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寒假家访总结【篇1】

259号）和《沈阳建筑大学城市建设学院关于在XX年寒假期间开展“千名辅导员万家行”活动的通知》下发后，建筑与艺术系根据辽宁省高校工委及省教育厅文件精神，院学生处工作要求，决定采取把个别学生亲访与信访相结合的工作方式。在系部领导的带领下，我们经过学习讨论，统一了思想，确定了家访的范围，家访的对象。

经过上报学生处批准，建筑与艺术系派出学办全体辅导员，赴盘锦、锦州、沈阳等地区进行个别学生亲访；亲访涉及到的学生中包括单亲家庭学生、贫困家庭学生、优秀学生、学业困难学生、心理问题学生等几种（不同类别学生之间有重叠）。信访涉及到的学生主要是省外贫困家庭的学生。

二、高度重视、周密部署

家访前，建筑与艺术系召开XX年寒假期间家访工作筹备会议，分析了今年家访活动的形势，要求全体辅导员要高度重视家访活动，积极行动起来，全力做好家访预备工作。要做好充分准备，要积极向学生家长介绍学院办学思路和发展方向，让家长了解学院认识学院。会议确定建筑与艺术系家访活动主题为“情系学子，意暖寒冬”，通过“送信息、访学情、听意见、促发展”的活动内容，增进学校与家庭、辅导员与家长的联系，使家长了解学生在校情况，形成学校、家庭、社会的教育合力，有效加强学生思想政治教育工作，促进学生全面成长和发展。

会后，各位辅导员立即着手访前材料准备，要确定家访路线，制定详细的活动计划；制定各项信息记录表格、信息反馈表格，认真备好每名学生的基本情况。此外，针对信访学生，建筑与艺术系统一发出致家长的一封信，做好系部、学院的宣传，争取家庭对系部管理、学院管理的理解与支持。同时附上各位辅导员亲自给每一位家长写的学生寄语，从同学们各自不同的情况出发，有针对性的提出意见建议，以达到和家长的良好沟通，进一步促进学生健康成长！

三、工作踏实，形式多样

1、辅导员亲访阶段

时间：1月7日—2月26日

地点：盘锦、锦州、沈阳

参与人员：建筑与艺术系辅导员

家访是做好大学生思想政治教育的重要方式和有效途径，建筑与艺术系通过个人家访、集体家访、特殊时期家访等多种形式，促进学校与家庭的有效沟通，形成学校教育和家庭教育的强大合力。

（1）、个人家访。个人家访是大多数辅导员采取的家访方式，建筑与艺术系辅导员们以“送信息、访学情、听意见、促发展”为内容，深入到盘锦、锦州、沈阳三地，通过亲身问询、亲耳听取、来为学生提供更直接、更实际、更科学的教育指导。针对贫困生家庭，辅导员向学生家长介绍了我校的扶贫助学励志工作，包括贫困生认定、国家贷款、勤工俭学、伙食补助、国家助学金、国家励志奖学金等多方面的扶贫政策，，针对高年级学生，辅导员主要与家长就学生的考研与就业情况进行了沟通。跟他们讲了大学学习的特点，以及将来发展的几种选择。在就业或考研方面，希望家长多多给学生鼓励，帮助学生卸压，调动其学生的积极性和主动性。家访过程中，有的辅导员给学生送去了水果、牛奶、春联等慰问品，有的辅导员给家有老人的家庭送上营养品。通过家访活动，辅导员真切感受到了学生家长对学校和老师的信任，对学生成才的期望，增进了学校与家庭、辅导员与家长之间的联系，拉近了辅导员与学生之间的感情，进一步增强了辅导员做好本职工作的使命感和责任感。

（2）、集体家访。在本次家访活动中，为了能够走访更多典型的学生家庭，建筑与艺术系制定了详细的家访方案，采取集体家访的形式，在主管学生工作的副主任褚岩和分团委书记任杨的带领下，以一个地区为中心辐射周边，既增加了家访的覆盖面，增强了教育效果，也使辅导员们在经验丰富的老前辈带领下学习了实际工作技巧，提升了总体的工作水平和能力。

（3）、特殊时期家访。建筑与艺术系在寒假组织全体辅导员参与的家访活动的同时，考虑到期末期间个别学生的行为举止和思想动态，对一名目前正在治疗中的心理抑郁学生进行家访，看望学生的同时对其进行鼓励，帮助学生尽快的返回校园。辅导员还与学生家长交流一些学生的性格问题，希望能够配合学校的工作帮助学生尽快摆脱困扰。辅导员也建议家长以后能够及时的与学校联系，建立学校教育与家庭教育的结合方式，以便共同帮助学生提高交际能力，弥补学生的缺陷。最后家长和辅导员一起鼓励学生要明确奋斗的方向，再接再励，珍惜大学四年的美好时光，努力实现自己的人生价值。

2、信访阶段

在做好家庭走访的同时，建筑与艺术系辅导员还选择了一些省外贫困学生或者学业困难学生进行信件访问，并且做好了信心反馈工作，同时通过电话交流、网络沟通等方式与尽可能多的学生家长取得联系，让这些学生和家长也能感受到学校对他们的关心和期望，让家长更多地参与到学生事务的管理和决策当中，在沟通中家校互相支持，实现学生、学校和家庭教育三位一体，为大学生的健康成长发展创造更好的环境。

寒假家访总结【篇2】

在辽宁省教育厅《关于深入开展“千名辅导员万家行”活动意见》的号召，通过开展“千名辅导员万家行”活动，促进辅导员深入了解学生家庭的实际情况，有针对性地做好大学生思想政治教育工作;促进学校与家庭、辅导员与家长的联系，形成学校教育和家庭教育的强大合力;促进辅导员深入了解社会实际，增进与学生及其家庭的感情，提升工作能力，进一步提高辅导员的思想政治素质和工作水平，大连财经学院辅导员开展了“暖冬万家行，梦想一路相伴”贫困大学生家访活动。

