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骨干教师演讲稿 篇1

幼儿园骨干教师演讲稿

尊敬的各位领导、亲爱的家长、可爱的孩子们：

大家好！

我是XX幼儿园的骨干教师，今天非常荣幸能够站在这里，与大家分享我多年在幼儿教育领域的心得和体会。幼儿园是孩子们成长的第一站，也是他们未来学习生涯中至关重要的一部分。而骨干教师在幼儿园中扮演着重要的角色，不仅要肩负起培养孩子们综合素质的任务，同时也要成为孩子们精神力量的源泉。下面我将以“爱与责任”为主题，分享我在幼儿园工作中的经验和感悟。

首先，作为骨干教师，我们要有爱的责任心。幼儿是如此可爱，无邪，纯真。他们需要我们倾注更多的关注和关爱，给予他们安全感，帮助他们克服困难，提供成长的良好环境。我们要善于发现孩子的闪光点，培养他们的兴趣和爱好，引导他们积极参与集体活动，培养他们的社交技能和合作精神。我们要为孩子们树立起坚定的学习态度和健康的生活习惯，为他们开启一扇通向未来的大门。

其次，作为骨干教师，我们要有责任的爱心。幼儿是最需要被关爱的群体，我们要耐心倾听他们的诉求，认真回答他们的问题，耐心引导他们正确解决问题的思路。我们要善于与孩子们建立起良好的师生关系，让他们真正感受到我们对他们的关心和爱护。我们要关注每个孩子的成长情况，制定个别发展计划，为每个孩子提供量身定制的教育服务。我们要与家长保持密切的联系，定期邀请家长参与幼儿园的活动，与家长携手共同关注孩子的成长。

同时，作为骨干教师，我们要有责任与能力。责任不仅仅是关心和关爱孩子们，更包含了我们对教育工作的热爱和奉献精神。我们要不断提升自己的教育教学水平，学习最新的教育理论和教学方法。我们要密切关注孩子的心理发展和特点，因材施教，培养孩子们的自主学习和问题解决能力。我们还要做好班级管理，保持良好的教室氛围，养成孩子良好的生活习惯和行为规范。

在幼儿园工作的这些年，我见证了许多孩子从刚入园的青涩羞怯到逐渐开朗自信的转变，也对自己的工作充满了满足感。“为孩子们播撒种子，眼看他们生长茁壮。”这是我最大的快乐和荣幸。我深深感到，做一名幼儿园骨干教师是一份神圣的事业，每一次的微笑和鼓励，都能给孩子们带来无尽的动力和欢乐。

最后，我想说的是，教育不仅仅是学校的事情，也是全社会的事情。我们希望每一位家长都能从孩子的角度出发，为孩子提供更多的支持和帮助。我们希望社会各界能够关注幼儿园教育，为幼儿园教育提供更多的资源和支持。只有我们共同努力，让每一个孩子都能享受到优质的幼儿园教育，他们才能茁壮成长。

谢谢大家！

骨干教师演讲稿 篇2

尊敬的评委，亲爱的老师：

大家好！今天我演讲的题目是——做最好的自己，做最好的老师。

还记得小时候，父亲曾问过我：“宝贝，你长大了想干什么？”我大声地回答到：“当老师！”是的，小时候，我最大的愿望就是当一名教师。为了那梦想，我还常常召集几个小顽童，墙上挂一个小铃铛，用手摇几下，表示上课了，然后便摇头晃脑地讲起了连自己都一知半解的“锄禾日当午，汗滴禾下土……”顿时，那种庄严而神圣的感觉油然而升。

英国著名作家乔耐森●斯威夫特曾说：“世界上最危险的职业有两种，一种是医生，一种是老师；从某种意义上说，教师比医生更危险，因为一个庸医害的只是一个人，而一个庸师，他害的是一群人，甚至是一群又一群人。”斯威夫特还说：“一个庸医所伤害的，只是人的身体，而一个庸师所伤害的，是学生的心灵。”是啊，当我们站上讲台，就要在这里站30年，甚至更长时间，我们不断接触到的学生，都会受到我们的影响。老师对学生一生的发展，有着至关重要的影响。所以，老师所担负的责任之大，之重。为此，也更加坚定了我要成为一名好老师的梦想。

终于毕业了，我带着大学校园青春的激情踏入了校门，正式开始了教师生涯，我的心情是多么激动，多么自豪！可现实往往很残酷、很无情。当教学的担子沉沉地压在我肩头的时候，当教育的繁琐深深地困扰着我的时候，我才体验到了教师平凡生活的滋味，体验到了其中的艰辛和压力，才真真正正地懂得教育已不再是一种游戏，而是一种事业，一种爱的事业，一种乐于奉献的事业。

弹指一挥间，六年的岁月就在绘声绘色的讲课声中，就在孩子们的欢笑声中，就在一节又一节课的交替声中滑过。回顾耕耘之路，有欢笑也有泪水，虽然脚印参差不齐，深浅不一，但每个脚印里都倾住了我满腔的爱心和辛勤的汗水！我无怨无悔！因为我心中有一个信念，那就是：做最好的自己，做最好的教师！

