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学前教育实习总结【篇1】

转眼间，两个月的实习就要结束了。回首这两个月的实习，感触很深，收获颇丰。两个月来，在领导和同事的悉心照顾和指导下，通过自己的不懈努力，我学到了人生难得的工作经验和社会感悟。我将从以下几个方面总结自己在学前教育岗位实习中的心得体会：

1、努力学习，理论联系实际，不断提高工作能力

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在学前教育实习期间，我始终把学习作为获取新知识、掌握方法、提高能力、解决问题的重要途径和方法，用理论指导实践。 ，促进工作。只有思想上积极向上，积极将已有知识应用到社会实践中，才能在实践中检验知识的有用性。两个月的实习给我最大的印象是：我们在学校里学到了很多理论知识，但很少用在社会实践中，所以理论和实践脱节很大，以至于以后没有方向学习和生活，学以致用是不可能的。同时，在工作中不断学习也是弥补自身不足的有效途径。信息时代瞬息万变，社会在变，人在变，一天不学习，就会落伍。通过两个月的实习，结合学前教育岗位的实际情况，认真研究了学前教育岗位的各项政策、管理制度和工作规定，让工作中的困难有了最有力的武器，解决。通过对这些工作规定的学习，我进一步加深了对各项工作的认识，能够实事求是地开展各项工作。

二、专注工作、突出重点、全心全意履行职责

在学前教育工作中，我对待每一项工作以认真负责的态度。项目工作。虽然一开始因为经验和知识的匮乏，觉得学前教育找不到事情可做，也达不到培训的目的，但很快就开始从自己身上找原因，??沟通与同事相处，并意识到自己的不足，使我迅速改变了自己的角色和工作定位。为了尽快熟悉工作，尽快进入岗位，一方面抽空查阅了相关材料，熟悉了自己的工作职责。全面的认识和理解。根据学前教育工作的实际情况，结合自身优势，把握工作重点和难点，

尽力完成学前教育岗位的各项任务。两个月的实习期间，经常得到同事的表扬和领导的表扬。

三、转换角色，以极大的热情投入工作

从高考到学前教育岗位，一开始我很难适应角色的转变，无法发现问题并解决问题，觉得没什么可做的，有点失望，一开始的热情已经消退了一点，根本找不到方向。但我还是尽量保持不变的热情和想做有用的事情的态度，坚持做一些家务，同时也有勇气帮助同事做各种工作，慢慢的我找到了自己的角色，明白了我应该做什么，这是一个热情的问题。只要我保持极大的热情，我相信我一定会得到认可。没有人做不到或做不好，只有你愿意去做。角色的转变，从学生到工作人员，不仅是角色的转变，更是思维的转变。

四、发扬团队精神，在完成本职工作的同时与其他同事合作

在职场上能得到领导的充分信任，并按时完成工作除了上级交给我的各项任务外，我还可以积极协助其他同事处理一些家务。只有将个人的能力融入团队，才能实现最大的价值。实习期间，我充分认识到团队精神的重要性。

团队的本质是共同进步。没有共同进步和相互合作，团队就像一团糟。共同努力，团队将齐心协力，成为一个强大的集体。许多人经常将团队与工作组混淆，但两者之间存在根本区别。像团队一样，良好的工作组的特点是能够共同分享信息、想法和想法，共同做出决策以帮助每个成员更好地工作，并加强个人工作标准。然而，工作组主要将工作目标分解为个人，其本质上侧重于个人目标和责任。工作组目标只是个人目标的简单总和。工作组成员不会对超出他们自己义务的结果负责，他们也不会尝试由多个成员一起工作所带来的附加值。

V.问题

这几个月来，虽然努力做了一些工作，但距离领导的要求还有很长的路要走。比如理论水平和工作能力有待进一步提高，对学前教育工作还不够熟悉。我决心在以后的工作和学习中改进和解决这些问题，这样我才能做得更好。好工作。

