筑材料的选用对投资又有较大影响，如建筑方案中的平面布置为内廊式还是外廊式、进深与开间的确定、立面形式的选择、层高与层数的确定、基础类型选用、结构形式选择等都存在着技术经济分析问题。1.3有效控制经常性费用。设计方案的优化不仅可以对建筑工程的一次性投资产生影响，在试用阶段，还能够影响其经常性费用，如取暖、照明的能源消耗，维修、清洁以及保养产生的费用等。一般来说，经常性费用和一次性投资是反比例关系，但是通过优化设计方案，能够尽量使两者产生有效结合，达到有效控制建筑工程经常性费用的目的。

2建筑工程设计方案现状分析

目前我国的建筑工程设计方案主要是本着对投资方要求负责的理念进行，有关部门仅对图纸等进行简单的审核，这就造成对建筑工程设计方案缺乏必要的考核与评价。而且投资方没有认识到方案设计对投资的影响，仅注重投标价与标底价的差距，没有认识到设计方案的优化对投资的影响。因此导致在投标过程中方案审核不细、概算粗略、要求出图时间紧、刻意压低设计费用。种种原因导致了建筑工程设计方案没有得到足够的重视，设计方案的优化也无从谈起，最终导致工程投资超标的现象屡屡发生。

3如何提高我国建筑工程设计方案优化水平

（1）建筑工程设计方案优化水平的提高不仅仅是提高投资方对设计方案的认识，还要通过国家主管部门提高监管力度、提高设计监理推广、完善有关法规、强化综合性设计方案优化等多方面工作共同提高我国建筑工程设计方案优化水平。（2）通过建筑工程设计方案优化不能够单纯的强调节约投资，应从综合性考虑出发，注重设计的科学性、技术的先进性，以提高设计价值目标为基础、总体效益为出发点，达到建筑工程设计方案优化效果。

4建筑工程设计方案优化重点

4.1对建筑工程设计方案质量管理部分的优化。建筑设计的精品需要在设计的运行等过程中通过取舍来进行优化，最终使产品达到完美。构建以法人为主的、专业技术人员与专家为主导地位的、基础质量管理人员为管理基础的全方位质量管理架构。同时建立健全的质量管理规章制度体系，结合工程实际情况对质量管理与技术管理规程进行具体化与细化，在两者的运用过程中，设计上的构思组合并产生出一个全新的事物，不可能通过固定的一些模式来进行套用，建筑设计其实具有一定的随机性和变化性。以此确保质量管理体系的可靠性，做好质量管理工作有章可循。4.2建筑工程设计方案的质量优化与管理。建筑工程设计方案的质量优化与管理对建筑投资企业与施工企业都有着重要的作用，为了提高工程设计质量、满足设计规范要求、达到高标准工程的'关键。建筑工程设计方案的质量优化是通过人员优化、项目设计管理优化以及科学的统筹安排来完成的系统工作。4.3建筑细部的优化设计。首先应对建筑内部的个别房间的尺寸、比例进行适当地调整，使得平面设计进一步完善；同时对建筑的系统结构、防火分区、无障碍设计进行适当的检查，看其设置得是否合理，以达到完善总平面设计的目的。如以住宅区户内的设计为例，对房间门、户门、窗户等设置得是否合理，主要是考虑对家具的摆放、房间内具有顺畅的流线及采光、通风等要求是否有影响，对于厨房及卫生间的布置，要考虑到相关器具的尺度规格、摆放得是否合理，且使用时是否方便，不同房间内家具摆放得是否合理、且尺寸及使用的舒适程度是否合乎要求等等。

5结束语

综上所述，通过建筑工程的优化设计来控制投资、控制质量是一个综合性问题，不能片面强调节约投资，要正确处理技术与经济的对立统一是控制投资的关键环节。设计中既要反对片面强调节约，忽视技术上的合理要求，使项目达不到功能的倾向，又要反对重视技术，轻经济、设计保守浪费的现象。设计人员要用价值工程的原理来进行设计方案分析，以总体效益为出发点，从而真正达到优化设计效果。

参考文献

[1]郭乃良.探究建筑工程设计质量评价方法研究[J].建筑工程，2011（17）：118.

[2]马志林.浅谈建筑结构设计中提高建筑的安全性的具体方法研究[J].科技传播，2012（14）：70.

