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情景剧活动总结【篇1】

6月6日，娄底市新化县西河镇中心小学结合文艺汇演的形式，组织全体师生开展了防溺水安全演练活动，从防溺情景剧的自编自演，到宣誓与签字的完成，给全体师生扎扎实实上了一堂别开生面的防溺安全教育课。

演练从学校自编的情景剧《防溺有我》开始，分为“放学私约”“贸然下水”“溺水呼救”“科学救护”四个环节。同学们的参与氛围因台上的精彩表演而一下子活跃了起来，尤其是在自护自救这个环节，大家身临其境的感受到救护生命黄金时段的重要性，并领悟到了如何救护的要领。

随后的千人宣誓与签字，更是将活动推上了高潮。全场两千余人在主持人的带领下庄严宣誓，牢记“珍爱生命，预防溺水”的承诺，以保证筑牢防溺安全之网的决心。现场全体人员在绸子上签下自己的名字。

防溺工作任重道远。会上，西河镇中心小学支书刘崇明做了防溺总动员。他说：“时值盛夏，防溺工作迫在眉睫，‘十个一’活动要落实有痕，尤其是五类重点学生的双联与家访，更要时刻关注。”

最后，周永校长做演练活动总结，“防溺工作是一项必须常抓不懈的工作，我校全力推行防溺水网格化管理，严格落实包保责任制，时刻绷紧防溺安全之弦，广泛开展防溺宣传教育活动，让家长参与到防溺水安全教育中来，实行家校合作，齐抓共管，一起织密织牢防溺水安全防护之网。”

情景剧活动总结【篇2】

为繁荣校园文化生活，提高学生文化品位，在苏州经贸职业技术学院公寓团工委的带领下，各系决定举办以“宿舍生活真情温暖校园”为主题的宿舍情景剧活动，具体策划如下：

1参加人员：苏州经贸职业技术学院10年级学生

2时间：2010年12月22日下午2:00

3、活动地点：融合堂

4主题：宿舍生活，温馨校园

5、活动要求：10级每个系出一个时间限定在15分钟以内，人员限定在10人以内的宿舍情景剧（剧本提倡原创），自备背景**（***格式）。由各系公寓团工委协助院公寓团工委组织比赛，选出一个最为优秀的节目作为此次大赛的优秀作品并颁发证书和奖品。

由于比赛时间的限制，没有给予评委足够的时间对15个节目进行全面的考察和点评，使得大部分参赛剧目都还有很大的提升空间。在今后的工作中，我们会在竞赛制度和赛程上做出合理安排，活动也会更加合理。

通过这次的活动，加快了我们信息系公寓团工委的成长和成熟，我们也发现了我们活动开展中的不足之处，我们会努力改进这些不足，不断地完善自我，力求在以后的工作中做得更好！

情景剧活动总结【篇3】

英语情景剧社团旨在为学生搭建一个展示其英语才华的平台，通过英语情景剧表演不仅能提升学生的口语表达能力，更能在表演的过程中学习英语口语、语法、词汇等知识，而且在趣味性的表演中，学生会爱上英语，并对英语学习产生浓厚的兴趣。希望通过社团活动学生能够运用英语表达故事，并大胆的表现自己。

今年本社团由英语专业的张华老师和王亚妮老师共同负责，她们活泼多变的上课方式，认真负责的工作态度深受学生喜欢。

我们的宣言：Facing life，I smile to say：Wonderful. Facing difficulty，I dare to say： I can。我们口号是Happy English，Happy life。

本学期我们表演的剧本是英语经典童话Snow White and Seven Dwarves——白雪公主和七个小矮人。虽然这个剧本对于四五年级的小朋友来说，稍有难度，但是在两位老师的精心指导下，在全体成员的共同努力下，我们圆满完成了本学期的目标任务。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，这学期在全体成员的共同努力下，我们见证了孩子们的完美蜕变。

社团汇报表演开始了。在童话故事的配乐中，我们的白雪公主出场了，大家快来围观吧。白雪公主可是四年级的小朋友哦，不仅颜值高而且冰雪聪明，台词也是最多的，但是我们的小朋友毫不逊色，完美的口语、动作及神情，把白雪公主演得活灵活现。

