心胸作文【篇1】

脑海里的记忆瓶子在漂，向我讲述着曾经我的点点滴滴。我仿佛徜徉在秋天的落叶里，回忆着那么一件事。没错，就是那件事!就是那件事教会了我做人的道理，让我可以站得更高些，让我知道比天还大的是一个人宽阔的襟怀胸襟。

那是个秋天的早晨吧，我和形影不离的挚友小莹手拉着手走在繁华却又喧闹的街道上，享受着双休日的舒服。迎面走来一个差不多矮我一个头的小妹妹，手里还拿着一瓶酱油。忽然，一个不小心，那个小妹妹摔了一跤，打破了手中的酱油。整理时，瓶中的酱油溅了出来，恰好溅到了我刚买不久的白色布鞋上。我急忙从口袋里取出纸巾擦起来。而小莹却不顾自己被溅脏的裤脚，反而抱起那个摔了一跤的小妹妹，帮她吹着擦破皮的手心。因为擦不掉鞋子上的污渍，我气愤极了。刚扬起手想教训那个小妹妹时，就被小莹拦住了。小莹摸了摸小妹妹的头，转过身来对我说：“小璇，别这样。我们要有宽阔的襟怀胸襟，用一颗善待他人的心去关怀每一个人。再说，这个小妹妹她也不是故意的。”“可是，这是我上礼拜才买的鞋子，就这么被弄脏了!”我指着脚下的鞋子说。“姐姐，对不起、我不是故意的。”

站在一旁的小妹妹启齿了。“小璇，你都已经是一名少先队员了，就更应该要有一些值得别人学习的地方。凡事要看开一点，给别人的印象才能更好。”霎时间，我哑口无言，向小莹投去一记“我懂了”的眼光。“是啊，待人要气量气度宽阔。”我暗暗对自己说。于是，我便蹲下，对那个小妹妹说：“小妹妹，对不起啊!刚才把你吓着了。”说完，我们三个都相视而笑了!“走，小妹妹。姐姐带你去买酱油。”小莹说完，就拉起我和小妹妹的手。之后，我们就一起将那个小妹妹送回家了。走在回家的路上，太阳仿佛向我绽放着笑容。我看了看脚下的布鞋，觉得它比刚买来的时候更漂亮了。

“岂非，比天还大的不是一个人宽阔的襟怀胸襟吗?”我这样问着自己。

心胸作文【篇2】

心胸宽广

心胸宽广是一个人内心世界的表现，它代表着一个人对于事物的接纳与理解能力。拥有宽广的心胸意味着一个人能够包容各种观点和看法，不会被自己的偏见所束缚，能够积极与他人交流、合作。在这个多元化的世界中，拥有宽广的心胸非常重要，它不仅有助于个人的成长，也有助于社会的繁荣与进步。

拥有宽广的心胸，首先意味着要能够尊重并理解他人的不同观点和看法。每个人都是独立思考的个体，拥有自己独特的经历和认知，因此对于同一个问题，不同的人会有不同的见解。不能仅仅因为与自己观点不同就否定对方，而是要学会尊重他人的意见，并且从中汲取自己的收获。只有这样，才能拥有广泛的知识和思维的多样性，使自己能够以开放的心态去面对世界。

宽广的心胸还意味着要能够理解和宽容他人的错误和过失。每个人都会犯错，面对这些错误，应该给予他人改正的机会，而不是过于苛求和批评。宽容并不意味着对错误无动于衷，而是要有智慧和耐心去帮助他人纠正错误，从而促进他人的成长与进步。宽容是构建和谐人际关系的基石，只有心胸宽广的人，才能真正与他人和睦相处，建立良好的合作关系。

另外，有宽广的心胸还需要具备善于接纳多样性的能力。世界上的人们拥有不同的文化背景、信仰、价值观等，这些多样性是社会的瑰宝。一个宽广心胸的人能够欣赏和尊重不同文化的魅力，能够接纳和容纳各种信仰和价值观。通过与不同背景的人交流和接触，可以拓宽自己的视野，增加自己的认知，从而更好地适应这个多元化的社会。

拥有心胸宽广的人会散发出一种包容和谐的氛围，吸引着其他人的关注与信任。他们通常懂得倾听，理解和尊重他人的观点，积极寻求共识，并且愿意帮助和支持他人。这种积极的态度和行为有助于建立良好的人际关系，增强团队合作能力，促进工作和社会的进步和发展。因此，心胸宽广不仅关乎个人的成长和满足，也关系到整个社会的和谐与进步。

当然，要拥有宽广的心胸，并不是一蹴而就的事情，而是需要通过不断学习和提高自己来实现。可以从阅读各类书籍、接触不同人群、参与社会实践等途径来增加自己的见识和知识，拓宽自己的视野。同时，也需要不断反思和审视自己的思维和偏见，努力摆脱狭隘的思维模式，让自己的心灵变得开阔和包容。

心胸宽广是在这个多元化的世界中与他人和谐相处的必备素质。拥有宽广的心胸意味着能够尊重他人的观点和看法，理解和宽容他人的错误和过失，接纳多样性并与他人和睦相处。只有通过不断学习和提高自己，才能真正拥有宽广的心胸，与他人共同创造一个和谐进步的社会。

心胸作文【篇3】

有人说，不见大海不知天有多宽。见了大海才知人是多么渺小。海，又是那么宽容，随时都可以包容一切。实际上做人的道理也在于胸怀，只有拥有了宽广的胸怀，才会体验到“退一步海阔天空”的轻松和愉悦。做人心胸宽广，就得有“得让人处且让人”的宽容，体谅别人的难处，谅解别人的错处，关注别人的长处。

