【#范文大全# #小组活动总结21篇#】按照平时学习工作的要求，我们可能会用到一些范文，范文往往会涉及到我们生活的各个方面，在哪里可以找到相关的范文呢？考虑到你的需求，小编特意整理了“小组活动总结21篇”，相信你能找到对自己有用的内容。

小组活动总结【篇1】

建水市第一中学第76届生物兴趣小组活动总结

高76届生物备课组

生物学是一门以实验为基础的科学，在生物学教学中，我们特别重视学生的实验教学。备课组将生物兴趣小组活动的开展视为学生课堂学习内容的巩固和延伸的过程，通过实验的开展培养学生的动手、合作等方面的能力以及生物学科学的实验操作的基本素养素养，尤其可以提升学生学习生物的兴趣，促进课堂教学的效果。

高76届生物备课组于2015年10月—12月期间，通过学生自愿报名的方式组成了59人的生物兴趣小组，于每周的星期二下午5:10—5:50开展活动，在有限的时间内总共开展了5次活动，分别是：

①建水一中生物标本室的参观 ②叶脉书签的制作 ③生物组织（糖类、脂肪、淀粉和蛋白质）的鉴定 ④dna和rna在细胞中的分布实验改进 ⑤尝试制作真核细胞的三维结构模型

通过在短时间内发展生物利益集团，我们取得了以下成就：

1、激发了学生学习生物的兴趣

通过建水一中生物标本室的参观，让学生看到了种类繁多、制作精美的实验标本，增长了学生的见识，同时激发了学生了解更多生物知识的欲望。通过叶脉书签的制作，一方面让学生更加了解植物叶片的各种结构，一方面也让学生体会到自己动手获得书签的快乐。

二、培养学生的创新能力

生物兴趣小组的开展紧扣学生已经学习过的内容，作为已学内容的巩固过程，同时更加注重延伸，从而培养学生思考、创新的能力。

关于“生物组织（糖类、脂肪、淀粉和蛋白质）的鉴定”，课本上相关实验是验证性实验，即学生已经知道结果之后再去检查各种生物组织，而备课组将这个实验变成了**性实验，即老师给学生提供各种生物组织，学生并不知道生物组织中究竟含有什么物质，因此学生需要主意去检测，最后得出具体没有组织样液里究竟含有什么物质，这样的改变大大激发了学生的思考、动手能力。

关于“dna和rna在细胞中的分布实验改进”课本上有该实验，但据以往该实验的开展，其效果都不佳，因此备课组提出了对该实验的改进，考虑到学生查阅资料困难的实际情况，老师通过大量的文献阅读提出了实验改进的方案，在学生所学内容的基础上做了延伸。通过实验，学生们认识到生物科学还有很大的发展空间。实验结束后，许多学生积极思考，提出了更多的改进方法。

通过以上两个实验，激发了学生的思维和创新能力。

3、 培养学生的实践能力、合作能力和表达能力

多次实验中，我们都对同学们进行了分组，通过分组实验、讨论、小组展示既增强学生组织能力由可以培养学生团结、合作的优良品质。通过“尝试制作真核细胞的三维结构模型”锻炼了学生的动手能力，并让学生对细胞的立体结构有了更清楚的认识。

同时本备课组认为生物兴趣小组的开展还有以下不足，以及相应的改正对策：①由于时间限制，实验过程中给予学生思考的时间较少，以后可以相应延长试验时间 ②实验完成后没有相应的反馈，可以考虑适当的给学生留一些相关问题下去思考。③ 实验内容不够广泛，教师可以学到更多的知识，从而有更多的活动可以选择。

小组活动总结【篇2】

时光流逝，转眼又一个学期过去了本学年的美术兴趣小组活动也得以告终。本着贯彻国家教育方针，实施素质教育的原则，使学生掌握知识技能，发展智力，形成个性品德的目的，使我们的美术兴趣小组顺利开放。其主要目标就是对学生进行审美教育，培养学生健康、正确的审美观念，具有高尚的思想情操，成为全面发展的社会人才。

为了这目标的实现，我们注重在每节课中培养学生全面的美术素质，即培养他们感受美、理解美、鉴赏美和创造美德能力，在表现美德行为过程中发挥学生的创造性。实践证明，孩子们喜欢这种活动方式，家长们满意这种教育方法。在这个学期的兴趣小组活动中，每一个学生都很积极努力，在绘画水平和审美能力上都有很大的提高。同时，我从四方面总结了这学期美术兴趣小组的教学体会：

一、切实的学习计划

在儿童画兴趣小组成立初，我就决定在个班中选拔几位有一定绘画才能的学生，让他们从小接受绘画的系统训练；而大部分的'学生则注重培养他们在绘画上的创造能力和想象能力，注意以兴趣引导他们渐渐对绘画有一定的认识和了解。

在兴趣小组的活动中，我特别注意保护学生的个性发展，尊重他们的个人创意，发挥绘画特有的魅力，使学生在自己原有的基础上有了长足进步和发展。

二、多样的教学方法

在本学期的活动中，我引入了想象绘画和装饰图案设计这两个比较有针对性的内容：一方面，学生对美术书中有关这类的内容有了一个明确的认识；另一方面，让他们从中体验到绘画所带来的乐趣。

同时，我在教学中采用欣赏、模仿、添加、想象、创造等教学方法来激发学生的参与热情，从而达到较好的教学效果。在全国少儿书画大赛的绘画比赛中，我们小组中多位学生获得金、银、铜奖。

三、长足的奋斗目标

有人说，美术组活动就应该以绘画为主，培养学生绘画能力和技巧。我不这么认为。我觉得美术组的活动应该在尊重学生的个性发展基础上，经过教师的适当指导与培养，充分发挥每个学生的优点，使其形成自身的特点。让他们觉得在每次活动中都很开心，都有收获。

这才能让学生乐于参与你兴趣小组的活动，才能真正溶入绘画的兴趣中去，使之成为学习的主动者。在艺术这方热地上，能绽开更多小小的美术之花。

小组活动总结【篇3】

历史兴趣小组活动总结

在过去的几个月里，我们的历史兴趣小组举办了一系列精彩的活动。我们的目标是通过多样化的活动，激发成员对历史的兴趣，增强他们对过去的了解。在这篇总结中，我将详细描述我们的活动，以及我们所取得的成就和教训。

我们组织了一次参观古迹的活动。我们前往了当地有名的历史遗址，包括一座古老的城堡和一处古代文明的遗址。在这次活动中，我们请来了一位专业历史学家作为导游，他向我们讲解了这些古迹的历史和背后的故事。这次参观给我们带来了很多的启发和惊喜，我们可以亲眼见证过去的辉煌，并从中学到很多有趣的历史知识。

第二个活动是举办一场讲座。我们邀请了一位知名历史学家来给我们讲述一段特定历史时期的故事。这位专家以生动有趣的方式展示了历史的重要事件和关键人物。我们的成员积极参与了讲座中的提问环节，与专家互动交流。这次讲座不仅提高了我们对历史的理解，而且让我们探索了不同的历史观点和解读。

我们组织了一次模拟历史事件的角色扮演。我们抽签分配了不同的历史角色给每个成员，例如国家领袖、战争将领和普通百姓等。在扮演的过程中，我们每个人都需要研究和了解所扮演角色的背景和行为。我们在一个设定好的场景中进行了角色扮演，并模拟解决了一些历史事件。这次活动使我们更深入地理解了历史事件的背后原因和人物之间的关系，并锻炼了我们的分析和决策能力。

