【#范文大全# #最新蚂蚁搬豆小班音乐教案分享7篇#】每位教师在授课前都需要准备教案和课件,我们必须静心地撰写教案和制作课件。教案是教育教学改革的重要动力,那么什么样的教案才能被视为优秀的教案课件呢?我已经整理好了关于此主题的信息:“蚂蚁搬豆小班音乐教案”,我相信这篇文章会让您更加有信心!
活动目标
1.学习歌曲《蚂蚁搬豆》。
同伴一起愉快地参加音乐活动。
3.感受本歌曲的欢快气氛,初步学着用动作来表示歌曲中的意思。
4.喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。
5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
活动准备
豆背景图一幅
大球一个
活动过程
引入课题。
2.引导幼儿回忆上次课对蚂蚁的观察。
3.教师用故事的形式引起幼儿对歌曲内容的回忆:小朋友,它们是谁,一只蚂蚁在洞口看到了什么?它想把豆搬到洞里给大家吃,它用力搬呀搬呀,怎么也搬不动。又来了一只蚂蚁,两只蚂蚁一起搬也搬不动,身体晃来晃去的。三只蚂蚁搬豆,轻轻一抬,搬进了洞里。
4.老师亲切为幼儿表演唱歌曲《蚂蚁搬豆》,并引起幼儿表演歌曲的兴趣。
5.教师运用整体教唱教会幼儿。
6.听歌曲《蚂蚁搬豆》的音乐伴奏,幼儿边唱歌曲,并随歌声自己自由表演歌曲。
7.教师采纳幼儿的动作进行加工,教幼儿表演。
8.音乐游戏《蚂蚁搬豆》
(1).以游戏方式表演唱增进幼儿唱歌的兴趣及理解记忆歌词。请一位小朋友扮演“豆子”做在椅子上,另一位幼儿扮演找豆子的小蚂蚁,一边唱一边做动作,唱到“请来许多好朋友”时。另外几个小朋友赶快跑过去围在豆子周围做抬豆子动作,“豆子”这时也随音乐一起走动。
(2).结伴歌表演。一个大球扮演大豆。一位小朋友听音乐出场,唱歌,老师启发幼儿用着急的表情唱歌。学会互相配合抬豆子,一起合唱“回洞请来好朋友抬着一起走”。
9.幼儿学蚂蚁走路出活动室结束。
蚂蚁搬豆小班音乐教案
一、教案背景介绍:
《蚂蚁搬豆》是一首动作儿歌,通过蚂蚁搬动豆子的过程,教育孩子要勤劳努力、坚持不懈。在教授这首儿歌的过程中,可以通过音乐欣赏、声、律、格各个方面,引导幼儿领会儿歌的内容和内涵。本教案旨在通过音乐活动,帮助幼儿掌握《蚂蚁搬豆》的歌词、旋律,并通过动作配合、互动游戏等方式,加深对儿歌的理解。
二、教材目标:
1.掌握《蚂蚁搬豆》的歌词;
2.熟悉《蚂蚁搬豆》的旋律;
3.通过动作配合、互动游戏等方式,加深对儿歌的理解。
三、教学内容与安排:
1.前期准备:
准备播放《蚂蚁搬豆》的音乐。
准备一些豆子做小道具。
2.活动进行:
(1)音乐欣赏:
播放《蚂蚁搬豆》的音乐,让幼儿跟随节奏摆动身体,感受音乐的节奏和动感。
(2)学歌词:
老师引导幼儿一起学习《蚂蚁搬豆》的歌词,逐句教唱,鼓励幼儿大声、自信地唱出来。
(3)熟悉旋律:
老师与幼儿一起反复唱几遍《蚂蚁搬豆》,培养幼儿对旋律的记忆和感知能力。
(4)动作配合:
老师引导幼儿根据歌词和节奏,进行相应的动作配合。
例如:“蚂蚁搬、蚂蚁搬、蚂蚁搬豆子”,让幼儿用手比划出搬动的动作;
“夏天赶来又怎样”,让幼儿用双手扇动空气;
“豆子软又皮”,让幼儿用手比划出蚂蚁到处寻找的动作。
(5)豆子游戏:
