【#句子大全# #教学课题申请书#】当前社会发展迅速，在法律不断完善的背景下，申请书与我们的关系越来越密切。申请书是个人因为事务需要向上级提出申请的文件，你知道一份标准的申请书需要具备哪些方面内容吗？在做出任何决策之前，请参考各方意见，并根据实际情况做出严谨的判断。

教学课题申请书 篇1

教学课题申请书

尊敬的校领导：

我是XX中学的语文教师，特向您提交我精心准备的教学课题申请书，希望能够得到您的支持和指导。

一、课题背景及选题缘由

当前，随着教育改革的深入，以培养学生创新思维和实践能力为核心的教学模式逐渐受到广泛关注。作为语文教师，我深感传统的教学方式已难以满足学生全面发展的需求。因此，我决定选择“运用儿童文学作品培养学生想象力与表达能力”作为教学课题，旨在通过儿童文学作品的阅读与运用，引导学生深入思考、自主表达，培养他们的想象力与表达能力。

二、课题内容

1.教学目标

本课题的教学目标主要包括：

（1）培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提升他们的文学素养；

（2）激发学生的想象力和创造力，提高他们的审美意识和审美能力；

（3）增强学生的表达能力，提升他们的语言表达能力和写作能力；

（4）以学生为主体，形成积极向上的学习氛围，培养学生良好的学习习惯和自主学习的能力。

2.教学内容

本课题的教学内容主要包括：

（1）选取适合不同年级、不同层次学生的优秀儿童文学作品，如《小王子》、《安徒生童话》等，进行分析与解读；

（2）设立多样化的课堂活动，如小组讨论、角色扮演、创作绘画等，激发学生的思维与情感，提高他们的创造力和表达能力；

（3）引导学生进行创造性的写作，如写作小说、诗歌、散文等，培养学生的表达能力和写作能力；

（4）积极推动儿童文学作品的传播与分享，促进学生之间的交流与互动，形成良好的学习氛围。

三、教学方法

为了达到上述教学目标，我将灵活运用以下教学方法：

（1）情境教学法：通过创设真实的情境，让学生身临其境地感受文学作品，激发他们的情感共鸣和想象力；

（2）合作学习法：鼓励学生在小组内相互合作，共同解读和探讨文学作品，培养他们的合作精神和团队意识；

（3）案例教学法：选取一些优秀的文学作品作为案例，通过分析这些案例，引导学生进行思考和总结；

（4）多媒体教学法：利用多媒体技术，将图文并茂的儿童文学作品呈现给学生，提高他们的阅读兴趣和阅读效果。

四、评价方式

为了准确评价学生的学习效果和教学成果，我将采用综合评价的方式：

（1）学生自我评价：鼓励学生根据自己的理解和收获，进行自我评价，总结自己在课程中的表现和提高；

（2）小组评价：通过组织小组讨论和展示活动，让每个小组对其他小组的表现进行评价，促进学生之间的交流和互动；

（3）教师评价：教师根据学生的作品、报告、口头表达等多方面的表现进行评价，给予他们准确、及时的反馈。

五、预期效果

预计通过本课题的实施，能够实现以下预期效果：

（1）学生的阅读兴趣和阅读能力得到提高，文学素养得到加强；

（2）学生的想象力和创造力得到激发，审美意识和审美能力得到提升；

（3）学生的语言表达能力和写作能力得到提高，表达能力得到加强；

（4）学生的学习氛围更加积极向上，学习习惯和自主学习能力得到培养。

以上就是我提交的教学课题申请书的主要内容和安排。我相信这个课题将对学生的全面发展和素质提升起到积极的推动作用。希望能够得到您的支持和指导，共同努力，使教学成果得到最大化的发挥！

