【#范文大全# #小小发型师的教案实用九篇#】伴随着科技的发展，我们经常会需要使用到一些范文，掌握范文的撰写对自己会有很大的帮助，让我们来参考一些范文吧！我们的小编特意搜集并整理了小小发型师的教案实用九篇，大家不妨来参考。希望你能喜欢！

小小发型师的教案 篇1

1、学习运用团、包、画等多种方法尝试制作有创意的面包。

报纸、颜料、餐巾纸、水、棉签、塑料刀。

师：听说“绿森林面包房”开业啦，今天老师就带我们宝贝一起去看看好吗?

(欣赏各种面包)你看到的面包是什么样子的?

师：森林里有很多小动物都喜欢吃“绿森林面包房”的面包呢，这些面包肯定不够怎么办呢?(我们帮他们做)那好，我们来做一回小小面包师，来学一学怎么做面包。现在请小朋友们一人拿一个面包师的帽子戴好，然后找一张椅子坐下来。让我来看看谁的样子最像面包师，谁坐的最神气。

先拿一张报纸全部浸在水里，马上拿起来要不然报纸会烂掉的然后用力捏紧把水挤干。

再拿一张报纸浸湿也要马上拿起来包在这个报纸团的外面。让面包变的大一点。上面包的平整一点，把皱皱的藏在下面，面包的下面压压平，下面的手摊平上面一只手弯弯的压一压。

再将餐巾纸包在外面，注意哦，上面要包的平整些，把皱巴巴的藏在下面。餐巾纸要多包几层，直到看不到里面黑黑的报纸。你们看这样子可以了吗?还能不能看到黑的?这样我们做的面包就会变得白白的了。如果面包上没水了包不住了可以蘸点水，这样餐巾纸就能包上去了。

接下来在面包的上面我们要用小刀切开几条口子这样能让面包快点烤熟。

师：我们要先给面包刷上黄油，这样烤出来的面包才会香喷喷的。小心蘸黄油的时候要在盆子边上刮一刮，要不然黄油太多会滴到外面。在面包的上面均匀的涂一层。刷好了面包要送进烤箱烤面包咯。面包烤得脆脆的。(涂上一圈褐色)面包烤好了，哇，好吃的面包做好了，嗯(闻一闻)真香!

师：小面包师们，你们学会了吗?那我们开始工作吧!

重点提醒：

1、报纸整个浸到水里马上要拿起来要不然报纸就会烂掉了。

2、报纸里的`说要挤干。

3、包餐巾纸的时候上面要包的平整，皱巴巴的藏在下面，要包到看不到你们黑乎乎的报纸。

四、展示评价幼儿作品。

师：你们的面包烤好啦，现在把你们的面包放到货架上的盘子里吧!我们一起来看看你们的面包都是什么样子的?这个是什么形状的，什么颜色的?(请个别幼儿述说)

师：面包师们，面包做好了，我们去给小动物们送面包去吧!

小小发型师的教案 篇2

《小班小小发型师教案反思》

在小班教学中，我们经常为孩子们设计各种有趣的主题活动，以激发他们的学习兴趣和主动性。近期，我们开展了一堂名为“小小发型师”的手工课程，主要旨在让孩子们通过制作发夹，培养他们的动手能力和创造力。然而，在这个活动中，我不仅体验到了孩子们的独特想象力和才能，也发现了一些可以改进的地方。

首先，通过这个活动，我意识到了孩子们的发现和创造能力是无限的。在课堂上，我提供了一些基础材料，如发夹、丝带、彩色纸等，同时给了孩子们一些简单的示范，让他们自由选择喜欢的发夹款式，并进行创作。令我惊喜的是，孩子们的作品五花八门，有的发夹上绑着皮筋做成鲜花样式，有的用彩色纸做成了小动物形状，甚至有个别孩子还尝试着用剪刀将丝带和彩色纸制作成细腻的发夹装饰物。他们的创作让我大开眼界，也让我对孩子们的想象力充满敬意。

然而，我也发现了一些问题。首先是孩子们在制作过程中存在的安全隐患。作为幼师，我们应该更加重视孩子们的安全问题。尽管我们提供了安全剪刀，但有些孩子还是喜欢用普通的剪刀进行剪切，容易造成划伤的风险。因此，我们需要更加严格地监管孩子们的行为，确保他们正确使用工具并时刻保持安全。

其次，我发现在活动设计上存在一定的限制性。虽然我提供了一些示范，但在教学过程中，我逐渐意识到这种方式可能会限制孩子们的创造力。我的示范可能会让他们觉得只有我所提供的发夹样式才是正确的，而忽视了他们自己的独特构思。因此，下次在类似活动中，我打算更多地给予孩子们自由发挥的空间，让他们能够根据自己的想象来进行创作。