此次活动，通过选取贫困大学生，走访其家庭，提供帮助和支持，让他们度过一个温暖的冬天。了解贫困大学生当地的就业形式、社会经济情况，和贫困大学生的家长一起，讨论贫困大学生的成长历程，让当代大学生有梦可做，做梦可圆。

一、“暖冬万家行”

“走进农村，走贫困大学生求学之路，走进他们的家庭。一路上切身实地的感受他们的艰辛与不易，同时思考着工作的方向。想我们能做的，就是用爱、关怀、鼓励和实际行动让他们的求学路不再那么艰辛。希望暖冬万家行，能给他们带来温暖，也希望通过自己的行动，让所有贫困大学生有梦可做，做梦可圆。”这是会计学院辅导员杨海涛初次家访贫困大学生的感受，也是所有辅导员和做学生工作的人的共同心声。

在寒假开始时，杨海涛老师分别赴辽宁辽阳县和灯塔县被访贫困家庭、学生的一致好评。

二、家访学生当前现状形成的原因分析

自然环境等方面的原因，农业生产不够发达。除了打点零工，没有固定的经济来源。

2、父母文化素质较低，生计能力差。他们经历了社会的变革，年轻时没有条件也没有机会读书，所以文化素质较低，对农业科学知识掌握少，在家耕种仅能糊口而已，供养子女读书确实有一定的困难。

3、家中成员常年患有疾病，劳动能力较低。由于父母的年岁已高，常年的艰苦行业劳作已使身体患有许多疾病，有的身患绝症使原本生活就存在困难的家庭更是雪上加霜。一边需要治病，一边需要供养子女读书，这使他们的生活更加的艰辛。

三、家访的体会

1、良好的家庭教育对学生的健康成长至关重要。

俗话说，“穷人的孩子早当家”。家庭经济条件较差的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导，会以言传身教教给孩子做人的道理。这些家长的'孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性，通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。

2、贫困学生在校表现与在家的表现差异不大。

与绝大部分学生(包括一些班级干部和学生会成员)在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样相比，大多数经济困难学生在家与在校表现差别不大。他们在学校期间，学习刻苦，表现积极，肯于吃苦，助人为乐;放假后，主动收拾家务，孝敬父母，帮父母做些力所能及的事，甚至还出去打苦功挣钱来减轻家里的经济负担。这些学生锻炼了吃苦耐劳的能力，开阔了视野，增长了见识，这对他们综合素质与动手能力的培养以及其未来的发展非常有利。

3、家长对学校和辅导员老师普遍抱着较高的期望和要求。

在家访中，我们经常会听到家长要求老师对孩子进行严格教育管理的话。他们把教育的责任与希望全部寄托到老师的身上。可怜天下父母心，让家长放心是我们的职责所在，我们必须以十分的热情、百倍的努力去做好自己的每一项学生工作。

开展此次“暖冬万家行，梦想一路相伴”活动，就是希望通过高校辅导员老师们的行动和力量，去温暖到访的贫困家庭，去助力求学的大学生，去帮这些虽然贫困但却不缺志向的大学生们走向梦想，走向社会。

寒假家访总结【篇3】

小学教师寒假家访工作总结

寒假期间，作为一名小学教师，我积极参与了家访工作，对学生家庭进行了访问和交流。通过这次家访工作，我加深了对学生的了解，为教学工作提供了宝贵的素材和指导。在家访过程中，我遇到了一些问题，但通过与家长的有效沟通，最终都取得了良好的效果。

我认为家访工作是了解学生的一种重要途径。在学校中，教师只能通过课堂上的互动和作业完成情况来了解学生。而通过家访，我能够进一步了解学生的家庭环境和背景，了解他们的爱好、生活习惯等。这样一来，我可以根据这些信息更好地开展教学工作，满足学生的个性化需求。

家访工作还可以帮助我了解学生的学习情况和问题。通过与家长的交流，我能够了解学生在学习上存在的困难和问题，以便在课堂上给予更有针对性的指导。在家访中，我发现有些学生在学习上缺乏自信心，害怕表达自己的观点。我与家长沟通后，得知这些学生平时在家庭环境中缺乏交流和表达的机会。于是我在课堂上特意为他们提供了更多的互动和表达机会，引导他们自信地发表自己的意见。

家访工作也让我更加了解了学生的家庭教育情况。每个学生的家庭教育背景各不相同，这也会对他们的学习和成长产生深远的影响。通过家访，我了解到有些学生在家庭教育中受到了很好的关注和引导，而有些学生则缺乏家庭教育的指导。对于后者，我通过与家长的交流，与他们进行了详细地沟通，希望家长能够重视孩子的教育，为他们提供更好的成长环境。

除了以上几点，我还发现了一些家庭中的特殊情况。比如，有些学生家庭经济状况比较困难，生活环境较为简陋。针对这些学生，我会更加关注他们的学习进度，尽可能为他们提供帮助和支持。有时，我还会自己出资购买辅导书籍和学习用品，送给这些学生，希望能够为他们提供更多的学习资源。

小编认为，寒假期间的家访工作对于我个人和教学工作都起到了积极的作用。通过家访，我对学生的了解更加全面和深入，也更了解学生的个性和问题。同时，我也与家长建立了良好的合作关系，这对我们今后的沟通和合作非常有利。家访工作也提醒我，教师除了在课堂上教书育人，也要关注学生的家庭背景和成长环境，因为这些因素会直接影响到他们的学习和发展。我相信，在今后的工作中，我会继续积极参与家访工作，更好地了解学生，为他们的成长和发展提供更好的指导和支持。