敬请批准！

此致

敬礼

XX中学语文教师：XXX

教学课题申请书 篇2

项 目 名 称：基于“翻转课堂”的软件工程课程教学模式研究

项目负责人 ： 杨__

申 请 部 门： __学院

联 系 电 话： 13507__

e-mail : __

填 表 日 期： __-10-23

二、项目立项依据

1、项目的研究意义

高职教育由规模扩张阶段进入注重质量、发展内涵阶段，如何以多种方式满足多样化需求，并应用现代教育技术丰富教学形式、提高教学效果，是亟待解决的问题。首先肯定的说，尽管翻转课堂在培养学生自主学习意识和提升学习效率方面，有着非常大的优势，但考虑到中国孩子学习的根深蒂固的习惯，一下子彻底推翻传统，也是不适宜的。所以选择哪些知识，什么时候来实施就显得格外重要。对于基础和入门内容，仍然采取先教后学的传统模式，目的是在老师手把手的帮助下，带学生入门，打好基础;对于拓展的知识内容，则会适当选择“翻转课堂”新模式来进行。这样，既可以使学生享受新的学习模式带来的学习效率的提高，也避免出现知识陌生带来的学习挫败感。

本课题拟从“软件工程”这门课程入手，以软件技术(企业应用软件开发方向)专业的13级学生(软件技术3131-3134班)为载体，以课程资源系统、丰富和适合网络传播为基本要求建设教学资源共享体系，提出“翻转课堂”下软件工程课程资源共建共享的策略，并进行相应教学模式的研究与实施。

2、国内外研究现状分析

软件工程是一个迅速发展的新兴学科，软件工程的教育始于20世纪70年代末期，ieee-cs发起创建软件工程教程的建议，美国建立了一系列的课程计划，但是这些课程主要集中在研究生的教育。历史的经验告诉我们，软件行业是个聚集财产、快速致富的行业;中国要走向世界，占据世界软件工程中的份额，必须大力发展计算机软件工程专业教育。正是在此种情况下，__年6月，国务院发布《鼓励软件产业和集成电路产业发展的若干政策》，明确提出鼓励资金、人才等资源投向软件产业，进一步促进我国信息产业快速发展，力争到__年使我国软件产业研究开发和生产能力达到或接近国际先进水平，并要求教育部门根据市场需求进一步扩大人才培养规模，依托高等学校、科研院所，建立一批软件人才培养基地。__年12月，经国家教育部和国家计委联合发文(教高[__]6号)批准，全国首批35所示范性软件学院正式成立，其目的是批量培养具有国际竞争能力的高层次、应用型、符合型软件工程人才。__年，经《教育部关于批准有关高等学校试办示范性软件职业技术学院的通知》(教高[__]7号)批准，全国35所示范性软件职业技术学院成立，旨在培养强化就业导向的软件高技能人才。总之，无论哪个层次的软件工程专业人才培养策略都是首先着眼于占领国内软件市场，再进一步进军国际市场;在办学思想上是增加实验内容、缩短授课课时、增加人际交流课、加强实习基地建设等。但是，如何培养符合企业实际需求的人才， 让学生真正熟悉软件开发的规范化、企业化运作规则并直接参与企业实际的软件开发工作，零距离上岗，能尽快适应软件企业岗位的需要是大家都很关心的问题。

三、项目实施方案及实施计划

1、具体研究内容、研究目标和拟解决的关键问题

? 研究目标：

1) 通过整合软件工程课程的教育教学资源，建立起以“翻转课堂”为平台的数字化教学环境;开发、收集、组织一批丰富的教育教学信息资源，形成教学资源库。

2) 结合职业教育的特点，基于“翻转课堂”，开展教育教学、在线学习及习题解答等方面的应用研究，促进学生自主学习的发展，从而提高学生学习的主观能动性。

3) 通过研究制定基于“翻转课堂”的软件工程课程moot资源，以促进教师之间的信息传递交流。

? 研究内容：

1) 针对职业教育的特点，整合现存软件工程课程的信息资源、开发新的基于“翻转课堂”的信息资源，并形成不断优化的资源库。

2) 基于各项管理平台以及数据库的建设，探索课程数字化发展途径，研究“翻转课堂”下数字化课程资源共建共享的策略。

2、实施方案、具体实施计划(含年度进展情况)及可行性分析

? 实施方案：

将“翻转课堂”理念融入《软件工程》课程的课堂教学、实验教学及创新实践教学。本着教师为主导、学生为主体的原则，有步骤有计划地完成该课程的教学任务和“翻转课堂”项目。具体流程如下：