针对实习期间工作中的不足和问题，我计划在以后的工作中做好以下几点来弥补工作中的不足：

1、做好实习期工作计划，继续加强学前教育岗位各项制度和业务的学习，实现对各项制度和业务的全面深入了解。

2.通过实践和学习，全面提高工作能力。 在注重学习的同时，狠抓实践，以实践中所学的知识，以知识指导实践，全面提高自己的工作能力和工作水平。

3.做好你的工作。 在以后的工作和学习中，我将以更加积极的工作态度和更加热情的工作作风做好我的本职工作。 努力奋斗，“没有最好，只有更好”。

4、继续做好自己的本职工作，在力所能及的范围内为单位做一些工作，为单位做出应有的贡献。

学前教育实习总结【篇2】

学前教育在校实习总结

学前教育在校实习是我大学生活中最重要的一段经历。这个实习机会为我提供了一个了解和亲身体验学前教育的宝贵机会。在这个实习期间，我参与了学前班级的各种活动和课堂教学，与幼儿们一起成长，收获了许多珍贵的经验和教训。现在，我将对这次实习进行详细的总结。

在实习期间，我参与了学前班级的日常管理工作。在每天早晨，我和其他老师一起负责安排幼儿们的活动，包括晨间会议、早餐时间和个人清洁等。这个过程中，我学会了如何组织和管理一群小朋友的行为，并在他们的日常生活中提供必要的帮助和照顾。

我参与了学前班级的课堂教学。每天，我都会和其他老师一起为幼儿们准备有趣的教学活动，包括识字、数学、科学和艺术等。我发现，通过与幼儿们互动，我能更好地理解他们的需求和兴趣，从而创造出更适合他们的教学环境。在这个过程中，我也学会了如何根据幼儿们的特点和能力制定个性化的教学计划，并利用各种教学资源和材料增强他们的学习效果。

我还参与了学前班级的家园联系工作。我与家长保持良好的沟通，定期向他们汇报幼儿的学习情况和成长情况。通过与家长的合作，我能更好地了解幼儿家庭的背景和需求，从而为他们提供更好的教育服务。我还参与了家长会，与家长们交流幼儿教育的问题和经验。这个过程中，我学会了与家长建立信任和合作的关系，使幼儿能够在家庭和学校之间得到全方位的支持和关爱。

在这次学前教育实习中，我还学会了如何与同事们合作。在学前班级的工作中，与其他老师的紧密合作是非常重要的。我们需要相互帮助，共同商讨教学计划和解决问题。通过与其他老师的合作，我学会了如何有效地沟通和协调工作，以提供一个良好的教学氛围和环境。

在总结这次学前教育在校实习之前，我要感谢我的导师和学校为我提供这个宝贵的机会。通过这次实习，我不仅能够实践所学的理论知识，还能够深入了解和体验学前教育的工作。我相信，这次实习经历将会对我未来的教育事业产生积极的影响。

通过这次实习，我还提高了自己的教育能力和专业素养。我学会了如何通过教学活动和游戏来激发幼儿的兴趣和积极性，并考虑到他们的发展需求和能力。我也学会了如何观察和评估幼儿的学习情况，并根据需要进行干预和支持。通过这些实践经验，我相信我已经为将来成为一名合格的学前教育者奠定了坚实的基础。

这次学前教育在校实习是我宝贵的经历。通过参与学前班级的各种活动和课堂教学，我学到了很多有关学前教育的知识和经验。我相信，这次实习经历将会对我未来的教育事业产生深远的影响。我将珍惜这次实习的经历，并在未来的教育工作中不断努力和进步。

学前教育实习总结【篇3】

学前教育实习活动总结

近期，我作为一名学前教育专业的学生，参与了一次别具意义的实习活动。通过这次实习，我深入了解了学前教育的工作内容和需要具备的技能，也获得了宝贵的实践经验。

在这次实习中，我被安排到一所私立幼儿园进行实践。刚开始进入幼儿园的时候，我感到紧张而又激动。经过一段时间的熟悉，我逐渐融入了幼儿园的工作环境，并与老师和孩子们建立了良好的关系。

