教案课件是教师工作中重要的组成部分，老师们必须认真对待。拥有完整的教案有助于教师掌握课堂进度和内容。那么，如何根据课件编写教案呢？我推荐一篇介绍“审计培训课件”的文章，希望大家会喜欢。请将这篇文章加入您的阅读收藏！此外，关于范文大全，您还可以浏览小编推荐： 婚礼现场男方家长发言稿集锦(170字)。

审计培训课件(篇1)

审计培训课件：帮你揭开审计的神秘面纱

在当今的商业环境中，审计是一项至关重要的职能，它有助于确保企业的财务状况和业务运营的透明度。审计这一领域充满了复杂的法规和标准，要想成为一名优秀的审计师，需要全面的知识和实践经验。为了满足日益增长的对于审计师的需求，我们设计了一套全面的审计培训课件，旨在帮助学员全面掌握审计的核心概念和技巧。

第一章：审计概述

在这个章节中，我们将介绍审计的基本概念以及其在商业环境中的重要性。学员将了解到审计的目的是什么，以及审计师需要具备的素质和技能。我们将探讨审计的分类，包括内部审计和外部审计，并对不同类型的审计进行比较和对比。

第二章：审计法规

在这个章节中，我们将详细介绍与审计相关的法规和准则。我们将探讨国际审计准则和国内审计准则的重要性和区别，并解释它们对于审计师的影响。我们还将讨论其他相关法规，如企业法、工商法等对审计的要求。

第三章：审计流程

这一章节将深入讲解审计的基本流程。我们将介绍审计师需要进行的各个阶段，包括计划、风险评估、数据采集、测试、分析和报告。我们将详细解释每个阶段的目的和工作内容，并提供实际案例进行讲解，以帮助学员更好地理解和应用知识。

第四章：审计技术

在这个章节中，我们将介绍一些先进的审计技术和工具。学员将了解如何使用计算机辅助审计工具（CAATs）来提高审计效率和准确性。我们还将讨论数据分析的重要性，并介绍一些常用的数据分析工具和方法。我们还将介绍一些与审计有关的信息技术安全控制，以帮助学员理解如何检测和防范可能的风险。

第五章：审计报告

这一章节将重点讲解审计报告的撰写和编制。我们将详细介绍审计报告的要素和格式，并解释每个要素的含义和作用。我们还将提供一些写作技巧和实例，帮助学员撰写清晰、准确和有效的审计报告。

通过本课程的学习，学员将会深入了解审计的核心概念、法规和流程。他们将掌握常用的审计技术和工具，并能够独立编制出符合要求的审计报告。我们相信，这套全面的审计培训课件将成为学员们踏入审计职业的重要里程碑，帮助他们在职业生涯中取得成功。无论是刚刚踏入职场的新手，还是已经从事审计多年的资深专业人士，这套课件都能够帮助他们不断提升自己的审计能力，成为更出色的审计师。（1075字）

审计培训课件(篇2)

【导言】

审计培训是每个公司和机构都需要的基础性课程，不仅有助于加强企业内部管理，提高工作效率，还能增强员工的专业素养，为企业的可持续发展奠定坚实的基础。本文从审计培训课件的设计原则、优秀案例以及实际操作等多个方面，为您详细解析如何制作一份高质量的审计培训课件。

【正文】

一、审计培训课件的设计原则

1.注重思路清晰易懂

审计培训课件的设计目的是要帮助学员更好地理解和记忆审计知识，因此思路清晰、简洁易懂是关键。不妨从审计的基本概念出发，结合实际案例讲解审计的流程、方法和技巧，形成一个体系化的讲解框架。

2.突出重点难点

审计的知识点很多，但并不是每个知识点都重要或难以理解。在制作课件时，应注重突出重点和难点，对于涉及到的重要概念、方法和技巧要进行详细说明和阐述，让学员掌握核心知识，并采用图表、引用等方式突出要点。

3.学以致用

审计培训最终的目的是要让学员能够运用所学知识解决实际问题，在制作培训课件时，可以多从实际案例入手，让学员通过案例练习不断提升自己的业务水平，达到学以致用的效果。

二、优秀案例分析

1.中冶集团关于内部审计的培训课件

中冶集团是中国最大的冶金企业之一，对于内部审计的培训非常重视。该课件以图表形式展现内部审计的流程、方法和技巧，突出了重点和难点，使得学员能够更加深入地理解审计的本质和概念。同时，该课件还融入了多个具有代表性的案例，让学员能够更好地学以致用。

2.联想控股财务审计培训

联想控股是一家跨国公司，对于企业内部管理要求严格，这也体现在对于内部审计的培训上。联想控股的财务审计培训课件以图表和演示形式呈现，突出了内部审计的流程、方法和技巧，并重点强调了内部控制的重要性。通过该课件的学习，学员能够更好地了解内部审计和财务管理的本质和流程。

三、实际操作建议

1.针对受众制定培训计划

在制作审计培训课件时，需要考虑受众的性别、年龄、学历层次和专业背景等因素，让课件更贴近学员的需求和习惯。如针对职场新人的审计培训课件就可以从基础知识入手，从而帮助他们逐渐提高审计技能和业务水平。

2.多采用案例挖掘核心知识

案例学习是审计培训过程中最重要的环节之一，通过案例的分析和讨论，能够更好地让学员理解核心知识并有效地掌握要点。因此，在制作审计培训课件时，可多采用案例方式引导学员应用所学知识解决实际问题。

3.结合互动元素提高教学效果

在审计培训过程中，多结合互动元素和多媒体手段能够更好地增强学员的参与感和兴趣度，让教学效果更佳。可以通过在线互动、投票等方式激发学员的学习兴趣，提高其对于内容的关注度和主动性。

【结语】

审计培训课件的制作关系到企业的管理水平和员工的专业素养，因此在制作的过程中需要注重原则、案例和实际操作，从而让培训课件更有助于提高工作效率和管理水平。通过不断完善和改进，能够为企业的可持续发展奠定坚实的基础。

审计培训课件(篇3)

审计培训课件

导论

审计是一项重要的职业，它是评估组织内部控制的有效性和财务报表的准确性的过程。合格的审计师需要具备广泛的专业知识和技能。为了培养出一批合格的审计人员，我们开发了这套审计培训课件，旨在帮助参与培训的人员全面了解审计的基本概念、方法和技巧。

第一部分：审计概述

在这一部分，我们将介绍审计的概念、目标和基本原则。我们将详细讨论审计的定义、历史和发展，以及审计师的角色和职责。参与培训的人员将了解审计的基本概念，并了解为什么审计是企业内部不可或缺的一部分。

第二部分：内部控制审计

内部控制是确保组织运营有效性和资产保护的关键要素。在这一部分，我们将深入探讨内部控制审计的重要性和目标。我们还将介绍内部控制的要素，包括风险评估、控制活动、信息与沟通和监督机制。培训结束时，参与者将能够评估和改进组织的内部控制。

第三部分：财务报表审计

财务报表是企业财务状况的主要衡量指标。在这一部分，我们将讨论财务报表审计的目标和步骤。我们将详细解释审计师如何评估财务报表的准确性，并介绍常见的审计程序和技巧。参与培训的人员将了解如何识别、分析和解决财务报表审计中的问题。

第四部分：内部审计

内部审计是独立于管理层的部门，旨在评估和提高组织的运营效率和风险管理。在这一部分，我们将介绍内部审计的概念和作用。我们还将探讨内部审计的流程和方法，以及内部审计师的职责和技能要求。参与培训的人员将了解内部审计的重要性，并掌握一些实用的内部审计技巧。

第五部分：专项审计

专项审计是对企业或组织特定方面的审计，例如项目审计、合规性审计和绩效审计。在这一部分，我们将详细介绍不同类型的专项审计和相关的审计方法。参与培训的人员将了解如何进行专项审计，并学习一些有助于提高审计工作效率和质量的技巧。

通过这套审计培训课件，参与者将获得全面的审计知识和技能。他们将了解审计的基本概念和原则，熟悉内部控制和财务报表审计，掌握内部审计和专项审计的方法和技巧。我们相信，这套课件将帮助参与培训的人员成为合格的审计人员，并为他们在审计领域的职业生涯奠定坚实的基础。

审计培训课件(篇4)

审计培训课件是一种教学工具，用于培养和提高审计专业人员的技能和知识。它是审计培训课程的核心组成部分，通过详细、具体和生动的内容，帮助学员了解审计过程、方法和原则，提升他们的审计能力和素质。下面，我们将详细介绍审计培训课件的内容和特点。

审计培训课件的内容丰富多样。它包括审计基础知识、审计流程规范、审计工作技巧等多个方面。通过对这些内容的系统讲解和训练，学员可以全面了解审计的基本要素和要求。例如，课件可以包括审计准备阶段的工作要点，包括了解被审计对象的背景信息、确定审计目标和范围、建立审计程序等。同时，它也可以涵盖审计实施阶段的具体步骤和方法，如数据收集、样本抽取、数据分析和风险评估等。还可以介绍审计报告的撰写和审计结果的跟踪等内容，以帮助学员充分掌握审计的全过程和细节。

审计培训课件的具体性强。为了满足学员的实际需求，课件应该提供丰富的案例和实际操作指导。这些案例可以来源于真实的审计项目，涉及各个行业和领域。通过对这些案例的详细分析和讨论，学员可以更好地理解和掌握审计方法和原则。另外，课件还应该包含实际操作的演练和模拟，如数据分析工具的使用、审计程序的实施等。这样一方面可以增强学员的动手能力，另一方面也可以帮助他们在实际工作中熟悉和运用所学知识。

审计培训课件的生动性是至关重要的。审计是一项复杂和繁琐的工作，但通过生动的课件可以激发学员的学习兴趣和积极性。生动的课件可以采用图表、动画、视频等多种形式来呈现内容，以增强学员的视觉和听觉体验。同时，通过引用真实案例和行业动态，可以使学员更好地了解和感受到审计工作的现实意义和挑战。还可以设置互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以激发学员的思考和参与度。

小编认为，审计培训课件是提高审计专业人员能力的重要工具。它具有丰富的内容、具体的特点和生动的表现形式。通过学习和运用这些课件，学员可以全面掌握审计的基本知识和技能，提升自己的审计能力和素质。同时，为了更好地适应学员的需求，课件应该不断更新和完善，以适应审计工作的发展和变化。产生良好的培训效果和实际应用价值。

扩展阅读

汽车培训课件4篇

励志的句子为众人编写的“汽车培训课件”定能够激发你的兴趣，阅读完毕后将使你的知识得到充实。教案课件是每位教师在新学年开始前必备的准备工作，每个人都需要制定自己的教案课件计划。对于新手教师来说，准备好教案课件可以提高课堂的生动度。

