【#作文# #地方观后感#】你好！很高兴为您介绍“地方观后感”相关的内容希望能够提供帮助。关于写作品名的观后感，可以从以下几个方面进行描述。首先，可以从电影的情节和主题出发，探讨作品给观众带来的情感和思考。其次，可以思考作品中的角色形象和演员的表演，探讨他们的刻画和表达方式。还可以回顾电影的拍摄技巧和艺术风格，指出导演的用心和创意。最后，可以谈论作品对自己的启发和观影体验，分享其中获得的新技能和知识。希望这些建议能对您的写作有所帮助！

地方观后感【篇1】

在地图结束的地方的读后感，来自当当网的网友：无论从哪种角度看，《在地图结束的地方》都很虐心，非常虐心。像狗一样思考和生活吗？或者应该以人为本一点，让我们用人的方式沿着狗的思路前进。你被抛到这个世界上，别无选择，是一个人还是一条狗有什么关系呢？你只是渺小的一个灵魂。从某种角度讲，“骨头”先生曾经幸运过，因为他有过和威利·圣诞的相知相爱，有过和主人（朋友）一起流浪天涯的经历，更重要的是，它曾被当成一只有“狗权”的狗狗对待。“骨头”的不幸在于威利过早地去了“汀泊图”，唯留它在人间，徘徊，流浪和伤感。但是“骨头”也是幸运的，因为它最终到达了“汀泊图”，幻象里，威利在那里等它。其实，最终，我们都是活在自己的世界里，自己的感知里，当你像人一样忙碌奔忙时，无论是多豪华的度假，还是多奢侈的物质享受，你也只是一个无知的生物而已。但这会比清醒地意识到自己是什么更糟糕吗？比如“骨头”清醒地意识到自己是一条狗，虽具有人一样的思想却无法像人类一样对话，所以它无法找到威利先生想要为它寻找的最后的庇护所。它若真能说话或许只是另一场悲剧的开始，比如马戏团，比如科学解剖台。好吧，这种设想也很无聊。这本书只是为我们提供了一个巨大的“无解”而已，“汀泊图”在哪里？地图结束的地方？天堂？一片虚无的存在？要知道，人的快乐和痛苦来源于感知，也来源于肉身的存在和精神的犹疑。不同在于，你是选择清醒地认知，还是麻木地享乐。如果“骨头”是一只只会摇尾巴乞怜的哈巴狗，它的快乐会多得多，也简单得多。若当年的威利是一个只懂好好学习，天天向上的好学生，那他今天或许只是一个普通而富足的“瑞克”。但它们不是，不会是，这是作者保罗·奥斯特的预设，也是故事的起点。当你阅读它，并思考，就会由衷地被虐心。人生的随机与必然，选择与放弃，嘲弄与赞美，很多矛盾的，黑暗的，但最后却是虚妄而光明的。也就是说，它反证了某种，某种消极。如此无力，不可语……

地方观后感【篇2】

最近我读完了《小狗该待的地方》，被他深深的吸引了。这本书是著名作家张秋生所写，张秋生1939年8月出生于天津，在这本书里，我充分领教了他的想象魔力，把小狗去的每一个地方写得维妙维肖，让我一度以为它们是真的。

这本书是发表儿童文学作品，接二连三写小狗儿一天天累，天天做的事情，到了最后，那只小狗知道到底待在哪里?每天早上这里的小狗都认为穿鞋进门是一件很快的事情，一天小狗很早起来，趁强强还没出门，就穿上强强的鞋上学，到了那里什么都不会，只好跑回家。第二天，小狗穿上了妈妈的鞋出门了。妈妈的鞋把它带到幼儿园，幼儿园里的小朋友说，你来弹琴，我们唱歌好吗?那小狗一弹，小朋友就捂住耳朵，小狗只好回到了家。

第三天一大清早，小狗穿上爸爸的鞋出门，鞋又把小狗带到了设计院，上面有一座高高的大楼啊。小狗儿说我不会造这么大的楼房，小狗连忙逃回家里。小狗儿看了看屋里连一个人影都没有，只有小狗的小伙伴小猫咪～咪咪猫，它说：我们做游戏吧。其实这只有趣的小狗叫做汪汪。

