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教学评语 篇1

辅导员评语

应本人请求，现将***同学在校期间情况做如下评价：

该同学自入学以来，思想上积极靠近党组织，是一名优秀的共产党员。作为第一宿舍学生党支部宣传委员，能够认真组织并参加“爱心之旅”活动。学习上该同学认真学习专业文化知识，已获得本专业从业资格证书；还能认真学习韩国语，并于 2013年赴韩国高神大学进行交换生学习。工作中，该同学作为系组织委员，能很好地完成老师交给的任务，曾任第一学生团总支干事，料理社团会长，并成功组织过“料理社团十周年庆祝晚会”。生活中，该同学勤俭节约，乐于助人，积极参加学生干部联谊会，曾代表社联在会中发言。为帮助家庭减少经济负担，曾在第一学生宿舍办公室做勤工助学。该同学曾获得“军训先进个人”荣誉称号、“2012年度延边大学科技学院优秀团员”荣誉称号、主持人大赛汉语组第二名、两会模拟提案大赛第一名等荣誉；曾参加吉林省教育厅主办的“吉林省大学生就业能力拓展训练”，并获得证书。曾志愿参加第十届中国延吉-图们江地区国际投资贸易洽谈会，是一名全面协调发展的优质大学生。

延边大学科学技术学院 第一学生宿舍主任： ***

办公室联系电话：***********

2014年9月25日

教学评语 篇2

1、xx老师通过对课本的课本独到深入的解说，达到了很好的自学能力，能结合数种教学手段，或使学生对知识的掌握更深刻。教学内容研究重点突出，教学目的十分明确，教师具有极高的技术培训。授课方式新颖别致，激起同学们的兴趣，教师很注重互动，课堂学习氛围轻松愉快，真正达到了教学教学的目的建议。

2、XX老师在授课中，内容深且广，涵盖面广，能联系古今，结合时代背景，在充分了解诗人，词人等古人的人生经历的同时更好地使学生们理解古文学作品的内涵与意蕴，同时在学习中使学生陶冶情操，增加了素养。教学效果显著，合预科同学们在学好古代文学专业课的同时，增加了人文素质，提高了文学品味，加强自身修养，使学生在轻松活跃的学习氛围中所，增长了知识。

3、xx老师的教学效果绝佳，可以使同学在领略知识魅力的同时提高自己实际技能。教师教课文句广大博深，高质量，高效率。教课内容新颖，独特，有个性。教师授课表现出来的激情和精神可以深深吸引并打动学生，希望我们的老师可以继续创新，造出越来越多的精品课。

4、xx老师教学在书面浅显知识的基础上，进一步扩大了教学的知识的发展性深度及广度，扩大了学生知识面，并且多方面培养学生的思考问题的能力，教师的知识渊博，因此讲授的很有深度，并且在书本知识上所也有所扩展。课上教师很注意与学生的互动环节，增强了课堂气氛，使教学效果更加显著。

5、x老师课堂上的整体教学效果非常好，教师在教学方面极认真负责，教师的基本知识技能过硬，因此，课上所达到的效果是很好的，指导具有针对性，使同学更容易获得提高。课上学生很注意与学生的互动环节，尤其是赵老师互动的效果很好，语言也很生动、形象。博得同学们的喜爱，教师并未忽视同学们的自己爸爸妈妈动手的强身健体、课堂互动效果极好。

6、xx老师上课认真负责，专业基础极技能高深，非常注重学生的实际动手能力。老师常常告诫大学生，书法要从心开始，勤于练习。注重学生专业能力和素养的培养。上课语言幽默，互动适当，演示精准精彩。学生上课出勤率高，教学效果极其明显。

7、xx老师能以饱满的精神为学生讲每一堂课。在授课过程中，教师所讲的内容师生能够吸引学生的注意力，从所讲到知识的一点，拓宽到接连不断的多个知识点，并能从广度中求深度，用提问题的方示，让学生对问题成功进行深刻思考，形成教师与学生的连系。这样的教学，无论在知识面的推展上，还是在知识点的深入细致理解上，能有效地使学生接授并掌握所学和知识。

