励志的句子范文大全（编辑 梦幻舞者）经过耐心的资料搜集编辑为您收集了“融化教案”，让更多的人看到这篇文章您可以把它分享给您的朋友们。老师根据事先准备好的教案课件内容给学生上课，每个老师都需要细心筹备教案课件。 学生反应可以提供教师反思课堂教学的契机。

融化教案(篇1)

【活动设计】

巧克力的种类繁多，包装精美，是幼儿非常喜爱的食品之一。小班的幼儿对吃有着丰富的经验，在此我以巧克力作为活动内容也能更好地激起幼儿的兴趣。其实在生活中打开巧克力的包装对孩子来说也是极大的乐趣。活动一开始通过小熊送礼物来激发幼儿参与活动的积极性，再通过“娃娃为什么哭了”的音乐，激发幼儿尝试开启各种巧克力包装的不同方法。让孩子在操作摆弄中不知不觉地获得成功的体验。

【活动目标】

1、乐意尝试用不同的方法打开巧克力包装。

2、初步感知巧克力融化的现象。

3、体验成功的喜悦。

【活动准备】各种不同包装的巧克力、课件、杯子等。

【活动过程】

一、情景导入（出示小老鼠玩具，幼儿与小老鼠打招呼）

1、师：今天小老鼠来到我们小（2）班做客了，和它打个招呼吧，小老鼠：“小朋友，你们好，我今天还给你们带了礼物，你们想要什么礼物呀？

每个小朋友都想要啊，那想想如果小老鼠要给每个小朋友一件礼物的话，那他要准备多少礼物才可以啊？（引导幼儿说：许多许多）

2、我们一起来问问小熊为我们准备了什么礼物？

3、播放课件。

4、小老鼠带了什么呀？你在哪里还吃到过这样的巧克力？

二、尝试探索打开包装的方法。

1、情景引入：（录音哭声）听，谁在哭啊，想想宝宝为什么会哭呢？（因为收到的小老鼠的礼物，可怎么也打不开，于是急的就哭了。我们来给他想想办法好吗？

2、个别幼儿师范打开巧克力的包装。

3、谁愿意来说说看，他是怎么打开巧克力包装的啊？（拧、撕、拉等）我们一起来学一学。

4、那么现在我把小老鼠送的许多许多的礼物发给小朋友一起分享，请我们小朋友在这些小礼物中选一样自己喜欢的，再想想怎么打开外面的小包装，然后尝一尝把它吃掉好吗？（幼儿尝试打开包装，并品尝）

提出要求：不能用嘴巴咬，糖纸是脏的，有细菌，你可以学一学刚才的那些方法。

吃完了吗，把你的好办法和你的好朋友说一说，你是怎么把巧克力的包装打开的呢？（请小朋友自己探索，鼓励相互帮助、讨论。）

5、你们的本领真大，那你刚才是用什么方法把包装打开的？谁愿意来说说看。

6、那打开以后你有没有数一数，里面有几颗？

7、（小结）刚才你们的小手真灵巧，用了很多好方法，有的用拉的方法（模仿），剥的方法，拧的方法，撕的方法。原来打开不同的东西可以用不一样的方法。

三、说味道。

1、巧克力我们都吃过了，那你吃到的巧克力是什么味道的呢？（甜甜的，香香的、滑滑的……）

2、你们的巧克力到哪里去了？还在嘴里吗？老师来告诉你，巧克力是由大到小，慢慢融化掉了。

实验：老师今天还带来了一张大嘴巴，把巧克力放进一张大嘴巴里，看看是不是会融化呢？（初步感知融化现象，由大变小）这就是溶化。

【活动分享】

宝宝们我们的巧克力好吃吗？好东西要和别人一起分享，那请我们的客人老师也来分享一下吧，你们要帮他们把巧克力打开哦！

融化教案(篇2)