1) 结合“翻转课堂”理念确定《软件工程》的教学目标。

2) 进行《软件工程》教材的选择。

3) 按照“翻转课堂”项目进行《软件工程》教学内容的取舍。

4) 融合“翻转课堂”思想撰写《软件工程》授课计划。

5) 结合“翻转课堂”理念进行《软件工程》教学课件制作。

6) 按照“翻转课堂”项目方案进行《软件工程》实验内容安排。

7) 按照实验内容进行《软件工程》实验指导书的编写。

8) 采用以教师为主导、学生为主体，基于项目、问题的探究式教学模式进行课堂教学及实践教学。

9) 以班级为单位、每班一个项目、每班学生分成若干小组、分工协作、有步骤有计划地共同完成该班的项目。

? 具体实施计划：

? 第一阶段(__.12—__.3 )

1) 收集资料，整理思路。

2) 做好课题参与人员的项目分工，并组织学习有关“翻转课堂”建设技术要求。

3) 借鉴与学习科学合理的课程设计方法和教学资源开发方法，从而提高课程开发能力和资源开发水平。

4) 从学习者角度出发，如何享用成熟教学方案、优质教学资源，有效提高学习效果。以此来指导建设“翻转课堂”。

5) 撰写《软件工程》授课计划。

? 第二阶段(__.4—2016.6)

1) 按照“翻转课堂”建设技术要求整理课程结构。确定课程基本信息、教学单元授课形式及课程基本资源。

2) 决定具体内容，将具体任务以模块的形式任务分配到个人。

3) 着手“翻转课堂”应有系统化的设计，包括课程结构和资源结构设计。不定期交流、及时互通信息及反馈意见。

4) 采用以教师为主导、学生为主体，多种教学方法与多媒体技术相结合，基于项目、问题的探究式教学模式进行课堂教学及实验教学。

5) 制作《软件工程》教学课件。

6) 编写《软件工程实验指导书》。

7) 录制部分视频单元。

? 第三阶段(2016.7—2016.12)

1) 撰写课题研究阶段报告，提交项目中期进展报告。

2) 分阶段召开课题研讨会，及时交流阶段性成果。

3) 撰写论文。

4) 提交课题结题报告。推广课题成果并收集测评反馈建议，在使用中进一步修改、完善，逐步建立教材评价体系和教材更新机制。

3、项目预期的成果和效果(包括成果形式、实施范围、受益学生数等)

? 研究报告：提交基于“翻转课堂”的软件工程课程教学模式研究的研究报告。

? 实施方案：提交基于“翻转课堂”的软件工程课程教学模式研究实施方案。

? 论文：提交基于“翻转课堂”的软件工程课程教学模式研究的论文。

? 其他成果物：《软件工程》授课计划、教学课件、《软件工程实验指导书》及视频资源。

? 预期效果：将该项目的教学改革成果推广应用到软件学院其他方向的教学改革中，为学院教学改革、应用型人才培养贡献力量。

? 受益面：软件学院__级、__级软件技术(企业应用与开发)的学生，以及后续该专业方向的学生。

3、本项目的特色与创新之处

1) 以学生自主学习为主的学习过程

传统的学生学习，以在教学课堂听教师讲课的形式进行，这样不仅学习的积极性不大，互动性不够强，更使得学习的效果不够好，学生的对知识的印象不够强烈。

在新的教学模式中，利用“翻转课堂”使得学生有更多的自主学习的机会，并能主动参与到项目的设计与开发的过程中，能切实有效地激发学生对软件项目开发的积极性，并能在软件工程教学的过程中取得良好的教学成果。