8、xx老师通过对文章的独到教师深入的讲解，达到了很好的教学效果，知识系统深入，并能结合多种教学内容手段，专业知识使学生对知识的掌握更深刻。教学内容重点突出，教学目的`十分明确，语言流畅，通俗易懂，立意新颖，能够吸引学生听课的注意力，并与学生有较多的互动性、激发学生的思维与学习兴趣。

重培养学生的爱国情操。课堂互动高效，教学效果极其出现明显，深受同学们喜欢。

11、xx不好老师课堂上的整体教学效果好，教师的基本专业技能过硬，因此，课上所达到达致的视觉效果是很好的，指导具有针对性，并使同学更容易获得提高。课上教师很注意与学生的互动环节，其次是互动的效果非常好，语言也很生动、形象。得到同学们的推崇，教师并未忽视同学们的自己大伙动手的锻炼、课堂效率极高。

12、xx老师的教学效果非常好，学生对老师授课的内容有文章内容较深的理解，教师授课内容深入最广泛，精彩的语言使大学生十分投入。另外，教师听讲的立意十分吸引人，方式创新，同时，师生间的互动也使课程的效果有明显的提高。学生整体听课状况良好，注意力集中，对老师所再说内容体育老师吸收的很好。

教学评语 篇3

1、教师课堂上的整体教学效果非常好，教师在教学方面极认真负责，教师的基本知识技能过硬，因此，课上所达到的效果是很好的，指导具有针对性，使同学更容易获得提高。课上教师很注意与学生的互动环节，尤其是赵老师互动的效果很好，语言也很生动、形象。得到同学们的喜爱，教师并未忽视同学们的自己动手的锻炼、课堂互动效果极好。

2、该同志在一年的支教工作中，以饱满的工作热情、求真务实的工作态度，认真完成各项任务。充分发挥支教教师的引导作用，耐心细致的指导青年教师，提高本组教师的业务水平。关心爱护

3、学生，利用各种手段激发学生学习兴趣，教育教学效果好，深受广大家长和学生的喜爱。为人师表，作风正派，堪为其他老师学习的榜样。

4、真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。教学上，在泸县组织的历史优质课比赛中获得第一名的好成绩，在高一泸州市联考中历史学科取得泸县第二位，高一下期的会考中成绩也不错。作为班主任，对班级的管理努力做到规范化；加强班风建设，开展丰富多彩的班队活动，增强班级的凝聚力，促进了良好班风和学风的形成；加强了学生良好行为习惯的培养，与家长联系，深入学生家庭家访，全方位了解学生。

5、该同志在我单位实习以来，尊重师长，团结同事，关心学生，爱护集体，工作认真负责，思想态度端正，适合担任幼儿相关教师工作。

6、该老师为人实在纯朴踏实。不论是对待学习，还是对待工作，她都扎扎实实，从不张扬，没有半点浮躁之气。学习中，她认真听讲认真自学认真讨论认真抒写；教研活动中，她虚心向学，静心研究，精心选题，细心完成任务；教学实践中，她一点一滴地实践着教研成果，有效地引导职高聋生积累着词汇，丰富着语境。作为学校报社的负责人，她重视培养学生，手把手地耐心指导每一个成员，用一期期丰富多彩的校报见证着每一个小记者的成长。作为学校的`信息员，她积极参与各种活动，进行拍摄与通讯的采写，并及时上传，获得了教委领导的认可。总之，她的工作，和她的为人一样，实在扎实。

7、工作上，兢兢勤勤恳恳，尽职尽责。学习中，积极严肃，自觉自律；

8、本学期中，该老师能积极参加学校组织的各项活动，教育教学水平较往年有所提高，与同事关系融洽。班主任工作一丝不苟，卓有成效。同时能认真负责地做好黑眼睛文学社的日常工作，且本学期中成绩突出，望下学期能做得更好。