寒假家访总结【篇4】

地点：盘锦、锦州、沈阳

参与人员：建筑与艺术系辅导员

家访是做好大学生思想政治教育的重要方式和有效途径，建筑与艺术系通过个人家访、集体家访、特殊时期家访等多种形式，促进学校与家庭的有效沟通，形成学校教育和家庭教育的强大合力。

（1）、个人家访。个人家访是大多数辅导员采取的家访方式，建筑与艺术系辅导员们以“送信息、访学情、听意见、促发展”为内容，深入到盘锦、锦州、沈阳三地，通过亲身问询、亲耳听取、来为学生提供更直接、更实际、更科学的教育指导。针对贫困生家庭，辅导员向学生家长介绍了我校的扶贫助学励志工作，包括贫困生认定、国家贷款、勤工俭学、伙食补助、国家助学金、国家励志奖学金等多方面的扶贫政策，，针对高年级学生，辅导员主要与家长就学生的考研与就业情况进行了沟通。跟他们讲了大学学习的特点，以及将来发展的几种选择。在就业或考研方面，希望家长多多给学生鼓励，帮助学生卸压，调动其学生的积极性和主动性。家访过程中，有的辅导员给学生送去了水果、牛奶、春联等慰问品，有的辅导员给家有老人的家庭送上营养品。通过家访活动，辅导员真切感受到了学生家长对学校和老师的信任，对学生成才的期望，增进了学校与家庭、辅导员与家长之间的联系，拉近了辅导员与学生之间的感情，进一步增强了辅导员做好本职工作的使命感和责任感。

（2）、集体家访。在本次家访活动中，为了能够走访更多典型的学生家庭，建筑与艺术系制定了详细的家访方案，采取集体家访的形式，在主管学生工作的副主任褚岩和分团委书记任杨的带领下，以一个地区为中心辐射周边，既增加了家访的覆盖面，增强了教育效果，也使辅导员们在经验丰富的老前辈带领下学习了实际工作技巧，提升了总体的工作水平和能力。

（3）、特殊时期家访。建筑与艺术系在寒假组织全体辅导员参与的家访活动的同时，考虑到期末期间个别学生的行为举止和思想动态，对一名目前正在治疗中的心理抑郁学生进行家访，看望学生的同时对其进行鼓励，帮助学生尽快的返回校园。辅导员还与学生家长交流一些学生的性格问题，希望能够配合学校的工作帮助学生尽快摆脱困扰。辅导员也建议家长以后能够及时的与学校联系，建立学校教育与家庭教育的结合方式，以便共同帮助学生提高交际能力，弥补学生的缺陷。最后家长和辅导员一起鼓励学生要明确奋斗的方向，再接再励，珍惜大学四年的美好时光，努力实现自己的人生价值。

2、信访阶段

在做好家庭走访的同时，建筑与艺术系辅导员还选择了一些省外贫困学生或者学业困难学生进行信件访问，并且做好了信心反馈工作，同时通过电话交流、网络沟通等方式与尽可能多的学生家长取得联系，让这些学生和家长也能感受到学校对他们的关心和期望，让家长更多地参与到学生事务的管理和决策当中，在沟通中家校互相支持，实现学生、学校和家庭教育三位一体，为大学生的健康成长发展创造更好的环境。

寒假家访总结【篇5】

莲山ww我校积极响应教育局领导要求，积极践行社会主义核心价值观，以加强教师与家长的沟通、形成教育合力为出发点，以深入了解学生实际情况为目标，促进学校教育和家庭教育的有效衔接，形成学校、家庭、社会三位一体的育人格局,我校利用寒假对xx学生（包括xx名建档立卡学生）进行了家访。通过登门访问形式积极与家长进行沟通，为建立密切、融洽、信赖的家校关系和师生关系，做了大量卓有成效的工作，取得了良好的社会效果，得到了学生家长的广泛认可。为巩固成果，更好地继承活动，我校及时作出以下总结。

一、精心安排

.高度重视。我校制定了实施方案，成立了家访领导小组，对每位班主任和任课教师进行了培训，明确了此次家访的目的、意义、内容、方法以及要达到的效果和注意事项等。

2通过家访促进家教，用耐心交换真诚。家访时，教师、家长、学生共同在民主、和谐的氛围中，交流家教的方法、学生的特长、发展优势、教师的期望，让学生畅谈自己的想法及打算。

3.本次家访，每班确定家访学生20名，重点家访“尖子生”“学困生”和“家庭贫生”。教师们放弃寒假的休息，冒着严寒，每到一家，都详细地向家长询问了家庭经济收入、身体状况、了解困难的具体情况，鼓励他们树立信心。

二、家访取得了显著成效。这次访问达到了很好的效果。主要有以下几点：

班主任和老师全面了解学生的家庭情况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯。

2加强家校沟通，形成共识。向家长们通报了学校的教育情况和为提高质量所采取的措施。

三。学校和教师的形象得到了改善。所到之处学生家长热情配合，教师、家长还有学生积极交流，他们对教师牺牲休息时间家访表示感谢。

4征求家长对学校和教育部门的意见和建议。

三、不足之处

1，主要访问者为班主任，教师参与度低；（高二年级多一些，适量的加入教师的绩效）；

2.范围较小，每班20名同学，包括建档立卡的37名贫困学生；力争以后全员家访。

三。班主任大多选择城市或城市附近的学生，乡镇学生相对较少，主要是为了方便参观；

4.有些班主任在家访工作中，不够积极，个别班主任没有走访完毕，走访的**很多班主任没发到班主任群中。

5部分班主任家访记录表不够完整，家访总结涉嫌处理。

总之，本次家访促进家校共建的同时，也有力地增进学生家长与学校的必要沟通，扩大了我校在社会的影响，家访在老师和家长，学校和社会之间架起了一道五彩缤纷的心灵彩虹。一番番和风细雨的情感交流，一场场深入人心的亲密接触，拉近了学校与社会、家庭的关系，增进了老师与家长、学生的感情，促进了家庭教育与学校教育的互动。我们将一如既往地开展好家访活动，用爱心传播崇高师德，传递人间真情。

