【#作文# #美丽作文合集8篇#】怎样才能写好一篇作文呢？作文是展现个人文化修养和素质的一种表现形式，作文能够帮助我们理清自己的思维和逻辑。写作文虽然不困难，但也需要我们下功夫，您需要的“美丽作文”已经准备就绪了，期望此内容对你有所帮助感谢阅读！

美丽作文(篇1)

书桌落满灰尘，我却无动于衷。在老妈的再三催促下，我才无奈地整理起书桌。无意间，一张背面朝上的长方形卡片吸引了我的眼球。拿起一看，毕业照!首先映入眼帘的是她——我的语文老师吴老师。

第一次上她的课时，就觉得她是个严肃、高傲、难以接近的人。但那件事之后，我彻底改变了对她的看法。

那天我生病了，为了不落下课程，我决定带病上学。课上我昏昏沉沉的.，头重得难以抬起，上午我还勉强能支撑，数学老师也来询问了一下我的情况，说我脸色还好，但是如果我想休息的话可以去请个假，我感激地谢绝了她的建议。

下午我感觉人困得很，居然在语文课上趴在桌上睡着了。也不知过了多久，直到下课铃把我吵醒。糟糕，我怎么睡着了?奇怪的是语文老师也没有叫我起来，难道有意等到课间再来教训我吗?我真不该睡着。在自怨自艾中，我静静等待教师的“传唤”。课间10分钟很快过去，没有人来“传”我。我心想，这个老师看来没有功夫理睬我，上课睡着了她也不放在心上。

那天最后一节课还是她上，但直到快放学的时候，她也没有多留意在桌上依旧趴着的我，这让我很难过，甚至于生起气来。我多么希望她能够注意到我，哪怕是随便问上一句也好啊。但是怎么会有对学生这么不闻不问的老师呢?

终于，放学的铃声响起来了。同学们纷纷收拾书包回家，我也勉强直起病怏怏的身体，准备走了。

“阎燕萍等一下。”是叫我吗?我惊奇得不敢相信，但这声音明明是吴老师的呀，是不是我听错了?

“阎燕萍过来一下。”没错，是吴老师。一只温暖的手掌摸在我的头上，“你好些了吗?”

她的神情与上课时的严肃完全不一样，随和、温柔：“我看你上课时无精打采，就知道你身体不舒服，所以我想你趴在桌上睡一会儿比较好，没想到你睡了一节课。虽然最后一节课脸色好一些了，但是你自己回去我不放心，所以，就让老师送送你吧。”

她的话简直让我难以置信，原来我的一切都观察在她的眼里，而她对我的关心只是在她认为合适的时候才说出来罢了。亏我还那样误解她。

见我感激不已的样子，吴老师不以为意地笑了，接着说：“你今天的课，有不懂的地方，等你身体好一点，我给你补一补。”

我还能说什么呢?吴老师，真心地感谢您!

眼前的照片上，吴老师依旧一脸严肃，但是我深深知道，在那外表之下，是一颗对学生体贴入微的心。

篇四：

最近，二年四班的班主任身体不舒服，嗓子都发炎了，声音变了，脸色苍白苍白的。每天都去医院打针，拿药，天天都很晚回家，也在家里备课，很晚才睡觉的。但每天早上仍坚持去上班。在班上几乎没有一位同学搞小动作，大家上课的表现都非常好，常常有人举手回答或问问题。

有一天，有一位同学在上自习课时很“调皮”，老师站在讲台上时见那位同学在搞小动作，于是老师走下讲台在那位同学的座位旁边站了一会，并没有口头点名批评他。那位同学当时即刻停止搞小动作，假装若无其事地看书。过了一会儿，又犯了，他头也不抬起来看黑板，手却在书包里动来动去，又一次被老师发现了，老师发脾气了，两眼睁得溜圆溜圆的，牙帮骨在不停地锉动着，两道刷子似的眉毛紧紧地扭在一起，那位同学见了，忙把东西塞进书包里，又装出一副写笔记的样子来。等安静了之后，那个同学的手又在不停地动着，向后面、前面、右边，又向同桌问彩笔什么的。老师忍无可忍，最终，老师想到了一个办法，就是下课后，叫同学过来，让老师教训他一顿。