我所说“最好的教师”不是与我敬仰的窦桂梅、李镇西等老师相比——他们的人格、学识、能力乃至天赋，我是永远无法企及的；我所说的“最好的老师”也不敢与5.12汶川大地震中“英雄教师”相比——向倩老师用双臂保护学生，身体被砸成三段，刘宁老师救出全班学生却永失爱女，他们用鲜血甚至生命践行了师爱的无私与永恒。而我只是沧海一粟。只是怀有一颗炽热的心坚守在自己的岗位上，兢兢业业，勤勤恳恳，我是默默的耕耘者，我是悄悄的播种人。每天做的只是一些非常细腻、琐碎的工作，仅此而已。

但我要和有一个人比，那就是我自己。和自己比！就是今天的我和昨天的我相比——备课是不是更认真？上课是不是更精彩？读的书是不是更多？布置的训练任务是不是更科学？找学生谈心是不是更诚恳？帮助“学困生”是不是更细心？教育反思是不是更深刻？听到各种“不理解”时是不是更冷静？……我坚信每天都这样和自己比，每天都做最好的自己，坚持不懈，我便不断地向“最好的教师”的境界靠近。

现在我可以骄傲地说，同样是教师，今天的我与六年前的“我”相比，可以说是“最好的教师”了。但对于明天而言，和未来相比， 我还不算是“最好的教师”。所以我还会继续和自己比，因为“做最好的教师”是我永远的追求，直到我教育生涯的终点。

印度诗人泰戈尔说过：花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧！因为叶总是谦逊的垂着它的绿荫。让我用慈爱呵护本真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希翼放飞理想，我将用自己的双手和大家一道把自己耕耘的园地管理的天晴日朗。用心写下忠诚，生命不息，奋斗不止。在无悔的事业中共同托起明天的太阳！

骨干教师演讲稿 篇3

导读：骨干首席教师演讲稿尊敬的各位领导老师： 大家好我来自----。

今天年少轻狂的我又一次的站在讲台上，试图拥有“首席教师的称号”难免为自己的行为感到可笑，此刻我没有以往的自信。

《教师爱国演讲稿_0.doc》

骨干首席教师演讲稿尊敬的各位领导老师： 大家好我来自----。

今天年少轻狂的我又一次的站在讲台上，试图拥有“首席教师的称号”难免为自己的行为感到可笑，此刻我没有以往的自信。

因为我没有优秀的教学艺术可表演，也没有丰富的教学经验可教。

但有的是一颗渴盼求知渴望进步的赤诚之心。

内心多少次独白“只有压力才有动力”“首席教师”多么大的称谓就给我带来多大的压力。

因为我想进步和成长，所以今天我必须勇敢地面对压力。

面对此次竟聘我以“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫观天外云卷云舒”这种平和而真诚的心态面对大家，客观的、 真实的向大家汇报我的情况：让我们乘载着历史的马车将时间倒转 10 年前，我有幸成为一名人民教师，十年的光景不知是工作改变了我，还是我为工作而改变。

我以深深的爱上了这份职业。

处处以教师的身份严格要求自己。

首先，要热爱工作，乐于奉献，敢于牺牲。

在我多年的教书生涯中，我从不迟到或早退。

两年前，我身体不好。我不能大声说话也不能写字。

在这种情况下，我没有耽误一节课，也没有错过一个学生的作业批改。

在我担任班主任的这几年里，我还肩负着学校体育活动的重任。

几年来，我没有输，因为我没有享受到更多的掌声和鲜花。

但学会了默默奉献，不求回报。

在课改来临后，四年前我有幸成为了一年级的班主任，在激动与欣喜之余又身感一份沉甸甸

的责任。

在新型势下，我们要做一名思想先进、时尚的一线教师。

仅仅爱学生是不够的，还要给他们更多的知识。

让学生从老师那里得到更多的启迪和启迪。

于是，我想到了一定要提高自身素质。

几年里，我参加了《**广播电视大学》大专学习。

骨干教师演讲稿 篇4

幼儿园骨干教师演讲稿

尊敬的各位领导、亲爱的同事们：

大家好！我是一名幼儿园骨干教师。感谢各位在百忙之中出席这次演讲会，我很荣幸能够在这里跟大家分享我的心得体会。

教育是一项光荣而伟大的事业，而作为一名幼儿园教师更是一份使命重大的职业。我们是培养未来社会栋梁的播种者，也是为祖国繁荣昌盛作出贡献的奉献者。作为幼儿园的骨干教师，我们不仅仅是教书育人的守旧者，更是创新进取的引领者。

一、热爱与关爱是幼儿园骨干教师最基本的素养。孩子们是纯真而脆弱的羔羊，我们要用自己的热情和关爱去滋养他们的心灵。只有真正热爱孩子，才能真正去关注他们的成长，关心他们的需求，耐心倾听他们的心声。孩子们需要我们的温暖和陪伴，我们要做他们心中的太阳，照亮他们前行的路。

二、职业道德是幼儿园骨干教师的底线。我们是充满激情的教师，但同时也是带着责任和担当的教师。我们要时刻牢记自己的使命，遵循教育的规律，履行自己的职责。我们要始终坚持为学生服务，无论遇到什么困难和阻碍，我们都要坚守教育的底线，不得为个人私利或其他原因偏离正确的道路。

