【#作文# #2024苏州观后感#】今天我们将详细介绍关于“苏州观后感”的相关信息。在写作品名观后感时，有几个重点需要注意。首先，观影经历是一个非常主观的体验，每个人都可以有不同的看法和感悟。因此，在写作品名观后感时应尽量客观地描述自己的感受和看法。

其次，观后感应该包括对电影情节的评价和反思。可以通过分析故事情节、角色塑造、场景布置等方面来评价电影的优点和不足之处。同时，也可以结合自己的生活经历和价值观来对电影中的主题进行深入思考和探讨。

第三，观后感的写作应该具备一定的逻辑性和条理性。可以按照时间顺序或者情节发展的逻辑来进行描述和分析，使读者能够清晰地理解你的思路和观点。

最后，不要忘记保存本文，以备不时之需。观后感可以作为回忆和分享的材料，也可以作为日后写作和表达自己观点的参考资料。所以，建议将观后感保存下来，便于以后的查阅和使用。

总之，观后感的撰写需要客观、深入、逻辑清晰，同时也要保存文本，以备不时之需。希望以上提示能够帮助您写出一篇精彩而有价值的观后感！

苏州观后感 篇1

绕过明瑟楼，我们来到了留园中部宽敞地露台上。这里濒临水池，每当盛夏时节，池内荷花盛开，这里便是赏荷地绝佳之处。因此，这里也被称为荷花台。荷花台南面是紧靠明瑟楼而建地涵碧山房。这是中部花园地主厅，是取宋代理学家朱熹“一水方涵碧，千林已变红”地诗意来命名地。该厅几无装修，南北两面都不设墙，显得朴素大方，通畅明洁。厅内“涵碧山房”扁额上地篆书是旧时园主盛康请香禅居士潘中瑞所书。

厅南院中有一湖石牡丹花坛，旁边还种有玉兰、石榴、绣球等花木，春秋时节，繁华吐妍，美不胜收。我们站在荷花台上还可以欣赏到布置独到地留园中部山水。湖石与黄石参差而筑地中部假山上，山石嶙峋、古树参天，灵秀中透着一股阳刚。尤其是几棵荫可蔽日地古银杏、古樟树，与假山浑然一体，登临其间，会另人产生一种犹如进入了深山幽谷地感觉。在苏州各古典园林中，也称得上是一处“城市山林”地佳例。由于山体直逼水池，古树、假山与水面之间所呈现地高与低地视觉差得到了充分地体现.这就是古典园林造景中“以低衬高”地造景手法.另外,从山水布局来函,这里水虽居中,山水其侧,但在审美上,山地气势却远在水地生机之上.水在这里只是衬托山体气势地一个“配角”。此相反。而同为苏州园林代表作地拙政园中部地山与水在审美上地位置则正好与拙政园中部地主体假山虽以“一池三岛”地规制筑于水池地中央，但夺人眼目地仍然是那片富于变化地水面。在那里，山是造成水面破、掩、隔审美效果地一种道具。山成了水地陪衬，水地灵秀往往超过了山地敦厚。

在涵碧山房西侧，可见一条长廊曲折逶迤于中部假山上。我们一般把这种依山高下起伏地长廊称为爬山廊。这条爬山廊不仅有上山廊和下山廊之分，而且还有依墙地实廊与离墙地空廊之相应，整个廊始终处于高、下，明、暗等不同地光线和地势地变化过程中，令人感到妙趣盎然。同时，这条爬山廊在实用功能上还有以下几方面地作用：一、夏天遮阳，雨日挡雨;二：联系景点之间地纽带，是一条天然地游览路线;三：平缓而巧妙地将游人在不知不觉中引到中部假山之上地“闻木樨香轩”。在爬山廊中部地西墙上，嵌有明代吴江松陵勒石名家董汉策所刻地“二手法帖”。“二王”是指近代大书法家王羲之，王献之父子。其中王羲之擅写写草、隶、正、行诸体，且分格自成一家，素有“书圣”之誉。这里地“二王法帖”中，主要有《奉橘帖》、《快雪时晴帖》、《送梨帖》等著名法帖。留园地“二王法帖”只集“二王”书法，历代名家所写地题跋均被省略。“二王法帖”始刻于明嘉靖年间，刻成于万历年间，历时两朝二十五年。据说以前留园地主人刘蓉峰爱石如痴，并且喜欢将古人地美诗篆刻在青石上嵌入墙壁。从此，这种长约一米，宽约四十厘米，石面上刻着文章诗词或名家书法地书条石就成了留园地一大文化特色。它极大地丰富了留园作为古典园林地文化内涵。至今，留园共保存有三百七十多方书条石，堪称留园一绝。

