我玩具作文 篇1

小时候，我就是个玩具迷，直到不久前还是它的“忠实粉丝”，只要遇到喜欢的玩具，就会不依不饶地缠着妈妈给我买。可是，最近发生的`一件事，却让我的态度悄悄发生了变化。

那是今年暑期，我和爸爸妈妈一起到风景如画的厦门去旅游。在一个玩具专卖店里，我的眼前一亮：“高达”——R魔王，这可是我梦寐以求的啊！它身材魁梧，一手拿着激光宝剑，一手拿着高粒子加农炮，可威武了！我仔细端详着，终于被迷住了，再也挪不动腿。生怕眼前这个“高达”会被人抢先买走。我急切地大喊：“妈妈，快过来，我要买这个！”妈妈走过来，皱了皱眉头，说：“又要买玩具！你想想看，家里的玩具都有几麻袋，还不够你玩的吗？再说，你今年多大了？还把自己当小孩子。”

“可我没玩过这个呀！这个很有科技含量的。”我振振有词。

妈妈迟疑了一会儿，说：“那……去问问老板要多少钱。”我一溜烟跑去询问了价格，赶紧回来告诉妈妈。老板也随后跟来。

“四百九十七元！这也太贵了吧。就这么个玩意儿竟然要将近五百，抢钱啊！”妈妈的情绪有点激动。

“什——么？这都是‘未钻’正品啊！买不起，请不要发牢骚！好不好？”老板说话间流露出不满与不屑的语气。

妈妈把我拉到一边，摸了摸我的头，跟我商量说：“嘉嘉，这个‘高达’太贵了，我们还是买其他的吧，好不好？嘉嘉听话！”

“不行！我非要买这个！”妈妈见我声泪俱下，实在拗不过，只得拿出钱给我买了。我捧着心爱的“高达”，如获至宝，马上破涕为笑。

回到小旅社，我就迫不及待地拿出“高达”玩了起来，一会儿让它舞舞剑，一会儿让它放放跑，真是奥妙无限，乐趣无穷。

我玩得头晕眼花，正想稍微休息一下，无意间听到父母的小声谈话。妈妈说：“我们明天回去吧，剩下的钱不多了：都怪你，要让我辞掉工作，专心带孩子，不然手头也不会这么紧。”爸爸说：“好吧。但你不要后悔，孩子才是最重要的。”听到这里，我僵坐在那里，心里很不是滋味儿。父母为了我，劳心劳力，省吃俭用，我居然这么不懂事，这么任性。我真混啊！

我玩具作文 篇2

童年的玩具车里，装载了好多玩具：芭比娃娃、拼图、粘土、万花筒……而我最喜爱的，还是那个可爱的毛绒熊妹妹。

听妈妈说，从我出生起，这个熊妹妹就开始陪我睡觉了。转眼间，它已陪伴我12个春秋。我不知道它是从何而来，虽然它没有了当年鲜艳的色彩，而我依然对它情有独钟!

熊妹妹不大，长不过30CM，显得小巧玲珑。它头上夹了个粉红的蝴蝶结，两颗黑宝石一般大的眼睛又大又亮。它穿着一件与蝴蝶结相衬的碎花裙，裙边绣着一层白色蕾丝，十多年前的款式放到现在依旧好看。曾经雪白的毛色已经开始泛黄，也不妨碍我对它的喜爱，隔三差五，我就会替它“洗澡”，它身上总是香香的。

这个熊妹妹，在我的童年里，还充当了不少的角色呢!每次小伙伴到我家里玩，我总是毫不犹豫的选它陪我们玩。“过家家”时，它是我心爱的“妹妹”;玩游戏时，它是“生病的小熊”;无聊时，它是我的“话唠朋友”;难过时，它是我倾诉的“知己”;睡觉时，它是给我温暖的“妈妈”……可能在它的世界中，小主人永远长不大吧!

小时候，我最爱的事就是化妆。我总趁着妈妈不在家时，对这个“清纯小妹”——毛绒熊下手。瞧!我笨手笨脚地替它画上了粗粗的“眉毛”，洁白的“皮肤”沾上肉色的粉底，那香肠嘴似的大红唇无比鲜艳，外婆总是耐烦地替我把毛绒熊洗得干干净净，而我总是不耐烦地等待着。“外婆，你快洗呀!外婆，它怎么还不干呢?”外婆总是笑笑说：“等吧，等吧，很快就干了!”那时，我便会坐在外婆怀里，依偎在它的身旁，静静地等我的宝贝晒干，送到我怀里，我抱住它，就像外婆抱着我一样!