我们还组织了一次历史知识竞赛。在这场竞赛中，我们将成员分成几个小组，每个小组需要回答一系列的历史问题。这个活动不仅提供了一个竞争的平台，还促进了我们之间的合作和决策能力。通过竞赛，我们巩固了我们之前学到的历史知识，并发现了自己的不足之处。

通过这些活动，我们的历史兴趣小组取得了很多的成就。我们成功地增加了成员对历史的兴趣和热情。通过参观古迹、听讲座和角色扮演等活动，我们激发了成员对历史的好奇心，并让他们更深入地了解到历史的魅力所在。我们促进了成员之间的交流和合作。在各种活动中，我们鼓励成员积极参与，并通过讨论和互动加强了我们的团队合作和沟通能力。

我们也从这些活动中获得了一些宝贵的教训。我们意识到了活动策划的重要性。为了保证活动的成功和丰富性，我们必须提前做好充分的准备工作，确保每个活动都有足够的资源和专业导师。我们发现需要更加专业的指导和学习资源。虽然我们之前邀请了一些专家来参与活动，但我们意识到我们仍然需要更多的专业知识和学习资源，以深入挖掘历史的细节。

我们的历史兴趣小组活动取得了令人满意的成果。通过参观古迹、听讲座、角色扮演和知识竞赛等多样化的活动，我们成功地提高了成员的历史兴趣，并促进了成员之间的合作和交流。在未来，我们将继续努力改进我们的活动策划，并寻求更多专业资源的支持，以进一步提升我们的历史学习和研究能力。

小组活动总结【篇4】

历史兴趣小组活动是我们学校特设的一个机会，让同学们能够通过集体参与的方式探究历史的奥秘。在过去的一个学期里，我们小组的成员们积极参与各种活动，不仅深入了解了历史知识，还培养了合作精神和探索精神。我将详细介绍我们小组的活动情况以及收获。

活动一：历史考察之旅

在这个活动中，我们小组一起参观了本地历史博物馆和文化遗址。通过专业导游的解说，我们深入了解了我们所生活的地方的历史背景和发展过程。同时，我们还参观了古代建筑，如古城墙和古庙等。通过亲身体验，我们使历史真实地融入到我们的生活中，这使我们对历史的兴趣进一步加深。

活动二：历史问题研讨会

这个活动是一个小组的集体讨论，我们每个人提出了一个具有挑战性的历史问题，并通过研究和分析寻找答案。我们小组成员的热情和才华使得这个活动变得精彩纷呈，每个问题都引发了一场热烈讨论。在这个过程中，我们不仅扩展了知识面，还锻炼了批判性思维和团队合作能力。

活动三：历史主题演讲比赛

这次活动是小组内的一场比赛，每个人都可以选择一个自己喜欢的历史主题，并准备一场演讲。我们在一个专门的场地举行了这场比赛，每个人都通过自己的演讲表达了对历史的独特理解和见解。在这个过程中，我们不仅增强了公众演讲的能力，还学到了很多未曾涉及的历史事件和人物。

活动四：历史展览

这个活动是我们小组的一次集体努力，我们决定开展一次小型历史展览来向学校其他同学展示我们所了解的历史知识。我们小组成员分工合作，每个人负责一个历史主题的展板。我们收集了大量图片、文字和文物来将历史故事呈现给观众。这个展览不仅给我们提供了一个展示成果的机会，还让我们更加深入地研究了历史事件。

通过历史兴趣小组活动，我们小组的成员们深入了解了历史的奥秘，并通过各种活动培养了合作精神和探索精神。这些活动不仅扩展了我们的知识面，还提高了我们的批判性思维和表达能力。希望未来能有更多这样的机会，让我们更加热爱历史，探索历史中的精彩故事。

小组活动总结【篇5】

时间：2011年4月8日

地点： 德阳市敬老院

活动对象：德阳市敬老院老人

活动主题：温暖夕阳关爱老人

参加人员：四川工程职业技术学院建筑工程系第二党支部委员

活动形式和内容：

1老人和党组织成员下棋、下棋，最后有了一场较量。

2党组织的成员教老人们做健美操和迪斯科。

三。党员打扫敬老院。

4党组织成员与老人谈心，了解他们的想法。

5党组织成员帮助敬老院工作人员处理敬老院工作，听从工作人员安排。

活动意义：

（1） 要通过一系列志愿活动，推动创先争优活动常态化，弘扬党的优良传统。

（2） 要弘扬敬老精神，培养党员思想作风。

（3）引导党员增进爱党，爱民之情，在促进和谐校园，推动系部全面快速发展中彰显党的引领力量。

（4）我们呼吁每个人从小事做起，从身边做起，尽最大努力去爱，这就是爱的诠释和和谐的基础。

活动总结：

此次活动不仅给敬老院因各种原因，失去家庭的老人送去了温暖，也锻炼了此次活动的每位志愿者，看着那落寞的眼神，那被岁月挫折的脊背，那被时光的车轮碾过留下岁月痕迹的脸庞，都激发了每一位参与活动的志愿者的爱心。

在活动中我们和老人们一起聊天，一起参加一些娱乐小活动，从老人们的笑容中可以看出，我们给他们带去了快乐，带去了温暖。

小组活动总结【篇6】

初中教育是学生在德、智、体、美等各方面取得良好发展的重要阶段，开设语文顺应了时代的发展，也适应学生的生理、心理的发展需要。学生在学习母语的同时学习第二语言，对初中孩子来说有一定的难度，但是少儿善于模仿、态度自然、乐于参加活动，这也是他们学习语文的有利条件。为了帮助孩子们更容易地学习汉语，我采用了多种教学方法，如：

游戏、唱歌、着色、剪贴、全身反应的活动来激发学生学习的兴趣，调动积极性，给学生营造一个轻松愉快的学习环境。这一学期主要在如何让课堂充满活力方面有以下几点尝试：

一、 直观教学眼见为实 ，人总是通过感官获取各种信息来感知周围世界的存在，所以视觉在学习中占有极为重要的地位。俗话说：“百闻不如一见。

”我在教学过程中准备了各种各样的单词卡片、头饰、**等，在教每一个新单词学生都能亲眼看见，这样也不需要花时间去解释含义。如：我在教动物单词时，和学生一起动手做小动物的头饰，并让他们模仿小动物的声音和动作，比一比谁是模仿秀中的冠军。

孩子们跳起来模仿得很好，教室里的气氛非常活跃。最后，让我们一起认识各种动物，通过行动加深我们的记忆。

二、 因材施教情景教学， 针对缺乏语文语言环境，在课外学生也没有听、说的机会，我就多给学生提供“习得”的机会，并非让他们有意识地学习，而是一种“无意识、无压力、无包袱”的学习氛围，让学生在不知不觉中受益 ，这就需要打破课堂常规，不限于传统课堂上的知识传授，在课堂上创造真实情景，让学生在真实环境中习得语言。

三、玩中有学学中有玩爱玩是孩子的本性。我利用这一点，注意让学生在各种游戏中慢慢学单词，而不是死记硬背。我把要掌握的单词以**、头饰、动作等各种不同形式展现给学生，实行整体大量输入，根据不同学生的记忆特点，他们会或多或少记住不同的单词。