老师布置豆子游戏,在教室里撒满一些塑料黄豆,让幼儿扮演蚂蚁,搬动豆子。同时,老师在教室中放置几个装有小豆子的容器,让幼儿模仿蚂蚁搬动大豆子的动作,将小豆子搬到容器中。
(6)复习巩固:
通过反复唱歌、重复动作,加深幼儿对歌曲和内容的理解和记忆。
四、教学重点与难点:
1.《蚂蚁搬豆》的歌词掌握;
2.活动中的动作配合和互动游戏。
五、教学评价与反思:
通过本次活动,幼儿能够掌握《蚂蚁搬豆》的歌词,熟悉旋律,并通过动作配合、互动游戏等方式,加深对儿歌的理解。同时,通过活动,培养了幼儿的合作意识、动手能力和音乐感知能力。在后续的教学中,可以进一步引导幼儿通过音乐活动,进行创造性的表演和演唱,提高他们的综合音乐素养和表达能力。
活动目标:
1.初步学习歌曲,幼儿能够看图进行演唱,感受歌曲情绪。
2.在老师的启发下,较有意识的观察并选择图谱和动作并尝试记忆。
3.通过歌唱表演能对蚂蚁有更直观的认识。
活动过程:
二幅图;
利用连环画,激起幼儿的兴趣;
师:“小朋友们,今天老师给你们带来一幅图,你们看看上面是谁”(蚂蚁)“有几只呀”(一只)“还有什么呢”(豆子)“小蚂蚁在哪呢?(洞口)“小蚂蚁看到什么了?(豆子)请个别幼儿完整讲述这幅图。
四幅图;
师:“一只蚂蚁,一粒豆,你们来说说小蚂蚁想干嘛呢?”(幼儿自由讲述)“嗯,对了,可是,你们看,小蚂蚁用力搬也搬不动,急得直摇头”大家一起来完整的讲述并做动作。
六幅图;
师“那你们看看,小蚂蚁在干嘛呀?”“我们也来帮小蚂蚁想办法吧,搬不动怎么办呢?”(幼儿自由想象)
八幅图;
师:“小蚂蚁一个人搬不动,它回洞请来了好朋友,一起抬
着走”(重点突出回洞这个环节,并做动作,要夸张)请小朋友帮忙一起喊:好朋友,快来帮忙搬豆子。
5.教师完整讲述故事。
7.初步学习歌曲
1)欣赏音乐,教师随歌词指相应的图;
幼儿
3)小朋友,这首歌好不好听呀?
4)幼儿看图谱,教师提问歌词内容
5)教师和幼儿一起学习歌表演蚂蚁搬豆
6)提问幼儿最喜欢歌曲中的哪一句,帮助幼儿记忆歌词,联系歌曲节奏
7)教师用身体挡住图谱,请幼儿演唱,并用动作提示幼儿
8)教师带领幼儿完整歌唱,并做动作,教育用好听的声音唱情境表演
请一名幼儿扮演豆子,老师扮演蚂蚁,跟几个小朋友演好朋友,教师和幼儿边演变唱,让幼儿在活动中结束活动。
蚂蚁搬豆小班音乐教案主题范文
第一节:教学目标
1. 学生能够听说认读"蚂蚁搬豆"歌曲。
2. 学生能够理解歌曲中表达的内容,并能够模仿唱歌。
3. 学生能够用简单的舞蹈动作配合歌曲,表达对歌曲的理解和感受。
4. 培养学生合作意识,通过合作完成小组活动。
第二节:教学重点
1. 学生能够理解歌曲中表达的内容,并能够模仿唱歌。
2. 学生能够用简单的舞蹈动作配合歌曲,表达对歌曲的理解和感受。
第三节:教学准备
1. 幻灯片、PPT等教学辅助工具;
2. "蚂蚁搬豆"歌曲音乐盒或者录音机;
3. 教学准备的道具:豆子(实物或者绘画)。
第四节:教学过程
1. 导入新课
教师播放"蚂蚁搬豆"歌曲音乐盒,让学生听歌。
2. 引入新课
教师说:大家听过这首歌吗?它叫做《蚂蚁搬豆》。你们有没有见过蚂蚁呢?你们知道它们在干什么吗?
教师出示豆子道具,引导学生进行观察:
教师问:大家猜猜这些豆子是干什么用的?
学生回答:蚂蚁搬豆。
教师说:太好了!我们今天要学的歌曲就是《蚂蚁搬豆》。我们来一起学唱这首歌吧!
