【#范文大全# #最新绿色的家教案五篇#】本文聚焦于与“绿色的家教案”有关的主题，我们的网站会持续更新欢迎您收藏并随时关注我们的动态。教案课件是老师教学工作的起始环节，也是上好课的先决条件，每位老师应该设计好自己的教案课件。只有做好教案课件的前期撰写，学生才能更好地接受各知识要求。

绿色的家教案【篇1】

学习目标：

1、学习用快速阅读理解课文内容并简洁概括要点的方法。

生动活泼的语言特点及表达效果。

学习法布尔的探索精神和观察方法。

学习方法：

1、朗读法。

2、研讨点拨法。

教学内容及过程：

一、导入

猜谜语：大姐天天逛花园，二姐弹琴黑夜天，三姐织布到天明，四妹做饭香又甜。

谜底：蝴蝶、蝈蝈、蜘蛛、蜜蜂

这四种小动物，哪些我们常常可以看见，蝈蝈是怎样的一种动物，今天我们一起走进著名昆虫学家法布尔笔下的《绿色蝈蝈》。

提到法布尔，大家肯定不陌生，我想问问大家，你对法布尔有何了解？屏显：

博士学位。《昆虫记》共回忆往事的传记性文章，若干解决理论问题的议论，以及少量带科普知识性的文字。做这件事耗费了他的一生，但这些可能是一般人一辈子也无法亲眼目睹的虫子生活细节。1915年11月的一天，这位以昆虫为琴拨响人类命运颤音的巨人逝世。

二、屏显目标

1、学习用快速阅读理解课文内容并简洁概括要点的方法。

生动活泼的语言特点及表达效果。

学习法布尔的探索精神和观察方法。

三、读文章，感知内容

1、先请大家回忆一下，大家在小学学习过的写动物的文章，作者都介绍了小动物的哪些方面？那么，法布尔向读者介绍蝈蝈，又介绍了蝈蝈的哪些方面呢？带着这个问题，大家读课文，注意拿上笔，划出相关的信息。小组长带领组员整理探究结果。

外形

叫声

生活习性：食

居

性格：

提问：你能总结出快速阅读的方法和技巧吗？（抓住中心句、关键词）

叫声、居、性格上的特点。

外形：漂亮

叫声：柔和

食：酷爱甜食、昆虫青草、同类相食

居：和睦宽容

性格：勇敢

通过这些信息的提炼与归纳，我们知道了蝈蝈的特征，这也告诉我们：介绍事物必须抓住事物的特征。

四、读课文，品析语言

鲁迅称法布尔为“讲昆虫故事的楷模”，“没有哪位昆虫学家具备如此高明的文学表达才能”。

1、屏显：

蝈蝈，昆虫。螽斯的一种。翅短，腹大，雄的前翅基部可摩擦发声。吃植物的嫩叶和花，危害农作物。也有称之为“哥哥”。——《辞海》

请大家在文章找到蝈蝈外形特征的介绍。

这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。——《绿色蝈蝈》

（齐读）

小组合作：比较《辞海》中对蝈蝈的介绍与本文介绍的区别。

明确：四字短语的运用，语言凝练，读来朗朗上口，拟人、比喻手法的运用生动形象地突出了蝈蝈的外形特点，暗含作者对其的喜爱之情。明确本文介绍的具体，作者观察的细致以及语言的生动优美。

2、《昆虫记》叙述生动流畅，文笔诙谐幽默，一出版即风行世界，不但为小读者喜爱，成年读者也啧啧称赞。那么文中有哪些词句打动你呢？

请寻读课文，选出你最喜欢的句子或词语，并说说为什么喜欢？用这样的句式来说：我喜欢________________这个句子，因为_________。

边品边读。归纳：先写其声，由声引入其形。未见其形，先闻其声

通过拟人、对比的手法

五、读课文，体悟情感

读到这里，大家肯定都有一个共同的感受，法布尔笔下的蝈蝈太可爱了，有没有？那么，这时候我们就来探讨一下这个问题：作者为什么将自然界里极其渺小、极其平凡的蝈蝈写得如此生动、有趣的呢？