光阴似箭，童年一去不返。小时候的天真无邪，无忧无虑，清晰可见。淳淳时光中，透过记忆的面纱，童年的一幕幕美好，似初冬的阳光般，让我慢慢地回味……

我玩具作文 篇3

物体摆动，有关力的知识如何呈现给孩子。必须与孩子的生活结合。因此，我把这个活动设计成孩子们都喜欢的“荡秋千”。从帮助积木荡秋千入手、让孩子在操作中发现、体验“力”的存在。同时感受到：摆动的有趣。发现摆动方向的不同、用力方式的不同。接着植入生活中荡秋千的经验，说说刺激、害怕的感觉。最后介绍一个大人的摆动游戏——大摆钟。（有些孩子跟大人近游乐场也见识过。）整个活动，把摆动与“玩”联系在一起。玩，孩子是有经验的。因此，摆动又有了孩子的感受：惊险、刺激、心里痒痒的、怕怕的、好玩又害怕。

材料的选择，我尽量简化，原案例是毛绒玩具改为3个不同色的积木块。一方面能保证重量的相同，另一方面减少孩子对它的关注，把注意力更集中于摆动本身。在预操作中，我发现借助黑板的左右摆动不可行（黑板是斜的，阻挡了摆动）。于是及时调整，寻找、尝试。最后使用一根小棒、两张椅子的`靠背制作的简易秋千架，能保证操作的进行。也能让孩子清楚地观察到摆动的方向、幅度、用力的方式等等。

孩子们积极参与，用的力很多方式：奕飞用手指弹的，欣蕾用手推，小毅则用手拉、猛的一放。我及时渗透力的名称：弹力、推力、拉力。孩子们知道用力了，积木荡起了秋千。

在部分孩子操作的过程中，一些孩子观察细致，发现了摆动的不同方向，于是问题自然就来了：为什么会不同？就在孩子们的疑问——相互解答中，关于用力大小、方向与摆动幅度、方向间的关系逐渐清晰。

材料如能多些，孩子们应该能操作得更充分，也更尽兴的。答应孩子放在区域里继续。注：原操作案例来自暑假读书 117例

我玩具作文 篇4

一天在游戏时，突然听到凡凡一声大叫：“这是我的玩具。”只见他一手接着玩具，一手使劲将丁丁推开。我急忙走过去问原因，凡凡委屈地说：“他抢我的玩具，是我先拿的。”丁丁则理直气壮地说：“我也想玩，老师说要谦让。”我严肃地看着丁丁认真地说：“这是凡凡先拿到的，他有优先游戏的权利。凡凡可以给你，也可以不给你，你要尊重他的意愿，懂吗？”“可是我也想玩。”丁丁不高兴地说。“那你可以同凡凡商量。”两个小朋友协商的结果是：凡凡急需，他先用，凡凡帮丁丁去找游戏替代物。通过这件事，幼儿懂得了在游戏中要尊重他人的意愿，不能用谦让作借口将自己的'意愿强加在别人头上，有了矛盾要协商解决。

在我们的日常生活中有点点滴滴的小事，要不失时机地抓住契机向幼儿传达这样一个观念：若要成为一个受他人欢迎的人，首先要学会尊重他人。

我玩具作文 篇5

我有好些乐高拼装玩具，都是爸爸因为我考试成绩好奖励给我的。

从小我就喜欢手工，爸妈买回来的玩具当天还好好的，第二天就成了零件，爸爸笑着说我是“拆卸专家”。

说起乐高，它已经陪伴我有三四年了，它是一种样式新颖、风格独特的益智玩具。第一次接触乐高，是在北京的一个玩具商店里，商店的老板举办促销活动，特意举行了一次乐高拼装比赛，谁先拼装起来，谁就能获得一辆价值五十元的乐高拼装消防车作为奖励。当然，肯定是“花落我家”了。

这次期中考试，我又得到了爸爸的奖励，爸爸在网上给我买了更高级的乐高玩具。那天爸爸一拿回来，我就迫不及待的打开了它。哇!这么多零件，当看到盒子包装上写的数量标签时，不敢相信上面竟然写着2680块。看着这么多的小零件，心里明白，拼装起来是多么大的一个挑战!

开始拼之前，我先把拼装图纸仔仔细细地看了好几遍，要想拼装成功，一定不能心急的，要由易到难，循序渐进。我把小零件数了数，确认无短缺后就开始耐心拼装了。从相对简单的汽车拼装开始，在拼装的过程中，一边动手一边嘴里念叨着：“先把这个安装到底盘上，再把这个安装到……”随着零件的逐步连接，小汽车成形了，我把它端在手中，心里喜滋滋的满是成就感!

接下来该拼装几幢大楼了，大楼的难度是最大的，从刚才小车的两星一下子蹦到了五星难度级别。我有点没耐心了，可我知道乐高玩具训练的就是耐心和动手能力，所以我必须坚持拼装好才行，给爸爸一个惊喜，更要证明自己的能力。我一步步的拼装着，拼错了再拆下来重新布置，对照图纸正确的连接。这时响起了一阵敲门声，是小亮叫我出去玩儿，我嘴里答应着“等一下，马上”，由于拼装的太投入了以至于腿像钉子一样钉在那儿，当一幢大楼拼起来想到开门时，才发现小亮早已经不在了。

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