汽车培训课件 篇1

本综合教案涵概了所有的美容知识，包括从初级的洗车到深度汽车漆面处理再到市场最流行漆面镀膜等等。 第一讲：汽车美容（入门技术）施工操作手册 一、美容施工工具设备的认识 1、全自动电脑洗车机：凯旋门” NG-757AG 往复式汽车清洗机比传统的往复式洗车机有以下特点： 1、结构更合理、使用寿命可达10-； 2、主体框架为一体式结构，钢板采用4mm厚的国标钢板，整体酸洗、镀锌、喷塑、磷化； 3、吹干方式：固定吹干 2、汽车高压清洗机：功 率：1500W―-3000W 出水量：15L/min―30L/min 电 压：220V―-380V 压 力：0.6Mpa―-0.8Mpa 3、空气压缩机：技术规格 A系列工业级 电机功率：0.75～11KW 排气量：1.15～15.80m3/min 排气压力：0.8～1.25Mpa 4、吸尘器：吸尘电机多属高速电机，电机转速达10000转/min.电刷长期运行后易磨损。国产吸尘机器一般使用一年至一年半应更换一次电刷（以每天使用半小时计）。吸尘器电动机平均使用寿命能达到1000～1500小时。吸尘机器使用完毕后，应放在干燥地方保存，潮湿的地方 会影响电气绝缘和使用寿命。 5、汽车美容专用脱水机：电机转速：1000转/min 功 率：800W―1000W 容量：70L―100L 每次脱水时间在2分钟内适宜 6、汽车美容专用泡沫剂：容 量：70L 排气量：0.6m3/min 压 力：0.6Mpa 加入机内的水一定要干净，避免脏物进入造成堵塞； 机内要定期放水（半月进行一次）避免残渣积累过多。 7、抛光机：百德抛光机（电动调速/6档）劲大、抗阻力强、噪音低，6个档位变速用于喷漆后打蜡、抛光处理等汽车美容工作转速：800-3500转/分钟 8、封釉机：功率：380W六档调速：6000- 0转/min 用途：汽车漆面封釉使用。 9、打蜡机：额定功率：110W额定电压：220V-240v 频率：50/60Hz 空载速度：2900r/min托盘直径：254mm 二、汽车美容施工操作 1、洗车： A、检查 B、冲水 C、喷泡沫 D、擦洗 E、冲水 F、擦水、室内清洁 G、吹水 H、验收交车 I、洗车的注意事项与细节 2、专业汽车室内美容： A准备工作 B清洗顶篷 C洗仪表台 D洗门边 E洗座椅 F洗地毯地毡 G洗玻璃 H洗行李箱 I检查 J室内美容的注意事项与细节 3、汽车打蜡： A、汽车清洗（洗车，去虫子 ，柏油，粉尘等） B、上蜡（确定使用什么蜡及价格） C、擦蜡 D、验收交车 E、打蜡的注意事项与细节 第二讲：汽车美容的概念及精致洗车 一、汽车美容的定义与车的关系 1、什么是汽车美容： A、第一层次是自理性保养 B、第二层次是潜性服务 C、第三层次是专业服务 二、汽车为什么要美容 1、紫外线对汽车漆面侵害 2、有害气体对漆面的侵害 3、雨水对漆面的侵害 4、其他因素对车漆的损害 三、汽车的污垢分析 1、外部沉积物 2、润滑残留物、碳沉积物 3、积碳 4、锈n物 5、发动机 四、影响汽车腐n的原因 1、含有湿气的污垢或碎屑物留在车身板部分、空间或其他部位 2、由于砂砾或小的交通事故造成的喷漆层或其他防护层损伤 3、车身下部积存的砂、污垢或积水 4、在相对湿度较高的地区（如沿海地区）腐蚀会加速；而在气温持续在冰点以上，有大气污染以及往公路上撒盐的`地区腐蚀更为严重 5、湿 度高、通风不良，会使零部件腐蚀加速 五、防止汽车腐n的措施 1、经常刷洗汽车，定期打蜡，以保护喷漆层并保持光亮 2、经常检查车辆是否有较小的损伤，如有损伤应及时进行修理 3、保持车门底部和后挡板的排水孔畅通，以避免积水，引起腐蚀 4、经常检查车身下部和车门，如有砂砾、污物等，应用水将其冲洗干净 六、汽车美容服务项目 1、精致洗车 2、室内美容 3、漆面划痕处理 4、漆面抛光 5、漆面增艳 6、打蜡 7、封釉 8、镀膜 9、犀牛皮 10、底盘装甲 七、专业汽车美容的主要处理对象 （1）全车外部冲洗大块泥沙。 （2）全车外部清洗去油污、静电。 （3）新车开蜡，深度清洗。 （4）漆面胶油、沥青、鸟粪等杂物处理。 （5）玻璃抛光增亮翻新。 （6）玻璃清洁、防雾处理、加装防冻清洁剂。 （7）发动机表面清洁、翻新、内路护理。 （8）全车的除锈、防锈、防腐蚀处理。 （9）底盘清洁护理。 （10）漆面桔皮等特殊现象的处理。 （11）漆面一度抛光翻新、去除深

汽车培训课件 篇2

汽车美容培训教案大纲 DD汽车美容培训「三」

四、3M 梦幻专业施工系列产品功能、特性、使用方法简介 五、3M 梦幻专业施工辅助系列产品 1、401Q 美纹水砂纸 2、5517 刮水板 3、5526 水砂纸软垫 4、5711 白色重切削羊毛轮 5、5713 黄色细切削羊毛轮 6、5723 白色粗抛海绵轮 7、5725 黑色镜面处理海绵轮 8、1015 多功能擦拭布 9、39016 神奇抹布 10、38070 洗车泥 六、3M 梦幻专业施工辅助系列产品功能、特性、使用方法简介 第七讲：漆面处理 一、什么是漆面处理 二、造成漆面操作、老化及失光的因素主要有 1、自然因素 2、人为因素 3、透镜效应 三、漆面处理的主要内容 1、现代轿车普遍采用色漆与清漆结合的面漆系统，包括钢板及底漆腻子、色漆及最表面 的清漆。 2、当强氧化性物质与车漆相互作用时，在漆表面形成氧化层，就造成漆面失光。可采用特殊处理工艺，配合专门的护理品予以清除。 3、涉及清漆和部分色漆层的浅划痕，一般采用抛光研磨来消除。 4、伤及到底漆甚至钢板的深划痕，用手拭表面会有明显的刮手感觉，可采用喷涂工来完成。 5、当漆面出现划伤、破损及严重腐蚀失光等现象时就必须采用喷漆工艺来恢复汽车的昔日风采。 四、漆面失光的处理方法 1、自然氧化不严重或浅划痕导致的失光处理方法 2、自然氧化严重或透镜效应严重引起的失光 五、油漆分类 1、素色漆 2、金属银粉漆 3、珍珠漆 4、油漆层次结构 六、汽车漆面处理必知事项 1、判断漆面状况 2、确定油漆种类 3、确定车漆有没有翻新 4、确定漆面局部有没有处理不掉印记 5、用蜡时的，使用抛光机的力度和蜡的用量 A、粗蜡：多――重――慢 B、中蜡：中――中――中 C、细 蜡：少――轻――快 七、3M 梦幻美容方程式介绍 1、3M皇牌三合一钻石蜡 39006/39066/39519 2、3M至尊漆面水晶蜡 39006+39026/39526 3、3M红宝石增艳方程式 39066+39009/39109+39526 4、君王漆面梦幻组合 39003+39109/39009+39007+39026/39526 5、3M蓝宝石漆面处理方程式 39004/39002/39001+39003+39006/39066+39109/39009+39 026+39526 6、极品漆面处理镀膜 39004/39502/39002/39001+39003+39006/39066+39109/39 009+39007+39026+39526+39034 第八讲：3M汽车专业封釉 一、汽车漆面封釉介绍 1、什么是封釉？封釉的原理？ 2、封釉具备那些优点？ 3、为什么要封釉？ 4、旧车需要封釉吗？ 5、封釉的持久性？ 二、3M汽车漆面水晶封釉方程式 1、车辆车身施工区域的清洗 A、清洗车辆的基本要点 2、车身漆面封釉前准备工作 A、检查施工区域漆面的状况 B、施工区域的遮蔽 3、车身封釉前抛光处理 A、漆面粗抛光处理 B、漆面细抛光处理 4、车辆漆面初步封釉处理 A、对漆面进行封釉保护处理 B、封釉的'方式 三、度漆面封釉处理 四、车辆漆面完美封釉处理 第九讲：美鹰封釉 一、汽车漆面封釉介绍 1、什么是封釉？封釉的原理？ 2、封釉具备那些优点？ 3、为什么要封釉？ 4、旧车需要封釉吗？ 5、封釉的持久性 二、美鹰汽车漆面封釉方程式 1、车辆车身施工区域的清洗 A、清洗车辆的基本要点 2、车身漆面封釉前准备工作 A、检查施工区域漆面的状况 B、施工区域的遮蔽 3、用砂纸处理漆面 A、桔皮、鱼眼、釉纹肌、油迹、斑点、垂流、针孔轻微划痕等缺陷 4、漆面研磨 A、漆面粗抛光处理 B、漆面细抛光处理 C、除蜡 D、清除研磨剂 5、封釉 A、使用封釉机将釉分子震动到油漆细小微孔中 B、擦去多于的釉分子 施工工艺流程图（平均工时首次“4小时”） 一至两年旧车 三个月内新车 封釉二遍：第一遍与第二遍间隔一小时 用高振动机将釉振动挤压漆表里渗透，反复叠加 A、B、C三级同样操作，30天之内追加第三遍， 60天之内追加第四遍， 以后三个月追加二遍 B级：用低速抛光机处理，研磨，首次封釉二遍 A级：用#砂布，高速抛光机研磨处理，首次封釉二遍 C级：用低速抛光机处理去蜡层，首次封釉二遍 第十讲：3M汽车漆面专 业至尊镀膜 一、汽车镀膜使用工具 1、抛光机 2、干磨机 3、橡胶垫 4、水砂纸（1500－2000＃） 5、水刮板 6、遮蔽纸 7、海绵 二、汽车镀膜的产品 1、洗车液 2、柏油、沥青清洗剂 3、去污泥 4、粗蜡（39001、39002、39004） 5、抛光蜡（39003） 6、镜面处理剂（39009、39109） 7、水晶乳蜡（39026） 8、至尊漆面水晶膜（39118） 二、镀膜施工工序 1、全身除胶、柏油、去污。 2、美纹纸处理划痕、桔皮、尘粒、泪流等 3、粗蜡碾磨，中蜡去除细小划痕白羊毛轮印。 4、抛光蜡去除蜘蛛网、光环、蜡痕。 5、增艳还原。 6、镜面处理。 7、填补细丝痕树脂保护。 8、水晶乳蜡硬蜡长效持久保护等。 9、镀膜 三、3M至尊漆面镀膜产品使用方法 1、旧车漆面镀膜 2、新车漆面镀膜 3、轻度镀膜处理 4、中度镀膜处理 5、完美镀膜处理 四、施工建议 1、新车漆面施工三道 2、旧车漆面建议施工四倒道 十一讲：奔瑞玻璃纤维镀膜 一、镀膜前要做的事 1、洗车 A、工具及设备：小牙刷、柏油清洁剂、洗车液 2、过粘土 A、材料：粘土、清水 3、胶边保护 A、材料：仿牛皮纸、风枪、专用胶条 二、漆面状况 处理 1、研磨处理 A、材料：工具灯、研磨剂、光泽复原剂、羊毛轮、海绵轮、围裙、专用抛光机 2、清洁研磨残留的研磨剂 A、材料：超微纺布、清水 3、脱脂处理 A、材料：专用洗车毛巾（超微纺布）、活性促进剂、清水、风枪 三、玻璃纤维镀膜 1、上保护膜 A、材料：保护膜，镀膜器 2、清洁玻璃镀膜液残留物 A、材料：清水、超微纺布、仿牛皮纸 3、烘烤 A、材料：专用烤灯 4、全车检查 十二讲：安弗客漆面镀膜 一、对漆面美容处理、上基础膜的使用工具 1、抛光机 2、抛光轮 3、白色羊毛轮 4、黄色羊毛轮 5、海绵轮 6、粘土 7、美纹砂纸 8、工作灯 二、对漆面美容处理、上基础膜的使用材料 清洁材料 1、L-1 2、L-2 3、C-3 4、C-4 5、F-1 6、C-6 7、C-7 8、F-6 研磨材料 1、SP-1 2、SP-2 3、FP-1 三、抛光机的使用 1、抛光机应分块有顺序地在漆面上移动 2、单位面积由上至下、由右向左、来回重叠二分之一移动抛光机 3、抛光机的移动速度，开始时慢、收尾时快 4、抛光时做到边看漆面边看划痕边抛光。 研磨材料的单位面积用量与 抛光机转速、力度的关系 研磨材料与抛光轮的配合方法 情况之一：漆面有深度划痕或用美纹砂纸处理喷漆后产生的桔皮、垂流、灰尘等漆面缺陷时留下的砂痕的情况 施工方法：SP-1配白色羊毛轮（去除深度划痕及砂痕）→洗刷净白色羊毛轮后用SP-2配白色羊毛轮（去除中度划痕和SP-1研磨后产生的粗旋纹）→SP-2配黄色羊毛轮（去除中度划痕和SP-2研磨后产生的中度旋纹）→FP-1配海绵轮（上基础膜，去除SP-2研磨中产生的细微旋纹）。当下一步能处理好时虚线部可省略。 情况之二：漆面有中度划痕或用2000号美纹砂纸处理喷漆后产生的桔皮、垂流、灰尘等漆面缺陷时留下的砂痕的情况 施工方法：SP-2配白色羊毛轮（去除中度划痕）→SP-2配黄色羊毛轮（去除中、轻度划痕和SP-2研磨后产生的旋纹以及抛光）→FP-1配海绵轮（上基础膜，去除SP-2研磨中产生的细微旋纹）。 情况之三：新车或漆面很软的车（本田 雅阁、日产风度、日产蓝鸟、别克君威等等）或只有轻微划痕和氧化物的车 施工方法：SP-2配黄色羊毛轮（去除轻度划痕及氧化物）→FP-1配海绵轮（上基础膜，去除SP-2研磨中产生的细微旋纹）。 情况之四：漆面极软的车，即使用黄色羊毛轮也很容易产生非常多非常深的旋纹，这是非常特殊的情况 施工方法：SP-2配海绵轮（去除轻度划痕及氧化物、抛光）→FP-1配海绵轮（上基础膜，去除SP-2研磨中产生的细微旋纹）。 F&K汽车漆面美容以及上基础膜的注意事项 1、F&K漆面保护膜属套装产品，材料间相互作用、承上启下、一环紧扣一环，F&K研磨抛光材料在车漆表面形成既坚硬又高光的基础层，基础层为下一步镀膜埋下伏笔，对F&K漆面保护膜的结构起着至关重要的作用，应严格按照要求作业，严禁使用F&K以外的研磨抛光材料。 2、使用抛光机前先检查抛光机转速，抛光轮是否与托盘粘结牢固，螺丝是 否上紧，是否对在中心位置。 3、使用抛光轮前先确认是否干净，可用风枪等吹刷清洁抛光轮。 4、按规定转速抛光，遇边角线时，抛光轮的切线必须对齐边角线，抛光轮不能压在边角线上，并点动抛光（边角线漆薄最易抛穿）。 5、抛光研磨时，遇有材料结块、结点抛不干净的情况，不可硬抛，可用同种研磨料配合干毛巾擦去再抛。 6、所抛部分应把材料抛干净，尽可能不留下研磨材料在漆面。 四、F&K保护膜镀膜 1、使用工具及材料 A、镀膜器 B、擦膜毛巾 C、远红外线烤灯 D、展着剂（F-4） E、保护膜（F-5A） F、保护膜（F-5B） 具体施工方法 漆面研磨抛光美容以及上完基础膜以后用水洗净抛光料粉尘→在漆面湿漉漉的状态下分块按顺序镀F&K展着剂F-4→在展着剂F-4干之前用水配合麂皮把F-4洗净→用风枪把边角的水赶出，把漆面的水擦干→待漆面干燥后，施工员一人按顺序分块适量的镀F-5A膜，当镀完整个前车头时，施 工员另一人用湿（毛巾湿的程度以单手拧不出水为准）干两块毛巾按顺序分块擦膜（先用湿毛巾擦，在湿气干之前迅速用干毛巾擦），整车镀完F-5A的施工员再次用湿（第二遍擦膜时毛巾湿的程度以双手拧不出水为准）干两块毛巾按顺序分块擦膜，擦膜方法与第一遍相同→确认F-5A膜擦干净后按顺序分块适量的镀F-5B膜（与镀完F-5A膜相隔10分钟），然后用湿干毛巾擦膜两遍（方法与镀擦F-5A膜一样）→施工员两人配合用远红外线烤灯烤膜，保持漆面温度60~80℃，烘烤3~5分钟，结束后用C-3、C-4清洁车窗→待漆面温度降到体温以下后，用干毛巾仔细擦一遍→轮胎、边条橡胶部上F-1，整体检查后完成。 F&K漆面镀膜应注意事项 1、镀膜前应确认漆面是否干燥，如冬季漆面很难干燥，可以使用工作灯或者烤箱对漆面进行加热。 2、施工过程之中，用各种海绵应做上标记，不得混用。镀膜时应按30×30cm；面积分块按 顺序镀，涂覆时应横向、纵向各涂覆一次，不得重复不得遗漏。 3、镀膜的量应适当，量少造成膜的密度不够，量多却又浪费材料，一辆车约20ml左右，一套产品施工车辆数目应保持在20―22台车。 4、擦膜一定要擦干净，要把膜