一是细致的观察；

二是作者对蝈蝈的喜爱。

或笼中喂养

2、不断变换对蝈蝈的称呼

夜间捕蝉的蝈蝈——夜间狂热的狩猎者

入夜鸣唱的蝈蝈——夜晚的艺术家歌手

入笼喂养的蝈蝈——“我”笼里的囚犯

饱餐蝉肉的蝈蝈——蝉的屠夫

归纳：亲切自然，形象生动，充满喜爱之情

对比手法倾注对蝈蝈的喜爱之情

①耳朵灵敏的人，能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃私语。

②绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。

③这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。

④它们对这道菜吃得津津有味……

⑤嗉囊装满后，它用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的抓擦擦脸和眼睛，然后闭者双眼或者躺在沙上消化食物。……

比如在写蝈蝈的叫声时，拿蝉的叫声来作比较；写它喜欢吃肉食时，拿螽斯来作比较；写它追捕蝉时，拿鹰来作比较；写它同类相食时，拿螳螂来作比较。这些比较，既突出了蝈蝈的习性，又说明了作者对各种昆虫的习性了如指掌。

总结：法布尔笔下的蝈蝈是鲜活的，字里行间洋溢着作者作者对生命的尊重与热爱。

六、拓展延伸：

你喜欢小动物吗？你喂养过小宠物吗？你曾经在哪里仔细观察过小动物、或是仔细聆听过小动物的叫声吗？请选择小动物突出的一个特点，用生动的文笔写出来。

七、小结

热爱生活的人应该看《昆虫记》，因为可以更加了解世界，也让自己充满爱心。不热爱生活的人也可以看看，就算你厌烦了人事，对虫子也可能心怀好感，通过对它们的认识来唤回热情。

绿色的家教案【篇2】

教学目标：

1.仔细阅读自己的“绿色记事本”所写的周一到周五的事，看是否体现了本次习作的主题。

2.能了解关于环保的有关知识并树立环保意识，并在生活中付诸行动。

3、在与同学的交流修改习作的过程中，培养学生认真修改自己的习作的习惯。

教学重点： 仔细阅读自己的“绿色记事本”所写的周一到周五的事，看是否体现了本次习作的主题。

教学难点： 培养学生认真修改自己的习作的习惯。

教学准备： 小黑板优秀习作和不成功的习作各准备一篇教学过程：

一、选读习作，共同评议

1、以四人小组为单位,轮流读自己的习作,组员共同评议

二、根据提议，修改作文

1、学生根据同学和老师对其习作提出的需要改进的地方，进行自主修改。

2、四人为一个小组，进行交换评改。

3、每组推荐一篇写得好的习作或一些优秀片断，全班同学共同赏析。

三、布置作业，完成习作自己再次修改习作，抄在本子上。

板书设计： 表达“绿色记事本” 删 增 调 改

绿色的家教案【篇3】

一、复习

1。听写生字词。

2。复述绿色记事本的主要内容。

二、再读课文，感悟、理解

1。学生自由读课文。

2。除了小奥茨外，其他同学写的环保周记有什么好的地方？

（如当娜煮蛋法和设计环保收支簿。）

3。对照插图，让学生说说当娜煮蛋法。

三、总结全文

学了本课，你有什么感想？受到什么启发？

①学习小奥茨及其他同学时时处处保护环境的良好习惯。

②明白环保要从小做起，从身边的小事做起，教育学生养成保护环境的习惯。

四、拓展训练

谈谈自己在平时环保方面的所见、所闻、所感。

（现实生活中，有许多保护环境、节约资源的正面事例，也有一些破坏环境、浪费资源的反面典型，要让学生对这些事例说出自己的感想、体会。）

五、布置作业

试着写一篇环保日记，内容可以是自己亲身经历的，也可以是看到的，想到的。

（指导学生从一些日常生活的事例中去选材，可以写为了节约电能，夏天少开空调多用蒲扇，如果一定要开空调，就把温度控制在26度。也可以写如何劝说妈妈把淘米水再次利用来洗菜，再用洗菜水冲马桶的事情。还可以写去饭店时不使用一次性木筷或买冷面的时候自己带小锅而不用一次性饭盒的事情）