我在实习期间的主要任务是协助老师进行课堂教学和活动组织。我参与了幼儿园各个年龄段的教学活动，包括语言、数学、音乐、美术等。与孩子们一起嬉戏玩耍的过程中，我发觉到学前教育的重要性。我意识到，通过游戏和互动，幼儿们可以在愉快的氛围中学习知识和技能。

在一次语言教学中，我负责给孩子们讲解字母的发音和写法。我利用游戏的方式，让孩子们通过听音辨字，将字母拼写出来。通过反复操练，孩子们对字母的认识和运用能力得到了很大的提升。我感到非常欣慰，因为我在实习中发挥了自己的专业优势，并取得了实际效果。

实习期间，我还参与了一次音乐活动。我和老师一起编排了一次小合唱，并指导孩子们唱歌。我们选择了一首简单而优美的儿歌，通过练习和表演，孩子们的音乐感觉和表现力得到了显著提高。在看到孩子们自信而又快乐的表演时，我感到自己的付出是有价值的。

除了课堂教学，我还参与了幼儿园的日常管理工作。我帮助老师们整理教材、准备教具，并协助组织幼儿的午休和午餐时间。通过这些实际工作，我更加深刻地理解了学前教育的全方位性和细致性，对于保证孩子们的安全和舒适感有了更为明确的认识。

通过这次实习，我不仅学到了专业知识和技能，也培养了许多宝贵的工作能力。例如，我学会了与孩子们良好地沟通，并根据他们的不同特点和情绪进行教学和关怀。我还提高了自己的组织和管理能力，能够有效地协调各种资源和任务。

在实习期间，我也面临了一些挑战和困难。例如，在组织课堂活动时，我遇到了一些孩子们的不合作和情绪问题。经过和老师的讨论和引导，我学会了更好地处理这些问题，并寻找合适的解决方案。这一过程加强了我的沟通能力和应变能力。

总的来说，这次学前教育实习活动给我带来了很多收获和成长。通过亲身参与学前教育的实践，我不仅更加明确了自己的职业定位，还提升了自己的专业素养和工作能力。我相信，通过不断的实习和实践，我将成为一名优秀的学前教育工作者。

学前教育实习总结【篇4】

今年单位、家长和领导进行沟通和汇报，力争用最合理、最恰当的方式去处理和解决实习过程中出现的问题，帮助学生克服困难，树立坚持完成实习的信心和决心。

从网络和面谈的方式安抚她们的情绪，再次给她们讲清楚了实习的重要性以及终止实习可能对她们造成的影响并与家长电话沟通，共同做实习学生的.思想工作，暂时打消了她们离职的念头。虽然不在市内实习管理工作范围之内，但我仍然及时通知各专业大专学生按时完成成考网上报名及现场确认，并为此做了大量的沟通协调工作。我觉得，为学生考虑得周到一点，全面一点，应该是我作为一名老师的职责和光荣。

新学期开学之初，参加招就处市内实习工作例会，招就处领导肯定了过去的工作效果，对后一阶段的工作作出了安排。通过交流，从其他同志的身上学习到了一些先进经验和行之有效的工作方法，“它山之石可以攻玉”，这些经验和方法可以对今后的工作起到积极的推动作用。会后，我根据近期掌握的情况和会议精神，做好了近期行业实践和考察实习点的安排。

通过三个月以来大量的耐心细致的工作，我也充分认识到了加强市内实习学生的管理和指导工作的重要性和必要性，虽然实习管理工作中不可控制的因素很多，意料之外的情况时有发生，令人措手不及，防不胜防，但是令人高兴和倍受鼓舞的是，学校领导高度重视学生市内实习工作，三个月以来，我所带领的近支持和帮助，能给与孩子更多的正面的引导，让她们逐渐形成一种健康的、积极向上、不惧困难、敢于直面竞争的精神品质。希望各实习单位领导既要把学生当作员工，也要把她们当作刚刚离开校园的缺少社会经历和工作经验的孩子，从而给予更多的指导和关怀，帮助她们更好地成长。