这个故事内容丰富，从此我不仅爱上这篇文章，更是爱上了这本书。每一个作品都是一个爱的主题、爱的集合，在这里，我们期待带给每一个人爱。这个童话的纯真、散文的浪漫、小说的幻想，希望这个爱能传递给每一个人，让他们更幸福，世界更美好。

一天下课铃声响了，同学们再仔细完成课后的作业，而我看见了他做题的认真做，注意做出最后一道难题，我正要休息，有个同学说要考试了，你怎么还不复习呢?我说一定会考好的。可做题时做到最后一道题，我忽略一道题，随后导致了错误。

所以我记住了这次考试，记住了这本书，我知道要做一件事，要认真的去做，不要马虎，这样世界会更认真。

地方观后感【篇3】

《野兽出没的地方》读后感

《野兽出没的地方》这本书是我最近读到的一本令人印象深刻的小说。作者通过细腻的文字描绘了一个荒凉而危险的世界，让我仿佛亲临其境。读完这本书，我不禁思考了生存的本质、人性的复杂以及恶劣环境下的逆境求生。

这个故事的背景设定在未来的某个时代，地球陷入了一片废墟，野兽四处游荡，城市变成了荒凉的废墟。主人公凯文就生活在这样一个世界中。他是一个孤儿，从小被所在小镇的老人们收养，而后来他的家人们都因为野兽出没而丧生，凯文成了这个小镇上唯一的幸存者。为了生存，他被迫学会了打猎、找水源以及其他一切求生的技能。

这本书的描写非常详细，我可以几乎感受到故事中的恶劣环境带给人的压力和困难。在这个世界中，食物稀缺，水源有限，而野兽们又时刻威胁着人们的生命。凯文不仅要面对野兽们的威胁，还要应对其他人的欺凌和威胁。作者巧妙地通过故事中的情节，展示了人性的复杂性。有的人在这个世界中变得冷酷无情，只为了自己的生存而不惜伤害他人；有的人则变得仁爱和乐于助人，尽管生活条件艰苦。这种对人性的描写让我不禁思考，当我们处于逆境中的时候，我们会变成怎样的人？

主人公凯文在这个荒野中不断地挑战自己的极限，他的勇气和毅力是我最为敬佩的品质。尽管面对一次次的困难和挫折，他从未放弃。他学会了自力更生，各种求生技巧让我不禁为之折服。他用自己的智慧建造了简陋的避难所，找到了稀缺的食物和水源，甚至学会了捕猎野兽。他的坚持和努力给予了我很大的鼓舞和启示，无论面对多么困难的境地，只要我们坚持努力，勇往直前，就能够克服一切。

尽管《野兽出没的地方》描写了一个荒凉而危险的世界，但我在其中读到了对生存的思考和对人性的探索。这本书不仅仅是一部惊险刺激的小说，更是给予了我许多关于生活和人性的启示。每个人都有自己的野兽出没的地方，只有勇于面对困难和挑战，敢于挑战自己，我们才能真正成长并生存下去。

在读完这本书之后，我深深地感慨万分。我们身处的现实世界虽然没有陷入废墟，没有野兽四处游荡，但生活中仍然存在各种各样的困难和挑战。与其对生活中的逆境嘿嘿苦笑，不如像凯文一样，勇敢面对，并努力寻求解决之道。这个世界上不存在不可战胜的困难，只要我们愿意去奋斗，坚持不懈，就一定能够克服一切。

地方观后感【篇4】

《教室是出错的地方》让我印象深刻，文中作者提出教室是出错的地方，允许学生适度的出错，它彰显了教育者的大思想、大智慧，蕴涵着教育的本质和意义，这也坚定了我对学生要适度的宽容的信念。除了象作者一样宽容学生的功课之外，我认为我们应该更宽容孩子的性格和气质。每个学生都有自己的特点，每个学生都有自己的特点。

有时，他的性格可能会很出格，是不被大家接受的那种，这时的老师就要有一颗宽容的心，用理解和真爱温暖每一个固执或受伤的心，他们需要的是老师的包容，需要的是和风细雨般的教育，久而久之，他们就会向老师敞开心扉，反之，如果对一些特殊的孩子，来个暴风骤雨般的训斥，也许他就会从此关闭心灵的窗户。