在他们对很多的单词似懂非懂的情况下，采用各种游戏形式进行渗透，在游戏中通过多听、反复感觉，从而在脑海里的印象就加深了，这样不仅可以让学生尽情投入到游戏中，还可以减轻学生的心理压力和负担，给学生一个轻松和谐的语言环境，也使得课堂充满活力。如在教unit 1的单词时，拿出一张卡片让学生传这张卡片，**停止， 拿到卡片的同学要把单词读出来，再继续传。直到每个人都直到单词，然后取出第二张卡片。

单词的教学在快乐游戏中完成。有时让学生边唱边玩学习新知识，快乐的唱歌会让孩子忘记这是在学习，这样学习起来更容易。

四、 充满信任充满自信对于学生来说，批评是一种阻碍其发展的因素。孩子一旦受到了批评，他就会觉得自己在这方面不行，对这门学科产生恐惧感，也就不会积极参于课堂的教学活动，所以从小不仅要培养学生学习语文的兴趣，更要设法消除孩子生理、心理障碍。俗话说：

“自己是最大的敌人。”只有战胜自己，才能获得胜利。所以在课堂教学中，鼓励性的话语对于小学生来说很重要，让他们在学习过程中获得一定的成就感，培养孩子对语文的自信心，这样他们才有信心继续学下去。

复习单词时，我邀请了一个在课堂上很少说话的学生。他很紧张，不敢回答。我总是信任地看着他，对他说：

“i believe you.”（我相信你。）遇到他回答不上来的，我就请其他同学帮忙，发扬友爱互助的精神，这样也打破了孩子回答不上来的尴尬局面，之后同学们都以热烈的掌声鼓励他，此后，每节课他都积极发言。

在教学过程中，我还为学生准备了各种精美的奖品，以满足小学生的成就感，鼓励他们努力学习语文。

经过这学期的尝试，我认为轻松活泼的课堂可以让学生学到更多的知识。课堂的活力可以通过学生的参与来产生，充分发挥学生的主体地位。在短短的一个学期里，学生掌握了一些常用词，能够进行简短的对话，掌握日常礼貌用语。

小组活动总结【篇7】

少年宫活动微机小组总结

为了迎接新世纪的挑战，为了全面推行教育，培养学生全面发展，我们学校继上学期继续开展了丰富多彩的第二课堂兴趣小组，为那些有各种特长的学生了发展的机会，对他们进行了专业知识方面的系统训练，这学期我继续带微机这门学科的兴趣小组，本学期兴趣小组活动即将结束，现将本小组活动情况做一总结。

一、活动进行过程中积累经验

不论学习太贵，“联系实际”的原则都是学习最佳的理论依据，在以往的教学中往往只注重学生的实践操作，而忽视了学生专业的学习，从而容易导致学生只知其一不知其二的现象，在学期教学中，我注意了实践知识与理论知识并重的重要性，在实践操作过程中融入相关理论知识的学习，使学生不但丰富的知识，而且熟练掌握了有关操作。

2、 在教学过程中，教学于游戏融为一体

爱玩是学生们的天性，在教学活动中，融教学于游戏之中，不仅可以引起学生的兴趣，而且可以引起提高他们学习，在实践操作环节中，常以分组竞赛的方式，学生的积极性有了显著的提高。

3、 在教学过程中，应贯彻或渗透以下教学原则

① 指导性原则；科学性原则；理论联系实际的原则；积极教育原则；启发性教学原则；知行统一原则。

四、极时总结，认真反思

在开展活动过程中，获取了不少的经验和教训，由于在平常教学过程中，只注重了新内容的教学而忽视对旧知识的巩固。出现了学习新而忘记旧的现象，将来应克服。

总之，在这一学期的第二课堂活动中，不管在时间和质量上都得到了保证基本上达到了计划要求，学员们对微机的基本操作都能有所了解和掌握，为以后的学习打下了良好的基础。

小组活动总结【篇8】

马静太和县第一职业高级中学

美术课外兴趣小组

2011-2012学年第二学期活动摘要

鲍婷玉太和县第一职业高级中学

时光流逝,转眼又一个学期过去了本学年的美术兴趣小组活动也得以告终，美术兴趣小组活动总结。本着贯彻国家教育方针，实施素质教育的原则，使学生掌握知识技能，发展智力，形成个性品德的目的，使我们的美术兴趣小组顺利开放。其主要目标就是对学生进行审美教育，培养学生健康、正确的审美观念，具有高尚的思想情操，成为全面发展的社会人才。

为了这个目标的实现，我们注重在每节课中培养学生全面的美术素质，即培养美术的基本技能、技巧和感受美、理解美、鉴赏美和创造美德能力，在表现美德行为过程中发挥学生的创造性。实践证明，学生喜欢这种活动方式，家长对这种教育方式很满意。在这学期的兴趣小组活动中，每个学生都很活跃，在绘画水平和审美能力上都有了很大的提高。

同时，从四个方面总结了本学期艺术兴趣小组的教学经验

一、切实的学习计划

在艺术兴趣小组成立之初，我决定在每一个班里挑选几个有一定绘画能力的学生，让他们接受系统的绘画训练；而大部分的学生则注重培养他们在绘画上的创造能力和想象能力，注意以兴趣引导他们渐渐对绘画有一定的认识和了解，在兴趣小组的活动中,我特别注意保护学生的个性发展,尊重学生的个人创造力，发挥绘画的独特魅力，使学生在原有的基础上取得长足的进步和发展。

二、多样的教学方法

在本学期的活动中,我主要安排的是素描（几何体）的理论知识、临摹与写生内容：一方面，学生对美术书本中除美术鉴赏外的知识很感兴趣，并能接受到系统的专业的技能训练；另一方面，让他们体验绘画的乐趣。 同时，我在教学中采用欣赏、模仿、写生、创造等教学方法来激发学生的参与热情，从而达到较好的教学效果。

在学校组织的绘画比赛中，我班的学生取得了很好的成绩。

三、长足的奋斗目标

有人说艺术小组活动应该以绘画为中心，培养学生的绘画能力和技巧。我不这么认为。我觉得美术组的活动应该在尊重学生的个性发展基础上,经过教师的适当指导与培养,充分发挥每个学生的优点,使其形成自身的特点。

让他们在每一项活动中都感到快乐和收获。只有这样，学生才会愿意参与到你的兴趣小组活动中来，才能真正参与到绘画兴趣中去，成为学习的主动学习者。在艺术这方热地上，能绽开更多小小的美术之花。

四、重视对学生学习方法的研究

加强教学中师生的双边关系。既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位，改变教师是课堂教学中唯一主角的现象，提倡师生间的情感交流和平等关系。教师鼓励学生进行全面的、自愿的学习。

本学期将加强艺术与其他学科、学生生活体验的关系，培养学生的综合思维和综合能力。重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

美术兴趣小组的建立是很有意义的，他为许多喜欢美术的同学深入学习美术创造了一个平台，让他们接受比较正统的美术教育，培养他们的美术素养，从而激发他们对美术学习的信心和决心。