最后，我意识到在这个活动中我没有充分发挥观察和引导的作用。虽然我提供了一些基础材料和示范，但我没有对每个孩子的创作进行充分的观察和引导。有些孩子的创作可能存在一些不合理的构想，而我却没有及时给予指导。下次在类似活动中，我将更加重视观察每个孩子的创作过程，并根据需要给予个别指导，以促进他们的进一步发展。

总结起来，在这次“小小发型师”活动中，孩子们展现了他们独特的想象力和创造力，同时也暴露出了一些问题。作为幼师，我们应该更加注重孩子们的安全问题，并在活动设计中给予他们更多的自由发挥空间。同时，我们也需要更加重视观察和引导的作用，及时给予孩子们个别指导，帮助他们充分发挥自己的潜力。我相信通过不断反思和改进教学方法，我们能够提供更好的教育环境，培养出更多有创造力和才华的小小发型师。

小小发型师的教案 篇3

设计意图：

我们小（一）班在开展主题《六个好宝贝》时，发现我们的孩子动手能力太差了，他们不会穿洞，不会扭扭毛根，也不会有次序地排列。美丽的毛根引起了我班幼儿的注意，可是他们围着我问：顾老师，这个干什么的？怎么玩的？所以我想让幼儿好好利用自己灵巧的小手扭毛根、穿洞洞。

活动目标：

1、学习卷毛根与钻小洞的本领。

2、体验操作的快乐，感受亲情的快乐。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

2、纸盘、毛根。

活动过程：

㈠、引导幼儿讲讲自己妈妈的发型。

1、我们来看看妈妈的头发：这些妈妈的头发是什么样子的？短短的、长长的、卷卷的。那么你妈妈的头发是什么样子的？

2、头发还有各种颜色呢！我们来看看：这些妈妈的头发是什么颜色？（黄色、蓝色、红色、黑色的）那么你妈妈的头发是什么颜色？

小结：妈妈们头发的'颜色有黑色的、有黄色的、有红色的，妈妈的头发真漂亮。

㈡、引导幼儿观察范例，激发幼儿的创作愿望。

1、顾老师为我的妈妈设计新的发型，我们来看看。

2、引导幼儿观察制作材料及制作方法。

师：看一看，老师用什么材料给妈妈做头发的？是怎么做出来的？

（引导幼儿通过观察，发现头发用扭扭棒做的。）介绍新材料：毛根。

原来妈妈头发是用扭扭棒做出来的。

3、学习卷发：

重点：我们来帮妈妈卷头发，好吗？伸出小食指，夹住扭扭棒，卷卷卷呀卷，妈妈的头发卷好了。

我们一起来帮妈妈卷头发：下面拿一根扭扭棒，跟着老师卷一卷：伸出小食指，夹住扭扭棒，卷卷卷呀卷，妈妈的头发卷好了。

4、学习钻洞。

钻洞洞，钻过洞洞弯弯腰，咔嚓，弯弯腰。

我们看仔细了：扭扭棒钻洞洞，钻过洞洞弯弯腰，咔嚓，弯弯腰。弯弯腰要用力往下摁。

1、交代任务及要求。

师：我们想不想用扭扭棒给妈妈卷头发了。那么，我们去帮妈妈卷吧！不要搬小椅子，去试试吧！

2、幼儿自由操作，教师巡回指导，根据幼儿不同的发展水平提出不同要求。（要求一：能够积极参与活动，大胆尝试。要求二：能设计有特点的发型。）

㈣、作品评价。

1、宝宝们，我们来看一下，谁的妈妈的头发最漂亮？

2、妈妈的头发都很漂亮，我们回家也给妈妈卷卷头发，好吗？

活动反思：

毛根是一种崭新的材料，它的特点是软具有可塑性，是幼儿理想的手工材料。通过扭毛根，能让动手又动脑。妈妈是幼儿最熟悉、最亲近的人。在孩子们的心目中，自己的妈妈永远是最漂亮的。在本次活动中，我们引导幼儿用五彩的毛根摆弄出直的、弯的、螺旋形、波浪形等变化多样的线条，来表现妈妈的新发型，以激发孩子们對这种表现手法的好奇心，从而产生较强的学习兴趣。