一个宽容的老师要会欣赏学生。一个人活着，最本质的意义就是要被人承认自己的价值，孩子所以是孩子，更因为他们的心是透明的。每个孩子都渴望表现出色，得到认可和表扬。

一个孩子的天赋就象一个巨大的，沉睡的我。作为一名教师，我们应该善于用欣赏的眼光发现和放大孩子们的闪光点，让他们尽快醒来。要为孩子们的哪怕是一点小小的进步和长处而欣喜，孩子会在不断的鼓励声中快速地幸福地成长。与孩子们朝夕相处，只要始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。

这样的情感会使我们对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。老师给了孩子一缕阳光，孩子心里就会有一个阳光明媚的日子。让我们有更多的耐心，在下一个十字路口等孩子们！

地方观后感【篇5】

作者腾相玉琪

陇把镇中心小学六年级152班

指导教师：陈艳华

俗话说：腹中有书气自华。所以，我变成了一个爱读书的小女孩。

遨游在知识的海洋里，我领略到了许多我们未知的东西，也使我体验到了绚丽多彩的人生。假期里我读了《裙摆是花开的地方》这本书后，又让我领略到了一种不一样的人生。这本书讲述了一个关于白羊座女孩的悲惨故事。主角蔡乔的坚强意志深深打动了我。

这本书在我的手上一页又一页，书上留下的是我那串晶莹的泪水。

我被主人公蔡乔的坚强意志所感动。她是一个在经历悲伤时仍然坚强的女孩，但他仍然软弱。但他的朋友让她一步一步走出黑暗，走向光明。

这本书告诉我，我们应该学会坚强和勇敢，不要总是依赖别人，否则我们永远不会学会自立。

我的父母常年在外打工挣钱。所以，我有了一个特殊的称谓——‘留守儿童’。虽然我没有父母的陪伴，但我没有自卑，没有放弃，也没有抱怨父母。

我一个人坐公共汽车上学，周末坐公共汽车回家。

在学校里，我是老师最喜欢的好学生，我一直都师最优秀的。在家里虽然只有我一个人，但是我会把家里收拾得干干净净。每个周末跟爸爸、妈妈的**聊天中，我总是跟他们说不用担心我，给他们看看被我收拾得整整齐齐的家，看我作业本上被老师批阅了的成绩……

我不让父母看到我流泪，不担心我的学习，不让他们担心我的生活。我有时也很孤独，但我用听歌和阅读来调整自己。特别是读了《裙摆是花开的地方》这本书后，我更懂得了什么是坚强和勇敢。

我在没有父母陪伴的生活中学会了适应，学会了改变，学着以自己的力量振奋自己的精神，增强自己的斗志，活出了一个感恩的、自豪的、快乐的精彩自我！

开卷就是有益，一本书中包含着许多的道理。读了《裙摆是花开的地方》这本书让我受益匪浅，我一定会像书中的主人公乔楚亚学习，学***种在逆境中前行的坚强意志力。

地方观后感【篇6】

播种梦想，做快乐的追梦人

宜昌市伍家岗区花艳小学詹璐璐

人，贵在有梦，有幻想，有希望。享有“特艺摇篮”之称的宜昌特校就培养出了邰丽华、刘丹阳、陈岑、刘璐、陈伟这样一批有梦想的艺体特殊人才，也成就了像颜昌玉这样的就业创业典型。他们-这些快乐的梦想家，热爱生活，积极向上，持之以恒，自强不息，心存感激，懂得回报。

“所有人的人生，都有圆有缺有满有空，这是你不能选择的，但你可以选择看人生的角度，多看人生的圆满，然后带着一颗快乐感恩的心去面对人生的不圆满。”2005年的除夕夜，全中国的电视观众、全球的华人观众，都被中国残疾人艺术团的《千手观音》强烈地震撼了。也就在这一瞬间，邰丽华——这个代表着美与人性的使者，深深地印刻在了数亿华人观众的心里。

邰丽华从2岁开始就生活在无声的世界里。如果她就此消沉在孤寂的世界里，我们今天也就无法从《千手观音》中获取感动和震撼。她是个坚强的孩子，不是埋怨命运的不公，而是以积极乐观的态度笑生活，用残疾创造出一种特殊的美。

