【#作文# #雨后三年级写景作文19篇#】写作文不仅需要好的文笔，还需要清晰的思路和正确的格式。常见的写作格式包括论述文、说明文、议论文、应用文等。论述文主要是通过论述来陈述观点，可以从不同角度分析问题；说明文则是对一个事物进行描述或解释，可以采用比较、举例等方法；议论文是通过提出论点、论据和支持来表达自己的观点，并引起读者的讨论；应用文则是根据具体的写作任务，采用不同的格式和语言风格。在写作时，我们还需要注意段落的组织，包括开头、中间和结尾部分的安排，以及过渡句的运用，使文章结构清晰、层次分明。同时，我们也要注意语法和标点符号的正确使用，使文章表达更准确、流畅。希望以上信息对您有所帮助！如果您有其他问题，欢迎随时向我提问。

雨后三年级写景作文 篇1

泰山三年级写景作文：雄伟壮丽的泰山

东方的明珠泰山位于中国山东省，是我国著名的名山之一。泰山风光秀丽，名列世界自然和文化遗产。我曾有幸在三年级时到泰山旅游，那次经历给我留下了深刻的印象。

我们一早起来，乘坐旅游大巴来到泰山脚下。远远望去，泰山宛如一块青龙脱离大地，直插云霄。泰山的五岳之首头鹿山，高高耸立在眼前，仿佛一位傲然挺立的壮士，迎接着前来登山的客人。

我们选择乘坐缆车往山顶前进，缆车行驶在高耸的峭壁之间，途中风景美不胜收。山下白雾弥漫，犹如仙境；而山上怪石嶙峋，树木葱茏，恍若置身于童话世界中。

终于，我们来到了泰山的中天门，这里离山顶只有一千五百多米。我们沿着一条笔直陡峭的石级攀登而上，脚下一定要小心，以免滑倒。山的气温也逐渐下降，空气中弥漫着清新的松香味。

随着我们走的越高，泰山的壮丽美景逐渐展现在眼前。远处山势巍峨，如黛色固执的巨人；而近处山岩奇特，形态各异，有的像动物，有的像东西。山间的溪流细碎清澈，水声淙淙，如同天籁之音。

终于，我们踏上了泰山的主峰玉皇顶。站在这里，我仿佛能够俯瞰整个世界。周围的景色美不胜收，云海在脚下翻滚，阳光照耀下，泉水飞溅，形成了一道绚丽夺目的彩虹。山脚下的城市如同一个小小的玩具，人们犹如蚂蚁般微不足道。

在泰山山顶，还有一块巨大的石碑石像，被旅游者争相合影留念。这是一个三面台阶状的巨石，象征着泰山的三个主峰。这个石碑石像虽然沧桑古老，但依然屹立不倒，给人一种庄严而神圣的感觉。

在泰山山顶，我们还参观了泰山神道。沿途有很多石碑石像，上面刻着一些古代名人的楹联和祝福语。而泰山神道的终点是一个巨大的石牌坊，上面刻着“泰山至诚”四个大字，这是泰山的精神象征。

泰山风景迷人，也是中国古代文化的重要象征。泰山上有很多古建筑，尤其是泰山寺，是我国佛教的圣地之一。泰山寺千年来一直是国内外游客膜拜的地方，因为泰山寺里供奉着观世音菩萨金身，给人一种神圣的感觉。

泰山上还有很多历史故事和传说，给这里增添了神秘的色彩。比如有名的“五岳归一”传说，说泰山、华山、恒山、衡山和岳阳楼是中国五大名山，而泰山被誉为五岳之首。还有著名的“十八盘”，是登山的必经之路，十分陡峭，走在上面，我仿佛是一位历史人物。

泰山之行让我对山的壮丽景色和中国古代文化有了更深的了解。我收获了无穷的乐趣和知识，也更加珍惜了祖国的自然风光和历史文化。泰山是一座全球游客必到之地，让人感叹大自然的神奇和人类的智慧。我会长久地记得泰山的雄伟壮丽，将它深深刻在我的脑海中，激励我勇往直前，不断追求卓越。

雨后三年级写景作文 篇2

虽说冬天的雪很美，让人很留恋。但春雪的美与乐，一点也不比冬天逊色。今年，我总算见识到春雪的美与乐！

那天早晨，我正躺在温暖的大床上，只听见爸爸在门外大喊着：“下雪啦！”听到这个消息，我迫不及待地从床上爬了起来，奔到窗前。看到窗外白茫茫一片，我不禁像诗人一般感叹了一声：“春雪真是太美了！”只见从地上，到花草上，到树木上，到高楼上，到处都铺满了雪。我想也许：虽然春姑娘已经来了，但是，雪姑娘还是担心冬爷爷遗留下的一丝丝寒气会把它们冻坏了，想给予它们“温暖”，于是，便为它们披上了一层白色的披肩。

再仔细看，这天空中还飘着雪花呢！这雪花还真顽皮。一会从屋檐上跳到窗子上；一会又从窗子上奔到地上；一会落到行人的肩上；一会飞到苍老的树上。它总是不停地跳着，当它跳累时，就随着风飘荡，飘呀，飘呀，渐渐地落在地上。

雪花停止了飘动，人们开始了行动。

当我来到楼下时，看见了一道道人们用铁锹铲出的道路。向道路的尽头望去，那些用铁锹铲出道路的人们还在继续铲着。他们把铁锹往雪里一插，脚一推，手一拨，雪就顺利铲出了，再把它往积雪里一倒……就这样，路上的积雪渐渐少了。人们不停地重复做着同样的动作，用自己辛勤的劳动，为别人铲出一条安全的道路，让行人走得安心，愉快。我越看越心动，很想去帮他们铲雪，没想到还有一个和我志同道合的伙伴也想去帮忙。我们一起向身旁的大婶要了一把铁锹，两手端着铁锹，开始铲雪活动。你一锹，我一铲，路上的积雪渐渐被我们铲完了，看着对方脸上流下的汗水，我不禁感到无比欣慰！