9、该老师热情有能力有耐心，是和谐氛围的神奇调剂师。和同事相处，她温和开朗，是大家的好朋友；和学生相处，她耐心细致，是他们的好妈妈；和家长相处，她随和贴心，是他们的好军师。工作上，陈老师兢兢业业勤勤恳恳，尽职尽责。政治学习中，她积极严肃，自觉自律；业务学习中，她主动投入，学以致用；教学实践中，她严谨有序，不断反思总结，不断提升；班主任工作中，她循循善诱，细无声地滋润着每一个学生的心田。因此，该老师所带的班级活泼中不失稳重踏实，陈老师所教的课生动有实效。学生老师都喜欢。

10、该老师的质朴，该老师的敬业，表明该老师是一个非常踏实可靠的人，该老师为训练方块队付出的汗水，对学校“有令即从”的品质，奠定该老师会有一个很好的未来。该老师绝对是一个好人，并且是难得的好人，但在深圳这个充满竞争的社会，更需要能人，能担任起重任的人，能独挡一面的人，建议该老师珍惜南开这个难得的平台，用心做事，多动脑筋，虚心求教，在有限的时间里快速成长，做出几件让皆称道的事情，或者在学校的更多事务中有所担当，并有出色的表现！

11、该同志热爱学校，关心集体，服从安排，团结协作，工作尽心尽责，态度端正，完成学校交给的各项任务积极。出勤好，勇挑重担，从不计较个人得失。在做好教育教学工作的同时，全心全意为学校做一些力所能及的事，在教育教学中，能够带头作用，认真学习领会课改精神，努力探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学质量和科研水平。

教学评语 篇4

老师对学生的评语-教学范文

篇1：教师对各类学生的评语集锦

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教师评语大全教师必读！

教师评语大全：

后进生评语

1.你活泼乐观，自信心强，尊敬老师，是你的最大优点，作业能按时完成，有强烈的好奇心，可惜的是你上课管不住自己，不守纪律，老师提出问题不经过深思熟虑，只想发表自己的见解，也不爱听同伴的发言，因此问题回答不全面，希望你扬长避短，做个人见人爱的好学生。

2.勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门；勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪！希望你能牢牢握住这把钥匙，努力学习，不懈追求，希望的大门一定会向你敞开。

3.你渴望学习成绩的进步，为此一如既往地坚持着自己刻苦努力、奋发图强的求学原则，所有这些努力也最终换来了丰收的喜悦，尽管你的学习成绩还不够理想，但你有坚定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。

4.你是一个积极要求上进的男孩，从一次次的发言中，流露出迫切要求的愿望，但你还缺乏明辨是非的能力，常常让老师有些失望。愿你把美好的理想转化为自己的实际行动，只有脚踏实地的去做事情的人，才能达到光辉的顶点！

5.你渴望做一个守纪律的学生，但又常常不能约束自己。你渴望为班级争光，但又缺乏勇气与胆量、能力还不够。你渴望学习成绩的进步，但又缺乏顽强拼搏的精神。请你不要灰心，慢慢来，只有不懈的追求、不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，你能得到成功的喜悦!6.诚实，文静是你良好的一面；能积极参加劳动，运动会上努力为班级体争取荣誉，曾经因为没有取得好成绩而落泪，让我深深的感动。但学习是你的薄弱项，老师知道你也很努力，但缺少一个有效的学习方法，因此致使你的学习成绩提高不大。老师建议你在这一方面可以多和同学交流，找到适合自己的有效的学习方法，争取早日实现你的梦想。

7.外表秀气柔弱的你，却有着洒脱的个性。你的善良与宽容大度交相辉映，赢得了同学的好评；你的平和与善解人意，让老师倍感欣慰。文笔优美的随笔，是老师怡心养性的享受，如朋友般的交流是我期盼的师生境界。高二的你更加沉稳与理性，对学习的态度更加专注，成绩有一定的提升。希望不仅要勤学，更要好问，掌握科学方法，提高课堂效率，争取高三更大的进步。

8.你忠实厚道，朴直豁达，班中的脏活、累活总能看到你的身影，谁

有难处你都热情相助，同学老师都愿意接近你。当今具有这些品质尤为可贵。你学习刻苦努力，成绩有所提高。老师想提醒你面对学习中的困难，切勿焦躁，你最需要的是要自信而不自卑，认真探究学习方法，提高效率，尤其是上课要认真听讲，课后及时消化、巩固。注意学习的每一个细节，做好归纳小结。一步一个脚印地去实现自己的人生目标。

