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教育实习总结 篇1

大专教育实习总结

近期，我在一所知名大学进行了为期三个月的教育实习。这次实习不仅让我有机会亲身感受到教育行业的工作环境，还让我对教育工作有了更深入的了解。在这篇实习总结中，我将详细介绍我的实习情况和所取得的成果。

我被分配到了一所中学的实习岗位上。这所中学是该大学附属的高中部，学生群体庞大，充满朝气和活力。在实习的第一天，我受到了陈老师的热情接待，并被分配到了一个班级进行指导工作。通过与陈老师的紧密合作，我逐渐了解了教学的基本流程，并学会了如何利用多媒体教具进行课堂教学。

在我实习的这三个月里，我参与了多门课程的教学工作，包括语文、数学和英语等。这些课程的准备工作不仅包括教材的研读和教学大纲的设计，还需要编写教案和准备教具。我发现，准备一堂好课是非常复杂和繁琐的，需要考虑到学生的年龄、兴趣爱好和学习能力等方面的因素。而且，教学过程中需要加强互动和引导，让学生积极参与其中。通过这次实习经历，我深刻认识到了作为一名优秀教师追求的目标和需求。

实习的过程中，我还积极参与了各类教育活动的组织和参与。例如，学校举行了一次家长会，我协助老师们进行家长沟通和交流。我认为，家校合作是学生教育的重要环节，通过与家长的密切合作，能够更好地了解学生的家庭背景和特点，从而更有针对性地开展教育工作。学校还举办了一次主题讲座，我作为主要组织者之一，负责邀请嘉宾和准备场地等工作。这次讲座得到了学生和家长们的积极反馈，让我深感自己的努力和付出是有意义的。

除了课堂教学和教育活动的参与，我还参观了学校的教育资源中心。这个资源中心拥有丰富的教学用具和多媒体设备，为学生们提供了良好的学习条件和环境。我参观了中心的各个区域，包括图书馆、实验室和多功能厅等。这次参观让我深刻认识到现代教育离不开高质量的教育资源的支持，它们为学生提供了更广阔的学习空间和机会，激发了他们的学习兴趣和创造力。

通过这次教育实习，我深刻认识到教育工作的复杂性和重要性。作为一名教育工作者，我们的责任不仅是传授知识，更是培养学生的创造力和综合素质。在教学过程中，我们需要时刻关注学生的需求和差异，注重培养他们的自主学习能力和团队合作精神。同时，我们也需要关注学生的心理健康和情绪管理，积极引导他们树立正确的人生观和价值观。这次实习让我深入了解了这些方面，并激发了我追求教育事业的激情。

这次大专教育实习给我带来了丰富的教育经验和人生感悟。通过参与教学工作和教育活动，我深刻认识到了作为一名教育工作者的价值和使命。我将用实践中所取得的经验和成果，不断完善自己的教育理念和教学方法，为学生的成长和发展做出应有的贡献。同时，我也希望能够继续深耕教育事业，为推动中国教育的发展贡献自己的一份力量。

教育实习总结 篇2

学前教育实习总结

一、实习背景与目的

在大学教育学专业的学习中，进行一段时间的实习是培养学生实际操作能力的重要环节。作为一名学前教育专业的学生，我有幸参加了学前教育实习，以锻炼自己的专业理论知识，提高对学前教育实践的理解，并且了解学前教育的实际工作流程和操作技巧。通过实习，我希望能够更好地适应学前教育工作环境，提升自己的专业素养和实践能力。

二、实习内容

1. 观察学前教育教室环境：在实习期间，我首先参观了学前教育机构的教室，了解了教室的布置和环境。我通过观察发现，教室的布置需要舒适和安全为前提，同时也要给孩子提供各种学习和活动的场所和工具。

2. 学前教育课程设计：实习期间，我还参与了学前教育的课程设计工作。通过和教师的共同讨论和指导，我学会了根据孩子的年龄、兴趣和发展需求来设计教学内容和活动。我也参与了一些手工制作、游戏和唱歌等教学活动的实施，提高了自己的教学技能。

3. 学前教育教学实践：为了提高自己的实践能力，我参与了学前教育的教学实践。我在老师的指导下，给学生上了几节课，并应用了我在学校学习到的教育理论和方法。通过实践，我发现在学前教育中注重互动和启发式教学，对于孩子的学习效果更好。

4. 学前教育管理与沟通：在实习期间，我还了解了学前教育机构的管理制度和沟通方式。我发现在学前教育机构中，管理和沟通是很重要的环节。教师们需要定期开会交流工作情况，还需要与学生家长进行密切的沟通，共同关注孩子的成长和发展。

三、实习心得

通过学前教育实习，我深刻体会到了学前教育工作的重要性和挑战性。在学前教育工作中，教师需要充分理解孩子的成长规律和心理特点，因为学前教育对培养孩子的认知和情感能力非常重要。学前教育注重激发孩子的学习兴趣和主动性，因此需要教师具备丰富的教学技巧和灵活的教育方式。

在实习过程中，我也遇到了一些困难和挑战。例如，有时候孩子们的注意力很难集中，在教学过程中需要教师不断调整方法，以保持孩子们的兴趣和投入。教师需要与家长密切合作，共同关注孩子的学习和成长，需要通过及时有效的沟通与家长建立良好的合作关系。

通过实习，我不仅学会了学前教育的专业知识和实践技能，还提高了自己的沟通能力和团队合作能力。我深刻认识到作为一名学前教育工作者，我需要持续学习和提高自己的专业素养，不断适应和应对学前教育工作中的挑战。

四、实习收获

通过学前教育实习，我收获了很多。通过参与实践，我深入了解了学前教育的实际工作流程和操作技巧，对职业发展有了更清晰的认识。我提高了自己的教育教学能力和创造力，学会了根据孩子的需求和特点来设计教学内容和活动。最重要的是，实习加深了我对学前教育工作的热爱和责任感，让我更加坚定了从事学前教育工作的决心。

在未来的学习中，我将进一步巩固和提升自己的学前教育专业知识和实践技能。我会继续参加相关的实践活动，积极参与学前教育的课程设计和教学实践，提高自己的教学水平和专业素养。同时，我也会继续自我提升，通过阅读专业书籍、参加学习培训等方式，不断更新教育理论和方法，为孩子们的成长和发展做出更多贡献。