《草船借箭》的一书中，那心胸狭窄地周瑜看到别人有才华，就千方百计地想陷害别人，甚至想置他人于死地！周瑜看到诸葛亮处处比自己强、比自己号，就以军队缺箭为理由，命令诸葛亮在十天之内造出十万支箭来，但诸葛亮却爽快地答应了！诸葛亮趁着大雾弥漫，向操营里“借”了十万多支箭，又一次破了周瑜地阴谋。从这件事表现了周瑜地嫉妒心特别强，这是多么愚昧无能地表现啊！

所以，人的心胸是否宽广，并非与生俱来，而是在后来的生活中逐渐形成的。一个人的生活环境包括物质环境和精神环境。物质环境应该是人成长过程中所接触到的物质生活条件，而精神环境这应该包括父母的为人处世方法、父母的教育、与周围人的融洽程度等。

胸怀宽广的境界与重要性有那些？个人认为心地善良应以下几个方面：

胸怀宽广做人，就会恬淡和从容。世界上最广阔的是人的胞怀,可以无所不容,世界上最狭隘的也是胸怀，胸怀宽广之人,博爱无边，乐观向上，视野广大，理解人；心胸狭隘之人,悲观、偏激，自负、自私。其实，人生的生活也像支曲子，有时高昂，有时低沉。人生的生活是座山坡，有上的时候，也有下的时候，所以，在顺心的日子里，要保持那份恬恬，不要得意忘形，忘乎所以；在不顺心的关口，你也要执着一份从容。

胸怀宽广做人，就学会遗忘。凡事像过筛子过滤一遍，真实的美好的，能激励自己前进的，能让自己生活多些乐趣的，就把它留下来，铭记在心里，否则的话，就统统丢到一边去，忘却一部分。如果沉溺在其中，只能成为沉重的包袱，使你举步维艰，寸步难行。 胸怀宽广做人，就会宽宏大度。雨果有一句名言：比陆地宽广的是海洋，比海洋宽广的是天空，比天空宽广的是人的胸怀。如果人的心里能容得下山，容得下海，容得下天地，人豁达开朗，心胸就广阔，天地大无边。人的面部表情与人的内心体验是一致的。学会在受挫折时笑得出来，就会提高自信心。

胸怀宽广做人，就会心胸宽广。那就得有“得让人处且让人”的宽容，要学会体谅别人的难处，谅解别人的错处，关注别人的长处。心胸开阔与否，或许和性格有关。天下之大，为个人的鸡毛蒜皮纠缠不休？要让心胸开阔，在顺心的日子里，要保持那份恬恬，不要得意忘形，忘乎所以；在不顺心的关口，你也要执着一份从容。

怎样才能达到做人胸怀宽广的境界？个人认为做人胸怀宽广应把握好以下几个方面：

做人胸怀宽广，就得掌握要有原则。一味的宽广并不是真正的宽容，反而会让遵守的人反感，得到别人的尊重，要有自己的想法，摸着自己的良心问自己，事情该怎么处理就怎么处理，问心无愧就行！平平淡淡的，顺其自然就好，不勉强自己，也不委屈自己，做想做的事，坦坦荡荡问心无愧，做个实实在在的自己。

做人胸怀宽广，就得具有宽容大度。雨果曾说过，只要有一种看透一切的胸怀，就能做到豁达大度，把一切都看作“没什么”，才能在慌乱之时，从容自如；忧愁时增添几许快乐；艰难时顽强拼搏；得意时言行如常；胜利时不醉不昏。人的面部表情与人的内心体验是一致的。心情舒畅，精神振奋是宽容大度体现。

做人胸怀宽广，就得学会沉得住气。一般来说，心胸狭窄的人都是由于有潜意识的自卑心理和缺乏自信心所导致的，那你的关键问题就是调整自己的心态，增强自己的自信心克服自卑心，只要你能做到这些，你的心胸就会开阔起来的。当你遇到挫折的时候，应该保持头脑清晰、面对现实、勇敢面对、不要逃避。冷静地分析整个事件的过程，分析一下是自己本身存在的问题，如果是一个浮躁急性之人，身上缺乏的正是这种沉稳。

做人胸怀宽广，就得听取他人忠告。忠言逆耳，很多时候我们往往刚愎自用，听不进他人的忠告。多听听他人的忠告，有时虽然“难听”，但也一定要强迫自己听！自我怀疑和对自己的能力失去信心是常见的。任何人，无论表现得多么自信，也难免对他面临的挑战缺乏自信心。

做人胸怀宽广，就得善待身边的朋友。在现实生活中，我们更应该好好珍惜身边的朋友，真诚待人，特别是那些益友，能在他们身上学到很多东西，学会留住身边的缘分。理解别人的处事方法,尊重别人的处事原则。

做人胸怀宽广，就要注重换位思考。要站在别人的角度看问题，因为每个人对于事情的看法都是不同的，所以当一个人和你的想法，看法，有不同的意见，或者和你有过什么争执，或者让你生气了的时候，那么就学着站在对方的角度去想，如果你是他，你又会如何。宽容一个人不难，难的是愿不愿意做到可以站在对方的角度看问题。

做人胸怀宽广，就要善于调节自己。参加一些社会活动的，要多走出家门的，不能总是把自己封闭在一个小空间的，在与人接触的过程中的话，是会让您的心胸变得更宽阔的，另外的话，出去旅行，看看这个祖国的大好河山的话，也是会有一定的效果的。