9.你随和、幽默、会玩爱乐，所以朋友很多；你悟性很强，思维敏捷，所以理科学习见成效；你做事从兴趣出发，定力不足，意志力不够，所以成绩不稳定；你性格很好，含而不露、与世无争，但又不甘示弱。你优点很多，也有许多毛病，我想掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必须；养成好的习惯，是终生受益的伟业。“男儿不展风云志，空负天生八尺躯”，赶快调整好自己的步伐，赶上去，你一定会展鸿鹄之志。10.你其实是愿意上进的学生，乐观，善于排解忧愁，但你平时贪玩难以自控，浪费了时间，荒废了学业；你积极参加班集体活动，但你经常迟到也给班集体抹了黑；你喜欢的事能很认真地完成，但对于学习你缺乏热情，没有兴趣，今天的成绩就是你今后在社会上生存的资本，未来的社会是充满竞争的社会，你如何去面对挑战呢？开劈自己人生的道路不能借助别人的力量，老师真心希望你，选择适合自己的路，发挥潜力，脚踏实地，无怨无悔过好今天。

11.“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”“勤勉”会永远成为你的财富。事实上，懂事的你本身就是亲人和老师的一笔财富。学习中出现波

动是正常，只要我们执着地去作一件事，那么从长远看，胜利必将属于你。请你珍惜自己所拥有的一切，并大胆地去开拓进取，你将会发现生活就该如此阳光灿烂！

12.你为这个集体增添了许多笑声与生机。班级的集体活动都能参加，并为班级争得了荣誉，但成绩还不够理想，自制力相对弱，课外时间利用率不高。“人最大的敌人就是自己”，望你能战胜自己的缺点，争取在新学期有突破性的进步。生命给予你的只是武器，生活给予你是战场，要*自己打个漂亮的战！

13.你忠实憨厚，听话懂事，你心系集体，乐意助人，你明白事理，要求上进，但你拖拉散漫，意志薄弱，缺乏责任，缺少动力，这一切都阻碍了你成绩的飞速进步，让老师欣慰的是这一切都在慢慢地改变着。相信自己，只要信心恒在，你的明天一定会变得美好。

14.成绩上不是很稳定，老师觉得你还存在很大的潜力，如果能在学习上再卖力些，成绩的进步会令你满意的。老师希望你以后不仅学习上有较大进步，而且能在一些细节方面管好自己，把握好自己的今天和明天。

15.老师知道你一直很努力，但终因有的学科差距很大而导致你信心屡受打击，可能分科能给你带来好的心情，只是无论如何你都必须加足马力。愿你能把握好自己的人生，永不言弃

中等生评语：

1.一直以来你总是孜孜不倦地认真学习，积极工作，尽自己的努力把学习和工作做好。由于目标明确、态度认真，因此成绩也不错。但工作时要注意方法，并要持之以恒，有始有终，以身作则，这样就会有更多的同学信

任你、支持你。加油干吧，你一定会更加出色。

2.你是一个心地善良，是非分明，有责任心的孩子，对任何事都能尽职尽责地做好，你努力向身边的好同学学习，成绩在一天天进步。老师喜欢你在知识的海洋里畅游的学习劲头，更愿意看到你在课余时间象蝴蝶一样在大自然中快乐飞舞。

3.你总能第一个完成课堂作业，每次回答问题也总是积极举手。尽管你的作业有时出现小差错，答问可能不够完满，老师仍然欣赏你的机敏和大胆。最让我满意的是，只要谁需要帮助，你准会伸出友谊之手。不过，我对你有一份特别的期盼：当你为一点点小事与别人发生冲突时，放下紧捏的拳，报以谦让的一笑，好吗？相信你不会使我失望的。