汽车培训课件 篇3

不知不觉，这个模块已经说完了，还记得刚学的时候真是一头雾水，什么都不懂，便觉得很苦恼，对汽车一窍不通的我感觉压力很大，但我很清楚我来的目的，我要把心态放正，化压力为动力。记得有这样两句话：1、人生就像是一杯清茶，不会苦一辈子，只会苦一阵子；2、世界上只有想不通的人，而没有走不通的路。这样我就树立了一个学习理念。

在这个模块中得到了老师的耐心讲解，也看到了老师标准化的示范，充分的利用了上课的时间，反复训练(实操)。课后在用心思考明白了，洗车和打蜡是汽车美容很重要的项目，有人学会了一点皮毛以后就说没什么难的，很简单。你们可知道，把看似简单的事情能做到最好，就是不简单，所以有那种心态是不正确的。我们要把洗车找蜡学好、学精、精益求精，要是以后我们步入社会工作了，连洗车打蜡都做不好，那还能做些什么其它的`。要对的起老师的精心培养，更要对得起自己，过错是暂时遗憾，而错过则是一生的遗憾。

每天早上醒来时，我们可以有两种选择，回头去睡，继续做梦或者起来去追逐梦想，先择权就在自己手中。

现在是竞争的社会，走在街上我们会看到很多各式各异的汽车美容店，每个店都有它的独特之处，如果我们想留住客户，那就得在服务上和专业性操作上来得到客户的认可，能留住客户积累一定的客流量，再通过老客户的口碑，客户才能不段增加，才有生存的发展可言。

以前在不经意之间也看过别人洗车，无非就是把车上的泥冲一下，在打点泡沫上去用毛巾擦来擦去，最后在冲干净车上的泡沫把车擦干，意念之中只有这么简单，但今天我学民这个模块以后才知道这样操作，这种想法是不对的，现在老师所教的我们所学到的就是最专业的。

洗车并不简单，有很多细节的地方，而且是现在社会必须具备的。首先当客户来了，要面带笑容，让客户感到亲切感，甚至让客户有回到老地方的感觉，客户把车交给你，就要对车负责，检查有无损坏并做好记录，调好水压冲洗车身脏物(易脱落物)然后用洗耳恭听车液(蜡水)清洁车身，这里分上、中、下三部分来完成，是细节的一种体现，上面用浅色的手套(羊毛手套)中间用涤色的，下面就是车轮部分，要用刷子等清洁干净。在把车身的泡沫(洗车液)冲洗。调好水压后不能对着车身直接喷射，要斜45°角，用手腕摆动，水枪离车身也不能太近，应该在30-50cm之间，环车一周把泡沫清洁干净，大毛巾拖去车身的残留的水，在用蓝色小毛巾把边缝的水吹干，最后用干一点的毛巾将车身擦干。这就是所谓的细节，客户看到我们这样把物品区分开来操作也会说得很专业的，让客户对我们给予信任、信赖。那对我们的服务会有很好的评价，客户以后洗车首先就能想到我们这的专业服务。

只要我们有学，把在东风学到的知识和技能牢牢掌握，对将来我们在这个行业就发展会有极大的帮助。

人生最可佩服的是精进，每个人都有自己的优点和长处，充分的发挥，自信可能就是成功的钥匙。

汽车培训课件 篇4

汽车美容培训教案大纲 DD汽车美容培训「二」

7、打蜡的注意事项及细节 第四讲：室内美容（内饰清洗） 一、汽车内饰清洗 1、车厢部分平时受外界油尘、泥沙、吸烟、乘客汗渍空调循环等不良因素的影响， 致使车厢内空气受染，进而细菌增生，甚至产生难闻杂味，使丝绒发霉、真皮老化，既影响车主身心健康又不利于驾驶心情，建议三个月清洗一次。 2、除尘：用吸尘器首 先去除前仪表板、烟灰缸、前窗台、后窗台、车门杂物箱、座椅、地毯、行李箱等地方的灰尘。 3、清洗：清洗按照使用设备的不同可以分为机器清洗和手工清洗。 A、机器清洗 B、手工清洗 4、不同的材料选用不同方式和产品对待 A、塑料制品的清洗 B、皮革制品的清洗 C、橡胶制品的清洗 D、车窗内侧玻璃的.清洗 E、车内特殊材质的清洗 5、上光护理 A、保护剂：采用硅聚合物乳化剂，集清洁、上光、保护于一体，内含高分子氟化粒，用后在表面形成无粘附性的高透明保护层，无毒无害，可生物降解。 B、上光剂：集修复、呵护于一休具有深层清洁作用。它添加防腐剂，可修复轻微磨损，并且效果持久，不含磷酸盐，可生物降解。 二、汽车内饰部件的清洗 1、座椅的清洁处理 2、地毯的清洗 3、安全带的清洗 4、仪表板的清洁 5、汽车顶棚及其他内饰面的清洁 6、清洁汽车内饰部件应注意事项 三、室内美容（专业内 饰清洗）流程的回顾及整个室内美容施工的注意事项及细节。 第五讲：犀牛皮8591（漆面透明保护模） 一、犀牛皮的结构 1、功能层：透明而坚韧的耐磨基层，是犀牛皮漆面保护机能的主要部分 2、粘接胶层：适中的初始黏度及持久稳定的粘贴强度 3、离型纸：是用前起到保护粘接胶层的作用 二、犀牛皮的结构特性 1、功能膜层： 成分：1、罩光涂层（0612） 2、聚氨酯基材 特点： 优异的抗碎片击打能力 防石击，漆面保护 优异的抗刮擦能力 抗异物刮擦，漆面保护 优异的抗热能力 提高漆面抗热老化能力 良好的防化学腐蚀能力 超过汽车原厂标准 良好的耐候性 提高漆面抗紫外线老化能力不易变色，发黄 高透明度 美观 高柔韧性 帖服性好 2、粘接胶层： 成分：丙烯酸压敏胶层 特点： 适中的初始黏度 施工方便 超强的粘贴强度 持久的保护性能帖服性好，可用于复杂平面 优异的可移 除性 减少施工消耗 优异的抗胶装移性能 无胶残余，更新方便 3、犀牛皮施工工具 A、喷壶 B、卷尺 C、美纹砂纸 D、专业漆面清洁剂 E、朔料刮板 F、各种橡胶刮板 G、水性画笔 H、剪刀 I、直尺 J、擦车布 K、回旋针 L、细研磨蜡 M、酒精 4、汽车容易被刮伤的部位 A、保险杠 B、门边 C、侧后视镜 D、轮弧 E、门把手 F、前引擎盖 三、犀牛皮施工 1、门把手部位的施工 2、引擎前盖部位的施工 3、左右后视镜部位的施工 4、前后保险杠部位的施工 5、门边、轮弧及其它部位的施工 6、犀牛皮应用实例 第六讲：3M 专业汽车美容养护（39梦幻系列整体解决方案） 一、3M梦幻专业保养系列产品 1、漆面美容增艳类 39526 C 3M水晶硬蜡 39026 - 3M水晶乳蜡(持久型) 39034 - 3M汽车增艳蜡 2、内饰清洁上光 39040 - 3M塑料、皮革清洁保护蜡 39017 - 3M塑料清洁剂 39010 C 3M塑料润光蜡 3、轮胎清洁上光 39036 - 3M轮胎强力清洁剂 39042 - 3M轮胎亮还原剂 4、三合一水晶蜡 39006 - 3M三合一钻石乳蜡 39066 - 3M三合一水晶乳蜡 5、镀铬、铝件保养 39527 - 3M镀铬金属抛光剂 39529 - 3M铝 合金抛光蜡 6、洗车宝 39000 - 3M晶亮’智能’洗车宝 二、3M梦幻专业保养系列产品功能、特性、使用方法简介 三、3M 梦幻专业施工系列产品 1、39001 C 3M美容粗蜡(中切削) 2、39002 - 3M美容粗蜡(细切削) 3、39003 - 3M机器抛光蜡 4、39004 - 3M美容粗蜡(重切削) 5、39007 - 3M漆面保护手蜡 6、39009 - 3M 镜面抛光剂（深色车） 7、39109 C 3M 镜面抛光剂（浅色车）

企业员工培训课件(模板七篇)

教学过程中教案课件是基本部分，每位老师都要用心的考虑自己的教案课件。教案是改进教学方法和手段的有效工具。励志的句子编辑为大家整理的“企业员工培训课件”或许能给您启示，下文内容仅供参考请谨慎使用！

企业员工培训课件(篇1)

I agree to your opinion very much and learning English indeed needs much time and energy. For level 2 & Level 3, I have chosen these 20 short sentences first. I think they are in common use and simple, the staff will have interest to study them and they are easy to remember.   1- Take a seat please, make yourself at home.请坐，随便一点。 Please be seated. Sit down, please! 2- Well done! You are always doing a good job! 干得不错!你总是干得很出色! You did a very good job! A nice job! 3- Will you be free tomorrow evening? 你明晚有空吗? Do you have any spare time? 4- Would you like to leave a message? 你要留话吗? Shall I take a message for you? 5- I hope youll enjoy your stay here with us． 希望您在这儿过的愉快。 Have a nice time here. 6- Do you have any suggestions for me? 你对我有什么建议么? Do you have any ideas for that? 7- Lets go out to have a dinner, shall we? 咱们出去吃饭吧，好吗? Lets make it another day, shall we? 8- Could you direct me to the station, please? 请问到车站怎么走? Could you tell me how to get to the station? Could you show me the way to the station? 9- Please give my best regards to your family. 请代我向你们全家致以最诚挚的`问候。 Give your parents my love. 10- Close the door after you，please． 请随手关门。 Will you please shut the door behind you? 11- Could you tell me where I can wash my hands? 请问洗手间怎么走? Where is the toilet, please? 12- I think you have the wrong number． 我想你打错号码了。 Sorry,wrong number. 13- Its very kind of you to help me． 你帮助我真是太好了。 Its very considerate of you to say so. 14- I will be back by the end of next month.我下个月底会回来。 I will be back at the weekend. 15- Whats your plan for the summer vacation? 你暑假打算干什么? What are you going to do in the summer holidays? 16- Ill call a taxi in case of need． 如果需要的话，我会叫出租车的。 Will you call a taxi for me? 17- Will you pick me up at my place? 你能到我的住处来接我吗? I will pick you up at the railway station. 18- Would you like to go to a party with me? 你想不想和我一起去参加一个聚会? Lets go to his birthday party together. 19- They will arrive in half an hour． 他们将于半小时之内到达。 They are going to depart at the airport soon. 20- Lets take a short break for lunch． 让我们休息一会儿，去吃午饭。  Time for a break now. Lets call it a day. I think you can teach them in words, grammar and speaking. You shall teach them repeatedly and help students remember what they have learned.   还可以把这些短句引申，让学员自己造句运用。例如，Would you like to go to the cinema with Tom this weekend?（No. 18），What’s you plan for the Spring Festival?(No. 15) etc     .