人生短短几十年，换个角度仔细想想，没有什么事情是不能被包容的，那么我们何不敞开胸怀去面对一切，做最好的自己，让人生更加的精彩，让自己从此享受快乐的人生！

篇二：心胸倒映着外面的大世界作文

楚王爱民，故失弓而不寻；孔子爱人，故言人得即可；老子说万物生于道如今"失之、得之"方才符合王道。于是楚王可以治国，孔子有教无类，老子清静无为。如此种种，皆因角度不同，角度正是自我衡量外物的出发点。角度取决于心胸，心胸决定着行为。

心胸决定你看到什么。苏轼曾打趣过一个参禅的和尚，问他："在你眼中，我是什么？"和尚沉默许久，终说："在我眼中，你像佛。"话音刚落，苏轼便大笑说："在我眼中，你像泡牛粪。"事后苏轼沾沾自喜，说给苏小妹听。苏小妹的"他看你像佛，是因为他心中有佛；而你看他像牛粪，你心中有什么"的回答，让苏轼羞愧不已。的确，唯有世界倒映在你眼中之后，世界才是你的世界，于你才有意义，而这倒映之中唯心胸方能决定。若只看见牛粪而不见佛，便是心胸中缺了那一味禅意。

心胸决定你想到什么。李时珍幼年便随父行医，观众生之疾苦，便有悲悯之心。在进入王府任医官之后，不想物欲浮华，只专心学习医典，并于学成后毅然离去。只因为他有悲悯之心，想让众生不再困于病痛之苦，这是他的志向。孔子也同样有着悲悯之心，见证着春秋纷乱下的民不聊生，他想传播"仁"，他想让纷乱的战火停息，这是他的志向。

若心存悲悯，则心常系众生；若心存尊重，便知生命的可贵与不易；若心怀恶念，则会迷失自己。

心胸决定你做些什么。一个个被爆的贪心官员，一个个失联的女大学生，是什么让不法分子铤而走险，做有失道义、有违伦理、为法不容的事情？是心胸，是心胸中的那些恶念。本来人欲正常、物欲正常，可是一旦贪慕起来，过分要求起来便会让人丢失心胸中的善良。他们以为自己很聪明，以小谋来获大利。但在我看来，他们只是未曾选择善良。不善良，故事事为己。没有善良的心胸，会使人走入歧途。而心胸中何止善良一念？还有尊重，诚信，和谐，敬业......拥有它们，会让你做事公平，文明。

心胸是你自己的伊甸，是你自己的花园，你种下什么，什么便发芽生根，影响你一生。心胸是一只简单的布绒娃娃，每经历一些，你便可以为它添一点装饰。心胸或是桃色夹子，或是一张恐怖的蜘蛛网，它将伴随着你成长。

愿你拥有温暖而美好的心胸，因为那样世界便会对你温暖美好。

篇三：拥有宽广的心胸,就拥有博大的情怀

因为海的宽广，所以它容载万物；因为天空的博大，所以它任鸟翱翔；因为草原的广阔，所以包罗万象。

鹭要去法国了，她想转学，可是又讲是我和芳要撵她出校门。鹭她哭了，我不知道那泪水是不是来自于她内心的，还是虚伪的。

你的心胸若比海还宽广，比蓝天还博大，比草原还广阔，那么你是世界上最快乐的人！我知道，那一刻起，我知道我自己输了，彻底的输了。我抬眼望望天，在蓝天的怀里，有小鸟欢快的玩着，它们很高兴，而天空，则更蓝了。

我跟蓝天、大海、草原相比，是如此的渺小，如此的微不足道。我笑了，笑得很开心，我知道从那时起自己肯定变了。后来，当有人说我的时候，我只是一笑而过；在那段日子里，我好轻松，我真的觉得我在世界上是最快乐，最幸福的人，因为我有了心胸。

乘着小船在大海里遨游时，我知道我要比海更宽广，那样我才能度过困难；当我放飞自己的梦想时，我知道我要比天空更博大，那样我才能飞得更高；当我走在草原的时候，我知道，我要比草原更广阔，那样，我才能走到尽头。宽广的心胸，博大的情怀，它们将伴随着我走向自己，走向人生……

世界上最宽广的是大海，比大海更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。一个人的快乐不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。

上午第一节课，老师对我们说了一件事，这件事令我们班的学生会的大军营有了大变动。

这节课上，老师对我们说：“请我选出参加说文解字大赛的精英队、备战队的同学中站岗的同学起立，因为你们要准备参加大赛，不能站岗，要在班里学习，所以要找同学替你们站岗。”老师的话音未落，就马上有很多同学举起了手，我的脸上露出了一丝丝苦笑，心想：要是没有一个人举手该多好呀！但那是不可能的。这时，老师说到我了，让我把授带给##同学，我爱不释手恋恋不舍地把授带给了##同学，一下子就没了授带的感觉，让我觉得像少了样东西。因为天天带着授带站岗，已经成了我的家常便饭。

走在操场的路上，我想：##同学有哪点比我强？哪点能代替我？老师也是的，说是先替代，可以后根本不会还给我们。突然我意识到，这样想我不就成为了一个心胸狭窄的人了吗？对，我的确不应该这样想。##同学为什么没有超过我就替代了我呢？可能是因为她超越了自己，况且超越自己比超越别人还难呀！老师不还我们授带一定是因为替代我们的同学表现的很好，就让她们先站着了，并且，我们也已经站了很长时间了，应该让其他同学锻炼一下了，这时，我觉得心里舒服了很多，因为我不再计较了，我的心胸开阔了。

当我乘着小船在大海里遨游时，我知道我要比海更宽广，那样我才能度过困难；当我走在草原的时候，我知道，我要比草原更广阔，那样，我才能走到尽头。宽广的心胸，博大的情怀，它们将伴随我走向人生。