学前教育实习是一次宝贵的机会，让我对学前教育的工作内容和要求有了更深入的了解。通过实习，我不仅学到了专业知识和技能，还培养了实际操作能力和团队合作精神。这次实习不仅加强了我的专业素养，也提高了对学前教育工作的热情和责任感。我相信，在未来的学前教育工作中，我会充分发挥自己的优势，为孩子们的成长和发展尽心尽力。

教育实习总结 篇3

10月8日到11月12日，一年一度为期五周的教育实习在无数个初升的朝霞和落日的晚霞中度过了。这一份艰辛，这一份感悟对于每个曾经经历的人来说都是一个宝贵的回忆。

多么劳累，收获和成长是令人振奋的。太多的感动、太多的体悟，最终都凝成一句话，“实习了我才知道，在这个世界上，我最想从事的事业是——教师！”

或许正是因为实习生活的平凡与琐碎才能凝结成今朝话语的深刻与动人。来自哲学与社会学院01级的优秀实习生何志攀同学在会上进行了实习总结，淡淡的幽默和高亢的声音引得同学们报以雷鸣般的掌声和阵阵欢笑，却不知这样的独特风格是否也曾经得到学生们的亲睐。

带着这样的疑问，笔者在会后对这位师兄进行了一个简短的采访。

万事开头难，于是我们首先聊到了师兄第一次登台的情形。很出乎意料的，师兄说当时并没有太多的紧张情绪，相反的是一种渴望与学生进行交流的迫切希望。“其实真正最紧张的时候是在上课前的两三天，”师兄如是说，当时教案刚刚写完，但一试讲发现淡而无味，这样的教学方式显然是不合格的，于是几经修改，最终上台讲课时已然是胸有成竹、底气十足，对于学生提出的问题，也是兵来将挡、水来土掩。对于有没有被学生问倒过这个问题，师兄很神气地回答说，“没有！”字串7

中学生的思想政治教育毕竟对于从事这方面专业的大学生来说还是游刃有余的。不过真正的教学也并非想象中那么简单，于是我们谈到了对老师这个职业的感悟，师兄说其实和预想的很相似，不过通过实习更加清楚了老师要做的事情，尤其在教学方面，更多是要从学生的生活本身出发来进行教学，才能够更多的提高学生的兴趣，而并非简单的把课本知识摆上课堂。

“这样认真地上课，不知道学生的反应如何呢？”字串7

“学生的反映还是很不错呢。”字串6

“相对他们自己的老师呢？”字串7

“嗯，他们很喜欢他们的老师，那是一个很优秀的老师，据说是特级教师呢。不过我占了年龄和他们相近的优势。”

实习的生活是平凡的，但仍是难忘的。字串5

开主题班会。搞知识竞赛，实习老师进行抢答，一道物理题：“宇宙的起源是什么？”师兄抢到题，答：“大爆炸。”全场轰动。

上课。讲《了解国情，立足国情》，讲到要了解国情，要量体裁衣，师兄指着自己肥大的衣服，说“这衣服合身吗？”“不合身！”“对，因为这不是我的衣服，所以不合身，治国也是一样，我们要找出适合我国发展的道路……”字串7

谈话。了解学生心声，面对这一帮高二的大孩子，“你们想要考哪所大学啊？”A君：“清华！”B君：“清华！”C君：“清华！”震撼。

出考试题。听到这几个字眼，笔者顿时眼睛一亮，“是不是很爽啊？终于轮到自己来考别人了？”“不好不好！”“啊？”“因为你明明知道正确的答案，还要编造错误的，实在太痛苦了。”

采访的过程中，师兄一再强调实习的生活很平凡；但无论如何，种种细节也是让笔者向往和感动的，无论是这一帮鸿鹄之志的孩子，还是这些初出茅庐的实习老师。

毕竟，他们又向着阳光下最伟大的职业

——教师

迈进了一步！

教育实习总结 篇4

教育实习半期总结

在经历了三个月的教育实习之后，我收获了许多宝贵的经验和教训。这个半期总结是对我在实习中所学到的知识、技能和成长的一个总结，也是对自己在教育实习中的表现进行回顾和反思的机会。

通过这次教育实习，我深刻体会到了教育工作的责任和使命感。在与学生们共同度过每一个上课时间的过程中，我发现自己需要不断提高自己的专业素养和教学能力，以更好地引导学生的学习。我意识到，作为一名教师，我是学生们的榜样和引路人，我需要用自己的言行去影响他们，教育他们在学术上取得成功的同时，还要培养他们的品德和健康的心理素质。

教育实习让我更加了解了学生的需要和特点，帮助我更好地进行教学设计和教学实施。在实习过程中，我发现每个学生都有各自的学习方式和特长，我的任务就是根据他们的需要量身定制教学方案，引导他们在学习上进行个性化的发展。我也学会了不断尝试和创新，运用不同的教学方法和教具，使学生能够更加主动地参与到学习中，培养他们的探究精神和自主学习的能力。

同时，教育实习也让我面对了一些挑战和困难，让我更深刻地了解到教育工作的复杂性和不易。在实习过程中，我遇到了一些学生的学习困难和行为问题，这给我的教学过程带来了困扰和压力。但通过与导师的交流和经验的积累，我学会了如何与学生进行有效的沟通和协作，让他们感受到我对他们学习的关心和支持。我也学会了如何从他们的角度去理解和分析问题，从而更好地帮助他们解决困难，实现学习目标。

我还通过实习认识到了教师的团队合作和自我学习的重要性。在实习期间，我积极参与学校的教学研讨和研修活动，与其他老师进行交流和分享。这些交流和分享让我受益匪浅，不仅开阔了我的教育视野，还使我更加深入地了解了教育的理论和实践。通过与其他老师的合作，我学会了更好地与他人合作，分工合作，共同完成教学任务。

这次教育实习也让我明白了教育工作需要不断的反思和自我提高。每个学生都是一个独立的个体，教师需要关注并满足他们的需求，因此教学中的不足之处是无法避免的。通过反思和总结，我可以发现自己在实习过程中的不足之处，并为之后的工作和学习提出改进的方向和目标。我相信，只有不断反思和提高，才能成为一名优秀的教育工作者。