哦！这就是春雪的之美与乐！

雨后三年级写景作文 篇3

美丽的冬天

冬天到了，一棵棵大树剩下光秃秃的枝干，只有没几片树叶孤零零地挂在枝头摇摇晃晃，仿佛也要随时掉落下来。听说，冬天的雨是冬婆婆思念亲人时流下的泪水；冬天的雪是冬婆婆鼻子痒痒时打的喷嚏；冬天的风是冬婆婆呼吸时呼出来的气息。

冬天一片萧瑟而寒冷，但是在一年四季里，我最喜欢的仍然是冬天。在我们五年级第一学期即将结束的最后一天，突然，外面下起了鹅毛大雪，一片片洁白晶莹的雪花，从天空洋洋洒洒、安安静静地飘落下来，没过多久，窗外就变了颜色，白雪皑皑，玉树银花。

一放学，我们立即兴奋地冲出教室，跑到操场上。我听到我们班的华柯莹大叫着，追着施力文跑，原来她是被施力文做的雪球砸中了，她发怒的样子可真可爱，她急忙做好一个雪球准备报复施力文。这时候王梓焱突然冲了过来，华柯莹扔出的雪球不偏不倚正好砸中了他。他大喊着“谁在砸我？”于是一场激烈而疯狂的雪战正式开始了。我也瞬间加入了战斗，哈哈，我们在洁白的校园里，欢天喜地地结束了本学期的学校生活，迎来了20xx年的寒假。

雨后三年级写景作文 篇4

火车站广场的景色诱人，高高的雕塑好像在说：“衢州啊，衢州啊，你真是我心中的地方！”衢州共管辖五个县级市——衢、龙、江、常、开。各县有各县的特色，我一一来介绍：衢县是全国闻名的桔乡，每年十一月份，满山遍野绿油油的桔树枝头挂满了一个又一个桔红的小灯笼，好一个让人兴奋的丰收美景啊！衢州有着名思想家、教育家孔子的南宗家庙——孔庙，还有围棋圣地——烂柯山；龙游有“千古之谜”——龙游石窟，其特产是龙游发糕及龙游小辣椒；江山有江郎山，仙霞关，伟人峰，其特产是江山白毛乌骨鸡；常山有三衢山，其特产是山茶油；开化有着至今仍保持良好的原始森林——古田山庄及钱江源，其特产是开化龙顶茶及品种繁多的菇类：香菇，鸡腿菇，蟹味菇……

每当夜幕降临，衢州就成了灯的海洋，光的世界，奔流不息的汽车，灯光闪烁，有红的，黄的，白的，真像一个瑰丽无比的大花坛。

啊，衢州，我美丽的家乡，我可爱的家乡，我现在一定要好好学习等将来长大了将你建设得更美丽，更可爱！

雨后三年级写景作文 篇5

这本书中的勇敢的洛贝谛让我最为感动，这篇文章主要讲了恩利科和父亲在上学的路上，发现一个叫洛贝谛的二年级小孩，为了救一个快要被车撞到的孩子，不幸被车的车轮轧了脚。这一情景让许多人热泪滚滚，路上的行人都称赞他：多么勇敢的孩子啊！这篇文章让我感受到什么叫仁者爱人，什么叫大爱无疆。

我的爷爷是一位高级工程师。他的知识很渊博。有一次，我有一道数学题搞不懂，我问爷爷，我以为能把他难倒，可是没想到难不倒他。一次，我整理爷爷的柜子，刚打开我的嘴巴就成了o字形。哇!这么多获奖证书！金奖真是数不胜数！爷爷不仅知识渊博，而且爱护环境。记得有一次，爷爷带我去公园玩，走到半路，我喝了一瓶菊花茶，刚准备扔了盒子，爷爷立即抢过袋子，直到走到垃圾桶前把垃圾扔掉。渐渐的我也不随便扔东西了。爷爷的优点还有很多很多，我准备把爷爷的优点学过来。呵呵！这就是我的爷爷！四年级:黄海蓉

人们也都手痒痒了，也都忍不住跳上几曲，那个微小的愿望，迎国庆60周年小作文。彩灯也来凑热闹，一忽儿变成红色，一忽儿变成橙色，一忽儿变成紫色一忽儿又变成青色，像星星洒落人间一样整个娄星广场都沉浸在欢快的气氛中。

雨后三年级写景作文 篇6

家乡的小河

我的家乡有条美丽的小河，每天都在潺潺的流动。

春天的小河是欢快的。小河解冻了，洋溢着满河的春水，带着残留的冰块高高兴兴流淌着。每一个小小的漩涡，都是一片笑意，映着两岸初春的嫩绿。小河旁边岸上的柳树随着春风翩翩起舞，听，小河的叮咚声好像在给柳树伴奏。

夏天的小河是热闹的。夏天，我们几个小淘气不顾大人的再三劝告，三五成群的来到小河边，脱下裤子钻到小河里。有时扎猛子又是竖蜻蜓又是打水仗，翻江倒海，一个个像小泥鳅似的，在水里追来逐去，又喊又叫，玩耍嬉戏，真有说不出的惬意。

秋天的小河是寂静的。阵阵风吹起水的涟漪，打在河边上溅起白色的浪花。偶尔从河面上试过一条渔船回荡起条条波纹。

冬天来了，在凛冽的寒风中小河又变了新模样。一夜间，在河两岸，河面上，不知道被谁悄悄扑上来了一层白色的地毯。我们仿佛进入了童话世界，到处银装素裹分外妖娆。河面上我们堆雪人打雪仗，到处弥漫着我们的欢笑声。