4.你是一个思想纯洁、不断要求进步的男孩，能严格遵守学校纪律，自觉完成老师交给的各项任务，学习上有钻研精神，上课时不时的“插嘴”充分说明你脑瓜敏捷，但有时候你没能掌握好分寸，学习上还缺乏踏实的作风，没能更好地做到全面发展，有偏科现象。“千里之行，始于足下”，只有脚踏实地、埋头苦干，才能结出丰硕之果！

5.你是一个诚实的男孩，能虚心接受老师的教育，你思想上积极要求进步，但又常常不能严格要求自己，能热爱集体，但又常常给集体抹黑，希望学 篇2：老师对学生评语

篇3：老师对大学生的评语集锦 1，该生有较强的自学能力和自我管理能力，在专业学习上主动性

强，已经自学完成了多门高年级课程，进步显著。与同学们相处融洽，适应能力强。能够充分利用现有条件，发挥自己的才能，健康成长。

2，该生和同学相处很融洽，对环境的适应能力很强。可以看到，这

一年半的大学学习中，你的进步是很明显的。

3，蓝球是典型的团队合作体育运动，要打好蓝球就必须有良好的团

队合作的精神：要发挥自己、要牺牲自己，要激发队友、要容忍队友，你能做到！这样的精神迁移到工作中，你会成为一名优秀的人，一个大家都愿意与你做同事，做朋友的人。

4，自己喜欢的课程会花很多的时间去学习、练习，自己不喜欢的课程

也能踏实的按要求完成。一个很认真，很努力的人。

5，乖巧灵活，善良真诚，很适应大学的学习生活，学习成绩较好。经

常能通过自己的思考提出创新的想法。能合理支配课余时间，自我管理能力强，与同学们关系融洽。

6，做事认真，做人诚实，一步一个脚印，每天都有进步，每堂课都会

仔细的听，认真的记，每次作业都会细致思考后完成，相信你在校的三年会有实实在在的收获。

7，脸上总有自信的微笑。快乐的看书学习，快乐的参加各种活动，在快乐的大学生活中不知不觉的收获，不知不觉的成长。一年半以来，学业和其他素质都有很大的提高，你的大学生活是快乐而有收获的。

8，聪明，踏实，总是认真努力的完成交给你的每一项任务，擅长做耐

心细致的工作，因为你是一个耐心细致的人。从来不怕烦琐的工作，你总会有条有理的把它做好。

9，经常可以看到你在一本正经的给同学解释些什么东西，“网页的这个

地方怎么做”、“去桂林市区的那个地方怎么走”，象个和谒可亲的大姐姐。班级里，宿舍里有你这样一个大姐，同学和老师都安心一些呢。

10，服从命令听指挥，对于上级交办的事情总是积极努力去完成，事后

还能主动汇报结果，也许只是简单的几句话，但良好的职业修养就是从这点点滴滴的细节中培养起来的，肯定会成为一个好的下属。如果要成为一个好的领导者，你还需要提升自己发现问题和解决问题的能力。

11，品行端正，学习努力，与同学相处融洽，积极与老师交流。自制力

强，能够适当的利用起自己的课余时间，看自己感兴趣的书，发展自己多方面的爱好和特长。

12，快乐的学习，快乐的生活，做出决定之前能广泛的听取意见，深入

思考后才做决定，一旦做出决定就会很投入，很认真的去努力，本学期对电子商务的认真进一步加深，专业学习进步很大。

13，勤于思考，善于安排时间，课堂学习和课外学习进步明显，成效显

示著，得到专业课老师的好评。与人为善，和同学们相处融洽。积极参与体育活动，表现出良好的团队精神。

14，学校小社会，社会大学校。本学期你积极组织社团活动，成功完成了大量繁杂的工作，经历了很多的人和事，在这个过程中得到了很 好的锻炼。看到你的成长和成熟，真是很高兴。

15，思维活跃，常有新的创造性的想法，不拘泥于常规，对生活，对未

来有自己的计划，有积极的人生观，常常是一副跃跃欲试的样子，青春而有活力。拥有快乐而丰富的大学生活。16，文静认真，善于思考，勤于观察。每份作业，每件工作都认真努力

