【#作文# #《神奇校车》的读后感汇总#】真正的读后感是自己的思考和理解，按自己的框架对文章内容进行整合，进行更为体系的思考，在读了作者写的作品，我们难免会有新的想法。你之前写过作品的读后感吗？希望这份"《神奇校车》的读后感"能够为您解决问题提供帮助。

《神奇校车》的读后感【篇1】

马宇田今天，我读了美国作家乔安娜·科尔文写的科普书《神奇校车》中的一本《在人体中游览》它讲述了卷毛老师带着她的学生乘坐上了一辆可以变大变小的古怪校车进入了阿诺的身体，去了解人体内的各种器官和部位，我看着书也跟着卷毛老师一起在身体内浏览。我们知道我们的身体是由数亿个小细胞组成的。其中，胃是用来消化食物的,只要有食物进去胃就会不停地蠕动,不断地压碎食物，当然没有食物的时候它也会蠕动挤压里面的空气,我们肚子饿时候发出的”咕咕”声就是怎么来的。

小肠是一个盘绕的空心管。小肠长7.5米。如果是直的，人们必须长到两三层楼。还有大脑，它是身体的指挥中心，指挥情感、语言、思维等。它总是在工作，即使你在睡觉，它仍然在工作。

读这本书，让我亲身体会到我们身体各各部位的功能和作用，我们的身体真是棒极了！《神奇的校车》的其他故事也很吸引我的眼球，让我爱不释手，也能带给我许多神奇的感受，它真是一套非常棒的科普书！

《神奇校车》的读后感【篇2】

今天我读了《神奇校车》《光与植物》，知道了什么是“光合作用”，植物是怎样生活，怎样生存的，什么东西才是他们的食物。

大家要演出，需要豆茎，可是小的可怜的豆子，虽然发了芽，却怎么也长不大。问题到底出在哪里?为了寻找答案，弗瑞丝小姐把菲比变成了一株豆类植物。班上其他同学被缩小，钻进旁边的一棵植物里，去瞧瞧植物到底吃什么，于是大家开始了一次奇妙的旅行。

原来，植物是通过一个被称为“光合作用”的过程来制造食物的。

光合作用是指绿色食物吸收阳光的能量，同二氧化碳和水，制造有机物并释放氧气的过程。这种反应发生在叶细胞内的微小叶绿体中。植物根部的微细的“导管”把水从根部运输到叶部，叶的气孔部分吸进二氧化碳，同时，阳光提供了这种作用在进行时所需的能量，植物利用水、二氧化碳和阳光，制成简单的碳水化合物，也就是糖类。糖又经过植物体内的“筛管”输送到植物的各个细胞。提供植物生长所需的能量。

是不是很有趣?我们人类要靠吃植物或者吃那些以植物为食的动物来获取能量，而植物自己制造自己的食物。

《神奇校车》的读后感【篇3】

今天我和们一起参加了读书会活动.会上，我和交换了一本书，名叫：神奇的校车，一看到封面，我就被深深吸引了，到底有多少神奇呢？

神奇的校车讲述了几名小学生乘坐着校车，神奇的校车突然变小了，随着车，一起飞到了处理中心，在这里，他们见到了各种垃圾是如何被一步步被分类的，又如何进一步被加工变废为宝的，最后的纸张就变成了鸡蛋包装盒重新利用了起来。参观完后神奇的校车又变回原来大小，回到了学校。

看完后，我不禁想，校车好神奇，能变大能变小，但更神奇的是垃圾在这里能够被重新分类整理打包，原来垃圾也是可以回收利用，变成了有用的东西啊！这时我想起了曾经教导过我们：垃圾分类，人人有责，我们从小就要树立起垃圾分类的观念，平时把厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾分类好，这样就能减少叔叔阿姨处理垃圾时的工作量，最大限度地实现垃圾资源利用，我们不但要做到垃圾分类，还要监督身边的人们，争做环保小卫士，为改善我们的献出的一份小小的力量，更好的我们的地球，让我们的家园变得更美丽。

《神奇校车》的读后感【篇4】

我读了《神奇校车》这套书后，特别喜欢古怪的老师弗瑞丝小姐，她总是带着同学们做些不可思议的事。

神奇的校车带我们进入太阳系探索宇宙的奥秘。我还带我们去遥远的史前世界看恐龙。在这次旅行中，我认识很多恐龙。其中慈母龙就像我们的妈妈一样疼爱自己宝宝。

我也知道水的知识以及它对人们的重要性。希望大家珍惜每一滴水。我最喜欢的还是《迷失在太阳系》它让我知道了月球上没有空气，没有水，还有许许多多大坑。月亮不发光。太阳是太阳系中最大、最亮、最热的恒星。太阳是我们晚上看到的许多星星之一。

水星是一颗死星，金星的云是黄色的。等等很多很多以前听都没听说过的事。

我想努力学习。当我长大后，我想成为一名宇航员，驾驶宇宙飞船去探索宇宙中无尽的奥秘！

读《神奇校车之恐龙侦探》有感

在今年的寒假里，我读了《神奇校车之恐龙侦探》之后，学到了许多的知识，受益匪浅。

例如，以前的土地是什么样的，恐龙生活的年代和从现在开始的时间等等。据书中记载，恐龙生活在中生代，分为三个时期：三叠纪、侏罗纪和白垩纪。

还有很多的恐龙档案和教学笔记。这本书里面的知识真多呀！

读完这本书后，我觉得我需要多读多学。我需要每天都一小时书。一定去博览群书，养成读书的好习惯。

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