企业员工培训课件(篇2)

一、指导思想和现状分析小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，各个组织都柔嫩，其身体素质还相当薄弱；同时，他们又处于生长发育十分迅速的时期，这有利于幼儿培养发展良好的身体素质。本班幼儿共38人，班上的孩子年龄在三岁半—四岁半之间。由于年龄上存在差异，以及在情感、遗传、爱好等的原因，孩子的动作发展方面也有一定的差别。所以，我们在实施健康计划同时要根据以下指导思想：

1、《幼儿园指导纲要》（试行）中关于目标的论述：促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体质。培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣，培养自信、友爱、勇敢、守纪律等良好品质和行为习惯。

2、掌握幼儿身心发展规律，重视幼儿动作发展的辅导。0—6岁是儿童动作发展的关键期。最初始的动作和基础性的动作都是在这个时期学会。儿童的基本动作都要经过练习帮助其掌握，指导孩子掌握动作要求一定的技术。有目标、有计划地分步训练。

二、健康教育目标：

1、引导幼儿积极主动地参加集体活动，在集体生活中保持安定、愉快的情绪。

2、练习和改进幼儿走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、等基本动作，帮助幼儿掌握有关的粗浅知识，使其动作灵敏、协调、姿势正确。

3、培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守规则、勇敢竞争、不怕挫折等良好品质。

4。教给幼儿有关基本体操和队列、队形变化的简单知识和技能，逐步提高幼儿的做操兴趣和能力，发展幼儿的空间概念。

三、具体内容：

（一）体能方面

1、能运用各项基本动作做游戏指定范围内走和跑；四散走和跑；在直线、曲线上走和跑；双脚向上跳、投掷、爬行等。

2、基本体操会听音乐做模仿操；会一个跟一个排队；会一个跟一个走圈。

3、体育器械的运用及操作会玩滑梯、荡椅、攀登架等大型体育体育器材；会滚球、传球；会骑三轮车等。

4、愿意参加各项体育活动及游戏（二）良好生活、卫生习惯1。生活自理能力的培养会愉快进餐，不挑食，初步培养良好进餐习惯；会主动喝水，初步懂得不吃零食的道理；能按时睡觉、起床、进餐等；不害怕健康检查和预防接种，生病时愿意接受治疗。

2。生活卫生习惯的培养会保持身体各部位的清洁卫生、学会盥洗方法；会使用自己的毛巾、杯子；能保持周围环境清洁、初步知道环保的意义；认识身体器官的名称及作用，初步了解保护方法；养成良好的生活作息时间。

企业员工培训课件(篇3)

一、培训目标

通过培训，使新教师更新教育理念，提升新教师的师德修养水平;理解并初步掌握课程标准;形成教育教学能力;提高新教师对学校教育理念和教育文化的认同度，尽快融入学校的教育文化，缩短新教师的角色转换期。

二、培训对象

20_年__月进入我校的新教师。

三、培训形式

教务处、德育处、教科室集中指导和教研组“以老带新”个别指导相结合;交流座谈与个体自学感悟相结合，充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用。

四、培训内容

1、师德修养培训：着眼于加强新教师对当代教师职业、教师师德规范、教师职业素质的认识，确立敬业爱岗、为教育事业奉献聪明才智的正确思想。

2、教学常规培训：着眼于使新教师明确学校教育、教学工作的基本流程、规范、要求和教师的基本职责，规范新教师的教育教学行为。

3、教学技能培训：着眼于培养新教师将理论运用于实践和掌握教学基本功的能力，进行备课、说课方法的训练。

五、基本做法与要求

1、对新教师的培训坚持政治、业务两手抓，把政治思想教育和师德教育放在首位，提高新教师的敬业、爱岗精神和教育教学能力。

2、为新教师配备一德高尚、教育教学经验丰富、责任心强的教师作为指导教师，在教育教学各个环节对新教师进行传、帮、带，具体指导新教师的教育教学实践。新教师在培训期听指导教师示范课不少于30节，并写出听课感想;指导教师听新教师课不少于10节，并要对所听的课给予点评指导。

3、学校利用星期六的'时间组织新教师进行集中学习培训，使其在短时间内按照课程标准要求进行课堂教学，初步掌握备课、上课、作业(布置、批改、检查)辅导、考试等教学常规工作，养成自觉钻研业务的良好习惯。

4、新教师要制定好个人计划，根据学习的内容，写好学习笔记，提高自身素质和教育教学理论水平。新教师要加强钢笔字、粉笔字、简笔画、普通话、计算机运用等教学基本功的训练，尽快掌握教育教学工作所必备的各项技能。

六、培训考核验收

新教师培训考核验收工作由教务处、教科室、学校共同进行。考查考核内容侧重于政治表现、工作态度、业务水平和课堂教学效果等方面。集中培训期间的考核采用案例分析、笔记、总结并结合出勤、作业等方式进行。分散实践培训的考核，采用上汇报课，编写教案、检查读书笔记等方式进行。

考核验收的内容及负责部门：

1、理论学习考试，由教科室负责。

2、新教师与指导教师听课情况，由教务处协同级部进行检查。

3、新教师汇报课、教师基本功比赛，由教务处、教科室负责。

4、培训学习总结、教案、读书笔记、教育教学心得体会各1篇，由教务处负责。

##结束

企业员工培训课件(篇4)

Dear Anish, Here are the information about Manchester University. 76.  It is about 200 miles far away from London,and it 77.  has a very big schoolyard.You can live in the school 78.  or near the school.They have all sorts of course. 79.  I’m sure you will find one you like it. I know you  80.  are particuiar interested in Human Rights. So I will 81.  see that there is anything on their website（网址）.  82.  I’ll send my friend Charlie meet you at the  airport  83.______ when you arrived.You met him a few years ago,but he  84.______ has  changed a lot since then,Both your aunt or I look  85.______ forward to seeing you again. See you soon. Pat 76.are→is 77.去掉far 78.√urse→courses80.去掉it81.particular→particularly 82.that→if/whether83.meet前加to84.arrived→arrive85.or→and We had guests last night who have not stayed  76.  in a B&B hotel ago. They did not want breakfast   77. because that they were going out early in the  78. morning. They came back lately and had some 79. tea.I came into the living room and saw one of 80. them just to through the kitchen door but turn  81.    on the light. He was looking for a glass the  82. cupboard. He had no ideas that the kitchen was 83. not for guests. I just smiled to me and thought,   84. “What can I do? We are guests after all.”  85. 改错试题答案76. have→had 77. ago→before78. that去掉79.lately→late80. √ 81.but→and82. glass后加in  83.ideas→idea84. me→myself 85.We→They 改错试题： When a young man starts to earn his own living, he can no longer expect others to pay his food, his clothes, 76. or his room, but he has to work till he wants to live 77. comfortable. If he spends most of his time playing  78. about in the way that he used to as a child, they will go  79. hungry. And if he breaks the laws of society that he used 80. to break the laws of his parents, he may go to the prison. 81. If, therefore, he works hard, keeps out of trouble and has 82. better health, he can have the great happiness of seeing  83. himself to make steady progress in his job and of 84. building up for himself his own position in society.  85.  答案：76. pay后加 for  77. till → if  78. comfortable → comfortably 79. they → he  80.that → as /like   81. 去掉the 82. therefore→ however  83. better → good  84. 去掉to 改错试题： There is a public library in every town in Britain. Anyone  76.  can borrow books if he or she wish. In some places you    77.  may borrow as more books as you need, but in others    78.  You are limited in a certain number of books. You may   79.  keep the books for several weeks so as you can have    80.  enough time to finish it. If the book you want is out, 81.  you may ask it to be kept for you. Most public libraries  82.  aso have a reading-room, that you can sit at the desk 83.  and read the daily newspapers, magazines and the other  84.  books, but you are not permit to take them out. 85.  改错答案76.√77.wish→wishes78.more→many79.in→to80.as→that81.it→them82.ask后加for 83.that→where84.去掉and和other之间的“the”85.permit→permitted  

企业员工培训课件(篇5)

playlist/playindex.do?lid=8079599&iid=4528&cid=25 v.v_playlist/f4213282o1p7.html The Moral Side of Murder Justice with Michael Sandel This is a course about Justice. We begin with a story. Suppose youre the driver of a trolley car. Your trolley car hurtling down the track at 6 mph. At the end of  the track, you notice five workers are working on the track. You try to stop, but you cant. Your brakes dont work. You feel desperate, because you know if you crash into these five workers, they will all die. But so soon you know thats for sure. So you feel helpless until you notice, there is out to the right, a side track at the end of that track Theres a worker working on the track. Your steering wheel works. So you can tune the trolley car, if you want to, onto the side track, killing the one but sparing the five.  Here is our first question. Whats the right thing to do? What would you do? Lets take a poll. How many would turn the trolley car onto the disde track? Raise your hands. How many wouldnt? How many would go straight ahead.  A handful of people would. A vast majority would turn. Lets hear first. Now we need to begin to investigate the reasons why you think is the right thing to do. Lets begin with those in the majority. Who would turn to go onto the side track? Why would you do it? What would be your reason? Who is willing to volunteer a reason? Because it cant be right to kill five people when you could only kill one person instead. It wouldnt be right to kill five if you could only kill one person instead. Thats a good reason. Who else? Does anybody agree with that reason?  I think its the same reason on the 9/11. We regard the people who flew the plane into Pennsylvania field as heroes. because they choose to kill the people on the plane, and not kill more people in the building. So the principle there is the same as 9/11 the tragic circumstance. Because to kill one so that five can live. Is that the reason most of you have those will turn? Lets hear now from those in the minority, those wouldnt turn. I think thats the same type of mortality that justify genocide and terrorism in order to save one type of race, you wipe out the other .. so what would you do in that case? To avoid the horror of genocide, you would crash into the five and kill them. Presumedly yes. OK. Who else? Thats a brave answer. Thank you. Lets consider another trolley car case and see whether those of you in the majority why would adhere to the principle, better one should die so that five should live. This time youre not the diver of the trolley car, you are an onlooker.Youre standing on a bridge, overlooking a trolley car track. Down the track comes the trolley car. At the end of the track are five workers. The brakes dont work.  The trolley car is about to careen into the five and kill the five them. Now you are not the driver.You really feel helpless until you notice standing next to you leaning over the bridge is a very fat man and you could give him a shove. He would fall over the bridge onto the track. right in the way of the trolley car. He would die but he would spare the five. Now how many would push the fat man over the bridge. Raise your hands. trolley /trli/ n. 手推车a wheeled vehicle that runs on rails and is propelled by electricity trolley car n. 有轨电车 investigate /investigeit/ v. 调查，研究 [计算机] 研究 I felt impelled to investigate the matter further.我觉得自己有责任对事情作进一步调查。The company hired a detective to investigate the accident.公司雇佣了一名侦探来调查这次事故。 hurtling /h:tli/adj. 疾驰的，飞奔的 Amid all the fumes and hurtling missiles we kept our heads.虽在烟雾弥漫，弹片横飞之中，而我们还是镇定不乱。She slipped and went hurtling downstairs.她一失足咕噜噜跌下楼梯。 desperate /desprit/ adj. 绝望的，不顾一切的 If foreign aid dries up the situation will be desperate.倘若外援枯竭，形势将极为严重。They invoked help in the desperate situation.他们在走投无路的情况下恳求援助。The desperate look of hunger; 饥饿者脸上那绝望的样子;a desperate cry for help. 绝望的呼救声 steering /stiri/ n. (汽车或船等的)转向装置 They found her slumped over the steering wheel.他们发现她倒伏在方向盘上。Turn the wheel to the right to correct the steering.把方向盘往右边转转，好修正驾驶上的偏差。 spare /sp/ adj. 多余的'，闲置的，备用的，简陋的 v. 抽出，饶恕，赦免，refrain from harming, save or relieve from an experience or action节约 n. 剩余，备用品 poll /pul/ n. 投票，民意测验，民意，票数 an inquiry into public opinion conducted by interviewing a random sample of people v. 做民意测验，获得 ... 票  The poll reported Labour to be leading. 民意测验显示工党领先。The result of the poll wont be known until midnight. 投票结果要到半夜才能知道。 mortality /m:tliti/ n. 必死的命运，死亡数目，死亡率 volunteer /vlnti(r)/ n. 志愿者，(自行生长的)植物 v. (自愿)做 adj. 志愿的,自行生长的(树等 )The soldier volunteered for guard duty.那个战士自告奋勇去站岗。He volunteered a statement to the police.他自动向警方供出情况。Can I have a volunteer to wash the dishes?谁自愿来帮忙收拾一下这些盘子？ genocide /densaid/n. 种族灭绝,有计划的灭种和屠杀systematic killing of a racial or cultural group presumedly /prizju:midli/adv. 推测上，大概 principle /prinspl/ n. 原则，a basic generalization that is accepted as true and that can be used as a basis for reasoning or conduct原理，主义，信念 They have agreed to the proposal in principle but we still have to negotiate the terms.他们基本上同意了那项提议，但我们仍须商定条件。The system works on the principle that heat rises.该项装置是按照热力上升的原理运转的。We adhere to the principle that everyone should be treated fairly.我们必须坚持人人都应该被平等对待这一原则。 onlooker /n.luk/ n. 旁观者 He fell into the water, much to the entertainment of the onlookers.他跌进水中，旁观者大乐。By the time the ambulance had arrived, a crowd of onlookers had gathered.救护车赶到时，围观的人已经很多了。looker-on, lookers-on; bystander; spectator  overlook /uvluk/ vt. 俯瞰，远眺，look down on, watch over没注意到，忽视 n. 高出 My room overlooked the garden.我的房间俯瞰花园。They overlooked the enormous risks involved.他们忽略了暗含的巨大危险。It was a slight overlook on my part.这是我的小疏忽。 careen /kri:n/ v. (船)倾斜，move sideways or in an unsteady way 使倾斜 The driver lost control and the car careened down the hill.因司机失控，那辆汽车就横冲直撞地冲下山去。 career /kri/ move headlong at high speed n. 生涯，职业，事业 vi. 猛冲，飞跑 shove /v/ n. 推，挤 v. 推挤，放置，撞 He dragged her out of the door and shoved her into the street.他把她拖到门口，猛地把她推到马路上。Dont try to shove all the work onto me!别把工作都推给我！He started shoving clothes into drawers. 他开始把衣服乱塞在抽屉里。  Michael J. Sandel (born March 5, 1953) is an American political philosopher and a professor at Harvard University. He is best known for the Harvard course Justice which is available to view online, and for his critique of Rawls Theory of Justice in his Liberalism and the Limits of Justice (1982). Sandel subscribes to the theory of communitarianism (although he is uncomfortable with the label), and in this vein he is perhaps best known for his critique of John Rawlss A Theory of Justice. Rawls argument depends on the assumption of the veil of ignorance, which allows us to become unencumbered selves. Sandels view is that we are by nature encumbered to an extent that makes it impossible even in the hypothetical to have such a veil. Some examples of such ties are the ties we make with our families, which we do not make by conscious choice but are born with them already attached. Because they are not consciously applied, these ties are impossible to separate from someone. Sandel believes that only a less