融化教案——让学习变得更具乐趣

在当今信息纷繁的社会中，学生的学习动力逐渐减弱。传统的教学方法已经不能满足学生的需求，因此探索一种新的教学方法是迫在眉睫的任务。而“融化教案”应运而生，它不仅能够帮助学生更好地理解知识，还能够激发他们的学习兴趣和动机。本文将详细具体且生动地描述融化教案的教学过程和效果。

融化教案的教学过程基于3P教学法——预习、展示和提问。教师在课前让学生进行预习，并提供相关的学习资源。通过预习，学生可以在课堂上更好地理解教师的讲解，进而提高课堂效果和学习效率。接着，教师在课堂上展示相关的案例、视频或实验，并与学生进行互动探讨。这种互动的展示方式可以激发学生的学习兴趣，使他们更好地理解和记忆知识。教师通过提问检测学生的理解和掌握程度。这些针对性的提问可以帮助学生巩固知识、培养思维能力和逻辑思维。

融化教案的教学效果体现在以下几个方面。它能够使学生对知识更加感兴趣。传统的教学方法往往是以教师为中心，学生只需要被动地接受和记忆知识。而融化教案通过互动展示和提问的方式，使学生积极参与到课堂中来，从而提高他们的学习兴趣。融化教案可以激发学生的思维能力和创造力。在展示和讨论的过程中，学生需要运用自己的思维能力进行分析和理解。通过这种思维训练，学生的思维能力得到了很大的提高。融化教案可以提高学生的学习效率。通过提前预习，学生可以在课堂上更好地理解和吸收知识。而互动展示和提问的方式可以帮助学生巩固所学知识，使其更好地掌握和应用。融化教案还可以促进学生的创新思维。通过展示和讨论创新的案例和实验，学生可以学习到一些创新的思维方法和技巧，从而培养他们的创新思维和创新能力。

通过以上的描述，我们可以看出融化教案的教学过程和效果。它不仅能够帮助学生更好地理解知识，还能够激发他们的学习兴趣和动机。而这对于提高学生的学业成绩和发展创新能力都有着积极的影响。因此，我们应该积极推广和应用融化教案，让学习变得更加有趣和有效。

融化教案(篇3)

中班科学冰的融化教案与反思

引言：

科学课程在幼儿园教育中起着重要的作用，通过科学实验可以培养幼儿的观察能力和动手能力，并且激发他们对科学的兴趣。本文将详细描述一节中班科学课的教案，教授幼儿冰的融化原理，并对教学过程进行反思。

一、教案设计：

1. 教学目标：

- 了解冰的融化过程；

- 发现冰的特性：冷、硬；

- 学习使用科学工具：温度计；

- 培养幼儿的动手能力和观察能力。

2. 教学准备：

- 冰块；

- 温度计；

- 干净的容器；

- 幼儿园实验室。

3. 教学步骤：

(1) 导入：老师带领幼儿一起观察冰块的特性，询问幼儿对于冰的认识。

(2) 实验：老师向幼儿解释冰的特性，并将冰块放入容器中。让幼儿触摸冰块的表面，感受其冷、硬的特性。

(3) 议论：与幼儿一起讨论冰块何时会融化？为什么会融化？

(4) 预测与记录：引导幼儿预测冰融化所需要的时间，并记录下来。

(5) 观察与实验：老师用温度计测量冰块当前的温度，并带领幼儿观察冰块的变化。观察期间，教师可向幼儿提问冷热、硬软的变化。

(6) 讨论结果：引导幼儿思考冰融化的原因，并鼓励他们跳出观察结果，提出自己的猜想。

(7) 总结归纳：老师总结整个实验的结果，加强幼儿对冰融化原理的理解。

二、教学反思：

本节科学课实验的教学目标达到了预期效果，幼儿通过实际操作和观察，对冰的融化过程有了更深入的了解。课程设计注重培养幼儿的观察力和动手能力，采用亲身参与，鼓励幼儿自主思考的方式，从而激发了他们的兴趣。然而，也存在一些需要改进的地方。