心胸作文【篇4】

宽收留，是一种高贵而且难得的品质，它会让你的人生更充实，所以，我们的人生需要宽收留。

宽收留对自己是包收留，对别人是接纳。与其去苛求一切，还不如去包收留一切。曹操之所以能从仅有的几个后辈兵到剿灭北方群雄，占据中原，拥有百万雄师，与他“山不厌高，水不厌深”的宽阔襟怀胸襟是分不开的，倘若曹操当时是苛求一切，而不是去包收留一切，他会消灭北方群雄吗?他会拥有百万雄师吗?不会。

“启齿便笑，笑古笑今，凡事付之一笑，大肚能收留，收留天收留地，于人何所不收留!”这是何等的气度与襟怀胸襟啊!宽收留不仅仅对于我们人类而言，更是对于异类而言。我们不应该只想着该怎么去消灭自己讨厌的动物，而是应该想想该怎么去包收留自己讨厌的动物。

“老吾老以及人之老，幼无幼及人之幼”，富有仁爱之心的人，也是一个懂的宽收留的人，他不会过分的去追求完美，他会试着给自己的生命留下一点空缺。他也不会去苛求别人，他会给别人留下足够的空间。

“己所不欲，勿施于人”，鲁迅先生笔下的阿Q听人家提起疤、秃、光就要和人家打架，到后来甚至于不许别人当着他的面说灯。他若不是气量气度过于狭窄，他会忌讳吗?一个气量气度宽阔的人是不会去忌讳这些的。

人常说：“笑一笑，十年少;愁一愁，白了头。”是啊!一个心怀感谢感动、气量气度宽大旷达的人，对人对事不琐屑较量，与苛求多忌讳的人比拟，他天然人源好了，人缘一好，快乐就会随之而来，天然而然的就会长命百岁了。望人人拥有宽收留之心，长命百岁。

心胸作文【篇5】

我们班有一位心胸十分宽阔的同学，她十分大方、从不和别人斤斤计较。

同学们都喜欢和她玩，向她借东西，假如哪一位同学把她的东西弄丢了或者弄烂了，她从来都不和我们斤斤计较，他都会说：没关系，注意点。

想认识这位大方的同学吗?她就是张露。

张露长着长长大的头发，一双炯炯有神的眼睛，一张樱桃般的小嘴，大大的耳朵，个子矮矮的，外表长得不怎么样但最主要的是她有一颗宽大、善良的心。

记得有一次，石子蕴和储隽宝不知怎么了，这两位形影不离的好朋友却打了起来，储隽宝没有石子蕴的体育好，所以常常吃亏。那天正好下雨，储隽宝看看自己的雨伞是新的，就不舍得用自己的雨伞去打，就把目标锁定了张露，她不由分说的把张露的雨伞拿来，不一会儿，储隽宝就打赢了，但是，张露的雨伞却毁了，上面的铁丝断了，可以看出张露十分伤心，储隽宝是我们班的小皮子，他知道张露的伞弄烂了，大家看出了张露伤心，班长就壮着胆子去和储隽宝说理，储隽宝不仅不和张露道歉，还反驳到：那雨伞根本不是我弄烂的，是她自己弄烂的，你凭什么怨我?她是想让我陪她一个新雨伞，哼!我就不配!向他这样说他还不红脸，居然还这样说。面对着这样的情况，同学也没有办法，大家的劝说的都没有用。这时，张露走来了，说：弄烂就烂吧!没关系。说着，就默默的走进了教室。大家都想：储隽宝这一次事过，张露一定不会在帮助他了。同学们都在议论纷纷，但是，让同学万万没想到的是她居然还照样去帮助他

像这样一位心胸宽阔的同学谁不喜欢呢?

心胸作文【篇6】

开阔的心胸(an open heart)

my aunt edith was a widow of 50, working as a secretary, when doctors discovered what was then thought to be a very serious heart ailment.aunt edith doesn accept defeat easily. she began studying medical reports in the library and found an article in a magazine about a well-known heart surgeon, dr. michael debakey, of houston, texas. he had saved the life of someone with the same ailment. the article said dr. debakey fees were very high; aunt edith couldn possibly pay them. but could he tell her of someone whose fee she could pay?so aunt edith wrote to him. she simply listed her reasons for wanting live: her three children, who would be on their own in three or four more years, her little-girl dream of traveling and seeing the world. there wasn a word of self-pity---only warmth and humor and the joy of living. she mailed the letter, not really expecting an answer.a few days later, my doorbell rang. aunt edith didn wait to come in; she stood in the hall and read aloud: our beautiful letter moved me very deeply. if you can come to houston, there will be no charge for either the hospital or the operation. signedichael debakey.that was seven years ago. since then, aunt edith has been around the world. her three children are happily married. for her age, she is one of the youngest, most alive people i know----all because of an open heart surgeon who knew how to honor of his profession, and how to open his own heart.

心胸作文【篇7】

心胸宽广的作文评语（精选280句）

1、感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。

2、从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。

3、语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。

4、语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。

5、语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。

6、语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。

7、行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。

8、语言基本通顺，偶有不畅。

9、语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。

10、语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。

11、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。开头简明扼要

12、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

13、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

14、文章语言生动丰富，可读性强。开头出手不凡，吸引读者开头打动人心，具有真情实感。

15、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。文章选材新颖，激起读者读下去的欲望

16、以饱满的激情，描写了……重点突出，详略得当，内容具体。比喻贴切，用词生动。

17、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

18、叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

19、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

20、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

21、文章边叙事边抒情。

22、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法

23、小作者观察仔细，叙述时井然有序

24、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

25、文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

26、文章想象合情合理，

27、通过生动形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

28、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。

29、细节描写颇具匠心。极富功底。

30、对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

31、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。

32、选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。

33、未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。

34、对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。

35、能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。

36、选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。

37、虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。

38、事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。

39、从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。

40、语言简朴，感情平淡，情意不够深切。

41、感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。

42、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。

43、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。事理：反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。