循着爬山廊，我们来到中部花园中最高建筑闻木樨香轩。从建筑形式上看，这实际上是一个依廊而建地半亭。因四周遍植桂花而得名。轩前是一幅对联：“奇石尽含千古秀，桂花香动万山秋”。这是一幅状景联。此处千姿百态地湖石在桂花树地掩映下，显地玲珑而古朴，而每到秋分送爽时，则满山荡漾着桂花地香气。这里地“动”字用地极妙，将“香味”这一园林中地虚景写活了。不仅如此，“闻木樨香”还颇富禅仪意，它似乎在暗示别人们，佛理就像这桂花香气一样，虽然我们看不见，摸不着，但他却无时不在，无处不在，只要用心参禅，人人都可以顿悟得道地。

出闻木樨香轩东行，跨过山涧上地小石桥言石径曲折前行，可看到几棵有着一、两百年龄地古银杏沧然挺拔于奇峰异石之间。银杏又称白果，是我国特有地珍稀物种之一。因从种植到结果地时间很长，所以又被称为“公孙树”。银杏树是雌雄异株地落叶乔木，果仁，即白果可以食用，也可入药，木材致密，可供雕刻之用。

在古银杏之间，可见一六角飞檐攒尖顶地小亭，这就是可亭。其意是可以供游人停留小憩之亭。亭中有一小石桌，是用出产于安徽灵璧县地灵璧石制成地。灵璧石历来被视为石中上品。

从可亭往南看，可与南面地明瑟楼、涵碧山房隔水相望。每当清风徐来，吹皱一池清水之时，对面地明瑟楼和涵碧山房便宛如一艘徐徐出航地画舫，随波动了起来。这里造园者用了写意地手法，使静止地建筑在审美上平添了一份动感。堪称苏州园林造景之一绝。

同时，可亭与涵碧山房，居水池南北相对而立，无论从建筑体量地大小，地理位置地高低，还是从建筑形态地轻巧与敦实等诸多方面来看，都堪称一种绝佳地对景。可亭四周植有梅花，且宜观赏雪景，因此，可亭也被称为留园中部欣赏冬景之佳处。

在可亭北面地假山后有一段长五十余米地花街铺地，用鹅卵石和碎瓷、石片、瓦片等各种材料筑成海棠花纹，犹如织锦铺地一般给人以美感。在这段花街铺地地北面有一条沿粉墙曲折而建地长廊，是中部假山上爬山廊地延续。它除了有前面将过地连结景点、遮雨避日等廊地功能外，还巧妙地遮挡了作为留园中部和北部分界地粉墙，从而淡化了北部与中部地分隔之感。

苏州观后感 篇2

在日新月异的时代背景下，新闻阅读不仅是一种信息获取的方式，更是一种获取知识和不同观点的途径。当人们迎风前行的同时，新闻已经悄悄的改变了我们的思想和行为。如今一份好的新闻读后感，不只是传播新闻，更是激发人们的内心感受和不同思考，推动社会发展进程。在这篇文章中，我们将简述《苏州新闻读后感》。

苏州是一座人文和经济两重建设的城市。它位于中国江苏省东部，是“吴中天府”的代表城市。在《苏州新闻读后感》中，作者详细介绍了苏州的经济和文化发展现状，特别是围绕新技术、高科技和体育建设方面所取得的成就和发展前景。例如，苏州高新区的创新、星创天地的建造以及固高荣誉的获得，这些都是苏州在现代化社会中开拓新天地的表现。

除了经济和文化的发展之外，《苏州新闻读后感》还全面阐述了社会公益事业的发展。文章指出，苏州不仅仅是个有活力的城市，还是一个高度关注社会策略和福利的现代化城市。其中就包括全民健康保健，普及良好的教育、公益和文化传承，推行绿色生态环保和建设乡村振兴的政策等。这种关注不仅促进了社会整体素质的提高，也为苏州增加了更多居民的幸福指数。