下课铃一响，老师死死拉着同学的手急匆匆地走到办公室。老师准备教训同学一翻，老师讲着讲着，把手中拿的书本正向着同学的屁股来，可又发现这位缩着身体的同学手中的卡片，老师拿了过来，卡片上原来不是递小纸条的纸，不是诅咒别人的坏话，而是写着对老师的祝福话，看!上面还有许多精致的花纹，老师感动得哭了，老师把同学抱了起来，扑入怀抱中，同学也从未感到过这样的温暖……

如果我们是种子，那么老师是阳光和水;如果我们是鲜花，那么老师是园丁;如果我们是一个个星球，那么老师是宇宙;如果我们是一个个文字，那么老师是一本本书……

篇五：

写此文时，外面正伴着大雨，打在伞面上叮铃叮铃，怪悦耳的。忽然又有种时光回溯之感，恍若隔世，又恍若近在咫尺，这一日烟雨将我拽回记忆中。

从灰暗到色彩鲜艳明亮，我渐渐能看清这美景，我来了，就站在她面前，听导游讲她的历史，观她绝美的容颜。岳阳楼，似乎很一般，不多宏伟壮观，也不秀丽轻雅，说不上来有哪种风韵，只知难以用言语形容，但登楼远比远望强吧。

于是，就登岳阳楼了。收了伞，走进了这座名楼。

楼有三层，楼梯有毯子垫着，我颇为虔诚地用手抚摸着木质的扶手，有种岁月的质感，光滑、细腻却有庄重的色彩，让我不知所措：夹架在古代与现代的漩涡中，我努力去想象曾经的范仲淹，从这楼梯上紧锁眉头地走过，他的指间滑过扶手……岳阳楼，联系古与今的绢丝，又如锁眼窥见古时圣贤落寞的背影。

无意中听到前面的导游介绍，如同重磅炸弹：“范文正公从未来过岳阳楼!”

我目瞪口呆!但转念一想，人家范文希也从未说过他“到此一游”，“有感而发”呀。他只说“嘱予作文以记之”。人家从未暗示自己来过，只是说滕子京希望他写篇文章。

突然发觉，这座岳阳楼是我们想歪了，是我们内心那份古色古香的情怀引我们误入歧途，硬将古人与古楼扯在一起，然后今人又跑入取景框中，自以为走进了古楼，就走近了古人，就走进了古人的心。如今才知，想当然的猜想，只会让我们离古人更远，让我们读不懂他们的心。

回想自己，默《岳阳楼记》不下五遍，前前后后翻译啊，点译啊也抽了多遍，但我从未怀疑过，也压根儿没想过，范仲淹真的到达岳阳楼了吗?

那位导游继续说：“《岳阳楼记》中其实无一字写岳阳楼。”

我惊得呆若木鸡，回想课上的行文结构分析，想自己好歹读了多遍，怎么从未发现呢?仔细观之，文希只字未提岳阳楼的构造，也未具体描述这座楼。由此可看出他的严谨与真诚：没看过的，没体验过的，不要乱写，误导后人。能写的，能感化的，才能留下。

那位导游又说：“历史上岳阳楼曾被毁坏多次。”

我觉得重心不稳：岳阳楼，你早已不是宋时的了，我看不到当年的你了……

原来这座岳阳楼竟藏了那么多误会!此斯楼非彼斯楼!我的手搭在扶栏上，向外远眺：洞庭湖!突然，又种亲切之感潜入心中：尽管是个误会，也是美丽的!

虽然希文从未到此一游，有感而发写一篇游记，虽然岳阳楼已不是当年的模样了，但岳阳楼的外景仍在，希文笔下的景仍负责任地存在，尽管这是个误会，也有了份浪漫深远的味道。

楼外，雨还下着。我来过这儿，就因为来过有太多感想了，才要写《岳阳楼散记》这一系列。

屋外，雨也下着，有感于意境，又作此文，但纠结了那么久，还没写到最让我印象深刻的呢!