企业员工培训课件(篇6)

res-1136-7777700031058.html 话题英语1.opening conversation gambits Listening:Tim is an American tourist ,now he goes to abroad and starts a conversation with a native English stranger. T:Hi,may I join you here? S:Oh,please do.You are not an English ,are you? T:No,Im an American. S:Which part of America are you from? T:Los Angeles,our port city of west part. S:You come here for tourism,dont you? T:Yes,your city is really beautiful. S:How long are you staying here in this city? T:Another two days.It was last Friday that I came here. S:Can I get you another drink? T:Well,Its very kind of you,thank you. Dialogue 1: Jone:Good evening,I dont believe we met before.May I introduce myself? My name is Jone. Richard:Its a pleasure to meet you.My name is Richard. Jone:Im very happy to meet you.You are from the United States,arent you? Richard:Yes,Im from Los Angeles. Jone:Ive been to Los Angeles a few times.I really like your city. Richard:Im glad to hear that.I think it is the nicest city in the United States. Dialogue 2: Wendy,I like you to meet my brother ,Sam. Wendy:How do you do? Sam:How do you do? Wendy:What do you think of life in England. Sam:Im still feeling pretty homesick. Wendy:Its bound to be strange at first. Dialogue 3: Peter Brown:Mrs hills,this is Peter Brown. Mrs hills:How do you do? Peter Brown:How do you do? Mrs hills:How do you find things over here? Peter Brown:If it wasnt for the climate,Id like it very much. Mrs hills:It wont take you long to settle down.  

企业员工培训课件(篇7)

191. Speak louder，please． 说话请大声点儿。  (Speak) A little louder，please． 说话请大声点儿。  192. This boy has no job． 这个男孩没有工作。  This boy is jobless． 这个男孩没有工作。  This boy is unemployed． 这个男孩没有工作。  193. This house is my own． 这所房子是我自己的。  This house is mine． 这所房子是我自己的。     This house belongs to me． 这所房子是我自己的。  194. What happened to you? 你怎么了?  Whats wrong with you? 你怎么了?  Whats the matter with you? 你怎么了?  195. You are just in time. 你来得正是时候。  196. You need to workout． 你需要去运动锻炼一下。  You need to do more exercise． 你需要去运动锻炼一下。  197. Your hand feels cold． 你的手摸起来很冷。  198. Dont be so childish. 别这么孩子气。  Dont be so naive. 别这么孩子气。  199. Dont trust to chance! 不要碰运气。  200. Fasten your seat belt． 系好你的安全带。 201. He has a large income. 他有很高的收入。  He earns a lot (of money). 他有很高的收入。  202. He looks very healthy． 他看来很健康。  He looks very strong． 他看来很健康。  203. He paused for a reply． 他停下来等着回答。  He stopped and waited for a reply． 他停下来等着回答。  204. He repaired his house． 他修理了他的房子。  205. He suggested a picnic. 他建议搞一次野餐。  He suggested we should have a picnic. 他建议搞一次野餐。  206. Heres a gift for you． 这里有个礼物送给你。  Heres a present for you． 这里有个礼物送给你。  207. How much does it cost? 多少钱?  How much do you charge for that? 多少钱?  208. I caught the last bus. 我赶上了最后一班车。  I missed the last bus. 我没赶上了最后一班车。  209. I could hardly speak． 我简直说不出话来。  I was too surprised to speak． 我简直说不出话来。  210. Ill have to try that． 我得试试这么做。  211. Im very proud of you． 我为你感到非常骄傲。  I take pride in you． 我为你感到非常骄傲。  I pride myself on you． 我为你感到非常骄傲。  212. It doesnt make sense. 这没有意义(不合常理)。  It makes nonsense. 这没有意义(不合常理)。  It sounds ridiculous. 这没有意义(不合常理)。  213. Make yourself at home． 请不要拘礼。  Dont stand on ceremony. 请不要拘礼。  Let your hair down. 请不要拘礼。  214. My car needs washing． 我的车需要洗一洗。  My car needs a wash． 我的车需要洗一洗。  215. None of your business! 与你无关!  Its none of your business! 与你无关!  Mind your own business! 与你无关!  216. Not a sound was heard. 一点声音也没有。  Not a single sound was heard. 一点声音也没有。  217. Thats always the case． 习以为常了。   Thats just the case． 习以为常了。  218. The road divides here. 这条路在这里分岔。  219. Those are watermelons． 那些是西瓜。  220. What a nice day it is! 今天天气真好!  (Its) A nice day isnt it? 今天天气真好!  221. Whats wrong with you? 你哪里不对劲?  Whats the matter with you? 你哪里不对劲?  222. You are a chicken． 你是个胆小鬼。  You are a coward． 你是个胆小鬼。  223. A lovely day，isnt it? 好天气，是吗?  A nice day isnt it? 好天气，不是吗?  224. He is collecting money． 他在筹集资金。  He is raising money． 他在筹集资金。  225. He was born in New York． 他出生在纽约。  226. He was not a bit tired． 他一点也不累。  He was not at all tired． 他一点也不累。  He was not a little tired． 他非常累。  227. I will be more careful． 我会小心一些的，  I will take more care． 我会小心一些的'，  228. I will never forget it． 我会记着的。  I wont forget it． 我会记着的。  I will always remember it． 我会记着的。  229. It is just what I need． 这正是我所需要的。  It is just my piece of cake． 这正是我所需要的。  230. It rather surprised me． 那事使我颇感惊讶。  I was quite surprised by that． 那事使我颇感惊讶。 

培训设计课件

为了解决您的问题励志的句子为您献上一篇可行的“培训设计课件”。教案课件是我们老师工作的一部分，教案课件里的内容是老师自己去完善的。 精心准备的教学教案能够指导教师更好地开展教学活动。相信你能找到对自己有用的内容！

培训设计课件 篇1

20xx年6月28日至6月30日，我有幸参加了江苏省教育培训中心、江苏教育学院化学系举办的初中化学新课程优秀教学设计培训班的学习，聆听了江苏教育学院、江苏省教育科学研究院、江苏省教师培训中心周成平院长的《课程改革与教师发展》讲座，见到了在20xx年江苏省优质课评比中获得一等奖的老师们，他们介绍了自己的教学设计与磨课过程，并且各地区的教研员还对获奖优秀课进行了点评，虽然培训时间只有短短的三天，但是让我感觉受益颇丰，从中获得很多教学研究方面的启发。

周成平院长从“课程改革的目的”、“系统改革的目标”、“课程改革对全体教师提出了新的挑”、“在课程改革中教师应注重转换角色”、“实践新课程与课程改革共同发展”等几个方面系统的阐述了课程改革与教师自身发展进步之间的关系，并且对教师提出了新的更高的要求，以便适应现代教育教学的需要。

从周成平院长的发言中，我对课程改革有了新的认识：从课程改革的目的来看，宏观上而言是为了每位学生的发展和中华民族的复兴;从中观上看，是为了实施素质教育、为了深化教育改革、为了提高教育素质;从微观上看，是为了减轻学生课业的负担、为了调整更新教材、为了改革教学方法。作为一线教师，我们最主要的任务还是做到微观上的3点，从每一个教学细节上切切实实的做好自己的本职工作，尽力去完成课程改革的目的。当然要完成课程改革的目的非一日之功，我们还要不断探索的过程中，但是只要心中有了正确的目标，朝着目标努力，肯定能够不断的接近正确的方向。

在周成平院长的发言中，让我感触比较深的除了对课程改革目的的阐述外，还有就是课程改革对教师发展的促进。课程改革的施行实际上是对全体教师提出了新的挑战，包括了教育观念上的、教学习惯上的、新的教学情景上的、知识储备上的、信息技术上的、新的学习方式上的等各方面的挑战，要接受并顺利的战胜这些新的挑战，教师首先必须要清晰的认识到自身在课程改革中的角色，新课程中的教师应该是教学的设计者、指导者和信息源、促进者、组织者和管理者、伙伴、帮助者、反思者和研究者、发现者，其次要在教学实践中不断提升自身的专业化水平，成为一名真正的中学“导师”――在教育、教学工作中引导、指导、辅导、诱导、教导学生。

除了周院长的发言让我印象深刻外，各位一等奖获得者对自己的优质课的教学设计和磨课过程的阐述也另我印象深刻，受益匪浅。特别是南通如东县实验中学的缪徐老师，他的优质课《溶液的形成》获得评比的一等奖第一名，他介绍了自己在设计这堂优质课时磨课的感受，令我深有感触：

1、教学设计要讲究自主性。要理清教材的脉络，要凸显自己的风格，同时也要采纳别人的建议。

2、过程设计要讲究流畅性。要理顺教学环节之间的逻辑顺序，删除教学过程中的琐碎提问，要提炼教学环节之间的过渡语言。

3、实验安排要讲究简约。由于现在的化学实验提倡绿色环保和微型，所以一次实验的多次使用就显得尤为重要。两种实验形式——学生实验和教师滨示实验应尽可能地融合。

4、亮点的预设要讲究适度性。首先要根据教学内容设计亮点，亮点过多时要忍痛割爱。

5、双边活动要讲究主体性。教师所提出的问题既要有思考的价值，又不能太玄，要符合学生思考的逻辑。

在这几天的研讨活动中，我接受到了不少的新方法、新理念，我会在新的教学过程中慢慢实践、慢慢体会。

培训设计课件 篇2

液压系统设计培训教学计划

一、培训目标：

本培训旨在提高液压系统的设计能力，提升参训人员的技能水平，帮助参训人员更好地理解液压系统及其工作原理，并能够独立完成液压系统的设计、调试和维护工作。

二、培训内容：

1. 液压系统的基本原理和工作原理；

2. 液压系统中常用液压元件的结构、工作原理、性能指标和选型原则；

3. 液压系统的流体动力学和系统自动调节技术；

4. 液压系统的设计和实验，包括设计理论、设计计算、液压元件选型等；

5. 液压系统的故障诊断和维护技术，包括系统故障分类、故障排除技术、设备维护管理等。

三、培训方法：

本培训采用理论讲解、实践演示、案例分析和小组讨论等方式，以提高参训人员的实际操作能力和应变能力。同时，培训将重点介绍液压系统的设计案例和经验，并针对不同的液压系统，让参训人员学会如何进行系统性能测试和故障诊断。参训人员将获得全面的理论知识和实践技能。