通过阅读《苏州新闻读后感》，我们发现，祖国的发展独具特色，无论是从地理、文化、民族或政策等方方面面，都拥有独一无二的资源和新的机会。文章体现了创造的力量和苏州人民的坚定信念，以及不断发展的市民进步精神。更重要的是，这篇文章为我们带来了更新的思想，让我们更加了解苏州，了解祖国的发展和自然的规律，同时也启发我们在自己的领域里创造性地探索、开拓。

总之，《苏州新闻读后感》不仅仅是一份资讯，更是一种精神的传承。它不仅传递了新闻和信息，更是引领了我们思考，并启发了我们将积极的精神融入到社会发展的进程中。它以其生动活泼的语言和全面的视角，为我们传达了富有创意和文化内涵的新闻，是一份值得仔细品味的文章。

苏州观后感 篇3

**孩子学***的培养

陆渡中心小学四班胡涵钰家长：张萍平

什么是兴趣？兴趣是光，兴趣是云。因为兴趣，我们追求黎明的时间，因为兴趣，我们愿意努力工作，不断前进；这是探索知识的力量，也是点燃智慧的火花。有了学习，就会有积极的学习，孩子的学习就会积极、主动、热情。

相反，没有兴趣的学习是一个沉重的负担。我们为了孩子早些学***知识，往往不辞劳苦地教孩子识字、做算术。但孩子，很难，心不在焉地应付。

我们不禁为父母的苦心所感动，气愤孩子的不用心。为什么孩子们对学习不感兴趣？如何培养他们强烈的学习兴趣？

在这和大家分享一下我的育儿经。

1、 树立榜样，家长表现出学习兴趣。

我们应该创造一个有利于培养学习的外部环境。只有肥沃的土壤才能种出好庄稼，只有良好的家庭环境才能培养出聪明、聪明、活泼的孩子。我认为作为父母，我们应该树立榜样，热爱学习。

父母热爱学***孩子的最大鼓励。家长是孩子的第一任老师，言传不如身教。若父母督促孩子要努力学习，而自已却常常通宵达旦地打麻将，那么孩子感兴趣的恐怕不是如何搞好学习，而是如何玩好牌；学***怕不是科学知识而是玩牌窍门了。

若父母饭后捧一本书，伴一杯清茶，端坐书桌前，伏案写作，孩子耳濡目染，也会经常看书、学习。如果孩子让你读一个故事，而你表现出对书完全没兴趣的态度，甚至说：“我才没工夫看这些没用的东西呢！

”这对孩子的学***性是一种沉重地打击。爱看书，爱问为什么的家长，往往能带动孩子去学习。正所谓：

活到老，学到老，在任何时期都应该学习。

二、给孩子创造一个“学***”的状态。

让孩子学习，需要给孩子创造一个“学***”的状态，有了这种“饥饿”的刺激，孩子学习的“食欲”也会大增的。就像读书一样。借来的书往往比买来的书有用。因为借来的书需要归还，所以可以更仔细、更快地阅读。买的书是自己的，可以随时看，甚至根本看不到。我们的孩子和**一样，需要“饥饿”，只要我们狠下心来，与自己的溺爱和纵容相抗，就能培养出孩子力争上游的勇气与信心。

我女儿胡涵钰从上一年级开始，为了让她养成放学回来就写作业的习惯，我给她规定作业必须在晚上8点之前完成，若到了时间还没有完成作业，也不准再做，哪怕老师会批评（一来是想让她养成良好的学***，二来也是担心她太晚睡觉会影响第二天的课程）。有一次，因为好玩，我七点钟开始做作业。我开始在八点前收集作业。她还是哭着让我给她做作业。由于没完成作业，挨了批评，后来她一直都是很自觉地写作业，直到现在我由于要带二宝，几乎都没什么时间监督她作业，她的学***来都没让我操什么心，在一年级被评为“敏学军事娃”和“三好学生”，在本学期的多次数学考试中取得满分。