44、引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。

45、论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。

46、例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。

47、感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。

48、感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。

49、情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。

50、心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。

51、中心不突出，描写不生动，语言欠流畅，表达欠文采，详略不得当叙述少条理。

52、文章叙述了哥哥把“我”洗笔水当作饮料喝掉的事情，叙事条理，但是文章语言平淡，太过生活化，希望作者在以后的学习中注意语言的练习，这样才能为文章加分，加油吧！

53、这是一篇叙事的作文，语言轻松诙谐，叙事比较清楚，个别地方用词比较准确，例如：“诚恳地”、“前俯后仰”等，行文流畅，前后对照，结构安排比较合理。

54、这是一篇叙事的文章，小作者叙述了暑假里的一天，和爸爸妈妈去钓鱼的事。文章语言不够丰富，表达不够准确，如“本以为会一帆风顺的我”，错别字较多，如“可怎么也啦不上来”。

55、本文是一篇规范的并列式结构的议论文。全文由三个分论点组成：“信念是石，敲出星星之火”、“信念是火，点燃希望的灯”、“信念是灯，照亮前方的路”，比喻形象，表述精炼。首尾照应扣题，使得全文浑然一体。

56、这篇议论文以理取胜，观点辩证，语言灵活多变，富有自由灵动的色彩。文章开头摆出看法：相信自己不意味固执己见；听取意见也不代表亦步亦趋……接着阐述我们为什么要听取别人的意见。文章语言简练，重点突出；恰当的引用更使中心得到突出；文末的问句发人深省。本文题目若能改成《相信自己，相信他人》，效果会更好。

57、这篇文章作者通过写暑假里妈妈“辞职”做饭一事，不仅写出了妈妈的辛苦，同时也写出了妈妈对“我”挑食的机智应对对策。叙事条理清晰，语言通顺，表达了作者对妈妈的爱的理解。

58、通过虚构的故事来表达一种哲理。

59、本文着重突出一个“趣”字，但可以明显看出一部分作者臆造的内容，比如：在被窝里研究作文，显然这是不太符合常理的；还有，作者说肚子饿了

60、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人

61、开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力

62、以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷

63、你给爸妈炒的菜真好，有机会让老师一饱口福吗?

64、你的名字告诉人们，你是一个不怕困难，坚信自己一定能成功的孩子，很多事实也证明了这一点。比如，这次你竟然会奇迹般地出现数学考了九十多分，妈妈

65、语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂

66、字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。

67、“”引得我们驻足观赏，观察多么细致，写得有多么有层次，真好!

68、结尾似乎没有写完，应能与开头照应观察细致，描写生动

69、未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。

70、比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔

71、采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了…的美......

72、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。力帮助他。‘人之初，性本善’，只要我们真诚帮助他，他定会转变，成为一名好学生的，你说是吗?”

73、运用多种感官，描写十分仔细。

74、本文事情过程写得具体，明晰，条理清楚作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了…

75、一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，我怜爱她的自卑和娇弱，我欣赏她的诚实和坦率，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信吗?这样一只丑小鸭，真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。

76、写出了特点，写出了新意，景美―――自然美;人美―――可爱天真无瑕的美。

77、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好

78、范原原，你是生活的有心人，爱观察周围的事物;你又是个小书迷，注重积累好词佳句因此，班级的生物角在你的笔下生动，形象地展现在读者眼前老师相信，在你的努力下，不久将会成为一名作家

79、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。

80、运用对比手法，深化了主题;情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。

81、文中对父亲的介绍是全面的从外貌到内心，从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的重在写父亲的感情。人物形象丰满真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望!

82、如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?

83、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。

84、文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态细腻的笔触记录下自己的心路历程。

85、语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分，灵动俊雅。

86、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

87、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

88、文章自始自终充满着对…的尊敬与感激，…情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。

89、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

90、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

91、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

92、文章不仅表达了作者对父亲的爱，更多的是思念，不露雕琢痕迹而颇有情韵，描写生动，特别是词语和语句方面都很恰当，语言与风格：富有浪漫主义色彩，引起读者的阅读兴趣。

93、文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分。

94、本文以……为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比。文章语言生动丰富，可读性强。

95、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。

96、如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？

97、虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。

98、虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。

99、少年人生，总写着许多梦幻般的故事；少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。

100、关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本、学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字，一波三折，尤其心理描写很突出，结尾的议论升华了文章的主题。

101、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

102、事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。

103、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

104、详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。

105、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

106、采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了…的美。这部分还可以展开写、以小见大，表现…

107、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

108、运用多种感官，描写十分仔细。

109、叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

110、本文事情过程写得具体，明晰，条理清楚、作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了…

111、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

112、开头简明扼要。

113、除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。

114、本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题;情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。

115、文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情，人物形象丰满真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望!

116、你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料?

117、你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增添新绿……”

118、“老师曾经对你说过，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是吗?现在你已经能写出一手好字，原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言，为你的进步老师感到高兴。今后，发扬讲礼貌爱劳动的优点，学习上，继续努力，认真书写，那么你会取得更好的成绩的，相信你会做到的!”

119、“当你把自己的“杰作”——一幅美丽的画交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧!这幅画是你花了许多心血才创作完成的，对吗?告诉你，学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。”

120、“你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的孩子”，太贴切了!比赛虽然失败了，但你的作文却写得非常成功!如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就更好了!

121、你是一个多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。只要写出自己的真情，老师一定非常喜欢你的。

122、你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗?用你的聪慧，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧!

