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泰山版小学信息技术教案【篇1】

小学信息技术教案

第一册（上）

泰山版 信息技术第一册（上）

第一单元：感受信息世界

1、游览信息大世界

一、教学目标：

知识目标：

1、感受校园中的信息。

2、游览校园，发现信息。

3、体会信息的重要性。

技能目标：体会信息的重要性。

情感目标：感受信息交流、人机交互的意义。

二、教学重、难点: 重点：

1、感受校园中的信息。

2、游览校园，发现信息。

3、体会信息的重要性。难点：体会信息的重要性。

三、教学方法：

采取任务驱动法、讲授教学法等教学方法

四、教具准备：课件

五、课时安排：1课时 教学过程:

一、创设情景

出示交通安全教育图片，让学生初步感知信息。

二、新知园

1、新发现

校园里的安全：校园里有很多文字、图片，还有活动、讲座，都在时刻提醒我们“注意安全”。你发现了吗？

2、一点通

信息就在我们身边：人们能够看到、听到、感觉到信息，能够思考、交流信息。

3、去探索

（1）校园里还有哪些信息？分组到楼道、操场、图书馆等场所去观察吧。你找到了哪些方面的信息？请记录下来，与大家交流。活动方面：

学习方面：

卫生方面：

其他方面：

（2）小体验 闭上眼睛，捂住耳朵，慢慢呼吸，不要说话，仔细体会周围的变化……一分钟后，恢复正常，谈谈自己的感受。

4、加油站

多方求证辨别信息真假：有时我们得到的信息不一定真实可信，你知道怎么辨别吗？（小组讨论）

5、知识卡

斑马线：在路口或门前的路面上，画着一道道白线，这就是人行横道线，又称斑马线。

过马路一定要走斑马线，时刻牢记“一停、二看，三通过”。

三、课堂小结

四、布置课后练习。板书：

游览信息大世界

信息就在我们身边：人们能够看到、听到、感觉到信息，能够思考、交流信息。过马路一定要走斑马线，时刻牢记“一停、二看，三通过”。

第2课《用信息表达自我》教学设计

【教学目标】

1、学会用语言描述自己

2、掌握表达信息的方法

3、学会完整地表达信息

4、培养学生的观察能力和语言表达能力 【教学重点】表达信息

【教学难点】完整地表达信息 【教具准备】计算机

【教学方法】任务驱动、说写结合、小组讨论 【教学过程】

一、创设情景 导入新课

新学期开始了，我们四年级又重新分了班，我们又认识了许多新同学和新老师，因为刚刚认识相互间还不太了解。我们应该来个自我介绍好不好。你认为自我介绍应该从哪些方面介绍自己，才能给大家留下深刻的印象，让大家永远记住你呢？

（学生思考交流）

二、讨论交流 探究新知

刚才同学们说可以从姓名、性格、爱好、理想等方面来介绍自己。而信息小组新来三名成员，他们做的自我介绍却与众不同，给我留下了深刻的印象。你想了解一下她们吗？你想知道他们是怎样介绍自己的吧。下面就请她们三个做自我介绍。（课件）

通过他们的自我介绍，你对他们的印象如何，你感觉他们是什么样的人？（学生评价对大强、小丽、能能的印象）

你想让别人更好地了解你么？你想给别人留下深刻的印象吗？下面请同学们介绍一下自己，介绍自己时，可以从姓名、性格、爱好、特长、理想等方面介绍。看谁说的又清楚又仔细。

找几名同学来介绍自己。说一说他们用了哪些词语来描述个字的特征。

无论是介绍自己，还是向别人表达信息时，都尽量详细准确。如介绍一件事，要说清楚发生的时间，地点和有关人物，有条理地描述发生的事，如果描述清楚就会出现误会和笑话。

探索1：出示第9页实例，寻找信息表达的错误。小组合作 学生发表自己的看法，如果遇到上述情况你应该怎么说。学生模仿练习：假如我们学校操场上有位同学受伤了，你怎么拔打120急救呢？ 想一想：表达信息的方法，除了语言，还有什么方法？

探索2：体验用多种方式表达信息，闭上嘴巴，不要张口，用另一种方式告诉同学们你的身高。

三、加油站

通过刚才的小体验，我们怎样做，才能让信息表达效果变得更好？ 其实信息的表达方式很多，我们可以用文字详细描述信息，也可以通过图片直观地表达信息、用声音快捷地交流信息、用视频真实地呈现信息。

四、知识拓展

通过今天同学们的自我介绍，你们给我留下深刻的印象，让我认识了与众不同的你。如果大家在进行人物的外貌描写时。能把人的容貌、神情、体形、姿势、衣服等，用生动、具体的语言描述出来，会把人物的形象刻画的更好。

课下试着把你的朋友或爸爸妈妈的外貌描写一下，看谁描写既生动又准确。

第3课

信息工具知多少

教学目的：

1、掌握常见信息工具的使用方法

2、熟练掌握电脑的构成，掌握它们的功能。

3、学会电脑的开机和关机操作。

4、培养学生的想象力以及对事物的描述和表达能力。

培养学生敏锐的观察能力。

教学重点： 电脑的组成，指导学生熟练掌握电脑开关机操作，培养学生的动手操作能力。

教学难点： 正确掌握开关机操作。教具准备： 计算机

教学方法： 讨论、任务驱动、示范演示。教学过程：

一、导入新课

你们以前都看过什么书？电脑里面也有很多故事，有文字的，有动画的，还有电影呢，今天我们就来学习电脑的使用。

二、学习新知：

（1）认识电脑，掌握电脑的组成部分。

（2）学生说电脑各个组成部分的名称。

（3）教师总结。

三、探索活动

（1）讨论算盘、计算器、杆秤、电子秤的基本用法。（2）讨论电脑的开关机步骤。（3）学生汇报，教师小结评价。

四、评价交流

反馈及小结：交流、展示学生的成果，在本课的学习中，你能得多少分。

小组评价、教师评价。

五、知识卡

算盘的相关知识。

第二单元：认识信息工具

第4课《快跟鼠标握握手》教学设计

【教学目标】

1、知识目标：会用“画图”软件画简单的图形。

2、能力目标：会正确的开机和关机；学会鼠标的基本操作。

3、情感目标：培养学生爱护环境，感受美、表现美、热爱美的能力。【教学重难点】 学会鼠标的基本操作。【教学课时】一课时

【课前准备】 “画图”软件、多媒体教室、范例、课件等。【教学过程】

一、激趣导入

在电脑家族中，鼠标是重要的输入设备之一，它能够实现人与计算机的对话，是人与计算机交流的重要工具，它能帮助我们做许多事情，请看这是它作为“画笔”画出来的图画。（欣赏）漂亮吗？想不想看一看它是怎么画画的呢？好，今天就让鼠标牵着我们的手一起走进“画图”窗口。

二、探究新知

同学们有没有在电脑画过画，有谁知道电脑里的画图程序在哪里，怎么启动。（学生交流）

启动“画图”的方法

1、打开“画图”软件，认识“画图”软件。用鼠标左键依次单击“开始”→“所有程序”→“附件”→“画图”，画图启动“画图”程序。任务：在草地上种上美丽的花。

试一试：工具栏中“喷枪”工具的使用方法，默认的“喷枪”喷出的是什么颜色，怎么喷出彩色的，怎么让它喷的颜色大小有变化呢？（学生尝试操作）学生交流汇报

2、单击鼠标选工具和颜色 在左侧“工具栏”中单击选中喷枪工具，在下边“颜料盒”中，单击绿色。

3、拖拽鼠标画草地。选择大号喷枪，选择浅绿色，拖拽鼠标喷出草地。选择深绿色，拖拽鼠标喷涂近处的草地。

4、选择不同的颜色，用喷枪画出五颜六色的花。

学生练习：你知道吗？喷枪工具特别的厉害，你看这都是喷枪工具画出来的画，你也来试一试，发挥你的想像力，用喷枪工具是来创作一幅画。

三、拓展提高

让我们与鼠标成为好朋友，它就会乘乘地听我们的指挥，先让我们来了解下鼠标。鼠标家族有很多成员看一看（欣赏）漂亮，他们有什么共同点。（探究）鼠标的组成：右键、翻页滚动、左键 鼠标有两种：光电式、机械式

认识了鼠标，怎样才能让它你的指挥，有没有会控制它、操作的它方法呢？ 单击：用食指快速按一下鼠标左键，马上松开。双击：快速地按鼠标左键两次。

拖拽：按下鼠标左键不放，将鼠标移到另一个位置后，再松开左键。右击：用中指快速地按一下鼠标右键，马上松开。

四、创作学习操作鼠标有技巧，画画也有技巧，同学们试着操作鼠标，让它听你的指挥，画出最漂亮的画。

第5课 我与键盘初接触

教学目的：

1、初步认识各个字母在键盘上的位置

2、能正确启动和退出记事本程序进行字母和数字的输入。

3、寓教于乐，教学中渗透英文教育，使学生逐步感知字母在键盘的位置，培养学生学习键盘的兴趣，激发学习潜能，增强学生的操作能力和认识键盘的能力。教学重点： 键盘上字母的位置和正确启动和关闭记事本。教学难点： 掌握字母在键盘上的位置，正确使用回车键。教具准备： 计算机

教学方法： 实验、讨论、演示 教学过程：

一、导入：出示键盘图片，键盘上的字母排列有顺序么？那我们就一块学习键盘的操作吧。

二、学习新课：

1、探索： 找出字母在键盘上对应的位置。

小组交流合作，讨论小写字母对应的大写字母。

2、教师小结：键盘上各个字母的位置。

3、教师说字母，学生指出位置。

4、教师演示如何用记事本来输入英文字母。

5、教师提出问题：为什么词语之间有空格？怎么让数字、英文字母和个人信息各占一行。

6、学生探索，讨论交流 找到方法。

7、教师指导、总结方法。空格和回车的用法

三、加油站

1、跟同学和老师学唱英文字母歌

2、在记事本中输入课本25页内容。

3、学生自由操作，教师巡视。

4、退格键的用法。自主探索。

三、课堂小结，评价。

第6课 操作系统新相识

一、课型：新授课

二、教学目标：

1.知识目标：

初步认识操作系统的界面及作用，能够识别桌面、图标、按钮、窗口和任务栏，能够更换桌面背景。

2.能力目标：

通过对操作系统初步的具体操作，培养学生对操作系统的兴趣，激发学生对电脑的操作欲望。

3.情感目标：

让学生对做梦有一个正确的了解和认识，树立科学的人生观和世界观。

三、重点和难点：

教学重点：

能够识别桌面、图标、按钮、窗口和任务栏，能够更换桌面背景。教学难点：

让学生初步体验操作系统的操作特点。

四、教法

讲授法、演示法、讨论法

五、教具

多媒体课件、计算机、课本等

六、教学过程：

（一）情境导入

通过梦境，引导学生一起来了解电脑的操作系统，电脑世界也许比梦还要神奇呢。

（二）发现一：打开电脑找梦境

从操作系统的界面出发，首先认识一些操作系统的基本元素：桌面、图标、按钮、窗口。了解图标、按钮、桌面的作用。

（三）发现二：梦幻背景随意换 教师演示操作步骤：

1、右击桌面空白处，在弹出在菜单中，单击“属性”。

2、单击“显示属性”窗口中的“桌面”选项卡。

3、从列出的背景中，选择喜欢的图片，然后单击“确定”。

（四）一点通：窗口间的自由切换（任务栏）

通过窗口之间的自由切换，加深学生对窗口、任务栏和按钮的认识，让学生明白什么是当前窗口，怎样将窗口切换为当前窗口。

（五）去探索：设置屏幕保护程序 为了保护显示器、延长使用寿命，屏幕保护程序是原来操作系统很重要的一个功能。随着技术的发展，对于当前多数人使用的液晶显示器来说，这项功能已经成为一种摆设。现在，人们设置屏幕保护程序的目的，更多的是时尚和欣赏。学生自己探索：打开“显示属性”窗口，给你的电脑设置一种屏幕保护并预览它的效果。

（六）加油站：看看我的“管家”啥“水平” 引导学生杳看和认识操作系统的版本。

1、右击“我的电脑”图标，在弹出菜单中，单击“属性”。

2、在“系统属性”窗口中，单击“常规”选项卡，观察里面的信息。

（七）课堂小结

总结本课学习内容，帮助学生巩固所学知识。课后反思：对于本课所涉及的操作技能，由于无法根据以前的知识进行推导和迁移，学生很难通过自己的探索去完成。因此，可以在故事引领激发兴趣的基础上，通过教师的演示讲解后，再让学生去开展实验探索。第7课 应用软件多精彩

1、学会用杂志制作大师软件制作音乐相册。

2、使用工具完成简单的相册制作，并能够让相册独自播放。

3、学会使用本软件表达自己的意图和情感，培养学生的创新精神和创造力。教学重点：

学会制作音乐相册，学会使用其中工具进行相册制作，并能对工具进行简单置。

教学难点：熟练运用杂志制作大师设置完成相册制作。教具准备：多媒体网络。

教学方法：任务驱动、讨论、合作探索 教学过程：

一、激情导入

展示：展示用杂志制作大师软件制作的音乐相册。

话题：大家说做的非常漂亮么？

大家，咱们一块看一下好不好？，你们想不想做一个相册送给大家呢？引出学习内容：《制作音乐相册》。

二、由问题驱动学习内容

具体步骤:

1、双击桌面的ZMAKER，添加按钮

2、找到图片文件，选中所有图片，打开，选中所有图片，单击音乐按钮。

3、找到音乐文件夹选中要插入的音乐，打开。

4、单击预览按钮，欣赏作品。

三、让相册独自播放，生成应用程序。

话题：你做的音乐能在教室里的电脑上用么，我们可以复制到优盘中，就可以带到教室里去用了。

1、单击生成按钮

2、发送到优盘。

（本环节在个别指导和“小老师”的帮助下完成，确保照顾到每一 个学生都能完成任务。）

四、创造性练习，巩固所学内容

1、你的电脑中安装了哪些软件。

2、杂志制作大师软件跟WINDOWS有什么不一样。

3、试一试用杂志制作大师制作的软件能否在其它电脑上使用。

注：在操作过程中，通过小组商量讨论可能会有所创新，提出新问 题，要加以鼓励和引导。

五、作品评价

方法：文件共享

形式：抽查

目的：分析总结，查缺补漏

六、教学小结

主要以鼓励和引导为主，就学生课堂表现和任务完成情况进一步 激发其学习兴趣和创作欲望。

第八课 认识键盘大家庭

第一课时

一、教学目标

a)认知目标：认识键盘，了解键盘操作规范。

b)技能目标：正确键盘操作姿势，学会基本键指法

c)情感目标：通过键盘操作初步学习，培养学生不畏苦、自觉学习信息技术良好态度

二、教学重难点

教学重点在于让学生学会正确的键盘操作知识，难点是让学生学会基本键指法。

三、学生分析

学生从一年级开始学习信息技术，鼠标和键盘是人机交互的重要工具，前期接触鼠标比较多，但在保存画图或其他操作过程中也或多或少接触了键盘，部分学生容易形成自己的错误“指法”，因而在教学中必须引导学生作出正确的指法。

四、教学过程

1、引入

师：以前我们用电脑画画和玩游戏用什么工具来操作呢？ 生：鼠标。

师：鼠标的功能很强，今天呢，我要向大家来介绍一位新朋友，它就是——（教师出示键盘实物），大家认识它么？我们能够利用它来做什么呢？ 生：键盘。我们能够利用它来进行打字

师：对，我们能利用它来进行文字输入。它能够更好的实现我们人和电脑的相互交流。出示课题：《认识键盘大家庭》

2、认识键盘。出示键盘图片 师：我们宁波市有好多的地方，我们也给它分了很多个区域，有江北区、海曙区、江东区等等，同样一个键盘也有很多按键，我们也来给它分一分区域吧。师：你觉得怎么分比较合适呢？

生：按照各大块，以及他们的功能差异，我们可以把它分为：主键盘区、编辑键区、功能键区、小键盘区。（课件出示）

师：你能来说一说键盘各个区域的大致的作用么？ 生回答。

师：请大家打开书本35面，我们一起来读一读键盘各个区域的作用 指认练习

师：下面我们来做一个小游戏，请你说出一个区域的名称，让你的同桌在键盘上指出区域的位置，如果他说错了，请你马上纠正他。然后互换进行。

3、键盘操作姿势。

师：我们已经认识了键盘，但你知道我们的操作姿势是怎么样的呢？（生：手指放的位置要正确。）

师：嗯，除了我们手指的姿势，更重要的还有我们的坐姿，正确的操作姿势，不仅有助于提高速度，还有利于我们的身体健康呢。谁知道正确的操作姿势是怎样的呢？ 请大家对照：头正、身直、脚平。

4、基本键、定位键位置

师：我们已经了解了坐姿，那么你知道我们操作键盘的手指应该怎么放呢？ 其实手指操作键盘必须遵守一定的规则，这就是的指法。

在我们了解指法之前，我们还必须有一个正确的手指的姿势：手指要弯曲，简称“指曲”（板书）

师：我们现在也知道了手指的姿势该怎样，但是你知道我们10个手指，应该放在什么地方呢？

首先应该在哪个区域？

生：我觉得应该放在主键盘区 师：具体应该放在哪里呢？

生： A S D F

J K L;分别对应左右手除拇指外的8个手指（为什么要这样放呢？因为键盘上的字母键，是按照字母的使用频率和人的习惯排列的。）

师：我们把这8个键称为“基本键” 有没有发现这些键中有2个按键 有点特别 生：F J 这2个键上各有一个突起的小块。师：你知道是干什么用的呢？

FJ 这2个键叫定位键，上面突起的小块，能够让我们更加迅速到它们，从而也能更快的将我们的其它手指放到基本键上。谁又知道2个大拇指该放哪里呢？ 生：横躺在空格键上。

(师最后提示：要求手腕部分要悬腕，尽量不靠住键盘挡板)练习：

接下来我们一起来练习操作键盘的姿势。教师口令，全班巡视指导学生正确的姿势。5 小结

今天我们了解了哪些知识。

我们以后飞快的打字速度不是一天能够练成的，需要我们不断刻苦练习才行，为了我们更快的打字速度，你愿意坚持不懈的努力吗？

第9课 打字速度靠指法

教学目标

1、练习左右手键位

2、寻找基准键

重点 练习左右手键位 难点 寻找基准键 教具等

教学过程 二次修订

一、导入

有同学们问老师：怎样才能像老师那样双手自如地使用键盘输入字符呢？其实，并不难，要熟练地使用键盘一要有正确的指法，二是要刻苦练习(板书课题：指法)。指法是一种击键、按键的手指动作规范，正确熟练的使用键盘必须要遵循指法规则。

二、新授 1．“金山打字”的使用

1）进入：双击“金山打字”图标进入 2）基本操作：

a．使用键盘的方向键控制箭头移动来选择项目 b.按空格或回车进入项目

3）退出：控制箭头移到“结束”选项，按回车或空格就可以退出。[练一练] 学生每人练习一遍进入和退出。

教 学 过 程

2．打字姿势

进入“金山打字”的第一个选项“打字姿势”，要求学生按照图片和文字姿势，端正自己的姿势，教师巡视检查。3．基准键位

进入“指法练习”的第二个选项“指法入门”，按照图示将双手放在基准 键位上（先将左右食指分别放在F和J上，其它手分别依次排开，大指都轻轻放在空格键上），教师巡视检查（也可以让做对的学生协助检查）。

三、小结

通过今天的学习，我们知道了哪些键；学会打字的正确姿势，认识了基准健，收获很大哦，继续努力我们就能正确熟练的使用键盘了

板 书 设

计 我与键盘初接触

第10课 汉语输入练练手

一、教学目标：

1． 知识目标：

能够用拼音输入法输入汉字，掌握词组输入的基本方法。2．能力目标：

通过简单、实用的活动设计，让学生体验用拼音输入汉字与词组，掌握中文信息的输入技术。3．情感目标：

体验词组输入的高效性。

二、重点和难点

教学重点：掌握词组输入的基本方法。

教学难点：掌握用拼音输入汉字与词组的方法。

三、教法

讲授法、演示法、讨论法 四教具

多媒体课件、计算机、课本等

五、教学过程：

（一）导入新课：

动漫故事：大强做事总是马马虎虎，能能也有粗心大意的毛病。二人经常奇怪小丽为什么能坚持早起练朗读，小丽指着桌子上的提示牌，得意的说：我有它的提醒和帮助呢。

小强和能能听了小丽的方法也决定做一个，让它时刻提醒自己要少犯错误，改掉坏毛病。

（二）发现一：

使用拼音输汉字。

拼音输入法就是用拼音来输入汉字的方法，因为同音字多，所以重码也多，但这种方法简单易学，只要会拼音，知道汉字的发音就会输入。应该弄清楚技术点有：

1．拼音输入法的选择（智能ABC输入法）。2．输入每个汉字的拼音后，要按空格键。3．如何选字。“输入框”中的字，直接按空格选取；“选字框”中的字，敲击汉字前面序号所对应的数字键。

4．翻页。如果同音字太多，一页放不下时，按“翻页按钮”。

（三）发现二：

汉字输入的高效方法——词组输入

词组输入是汉字输入的高效方法，应该让学生养成词组输入的好习惯。就“智能ABC输入法”而言，输入词组时，也有多种可以选择的方法。

（四）一点通。

键盘上没有的拼音字母——拼音ü。

在汉语拼音中，只有字符ü在键盘上找不到相应的字键。这个问题很实在，不会就不能输入。引导学生自己看书解决。

（五）去探索。

1．引导学生针对自己的问题设计具有个性化的警句，提醒自己学生坚持。2．引导学生使用“金山打字通”进行了中文输入练习。3．中文输入小比赛。

（六）加油站。

输入没有声母的词组。

教师首先创设情景，让学生去发现问题、寻找原因，再通过自学或教师点拨解决问题。

（七）课堂小结。

简单总结本课的学习内容。顺便了解一下什么是词组。

第11课 英文汉字巧切换

教学目标：

知识目标：

知道英文和汉字需要在不同的状态下输入，掌握切换输入状态的方法，了解如何在“智能ABC输入法”中输入特殊字符。能力目标：

体验两种输入状态的作用以及切换的技巧，加深对输入法的理解。情感目标：

培养学生学习文字输入的热情和探究意识，提高学生的文字信息处理能力。重点和难点：

教学重点：切换英文和汉字的输入状态。教学难点：输入特殊的字符。教法：

讲授法、演示法、讨论法 教具：

多媒体课件、计算机、课本等 教学过程：

（一）导入新课：

动漫故事：小丽家的水果虽好，但是，要想吃到嘴里也不太容易。能能和大强能吃上吗？看来我们也要好好学学英文了，万一哪一天到同学家里去做客，非要我们说上几句，如果不会的话可太尴尬了。

（二）新发现：

汉字和英文要在不同的状态下输入。

中、英文两种状态的切换是信息输入中经常遇到的事情，操作虽然很简单，关键是要让学生明白其中的原因： 操作步骤：

1．单击桌面右下解的“输入法选择按钮”，选择“智能ABC输入法”，输入汉字。2．单击桌面右下解的“输入法选择按钮”，选择“中文”，输入英文单词。

（三）一点通：

寻找五角星——特殊符号输入

特殊符号的输入与汉字的输入有很大不同，多数中文输入法都提供了非常便捷的输入方法。

教师中以在学生掌握本节方法的基础上，介绍更简便的方法。不同的输入方法，输入特殊符号的方法也不一样。

（四）去探索。

1．结合输入训练，辅助语文和英语课的学习。通过输入语文和英文课文，学生既能熟练操作，又能熟读课文，加深对课文的理解。

2．可以增加给诗歌加拼音等练习，让学生有更多的选择。

（五）加油站。

各显其能来输入——各种输入法。各人的喜好不同，“智能ABC输入法”不一定是最好的拼音输入法，也不一定是你喜欢的输入法。为此要开拓学生的视野，引导学生认识和了解更多的输入法，让大家有更多的选择。

（六）课堂小结。

（七）课堂小结。

简单总结本课的学习内容。顺便了解一下“智能输入法”。第四单元

记录珍贵信息

第12课

思维灵感随手记

教学目的：

1、知识技能目标：会将自己的思维灵感随手记录在记事本中。

熟练字母、数字及符号的输入，会划分文章段落，能将自己的文章保存成记事本文件。

2、情感目标：利用游戏、计时、比赛等方式激发学生学习兴趣。教学重点：正确完成文章的录入，培养学生打字兴趣 教学难点：

将文章保存的操作。教具准备：

多媒体网络

教学方法：

任务驱动法，结合启发式教学、自主探究学习模式 资料准备：

windows附带记事本软件 教学过程：

一、导入新课

我们平时都会写日记，能不能将我们的日记输入到电脑里面呢，把自己的日记和思维灵感记录下来，免得日后忘记。

二、学习新课

1、在记事本上记录思维灵感或者平时自己写的日记。

2、学生操作，将自己的日记输入到写字板或记事本。

3、、教师提出问题：如何将自己的文章分段？

4、学生带着问题进行分组探究。

5、学生提出相关问题，师生共同解决问题。

6：教师指导：一段一个意思，每段的开头空两格。

7、将自己的文章保存。学生探索方法，汇报，教师评价指导

二、加油站（往文件中添加内容）

1、存到电脑里的文件，还能往里面添加新内容么？

2、学生分组操作，找到方法。

3、学生汇报，教师评价指导：找到要添加内容的文件，双击文件名，在打开的文件中添加新内容。

三、课堂小结，评价。

第13课

文字修改更方便

教学目的：

1、知识技能目标：学会移动光标的方法，熟练汉字的输入，熟练掌握文章中文字的修改方法。正确使用标点符号。

2、情感目标：利用游戏、计时、比赛等方式激发学生学习兴趣。教学重点：光标的移动和标点符号的输入 教学难点：

标点符号的输入 教具准备：

多媒体网络

教学方法：

任务驱动法，结合启发式教学、自主探究学习模式 资料准备：

记事本和金山打字软件 教学过程：

一、导入新课

我们已经学过了用记事本输入文章，在输入文章时，出了错的文章如何修改呢？

二、学习新课

1、选择一段文章进行练习。进行文字的删除练习。分组合作。

2、学生汇报删除的方法。

3、教师总结：将光标移动到要删除文字的前面，然后按Delete键，就能删除了文字。

4、教师提出问题，有没有别的删除文字的方法。

5、学生练习第二种删除文字的方法。将光标移动到要删除文字的后面，然后按Back-space键，删除文字。

6、文字的插入。学生汇报方法，教师指导。

先把光标移到插入位置，然后在此位置单击鼠标，最后插入汉字。

三、探索

选择一篇自己的作文，用记事本录入并保存，与其他同学交换，修改其中的错别字、病句和标点符号。

修改文章：课本66页的文章中的错字、病句和标点将其输入并改正。打字比赛，选择同一篇文章，全班进行打字比赛。

四、课堂小结，评价。

泰山版小学信息技术教案【篇2】

一、教材分析：

《小学小学信息技术》教材共三册，本学期学习第一册（下），共两个单元：第一单元：汉字输入；第二单元：网上冲浪。教材结构和谐紧凑，内容深入浅出，形式活泼美观，生动有趣，适合小学生的知识特点和认识水平，便于小学生更加容易地掌握教材内容。

二、学生分析：

三年级学生对计算机的部分基础知识已有所了解，键盘输入也有一定的基础，对Windows界面也有所了解,只是操作计算机的速度不太快，本学期要在教学中不断强化技能训练，提高学生操作水平和键盘输入水平。