小小发型师的教案 篇4

活动目标：

1、能够自主选择喜欢的材料来制作假发，获取撕、贴的技能，发展手部动作。

2、在活动中，体验手工制作带来的成功感。

活动重点、难点：

重点：能均匀、密集地将磁带，毛线、纸条等贴在浴帽上做成假发。

活动准备：

1 、浴帽人手一个（事先贴好双面胶）布条、旧磁带、丝带、皱纹纸、棉线、野花、野草、芦苇花等材料若干

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿制作的兴趣。

1、师：小朋友们，今天我们班来了一支小小模特儿队，大家欢迎！

2、哥哥姐姐表演得精彩吗？他们漂亮吗？

3、那你们觉得她们哪里最漂亮呢？

二、欣赏自制假发，讨论制作方法。

1、你们知道这些漂亮的假发是用什么材料做成的吗？你们可以去摸一摸、看一看，问一问哥哥姐姐这些假发是用什么材料做出来的'。

2、小朋友来，我们一起走下去仔细的看看。（幼儿上台欣赏自制假发）

3、谁来说一说你刚才看到的假发是用什么材料做成的呢？

小结：原来布头、棉线、邹纹纸……这些材料都可以来做漂亮的假发。

5、怎么样把这些材料贴上去呢？小朋友们请你们动动小脑筋和旁边的好朋友说一说。（幼儿议论、回答）

小结：小朋友很会动脑筋，想的办法真不错。今天我们就用双面胶来做假发。

6、（出示贴好双面胶的浴帽）教师示范，先把双面胶上的白纸轻轻地一撕，宝宝要小心，别把胶带撕下来。，然后找一种你喜欢的材料把它贴上去。有谁想来试一试。

7、小朋友们我们一起来做一个漂亮的假发，好吗？

（手指游戏：拇指食指碰碰，食指中指剪剪，我是快乐的魔术师。）做的时候要撕完一条贴好了再撕一条，宝宝发挥你的巧巧手，我们开始吧！

三、幼儿制作假发，教师巡回指导。

（1）小朋友可以自主地选择喜欢的材料来制作。

（2）指导并帮助能力强的幼儿完成作品。

（3）请先做好假发的小朋友在看课老师面前展示，说一说你用的是什么材料。

我们班的小朋友真能干，假发做得真漂亮，我们也来做小小模特儿吧。幼儿戴上假发，在迪斯科的音乐中展示，体验成功的喜悦。

小小发型师的教案 篇5

活动目标：

1、学习卷毛根与钻小洞的本领。

活动过程：

一、引导幼儿讲讲自己妈妈的发型。

1、我们来看看妈妈的头发：这些妈妈的头发是什么样子的？短短的、长长的、卷卷的。那么你妈妈的头发是什么样子的？

2、头发还有各种颜色呢！我们来看看：这些妈妈的头发是什么颜色？（黄色、蓝色、红色、黑色的）那么你妈妈的头发是什么颜色？

小结：妈妈们头发的颜色有黑色的、有黄色的、有红色的，妈妈的.头发真漂亮。

二、引导幼儿观察范例，激发幼儿的创作愿望 。

1、顾老师为我的妈妈设计新的发型，我们来看看。

2、引导幼儿观察制作材料及制作方法。

师：看一看，老师用什么材料给妈妈做头发的？是怎么做出来的？

（引导幼儿通过观察，发现头发用扭扭棒做的。） 介绍新材料：毛根。

原来妈妈头发是用扭扭棒做出来的。

3、学习卷发：

重点：我们来帮妈妈卷头发，好吗？伸出小食指，夹住扭扭棒，卷卷卷呀卷，妈妈的头发卷好了。

我们一起来帮妈妈卷头发：下面拿一根扭扭棒，跟着老师卷一卷：伸出小食指，夹住扭扭棒，卷卷卷呀卷，妈妈的头发卷好了。

4、学习钻洞。

⑴给妈妈做头发。

我们来给妈妈做头发了：扭扭棒 钻洞洞，钻过洞洞弯弯腰，咔嚓，弯弯腰。

我们看仔细了：扭扭棒 钻洞洞，钻过洞洞弯弯腰，咔嚓，弯弯腰。弯弯腰要用力往下摁。

1、交代任务及要求。

师：我们想不想用扭扭棒给妈妈卷头发了。那么，我们去帮妈妈卷吧！不要搬小椅子，去试试吧！

2、幼儿自由操作，教师巡回指导，根据幼儿不同的发展水平提出不同要求。（要求一：能够积极参与活动，大胆尝试。要求二：能设计有特点的发型。）

四、作品评价。

1、宝宝们，我们来看一下，谁的妈妈的头发最漂亮？

2、妈妈的头发都很漂亮，我们回家也给妈妈卷卷头发，好吗？

小小发型师的教案 篇6

活动目标：

1、激发探索思考问题的兴趣，学着独立思考、判断，并能围绕一个话题表达自己的看法并能注意倾听。

2、逐步树立规则意识，形成初步的自控能力。

你们看过电视〈Discovery〉吗？里面讲了些什么？

〈Discovery〉节目的内容告诉我们许多关于我们人类以及自然界中各种有趣的事情。今天我们来做个〈Discovery〉的游戏，这个游戏也可以让我们学到本领。待会儿我提一个问题并给你们三个答案，你们先动脑筋想一想，你认为三个答案哪一个正确就坐到各个座位上去。比如选择第一个答案的小朋友就坐到贴数字1的地方，选择第二个答案的小朋友就坐到贴数字2的地方，选择第三个答案的小朋友就坐在贴数字3的地方。听明白了吗？