通过这次教育实习，我不仅学到了知识和技能，也成长了许多。我深刻体会到了教育工作者的责任和使命感，更加了解了学生的需要和特点，同时也面对了一些挑战和困难，学会了如何与学生进行有效的沟通和协作。通过与其他教师的合作，我也意识到了团队合作和自我学习的重要性。最重要的是，我明白了教育工作需要不断地反思和自我提高。我相信，在未来的工作中，我将能够运用这些宝贵的经验和教训，成为一名更出色的教育工作者。

教育实习总结 篇5

教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。我在刚开始时心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不是十分强，课堂出现了实习老师会经常会犯的问题：备课“太完美”了，一直按自己的思路讲，不够顾虑到学生的反应;语速过快、提问技巧不够到位等，但这些问题在经过指导老师的提点后在后面的课中逐渐得到了改善和克服。

作业练习教学工作的最后阶段是检查教学效果的环节——练习和作业，从中我可以知道自己上课中存在的问题，然后根据此进行查漏补缺。其中学生们做的同步练习和作业是一方面，另一方面是上课的时候讲解课堂练习。我认为讲解是最考验每位老师的，因为这既可以检验出每位老师的思维敏捷度，又可以检验出他们课堂反应能力。

以上就是教育教学工作的整个过程。在这个过程中，我做到了认真仔细的备课，虚心听取指导老师的意见，用心修改教案，重心放在讲课上，课后耐心回答学生的问题，重新修改教案，认真批改作业等等。这一系列的环节我都非常认真对待，使得我的课堂知识点到位，讲课思路清晰，得到了指导老师的肯定。在讲课的过程中，我深深的体会到作为一个老师，俗话说得好：要给学生一滴水，自己要有一桶水。我的专业知识和社会知识还需要更多的改进提升，以便更加有利于我的教学水平。

实习期间，我担任的是小榄镇第二中学初一(6)班的实习班主任。这是个刚由小学升上初中的班级。班上有46位学生。二中初一级一共有8个班，期中两个培优班，6个普通班，一(6)班是一个普通班，加上二中的生源不来就不是很好，所以总体来讲，我所负责的班学习的基础较差。但在班主任杨老师的带领下，树立了良好的班风。尽快地把全班同学的名字记下来，能给学生亲切感，我第一周就做到了这一点。

一些学生感到很惊讶，也拉近了与学生的距离。记得第一周星期五的早上，我吃完了早餐从饭堂走到教室的途中遇到了我们班的学生黄巧丽，我叫她的名字跟她打招呼，她听到了很高兴说“老师你这么快就记得我们的名字了，我们有的老师开学到现在还分不清我们谁是谁呢”。接下来的时间。我常下到班级、下到宿舍跟同学进行交流。了解学生情况。下午放学后还跟学生一起活动。很快根据情况制定了工作计划。交由原班主任李老师审批。接下来，我就按计划把一件件事做好。

首先，日常工作主要情况如下：每天早上坚持7点钟到教室，检查教室和三包区的清洁卫生，督促学生交完各科老师布置的作业。接着看早读，早读是从7点30分钟开始，到7点45分结束，我们班有个良好的习惯就是提前十五分钟开始读书，因为早读的时间有限，所以早读没有安排历史、政治等非主科，我们就利用早读前的十五分钟来读，第一次月考证明我们这样做的效果非常好，月考我们的历史、地理等科目都得了普通班第一。

早读时，必须要监督每位学生是否按时到到教室，是否认真读书，是否在赶作业等情况。接下来是课间操，老师必须到，监督学生做操情况，有时候我还会和学生一起做操，他们看到老师都在做，就会自觉的认真起来。午修是从下午1点30分开始到两点15分结束，午休期间老师得确保学生全部在教室休息，并且管理好教室纪律，不许学生出声打扰其他同学休息。下午第四节是自习课，我会下到班里跟班，管理班里的纪律，进行一些答疑辅导，回答学生的学习上的或是生活上的问题，找学生了解情况等。

教育实习总结 篇6

教育实习总结报告

一、实习背景

在北京某高校的教育学院，我参加了为期三个月的教育实习。实习中，我在某小学的初中部挂职，担任初中英语教师。这次实习是对于我教育学理论知识的考察和实践能力的锻炼，也是我作为一名未来教育工作者必经的重要阶段。

二、实习目标与成效

1. 实习目标评估

在实习之初，我根据自身实习前已掌握的理论知识和能力，确定了几个实习目标：提高教学水平，提升学生英语学习兴趣，培养良好的师生关系，以及适应团队工作等。这些目标对我来说是具有挑战性的，但也是能够实现的。在整个实习过程中，我的动力就在于这些目标，推动着我不断学习和进步。

2. 实习成效总结

实习期间，我认真备课，保证每一堂课的有条不紊地开展。我尝试采用多种教学方法，如课件展示、小组活动、游戏等，以激发学生学习英语的兴趣，并提高他们的听说读写能力。通过观察和评估，我发现学生的学习积极性和英语能力都有明显提高。他们在课堂上的表现越来越好，也获得了更好的成绩。同学们对我的教学也给予了积极的评价。

我与学生建立了良好的师生关系。在课堂上，我尊重每一个学生的个性，鼓励他们并给予肯定。我善于与学生交流和沟通，了解他们的需求和困难，并及时给予帮助和指导。我尽力创建一个积极、和谐且互动的学习环境，使学生能够更好地融入其中，并享受英语学习的乐趣。

除了在教学方面的成效，我还从中领悟到了团队合作的重要性。在初中部的教师团队中，我们互相支持和帮助，在备课、评课等方面进行了多次交流和讨论。通过合作，我学到了很多宝贵的经验和教学方法。在团队中，我感受到了一种集体的力量，每一个人的贡献都非常重要，也是团队成功的保障。

三、实习心得体会

1. 自我认知的提高

在实习过程中，我逐渐发现了自己的优点和不足。我意识到自己的教学方法还不够多样化，有时无法很好地解决学生的问题。我努力进行自我反思，并通过阅读教育相关书籍和参加教研会议，不断提高自己的教学技能和专业素养。同时，我也清楚自己需要更加注重学生的个体差异，更好地满足他们不同的需求。