三、教学目标：

词组、标点符号及句子的方法；加深对汉语拼音的理解，能够利用拼音输入法进行组词、扩词，丰富词汇量，提高语言表达能力及写作能力。

查找信息以及下载保存信息;培养学生遴选、整理信息的能力，培养学生在网络环境下的自主性学习及探究性学习的能力，在学习过程中培养学生互相学习、相互帮助、交流合作的习惯作。

四、教学措施：

以建构主义理论为指导，使用辅助教学软件创设情境，以电脑为意义建构的工具，采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学法，通过动手实践、合作探索等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。教学过程中，教师灵活运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。

五、教学进度：

（安排表略）

六、教学反思

通过这节课，我觉得学生的学习效率很高，小组合作起到了关键的作用，每个学生都能达到学习目标，另外，课堂中穿插的学生演示，也加深了学生学习的印象，收到了较好的效果。

泰山版小学信息技术教案【篇3】

小学信息技术（泰山版）

第一册（上）第1课 移动鼠标玩游戏

一、教学目标

1、知识目标：了解电脑在生活中的应用，掌握鼠标的正确握法和电脑开关机操作方法，能正确移动鼠标。引导学生初步了解Windows桌面组成，掌握安全用电的基本常识。

2、技能目标：熟练正确抓握鼠标，掌握鼠标的基本操作——能够正确进行电脑开机和关机。

3、情感目标：通过对电脑的初步接触激发学生动手操作的欲望和兴趣。“寓教于乐”，在游戏中培养学生的观察能力。

二、重点和难点

1、重点：掌握鼠标的移动操作，激发学习兴趣，正确进行电脑开机和关机。

2、难点：熟练进行鼠标移动操作，掌握正确的开关机顺序。

三、知识点

1、电脑基本结构。

2、电脑的开机方法。

3、桌面和图标。

4、鼠标的结构和握法：鼠标通常有两键（2D）或三键（3D）；右手食指进行左键操作，中指进行右键操作，大拇指、无名指和小拇指轻握鼠标两侧。

5、鼠标的移动——游戏操作。

6、开机及开机画面结构：正确开机顺序为先开显示器等外部设备，然后打开计算机主机。

7、关机顺序：开始—关机（或ALT+F4）。

四、课时安排：建议安排1课时。

第2课 单击鼠标玩游戏

一、教学目标

1、知识目标：认识计算机的基本组成，掌握鼠标的基本操作—单击，学会运用鼠标移动图块。

2、技能目标：掌握单击操作，熟悉游戏的步骤和技巧，能够使用单击准确、迅速完成游戏。

3、情感目标：培养学生端正认真的学习态度，良好的操作习惯，提高学生观察力。

二、重点和难点。

1、重点：掌握鼠标左键单击操作，区分右键与左键单击，通过教学培养学生兴趣。

2、难点：熟练鼠标右键单击操作指法，解决学生鼠标左右键操作容易混淆、单击鼠标出现移动状态的问题。

三、知识点

1、游戏启动方法。

2、学会“打飞碟”游戏操作方法。

3、单击的含义（左键单击与右键单击）。

4、单击训练游戏的基本技巧。

四、课时安排：建议安排1课时。

第3课 拖拽鼠标玩游戏

一、教学目标

1、知识目标：掌握游戏的启动、拼接等操作方法，独立完成多个图形的拼接游戏活动。

2、技能目标：熟练掌握鼠标的基本操作—拖拽，进一步巩固移动鼠标操作。

3、情感目标：通过游戏的鼠标操作，培养学生敏锐的观察能力；增强对鼠标拖拽操作的感性认识。

二、重点和难点

1、重点：指导学生熟练运用鼠标拖拽完成游戏操作，培养学生敏锐的观察能力。

2、难点：正确掌握鼠标操作，拖拽中保持稳定操作。

三、知识点

1、鼠标拖拽。

2、游戏启动方法。

3、两个游戏的使用。

4、游戏使用技巧。

四、课时安排：建议安排1课时。

第4课 游戏大本营

一、教学目标

1、知识目标：熟练进行鼠标移动操作，掌握鼠标双击、右击与拖拽概念；掌握三个游戏的使用方法，并独立完成游戏。

2、技能目标：在熟练进行单击操作的基础上，进一步掌握双击与拖拽的综合性练习。

3、情感目标：提高学生学习兴趣，培养良好的观察能力和反应能力。

二、重点和难点

1、重点：根据三个鼠标操作游戏学会鼠标双击、右击和拖拽，完成鼠标操作的综合练习。

2、难点：快速掌握游戏方法，灵活运用双击、右击和拖拽进行纸牌游戏操作。

三、知识点

1、双击含义：连续快速按鼠标左键两次。

2、三个游戏的启动和使用。

3、认识双击捕捉。

4、单击、拖拽与双击的综合运用。

四、课时安排：建议安排1课时。

第5课 初识画王

一、教学目标

1、知识目标：初步掌握金山画王2004的启动、作用方法及主要组成部分，熟悉金山画王的的主界面和背景的组成，能够进行背景设置和保存。

2、技能目标：能正确启动和退出金山画王。

3、情感目标：寓教于乐，教学中渗透美育教育，使学生逐步感知电脑在绘画中的作用，培养学生学习电脑作画的兴趣，激发美术创作潜能，增强学生的审美观。

二、重点和难点

1、重点：正确启动和关闭金山画王2004。

2、难点：掌握金山画王2004的主要组成部分，正确插入背景图。

三、知识点

1、金山画王的启动及主界面。

2、金山画王常用按钮的使用方法。

3、掌握金山画王背景的设置及保存。

四、课时安排：本课安排1课时。

第6课 用卡通拼图

一、教学目标

1、知识目标：了解角色图库的基本类型，掌握插入和调整卡通图片和动画的基本步骤方法。

2、技能目标：能熟练操作图库工具箱，在适当位置插入和调整卡通图片，能够利用角色图库完成主题较为完整的作品。

3、情感目标：学会用卡通画表达自己的意图和情感。

二、重点和难点

1、重点：能打开图库工具箱，插入卡通图片，并初步学会对卡通图片进行大小、位置、形状的调整；加强学科整合，培养学生丰富的想象力。

2、难点：熟练完成卡通动画的插入与调整，通过卡通图片或动画表达一定的主题。

三、知识点

1、角色图库的分类。

2、角色图库工具箱的打开方式。

3、图库工具箱的面板组成及功能。

4、卡通图片动画的插入步骤。

5、卡通图片动画的大小、形状和位置的调整。

四、课时安排：本课安排1课时。

第7课 用画笔绘画

一、教学目标

1、知识目标：了解金山画王的绘图、配色方法，掌握用金山画王绘画的一般步骤，初步了解画板工具的使用。

2、技能目标：使用画板工具完成简单的电脑绘画，能够对工具进行简单设置。

3、情感目标：学会使用画笔工具表达自己的意图和情感，培养学生的创新精神和创造力。

二、重点和难点

1、重点：知道电脑绘画的一般步骤，学会使用画板工具进行绘画，并能对工具进行简单设置。

2、难点：熟练运用画笔工具的基本特性设置完成绘画。

三、知识点

1、理解诗意，构思绘画意境。

2、选择调整铅笔特性（线条、色彩、粗细），正确绘制图形。

3、使用几何画板工具完成《老鼠斗鸡》。

四、课时安排：本课安排1课时。

第8课 给图着色

一、教学目标

1、知识目标：掌握着色工具的基本用法，了解着色工具面板中每个着色工具的基本特性，合理选择配色完成图形区域着色。

2、技能目标：能够使用“档案管理”按钮打开和保存图片，学会使用着色工具

对图形进行各种形式的着色。

3、情感目标：培养学生审美观念，激发学生创作欲望，培养审美观。

二、重点和难点

1、重点：正确打开和保存图片文件，灵活使用不同的着色工具对图形合理配色。

2、难点：正确使用配色工具，合理搭配颜色，体现作品的最佳效果。

三、知识点

1、使用“档案管理”打开图片。

2、金山画王的着色工具打开方法。

3、认识掌握几种着色工具的作用。

4、作品的配色选择。

四、课时安排：建议安排1课时。

第9课 天女散花

一、教学目标

1、知识目标：掌握金山画王中仙女袋的组成及使用方法；学会在图片中添加文字。

2、技能目标：使用图库、背景正确使用金山画王的特效绘画工具中仙女棒；能够输入文字并对文字进行简单设置。

3、情感目标：丰富学生的想象力，培养审美能力。

二、重点和难点

1、重点：掌握仙女袋的三种样式图片的选择、组画；通过观察、想象、思考组出意境一致、协调合理的图画，提高学生的想象能力、情感表达能力。

2、难点：使用键盘选择中文输入方法，正确输入和调整文字。

三、知识点

1、金山画王仙女袋使用方法。

2、仙女袋三种图片的插入方法。

3、中文输入法的调用（建议采取键盘调用）以及文字输入调整。

4、创作《夏日海边风情》。

四、课时安排：建议安排1课时。

第10课 制作卡片

一、教学目标

1、知识目标：了解纸样、画框的基本形式，掌握纸样相框的添加方法。

2、技能目标：利用工具为自己的绘画作品添加纸样和相框。

3、情感目标：通过本课趣味活动整合美术教育，激发学生学习兴趣，增强学生通过亲自动手操作来装点美化生活的愿望，激发学生热爱生活的热情。

二、重点和难点

1、重点：掌握卡片制作，包括添加纸样及镶嵌相框两种方法。

2、难点：对绘画作品的包装加工。

三、知识点

1、纸样和相框的种类。

2、纸样和相框工具箱组成和操作方法。

3、为作品添加纸样和相框。

四、课时安排：建议安排1课时。

第11课 放飞理想

一、教学目标

1、知识目标：综合本单元绘画知识和技巧，确定绘画主题创作出自己的故事连环画。

2、技能目标：能够根据电脑画的绘制原则，充分利用所学知识，发挥学生的创造力、想象力设计出完整、协调、具有一定主题的电脑故事连环画。

3、情感目标：对学生进行艺术修养和美学修养的教育；有意识地引导学生利用电脑绘画作品表达爱国主义、遵纪守法情感，关注新闻时事，崇尚科学，爱护环境等主题的作品，实现美育、德育和信息技术教育的有效整合。

二、重点和难点

1、重点：导入外部图片，独立构思完成寓言故事连环画。

2、难点：寓言故事连环画的主题构思与画面修饰。

三、知识点

1、外部图片的选择和导入。

2、构图、配色的基本方法。

3、电脑故事连环画的制作要领。

4、故事连环画情景的构思与组画。

四、课时安排：建议安排1课时。

第12课 基准键位练习

一、教学目标

1、知识目标：了解键盘布局结构，掌握键盘基准键位分布。

2、技能目标：正确掌握击键的姿势和指法，掌握空格键的使用方法，养成两手击键操作的良好习惯。

3、情感目标：培养学生养成正确的键盘操作习惯。

二、重点和难点

1、重点：明确键盘的布局结构和键位，正确掌握的击键姿势和指法。能够比较熟练的完成基准键位的操作。

2、难点：掌握正确的击键方法。

三、知识点

1、了解键盘布局。

2、掌握键盘的基准键位。

3、基准键位上的手指分工。

4、击键指法。

5、击键的正确姿势。

6、键位练习操作。

四、课时安排：建议安排1课时。

第13课 键盘指法练习

一、教学目标

1、知识目标：了解键盘常用键位的组成，掌握三排字母键手指分工。

2、技能目标：能够启动指法训练程序初步完成指法操练，通过指法训练熟悉键盘的键位分布，正确进行三排字母键的指法练习。

3、情感目标：培养学生良好的坐姿及击键习惯，激发学生主动参与打字训练的兴趣。

二、重点和难点

1、重点：掌握正确姿势，明确手指分工，熟悉键位分布，利用打字训练软件提

高学生指法操作的正确率。

2、难点：按正确的击键方法完成打字操作。

三、知识点

1、掌握手指分工。

2、击键要领。

3、键位课程2至10练习。

四、课时安排：建议安排2课时。

第14课 双档字键练习

一、教学目标

1、知识目标：明确双档字符键的概念，掌握双档字符键在键盘上的分布与操作方法。

2、技能目标：熟练进行双档字符键的击键操作；掌握SHIFT键使用方法。

3、情感目标：感知键盘的物理特性，培养学生互学、互助、互比的交流合作精神。

二、重点和难点

1、重点：掌握上档字符键的输入方法；知道SHIFT键在大小写转换中的作用；培养学生大字兴趣。

2、难点：上档字符键的快速输入和学生兴趣培养。

三、知识点

1、双档字符键的概念及键盘分布。

2、上档字符的指法操作。

3、SHIFT键的上下档字符和大小写转换作用。

4、金山打字训练程序的启动和使用。

5、键位课程13、14。

四、课时安排：建议安排1课时。

第15课 键盘综合练习

一、教学目标

1、知识目标：认识键盘的大小写状态，学会使用金山打字2003进行键盘综合练习

2、技能目标：熟练字母、数字及符号的输入，熟练掌握SHIFT键、大小写转换键、退格键及空格键的操作方法。

3、情感目标：利用游戏、计时、比赛等方式激发学生学习兴趣。

二、重点和难点。

1、重点：正确完成双档字符键的指法操作和SHIFT键的使用，培养学生打字兴趣

2、难点：提高击键的速度和准确性，培养学生正确的坐姿及击键习惯。

三、知识点

1、复习字母、数字及符号的输入方法。

2、键盘大小写状态的识别。

3、SHIFT键、大小写转换键、退格键和回车键的作用和操作方法。

4、金山打字综合练习的使用方法。

四、课时安排：建议安排1课时。

泰山版小学信息技术教案【篇4】

信息技术 第一册 第一单元 认识信息工具

一、教学内容要点

本单元是整个教材的引入篇，意在让学生感受信息技术特别是电脑在日常生活中的应用，激发学生对电脑的兴趣，在娱乐中增长知识、掌握如何用信息表达自我，以及信息工具的相关知识。教学内容以故事情节以及游戏的形式分布于“信息工具知多少”、“软件操作新尝试”、“病毒危害早预防”中。