设计优化方案(篇4)

随着通信行业快速发展，通常大部分话务量是数据话务量产生于室内，为增强室内的信号的深度覆盖，同时分担室外大网的话务量负荷，联通运营商进行了大规模的室内分布建设，室内分布站点的覆盖优化及性能提升逐渐成为全网优化的重中之重。下面是室内分布优化方案的设计思路，欢迎阅读了解。

1.室分优化思路

内分布系统结构相对复杂，产生故障的节点较多，因此室内分布系统的KPI指标会比大网系统差，严重影响了全网指标的考核。室内分布问题主要集中在信号覆盖、干扰、设备故障等方面。

1.1室内分布问题点收集及分析

室内分布问题点的收集主要来源于网络侧分析和用户投诉。网络侧分析可分为KPI指标分析和用户行为分析两个方面，通过KPI指标分析定位出室内分布问题载扇及其问题类型，通过用户分析可以分析出某问题小区某问题类型的用户话单详情，通过这两种分析手段，可以为用户回访和现场测试提供第一手资料，为优化方案的制定提供事实依据。

1.2干扰问题优化

因室内分布系统的天馈系统较为复杂，有的分布系统夹杂干放、直放站等有源器件，因此很容因引起RSRP偏高的问题;又因为室内系统无分集接收，因此RSRP偏高更影响无线信号的反向性能，造成话务的接入、切换、保持性能指标偏差。所以对室内分布系统的RSRP偏高的优化理所当然应优先解决。常见的引起RSRP偏高的原因和解决思路如下。

(1)信号同频干扰

这种问题在室内分布系统中较为少见，通常通过断开平层天馈来确定问题范围，然后通过扫频测试来解决。

(2)天馈工艺差

通常室内分布天馈系统，特别是信源侧的第一级天馈系统工艺对RSRP影响较大，在制作馈线头过程中毛刺过多或受潮进水等，在大功率输入时容易引起局部微放电造成频谱扩张，最终导致RSRP过高现象。因此需对天馈系统进行工艺检查，杜绝不合格工艺现象。

(3)有源器件底噪过高

室内天馈系统中作为信源信号的中继放大的有源器件会对系统引入新的噪声。因此在优化时应杜绝有源系统的串接行为以减少反向噪声；同时要控制有源器件数量;还要控制和调节好反向增益，使得前反向保持平衡的同时，反向噪声抬升最小。

(4)无源器件性能劣化

较差的无源器件经不住功放较高的峰值功率冲击容易损坏，其互调、隔离度、带外抑制性能均不能达到多载波系统的要求，从而导致反向RSRP抬升。建议对室内分布系统的天馈主干部分采用大功率高品质无源器件。

1.3室分信号覆盖问题优化

鉴于设计和施工厂家的能力不足或室内功能变化，仍会使得室内分布系统覆盖不足或信号泄露。因此在室内分布优化应优先确保覆盖区域室内信号强度良好，同时避免室分信号外泄，常用优化手段如下。

(1)室内分布系统故障排查

通常室内分布系统的天馈系统会受人为性受损，造成室分系统不完整。另外室分系统的有源设备也会出现故障问题，造成其覆盖区下无信号。因此需要确认该系统是否能正常工作，建议逐个天线下测试信号强度，是否与经验值一致。

(2)室分系统结构优化

发现天馈分布不合理的情况应及时整改调整，保证拟覆盖区域的信号强度;或对天线类型进行更换，如使用单面定向天线控制泄露，使用双面定向天线增强室内的覆盖等。

2.室内分布系统建设流程

通过专项规划确定室内覆盖区域和业务之后，应勘察所需覆盖的建筑物，得到建筑物平面图。获得建筑物相关信息和人员分布情况，考察天线布放位置及电缆布放，寻找信号源放置的最佳位置。在详细设计前，收集周围小区的信息，选择信号源和分布系统。共分布系统还需要勘查该站点各楼层的天线布置情况，包括：

a、各楼层的天线数量、天线安装位置和每个天线口的功率设计指标。

b、分布系统的详细网络拓扑图以及各段馈缆的长度、直径和衰耗。

c、接头、功分器、耦合器的安装位置和衰耗。

在现场往往还需要用测试手机进行路径损耗测试，以确定是否需要添加新的覆盖区域和天线。测试拥塞率、接入成功率、掉话率、切换成功率等指标，在一定的服务等级和容量要求的条件下，预测室内传播模型。最后画系统连接图，进行参数设计，给出解决方案。采用不断建设、不断优化的方式得到高质量的室内系统。