2012年7月

美术课外兴趣小组

2011-2012学年第一学期活动摘要

鲍婷玉太和县第一职业高级中学

本学期的艺术课外兴趣小组是根据学校的工作计划。根据学生的长出，重点培养绘画尖子生。平时让他们进行课后的练习工作,让他们在学习各种文化知识的过程中既能提高美术的基本技能和基本技巧又能丰富艺术修养。

以学生为本，注重个性和想象力的发展。通过这学期的兴趣小组的学习，同学们的学习兴趣十分浓厚，许多同学要求能有机会再进行学习，而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中参加了小组学习。下面就这学期工作做一个总结：

培养了学生的对美术的兴趣：有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前画画只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。

但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的影响下，越来越多的学生希望参加兴趣小组，尤其是高一学生。尊重学生的个人创造力，发挥绘画的独特魅力，使学生在原有的基础上取得长足的进步和发展。

培养学生的知识面：在这次的兴趣小组中不但让学生掌握了美术的基本知识，而且更多的是让学生掌握了许多绘画的基本技法，使他们的知识面得到很大的拓展。

增加了实践的机会：由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手的机会，特别是在本学期学校举办的“庆十一”书画比赛中展现出了他们的才华，赢得了广大师生校友的好评。而更大的就是“美术**于生活而美化生活”，使他们意识到学习美术的用处。

当然也更增加他们的学习兴趣。

丰富了学生的第二课堂：从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。

良好的美术教育能够陶冶学生的情操、提高学生的审美情趣和能力、培养学生的创新精神，促进学生个性的全面发展。因此在今后的美术兴趣小组活动中，我将以课程改革和创建我校办学特色为契机，深化美术课题研究，在以美辅德、启智、健体、促劳中提高学生综合素质，促进教师专业发展，促进学校的特色建设，开发美术活动课程，努力打造学校教育特色。

当然，我们的工作还存在不足，我们期待着我们的工作能够更快地改进和更好地发展。我们将本着为学生服务的精神，努力提高学生的素质。

2012年1月

小组活动总结【篇9】

合唱小组活动总结

一、活动简介

我校合唱小组于今年开设，在经过一学期的不懈努力和精心准备后，终于迎来了第一次合唱活动的展示与总结。本次活动旨在提高学生的合唱技艺、培养团队合作精神，让同学们通过合唱活动找到属于自己的音乐梦想。

二、活动准备

为了确保本次活动的顺利进行，合唱小组在活动前进行了充分的准备工作。我们邀请了著名指挥家刘老师作为指导老师，为小组成员指导合唱技巧和声乐训练。我们为每位成员制定了个别训练计划，要求他们每天坚持练习，提高个人的演唱水平。我们还根据合唱曲目的不同特点，对每首歌曲进行了练习和排练，确保在演出时能够达到最佳效果。

三、活动过程

本次活动分为两个环节进行。首先是团队建设环节，我们组织了一系列的团队活动，例如集体出行、户外拓展训练等，旨在加强小组成员之间的默契和合作能力。通过这些活动，小组成员之间的关系得到了极大的改善，互相之间的信任和理解也得到了加强。

接着是演出环节，我们按照预定计划在本校音乐厅举办了一场合唱演出。演出中，小组成员们齐声高唱，声音和谐悦耳，展现了他们多年的合唱训练成果。他们精心选择的曲目包括了各种风格，从古典到流行，从中文歌曲到英文歌曲，旨在展示合唱的多样性和魅力。观众们纷纷为小组成员们的精彩演出而起立鼓掌，这也成为了对活动成功的最好证明。

四、活动收获

通过这次合唱活动，小组成员们不仅提高了合唱技艺，更重要的是培养了团队合作精神和自信心。在合唱的过程中，他们学会了互相倾听、协调配合，在团队中找到了自己的位置和角色。同时，他们也体验到了音乐的魅力和力量，懂得了音乐可以传递情感、激发激情，给人带来美好和感动。

活动也让小组成员们加深了对音乐的理解和热爱。他们通过对各种曲目的学习和排练，逐渐懂得了音乐的内涵和表达方式。合唱小组成员们在活动中不仅发扬了团队精神，还展现了个人的才华和魅力，激发了他们对音乐的无限向往。

五、活动展望

本次合唱活动取得了圆满成功，但这只是合唱小组发展的一个开始。通过这次活动，我们看到了小组成员的潜力和进步，也看到了小组的未来发展方向。因此，我们将继续组织更多的合唱演出和活动，提高小组成员的合唱水平和艺术修养，使合唱小组成为学校的一张亮丽名片。

合唱小组活动是一次难忘的经历。通过这次活动，小组成员们收获了友谊和成长，也展现了自己的才华和梦想。我们相信，未来的合唱之路将更加广阔和辉煌！

小组活动总结【篇10】

本次活动着眼于学生整个初中阶段的健康发展。为此，本科组准备组织时事学习兴趣小组，每周一次，组织学生学习、讨论时事，观看一些有关法制教育的录像，假日组织学生参观、村庄。这些活动，对帮助学生正确认识国内外形势和国家的相关法律法规政策，对促进政治课教学和学生的全面发展起到了一定的积极作用。

为了突破政治课课堂教学的局限，真正满足学生的内在需求，我们确定小组活动要坚持的三条原则：

一、以关系学生发展的重点问题和学生关心的一些社会热点问题为主，不以政治课教学内容为主。

二、以学生自己活动为主，以教师的讲授和指导为辅。

三、一句话，兴趣小组不是变相的提高班或补课班，不能是课堂教学的翻版，而是为了直接满足学生的课外需求，促进他们主动发展的、生动活泼的、比较自由的天地。

为调动学生的主动性、积极性和创造性，采取学生喜闻乐见的活动方式：专题讨论、专题讲座、参观访问、辩论、座谈交流、假撰写思想收获和调查报告。为培养学生的组织能力、思维能力和表达能力，多数活动由学生轮流组织和主持，主要由学生分析讨论他们提出的问题，教师主要起指导作用。

小组活动总结【篇11】

考虑到学生在这个学期才刚刚接触葫芦丝，为了让学生对葫芦丝产生兴趣，让学生常欣赏一些葫芦丝的名曲，如《月光下的凤尾竹》、《竹楼情歌》等来激发他们对葫芦丝的兴趣，有时我还亲自演奏给他们听，让学生更直观的了解葫芦丝艺术。在教学活动中，我主要以知识技能和乐理两个方面为突破点。

学生经过一个学期的学习，学生对葫芦丝有了了解，学生的演奏姿势比以前有很大的进步。开学初，重点培养学生的节奏感，学生对乐曲的节奏掌握的不够准确，吹乐曲时，常常出现节奏不稳定，进步不够明显，为了增强学生的节奏感，学习一首乐曲前，用多种形式让学生感受乐曲的节奏，如：跟着老师读的儿歌或音乐打拍子，让学生接触一些敲击乐器，边听老师的节奏，边用自己手上的乐器拍打节奏。

在一些简单的乐曲中，编写一些有趣的儿歌，让学生通过朗诵儿歌来掌握乐曲的节奏，提高学生对学习的信心和兴趣。经过一段时间的学习，学生的节奏感增强了，根据他们一阶段的学习情况，把学生重新分高中低三组，根据学生的学习情况设定学习内容。这个学期我着重选择了一些简单的节奏曲和指法练习曲，如：《金孔雀轻轻跳》、《苗家姑娘过山来》、《婚誓》等，让学生边朗诵边演奏曲子，提高学生的兴趣。在学生掌握节奏的基础上，重点指导学生演奏乐曲时注意乐曲的流畅性，和乐曲中要停顿和音符的节奏时值。