二、教学要求

1．掌握电脑的开关机操作，认识电脑的组成，以及鼠标的基本操作，如移动、单击、双击、拖动等。

2．感受信息的存在、发现信息、体会信息。学会完整地表达信息。

3．通过规章教育、使学生了解在操作电脑方面的有关安全常识，教育学生养成正确实用电脑的良好习惯。

三、教学方法

动手实践、合作探索、情景创设、任务驱动。

四、教师知识准备

熟悉多媒体计算机的硬件组成，连接及其运行环境，熟练掌握windows操作，系统优化技巧，系统安装及各种教学软件的安装和使用。熟悉安全用电常识和机房规章、技术操作规程。

五、教学软件、硬件设备

多媒体网络教室，windows自带小程序。

六、教学措施

1．对信息在日常生活中的应用，可结合实际故事形式导入

2．对各硬件的认识，可结合实物引导学生对看到的部分进行认识，对鼠标的操作可让学生实际操作。

3．游戏软件可采用比赛法、擂台比赛等形式，让优胜者说说成功的技巧。4．本单元以学生动手操作为主，采取比赛方式激发兴趣。

七、课时安排1-2课时。本单元共三课，每课1课时，共3课时。

第一课 信息工具知多少

【教学目标】

1．学会电脑的开机和关机操作。2．了解电脑的构成，掌握它们的功能。

3．掌握常见信息工具的作用，知道身边常见的智能信息工具有哪些。4．培养学生的想象力以及对事物的描述和表达能力。

【教学重点】

电脑的组成，指导学生熟练掌握电脑开关机操作，培养学生的动手操作能力。信息工具的作用。【教学难点】

正确掌握开关机操作。

【教具准备】 计算机。

【教学方法】

讨论、任务驱动、示范演示。

【教学过程】

一、导入新课

你们以前都看过什么书？电脑里面也有很多故事，有文字的，有动画的，还有电影呢，今天我们就来学习电脑的使用。

二、学习新知

（1）认识电脑，掌握电脑的组成部分。（2）学生说电脑各个组成部分的名称。

（3）信息工具有哪些及作用。（4）教师小结。

三、探索活动

（1）讨论手机、相机、摄像机、智能手表、导航仪等的基本用法。

（2）认识电脑的主要组成部分，讨论学习电脑的开关机步骤。

（3）学生汇报，教师小结评价。

四、评价交流

反馈及小结：交流、展示学生的成果，在本课的学习中，你能得多少分。组评价、教师评价。

第2课 软件操作新尝试

【教学目标】

学会用鼠标对软件进行简单的操作。用电子相册软件制作一个电子相册。

小了解鼠标的使用方法和技巧。【教学重点】制作一个电子相册。【教学难点】鼠标的使用方法和技巧。【教具准备】 计算机。

【教学方法】讨论、任务驱动、示范演示。

【教学过程】

一、导入新课

在手机上操作打开软件很简单，用手指点一下图标就可以了。大部分手机和平板电脑用的都是触摸屏，用手指就能操作。但是大部分电脑要用鼠标操作。

二、学习新知

（1）鼠标的基本操作。

（2）在电脑上搜索安装 艾奇视频电子相册制作软件。

（3）制作电子相册。使用艾奇相册制作软件。打开软件，添加图片，添加音乐，开始制作。

双击添加的图片，打开“图片编辑”添加文字，调整字体、颜色和字号。单击模板选择，单击相册装饰按钮，设置相册相框，开始制作。

三、探索活动

交流自己制作的电子相册。

四、评价交流

反馈及小结：交流、展示学生的成果，在本课的学习中，你能得多少分。小组评价、教师评价。

第3课 病毒危害早预防 【教学目标】

了解电脑病毒的危害，能使用软件工具查杀病毒 掌握系统漏洞修复的方法，抵御病毒的入侵。提高安全防范意识，养成良好的计算机使用习惯。【教学重点】使用软件工具查杀病毒 【教学难点】使用软件工具查杀病毒 【教具准备】 计算机。

【教学方法】讨论、任务驱动、示范演示。【教学过程】

一、导入新课

计算机病毒是一个程序，一段可执行码 ,对计算机的正常使用进行破坏，使得电脑无法正常使用甚至整个操作系统或者电脑硬盘损坏。就像生物病毒一样，计算机病毒有独特的复制能力。计算机病毒可以很快地蔓延，又常常难以根除。它们能把自身附着在各种类型的文件上。当文件被复制或从一个用户传送到另一个用户时，它们就随同文件一起蔓延开来。这种程序不是独立存在的，它隐蔽在其他可执行的程序之中，既有破坏性，又有传染性和潜伏性。轻则影响机器运行速度，使机器不能正常运行；重则使机器处于瘫痪，会给用户带来不可估量的损失。通常就把这种具有破坏作用的程序称为计算机病毒。

计算机病毒的表现和危害 计算机受到病毒感染后，会表现出不同的症状，下边把一些经常碰到的现象列出来，供用户参考。

（1）机器不能正常启动 加电后机器根本不能启动，或者可以启动，但所需要的时间比原来的启动时间变长了。有时会突然出现黑屏现象。（2）运行速度降低 如果发现在运行某个程序时，读取数据的时间比原来长，存文件或调文件的时间都增加了，那就可能是由于病毒造成的。（3）磁盘空间迅速变小 由于病毒程序要进驻内存，而且又能繁殖，因此使内存空间变小甚至变为“0”，用户的什么信息也进不去。（4）文件内容和长度有所改变 一个文件存入磁盘后，本来它的长度和其内容都不会改变，可是由于病毒的干扰，文件长度可能改变，文件内容也可能出现乱码。有时文件内容无法显示或显示后又消失了。（5）经常出现“死机”现象 正常的操作是不会造成死机现象的，即使是初学者，命令输入不对也不会死机。如果机器经常死机，那可能是由于系统被病毒感染了。（6）外部设备工作异常

因为外部设备受系统的控制，如果机器中有病毒，外部设备在工作时可能会出现一些异常情况，出现一些用理论或经验说不清道不明的现象。（7）经常会出现蓝屏，尤其是在按键盘的时候，一按就死机。以上仅列出一些比较常见的病毒表现形式，肯定还会遇到一些其他的特殊现象，这就需要由用户自己判断了。

三、安装腾讯电脑管家，单击病毒查杀，立即处理，根据提升重启电脑。

四、预防计算机病毒 首先，在思想上重视，加强管理，止病毒的入侵。凡是从外来的软盘往机器中拷信息，都应该先对软盘进行查毒，若有病毒必须清除，这样可以保证计算机不被新的病毒传染。此外，由于病毒具有潜伏性，可能机器中还隐蔽着某些旧病毒，一旦时机成熟还将发作，所以，要经常对磁盘进行检查，若发现病毒就及时杀除。思想重视是基础，采取有效的查毒与消毒方法是技术保证。

堵住系统中的危险漏洞，打开腾讯电脑管家，单击 修复漏洞，执行一键修复，根据提升完成系统修复工作。

设置定时扫描杀毒。

五、评价交流

反馈及小结：交流、展示学生的成果，在本课的学习中，你能得多少分。小组评价、教师评价。

第二单元 体验输入技巧

打字是一门技术，也是一门艺术。当你的手指在键盘上飞舞的时候，你会感到就像是在弹奏一曲美妙的乐曲，心灵中的文字在手指间流淌。本单元带来大家熟悉键盘，规范打字指法，学习汉字输入技巧。

第4课 走进键盘大家庭

【教学目标】

了解键盘的分区，并能快速找到按键。学会使用键盘输入字母、数字或其他符号。掌握键盘的作用和按键技巧。

【教学重点】键盘的分区，并能快速找到按键。【教学难点】学会使用键盘输入字母、数字或其他符号。【教具准备】 计算机。

【教学方法】讲解、操作、练习【教学过程】

一、谈话激趣，揭示课题

同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制电脑了，实际上，除了鼠标之外，键盘也是我们使用电脑的一个重要的输入设备。我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中，因此，熟练地操作键盘，是使用计算机最基本的技能之一。我们今天就来学习第4课：走进键盘大家庭（板书）

二、演示观察，认识四区 分区图）

（出示键盘

师：同学们，刚才我们了解了键盘是我们最常用的输入设备，那么，大家观察一下老师出示的这幅键盘图，你能看出它由几部分组成的吗？

生：四个部分。

师：同学们很聪明，现在老师给出了它们的名称，你能把它们对号入座吗？

师指出相应键盘分区区域，让生分别在出示的主键盘区、光标控制区，小键盘区，功能键区名称中对应的作选择。（指名说）

生1：主键盘区；

生2：小键盘区；

生3：功能键区；

生4：光标控制区。

师让生在自己的键盘上找到四区，和同位合作认识四区的位置和名称。

三、讲练结合，尝试自学，掌握重点键

1、主键盘区

（出示主键盘区图）

师让生看主键盘区的第一段文字，读读、划划、议议。

师：通过读这一段，你学懂了什么？

生1：我知道了主键盘区主要由字母键、数字键和符号键组成；

生2：我了解了英文字母键有26个，数字键有10个，还有许多双字符键。

生3：（补充说）我知道双字符键共有21个；

生4：我学会了怎样输入双字符键上的“上一个字符”的方法。

同学们说的都很好，师作适当的表扬。

师：同学们在学习字符键时，有没有发现主键盘区的其他键？

生：发现了很多。

师：你们也想一起认识它们吗？

让生根据师指导步骤操作，（单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序（P）”“附件”，单击“记事本”命令，打开“记事本”窗口。）

师让生分别输入自己的姓名的汉语拼音，然后按“回车键”“退格键”“大小写字母锁定键”“Shift键”说说你能发现什么？

小组交流，然后让各小组分别选一名代表汇报交流的结果。

四、评价交流

反馈及小结：交流、展示学生的成果，在本课的学习中，你能得多少分。小组评价、教师评价。

第五课 指法顺序要记清

【教学目标】

掌握手指的键位分工，认识基准键及其作用。采用正确的姿势及指法进行打字。

初步了解打字的技巧和方法，逐步养成盲打的习惯。【教学重点】认识基准键及其作用 【教学难点】正确的姿势及指法进行打字 【教具准备】 计算机。

【教学方法】讲解、练习【教学过程】

一、导入新课

1、提出问题：我要写信给好朋友，可是我却找不到字母，只好用一根手指一个字一个字地去打，好慢啊！我真想提高打字速度。

2、学生说一说打字慢的原因。

3、教师总结：是因为它对键盘不熟，没有按照正确的指法去打字。

4、强调指法练习重要性，练习键盘指法

二、新授。

1、课件出示键盘图。师生共同学习，了解键盘分布。

2、课件出示键盘图。师生共同学习，了解键盘指法。

3、寻找基准键。学生进行初步练习。

表扬打得好的学生。发小奖品。

4、抢答竞赛。由教师报键，学生抢答出对应的指法。

给抢答正确的学生发小奖品。

5、教师进行盲打，提出疑问：为什么老师打得快？学生思考。

教师总结：

按照手指分工，每敲完一个键后，手指应迅速回到基本键的位置。

三、放松操。

带领学生做放松操。

四、练习。

1、布置练习任务：做好放松操，我们要来比一比，看谁是今天的打字能手。

2、讲解小游戏的操作方法。

3、学生开始比赛，教师巡视。

4、师生共同评出前五名打字高手，后五名打字能手，全班是打字快手。

5、自由活动时间：任选一个游戏进行打字练习。

6、学生谈一谈自己喜欢的游戏，并说明原因。

五、总结。

师：今天，我们学了什么新知识？

(生答)

师：要想提高打字的速度，仅仅了解键盘指法还不够，还得靠平日下功夫多练习。

第6课 汉字输入练练手

【教学目标】

学会用拼音输入汉字和词语 能够用中文输入法输入一段文字。

了解提升汉字输入速度和准确度的方法和技巧 【教学重点】用中文输入法输入一段文字

【教学难点】提升汉字输入速度和准确度的方法和技巧 【教具准备】 计算机。

【教学方法】讲解、练习【教学过程】

一、导入新课

一、导入新课，激趣导入

你会用拼音输入汉字吗？学习了今天的内容，你就可以用输入汉字了。电脑不仅能做游戏，而且还可以写字呢！

出示奇奇通过学习给妈妈写的信，你们想不想给你们的妈妈写一封信呢？你们想让妈妈知道你们的能耐吗？从今天开始我们就来学习用记事本写信。

二、学习新课

（一）启动记事本

学生演示记事本的启动，可以使用多种方法启动记事本程序。学生操作：记事本的启动，小组合作共同完成，师简单介绍记事本窗口的组成：菜单工具和编辑区。

（二）用拼音输入汉字

1．出示课本第37页上边的汉字。

2．学生自己读一遍，然后自己尝试输入。尝试使用微软拼音输入法或搜狗输入法输入汉字。

3．汇报：学生输入过程中将遇到的问题说出来，并说出解决方法。

4．师小结：在输入过程中，按光标键移动光标，在光标处按Insert键后，再输入字母可实现插入操作，击回车键换行，击退格键删除光标左侧字母。5．讲解用各种输入法输入汉字的方法，推荐使用微软拼音输入法。

（三）键盘上没有的拼音字母的输入

1．出示纪律、方案、深奥、长安，探索输入方法。2．学生汇报，小结。3．教师总结。用V代替ü，隔音符号的使用等。

三、课堂练习

1．找一找这封信中有哪些词组，并写出来。2．退出记事本，用任何一种方法都可。3．学生用记事本写信。

4．练习输入自己的名字以及常用的短语句子或古诗。5．输入小比赛，金山打字通-拼音打字-词汇练习。

四、作品展示

同学们展示自己的初步作品，教师评价和学生评价。

五、课堂小结

第7课 手写语言更智能

【教学目标】

学会用手写输入法和语音输入法输入汉字

能够使用手写输入法输入生僻字、用语音输入法输入长段文字 了解我国在手写输入法和语音输入方面的技术创新与发展 【教学重点】学会用手写输入法和语音输入法输入汉字

【教学难点】能够使用手写输入法输入生僻字、用语音输入法输入长段文字 【教具准备】 计算机。

【教学方法】讲解、练习【教学过程】

一、导入新课

教师利用手机介绍自己，与学生互动。

手机语音功能太神奇了，那么怎样在计算机中输入文字呢？你平时怎么把文字输入到电

除了用键盘输入外，语音输入可不可以？今天就让我们一起走进第7课出示课题：手写语音更智能

二、【讲授】探究新课

用手指或鼠标指针在屏幕上直接书写，即可生成相应的文字。学生练习。

语音识别快如飞，语音输入就是机器把用户说的话逐词逐句地转换成文本。打开“记事本”，点击进入输入状态，在输入法工具栏上点击图标。对着麦克风讲话，文字就神奇地出现了。