莲山ww

寒假家访总结【篇6】

自从全市教育系统开展“干名教师访万户，师生情谊传万家”活动以来，我校积极响应，严密组织，广大干部教师本着“为学生成长负责、为学生发展服务、为学生一生奠基”的宗旨，通过登门访问、电话沟通等方式，积极与家长进行沟通，为建立密切、融洽、信赖的家校关系和师生关系，做了大量卓有成效的工作，取得了良好的社会效果，得到了社会各界的广泛认可。为切实巩固成果，把活动传承好，并逐步使之经常化、制度化、规范化，我校及时对这项活动进行了阶段性总结。通过教师的总结反馈，家长的意见回馈，社会对此事的反响，学校结合我校实际情况进行了总结，现总结如下：

一、站在讲政治的高度，精心安排家访工作

根据教育局与镇教育办公室的寒假工作安排，我校于寒假期间开展了“万名教师进万家”家访活动。本次活动全校共有21位教师参加，共走访、电话访问、座谈交流了300多户学生家庭，占学生总数的98%，通过家访学校的学习风气更加浓厚，教学秩序更加稳定，学生学习的自觉性，积极性更加高涨，达到了预期目的。

1、高度重视家访工作。为顺利开展了“万名教师进万家”家访活动，镇教育办公室提前安排，要求各学校制订了详细的活动方案，发放了家访情况反馈记录表，要求教师假期要走访二分之一以上的学生家庭。教师的家访开展情况，与教师的考核挂钩。让每一位教师充分认识到家访是教师了解学生、联系家长、提高教育教学效果的必要途径和自觉行为。各班班主任，对班级学生都作了具体分析，事先确定了家访对象，改变了以往只走有问题学生家里的做法，如确定家访对象时，不但有文化尖子生，又有中等生，还有特长生等，家访目的很明确，就是围绕学校各项工作的顺利进展，取得更好成绩为目的。

2、以家访促家教，用耐心换诚心。每位教师根据学生的情况有计划地进家访，在家访时要求教师做到“两不”和“三要”。即：家访不告状；不指责家长和学生。要有针对性；要主动进行家访及时与家长联系；要与家长一起分析原因，共同寻找解决的办法。家访时，教师、家长、学生共同在民主、和谐的氛围中，交流家教的方法、学生的特长、发展优势、教师的期望，让学生畅谈自己的想法及打算。这样的家访没有了抵触与推诿，避免了以往家长、学生一听老师要来家访就认为是来“告状”的心态。教师、家长、学生之间紧紧地连在了一起，家访成了相互交流、互通信息的最好一种形式。教师们用自己的耐心、诚心，换来了家长对教师、学校的诚心。

3、重点家访“两困生”：“学困生”和“家庭贫困生”。每个学期学校对各班的“两困生”都进行排队摸底，确定每位教师必须家访的对象。教师们放弃寒假的休息，冒着严寒，对特困生家庭挨家挨户地进行家访。每到一家，老师们都详细地向家长询问了家庭经济收入、身体状况、了解困难的具体情况，鼓励他们树立信心。表示学校将尽最大努力帮助他们解决部分困难，使他们的子女顺利地完成九年义务教育。

二、家访取得了显著成效

这次访问达到了很好的效果。主要有以下几点：

1、使家长了解了学校的教育政策、教育情况以及为提高质量所采取的措施。

2、家校之间加强了沟通，形成了共识。

3、学校和教师形象有了新的提升。所到之处学生家长热情接待，对教师牺牲休息时间家访表示感谢。在东坞村家访点，一位八十多岁的学生老奶奶亲自把我们送出家门，握着我们的'手说，你们不来，我怎么能见到老师啊！我的眼眶湿润了。

通过本次家访扩大了我校在社会的影响，加强了家校联系，赢得了家长们的高度赞誉。面对家长的建设性意见，我们认真对待，及时研究、布置整改，并电话反馈，取得家长的理解，达成了家长的共识。本次家访主体上围绕着：对家长拜早年、听意见。对学生说亮点、指不足，多鼓励、勤家务。

五年级学生雷凌云家庭情况复杂，学习压力大。家长对她的期盼相当的高，通过这次家访了解老师努力做好家长思想工作，希望家长不要对孩子施加太大的压力。

在家访的过程中，我们发现大多数同学在学校与家里表现都能始终如一。家长肯定了学校对其子女的教育。学校也深刻认识到家长的期望与孩子的兴趣，对学校今后工作的开展方向提供了有力的参考。

从家访中，我们发现广大学生家长及周边群众都对下乡家访的举措大为欢迎。通过与家长访谈，我们及时的了解了学生在家与在校的表现，从而更有计划的制定了教育路线，家长的意见也是我们本次家访的主要目的。家长主要是针对学校的驾驭教学管理、安全演练等方面存在的具体事情提出意见。同时我们也对家长的有关疑虑进行了相应解答。家长对于我校提出了以下问题，简要概括为：