3. 学唱歌曲
教师先带着学生一起学唱歌曲的歌词:
蚂蚁呀 蚂蚁呀 要搬豆
一颗两颗一把 搬豆头
让学生模仿跟唱,并加上手势的动作配合:
手做搬担子的动作:两个手一交替向前推,蚂蚁慢慢搬豆子。
4. 小组活动
将学生分成若干小组,每个小组准备一个简单的舞蹈动作。
教师给每个小组一段时间让他们自己创作,并指导他们整理动作的流畅性和协调性。
5. 小组展示
每个小组轮流展示自己的舞蹈动作,其他小组员可以跟随唱歌。
6. 活动总结
教师引导学生回顾今天学习的内容,并进行总结。
7. 课堂延伸
教师给孩子们一些蚂蚁和豆子的图片,让他们自由发挥画出自己搬豆子的故事。
第五节:教学反思
本节课通过音乐和舞蹈的形式,引发学生的兴趣,使他们能够主动参与学习。在活动中,学生不仅学会了歌曲的歌词,还能够模仿唱歌,并用简单的舞蹈动作配合歌曲。同时,小组活动和展示也培养了学生的合作意识。整堂课让学生在快乐中学习,促进了他们综合能力的发展。
蚂蚁搬豆小班音乐教案
主题:音乐与动感
教案目标:
1. 学习和唱歌曲《蚂蚁搬豆》。
2. 通过唱歌和舞蹈活动,培养儿童的音乐性和动感。
3. 培养儿童的合作意识和团队精神。
教学准备:
1. 图片或卡片上有蚂蚁和豆子的图片。
2. 大屏幕或投影仪与音频设备,以播放《蚂蚁搬豆》的歌曲。
3. 搭建起象征蚂蚁搬运的障碍物。
教学过程:
导入活动:
1. 引导学生回顾课堂过去学过的歌曲和舞蹈,搞清楚他们对音乐和动感的理解。
2. 通过图片或卡片展示蚂蚁和豆子的图片,引发学生关于蚂蚁和豆子的思考。例如,蚂蚁为什么要搬运豆子?豆子可以用来干什么?
活动一: 听《蚂蚁搬豆》歌曲
1. 通过大屏幕或投影仪播放《蚂蚁搬豆》的歌曲。
2. 让孩子们自由欣赏歌曲,培养他们的音乐感受力。
3. 引导学生表达听完歌曲后的感受和想法。例如,他们喜欢歌曲吗?歌曲给他们带来了什么感觉?
活动二: 学习歌曲《蚂蚁搬豆》
1. 让学生跟随音乐老师的节奏和动作学习《蚂蚁搬豆》的歌曲。音乐老师可以先用简单明快的动作引导学生,然后逐渐加入唱歌的部分。
2. 分组练习歌曲,每组练习一个段落,然后合起来唱。
3. 确保学生理解歌曲的意义和动作的对应关系。
活动三: 编排舞蹈
1. 学生们在分组的基础上,通过自由发挥,发展自己的小舞蹈动作。
2. 每个组抽取一个代表,展示他们的舞蹈,其他学生观看,评价,并提出修改建议。
3. 最后,将每个组的舞蹈整合起来编排成完整的小舞蹈表演。
活动四: 蚂蚁搬运游戏
1. 搭建起象征蚂蚁搬运的障碍物,让学生竞争穿过并搬运豆子。
2. 每个小组中的一名学生作为蚂蚁,其他学生扮演困难的环境,蚂蚁必须穿过环境搬运豆子到指定目的地。
3. 每个学生轮流扮演蚂蚁,以培养他们的合作意识和团队精神。
总结活动:
1. 引导学生回顾今天的学习内容,分享他们喜欢的部分和收获。
2. 提问学生对音乐与动感的理解和体会。
3. 鼓励学生将这些体会运用到日常生活中,并通过欣赏和创造音乐和舞蹈,表达自己的情感和想法。
教案反思:
这个教案旨在通过音乐和舞蹈活动,培养儿童的音乐性和动感。通过学习《蚂蚁搬豆》这首歌曲,孩子们学会唱歌和跟随音乐的节奏动作。在小组活动中,孩子们通过自由发挥,发展自己的舞蹈动作,培养他们的创造力和团队合作意识。最后,他们可以通过表演舞蹈,展示他们的成果和收获。
总体来说,这个教案设计了丰富多样的活动,强调了合作、创造力和动感的培养。通过音乐和舞蹈的学习,能够激发学生的兴趣和积极性,并促进他们的全面发展。
蚂蚁搬豆小班音乐教案相关主题范文
一、原题:小班音乐《蚂蚁搬豆》教案
1.教学目标:
(1)理解歌曲《蚂蚁搬豆》的歌词意思。
(2)通过歌曲,培养学生的动手能力和协作意识。
(3)通过操作音乐器材的方法,激发学生的音乐兴趣。
2.教学重点:
(1)培养学生的动手能力和协作意识。
(2)理解歌曲《蚂蚁搬豆》的歌词意思。
3.教学难点:
(1)通过操作音乐器材的方法,激发学生的音乐兴趣。
(2)运用多种教学手段激发学生对音乐的欣赏和创造能力。
4.教学准备:
(1)歌曲《蚂蚁搬豆》。
(2)乐器:小型手摇铃、木琴、手鼓、铃鼓。
(3)道具:豆子图案纸碗、小铲子。
5.教学过程:
(1)导入:请学生看看老师手上拿的豆子图案纸碗和小铲子,并向学生展示豆子。
(2)引导学生回忆生活中有哪些会搬东西的昆虫,提到蚂蚁。