2. 教育情怀的锤炼

通过实习，我深刻感受到了教育工作的伟大和重要性。当看到学生们在我的指导下取得进步、获得成功时，我感到由衷的幸福和自豪。每一次与学生的互动，都使我更加坚定自己选择教育专业的信念。教育工作者既是知识的传递者，更是学生成长的引路人，我渴望成为其中的一员，为下一代的成长贡献自己的一份力量。

四、实习中的不足与改进

在实习中，我也存在一些不足之处。我的时间管理能力有待提高，有时在备课和批改作业方面会出现一定的时间压力。我还需要学习如何更好地与家长沟通，了解他们孩子的学习情况和问题，并协助他们解决困难。在未来的实习中，我将致力于改进这些不足之处，并不断提升自己的专业能力。

五、实习总结

教育实习是我从理论走向实践的必经之路。通过这次实习，我重新认识到教育工作的繁重与复杂，也体会到自身被教育的幸福和满足。实习期间，我努力实现了自己设定的目标，并取得了较为满意的成效。我虽然取得了一定的进步，但仍意识到自己仍有很多需要提升的地方。未来，我将不断努力，追求教育事业的更高境界。

教育实习总结 篇7

教育实习是教育学专业学生在教育机构或学校进行的一种实践活动，旨在让学生通过参与教学活动，提升自己的教育教学技能并了解教育现场的真实情况。下面将详细介绍我在教育实习中的内容以及对此次实习的总结。

我的教育实习是在一所小学进行的，我教的是一年级的学生。实习期间，我的主要任务是参与课堂教学，给学生上数学和语文课，并辅导他们完成作业。我还参与了班级管理和评价学生的工作，与其他老师和学生家长进行了沟通。

在数学课上，我采用了多样的教学方法，包括游戏、故事等，以激发学生的兴趣和培养他们的数学思维能力。我还通过小组合作活动让学生共同解决问题，培养他们的合作意识和团队精神。在语文课上，我注重培养学生的阅读兴趣和写作能力，进行了多次口语表达和写作练习。

除了教学活动，我还参与了班级管理的工作。我与班主任一起协调学生需要改进的行为和习惯，制定了班级规章制度，组织学生进行集体活动。我也参与了家长会，并与学生家长进行了面对面的沟通，了解学生在家庭环境中的情况，以便更好地指导他们的学习和成长。

通过这次教育实习，我受益良多。我深刻感受到了教学工作的责任和挑战。教育实习让我直面学生，面对他们不同的问题和需求，从而更好地理解他们并提供适当的指导和支持。我提高了自己的教学技能。通过与其他老师的交流和观摩，我学到了很多优秀的教学方法和策略，这将对我以后的教学生涯有很大的帮助。我更加明确了自己的职业规划。教育实习不仅让我了解了教育工作的真实情况，还让我明白了自己对教育事业的热爱和追求，坚定了自己成为一名优秀教育工作者的决心。

小编认为，教育实习是一次宝贵的经历，它为我提供了学以致用的机会，让我在真实的教学环境中学习和成长。通过参与课堂教学、班级管理和与学生家长的沟通，我提高了自己的教育教学能力和综合素质。这次实习让我更加明确了自己的职业规划，为我未来成为一名出色的教育工作者奠定了坚实的基础。我相信，这次宝贵的实习经历将对我以后的教育生涯起到重要的推动作用。

教育实习总结 篇8

教育实习半期总结

2019年9月，我开始了我的教育实习，这是我大学生活中最为重要的一段经历。在实习的这半个学期里，我经历了许多宝贵的教学实践机会，获得了真实的教育工作经验。在这篇文章中，我将详细地总结和回顾我的教育实习经历，并分享一些重要的收获和成长。

我实习的学校是一所中学，我被分派到高一（3）班任教。除了教授英语课程，我还负责辅导学生的写作和口语能力。刚开始时，我对于如何应对学生们的各种问题和挑战感到非常迷茫，对于教学的自信心也不足。在师友的悉心指导和同事的鼓励下，我逐渐适应了教学的节奏。

在教学中，我发现了许多有效的教育方法和策略，例如小组讨论、角色扮演和多媒体教学。这些方法不仅能够激发学生的兴趣，提高他们的参与度，还能够更好地帮助他们理解和掌握所学知识。举例来说，我在一堂课上通过角色扮演活动让学生们分组表演了《罗密欧与朱丽叶》中的一个情节，激发了他们的创造力和表达能力，使他们对剧中人物和情节产生了更深入的理解。

除了教学方法，我还认识到情感投入对于师生关系的重要性。每个学生都有自己的特点和需求，作为一名优秀的教育者，我应该关注他们的成长和发展，并帮助他们解决问题和困惑。在课下，我经常和学生们交谈，了解他们的想法和感受，关心他们的学习和生活情况。通过这些交流，我建立了良好的师生关系，并帮助他们解决了一些在学习中遇到的困难。

教育实习还教会了我如何在时间管理上做出合理的安排。面对繁琐的教学工作和辅导任务，我学会了如何合理分配时间，并做好备课和批改作业的准备工作。虽然有时候工作量巨大，压力巨大，但我通过制定明确的计划和目标，保持了高效率的工作状态。

通过这半个学期的教育实习，我不仅提高了自己的教学能力和专业知识，还发现了自己的潜力和热情。教育是一项很有挑战性的事业，但我认识到，通过不断学习和反思，我可以成为一名优秀的教育者。我也见证了学生们在我的激励和指导下取得了可喜的进步，这也让我觉得自己的付出是有价值的。

我想感谢我的导师和同事们对我的支持和帮助。他们给了我很多宝贵的指导和建议，让我在实习中不断成长。同时，我也要感谢我的学生们，是他们的积极学习态度和努力工作让我更有动力投入到教育事业中。

教育实习半期的总结是一次宝贵的经验，让我从中得到了诸多的成长和收获。我相信，这段经历将对我的未来教育事业产生深远的影响。我将继续努力学习和进步，为教育事业做出更多的贡献。

