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文明礼仪教育活动方案(篇1)

皇华镇寿塔小学“文明礼仪”教育计划

为落实和加强对学生的文明礼仪教育，提高学生的文明素质，我校制定了以下活动计划。

一、指导思想

以构建和谐社会为总目标，以弘扬中华传统美德为根本，以提高我校师生的文明礼仪素养为基本任务，以礼仪、礼貌、礼节教育为重点，从小培养学生良好的文明礼仪习惯为基本内容；以遵守《规范》、《守则》文明礼仪养成教育为突破口；着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，将文明礼仪教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育紧密结合，通过文明礼仪教育实践活动，使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为营造和谐美好的人际关系做出贡献。

二、工作要点：

1宣传文明礼仪，营造浓厚的宣传教育氛围。

2学习文明礼仪，注重提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养。

3、践行文明礼仪，引导学生广泛参与到主题宣传教育实践活动中来，在参与体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。

4、展示文明礼仪，通过开展师生校园礼仪风采展示等活动，展现师生员工在文明礼仪宣传教育实践活动中的阶段性成果。

三、具体措施：

1、学校依托星期一的国旗下讲话、班级黑板报、学校宣传栏和红领巾演播室、校园网络等宣传**，通过资料汇编、标语、讲座等形式，加强对学生礼仪知识、礼仪规范等方面的宣传。用宣传画、手抄报、书法作品等有教育性的宣传品感染、陶冶师生，促使他们在日常工作生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明。充分利用重要节庆日，让学生了解节日的来历典故以及其中所蕴含的中华优秀人文内涵，通过加强对传统“礼仪”知识的认知和认同，传播中华民族的优秀美德；通过挖掘身边体现公民道德文明的小事，在校园中营造一种“重道德、讲文明”的良好的宣传**氛围。

2、充分挖掘学校与课堂的教育主导作用，把文明礼仪教育融入到学“守则”、“规范”教育活动之中。通过“学守则、学规范”知识竞赛、主题班队会、升旗仪式、演讲、征文、故事会、形势报告会等形式组织学生学习领会《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，并在宣传教育过程中引导广大学生共同来制定文明礼仪常规，让学生在体验中接受教育，逐步形成崇尚礼仪、争做文明学生的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动转变成为广大师生的自觉行动。

3、大力倡导学生开展“五小”活动，即在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社会和公共场所**护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”。通过宣传、教育、活动，促进学生良好习惯的养成。

积极开展“五个一”活动。即通过组织学生看一部反映文明礼仪的专题教育片、写一篇感想文章、出一期专题黑板报、召开一次主题班队会、做一件讲文明讲礼貌的实事等开展丰富多彩的课内外教育活动，提高学生的思想道德水平。

文明礼仪教育活动方案(篇2)

一、指导思想：

结合各年级学生的特点，有针对性地开展文明礼仪教育，全校上下，共同行动，思想重视，扎实推进，师生互动，重在体验，创设氛围，评价激励，将礼仪教育与中华传统美德教育、尊重教育、爱国主义教育等德育活动有机地结合起来。创新工作方法，注重工作实效，促进全体学生健康成长，全面发展。

二、实施办法：

。

2．让每一位学生亲身参与学习礼仪，实践礼仪，展开礼仪的活动中，亲历转变过程，注重情感体验，逐步将礼仪行为规范转化为学生的文明礼仪素养。

值周教师、值周领导检查等方式，在校园提醒检查，教育不文明行为，让不文明行为在校园无处藏身，举全校之力争创“文明礼仪示范校”。

。要求每个班级开一次“文明礼仪”的主题班队会，开展一次与“文明礼仪”相关的社会实践活动，组织一次“班级文明礼仪演讲比赛”，制定一份有班级特色的文明礼仪“倡议书”。学校将组织有关人员进行综合考评，期末评出“文明班级”、“十佳文明礼仪小使者”，对于在文明礼仪方面存在明显问题，经教育不改正的同学，无论学习成绩高低，在期末各类的“三好学生”、“优秀队干”、“优秀队员”等评优评先实行“一票否决”。

5．开展“小手拉大手”活动，创建“文明家庭”活动，进行“文明家庭”的展示，评选活动。

客人、同学主动问好，不乱扔废弃物，不说脏话，不在教室、校道追跑打闹。

征文、社会实践、板报、作品展示栏等多种形式宣传礼仪，展示礼仪。

思品课、班队课学习“文明礼仪知识”，让“文明礼仪知识”进入课堂，以保证“学习礼仪”的时间和质量。

三、实施步骤：

开学典礼。

全校进行思想动员，启动“文明礼仪伴我行”主题教育实践活动；

各班学习中华礼仪传统，学习校园礼仪知识，制定本班行动计划。

2月－－－全面推进阶段：

营造氛围，深入开展“九个一”活动。各个年级重点负责一个礼仪行为，通过“承诺”的方式，改进提高，率先成为全校表率，进而向全校推广，展示。其中：二年级为“唱好国歌”；三年级为“主动问好”；四年级为“不乱扔废弃物”；五年级为“不在教室，楼道追跑打闹”。六年级“不说脏话”。初中年级为“不乱买零食，不上网，不抽烟”

2月底－－－总结表彰阶段

认真总结，评选。隆重表彰“文明班级”、“十佳文明礼仪小使者”。

文明礼仪教育活动方案(篇3)

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2014年文明礼仪教育实践计划

一、活动目标

1、以“手拉手，文明路上一起走”为主题，以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容，着眼于全面提高少年儿童的思想道德素质和文明礼仪素养，使学校成为文明礼仪示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队。

2、了解文明礼仪与健康成长的关系，掌握基本形体姿态和常用礼貌用语（问候语、答谢语、道歉语、迎送语、应答语）及其适用场合；懂得尊重父母、尊重老师、尊重同学的礼仪；掌握公共场所的社交礼仪要求。

三。能够规范和调整自己的行为，养成文明的行为习惯；能够正确使用文明礼貌用语；自觉遵守社会秩序，维护社会公德。

二、活动内容

1、学习礼仪：让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪、社会交往礼仪等方面的知识。

2、实践礼仪：让每个学生都广泛参与到主题教育实践活动中来，在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。