123、在你的笔下，秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说：秋天啊!化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊!

124、文章真实生动,情真意切,特别是…使用权文章极具感染力,发人深思

125、叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动献计献策读后能从中受到教育

126、朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息

127、这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞

128、本文主要优点有三:本文能紧扣题目要求,完整地写了…的过程,结构严谨,重点突出,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确

129、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。

130、结尾以…点明中尽，含蓄隽永

131、本文能紧扣题目要求完整地写了…的过程

132、结构严谨重点突出

133、语言朴实简洁流畅开头和结尾都很自然准确

134、开头简洁自然结构清晰心理描写真实体现出作者良好的语言驾驭能力

135、20这篇短文的特点可概括为亲切温馨隽永

136、文章语言简练、规范，开篇吸引人。

137、开篇简明扼要，精炼有序，颇有新意，给人留下深刻印象。

138、开头点题，用词很吸引人。

139、能较好的运用语言、动作、心理描写，使事例具体、生动。

140、文段承上启下自然，细节描写突出了人物品质，令人感动。

141、过渡自然，每一段交待得很清楚。

142、心理描写细腻，比喻贴切，用词生动、

143、文章以轻松愉快的语气，向读者娓娓道来，令人回味无穷。

144、结尾含蓄，点明主题、

145、结尾简炼，感人。

146、结尾呼应文题，点明中心、

147、文章详略得当，重点突出，结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

148、以感受开头，以感受结尾，文章前后照应，首尾连贯，感染力极强。

149、开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体。

150、文章对气氛的渲染充分而且恰到好处，对重点对象作了细腻而传神的刻画，立意高远，令人赞叹。

151、文章切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

152、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到作者的感情，全文层次清晰，语句流畅。

153、事例叙述生动、具体，趣味性强。

154、文章开头新颖，具有先声夺人之效，使读者一见面就能对人物产生深刻的印象。

155、善于观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。

156、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体。

157、语言准确、精炼、通畅自然(语言不够凝、通畅;

158、中心突出，写得具体充实(中心不突出，写得不够具体;

159、材料典型、有很强的说服力(选材不恰当，注意选材;

160、书写工整、望继续发扬(书写不认真，望端正态度;

161、结构严谨，思路清晰(注意结构的完整，思路混乱；

162、语言不精，选材不典型，中心不突出……我们的学生看腻了。聪明的老师，你葫芦里到底卖的什么药?愚蠢的学生只不过一扫而过，到底症结在什么地方一概不知。

163、环境描述客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格构成过程中的来龙去脉。

164、神态描述生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

165、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动搞笑。

166、事件过程描述详细具体，资料虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的潜力。

167、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

168、资料多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。

169、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

170、文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

171、文章自始自终充满着对的尊敬与感激，情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。

172、作文中有一句不懂什么意思，就像你告诉我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。

173、有些内容似乎是你瞎编的，不太真实，所以读到那儿，我心中不由打了个问号。

174、你的习作再也不像白开水，现在开始有了一点甜甜的味道，继续努力啊，我会为你喊“加油”的!

175、语句不很通顺，像我表哥脸上长满了小疙瘩一样，读着让我有难受的感觉。

176、重点不太突出，犹如打水仗一般，水花四溅，就是找不着攻击的对象。

177、字迹龙飞凤舞，大概你想当草书书法家吧?

178、错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢?

179、字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来?

180、丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞?

181、内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢?多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。

182、错别字多得像马蜂窝……已经是四年级的学生了，怎么还可以用拼音代替不会写的字呢?你的字典是不是在睡觉?

183、本文内容生动，读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样，令人回味。

184、动作写得很少，像秋天的枝头，一片叶子也没有，

185、题目很不错，文章语句构篇很好。

186、词句悠美婉转，流利，不足的就是头绪太乱。

187、手法加以描写，语言生动，引人入胜。老师看到了你的进步，感到无比欣慰。

188、读了你的文章让人深受启发，通顺流畅的语言是文章的亮点。望今后再写佳作，争当“小作家”。

189、你这篇习作的开头写得简练而引人。内容生动又具体，读了你的这篇文章的确产生了喜爱之情。

190、你的文章中心明确，重点突出，条理清楚，充分运用比喻、拟人的修辞手法，将事物表现的栩栩如生，是一篇成功的好文章。

191、你的文章进步很快，尤其是语言通顺了。美中不足的是书写还有些潦草。希望你下次作文扬长避短，将作文水平再上新台阶！

192、你抓住了腊梅的静态特点，仔细观察了腊梅的形、色、味和精神特点，读完你的佳作，真的被腊梅那不平凡的气质所感动。

193、你用典型的事件表现自己的性格。叙事清楚过程具体，读来令人舒畅。

194、你的文章活灵活现，妙趣横生，你真是一个细致观察善于思考的好孩子。

195、你善于思考、观察和总结，所以能写出这样好的文章，望你今后再努力。

196、老师常惊讶于你造句的优美，作文的流畅。这些都显示了你的思维敏捷、丰富和细致。但你唯一让老师担心的是你的字，等到高年级时还有人认得出来吗？老师相信，不久以后，你会给老师一个惊喜！

197、你的本子清秀，整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏，端端正正的字迹，让人看了是一种享受，很惭愧，我的字都没有你写的好看。

198、这丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀，你的习作有血有肉，读起来真是一大享受，你的作文内容具体，我读的十分过瘾，你平时肯定爱看作文书，才写出这么精彩的作文！

199、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了，我相信你会给我一个惊喜的！

200、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了，比喻得十分贴切，说明你一向观察细心，你怎么想出这么巧妙的拟人句的，真令人羡慕你的才华！