教育实习总结 篇9

有句话说，天下最小的主任是班主任，管的事情最多的也是班主任。真言。

虽然实习之前看了一些关于班主任工作的书籍。但是在我刚应对一班学生时，我什么方向都没有。

原先的班主任是一位比较严厉的老师，向我介绍了班里的基本状况之后，我便甚少与张老师交流。一切得靠我自己慢慢摸索。

我给自己的定位是原班主任的助手。同学们的第二个领导者。

因为一个美术绘画表演的辅导，我选取了初三3班。18个男生，28个女生。刚开始的感受是女生对于群众活动比较用心，也比较可爱，而男生相对被动些，但是给我的印象很幽默。本班级是美术专业班，学习成绩在全级看来多是中等水平。大部分同学学习用心，学习气氛良好。

应对他们，有种更深的身为人师的职责感，也有一种领导者的感觉。

因为这是一间封闭管理式的完全中学，以艺术教学为主。这就更加考验了班主任在许多细细碎碎方方面面无所不及。在这过程当中，我深深第体会到了作为老师的不容易。

在初阶段，我主要以观察为主，早读，午读，晚修时间去巡班，留意同学们的一举一动，学习状态。渐渐的，每次去的目的更明确。我也渐渐清楚了自己的任务。

多利用在宿舍的时间了解学生，交流沟通，尽早记住学生的名字，这个我完成的比较出色。作为一个班主任，必须要了解班上每一位学生，这样才能做到“因材施教”。同时，还透过批改周记、作文，中下午有空找学生聊天，课间深入班级，广泛接触学生，与学生进行心与心的交流沟通。透过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了准备。

学校的许多活动都是在我们实习期间举行。这给了我更多的机会去与学生接触，以及锻炼我们的组织与领导潜力。我本着对学生关爱，负责的态度很快获得了同学们的信任与依靠。

相处久了，渐渐发现这个班级存在的问题，相当一部分的同学学习比较散漫，有些同学存在互相猜忌的状况，而不清楚此刻所处的状态。缺少一个目标。在了解了同学们的基本状态之后，我决定召开一个以“坚持，奋斗”为主题的班会。

利用网络资源寻找了一个励志短片《启动梦想、成就人生》马拉松竞赛篇。在同学们平时的体育锻炼中拍取一些用心认真的镜头，结合流行曲《最初的梦想》制作了一个视频短片。也结合了品是对同学们的学习态度，生活状态拟定了一份讲话资料。

在这次班会课上，我深刻地体会到了班主任在一个班级里的重要性。那一双双专注的眼神，投入的表情就是对我的肯定。班会课在一阵掌声中结束。心里有种满足。同时也感觉到班主任是一个班群众的中心、灵魂，引导者，平凡而伟大。

在一次和张老师的深入谈话中，她向我诉说了许多班主任的艰辛，在应对自己的家庭和自己的班级时，很多时候难以抉择。而学生又很难去体谅老师的苦处。

这让我深受感动开始去深思，作为一个教育者，所具备的知识体系只是个基本条件，而更多的是你对教育的情感、态度。这一份职业带给你的生命内涵。其中的复杂，好处还需要我以后慢慢去发现，去经营。

教育实习总结 篇10

这次实习生活的内容包括：课堂教学活动和班主任工作。

一、课堂教学活动

通过这次实习活动，使我对教师有了新的认识，有了很多切身体会和感想：

首先，在知识素养方面。教师要有精深的学科专业知识，广博的科学文化知识，丰富的教育和心理科学知识。知识结构要合理，当今的自然科学、社会科学和人文科学互相渗透，相互融合，新兴学科不断出现，只懂自己专业的知识是远远不够的，这一点我在实习中体会很深。

精深的专业知识是教师担任教学工作的基础，这就要求教师要扎实的掌握本学科的基础理论知识以及相应的操作技能技巧，并能运用自如，熟悉本学科的学习方法和研究方法，同时还要具备一定的与本学科相关的知识。我在这次实习中发现自己专业知识有些欠缺,而实践方面更是如此，以前在班级里有过试讲经历，但那只是一种虚拟的课堂环境，而要给学生讲好课，就要结合学生的实际情况，因为影响因素很多。因此我决定在以后的日子里不仅要增强自己的教学能力，提高专业技能，还要坚持不懈的加强理论知识的学习，并且深化已有的知识。只有完整系统地掌握知识，才能在教学过程中处理好教材，把握住教材的难点，才能有对教材内容深入浅出的讲解，从而保证教学流畅地进行，使学生既学到知识，又掌握学习方法和发展能力。

广博的科学文化知识，我们面对的学生是正在成长中的青少年，他们兴趣广泛，求知欲望强烈。他们提出各种各样的问题，需要教师去解答和引导。而只了解本学科的知识是远远不够的。我在教学活动时，往往会遇到许多学校里没学过，没想过的问题，甚至于有时学生提的问题是我前所未闻的。教师要想满足学生的求知欲，并由此给予人生观上以有益启迪，就必须有渊博的知识和深厚的文化底蕴。为此，教师必须广泛的涉猎各学科知识，培养和发展自己多方面的兴趣，以“终身学习”的思想意识来构建自己合理的知识结构。只有这样，教师才能带领学生在知识的海洋中遨游,在更广阔的空间中得到发展。

丰富的教育和心理科学知识，要想成为一名合格人民教师,还必须具有教育学,心理学方面的知识修养,懂得教育教学活动中的规律和青少年身心发展规律,树立起科学教育思想观念,掌握行之有效的教育教学方法和手段。具备了这些条件,才有可能在自己的工作中少走弯路。

教育实习总结 篇11

一、教学实习

教学实习是教育实习中的重点，如何做好角色转变，将自己在师大三年所学的理论付诸实践，并在实践中进一步提高自己，是我本次实习的关键目标。

1、了解班级学生学习情况，做好准备

我带的班级是高一（班，是聿怀中学的重点班，这两个班的中考数学平均成绩为基本技能等都提出了更高的要求。

2、认真听课，虚心学习

实习期间，我坚持每天都听指导老师朱老师的课，虚心请教。前几周主要是针对教学内容及知识点的处理进行研究，而到后期则更多是在于发现亮点。其实就像方志平老师说的，听同一个老师的课久了，也有一种模式在，还是很多东西学的除此之外，我还利用空余时间听年级长孙老师的课，加之实习期间恰巧碰上多次区和校的公开课，这对于我来说是很难得的学习机会，于是我坚持每一节公开课都去听，因为不同的老师身上有各自值得学习的东西，我离满师还有很远很远。听完课，自己再进行思考，与指导老师及时交流，每天收获一点点。通过听不同班级的课，我也明显地感觉到重点班与面上班整个教学进度和教学目标的差异，这对自己以后上课内容难易程度的把握也是相当必要的除了数学课之外，我还听了大部分实习队友上的课，一方面记录下她们的不足之处以便改进，另一方面也让自己从多学科，多角度，更全面地把握教态及课堂细节。听课总计62节。