在她眼里，舞蹈是她能看到的彩色音乐，是她表达内心世界的美丽话语。她痴迷于舞蹈，舞蹈是她心中所爱，是她内心的图腾。每天，无论学习多紧，她都要挤时间练习舞蹈，练得很苦、很苦，身上总是青一块、紫一块。

她担心她母亲看到心痛。即是在夏天，她也总是穿一条长裤。由于参加演出多了，耽误的课程多了，不免影响邰丽华的学习成绩。有一次，她的父母强烈建议她在期中考试数学不及格时不要参加舞会，但因为邰丽华的固执，她坚持了下来。

现在回想起来，如果当年她真的因为一次数学没有考好，而选择了放弃学习舞蹈，那么还会有今天的《千手观音》吗？从不幸的底层到艺术的巅峰，邰丽华的人生本身就是一场美丽的舞蹈。于无声处展现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁。

邰丽华是在爱和快乐的环境中长大的，而正是这种乐观的人生态度让她一直有一种感恩的心来回报社会、回报关爱她的每一个人。无论去哪里，她都深深地把老师和母校放在心上，即是到了事业的巅峰，她也从未忘记。邰丽华已经从一名舞蹈演员成长为艺名艺术总监和一个团队的负责人。她从未做过商业广告。

面对纷至沓来的广告，她以“舞者需要宁静的空间”为由一一婉拒。她把更多的精力投入到公益活动中，捐赠慈善事业，为母校筹集建设资金，为母校捐款。

“我自己得到过很多人的帮助，是他们给了我光明的未来，让我成为一个幸福的孩子！我告诉自己，长大后也应该喜欢他们，用自己的力量帮助那些需要帮助的人，与他们携手共创美好未来。”刘丹阳在给胡锦涛爷爷的信中说：

“……虽然有些地方我不是太懂，但我知道这五年是我最快乐的日子。2003年我上学了，在学校我学会了画画。获了很多奖，我感到成功的快乐！

2004年，我读二年级时，湖北省残联免费为我提供了1万多元的助听器。我第一次清楚地听到了那声音。我非常喜欢各种声音，有了声音的世界是这样可爱。2005年，我上三年级的时候，开学的时候不用交学费，因为国家免除了我们的学费。

我还得到了生活补助，爷爷高兴地说，这免下来的钱都给我买画画的颜料，我高兴地蹦了起来。2006年我四年级的时候，奶奶告诉我她增加了养老金。她说有钱了，每天都给我做好吃的东西！

我抱着奶奶开心地哈哈大笑。2007年，我上五年级的时候，我们宜昌特殊教育学校就要搬去一所新的大学校了。我长大了就可以不去武汉，就在家旁边读高中了。

胡爷爷，您看我是不是一个幸福的孩子？”一股强烈的快乐幸福感溢于言表。小丹阳在充满爱的环境中长大，自然学会了用心去感受幸福和爱。

在获得“2007年度新闻人物”提名奖后，家境并不宽裕的小丹阳一家毅然决定将一千元奖金捐到学校，成立学校“美术教育基金”，让其他热爱绘画的同学能有机会学习绘画，要同学们一起来感受爱的温暖。2008年“5.12”汶川地震之后，小丹阳又毫不迟疑地将自己积攒了多年的200多元零花钱捐献出来。

“”还有对画画有一种骨子里的迷恋的刘璐、哪里跌倒就在哪里爬起来的陈伟、从黑暗世界里走出来的创业明星颜昌玉……虽然上天没有给予他们健全的身体，但却赐予了他们一对无比坚毅的翅膀。那对隐形的翅膀带着他们飞，飞过绝望；带着他们飞，给他们希望，终于看到所有梦想都开花。他们，在用自己的实际行动向我们诠释什么是“有志者事竟成”。

想想我们每个人，其实都是有梦想的人。还记得，小的时候，“老师与学生”的游戏是我的最爱；还记得，上学以后，能歌善舞的老师就是我心目中的天使； 还记得，中学毕业时，志愿栏里毫不犹豫地写下“师范”；还记得，初上讲台的我，因为一次教学比武的失利，会哭得像个泪人儿；现如今，步入三尺讲台已经16个年头的我深信，我也正跋涉在追逐梦想的路上。有首歌唱到：