学前教育实习总结【篇5】

20xx年9月，我开始了一学期的实习活动，此次实习对我个人来说，打破了以往只听课，只观察的习惯。以幼儿教师的身份讲课，让我更好的将理论和实践相结合，在此感谢淮安市开发区市广州路幼儿园的吕东升园长和戈云给我的指导和帮助。我认为实习不止是传统意义上的教学环节，更是师范生不断进行自我完善的教学过程，通过实习培养各种实践能力，提高专业素质，以达到夯实专业基础，提高实践能力之功效。此次实习感受颇深，总结如下几点：

一、纵观实习班级

1.老师。俗话说得好，有了好的土壤才能长出好的小苗。小二班的班主任戈云老师、周加红老师和保育员何萍老师，她们始终恪守给家长和社会的承诺：对待幼儿关心尊重，一视同仁。她们认真负责、科学教育，让小二班的小朋友沐浴在她们共筑的爱河里面。

2.幼儿。小二班共有32个小朋友，最小的才有两岁半，但是在幼儿园里，小二班的全体小朋友共享着几位老师给她们的爱，快乐的游戏，快乐的探索，快乐的学习，快乐的渡过在幼儿园的每一天。

二、辛苦的实践

1.集中教育活动。好动爱闹是幼儿的天性，集中教育活动时间不仅要有好的备课教案，更重要的是懂得如何控制课堂纪律，否则就是含破喉咙也无济于事，所以能让小朋友在比亚时候安静的听讲，自己也会觉得很有成就感。第一个集中教育活动时，我既兴奋又紧张，很累。之后的每个集中教育活动我都认真备课：熟悉教学内容、结合幼儿年龄特点、精心准备各式各样的教具，尽我最大的努力去激发幼儿学习的兴趣，帮助幼儿理解记忆，让她们能快乐的学习知识。当然，在教学活动中我也穿插一些小游戏，以让、达到幼儿在玩中学。

2.户外活动。

说到户外活动，就是让老师最揪心的事情了，每个幼儿都像是小精灵，活蹦乱跳的，教师真的需要绷紧每一根神经，害怕漏看孩子而出意外，好在实习圆满结束，我能把小二班毫发无损的交还给原任老师。

三、发现不足实习期间，我发现了自己的许许多多不足，主要归结为以下几点：

1.表达能力不强，综合概括能力仍欠缺。2.语速、语调掌握还不够好，语言不够童化。

3.专业技能不扎实。

4.人际关系的处理有待提高。

5.与教师的交流显得有些少。

四、满载而归一年的实习，让我受益匪浅，让我逐渐爱上了幼儿教师这个光荣的职业，同时也亲子尝到了在一线奋战的幼儿教师们的辛苦。

实习让我第一次置身于社会活动中，与不同的人打交道。和小朋友搞好关系，让她们对你又爱又怕。所谓爱就是让小朋友都喜欢你，喜欢你组织的活动，怕呢，就是让小朋友听你的要求，和你一起活动。这次我也掌握了一些与幼儿相处的方法，这也是一笔难得的财富。实习让我的思想逐渐成熟，行为收敛了许多，在今后的日子里，我将会继续努力，不断完善自己的不足，提高技能水平。这次实习是我人生中一段珍贵的回忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的教育生涯中我会做得更好。

学前教育实习总结【篇6】

学前教育实习活动总结

在这个过去的学前教育实习活动中，我得到了许多宝贵的经验和体验。这是一个规模较大的学前教育机构，每天有数十名年幼的孩子来上课。作为一名实习生，我主要负责协助老师们进行日常管理和教学工作。经过一个学期的实习，我对学前教育有了更深入的了解，并且获得了一些有关教育和儿童发展的宝贵见解。

我学到了如何与孩子们有效沟通。孩子们的语言能力和表达能力有限，因此我们需要用更简单明了的语言和方式与他们进行交流。我学会了通过肢体语言、面部表情和声音来与孩子们进行有效的沟通。我还学会了如何倾听和理解他们的需求和意愿，尊重他们的个性和思维方式，并协助他们解决问题。