2) 以项目答辩代替传统笔试

软件工程课程传统的考试方式是以笔试为主，平时作业评测为辅的方式进行。软件工程是一种思想，一种解决方案，是可敬的前人在软件开发实践中总结出来的经验，并上升到理论，仅仅以理论考试的方式无法考核出学生真正的能力，达不到考核学生素质的最终目的。本项目拟在课程中使用软件项目开发考核的方式，能有效与案例教学相结合，在学生专注进行软件开发的同时，还能将书本上的软件工程理论用于实践，并加以总结，以答辩的方式呈现出来，提高了学生的沟通能力，是课堂教学的一项突破与进步。

3) 从传统课堂到“翻转课堂”的转型

课程资源系统、完整、丰富、适用、易用，从服务高校教师为主到服务学生、高校教师和社会学习者并重。用基本资源实录真实的教学过程，以基本资源+拓展资源展示课程的进化，分类指导的课程设计+教学团队的教学过程。

四、项目研究基础

1、已进行过的相关研究及成果

本人及项目组成员多年来多次担任湖南科技职业学院软件学院软件工程课程的教学工作，既为本项目的实证研究提供了实验条件，也为本项目相关资料的研究搜集、统计数据等提供了便利条件。近两年，参加了同事主持的课题《高职软件技术专业英语教材改革研究》(主要参与，院级)和《基于esp理论的高职软件外包英语课程建构研究》(主要参与，省级)，真实体会到学生对软件工程理论知识的匮乏及实践经验的缺失。下面列出相关参考文献：

? 主要参考文献：

下面列出一部分已查阅的有参考价值的文献资料：

[1] 高__,赵__. 影响软件工程学科建设的几个因素[j]. 计算机教育.__(1)

[2] 徐__,张__. “软件工程”课程研究性学习的开展及实践探究[j]. __理工大学学报.__(1)

[3]吴__,唐__. 项目驱动的软件工程课程教学模式改革[j]. 计算机教育.__(2)

[4]李__,赵__.基于cdio的软件工程国家精品课程建设[j].计算机教育.__(4).

[5]于__. 软件工程管理的现状和创新策略[j]. 微计算机信息.__(5)

[6] 李__. 《软件工程》课程教学改革探讨[j]. __大学学报(自然科学版).__(1)

[7] 莫__,陈__. 软件工程专业综合实训教学探索——以__学院软件学院为例[j]. 计算机与现代化.__(4)

[8] 卢__. 基于云计算的数字博物馆信息化建设研究[j],电子世界,__年07期

[9] 肖__,施__,张__. 基于产业的知识服务平台构建研究——以甘肃省支柱产业知识服务平台建设为例[j],甘肃科技,__年22期

[10] 张__.云计算环境下信息资源共享模式研究[j],情报科学,__年10期

[11] 李__.基于云计算的信息服务研究[d],__大学,__年

2、学校已具备的教学改革基础和环境，尚缺少的条件和拟解决的途径

我院目前拥有良好的实验教学条件，学生在机房pc机前与教师pc屏幕同步进行，并自主开发实践。教学环境如下：

计算机房共8个，有400多台pc;机房和实验室所有的pc均已接入校园网;机房和实验室配备多媒体教学系统。教师可以与学生进行同步软件项目的开发;务必保证每个学生一台pc机，实验室与机房在课余时间全部对学生进行开放，保证学生有足够的时间完成软件开发的项目。