这就是家乡的小河，一年四季都如此美丽，也是我们童年的乐园。

篇二：小学作文辅导写景

小学作文辅导——写景

什么是写景记叙文

人类生活在五光十色的自然之中。春、夏、秋、冬，风、霜、雨、雪等气候现象；春种秋收、日出日落等节令时序；鸟兽虫鱼、花草树木等动物植物，还有那数不胜数的名山大川，富饶的沃野、草原，浩瀚的沙漠、海洋，构成了这个丰富的大千世界。我们生活在这个世界中，必须要接触它，并了解、观察、感受它，以至加以描绘。把这些再现于字里行间，就是景物描写。

在写人叙事为主的记叙文中常常会有景物描写，这些景物描写一般用来交代故事发生的背景、时间、地点，起到渲染气氛、衬托人物、显示中心的作用。记叙文中也有一类文章，专门描写时令节气、山川湖海、日月星空、阴睛雨雪、花草树木以及居住环境、风土人情等等。这就是我们这一节向大家介绍的写景的记叙文。

有的同学在平时的习作中，遇到景物描写时，往往一写到春天就是“春光明媚，百花齐放，鸟语花香”；一写到鲜花总是“张开了笑脸，风一吹，像翩翩起舞的蝴蝶，散发着阵阵清香”。要么就是说空话，什么“这里的景色多美啊！”“眼前的美景太迷人啦！”其实，北方的三月，还看不到绿色，有的花儿并不飘香，眼前的景色到底有多美，多迷人，别人还是不知道。那么，如何写好景物呢？最主要的一点就是抓住景物的特点写，掌握写景物的基本方法。

怎样写好写景记叙文

一、抓住景物的特征

对所写景物认真观察，抓住特点，是写好这类文章的前提。而能否抓住景物的特点，关键在于作者细心的观察，并将观察所得铭记于心。因此，要求在观察中，善于抓住不同季节、不同时间、不同地区中景物呈现出的颜色、形态、声响、气味、数量等方面特有变化，善手通过眼、耳、鼻、舌、身等感官去观察、体会。

1、要注意不同季节的特征。一年有春、夏、秋、冬四季，季节的变化会引起景物的变化。每个季节的景物都有各自的特征；

2、要注意时间变化的特征。有的景物在不同的时间往往各有特征。白昼、夜晚、早晨、黄昏都为景物涂上了不同的色彩；

3、要注意气候不同的特征。同一景物在雨中、风中、雾中、雪中所展现的景观不同。

4、要注意不同的地理特征。南方、北方、城市、乡村、高原、平地，不同的地域，有着各自不同的景物特征。

例文：① “夏日的中午，万里碧空上飘着朵朵白云。这些白云，有的几片连在一起，像海洋里翻滚着银色的浪花，像层峦叠嶂的远山，有时在一片银灰色的大云层上，又飘浮着一朵朵大小不一、形状不同的云朵儿，就像岛屿礁石上怒放的海石花。”这个片断作者是抓住了白云的形状、大小进行描写的。

②“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。”这个片断作者抓住了火烧云的色彩绚丽的特点进行描写的，从而反映了火烧云的美。

③“远处，几棵栎树呆立不动，一群一群的羚羊和驼鸟走来走去。一条弯弯的小河缓缓地向东南流去，岸边盛开着一簇簇美丽的鲜花。”这个片断作者抓住了栎树、羚羊、驼鸟、小河、鲜花的数量进行描写的。

④“傍晚，青蛙‘呱呱’地叫起来，啄木鸟‘笃笃’地啄着树杆。甲虫‘嗡嗡’地叫。扬科躺在河边静静地听着。”这个片断作者抓住了青蛙、啄木鸟、甲虫发出的声响进行描写，反映了小音乐家扬科对音乐的喜爱。

⑤“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”这段是对荷花的静态特征的观察和描写，具体地写出了荷叶的形状，荷花的姿态和香味。

⑥“小黄巴儿狗从一堆烂柴堆里钻出来，汪汪地叫了两声，走近了一看，认出了小荣，它的两只前腿急忙搭在小荣身上。小荣把它抱起来，哭了，狗儿也像哭一样的唔唔叫个不停。”这段是对小黄狗动态特征的观察和描写，生动地描绘了小黄狗和小荣见面时的动人情趣。

二、注意观察的角度

有目的地观察事物，首先就要确定好观察位置。因为观察者所站的位置不同，所观察的角度不同，看到的事物（景物）也必然不同。在日常生活中或有目的地参观游览中，一般都是采用固定观察或移位观察的方式。

1、如下列例段：

清晨，宽广的校园显得格外宁静。教学大楼刚从晨雾中露出它那巍巍的身躯。一扇扇相继被打开的明亮的玻璃窗，在晨光照射下，像刚睡醒孩子的眼睛，调皮地一眨一眨的。操场上空无人影，只有两只高高的篮球架站在那里。

操场边那一排翠绿的冬青，长得郁郁葱葱，像一队威武的士兵守卫着学校大楼。

眼前的花坛，开满了姹紫嫣红的鲜花。月季花苞上挂着晶莹的露珠，令人喜爱。坛边是一圈小草，它在晨露的滋润下显得格外鲜嫩。

这几个例段描写的是一个宁静的校园晨景。很显然，作者是站在一个固定的位置，从不同的角度进行观察的。首先从上（仰视）到下（俯视）观察“教学大楼→玻璃窗→篮球架”；接着从远（远望）到近（近看）观察“操场那边的冬青→眼前的花坛”；再细看花坛里的月季花和环视“一圈小草”。这种以作者站立的地方为固定点，或仰视，或俯视，或远望，或近看，或环视地观察事物的方法，我们叫它固定观察。

2、什么叫移位观察呢？还是先来看看我们在课文中学过的'一个例段吧！ 在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽，走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集1000或是800人开个会，一定不觉拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流，这是外洞。内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照亮小小的一块地方，余外全是黑暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。