——用语音在写字板中输入自己的姓名及兴趣爱好。（10分钟）

其实语音输入就是通过特定的软件和麦克风，只要“说说话”就能向计算机输入文字了

三、课堂小结

汉字的输入方法有好多种，每一种输入方法都有优缺点。希望大家根据自己的实际，在平时的学习和生活中，将突发的灵感记录下来，或许下一位大发明家就是你。

四、评价交流

反馈及小结：交流、展示学生的成果，在本课的学习中，你能得多少分。小组评价、教师评价。

第三单元 描绘美丽家园 第8课 勾勒校园新景色

【教学目标】

能够说出画图软件的功能和操作方法

学会使用铅笔或形状工具绘制简单图形，并为图形选配合适的颜色 能够阐述用电脑绘画与在纸上绘画的区别 【教学重点】画图软件的功能和操作方法

【教学难点】使用铅笔或形状工具绘制简单图形，并为图形选配合适的颜色 【教具准备】 计算机。

【教学方法】教学互动 讲解 练习【教学过程】

一、导入新课

今天老师给你们带来几幅非常漂亮的图，想不想欣赏一下？（电脑出示几幅电脑绘画作品，学生进行欣赏）

是不是很漂亮？这些都是我们学校四年级同学的电脑绘画作品。你们是不是也想在电脑上画一幅呢？别着急，老师先来教你几招。

二、新课

1、寻找隐藏颜料盒，调整画布。

师：要开始画画了，检查一下，这个画图窗口还有哪些准备工作没有做好?(老师从程序中打开画图窗口，事先隐藏颜料盒，画布也调整的较小)生1:我发现还没有颜料盒。生2：我发现画布太小了。

师：对呀，没有颜料盒怎么画画呢？别急，老师给你变出来。（老师单击一下菜单栏上的“查看”按钮。）

师：看，颜料盒在这里。老师再单击一下“颜料盒”按钮，你发现了什么？ 生：颜料盒出来了。

师：我们再看看颜料盒的选项同刚才比有什么变化？ 生：颜料盒前打了“√”。师：那么怎样把颜料盒再藏起来呢？ 生：把“√”取消 师：怎么取消 “√”？

生：可以再单击一下“颜料盒”按钮。师：这个办法到底行不行呢？试试就知道了。下面就请同学们试着把颜料盒变没之后再变出来。（学生操作练习）

刚才同学们做得都很棒。那你们能不能猜一下怎样把工具箱变没呢？ 生进行回答。

师：你是几号机，能不能边演示边说一说。（学生示范）

师：你真聪明！刚才有同学说画布太小了，怎样把画布变大呢？ 上节课我们已经学会了改变窗口的大小，现在你想不想尝试一下怎样来改变画布的大小呢？

好，自己试一试。

（学生尝试改变画布的大小，教师进行巡视。）

师：刚才有的同学轻而易举就将画布变大，而有的同学却不知道怎么办才好。谁想教一教大家改变画布的大小的方法？（一名学生进行演示）

师：你认为有些同学拖动鼠标并不能改变画布的大小，可能是什么原因呢？ 生：我猜想可能是因为他们没有把鼠标指针放在画布边上的小方框上再进行拖动。

师：你说得真棒。这些画布边角上的小方块叫做控制点。我们把鼠标指针放在这些控制点上。等到鼠标指针变成箭头时，拖动一下鼠标，画布就可以随意改变大小了。注意，鼠标指针一定要放到控制点上，指针才能变成箭头。（教师边说边进行演示）请同学们再练习一下，好吗？（学生进行操作练习）

2、学习使用画画工具。

师：现在一切工作准备就绪，我们开始画画吧。

我们知道工具箱里装了很多宝贝，你能猜猜这些都是什么吗？ 生：我猜第二行的第一个应是橡皮。生：„„

老师看你们猜得对不对?(老师把鼠标指针放在橡皮上，再停在铅笔、刷子上)你们都猜对了。从刚才老师的操作中你发现了什么现象？ 生：只要把鼠标指针停留在按钮上就会出现它的名字。你们真聪明。现在我们学习画画吧！

上节课我们已经学会了使用铅笔画画，这节课我们再使用一种新的工具——刷子来画画。

老师单击一下刷子，你发现有什么变化？ 生：刷子按钮好像按下去了。

师：这就说明“刷子”被选中了。在工具栏中无论哪个按钮被按下去都说明那个按钮被选中了。

老师选一下“铅笔”又选一下“刷子”，你又发现了什么现象？ 生：选中刷子时工具箱的下面出现了很多图形。这些图形就是刷子的不同形状。

师：下面就请同学们选中刷子后再分别选择几种不同形状。画一画，看看有什么不同效果？（学生操作）

刚才学生们画得可是兴致勃勃，不过却少点颜色。你能给刷子变变颜色吗？（学生操作）

谁给刷子变颜色了？能不能示范一下？（学生示范）

师：某某学生可真聪明，同学们你们会了吗？

现在老师想用刷子画波浪，我先选中刷子，然后选中斜线形状。再选中蓝色，好开始画。海面画完了。老师再用彩色铅笔画树木。（教师边说边演示）你想画一画吗？试试看。注意画不好的地方可以用橡皮擦掉重画。用形状描绘花园里的果树（学生操作）

在使用橡皮的过程中你发现了什么秘密吗？谁愿意说一说？（学生边汇报边演示）

现在我们就用学到的知识画一幅自己喜欢的吧。

课堂总结：同学们，我们今天一起讨论了哪些问题，把你的收获告诉你同桌。

三、课后小结

师：通过今天的学习，我发现同学们的想象力非常丰富，动手实践操作能力也很强。希望大家今后继续努力，相信未来的设计大师一定会在你们中间产生。

四、教学反思

这一课上完后，我有以下几点体会。

1.精心导入，激发学习兴趣

在本课教学中，我以动画片《喜羊羊和灰太狼》导入，激发了学生的学习兴趣和热情。学生通过欣赏各种合成效果图，感受到Windows画图软件的魅力。

2.注重培养创新意识与创新能力

在本课教学中，通过畅谈各种奇思妙想，激发学生的创新意识；通过设计合成贪吃蛇等效果图，提高学生的创新能力；通过制作个性艺术照，使学生体验到学有所用的快乐。

第9课 浓描淡抹有层次

【教学目标】

能用线条、喷枪等工具描绘简单图形 能运用简单的绘画技巧表现画面的层次感

能发现并分享交流电脑绘画技巧，提高自己的欣赏水平和审美能力 【教学重点】能运用简单的绘画技巧表现画面的层次感 【教学难点】能运用简单的绘画技巧表现画面的层次感 【教具准备】 计算机。

【教学方法】讲解、练习、实践 【教学过程】

一、导入新课

两件同样的物品摆在桌面上，它们的受光情况、远近距离和大小给人的感觉是不一样的。通过前后关系的对比、色彩明暗的调整，就可以让物体看起来似乎是在一个空间中，有明显的立体效果，给人以生动、真实的感觉。

1、近大远小绘出家乡美景

用铅笔和形状绘制一棵树，用选中并复制，对复制出的树移动位置并缩放，重新填充树的颜色，让远处的树颜色逐渐变淡。

2、浓淡疏密喷出山峦仙境

从颜色选项组中选择绿色，选择工具中的铅笔，拖拽鼠标绘制出山的轮廓；选择刷子中的喷枪，选择粗线条，如16px；用较深的绿色喷涂近处的山，用较浅的绿色喷涂远处的山，近密远疏。

三、练一练

绘制一幅自己喜欢的图形

四、评价交流

反馈及小结：交流、展示学生的成果，在本课的学习中，你能得多少分。小组评价、教师评价。

泰山版小学信息技术教案【篇5】

第一单元 计算机乐园 第1课 移动鼠标玩游戏 第2课 单击鼠标玩游戏 第3课 拖拽鼠标玩游戏 第4课游戏大本营 第二单元 计算机绘画 第5课初识画王 第6课 用卡通拼图 第7课 用画笔绘画 第8课 给图着色 第9课 仙女散花 第10课 制作卡片 第11课 放飞理想 第三单元 与键盘握握手 第12课基准键位练习第13课 键盘指法练习第14课 双档字符练习第15课 键盘综合练习

第一单元

计算机乐园 第1课

移动鼠标玩游戏

一、教学目标：

1、初步学习鼠标的握法及操作方法，知道鼠标的左键、右键、移动、单击、双击等常规操作方法。

2、学习开机、关机的步骤。

二、教学重点：

鼠标的握法及操作方法，知道鼠标的左键、右键、移动、单击、双击等常规操作方法。

三、教学过程：

1、谈话导入新课。

2、新知园。

（1）学习计算机的开机。

（2）认识计算机的桌面。知道桌面，就是屏幕上显示的整修区域，计算机程序在桌面上的名称叫做图标。从图标可以运行程序。利用“开始”按钮，也右以进入程序。运行后的程序，其名称以按钮的形式出现在任务栏中。

（3）学习握鼠标的方法：用右手掌心握住鼠标，食指轻轻放在鼠标器的左键上，中指轻轻放在鼠标器的右键上，大姆指、无名指和小姆指轻轻握住鼠标的两侧。

（4）学习移动鼠标、双击和单击。双击，就是快速按鼠标左键两次。移动鼠标，就是不需要击键，只改变鼠标指针在

桌面上的位置。单击就是按一次鼠标的左键。

（5）学生进行移动鼠标、单击鼠标和双击鼠标的练习。（6）学习关机。

3、大显身手：

（1）说说开机与关机的操作顺序有什么不同。（2）说说在生活中哪些方面应用了计算机。

4、说说这节课你学到了什么。

5、你知道吗？

教材第6页鼠标的由来。

四、课堂小结。

第2课

单击鼠标玩游戏

一、教学目标：

1、认识计算机硬件各部分的名称，知道计算机的硬件组成。

2、在游戏中训练学生单击鼠标的熟练程度。

二、教学重点： 熟练地单击鼠标

三、教学过程： 谈话导入新课

1、认识计算机各部分的名称，知道每一部分的作用。计算机主要是由显示器、主机、键盘、鼠标等几个部分组成的，它可以帮助人们做很多事情。

2、单击：

单击，就是用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开。这个操作通常可以用来选中某个对象或执行某个操作。学习单击的方法及作用。学生明确后进行单击练习，学习练习的过程中，注意进行指导。注意学习的操作方法

3、大显身手: 打开计时游戏“打鼹鼠”，检验一下你操作鼠标的水平。说一说开机和关机的顺序。

四、课堂小结。

第3课

拖拽鼠标玩游戏

一、教学目标：

1、学习拖拽鼠标的方法，知道拖拽鼠标的作用。

2、巩固鼠标的操作知识。

3、使学生能够比较熟练地操作鼠标。

二、教学重点： 鼠标的拖拽方法

三、教学过程：

1、谈话导入新课

2、复习鼠标的单击和双击操作。

3、学习鼠标的拖拽：

鼠标拖拽：先将鼠标指针移动到选定对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象拖拽到预定位置，然后松开左键。鼠标拖拽可以将对象由一个地方移动到另一个地方。学习进行图标的拖拽练习。

4、利用拖拽鼠标所学的本领，玩游戏，进行鼠标拖拽练习。

5、大显身手：

测测你的能力，打开“拉力板”游戏，单击你想要拼的图形就可以玩了。

观察：教材第13页第2时题，学习做得对不对。

6、说说这节课你学到了什么。

四、课堂小结。

第4课

游戏大本营

一、教学目标：

1、进行鼠标操作的综合练习，提高学生操作鼠标的熟练程度。

2、学习鼠标的右击。

二、教学重点： 熟练地操作鼠标。

三、教学过程： 谈话导入新课

1、学习捉蝴蝶的游戏。指导学生游戏的方法，然后让学生

进行练习。

2、学习鼠标的右击。首先让学生明确鼠标右击的概念。鼠标右击，是指用中指单击鼠标右键。右击后，屏幕弹出快捷菜单，供进一步选择操作。指导学生通过鼠标的右击打开文件。

3、有趣的创作。(1)学习拼图游戏。

通过拼图游戏练习学生的单击和移动操作。单可以选中对象，然后移动到合适的位置。就可以完成拼图。(2)翻牌学加减法。

一共18张卡片，翻开两张一样的，会在下面出来4个答案，选择一个正确的答案，右边的方格就会变红，继续翻牌选择答案，直到9个方格全部变红。

通过这个游戏即锻炼了学生的鼠标操作，又发展了学生的智力。

4、学生进行操作练习。

四、课堂小结。

第二单元

计算机绘画 第5课

初识画王

一、教学目标：

初步了解《金山画王》软件的使用方法，了解每个工具的用途，使学生能利用此软件画出美丽的图画，充分发挥学生的想象力。

二、教学重点

启动.退出金山画王的方法，认识金山画王操作界面的组成及工具箱中工具的用法.三、教学难点

掌握各种工具的使用技巧

四、教学方法 自学互学法

五、教学过程：(一)创设情景，引入教学

教师利用多媒体教学手段（课件、网络信息交互平台）将几幅作品展示给全体学生，引出本课内容。(二)自主探究，合作交流

1、启动金山画王

A、学生自己试一试，说一说有你是怎样进入金山画王的 B、师生共同归纳操作步骤： 开始---程序---金山画王---金山画王笔

或双击桌面上的“金山画王”的快捷方式图标

2、借助语音提示功能，探究操作界面的组成

做一做：移动鼠标到某个工具上，停留学生秒钟，听到什么了？

师简述：你只要移动鼠标指向某个工具，就能听到这个工具的名称，再试一试你一定能掌握各种工具的使用方法的。说一说：你认识了哪些工具？

师生归纳：界面主要分成三大部分：工具箱切换按钮区、工具箱和调色板。

3、工具箱的使用

工具箱切换按钮和工具箱是配合使用的，按动相应的切换钮，系统就会弹出相应的工具箱，我们就可以从中选取需要的工具了。

教师演示：介绍各按钮和用法和特点，重点讲解绘图工具。(三)学生上机练一练 利用绘画工具自由创作。(四)展示优秀作品

演示优秀小作品，说一说自己的画法。(五)课堂小结。

第6课

用卡通拼图 教学目标：

知识目标：通过学习，使学生掌握利用金山画王的卡通图库制作漂亮背景图的方法和步骤。

能力目标：学会在背景图上添加一些合适的卡通图片而构成一幅完整图画的方法和技巧。

情感目标：在导课时，先出示一幅漂亮的卡通图画，然后通过“怎样”制作这样一幅漂亮的卡通图画来提出，激发学生的好奇心，从而激发他们使用计算机解决问题（制作漂亮图画）的愿望；在探索方法的过程中，通过小组共同讨论，培养学生之间的团结协作精神。教学重点和难点：

