较量观后感 篇1

自从我看了起跑线上的较量，我就发现自己身上有好多缺点，干的事是一样的，为什么我们就不能做到完美，我一直在反思。

我发现中国的孩子已经输在了起跑线上，日本的孩子很懂礼貌，来了客人知道好好招待，他们还把礼物准备好送给中国的孩子们。

同样是吃饭，他们必须要等到中国的孩子来了才开始吃饭，不然他们就一直不吃。他们的饭很简单，一点都不精致，一些米饭、古老肉、小菜，而我们吃的比他们吃的好多了，为什么他们就可以吃得很干净，而我们每次吃都要剩一点呢？

同样是孩子，为什么人家吃完饭都会自己收拾的干干净净，而我们吃的到处都是，碗里到处是剩饭，桌子上也是。他们会自己擦桌子，不像我们，还得让老师擦桌子，父母擦桌子。所有的事情是日本的孩子自己都可以干，吃完饭还会很自觉的去刷牙，而我们呢！生活不能自理，脱离了父母的怀抱就不能生存。

他们吃完饭后会自己去倒掉盘子里吃不了的饭菜，而且垃圾还是分类倒的，料理是一个垃圾桶，一些塑料袋子是一个垃圾桶，它们都很遵守分类放垃圾，不像我们，别人明明标号是可回收垃圾还是不可回收垃圾，我们就随便一扔，还得垃圾处理厂的叔叔阿姨们去收拾。

他们养成的好习惯，我们做到了吗？我们是否是等到别人来了以后才开始吃饭？是否讲究卫生，饭后要刷牙？是否遵守分类放垃圾的责任？是否能自己把自己管好？谁可以告诉我，我都做到了，每一项我都做到了，我养成了这些习惯。那是不可能的，他们从小就养成了良好的习惯，所以现在他们才这样的。

所以我们必须提高对自己的要求，好好管着自己，从现在开始养成好习惯！

较量观后感 篇2

谁说动物就没有母爱？凶悍的母狼也同样爱自己的孩子。

就在1980年冬的一个周末，一对母子在一个叫茶子山的山脚下，遇到了一对狼母子。

这一对狼母子都十分饥饿，于是就把经过茶子山脚下的母子俩当成了捕食的对象了。

接着，两位母亲开始了“龙争虎斗”。

结果就是母狼将“我”扑倒在地上，而“我”的母亲则将小狼宝宝抓在手里。在这时，两位母亲只要有一个动作，就会有失去孩子的可能。

就在这时，“我”的母亲用她手上的砍刀在小狼的脖子上割了一道小口子。母狼眼里出现了愤怒的光，可母狼犹豫了一下，最终将踩在我身上的`爪子移开了。“母亲”看到了，就把小狼扔出几米远，并跑过来将“我”扶起来。

我觉得人类的母爱虽然震撼，但不如母狼的母爱让我更加感动！

别忘了，母狼也是一位母亲啊！它也会舍身救子，正因为如此，它才会选择了和平的结局。

如果天下纷争都由母亲按照母爱的准则来决定舍取，那还会有战争吗？

较量观后感 篇3

《较量无声》是一部讲述团队合作、竞争和成长的励志影片。该片由瞿友宁执导，刘桦编剧，陈坤、王珞丹、杨子姗等实力派演员主演。本片展现了一个职业赛车手的成长历程，让我们看到了努力、坚韧和团队意识的重要性。本文将从团队合作，个人努力，与人和礼节三个方面来谈谈我的观后感。

首先，影片中表现出来的团队合作给我留下了深刻印象。在赛车场上，车手们不仅需要全身心的投入到比赛中，还要与自己的车队合作，克服一道道难关。在影片中，司机张立（陈坤饰）的成功离不开团队的精诚合作，包括赛车管理者、工程师、技术员、调试员和其他各种工作人员。在各种大赛中，他们协作默契，各司其职，井然有序，一起推动车队前进。这种团队合作的意识和氛围，使得车队这个集体更具凝聚力和战斗力。

其次，影片中展现的个人努力让我深受启发。在电影中，张立拥有出色的驾驶技术，但是他并没有因此而满足，在比赛中，他不断地对自己进行挑战和修正，以求更加出色的表现。与此同时，他在赛道之外进行各种的训练和学习，以拓展自己的见识和知识面。他完全将整个职业视为一种生活方式，这种专注和执着的态度，也给我树立了一个追求卓越和拼搏不息的榜样。

最后，电影中体现的角色关系和人与人之间的礼仪也给我留下了深刻印象。车手们在比赛中存在着竞争关系，但是他们在赛道之外，是互相尊重和礼让的。无论是在比赛中还是日常训练中，他们之间都是相互鼓励，相互支持，共同前行的。影片中，张立的妻子段青（王珞丹饰）是张立的员工和其工程师之一，她不仅是张立的妻子，更是他的拍档和好友。他们之间的和谐关系，让我感受到了家庭和职业之间的平衡与温暖。

