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细雨霏霏，鼓声嘹亮，新生街小学全体师生怀着愉快的心情，迎来了又一个“六一国际儿童节”。5月29日上午，校园里一片欢声笑语。我校2000余名师生齐聚校园，隆重举行“六一”庆祝活动。
今年的庆六一活动共分为三个部分：腰鼓展演、文艺演出及篮球活动，可谓是内容丰富，形式多样，既营造了校园文化氛围，打造校园腰鼓品牌，又提高了学生身体素质，展现健康向上风貌。这一个多月的筹备与训练，老师们认真指导，学生积极参加，因此节目质量较高，得到了广大家长及同学们的好评。
1、 骄傲时刻：表彰优秀学生和美德少年
值此六一之际，我校表彰了一批优秀学生。表彰内容既注重学生的学习和品德修养，又注重学生个性的发展。各班级的腰鼓之星、篮球之星、孝雅之星、环保之星、英语之星、小小演奏家、小小作家、小小画家、小小舞蹈家、小小书法家孝雅之星都载入了新生街小学的光荣榜，榜上有名的孩子脸上满是幸福的笑容，也更激发了其他孩子追求上进的心。在热烈的掌声中，美德少年、市孝雅之星钱起凤同学以及获得六年级篮球赛前四名的篮球之星在六一的舞台上受到了表彰。
在鲜红的国旗下，在红领巾的映衬下，在奖状证书的光辉里，孩子们的脸熠熠生辉，一种神圣的喜悦洋溢在孩子们的心胸，多么自豪的时刻啊！
2、 快乐时刻：腰鼓的创新与突破
从4月22日开始，我们学校的老师们开始为腰鼓节做准备。学校特邀请腰鼓指导老师胡三敏负责1—2年级教师、杨林负责3—5年级数学教师、彭丽负责3—5年级语文教师。
训练中三位指导教师不顾劳累，不仅复习巩固已学过的腰鼓动作，还学会了三个新动作斜打互击步、马步射燕步和秧歌缠腰，由于女教师们腰鼓基础参差不齐，所以培训效果不很明显。下一步培训学校将考虑分为基础班、改进班和强化班，有针对性地对教师进行培训。
鼓钹指导员赵天汉、余杰负责教青年男教师鼓钹的节奏和演奏方法。西区领队**校长、教练余杰，组员：李亮、刘衡、张万科、朱喻。
东校区带队陈敏，教练赵天汉，队员：段俊、冯波涛、李文涛、柳国栋、陶喻、王建刚、肖国俊、杨雄发、周志刚。在此次培训中，几位男教师表现可圈可点，尤其是张万科、朱喻、段俊、冯波涛、李文涛、王建刚等老师，还有**校长和陈敏校长每次培训都能参加，并且对鼓嚓的技巧已掌握得较为熟练了。
赵老师可谓是“名师出高徒”哇！
5月4日---19日为1—5年级各班腰鼓训练的时间，给大家印象最深的班级是五（5）班、四（8）班、三（3）班、三（6）班、三（7）班等。他们有的在空教室练习，有的只要有空堂时间就带着学生在操场上练习，有的是老师亲自教，有的是学生教老师在旁组织，有的是几个班一起练习……一分耕耘，一份收获，这些班级在年级腰鼓比赛中发挥得尤为出色。
五个腰鼓方阵表演各有特色。五年级的《开门红》喜庆欢快，一开场就渲染了整个活动现场；校腰鼓队的《丰收锣鼓》动作舒展，编排创新，博得全场叫好；三年级的《我是小鼓手》腰鼓与笑脸合二为一，充满了童真；二年级的腰鼓表演原汁原味，学生们在鼓声中变换着不同的形状；四年级的《欢腾腰鼓》是力与美的完美展现，使传统的腰鼓动作有了更新的突破……
3、 快乐时刻：艺术表演秀风采
为了展现新一届小学师生的风采，各年级教师齐心协力，尽心尽力。
自从五月份初接到“六一”活动通知后，一二年级所有教师都积极参与到活动中来。一年级的汤克霞主任、关维维老师、陈静老师、罗义蓉、二年级的郑利容老师、徐莎老师、罗娇老师、李文涛老师欣然接受了编排节目的任务，他们这些老师除了要编排节目以外还要负责班级的腰鼓训练，非常辛苦。但他们没有抱怨过一句，一直任劳任怨，对各项下达的任务都很认真。
一年级学生表演的节目《绅士》、手语《有你的地方是天堂》、二年级的《歌舞串烧》掀起活动高潮。这次腰鼓训练难度系数很大，