3、申请者和项目组成员所承担的教学改革和科研项目情况

? 已取得的相关研究成果

? 学术论文

1) 一种基于模式的_ml索引，__师范学院学报，杨__，__年第3期

2) 一种基于ob树的_ml索引结构，科学技术与工程，杨__，__年第1期

3) 查询智能分析代理方法，计算机工程与设计，杨__，__年第3期

4) 基于案例驱动的高职专业英语课程教学，职业教育研究，杨__，__年第1期

5) 嵌入式流媒体播放器软件的设计与实现，电脑知识与技术，刘__，__年第23期

6) 基于的电子商务网站的设计，企业家天地，刘__，__年第10期

7) 适应高职学生特点开展教学改革的研究与探讨，课程教育研究，刘__，__年

? 主持与参与的厅级、省级、国家级课题

1) 高等职业教育it类专业两年制人才培养模式的研究和实践，省级课题，主要参与：杨__

2) 高职软件技术专业英语教材改革研究，院级课题，主要参与：杨__

3) 基于esp理论的高职软件外包英语课程建构研究，省级课题，主要参与：杨__

4) 基于移动互联网的高校数字化校园研究与实践，湖南省教育厅，主要参与：刘__。

5) 基于遗传算法的排课系统设计，院级课题，项目主持人：刘__。

? 专著与教材

1) 《数据库原理与应用(sql server __)》机械工业出版社，省级高等院校规划教材，__.03出版，副主编：杨__

2) 《php+mysql网站开发技术(项目式)(第2版)》人民邮电出版社，__规划教材，副主编：杨__

五、经费预算

支出科目 金额(元) 计算根据及理由

合 计 0.5万元

相关资料文献复印、打印费用

企业调研相关费用

会议费、差旅费、论文版面费

项目组成员补贴

教学课题申请书 篇3

标题：儿科教学课题申请书

一、研究背景

儿科教学一直是医学教育的重要组成部分，对于培养优秀的儿科医生和提升儿科医学教育质量具有重要意义。然而，当前国内儿科教学课程存在着一些问题，如内容不够全面、实践环节不够丰富等。因此，急需开展一项研究，以探索和改进儿科教学课题，提高儿科教学质量。