这是我们的王后与魔镜。王后与魔镜的表现都很出色。魔镜富有磁性的嗓音和口语赢得评委的高度赞赏。　猎人的演出也很精彩，虽然他平时成绩不太好，可是认真起来也很厉害呢。　我们可爱的七个小矮人上场了。他们的出现给舞台带来了欢乐。用心的装扮与表演成为新的亮点。

两位旁白是我们的幕后演员，虽然没有上场，但是付出很多，给她们点赞。

今年社团表演活动结束了，但是我们的社团工作会继续，希望更多的学生加入我们的英语情景剧社团，喜欢上英语，快乐学英语。

情景剧活动总结【篇4】

1、 戏前准备（剧本很重要，演员要专业）

1. 剧本准备没有集中大家的意见：情景剧主题发布时，我在秘书处的工作较忙，所以剧本主要是戴安琪和王世贤编写的。

问题：剧本是一两个人写的，导致情节的因素可能有点简单；而且剧本若是一两个人完成的，它的骨架框架就被一两人决定了，导致其他人提建议修改时 ，只能修改细节上的东西（像演员的动作），而剧本身框架上的问题就不能改变，否则就会造成太大的变动，影响排练的时间等。

解决方法：剧本的编写必须两位心委都参与，这样在后来剧本的改动时，两位都可以基于对剧本的了解，才能方便以后对剧本的建议和修改，才能更好地配合。而且可以找一下班里喜欢编剧的同学参与编剧。

演员应该根据剧中人物的性格来挑选。

解决方案：在主题发布下来后，两位心委和召集起来的喜欢编剧的同学尽快把剧本编好，然后把电子版的剧本发到群里，让同学们都看一下，是否有适合自己性格特点的角色，鼓励他们报名参加演剧，然后心委从报名的同学中挑选适合的同学。

3. 剧本细节上考虑不周全。

解决方案：在排练的时候，所有剧组人员都应该积极去发现并提出剧本和表演中存在的问题，细节上的问题如果只由一两个人来负责，是考虑不周全的。

4. 没有做好上传下达。

解决方案：心理情景剧的主题发布后，及时告知班长、团支书、文艺委员、组织委员等，寻求其他班委的帮助，充分利用班里的资源。

二、 比赛过程中

1. 场地问题。

这次比赛的场地换了三次，比赛前临时又换了一次，场地不够大，因为我们剧的场景需要的桌椅较多（这可能也是我们失败的一原因）也造成我们准备不足。而且我们还没有收到他们的任何信。

这个没有解决方案，场地是他们定的，前两次定的场地都适合我们的剧，可最后一次换的场地，多少都有些不合适。

2. 配角的熟练度不够。

笑点没有反映出来。组中分配的任务尚未执行。比如，发现道具组人员不足时，临时在群里通知让另外一个人也负责比赛时的搬道具，可比赛时，却忘了

解决方案：在彩排中，我们只纠正了少数女主人的缺点，忽视了配角的问题。建议配角，也要找认真负责的同学，或在排练时注意强调配角要注意的点。

3. 分工没有到位。（这主要是我没有负责好）

比如应该多加一些道具组人员，减少表演时在搬道具上浪费的时间。

解决方案：在卡上写下每个场景所需的道具和注意点。轮到某一场景，就根据卡片把所需要的道具及时拿给演员，可以减少时间的浪费，也可以根据卡片指挥道具组人员搬道具，减少比赛上道具时的混乱。

4. 没有准备好预备方案。

比如，没有考虑到我们的节目如果超时，该怎么紧急处理。就像这次比赛一样，我们加班了一分钟多，为了不超过时间，节目匆匆结束。结果，我们的结目结束得太仓促，影响了我们的表现。

解决方案：比赛前就应该想好预备方案，超时时，该怎样结尾，既完美，又很快结束。或者，当时间性能不足时，如何在不影响程序质量的情况下延迟时间。

3、 评委点评（我向工作人员要了评分表）

1节目开始时跳一段舞不够专业。

解决方案：临时决定在演出前一天晚上加入舞蹈。练习得不熟练。所以，需要技术含量的动作创意就不要在表演前临时加，要加的话，就只能找专业的。或者在演出前几天时间充裕的时候。