三、传道授业解惑是幼儿园骨干教师的责任。我们是知识的桥梁和引导者，我们要通过正确的引导和方法，将知识传递给学生，帮助他们开拓视野、掌握技能、塑造品格，为他们的未来奠定坚实的基础。同时，我们要时刻关注学生的成长状况，及时调整教育方式，满足学生的个性需求，激发他们的学习兴趣和潜力。

四、创新是幼儿园骨干教师的追求。作为新时代的幼儿园教师，我们要敢于创新，勇于尝试。面对快速变化的社会和儿童的多元需求，我们要不断探索新的教育方法和手段，积极引入先进的科技教育，提高我们的教学水平。我们要用创新精神激发孩子们的创造力和想象力，让他们不断追求进取和突破。

五、团队合作是幼儿园骨干教师的宝贵财富。幼儿园的骨干教师要时刻保持团队精神，与同事们共同努力，相互学习、相互支持。只有团结合作，共同为孩子们的成长努力，我们才能发挥出最大的效能和能量。

最后，我想与大家分享一句话：“教师是人类的梯子，幼儿园是儿童的乐园。”作为幼儿园骨干教师，我们肩负着培育人才、推动教育的使命，让我们携起手来，砥砺前行，在这个充满挑战和机遇的时代，为幼儿园教育事业做出更大的贡献！

谢谢大家！

骨干教师演讲稿 篇5

尊敬的各位领导、各位评委：

大家好！

今天，我演讲的题目是《我骄傲，我是一名教师》。

小时候，曾有人问我：“你长大后的理想是什么？“我毫不犹豫地回答：“是老师。”不错，在我幼小的心灵里，我就喜欢的是老师，最怕的也是老师，能得到老师的表扬，我就会高兴，激动好几天。爸妈是不会表扬我的，在家里爸妈是不会表扬的。因为他们不知道如何用言语来表达内心的情感，他们是非常普通的农民，没有接受过什么教育，记得在上学时，会因为不会做的题，而东跑西问，甚至会为了不会的题，而下的半夜不敢睡，这些父母都看在眼里，他们也只能爱莫能助，所以在很小的时候，我就励志长大一定要成为一名老师，现在的我，做到了。

首先，我很荣幸能够成为教师大家庭的一员，虽然我刚踏入岗位不久，教学经验不丰富的我，严格要求自己，认真备课，听课，不断向其他老师学习，是自己能够更快的提高自己，努力做一名合格的教师，在我浅薄的.认知里，教师就像是一个变脸者，它具有多个面孔，多种角色。

教师是朋友，刚走上讲台的我，身份虽然变了，但我也是从学生时代过来的，所以作为老师只有靠近他们，倾听他们的心灵世界，做他们的“朋友“，为他们提供各种锻炼的机会、作他们的后盾，支持他们，相信他们，这样才能走入他们的世界。

教师是演员，杜威曾说过“孩子是天生的模仿家”，所以我们得随时留意自己的仪表，谈吐举止。因为我们漫不经心的一句话，动作都会影响到学生，有学生问我“老师你怎么每天看起来都是乐呵呵的？”我笑了笑，没回答。我认为作为老师，不管有什么高兴事，烦心事，都必须把它关到门外，始终用微笑来迎接学生，用情绪去感染学生。

我热爱自己的工作，然而作为一名年轻的老师，我们要面对不同的学生，他们有不同的兴趣，不同的性格，面对学生们，我们应当学会因材施教，去了解学生，关心学生，尊重学生，平等对待每一位学生，万事开头难，在工作不到一年的时间里，我想过退缩，甚至想过放弃，但在领导及老师们的鼓励下，我坚持到了今天，在这里我感谢大家对我的支持与信任。

同学们与你们朝夕相处的每一天，我始终想着一句话，那就是“假如我是学生”。这样的情感使我对学生少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。我既然选择了这个职业，就会无怨无悔。我不是没有想过三尺之外的世界，然而，当清晨走进美丽的小学校园，面对一张张天真的笑脸，一声声清脆的问候；当闲暇时和孩子们在上开心聊天，我又是那么激动，那么满足。作为教师，该如何定位自己呢？我的答案很简单：“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。”如果还有人问：如果能再有一次机会，让你选择，你会选择什么职业？我一定会响亮地回答——教师。因为这是我今生今世无怨无悔的选择！我骄傲我是教师，我自豪，我是幼教的教师！我光荣，我是人民的教师！

骨干教师演讲稿 篇6

各位领导、各位评委、各位老师：

这次我演讲的题目是《爱岗敬业创先争优，争做一名出色的教师》。

爱岗敬业就是认真对待自己的岗位，尊重自己的岗位职责。创先争优就是创先进、争出色。我认为爱岗敬业创先争优的重点并不在结果上，更重要的是在争创的过程中能够引导更多的教师积极向上奋勇向前。