二、研究目的

本研究旨在通过对儿科教学课程的改进和实践，提高教学效果，促进学生的综合素养和儿科医疗水平的提升。具体目标如下：

1. 分析国内外儿科教学现状，总结经验和教训；

2. 调查学生对儿科学习的理解和需求，找出教学课程不足之处；

3. 设计和实施富有启发性和互动性的儿科教学模式和方法；

4. 评估整改后的儿科教学效果。

三、研究内容

1. 调研：通过文献研究、问卷调查、专家访谈等方式，了解国内外儿科教学现状，总结优秀的教学经验和潜在的问题。

2. 分析：根据调研结果，分析当前儿科教学的不足之处，找出主要矛盾和问题，并形成研究结论。

3. 设计与实施：依据研究结论，设计具有启发性和互动性的儿科教学课程，并进行实际教学实践。

4. 评估：通过课堂观察、学生反馈、考试成绩等多种评估手段，对改革后的儿科教学效果进行评估，总结经验和教训。

四、研究方法

本研究将采用实地调研、文献研究、问卷调查、专家访谈、教学实验等多种研究方法，以确保研究结果的科学性和可信度。

五、预期成果

1. 研究报告：详细介绍研究背景、目的、内容、方法和结果，为儿科教育改革提供理论依据和参考。

2. 儿科教学改革方案：包括课程设置、教学模式、教材选择、实践环节等方面的改进，以提高儿科教学的实效性和吸引力。

3. 教学手册：总结优秀的儿科教学案例，为教师提供实用的教学指南和教学方法。

4. 研究论文：将研究成果通过学术论文发表，向国内外学术界介绍和推广儿科教学改革的经验和成果。

六、工作计划

1. 第一年：开展调研工作，总结国内外儿科教学现状，形成研究结论。

2. 第二年：设计儿科教学改进方案，并进行实际教学实践。

3. 第三年：对教学改革方案进行评估和总结，撰写研究报告和教学手册。

4. 第四年：撰写研究论文，进行学术交流和推广。

七、经费预算

本研究的经费预算为XXX万元，主要用于调研、实验设备和教学材料的购买、实验室建设等方面。

八、研究团队

本研究由一支由儿科教育专家、教育学专家、医学教育工作者和相关儿科医生组成的团队共同完成。

九、研究的重要性和意义

本研究将有助于提高儿科医学教育质量，培养更多优秀的儿科医生，为儿童医疗健康事业的发展做出贡献。

十、预期影响

本研究的成果将为儿科医学教育改革提供理论和实践指导，为优秀医学院校的儿科教学提供参考和借鉴，提高国内儿科医学教育的水平和质量，为儿童的健康保驾护航。

教学课题申请书 篇4

标题：儿科教学课题申请书

字数：1500字

尊敬的评委们：

感谢您们抽出宝贵的时间阅读我对儿科教学课题的申请书。我是一名热爱教育事业的青年医生，通过多年的儿科临床实践和教育授课经验，我深刻地认识到儿科教学的重要性和挑战。本申请书旨在介绍我对于改进儿科教学方法的课题研究计划，以期提高儿科教学质量和效果。

一、课题背景和意义

儿科作为医学领域中具有特殊性的学科，不仅需要医生具备扎实的医学知识，更需要具备良好的沟通和教育能力，以便更好地与孩子及其家长建立良好的医患关系。当前儿科教学中仍存在一些问题：一是传统的教学方式可能无法全面满足学生的学习需求；二是缺乏教材内容创新和更新；三是教学评价体系不够科学完善。这些问题限制了儿科教学的发展，也影响了医生的教学水平和医患关系的良好建立。

基于课题背景和现状，我计划开展以下研究工作：

二、研究内容和目标

1. 教学方法的创新：通过研究和探索新的教学方法，如问题导向学习、案例分析、模拟患者等，以提高学生的学习兴趣和主动性，促进知识的内化和应用能力的培养。

2. 教材内容的创新：通过梳理儿科教学内涵和外延，建立更加完善的教学体系，并根据最新医学研究成果更新教材内容，提供更准确、全面的医学知识供学生学习。

3. 教学评价体系的完善：建立科学合理的儿科教学评价体系，从知识、技能和素养等多个方面全面评估学生的学习成果，以提高教学质量和效果。

三、研究方法和计划

1. 参考文献研究：通过查阅国内外相关文献，了解和分析各种儿科教学方法的优缺点，为改进儿科教学提供理论支撑。

2. 调查问卷收集：利用调查问卷向儿科教育工作者和学生收集数据，探索目前教学方法和教材的不足之处，并提出改进建议。

3. 设计教学实验：运用新研究结果设计并组织教学实验，比较不同教学方法的效果，以验证创新教学方法的科学性和实用性。

4. 教学评价与反馈：通过对教学实验的评价和反馈，优化教学方法和教材内容，不断提高儿科教学质量和效果。

四、预期成果和影响

通过本研究，预期取得如下成果：一是提出一套科学有效的儿科教学方法，满足学生学习多样化需求；二是更新和优化儿科教学内容，为学生提供更加全面准确的医学知识；三是建立科学合理的教学评价体系，促进学生全面发展和自我提高。

本课题的研究成果将对儿科教育工作者和学生产生积极影响，帮助教师更好地进行教学，提高儿科教育质量，培养更多优秀的医学人才。同时，它也将对广大儿科患者和家长产生重要影响，提升他们对儿科医生的信任和满意度，促进儿科医患关系的进一步改善。

感谢评委们对本课题的关注和支持，我将全力以赴，努力实现研究目标，并期待与您们一起推动儿科教育事业的繁荣和发展。

敬上，

xxx（姓名）

教学课题申请书 篇5

教学课题申请书

一、申请课题的背景和意义

近年来，教育发展迅速，而教学方法与教学资源的更新换代也日趋频繁。为了适应这一变化，高校教师们需要不断探索创新，改进教学效果，提高学生的学习动力和创新能力。因此，本课题申请旨在开展教学课程改革研究，推行以学生为中心的教学理念，提升教学质量和水平。