我学到了如何在教育中注重全面发展。在实习期间，我经常观察和记录孩子们的兴趣和特长，然后根据他们的需求和兴趣，设计适合他们发展的教育活动。我发现每个孩子都有自己独特的发展轨迹和天赋，作为教师，我们应该尊重孩子们的个性和兴趣，帮助他们发展和实现自己的潜能。

另外，我学到了如何创建一个安全和温馨的学习环境。孩子们的安全是我们最重要的责任。我学会了如何设置和维护安全的游戏区域和教室，给孩子们提供安全有趣的学习材料和教具。我也学会了如何在教学过程中注重情感的培养，通过表扬和鼓励来增强孩子们的自尊心和自信心。

在实习过程中，我也发现了一些挑战和困难。其中一个主要挑战是如何处理和应对孩子们的不良行为。有些孩子可能会出现情绪波动、冲动和自我控制能力差的问题。在这种情况下，我学会了如何保持冷静、和气和耐心，以引导他们自我调节和改变不良行为。

小编认为，这个学前教育实习活动对我的成长和发展有着积极的影响。通过这次实习，我对学前教育的重要性有了更深刻的理解，并且学会了如何与孩子们进行有效沟通、关注他们的全面发展、创建安全温馨的学习环境。这些经验将对我未来作为一名教育工作者的职业生涯产生积极的影响。

学前教育实习活动是一次宝贵的经历，它让我从理论到实践，从观察到实践，真正地了解了学前教育的重要性和挑战。我相信这次实习将成为我在教育领域取得成功的基石，我会用这些宝贵的经验和知识来为孩子们的成长和发展贡献自己的力量。

学前教育实习总结【篇7】

毕业生的就业推荐工作是学校工作的重中之重，也是学生人生中的大事，因此我系投入了大量的人力、精力，确保此项工作达到预期目标。在近两年的工作实践中，我们深切地体会到，这不是一个年级、一个系、几个工作人员的事情，而是涉及到全校乃至社会的一项庞大而繁杂的系统工程。这需要我们改变观念，并付出多方面的努力。

一、悉心研究，确立目标：

为确保工作有的放矢，我们要研究政策、研究学生、研究社会需求。要研究每一年新的就业政策是什么，鼓励什么;每一届学生有什么特点，有什么就业倾向;每一年的社会需求有什么变化，就业形势怎样。为此我系专门召开了升学与就业形势报告会、毕业生家长会，展开了就业市场调查及学生就业意愿调查。这些为我们在下一步的具体工作中把握方向，奠定了很好的基矗

二、更新观念，规范工作：

我们坚信就业推荐工作不是一人(负责人)一事(毕业年级的事)，而是一项系统的教育工程。学生在这一年中有一个自我认识、自我成长的过程，更需要耐心细致地教育和引导。

为此，我们先组建了一个工作团队：系主任直接领导、助理专职负责、兼职班主任直接参与、专业教师全员配合。整个团队，既能统一行动，完成阶段性的任务;又能深入细致地了解学生个人情况，及时引导学生，及时调整推荐进度。

第二，建立健全工作规范是必要的保证。我系对教师工作团队，有例会制度，有定期工作目标;对学生接受学校推荐，有明确的章程制度要求。《学前系毕业生就业推荐工作章程》的出台，有效地调动了学生的主观能动性，学生能主动挖掘自己，积极有序地参与面试。

第三，建立登记制度，规范管理。所有用工单位的情况均填入《用人单位登记表》，以便于分类，备查。学生参加面试情况、签约学生情况也记入该表备查。《学生意向单位调查统计表》由系负责教师、兼职班主任掌握，定期填写，能随时了解工作进度状况，上报各种数据。

第四，提出阶段性的工作目标，切实推进总体工作。在就业推荐工作初期，学生的个人简历、才艺展示的内容、做活动的方案、教案都定期检查，把关，一一落实。同时，举办毕业生推介会，把毕业生的总体素质状况展示给社会，拉开了就业推荐工作的序幕。其后，定期的就业工作例会，能及时沟通情况，确定各班工作重点，落实到人;圈点出签约性强的学生，促其落实签约。就业推荐工作后期，对某些学生要求限期开具工作证明，以保证就业率。