1、应进一步对后进生的补缺。

2、望学校多培养孩子动手能力。

3、要关注学生平时学习。

4、作业量小，检查批阅不及时。

总的来说，此次家访在促进家校共建的同时，也有力地增进学生家长与学校的必要沟通。架起了一座以“促生成长”为基点的友谊桥梁。

三、工作反思

本次家访总体效果不错，但还存在不足。

1、准备不充分。

2、缺乏经验对家长的一些无理意见，无法应对。

3、家访时间短，面不广。

4、以后的工作中要加强家校之间的联系，以便让家长更好的配合学校进行教育。

5、应该进行阶段性家访，这样可以增大家访力度。

6、家长的宣传才是最好的宣传

（一）家访中存在的问题

第一，现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。类似的情况很多。第二，正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺利。

第三，家长误认为孩子很聪明，回家不学习也能取得好成绩。如果不能这样，会不会是老师的教学存在问题或着不够关心孩子。实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严重性，一下子又进入另一个误区：希望一下子能解决问题企图一劳永逸。第四，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。

第五，父母双方教育观念和方法不一致，导致孩子有空子可钻，言行不一。

（二）家访后的思考：

第一，全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。

第二，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。

第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。

第四，家访也给教师本人上了一课。因为一个学生在班上不过是四十二分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，老师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出服务第一步。

第五，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。因此，我建议家长要严格要求和爱的鼓励相结合；对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，提供他们力所能及的劳动机会；协调好家庭成员内部的教育力量；要多与班主任和任课老师联系，及时了解子女的学习和思想动向，并对症下药；及时加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质；注重孩子的养成教育，注重发展长远利益，为自己和孩子的将来着想。我同样建议学校多方位组织家校活动，真正把家访工作落在实处，致力于有效家访。四、今后工作打算

开学后召开家长会，总结表彰优秀家长及家访优秀教师，指导家长克服家庭教育弊病。

1、家长要严格要求和抚爱相结合。

2、对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，提供他们力所能及的劳动条件。

3、加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质。

4、适当开辟学习渠道和提供合适的媒体，并加强监督和引导。

5、协调好家庭成员内部的教育力量。

6、家长要多与班主任联系，及时了解子女的学习情况和思想动向，并对症下药。

7、学校要通过家访、开家长会、书面联系等形式加强与家长的勾通，协调做好教育工作。

在这次家访活动中，干部教师灵魂和觉悟得到了提升。感觉身上的担子、责任更重了，正如张书记所提的：“面对学生的企盼，即有爱心更有奉献；面对家长的嘱托，即有责任更有使命。”

爱心家访在老师和家长，学校和社会之间架起了一道五彩缤纷的心灵彩虹。一家家真心实意的热情接待，一番番和风细雨的情感交流，一场场深入人心的亲密接触，拉近了学校与社会、家庭的关系，增进了老师与家长、学生的感情，促进了家庭教育与学校教育的互动。我们将一如既往的开展好爱心家访活动，用爱心播撒崇高师德，传递人间真情。

寒假家访总结【篇7】

按照学校的统一要求，寒假期间，对部分学生进行了家访，家访前，我制定了家访计划，对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽布置。通过家访，我了解了孩子们在家中休息和学习的情况，了解了家长在家中对孩子的教育。也使我了解了学生在生活中的另一个侧面，对学生的个性有了更加全面的了解，为新学期的教育教学打下了扎实的基础。家访的过程中有了很多收获与反思：

1、通过家访，深入到每个家庭进行细致了解。与家长、学生面对面的交流，加强了社会、家庭、学生的联系，了解了家长的期望与要求，了解了学生的个性与想法，加强了师生的感情，对以后的`工作将起到积极的用

2、通过全面的家访，进一步加强了与家长的沟通与交流，交换意见，共同研究教育学生的内容与方法。

3、通过家访，了解了家长对子女的期望与关切，了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加而爱学生，更加热爱工作。

4、新学期应加强学习方法的引导。学生作业的完成还不太令人满意，家访的学生中能独立完成寒假作业的同学不是特别多，部分学生的耍心太大，不能很好的安排自己的作息时间，以至寒假快结束了都还没有完成作业，还有的部分是确实有些题做不来，家里又没有能够辅导的人，所以就只有留空白了。学生的成绩不尽人意，不见得都是不努力的结果，有的学生一直都很努力，这一类学生是学习方法的问题，这类学生将是我重点帮扶的学生。

5、新的学期应该树立各种典型。

通过家访，我了解了一些平时所没有注意到的好人好事，没有及时鼓励，同时也了解到极少数的负面的人与事。对学生来讲，榜样的力量是无穷的，在新的学期，我将在德智体美劳等各个方面树立好的典型，一方面，这些典型的人和事要及时公布、展示，另一方面，到了一定阶段，要班集体的所有成员对班级好的以及不好的人与事进行评价，树立班级的正气。

家访对于我来说收获很大。家访虽然使我很累，但是家访让我了解了学生更了解了家长，缩短了我和家长之间的距离。

在我们生活中很多事物都在发生变化，家校联系的方式也在悄悄地发生变化，但是家访在诸多沟通方式中确实最理想的一种方式，因为家访不仅能使我和家长的思想互相交流，而且能使家长对教师，对学校有更全面的了解，为家校更好的合作打下坚实的基础。

通过家访，使我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。本次家访最深的体会是：了解了很多平时了解不到的学生内心深处的东西，认识了更真实、更全面的学生。有些有个性的学生，本来觉得很难管，但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历便可以把握他们的心理，有助于今后教育工作的开展。

寒假家访总结【篇8】

一、总述

辽宁省委高校工委《关于XX年春节寒假期间全省高校“千名辅导员万家行”活动的通知》（辽教办电[]259号）和《沈阳建筑大学城市建设学院关于在XX年寒假期间开展“千名辅导员万家行”活动的通知》下发后，建筑与艺术系根据辽宁省高校工委及省教育厅文件精神，院学生处工作要求，决定采取把个别学生亲访与信访相结合的工作方式。在系部领导的带领下，我们经过学习讨论，统一了思想，确定了家访的范围，家访的对象。