掌握利用金山画王的卡通图库制作漂亮背景图的方法和步骤，学会在背景图上添加一些合适的卡通图片而构成一幅完整图画的方法和技巧。教学过程：

一、复习、引入：

演示课件——配乐展示几幅利用金山画王的卡通图库制作的图画

师：看了老师带来的图画，你们有什么想法？漂不漂亮？你们想知道它制作的方法和步骤吗？

二、新课教学：

（一）提出任务：

同学们，这些图画漂亮吗？它们都由哪几部分拼成的？（合适的背景加上各种卡通图片组合而成）。好，下面我们就来学习怎样制作一幅完整的图画。（提出任务：规划完整的图画。）

（二）教学：

1、制作漂亮的背景（蓝天、白云、草地和小溪背景）（1）制作这些图画，首先要制作好它的背景。（2）演示制作步骤（课件演示）：

①用鼠标单击“卡通图”按钮，弹出“卡通抽屉”。

②选择背景类卡通库，移动鼠标指针到“卡通图选择框”中的“蓝天白云”缩小图上，单击鼠标，（蓝天白云背景制作成功）③单击“翻下页”按钮到弹出含有小溪的“卡通图选择框”时，用鼠标单击“小溪”缩小图。（草地小溪背景制作成功，与刚才选择的蓝天白云背景组合成一幅漂亮的背景图。）提示：制作背景时，要先选择比较远的背景（蓝天白云），然后选择比较近的背景（草地小溪），使背景图画前后有遮挡，同时也有距离感。（3）学生小组探讨、自主练习

2、在制作好的背景上适当添加一些卡通图片（规划、制作成一幅完整的图画）：

边演示边讲解添加的方法和步骤。

老师这只是示范其中一幅画的制作，你们学会了吗？其实利用金山画王的卡通图库还可以制作出很多漂亮的图画来，大家可以仿照这些制作步骤和方法，根据自己的喜好，通过小组合作探究，自己去动手试一试，看谁制作的图画漂亮。（4）学生小组探讨、自主练习，老师遥控辅导，展示学生作品。

三、课堂评价：（附评价表）

1、学生制作完成后，各小组进行内部讨论、交流，看谁的图画制作得最漂亮，然后每组推荐一份作品参加全班的展评。

2、利用网络室软件展示每个学习小组推荐出来的作品，给全班同学进行讨论、评价，看谁的作品制作的最漂亮，还有什么修改建议？

四、课堂总结：

第7课

用画笔绘画

一、教学目标：

1、培养学生在金山画王中用画笔绘画的能力。

2、培养学生的美感和绘画的技能。

二、教学重点：

1、调整画笔的粗细和颜色。

2、利用画笔绘画。

三、教学过程：

出示几幅用画笔画的图画，让学生欣赏，导入新课。

1、调出画笔。(1)单击“画板”按钮。(2)单击“画笔”按钮。(3)选择“画笔”。

金山画王默认的画笔是铅笔。指导学生认识各种不同的画笔。

2、画笔的调整。

(1)颜色选择。通过演示，使学生掌握颜色的调整方法。(2)笔头粗细的调整。

边演示边讲解笔头粗细的调整方法。(3)学生进行调整练习。

3、学生用画笔进行绘画练习。

学生绘画过程中，教师及时解决学生绘画中存在的问题。特别是一些普遍存在的问题要重点讲解。

4、展示自己的作品。

5、教材第30页大显身手。学生进行绘画比赛。

四、课堂小结。

第8课

给图着色 知识点：着色工具的使用。

一、教学目标：

1、学习金山画王中着色工具的使用方法。

2、培养学生的美感。

二、教学重点： 着色工具的使用

三、教学过程：

(一)导入：复习打开已保存的图，看这幅图有何缺点。导入到着色。(二)新知园：

1、着色工具的选择

学生尝试。(指导学生着色工具的打开方法，然后让学生练习)

2、通过用“着色”工具着色，教授着色工具栏的使用方法。(边讲解边演示)练习（可穿插进行）。

3、学习各种不同的着色方法

自由练习，尝试不同着色工具，体会效果。(三)大显身手

指导学生创作《小兔子摘苹果》图(四)聪明驿站

尝试吸管与魔术棒，学习使用“吸色”工具进行绘画。(五)你知道吗

美术知识，颜色的冷暖，有必要讲一下(六)学生自由绘画。然后展示自己的作品。(七)课堂小结。

第9课

仙女散花 知识点：仙女袋工具的使用。

一、教学目标：

1、学习仙女袋工具的使用方法。

2、学习美化自己的绘画作品。

二、教学重点： 仙女袋工具的使用

三、教学过程：

(一)导入：通过欣赏例图，导入新课(二)新知园：

1、打开“仙女袋”的方法(1)单击“画板”按钮。(2)单击“仙女袋”按钮。(3)选择合适类型的“仙女袋”(4)选择具体的图片。(5)学生练习打开“仙女袋”。

2、学习图片的插入方法。学生尝试。

3、展示自己的作品。(三)大显身手

1、创作，为最后一课铺垫，可复习前面内容。

学生根据自己的喜好，进行绘画创作，作品完成后进行展示、交流。

2、“文字”工具的使用。

指导学生在自己的作品中插入文字。(四)聪明驿站

指导学生了解金山画王中音乐盒的使用方法。(五)你知道吗 MIDI(六)课堂小结。

第10课

制作卡片 知识点：卡片的制作方法。

一、教学目标：

1、学习在金山画王中使用纸样的方法和技巧。

2、学习利用金山画王制作卡片。

二、教学重点：

金山画王中使用纸样的方法

三、教学过程：(一)导入：欣赏卡片

通过欣赏几幅课前制作好的卡片，引导学生欣赏，导入新课。(二)新知园： 演示方法

打开“档案管理”对话框。

1、单击“纸样”按钮。

2、选中要放纸样的画档。

3、单击选用的纸样。

4、单击“加纸样”按钮，就可以为作品加上纸样。

5、学生练习

6、展示学生的作品。(三)大显身手

1、创作自己喜欢的卡片。

2、指导学生学习相框工具的使用(四)聪明驿站 图层，解释(五)你知道吗 相框

(六)课堂小结。

第11课

放飞理想---创作连环画

一、教学目标：

1、学习利用金山画王创作故事连环画。

2、对所学金山画王的绘画知识进行综合练习。

二、教学重点： 创作故事连环画

三、教学过程： 谈话导入新课。

1、欣赏教材中《龟兔赛跑》连环画。讲一讲《龟兔赛跑》的故事。

2、学生进行连环画的创作。指导学生要先确定主题，然后发挥想像，创作故事连环画。

3、学习外部图片的输入方法。

4、学生自由进行创作练习。学生创作的过程中教师及时进行指导和讲解。

5、学生创作完成以后进行展览和讲评。比一比谁的故事最形象，最精彩。

6、大显身手

创作《刻舟求剑》寓言故事连环画。

7、聪明驿站

(1)学习金山画王中图片的输出方法。(2)了解“暗房”的爱猫扑.爱生活。

8、你知道吗

了解图片的不同格式。

9、课堂小结。

第三单元

与键盘握握手 第12课

基准键位练习

【教学内容】：打字的基本姿势、基准键位 【教学目的要求】：

基础知识和基本技能目标：学会打字软件的进入、退出；掌握打字的基本姿势；认识基准键位 能力培养目标：培养学生的文本输入能力 思想教育要求：激发学生学习打字的兴趣 【教学重点及难点】：打字软件的使用、基准键位 【课前准备】：“指法练习”软件 【教学时间】：1课时 【教学过程设计】：

一、导入

有同学们问老师：怎样才能像老师那样双手自如地使用键盘输入字符呢？其实，并不难，要熟练地使用键盘一要有正确的指法，二是要刻苦练习(板书课题：指法)。指法是一种击键、按键的手指动作规范，正确熟练的使用键盘必须要遵循指法规则。

二、新授

1．“金山打字”的使用

1）进入：双击“金山打字”图标进入 2）基本操作：

a．使用键盘的方向键控制箭头移动来选择项目 b.按空格或回车进入项目

3）退出：控制箭头移到“结束”选项，按回车或空格就可以退出。[练一练] 学生每人练习一遍进入和退出。2．打字姿势

进入“金山打字”的第一个选项“打字姿势”，要求学生按照图片和文字姿势，端正自己的姿势，教师巡视检查。3．基准键位

进入“指法练习”的第二个选项“指法入门”，按照图示将双手放在基准键位上（先将左右食指分别放在F和J上，其它手分别依次排开，大拇指都轻轻放在空格键上），教师巡视检查（也可以让做对的学生协助检查）。

三、小结

通过今天的学习，我们知道了哪些键；学会打字的正确姿势，认识了基准健，收获很大哦，继续努力我们就能正确熟练的使用键盘了。

第13课

键盘指法练习教学目标：

（1）熟悉主键盘中各字母键的位置，了解英文字母键的正确指法。

（2）了解数字键的正确指法。教学重点：键盘指法。教学难点：盲打练习。课型：新授课

教法：设置情境、任务驱动 教学过程：

一、导入。

1、由手偶“米老鼠”提出问题：我要写信给好朋友，可是我却找不到字母，只好用一根手指一个字一个字地去打，好慢啊！我真想提高打字速度。

2、学生说一说“米老鼠”打字慢的原因。

3、教师总结：是因为它对键盘不熟，没有按照正确的指法去打字。

4、出示课题：练习键盘指法

二、新授。

1、课件出示键盘图。师生共同学习，了解键盘分布。

2、课件出示键盘图。师生共同学习，了解键盘指法。

3、学生进入“金山打字通”进行初步练习。

表扬打得好的学生。发小奖品。

4、抢答竞赛。由教师报键，学生抢答出对应的指法。给抢答正确的学生发小奖品。

5、教师进行盲打，提出疑问：为什么老师打得快？学生思考。教师总结：

按照手指分工，每敲完一个键后，手指应迅速回到基本键的位置。

三、放松操。带领学生做放松操。

四、练习。

1、布置练习任务：做好放松操，我们要来比一比，看谁是今天的打字能手。

2、讲解小游戏的操作方法。(“金山打字通”)。出示评比标准：。

3、学生开始比赛，教师巡视。

4、师生共同评出前五名打字高手，后五名打字能手，全班是打字快手。

5、自由活动时间：任选一个游戏进行打字练习。

6、学生谈一谈自己喜欢的游戏，并说明原因。

五、总结。

师：今天，我们学了什么新知识？

(生答)师：要想提高打字的速度，仅仅了解键盘指法还不够，还得靠平日下功夫多练习。

第14课

双档字符键练习

一、教学目标:

1、学习双档字符的输入方法。

2、培养学习的键盘输入能力。

二、教学重点： 输入双档字符。

三、教学过程： 谈话导入新课

1、在“键盘乐园”中，单击“课程选择”按钮，选择“键位课程13”，进行字母和数字符号约练习。

打字键区中的数字键离基准键较远，击键时相应的手指要向上排移动，其余手指不动，击完后手指立即复位；另一种方法是，使击键所在的手整个上移，然后用相应的手指击键，其余手指微向里弯曲，击键后迅速复位。

2、选择课程14，进行上档字符练习。先按下SHIFT键，再击相应键。

3、学生练习。

四、课堂小结。

第15课

键盘综合练习

一、教学目标：进一步熟练键盘指法，使学生在游戏中提高指法输入速度，提高学生学习的兴趣

二、教学重点：以正确的指法输入26个英文字母及数字键

三、教学难点：纠正不正确的指法

四、教学方法：上机练习法

五、教学过程：(一)组织教学 学生启动计算机(二)上机练习

1、调用指法练习软件

学生选择软件中的“综合练习”进行输入练习教师巡视，及时指导。

2、调用“写字板” 输入下面一首诗： dengguanquelou bairiyishanjin, huangheruhailiu.yuqiongqianlimu, gengshangyicenglou.学生互帮，教师个别指导。