3、展示风采：通过开展师生校园礼仪风采展示、征文和演讲比赛，讲身边发生的礼仪故事等活动展现全校师生在文明礼仪教育活动中的阶段性成果。

三、参加对象：全体学生

四、组织机构：

文明礼仪教育实践活动领导小组：

组长：郑勤

副组长：郑光基**财

组员：李恒钟、黄幼游、宝兵、黄礼炎、黄静敏、叶玉琴

办公室设在德育处，负责专项活动的策划、指导和推广。

宣传联络员：各年段长

五、活动安排

2014年3月至2014年12月，文明礼仪教育实践活动分为三个阶段。

第一阶段：开展宣传学习礼仪（2014年3-4月）。

1营造浓厚的氛围，增强道德意识。

（1） 布置校园环境，让校园渗透文明礼仪教育内容。（包括led屏幕滚动**主题词、制作广告牌、张贴标语等。

（2） 举行专项教育实践活动启动仪式。每各班都举行了讲文明礼仪的宣誓仪式。

（3） 利用校园广播、校园网、宣传窗口、板报、校刊等宣传渠道，定期宣传文明礼仪常识。

（4）印发《致学生家长的一封信》，积极争取学生家长和社会对“文明礼仪”教育的重视和支持，构建家庭、学校、社区教育活动网络，营造共建文明和谐校园的良好社会氛围。

第二阶段：组织实施，践行礼仪（2014年5月-11月）。

2构建礼仪课程，培养道德素质。

根据活动方案精心组织各项活动，强化学生的文明礼仪训练，培育典型，树立榜样，将文明礼仪习惯内化为学生素养，使广大学生真正成为文明礼仪的先锋队员。

（1）坚持文明礼仪进课堂。组织学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《罗源附小学生文明礼仪要求》，利用班会课、中队活动，围绕学校礼仪、家庭礼仪、公共场所礼仪等内容，开展专题教育，做到课程有计划、教育有人员、课时有保障、教育有实效。

（2）开展“知书达礼——看名著、学礼仪”活动。将文明礼仪教育与传统美德教育相结合，结合读书活动，鼓励广大少年儿童通过阅读中外名著，充分挖掘和利用传统美德中有关礼仪内容的格言、楷模、典句、故事等，通过诵读、故事会等形式，调动学生自主学习、自觉参与的积极性，在喜闻乐见的活动中，学习文明礼仪知识，体会礼仪的重要性。

（3）“每日生活礼仪”播报。每天利用学校红领巾电台表扬文明礼仪成绩好的学生，并树立榜样和榜样；对不遵守礼仪规范的学生进行批评，督促他们养成文明习惯。

（4）积极开展“文明礼仪伴我行”系列活动。

a、举办“我身边的礼仪故事”演讲活动。

b、开展“写”文明，“画”礼仪书画征文比赛。

c、举办“文明礼仪知识我知道”知识竞赛活动。

d、开展“留下美好瞬间”主题摄影比赛。

第三阶段：总结评价、宣传礼仪。（2014年12月）

三。培养文明行为践行道德规范

（1）开展“我身边的不文明行为”调查活动，要求高年级同学进行社会调查，并对调查结果进行整理、分析，写出调查报告，以班级为单位，将结果公布到宣传橱窗。

（2） 开展文明礼仪劝导监督活动。依托“文明劝导队”，在校园内进行督查，检查学生的仪容仪表、问好呼礼等情况。

（3）开展“文明礼仪”进社区活动。组建校园文化建设志愿者服务队，利用节假日及课余时间到社区开展安全、文明、环保等宣传活动，友善劝阻或提醒社区人员不和谐行为，为营造“和谐社区”贡献力量。

（4）根据各中队开展活动的具体情况，开展“附小十大文明礼仪形象大使” 和星级中队的评选活动和表彰总结，并拍摄风采**，加上个人简介，张贴在校园的橱窗里进行展示，树立榜样作用。

六、月份具体安排：

三月份：“告别不文明行为”签字宣誓仪式暨“文明礼仪伴我”主题教育活动启动仪式；每各班都举行了讲文明礼仪的宣誓仪式。

四月：利用国旗下讲话、班班会、学校广播电台、学校杂志、宣传窗口等文化阵地，广泛宣传文明礼仪的内容和知识。通过校园特殊的文化布局营造教育氛围。

五月份：全体师生共同学习《罗源附小学生文明礼仪要求》；红领巾广播站开设“文明礼仪伴我行”专题宣传栏目。

六月份和九月份：

“文明礼仪伴我行”系列竞赛活动：

（1）“文明用语大比拼”——文明用语口语比赛。（6月低年段）

（2）开展礼仪知识竞赛活动。（6月中年级）

（3）积极开展“文明小书包”、“文明小课桌”活动。鼓励学生规范使用自己的小书包和书桌，拒绝不文明物品进入校园，学会整理桌椅，爱护好桌椅。

（4）开展“文明礼仪大家谈”专题演讲活动。（9月高年级）

五月份和十月份：

社会实践活动：

（1）开展“讨厌的不文明行为”的自查和社会调查活动。发现我们周围的不文明行为。（ 中高年级5月）

（2） 成立“红领巾礼仪宣传小分队”，深入校园、社区服务。（5月中高年级）

（3）开展“小手拉大手，文明路上一起走”主题教育活动和社区、 公交公司联手，利用节假、双休日，组织学校“红领巾礼仪宣传小分队”开展“文明礼仪车上行”社会服务活动。（10月周

六、日）

十一月份：

（1）开展“文明礼仪大家谈”专题演讲活动。（高年级）

文明礼仪教育活动方案(篇4)

孔子说“不学礼，无以立”。文明礼仪是个人成长的基础，礼仪教育是传统美德教育对学生行为伦理和人际关系规范的体现。

当前，在独生子女占多数的校园里,不文明现象屡见不鲜，所以培养学生理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，是当前我们学校德育教育的重点工作。

为了全面提高学生的文明意识，培养文明行为，营造文明氛围，为学生的生活幸福奠定基础。经学校研究，决定3月份将在全校广泛开展文明礼仪教育活动，为使该活动有序进行，并取得成效，特制定本实施方案。

活动主题：

“学文明礼仪，创和谐校园”

活动目标：

1．通过开展内容丰富、形式多样的主题教育活动，培养学生良好道德品质和文明行为习惯，使学生具备文明生活的基本素养。

2通过活动，提高学生的文明素养，让大家主动迎接老师和客人问好；不乱扔纸屑；集会守纪。

3．通过教育活动让学生学会共处、学会做人，形成一种“人人有礼貌，个个懂礼仪，处处讲礼仪”的“以人为本，和谐发展”的校园文化特色。

组织机构：

组长：马成立

副组长：孔祥军李慧耿佃民曹俊志

组员：荆小兵、孔令科、曹宁、王龙、付涛、于涛、金宗涛、汤永、徐彬生、杨晓、李刚、高伟及全体班主任

时间：2011年3月1日至3月31日

参加对象：全体师生

活动内容：

以“学文明礼仪，创和谐校园”为主题，大力宣传开展文明礼仪普及活动的目的、意义和文明礼仪常识，让所有学生了解活动的意义和目的，让文明礼仪教育深入人心，帮助学生在学习文明礼仪知识的过程中提高认识。

教师在活动中既要以身作则，又要言传身教，为学生树立榜样。

1．进行国旗下倡议讲话。安排教师或学生进行文明礼仪内容的国旗下讲话。

2．学习文明礼仪材料。要充分利用早晚自习、班会、组织学生认真阅读《行为习惯养成教育教材》、《日常行为规范》、《学校文明礼仪学习材料》，并认真组织学生写好一篇心得体会，写所见所闻所感，从更高角度认识文明礼仪，增进文明礼仪的深层教育。各级各部门在每节课自我评价的基础上，向政教部推荐30篇校级评价文章，并对优秀文章进行表彰和张贴。