美丽作文(篇2)

发现身边的美丽征文

她是一个五官整齐的女孩。她有点胖，个子很高，皮肤有点黑。她就是我们班的数学课代表张珑蝶，在老师眼里是个好学生，小帮手，在同学眼里是值得学习的好榜样。

她对每一件事都很用心，尤其是有关班级荣誉的事，她绝不含糊。

有一次，学校举办了手抄报比赛。她画好了画交给班主任梁老师看，梁老师指出了这幅画的不足之处。

放学后，张珑蝶先完成了家庭作业，就动起了笔开始画画，一直画到晚上十点钟才画好。

第二天，我们大家对这件事一点也不知情。直到梁老师走进教室，给我们讲述了整件事情的过程，大家听了都极为震撼。

这种为了班级荣誉和老师的一句话，就肯下功夫，肯牺牲自己的时间来做事的认真劲儿，想想都自愧不如。这件事让我明白了怎么什么事都要引以为鉴，不求最好，只求更好！让我们一起把这种精神延续下去吧！

以后，我们要多发现身边的美，并向他们学习。

礼泉小学六一班陈杰指导老师：陈华军

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美丽作文(篇3)

雨的滴落，为了滋润万物；太阳的光辉，为了普照大地；老师的辛勤教导，为了我们的成长。老师就是雨，滋润我们心田，老师就是太阳，照亮我们的路。我爱我的每一位老师，感谢他们的教导，感谢他们的照顾，要说我最喜欢的老师，无非就是教了我们四年的老师――罗建婵老师了。

罗老师有一双炯炯有神的眼晴，一个小巧的鼻子，一个会说话的嘴巴将我们带进精彩的课堂。她教学方法独特，绝对算上得漂亮！

先从每周一诗说起吧！每周一诗这个版块，别有一番风味，每个星期一首小诗歌，以小组为单位，每个小组上去展示，说得好的，就会得到同学们发自内心的掌声。开始我们对每周一诗不熟悉，上去展示时，说话不流畅，结结巴巴一点一点挤出来。再看看现在的小组展示吧！同学们个个自信满满，说得条条有理，每次都会得到台下同学哗啦啦的掌声。

我们最喜欢上得就是语文课，太有趣了。罗老师在课堂上，一般不讲太多，则是在电脑上打四个板块，让小组选择板块上去展示，每到这个时候，台下同学的手就像一片小树林，刷地举起来，个个争先恐后地把手举高，就差点没跑到讲台上了，老师叫一个小组上去，台下就一片叹息声：老师怎么不叫我们组呢？课堂交流互动环节最精彩了，堪比辩论会。同学们站起来反驳同学的观点，另一个同学则认为自己的对，两个人便辩论起来，个个说得有根有据。

罗老师经常跟我们说：学要认认真真地学，玩要认认真真地玩。是呀！别总是在别人学的时候你在玩，别人玩的时候你还在玩，那么，你一天下来，就什么都没学到。当然，在学习过程中，挨批是少不了的，记得有一次，在语文课上，老师让我们自习与同学背书，我却和周边的同学闹了起来，整一个班看过去，就我们那块最热闹，老师立马叫我们站了起来，我低着头，缓缓地站起，堂堂语文课代表，带头起哄，还被点名，我的脸，顿时被烧得灼热。

罗老师还教了我们许多学习方法，像背书，她教会我们找关键词，果然，一篇课文，我们一天布置，第二天就会背了！

写作文，罗老师方法可是很棒的！你们知道1-2-1吗，你们又知道1-3-1吗？当然不知道了，这可是我们学作文的小口诀。你知道我们的作文时从哪里启发来的吗？是在生活，老师告诉我们，在生活中发现，体会，感悟，启发，结合起来，就是一篇好的文章。

罗老师不仅是我们的老师，还是我们的朋友。下课时，她和我们总是玩成一片，和我们一起聊天，写小说；和男生一起下棋，拼魔方。当你听到在一堆男生中，有一个女生的声音在喊：将军！不用说，那就是我们的罗老师了。

看吧！这就是我最喜欢的老师，我的良师益友，我喜欢上她的课，喜欢她的人，喜欢我漂亮老师上的漂亮课。

美丽作文(篇4)

一轮朝日如破土的尖芽般猛地凌空而出，乳雾沆砀，却为朝霞而醉。林荫旁散落一地的金黄，满天的黄叶，焚尽一夜的烟雨，压枝如岁月分岔又分岔，将红日切作残阳。

一叶知秋，桂子落地无声，红瓦白墙簇拥着杂金的九里香。树外是楼，楼外是树，松针兀自闪耀，有条不紊的呼吸，将于霉的空气与桂花的芬芳对调。

那一张张笑靥如花，在运动会中炽热的跑道上，在文化艺术节中上演的舞台上，在远足中泥泞的思路上，细雨敲碎在窗前，雨打芭蕉，冷红却湿了雨。叶子汗手在风雨中守望。

是叶，那一张张笑靥如花，在运动会中炽热的跑道上，在文化艺术节耀眼的舞台上，在远足中泥泞的湿路上。细雨敲碎在窗前，雨打芭蕉，冷红却湿了雨。叶子颔首，在风雨中守望。

是日，叶在阳光中洗礼，每一只明亮的眼都向着太阳，若无霞光绮云，叶怎有机会打磨岁月？呼吸也没有了，只好衰亡了。晨曦未开，叶便唤出了太阳，喜悦的将日辉换作生命，至夜，无以为报，唯有晚香。