3、备课上课，实战中进步

在听课的过程中，我认识到数学作为一门讲究"严密"的学科，有着很强的逻辑性和近乎苛刻的严谨性，这就要求教师对教材内容要相当熟悉，教学目标，教学难点、重点明确，讲课思路要严谨、清晰。这也使我意识到在实战中定好教学目标和重点难点的重要性。

班的讲台，面对着台下的你们，我最可爱的学生，不但十分配合，而且还不断给我鼓励。其实每一个站在台上的人，最感激的都是坐在下面的人，至少，收获一份尊重。上讲台之前很多人都为我加油，讲完下来我意外地看到有学生在为我鼓掌，然后是，朱老师说，讲得不错。

新课，每一节我都认真准备，将教案写得十分仔细，每一句话，每一个知识点。上课，最难的是备课，所谓"台上一分钟，台下十年功"，算是在实战中真正体验到了，而备课最难的就是备学生。记得之前试讲微格，毕竟都只是模拟，没有真正的学生在下面，于是每每拿起课本开始讲，还以为自己已经备得很不错。而这一次的教学实战，让我意识到了备学生之难，这也是我在教学实习中取得的一大进步。每一节课上完，我都虚心向指导老师请教，及时改进，该注意的地方，该随机应变的地方……务求提高自己的教学质量。这么些课上下来，觉得自己进步了很多，至少，不会像一开始那么紧张，那么不知所措。很大的一点感受是，这中间最大的转变是自己的心态，只有当自己打心里跨过那道坎，认同自己，真正告诉自己，我是老师，那么说话的声音也会大点，心态好了，自信多了些，别人自然也会认同你。想想一开始总是转不过来，总感觉自己还是个学生，连说话底气都不足。上了一节队内公开课，所有队友亲临现场，全程录像，其实真是一个很好的机会，至少是练练胆量。随后开了评议会，队友们给出了许多宝贵意见，我自己回头再看了录像，获益良多。

4、批改作业试卷，及时反馈

改作业其实很难，特别是当内容比较复杂的时候，反复地看着，一本又一本，着实枯燥了点。但我认为，批改作业是教师了解学生很好的渠道，学生是否认真完成，完成情况如何，都能反映该生的学习态度以及近段时间的学习状况。同时，学生哪些题目常错，甚至哪些不会，哪些是抄的，我都打心里记下来，课外找学生交流。实习期间，我们进行了两次数学考试，于是我也尝到了批改试卷的滋味。从某个角度上说，批改试卷要比作业难得多，特别是大题，学生的答案千奇百怪，每一步我都认真细心地批改。由于是重点班，两次考出来的成绩都比面上班高很多，班里尖子也不少，但在高兴之余我也看到班里有些学生已经开始掉队。于是我利用课间，甚至利用Q天，以一种较为轻松，不给学生造成压力的方式与学生沟通，了解学生学习的困难之处，找出关键并帮助其解决。此外，我及时将学生作业、考试及学习情况向指导老师汇报并与其交流，共同寻找帮助学生提高的最佳途径。

5、课外辅导及个别辅导

了解到部分学生仍未能转变心态，适应高中的学习生活，在学习上暂未能摸索到方法，于是我利用午休时间到班里，给中午留校的学生进行题目的解答，学习方法的传授并及时做心理疏导。也许是基于数学这个科目的特殊性，学生关注得多且做题遇到的困难也多，所以这也为我们实习老师提供了一个与学生加深感情的机会。我坚持课间常下班辅导，每天放学后更为部分困难较大的学生进行个别辅导，收效明显。而每当看到他们有收获甚至考试进步，我都十分开心，其实只是想，尽自己的努力，能帮到你们，再多的付出也是值得的。

二、实习班主任

班主任是班级学生的组织者，教育者，倡导者，是学生成长的引路人，一个优秀的班集体离不开班主任细致的工作。

1、了解班级基本情况，做好学生思想工作

实习期间，我担任的是汕头市聿怀中学高一（班，共中午以及下午放学时间，多与学生交流，及时进行心理疏导，辅助学生尽快调整好心态，更用自身的一些真实经历鼓励学生，使他们尽快适应高中学习。

认学生，我利用早读和监考的机会，看着点名簿上的座位表熟记，实习开始两周内，我已能记住每个学生的名字并了解大部分学生的基本情况。

2、班级常规工作

每天早上我都坚持7：10到校，跟班带早读。9月17日，我第一次跟早读，尽管早读已经开始了，但大家还是稀稀拉拉，当时我好想凶一点对他们提出整齐朗诵的要求，但……不一会，朱老师来了，只是安静地站在教室门口，全班的读书声顿时变得好整齐。一瞬间，我很难过，但也由此引发了我的思考，差距在哪里？我该做些什么努力？是我自己还没能实现很好的转变，以至于站在那里自信心不足，要如何服众呢？我要树立威信。从那以后，我及时调整心态，严格要求学生，加上原班主任朱老师也很放手，于是我有了更多发挥的空间。此外，我每天坚持巡视眼保健操，卫生轮值，课间操，摆单车，严抓课前纪律等，抓典型，及时处理出现的问题，逐渐在学生面前树立威信，后期工作也相对较为顺利。

3、组织班委会，调解纠纷

10月7日下午5：20—6：20，我组织了一次班委会议。首先是落实班级公约，然后是各班委对过去一个月的工作总结。意外的是，班委内部的矛盾比我想象的要严重得多，班长不服众，导致各班委分工不明确，这是问题的关键所在。

针对该情况，我首先在会上将各班委明确分工，接着又强调了一个班级要团结，首先班委内部这个核心要团结。特别是经过体育节拔河比赛的拼搏，高一（1）在年级其他学生及老师看来都是一个凝聚力强的班级，大家都很热爱集体，所以我由此激发学生，并给出一些意见和建议。会后，我及时与班长进行交流，其实班长的心是向着一班的，所做的事情也都是为了班级好，但就是方式上有些欠缺，于是通过本次班委会，发现问题，解决问题，收效良好。