我作为一名年轻教师，更应把爱岗敬业，创先争优作为自己的行动，力争作一名出色的教师。

一、争做一名有责任感的教师。

老师的职责就是传授道理解答疑惑教书育人，所以我们老师一定要牢记自己的职责，坚定正确的信念，争做一名有责任感的教师。做一名负责任的教师，要树立良好的思想作风，热爱工作，诚实守信，热爱学生。我们学校建设中提出的让每个学生都享受适合的优质教育的宗旨，就是要求我们教师本着奉献精神务实工作，开拓进取。

二、争做一名有追求的教师

在知识日新月异的背景下，我们的教师必须与时俱进，具有终身学习的意识和不懈追求。争做一名有追求的教师，要求我们教师及时更新自己的教学观念，着眼于培养学生的创新意识、创新能力和发展学生良好的个性品质，树立科学的学生发展观。这就要求教师不断学习、实践和追求，努力成为一名学习型、研究型教师。

三、争做一名有学识的教师。

教师只有不断地完善、充实自己的知识储备，才能更有效地引导、启发学生的创新活动;教师只有不断以新的知识充实自己，不断在解决新问题的过程中提升自己的精神境界，才能适应创新教育的需要。在教学过程中，教师不仅要传授知识，还要考虑如何提高教学效率，激发学生的学习潜能。认真上课，积极总结，并坚持写好反思文章，将自己的教学观点和经验形成文字，在反思中成长，在反思中提升能力。

总之，作为一名年轻教师，在工作中，要做吃苦耐劳的先行者，要做身先士卒的学习者，要做教育教学**的实践者，要做深受学生欢迎的教育者。爱岗敬业，创先争优，争做一名出色的人民教师。

出色骨干教师演讲稿篇二

尊敬的各位领导、老师们：

我是一个农民的女儿。虽然我父母的文化不高，但我妈妈从我记事起就一直告诉我，只有努力学习才能有出路。我一直对这句话深信不疑，所以尽管我智商一般，但凭着一条道走到黑的傻劲，我如愿完成了父母的心愿，也实现了自己的梦想。

四年前八月底的一天，我来到了北园小学，接受了我一生中的第一次面试，当我来到了学校门口，看着粉刷得整洁温馨的教学楼的时候，心中涌起了一股莫名的熟悉。当时，我和我的搭档开玩笑说，我一见钟情于北园小学，将来我会成为这里的老师。虽然我这么说，但那时我只是来申请代课老师。

我还记得那次对我进行面试的有于丽校长、赵静老师等几位老师。面试完了之后说让我们周末等**，但是周末没有等到**，我想一定是没选上我。所以我去了另一所学校面试。也许我在北园有经验。面试进行得很顺利。学校通知我8月31日去上班。

但是在我接受任命的同一天下午，于的**来了，时间短了一点。就这样，我和北园小学失去了联系。

然而，缘分是很奇妙的。2010年的三月机缘巧合之下我又来到了北园小学，成为了北园小学的一份子。从学龄前老师开始成为一年级的中文老师和班主任。

我每天都在这里长大，感受到北园小学大家庭的温暖。当我在2011年参加教师入学考试时，我受到了学校领导和老师的关心和帮助。当苏校长问我是否愿意回来时，我高兴的说不出话来。

我的一见钟情终于变成了一辈子。我成了北园小学的正式成员。

要成为一名合格的教师，不仅要有鲜明的人格影响，还要有渊博的知识和熟练的教学技能。我们只有不断学习积累，随时更新储备知识，只有不断创新思维，拓宽学生自主发展的空间，只有不断掌握运用现代化教学技术和手段，提高教学的针对性和实效性，才能肩挑起培育面向21世纪合格人才的历史重担。这也是北园小学建设学术校园的根本目的。读书是生命，经验是财富。

作为一名教师，我愿意和各位同事共同努力，努力把自己锻炼成为出色的创新型的合格小学教师;我愿意和大家一样，用真诚、热情、和努力为每个孩子撑起一片晴朗的天空，让他们各自闪烁出最灿烂，最动人的光辉!

最后，祝我们的北园小学更上一层楼！祝每一位老师都是快乐的北园人！我的演讲结束了，谢谢！

出色骨干教师演讲稿篇三

尊敬的各位领导、老师们：

我愿做一个幸福的人，我愿当一名快乐的老师。

怎样才是快乐的老师呢?安定的生活?集中的假期?丰厚的工资?亦或是桃李满天下的成就感?似乎都是，但思索，总觉得有点飘渺。

我大学一毕业就来到这所学校。当时学校初创，从全县范围内招收了大量的艺术生，到处都是一派生机勃勃的景象，于我，仿佛由回到了高中时代，紧张，还有那么一点欣喜。我想，和这些十

五、六的少男少女们在一起，我会是快乐的。然而，事情远没有我想像那般美好，这群比我小不了多少的少男少女们除了在艺术上有些特长外，在学习、为人处事方面让我伤透了脑筋。我一次次地为他们少得可怜的分数而苦恼，一次次地为他们荒唐不羁的行为而愤慨，一次次地为他们对老师的无礼捉弄而流泪。

这就是我要的老师的快乐吗?