去做，享受了工作的过程，也总是得到好的工作成绩。对周围的同学有爱心，乐于助人，待人宽厚。

17，遵守学校各种规章制度，学习认真，做事踏实，对于老师指出的学习方向你总是认真努力去做。每一份作业都能尽力收集资料，经过自己的思考，努力做好。

18，安静、认真、踏实，努力、与人为善是你的特点，在宿舍，在班级

都与同学相处融洽；一年半以来，专业学习方面进步显著。是本专业一名很优秀的学生。

19，待人接物总是心平气和，时时处处都显得有自己的主张，不会随波

逐流，而是按自己的计划做下去。运动场上也能见到你的身影。

20，对于课堂学习和课外学习都有极大的热情，为系部学生工作做了大

量工作，是系学生会干部中最勤劳的人之一。在繁杂的工作中得到了锻炼和提高。待人接物、为人处事都成熟了许多。专业学习也没拉下，成绩优秀。

21，了解自己的兴趣爱好，对生活对未来有自己的想法，在自己选择的路上快乐的成长。在过去的这一个学期中学有所成学有所长。做到了好好学习，天天向上，拥有积极健康的大学生活。

22，善良诚恳，踏实努力，平静的对待学习和生活中的各种困难，能为

他人着想。妥善安排好第一课堂和第二课堂的学习，抓紧每一点学习时间，不但专业学习有很大进步，综合素质也有很大提升。

23，勤奋踏实，不骄不躁，有自己的主见，向着自己的目标不断努力。

在过去的一年里，你的刻苦努力得到了回报，专业学习成绩优异，是本专业最优秀的学生之一。

24，遵守学校各种规章制度，学习认真，做事踏实，对于老师指出的学习方向你总是认真努力去做。每一份作业都能尽力收集资料，经过自己的思考，努力做好。

25，活跃开朗，对新事物有强烈的好奇心，专业学习对你来说没什么困

难。和舍友、和班上同学关系融洽，大家互相帮助，平静对待学习和生活中的困难，善于争取资源创造条件，努力进步。

26，脸上总是带着热情洋溢的笑容，高兴的心情常常能感染周围的人。

做事，读书，作业，参加和组织各种活动，总是带着一份快乐的心情去参与，不但自己开心，也带动周围的同学开心，是一个有影响力的班干。

27，性格沉稳，凡事胸有成竹，不急不燥。以学业为重，兼顾到全面的发展。顾全大局，知道如何去争取机会，努力进步。一个学期以来，专业修养与综合素质都有明显提高。与同学相处融洽。

28，脸上总有自信的微笑。快乐的看书学习，快乐的参加各种活动，在快乐的大学生活中不知不觉的收获，不知不觉的成长。一学期来，专业修养与综合素质都有很大的提高，你的大学学习是快乐而有收 获的。

29，了解自己的兴趣爱好和特长，能够给自己制定学习计划，充分利用

起课余时间，按照自己的进度向前冲，已经超前学习了不少专业课程，勤于思考，善于思考，学计算机有灵气。

30，性格冷静，待人热情，聪明有活力，总是有一份好心情，总是带着

一份笑容，平静面对生活中的困难。学习上有方法有技巧，能合理安排自己的时间，与同学们相处很好。大家都很喜欢你。

31，以快乐的心情面对学习和生活，常常能发现生活中的快乐，能与同

学分享快乐，所以大家都愿意和你交往。能积极的与老师沟通，自觉开展课堂外的学习，合理安排自己的课余时间。

32，成功的组织了音乐协会一个学期来的各项工作。有创意，有能力，想到做到。懂得挖掘和组织外部资源为己所用。专业学习有灵气，综合素质高。

33，踏实认真，为人诚恳，能承受压力，有吃苦耐劳的精神。心胸开阔，严于律己宽以待人。是目前本专业任职时间最长的班长，这样的民主选举结果，就说明了同学们对你的信任和肯定。