这是《记金华的双龙洞》一课中的一段描写。作者是按照他游览所经过的地方，所见到的不同事物进行观察的。游览顺序及观察角度是：在洞口抬头望（仰视）→走进去周围（环视）是石壁，抬头（仰视）是高高的石顶→洞内一团漆黑，是蜿蜒在洞顶的双龙（正视、环视、仰视）。我们把这种按照作者经过的地方（即移换位置）去观察事物的方法，叫移位观察。

三、安排好描写的顺序

观察任何事物都要按一定的顺序进行。或从整体到部分，或相反；或由近及远，或相反；或从上至下，或相反。这样，观察才会有一条清晰的思路，对观察的事物才会形成一种鲜明的层次和完整的印象。

1、是以空间方位为序。

如东南西北中，远近、里外、上下、前后、左右等。如下面例段：你来到葡萄架之下。四周是彩色飞金的回廊，朱红柱子，中间是小小的园林，典雅的布局，果木俱全。庭院上面，罩着绿叶的网。草地上铺着绿茵，白鸽蹒跚来去。伸手可摘盆中的梨桃、石榴和头顶的葡萄。

这个例段就是按照先四周后中间再上下的空间方位顺序进行观察和描写的。段落虽短，但庭院生机勃勃的景色却写得井井有条。

2、是以时间变化为序。如下段：

时间不容许人们多想，一阵狂风吹来，雷电接着从头顶掷下。顷刻间，一场可怕的冰雹倾泻下来。人们惊呼奔跑，躲入安全的地方。冰雹继续了两个小时之久，其间，有十多分钟，落地的冰雹大如小儿拳头，其中一颗有排球一般大，落在小李村，打穿饲养室的房顶，掉在蓄水的石槽里。冰雹过后，稀疏的雷雨未停，人们从躲藏的地方走出来，顿时惊得目瞪口呆，像久住大森林的人，忽然被抛到

陌生的戈壁滩似的，面对着眼前景象，简直不明白自己身在何方。

密密的玉蜀黍林消失了，墨绿的棉田消失了，天空不见苍鹰飞旋，树头不闻燕雀鸣叫，田野里，也瞧不见野兔奔跑了，一切有生命的东西，一瞬间，仿佛全从地面消失了。田野变得开阔而荒漠，村庄上空也豁然敞亮起来。光秃秃的树木，带着残断的杈桠，笔直地伸向天空。大地脱去浓艳的绿袍，换了一套坚硬的银灰色的冬装。

这个例段，以时间变化为序观察描写冰雹前、冰雹中、冰雹后人们的心理状态和田野村庄景色的变化。按时间的推移：顷刻间→两个小时→十多分钟→冰雹过后→顿时→一瞬间观察景物的变化，把下冰雹的全过程描写得清清楚楚，井井有条。

3、是以观察移位变化为序。

我们外出参观或游览，地点和线路经常变化，因而观察的顺序必然随参观游览的顺序而变化。如下面例段：

每人买了一枚火炬，燃着由洞口进去。门很小，只容一个人走，先向下有石级，越走越暗，火炬的光，不到五尺，照到头上，顾不到脚下，路潮而滑，煞是难走。我们五个人一串，你拉了我的手，我拉了他的衣服，一步一步地蹭着走。偶然举起火炬，向上一看，只见奇形怪状黑黝光滑的大石，石上不时还有一滴一滴的水滴下来，滴到颈项里，冰冷彻骨，要接连打两个寒噤。把火炬提起向远处一看，只见七高八低的石头，有的地方很深，黑洞洞的看不见底。大家静默无言地向下走了十几分钟，翻过一个很高的大石脊，忽然发现前面几线天光，越走越亮，路也越宽。只见头上四周，尽悬着一条一条的石钟乳，大大小小，粗粗细细，各色都有。又向上走了几十步，豁然开朗，出洞的门，比入洞的门高大得几百倍。我先出洞，过一座小石桥，到对面山上，回看洞口，是一个高大的半圆形，一层层一条条的钟乳石，高高低低长长短短的排列着，有的像圆柱，有的像圆锥，有的像象鼻，有的像橡树杆，奇形怪状、五彩缤纷，真是瑰奇大观。他们几个人在洞里后出来，好像蚂蚁蠕蠕而行的样子，洞口之大，可想而知了。

作者按照入洞→洞中→出洞的游览顺序进行观察，按移位观察的顺序把山洞的奇景描写得非常具体细致。使人产生身临其境之感。

4、是以事物的结构为序。

任何事物都有一定的结构，观察的时候按事物的结构为顺序，依次进行观察，思路清晰，条理清楚。如下段对芦沟桥的观察和描写：

芦沟桥全长260米，宽7.5米，共有11个孔，桥的两边，装饰有石雕栏杆，每边又各有碧柱140根，每根石柱上都雕刻有卧伏的石狮，殊形异态，各不相同。特别是小狮子，有的盘蹲在大狮子脚下，有的爬在大狮子背上，有的互相交头接耳，嬉戏耍闹，活龙活现，栩栩如生。

芦沟桥的建造极其美观。在桥的两头，有两对石兽，东边是一对狮子，西边

是一对象，象征着大桥固若金汤，坚实无比。东端，还有两座石碑，一座是清乾隆题燕京八景之一“芦沟晓月”四个大字，碑的四周有四根龙抱柱；另一座石碑记载了康熙三十七年重修芦沟桥的经过。桥的两端，还有精刻的华表，把芦沟桥点缀得分外美观，

这一段是写芦沟桥的雄伟壮观。作者按照桥的构造艺术结构，先从整体（长、宽）后到部分（桥孔——栏杆——碧柱——石狮）进行观察和描写，再从建造艺术的特点写桥的美观，也是按照结构顺序来观察和描写的。给读者留下了桥的清晰而深刻的印象。