《看云识天气》《绿色蝈蝈》教案及练习

《看云识天气》《绿色蝈蝈》

二。教学目标：

《看云识天气》

1。快速阅读课文，概括课文内容要点。

2。理清文章的思路。

3。领会运用比喻的妙处。

4。培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。

《绿色蝈蝈》

1。速读课文，概述文章内容；

2。体味文中美词佳句，试分析作用；

3。培养学生的阅读能力，激发学生探索科学奥秘的兴趣。

三。教学重点、难点：

1。把握课文主要内容，理清写作思路，体会运用比喻的妙处。

2。培养学生阅读文章，概述文章内容，并结合重点语句体会文章语言特色的能力。

四。知识分析：

《看云识天气》

（一）结构分析

文章先说不同形态的云和天气的关系。第1段是概述。接下来的4段具体介绍云的形态和天气的关系。第2段是后面3段的“纲”：薄云往往是天气晴朗的象征；低而厚的云层常常是阴雨风雪的预兆。第4、5段对应第2段中的“厚密”“阴雨风雪”，写作思路与上面几段相同。从第6段开始，文章转入了另外一层意思，即“云的光彩与天气的关系”。应该说，“云的光彩”是被第1段中“天上的云”，真是“姿态万千，变化无常”所涵盖了，所不同的是3、4、5段是从云的形态与天气的关系的角度来说明的，第6段转为从云的光彩与天气的关系的角度来说明。

（二）主题：这是一篇科普文。作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系；不同光彩的云和天气的关系。

（三）的写作特点：

1。层次清楚，有纲有目。

2。能抓住云的特点来进行说明。

3。语言生动，运用比喻、拟人和排比等修辞手法，把云写得生动形象。

4。运用分类别的说明方法。

《绿色蝈蝈》

（一）的写作特点：

1。文艺笔调。不像一般的说明文那样平实，而是灵活生动，不拘一格。既有对昆虫的形象描写，又有个人感情的流露。

2。生动传神的语言。作者对蝈蝈充满了喜爱之情，因此在语言的使用上尽量生动感人。比如，“它们对这道菜吃得津津有味”“它毫不犹豫地都接受”“嗉囊装满后，它用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛，然后闭着双眼或者躺在沙上消化食物”。这些语言都很传神。

3。拟人手法的运用。像“蝈蝈在窃窃自语”“蝈蝈酷爱甜食”“蝈蝈是彼此十分和睦地共处在一起的”等都运用了拟人手法。拟人手法的运用，使得文章自然、亲切，增强了可读性。

4。通过比较来写蝈蝈。比如在写蝈蝈的叫声时，拿蝉的叫声来作比较；写它喜欢吃肉食时，拿螽斯来作比较；写它追捕蝉时，拿鹰来作比较；写它同类相食时，拿螳螂来作比较。这些比较，既突出了蝈蝈的习性，又说明了作者对各种昆虫的习性了如指掌。

【典型例题】

1。解释下列句子中词语的意思：

（1）云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。

“招牌”：

（2）那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆

预兆：

2。指出下列说明语句，哪些是生动说明，哪些是平实说明。

（1）那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。（）

（2）天空的薄云，往往是天气晴朗的象征。（）

（3）高积云是成群的扁球状的云块，排列得很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。（）

3。文章最后一段指出：“天气变化异常复杂，看云识天气有一定的限度。”对这句话意思的理解，你同意哪一种？（）

A。这句话是在否定“看云识天气”的作用。

B。这句话是说明“看云识天气”的范围有限。

C。这句话是指明“看云识天气”的作用有限。

D。这句话是阐明“看云识天气”并不科学。

4。指出下列各句的说明方法：

（1）夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。（）

（2）卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。（）

（3）人们常说“东虹轰隆西虹雨”。意思是说虹在东方，有雷无雨，虹在西方将会有大雨。（）

（4）积云如果迅速向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天项，就变成了积雨云。（）

5。说明下列比喻句的本体、喻体和相似点，指出说明文运用比喻应注意的问题。

（1）云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。

本体：

喻体：

相似点：

（2）卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。

本体：

喻体：

相似点：

说明文运用比喻应注意：

6。下面四句中哪句语言风格不同，简要说明。

（1）“华”的颜色排列是里紫外红，跟晕刚好相反。

（2）地球的赤道也不是正圆，而类似椭圆。

（3）在太阳和月亮周围，有时会产生一种美丽的七彩光圈。

（4）那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。

7。美国科学家富兰克林说过这样一句名言：“空袋子难以直立。”