四、培训流程：

第一天

上午：

1. 培训开幕；

2. 液压系统基本原理和工作原理；

3. 常用液压元件的结构、工作原理、性能指标和选型原则；

4. 液压系统的设计理论和设计计算。

下午：

1. 实验室参观和实验操作；

2. 实验操作记录和数据分析；

3. 液压系统设计案例分析。

第二天

上午：

1. 液压系统的流体动力学和系统自动调节技术；

2. 液压系统的故障诊断分类；

3. 液压系统故障排除技术。

下午：

1. 液压系统运行试验；

2. 制定液压系统维护计划；

3. 液压系统设计案例讲解。

第三天

上午：

1. 液压系统案例实践；

2. 液压系统案例演示；

3. 液压系统案例分析讲解。

下午：

1. 液压系统设计和实验总结；

2. 参训人员作业评估；

3. 培训结项。

五、培训评估：

为确保培训效果，我们将在培训结束后进行课程评估并提供参训人员的考核。参训人员需要完成培训期间的实验操作、案例分析和作业，通过培训考核方可取得培训成绩。同时，我们还将根据所开设的培训课程，授予不同的培训证书，并对考核成绩居于前列的参训人员提供加薪、晋升等提升机会。

六、总结：

本培训以液压系统的设计为主线，对系统的工作原理、元件选型、系统性能测试和故障诊断等方面进行了全面而深入的讲解。通过培训，参训人员将获得全面的理论知识和实践技能，提高自我专业能力，在今后的工作中更加游刃有余。

培训设计课件 篇3

转眼间，这次的幼儿园教师培训已经结束，很荣幸自己能够参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经过五天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。

一、幼儿教师要培养终身学习的理念

我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。如果只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事。

过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，如果我们不把自己的知识的海洋装满，怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河?教师的业务素质很重要，现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素质的人才能更适用这个岗位。所以，我们每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。

二、广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能县幼儿园的吴院长详细深入的为我们解读了《幼儿园教育指导纲要》，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，其他几位教学经验丰富的骨干教师又结合幼儿教育的五大领域特点，为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导，让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。

三、教师应具备良好的师德和职业道德

德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。

四、教师必须具备较高的业务素质

要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：(1)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。 (2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。

(3)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识，认识了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好朋友。

我作为一名刚上任两年的幼儿教师，要树立终身学习的观念，学无止境，我们要不断地给自己充电，养成读书的好习惯，把吸收新知识当成一件快乐的事情，总而言之，我们一定要加强学习，来充实完善自己，使自己成为一名合格的，德才兼备的，优秀的，有责任心的幼儿教师。而通过这次培训就是一个很好的平台。

这次培训真的让我受益匪浅，在田老师和园长讲课中，我了解了幼师教学过程，应该遵循的环节；导入——发现——分析整理——进一步探索——反思——采取行动。使我明白了我们幼儿教师要用心去爱每一个孩子，对孩子们一视同仁。幼儿教师是幼儿生命中第一位老师，所以，幼儿老师也必须具备高尚的品德和美好纯洁的心灵。并且对孩子的教育很重要，自己必须以身作则。对幼儿的行为习惯和文明礼貌都要重点培养。

在幼儿园，幼儿的安全是重中之重。幼儿教师在对幼儿进行教育的过程中，必须认真做好引导和维护。为幼儿提供适应的生活和学习环境。幼儿教育热爱孩子是第一位的，幼儿不同于小学，孩子的自我保护能力差，是一生品德行为形成的最佳时期好模仿，是非观念在萌芽时期等---。所以我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，温柔，可爱，要因可爱而美丽动人。我们即要做到母亲一般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上，品质上给予渗透影响，教育他们，使他们是非慨念清晰，引导他们能关爱别人，带动他们积极乐观开朗，实事求是，使他们诚实，幼儿教师要有；敬业，乐业，专业，创业的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应该是最美好，最公正，最无私的爱。幼儿的学习主要是；玩中学，做中学，生活中学。我们要保证幼儿德，智，体，美全面发展。

家庭是幼儿园重要的合作伙伴必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。运用多种沟通策略，通过灵活的方式，实现有效的沟通交流，使家，园协作更密切，教育环境更和谐，孩子的成长更健康，沟通成为多赢。所以我们要不断学习，不断摸索，不断总结。

虽然这次培训不是很长的时间，却让我学到了新的教育理念和观念，听到了各位同行的经验之谈，我倍感荣幸，在今后的工作中，我会努力学习，加强自己的专业素养，丰富自己的实践经验，希望自己能学以致用，把这次学习的知识积极运用到教育教学中，我相信在不久的将来，我将会成为一名优秀的幼儿教师。

培训设计课件 篇4

液压系统设计培训教学计划

一、培训目的

液压系统是现代机械设计和制造中的重要技术之一，涉及到机械、水利、航空、航天、军工等领域。本次培训的目的是通过讲解液压系统的原理、构成及其应用，提高学员对液压系统的认识和掌握，培养学员液压系统设计的能力和技能，为学员进一步提升专业水平、扩大就业范围提供有力支援。

二、培训内容

1.液压系统原理及基本概念

2.液压元件及其工作原理

3.液压系统常见问题分析及解决方案

4.液压系统设计案例分析

三、培训时间

8天

四、培训方式

1.现场教学

2.网上课堂

五、培训流程

第一天：液压系统基本概念及原理讲解（2小时）

内容大纲：

1.液压系统基本概念

2.液压系统几个主要组成部分

3.液压系统的基本工作原理

第二天：液压元件及其工作原理讲解（2小时）

内容大纲：

1.行程开关

2.油缸

3.液压泵

4.液压阀

5.传动蓄能器

第三天：液压系统常见问题分析及解决方案（2小时）

内容大纲：

1.漏油

2.泄露

3.噪音

4.卡滞

5.压力不稳

第四天：液压系统设计案例分析（2小时）

内容大纲：

1.液压系统的布局

2.各液压元件的特点和选择

3.液压系统性能参数计算

4.液压系统设计方案

六、培训师资力量

本次培训由资深液压工程师和相关领域教授担任讲师，具备丰富的实践经验和教学经验，能够教授学员必备的液压系统设计技能和知识。

七、学员要求

1.本科及以上学历，机械、电气相关专业

2.具有一定的机械制图能力

3.对液压系统有基础认识

八、培训成果评估

培训结束后，学员需要进行知识测试和实操考核，测试包括知识问答和综合应用题，实操考核主要检验学员实际掌握的能力和技能。

九、培训效果

经过本次培训，学员能够深入了解液压系统的原理、构成及其应用，掌握液压元件及其工作原理，能够运用所学液压技术进行液压系统的设计，进一步提升个人专业水平，扩大就业范围。

培训设计课件 篇5

通过培训我有以下几点收获：

一、对课堂教学行为的重新认识思考。

1、要及时反思自己的教学传统意义上的课堂就是教师讲学生听老师很少审视自己的教学是否引起了学生的兴趣也不够关注学生的参度是否自己有关。当学生出现课堂教学不一致的行为时只是一味怨学生很少反思自己的教学行为是否适应了学生心特点激发了学生的求知欲。优秀教师之所以优秀其特点之一就是每节课后及时反思自己的教学不断改进教学以增加课堂教学的魅力达到及时调控学生的情绪引导学生积极参课堂教学的目的使学生获得更好的发展。

2、要留给学生思考的空间和时间学生获取知识的结果远远比不上他获取结果的过程重要。让学生在学习上有所发现有所体验重要的前提是给予他在学习和研究知识的过程中主动思考积极探究的时间空间。样他的体验才是幸福而自信的。如：小组合学习就是一个很好的形式。

3、要学会欣赏学生教师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念给每个学生提供思考、创造、表现及获得成功体验的机会。做到一点教师要学会欣赏每一位学生发现每一位学生的闪光点。学生在老师的关注中不仅会喜欢老师喜欢上课产生融洽和谐的师生情还会在课堂上积极表现快乐愉快地去学习。

二、善于创造情景。

在《北京的春节》一课任课老师通过图片和自己的介绍把学生带到那个幸福、忙乱、喜庆的时刻。让学生身临其境的走进课本更好的了解所要表达的感情。

三、认识到继续教育的重要性。

这次培训就自身更新优化而言树立了终身学习的思想。通过培训感觉以前所学的知识太有限了看问题的眼光也太肤浅了。过去我们常说：“要给学生一杯水教师就得有一桶水。”但是经过培训后我觉得教师绝对不是一桶水么简单它应该是一条有源头的溪流。我认为教师只有树立“活到老学到老”的终身教育思想才能跟上时代前进和知识发展的步伐才能胜任复杂而又富有创造性的教育工。“问渠那得清如许唯有源头活水来。”只有不断学习不断充实自己的知识不断更新自己的教育观念不断否定自己才能不断进步拥有的知识才能像‘泉水”般沽沽涌出而不只是可怜的“一桶水”了。

四、教师要意识到创新精神的重要性。

时代呼唤教育创新，呼唤创新型人才，素质教育把培养创新精神和实践能力为重点，正是反映时代的要求为教师也要用创新念武装自己。

总之在参加培训后使我更深刻的认识到做为一名教师，一个学生人生道路上的引路人，沟通学校家长、社会的桥梁，一定要更新观念提高自身素质为国家培养跨世纪的人才。

培训设计课件 篇6

液压系统设计培训教学计划

概述

液压系统是一种广泛应用于各种机械设备中的动力传输系统，已经成为现代工业中不可或缺的一部分。设计一种高效且可靠的液压系统对于机械行业的工程师而言至关重要。本课程旨在帮助学员了解液压系统的设计和原理，从而更好地为所服务的行业提供支持。本课程的核心重点包括液压系统的基础知识、设计技巧和维护方法。此外，我们还将介绍有关现代液压系统技术和不同行业液压系统的应用。

目标学员

本课程适用于那些希望学习液压系统设计的机械工程师和技术人员，以及液压系统操作和维护人员。本课程还适用于那些已经具备一定液压系统设计及应用经验，但仍希望继续学习以掌握更高级的液压系统设计技术的专业人士。

教学计划

本课程是基于理论和实践相结合的教学方式，课程安排如下：

第一天：

1. 液压系统的基础知识和工作原理介绍

2. 液压系统的优点和限制

3. 常见液压系统元素及其工作原理（如液压泵、液压马达、液压缸和液压阀等）

第二天：

1. 液压系统的流程设计

2. 液压系统的压力控制

3. 液压系统的负载匹配

4. 液压系统中的密封件设计

第三天：

1. 液压系统的过滤器和冷却技术

2. 液压系统的故障诊断

3. 液压系统的预防性维护

第四天：

1. 现代液压系统的技术和发展趋势

2. 不同行业液压系统的应用介绍（如重型工程机械、船舶和航空等）

3. 各种标准和规范对液压系统的要求介绍

教学资源

本课程的教学资源包括相关书籍、学术文章、业内专家讲座、演示文稿和实验室设备等。

教学成果

通过本课程的学习，学员将能够：

1. 理解液压系统的基本原理及其工作方式

2. 掌握设计液压系统的基础知识和技能

3. 了解现代液压系统技术和行业应用

4. 学习液压系统的故障诊断和预防性维护

5. 获取液压系统设计的实际经验

结语

液压系统是现代机械设备行业的重要组成部分，对于工程师和技术人员而言，学习液压系统的设计和原理不仅有助于改进现有设备的设计，还能够推动新的技术发展。本课程的目标是帮助学员在液压系统的领域里更好地发挥自己的专业知识，并为推动液压系统技术的发展做出贡献。

培训设计课件 篇7

1.小组建设

小组合作学习定成败，高效课堂要出效益小组建设要先行，这里我所说的小组建设对于我这个单科老师来讲主要是说主要是指小组内的综合性培训。

1）对本学科组长的培训。明确学科组长的职责和作用。提高小组长在学习小组中有关在小组管理、指导、组织、协调、检查、评价等方面的能力。

2）对组员的培训。主要集中于学生（包括学科组长）的板书的规范工整、声音洪亮、端正大方的站姿、语言组织能力的要求、及三色笔的使用。树立“帮助别人就是提高自己”合作学习精神。

3）对全体学生以小组为单位进行高效课堂常规培训，包括小组的独学、对学、群学、展示、互动、反馈与评价、导学案的使用及整理等高效课堂学习规范。

2.小组的评价

A．捆绑式评价，四人的'成绩，活动得分捆绑在一起，综合成绩好全加分，综合成绩差就一起减分。并且一周一小结，两周表扬加分，一月一表彰，两月大表彰。还设有表扬卡，将每周表现好的组张贴在表扬区内。

B．积分制评价，每人的表现都会得到相应的积分，学生可以通过相应的积分获得相应的礼物。

下面是我自己对高效课堂的小理解，在传统课堂中教师就是主角，甚至主宰，一讲到底，学生被灌得痛苦不堪，魂飞魄散。高效课堂中老师的身份变了，成了课堂的引导者，操控者。其实高效课堂对老师的课堂组织能力和操控能力是一个巨大的挑战，要求老师眼观四方，耳听八面，超强的判断力洞察力，收放自如游刃有余。面临这样的巨大挑战，我要勇于改变和提升自己，虚心想前辈们学习。

培训设计课件 篇8

教学目标

1. Emotion goal: Respecting the culture of the minority nationality and loving our country.

2. Knowledge goal: Use the sentence pattern “be going to” in a trip and the past tense of verbs.

3. Ability goal: Can use the sentence patterns “be going to”.

教学重难点

一般将来时

教学工具

多媒体

教学过程

Step One: Warming up and greetings

T: Hello, boys and girls! Nice to see you again!