3.室内外协同覆盖系统设计

3.1室内外协同覆盖系统规划基本原则

对于室内覆盖，应优先考虑采用室外宏蜂窝直接覆盖，并通过网络优化达到覆盖目的`;在室外宏蜂窝不能解决室内覆盖的情况下，采用建设室内分布系统解决。但在现实情况下，例如大型的住宅小区，由于室内分布系统只能布线在电梯内和地下室，顶多就在楼层的电梯厅布放吸顶天线，但吸顶天线天线口功率及自身的增益的限制，无线信号很难能够穿透现代建筑物到达用户房间，而大多使用4G业务的用户，更多的语音或数据业务是在房间内产生，所以，传统的室内分布系统是无法满足现代商住小区的无限信号有效覆盖效果。这就需要我们思考如何打破传统建设室内分布的思路，多角度，不同的方位思考，解决用户在房间内的无线信号覆盖问题。

3.2室内外协同覆盖系统设计思路

室内外协同覆盖系统是指除了通过传统的室内天馈线分布系统将无线信号较均匀地分布于建筑物公共使用部分外，再通过像宏基站一样，在建筑物选择合适的数个位置，加装隐蔽性高、增益效果好的美化天线，特别针对室分系统无法覆盖到的区域，加强无线信号的覆盖，从而达到大型住宅小区的总体覆盖良好的情况，有效吸收话务的目的。设计思路如下：

1)尽可能保证室内良好的网络覆盖特性;

2)保证“容量”最大化，包括室内覆盖系统网络“容量”最大化和室外网络“容量”最大化;

3)设置合理的切换和切换区域，保证切换的发生不给整个网络带来负面影响;

4)保证无线信号整体网络干扰最小化，包括室内覆盖系统干扰最小化和室外网络干扰最小化，从而更好满足人们的需求。

4.结束语

随着城市建设的不断发展，密集型综合小区越来越多，无线信号频段的穿透效果，加上宏基站建设成本及物业敏感等问题，单靠传统的建设网络方法已经无法满足用户的需求，合理的室内外系统覆盖系统，作为网络规划、组网的方式必定成为趋势，并且可以有效地降低成本，满足用户对无线网络高质量的要求。

设计优化方案(篇5)

优化教学设计方案例文

优化教学设计方案

电教作业（落实学校“打造高效课堂”工程，提高教学效率，打造教育精品、实现高位运行，矫正高效课堂实施过程中出现的重形式轻内容、重数量轻质量、重教法轻学法、重训练轻反馈、重进度轻效度等偏差和不足，真正实施“高效课堂”，特制定本计划。

一、加强领导，聚集课堂

优化教学设计”工作领导小组，各分管负责人负责工作的具体落实，让学校的教学工作全面聚集课堂及教学设计。

优化教学设计”有关要求，统一思想，提高认识，具体落实操作过程，各年级学科备课组长具体负责本组本项活动的相关工作，不断引导教师加深对“高效课堂”、“优化教学设计”意义的理解，围绕“优化”开展教学实践反思活动。

评课，发现问题，寻找“亮点”，及时评析、查找教学设计的长处与不足，不断调整改进策略。并结合常规检查、考核成绩认真分析课堂教学设计优化的情况，并进行反馈。

二、工作思路和目标

1.工作思路：促进课堂教学效率的提高，促进教师业务水平的提高，促进学生学习能力的提高，促进教育教学水平的提高。

2.目标：

(自学能力和“质疑”和“创新”能力。

(和谐的师生关系和教学设计最优化的高效课堂，使学生自主参与学习过程。和谐民主是构建高效课堂的基础，主动是构建高效课堂的主体。

三、实施的具体措施

1．加强备课质量，做好课堂教学准备工作。

公开课、展示课、示范课等形式，抓好教学设计的研究和质量。

3．结合学期教学节和各级优质课评比活动，组织好教师校外听评课和反思。

听课、评课的共进工作。

学生自学情况、课堂活动、展示演练、作业批改，认真分析学科教学设计的得失。

方法，及时总结经验。

四、分项实施、重点突破

1.以团队研讨导学案为主

（同伴互助、专业引领、共同提高”的校本教研模式。

（2）具体过程：

个人备课：学科教师提前两周研究课标、教材、导学案以及其他参考材料，依据实际情况修订导学案中的'学习目标、重点、难点和方法提示，修订导学案中的不恰当环节，增减相关的内容等，将具体的指导、启发与点拨的方式方法写入自己使用的“导学案”。