34，总是快乐的样子，总是好奇的样子。对学习对生活态度积极，踏实

认真的做好老师交待的每一件事情，日有所进，学有所成。与同学们相处融洽，与舍友关系也很好。

35，迅速适应了电子商务专业的学习，对专业学习有极大的热情，能合理安排自己的课余时间，积极参加体育运动，大学生活积极、健康、向上。

教学评语 篇5

派老师下乡读书的经历

蓝山明珠路小学

冯杰

《拿石头记》第六部四年级课本组 精读课文。语言朴实，意境优美，字里行间有浓浓的乡村生活气息，体现了村民的淳朴热爱。

有幸观看了梁老师和穆老师的现场教学，让我再次看到了《取石》的真面目。梁老师让学生们从村民放石、走石的场景中感受人性之美。梁老师以“取石”为出发点，因为“石”中包含“看得见的美”和“看不见的美”，引导学生体验石头所蕴含的美，感受村民的情怀。美丽的情绪。尤其是梁老师的板书，仿佛让学生们一起来去匆匆。

“家乡的风景”是教学的线索。两位老师都引导学生体会，一群人走在岩石上，走出了音乐和图片的美。这确实是一个切入点。 “年轻人”和“老人”所体现的敬老之美，也是家乡的一道风景线。最后，两位老师一遍遍地背诵最后一节，“一排排的石头，让人走，让人踩，它们连接着家乡的小路，连接着乡亲的美好情怀。”

下课后，教学过程流畅，重点也更加突出，尤其是在围绕石头走路的画面教学中，老师与学生互动。我在反思。在教学过程中，我还是用脑筋教了一些关键词。我还应该使用多种方法，让学生能够理解上下文并想象图片。但在我的教学中，我处理的细节太多，也有欠缺。今后，我还需要花更多的时间学习教材。教学之路永无止境。 “路漫漫其修远兮，我上上下下寻找。”

对小学语文教学的思考

对框架教学的思考

对“拿石头”教学的思考

《夺石》教学设计

《夺石》教学实录（十二）

教学评语 篇6

1、你是一个活泼可爱聪明能干的小女孩，你的生活自理能力较强，能自己的事情自己做。上课时，你也能勇敢地举起小手，回答老师的提问；下课后，你能与小朋友愉快地游戏；你的动手能力也有很大进步，在进区活动中，你能认真地操作每一份材料。看着你一天天进步，老师真高兴。如果彦琳以后能再自信一点，并增强自己的语言表达能力，相信你会更棒的！

2、娜娜是一个文静乖巧的孩子，你在努力的学习自己的事情自己做；还非常乐意帮助别人，每次轮到你做值日生的那天，你显得特别高兴；你集体活动能积极举手发言，画画也比以前感兴趣多了。希望你在新的一学期里更活泼大胆些，做个更能干的孩子。

3、爱哭是我对你的第一印象，你实在不应该那么胆小，其实你很棒，每天的各项活动中，我都能看见你高举的小手，在老师劳动时，你总是很主动的来帮忙，还记得那次的绘画比赛吗？你得了红红的奖状，令小朋友们非常羡慕。希望你在大班的学习生活中，能大胆一些，积极开动小脑筋，成为班级中秀的好孩子。

4、老师希望你每天都能开开心心快快乐乐。平时多和小朋友参加锻炼，让自己的身体壮壮实实的，好吗？老师在这儿为你加油了噢！

5、你平时虽然话不多，但我们知道你是一个有礼貌聪明热心的孩子。这学期我们发现你有了很大的进步：能积极参加各项活动，能和同伴友好相处。很乐意帮助老师，同伴做一些力所能及的事。每次的区域活动你总是很专注。如果你在集体活动中能大胆的表现自己，那就更好了。加油吧！老师相信你。

教学评语 篇7

1. 某某同志待人诚恳,作风朴实。该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实践期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。

2. 该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实践工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。希望某某同志继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基矗。

3. xx-x同学在我单位实践期间，工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳,能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累,并能够灵活运用自己的专业知识解决工作中遇到的实际困难。在实践期间得到领导和同事们的一致好评。

4. 某某同志/同学，在我单位实习期间，工作认真负责积极主动，能够很好的完成领导交给的各项任务。人际关系方面能够很好的团结同事，受到了单位同事的一致好评。希望在今后努力学习，早日成为国家的栋梁之才。