一、二年级所有学生和部分老师完全没有腰鼓基础，在胡珊敏老师和郑利容老师的指导下，大多数老师学会了基本的腰鼓动作，为了更好的教会学生打好腰鼓，他们平时在办公室里相互请教、互纠动作、团结协作，使部分老师的腰鼓动作基本到位。老师们在学好了腰鼓的前提下就迅速对学生展开训练，天气好的时候就在操场上训练，天气不好就在教室里拉开桌椅展开训练。5月24日上午，一二年级全体学生面向家长进行了一次腰鼓汇报展演，赢得了家长的一致好评，在这次展演中，个别班级经过精心编排，变化队形和花样，让许多家长连连赞许，在这次腰鼓展演中，特别突出的班级有：
一（10）、二（10）获得一等奖，一（2）班、一（3）班、二（1）、二（8）班获得二等奖，一（5）班、一（6）班、二（2）班、二（6）班荣获三等奖。腰鼓展演刚结束，在余杰主任的带领下，郑利容老师、罗娇老师、黄琴老师迅速在各个班级挑选腰鼓苗子组建二年级的百人腰鼓方阵，为了更具观赏性，罗娇老师在原定的动作上又增加了2个新动作，并与郑利容老师和黄琴老师商量了队形的变换。这无疑增加了训练的难度。
为此，在接下来的一周里，他们每天早上和下午开始训练，校长巡视并提出建议。正是因为这些苦心经营的教师培训，班上其他老师的配合让六一活动更加精彩。
为了学生“六一”展演中能有精彩表现，三年级各位教师都付出了辛勤的汗水。腰鼓方阵训练邀请胡三敏老师做教练，各位老师极力配合。每天下午第一节课进行训练，年级由两位教师协助管理学生，老师们不顾酷暑，教学生纠动作走队形，包括年纪稍长的胡培娇、马俊娥老师，以及冯博涛、肖**、王建刚这些男老师都积极踊跃参与。
胡三敏累了，声音沙哑，日渐消瘦。陈文、汪晖、周文娟等老师跑来跑去，帮忙召集学生，购买表演道具。在文艺节目《西域风情》的排练中，杨林和万俊荣老师百忙之中抽空辅导学生，从人员筛选到每个动作眼神的精心编排，以及服装的选择，两位老师都花了大量的心思。
演出当天，汪晖、万俊荣、肖婧等老师帮助学生精心着装。学生一亮相就博得了阵阵掌声。
四年级老师们都能全力以赴，宋敏老师利用休息的时间排练《服装秀》，为了更好的舞台效果，经过几次编排，不厌其烦的指导动作与造型。胡三敏老师更是一刻不停，演出当天全体四年级老师早上6点冒雨到校为学生化妆，精神可圈可点。
29日当天学校表演一结束，陈敏校长和胡三敏老师就带着四年级校腰鼓队的24名学生马不停蹄地赶往职院，参加仙桃市第十届学生艺术节的展演。随后，吴方勇校长、吴艳芳校长、刘芬主任、周志刚主任、冯平主任、宋敏老师、杨林老师赶到现场，为孩子们加油打气。吴方勇校长、陈敏校长、周志刚主任做后勤服务，盒饭、饮水、乘车考虑得周到，吴艳芳校长、刘芬主任、冯平主任、宋敏老师、杨林老师、胡三敏老师为学生梳发补妆，忙得不可开交。
最后，孩子们在舞台上的精彩表演赢得了好评。
在这次六一活动中，五年级彭莉老师毫不犹豫的接受了年级100人腰鼓训练的任务，这次训练时间紧，任务重，但彭莉老师毫无怨言，任劳任怨， 出色的完成了腰鼓训练的任务。杨林老师在各个年级都有节目排练的情况下，欣然的接受了五年级节目排练的任务，五年级的合唱、相声节目都获得了师生的一致好评，这是杨林老师的辛勤努力的结果。节目的排练和腰鼓的训练涉及所有课程。所有五年级的老师都在默默地积极支持。谢谢他们。
为了让孩子们度过最后一个“六一”儿童节，六年级老师们八仙过海，各显神通，积极配合，奉献出了一个个精彩的节目。杨林老师辅导的啦啦操《我相信》热情洋溢，刘爱早老师为《月光下的凤尾竹》葫芦丝表演设计编排，胡静老师、王启珍老师、赵天汉老师、李启珍老师为班级表演学生出谋划策，选曲目，挑演出服……表演期间，更是带着班级学生为他们加油鼓劲。
此外，我们还要感谢一批幕后工作人员的努力。胡三敏老师负责了两个年级的腰鼓方阵，还有校腰鼓队的训练，杨林老师负责了三个年级的文艺节目编排和指导，孔爱芳老师为校腰鼓队精心购买演出服，赵少芬和宋敏老师连夜赶出文艺串词，袁俊鹏主任、冯博涛老师联系音响、编排节目**，英语组的严中芝主任、张荣老师、杨艳老师、另芳老师、黄亚琴老师、燕涛老师做舞台联络员，保证了节目演出的流畅性，吴艳芳校长及后勤一帮人，搭建舞台楼梯，给舞台周围摆放花，铺红地毯，学生表演时的安全得到了保障