读一读，练一练：

（1）读下列各段，看看作者是怎样进行观察的？完成段后的练习。

公园的中心是一个喷水池，池边呈梅花形，池台上放着一盆盆开得火红的“一串红”，池旁满是一盆盆粉红色的月季花和黄澄澄、沉甸甸的金桔。池中央一座假山石上面，是一个用绿绒做成的海豚。它嘴上顶着一个彩球，尾巴还调皮地向上翘着，好像在向大家炫耀自己的演技，一汪清水就从那尾巴尖上喷出

公园的条条小径都通喷水池。小径的尽头，沿着围墙是一条环行土道，道上安放着排排木椅和石桌、石凳，原来是为人们下棋、玩扑克准备的，可现在都变成了人们学习外语的场所。

本例段写的是喷水池及其周围的景色。

段中描写了盆景______、______、______、______、______、______、石凳等八种景物。作者是以_______为序进行观察和描写的。

一只大芦花鸡正在伸着脖子叫唤，叫一声，抖着翅膀一跳，用它那尖嘴叼住一支大麦穗子，左一摇，右一甩，肥饱的麦粒儿就给抖落在地上，拣几个粒儿吃，又去叼另一支麦穗儿了，好像要把每一支麦穗儿什么味道都要尝一尝。

①这一段是写鸡的生活习性。作者是通过对______的观察和描写来写鸡的生活习性的。

②段中运用了十个恰当的动词描写了鸡吃食的动作。请把这些动词找出来，写在下面：____________________________________________

（2）按要求观察写话。

①以空间方位为序观察自己的教室，写一段话。

②以时间变化为序观察晴天晚霞的形状和颜色，写一段话。

③描写一种你熟悉的植物，写出它的静态特征。

①描写一种你喜欢的动物，写出它的动态特征和习性。

四、运用动静结合的手法

只写静景，很容易使文章呆滞，而只写动景，又可能失去稳定。只有将静态描写景物形态特征和动态描写利于传神的长处结合起来，所绘景物才会具体、生

篇三：小学生写景作文指导 (3000字)

写景，就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动地描绘出来，以此来烘托环境气氛，突出文章的中心或衬托人物的心情，抒发作者的思想感情。而写景记叙文是以描写自然景物为主的记叙文，它是小学生经常练习并要掌握其方法的重要作文类型之一。

写景，主要是突出景物的特征，写出此景与他景的不同，向读者描绘出一幅独具特色的风景画。怎样才能抓住景物的特征呢？首先要注意观察。在确定观察对象以后，要进行长时间、全面、深入地观察，既要观察它的整体，又要观察它的局部，既要观察它的静态（颜色、姿态等

），也要观察它的动态（生长过程、四季变化、刮风下雨等）；还要善于从不同角度进行观察，力求形象、生动、明晰、特点显著。还要与其他景物进行比较，找出其相同与不同之处。通过比较，把握其与众不同的地方，才能把握住景物的特征。

另外，写景要选好观察点，按一定的顺序写。有的先写全貌，再写部分，有的从上到下，有的由内而外， 有的自远及近总之，要有一个基点，确定观察的顺序。

再有，写景作文离不开抒情，写景是手段，抒情才是目的，绝没有单纯为写景而写景的文章。通过生动、细致的描写，把自己的感情表达出来。只有渗透了作者真实的情感，才能更好地表现

文章的中心，起到它应有的作用。

那么，怎样才能把感情寄托在景物描写之中，使写景和抒情相结合呢？

首先应寻找适合自己表达感情的景物，一个风景点的景物是丰富多彩的，不能“眉毛胡子一把抓”，将它们全写进去，使文章非常芜杂，不知所云。应该根据感情表达的需要，造反能寓情的景物来写。同时，作者应有丰富的联想，采用多种写作手法，如拟人、比喻等，使描绘的景物形象化，带有人的特点、人的感情，这样就能做到文章情中有景，景中有情，情景有机的融为一体。

我长大了

我是家里的独生女儿，爸爸与妈妈对我被加呵护。每当我想为父母做些力所能及的事情，爸爸总会及时制止我，说：“孩子，你还小，长大了再干吧！”。

记得有一天，爸爸和妈妈出去了，只有我一人呆在家里。突然，我灵机一动：我怎么不为父母分担忧愁呢？我向四周扫视，发现有些桌椅上布满灰尘，打定主意—擦桌椅。

我于是卷起袖子，带上罩衣。先将水打后，然后将抹布浸湿、扭干，最后才用抹布均匀擦着。每擦完一个桌子，抹布就要打湿后才能继续擦洗。当我擦完桌椅，清水已经变成乌黑的“墨汁”。这时，父母回来了，看见乌黑发亮的桌子，轻轻地说；“我们的女

儿长大了！”。

看见爸爸和妈妈欣喜的笑容，我的心里甜滋滋的：是啊！我的确长大了！

小草的生命

没有人语，只有鸟鸣，一道清丽的晨景就镌刻在了心里。于是每天早起，不为别的，只为了那一刻与晨光不期而遇的美丽，只为了聆听这无语的清晨。享受这份宁静，心有被滤过的轻松。

真难得今天早晨空气竟然如此清凉，春雨的清香与草的“腥”味融为一体，特别和谐。借此机会我想探望一下我久违的“老朋友”。走出家门，融入清晨，晨光清亮、纯洁，空气如洗过一般清新、美好。沐浴着阳光，就像沐浴着老朋友的目光，让人想飞，想喊：“好一个清亮纯洁的世界！”我边走边沐浴着柔和的春风，美美地享受着阳光的爱抚。

只需几分钟，就到达我的目的地——城东公园。早晨的阳光是多么的灿烂，其中任何一缕，都足以让每个角落生动，让心情源远流长，让园里园外万紫千红。

初春时节，小草偷窥世界，桃李带露微笑，和风迎面吹来。

一大片新生的绿草，笑眯眯地软瘫在地上，像是正和低着头的蒲公英的小黄花在绵绵情话。慢慢走近看，地上全是绿茸茸的短草，草里面夹着一些长短不齐的蓝的紫的鹅黄色的和粉绿的野花，像一块不整齐的地毯铺在水边。