201、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤，句子像被谁切断了，不完整，写好后仔细读一读，就会发现不通的地方，不要怕麻烦，好文章都是改出来的，相信自己！

202、这篇写的超过上一篇，继续加油啊，内容再具体生动点。多读书、细观察、勤思考，你的习作很快就会在报刊上发表！

203、现在你习作的字数比以前多多了，这是你认真写日记的结果，你不想成为“作文明星”吗？上次你的作文在班里公开朗读，向你表示祝贺，下次争取写得更棒，好吗 ！

204、不要总担心自己比别人笨，只要按老师要求做，你的梦想迟早会实现，老是写不出什么内容，是因为你付出的汗水还不够多，灵感从来不喜欢拜访懒汉，勤奋勤奋再勤奋，当你的作文在全班的同学面前朗读的时候，你会觉得吃点苦是值得的！

205、你的语言，朴素而富含哲理，推荐给大家！

206、学写作文就是这样：做有心人，写有情文。做实在事，写心里话！

207、祝贺你，你的作文获的了高分。文章既符合习作训练的各项要求，又能发挥你良好的表达能力，可谓“妙笔生花”。

208、只要用心去体验，用脑去思考，才能胸有成竹，写出好文章。

209、你的作文犹如一幅五彩缤纷的画卷，一曲荡人心肠的旋律。美观、大方的文字，生动、流畅的语言，匠心独运的结构，细腻丰富的情感……透出了你非凡的天赋。加油！再加油！

210、你的习作抓住人物特点，写了一位令你敬佩的人，符合人物身份，一个有血有肉的人物形象跃然纸上，读后如闻其声，如见其人。

211、你的习作，写了一件令你后悔的事，内容具体，语句通顺，写出了事情的经过，点清了后悔的原因。文中对自己心理活动的描写自然贴切，写出了真情实感，令人感动。一篇文章就是一份心情，透过本文我看到你是一个孝顺的女孩。

212、你能按一定的顺序描写小物品，尤其是它的作用方面写的比较详细，层次清楚，语句通顺。

213、作为你忠实读者，真诚地对你说：“语句的通顺连贯非常重要，你可一定不要大意呀！”祝愿你在今后的写作道路上写出更出色的文章，如“芝麻开花——节节高”。

214、诗情画意的描写，展现了厚实的写作基础，优美的景色令我们陶醉其中。我将带领学生走进你的意境，去领略，去赏玩，你欢迎吗？

215、一个活灵活现的人物出现在我的面前，绘声绘色的故事令大家耳目一新。向你学习，更向主人公致敬。

216、精美的描述，恰如其分的描写，让我们享受到物态美，如果书写再规范一些，将是一篇完美的文章。

217、你的写作能力有所提高，希望今后继续多读课外书，老师相信你的写作水平会有更大的提高。

218、内容丰富，你笔下的警察形象崇高，把自己的愿望描述的很清楚。如果书写再好一些，就更加赏心悦目了。

219、你的想法不错，能有为弱者鸣不平的善良心地，实属可贵。如果语句再通顺一些，用词再完美一些就更好了。

220、关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本、学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字心理描写很突出，结尾的议论升华了文章的主题。

221、关于生命脆弱的话题，我们在平时似乎已听了许多，它能在一刹那消失。如果你在田野，漫步于森林，脚踏落叶，仰望蓝天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美丽，生命需要互相关爱。

222、这篇文章短小精悍。语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人感到亲切。孩子，这学期老师看到你写作业的速度快了，写作文内容充实多了，这一切都是你辛勤努力得来的，老师从心眼里为你高兴。因为我从你身上看到了一种激情，这是多么可喜啊！加油，孩子！

223、文章融情于景，边绘景边抒情，全文可圈点的佳句给文章增添了文学情趣。不过，你写的文章在篇幅上还得加强，过于精悍也是小小的不足。希望你继续努力，更上一层楼。加油吧！

224、经过努力，你这一学期作文有所提高，叙事较清楚，所写作文散发着对生活的热爱。如果你继续保持这种热情，今后能多读些优秀作文。老师想念你的写作会有有更大进步。

225、孩子，现在人们已经有了环保意识，你所说的情况再也不会发生了，让我们共同期待这美好的一切吧！老师还想表扬你，你现在写字认真多了，老师为你高兴！只是希望你坚持下去。另外，你的错别字太多了，希望你细心耐心，取得更大进步！

226、想象力较丰富，极具新意开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐

227、文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅

228、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动献计献策读后能从中受到教育

229、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手

230、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题`

231、作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力

232、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息

233、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞

234、本文主要优点有三:本文能紧扣题目要求，完整地写了…的过程，结构严谨，重点突出，语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确

235、开头简洁自然，结构清晰，心理描写 真实，体现出作者良好的语言驾驭能力

236、这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永

237、文中描绘的…清新活泼，欢快明朗字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力

238、文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将…呈现读者面前

239、情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明，机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼

240、你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了…，文笔间渗透了情感

241、文章很有说服力，也发人深思从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益

242、主题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心

243、本文用词准确，严密，语言平实自然，而比喻，拟人等修辞的运用更使文章锦上添花

244、这篇作文的主要特色是叙述具体，细节真实，描写生动，有真情实感，并运用了比喻，拟人等修辞手法，把…写得非常传神，同时表达了…对…的喜爱

245、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处

246、文章选材新颖，…这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣读后令人身心愉悦，舒畅

247、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强

248、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷

249、对…生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致这是文章成功的一大要素

250、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理

251、本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生小作者观察仔细，叙述时井然有序

252、对实验现象的描写，能切中要害，详尽而全面文章体现了自然科学的趣味性和知识性，读来饶有兴味

253、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用结尾处寥寥数语，显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心，催人奋进