“莫名，我就喜欢你，深深地爱上你，没有理由没有原因……”莫名，我还真就倾情于我的课堂，陶醉于我的课堂。美国印第安纳州立大学托德.威特克尔教授认为：

“优秀教师能够完成自己份内的工作，而且几十年如一日地认真完成。”我虽然还称不上是个优秀教师，但值得庆幸的是从教16年，我却一直能保持着那份激情与热情，一直在努力追寻那完美的课堂。每次看到课堂上精彩的教学预设呈现和孩子们脸上的喜悦，我都坚信，一定会有梦想的阳光，有努力的收获！

从教16载，我教过音乐，蹲过低年段，带过毕业班，教过的孩子虽一茬一茬地走，可他们都在我的脑海中烙上了深深的印记。每当回忆起他们，我的心里总有一种美好的情愫。参加工作那一年，我19岁，稚气未脱的我会经常带一帮“娃娃朋友”到家里来玩，在我看来，我就是他们的大朋友；第二年转行教语文，天生牛犊不怕虎的我，和那群低年级的娃娃们在一块儿摸爬滚打，成了名符其实的“孩子王”；2000年，乘着课程改革实验的东风，幸运的我将小学阶段打了个通关，和孩子们结下了不解之缘，颇有一番成就感；后来，我又接手了全校响当当的302班。

回首和那帮“小鬼”们在一块儿，不知不觉已经两年多了，真可谓“酸甜苦辣，五味杂陈”。那帮“小鬼”们，常常让我欢喜让我忧。我爱他们，纯纯的爱着那些纯纯的孩子们。

还有我工作的这片热土，每天耳濡目染我最亲密的同事们那敬业的精神，那执著的态度，这种精神上的感召与鞭策，对于我来说，更加坚定了我追逐梦想的动力！跋涉在追逐梦想的路上，我会一直去努力……

地方观后感【篇7】

内容简介：十六岁的束诚在一次长跑比赛中心脏猝停而死。束诚去世一年之后，蔺晓楠遇见和束诚相貌酷似的杨云琅，念念不忘束诫的她开始接近这个少年：他和束诚的相似不仅表现在外表上，就连生性敏感软弱、在学校经常被人欺负的性格也是雷同。如同再一次遇见心爱的男生，蔺晓楠纵火一般扑向了杨云琅。两个人循着束诚生前的朋友张文铭“提供”的蛛丝马迹的线索，一起追寻着那个拥有天籁般嗓音的天使少年的过去。而真相在不断的寻找中渐渐浮出水面，被还原后的惊天真相，让蔺晓楠记忆里的世界一步步塌陷到了脚边--以张义铭为纽带，杨云琅与束诚，两个原本平行的少年世界被贯穿起来，隐藏在美好现实之下的少午的暴力与罪恶，被演绎得细腻而唯美。

我心中尚未崩坏的地方读后感，来自淘宝网的网友：从少年束诚的“意外死亡”开篇，便定下整本书诡谲腹黑的基调。继而出现一位“与逝去少年颇为颜似”的男生杨云琅，让念念不忘的两个女孩开始了一段释疑之旅。然而越是逼近，越是发现原来天朗月明的男生世界，早已暗流汹涌，密布血与痛的结界。早恋和饺园暴力已是作者不屑重弹的老调，而“好孩子坏孩子论”“优质少年养成”“精神分裂症”与“心理失衡摧毁论”等有关社会伦理甚至精神病症范畴的焦点，才是作者想要展现给读者的“少午成长怪现状”。

我心中尚未崩坏的地方读后感，来自卓越网上书店的网友：对于校园，对于惶恐的年轻的时候，对予朗朗晴空的青饔期，水格的情结总是根深蒂固的。那些云朵次第的美好时光，生命原本拥有无数种可能，但为什么我们总是奔向一个最迷茫，甚至是通往毁灭的方向？有些燃烧，一生就那么一次，不管你被它带去了什么地方，你总是在时过境迁之后才蓦然惊醒，原来你已经失去了最珍贵的力量。

上一篇 ：名师工作室个人总结1500字模板
下一篇 ：信任口号121句