上周我和女儿去购物，遇到了以个以前的学生。她现在在商场里卖衣服。很时髦。她叫我的时候，我在脑中极力的搜索，最终没有丝毫的印象。

她告诉我：当初读高中的时候，基础实在是太差了，学习上特别的吃力，所以只能以各种荒唐的举动来消耗青春了。其实，我们并不是真的被老师难堪。

现在想来，挺对不起老师们的说到这的时候，我看到她的眼神中带着些愧疚，我知道，那是真的。

所以这些年来我把他们的每一点都搬出去了。每年春节，都会有同学给我送上温馨的祝福，偶尔也会打****和我聊聊天。我不知道。这么多年过去了，他们还记得我的手机号码。

有几个学生，知道我女儿出生了，特意买了些水果、玩具来看我，一见到我就家长里短地说个不停，好像很久没见面的姐妹似的。女儿一岁的时候，我们去给家里人照相。在电影制片厂工作的学生只是打折然后打折。他们还说应该让老师女儿看起来像明星。

不经意间翻出了自己的毕业照，我觉得一张笑脸是那么灿烂，那一双眼睛是那么明亮

我快乐，我让曾经让父母、老师绞尽脑汁的孩子，成为我们共同的骄傲。

现在，我和我的孩子们享受每一天，快乐每一天。看到孩子们脸上挂着纯真的微笑，在草坪上开心地追逐，我快乐;听着孩子们稚嫩的朗朗读书声，在教学楼久久地回荡，我快乐;联想着孩子们在学校的各种活动中的出彩，我快乐。在这样的一个纷繁芜杂、物欲横流的时代，我守着这样一方纯净的校土，陪伴着一批批纯洁的心灵，我觉得，我知足了。

我是一个快乐的老师，我是一个快乐的人。

出色骨干教师演讲稿篇四

亲爱的老师、同学们：

我周围最好的老师是我的班主任王先生。王老师从二年级起就在我们班教汉语。王老师个子中等，眼睛大大的，经常披着头发，很好看，每次给我们上课的时候都面带笑容。

王老师是个好老师，他帮助我们进步。就说说我吧，在三年级的时候，我经常跟班上同学有冲突，有时还上升到肢体语言。有一次，我又跟一位同学发生了摩擦，王老师把我叫到办公室，很耐心很耐心地跟我谈话，跟我讲道理，告诉我解决问题的方法。

慢慢我也知道在与同学有不同意见时，首先要控制自己的情绪，然后表达出自己的想法，求同存异，而不是干着急。

王老师也是一位善于发现同学优点的老师。我嗓门大，王老师就让我领读。上学期，在我的领导下，全班的声音比以前大了很多。

通常，王老师会让我帮全班做一些事情，比如搬书和饭盒。每个人都意识到我其实是一个很热心帮助别人的人。这学期，王老师从一开始就信任我，让我团结起来，充分发挥自己的优势。这样，我有更多的机会和同学交流。当我遇到问题和纠纷时，我会尽力去处理和锻炼自己的能力。

我非常喜欢我们班的王老师。我希望她一直是我们的班主任！

出色骨干教师演讲稿篇五

亲爱的老师、同学们：

说到我身边的好老师，就看我们现在的班主任了。

***上课时特别认真特别好，到了下课时间也让我们出去活动，也让我们上专科课，放学作业也少，因此我们全班同学都喜欢她。

***也不愿意体罚学生，她认为五十遍、一百遍地让同学写是没有用的，那样同学们会更厌烦学习，以后就学不进去了，那样麻烦可就大了。于是她每次给同学自由选择的机会，写几遍都可以， 当然也可以不写，这样，提高了同学们的上进心、自觉性，几乎每次听写的错词，同学们都写很多遍，现在听写，最差的几乎也不低于80分，老师见了，特别高兴。

我们***也特别和蔼可亲。有一次，是愚人节，我们趁老师没来的时候，在老师的桌椅上摆满了胶皮做的**蜘蛛、毛毛虫，老师来了，看都没看，就坐在椅子上，同学们哈哈大笑，老师站起来一看，看到了那些小虫子，并没有生气，因为她知道今天是愚人节，并和我们一起笑了起来。

这是我们和蔼可亲的**。

骨干教师演讲稿 篇7

尊敬的各位领导、老师：

大家好！

今天我能代表全体骨干教师培训学员在这里发言，感到十分荣幸！

来自全县求知若渴的学员们，我们认同于使命，激情于工作，能与一直关怀着我县教师队伍建设的各级领导一起相聚在这里，这是我们全体学员盼望已久的时刻。

20xx年xx县进修学校就先后对多名中小学骨干教师进行过集中培训，经过培训后的骨干教师回到他们的工作岗位之后，更加充满激情地投入到教育教学中去，如今他们已成为我县教育行业的骄傲。

今天，进修校再次举办了第二届小学骨干教师培训，我想是为了进一步提高我县教师的教育科研能力，促进教师向专业化自主发展，发挥学科骨干教师的示范辐射作用，推动我县教师队伍整体素质的提高，这是我县教育委员会高瞻远瞩的一大举措，也是各级领导全方位关怀教育事业的印证。我们在兴奋与感激的同时，感受最深的还是心头与肩头那份沉甸甸的责任。