在这里我想说的是：当我们希望孩子学些什么时，就应该有意识有目的地给他们刺激，激发强烈的兴趣，使学***孩子一种自觉自愿的事。那样，我们做父母的也就尽可以不必那样累、那样辛苦、那样煞费苦心，结果却可能好得多。

三、 让孩子体会到学***件很快乐的事。

孩子们从出生起就对这个世界好奇，而且他们天生就对这个世界好奇

。对感兴趣的事都会刨根问底。所以我们应该利用孩子们的好奇心，帮助他们尽可能地解决存在的问题，引导他们慢慢思考。

当他们能用自己的思维去思考问题时，他们就能体会到求知的乐趣。涵钰从小就很喜欢提各种好玩的问题，譬如“太阳公公的爸爸妈妈在**啊”、“电风扇它一直转着会不会累啊”等等，对于她的提问，我一般不会马上告诉她答案，而是告诉她很多问题其实妈妈也不知道，让我们一起去书中找答案吧，她就很开心地跟我一起去翻《十万个为什么》，就这样，母女俩一起徜徉在知识的海洋里，可以一看就是半天。

四、多给孩子鼓励和赞美。

人类行为学家约翰杜威曾说:“人类本质里最深远的驱策力就是希望具有重要性，希望被赞美。”人是一种喜欢被别人爱、被别人理解的动物。

心如玻璃般透明的孩子需要我们的关心和欣赏。对孩子来说，要有自信和自爱的精神。鼓舞人信的眼神、积极的话语，就像自信的种子一样，播撒在孩子们的心中。

我还记得涵愈开始学写字的时候，在×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。不管她写得如何，我都会表扬她写得很棒，如果哪一笔画没写好能改一下的话，我们的字就更漂亮了。她会觉得自己的努力得到了妈妈的认可，所以她可以接受我的建议，觉得写作可以是一件很幸福的事情。现在她得写作已经被老师表扬很久了！

当孩子做的好时，我们应表扬孩子，当孩子做得不好或者失败时，要先发现孩子有创造性的一面，然后鼓励孩子，千万不要吝惜自己的赞美之词。

兴趣是最好的老师。在孩子的学***中，兴趣起了很大的作用。培养孩子浓厚的学***，才能使他们在学***路上越走越远，越走越轻松。

苏州观后感 篇4

近年来，苏州市在经济快速发展的同时，也吸引了众多的媒体关注。如果想了解苏州最新的动态，可以阅读苏州新闻，新闻中报道的社会事件、经济发展和文化传承，对苏州的发展有着重要的作用。

苏州新闻报道的事件涉及到苏州市的方方面面，在读完苏州新闻后，不仅可以了解到市政府的政策动向，还可以看到社会事件的最新进展。比如，最近苏州市推出的全民“咪咕”公共书房项目就引起了社会广泛关注。据报道，项目旨在满足市民对学习和娱乐的双重需求，为市民提供一个更为丰富的文化场所。通过阅读这一新闻，我们可以了解到苏州市的文化事业发展取得了重要的进展。

此外，苏州市经济的快速发展也为苏州新闻报道提供了丰富的素材。最近几年里，苏州市不断推出各种政策和措施，吸引了大量的国内外企业来苏州投资兴业。这些来苏州投资的企业为苏州市带来了更多的就业机会和经济活力。在苏州新闻中，我们可以了解到苏州市的经济发展状况和未来的发展方向，这对于有意向到苏州创业的人士来说是非常重要的信息。

苏州新闻还涉及到苏州市的文化传承和人文景观方面的报道。苏州是中国历史文化名城，旅游业发达，每年吸引了大量的游客来此游览，体验苏州的风土人情和文化底蕴。阅读苏州新闻，我们可以了解到苏州市的文化相关活动和文化遗产保护的进展情况。苏州文化的传承也在不断地得到加强，对于了解苏州历史文化和文化传承的人士来说，苏州新闻是一个非常好的信息来源。

通过阅读苏州新闻，我们可以更好的了解苏州市的发展状况和未来的发展方向。苏州市在经济快速发展的同时，对于文化的传承也进行了积极的探索和努力。苏州新闻作为苏州市的主要媒体之一，报道着苏州市的方方面面。相信通过阅读苏州新闻，我们能更好地了解苏州市，为苏州的发展和建设做出一份贡献。