三。做好宣传板报，编写手抄报纸。各班级要以“学文明礼仪，创和谐校园”为主题，出好一期黑板报，另外组织学生围绕主题编写手抄报（初三初四4k；初一初二8k或4k）。在各级部门自评的基础上，推荐30份，由学生会、团委组织评审。

优秀手抄报张贴展示，既让广大学生了解许多有关礼仪的知识，又让全校师生都知晓礼仪教育在学校的常抓不懈和取得的丰硕成果，让丰富和拓展校园文化建设的内涵起到潜在和长效的作用。

4．各班级要以“学文明礼仪，创和谐校园”为主题举行主题班会。尽量由学生主持班会，班主任进行辅导，全班同学结合学习文明礼仪知识的感受和参加文明礼仪活动的体会自由发言，确保每位同学都有发言的机会，使学生在交流中成长、进步。

5．在3月下旬进行知识竞赛活动（内容见《行为习惯养成教育教材》、《日常行为规范》、《学校文明礼仪学习材料》）。激发学生对文明常识的学习，在比赛中宣传文明礼仪规范，各班在组织读本学习的基础上，先进行班内比赛，各班再挑选学生参加全校的文明礼仪知识竞赛决赛。

6. 开展“文明校园，我的责任”为主题的自查自纠互帮互助活动，告别陋习，走向文明。要求每位同学在文明礼仪活动月里做到“五个一”：

从身体上寻找不文明行为（现象）；纠正自身存在的不文明行为（现象）；做一项体现文明的社会公共服务活动；指出班级存在不文明行为（现象）；帮助学生纠正不文明行为（现象）。

7．督察“不文明行为”。学生会在校园内对学生的仪容仪表、乱扔垃圾、迟到等不文明行为进行督察记录，并进行全校广播或升旗时点名批评。

8．评选校“文明礼仪之星”

选拔标准：个人礼仪（仪态、言语、衣着、站、坐、行、行、行）优雅、大方、文明；在公共场所的礼仪方面，要以身作则：

（1）、在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“帮手”；

（2）、在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“标兵”；

（3）、在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“伙伴”；

（4）、在社区和公共场所**护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“卫士”；

（5）、在独处时，做胸怀开阔、心理健康、勤奋自主、勇于创新的“主人”。

各级部在3月25日前根据评选标准上报，每班限报两名学生参选，学生根据自己参加活动的实际情况进行申报，申报中必须有具体事迹材料。学校根据收到的学生申报材料后，组织人员推荐40名学生作为校“文明礼仪之星”候选人，然后选取校十佳“文明礼仪之星”。

活动计划安排：

1．准备阶段(2010年3月1日—2010年3月4日)

（1）下发活动方案。

（2）活动启动倡议。

2．实施阶段(2010年3月4日—2010年3月31日)

时间活动内容责任部门

3月1日—3月3日下发活动方案、活动启动倡议学生会、团委

3月4日至3月8日，各级院系、班级学生将学习文明礼仪相关材料

3月9日至3月20日，向各级部门和班级宣传黑板报，编写手写报告

3月14日举行主题班会班级

3月28日，学生会、团委举行知识竞赛活动

3月2日-3月底督察“不文明行为团委

3月31日-4月5日校“文明礼仪之星”评选学生会、团委

学生会、团委在每项活动的过程进行跟踪检查、督导、协调、报道，并于活动结束时将活动材料收集、整理、存档。

活动总结表彰

学校表彰：根据活动开展情况，对活动中表现突出的进行表彰，分别设立个人奖和集体奖。

个人奖项： “文明礼仪之星”。

集体组织奖：先进组织奖（各级部门）；文明礼仪先进班级。

活动要求

1．高度重视，精心组织。各级部、班级要充分认识：礼仪是精神文明的重要组成部分，是塑造学校形象、培育师生良好素质的一项基础性工作，意义重大。

要把文明礼仪教育活动作为学校道德建设的新起点和新着力点。要下大力气，精心策划，认真组织礼仪教育实践，全面、一个层次、一个群体地开展各项活动。

2．广泛动员，积极引导。文明礼仪教育关系到每个人的外在形象和气质。提高文明礼仪素质是现代社会生活和社会公德的内在要求。要引导学生增强礼仪意识，自觉参与文明礼仪教育活动，从仪容仪表、言谈举止、待人接物、生活往来等方面做起，要了解通行的礼仪要求，培养和提高礼仪素质。

3．加大宣传，营造氛围。要大张旗鼓进行宣传，各级部、班级要及时向校广播台报道班级文明礼仪活动，普及礼仪常识，加强**监督，推举并宣传“文明礼仪之星”等，营造宣传热点，形成浓厚的文明礼仪宣传氛围。

4．总结经验，着眼长远。要注重贴近学生、贴近实际、突出特色，创造性地开展各项活动。还要注意总结经验，不断创新，进一步做好长远规划，持之以恒，争取今后发生明显变化，取得显著成效。

桓台县世纪中学政教处

2011、2、20

文明礼仪教育活动方案(篇5)

2012年胶州市第十中学文明礼仪教育月活动计划

一、指导思想

根据学校开展的“三人教育”——仁爱人、礼尚人、智达人活动安排，结合上级主管部门开展的学雷锋活动安排，学校通过开展以“文明礼仪”为主题的系列教育实践活动，使学生明白文明礼仪的重要性，人人争当“礼仪标兵”，形**与人之间彼此尊重，互相帮助的和谐关系，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，全方位提高文明素养，也为进一步改进和加强学校的德育工作创设良好的育人环境。

二、宣传活动

1学校政教部制定活动计划，通过班主任会议、国旗下讲话等形式进行宣传发动。

2学校团委负责团领导、团员的培训宣传，通过团队活动、窗口展示等形式开展宣传教育活动。

3.各年级、各班级负责制定好本年级、班级的活动方案，并通过（主题）班会、黑板报等各种形式宣传发动，做到全校动员，全员参与，齐抓共管，共同营造浓厚的**氛围。

4成立领导小组，负责监督各班工作的落实和落实，对工作进行检查考核、总结和表彰。

三、目标措施

1.卫生习惯的养成教育

首先要做到五个“不”，不随手乱扔纸片，不随处乱扔垃圾，不随地吐痰，不在墙壁留鞋印、球印，不在餐桌上有剩饭、剩菜、剩汤等。

其次在同不卫生习惯告别的同时，逐步养成良好的卫生习惯，自觉地、随时随地地捡拾地上的垃圾，擦洗墙上、桌上的污点、污痕、污迹，擦净楼梯上（立面、台面）、过道上、教室、宿舍地面上的各种污迹，为创造洁净的校园环境做自己的贡献。