（1）这句名言不仅说明了一种生活现象，更蕴藏着一个深刻的道理。请说出这个道理。

（2）请举出一个与这句名言相符的事实来。

答案：

1。（1）本意是挂在商店门前写明商店名称的牌子，这里指各种各样的天气可能出现的标志

2）预先露出来的迹象。

2。（1）生动说明（2）平实说明（3）生动说明

3。 C

4。（1）打比方（2）打比方（3）引用、作诠释（4）摹状貌

5。（1）本体：云；喻体：招牌；相似点：都有标志作用（2）本体：卷云；喻体：羽毛、绫纱；相似点：颜色、动态；说明文运用比喻应注意：喻体能够准确的说明事物的特征或事理。

6。第四句，语言比较生动，其他的语言较平实。

7。（1）一个人在自强自立，必须有丰富的知识。或：如果一个人没有知识，就会像一只没有装东西的空口袋一样，不能自立。（2）略，符合要求即可

【模拟试题】（答题时间：60分钟）

阅读分析

绿色的家教案【篇4】

一、活动主题：

维护环境，关注健康，倡议绿色食品

二、活动主题的提出：

随着环境状况的日益恶化，食品污染的现象越来越严重，国内外食物中毒事件屡屡发生，食品平安问题已威胁到我们的生命，日常生活中，怎样才干吃好、吃得平安，引起了大家的考虑。近年来，一种新型食品——“绿色食品”，受到广泛关注，成为优质平安食品的代名词。学生对“绿色食品”有多少了解？他们有积极食用“绿色食品”以形成健康生活观念的意识吗？作为一名小小的消费者，学校有必要从小培养他们绿色、健康的消费观念，培养他们崇尚自然、热爱自然、进而维护自然的生活意识。因而，《维护环境，关注健康，倡议绿色食品》这个话题具有研究的可行性与必要性，我们决定对这一课题展开研究。

三、活动目标：

1、通过学生深入到社区、超市等公共场所，进行调查、走访等，培

养学生搜集和处置信息的能力，激发学生自主学习、探究事物的能力。

2、通过小组合作搜集资料、班级各组之间的讨论，促进学生间的相互认同、相互学习、相互交流和团结协作。

3、在调查汇报和交流活动中, 引导学生能发现问题、提出问题,培养学生有重点、有条理地陈说个人观点的能力。

4、通过学习绿色食品的基本常识，丰富学生们的文化知识，培养学生关注社会、关注生活的基天性力，激发他们热爱健康、热爱自然的美好情感。

四、活动方式：

1、开展调查研究

放手给学生两周的时间集中进行社会调查，深入各超市、小吃点、食

品工厂、城市生活区等进行观赏访问，然后到卫生部门进行查证、搜集资料，通过调查研究，搜集到关于“绿色食品”的第一手资料，提高感性认识；通过报纸、电视、互联网等传达媒介，搜集绿色食品的理论知识和生活实例，获得二手资料，加深感性认识。使学生不只从感性上受到环保教育、关注健康，而且从理性上也认识到倡议绿色生活理念的积极意义。

2、课堂讨论学习

依照事先确定的各个子课题，不同调查小组通过课堂上一起研讨，提出疑问，进一步加深对于绿色食品的认识，锻炼学生分析信息、运用信息的能力，培养他们创新思维和语言表达能力。

3、开展形式多样的宣传活动

设计以“我们要健康”为主题的班队活动，在学校的宣传栏中张贴标语牌和宣传画报；利用黑板报、故事会、班队会等形式，多角度、多层次地对学生进行教育，深化、内化自身的认识；开展“我与绿色食品”演讲竞赛、“绿色食品知多少” 知识竞赛、“呼唤明天的绿色”诗歌朗诵竞赛等活动，让学生选择自身喜欢的一项参与。使绿色食品知识的学习不只得到巩固、延伸，而且，进一步培养了学生热爱生活、热爱自然的高尚情感。

五、活动实施

第一阶段：活动的准备

（一）选择和确定活动主题

“绿色食品”这一课题的研究范围较大，师生在充沛交流和讨论的基础上，一起提出研究主题——“维护环境，关注健康，倡议绿色食品”。同时，围绕“绿色食品”，结合学生最想了解的知识或最感兴趣的方面，确立下面一些子课题供选择：