就像叶离不开阳光，学生自然离不开学校。纵使月光万顷如水，却敌不过满是辉煌悠长的百年古校，它以其最盛的光芒普照大地，正如朝赏夕颜，夜观昙花。

细寻一方净土，却于校中。从私塾到学校，花叶枯荣，见证着历史的更迭。实验中学桃李万千，则作为一颗星星冉冉升起。

鸟语作伴，虫鸣震天。在树林边学习，更如处于自然，心无旁骛，古树栖鸦，晚风浪暖而自然，更因人而美，没了眼就没有了美，书生揭开了朝雾，林子也就醒了。

美不是轻易可发现的，但每一次相遇都是一次惊艳。

初霜坠染了枫红，秋以岁华遥落为美。，风中送来朗朗书，学校以我们为美。

学校投入了教育，而教育，投入了时代的潮流。

美丽作文(篇5)

7月24日星期五晴

在一个星光灿烂的.夏夜，我到外面去看那美丽的夜空。

我看见了银河，它是一条闪闪发亮的白色光带，好像是一条河从天上流过，怪不得人们叫它银河。

我想起了书上说的天上有许多星星，白羊座、飞马座、狮子座、天鹅座......于是我努力地寻找。可是天上的星星实在是太多了。我费了九牛二虎之力只找到了北斗七星，虽然如此，我还是很高兴。

“啊，流星！”突然，一颗流星划过夜空，我兴奋地大声喊了出来，满天的星星好像在向我招手。

夜渐渐地深了，妈妈催促我去睡觉，我这才恋恋不舍地回到屋里，我想一定得好好学习，将来去探索宇宙的奥秘。

美丽作文(篇6)

我们的学校坐落在南岭村委的西南方向，毗邻南岭医院。我们的校园不算很大。学校大门一进去就能看到右边是一个大型操场，有足球场，有篮球场，漆成紫红色的400米跑道，宛如一条宽阔的马路，操场的西面是主席台，北面是游乐场，游乐场有滑滑梯和梯子。这里曾经留下过我美好的记忆。

操场是我们下课和放学的开心乐园。我们在这里打闹、追逐、奔跑。从远处看，操场像一片绿绿的湖水，操场的人工草坪真绿啊，绿得像一块无瑕的翡翠，操场的人工草坪真平啊，平的像一面绿色镜子。从近处看，操场的人工草坪上有一层保护沙。

在跑道边还有一些花草树木，春天，这里树叶稀少一些。夏天，树叶非常茂盛。秋天，树叶金黄金黄的。冬天，这里基本上没有树叶。

辛勤的园丁——老师们，在精心备课，用心血和汗水来哺育我们这些花朵。同学们也抓紧宝贵的时间努力学习。有些同学目不转睛的听老师讲课，有的聚精会神地看书，还有的在预习将要学习的内容。

我们的学校是不是很美呀，有时间的话可以过来参观参观。

美丽作文(篇7)

眨眼间，快乐的星期六到了，又是阳光明媚的一天，妈妈提议去西湖边玩，我的心情马上比阳光还要灿烂了。

我和妈妈走在西湖边的步行街上，看见前面有一个和我年龄相仿的小女孩，女孩和她妈妈的正手拉手边说边笑呢。阿姨穿了一件很漂亮的红色风衣，小女孩手上还拿着一个粉红色的气球，在空中忽上忽下的随风飘舞着，看得我眼馋了。我刚也要妈妈给我买一个的时候，突然前面那个小女孩不知怎么的摔了一跤。漂亮阿姨马上心疼地把小女孩扶了起来，哦，原来不知谁把一根香蕉皮扔在那里，害的前面的她摔了一跤。阿姨拍了拍小女孩的裤子，忍不住生气得低声数落了几句那个随手丢香蕉皮的人，而后狠狠地踩了两下，就转身走了。