再次要在整治校园环境的过程中逐步培养学生热爱劳动的思想，逐步养成良好的卫生习惯，提高动手能力和实践能力。

2.文明礼貌习惯的养成

（1） 升国旗时，要肃穆，摘帽，肃立。

（2） 着装整齐得体，端正坐姿，行走平稳，言行文明，符合仪容仪表要求。

（3） 拜托，你，你好，谢谢，对不起，没关系，再见。

（4） 使用良好的肢体语言：微笑、打招呼、鼓掌、向右行走、回答问题和站起来。

（5）见到老师主动问好；上课时起立向老师问好；课堂发言先举手；到教师办公室报到或敲门，经允许后方可进入；当领导和老师在教室、宿舍、餐厅提问时，可以主动站起来回答。

（6）家中吃饭请长辈先就座；离家或回家与家长打招呼。

（7） 迎接客人或外宾，主动问候，微笑问候，起立迎接，挥手告别。

（8） 爱老幼病残，走远点，坐公交让路，让位于购物，尊重和帮助残疾人。

（9） 收发物品时，站起来用双手。

（10）参加集会守时肃静，大会发言先向师长和听众致谢，**演出、比赛时适时、适度鼓掌致意。

3.遵规守纪习惯的养成教育。

不迟到、不早退、不旷课；上课不睡觉，作业不抄袭，考试不作弊；不带管制刀具和火种进校园，不带手机、***等进入校园，不打架，不引校外人来校滋事，不进营业性网吧、娱乐场所；寄宿生晚上自习不会迟到，如果不在校外寄宿，也不会回来。

学校将利用

3、 4月份的主题教育活动，力求达到违法、治本结合的目标，严格校纪，弘扬校风，彻底整治不良现象。

四、具体工作安排

第6（1）周文明礼仪活动启动仪式（周一5、6节课，宣传启动）

刘衍乐校长致词，李忠学副校长宣读实施方案，学生宣读“明礼、践行，争做文明师生”倡议书（在师生中大力倡导和推广五句基本文明用语：“老师好”、“您好”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”），举行“与不文明行为告别”宣誓签名活动，邀请有关人员进行文明礼仪知识讲座。（负责：

政教处，学生会）

（2）各班出好一期壁报，主题“文明、礼仪”（学生会宣传部负责，第六周周三检查评比）。

（3）开展“文明举止我先行”主题教育活动，培养学生文明的行为习惯，要求班主任利用班会从“坐、立、行、大课间活动、做操、升旗、课前准备”入手，对学生进行行为规范的指导和严格训练，逐步使之内化为学生的品质，养成文明的行为习惯。并通过师生评议选拔出 “做（走）操”示范创建班、“自主管理”示范创建班、“卫生整洁”示范创建班、 “文明用语”示范创建班、“早读”示范创建班、“升旗礼仪”示范创建班、“课间文明和谐”示范创建班、（各班可以申报5-6项，创建成功4项以上学校授予“文明礼仪”示范班称号，申报表附后，具体操作见表）。

（4）广泛开展“学习雷锋精神，争做文明小公民”的“六个一”活动。

“六个一”包括：开展一次“眼睛”看陋习活动；进行一次班内文明礼仪的劝导；和你的父母读一本关于雷锋或文明的书；讲一个故事了解雷锋事迹；写文章感受雷锋精神或文明礼仪；参加志愿者服务，开展学雷锋、讲文明的社会实践活动。（每节课将在6-8周内安排组织）

（5）开展“文明上网我先行”主题教育活动。从引导学生文明健康上网入手，进一步优化学生网络行为，培养学生文明上网习惯。（微机教师负责）

第七周：

（1）开展“尊长互敬我先行”主题教育活动，从孝敬父母、尊敬师长、关爱同学入手，发放家校联系卡，了解学生的行为表现，与评选礼仪标兵挂钩，促使其养成文明的人际交往习惯。（班主任，家校联系卡见附表）

（2） 文明礼仪知识竞赛（负责人：徐健）

（3）组织“讲文明，讲礼仪”的手抄报比赛（学生会，在第八周进行展出）

（4）开展以“孝敬父母，尊敬长辈”为主题的孝心教育活动。活动中，要求每个学生做到“三个一”：给父母一句感谢的话（以班为单位，每个学生上台朗读，然后各班推荐5句用a4纸打印好后于4月1日前交政教处展览）；打一个亲情**；亲手做一件作品，融入自己对父母的感谢之情，作品形式不限，4月1日前各班推荐5副作品到政教处参评

第八周：

（1）结合开展“文明礼仪教育”活动，开展“校园110”活动，组织学生开展“眼睛看陋习——我身边的不文明行为”调查活动，由学生自行设计调查表，确定调查对象，选择自己身边的亲人、朋友、同学为调查对象，调查结束后，对调查的结果进行收集、整理，并对调查结果进行分析，撰写调查报告，各班班长负责汇总，交政教处张伟主任。政教部门收集、组织校园十大不文明习惯评选活动，张贴在校园宣传窗口。

（2）组织

七、八年级“文明礼仪，从我做起”的演讲比赛（时间3月30日周五），评出

一、二、三等奖若干名；（负责：学生会、语文组）。并要求全校学生每人写一篇文章，对优秀的作文进行汇编。

（3）继续强化学生的“衣、食、住、行”习惯：（政教处负责）

a.“衣”：在校内统一校服。

b.“食”：餐厅有序用餐，按规定摆放餐具，节约粮食，养成文明用餐习惯。

c.“住”：集中整顿寝室内务，培养住校生的良好生活习惯。

d.“行”：师生校内活动步行，不骑车，车辆按指定地点有序停放。

第九周：

（1）举办校园形象大使评选暨 “文明礼仪标兵”表彰、各类示范创建班授牌仪式。（团委、政教处）

（2） 总结推广，撰写文明礼仪活动总结。

提高中学生文明礼貌养成教育是一项长期的工作，此次文明礼仪教育月活动，仅仅是拉开序幕，各班级要借此东风，坚持不懈地抓下去，抓出成效来，让每一个学生都能养成良好的卫生习惯、文明习惯、礼貌习惯、学习习惯、体育锻炼习惯、从我做起，从现在做起，从点滴做起，做一个遵规守纪、文明礼貌的中学生，做个性鲜明、素质全面的现代公民。