集体备课：中心发言人进行引领说课，备课组集体讨论，提出修改意见，教师按集体意见对自己的“导学案”进行修改。

二次备课：个人根据集体备课的要求对“导学案”再次进行认真细致修改（二次备课时要求用双色笔修改）。

（3）主要措施：

领导小组加强常规检查力度，及时查看各备课组上传的电子稿，开展优秀备课组（优秀团队）评选、优秀导学案展览和评选等举措，全面提高教师备课质量。

2.构建合理的师生课堂评价机制

（1）基本要求：

建立一个高效课堂教学的师生评价机制，其目的是追求课堂教学设计的最优化和师生的共同进步与发展。

对教师的评价：班级层面，每天由学生针对教师的课堂教学设计评选出“幸福课堂”；

对学生的评价：每节课任课教师根据学生的表现评出“四星”：小组之星、管理之星、参与之星、精彩之星。

每天学生依据教师评出的“四星”再评出班级每日“四星”，每周由学生根据班级每日“四星”评比结果再评选出每周“四星”，年级组依据上述评比结果再评选出校级学生每周（每月）“四星”。

如此评比，把学生平时课堂表现情况记入成长记录，改变过去对学生单一的学习成绩评价方式，更加注重学生发展性评价。

期中或期末结束，通过每日四星、每周四星、每日记录本、班主任日志、听课记录、常规考核记录和平时巡课情况反馈记录等材料评选出“高效教学之星”和“教学设计最优化之星”。

（2）主要措施：

领导小组加强每日常规检查力度，做好记录和资料收集、整理工作。通过层层评选，真实的选出实施高效课堂建设、实现教学设计最优化的教师和学生，以此带动学校教育教学质量的提高。

五、实施教学设计优化活动的行动策略

统一认识

领导小组召开各年级学科备课组长（教研组长）会议，安排相应老师外出调研学习，旨在动员、讨论形成共识；各年级召开学科组（教研组）会议，提高认识，统一思想，明确目标。

改进充实

在全科组开展以优化教学设计、提高课堂效益为主旨的课堂模式的完善活动。实施活动要：

瞄准一个目标——低耗时、高效益、轻负担、高质量；

贯穿一条主线——唤醒学生的主体意识，合理安排好学生的主体地位；

实现三个转变——变注入式为启发式，变学生被动听课为主动参与，变单纯知识传授为三维并重；

摒弃五个无效的训练——无效的提问、无效的讨论（互动）、无效的训练、无效的作业、无效的反馈。

具体要求：

课任教师全员参与，人人展示，组中推优，重点发展。所有教学人员继续必须展示，从中选取优秀者，学校安排专门时间集中展示，优胜者推荐其参加各级公开课、优质课、观摩课的评选活动。

各教研组认真组织教师参加校本教研活动，活动主题就是“改进、完善、优化”。各教研组认真组织教师听评课。各种公开课必须按照“一课两上三讨论”的要求认真准备；评课重心围绕是否达到教学设计的最优化，评定各个环节设置是否趋于最合理。

学校定期检查、抽查教案，重要标准就是是否按照教学设计的优化备课，发现问题及时纠正。

定期组织“高效课堂、优化教学设计”研讨会，及时改进、丰富、完善教学设计的优化。各教研组要全员参与学科教学设计优化的课题研究，及时进行阶段总结，形成小结材料上报学校教务处。

建立高效的教学设计反思机制。各学科备课组要求每个教师每节课、每单元教学结束后写《教学反思笔记》，每学期结成一份教学设

设计优化方案(篇6)