总之，《较量无声》是一部充满正能量的励志电影，它不仅是一部故事片，更让我们看到了团队合作、个人努力和人与人之间的礼仪。这些让人感悟的元素，无论在哪个领域，都是令人欣赏和推崇的。影片中的张立给了我很多启示，他追求卓越、锲而不舍的精神，象征着成功的道路，在我努力拼搏的路上，他将是我永不放弃的动力源泉。这部电影值得推荐给更多人观看，让他们在欣赏电影的同时，也能够进一步发现自己的内在潜能。

较量观后感 篇4

看了，我才知道，什么叫素质教育。只是从吃的小事上，我们可以看出质量的差距。

刚进学校，就在**中看到一些日本小朋友穿着白大褂，戴着白口罩、白帽子，拿着餐具，拎着沉重的牛奶箱走来，原来他们是帮厨的学生，每天都抽到一个班，不管大小学生，都要参加，主要负责帮助厨房做饭，准备餐具等工作。

晚餐时，日本孩子礼貌地帮助中国孩子解开牛奶绳，取下盖子，然后走向垃圾桶。把绳子和盖子分别放在两个不同的垃圾箱里。这是垃圾分类教育吗？

吃完后，日本小朋友不剩下一点饭菜，而中国小朋友却差不多都剩下了一些饭菜。饭后，日本孩子们用石头剪刀分发牛奶。永远不会有争斗。我们都是中国人。扪心自问，你有没有在吃饭前帮忙做饭的意识？

你有帮助别人拿碗筷的***？你有坚决不浪费的概念吗？

在生活中，大家一说起日本人，反应是什么？呵，会立马爆粗口吧，眸中闪烁着愤恨。真的很爱国。这种回应不仅爱国，更是虚荣心的体现。

再问问你自己。你还记得八年抗战的开始和结束吗？你能说出八年抗战中的重要事件吗？是啊，八年，杀了多少中华儿女。

忘记，就是背叛，不要说你没有忘记，其实你已经忘记了八年的恐怖，你记不住，意味你从来没有感觉过。每当看到人们满腔热血的爆粗口，我觉得自己粗俗极了。

难道这不是爱国吗？对日本人痛恨有什么不对？没有，自己也真的说不明白，究竟那种悲哀是从何而起。或许，是从我是开始忘记时开始的吧。终究，我们从起跑线上，就开始了忘记。

较量观后感 篇5

看了《起跑线上的较量》，我才知道，什么叫素质教育。仅仅从吃饭这一件小事上，就可以看出素质的差距。

刚进学校，就在图片中看到一些日本小朋友穿着白大褂，戴着白口罩、白帽子，拿着餐具，拎着沉重的牛奶箱走来，原来他们是帮厨的学生，每天都抽到一个班，不管大小学生，都要参加，主要负责帮助厨房做饭，准备餐具等工作。

进餐时，日本小朋友有礼貌地帮助中国小朋友解开牛奶的绳子，取下盖子，然后走到垃圾桶前。把绳子和盖子分别放入两个不同的垃圾桶里，这就是垃圾分类的教育吗？

吃完后，日本小朋友不剩下一点饭菜，而中国小朋友却差不多都剩下了一些饭菜。饭后，日本小朋友们用石头剪刀布来分发牛奶，从不会发生争抢。

我们都是中国人啊，问一问自己，你在吃饭前有要帮着做饭的意识吗？你有帮助别人拿碗筷的习惯吗？你有坚决不浪费的概念吗？

在生活中，大家一说起日本人，反应是什么？呵，会立马爆粗口吧，眸中闪烁着愤恨。真是爱国啊，这种反应原来不仅仅是爱国，更是虚荣心的体现。再问一下自己，你记得八年抗战的起止时间吗？你能说出八年抗战中的重要事件吗？是啊，八年，杀了多少中华儿女。忘记，就意味着背叛，不要说你没有忘记，其实你早已忘记了那八年的恐怖，你已无法记起，以为你从未感受。每当看到人们满腔热血的爆粗口，我觉得自己粗俗极了。

难道这不是爱国吗？对日本人痛恨有什么不对？

没有，自己也真的说不明白，究竟那种悲哀是从何而起。或许，是从我是开始忘记时开始的吧。

终究，我们从起跑线上，就开始了忘记。

较量观后感 篇6

《夏令营中的较量》是一本非常有意义的书，它描绘了一个冒险的过程，讲述了一个小组在夏令营中所经历的挑战、成长、竞争和友情。这本书生动地展示了人们在面对困难和挑战时所展现的坚持、创造力和团队合作的精神，对读者具有很大的启示和教育意义。

故事从一个夏令营开始，几个年轻人被分到了一个小组里进行探险和竞赛，他们都有一个共同的目标：赢得胜利，获得奖励。不过这个小组面临的挑战很大，他们需要克服很多困难，包括生存环境、人际关系和自我挑战，才能获得成功。