254、本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写，其次用词准确，第三文章结构紧凑

255、文章虽短，但叙述生动描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神

256、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力

257、通过仔细观察，采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来，文章虽短但不显单调，语言通俗但不失风趣

258、对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了

259、简单交待时间，地点和结果…

260、语言简练，规范，开篇吸引人

261、以…开头，较有新意前因后果娓娓道来

262、开篇简明扼要，精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象

263、以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境

264、开头直奔主题，也是一种写法

265、开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼，

266、反问句开头，吸引读者

267、开头直奔主题，让人一目了然

268、开头点题，用词很吸引人

269、场面和气氛描写为文章增色不少;

270、对精彩地方进行简单描述;点面结合

271、简单介绍情况，自然过渡到下一段;

272、情境描写调动起悬念;

273、充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动

274、简要叙述前因，进行铺垫

275、这一部分可以加入对话或者一些心理描写

276、将…改成…更合适些，

277、自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动

278、叙事中夹写景，以已度人，将心比心

279、拟人化语言使文章更显得生动活泼

280、外形描写十分有趣，突出了…的可爱介绍中融入了自己的思想，有感染力

心胸作文【篇8】

一天晚上，我做完作业，就捧起《奋发向上崇德向善》这本书细细地品读。读着读着，我的脸就突然烫了起来，有了一种惭愧的感觉。下午，爸爸买了两个玩具，我一眼看中了那个飞机模型，可是爸爸说那是给弟弟的，不能给我，于是我死缠烂打的终于得到了那个模型，随手摆弄着，可开心了。就在这个时候，我发现弟弟在角落里默默的流着眼泪，流露出委屈的表情，可是“孔融让梨”这个故事中的孔融呢？年仅4岁，但是却懂得谦让之礼：把大梨子让给哥哥弟弟，把小的梨子留给自己。相比之下，我为我抢弟弟玩具的事感到羞愧！于是，我情不自禁地读出声来：“恭谦礼让，心胸宽广！”

一旁的爸爸听见了，扭头说：“你在看‘孔融让梨’的故事么？”

我眨巴眨巴眼睛问：“啊，你也知道‘孔融让梨’的故事？”

“嗨，这么的故事，我怎么能不知道？”爸爸转动了一下椅子，面对着我神秘地说：“咱们中国人哪，最崇尚谦让之礼，所以，几乎每个地方都有关于谦让的故事和传说。

“你骗人！”我不屑地说：“安徽有吗？我们安徽就没有像孔融这样的人！”

“你呀，这叫孤陋寡闻！”爸爸伸手拿起我正在看的《奋发向上崇德向善》这本书，翻开递给我说：“你看，书里六尺巷的故事，就发生在我们安徽桐城，讲的就是谦让之礼，你可以自己去查一下！”

我连忙在网上查，原来六尺巷的故事真的发生在我们安徽桐城！

康熙年间，宰相张英世居桐城，其府第与吴宅为邻。有一年，吴家建房子，占据了张家的地界，张家不服，双方发生纠纷，互不相让，于是，告到了县衙。因为张吴两家都是显贵望族，县官左右为难，迟迟不能判决，张英家人见有理难争，就写信向张英告知此事，想让宰相给家中撑腰。张英看过家书，只是一笑，提笔蘸墨，批诗四句：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨，长城万里今犹在，不见当年秦始皇”。寥寥数语，寓意深长。张家得诗后，深感愧疚，毫不迟疑地让出了三尺地基，吴家见状，觉得张家有权有势，却不仗势欺人，被宰相肚里能撑船的大度所感动，于是也效仿张家向后退让了三尺，从此，便形成了一条六尺宽的巷道，被乡人称为“六尺巷”。两家礼让之举和张家不仗势压人的做法传为美谈。

心胸作文【篇9】

我们班有一位气量气度十分宽广的同学，她十分大方、从不和别人琐屑较量。

同学们都喜欢和她玩，向她借东西，如果哪一位同学把她的东西弄丢了或者弄烂了，她从来都不和我们琐屑较量，他都会说：不要紧，留意点。

想熟悉这位大方的同学吗?她就是张露。

张露长着长长大的头发，一双炯炯有神的眼睛，一张樱桃般的小嘴，大大的耳朵，个子矮矮的，外表长得不怎么样但最主要的是她有一颗宽大、善良的心。

记得有一次，石子蕴和储隽宝不知怎么了，这两位形影不离的好朋友却打了起来，储隽宝没有石子蕴的体育好，所以经常吃亏。那天正好下雨，储隽宝看看自己的雨伞是新的，就不舍得用自己的雨伞去打，就把目标锁定了张露，她不由分说的把张露的雨伞拿来，不一会儿，储隽宝就打赢了，但是，张露的雨伞却毁了，上面的铁丝中断了，可以看出张露十分伤心，储隽宝是我们班的小皮子，他知道张露的伞弄烂了，大家看出了张露伤心，班长就壮着胆子去和储隽宝说理，储隽宝不仅不和张露报歉，还反驳到：那雨伞根本不是我弄烂的，是她自己弄烂的，你凭什么怨我?她是想让我陪她一个新雨伞，哼!我就不配!向他这样说他还不红脸，居然还这样说。面对着这样的情况，同学也没有办法，大家的挽劝的都没有用。这时，张露走来了，说：弄烂就烂吧!不要紧。说着，就默默的走进了教室。大家都想：储隽宝这一次事过，张露一定不会在帮助他了。同学们都在议论纷纷，但是，让同学万万没想到的是她居然还照样去帮助他

像这样一位气量气度宽广的同学谁不喜欢呢?

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