尽管我们已跨进了骨干教师培训班的大门，但离真正的骨干教师的距离还有多远呢？明天当我们离开培训班，我们又会以怎样的身份和姿态去面对对我们充满期望的教师们呢？我们如何从思想理念、学习方法、教育教学方式诸方面完成从“教书匠”到“名师”的蜕变？我们又如何发挥辐射作用，带动我县教师队伍的整体发展呢？……一连串的问号是各级领导对我们的厚望，是全县教师对我们的期待，我们只能把这份厚望和期待转化为学习、工作中的热情和原动力。

古人说得好：“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”我们将十分珍惜这次难得的培训机会，会以最高的热情投入到学习活动中去，按时出勤，遵守纪律，认真听讲，积极讨论、及时完成作业，不折不扣地完成培训任务。同时也希望能在这富有针对性的专业培训中，让我们学到更多新理念、新经验，能结合具体的教学实际指导和帮助我们找到更适合自己的教学方法，解决实际教学问题，提高课堂教学质量。

我们相信通过培训，每位成员都将在政治思想、职业道德、专业知识、学术水平、教育观念、教育教学能力、教育科研能力等方面有较大幅度的提高。必将促进自身业务素养和施教能力的进一步提升，真正成为教育教学实践的研究者，同时在教育活动中发挥引领和辐射等作用。我们一定不会辜负领导的信任和期望，争取逐步成长为具有自己教学风格、科研特色的教育教学能手。能更好地学以致用，并在今后的工作岗位上真正发挥骨干教师的引路作用，为学校教育质量的提高尽更多力，添更多彩，以不辜负各级领导、教师对我们的信任和期望，共创我县教育事业美好的未来。

最后祝领导、老师身体健康、快乐！祝全体学员学有所获，学有所得！

谢谢大家！

骨干教师演讲稿 篇8

幼儿园骨干教师演讲稿

尊敬的各位领导、亲爱的家长们，大家好！

首先，我想借此机会向大家介绍一下我自己。我是XX幼儿园的骨干教师XX老师。很高兴能够站在这里，与大家共同探讨和交流幼儿园教育的发展和重要性。

作为一名幼儿园的骨干教师，我深知幼儿园教育在孩子成长中的重要性。幼儿园是孩子们最早接触到的教育环境，也是塑造他们性格、培养品质的重要场所。骨干教师作为幼儿园教育的中坚力量，承担着重要的责任和使命。

首先，我想说的是，幼儿园骨干教师需要具备扎实的专业知识和丰富的教学经验。只有具备足够的理论知识和实践经验，才能够为孩子提供科学的教育引导。我们要时刻关注教育前沿，不断学习、提高自己的教学水平。

其次，作为幼儿园骨干教师，我们必须充分理解和关爱孩子们的个性特点和成长需要。每一个孩子都是独一无二的，他们有自己的特点和需求。我们要从孩子们的角度出发，理解他们的思维方式和感受，因材施教，帮助他们全面发展。我们要用爱心和耐心对待每一个孩子，给予他们足够的关注、支持和鼓励。

另外，幼儿园骨干教师要以身作则，成为孩子们的榜样。孩子们在幼儿园时期正处于模仿和学习的阶段，他们会从我们身上学到很多。因此，我们要注重自己的素质和修养，做到言传身教。我们要有良好的职业道德，不仅要教孩子们知识，更要教会他们做人的道理。同时，我们也要不断提升自己的能力，保持学习和进步的态度，才能够更好地引领孩子们向上成长。

最后，我想强调的是，幼儿园骨干教师需要与家长们形成良好的合作关系。家长是孩子们成长路上最亲近的人，他们对孩子的教育和成长有着重要的影响。我们要积极主动地与家长们进行沟通和交流，分享孩子们在幼儿园的表现和进步，共同努力为孩子们提供更好的成长环境和教育机会。

亲爱的家长们，让我们携起手来，共同努力，为孩子们打造一个美好的成长之地。让我们用爱心和智慧，陪伴孩子们实现他们的梦想和希望。幼儿园教育的力量是无穷的，让我们共同肩负起培养下一代的责任和使命。

谢谢大家！

骨干教师演讲稿 篇9

幼儿园骨干教师述职

第一部分：幼儿园骨干教师概述

第二篇：幼儿园骨干教师心得

第三篇：骨干教师述职报告

第四篇：骨干教师述职报告

第五篇：骨干教师述职总结

正文第一部分：幼儿园骨干教师概述

幼儿园骨干教师总结

第一篇幼儿园骨干教师总结

根据长春市教育局的统一部署和市**机关幼儿园的聘任，我参加了全市幼儿园骨干教师的培训班。

五天之内，我们每天都能听到不同种类的讲座，每天都能感受到思想火花的冲击。五天的时间虽然很短暂，但市教育局基础教育处的领导和同志们兢兢业业的工作作风和紧凑的课程安排，授课老师广博丰富的学识和严谨敬业的精神，令人感佩，更让我受益匪浅、收获颇丰。通过这五天的培训，我开阔了视野，学到了很多教育教学方面的新理念、新思想，在思想上受到了极大鼓舞，在业务知识上得到了进一步提高，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。