经过上报学生处批准，建筑与艺术系派出学办全体辅导员，赴盘锦、锦州、沈阳等地区进行个别学生亲访；亲访涉及到的学生中包括单亲家庭学生、贫困家庭学生、优秀学生、学业困难学生、心理问题学生等几种（不同类别学生之间有重叠）。信访涉及到的学生主要是省外贫困家庭的学生。

二、高度重视、周密部署

家访前，建筑与艺术系召开XX年寒假期间家访工作筹备会议，分析了今年家访活动的形势，要求全体辅导员要高度重视家访活动，积极行动起来，全力做好家访预备工作。要做好充分准备，要积极向学生家长介绍学院办学思路和发展方向，让家长了解学院认识学院。会议确定建筑与艺术系家访活动主题为“情系学子，意暖寒冬”，通过“送信息、访学情、听意见、促发展”的活动内容，增进学校与家庭、辅导员与家长的联系，使家长了解学生在校情况，形成学校、家庭、社会的教育合力，有效加强学生思想政治教育工作，促进学生全面成长和发展。

会后，各位辅导员立即着手访前材料准备，要确定家访路线，制定详细的活动计划；制定各项信息记录表格、信息反馈表格，认真备好每名学生的基本情况。此外，针对信访学生，建筑与艺术系统一发出致家长的一封信，做好系部、学院的宣传，争取家庭对系部管理、学院管理的理解与支持。同时附上各位辅导员亲自给每一位家长写的学生寄语，从同学们各自不同的情况出发，有针对性的提出意见建议，以达到和家长的良好沟通，进一步促进学生健康成长！

三、工作踏实，形式多样

1、辅导员亲访阶段

时间：1月7日—2月26日

寒假家访总结【篇9】

顾庙小学寒假期间

进一步开展“万名教师访万家”活动情况总结

龙阳镇顾庙小学

2012年2月

顾庙小学寒假期间

进一步开展“万名教师访万家”活动情况总结

为进一步深入开展“修师德、正师风、铸师魂”师德建设活动，继续推进全员岗位育人，加强教师与学生家长的沟通，密切学校与家庭、社会的联系，形成学校教育与家庭教育的合力，有针对性地开展学生思想道德教育，促进青少年身心健康发展，根据市教育局、镇教委关于寒假期间进一步开展“万名教师访万家”活动的通知精神及安排部署，我校领导高度重视，认真组织、精心安排，在寒假期间进一步开展了“万名教师访万家”活动，学校全体教职工放弃了许多休息时间，积极参与，取得了预期的效果，达到了预定目标，受到了学生家长和社会的好评。现将本次家访活动情况总结如下：

1、 完善组织，加强对学校的领导。

为顺利开展“万名教师访万家”活动，学校成立了活动领导小组，校长赵月启同志为组长，学校副校长为副组长，各职能科室主任和班主任以及教师代表为成员，并制订了切实可行的活动方案，明确了相关领导的职责权限。活动领导小组负责策划、组织、协调、指导、检查等具体工作。使活动得以更好、更广泛、更持久的开展，杜绝“走过场”现象的产生。

2、 精心准备，广泛动员，活动意义明确。

接到上级通知，我校赵校长就利用寒假放假会组织全体教职员工认真学习上级有关文件，统一思想，提高认识，深入领会“万名教师访万家”活动与开展学校各项工作的密切联系，进一步理解活动对学生健康茁壮成长和学校长远发展的重大意义，充分调动了全体教职员工的积极性；同时，各年级班主任和科任老师知会了本班级学生，宣传了本次家访活动的主要目的、形式和要求，让他们对教师家访的内容有了一个全新的了解和思想准备，为活动的顺利开展奠定了良好的基础。此次活动，校级领导、班主任和科任教师都能实地走访学生家庭，并根据所在班级的实际情况制定详细的家访活动计划和家访日程表，学生的个人资料做到心中有数，活动的开展做到了有条不紊。

三、不拘形式各具特色。

在家访中，班主任及任课教师能结合本地、本校实际，因地制宜地采取灵活多样的方式进行，许多教师的做法颇具特色。有的班主任老师以村为单位进行“普访”，还有的针对个别“问题”学生进行有针对性的家访。家访中，教师们深入到村队及各个学生家庭，耐心细致地与学生家长进行交流，许多教师还主动帮助家长及其子女解决学习、生活中遇到的困难。

家访结束后，都进行了认真总结，收集整理家访工作有关情况，并一一记录在册，有些教师对收到的家长意见，及时给予了答复，有些教师则把家访情况做了汇总、反思。

4、 真诚参观，提高活动效果。

1、明确教师家访的责任。教育是一项充满爱和责任的事业。教育承载着每个孩子纯真的梦想，编织着每个家庭对未来生活的希望。一个学生在班上，在学校只有几十个

一、百分之一甚至千分之一，很不起眼，而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚重的期望。所以，我们学校全体教师是本着负责的心态参与到这次家访活动中来的，对此次活动不敢有丝毫的马虎。寒假期间，我们大部分老师，按照上级和学校统一要求，结合自己的家访计划和日程安排，不顾辛苦地奔波在村组街道的学生家庭中，对学生家庭进行了大面积的家访，足迹踏遍了学校周边村组街道的每一个角落。

我们的家访深入到了每一个学生的家庭，平等的、面对面的、忠诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况、学习环境、学生的个性、在家的表现，了解到家长的期望、要求以及教育方法等，了解了很多档案上看不出来的东西，了解了学生在学校以外的另一面，认识了更真实、更全面的学生；并做了详细的记录，为今后的教学工作真正做到因材施教奠定了基础，提高了教育的强度。