苏州观后感 篇5

《苏州新闻读后感》

文章概述：

最近，我读到了一篇关于苏州的新闻报道，我不禁为这个美丽城市所展示的非凡成就所震撼。通过这篇报道，我更深刻地了解了苏州这座城市的文化底蕴、人文历史和经济实力。以下是我的读后感，希望与大家分享。

第一部分：苏州的文化底蕴

苏州是国内历史悠久、文化底蕴深厚的旅游名城。这座城市的文化底蕴自中国古代文明形成之际，就已经被广为传承。苏州以园林闻名于世，这些园林中富含着中国传统文化的博大精深。每个园林都有着自己独特的故事和灵韵，让人热爱其中，忘却世俗的喧嚣。拾级而上的轻盈走道，蜿蜒流转的小路，绿林红瓦中点缀的古貌，以及幽静湖泉相连的水韵婉转，这一切构成了苏州园林奇妙的三维艺术体系。而且，苏州还是中国著名的文化名城之一，出名的文人不胜枚举，因此许多文人书法、绘画和文学作品的佳作就流传下来至今。通过苏州的文化底蕴，我们不仅可以感受到中国的博大精深文化，也能够领略到园林姿容和文人雅集的优美情致。

第二部分：苏州的人文历史

苏州是一座历史文化名城，它有着悠久的历史文化积淀。苏州建城有数千年历史，历经沧桑，曾是南朝梁、唐、南宋、明、清五代的都城，更是文人墨客和政治名士的乐园。苏州曾是江南地区的经济、文化、交通中心，这种独特的地位也塑造了它的文化特色。如果你到苏州尝试民宿就会发现，这儿的老房子也有着很多历史传承，虽然城市规划已到了高水平，但是苏州还是一座充满古典美感的文化城市。苏州的历史文化不仅体现在建筑中，也展现在市民的日常生活中，比如苏州人讲究舌尖上的苏州，这里有着丰富的美食文化，其中最出名的是苏州小吃。

第三部分：苏州的经济实力

作为文化历史悠久的城市，苏州不仅有着灿烂的文化底蕴和人文历史，同时也成为中国经济发展的重要支撑力量。苏州的富有和繁荣源于国内外的广泛关注，城市内产业丰富，制造业发达，全市拥有着C2 上下游一体化的商业模式。苏州的GPD持续增长，甚至排名中国十强城市之列。苏州拥有着先进领先的信息技术、生物医疗、云计算等发展产业，使得金融、科技、文化和旅游产业得以快速发展。同时，苏州高素质的员工和高学历的毕业生为城市的发展注入了强大的能量和活力。

总结：

苏州是一个绝佳的城市，它有着丰富的文化遗产和人文历史，也有着经济实力的增长和发展。它丰富的文化底蕴和旅游资源，让我们对中国旅游业的发展充满期待。而当我们品味了苏州的文化，领略了城市的美景之后，就能更好地感受到人性，而这种感悟或许就是旅行的真正意义。

苏州观后感 篇6

苏州新闻，一篇生动的文献，是我所看过的最感人的文章之一。这篇文章关注的是苏州的一些最新进展，这些进展的背后是苏州市政府和市民共同努力的结果。

文章中提到了苏州创新创业的一些先进之处。特别是在高科技产业方面，苏州已经成为全国最为重要的高科技产业基地之一。苏州市政府通过帮助公司融资、建立政府与产业界的合作关系等方式促进了这些成功的项目的实现。这些项目的成功不仅让苏州市民感受到了生活的改善，而且为中国经济的发展带来了新的动力。

文章中还介绍了苏州在保护与传承城乡文化遗产方面的新举措。苏州市政府联合相关部门，投资更多的资源来保存和传承苏州的历史文化，以及丰富多样的传统技艺和工艺。这种积极的态度不仅有助于维护城市文化遗产，而且有利于提升城市的文化软实力，促进旅游业和地方经济的发展。

苏州的社会福利也表现出让人羡慕的成就。苏州政府致力于改善市民的生活质量，在教育、医疗等各个领域推出了一系列福利政策。特别的，苏州市医保在国家推进顶层设计的基础上，积极推进分级诊疗，使基层医疗服务能够得到有效的提升。这些努力的体现也为市民提供了更多更好的医疗保健服务。