我看着这些绿的这么有层次的小草，不禁想起昨晚的那场春雨。虽然狂风暴雨，打得小草东倒西歪，可是雨过天晴，小草又抬起头，擦去脸上的泪珠，挺直了身子，朝着太阳微笑，小草是多么坚强啊！

草叶的尖锐的绿刺，冲开死去了的去年的茎，挣扎着向太阳伸去。春天来到时，这些小草就悄悄地破土而出，舒展出幼嫩的叶子，微风吹过，你仿佛看到小草在向你鞠躬致意。小草，用它那翠绿的衣裳打扮着大地，使春天更加美丽、迷人。

小草经营的，是一片绿色的世界；雄鸡对外开放高唱的，是一串火红的音符；青年们瞩目的，是我们可爱的祖国母亲。

自然界是神奇美妙的，但同时也是脆弱的，需要我们去珍惜。让我们

一起感受生命吧！一起为生命的神奇美妙而喝彩吧！

考试感想

今天是一个黑色的星期五。

我拿着刚发下来的语文第六单元试卷，我看着试卷上的圈圈点点，看着红红的大叉叉，看着红红的六十一分，心里有一种说不出的滋味。看着离题的作文，看着扣去的30分，满脑子都是妈妈的责备、焦虑，我的心里充满了恐惧。整整一节课，我一个字也没听进去，光想着如何面对回家后妈妈那阴沉的脸。“叮零零”，下课铃响了，我就这样熬过了一节课。

下课了，同学们都在兴高采烈地讨论着这次考试，我身边也围了一大群“观众”，你一言我一语地问：“豆芽，考了多少分？”“给我看看你的试卷”。我头也不敢抬，轻轻地告诉了他们，就在这时，不知谁冒出一句：“啊哈哈！今天是谁的儿童节啊？”我听了，不由分说就对着那个方向踢了一脚，随即而来的是一阵欢呼声和一阵呻吟。

雨后三年级写景作文 篇7

缥缈的雾，带着湿润的气息和谜一样的身躯，变化莫测。

一缕缕的白色，柔软而轻盈。伸手去触摸，仿佛初开的花瓣，光滑细腻像雪白的缎子。闻，一股清新的味道直入肺腑。听，那盈盈的落叶声是雾舞蹈的伴奏。它像是凉凉的，滑滑的一条鱼，从你的指尖悄悄地溜走，游到连绵起伏的山头上，游到波澜壮阔的大海上，游到雨润烟浓的小镇里。

渐渐地，雾大了。无处不在的雾和云融在了一起，天地茫茫，凉意袭人，像把松软的棉花塞进天地这个大棉被中。深吸一口新鲜的空气，把来自城市的污浊全部赶走。野花们也纷纷骄傲地夸耀自己的新妆—云雾，可惜我们看不见了，山野仿佛害羞似的，让雾给它穿了严严实实的冬装，让云给它戴了个漂亮的厚帽，让我一点儿也看不见它。朦胧中，世界静了，山野也静了，只露出一丝太阳落下的微光。我的心，也随着这迷茫的雾静了。远离城市的喧闹，这是个学习的好时机，有时候，心静更是一种不可多得的境界。

晚风起了，雾便像变魔术一样徐徐散去，又若即若离，依依不舍似的，徘徊在山间不肯离去。风却变本加厉起来，鼓起腮帮子吹着雾，雾像是怕风似的，眨眼间，就烟消云散了。

密密麻麻的繁星，露出了笑脸。

雨后三年级写景作文 篇8

去年，我是在夏天游览了八里沟。今年，我要欣赏春天的八里沟。

汽车在山路上盘旋，过了一会儿，我看见了山门。开进去，就到了步行区。我们下车往里走，开始欣赏有泰山之雄，华山之险，桂林之秀的八里沟。

一进大门，首先看到寿仙迎客的石雕，简直栩栩如生，好像寿仙就要从里面飞出来了。接着一抬头，连绵起伏的山川好似一条青云白龙在天空中盘旋。小溪缓缓流淌，极可用山环水绕来形容它。往里走，路边的野花开得争芳斗艳，好像在举行选美大会。

山上一片碧绿，好像几块巨大的无暇的翡翠。当我正陶醉时，不知谁说了句“快到瀑布了”，一想到瀑布，我就非常兴奋，但是高兴也是要付出代价的!看!那个独木桥，必须经过它才能看到瀑布。我们过了独木桥。 刚一抬头，太行山瀑布又一次展现在了我眼前，再看周围，山上枯黄的小树带上绿油油的发卡，年迈的老槐树又燃起了生机，花儿开了，小草也探出了头，小河唱起了欢快的歌谣……瀑布的水一直连绵不息，源源不断地往下流，水拍打着岩石，奏起了交响曲，小水珠化成水雾，轻轻地笼罩着瀑布，像是瀑布的面纱……之后我们又参观了老虎鸭，彩虹池……

这就是春天的八里沟……

雨后三年级写景作文 篇9

接下来该怎么复习语文，才能在高考中取得最好的成绩？”“现在应该从哪些方面来夯实基础？”昨日下午，重庆一中教科室副主任、高级教师王海洋做客本报，与家长、学生交流了上周四、周五的语文大考，王老师建议同学们每周做1~2套题，一周写一个作文练习。

可是三年级以后，体育课开始各种达标考核，可就没那么有趣了。记得有一次我们跑50*8，同学们个个摩拳擦掌，等老师的哨声一响，我们就像离弦的箭一样冲出去，但没跑两步，我就觉得脚步慢慢沉重起来，仿佛灌了铅一样。平时在家里衣来伸手、饭来张口惯了，跑长跑就明显体力不支了。唉

