编花篮作文 篇1

在校园里，最开心的就是课间活动。今天，我和徐义立、张欣颖、蒋欣然四人做完操后就在一起玩编花篮游戏。我们要相互把脚抬到前面一个人腿上，第一个人又把脚抬到最后一个人的腿上，一边跳，一边说：“编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫什么，叫花篮。”的口诀，说完以后就不能动了，就这样过三秒后就又可以动了。如果脚落下来的话她就必须站在我们围成的圈内，然后我们每一个人都要使劲的去撞两下，表示惩罚。游戏开始了，首先我把脚放在了我与徐义立的手上，张欣颖随着就把脚抬到了我的脚上，徐义立大叫道：“你们的脚真重啊！”我们大家一起说：“太重了也得坚持啊！”，接着蒋欣然再把脚抬到张欣颖的脚上，又接着徐义立又把脚抬到蒋欣然的脚上，最后我再把脚抬到徐义立的脚上。然后一边跳，一边说：“编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫什么，叫花篮。”现在我们全都不动了，并且把原有的姿式保持住，一、二、三，我们在心里默默地数着。呀！蒋欣然落下来了，我们围成一个圈，她成了我第一个被惩罚的对象，她站在了中间，我们开始了惩罚，“哒”的一声惩罚完毕了。

就像这样，我们玩了一回、二回、三回、四回。叮叮叮，上课铃响了，我们似乎没有听见上课的铃声，只见一些同学和我们擦肩而过，这时，我们才知道上课了。唉，我们一个个气喘吁吁的进了教室，真累啊！回到教室的我是多么的想再玩第五回、第六回啊！可是呢？时间不够了。我多么希望课间的时间再长一点啊！多么好玩啊！但我们是学生要以学为主，玩是对我们紧张学习的放松。但这游戏让我们大家开心了，我一定要把这游戏推荐给我的好朋友们，让他们和我一起开心、快乐，过一个有意义课间十分钟！

编花篮作文 篇2

每个礼拜，我最爱的即是礼拜五了。你们了解为何吗？由于礼拜五第6节意思课是编花篮。

小花篮在蒋村包建村从来连续了一百多年的史乘。听洪立萍老师讲解，往日建房上梁，梁上挂两个发达篮，喻意发财致富。过年时，每家每户门前挂两串小小花篮，就好像而今贴春联，喻意家庭兴盛节节高。小花篮的创造分：选材、撕篾、上色、搭底、编织、别口、穿口（收边）、插篾等八道工序。

洪立萍老师是编蒋村小花篮的接管人。礼拜五下昼第二节上课时，洪立萍老师用竹篾手把手叫我们怎么做小花篮。其中的一个圆有一些同学一会儿就学会了，因而开端编一个整底。我尽管不会，然而也越编越高兴。没过量久，我就迷上了编小花篮。在礼拜六可能礼拜天有空时，我老是拿出竹篾来编一会儿，但又怕编错。然而释怀，假如编错的话，洪立萍老师会把它拆掉，端庄地手把手教我编，我果真很高兴，期望早一点编成美丽的花篮。

这即是我迷上了小花篮。尽管我们的小花篮没有编成，小花篮选修课还没有上完，但毫不舍弃，接续勤奋学，保险往后编成一只娇小玲珑的小花篮哦！

编花篮作文 篇3

体育课时，体操练好，我就找了樊雨欣、杨凌、吴晨煜、张榆娅、张钰翎、许梦佳、徐煊如和黄书晴玩编花篮。樊雨欣说：我先搁。我们搁好了，就一跳一跳地转圈圈，仿佛一群瘸子。不过，我那细小的腿根本坚持不了后面那些腿，但我只好忍着。

转了半圈，张钰翎的腿掉了下来。我已经受不了了，就一屁股蹲在地上，听她们说要染色，徐煊如和许梦佳立即爬起来。我们继续玩，在玩的过程中，不是你的腿掉下，就是她的腿掉下。我们玩得津津有味，就像大餐一样。下课铃响了，其它的同学都走了，只剩我、樊雨欣、杨凌和吴晨煜。走到班级有好些路，我们一路欢歌笑语，到了班级，我们就分散了。我在外面玩，她们在里面玩。过了一会儿，上课铃响了，我就认认真真地上课。