这时候，旁边过来一对老年人，其中老爷爷还拄着一根拐杖呢，眼看危险马上要发生了，妈妈示意我马上去把那跟踩烂掉的香蕉皮捡起来。妈妈话还没说完，我已经捡起了，并把它扔进了不远处的垃圾筒里。爷爷和奶奶看见了，忍不住害怕地拍了拍胸脯，并一个劲地谢谢我。我的脸一下就红了，连忙表示不用谢，前面走着的还是那个漂亮的阿姨。虽然那个随手乱扔香蕉皮的人很不对，但那个阿姨看见它害得女儿摔了后，也不把它随手捡起来丢到垃圾筒里。差点又要危害到老爷爷他们。漂亮的红色风衣下摆在风中飘舞着，可我怎么看都觉得这个漂亮阿姨不漂亮。

美丽作文(篇8)

如果你一年四季都到我们学校——宝洁博怡希望小学来参观的话，你就会发现，我们的学校不论是春夏还是秋冬，它总是那么的绿。

看着这生机勃勃的绿，总是能让我们浑身充满了学习的力量，不断迈向知识的殿堂。

晨曦徐徐拉开了夜的帷幕，又一个绚丽的早晨带着清新降临在人间。随着早起的人们，我信步走进校园，顿时被那美妙的早晨所陶醉。周围是那么宁静，薄薄的晨雾如轻纱笼罩着校园。雄伟壮观的教学楼隐没在淡淡的晨雾中，整个校园的黎明是那么温馨和幽美。我深吸一口气，顿时觉得一阵清新，真让人心旷神怡。漫步校园，温润的泥土气味不住地扑鼻而来。道旁的小花上缀满了晶莹的露珠如同一颗颗闪闪发亮的钻石，遥遥坠。渐渐的校园开始热闹起来，一轮红日从东方的地平线上升起，最后一点薄雾也汇进了它的光辉。

春天，校园里一片生机勃勃的嫩绿。杨树的新叶圆圆的，前端突出一小尖角，远远望去真像一个个绿色的小桃。花坛里，那毛茸茸的嫩叶摇摆着，仿佛无数只热情的小手在向你招手示意。各种树儿都穿着绿装，披着融融春光，迎着悠悠春风翩翩地舞出婆娑的倩影。

夏天，校园是一片浓绿。雪松伸出宽大的叶子在校园上撑开了一把巨伞，遮住了直射的太阳，整个校园绿荫荫的。抬头向上看，仿佛进入了神话世界。阳光透过茂密的叶片，变成了一片青雾，微风一吹，青雾缭绕，令人神清气爽，飘然欲飞。如果说春、夏的校园绿得新鲜、妩媚，那么秋、冬的校园则绿得深沉、苍劲。当秋风吹来时，虽然树叶落下，但树仍是绿的，它抖动着长长的枝条，似乎不愿脱去身上的绿装。雪松的阔叶一片片地离开了树枝，但它们却没有枯黄，像一只只绿舟一样在空中荡来荡去，直到静静地躺下还要遮住遍地的枯草，为校园铺上最后一张绿毯。

当严寒来临，杨树、雪松和小草都无可挽回地凋零之后，整个校园的绿色便集中在那几株傲霜的松树和越长越绿的冬青树上。教室前面的冬青树伸展着绿得发亮的叶子，仿佛要把自己的绿色献给校园。一见到那北风吹不动、冰雪盖不尽的松树，你便会情不自禁地发出赞叹。也许有人会嫌这时的绿色太少了不引人注目，但是，当你在冰雪中看到那松树苍翠的枝叶时，难道你就不感觉到温暖、看不到希望吗？难道你不觉得，尽管冰封雪压，它那青春的血液照样在流动，生命的力量照样是不可抗拒的吗？我们的校园是绿的，无论春夏秋冬都是绿色的。然而，最动人的绿却在教室里。那里有一株株小苗：绿莹莹的正在吮吸知识的泉水，承受着园丁的抚爱，天天向上、茁壮成长。

正因为有了这些小苗，校园才四季如春，生机勃勃；正因为有了这些小苗，校园才时时处处弥漫着绿的芬芳。

我爱这个绿色的世界，因为它给学校带来了生机，我爱它！

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