那是一个炎热的夏天知了在树上唱着美妙动听的歌儿，刚上二年级的我跟着妈妈站在树下等着回家的车。时间一分一秒的过去了。终于，等来了一辆公共汽车，我和妈妈便与人群挤上了车。车开动了，车上还是和之前一样吵闹不休。突然，车上安静了下来，我奇怪的向四周张望，意外的发生了一件意想不到的事

雨后三年级写景作文 篇10

海就像一位身着蓝纱裙的美丽姑娘,海风吹着浪花的声音,就是她的迎客曲.看那海边的金色沙滩,在朝阳的照耀下,仿佛每一粒细纱都闪着光.沙滩上面,有许许多多大海送来的礼物：小巧玲珑的贝壳,背着小房子的寄居蟹,长满硬刺的海刺猬,像小口袋似的水母……撒满海滩.这都是退潮时掉队的,等海水一涨,它们还要回到大海的怀抱.像那无边的大海望去,还蒙着厚厚一层雾,隐隐约约有一些捕鱼的船只在水中雾中移动,时隐时现.海风阵阵的吹来,浪被撞击在礁石上,溅起了洁白的水花,它涌到岸边,轻轻地抚摸着细软的沙滩.海浪一层一层从远处轻盈地荡来,给沙滩勾勒出一道白色的“裙边”,像给浩瀚的大海镶上了闪闪发光的银框,使大海更加迷人.

雨后三年级写景作文 篇11

我的家乡是宝鸡，那里风景迷人，空气清新。最美的是四季的美景。

春天到了，柳树发芽了，燕子从南方飞回来了，小草一点一点从土里出来，仿佛以为是冬天，不敢从土里出来！鸟儿在树枝上啁啾。看，那些鸟儿好像在欢迎春女的到来！渭河边，迎春花的芬芳把我引到它的身边。在草的映衬下，春天的花朵更加绚丽多彩。在公园里，你可以闻到到处都是花，包括杏花和樱花。樱花是一种开粉红色或白色花朵的树或落叶灌木，产于日本。有郁金香。郁金香就像草丛中的彩色地毯。它们非常漂亮。我非常喜欢春天。啊！春天多美啊！

夏天来了。太阳烤焦了大地，一整天都没有风。路边的柳树郁郁不乐，一点也不生气。蝉绝望地叫道：“热……热……地上很难找到一只蚂蚁。他们受不了酷热。原来夏天这么热！

秋天到了，枫树的叶子又红又小又大，非常漂亮。银杏树的叶子又黄又小，就像一把把黄色的小扇子挂在树上，非常漂亮。秋天太美了！

冬天，从天上飞下来的小雪粒落在每个角落，就像给大地穿了一件白色的大棉袄。原来冬天这么美！

我喜欢我的家乡，我更喜欢它美丽的风景。

雨后三年级写景作文 篇12

，。?!：这些标点你的作文中都有吗?没有的话请尝试用起来。经过几次训练后，你会发现孩子的惊人变化：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来。

古往今来，有许多这样的名人。诗仙李白小时候不爱读书，但是后来他每天牢记只要功夫深，铁杵磨成针的道理，发愤读书，终于成了一代大诗人。阿里巴巴创办者马云，小时候学习成绩一般，考大学更是考了三年才考上，想读哈佛也没有成功，但是他坚持不懈，通过自己的努力，他成了世界知名的富豪。

一年级到三年级是孩子最会幻想的时期，当然，我也不会例外，我曾以为我会是哪个神仙转世、以为世上真的有大恶魔，更可爱的是我还想象当恶魔来临时我会是个英勇无比的未来战士、我也曾以为我在任何方面都有超越常人的能力不过这对于我来说并不可笑，反而觉得我很庆幸能和其他人一样有一颗童真的心，就这样我怀着我心中梦想的天地向未来一步步的迈近。

雨后三年级写景作文 篇13

站在墙外看灯泡厂的花园，已不直一次了，可总没有进去细观过。今天在爸爸的带领下终于可以进去参观了。我可高兴了！瞧！那不就是花园吗？红砖垒的花墙，周围被梧桐树和柏树包围着。看！鲜红的美人蕉从花墙洞口探出头来，好象在迎接我们的到来。踏进花园门口，我简直欣喜若狂了。

嗬！真是万紫千红、百花竞艳啊！不是早已是深秋了吗？这里却还春意正浓呢！园内五彩斑烂的景色真使人眼花缭乱、目不暇接。那玫瑰色的像绒球一样的百日红，在嫩绿色叶子的衬托下特别耀眼，象是要与美人蕉比美；火红的美人蕉在肥大的绿叶的映衬下更加娇艳了，那百日红那是她的对手啊。我正想再仔细地观赏花园里的美景，可急着工作的爸爸还是把我带出了花园，我只好依依不舍地离开了。

雨后三年级写景作文 篇14

三月的天是孩子的脸，这不，前些日子还是阳光灿烂的，可是这些天却又是春雨绵绵了。以前总是因为下雨而心情烦闷的我，今天却不知怎么的，饶有兴致地站在阳台上，欣赏起贵如油的春雨来了，也许是走了好些天的爸爸昨天夜里从武平回来了吧!

春天的雨无声无息地下着，眼前迷迷茫茫的，就像铺了一张面纱一样。滴滴嗒嗒的小雨点，好像在演奏着轻曼舞曲，雨丝细细的，像绣花针断断续续地插到地里，转瞬间就消失得无影无踪，偶尔，稍大一点的雨滴掉落下来，绽放出一个个笑的酒窝，又迅速向四周荡去。这时，往往会有一阵凉风轻轻吹过，把正在轻歌曼舞的小雨送到你的脸上，那种丝丝清凉，令你的心里有一种说不出来的欢畅。

躲在家里欣赏春雨是不够的。那么，让我们撑起小雨伞，漫步在春雨中吧。握住伞柄，把伞急速地转几圈，一颗颗晶莹的珍珠便飞溅到小伙伴的身上，银铃般的笑声也就活蹦乱跳在春雨中了。沿河路的柳树抽出了绿绿的新枝条，在绵绵细雨的笼罩下，散发着春天的气息。春天的细雨柔软细腻，悄悄地滋润着脚下的每一棵小草、每一朵花儿，这时，我的脑海里不由得闪过杜甫《春夜喜雨》中的名句随风潜入夜，润物细无声。

是啊，那一条条小径，那一丛丛草树，不都正细声咏诵着好雨知时节，当春乃发生吗?