(3)播放歌曲《蚂蚁搬豆》,让学生欣赏歌曲。
(4)在欣赏歌曲的同时,让学生模仿歌曲中蚂蚁搬豆的动作。
(5)分发乐器并教学学生如何演奏《蚂蚁搬豆》。
(6)分组活动,让学生带着乐器按照指挥老师的节奏演奏《蚂蚁搬豆》。
(7)组织学生合奏《蚂蚁搬豆》。
(8)总结本节课学习的内容,并通过游戏的方式进行复习巩固。
6.教学反思:
通过本节音乐课的教学,学生对歌曲《蚂蚁搬豆》有了更深入的了解,表达能力和音乐兴趣得到了培养。在教学过程中,采用了多种教学手段,激发了学生对音乐的学习兴趣和创造能力。同时,通过游戏复习的方式,巩固了学生的学习成果。
二、参考范文
小班音乐《蚂蚁搬豆》教案
教学目标:
1.理解歌曲《蚂蚁搬豆》的歌词意思。
2.通过歌曲,培养学生的动手能力和协作意识。
3.通过操作音乐器材的方法,激发学生的音乐兴趣。
教学重点:
1.培养学生的动手能力和协作意识。
2.理解歌曲《蚂蚁搬豆》的歌词意思。
教学难点:
1.通过操作音乐器材的方法,激发学生的音乐兴趣。
2.运用多种教学手段激发学生对音乐的欣赏和创造能力。
教学准备:
1.歌曲《蚂蚁搬豆》。
2.乐器:小型手摇铃、木琴、手鼓、铃鼓。
3.道具:豆子图案纸碗、小铲子。
教学过程:
1.导入:老师向学生展示豆子图案纸碗和小铲子,并让学生感受一下豆子的形状和质地。
2.引导学生回忆生活中有哪些会搬东西的昆虫,提到蚂蚁,并与学生进行互动,鼓励他们讲述蚂蚁搬运豆子的故事。
3.播放歌曲《蚂蚁搬豆》,让学生欣赏歌曲,引导学生聆听歌曲中的旋律和节奏,并一边听一边轻轻地模仿歌曲中蚂蚁搬豆的动作。
4.分发乐器给学生,并教学学生如何演奏《蚂蚁搬豆》。通过演奏乐器,激发学生对音乐的兴趣和热爱,并培养他们的动手能力和协作意识。
5.组织学生分成小组,每个小组负责演奏一种乐器,并按照指挥老师的节奏演奏《蚂蚁搬豆》。通过小组合作,培养学生的团队意识和协作能力。
6.教师带领全班进行合奏,每个小组按照指挥老师的指示有序地演奏自己的乐器,形成整体的音乐效果。
7.总结本节课的学习内容,鼓励学生将所学的知识和技能带回家,家长和兄弟姐妹一起合奏《蚂蚁搬豆》。
8.通过一个小游戏对本节课的内容进行复习巩固,提高学生对所学内容的理解和应用能力。
教学反思:
通过本节音乐课的教学,学生对歌曲《蚂蚁搬豆》有了更深入的了解,表达能力和音乐兴趣得到了培养。在教学过程中,采用了多种教学手段,激发了学生对音乐的学习兴趣和创造能力。同时,通过游戏复习的方式,巩固了学生的学习成果。这种积极互动的学习方式,极大地提高了学生学习音乐的积极性和主动性,为他们今后的音乐学习打下了良好的基础。
活动目标:
1、初步感知对比鲜明的声音长短高低特征。
2、愿意用语言表达对小蚂蚁的喜爱。
3、能根据音乐的速度,变换动作速度。
4、借助已有经验、图片和老师的提问,理解并记忆歌词。
准备材料:
小蚂蚁图片、歌曲《小蚂蚁》磁带、蚂蚁头饰
重点难点:
听音乐能够区分声音的长短、高低。
活动地点:
活动室
活动形式:
集体活动
活动过程:
1、复习律动《小蜻蜓》,进入活动室。
2、讲故事“搬豆”。老师用生动形象的语言讲述,引导幼儿自然进入故事情节。
3、小朋友们,他们是谁,一只蚂蚁在洞口看到了什么?它想把豆搬到洞里给大家吃,它用力搬呀搬呀,怎么也搬不动,又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动,身体晃来晃去的,三只蚂蚁搬豆,轻轻一抬就搬到洞里去了。
4、欣赏歌曲《蚂蚁搬豆》。鼓励幼儿随音乐拍打歌曲节奏。
5、幼儿与老师一起边拍打节奏边唱歌曲。
6、歌曲表演结束音乐活动:请小朋友当“豆子”坐在椅子上,另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁,边唱边动作,唱到“请来许多好朋友”时,另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作,“豆子”这时也随音乐一起走动。
教学反思:
大部分幼儿极喜欢表现自己,也能用动作来完成要求。也有个别幼儿胆小,不喜欢回答问题,教师在这时应多鼓励、引导他们,多给他们提供回答问题的机会。
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