4，精彩时刻：精彩的篮球场
新生街小学“百人篮球”活动开展得如火如荼，在“六一”期间，学校组织六年级学生举行了一场篮球比赛。六年级全体师生积极配合，踊跃参与。从5月18日---21日，一连四天，老师们顶着烈日带领全班学生为本班运动健儿们呐喊助威，比赛中，担心孩子们口渴，身体吃不消，都是自掏腰包为孩子们买水喝，买干粮吃，为孩子们补充体力。
这种竞争缩小了师生之间的距离，体现了一个班集的凝聚力。那精彩的进球瞬间，敢于闯入的身影，惊天动地的欢呼声无不显示出一个新反派的顽强和拼搏！
在此，我向在这次第九届腰鼓艺术节暨六一文艺展演活动中付出辛劳的各位老师表示深深的感谢，感谢你们对工作的支持，感谢你们无私的奉献和付出。
（20199-2019学年第一学期）
辅导老师：张晓敏赵静
在熙熙攘攘中，我们的学期也快结束了，这学期我很荣幸能教我校的秧歌腰鼓兴趣班。在这段边工作边学习的日子里，我凡事都脚踏实地地去做，不弛于空想，不骛于虚声，而惟以为真的态度做踏实的工作。现将工作总结如下：
1及时制定计划，有的放矢，有的放矢。
2、加强腰鼓队伍建设。学期初组建从
4、 在五年级的学生中，加入一些对腰鼓感兴趣、有强烈**感的学生加入队伍，逐步形成良性循环，选出好苗子。
三。做好腰鼓协会会员思想教育，加强学生爱校爱队的教育。
4根据小学生的认知规律和心理特点，采取科学的训练方法，促进小学生健康发展。
在培训中，我们注重培训内容的衔接。利用每周三下午三节课的时间指导学生的击鼓和节奏。
5、坚持定期的训练。在学校老师的带领下，腰鼓手坚持定期训练。
通过这一学期的教学，学生对腰鼓有了一定的认识，能简单的打击一些节奏，会走简单的秧歌十字步，能将手上的鼓点和脚上的步子协调起来，打一套完整的腰鼓舞。这对孩子上台的表现力有了充分的发挥。
当然，我们的培训工作也存在以下不足：
个别队员因年龄偏小，思想认识不足，有走失现象。
这学期的工作是丰富多彩的，是忙碌的，我们收获的是快乐，锻炼的是能力，增强了心灵。我们的工作可以在学期初按照第二门课的要求完成。其中虽然存在着一些问题。
在接下来的工作中，我们将进一步完善制度，加强思想教育，认真做好各项工作，充分调动队员的积极性。要不断探索解决问题的新方法、新途径，努力使腰鼓队工作取得更大成绩
2018-12-27
乡村（社区）少年宫
腰鼓小组活动总结
(2013——2014学年第一学期)
为了丰富社区少年儿童的业余文化生活，培养高素质人才，在学校领导的关怀下，在学校少先队大队的组织下，我校在一学期来继续开展社区少年宫腰鼓兴趣小组活动，圆满完成各项训练和活动任务，现将工作总结如下：
一、结合实际、组建队伍
根据队员变动实际，重新整合了原腰鼓队老队员，又新增了对此项活动有兴趣，动作协调性强的队员12名，组成24人的腰鼓队
二、建章立制、明确要求
制订了腰鼓队训练的各项规章制度，制订活动计划，坚持每周星期日下午3点50分至5点训练，并积极参加学校和上级各部门组织的活动，队员做到严格遵守遵守纪律，不迟到、不早退。
三、分层教学、难度适中
教学基本动作“咚吧咚吧”和“咚吧咚吧咚咚吧咚吧”，再教学各种各样的花样动作，要求动作规范统一，整齐到位。各队员来自不同的年级段，对腰鼓的熟练程度也不相同，要求队员互帮互助，做到整齐合一，并对基本动作要领中的“十字步”做了重点训练，还有让个别同学自编动作，关注个别差异、扶优转差等。
4、 通过活动，培养了学生的创新能力和实践能力
腰鼓小组作为少先队的一个重要活动小组，积极参加学校社区组织的各项活动，积极参加学校秋季运动会的文艺表演等活动，受到全体师生和社会广大群众的好评。
五、不足之处：