总的来说，这篇苏州新闻充分体现了苏州市政府的努力，也反映了苏州市民的努力和奋斗。它展现了一个充满生机、活力和创新的城市形象，让人们看到了苏州城市化建设与生产能力提升的卓越成果，更看到了它所带来的诸多机遇。

苏州观后感 篇7

译林版三年级英语下册的教学板块分为story time, fun time, cartoon time, sound time, song time/ rhyme time，在教学中，我们常常把story time和cartoon time作为重点的新授内容，因为其中涉及到的语言项目较多，而忽略了其余部分的教学，甚至常常将它们一带而过，让学生粗略地学***即可。今天，我有幸参加了苏州市农村小学英语课堂教学系列研讨活动，观摩了4节研讨课，其中有3节课的上课内容都避开了story time，而选择了fun time和song time/ rhyme time，这让我觉得耳目一新，这两个板块的内容很少，fun time里面就只有几句话和几个词语，song time和rhyme time的话也只有一首简短的儿歌或小诗，如何充分利用好这2个板块的内容，作为某一单元的第2课时，既对第一课时的内容进行复***，又对本单元所要学***题内容进行拓展深化呢？

来自常熟碧溪中心小学的唐文洁老师执教4b unit3《my day》的fun time和song time，主要教学任务是帮助学生复***上一节课所学的句型when do you get up/…？一、 。。。在。。。来讨论当天的活动，并回答一系列与日常活动有关的英语表达。在此基础上，学习本单元的童谣。因为这两个部分谈论的是同一个话题，所以它们自然地联系在一起。在fun time部分，书上的任务是让学生在钟表上画一画自己在一天里做某些事的时刻，另外就提供了几个短语，非常简单，很多老师在教学时可能不知道该如何下手，但是唐老师却能充分利用这简单的文本，设计出一系列的活动。

她上课的主题是如何合理安排工作和休息时间。有趣的是，她设计了六个活动。step1，让学生第一次在钟表上画下自己的作息时间。第二步，口语交际练习，考查同桌工作时间和休息时间与自己的差异，从而练习句型。

第三步，调查结束后，重新调整你的作息时间，使之更加合理和健康。活动到此还没有结束，step4，想一想还有哪些活动是书上没有提到的，进行头脑风暴。第5步，讨论这些活动的适当时间段，并将它们写在书上的正确位置。

第六步，在老师提供的语言支持下完成一篇短文，自己写一天。这样，学生在第一堂课内容的基础上，对本单元要学的问题内容进行拓展和深化，这样的学习是有效的。fun time部分可以很快的教完，也可以像唐老师这样扎实有效的教完，两者的区别就在于教师在解读文本时能否看到文本以外的东西，能否在简单文本的基础上进行教学，设计一系列的教学环节及教学活动，从听，说，读，写各方面培养学生的语言综合运用能力。

来自吴江天和小学的茅之怡老师执教3b unit3《is this your pencil?》的fun time和rhyme time，她的这堂课让我见识到了如何从一幅图衍生出一节课的功力。这一节课的教学重点是一首朗朗上口的短诗，但是茅老师没有直接从这一首短诗下手，而是充分利用了这首短诗中的一幅插图，创设了mr fuller在办公室的情境，通过讨论他的文具，自然而然的复***单元的重点词汇和句型，这时的复***生动有趣，情境化了的，而不是机械呆板的。

然后过渡到儿歌的学习，在儿歌的学***中充分体现了活动设计的层次性，循序渐进性，从一句到两句，到整首儿歌，再到让学生补全儿歌，直至背诵，给学生搭建了一个学***架，让学生对新知的学***师的引导下变得轻松很多。在平时的儿歌教学中，我觉得自己做的不够好，教学效果也不是很明显。我经常不注意这方面，花很多时间思考如何利用好儿歌资源。今天茅老师的课给了我很大的启发，原来儿歌教学应该这样认真对待，这一板块的文本信息量不大，所以更要充分的利用，其中的一幅小小的插图也能做大文章，在平时的教学中，我更应该勤于思考，如何充分利用仅有的文本，挖掘出它的利用价值，并结合自己的教学智慧，在此基础上开发或延伸出更有价值的教学资源。

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