在学生的学习过程中，我们不断地观察，发现学生学习中存在的问题，并及时想办法帮助学生解决。如：发现学生的右手腕不够放松、灵活时，我让学生看我演奏时手腕的动作，并让他们摸摸感受一下。又如;学生在表现乐曲时，一些地方总是学不好我们就采用分段练习，让学生多练习不够好的地方。多让学生在集体表演，提高学生的自信心。

小组活动总结【篇12】

田径体育课外兴趣小组活动给学生们带来了快乐，带来了喜悦，学生们在活动中让我看到他们的另一面现将本学期的活动总结如下：

木质、石质、骨质、琉璃、藏银……一颗颗、一粒粒、一片片，都浓缩了自然之美，展现着千种风情、万种**，与中国结艺的朴实形成了鲜明的对比，代表着欧洲贵族风格的饰品成了他们最大的主题。一主要经验和收获

第8-2节购物环境与消费行为。2004年3月20日。自制首饰其实很简单，过程一点也不复杂。近两年来，由于手机的普及，自制的手机挂件尤其受欢迎。

实施课外活动的目的就是增强学生的素质，增进学生健康，我们始终从学生的角度出发，考虑学生的兴趣与爱好，在项目的选择上符合大多数学生的意志，让学生不感觉到课外活动是一种负担。在体育课堂教学中，把一些课外活动项目做了加工处理，改变了学法和练法，以游戏和比赛的形式出现，增加了学生的学习兴趣，提高了他们的锻炼热情，既完成了教学任务，学生又得到了积极的锻炼。对于素质较差的学生，教师从不歧视与挖苦，而去安慰和鼓励他们，使他们不但在素质上得到加强，在心灵上更树立了自尊与自信。

[, ]

[, , ]

[, ]

据调查，大学生对此类消费的态度是：手工艺制品消费比“负债”消费更得人心。

[, ]

小组活动总结【篇13】

活动延伸，丰富内涵

回到学校后，每各班都对活动进行了总结，表扬了工作积极的学生，并指出了活动中暴露出的问题。年级组对植树实习活动进行了梳理总结，对优秀的班级组织进行了表彰。各班趁热打铁，布置学生写写劳动的体会和收获，同学们由于亲身体验了劳动的过程，感受到了劳动的欢乐和艰辛，言之有物，言之有情，亲近自然，热爱劳动的美好情感得到了升华。

开展劳动实践活动向家庭延伸，让有条件的学生腾出空间，种植一些洋葱、大蒜、蔬菜等植物，写劳动日记。

展评成果，体验乐趣

劳动实践结束后，教师应给学生一个展示自我、体验成功、得到肯定的机会。让他们享受自己劳动的幸福场景，交流劳动的快乐体验，他们的心中就会充满自豪。每个班级在劳动中拍摄了许多令人难忘的精彩瞬间，开展了劳**片展；每堂课要求学生写劳动日记，利用班会课进行交流，并选出优秀日记。

成果展示受到同学们的欢迎，学生在展示中体验到成功的滋味，感到一种被肯定、被需求、被欣赏的喜悦，从而享受到劳动实践活动的乐趣。

提升品味，知行统一

学校把教育的视线投向了土地与自然，开辟了综合实践活动基地，给同学们一次亲近土地的机会，让同学们去耕耘、收获、感受，有效地培养学生学科学、用科学、爱科学和积极探索、勇于创新的精神，进一步提升他们的创造性思维和实践技能，培养学生亲近土地、热爱大自然、尊重劳动、懂得感恩的思想感情，切实加强和推进了学校的素质教育工作。

这项活动意味着课程不再是教科书。自然是课程，生活是课程，社会是课程。今天的教育已不能仅满足于课堂，应该要让学生走出课堂，走进生活，把广阔的生活空间作为师生共同生长的天地，这对学生的终身发展是必不可少的。

小组活动总结【篇14】

荔城街中心小学2016学年下学期数学兴趣小组活动总结

兴趣小组人数：19名导师：廖远芳、涂小玲

兴趣活动课不但能够给学生创造和提供参与实践、参与活动的时间和空间，而且能够加深学生对书本知识产生和发展的过程认识，促进学生对所学知识的应用，提高在实际生活当中应用数学的能力与技巧，培养他们在实际生活当中发现数学的能力。正是从这一意义出发，我们特别重视每周一次的数学兴趣活动课，精心设计活动课内容，合理创设活动情境，顺利完成了本学期活动课的教学，现将这学期的活动课总结如下：

一、主要的活动内容：

负数、百分数、圆柱的表面积、体积、圆锥的体积、圆柱与圆锥、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、比例的应用、用比例解决问题、数学广角、数与代数、式与方程、比和比例、图形与几何、综合练习

二、指导的方法与效果

1学习内容知识具有基础性、层次性和针对性。由于这些学生都是四个班学习数学比较差的，平时在课堂上很多知识都没掌握、没过关，长久以往知识距落下一大截。每一次学习都是近期所学的数学内容，从本学期知识的最基础学起，有针对性、有层次性进行训练。

在引导中学生树立学习信心，体验学习数学的乐趣。

2.重上课。四十分钟时间，怎样抓住学生的眼球，调动学生的思绪，是门学问。结合学

生年龄特点，奉行“活泼上课，轻松学习”的宗旨，给他们充分的时间，用于和别人一起质疑、**、释疑、感悟。如新课程标准所述，教师应在教学中发挥作用而不是灌输。给学生发言的空间，调动他们的积极性。

学生们学习兴趣一浓，再加教师巧妙引导，一切也就水到渠成了。

三。选择活动要贴近学生的生活。根据“切身性策略”，学生如果遇到自己过去经验中熟悉的东西，与自己未来目标相联系的事物或使自己充当主要角色的事情都会产生浓厚的兴趣。

兴趣小组可以利用这一策略选择与学生生活密切相关的内容。

4.活动形式多样。在教学中改变原有的课堂教学方法,组织生动有趣的实践活动，学生在学习活动,体育运动,社会交往和其他方面的活动中,获得丰富的生活体验,情绪体验。

通过以下活动激发学生的积极性：学生争先恐后地回答问题，派代表在黑板上表演比赛，评价小红旗，学生当老师。在计算兴趣活动中，我们大胆放手，鼓励学生大胆想象，积极动手，令我们开心的是，学生在数学兴趣活动中既巩固了旧知，又学到了一定的速算技巧。

合理恰当的活动情境，给了学生广阔的思考和想象空间，也给了学生充分发挥自我的空间。

经过一学期数学兴趣小组的学习，同学们的整体数学应用能力有了较大的提高，学习数学的热情也更加积极，同时更培养了学生们如何发现问题，思考问题，解决问题，增强了他们独立思考和善于协作的能力。

三、活动的反思与努力方向。

但是在这个学期的教学过程当中，由于好几次天气下雨、还有学校仪仗训练的原因不能如期开展，还有家校联系等方面还存在一些不足之处。这是我们今后工作需要注意和取得进展的地方。在今后的工作中，我们将吸取这些经验，为争取更多更大的成功而不懈努力。