3、小游戏

金山打字游戏。

4、学习capslock键的使用。(三)讲评与深化

每一小练习做完后，教师及时展示学生成绩，进行评选。(四)课后小结

泰山版小学信息技术教案【篇6】

泰山版信息技术第一册上教案

第一单元

计算机乐园 第8课

给图着色 第1课

移动鼠标玩游戏 第9课

仙女散花 第2课

单击鼠标玩游戏 第10课

制作卡片 第3课

拖拽鼠标玩游戏 第11课

放飞理想 第4课

游戏大本营 第三单元

与键盘握握手 第二单元

计算机绘画 第12课

基准键位练习第5课

初识画王 第13课

键盘指法练习第6课

用卡通拼图 第14课

双档字符练习第7课

用画笔绘画 第15课

键盘综合练习

第一单元

计算机乐园 第1课

移动鼠标玩游戏 教学目标：

1、知识目标：了解电脑在生活中的应用，掌握鼠标的正确握法和电脑开关机操作方法，能正确移动鼠标。引导学生初步了解Windows桌面组成，掌握安全用电的基本常识。

2、技能目标：熟练正确抓握鼠标，掌握鼠标的基本操作——能够正确进行电脑开机和关机。

3、情感目标：通过对电脑的初步接触激发学生动手操作的欲望和兴趣。“寓教于乐”，在游戏中培养学生的观察能力。

重点和难点：

1、重点：掌握鼠标的移动操作，激发学习兴趣，正确进行电脑开机和关机。

2、难点：熟练进行鼠标移动操作，掌握正确的开关机顺序。知识点：

1、电脑基本结构。

2、电脑的开机方法。

3、桌面和图标。

4、鼠标的结构和握法：鼠标通常有两键（2D）或三键（3D）；右手食指进行左键操作，中指进行右键操作，大拇指、无名指和小拇指轻握鼠标两侧。

5、鼠标的移动——游戏操作。

6、开机及开机画面结构：正确开机顺序为先开显示器等外部设备，然后打开计算机主机。

7、关机顺序：开始—关机（或ALT+F4）。课时安排：1课时。教学过程：

一、谈话导入新课。

1、新学年咱们增加了一门新课，就是我们手中的《信息技术》，大家喜欢这门课吗？以后将由我和大家共同学习。以前有谁接触过计算机？（家里有、见过别人用）。（根据情况调整一下机位，找出小组长）。主要用来做什么？（学生回答，教师补充，超市付款、医院、银行、车站）。下面我们就来认识计算机。

二、学会开机、认识桌面。

每个同学面前正对着的像电视一样的就是显示器，下面的是主机。有的同学已经开机了，谁来告诉大家怎样开机？（找学生说，教师总结）

屏幕上显示的整个区域就是桌面。桌面包括桌布、图标（计算机程序在桌面上的名称，运行程序）、开始按钮（也可以进入程序）和任务栏（运行后的程序，其名称以按钮形式出现）。

三、认识鼠标及握法。

大家看到桌面上有一个小游戏，想不想玩？可是我们怎样控制计算机呢？（找学生说）用鼠标（左键、右键、翻 页滚轮）。

正确握法：把鼠标放在光滑的平面上，用右手掌心握住鼠标，食指轻轻放在鼠标器的左键上，中指轻轻放在鼠标器的右键上，大姆指、无名指和小指轻轻握住鼠标的两侧。（教师说学生具体操作感受）

四、移动鼠标玩游戏

大家动动鼠标来看一看，屏幕上的指针有什么反应？移动鼠标就是不需要击键，只改变鼠标指针在桌面上的位置。那么怎样启动游戏程序呢？双击桌面上的图标即可，双击就是快速按鼠标左键两次。简单介绍游戏的玩法（弹小猫，记分）。操作熟练的同学玩第二个游戏（飞行拯救，练习精细动作）（灵活掌握时间，大约留出十分钟）

五、你知道吗？

教材第6页鼠标的由来。

六、课堂小结。

七、教后记：

第2课

单击鼠标玩游戏 教学目标：

1、知识目标：认识计算机的基本组成，掌握鼠标的基本操作—单击，学会运用鼠标移动图块。

2、技能目标：掌握单击操作，熟悉游戏的步骤和技巧，能够使用单击准确、迅速完成游戏。

3、情感目标：培养学生端正认真的学习态度，良好的操作习惯，提高学生观察力。重点和难点：

1、重点：掌握鼠标左键单击操作，区分右键与左键单击，通过教学培养学生兴趣。

2、难点：熟练鼠标右键单击操作指法，解决学生鼠标左右键操作容易混淆、单击鼠标出现移动状态的问题。知识点：

1、游戏启动方法。

2、学会“打飞碟”游戏操作方法。

3、单击的含义（左键单击与右键单击）。

4、单击训练游戏的基本技巧。课时安排：1课时。教学过程：

一、谈话导入新课

二、认识计算机各部分的名称，知道每一部分的作用。计算机主要是由显示器、主机、键盘、鼠标等几个部分组成的，它可以帮助人们做很多事情。

三、单击：

1、单击，就是用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开。这个操作通常可以用来选中某个对象或执行某个操作。

2、学习单击的方法及作用。学生明确后进行单击练习，学习练习的过程中，注意进行指导。注意学习的操作方法

四、大显身手:

1、打开计时游戏“打鼹鼠”，检验一下你操作鼠标的水平。

2、说一说开机和关机的顺序。

五、课堂小结。

六、教后记

第3课

拖拽鼠标玩游戏 教学目标：

1、知识目标：掌握游戏的启动、拼接等操作方法，独立完成多个图形的拼接游戏活动。

2、技能目标：熟练掌握鼠标的基本操作—拖拽，进一步巩固移动鼠标操作。

3、情感目标：通过游戏的鼠标操作，培养学生敏锐的观察能力；增强对鼠标拖拽操作的感性认识。重点和难点：

1、重点：指导学生熟练运用鼠标拖拽完成游戏操作，培养学生敏锐的观察能力。

2、难点：正确掌握鼠标操作，拖拽中保持稳定操作。知识点：

1、鼠标拖拽。

2、游戏启动方法。

3、两个游戏的使用。

4、游戏使用技巧。课时安排：1课时。教学过程：

一、谈话导入新课

二、复习鼠标的单击和双击操作。

三、学习鼠标的拖拽：

鼠标拖拽：先将鼠标指针移动到选定对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象拖拽到预定位置，然后松开左键。鼠标拖拽可以将对象由一个地方移动到另一个地方。学习进行图标的拖拽练习。

四、利用拖拽鼠标所学的本领，玩游戏，进行鼠标拖拽练习。

五、大显身手：

测测你的能力，打开“拉力板”游戏，单击你想要拼的图形就可以玩了。观察：教材第13页第2时题，学习做得对不对。

六、说说这节课你学到了什么。

七、课堂小结。

1、学习拖拽鼠标的方法，知道拖拽鼠标的作用。

2、巩固鼠标的操作知识。

3、使学生能够比较熟练地操作鼠标。

八、教后记：

第4课

游戏大本营 教学目标：

1、知识目标：熟练进行鼠标移动操作，掌握鼠标双击、右击与拖拽概念；掌握三个游戏的使用方法，并独立完成游戏。

2、技能目标：在熟练进行单击操作的基础上，进一步掌握双击与拖拽的综合性练习。

3、情感目标：提高学生学习兴趣，培养良好的观察能力和反应能力。重点和难点：

1、重点：根据三个鼠标操作游戏学会鼠标双击、右击和拖拽，完成鼠标操作的综合练习。

2、难点：快速掌握游戏方法，灵活运用双击、右击和拖拽进行纸牌游戏操作。知识点：

1、双击含义：连续快速按鼠标左键两次。

2、三个游戏的启动和使用。

3、认识双击捕捉。课时安排： 1课时。

1、进行鼠标操作的综合练习，提高学生操作鼠标的熟练程度。

2、学习鼠标的右击。教学过程：

一、谈话导入新课

二、学习捉蝴蝶的游戏。指导学生游戏的方法，然后让学生进行练习。

三、学习鼠标的右击。首先让学生明确鼠标右击的概念。鼠标右击，是指用中指单击鼠标右键。右击后，屏幕弹 出快捷菜单，供进一步选择操作。指导学生通过鼠标的右击打开文件。

四、有趣的创作。(1)学习拼图游戏。

通过拼图游戏练习学生的单击和移动操作。单可以选中对象，然后移动到合适的位置。就可以完成拼图。(2)翻牌学加减法。

一共18张卡片，翻开两张一样的，会在下面出来4个答案，选择一个正确的答案，右边的方格就会变红，继续翻牌选择答案，直到9个方格全部变红。

通过这个游戏即锻炼了学生的鼠标操作，又发展了学生的智力。

五、学生进行操作练习。

六、课堂小结。

七、教后记：

第二单元

计算机绘画

第5课

初识画王 教学目标：

1、知识目标：初步掌握金山画王2004的启动、作用方法及主要组成部分，熟悉金山画王的的主界面和背景的组成，能够进行背景设置和保存。

2、技能目标：能正确启动和退出金山画王。

3、情感目标：寓教于乐，教学中渗透美育教育，使学生逐步感知电脑在绘画中的作用，培养学生学习电脑作画的兴趣，激发美术创作潜能，增强学生的审美观。重点和难点：

1、重点：正确启动和关闭金山画王2004。

2、难点：掌握金山画王2004的主要组成部分，正确插入背景图。知识点：

1、金山画王的启动及主界面。

2、金山画王常用按钮的使用方法。

3、掌握金山画王背景的设置及保存。课时安排：本课安排1课时。教学过程：

(一)创设情景，引入教学

教师利用多媒体教学手段（课件、网络信息交互平台）将几幅作品展示给全体学生，引出本课内容。(二)自主探究，合作交流

1、启动金山画王

A、学生自己试一试，说一说有你是怎样进入金山画王的 B、师生共同归纳操作步骤：

开始---程序---金山画王---金山画王笔

或双击桌面上的“金山画王”的快捷方式图标

2、借助语音提示功能，探究操作界面的组成

做一做：移动鼠标到某个工具上，停留学生秒钟，听到什么了？

师简述：你只要移动鼠标指向某个工具，就能听到这个工具的名称，再试一试你一定能掌握各种工具的使用方法的。

说一说：你认识了哪些工具？

师生归纳：界面主要分成三大部分：工具箱切换按钮区、工具箱和调色板。

3、工具箱的使用 工具箱切换按钮和工具箱是配合使用的，按动相应的切换钮，系统就会弹出相应的工具箱，我们就可以从中选取需要的工具了。

教师演示：介绍各按钮和用法和特点，重点讲解绘图工具。(三)学生上机练一练

利用绘画工具自由创作。(四)展示优秀作品

演示优秀小作品，说一说自己的画法。(五)课堂小结。(六)教后记：

第6课

用卡通拼图 教学目标：

1、知识目标：了解角色图库的基本类型，掌握插入和调整卡通图片和动画的基本步骤方法。

2、技能目标：能熟练操作图库工具箱，在适当位置插入和调整卡通图片，能够利用角色图库完成主题较为完整的作品。

3、情感目标：学会用卡通画表达自己的意图和情感。重点和难点：

1、重点：能打开图库工具箱，插入卡通图片，并初步学会对卡通图片进行大小、位置、形状的调整；加强学科整合，培养学生丰富的想象力。

2、难点：熟练完成卡通动画的插入与调整，通过卡通图片或动画表达一定的主题。知识点：

1、角色图库的分类。

2、角色图库工具箱的打开方式。

3、图库工具箱的面板组成及功能。

4、卡通图片动画的插入步骤。

5、卡通图片动画的大小、形状和位置的调整。课时安排：本课安排1课时。教学过程：

一、情境导入

中华古诗文源远流长，你会背什么诗呢？（齐背诵两首诗）。你们会不会背诵古诗《咏鹅》？（背诵咏鹅）。大家会不会唱这首诗呢？（播放《咏鹅》音乐两遍，大家一起跟唱。）

大家唱得真好。今天老师给大家带来了一幅关于白鹅的图画，(出示做好的图片)，在一个美丽的小湖边，住着鹅妈妈和她的宝宝，她们经常在小湖里游水、嬉戏，你看现在她们正窃窃私语，水中倒映着她们美丽的身影，天上、水里、岸边还有好多可爱的小动物。这幅图漂亮不漂亮？想不想画这些可爱的小动物？今天我们就来学习第6课，用卡通拼图。

要想画出这么漂亮的图画，就要认真听课，老师最喜欢认真听课的好孩子了。

二、自主探究，学习新知 师（演示）：首先运行金山画王，插入一幅有清水的背景。背景选好了，我们先来画白鹅妈妈，要用到角色按钮，大家试着找一找，然后插入一只白鹅，注意分类及与插入背景的区别（单击与拖动），利用“调整”按钮调整好大小跟位置，看谁做得最快。

学生活动：选择背景并插入一只白鹅。师：白鹅妈妈画好了，然后我们再来画鹅宝宝，同样的方法再插入一只白鹅并调整，可是她们怎样对着脸说话呢？还有清清的湖水里白鹅的倒影怎么画呢？倒影是同样清晰呢还是比较模糊？大家试着用一用别的“调整”按钮。学生活动：插入并水平翻转白鹅、画出倒影。

师：白鹅大家都画好了，美丽的小湖边只有白鹅是不是太孤单了？那就画一些别的小动物陪它们一块玩耍吧。我们的图库中还有动画图片呢，大家快找找吧！学生活动：插入卡通图片。展示两幅作品。