2演员一开始的表演略显矫揉造作，但女主人的表演却有张力。我们的场

景，是由宿舍——课堂——比赛——哭——三角恋串起来的，排比虽好，但跟主题略远。

解决方案：很明显，评委们不理解我们的剧情，或者我们剧本的问题，没有体现青春，没有体现积极的一面。修改剧本，剧本必须是多个人共同编出来，集合大家的想法。

找到最好和最具题的主题场景。

3. 剧本平淡，莫名其妙的告白，结尾仓促。

解决方案：这仍然是我们的脚本问题。场景的关联度不够好，不能很好地反映主题。剧本还是硬伤，要靠大家共同出新意。

（这个总结只是我个人的看法。提出的问题不是针对任何人，也没有其他特殊含义。）

工商管理班

情景剧活动总结【篇5】

1、活动介绍

为了充分激活学生的校园文化生活，分析和了解学生的心理观念，促进学生团队合作，构建和谐校园。地理与环境学院蒲公英心灵驿站于2015年11月29日举办oh卡牌活动，让同学们能够亲身参与专业的心理游戏，发现生活的乐趣，活跃校园氛围。

二、活动过程

（一）活动准备

1.提前一周与小组讨论，分配工作，并准备场地申请材料。

2准备好活动所需的材料，并提前与校外专业指导老师联系，确定活动过程和时间。

（二）活动过程

1简要介绍三位校外指导员及如何玩哦牌游戏。

2.每位成员随机抽选卡牌，各队在20分钟内根据自己队员抽的卡牌串联成一个连续的情景剧，情景剧的内容不限但是主题为“成长”，各组上台表演展示自己的作品。

三。每组表演结束后，在指导老师的指导和指导下，每个小组都要表达总结和自己的感受。

4.最后，由校外指导老师点评做最后总结。

（三）活动之后

1.打扫教室。

2.对此次活动进行总结和德育分整理。

3、活动自我评估

这次水果拼盘活动相对成功。

（1）优点

1由于准备时间较长，提前准备活动更为充分。

2.参加活动的成员热情很高，其他医院的成员也参加了活动。 每个小组都积极讨论并精心准备了情景喜剧。

4活动相对较新，校外教师专业、知识渊博。

（二）不足之处

1活动开始前，许多选手迟到，没有按时开始活动。

2与教师沟通不到位，导致校外与教师见面地点模糊，活动内容发生变化。

三。虽然现有的链节进展顺利，但参与者的数量稍少。

4因为这是第一次举办这种活动，经验不足。

四、活动意义

活动举办顺利，成员积极参与和认真准备，达到了活动目的——让参赛选手们都从此次活动中体会到了心理游戏的乐趣，并加深同学们的友谊，促进了团队合作，活跃了学校气氛，丰富同学们的校园生活。精神站今后将继续努力，致力于我们的校园生活！

五、活动经费

无地理与环境学院

蒲公英心灵驿站

2015年11月29日

情景剧活动总结【篇6】

1、 团队前期准备不够充分。

虽然在本次活动中我们准备了很长时间，但活动中还是显示出我们准备工作的不足，例如，活动所需背静***是在活动开始前五分钟制作完成的，后台控制不是很熟练以及几个团队的缺席都显示我们前期准备的不充分。这里我们需要尽可能假设活动当天可能出现的情况而做出万全的准备，做到团队中的每个人都对自己的工作了然于胸。

2、 工作安排不到位。

赛前我所知道的仅仅是7个参赛队的比赛所需，对已两个附加节目我竟一无所知，也许是我的失职，但我想至少应该在活动前有义务让我们知道所有-活动流程，而不是在比赛中临时安排。还有活动当天应该安排维持纪律的人员等。