相信在积累兴趣小组活动教学经验的基础上，我们可以在数学兴趣小组活动中取得更大的成绩。

2017-06-30

小组活动总结【篇15】

兴趣活动应该在尊重学生的个性发展基础上，经过教师的适当指导与培养，充分发挥每个学生的优点，使其形成自身的特点。让他们觉得在每次活动中都很开心，都有收获。这才能让学生乐于参与兴趣小组的活动，才能真正溶入学习、生活的兴趣中去，使之成为学习的主动者。

一年来的兴趣活动，带给我们的不仅仅是情感上的打动，更重要的是，让我们欣喜地看到了孩子们，对生活充满着希望、对知识充满着好奇，这对于构建和谐社会、实现人的全面发展具有特别重要的意义。

本着求实、创新的精神，从我校的实际出发，各兴趣小组辅导教师都能认真备好课、上好课。但是从实际效果来看，在活动过程中还是出现了一些需改进的地方。比如：因为学生基础不同，不能全面照顾到每一个学生，对学生的个别指导还不够。这些都会是我在以后的指导过程中的注意点。我们相信各辅导教师在下一学年的兴趣小组活动指导水平上一定能百尺竿头，更上一个台阶。

总之，本学期兴趣小组活动暴露出的问题，需要今后多做工作，多想方法，使此项活动的工作能顺利开展。这学期的兴趣活动虽然结束了，但留给我们的是更多的思考和感慨。开展兴趣小组活动不仅使同学的动手、动口能力得到锻炼，而且提高了学生的能力特长，进而有助于提高学生的学习兴趣。这项活动不仅营造了浓厚的校园文化氛围，而且也为我校营造良好的学风出了一份力，使我校展现出更好的学风、校风。

小组活动总结【篇16】

小数除法（解决问题）说课稿

三川镇中心小学校况婷婷

一、说教材

（一）教材分析

“解决问题”是人教版义务教育课程标准实验教科书五年级数学上册第三单元的内容。本节内容安排了两个例题，分2课时进行教学，今天我说的是其中的第1课时。解决问题是小数除法单元的一小节，让学生学习用小数乘、除法计算解决常见的实际问题，使培养学生解决问题的能力在计算教学单元得到扎扎实实的落实。

这部分内容是在学生已经积累了一定的数量关系及解决问题的经验，在实际应用中，会灵活的选用“去尾法”和“进一法”取商的近似值，培养学生解决实际问题的能力。本课大胆地创新使用教材，改用生活中常见瓶子装香油和绳子包装东西的例题来学习，主要是呈现生活情景，提供生活信息，收集、整理数学信息，发现问题，提出问题，分析问题中的数量关系，解决类似归

一、归总的实际问题。不仅可以使学生体会计算在解决问题中的实际作用和价值，同时可使学生获得解决问题策略的训练，自主探索意识和能力的培养，从而逐步提高数学素养。

（二）学情分析

本课所研究解决的数学问题，学生在以往的学习过程中，在生活的实践体悟中都曾渗及过，有一定的整理信息分析问题和解决问题的思想方法经验，在前几册的数学学习中已经有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。五年级学生已经具有一定的知识和生活经验，自然和社会现象有一定的好奇心，教师有目的地引导把学生的好奇心转变为求知欲，初步认识数学与人类生活的密切联系，了解数学的价值，激发学生学习数学的欲望。

（三）、说教学目标

根据学生的生活经历、知识背景和本课程的知识特点，确定了以下教学目标：

1、知识与技能：在实际应用中，会灵活的选用“去尾法”和“进一法”取商的近似值，培养学生解决实际问题的能力。

2、过程与方法：在对生活实际问题的讨论过程中，培养学生分析、比较、灵活解决实际问题的能力，并学会与他人合作，与人交流的能力。

三。情感、态度、价值观：通过学生对不同生活情境的分析和思考，认识到近似价值的生命意义。

（四）、说教学重点、难点

要点：根据近似商的实际需要，能正确使用小数除法，培养观察、分析和总结问题的能力。

难点：分析和理解除法问题的解决方法。提高学生分析归纳能力，培养运用相关知识解决实际问题的能力。

二、说教法、学法

根据对本课教学过程的预设，在实际教学过程中将尽可能结合学生的生活经验，为学生创设生活和活动情景，以“创境激趣”为关键，以“解决问题”为核心，以“自主探索”为主线展开的多维合作活动。为他们提供各种机会，采用独立思考和小组交流的方式进行教学，让学生经历思维冲撞、自主**、合作交流的活动，使学生体验探索的过程，体会“学数学的乐趣”。

三、说教学程序：

根据教学内容设定的教学目标，结合学生的认知规律和实际情况，预设以下几部分进行学习。

（一）情境引入

要点：数学**不仅要应用于生活，也要应用于生活。在生活中，我们经常要运用所学的数学知识来解决问题，这一单元我们主要学习的是小数除法，这节课我们就利用所学的知识解决问题。

（板书课题：解决问题）

（二）互动新授

1．出示教材第39页例10的第(1)题：

小强的妈妈要将2.5千克香油分装在一些玻璃瓶里，每个瓶最多可盛0.4千克。需要准备几个瓶？

让学生阅读问题，思考：这个问题的条件和问题是什么？怎样列式？

引导学生自主列出算式并计算：2.5÷0.4＝6.25(个)

老师引导学生思考，瓶子的数量都是整数，如何取近似值？

学生可能会想到用“四舍五入”的方法来取商的近似值：

即2.5÷0.4≈6（个）

这时，老师启发学生们思考：6瓶能装2.5公斤芝麻油吗？

学生思考后回答：装不下，因为6×0.4＝2.4（千克），还剩下0.1千克装不下。所以需要7个瓶子。

教师引导学生观察小结：虽然6. 25的十分位的“2”比5小，但在这里仍然要向前一位进一。这种取近似值的方法称为“进一法”。（板：进一法）

引导学生想一想，生活中的哪些实际问题需要用“进一法”取近似值？

（例如，装东西需要多少容器，制造东西需要多少材料）

2．出示教材第39页例10第(2)题：

王阿姨用25米长的红丝带把礼盒包装好。每个礼盒需要1.5米长的丝带。这些红丝带能装多少个礼盒？

引导学生阅读问题，分析问题的意义，尝试独立解决问题

25÷1.5＝16.666……（个）

让学生想一想：怎样取近似值？包装17个礼盒，丝带够吗？引导学生进行讨论，汇报：

包装17个礼盒，即1.5×17＝25.5 (m)，丝带不够。

老师指导和总结：那只能取整数部分的商，尾数后面的小数点应该去掉。这种取近似值的方法叫“去尾法”。（板书：去尾法）

引导学生说：生活中哪些问题需要用终结法？这两个例子有什么区别？

（取近似值一个用的是“进一法”，一个用的是“去尾法”。）

引导学生发现拖尾法的结果比整数部分少1，输入法的结果比整数部分多1。

让学生思考：什么情况下用“去尾法”，什么情况下用“进一法”？

引导学生小结：如果求平均数或者计算题的近似值，就用“四舍五入”法。如果买东西或做成一个东西，只能舍去小数部分，买或做整个的物品，用“去尾法”。

如果要装东西，比如用油桶装油，因为多的油都要用桶来装，所以即使余下的不多，也要多算一个用“进一法”。（板书：根据实际情况）

（三）巩固拓展

1展示课本第40页练习9的第一个问题。

(1)组织学生小组讨论，理解题目的内容和要求。

(2)指名学生发言，找出已知条件。

(3)小组合作交流，整理解题思路。

学生可能汇报：

① 2台1小时2△3=0.4（ha）1台1小时0.4△2=0.2（ha）

②1台3小时 2÷2=0.6（公顷） 1台1小时 0.6÷3=0.2（公顷）

2．完成教材第41页“练习九”第7题。学生独立计算并说出如何得到结果。教师强调：做东西时，只能舍去小数部分，用“去尾法”。

3．完成教材第41页“练习九”第8题。

学生首先分析问题的意义，然后独立计算，集体复习。

教师强调：装东西时，即使余下不多，也要多算一个，用“进一法”。

4．完成教材第41页“练习九”第9题。引导学生阅读问题，让学生分析问题的意义，说出如何解决问题，然后用公式计算。思路：要算能买几支同样的笔，先算出买完相册后还剩多少钱，再用这些钱除以笔的单价。