胶州市第十中学

3月15日

胶州市第十中学示范班申请表

1各类示范班的创设和考核与各类竞赛单项和班主任、班主任的日常考核挂钩。在同一考核单位，根据个人统计，达标分为成功。

2以单项突击检查结果作为考核依据。

胶州市第十中学“文明礼仪专题教育”家校联系卡

学生姓名：家长姓名**

班主任寄语：尊敬的家长同志，您望孩子健康成龙凤，我们望学生茁壮成栋梁，你我的沟通、合谐，是孩子健康成长的保障！（联系**： ）

学校纪律1。遵守规章制度扣分（）第（）

2.无故旷课有（ ） 无（ ）

3.迟到扣分有（ ） 无（ ）

4.值日扣分有（ ） 无（ ）

你做过对你不安全的事吗？ 有（ ） 无 （ ）

作业经常拖延（）偶尔（）从不（）

2上课态度积极认真（）比较积极认真（）不积极不认真（）

三。主动举手回答问题

4快乐参与课堂（一般）抑郁、沉默和注意力不集中（）

5强烈的学习兴趣（）一般（）没有兴趣（）

思想 1.见到老师和同学是否主动打招呼是（ ） 否（ ）

2爱好广泛，性格活泼开朗是（）否（）

3.乐于助人经常（ ） 一般（ ） 从来没有（ ）

4情绪稳定，自我控制能力强，不发脾气，与老师和同学相处融洽是（）否（）

5坚强乐观，自心是（）不是（）

需改进的地方

文明礼仪教育活动方案(篇6)

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第一部分：文明礼仪教育月实施方案

文明礼仪教育活动月实施方案

一、指导思想

幼儿园是幼儿健全人格、文明意识和言行的初始形成阶段，在幼儿园中开展文明礼仪教育活动，不仅为培养幼儿文明的行为习惯和健康开朗、

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第一部分：文明礼仪教育月实施方案

文明礼仪教育活动月实施方案

一、指导思想

幼儿园是幼儿健全人格、文明意识和言行的初始形成阶段，在幼儿园中开展文明礼仪教育活动，不仅为培养幼儿文明的行为习惯和健康开朗、

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第一部分：文明礼仪教育月实施方案

文明礼仪教育活动月实施方案

一、指导思想

幼儿园是幼儿健全人格、文明意识和言行的初始形成阶段，在幼儿园中开展文明礼仪教育活动，不仅为培养幼儿文明的行为习惯和健康开朗、高雅得体的个性品质奠定了良好基础，更为我园的素质教育和幼儿园的品德教育拓展了渠道。为了全面推进我园幼儿文明礼仪教育，系统普及幼儿文明礼仪常识，提高幼儿的文明礼仪素养，经园里研究决定，除了在日常教育教学活动中分年龄班按教材内容，系统开展幼儿文明礼仪教育外，在全园范围内集中开展幼儿文明礼仪教育活动月活动。具体安排如下：

二、活动时间与活动对象：

时间：2016年3月1日\3月31日

对象：全体人员及全体幼儿、家长

三、活动内容与形式

（一）、主要内容：

以**教育科学研究所《礼仪、品格、素质教育实践与研究》课题实验教材《礼仪教育》第

二、四、六册为主要内容，具体有如下几个方面：

1.基本礼节部分：站立，坐着，走路，蹲下，基本举止，着装，外表，进货，养眼，遵守交通规则等

2家庭礼节：招待、拜访和其他礼仪

3、公共场所礼仪部分：在外用餐、游园、不随地吐痰、购物、安全常识、欣赏电影戏剧、爱护环境、乘车船飞机交通工具等礼仪

4、儿童节礼仪：劳动节、三八妇女节、母亲节、六一儿童节、父亲节等礼仪。

5幼儿园礼仪部分：就餐、共享玩具、分享食物、起床、值日生等礼仪

（二）、主要形式：

1、在全园家长中发出“争做幼儿文明礼仪行为好榜样”倡议活动，使家园共同协作，人人讲文明处处有礼貌，使文明礼仪之花开遍全园、全市的各个角落。

2、与幼儿日常生活、学习内容相结合，开展多种形式的幼儿文明礼仪集体教育活动、实践活动、竞赛活动，如：编讲幼儿文明礼仪故事、幼儿文明礼仪情境表演、幼儿文明礼仪儿歌朗诵等等。

三。组织开展儿童文明礼仪教育活动，开展文明礼仪故事会、歌曲表演、诗歌朗诵、绘画等活动。

4、制作幼儿文明礼仪教育内容宣传版面，在园内固定摆放，供全园教师、幼儿、家长学习讨论，强化幼儿文明礼仪教育内容，营造幼儿文明礼仪教育的氛围。

5、幼儿文明礼仪活动月结束之后，各班要推荐若干名“幼儿文明礼仪之星”，在全园表彰鼓励，让全体小朋友以他们为榜

向他们学习，每个人都努力成为儿童文明礼仪的明星。

四、活动要求及措施：

1、全园各个部门、全体教师齐动员，明确认识幼儿文明礼仪教育的重要意义，注意自己的生活礼仪、交往礼仪、行为礼仪、语言礼仪，时时处处用文明言行高标准要求自己，作全体家长和幼儿文明礼仪的楷模。

2、各班要依据本年龄幼儿文明礼仪教材内容的要求，在幼儿日常教育教学中开展多种形式、适合幼儿学习理解和接受的文明礼仪教育活动，强化幼儿文明礼仪的教育效果。各班设计儿童文明礼仪活动月活动计划，交教育办公室。

3、发挥家园合力，引导家长积极参与，鼓励家长做表率，大手拉小手，使文明礼仪之花处处开遍，确保我园幼儿文明礼仪教育活动月取得良好效果。

4办公室要做好活动的组织、指导和服务工作，做好活动过程中的对外宣传和资料收集工作。

幼儿园2016年2月27日

第二部分：2015年文明礼仪教育月活动计划

***学校2015年“文明礼仪教育月”活动方案为了进一步优化学校育人环境，净化学生思想，规范学生言行，养成文明习惯，全面提高学生素质，积极推进素质教育，学校决定于三月份在全校开展“文明礼仪教育月”主题活动。现将活动方案有关事项通知如下：

1、 活动目标：1。提高全校学生的文明程度，使全校学生的语言更加文明，行为更加规范。革除陋习，人人争做阳光青少年。

2学生能够遵守公德，严格要求自己，礼貌待人，养成良好的行为习惯，成为真正文明的中学生。

3、振奋全体师生的精神，使其以饱满的热情，昂扬的斗志，文明的姿态投入到学习和工作中，让文明之风遍布校园的每一个角落！

二、活动时间：

2015年3月9日—4月3日

三、活动主题和范围：

1、基础文明修养。注重培养学生的文明礼貌、行为规范、健康习惯。

2、团队精神。注重培养学生尊重他人的意识、正确的竞争观念、集体荣誉感、合作精神和良好的心理素质。

3、社会责任感。着重培养学生的诚实，法律，爱心和奉献精神。

4、理想信念。注重培养学生的爱国主义、社会主义、共产主义理想，充分实现自我价值观。

5、好学精神。要注重培养学生求知、求实、求实的态度，挤出时间学习，使学生掌握一定的学习方法，创造性地学习。

四、活动内容：

1加强语言文明教育，净化学生心灵，培养健康心理。

①、推行“十四字”礼貌用语，即“您”！“您好！”“请！”“谢谢！”“再见！”“对不起！”“没关系”！

② 遵守校园文明秩序，严格遵守中小学生文明礼仪规定。

③、倡导“五心”，即忠心献给祖国、孝心献给父母、关心献给他人、爱心献给社会、信心留给自己。做到心理健康，不和家长赌气，不顶撞师长，不“冷落”同学，不私自离开家庭和学校。