二、课题内容

本课题旨在研究和探索如何充分调动学生的积极性、主动性和创造性，建立起一种激发学生学习兴趣和动力的教学模式。具体内容包括以下几个方面：

1. 创新教学理念：通过教师引导和学生参与，实现由知识传授型教学向启发式教学的转变。鼓励学生自主思考、自主学习，培养他们的判断力和自主学习能力。

2. 教学资源优化：开发适合学生学习的教学资源，包括教学视频、教科书、网络课程等，以提高学生对知识的理解和掌握，激发他们对学习的兴趣和热情。

3. 探索多元化教学方法：在传统教学方法的基础上，引入课堂小组合作学习、案例分析、实践教学等方法，提高学生的综合能力和解决问题的能力。

4. 提高评价方式：改变传统的成绩评价方式，注重对学生的能力培养和素质教育评价，通过多种方式对学生进行综合评价，激励他们不断追求卓越。

三、实施步骤

1. 设计课程目标和教学计划：根据学科特点和学生需求，制定具体的课程目标，明确教学任务和安排。

2. 收集教学资源：通过网络、图书馆等渠道，收集和整理相关的教学资源，为学生提供多样化的学习材料。

3. 实施教学方法改革：根据课程特点，创新教学方法，探索适合学生学习的方式，提高课堂教学效果。

4. 定期课程评估：通过定期的课程评估，了解学生对教学改革的反馈和意见，调整教学策略，优化教学模式。

5. 效果总结和分享：在课程结束后，对教学效果进行总结和分析，并将经验和成果分享给同行教师，促进教学改革的共同进步。

四、预期目标

1. 学生学习兴趣提升：通过创新教学方法和优化教学资源，激发学生的学习热情和主动性，提高学习效果。

2. 学生创新能力培养：通过培养学生的自主思考和创造力，提高他们的解决问题的能力，为将来的创新和创业奠定基础。

3. 教师教学水平提高：通过实施教学课程改革，促进教师们思维方式和教学观念的更新，提高他们的教学水平和效果。

4. 教育教学改革推进：通过总结和分享经验，促进教育教学改革的共同进步，为更多学校提供借鉴和参考。

五、预期成果

1. 完善的教学课程方案和教学资源，为学生提供更好的学习环境和学习资源。

2. 提高学生的学习动力和创新能力，培养出更多具有综合素质和创新思维的优秀人才。

3. 提升教师的教学水平和教育教学观念，为学校的教学改革提供经验和研究成果。

4. 推动学校的教育教学改革，促进学校教育质量的提升，为社会发展做出更大的贡献。

六、申请者的自我评价

本人具有丰富的教学经验和教育理论知识，具备设计与实施教学课程改革的能力。同时，本人具有良好的团队合作能力和沟通能力，在教学过程中注重培养学生的综合素质和创新思维。因此，本人自信能够成功完成本课题的研究和实施。

以上是本人对本课题的详细规划和实施方案，请领导和专家审议。期待能够得到您的支持和指导，共同推进教育教学改革的大步前进。

教学课题申请书 篇6

项目简况

项目名称

　

申请经费

　

起止时间

年 月至 年 月

项目负责人

姓名

　

性别

                 　

民族

               　

出生年月

年 月

专业技术职务/行政职务

/

最终学位/毕业院校

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申请人所在单位/所在学科

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办公电话/手机/电子邮箱

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主要教学工作简历

时 间

课 程 名 称

授课对象

学时

所在单位

　

　

　

　           

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

主要教学改革和科学研究工作经历

时间

项目名称

颁发部门

获奖情况

本人排名

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

主要成员（不含项目负责人）

姓名

性别

出生年月

专业技术职务

工作单位

所在学科

项目中的分工

签字

　

　              

　              

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

 

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