三、大显身手，巩固练习

任选下面一个主题，创作一幅作品，然后给大家讲一讲。（1）一首诗或者一句诗：《春晓》《古朗月行》《小池》等（2）太空、海底世界等

（3）故事：龟兔赛跑、动物运动会等

展示至少两幅学生作品，自己讲一讲画的什么，然后找同学进行简单评价、打分。

四、这节课你都学到了什么？ 找至少两位学生进行小结。

五、教后记：

第7课

用画笔绘画 教学目标：

1、知识目标：了解金山画王的绘图、配色方法，掌握用金山画王绘画的一般步骤，初步了解画板工具的使用。

2、技能目标：使用画板工具完成简单的电脑绘画，能够对工具进行简单设置。

3、情感目标：学会使用画笔工具表达自己的意图和情感，培养学生的创新精神和创造力。重点和难点

1、重点：知道电脑绘画的一般步骤，学会使用画板工具进行绘画，并能对工具进行简单设置。

2、难点：熟练运用画笔工具的基本特性设置完成绘画。知识点

1、理解诗意，构思绘画意境。

2、选择调整铅笔特性（线条、色彩、粗细），正确绘制图形。

3、使用几何画板工具完成《老鼠斗鸡》。课时安排：1课时。教学过程：

一、出示几幅用画笔画的图画，让学生欣赏，导入新课。

二、调出画笔。

(1)单击“画板”按钮。(2)单击“画笔”按钮。(3)选择“画笔”。

金山画王默认的画笔是铅笔。指导学生认识各种不同的画笔。

三、画笔的调整。

(1)颜色选择。通过演示，使学生掌握颜色的调整方法。(2)笔头粗细的调整。

边演示边讲解笔头粗细的调整方法。(3)学生进行调整练习。

四、学生用画笔进行绘画练习。

学生绘画过程中，教师及时解决学生绘画中存在的问题。特别是一些普遍存在的问题要重点讲解。

五、展示自己的作品。

六、教材第30页大显身手。学生进行绘画比赛。

七、课堂小结。

八、教后记：第8课

给图着色 教学目标：

1、知识目标：掌握着色工具的基本用法，了解着色工具面板中每个着色工具的基本特性，合理选择配色完成图形区域着色。

2、技能目标：能够使用“档案管理”按钮打开和保存图片，学会使用着色工具对图形进行各种形式的着色。

3、情感目标：培养学生审美观念，激发学生创作欲望，培养审美观。重点和难点：

1、重点：正确打开和保存图片文件，灵活使用不同的着色工具对图形合理配色。

2、难点：正确使用配色工具，合理搭配颜色，体现作品的最佳效果。知识点：

1、使用“档案管理”打开图片。

2、金山画王的着色工具打开方法。

3、认识掌握几种着色工具的作用。

4、作品的配色选择。课时安排：1课时。教学过程：

(一)导入：复习打开已保存的图，看这幅图有何缺点。导入到着色。(二)新知园：

1、着色工具的选择

?学生尝试。(指导学生着色工具的打开方法，然后让学生练习)

2、通过用“着色”工具着色，教授着色工具栏的使用方法。(边讲解边演示)?练习（可穿插进行）。

3、学习各种不同的着色方法

自由练习，尝试不同着色工具，体会效果。(三)大显身手

指导学生创作《小兔子摘苹果》图(四)聪明驿站

尝试吸管与魔术棒，学习使用“吸色”工具进行绘画。(五)你知道吗

美术知识，颜色的冷暖，有必要讲一下(六)学生自由绘画。然后展示自己的作品。(七)课堂小结。

（八）教后记：

第9课

仙女散花 教学目标：

1、知识目标：掌握金山画王中仙女袋的组成及使用方法；学会在图片中添加文字。

2、技能目标：使用图库、背景正确使用金山画王的特效绘画工具中仙女棒；能够输入文字并对文字进行简单设置。

3、情感目标：丰富学生的想象力，培养审美能力。重点和难点：

1、重点：掌握仙女袋的三种样式图片的选择、组画；通过观察、想象、思考组出意境一致、协调合理的图画，提高学生的想象能力、情感表达能力。

2、难点：使用键盘选择中文输入方法，正确输入和调整文字。知识点：

1、金山画王仙女袋使用方法。

2、仙女袋三种图片的插入方法。

3、中文输入法的调用（建议采取键盘调用）以及文字输入调整。

4、创作《夏日海边风情》。课时安排：1课时。教学过程：

(一)导入：通过欣赏例图，导入新课(二)新知园：

1、打开“仙女袋”的方法(1)单击“画板”按钮。(2)单击“仙女袋”按钮。(3)选择合适类型的“仙女袋”(4)选择具体的图片。

(5)学生练习打开“仙女袋”。

2、学习图片的插入方法。学生尝试。

3、展示自己的作品。(三)大显身手

1、创作，为最后一课铺垫，可复习前面内容。

学生根据自己的喜好，进行绘画创作，作品完成后进行展示、交流。

2、“文字”工具的使用。

指导学生在自己的作品中插入文字。(四)聪明驿站

指导学生了解金山画王中音乐盒的使用方法。(五)你知道吗 MIDI(六)课堂小结。

（七）教后记：

第10课

制作卡片 教学目标：

1、知识目标：了解纸样、画框的基本形式，掌握纸样相框的添加方法。

2、技能目标：利用工具为自己的绘画作品添加纸样和相框。

3、情感目标：通过本课趣味活动整合美术教育，激发学生学习兴趣，增强学生通过亲自动手操作来装点美化生活的愿望，激发学生热爱生活的热情。重点和难点：

1、重点：掌握卡片制作，包括添加纸样及镶嵌相框两种方法。

2、难点：对绘画作品的包装加工。知识点：

1、纸样和相框的种类。

2、纸样和相框工具箱组成和操作方法。

3、为作品添加纸样和相框。课时安排：1课时。教学过程：

(一)导入：欣赏卡片

通过欣赏几幅课前制作好的卡片，引导学生欣赏，导入新课。(二)新知园： 演示方法

打开“档案管理”对话框。

1、单击“纸样”按钮。

2、选中要放纸样的画档。

3、单击选用的纸样。

4、单击“加纸样”按钮，就可以为作品加上纸样。

5、学生练习

6、展示学生的作品。(三)大显身手

1、创作自己喜欢的卡片。

2、指导学生学习相框工具的使用(四)聪明驿站 图层，解释(五)你知道吗 相框

(六)课堂小结。

（七）教后记：

第11课

放飞理想 教学目标：

1、知识目标：综合本单元绘画知识和技巧，确定绘画主题创作出自己的故事连环画。

2、技能目标：能够根据电脑画的绘制原则，充分利用所学知识，发挥学生的创造力、想象力设计出完整、协调、具有一定主题的电脑故事连环画。

3、情感目标：对学生进行艺术修养和美学修养的教育；有意识地引导学生利用电脑绘画作品表达爱国主义、遵纪守法情感，关注新闻时事，崇尚科学，爱护环境等主题的作品，实现美育、德育和信息技术教育的有效整合。重点和难点：

1、重点：利用“档案管理”导入外部图片，独立构思完成寓言故事连环画。

2、难点：寓言故事连环画的主题构思与画面修饰。知识点：

1、外部图片的选择和导入。

2、构图、配色的基本方法。

3、电脑故事连环画的制作要领。

4、故事连环画情景的构思与组画。课时安排：1课时。教学过程：

一、谈话导入新课。

欣赏教材中《龟兔赛跑》连环画。讲一讲《龟兔赛跑》的故事。

二、学生进行连环画的创作。指导学生要先确定主题，然后发挥想像，创作故事连环画。

三、学习外部图片的输入方法。

四、学生自由进行创作练习。学生创作的过程中教师及时进行指导和讲解。

五、学生创作完成以后进行展览和讲评。比一比谁的故事最形象，最精彩。

六、大显身手

创作《刻舟求剑》寓言故事连环画。

七、聪明驿站

(1)学习金山画王中图片的输出方法。(2)了解“暗房”的爱猫扑.爱生活。

八、你知道吗

了解图片的不同格式。

九、课堂小结。

十、教后记：

第三单元与键盘握握手

第12课

基准键位练习教学目标：

1、知识目标：了解键盘布局结构，掌握键盘基准键位分布。

2、技能目标：正确掌握击键的姿势和指法，掌握空格键的使用方法，养成两手击键操作的良好习惯。

3、情感目标：培养学生养成正确的键盘操作习惯。重点和难点：

1、重点：明确键盘的布局结构和键位，正确掌握的击键姿势和指法。能够比较熟练的完成基准键位的操作。

2、难点：掌握正确的击键方法。知识点：

1、了解键盘布局。

2、掌握键盘的基准键位。

3、基准键位上的手指分工。

4、击键指法。

5、击键的正确姿势。

6、键位练习操作。课时安排：1课时。教学过程：

一、导入

有同学们问老师：怎样才能像老师那样双手自如地使用键盘输入字符呢？其实，并不难，要熟练地使用键盘一要有正确的指法，二是要刻苦练习(板书课题：指法)。指法是一种击键、按键的手指动作规范，正确熟练的使用键盘必须要遵循指法规则。

二、新授 1．“金山打字”的使用

1）进入：双击“金山打字”图标进入 2）基本操作：

a．使用键盘的方向键控制箭头移动来选择项目 b.按空格或回车进入项目

3）退出：控制箭头移到“结束”选项，按回车或空格就可以退出。[练一练] 学生每人练习一遍进入和退出。2．打字姿势

进入“金山打字”的第一个选项“打字姿势”，要求学生按照图片和文字姿势，端正自己的姿势，教师巡视检查。3．基准键位

进入“指法练习”的第二个选项“指法入门”，按照图示将双手放在基准键位上（先将左右食指分别放在F和J上，其它手分别依次排开，大拇指都轻轻放在空格键上），教师巡视检查（也可以让做对的学生协助检查）。

三、小结

通过今天的学习，我们知道了哪些键；学会打字的正确姿势，认识了基准健，收获很大哦，继续努力我们就能正确熟练的使用键盘了。

四、教后记：

第13课

键盘指法练习教学目标：

1、知识目标：了解键盘常用键位的组成，掌握三排字母键手指分工。

2、技能目标：能够启动指法训练程序初步完成指法操练，通过指法训练熟悉键盘的键位分布，正确进行三排字母键的指法练习。

3、情感目标：培养学生良好的坐姿及击键习惯，激发学生主动参与打字训练的兴趣。重点和难点：

1、重点：掌握正确姿势，明确手指分工，熟悉键位分布，利用打字训练软件提高学生指法操作的正确率。

2、难点：按正确的击键方法完成打字操作。知识点：

1、掌握手指分工。

2、击键要领。

3、键位课程2至10练习。课时安排： 2课时。

（1）熟悉主键盘中各字母键的位置，了解英文字母键的正确指法。（2）了解数字键的正确指法。教学过程：

一、导入。

1、由手偶“米老鼠”提出问题：我要写信给好朋友，可是我却找不到字母，只好用一根手指一个字一个字地去打，好慢啊！我真想提高打字速度。

2、学生说一说“米老鼠”打字慢的原因。

3、教师总结：是因为它对键盘不熟，没有按照正确的指法去打字。

4、出示课题：练习键盘指法

二、新授。

1、课件出示键盘图。师生共同学习，了解键盘分布。

2、课件出示键盘图。师生共同学习，了解键盘指法。

3、学生进入“金山打字通”进行初步练习。表扬打得好的学生。发小奖品。

4、抢答竞赛。由教师报键，学生抢答出对应的指法。给抢答正确的学生发小奖品。

5、教师进行盲打，提出疑问：为什么老师打得快？学生思考。教师总结：

按照手指分工，每敲完一个键后，手指应迅速回到基本键的位置。

三、放松操。

带领学生做放松操。

四、练习。

1、布置练习任务：做好放松操，我们要来比一比，看谁是今天的打字能手。

2、讲解小游戏的操作方法。(“金山打字通”)。出示评比标准：。

3、学生开始比赛，教师巡视。

4、师生共同评出前五名打字高手，后五名打字能手，全班是打字快手。

5、自由活动时间：任选一个游戏进行打字练习。

6、学生谈一谈自己喜欢的游戏，并说明原因。

五、总结。师：今天，我们学了什么新知识？(生答)师：要想提高打字的速度，仅仅了解键盘指法还不够，还得靠平日下功夫多练习。

六、教后记：

第14课

双档字符练习教学目标:

1、知识目标：明确双档字符键的概念，掌握双档字符键在键盘上的分布与操作方法。

2、技能目标：熟练进行双档字符键的击键操作；掌握SHIFT键使用方法。

3、情感目标：感知键盘的物理特性，培养学生互学、互助、互比的交流合作精神。重点和难点：

1、重点：掌握上档字符键的输入方法；知道SHIFT键在大小写转换中的作用；培养学生大字兴趣。

2、难点：上档字符键的快速输入和学生兴趣培养。知识点：

1、双档字符键的概念及键盘分布。

2、上档字符的指法操作。

3、SHIFT键的上下档字符和大小写转换作用。

4、金山打字训练程序的启动和使用。

5、键位课程13、14。课时安排：1课时。教学过程：

一、谈话导入新课

二、在“键盘乐园”中，单击“课程选择”按钮，选择“键位课程13”，进行字母和数字符号约练习。

打字键区中的数字键离基准键较远，击键时相应的手指要向上排移动，其余手指不动，击完后手指立即复位；另一种方法是，使击键所在的手整个上移，然后用相应的手指击键，其余手指微向里弯曲，击键后迅速复位。

三、选择课程14，进行上档字符练习。先按下SHIFT键，再击相应键。

四、学生练习。

五、课堂小结。

六、教后记：

第15课

键盘综合练习教学目标：

1、知识目标：认识键盘的大小写状态，学会使用金山打字2003进行键盘综合练习

2、技能目标：熟练字母、数字及符号的输入，熟练掌握SHIFT键、大小写转换键、退格键及空格键的操作方法。

3、情感目标：利用游戏、计时、比赛等方式激发学生学习兴趣。重点和难点：

1、重点：正确完成双档字符键的指法操作和SHIFT键的使用，培养学生打字兴趣

2、难点：提高击键的速度和准确性，培养学生正确的坐姿及击键习惯。知识点：

1、复习字母、数字及符号的输入方法。

2、键盘大小写状态的识别。

3、SHIFT键、大小写转换键、退格键和回车键的作用和操作方法。

4、金山打字综合练习的使用方法。课时安排：1课时。教学过程：(一)组织教学 学生启动计算机(二)上机练习

1、调用指法练习软件

学生选择软件中的“综合练习”进行输入练习教师巡视，及时指导。

2、调用“写字板” 输入下面一首诗： dengguanquelou bairiyishanjin, huangheruhailiu.yuqiongqianlimu, gengshangyicenglou.学生互帮，教师个别指导。

3、小游戏

金山打字游戏。

4、学习capslock键的使用。(三)讲评与深化

每一小练习做完后，教师及时展示学生成绩，进行评选。(四)课后小结

（五）教后记：

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