4、做好监考工作

监考，在实习前期是认学生很好的机会。在拿着座位表认人的同时我也注意观察学生的一举一动，前提是不影响学生考试。常思考一个问题，若遇到学生作弊该怎么抓呢？提醒、警告？也许因为在重点班，考试作弊的现象比较少，偶有发现学生不认真，我都会及时跟紧。但我们班有学生喜欢在考试的时候说与考试无关的话，针对这种情况，我选择考试结束后找其谈话交流。实习期间，监考过很多次，却在最后一次考语文默写的时候出现部分学生夹带资料的现象。所幸的是，我及早发现并在不影响其他学生的情况下将资料收走，保证了考场的公平与纪律，考完之后学生也态度诚恳，主动认错。

5、做学生的良师益友，共奋进

实习期间，我坚持下班，课间也频繁出现在班里，以一种与学生做朋友的心态，注意多与学生交流，做到主动关心学生。也许正因为我没有给学生强势的感觉，于是我很快与学生成为朋友，学生们也很愿意将心里的想法告诉我，对此我采取耐心倾听的做法，做到保密，我想这也是一种道德所在吧。针对学生遇到的困惑，我用自己的亲身经历或者自己所学的一些心理学知识融合，尽量帮助学生。

经过了一个多月的高中学习后，我发现班里很多同学很不自信，我该怎么办呢？我以数学考试的大题为例，告诉学生不能放弃自己。激励学生要对自己有信心，不要总是说不可能。

我始终认为，一个全面发展的学生，不该两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。所以对于学生的体育运动我是十分支持的我利用体育课或者放学后与学生一起打球，这也在很大程度上促进了我和学生的感情。同时我也注意度的把握，课间时间严抓学生打球的现象，也许因为松紧有度，大部分的学生都很听话，也懂得了在适当的时候做适当的事，劳逸结合。

我们是幸运的，实习期间恰逢学校体育节和运动会。从拔河比赛、毽球比赛到篮球赛，再到田径运动会，我们班学生体现出来的那种奋力拼搏，坚持不懈的精神都让我感动。于是我与学生一起跑，一起喊，一起为一班加油！对学生多关心，多关注，多激励，让学生感受到你与他们同在，我们都是这个集体的一员，都在为这个集体的荣誉而努力，自然就会得到认同。这是我很大的一点感触。

6、上好班会课

奋力拼搏的精神。此外，播放大学生活的视频片段，让学生满怀对大学生活的憧憬，在热烈的气氛之下开怀畅谈自己的理想，憧憬未来，同时下定决心要为自己理想的实现而努力奋斗。

三、结语

教育实习，八周也不过是一眨眼，还是那句话，当一切变成回忆，总觉得分外美好。忙碌而充实的生活，人生宝贵的一次经历，受益匪浅。

记得，第一次监考，我谁都不认识；第一次上课，紧张到发抖，是你们给我鼓励；第一次跟早读，你们很不给面子；第一次很生气跟你们翻脸，其实看着你们心里真的气不下去。会记得，我们一起在体育节和运动会上边跑边喊，记得"一班顶尖，强占紫禁之巅"，记得奋力拼搏，坚持不懈，挥洒下来的汗水，成功的喜悦，团结凝聚的一班。也一定记得，我曾经有个名字叫做"斯老师"。

还有年级办公室里好多老师都给我鼓励和支持，很多帮助，在这里感谢所有人，我的学生们，我的指导老师朱老师，我会继续努力！真心希望，一切都好。还有我的队友们，我们都一样，付出很多努力，花了很多心思，我相信，努力不会白费，一分耕耘一分收获。因为有你们，让我的实习生活更加充实而有意义。

扬帆起航，梦开始的地方！

教育实习总结 篇12

一、实习目的

1、使自己在大学三年学习到的专业知识、基础理论和教师技能得到一个检验和巩固的机会，并作为自己踏上真正的教学岗位之前的一次演练。

2、通过观察和了解实习学校教师在教学岗位上的具体工作，向优秀教师学习，更好的提高自己教师技能。

3、通过实习，也可以检查自己在面对真正走上教学岗位的时候还存在哪些方面的不足，从而及时调整与改进，争取以最佳状态走上日后的教学岗位。

4、进一步培养在实际工作中发现问题、分析问题、设计和实施解决问题的能力。

5、在本次教育实习中，更好的学会与人相处，协调自己的各项组织能力，更有团队精神。

二、实习时间安排和主要任务要求

1、准备阶段：6月下旬至9月20日

钻研教学大纲和教师参考书等资料，认真搜集积累相关的教学资料，认真备课，编写详细教案。完成五个一，根据教育要求认真学习教育实习相关文件，学习教学论和班主任工作在理论知识，进行试讲微格教学，练好三笔字等。

2、见习阶段：第一周9月20日至9月25日

（1）听实习学校领导介绍学校基本情况，特别是实施素质教育情况，本学期工作计划和学校在管理、教改、科研方面的经验和特色。

（2）积极与学生们友好相处，参加班级活动，了解学生情况，在原班主任指导下制定班主任工作计划。

（3）旁听原任课老师的课，参加科组教研活动，并在指导教师指导下备课、预讲。

3、全面实习阶段：9月26日至11月8日。

包括教学实习、班主任实习、教育调查工作三个方面。

（一）教学实习：

（1）备课：

a、在原任教师指导下，认真细致地钻研各学科的课程标准和教材，熟悉教学内容，明确任教课题及本单元内容在教学大纲中的地位和作用；了解学生原有的知识、技能水平、思想状况、学习兴趣、方法和习惯，特别要了解与本课题的知识、技能教学直接相关的情况。

b、在掌握教材内容和了解学生学习特点的基础上，确定本堂课的教学目标、重点、难点、教学方法、手段及教学过程安排（含时间分配）。并考虑教具的采用、制作，练习的内容和方式，板书的设计及演示程序，布置的作业等。

c、编制教案。教案要写明课题、教学目标、教学内容、教学方法、所用的现代教育技术、教具的准备及教学过程。

d、先将自己拟编的教案给指导教师阅读并征求意见，然后修改为正式的教案，在上课前二天送指导教师审批，经签字同意后字后，方可到班上课。

（2）上课：应根据教材、教案的要求和试讲的经验，贯彻教学原则，结合学生年龄特征和实际水平，努力把课上好。为此必须做到：

a、认真做好上课前的一切准备工作（物质准备和精神准备）。

b、上课时要做好组织教学工作。努力以各种方式创造性地贯穿于整个教学过程中，保证课堂教学在紧张、严肃、生动、活泼的气氛中进行。教学过程中要注意掌握时间。

教育实习总结 篇13

回母校教育实习总结范文

不曾想自己会再次走进一中的校门，因为高考时自己身体不舒服，又感冒，以及其它的综合原因，加埋自己的心态问题，导致高考时发挥的不太理想，所以分数只有这个专科，但是选择了就要“既来之，则安之”，所以在大学的这三年里，本着让自己开心地学，开心地笑的心想，我实现着，回母校教育实习总结。