2、树立一种家访“上门服务”理念。教育是一种服务，家访是一种上门服务。服务于学生，家庭，社会和我们自己的工作。

家访是教师的必修课，是学校与家庭紧密结合的有效途径。成功的家访是对学生的激励，是对家长的触动，是对教育的促进。通过对学生的家访，许多家长感到非常高兴和感激。

普遍认为这是学校对自己孩子的关心和爱护，是真心的为孩子们好，是诚心的为家长为社会服务，是一个好教师形象的体现，是教育学生的有效途径之一。我们很多老师在家访的过程中都有这样的感觉，那就是大多数家长希望老师能多回家。虽然老师和家长有着不同的身份、不同的文化水平和不同的沟通方式，但爱是我们的共同语言。

在教育孩子的问题上，家长和教师的愿望是一致的，家长“望子成龙，望女成凤”，老师盼望学生能自强不息，**成材，自食其力。当老师和家长为了同一个目标开始面对面交流时，他们最能近距离、敞开心扉、畅所欲言。家访其实是一种寻求，家访绝不是某种行为的最终目的，仅仅表现为一种过程和手段，而需要寻求的是怎样和家长取得共识。

老师们在家访过程中深深感受到家长对自己的尊敬、信任、期盼,以至于深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。所以说，教师的家访，表面上是向家长反馈学生在校成长、学习的琐事，实质上则是学校教育的延伸，是教师教育责任的延续。

三。实事求是，注重经验总结和活动监督。通过此次家访活动，我们建立了家访登记制度和双向反馈机制，及时掌握和分析家访中的相关信息，共同拟定教育培养的方式方法。我们教师每次返校后，都要整理家访内容，填写《家访活动记录表》等相关**，并能按时上交学校统一存档。

学校家访领导小组定期组织教师交流家访经验和经验，并随机抽查教师家访活动的相关情况。

4、苦中有乐，体验家访带给我们的成就感。在家访过程中，我们所有的老师能诚恳的请家长对学校工作、班级工作及个人提出宝贵意见和建议，家长们均表示老师能亲身走进家庭，了解学生，关注学生成长，这使作为家长的他们非常感动，更对我们的工作有了一种全新的理解和支持。通过家访活动，我们每一名老师都获得了第一手育人的资料，增强了我们和家长之间的信任，拉近了师生之间的距离，这是我们在此次活动中最大的收获和取得的成果。

此次活动的开展，总体是成功的。虽然，家访的路上千辛万苦，但是，只要我们收获了家长的信任和学生对我们的爱戴，赢得了社会对我们的尊敬，我们的辛苦是值得的，是快乐的，是充满成就感的！

5、 深刻反思，明确今后努力方向

家访的最终目的是收集信息，及时发现问题，总结经验。家访结束后，老师和家长的反馈主要集中在以下几个方面：

1．学生礼仪教育力度还要加强

2家庭监护不力，与孩子沟通少

三。教师管理缺乏灵活性和科学性

总之，这次寒假家访活动在全体教师共同努力下取得圆满成功，我们了解到大量真实的资料，向广大学生家长宣传了学校的办学特色和办学理念，宣传了党和国家义务教育阶段的大好政策，为以后更好地开展好家访工作积累了经验和教训，使家庭、社会增进了对我校教育教学工作的认同，使全校转化后进生的工作取得了可喜的成绩，使我校的教育形象和教学风气得到了很大的提升。当然，在开展“万名教师访万家”活动中，我校还有一些工作做得不是很圆满，亟待加强。在今后的工作中，我们将严格按照上级领导的指导思想，充分发挥教师的工作积极性，进一步巩固和完善“万名教师访万家”活动，让我校的家校共建工作更加精彩。

龙阳镇顾庙小学

寒假家访总结【篇10】

石道中心小学

2013年 2 月

家访曾经是我国教育的传统。上门家访和**、网络家访相结合，使老师、家长与学生面对面交流会形成教育磁场，形成教育现场，形成教育合力场。如何处理好家访与育人的关系？

家访既是学校教育的延伸和补充，又是加强学校教育与家庭教育相结合的重要途径，更是教师从事教育教学工作所不可缺少的一部分。学校、家庭、社会是一个和谐的整体，三者是有机统一的。为了调动家庭参与教育的积极性，促进教育健康和谐发展，密切家庭与学校的关系，家访势在必行。

因此，我校组织这次活动，要求全体教师走进学生家庭，加强家校沟通，使学校和家庭共同努力做好教育工作。

我校要求包括班主任及科任教师在内的全体教师参与家访活动，整个寒假之内必须“遍访”所教班级适当的学生家庭二次。在学校和教师的共同努力下，这项工作取得了一定的成效。

一、上门家访有收获也有尴尬

在家访工作中，我们学校一直要求每个教师在整个寒假之少回家两次，班主任和党员不少于三次。新学期开始，都对家访工作进行“谈家访”“谈师德”“谈年级管理”三个方面的总结。在最初的几年里，我们也遇到了很多困难

首先是老师不理解。有些老师认为，学校的主要工作就是抓学习，家访纯粹是“花架子”；还有的老师认为，关于学生的问题通过**沟通或者在家校联系本上留言就可以了，情况严重就请家长到学校来解决，上门家访已经“落伍”了。其次是学生不理解。

学生们一听说老师上门，就整天担心，或者编造各种理由说家里没人，家长也没空。学生总认为老师到家里去，肯定没有什么好事情，要么就是去告状，要么就是一起想办法“收拾”他。第三，有少数家长对家访不太接受。

一些家长认为老师的家访是孩子学习不好或犯错误。有的家长工作很忙，老师去学生家，但家长总是不在家，有的甚至几次都不去看望人。据了解，很多教师家访中，几乎都遭遇过闭门羹。