活动内容：

1、儿歌《养鱼塘鱼儿多》；

2、词组：枢纽词“鱼”发散。

活动目的：

1、通过学儿歌，发展幼儿的语言描述能力和词语逻辑思维能力；

2、通过词组发散，发展幼儿言语生成转换能力；

3、形成幼儿对鱼类认知的整体结构。

活动准备：先带领幼儿参观养鱼塘；图片“养鱼塘”。

活动程序与方法：音乐律动法导入活动。

第一步：感知操作，学习儿歌

1、儿歌欣赏法：教师放录音，幼儿完整欣赏儿歌内容，随意用动作表演对儿歌内容的理解。

第二步：形象表象，学习儿歌

2、生活联想法：教师启发引导幼儿“你们平时看到养鱼塘是怎样的？”复述儿歌。

第三步：词语描述，组词发散

3、结构发散法：用“鱼”，作枢纽词进行结构发散训练。如：大鱼、小鱼、鱼网、鱼竿、鲤鱼、鲜鱼、金鱼等。教师注意引导幼儿词语发散的流畅性、变通性、独特性。

结束：幼儿在乐曲的伴奏下，模仿小鱼游的动作结束活动。

附：养鱼塘里鱼儿多

养鱼塘，水汪汪太阳底下闪金光

鱼儿成群又结队游来游去捉迷藏

贴着水面晒太阳跳出水面看风光

设计优化方案(篇7)

一、目的

为合理规划货物运输路线，节约运输成本，降低物流经费，特制定本方案。

二、适用范围

本方案适用于运输路线的设计、优化等事宜，在对车辆路线实施纸上优化作业、经验优化及智能系统优化时，均依照本方案实施。

三、相关职责

1。 运输部经理对运输路线进行控制，并对优化的`运输路线进行审批。

2。 运输主管组织人员开展运输路线优化设计工作，确保车辆运输路线达到优化目的。 3。 调度员负责具体路线优化工作，并对车辆行驶进行及时调度。

四、路线优化原则

运输路线优化工作的原则，即找到运输网络中的最佳路线，以尽可能缩短运输时间或运输距离，达到降低运输成本、改善运输服务的目标。

五、设计运输线路需考虑的因素

（一）成本因素 成本因素包括下图所示的五个方面。 运输线路建营运成本 设成本 土地成本 运输成本 固定成本 成本因素 设计运输线路需考虑的成本因素

（二）非成本因素 非成本因素包括以下三个方面。

1．交通因素。

2．环保因素。

3．政策法规因素。

六、人工计算方法

人工计算方法，也称“纸上作业法”。

面对交通图上的初始调运方案，分别计算线路的全圈长、内圈长和外圈检查与调整长（圈长即指里程数），如果内圈长和外圈长都小于全圈长的一半，则该方案即为最优方案；否则，即为非最优方案，需要对其进行调整

七、经验优化法和运输定额比法

1．在有多种车辆时，车辆使用调度的经验原则为尽可能使用能满载运输的车辆进行运输。

2．如运输10吨的货物，安排一辆10吨载重量的车辆运输，在能够保证满载的情况下，优先使用大型车辆，且先载运大批量的货物。一般而言，大型车辆能够保证较高的运输效率和较低的运输成本。

八、智能调度系统

，是目前主要应用的运输路线优化手段。

2．智能调度系统在使用时，需输入物流车辆出发点及终点，系统即可自行设计运输路线。其主要有点如下。

（自动驾驶、在途驾驶员信息和路径诱导等多种途径减少交通延误和交通阻塞，提高路网的通行能力和服务水平。

（2）提高交通安全水平。 先进的车辆控制系统中能够对车辆及路况进行监视，将大大减少交通事故。

（3）减少油耗，控制环境污染。 系统通过智能化管理，使得在途车辆都能以最短的距离和最佳的经济车速运行。这样既可降低能源消耗，又能减少污染，使交通运输对环境的污染得到明显改善。

设计优化方案(篇8)

一、活动目的

作业是课堂教学的延续，是教师了解学生和检查学生学习效果的一个重要窗口，是巩固知识形成能力的重要手段，也是培养学生良好学习习惯，促进学生个性发展的途径。优化作业设计，是提高教学质量和落实素质教育目标的一个重要组成部分，也是“轻负高质”的关键，通过本次活动，旨在提高教师的专业能力，从而进一步提高课堂教学效率，促进学生获得最佳发展。