5. 该生在我单位实习/见习期间，能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其他相邻工作同仁协调完成各种工作任务。认真学习工程及业务知识，在很短的时间内就掌握了工作的要点和技巧，并将其合理的运用到工作中去。能够积极主动的向老员工学习，弥补自己的不足。工作积极主动，学习认真，尊敬他人，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累。并能够灵活运用所学的计算机专业知识解决工作中遇到的实际困难。这期间，理论水平及操作技能均有很大程度的提高。在见习期间得到领导和同事们的一致好评。

教学评语 篇8

17. “酸酸甜甜”的教学设计

象都镇乐久小学：龙桂芬

教学目标：

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1．认识9个新汉字，体验汉字的形体美。 2.借助插图和文字理解课文的主要内容。 3. 正确朗读课文。教学难点：认识生词

教学时间：第一节课教学过程：

第一，精彩介绍。

1.对话：你平时喜欢吃糖果吗？糖是什么味道？辣椒呢？酸奶呢？

2.今天，我们来听一个关于酸甜的有趣故事。这个故事是“酸甜苦辣”。

3.老师板书：酸酸甜甜（学生空着）学生一起读题目

2.首先阅读文本以感知内容。

1.学生自由阅读课文，看插图。

要求：准确读出汉字的读音，想一想文中写了哪些动物？

2.学生报告，教师板书

3.学习新单词。

（一）“狐”“猴”教学

1．朗读，自由朗读，正确发音（“狐狸”读音……轻柔，一个词读两遍）

2.观察盲文字符，你发现了什么？

3. （出示防狗旁边的甲骨文）这是写在防狗前面的，我们侧身看，就像一只蹲在地上的狗。 因此，反狗一方既可以代表狗，也可以代表野兽。

4.除了这几个字，还有哪些字旁边有反狗字呢？ （反狗一词与动物有关）

（2）学习“葡萄”。

1. （展示葡萄园）同学们，这些小动物，他们来到葡萄架下，发生了一个有趣的故事，我们去看看吧。 你看，棚架上的葡萄都熟透了，好诱人啊！让我们向格子架上的葡萄问好。

2.秀“葡萄”：齐读，正确发音。 当“葡萄”这个词与葡萄组成时，轻声念出来。谁会再读一遍？一起阅读

3. （出示“葡萄”）谁能拼出这个词？看完这两篇你有什么发现？

4.同学们，你们有什么好办法记住这个词吗？他们有什么共同点？

教师指南：草的开头与草药有关

(3)学习“弦”字。

（展示一串葡萄）老师：同学们，老师给你们带来了什么？葡萄多吗？这么多葡萄连在一起，就是一串葡萄。

1. （显示“字符串”）如何通过拼写和发音组成单词？

2。你如何记住“字符串”这个词？

3.显示古汉字“弦”：最早人们用绳子将两块铜板串在一起，就是“弦”字。

4.生活中，我们见过一串葡萄，还见过什么？ （珍珠、项链、钥匙等）

（4）“力”字和“硬”字教学

1。显示“力”。 自由阅读，一起阅读，组成单词。

2. “力”字的部首是什么？你能把部首换成另一个词吗？

3.播放童谣：

有车，有手射球，还有一个叫大叔的人，很急。有木有柏树，有停泊的水船，不要害怕。

4.显示“硬”，一起阅读，并形成单词。

5.如何记住这个词？ （叮当：比石头还硬，你说硬不硬。）

6.师：这两个字都藏在一句话里，谁能读得准？ 展示句子：

(1) 他看着架子上那一串串紫红色的葡萄，迫不及待地爬上葡萄架，把下一串放在他的嘴。

（2）小松鼠和小兔子真的不明白，狐狸为什么坚持葡萄是酸的？

四。总结

“最新教学评语”中的语句，常常可以在朋友圈看到，也希望您能挑选自己喜欢的短句，发发朋友圈，保持好心情。更多好内容请阅读教学评语，希望的人生美满而幸福！

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