（四）课堂小结

师：这节课你学会了什么知识？

引导总结：在现实生活当中，有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理。因此，在取近似值时，有必要根据实际情况解决问题。

作业：课本第40页练习9，问题2和问题5。

板书设计：

解决问题

进一法根据实际情况去尾法

小组活动总结【篇17】

1、抓出勤

有道是：没有规矩，不成方圆。在开班前，首先对按时上课这个问题必须严肃提出。因为在有些学生的意识中，兴趣小组活动可有可无，没有重视的态度。学生出勤是兴趣小组展开最为基本的条件。

2、抓纪律

上课纪律是直接影响到教学质量的因素。虽然为兴趣小组活动，但最为基本的纪律问题也要重视。要综合学生的上课风格，扬长避短，营造出活泼但不放肆、轻松但不随便的课堂氛围。

3、重备课

兴趣小组备课不需要陈词老套，但也丝毫不能疏忽。备课要从培养学生兴趣入手，选择学生们感兴趣的，学习起来较容易的而又有必要的活动教案。

4、重上课

四十分钟时间，怎样抓住学生的眼球，调动学生的思绪，是门学问。结合学生年龄特点，奉行“活泼上课，轻松学习”的宗旨，给他们充分的时间，用于 和别人一起质疑、探讨、释疑、感悟。正如新课标所述，教师的作用应该是巧作点拨，而非灌输。给学生自己说的空间，调动起他们的积极性。学生们学习兴趣一 浓，再加教师巧妙引导，一切也就水到渠成了。

小组活动总结【篇18】

本学期我们开展了科技小发明兴趣活动，全面推进素质教育，丰富少年儿童课余文化生活，培养学生对科技知识的兴趣，引领学生个性化全面发展，真正实现从应试教育向素质教育的转变为主要目标。根据学校工作安排，每周举行四次活动。现将本学期科技小组工作总结如下：

一、活动目标

1、培养学生探究能力和钻研的学习习惯。发展学生的兴趣爱好与特长。

2、培养学生克服困难的意志，使学生对失败有承受力和顽强拼搏精神。

3、使学生初步树立科学价值观，建立科学的信念，培养创新意识。

4、通过各种科学探究活动，学习和运用科学的客观标准和准则，学会一些科学研究方法。培养学生独立思考和独立完成任务的能力；社交活动能力；语言表达能力；组织工作能力；搜集和处理资料的能力；动手实践能力；创新意识和创新能力。

动手实践的能力。初步学会科学实验的方法，具有一定的实验能力。

二、活动内容

“科技实践”、“科技实践小发明”等途径让学生了解许多科技知识。以图片展示、录像展示等形式让学生了解到了相关科技知识，领略到科技知识的无穷奥妙。

2.学生动手制作，开展小制作。学生在设计制作中，不仅可以学习巩固书本知识，加深对概念规律的深刻理解，更重要的是制作中的困难磨练学生意志，成功地喜悦激励他们不断进取，增强战胜困难的信心。

三、人员选定

我们科技小组的人员是二年级至六年级的学生，通过参加科技活动引起学生学习的热潮，激发学生的学习兴趣。

四、取得的成绩:

由于本学期刚开展这样的活动，又受学校的大课间训练的影响，取得的成绩不是很理想。

五、存在的问题

学生的观念，对科技组活动的意义认识产生偏颇，对活动的支持程度不高；

2、优秀学生被很多兴趣组截留，以往我们利用赛事再三发动的一些选手通过培训得以训练和提高，但下学期估计难度会更大；

3、科技组的活动经费比较高，部分学生承受能力有限，对活动产生影响；

要点、难点把握不够。

六、努力的方向

制作、创新”的科技精神，吸引优秀学生参加科技组比赛；

2、强化平时辅导提高部分学生的综合实力,

3、组织宣传，吸引部分家庭条件较好的学生参加辅导和训练

总之，在小组活动中，让学生自己动手，制作小模型等。开拓学生的视野，同时让学生也勤于动手，善于从自然界、从生活中发现问题，并找到解决问题的独特办法，培养学生的创造思维和创新能力。创造思维和创新能力的培养是一个长期的系统工程，需要我们科技组的长期努力。

小组活动总结【篇19】

在本次数学小组的活动中，有幸听了三节课，讲了一节课，很遗憾由于有课，少听了两节。在听过的这三节课中，一睹了几位老师的风采和不同的教学风格，爱益匪浅，简单谈谈自己的感受。

1、创造设计教学，灵活使用教材。给我感受最深的就是对于教材内容的把握与处理方面，能结合学生的已有知识水平等实际情况，作出适当，合理的设计，合理地运用教学资源。

尤其是马秋影那节课。“植树问题”是一种情况较为复杂的问题，但在生活中有许多类似的生活原型。它原本是属于经典的奥数教学内容，而新课程教材把它放在了四年级下册的“数学广角”中，作为普通数学的教学内容让所有的学生学习，这说明这一教学内容本身具有很高的数学思维和很强的探究空间，既需要教师的有效引领，也需要学生的自主探究。学生掌握起来自然就有一定的难度。但通过马秋影老师在课前的合理铺垫，先将本课的难点解决，就避免了很多课堂上可能出现的问题，也使一节本来很难的教学内容，一下子就得简单了，大大提高了学生的学习效率，使课堂的有效性得到了最大的程度的实现。

2、联系生活实际，创设学习情境。根据学生生活经验，教师选取了学生熟知的身边的实例活动，比如卢燕老师的《照片中的数学》所选取的就是我们吉林市的代表性建筑。

密切了数学与学生现实生活的联系，调动了学生原有的生活经验，使学生觉得数学就在自己的身边。而杨红老师则更是将教材中的人物与数据均改成了班级同学们的实际情况。激发了学生探究问题的强烈欲望，激活了学生的思维，发挥了学生的主动性。引导学生把所学知识运用到日常生活中，并延伸到课堂外，让学生继续探寻知识，感悟了新知，发展了数感，体验了成功，获取了数学活动经验，真正体现了学生在课堂教学中的主体作用。更使学生渐渐感知到，数学源于生活并应用于生活的道理。

自然。学生在这样和谐的学习氛围中能独立学习、合作探究、与人交流。教师注意精选合作的时机与形式，在教学关键点、重难点时，适应地组织了同桌或学习小组的合作探究。提出明确要求，保证合作学习的时间，并深入小组中恰当地给予指导，及时评价。

4、再有一点就是教师的教育机智很强，对于课堂上突发的种种问题处理得有条不紊。在师生平等的对话，以及生生之间的研讨与互动中，使问题一步一步得到解决，使学生对知识的认知与感悟水到渠成，体现了知识形成的原生态状态。

小组活动总结【篇20】

蒇薃袀肂蒆螅蚃肈蒅蒅羁羄素描兴趣小组活动总结

本学年度美术小组以学校的工作计划为依据.按照学生的特长出发,开设了素描和书法兴趣活动小组，我主要负责素描兴趣课的教学工作。素描课外兴趣活动小组活动时间安排在每周一第二课堂的时间,让他们在学习各文化知识的过程中能丰富艺术修养.