2注重文明礼貌，倡导文明礼仪，养成良好的行为习惯。

对学生进行《文明礼仪常规》、《中学生一日常规》教育，使学生做到：尊敬师长，团结同学；着装得体，衣着整洁；谈吐举止文明，使用礼貌用

语；在公共场合不吵闹、不喧哗；不吸烟，不喝酒；不打架，不骂人；不破坏公物，不踩折花草树木；男女生之间无不文明交往现象。

三。开展健康竞赛，营造和谐氛围，建设文明校园。

不乱扔果皮、纸屑、食品袋、随地吐痰、污水、垃圾，做好课堂文化建设。各班级开展“讲卫生竞赛”活动，既要重视个人卫生，又要讲究公共卫生，把校园真正建设成为学生温馨的家园、生活的乐园。

4推进班级风气建设，争创文明班级，珍惜集体荣誉。

①、采取树立典型、严肃纪律等措施，对学生严格管理、科学管理、精细管理，使学生养成想学习、爱学习、会学习的优良作风，不断加强和改善我校的班风建设。

② 以集体荣誉为重，不违反纪律、不文明行为、正确的竞争意识、友好的同学关系、互助互学，建设文明课堂。

5、重点治理的内容：

（1） 不文明和不礼貌的习惯

① 在升国旗、安全教育、学校会议等大型集会活动中，他们议论纷纷，打架斗殴，扰乱会场秩序。

文明礼仪教育活动方案(篇7)

三是加强文明礼仪教育，净化学生心灵，培养健康心理。开展我做实小文明小使者“五个好”工程，即走好路，说好话，吃好饭，乘好车，做好值日。

“文明在我口中”：从讲文明用语，正确使用称呼，不讲脏话、粗话等方面开始。

“文明在我手中”：从保持清洁（如不在教室、楼道、操场等公共场所乱扔纸屑、果皮，随地吐痰、乱倒垃圾、乱涂、乱画、乱抹、乱刻等）、爱护公共财物、节约水电等方面开始。

“文明在我脚下”：从文明行走，文明乘车，文明游园，文明用厕等方面开始。

“文明在我心中”：从拥有一颗团结友爱的心，尊重同学，互相帮助，团结合作等方面开始。

(1)布置每月一事。主题：礼仪与我们同在，文明在心（3月8日前）

（2）三、四年级各班利用晨会或班会等时间组织学生诵读《**规》和《小学生日常行为规范》，并适当讲解帮助学生理解其中的文明礼仪知识。

(3)六年级学生开展一次陋习调查，每班能在班委的组织下形成一份简易的调查报告以及建议（第六周上交电子稿或规范文字稿于年级德育处），签定《文明公民责任书》。

3.评选出文明礼仪教育月中活动突出的学生为“校园文明之星”，进行活动资料的收集、整理。

文明礼仪教育活动方案(篇8)

一、活动目的：

1、通过本次活动课，使学生认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。

2、通过活动使校园里呈现出一派祥和的气氛，到处可见文明用语，使文明礼仪教育见效。

3、培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个讲文明懂礼貌的好孩子。

二、活动准备：

1、收集有关校园礼仪的歌曲

朗诵等。

三、活动重点：

通过活动希望学生能把校园礼仪的一些规范运用到生活学习中。

四、活动过程：

（一）活动导入

也许你可能天生是一位公主。但是你必须经过学习方可成为一位女士。

——英国女王

致孙女

解释：文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就

没有了基本的道德底线。千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学

做社会人。尽管我们已经是中学生了，尽管我们每一个人都觉得我们是社会中的文明人。

然而，一些不文明，不和谐的现象却还是在我们身边时有发生。

（同学讨论，主持人发表意见。）

主持人

`1：那么，究竟怎样才算是讲文明，重礼仪呢？

主持人

1：我可是听说我们班的同学有许多在课堂上的不文明行为。

（二）寻找不文明现象

1、随意丢掉生活垃圾。

2、口中蹦出的字眼与自己年龄身份形成了极大的反差。

我行我素。

有序的。我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。

5、垃圾桶就在旁边，可是随意扔垃圾的人还是大有人在，这也是一种视而不见的现象等等。

文明礼仪教育活动方案(篇9)

五、活动形式：

（一）课堂渗透：

将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育以及学校的其它教育教学活动紧密结合，引导学生从文明礼貌开始，从礼节规范入手，从实际出发，从我做起，从现在做起，切实提升讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性。

（二）“五小”活动，

即在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社会和公共场所**护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”。充分利用学生双休日、寒暑假开展志愿者服务、社会调查、社会服务等社会实践和公益活动，让学生走出校门、走向社会，去践行礼仪、展示礼仪、宣传礼仪。

（三）根据学校实际，开展知识竞赛、主题班会、升旗仪式、演讲、征文、故事会、形势报告会等多种形式的主题教育活动，让学生在体验中接受教育，逐步形成崇尚礼仪、争做文明学生的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动转变成为广大师生的自觉行动。

六、活动要求：

（一）提高认识，加强重视。开展文明礼仪教育实践活动，是加强未成年人思想道德建设，培养学生文明素质的基本内容和重要抓手，是推动我市全国文明城市创建工作的一项有力措施。我们要充分认识开展这项活动的重要性，把它作为一项重要工作来抓。

成立领导小组，结合学校实际，制定具体的工作活动计划，召开动员会，全面展开部署。

（二）持之以恒，增强实效。培养学生讲文明、重礼仪，不是一朝一夕的事，需要持之以恒，既要坚持在常规的教育、教学中不断渗透，又要针对学生中存在的主要问题，设计各种丰富多彩、寓教于乐的活动载体，突出重点，加强教育实践。我们不仅要重视校园礼仪教育，更要重视对学生的社交礼仪、生活礼仪和家庭礼仪的教育和实践。

（四）加大宣传，营造氛围。通过宣传窗口、班会、小组等形式，将主题宣传教育实践活动向每一位老师、每一位学生进行宣传。逐步树立起师生身边文明礼仪的榜样，发挥先进模范的示范和辐射作用。

(五)建立监控激励机制，将文明礼仪教育实践活动开展情况，学生文明礼仪行为表现作为评价班级德育工作的重点内容。将对主题教育实践活动普及广泛，工作成效显著的班级和先进个人给予表彰，将评选校园文明礼仪示范班、校园文明使者，对达到要求的班级和学生给予鼓励。

2014.9

文明礼仪教育活动方案(篇10)

为了进一步优化学校育人环境，净化学生思想，养成文明的行为习惯，为了不断增强德育教育的针对性和扎实性，把德育工作落到实处，从学生的一言一行的小事抓起，突出德育教育的实效性，切实提高学生文明礼仪素质，进一步丰富德育课堂和体现德育工作的实效性，结合学校实际，现制定如下活动方案：