现将过去几天的学习情况汇报如下：

1、 做好幼儿教育工作，必须不断更新教学观念。俗话说：思想是行动的先导。

几天的学习让我深深体会到，幼儿教育事业已经进入了一个更加以人为本、以孩子为本的时代。我感到，作为幼儿老师，要更好地从事好幼儿教育事业，必须在以下几个方面下功夫：首先要树立新的师幼关系观，即转变传统教育工作者中“唯师是从”的**型师幼观，构建教与学、老师与孩子之间相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、合作的关系。

教师要熟悉每个孩子的个性特点，积极与孩子沟通合作，在平等互动中促进孩子身心健康发展。其次，教师要理解和尊重孩子。孩子是具有独立人格的人。

作为教师，我们应该尊重孩子，平等对待他们。对孩子说话的音量要适中，不要大嗓门；尽可能蹲下与孩子交谈，并以协商的态度提出建议。如“我认为你这样做比较好”，并让孩子明白这样做的理由和益处，这时孩子会自觉地按你的要求去做。

要尊重孩子**和认识周围世界的特点，接纳孩子的错误，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，应给予他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个孩子，使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持。三是教师要学会宽容孩子。如果说尊重和理解幼儿需要教师有更高的素质，那么宽容幼儿需要勇气和更大的投入。

宽容不仅是理解的延续，也是理解最真实、最具体的体现。宽容应该有多种形式，各种形式的确定必须根据“一把钥匙开一把锁”的原则。同时，要利用这种情况，用爱心感染孩子。

在与孩子相处的日子里，我们应该多一些爱心、耐心，少一些批评和批评，这样才能使教师的职业道路走得更好。

2、 做好幼儿教育工作，必须注重自身素质的提高。经过几天的学习，我深深地感到，只有与时俱进，努力成为一名终身学习的教师，才能成为一名合格的教师。所谓终身学习型教师，就是要坚持思考和学习，要不断更新储备知识，摸索教学方法，尤其要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段，这样才会厚积薄发，得心应手，才能更地担负起肩负的重任。

提高自身素质，首先要加强师德修养。不同时代有不同的道德观，不同职业有不同的道德内涵，从古至今但无论哪个时代，也无论何种职业，道德观念都有其共通的地方。作为社会的一员，幼儿教师身份的特殊性将对教师道德的未来发展产生重大影响。

德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。作为幼儿教师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神，为人师表，为孩子们作出榜样和示范。其次是要学会终身学习。

要把不断学习作为自身发展的源泉和动力，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学前儿童的需要。同时，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作**，以适应教育改革的浪潮。

3、 做好幼儿教育工作，必须进一步提高工作质量。俗话说：老师应该给孩子多少水，只有自己的杯子先装满水。

这是我训练后最大的经历。我觉得要提高工作质量，首先要学会反思。应该说，反思是激发教师自我完善意识的有效途径。

作为一名教师，要善于自我思考、自我反省、自我总结，使自己在今后的教学活动中更加灵活

活地调整自己的教育策略，使自身的专业素质在反思中得到不断提高和成长。其次要改进幼儿教育评价工作。对照这次学习培训老师的讲解，反思以前自己的教学活动，感觉幼儿教育评价、教学评价在实际教学中运用的不够充分。

在今后的教学活动中，要注意加强这方面的实践，使其既有目的性又有随机性，既追求科学性又具有灵活性。尤其要注意综合各领域的知识进行活动设计，尽可能使不同的课程内容产生联系，力求帮助幼儿获得更加丰富的知识，接受更加系统的教育。

总之，通过五天的训练，我收获了很多。在今后的工作中，我将继续加强学习和实践，更好地从事幼儿教育。

第二篇幼儿园骨干教师总结

经过了一段时间的《幼儿园骨干教师综合素养及专业能力提升》培训班的各专题学习与研讨，我对骨干教师的综合素养和专业能力有了更深的认识。21世纪是知识和信息的时代。国民素质的提高，归根结底要靠教育，教育的关键在于教师。那么，怎样才能成为一名具有专业素质的骨干教师呢？

1、具有较高的业务水平

组织为期一天的活动，开展高水平的教育教学。有一定的专业知识，特别是在幼儿园教学的某些领域，如**、科学、数学等，都有自己的优势。

2。观察和理解儿童的能力。

观察是理解儿童最重要的方式之一。教师的观察技能表现为随机观察和计划观察。随机观察时，教师应尽可能准确而又客观的察看幼儿，要不断提高观察的敏锐度，尽快地捕捉到幼儿最细微的动作，探知到幼儿最细微的需要，了解幼儿某个行为的意义，并做出及时反馈；有计划观测时，可以先绘制观测项目，列出观测点，然后选择有代表性的场景。进行观察并详尽地做下记录，观察一段时间后，要仔细地思考分析这些记录材料，综合归纳出每个幼儿的优点和缺点，为幼儿设计出适宜的学习方案。

3、沟通能力。

沟通是人们通过信息交流相互理解、接受对方观点、相互协调、达成默契的过程。沟通的方式主要有言语沟通，非言语沟通等。教师、儿童和家长之间的沟通能力是教师的一项重要基本技能。