S: Hello, Mr./Miss…! Nice to see you, too!

T: The holiday is coming. Are you going to take a trip?

S: Yes!

T: Where are you going? How can you get there? Let’s go and have a look!

Step Two: Revision

The teacher shows some pictures of transport mode on the computer, such as by plane, by bus, by subway, by bike, by train, on foot. Then practice them in sentences.

Step Three: Let’s read

The teacher shows some important sentences in dialogue on the computer:

A:Where are you going on your holiday?

B:I am going to….

A: Who are you going with?

B:I am going with….

A:What are you going to do there?

B:I am going to….

A: When are you going?

B:At…

Step Four: Listen

Listen to the tape, read after the tape and find out the new words: Kunming, Kathy, folk (folk dance), Stone Forest.

Step Five: Presentation

a. Fill these new words in blanks on the computer, read the new words again.

b. .Analyze the difficulty: How is your family going to get there?

c. Listen and read the dialogue.

Step Six: Practice

Fill in Mike’s trip schedule.

Step Seven: Consolidation and extension

Plan your holiday and make a dialogue.

Step Eight: Homework.

Pair work to make your own dialogue.

V.Blackboard Design：

Where to go? What to do?

Kunming. See folk dances.

When to go? How to get?

培训设计课件 篇9

带着学期末的疲倦，带着对当前应试教育愈演愈烈的悲愤，带着对行政干预无力反抗的无奈走进培训的课堂，没有任何期盼。没有想到，大师们对数学理论的理解如此深刻，对数学教学方法的研究如此丰富和具体，让我看到数学教学研究意义重大且乐趣十足。

在这次培训的内容中，有理论的学习，有具体案例的分析，有具体教学方法和经验的介绍，还有数学教学带给我们的无尽的思考。

殷容老师对一年级上册数学教材进行了详细的分析，这些都是她在实际教学中尝试过和在多年的教研活动中的总结的经验，对我们即将从事一年级上册教学的数学老师来说非常实用。每页教材的重点在哪里，每个教学内容的难点如何突破，殷老师都毫无保留的介绍给我们。

同课异构说课的两位老师不但为我们介绍了他们设计的课例，而且讲述了每一个环节打磨的经过，在我们不断为老师们深入研究、辛苦磨课甚为感动的同时，也启发着我们在研究教材教法，日常备课的时候应该多问几个为什么。

最能引起我们深思的是张新春老师的讲座——《小学数学教学中的价值判断》。说是讲座还不确切，应该是探讨，是他对数学教学的思考。他没有简单地回答老师们平时在教学中诸多困惑的答案，而是抛出来让我们大家探讨，让我们慢慢明确：我们要教给孩子们有价值的数学。哪些有价值哪些没有价值哪些价值比较小，这是我们在平时教学中要深入思考的。

回想自己平时的教学，仔细研读教材，认真参考教师用书，积极和同事们讨论，自以为有一些简洁实用的教学方法，甚至有时候对教育专家的理论呲之以鼻。张老师提出的话题，不禁让我汗颜。我们往往为了学生更快掌握所学知识，用一些直接简单的方法，却忘记了学生学习数学的初衷，忘记了学生学习的初衷。有些学习过程是需要学生不断折腾的，不能省略的，有些约束和规范，却是毫无意义的，我们可以忽略的。而我们极少去思考这些关于教育本质的东西，一切以考试为指挥棒教学，有时还为自己投机取巧的方法沾沾自喜。

培训让我豁然开朗，真实的教育是需要勇气的。虽然今天的大环境是一切以功利为前提，虽然教育的大环境是一切以应试为前提，虽然我们无力改变，但我们自己可以把考试看得轻些、再轻些。我们可以做到不完全盲从，可以有所坚持，应该有一些思考，这样我们的工作才会有一些创新，有一些成就，多一些乐趣。虽然应试教育给予我们沉重的压力，但我相信研究的成功和喜悦更能带给我们乐趣。

为期两天的暑假数学教师培训结束了，留给我的没有疲累，而是收获了满满的喜悦。

培训设计课件 篇10

在教学过程中，如何提高课堂效率，是一个老生常谈的问题，也是一个深刻的问题，可谓仁者见仁，智者见智，每一个授课老师都有自己的见解，我在自己的教学过程中，也积累了一些粗浅的认识，现整理出以下几点和大家共同进行探讨学习。

一、利用多种教学手段，尤其需要熟练应用多媒体

单一的教学手法或手段，很容易使学生出现感官疲劳，注意力分散。这就需要我们采用多种手法，吸引学生的注意力。多媒体教学可以增大课堂容量，节省板书时间，以直观性强、容易激起学生的学习兴趣等优点，在提高课堂效率方面起到至关重要的作用，因此，提倡大家经常使用。

二、营造“低压力，高挑战”的课堂氛围建立融洽的师生关系

“亲其师，信其道”，大多数学生只有喜欢这位老师，才会爱听他的课，注意力才会集中，思维也活跃。如果学生从心里厌烦你，你讲的再好，他也听不进去，课堂效率无从谈起。因此老师要注意仪表形象，要塑造良好的人格，要关爱学生，真心和他们交朋友，多与他们交流，让学生喜欢你，课堂效率会大大提高。

对学生来说，这种氛围让他们精神放松，知道老师永远都会为他们提供帮助，学生更愿意提问以及回答问题，不会感觉来自老师和其他学生的压力，有安全感和受尊重感。老师要不断地给学生设置问题，不断地给学生传递期望，引领学生攻克疑难问题。但老师在活跃课堂气氛时要注意不要说题外话，有的老师上课时讲的兴起，肆意发挥，谈自己谈家庭，谈了家庭谈社会，跑题严重，影响教学任务的完成。

三、进行积极的教导，不放任学生长时间自由支配学习时间

如果课堂上老师在较长时间内放任学生自己学习，课堂效率一定不会高。老师应不拘泥于教材，把教材知识进行加工后再传授给学生，不断地给学生下达具体的指令，引导学生的学习活动，只有这样，一堂课才会完成较多的学习任务。此外，教学目标是否具体明确，选讲例题是否典型，语言是否简练，板书是否概括、明晰等，也都对课堂效率产生重要影响。 “提高课堂效率”是个很大的话题，涉及到教学的方方面面，决不是三言两语，几条建议就能说明白的问题。以上我的几点浅见薄识仅供大家参考，以期达到“抛砖引玉”的效果。

培训设计课件 篇11

液压系统设计培训教学计划

将液压系统设计的理论知识融合到实践中，可以培养学员对系统变化的识别、分析和求解的能力。本文将液压系统设计培训教学计划分为以下五个主题。

1. 液压系统设计基础

液压系统设计基础是理解液压系统设计的基石。首先介绍液力传动原理、液控元件类型和性能参数等概念和基本原理。然后介绍流体力学基础知识，包括类似雷诺数的参数和不稳定因素对系统性能的影响等。

2. 液压系统原理

液压系统原理是研究液压系统性能与实现的基本法则。本主题主要包括液压系统工作原理、系统传递介质的选择原则、适应性的评估和系统性能参数的计算等内容。

3. 液压系统设计

液压系统设计重点考虑系统功能需求和规划，给出系统的总体设计、各部分系统设计方案及其参数计算和选择。本主题重点讲授液压系统模型设定、系统设计计算及参数校核等方面内容，同时讲授液压系统的类型选择等问题。

4. 液压元件的选择与设定

液压元件是组成液压系统的重要部分，它们的选择和设定直接影响着液压系统的工作性能和寿命。在这一主题中，我们将详细讲解液压元件的作用原理、优选原则、品牌选择和规格设计等。

5. 液压系统安装、调试与故障诊断

液压系统的安装和调试是液压系统使用中一个极其重要的环节。在这一主题中，我们将讲授液压系统检测方法和应急措施，为学员提供将正确调整和维护液压系统的基本技能。

每个主题包括两到三小时的讲座和一个半天以上的实操活动。讲座主题和实操活动将以案例为基础，让学员理解并应用液压系统设计的理论知识。最后的大型操作项目将加强学员的设计理解和挑战实际，以提高学员对液压系统设计技术的熟练掌握。

培训设计课件 篇12

液压系统设计培训教学计划

一、教学目的

本课程旨在培养学员对液压系统设计和维修方面的基本知识和技能，让学员能够全面掌握液压系统的设计原理、设计流程和维修技术，能够根据实际应用需求进行液压系统设计和维修实践操作。

二、教学内容

1.液压系统基础知识

（1）液压系统的概念及组成

（2）液压系统主要元件的作用和分类

（3）液压系统的基本原理及动力源

2.液压系统设计

（1）液压系统设计的流程和方法

（2）液压元件的选型和布置

（3）液压系统设计的计算和优化

3.液压系统维修与保养

（1）液压系统的故障分析和排除

（2）液压元件的检修与维护

（3）液压系统的经常性保养与管理

4.液压系统的性能测试和评价

（1）液压系统性能测试的方法和标准

（2）液压系统性能评价的指标和分类

（3）液压系统性能测试和评价的操作方法与技巧

三、教学方法

1.理论讲授：采用讲授结合案例分析、计算练习、提问互动等方式进行教学。

2.实验操作：通过模拟实验、操作实验等方式，让学员掌握液压系统的实际应用和操作技能。

3.案例分析：注重案例分析和实践操作，在培训过程中，注重将理论与实践相结合，真正帮助学员掌握液压系统设计和维修实践技能。

4.问题解答：在培训过程中，注重现场互动，在学员的提问中解答学员疑问，及时纠正错误的理解。

四、教学时间

本课程按照40学时进行授课，并根据需要适当延长。

五、教材

1.液压系统设计与维修，张三、李四编著，机械工业出版社。

2.液压系统设计，张五编著，清华大学出版社。

3.液压系统实验技术，王六编著，机械工业出版社。

六、评估方式

1.课堂表现：包括参与度、提问与回答情况、笔记等。

2.作业评定：包括理论计算和设计作业。

3.实验报告：包括实验设备的使用、测试结果及分析。

4.最终考试：考核学员对课程内容的掌握和理解。

七、教学效果

本课程旨在以实际应用为导向，着眼于培养学员液压系统设计和维修实践能力，同时提高学员的自我学习和终身学习能力，以达到提高企业和个人综合素质的目的。

倾听课件(模板4篇)

本文介绍的是“倾听课件”，其实就是指教学中不可或缺的教案。每个老师在授课前都需要认真准备教案，并按照要求制作好相应的课件。教案在教育教学改革中起着至关重要的作用，是推动教学质量不断提高的有效手段。希望您能将本页内容与您的朋友分享！