一、指导思想：

培养学生良好的礼仪习惯；以“文明礼仪伴我行”为主题开展活动；教师平时言行的示范作用是引导作用；以学生校园行为习惯为切入点；全面提升我校学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造一个积极向上、文明礼貌的校园文化环境，为创建文明和谐校园作出贡献。

二、目标和内容：

文明礼仪是精神文明的一个重要内容，是一个人道德品质的外在表现，也是衡量一个人教育程度的标尺，文明礼仪养成教育不仅是个体道德品质和个性形成的基础教育，也是提高全民族道德素质、振兴民族精神、建设社会主义精神文明及构建和谐社会的基础教育。在我校进行文明礼仪养成教育，就是教会学生“如何做人”，教学生学会与现代社会相适应的具有现代文明内涵的社会生活规范，培养学生具有高雅、得体、大方、文明的涵养。它包括文明的行为、文明的习惯、文明的语言、文明的衣着、礼貌的修养，甚至良好的人格心理素质。

我校计划从以下四个方面加强对学生的教育：

（一）、从“坐、立、行、说”起步，培养学生良好的行为习惯。

学生在学校里学习、活动，离不开“坐、立、行”这些最基本的行为动作。虽然每个学生的行为动作都不一样，但是“坐、立、行、说”的姿势总有个规范。坐如钟、立如松、行如风、说如潮，要通过长期的训练，逐步使之内化为学生的一种习惯。

（2） 从尊师重教入手，培养学生的文明孝道和礼仪。

孝道基石中华民族的家宝，也是家庭和睦的基石。学生的文明习惯可以体现在文明交往中。在家孝敬父母、孝敬长辈，在校尊敬老师、团结同学。

孝敬父母、尊敬老师又是一个学生最起码的道德礼仪要求，应当从很具体的见到老师、父母主动打招呼，帮助父母和老师做一些力所能及的事等小事做起，逐渐养成讲礼仪、懂礼貌的习惯，这是社会文明交往的重要根基。

（3） 从爱学生、爱教师，培养学生高尚的爱国情怀。

爱国主义的概念对学生来说是很难理解的。因此，在教育上，要坚持低起点、重实际的做法。首先，引导学生关心身边的人。

在学校里，我们应该主动关心和帮助学生，尊重和理解老师，做到：了解老师，努力学习；理解自己，塑造人生；在家里，我们应该尊老爱幼，关心邻里。我们还应该引导学生了解如何关心班级和学校。

这些都是爱国主义的具体表现，学生可以接受和体验。我们应当从这些“小处”着眼，萌发起同学们高尚的爱国情怀，并使之逐渐成为一种理想和信念。

（四）、从勤学好问、热爱劳动抓起，培养学生做人的基本品性。

勤劳求知、热爱劳动是我们民族的优良传统，也是人类发展的基本前提。从学生进入中学的那一天起，就应该深刻地认识到，人的进步和发展有赖于他们的勤奋和热爱劳动。这些习惯也是一个人的基本性格。

三、活动安排：

以校园礼仪为重要内容，以行为习惯养成为突破口，以礼仪、礼貌、礼节教育的培养为重点，使学生逐步养成尊敬师长、见人主动问好、把纸屑扔进垃圾桶、不说脏话、不随地吐痰等方面的礼仪行为。使学生逐步形成具有学校特色的文明礼仪规范。

第一阶段：学习礼仪知识，告别不文明行为

1举行文明礼仪教育动员大会启动仪式。

2、全校各班举行“文明承诺一句话”活动，全校师生针对文明行为的某个方面，做出自己的承诺，写下来在全班公布，同时把这些承诺以班级为单位发布在教室学习园地上，以便师生、同学之间相互学习、监督。

三。各班组织文明礼仪培训。

5、举行“校园文明行为**展”。

6、举行“中华传统美德”专题讲座，对学生进行民族精神和文化精神的教育，从文明的意识上对学生进行根本性的渗透。

7、各班组织开展“学礼仪、讲美德，做文明学生”主题班会，进行大讨论。

第二阶段：体验礼仪内涵。

1、进行一次“文明礼仪手抄报”大汇展。引导学生进一步了解礼仪的内涵，达到自我教育的目的。

3．开展“文明礼仪伴我行”践行活动。

①、从最简单的坐立行、语言、体态语言等方面入手开展“文明举止伴我行”活动；

②、从孝敬父母、尊敬老师、关爱伙伴入手开展“尊长互敬伴我行”活动；

③、从学文明用语、说文明话入手开展“文明用语伴我行”活动；

④、从日常生活中各种习惯的养成入手开展“文明习惯伴我行”活动。

引导学生从学校、家庭践行礼仪开始，然后扩大到社交礼仪，在此过程中做到躬行、内省，全面提高文明礼仪素养。

第三阶段：收获礼仪习惯。

1、开展“礼仪之星”评选活动。我校将评选出学期和学年度的“礼仪之星”，以榜样力量来感化、激励学生。

2、开展“礼仪之星”表彰会。

具体活动安排：

第一周：，上课礼仪：

1组织学生学习课堂礼仪。(5项)

2了解礼仪的基本含义，了解学习礼仪的意义。

三。各学科教师相互配合，继续加强课堂和课后礼仪教育。

4应训练学生掌握正确的坐姿和站姿。

5、 学生如果到电教室上课时，课代表要组织好学生看看是否有违规学生，并及时向班主任反馈上课的情况和人数。

6不要随意进入办公室，进入办公室打**报告，也不能大声说话。

第二、三周：践行检验评选礼仪之星(2名)

第四周：课堂礼仪、演讲礼仪、问候礼仪：

1.组织学生学习课间礼节，练习称呼和礼节礼节。

2课间要注意礼节，尤其不要在楼内大声喧哗，并慢慢向右走。倡导“无声走廊活动”。并做好监督评估工作，每个班级都会派一名值班学生进行每周检查。

三。抓好学校的安全教育和文明课间活动。

4、“倡导弯腰工程”师生主动捡废物，自觉维护校园环境。

第五、六周：践行检验评选礼仪之星(2名)

第七周：尊师孝敬父母的礼仪：

1学习尊师、走廊见老师、楼梯上见老师、到老师办公室等礼仪。

2教导学生珍惜教师的劳动成果，按时完成各项作业。接受师长的教诲，对老师讲知心话，不顶撞老师。

三。不要给老师和学生起绰号。对长辈、父母、同学、客人等要有礼貌。

4、 理解父母，懂得感恩。做一个实践活动，帮助父母在力所能及的范围内做家务，体验父母的辛苦。

第八、九周：践行检验评选礼仪之星(2名)

第十周：交往礼仪，行走礼仪：

1组织学生认真学习相关内容。

2掌握与人交谈时应注意的礼仪。

3、 了解涉外礼仪。

4掌握使用**、电子邮件、短信和信件的礼仪

5对学生进行道路、校园、教学楼的步行礼仪以及步行姿势的教育。

第十一、十二周：践行检验评选礼仪之星(2名)