1、什么是绿色食品？

2、有哪些绿色食品？

3、怎样识别绿色食品？

4、怎样生产出绿色食品？

5、未来的绿色食品

（二）成立活动小组，研究活动方案

学生们要做的工作有：

依照不同的研究项目，自由组合成5个小组，每个小组至少由8名同学组成；选出一个组长；由组出息行组内分工；每个人必需向组长汇报自身将怎样完成自身的工作。调查、搜集身边有哪些对人身体健康有副作用的食品；搜集生产这些食品的相关不良的社会现象；跟踪调查一种食品的生产流程；寻找绿色食品。为了使搜集到的信息易于梳理、分析，还要设计明确的信息调查表。

1、深入超市、街道、社区、食品工厂，走访和实地观察绿色食品。

2、查阅最近的报纸、杂志、新闻和互联网，获取绿色食品的理论知

信息调查表：

调查话题

调查时间

调查地点

调查方式（访问、上网、阅览等）

调查结果

学生们可以参考使用的方法：

1、查阅最近的报纸、杂志，如《襄樊晚报》《楚天都市报》《家庭

保健》《健康与生活》《家庭医生》《健康指南》等。

2、从近日的新闻、广播中积累。如《新闻联播》《襄樊新闻》等。

3、查阅有关的网站：

4、向家庭成员、邻居、超市营业员、医生等走访调查一起食品卫生

事故，搜集绿色食品。

教师要准备的工作有：

1、教师注意收集或上网浏览与“绿色食品”有关的资料 , 设计引导

性的问题 , 协助学生了解绿色食品的知识。

2、教师预设活动过程中可能出现的问题和处置方法。

3、教师确定对学生进行指导和评价的方法和框架。

4、指导学生自主或小组合作调查。

绿色的家教案【篇5】

绿色圃小学数学课件：激发孩子的数学兴趣

作为小学生的家长或老师，都希望能够让孩子在数学学习中更加感兴趣，更加积极主动地参与其中。那么，绿色圃小学数学课件就是的最佳选择。这款课件通过精心设计的教学内容和生动活泼的图文呈现方式，为孩子们带来了一场精彩的数学之旅。

绿色圃小学数学课件采用了全新的教学理念和方法。它充分考虑了小学生的认知特点和学习风格，将知识点与生活实际相结合，使孩子们能够更好地理解和应用所学的数学知识。课件以情景教学为基础，通过动画、游戏等多种媒体方式引发孩子们的兴趣和好奇心，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学，真正做到了“玩中学、学中玩”。

绿色圃小学数学课件以其丰富多样的内容而闻名。课件不仅包含了基础的数学概念、计算方法和公式推导，还融入了趣味数学题、数学思维训练等内容，为孩子们提供了多样、全面的数学学习资源。孩子们可以通过课件中的数学游戏锻炼自己的思维能力和解决问题的能力，培养他们的逻辑思维和创新精神。

绿色圃小学数学课件的设计精良，简单易用，方便孩子们自主学习。课件界面美观大方，配色明亮，字体清晰，操作简单明了，无论是小学生还是老师都可以轻松上手。课件的章节设置合理，按照小学数学教学大纲系统编排，每个章节都有对应的练习题和作业，帮助孩子们巩固所学内容，提高学习效果。

绿色圃小学数学课件注重培养孩子们的学习兴趣和自主学习能力。课件中设置了数学实验室、数学社区等功能区，让孩子们可以在课余时间进一步探索和学习数学知识。他们可以自主选择感兴趣的内容进行学习，解答疑惑，分享学习心得，还可以参加各类数学竞赛和活动，丰富了孩子们的数学学习经验。

绿色圃小学数学课件是一款引人入胜的数学学习工具，它的出现不仅为孩子们提供了优质的数学教育资源，更重要的是激发了孩子们对数学学习的兴趣和热爱。相信在这个课件的指导下，孩子们将在数学领域中取得更好的成绩，并培养出对数学的深厚理解和独立思考的能力。让一起为孩子们营造一个充满乐趣和惊喜的数学学习环境吧！

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