倾听课件 篇1

学会倾听

一、活动目标

1、知道听别人讲话时要注视对方，不随意插话，听清对方的每一句话。

2、初步养成良好的倾听习惯，乐意听他人说话。

3、你那个在活动中大声的回答问题。

二、活动准备

故事《学听话》

三、活动过程

1、教师请幼儿欣赏故事《学听话》。

（1）教师引导幼儿明白听别人讲话时要注视对方，不随便插话，听清楚对方说的每一句话。

（2）猪妈妈有三个猪宝宝，分别叫什么名字。

（3）小白、小黑、小花谁听的最认真？谁听的不认真？

（4）猪妈妈抱了抱小花，为什么？

（5）我们应该向谁学习？

2、与幼儿讨论正确的倾听方式。

（1）通过理解故事，引导幼儿经经验迁移到自己的生活中。

（2）在别人讲话时，我们应该怎样做才是有礼貌的呢？

（3）引导幼儿掌握正确的倾听方法。（小眼睛向前看，小耳朵仔细听，不能插话，上课说话要举手。）

3、请幼儿分组练习倾听，内容自由发挥。

在小组中，一名幼儿讲述，其他小组成员重复这名幼儿讲述的内容，教师巡视指导。

四、活动延伸

鼓励幼儿回家和爸爸妈妈一起聊天，培养自己的内心和倾听的习惯。

五、活动总结

学会倾听是值得所有人学习的，倾听不但有尊重还有做人的基本的礼貌。让幼儿从小就培养这样的礼貌对他们日后的人际交往是很有帮助的，别人说话的注视，别人说话不插话，听清楚被人说的话相信都是对日后自己的成长经验有帮助的！

在本次活动过后，幼儿知道从故事中体会学会倾听的重要性，学习倾听的好处是什么。幼儿在活动联系结合游戏，初步感知倾听的重要，唯有倾听才知道别人说话的意思，在活动中还可以培养幼儿秩序性，培养幼儿的自信！

倾听课件 篇2

学习目标

1、正确、流利、有感情地朗读《用心灵去倾听》教案。

2、理解《用心灵去倾听》教案，了解“我”和苏珊的交往过程，感受真情。

3、能够运用自己掌握的读书方法，深入理解《用心灵去倾听》教案内容。

4、感受真情的美好，在生活中学会关爱他人。

课前准备

课件。

教学过程

一、谈话揭题

1、教师：生活贫困的桑娜和渔夫，有着乐于助人的美好心灵；一位残疾青年善意的谎言背后，只是为了能让“我”安心看书；清晨的树林中，一位倾听“我”拉琴的陌生老人，给了“我”信心。人间处处有真情啊！今天，我们要学习另一个关于“倾听”的真情故事。

2、出示课题：用心灵去倾听。

怎样的听是“倾听”？（细心地听）用心灵怎么去倾听？请打开课本，让我们走进课文去用心感受。

二、初读感知

1、大声朗读《用心灵去倾听》教案，注意把课文读通顺、读正确，读得不畅的地方做个记号，再读一遍。自己特别有体会的句子可以划下来。

2、指名轮读《用心灵去倾听》教案，正音。

3、课文写了一个怎样的动人故事？（引导了解“我”和苏珊的交往过程。）

4、你画出了哪些句子，能给大家读一读吗？并说说自己的体会。（学生自由发言。）

三、研读感悟

1、苏珊，一个普普通通的接线员，我还没有见过她时，已把她当作──（学生：我的第二个母亲）

⑴出示句子：但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。（齐读）

⑵母亲，那是我们最熟悉、最可亲近的人哪！而我，却把从未谋面的苏珊当成了我的第二个母亲，这是对苏珊多么高的评价啊！

你能说说为什么吗？让我们从课文中去找答案。

⑶学生交流谈感受。

⑷接线员工作是非常繁忙的，面对我的求助，如果换了其他人，可能会怎样做？（不予理睬、粗暴打断……）苏珊却不是这样，面对一个从未谋面的小孩，她付出了母亲般的爱心。

⑸再次齐读：但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。

2、那么，苏珊是怎么看待“我”和她之间的交往的？

引读：苏珊对我说，她也要感谢我。她说她没有孩子，我的电话使她感受到了做母亲的幸福。

同学们，生活就是这样，当你用心付出的同时，不经意间也能得到意想不到的收获。

3、同学们，苏珊对“我”母亲般的关爱一直到她离开人世之前，细心的孩子，不知你发现了没有？

出示苏珊留言：汤米，我要到另一个世界去歌唱。

讨论：苏珊为什么要留言？你怎么理解她的留言内容？（怕我伤心、难过；要我乐观对待生活……）

4、请同学们想一想，苏珊在写留言前会想些什么？

小练笔：就要离开了，苏珊想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5、交流练笔。

四、总结深化

1、同学们，让我们再次读《用心灵去倾听》教案，齐读：用心灵去倾听。

用心灵去倾听的是什么？

一根电话线让我们心灵相通，有一首歌写得好（课件出示）：

接受我的关怀，期待你的笑容！“人”字的结构就是相互支撑！走进我们的视野，从此不再陌生，人类的面孔就是爱的表情！告诉你一个发现，你和我都会感动，世界很小，是个家庭！

2、同学们，让我们用爱心去对待生活，让爱在我们的心灵深处扎根！

倾听课件 篇3

一、活动主题：学会倾听

二、活动目标：

本次主题班会，以解决学生在平时课堂中存在的问题为主线，通过情景剧表演，交流讨论，撰写“倾听提示卡”，游戏体验等形式，引发学生对于“倾听”重要性的思考，进而总结出有利于专心听讲的方法，了解倾听时应注意什么，进而促使学生养成一生受益的好习惯，

即：会听爱听，精神集中；身体坐正，静心细听。

倾听同时，边记边想；听清听懂，再听完整。

三、本班学生身心特点分析：

本班大部分学生思想纯朴、健康，积极，求上进，有爱心，能主动关心他人，热爱班集体，讲文明，有礼貌，能虚心接受老师的批评与建议。但有部分同学行为习惯不良，平时举姿不够文明、课上不会倾听、安全，要加强教育部分，主动体验，乐于表达。

班中大部分的同学上课时能做到上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，乐于参加学习活动，在这学期针对班中学生，我主要是要抓以下几个方面：

1．激发大部分学生学习的兴趣，培养他们的学习习惯，在充满情趣的情境中提高认知，学习与同伴沟通，为今后的社会生活打好基础。使本课程教学走向家庭、社会，真正走进学生的实际生活，体现该课程的开放性、实践性。

2．引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品质。

3．尊重儿童的差异与感受，要让班上所有学生都有参与教学过程的平等机会。关注班级中的每一个学生，坚持使他们受益的原则，使每个学生的健全人格得到发展。

四、活动设计思想：

首先，通过班长讲话，使学生明确自身存在的倾听问题，以及本次班会亟待解决的问题。其次，通过直观、生动的情景剧表演，引发学生对“倾听”重要性的思考。知道“倾听”也是一种重要的学习方式。在活动体验中，一起寻找、领悟“倾听”的方法，即：带着问题听，边听边记，边听边想……在寻找“倾听方法”的过程中，使学生真切感受到解决问题的方法的确比问题多，因此要善于思考，想办法解决生活和学习中出现的实际问题。

学生通过直观、有趣的情景剧表演，感悟倾听时需要注意的问题，即：听话要听清，听明，听完整。在游戏中，训练倾听。为学生搭设综合运用倾听方法的活动平台，引导学生在倾听中学会倾听。本节班会从班级“求助留言板”中，学生对于“倾听”的问题和困惑出发，经过多种形式的体验交流，最终解决这些问题，体现了质疑解疑的过程，将班会落于实处。班会尾声，班主任通过讲述故事的方式，将“倾听”的话题引向深入，引发学生对“倾听”是一种修养和尊重的思考，升华主题。

倾听课件 篇4

设计理念

阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程要珍视学生的独特感受、体验和理解，在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣

教学目标

1．知识与能力：了解“悦耳、耐心、沉默”等词在句子中的意思和作用能正确、流利、有感情地朗读课文

2．过程和方法：在自主、合作、探究式的研读过程中通过教师引导感悟真情，了解苏珊对我的关爱

3．情感、态度和价值观：体会关爱他人的精神，懂得帮助别人自己也在享受幸福

课时安排

1课时

教学流程与设计意图

第一课时

一、质疑解题

⒈揭题：用心灵去倾听

⒉读课题，你最想了解什么？（谁用心灵去倾听？都倾听了哪些话？为什么用心灵去倾听？……）

［设计意图］“学贵有疑”，在质疑中激发学习兴趣，养成带着问题去阅读的好习惯，引导学生主动探究，敏于发现，激活思维）

二、初读课文，确立探究的问题

1．自由读，将课文读正确、流利、通顺

2．读了课文你都知道了什么？（针对揭题时的问题回答，将简单的问题解决）

3．确立本节课要解决的主要问题：“我”与苏珊为什么要用心灵去倾听彼此的话语

［设计意图］培养学生解决问题，筛选问题，整合问题的能力

三、研读课文，探究问题

1．快速浏览课文，从文中找出两句话，说说“我”与苏珊为什么要用心灵去倾听彼此的话语

出示：（1）、我对她讲了这些年来我的情况，并告诉她，她为儿时的我所做的一切有多么重要

（2）、苏珊对我说，她也要感谢我她说她没有孩子，我的电话使她感受到了做母亲的幸福

2．针对两句话的内容确立自主探究内容

（1）苏珊为儿时的我做的“一切”指哪些？“多么重要”体现在哪里？

（2）我的电话让苏珊感受到做母亲的幸福从哪里看出来？

3．学生自己选择一个问题研读课文做好批注，小组交流学习成果

［设计意图］学生有选择性地学习有助于其学习积极性地提高，在相互合作中提高阅读能力

1．分版块汇报学习成果

版块一：

（1）苏珊为儿时的我做的“一切”指：告诉我被锤子砸伤的手指不再疼痛的方法；告诉我怎样计算长方形的面积；西班牙首都在哪里；“修理”这个词怎样拼写；为什么整天唱歌的金丝雀会一动也不动……

“多么重要”体现在：帮助我使我不再疼痛；传授我知识；使我的心不再伤心……

（2）这些事最使你感动的是哪件呢？再读课文，从文中找出有关句子谈谈自己的体会抓以下重点句子：

句子一：

小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释

（抓住“总是”、“耐心”、“一遍遍”等词语，通过情景的再现，反复诵读感受苏珊对我的关爱）

［设计意图］将抽象化的文字变为生活情境，引导学生从生活实际出发进入文本，从阅读者变为当事者，使学生体验更深刻，感情更真切

句子二：

苏珊想了想，对我说：“你知道吗？这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱”

（苏珊都想了什么？为什么说到另一个世界去歌唱，不是欺骗我吗？善意的谎言，体现对儿童的关爱联系“我相信苏珊的话，我想可爱的小鸟的确到了另一个世界，一个比我们这个世界更为美丽的地方，幸福地歌唱”去理解）

［设计意图］想象说话，培养良好的想象力

……

版块二：我的电话让苏珊感受到做母亲的幸福从这些地方看出来：

句子一：

“你够得着冰箱里的冰块吗？”小精灵用悦耳的声音问我然后她让我把冰块倒进厨房的水槽里，再拿起一块放到受伤的手指上

（转述苏珊叫我怎样拿冰块，怎样敷伤口的？体现一位母亲对孩子的关爱）

［设计意图］语文教学要注重学生语文实践能力的培养，话语的转述不仅体现在其工具性，同时体现语文教学的人文性

句子二：

电话里传来了我熟悉的声音，我说：“苏珊？你能告诉我‘修理’这个词怎么拼写吗？”

她沉默了一会儿，说：“我希望你的手指已经好了”

我们一起大笑起来

（抓住“沉默了一会儿”理解苏珊的幽默回答是因为她感受到了我带给她的童真，让她享受到了作为母亲的幸福有感情朗读）

［设计意图］以读代讲，读中理解、读中感悟

……

小结：

“我”快乐着、幸福着，因为有了像苏珊这样未曾谋面的慈祥的母亲在我成长的路途中为我排忧解难；苏珊快乐着、幸福着，因为“我”这样调皮的小鬼让她感受到母爱的伟大，这一切都是用心灵去倾听的结果以至于在生命的最后一刻苏珊仍坚守在“问讯处”，想倾听我的诉说，想让“我”倾听她最后的告白（出示）：汤米，我要到另一个世界去歌唱（反复朗读，说说苏珊到另一个世界为谁歌唱？她还会歌唱些什么呢？）

［设计意图］还课堂给学生，激发学生的思维空间，在想象中将苏珊高大的形象铭刻在心中，深化文章的主题

五、拓展阅读，升华感情

苏珊永远地走了，但她会将“歌唱”进行到底，不论在何时，不论再何地在她的心中永远铭记着这样一句话（出示）：你爱别人，别人就会爱你，你帮助别人，别人就会帮助你，你待他情同手足，他对你就会亲如兄弟——卢梭

当你听了这个故事，心中的千言万语能否用一句话告诉别人，让大家永远记住“帮助别人就是自己享受幸福”这一道理呢？（生自由写格言，播放《朋友》的歌曲）

［设计意图］情感的熏陶使学生有了要表达的冲动，语文教学要树立大语文教育观，积极构建课内外联系，学科间联系以提高学生的语文素养

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