雨后三年级写景作文 篇15

人各有所爱，有人喜欢松树，因为她四季常青。也有人喜欢桃花，因为他散发着春天的香味。而我却不同，因为她表现出了春天的柔美。

在我家门前有一颗柳树，那颗柳树像一个既美丽又温柔的小公主，天天坐在我家门口乘凉，风一吹过，可爱的小公主就唱起优美的歌曲，非常好听。

她最美丽的地方就是她绿葱葱的头发，我每次从她身边走过，都有一种青青的香味。她的头发也时常换一回颜色，下午的时候，她的头发成了黄色，像一个很时尚的小姑娘，走在大街上。到了晚上，夜深人静的时候，蛐蛐给公主伴奏，公主跳起了美丽的舞蹈，小鸟在天上飞，给观众送茶倒水。

等到了冬天，她变成了一个白发苍苍的老太太，一个人度过了漫长的冬天。但是，她并不寂寞，她还有我们的陪伴。我爱你—柳树！

雨后三年级写景作文 篇16

比赛的时间到了，校长老师说：上午，首先是拔河比赛，然后是一二年级的跳绳比赛。三四年级的跳绳比赛下午举行。

有一次，我在写作文，抬头找灵感。看见了小青，便发呆了，一分钟过去了，五分钟过去了，十分钟过去了。我听见妈妈叫我，才清醒了过来，一看钟，啊！八点四十九分！快九点了我还在发呆。妈妈说，以后再这样就要没收我的小青。唉，有时候也不能太迷恋小青了呀。但现在我开始后悔了，我没能保护好小青。它右手敲了一块，篮子敲了一块，绿丝带敲了一块，帽子也敲了两大块。让我感到十分痛惜。我在这提醒大家，以后爱一个物品一定要好好保护它，不让它受伤。

在二年级时，我从加减法渐渐地又挖掘到了乘除法，就这样，我的知识又增多了，成天除了完成功课，就拿着一本举一反三研究着奥数的奥妙。课堂上的作业也完成得越来越好。这时的我好像并不是在上课，而是在欣赏外面的风景，看到了鸟语花香，万紫千红，听到了河水哗哗，让我迷在了数学王国。

雨后三年级写景作文 篇17

今天早上起来，出了家门发现下雪了，我心情特别高兴。

走在上学的路上，稀稀拉拉的小雪花洒落在我的脸上，凉飕飕的。这是今年的第一场雪，我迫不及待地想到学校里去看一下，地上的雪多的话，我就可以和同学们一起堆雪人、打雪仗了。

可是来到学校发现地上的雪并不多，雪花落在地上随即化掉了，不免有些伤心。老师对我说：今天不能在雪里玩，再过几天下大雪，你们就可以痛痛快快地玩个够了!我听了心情特别高兴，一蹦三尺高。我张开嘴，雪花飘到我的嘴里，味道还不错，甜甜的，像棉花糖一样。

中午放学时，雪越下越大。鹅毛般的大雪花从半空中纷纷扬扬地飘落下来。我和韩一磊、赵子隆、刘一迪出去吃饭。吃完饭，雪已经停了，但形成了一道美丽的风景，汽车上、地上、屋顶上铺了一层薄薄的雪，像是穿上了白纱。太阳出来了，射出万丈光芒。不一会儿地上的雪都无影无踪，像是在跟我们捉迷藏。空气变得有点潮湿，感觉更冷了。

我非常喜欢下雪，因为我们可以堆雪人、打雪仗。真希望大雪来得更早一些。

雨后三年级写景作文 篇18

夏天是调皮的小男孩，到处奔跑，到处打闹。

他点了一把火，烤的我们满头大汗，自己却跑了。看，吹过草地的风是他奔跑的身影。

他一不小心摔了一跤，杨梅是他伤口中流出的血。听，他痛的大哭了起来，震耳欲聋的雷鸣就是他的啼哭声。

可他一会儿就把这件事抛到了九霄云外，彩虹是他灿烂的笑脸。

他和大树玩耍，发出哗啦、哗啦的声音。

他和小草猜迷语，小草把头摇的象波浪鼓。

他掀起了花儿的裙子，花儿羞的红了脸。椰子看见了，笑的从树上摔了下来

他在太阳里发光；他在雷雨云上倒水；他和青蛙一起唱歌；他在草地上奔跑；夏天真调皮呀！

雨后三年级写景作文 篇19

有一件事啊--啊--别提了，我真的看书看得太入迷了。下课时，我拿起一本《优秀作文》就看，小白菜跑过来对我说：佳佳，我们出去玩吧！她见我没反应，就自己出去玩了。叮--叮--上课了，我站起身对小白菜说：走吧，我们去玩吧！这时，全班爆笑。

读完这篇小学小升初满分小练笔，同学们对于小学小升初满分作文的写作方法有一些认识和了解吗？试着自己动手写作看看吧，写作能力是在实践中积累成长的。记得坚持自己开动脑筋写作，不要抄袭他人作文，多多锻炼哦！

一转眼啊~就六年级了，唉时间真的过的好快，读一年级时时想着时间过得真慢啊，现在想想，时间又是那么快。

二年级状物作文题目：我的水杯。关于杯子的状物作文怎么写？这篇二年级状物作文300字的我的水杯的状物小练笔希望能够帮到你。

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