4、教育监控能力

教师教育监控能力是教师综合素质的具体体现，教师对自己的教育过程进行监控，审视教育实践，发现、分析、解决问题的过程。教师对自己的教育过程实行监控，是教师提高自己的专业素养，改进教育实践的一种学习方式，是使教师由单纯的教育者成长为研究型、专家型教师的重要途径。

5、教育研究能力。

幼儿教师教育的研究主要是为了解决教育中的实际问题。研究的主要步骤是：学习教育理论；运用教育学理论诊断和发现我国教育实践中存在的问题；制定解决问题的方案；实施方案直到问题解决。作为研究者，教师可以更快地促进自身的专业发展。

作为一名骨干教师，我认为我的综合素质和专业能力还存在以下不足：

1、专业知识素质不够。

幼儿教师要具有扎实的基础知识，具有精湛的专业知识，要准确理解《幼儿园教育指导纲要》内容，深刻理解《幼儿园教育指导纲要》精神，不仅要掌握五大领域的教学内容，更要熟练运用；我们不仅要了解这五个领域的全部内容，还要掌握新的研究成果和发展趋势，不断获取新的营养和知识。其次，要有广泛的教育科学理论知识，掌握教育规律。如何成为儿童学习和活动的支持者、指导者和帮助者。

2。吸收新的科学信息和更新知识的能力不足。

孩子们对知识的渴求非常强烈，他们渴望老师告诉他们：为什么星星比月亮还小？太阳发出的光为什么那么热??

这就需要教师掌握现代化教学技术，运用新技术吸收新的科学信息、选择信息、贮存信息，并把这些信息做成生动的课件，更快、更新地传给孩子们。不断丰富孩子的知识，激发他们的学习兴趣。

3、创新的能力不足。

我们应成为创造型、全能型和完整型的教师。所谓创新型教师热爱创新活动，具有强烈的创新欲望；能够创造性地组织活动，表现出创造性、灵活性，善于在教学活动中运用新的教学方法，敢于尝试新的教学方法。所谓的全能型教师，就是能够教书、研究、实践的人。

所谓综合型教师，既是学习者、教师、沟通者，又是指导者。

4、教育理论水平有待提高。

作为一名骨干教师必须有更精湛的知识和能力，必须把握各方面的信息，使自己的思想观念始终在时代前列，才能起到引领青年教师成长的作用。而我缺少坚持不懈地汲取各方面的新知识、新思想、新观念的意识和坚持不懈地读书，使读书、思考成为我工作和生活中不可缺少的习惯。 我的完善与提高计划：

教育方面：

（1）做个有着丰富教育教学经验的精品型教师，在教育教学方面有自己独立的风格与独到的见解。

（2） 提高教育教学反思水平，每月写出针对性强的质量活动反思。 教学方面：

（1） 不断改进教学活动，力争每年组织一次开放式教学观察活动。

（2） 根据多年的教学经验，介绍了一系列适合各年龄段儿童、有利于各年龄段儿童发展的区域性玩具教材。

教科研方面：

（1） 我们应该总结自己在**和健康领域的经验，争取在**和健康领域有一个独特的声音。

（2） 能够在**和健康领域撰写高质量的经验总结文章。

第二篇：幼儿园骨干教师心得

“倾听”幼儿的画

——聆听泉幼附幼蔡园长分享有感

学龄前的儿童，由于其文字书写能力发展还未完全，因此很多孩子会用绘画的形式来展示内心世界。在自然状态下创作的绘画是他真实的内心表达。

为什么孩子喜欢画画？因为他们有表达的需要，孩子的内心世界十非常丰富和复杂的。从拿起画笔开始，他们就有了对周围世界和环境的初步表现，这应该说是他们对生活活动的表现。

* *应该如何看待儿童的绘画行为和作品？

在1-3岁的婴幼儿处于绘画的涂鸦期，也就是孩子的绘画作品在**的眼中就是一团团杂乱的线条，一片片涂鸦，而没有实际意义。其实不然，孩子是出于表达需要而萌发绘画的行为，孩子凭借图画这一“特殊的语言”表达自己的内心世界。现阶段，儿童使用的颜色没有太大的实际意义，

儿童教育家陈鹤琴说过：“绘画是语言的先导，表示美感的良器。要知儿童心理，不可不研究儿童的绘画。

” 孩子用手中的笔，画出了他们的所见所闻，正是他们表达自己的认识和情感的重要方式，教师应该支持他们富有个性和创造性的表达。然而，在实际教学中却常常忽视了这一点。我们常常根据儿童作品是否真实、生动、色彩是否均匀来评价儿童作品，却忽略了儿童的主观感受。

儿童眼中的世界是独特的，我们要提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感，理解、尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接

接受他们独特的审美感受和表达，分享他们创造的快乐。我们只有倾听孩子的童“画”，才能真正地走进孩子的心灵。

所以，孩子的画不是用来“看”的，而是用来“听”的，就是这个意思。更准确地说，孩子的画是“听”了才能够明白的东西。对于孩子来说，他们的画只有被“听”，他们的绘画行为才有意义。

被“听”，被理解了，就有了表达的乐趣。因此，对于孩子的画，作为**最重要的态度就是去“听”，去了解，去感受!

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