2、要求听动令，选择相应区域的座位。

4、宣布正确答案，（配上背景音乐）向选择正确的幼儿表示祝贺。

5、对幼儿遵守规则情况进行讲评。

（三）出示图三：〈美丽的雪花是由薄薄的冰晶组成，每一片雪花都是〉

通过〈小小Discovery〉我们知道了许多有趣的知识，而这些题目是从哪儿的呢？（出示图书）对，是从图书上看来的，书中有许多有趣的故事和事情，待会儿我把书放在图书角里，大家可以继续去看。另外我们幼儿园图书室里有许多图书，欢迎大家以后看到有趣的书来介绍给大家。

小小发型师的教案 篇7

活动目标：

1、引导幼儿尝试用各种线条装饰画的创作。

2、引导幼儿体验自由创作的乐趣。

活动准备：

1、太阳娃娃图片一张，教师范画一幅。

2、各种发型的芭比娃娃若干，展示台一个，油画棒每人一盒。

3、背景轻音乐。

活动过程：

一、出示芭比娃娃，引出课题。

师：小朋友们，向芭比娃娃问个好，今天，芭比娃娃带来一个好消息，她要带你们去参观她的幼儿园。

二、在老师的引导下，有秩序的参观“芭比娃娃幼儿园”，提醒幼儿注意观察芭比娃娃不同的发型。

师：芭比娃娃为什么这么漂亮？你们看到了什么样的发型？谈谈你喜欢哪种发型，它给带来了什么样的感觉？

四、教师出示太阳娃娃的图片，引导幼儿为太阳娃娃设计发型。

师：我们讨论的这样热烈，被太阳娃娃听到了，它也赶来了。向太阳娃娃打个招呼吧！

教师模仿太阳娃娃的口吻说：小朋友们，我也想变漂亮点儿，请你们帮我设计一个发型好吗？只要是你们动了小脑筋，用心设计出来的发型，我都会喜欢的。

五、教师出示范画，并提出绘画要求。

师：小朋友们看，这是我为太阳娃娃设计的发型，好看吗？我相信你们也会设计出让太阳娃娃喜欢的发型。

六、播放背景音乐，幼儿自由作画，教师巡回指导。

七、展示幼儿作品，并请幼儿给大家介绍自己的作品。

小小发型师的教案 篇8

一、游戏背景

语言是交流和思维的工具，幼儿期是幼儿语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言是在交流和运用过程中发展起来的。故我们结合小班幼儿语言发展特点，创设了各种“语言游戏区域”，(雪花插片的拼搭)、（小小发型师）让孩子们通过游戏发展语言，在生动的情境中想说、敢说、乐意说，发展语言能力。

二、游戏目标

1.能愉快地参加语言游戏，大胆讲述，发展语言能力。

2.愿意和老师、同伴进行互动，会使用恰当的礼貌用语。

三、区域设置

1.环境设置：区域内设置成封闭的理发店的环境，有镜子，桌子，椅子，水池。

2.材料投放：电吹风，洗发液，梳子，发饰。

四、游戏过程：

1、交流游戏计划

小朋友们，今天想玩什么呢？请和你的好朋友商量一下。（幼儿互动，个别幼儿交流）

2、开展游戏活动

(1)开展游戏活动，幼儿自主游戏。

(2)教师根据各区域观察重点进行适时指导。

3、整理游戏材料。

游戏结束，幼儿与同伴合作整理游戏材料。

4、交流分享

今天的游戏你有什么新玩法，新发现，又有什么不一样的、有趣、新鲜的事情想要告诉大家呢？请大家说一说。

小小发型师的教案 篇9

语言是交流和思维的工具，幼儿期是幼儿语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言是在交流和运用过程中发展起来的。故我们结合小班幼儿语言发展特点，创设了各种“语言游戏区域”，(雪花插片的拼搭)、（小小发型师）让孩子们通过游戏发展语言，在生动的情境中想说、敢说、乐意说，发展语言能力。

1.能愉快地参加语言游戏，大胆讲述，发展语言能力。

2.愿意和老师、同伴进行互动，会使用恰当的礼貌用语。

1.环境设置：区域内设置成封闭的理发店的环境，有镜子，桌子，椅子，水池。

小朋友们，今天想玩什么呢？请和你的好朋友商量一下。（幼儿互动，个别幼儿交流）

(1)开展游戏活动，幼儿自主游戏。

(2)教师根据各区域观察重点进行适时指导。

3、整理游戏材料。

游戏结束，幼儿与同伴合作整理游戏材料。

今天的游戏你有什么新玩法，新发现，又有什么不一样的、有趣、新鲜的事情想要告诉大家呢？请大家说一说。

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