三。活动所需的硬件设备没有事先测试。

例如音响系统，在活动当天的确是一大败笔，我希望在今后的工作中我们能够引以为戒。

总之，本次活动的确不错。我认真对待，也认真反思，也认真学习，也认真大笑，迷失了方向。不管结果如何，我想我得到了我需要的

报告人：

时间：2015-4-27

情景剧活动总结【篇7】

为响应校部的号召，反映大学生的心理世界、情感空间以及心路历程，指引大学生关注自身心理健康，探索健康的大学生生活方式，帮助其正确认知自我、感悟生活，积极发挥创造力和想象力，掌握必要的心理调适技巧，进而追求更高的生活、学习质量，特举办华中农业大学第四届心理情景剧大赛，我院也积极参与到其中。

现从此次活动的效果、活动的组织及部门的建设三个方面做如下分析：

（一） 活动效果

这次活动总体而言没有达到预期的效果，这是我们部门自身工作的失误。针对这次活动的失误我们会做出深刻的反省。

此次举办心理情景剧主要是针对大一新生。通过生动形象的话剧表演来大一新生所遇到的心理上的问题，这次活动给了心委一个展现自己能力的平台，也能让心委更多的了解自己班级里同学的心理状况以及学会处理心理问题的方法。

（二） 活动组织

1、此次心理情景剧相比于之前几届的心理情景剧时间提前了加上期中考试在即时间被压缩的很短。针对这样的情况我们有计划的做出了时间上的安排，但中途又出现了许多时间上的冲突，我们没能做好后备措施，导致活动进行的不顺利。

（1） 前期准备

1) 物品准备

材料包括活动中的打分表以及打分规则，物品包括相机、茶杯、水等，这些并未在活动前准备到位，导致活动的开始前阶段成员们处于慌乱中。物品的准备应在活动开始前一天统一交到一名负责人手中，方便管理，以防诸如此类混乱现象的再次发生。

2) 部门成员的工作协调

对于某些情况，部门副部没经过商量就安排干事去做，导致对同件事副部做法不一，产生矛盾。最终导致事情进展缓慢，不能很好的解决问题。以后遇到类似的事情，不只是副部间还有干事间也要经过大家一起商量思考后在作出决定用什么方法去做一件事。这不仅可以提高做事的效率还能使部门内部和谐。

3) 人员的通知

本次活动人员的通知是一个极大的问题，前期通知各班彩排时没能提前通知，导致各班彩排时出现顺序上的混乱。在活动室由于没能提前联系灯光音响师，使得大家彩排没有效果，导致现场比较混乱，对本次活动产生了一定的影响。今后活动前应事先把人员通知到位，还要即时做到信息的反馈，防止活动时产生混乱。

4) 宣传工作

本次活动由于是接近期中考试，所以同学们参加的情况也不是很积极。在下次选定活动开展时间时应考虑周全，给予同学们更多充裕的准备时间，以达到活动的开展效果。

其次，在活动开展前也未能将活动的详细流程和评分细则告知各班，导致各班选手对比赛规则并不是很清楚。下次举办活动时应提前告知选手，以便参与者能做好准备。

另外，此次活动参加观看的同学并不多，对班级的宣传好不够到位。以后再举办活动时应将活动尽可能的进行全面的宣传，不仅要通知心委，还要让部门干事与负责班级做到一一对应。

5) 前期的内部交流

a．本次活动的主要策划者有两人，可能由于前期期中考试大家都比较忙，所以两人在关于本次活动流程的细节的沟通交流上有所欠缺，与其他未参加策划的部门成员同样缺少交流，因此导致活动现场出现混乱。部门内部的交流是否积极是活动举办成功与否的关键所在，办活动一定要提前与其他成员做好交流，大家集思广益，精益求精。

ｂ．活动前副部都比较懈怠不能及时督促大家进行排练和没能认真审核各班上交的剧本，导致有些剧本偏离主题和大家排练积极性不高。以后在举行类似活动，副部干事应该即时督促大家让他们进行排练，副部还要时常询问心委活动的开展情况。

（2） 活动期间

1) 现场秩序的维持

整个活动的过程中秩序维持的工作人员安排过少，导致现场有些嘈杂，影响活动整体效果，给参与者留下不太好的印象，因此活动现场秩序维持的工作人员一定得事先安排好，以防现场太过嘈杂或是不可预知的事情发生。