二、活动安排

1今年3月，来自小学数学名师工作室的学生根据提供的格式设计了一个优化的工作计划。内容为：人教版教材五下年级第二单元“质数和合数”（ p23-26）

2优化后的设计方案将于3月31日前发给邹丽园老师。

三。名师工作室负责人组织评审优秀设计方案。

城区名师工作室小学数学组

2010年3月2日

附：优化作业设计表

城区名师工作室小学数学“优化作业设计”表

设计师学校城市实验小学名称胡余芳

设计优化方案(篇9)

[摘要]门洞方案设计不合理，既容易发生安全事故，造成人员伤亡和经济损失，也可能会导致造价过高。为了平衡造价控制与安全需求，文章结合某高架工程，进行了门洞方案优化与安全分析，以期对今后的门洞方案设计起到借鉴作用。

[关键词]门洞设计；安全性分析；方案优化；造价控制

设置门洞是高速公路、铁路、市政工程跨线桥梁现浇常见、常用的施工方案。如果设计方案不能满足安全需要，会造成门洞部分或整体坍塌，导致重大人员伤亡事故和重大经济损失。例如：2011年12月19日重庆某工地土建工程门型墩盖梁模板钢管支撑架发生坍塌，造成9人死亡，6人受伤。由于当前部分施工方案编制与审核人员缺乏专业设计与验算技能，或者导致部分工程达不到安全技术要求而造成安全事故隐患，或者盲目加大支撑构件尺寸、缩小构件间距、提高构件强度等级，导致安全系数过高，增加成本，造成浪费。为了兼顾经济效益与安全需求，本文对某高架工程门洞设计方案进行了安全验算并对方案优化进行了初步探讨，为施工方案提供优化思路。

1门洞施工方案介绍

该工程为某市区高架桥，上部结构为40m现浇箱梁，梁高2.2m，桥面宽24.7m，桥底宽15.5m。钢筋混凝土自重G1k与模板自重G2k合计34.2kN/m2。门洞支护采用Q345工字钢（I40a型）+Q235空心钢管柱结构。钢管柱高5m，直径1.8m，厚0.01m，柱与柱间横桥向轴心距3m，横桥向一行5根，纵桥向轴心距5.5m，共5列，每根钢管柱顶部布置10根工字钢，门洞外侧采用碗扣式脚手架支撑。钢管柱下设0.6m高C30混凝土条形基础，如图1所示。工字钢、钢管柱部分力学性能参数。参考《建筑施工模板安全技术规范JGJ162-2008》[1]、《建筑结构荷载规范GB50009-2012》[2]（本文以后分别简称“模板规范”、“荷载规范”）并结合现场实际情况，取施工人员及设备荷载标准值Q1k、振捣混凝土产生的荷载标准值Q2k、倾倒混凝土时对垂直面模板产生的水平荷载标准值Q3k、风荷载标准值Q4k分别为2.5kN/m2、2kN/m2、2kN/m2、0.4kN/m2。