三、及时总结，积累经验：

我系就业推荐工作能取得今日的成绩，总体说来是因为做到了：早、准、实、思。早，即早打算。这有两个层面的意思，第一层：就业推荐工作不是到毕业年级才做的事，我系从新生入学教育开始，每个年级每个阶段的教育都涉及到就业问题，让学生的每日学习以顺利就业为目标。第二层：升入大专第一年，在物质上，即要求学生丰富个人简历资料，确定才艺展示目标，(并高标准达到目标)，(在活动中)积累面试经验;在思想上，认清就业形势，准确定位自我。准，即找准位置。这也有两层意思，第一层：开展多渠道的教育，帮助学生准确定位。第二层：从事就业推荐工作的教师，要认清自己的位置，既不能过多包容学生，使学生产生依赖感，又不能过多迁就用工单位，挫伤学生自信心。我们的位置是引导，要注意引导双方达成意向。

实，即具体落实。要把每一个学生落实到用工单位，全系调整方案，才能有突破，有进展。我们的工作就是在不断反思改进中见成效的.。

四、团结奋进，初见成效：

2011届毕业生共84人，升本20人，出国1人，签约66人，打工7人，签约率90. 48 %，就业率97. 72 %

个人的指导百余次;共推荐272人次;已签约24人;正在签约的16人;有就业意向的28人;有就业困难倾向的9人。

目前，又联系到南大远程学院，为决心升本的学生找到新的升学途径。

五、艰难跋涉，尚须支持：

我们的工作态度是毋庸置疑的，我们任劳，也任怨。但就业推荐确是一个系统工程，满腔的热忱，不一定有理想的业绩，我们需要学院的多方支持：

1、在就业教育方面，学院启动要早，要成系统，有预见性。

2、要有专人搞市场，与各个专业建立广泛联系。

3、加大主动出击的力度。

学前教育实习总结【篇8】

学前教育实习活动总结

我在XX幼儿园进行了为期两个月的学前教育实习活动。这段时间里，我学到了很多关于幼儿教育的知识和技能，也锻炼了自己的责任心和耐心。

在进入实习之前，我对幼儿教育只停留在理论层面，没有真正的实践经验。通过这次实习，我才真正体会到幼儿教育的重要性和挑战性。在幼儿园里，我看到了孩子们天真可爱的笑容，也见证了他们各个方面的成长。我意识到，幼儿教育需要教师们的耐心和关爱，以及对每个孩子的个性化教育。

在实习期间，我主要负责了班级管理和教学工作。每天早上，我都会和其他老师一起迎接孩子们的到来，帮助他们更好地适应幼儿园的生活。我负责监督孩子们的自我整理和上午的集体活动，确保他们能够有一个积极向上的学习氛围。

在教学方面，我主要参与了语言和艺术活动。我发现，通过游戏和互动的方式，可以更好地吸引孩子们的注意力，并激发他们的学习兴趣。我设立了各种有趣的任务和挑战，帮助孩子们提高他们的语言表达能力和创造力。在艺术课上，我和孩子们一起制作手工艺品，培养他们的想象力和动手能力。通过参与这些活动，我看到了每个孩子的进步和成就，也感受到了自己的成长和进步。

除了教学工作，我还参与了一些管理和协调的工作。例如，我协助老师们制定了每周的教学计划和活动安排。我还和其他实习生一起组织了一次家长会议，与家长们分享了孩子们的学习情况和建议。这些经历让我更好地理解了教师的职责和幼儿教育的复杂性。

在这段实习经历中，我也面临了一些挑战和困难。孩子们个性各异，有时候很难满足每一个孩子的需求。有的孩子可能不喜欢某个活动或任务，这就需要我思考如何更好地激发他们的学习兴趣。孩子们的情绪和行为也时常变化，有时候他们会情绪低落或不听话。这就需要我提供额外的关心和理解，帮助他们调整情绪。这些挑战让我更加坚定了我的职业选择，也让我明白了教师的重要性和意义。