二、上门家访因为接近所以亲近

据了解，我校有的老师与家长都建立了**群，及时交流几乎没有障碍，打**也很方便家长及时了解孩子的情况。网上家访和**家访非常方便，我们没有放弃传统的家访。尽管**、网络、教师博客等多种新手段新技术的出现，也可让学校和家长沟通，但不利于教师真正了解学生校外的真实生活。

电子家访只能通过口头交流来实现，真正的情感交流只能通过上门家访来实现。电子家访“短、平、快”有利于家校互动，但传统家访的作用现代通讯工具无法替代，因为传统家访更能融洽师生间的关系，有利于教师通过对学生生活环境的了解分析情况，因材施教。四川师范大学附属中学校长易国栋说，每个孩子都有最适合自己的成长方式，家访可以帮助老师找到这种方式。

三、家访敲开心门

在这项活动中，老师们在家访前要精心计划，做好准备；在家访中遵循四个法则：帮、勤、细、激，即对生活贫困生家访要“帮”，对行为极端生家访要“勤”，对性格内向生家访要“细”，对优生家访要“激”。通过家访，了解学生的家庭成员和经济状况，然后使用正确的药物来帮助和教育学生；通过家访，了解学生隐藏的一些行为习惯，帮助他们养成良好的习惯；通过家访，了解学生的社会交往，帮助他们走出交往误区；通过家访和家长分析学生的学习情况，帮助他们改进学习方法；通过家访，了解学生的理想信念，帮助学生走出困惑，根据自己的实际情况确定自己的人生目标

假期结束时，我们学校老师还走访了许多学生的家庭，并做了详细的家访记录。深入了解自己学生的现状，以便今后更好地开展教育教学工作。我们相信，只要我们在这项工作中不懈努力，我们的教育一定会取得令人满意的成绩。

石道中心小学

2013.2

寒假家访总结【篇11】

关爱学生，尊重家长，是教师职业道德的基本要求。教师只有建立起良好的师生关系，才能保证教育过程的顺利进行，促进学生健康成长。和家长建立友好的工作关系，这是教师自身的职业责任和职业任务。家访是完成这一职业任务的有效途径，通过家访，可以加强师生之间的相互了解，家长对学校、教师的了解，使家长更好的支持学校做好各项工作。寒假期间，根据学校要求，本班部分学生进行家访。对于这次家访，我受益匪浅，从中明白了许多，也学到了许多，现总结如下：

首先，家访给我本人，作为一名教师上了一课。孩子给家长寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。深入到家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，了解了学生的个性与想法、学习环境、在家的表现；了解到家长的希望、要求及教育方法；也了解了学生家庭的困境等，为今后的教学工作奠定了基础，同时也加强了师生感情，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。这对以后的工作将起到十分积极的作用。

其次，家长和老师之间互相信任。去家访之前，曾事先打电话给学生家长说明家访时间等事宜，许多家长都在言语中表达了对老师家访的支持和感激。家访时，耐心地向学生家长讲述了学生在学校的学习、思想品德等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的`形成，都有至关重要的影响。多年的经验，让我认识到，教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。在获得家长的高度赞扬和信任的基础上，给学生以鼓励和力量。

当然由于各个学生都有自己的特点，再加上一些家庭背景、经济条件等不同因素的影响，家访中也发现了一些问题。

第一，贫困家庭中一些父母长期外出打工，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出一些自以为是、爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处，让学校教育工作难上加难。

第二，一些家长误认为孩子很聪明，回家不学习也能取得好成绩。如果不能这样，会不会是老师的教学存在问题或者不够关心孩子。实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。家访工作是班主任工作中不可缺少的方式，家访是一门学问，是一项长期性的任务，需要不断努力。我愿虚心请教，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段

总而言之，此次家访了解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。比如武静文在校沉默寡言，可在家里却很活泼，而辛显坤正好相反。武大晨看起来是一个很有个性的学生，本来觉得很难管。但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历，便觉得可以更好地把握他们的心理，有助于今后的教育工作。

寒假家访总结【篇12】

根据区教育体育局统一安排，20xx年寒假期间，我校认真组织开展家访活动，学校领导高度重视，全体班主任积极参与，取得了预期的效果，现将活动开展情况总结如下：

高度重视责任到人

学校领导亲自抓落实，各年级具体实施，周密安排。在督促学生寒假生活的同时把家访作为宣传学校的一个契机，大力宣传学校的'办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功经验，并积极征求家长的意见和建议，提高了家长对学校的信任度。我校对对班主任提出明确的家访要求：家访人数一半以上并做好详实的家访记录，开学后上交检查并利用班主任会议进行交流。形式多样针对性强。

在家访中，各年级班主任能结合本地、本年级实际，因地制宜地采取灵活多样的方式进行，学校领导带头家访特殊学生群体，为他们送去春季慰问品和书籍；有的年级班主任根据本年级学生情况以村为单位分组进行“普访”（三个年级均交叉普访2次）检查督促学生寒假任务的完成情况；还有的班主任针对特殊学生进行有针对性的个体家访、电话家访等。家访中，教师们深入到村队及各个学生家庭，耐心细致地与学生家长进行交流，许多教师还主动帮助家长及其子女解决学习、生活中遇到的困难。通过开学对班主任家访记录的检查、与学生的座谈了解，全校学生家访超过三分之二以上。

家访工作中收到了家长各类反馈信息，对学校积极开展集中家访活动、督促学生完成学科和各类读书、感恩、社会实践等活动家长们很满意，同时也给学校工作提出了建议，这些好的建议学校在开学初汇总后将研究落实。

总之，这次寒假家访活动在老师们共同努力下取得圆满成功，为以后更好地开展好家访工作积累了经验和教训。20xx年2月

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