2) 应急预案

此次活动并未事先有紧急预案的准备，对一些突发事件是活动现场临时做的决定，虽然事情很好的解决了，但如果有事先准备好的应急预案，活动将会举办的更加顺利。活动的应急预案是整个活动中不可缺少的一部分，由于策划者为部门的干事，举办活动的经验尚浅，考虑的并不是很周全，但相信此次活动他们一定会有很多的收获，在考虑事情上会更加的细致。

（3） 活动后期

对于选拔出来参赛的队伍没有及时的督促和进行相应的辅导，在剧本以及表演方面没有做大的改进，使这个剧从整体程度上没有达到参加校级比赛的标准。

演员挑选方面，部门对于参演队伍的干预力度不够，我们部门在心里情景剧的表演方面有一定的经验，对于剧本与演员的挑选有一定的评价标准，但是由于以班级为主体参与竞赛，更多的还要考虑班级以及专业内部的和谐问题，在很多方面尊重了班级的意见，但是结果表明：经验，剧本本身缺乏深度以及演员的表演功底的不足使最后的结果并没有到预期的目标。在剧本深度的问题上，我们曾找来农资1001班的主创人员对其内容进行修改，但是由于演员对于剧本的理解以及熟悉度，参赛专业并没有对此次修正做出积极响应。

本次选拔还有一个比较疏忽的地方，是没有考虑到地信专业实习的问题，基于本次预选，各参赛队伍的数量偏少以及整体水平普遍不高，地信三个班的实习更是让我们没有选择性。身为部长，我对于整体形式上的把握不是到位，关键时候的决策能力没有体现出来，今年以班级为单位初赛这一方案并不能选出适合参加校级比赛的队伍，在这个时候，由我们部门直接负责，面向全院招剧组可能是一个更改好的选择。

此次心理情景剧预选赛虽然没有取得好的结果，但是这种选拔形式对于副部长以及的干事的培养是有很大效果的，毕竟能单独举办晚会的部门并不多，这是一个很好的锻炼机会。

（三） 部门建设

1、干事的培养

本次活动是本学期第一次重大的活动，个干事都安排了相应的任务，但总体做的不是很好比如通知不到位，做事拖延等。但是我相信，无论是干事还是副部长，在本次活动之后都会有一定的收获。能明显感受到干事在经历过此次活动后成长了许多，思维也更加紧密，各方面的能力也提升了不少，干事作为今后部门工作开展的主力军，我们应多方面的对他们进行培养，多提供些锻炼的机会给他们。

2、部门的团结

又是一次全体部门成员共同参与的活动，大家在过程中有欢笑有汗水，我们共同经历，彼此之间的感情更加的浓厚了，无论是现在还是将来，我们都会是相亲相爱的一家！

总的来说，此次活动举办不算成功，没能达到预期的活动的结果。部门会针对以上提到的问题进行反思并且改正，相信通过部门成员大家一起的努力，一定能够克服这些困难。

情景剧活动总结【篇8】

经过数周的行动和心理准备，终于迎来了一年一度的校园心理情景剧表演大赛。说实在的，对于我来说，本次的工作准备是略显不足的。在看过其他几个院系的决赛后，明显感到差距。

此次活动我是负责初、决赛评分表制作；互动环节题目挑选和PPT制作；情景剧统分计时以及赛后名单整理工作的。虽然有了上次心理知识竞赛的经验，但此次的工作质量却显得不够理想。

首先，在表格制作时，不够仔细，在经过数次提醒下，屡次修改。在最初的版本上，制作相对单一，未能理解初赛和决赛的重点，使得初赛评分表与决赛评分表的格式雷同，未能表现出决赛与初赛的差别。所幸在经过提醒后，对初赛评分表进行了重新制作，最终基本符合要求。另外，在排版和打印，我也犯了不少错误。在最初的表格制作时，能考虑到排版问题，致使前期工作白费，浪费了宝贵的时间。打印方面，初赛评分表的打印还算符合要求，但决赛评分表打印时，却由于打印前调整的差错造成明显的失误，使得表格的位置偏左、其中一条边消失。在最后的打印上发生差错，表示抱歉，以后会加紧注意。