比赛中的团队合作是书中最关键的一部分，小组成员们必须彼此信任，相互扶持，把自己的能力与经验充分发挥，共同实现一个共同的目标。在这个过程中，每个人都体会到了集体、合作、配合的力量，他们互相鼓励、支持，在一起克服了一个又一个的难关。

此外，创造力也是这个小组的成功之路。有时候，创造力优于经验和知识。比如，小组成员们想方设法解决生存问题，他们创造性地利用周围的资源，从简单的树枝、草叶、竹子中创造出了可以使用的帐篷、食物、清洁用品等，创造了不一样的精彩和惊喜。

夏令营思想是锻炼人的生存能力、思考能力和行动能力的，夏令营中的较量则更是是在挑战人们的身体、心理和生存技能，每个夏令营都注重人的整体素质的培养。这就需要夏令营的组织者提供一个复杂的环境，让参与者在不同的场景中挑战和锻炼自己的身体、智力和技能。

最后，这个小组在这个夏令营中不仅获得了胜利，更重要的是在这个过程中获得了珍藏在心中的宝贵经验，这些经验和技能将会对他们今后的生活产生一定的影响，让他们更加自信、有信心地迎接日后的挑战和竞争。

总的来说，《夏令营中的较量》这本书非常值得一读，书中生动鲜活的情节和真实的故事会激发我们开拓创新，敢于挑战，追求卓越的精神。对于那些正在成长中的孩子来说，这本书也是一个很好的启发，让他们在未来的生活中不断挑战自我，勇敢面对未知的挑战。

较量观后感 篇7

在日本的武石小学中，我看到日本孩子们的午餐习惯井井有条。在一个餐厅中，孩子们已经坐好了，抬头、挺胸，面前就放着自己的食物，可是却不见某个孩子动筷子吃饭。原来日本的孩子们都是等到学生们来齐之后才开始吃饭。在日本小学生的餐桌上，只有一碗蛋汤、一碗米饭、一点青菜、一点古老肉和一瓶牛奶。

开始吃饭了，几个女孩子就开始行动起来，帮助老师、学生们打开牛奶的瓶盖和绳子，并将这些垃圾进行分类后扔进垃圾桶。日本的小朋友们吃饭很努力，米饭一粒不剩，蛋汤一滴不留，连菜都吃得干干净净，就像刚刚被洗过一样。就算没有将饭菜吃光，也会井井有条地将吃剩的饭菜倒进垃圾桶内。

日本小朋友不仅注意礼仪、文明习惯，还注重牙齿的卫生。在每个小学生的桌子旁边，都有一个自己的牙杯、牙刷以及牙膏。每次吃完饭后，小学生们就拿起自己的水杯，到饭堂那敞开式的水池去接水刷牙。等到同学们都吃完午饭后，就有一些学生开始擦桌子。在没有监工、老师和指挥的情况下，许多同学都自行帮助同学们收拾垃圾和喝奶剩下的瓶子。还有同学收拾托盘，将它收拾的干净、整齐。

这些中国孩子们可以做到吗？

答案就是：不可能。

为什么？因为日本孩子们勤劳。为什么？因为中国孩子们没有这个意识。为什么？因为这就是日本孩子们的快乐、习惯，而中国人却没有！日本孩子们会为同学及老师们打开牛奶，我们会吗？日本孩子们会懂得垃圾分类，我们会吗？日本孩子们会为其他人做饭，我们会吗？不会……

这，就是输在起跑线上的结果。我们只被日本侵略中国这个表面的现象所迷惑，实际上，只是日本的政府坏，但孩子们心肠都是好的！这，就是输在起跑线上的结果。

较量观后感 篇8

《起跑线上的较量》观后感

今天，我看到一个很短的小**，但是它让我们了解了很多。这部短片让我们明白，中国并不强大。

这篇文章主要讲的是一群人去日本时发现的一些东西。后来他们明白了中国孩子输在了起跑线上。

一行人来到了日本，迎面走来许多孩子，他们是低年级的小同学，一个个拿着大桶，他们是帮厨。走进食堂，许多日本孩子都在坐着等“我们”来，“我们”一坐下，他们才开始吃，饭菜很简单，一碗粥，一盘肉，一盘菜还有一碗白米饭，日本孩子细嚼慢咽，很快把菜吃的一点不剩，“我们”很惭愧，身为中国人，竟然这样浪费菜。吃完饭，“我们”一起喝奶，不会打，不会开，日本孩子来帮忙，他们很仔细，分类把垃圾扔到各自的垃圾箱。

有人问：你们快乐吗！日本孩子自信的回答，快乐！

问道“我们”，“我们”却犹豫了，吃完了饭，日本孩子收拾碗筷，擦桌子，给我留下深刻的印象。

看完这部短片，我非常钦佩日本的孩子们。为此，我们的中国孩子输在了起跑线上。我们需要学会帮助父母做家务，然后才能站起来。

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