编花篮作文 篇4

叮叮叮，下课铃响了，同学们像出笼的小鸟，争先恐后地冲出教室，在走廊上玩起游戏来。看，他们正在玩编花篮呢，我赶快跑过去，参与进来。

编花篮是一个对手脚协调能力要求很强的游戏。游戏规则是，大家手拉手，围成一个圈，然后把脚挂在手臂连成的“绳索”上，下一个人把脚穿进手和脚形成的“窟窿”里；最后，我们把手松开，唱起歌来：“编，编，编花篮，花篮里面有小孩儿；编，编，编花篮，花篮里面有小孩儿……”三个人一起，会编出一个三角形的花篮；四个人一起，会编出一个正方形的花篮，以此类推……如果更多人一起，那么花篮就是一个巨大的圆形，好看极了。

编花篮需要大家通力合作。如果花篮没有编好，或者有人跌倒，就要重头来过。我和其他小朋友在一起拍起手，跳起来。刚开始身体还很平衡，可是跳到后来，脚也麻木了，手也累了，上气不接下气，慢慢地跟不上节奏了。眼看就要跌倒了，可是想到一次失手可能会毁掉全体参与者的心血，我就咬咬牙坚持下来了。最后，虽然还是有人跌倒而导致游戏中断了，但每个人脸上都洋溢着欢快的笑容。

叮叮叮，上课铃响了，大伙依依不舍地走进教室，我的耳边还回荡着“编，编，编花篮，花篮里面有小孩儿”的歌谣……

作者：付羽萱，小学四年级

多爸作文点评：

文章首尾呼应，结构完整，说明多多有了一定的布局谋篇的能力。游戏的规则和过程描写流畅，用词准确，是一篇佳作。

编花篮作文 篇5

在我的印象中，最快乐的一件小事就是和妈妈一起编小花篮。

那是一个阳光明媚，秋风送爽的日子，教美术的吴老师布置的家庭作业是在家做一个小花篮，并且要为它装饰一番。回到家里，我就开始做手工作业了。先把卡纸剪成宽一厘米的长纸条，再一条一条地编，可是我没有学会编花篮的技巧。

妈妈看见我急躁的样子就走到我身边，亲切地对我说：怎么了？我耷拉着脸嘟囔着：美术老师布置的家庭作业是在家做一个小花篮，而我第一步的编法有一点儿不会。妈妈若有所思地说：我可能会编，不如咱俩一起编一个花篮吧。我连忙高兴地说：好啊。

我一激动来了灵感，有了更大的想象，就急忙对妈妈说：不如，我们做城堡小花篮吧！妈妈思考了一会儿就同意了我的方案。妈妈一边讲解，一边示范编法。不一会儿，我就学会了。最后，妈妈帮我用双面胶把四周粘结实。

终于完成了，它的篮筐是蓝白相间的，用彩纸做成的五彩缤纷的小花装饰品，像蝴蝶一样飞在城堡旁边。看着摆放在书桌上的小花篮，我对妈妈既感激又崇拜。

编花篮作文 篇6

今天我们好几个小伙伴玩了一个平衡游戏编花篮。编花篮可好玩了，他的规则是所有人把脚一个一个搭起来，也就是把一个人的脚搭在另一个人的脚上，然后唱歌曲，转起圈来不分输赢，当然，转圈时间越长就越好。

我们五个伙伴搭好脚，唱起歌来：编编编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮这时一个伙伴快摔倒了，整个队都要倒下去时，他脚下一稳，这才没有倒下去。

剩下的时间我们还在编，我却担心提心吊胆，心里想千万不要倒，千万不要倒。真没想到我的想法真的成真了，我们一连转了好久，直到上课。

这个游戏让我有了很强的平衡感，也让我收获了许多快乐，我十分喜欢这个游戏，下次有时间我还要继续玩。

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