在互动环节的题目选择上欠缺考虑，只是在简单比对心理知识竞赛的前提下，未能考虑观众的程度，选择的题目难度过于高。在PPT制作上未能考虑到实际效果，以及环境需要，PPT的基本色调过暗，不符合实际现场要求。结果就是，最终的PPT不能使用，需要重新制作，增加了他人计划外的工作，以及对精力的消耗。经历了这次的工作，增加了对于PPT软件的操作经验，也使得我明白了，需要增加对OFFICE软件的熟练操作的重要程度。

在关键的决赛的工作上，任务相对轻松，未出现过多失误，表现的还可以。不过在开场前，道具的搬运，出现了搬运不需要的道具的错误，造成结束后搬运回去的累赘。我认为这次失误的是沟通不足和对现场不熟悉造成的，首先对场地了解不够，未能发现现场有的可以利用的道具(主要是桌椅数量和种类)，以及不能有效变通（如，长凳可以用多张靠背椅并排代替），由于与参赛队伍的沟通不足造成道具准备不足的问题。

情景剧活动总结【篇9】

为加强同学们对心理健康知识的认识与了解，我院心协举办了第三届校园心理剧大赛，以促进同学们对心理健康知识的正确认识，以及加强个人对自身心理健康问题的深入了解，增强大学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力。通过心理健康知识的宣传，让学生了解一些心理常识，意识到心理健康的重要性，培养良好的个性心理品质。培养学生的健康心理，辅助树立正确的世界观、人生观、价值观，并以社会主义荣辱观为价值坐标，自觉实践，勇于探索，加强社会价值的行为规范，真正实现人生的价值。

现将本次活动的`工作情况作简要的工作汇报：

一，活动前期准备：

（1）根据学生的自身条件及响应大学生心理健康节的终极宗旨对此次活动作出了精心策划，形成书面策划。

（2）推出活动展板以及各个活动的宣传海报，号召全体学生积极参加此活动。并组织报名。为此次活动成功开展提供了前提保证。

（3）选取贴近生活，密切关系大学生活的剧本《爱至成伤》。确定心理剧演出的演员及角色。制作相应的道具，找符合故事情节的背景音乐，每天准时排练确保节目的成功演出。

（4）提前通知全体参加人员的.活动时间、地点。确保准时参加。

二，活动基本情况

（1）5月17日，参加话剧初赛评选，在全院十一个话剧中脱颖而出，拿到了入决赛资格。

（2）6月1日晚，参加话剧比赛彩排，适应舞台效果，做好准备。

（3）6月2日，参加话剧决赛，取得了第三名的好成绩。

三，活动效果

（1）通过话剧的方式把要传达给学生们积极向上的信息。让同学们在轻松的条件下认识自我，造就健康自我，陶冶情操，建立自信，提高人际交往能力，塑造良好的心灵环境，从而增强心理素质的目的。

（2）积极争取我系广大学生对我们心理话剧比赛活动的认同，我系广大学子在人力、物力、财力上给予极大支持。此次活动对加强学生活动思想建设、学生心理健康带来了良好的契机。

（3）通过这次活动的开展，提高了心协分会的沟通合作能力，使团队精神、团队凝聚力迅速加强。

（4）这次活动为我们心协分会提供了良好的锻炼机会，留下了宝贵的经验，为以后的心理活动打下了良好的基础。我们开展的心理话剧比赛是有效果的，成绩是优秀的。但面对成绩，我们更要认识到工作中存在的一些不足。

经验教训：

（1）我们的话剧初稿中的有些剧情对当代大学生有的会产生一定负面影响，这个我们没有考虑。

（2）此次活动是我们10级新生第一次参加和负责的，演员们多多少少都有些紧张，没能把最好的一面呈现给大家。演员在台上缺少与观众的互动交流，望下次能演出自己的风采。

总之，通过这次比赛，向同学们宣传了心理健康知识，同时也展示了我们学部的风采。以上是我部门对心理剧表演活动的总结。对于活动中暴露的缺点，我们有则改之，无则加勉。在以后的工作中，更加严格要求自己，做好每一件事。

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