首先，在实验环节中，教师可以提前准备多个冰块，让幼儿一起观察并比较它们的大小和形状。这样可以进一步培养幼儿的分类能力和比较能力。

其次，在观察与实验环节，应该引导幼儿主动加入实验过程中，提出他们觉得有趣的问题，以激发他们的探索欲望。通过让幼儿自主观察，提问，并展示他们的实验成果，可以更好地发展幼儿的科学思维。

最后，在总结环节中，教师可以鼓励幼儿将实验结果与平时生活中观察到的现象进行联系，拓展他们对冰融化原理的理解。通过引导幼儿提出更多关于冰融化的问题，可以进一步培养他们的探索精神和问题解决能力。

总结：

中班科学课中的冰的融化实验为幼儿们提供了一个探索科学世界的机会。通过亲身参与和实际观察，他们能够更好地理解冰的特性和融化原理。同时，教学过程中注重培养幼儿的观察能力和动手能力，并促进他们的自主思考和问题解决能力。不过，教师在课程设计和反思中也需要不断改进，以提供更好的教育体验和促进幼儿的科学素养发展。

融化教案(篇4)

1.知道冰的特征，了解冰的融化过程。(重难点)

2.在探究的过程中学会从多角度解决问题。

冰块、ppt课件

一、情景导入发幼儿的学习兴趣。

1.冬天到了，今天冷吗?今天冬爷爷给我们带来了一件礼物，但是要请小朋友们来摸一摸，猜一猜。

2.请个别幼儿摸一摸，然后说一说摸到的是什么东西，摸上去是什么感觉。

3.对了，你们都猜对了，冬爷爷给我们带来的是冰。

二、通过观察讨论，了解冰的外形特征。

1.冰是什么样子的?

2.它摸上去是什么感觉?

3.闻声去去有什么味道?

4.它是什么颜色的?

5.集体小结：原来冰是物色无味的，(教案出自：教案网)是透明的，摸上去是冰冰的，你们喜欢冬爷爷送的这个礼物吗?

三、通过讨论，了解冰融化的过程。

1.今天冬爷爷的礼物中还藏着秘密，在冰块中还有一个小礼物，你们有什么办法能把这个礼物从冰块中拿出。

2.通过比较、实验，知道冰融化的过程。

(1)要求：老师这边有许多材料，有温水，热水，凉水，你们觉得那个水能够很快的把礼物拿出来呢?

(2)请幼儿猜想。

(3)通过实验让幼儿知道融化的时候温度越高，冰融的越快。

(4)你们看冰在慢慢的变小，我们把冰放在水里并慢慢变小的过程叫做融化。

(5)冰融化了变成了什么呀?(水)

(6)你们觉得那个融化的最快呢?

3.小结：

师：原来温度越高冰就融化的越快!

四、经验拓展，知道冰的作用。

1.提问：

(1)在你们的生活中冰有什么作用呢?

(2)小结：你们可真棒，原来冰有这么多用处。

2.欣赏冰雕展

在我国的哈尔滨，他们那边每年到了冬天都会举行冰雕展，(教案出自：教案网)他们用冰雕刻成各种各样的样子，让我们一起去欣赏一下吧。(播放冰雕的课件)

融化教案(篇5)

【活动目标】

1、感知、发现冰块的特征。

2、发现冰块预热会融化。

【活动准备】

1、课件：观察冰块

2、小冰块每人一块，水

【活动过程】

一、将小冰块分发给宝宝，让宝宝感知在手中冰凉的感觉。

1、请宝宝观察冰块的颜色、味道，感知透明的特征。

2、引导宝宝感知冰块凉凉的，握一会手就湿湿的。

二、观察冰块消失的过程，发现冰块会融化的特征。

1、把冰块拿到太阳底下晒一晒，观察小冰块的变化。

2、将活动前放在冰箱里的水，拿出来让幼儿观看，已经冻成冰块。

三、趣味练习：观察冰块

引导宝宝知道，冰块的形成和融化的条件。

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