第13周：集会礼仪，学生礼仪：

1掌握在公共场合讲话的礼仪。在公共场所做到文明交流，不干涉他人

2、加强集会礼仪的教育。能在小组活动中遵守相关规定和要求。

三。重视学生间的礼仪教育，教育学生相互包容，课堂上不讨论长短，注意团结。同学们应该互相帮助，互相爱护，学会尊重，礼貌待人。

4掌握与异**往的礼仪。

5掌握基本的参观接待礼仪，能与他人热情大方地沟通。

第十四、十五周：践行检验评选礼仪之星(2名)

第十六周：文明礼仪知识竞赛：

1利用周一的班会时间，开展文明礼仪知识竞赛。

2、参加学校的表彰，争取被评为“文明礼仪先进班集体” 。

文明礼仪班级对学生表现的要求

1着装整齐，穿校服和校卡。（不按要求每人次扣一分。一周内做的好的集体加2分。）

2尊重教师，团结学生，礼貌待人，文明用语。（课上顶撞老师的扣2分；在校期间与同学玩耍扣2分，情节严重扣10分，取消本学期礼仪明星评选资格；每宣誓一次扣2分，超过3次者将取消本学期礼仪明星评选资格。）

3、 课间不在走廊内说话。不在班级内大声说话。（如果违反规定每人扣2分。一周内无违规行为，集体加2分。）

4班级学生有良好的卫生习惯，教室、宿舍、环境和个人卫生做得更好。（不按要求做，每次扣2分，一周内做的好再加2分。）

5文明就餐，依次排队，不要乱丢食物，爱惜食物。（不按要求做每人次扣2分。一周内做的好的加2分。）

6积极响应学校的倡议，维护校园卫生和秩序。（不按要求做的每次扣2分，按要求认真做的加2分。）

7积极参加学校组织的各项活动，遵守纪律，做好任务。（对于不符合要求的人员，将扣除2分，每次积极完成任务将加2分。）

8遵守宿舍纪律，服从管理，能在宿舍管理中起主导作用。（不按要求扣2分，能以身作则的加2分。）

文明礼仪课评选有下列情形之一的，实行一票否决制：

打架、抽烟、酗酒、敲诈勒索、考试作弊、看不健康书刊、翻越校墙、有意损坏公物、留长发、烫发、染发、从楼上乱抛东西、进网吧和游戏厅。

文明礼仪教育活动方案(篇11)

莱芜市实验学校

文明素质是反映一个人综合素质的重要方面。为了进一步优化学校育人环境，净化学生思想，培养文明的行为习惯，学校决定将三月份定为文明礼仪教育月，集中开展文明礼仪教育，并以此推广至整学期，切实提高学生文明礼仪素质。具体方案如下：

一、领导小组

成立由分管校长任组长、团委人员任副组长，全体级部主任、班主任为成员的活动领导小组，负责整个教育活动的组织与开展。

2、 时间：3月3日至3月31日，

三、活动内容

以“环境优，校园静，队伍齐，学习浓”为主要教育内容，通过升旗仪式、主题班会、知识竞赛、检查评比、总结反思等形式，教育引导学生遵守纪律、知书达理、热爱劳动、勤奋学习。

四、活动步骤

1、宣传发动。3月3日升旗仪式举行“文明礼仪教育月启动仪式”，部署文明礼仪教育月活动内容。在下午的班会上，各班按照学校部署要求，对文明礼仪教育月活动进行了安排和强调，明确了要求，营造了氛围。

2、举行文明知识竞赛。结合我校《学生一日常规》等有关规定，针对小学、中学不同情况，分别印制“莱芜市实验学校文明礼仪知识竞赛试题”，要求小三至初三全体学生参加，小

1、 小学二年级学生利用思想品德课开展文明礼仪知识专项教育。

3、开展卫生、队列及课间检查。利用日常检查结果进行卫生、队列优秀班级评选，每一级部根据成绩分别表彰两个卫生、队列先进班级，教育月总结会上颁发奖状。

4、选树典型。各班结合学生日常表现，于第一周分别推荐上报“劳动之星、纪律之星、文明之星、学习之星”名单，总数不超过全班总人数的一半，经过团委审核后予以公示，为全校学生树立典型，并激励优秀学生自我约束、继续提高。每各班每月进行复试，学校还将结合日常检查结果取消星级班称号。

5、总结提高。3月底，对整个活动开展总结，各班召开主题班会，分析活动开展情况，总结成绩，查找不足，为整个学期的教育活动开展奠定基础。每位学生要认真完成教育月活动总结，形成自我评价和下一步整改计划，班主任汇总存档，学期末，班主任结合学生的计划、总结和日常表现，评定优秀学生。

五、活动要求

1、班主任作为学生教育的主体，务必高度重视学生文明礼仪教育，结合学校活动方案和要求，制定班级教育措施，确定重点教育内容，强化措施，明确目标，确保效果。全体教师要明确“教育与管理”的职责，加强课堂管理和学生日常教育，培养学生良好的习惯。

2、全校学生要结合规定，查找不足，严格要求，在日常学习中，做到行进整齐划一，卫生清理认真，课间安静有序，学习努力刻苦，争做优秀学生。

莱芜市实验学校

2014年2月25日

文明礼仪教育活动方案(篇12)

八、活动安排：

第一阶段：学习礼仪知识

1．开展“读百家箴言，摘礼仪佳句”的读书活动。组织学生从书报杂志中收集名人文明礼仪语录等；组织学生**反映文明礼仪的教育片。

2．各班组织开展“学礼仪、讲美德，做文明学生”主题班团会，进行大讨论。

第二阶段：体验礼仪内涵

1举办校园礼仪知识竞赛。首先在每各班的主题小组会议上举行，然后推荐代表全校。

2．进行一次“文明礼仪小报”大汇展。结合专题阅读活动，收集资料，发放资料等。

3．开展“创设情景、实践体验”践行活动。首先，让学生从现场体验中进行讨论和实践体验，进而使学生的文明礼仪融入到整个生活中。

第三阶段：收获礼仪习惯

1．开展“学唱童谣”系列活动。

2．开展“礼仪之星”施行活动。将评选出的礼仪之星，写出材料、拍下**，在学校画廊里展示，以榜样力量来感化、激励学生，使他们在礼仪上再度升华。

3．开展“文明礼仪伴我行”主题表彰、联欢会。对本次活动获奖班级和个人进行表彰，将学生创作的作品选编成节目，组织全校师生演出。

九、保障措施：

1实践原则：结合班级情况，因材施教，形式多样，突出特色。

2．各班要结合学校总方案，拟定出自己班实施的具体方案，整合各类活动和力量，卓有成效地开展好。

三。每阶课都要作活动记录，每个阶段都要有主题活动设计和活动结束后的感受。

4．以上活动纳入班团考评。

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