而这次的实习，本来自己也想去找学校，但是期间弄的东西觉得比较繁杂，所以选择了跟学校。但是在这学期的开学那天收到同学的短信“你回去学了？你准备去哪实习？如果没找到，要不要去一中？”，说真的，刚刚看到这封短信时我觉得很意外，所以当时就拿给我的闺蜜看，问她我该不该去，不过她却说你自己想去就去嘛，弄到我更不知道，该怎么回复了，之后还是打给爸爸，爸爸说都是学习，去一中实习时，可能学到的更多点，对你后面找工作有帮助。之后就打给那位同学，告诉他我的答案。

接着一个礼拜听信息技术课及学会初步的电脑实用维修，第二个礼拜开始跟初一（班，跟在乔老师的旁边，真正的懂得了部分书上讲的班级管理策略及方法，故而觉得学校的班主任还是选择语文老师比较恰当，实习总结《回母校教育实习总结》。而教学设计组织方面，则是跟着孙老师，模仿她的教学方法，特别记得我上课前，她叮咛我的“在讲台上，你就是老师，你说的就是对的，你要坚信！”这句话给当时的我很大鼓励，慢慢地上课声音不抖了，自信心也渐渐加强了，当然赵老师的教学组织也给我很大的启发，而邱老师的诙谐语调，以及活跃气氛的功底也是不可忽视的，呵呵。

最不能不提的当然是两位教我修电脑的老师，一位是课组长陈老师，对我们小组成员讲课情况，评课分析真是句句点到点上，听完他的评课，大家一开始是不知下节课该怎样讲了，之后在备课的过程中，慢慢地细心了，慢慢地注意到了教学过程中那些自己不该犯的失误，渐渐地从标准的教师角度看待自己的教学，每位组员被评过一次后，逐步知道自己该重视、准备的功课在哪里了。所以除了听我们上课外，他还时常告诉我们一些在机房一些常见电脑问题的解决办法。而另一位老师，则是手把手教我的，嗯暂时称他为邓老师吧，因为一起实习，而他又是。。。。，所以都基本上是跟着他后面学，而他也是比较耐心的我和我一起找我的'古怪问题答案，呵呵！还有感动的是他的一礼拜粥，让我这次的感冒周期比前几次缩短一半，真的很感动！会好好保存这份记忆的，不过接下来他要为自己的方向去闯了，真心地祝福他找到自己想要的，弄懂自己到底该做些什么，不要一直感觉一做事就烦，好好吃饭，好好睡觉，我们都要学会长大！

最后就是我们初一（很积极，义卖的他们激情飞扬，义务劳动的他们勤勤恳恳，朗诵的他们专心投入，送别的他们让我大开眼界，我们都笑的很灿烂，在那个时光，我们相约在一中的高中部！而我们的实习小组的包括我自己一共7位，大家一起备课，一起写听课记录，一起记录着第一次上讲台的忐忑不安，一起为彼此加油打气！

教育实习总结 篇14

化学教育实习自我总结

我在大学期间选择了参加化学教育实习，此次实习对我个人成长和专业发展有着巨大的影响。通过与学校化学教师的合作，我提升了自己的教学技巧并且加深了对化学教育的理解。我将在下面详细总结这次实习的收获和经验。

这次实习让我更加全面地了解了化学教育的内容和特点。在实习期间，我从学校教师那里了解到了许多不同的教学方法和策略。例如，他们运用实验教学、案例教学和互动讨论等多种方式来激发学生的兴趣和学习动力。这与我之前只注重理论传授的认识有了极大的不同。我认识到，化学教育需要更加注重培养学生的实践能力和创新思维，以及理论知识的掌握。我相信这样的教学方法将更加有效地引导学生学习，帮助他们真正理解和应用所学的化学知识。

在此次实习中，我学到了很多关于教学过程中的管理和组织技巧。教师们在教学的各个环节都能够很好地把握时间，并且灵活地适应学生的需求。他们不仅能够熟练地使用多媒体设备，还能够合理地安排课堂作业和课内讨论。我从他们身上学到了合理规划课程内容和灵活掌握教学进度的能力。这对我未来的教学生涯至关重要，因为一位优秀的教师需要能够高效地组织学习内容，并且能够适应学生的不同需求。

我在实习中也积极参与了学校化学实验室的日常管理工作。我学到了很多有关实验室安全管理、实验器材的使用和维护等方面的知识。这让我更加熟悉了实验室的操作规程和安全要求，并且提高了我在实验室中的安全意识。这对于我今后从事科研工作或者进行教学实验都具有重要的意义。

通过这次实习，我也认识到了自己的不足之处。我发现自己在课堂教学中时常缺乏足够的自信和口头表达能力。我经常碰到自己虽然掌握了知识，但在表达时却偶尔出现结巴和紧张的情况。这让我明白了提高口语表达能力的重要性，以及进一步培养自信心的必要性。在未来，我将更加注重提高自身的口语表达能力，并且积极参与社交活动来锻炼自己。

总体而言，这次化学教育实习是我大学期间最有收获的一次实践经验。通过这次实习，我不仅学到了化学教育的专业知识和技能，还锻炼了自己的组织能力和口头表达能力。我深信这些经验对我未来的职业发展和教学能力的提升有着积极的作用。我将继续努力，不断提高自己的专业素养和教学水平，为培养更多的优秀化学专业人才做出自己的贡献。

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