2门洞方案验算与优化

本文以模板规范、《钢结构设计规范GB50017-2003》[3]（本文以后简称“钢结构规范”）、《建筑施工碗扣式钢管脚手架安全技术规范JGJ166-2016》[4]（本文以后简称“脚手架规范”）的相关条文以及材料力学、结构力学相关公式为依据进行门洞方案安全性验算。脚手架规范规定：当模板支撑架设置门洞时，门洞转换横梁的受弯和受剪承载力、稳定性和挠曲变形验算应符合钢结构规范规定），因为脚手架规范相关规定、计算结果与模板规范基本一致，因此，本文仅按照模板规范和钢结构规范进行验算。本文计算所涉及所有参数都按照规范取值。2.1公式、参数介绍模板规范4.3.1节《荷载组合》一节摘抄如下：按极限状态设计时，其荷载组合必须符合下列规定：（1）对于承载能力极限状态，应按荷载效应的基本组合采用，并应采用下列设计表达式进行模板设计：r0S≤R（4.3.1-1）式中：r0─结构重要性系数，其值按0.9采用；S─荷载效应组合的设计值；R─结构构件抗力的设计值，应按各有关建筑结构设计规范的规定确定。（2）对于基本组合，荷载效应组合的设计值S应从下列组合值中取最不利值确定：①由可变荷载效应控制的组合：S=rG∑Gik+rQ1Q1k（4.3.1-2）S=rG∑Gik+0.9∑rQiQik（4.3.1-3）式中rG─永久荷载分项系数，按模板规范表4.2.3取1.35；rQi─第i个可变荷载的分项系数，其中rQi为可变荷载Q1的分项系数，按表4.2.3取1.4；Gik─按永久荷载标准值Gk计算的荷载效应值；Qik─按可变荷载标准值计算的荷载效应值，其中Qik为诸可变荷载效应中起控制作用者；n─参与组合的可变荷载数。②由永久荷载效应控制的组合：S=rG∑Gik+0.7∑rQiQik（4.3.1-4）注：基本组合中的设计值仅适用于荷载与荷载效应为线性的情况；当对Qik无明显判断时，轮次以各可变荷载效应为Qik，选其中最不利的荷载效应组合；当考虑以竖向的永久荷载效应控制的组合时，参与组合的可变荷载仅限于竖向荷载。（2）对于正常使用极限状态应采用标准组合，并应按下列设计表达式进行设计：S≤C（4.3.1-5）式中：C─结构或结构构件达到正常使用要求的规定限值，应符合本规范第4.4节各条款中有关变形值的规定。对于标准组合，荷载效应组合设计值S应按下式采用：S≤∑Gik（4.3.1-6）本文中所涉及的结构力学公式如下：M工字钢=q极限L4/8（1）式中q极限为承载能力极限状态下工字钢每延米竖向均布荷载值，q极限=0.9S，S计算方法见上文摘录的模板规范4.3.1节公式4.3.1-2~4.3.1-4。Τ≈Q/h1d（2）式中，T表示承载能力极限状态下工字钢截面所受剪应力。Q表示工字钢横截面上的'剪力，Q=0.9S，计算过程参考q极限，h1为腹板高度，d为腹板厚度。对I40a而言，h1=0.367m，d=0.0105m。W工字钢=5q标准L4/（384EI工字钢）（3）式中W工字钢为正常使用极限状态下工字钢跨中挠度；q标准为正常使用极限状态下工字钢每延米竖向均布荷载值，q标准=0.9S，S计算方法见上文摘录的模板规范公式4.3.1-6，对比4.3.1-2~4.3.1-6可知，q标准10.5，依据规范4.2.1条，应当进行整体稳定性验算。2.依据附录b.2，算出b=0.79，代入公式4.2.2，得M工字钢/（bW工字钢）=62MPa390kN。能力需求比5200/390=13.3。验算结果表明，钢管柱用量过大，存在浪费现象。（2）挠度验算依据材料力学公式，算出钢管柱压缩量W钢管柱=0.0016m，W钢管柱+W工字钢=0.002m

3结语

优秀的门洞方案有助于保证工程质量与施工安全、减少人力消耗、降低成本、满足社会通行需求。而门洞施工方案验算对确保门洞工程安全具有重要的指导意义、实践意义与借鉴意义。本文以某高架门洞方案为例，验算并优化了门洞设计方案，并得出以下结论：（1）施工前应当充分参考已有成功工程实例，编制专项施工方案，减少方案不确定性与计算工作量。（2）验算结果表明，优化方案符合规范相关安全性要求，可以为类似工程提供参考。本方案的适用条件：现浇等截面箱梁跨径40m左右，梁高2.2m左右，路口宽度28m及以上。如果不满足以上条件，需要重新设计。（3）在确保安全的前提下，适当减少工字钢使用量及钢管柱厚度可以有效降低造价。根据现场情况、支撑材料、常用施工方法等，还可以进一步优化。（4）本文未对混凝土基础、路基基层受力、变形情况进行讨论，实际施工时应满足规范对强度、变形的要求。（5）本文中门洞钢管柱、工字钢沿横桥向对称布置，且上部结构为等截面箱梁，因此，My=0，如果不符合上述条件，则需要计算My并代入钢结构规范公式4.1.1验算工字钢抗弯承载力。（6）对前道工序已经使用的材料，应先进行强度试验和验算，合格后方能用于门洞施工。

参考文献

[1]建筑施工模板安全技术规范：JGJ162-2008[S].北京：中国建筑工业出版社，2008.

[2]建筑结构荷载规范：GB50009-2012[S].北京：中国建筑工业出版社，2012.

[3]钢结构设计规范：GB50017-2003[S].北京：中国建筑工业出版社，2003.

[4]建筑施工碗扣式钢管脚手架安全技术规范：JGJ166-2016[S].中国建筑工业出版社，2016.

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