通过这次学前教育实习，我不仅学到了很多关于幼儿教育的知识和技能，更重要的是，我明白了作为一名幼儿教师需要具备的品质和能力。例如，责任心、耐心、关爱和创新能力等。我也深刻感受到了培养孩子们的习惯和能力的重要性，以及教师在其中的引导作用。

我将永远铭记这次实习的经历，它不仅让我成长了一步，还让我更加热爱和珍惜幼儿教育。将来，我会继续努力学习，提升自己的专业素养，为每个孩子的成长和幸福贡献自己的力量。

学前教育实习总结【篇9】

时光荏苒，岁月匆匆，不知不觉在xx市第二幼儿园走过了一个冬春和初夏，还清晰记得当初带着大包小包来到这里，如今又要收拾行囊即将踏上离别的征程。在这四个月间有过欢声有过笑语，有过无奈有过无所适从？不过收获更多的是感动与幸福。

时间飞逝的同时，我也看到了自己也在这个飞逝的瞬间的成长。在幼儿园各位领导和老师的帮助下，我比较成功的将自己所学理论知识和技能运用到了实践中，顺利的完成了教育实习任务，并且学到了很多东西，并深刻了解了作为一名幼儿教师该面对的生活是怎样的、该具备的心态是怎么样的、在以后的工作生活中，我该怎样要求自己及自己又该向怎样的一个层次迈进，等等。我认为这次实习对我的职业生涯计划来说是十分重要的，我的收获很多。下面我将把自己在这一个多月的实习生活中，自己是怎样做的及自己的收获和感触，如实的进行总结：

我的实习分为见习和实习两个阶段。三月份我被分配到大四班，这个班有四十个幼儿，男孩22个，女孩18个，有两个老师交换上上午和下午班，有保育员单独做保育工作。老师的指导带领下进行听课，看课，这个阶段我认真、仔细、勤学好问，随时随地做好观察笔记，并主动接近幼儿、幼儿园的老师，从而两周过后很顺利的开始了自己的实习生活。

三月份的后两周开始自己备课、写教案、自己上课，上语言组的课。这个阶段我虚心向指导老师还有一些有经验的老师学习，请教，所以进步很大。不但在教学上能胜任，而且在管理上也有自己的一套方法，那就是“赏识教育”。

第二个月和第三个月的前三个星期来到中一班接替休产假的老师，完全是自己带孩子独立上课，上数学组的课。虽然是来到了中班，有什么不懂的地方我还是主动去请教大班的老师，她给予我很多细心的指导和贴心的帮助，让我更有信心最好工作，自己带班也很从容有序。

第三个月的最后一个星期调到中三班代请假的老师的课，上数学组的课。而且这个星期也是“六一”节目排练的最后阶段，我每天全天在岗配合另外一个老师做好她们班的节目排练工作。

四月份又来到了大一班接替有事请假的老师，上数学组的课。四月份可不是一个简单接班上课的问题，大一班的两个老师都请假了，就由我们两个实习生带班。园领导之前也是不放心把一个班交到两个实习生的手里，让我替干保育，让上课，后来开会和园长说让我上课吧，她和我一块看孩子。刚刚接到这个任务之后顿时感觉肩上的责任好重，又要重新接触一个班的孩子，还要按照计划上好每天的课，园领导真是有些“厚爱”自己了。既然领导把这个任务交给了我们，我们一定付出多倍的努力完成任务。我们两个人全天在岗，两双眼睛牢牢盯着四十个孩子的一举一动。幼儿园教师资源紧缺，哪里需要就要到那里去，哪个岗位需要就顶到哪个岗位去，时刻牢记着自己的目标任务：顶岗实习支教！我们来实习的目的不也是此吗！这是大学“2.5+0.5+1”的师范生培养模式赋予我们的光荣使命，我们顺利完成。

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