以学生为本。注重个性的发展

通过这学期的兴趣小组的学习，同学们的学习兴趣十分浓厚，许多同学要求能有机会再进行学习，而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中参加了小组学习。下面就这学期工作作一个总结： [芅蚀螆羁莁蝿肈羄蒆薅袈艿]

1、 培养了学生对美术的兴趣

有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前画画只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈"交差"。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。

在他们的影响下，更多的学生希望参加兴趣小组，尤其是在初中一年级。 [蒇薁罗节芄螃羁罗莃蚂羀肀]

二、培养学生的知识面：

在这次的兴趣小组中，教授了学生素描的基本知识，而且更多的是让学生掌握了许多绘画的基本技法，使他们的知识面得到很大的拓展。

三、课程开展内容

1.对学生的实践训练和指导。 [袆肀芁螇蝿肃蒀薇螂膁膆蒆]

这堂课的素描基础不是很好，大多数学生没有美术基础。针对这一问题，我们将在演奏技巧上寻求一些更好的方法。我们的线条不是一天两天就可以练好的，所以我们一个方法是尽量用结构表现方法来表现，或用线描的方法来表现。

要表现面时我们可以多用"擦"的方法，先画一些线条，然后用纸巾去擦，这样明暗也出来了，又看不到我们很乱的线条。亮的地方就用橡皮去擦。尤其在背景的处理上可以运用这种方法。

"擦"的方法可以很好的处理画面的虚实关系和画面的黑、白、灰关系。只有这样我们才能自己解决这个问题。给他们更多的示范，让他们学会使用这种方法。

在实训过程中鼓励学生多用不同的工具材料来表现，因为单用铅笔去表现，往往会出现灰、花、脏、乱等问题，而用钢笔就不会出现灰、花、脏的问题。那么我们可以通过选用不同工具材料，如毛笔、钢笔、碳笔、圆珠笔等，或用有色卡纸、宣纸等去表现，肯定会带给有不同的感受，我们一定要敢于尝试，他可以丰富我们的生活。

我们也可以用线条画法、线面组合法、明暗处理法来丰富画面。

也可以在技法上丰富我们的画面，如用橡皮去擦，用纸擦，用笔刻、拓、点等等，这些技法需要我们去发现，去运用。

2设计思维能力的培养与指导。

因为我们缺乏设计意识，设计思维能力不强。设计思维能力的培养可以从两个方面着手：一是构图，二是人物塑造。 [膈蒇袇腽膇蕿蚀聿膆蚂袆罗]

首先是构图。以前我们经常会用三角形构图的方法，那么我们的设计素描可以丰富构图方法，如梯形、方形、金字塔形、水平线形等等，我们可以自由的进行构图形式的创新设计。也可以通过剪辑来增强构图。

另一个是刻画。以前我们会老老实实的画老师摆放的静物，现在我们可以对静物或表现方法有所改变，这些改变是为了使我们的画面更具设计意识。如果鞋子本来是黑色的，衬布是灰色的，那么为了突出鞋子，我可以把鞋子做成白色，加强对比，突出主体。

我认为我的职责是让我教过的每一个学生在学习和思想上都有很大的进步。我会继续努力的。

四、丰富了学生的第二课堂：

从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。

当然，我们的工作还存在不足，我们期待着我们的工作能够更快地改进和更好地发展。我们将本着为学生工作的精神，努力提高学生的素质。

??膂薃袈袃芅莆蛳袂莇薁蚀羁]

膆莈蚂羁莁芄螁肃膄薃螀螃]

[腽莃蚁膄莂蚅蚃艿蒁薄聿羂]

?? [膂螀螇膅莄蚃螃羁芄蚅袈肀]

[蚁肆膂莇螇螂肂莀蒀羁芄节]

[蒃蒃罴羂蒃薅蝿芁蒂蚇罗膇]

芃芆蒀羁节莈蚅袇芁蕰蒈袃

小组活动总结【篇21】

在创新素质教育全面开花的校园，我校科技兴趣小组经过了步履蹒跚的阶段，正稳步发展。这学期我们重点从以下几方面来培养学生的创造思维和创新能力：

一、让思维插上自由的翅膀，突破原有的旧框框

我们发现大多数青少年中，随着年龄的增长和接受信息的增多，他们的思维自由度却在减低，而表现在思维中的创造性更是与日俱减。根据他们的有创造欲望的天性，平时便在科技活动中注重对学生思维“自由”的训练，从思维的广度、深度、新度、速度等方面来突破思维的旧框框，形成一定的创造思维。

二、使动手成为快乐的活动，增强原有的动手能力

小学生天生有着“好动”的本性，然而许多学生在过重学业的负担的压力下，丧失了各种动手的机会。在科技活动中，充分给予学生动手的机会，让他们做自己想做的实验或东西，把动手看成一种快乐的活动。从动手做的数量、质量、新奇等方面来培养动手能力。

1、看谁做得多：争取机会多做，不光是追求数量上的多，还要做到品种上的多。发展系列化的思想，将一件作品发展成一系列的作品。

认真，选材用得精当、得体，构思想得精巧、别致。这是对动手质量的最好检验。

功能、结构、材料上有没有自己独特的地方，这是检验有没有创造性的标志，也是最有价值的地方。

三、让求新变成发明的.举动，培养自身的创新能力

发明创造很重要，它能促进社会的发展，推动人类的进步。留心生活，会发现我们的周围有许多的麻烦和困难。当学生形成一定的创造思维和动手能力后，便会将这些能力加以创造性地来解决遇到的麻烦和困难，并形成一定的成果，这就是我们开展科技活动所追求的最终目的——发明和创新。学生正是在“遇到问题→解决困难”的活动中化险为夷、梦想成真的，从而提高了自身的创新能力。

学习中的遭遇，很可能就是一个受启发的地方。

2、看谁解决的方法新：解决问题要能符合自己的需要，想办法用最少的力气做最多的事，给人以耳目一新的惊奇，这就是创造中“新”的突破。

功能上加以最优化，最重要的是设计的东西容易制作、能够普及。

4、看谁创造的东西好：发明创造的东西要带给人方便，而且在外观上能给人精美的感受，另外还要注意创造的可行性和经济性。

总之，创造思维和创新能力的培养是一个长期的系统工程，需要我们科技组的长期努力。

科技兴趣小组

20xx年12月

上一篇 ：横幅生日快乐句子(推荐200句)
下一篇 ：设备配件采购合同范本精选3篇