（1）、个别队员因年龄小思想认识不够，有开小差现象。
（2）、新队员对于队形的转换还不够熟练。
六、努力方向
要不断增加新人，壮大队伍，不断创新动作，提高熟练程度，增强腰鼓队的表现力和表演效果。
圆梦乡村少年，虽然刚起步，但我们相信，在各级领导的翔和支持下，有全体教辅老师的努力，乡村少年一定可以实现梦想的腾飞！
光阴似箭，日月如梭。一个学期就要结束了。这学期，在学校领导的大力支持下，我们对腰鼓协会进行了更加深入的培训。通过参加培训，增强了集体主义精神和团结协作精神。现将工作总结如下：
1及时制定计划，有的放矢，有的放矢。
2、加强腰鼓队伍建设。学期初从三年级学生中选拔了一些对腰鼓有兴趣、有较强乐感的学生增加到队伍中来，逐步形成良性循环选好苗子。
3.做好腰鼓协会会员思想教育，加强对学生的热爱学校和团队的教育。
4根据小学生的认知规律和心理特点，采取科学的训练方法，促进小学生健康发展。
⑴“以旧带新”，充分利用五六年级老队员的优势对三年级的新队员采用“一对一”的方法，手把手教会新人，使新的腰鼓社团队员更快地融入到队伍中来。
（2）在培训中，我们注意培训内容的衔接。利用每周三下午的兴趣小组活动时间，指导学生的击鼓和节奏。
5、坚持定期的训练。在学校老师的带领下，腰鼓手坚持定期训练。
通过这一学期的教学，学生对腰鼓有了一定的认识，能打击一些节奏，会走简单的秧歌十字步，能将手上的鼓点和脚上的步子协调起来，学会了“高潮”、“拜四方”等新动作。打一套完整的腰鼓舞。这对孩子上台的表现力有了充分的发挥。
6、在校六一“文艺汇演”上，学校腰鼓队的表现让人耳目一新，精彩的表演获得了参加庆典领导和嘉宾的一致好评。
当然，我们的培训工作也存在以下不足：
（1）、个别队员因年龄小思想认识不够，有开小差现象。
（2）、新队员对于队形的转换还不够熟练。
这学期的工作是丰富多彩的，是忙碌的，我们收获的是快乐，锻炼的是能力，增强了心灵。我们的工作可以按照开学计划的工作要求有序完成。其中虽然存在着一些问题。
在接下来的工作中，我们将进一步完善方案，加强思想教育，认真做好各项工作，充分调动队员的积极性。要不断探索解决问题的新方法、新途径，努力使腰鼓队工作取得更大成绩。
活动总结
为了使我院广大师生更加了解陕北的腰鼓文化，我院腾清腰鼓社于3月10举办了大型宣传腰鼓知识的活动——盛世腰鼓，使大家更清楚的了解陕北腰鼓的各种表演形式以及腰鼓所蕴含的文化意蕴。
一、活动过程
我院腾清腰鼓社社员于3月初进行为期一周的宣传活动，使得“盛世腰鼓”这一活动能更好的进行。
腾清腰鼓社于3月10日和3月11日在我院的操场举行了“盛世腰鼓”的表演。
3月10日，腾清腰鼓社全体社员在操场上给过往的同学介绍有关腰鼓的各种常识，并且现场示范一些常规打法，让同学们更加了解腰鼓。
3月11日，腾清腰鼓社全体社员在操场上为同学们奉献了一场视觉盛宴——为全院师生表演了一场原汁原味的安塞腰鼓。
二、活动自我评估
总体来说，这次以“盛世腰鼓”为主题的团体活动，各个阶段的活动都是十分成功的，成功的原因我们总结为以下几点：
1. 准备充分
“凡事预则立，不预则废”在这次活动中得到了充分体现，正因为有了详实的考虑，周全的计划和充分的准备，这次活动才有了成功开展的前提。
2．密切配合
各方面的积极协助和努力是完成活动得保证。如我们在活动中的道具周转和学生的积极参与。
3.分工具体安排合理
在活动开始之前，**已经合理地分配了任务，他也注意到了宣传组织和工作时间的协调。事后，同学们普遍反映良好。
在成功的背后，我们也认真反思自己的不足。
1. 场面有点混乱。活动虽然经过了具体分工，详实安排，但在实际工程中由于人数较多，场面有点混乱，个别成员没有完成自己的分工。
2. 安排上存在不足。主要体现在活动中个别成员不够积极，对分配的任务不能及时保证质量的完成，这与管理和分工上的失误有一定的关系。
三、活动结果及意义
1活动虽小，但意义深远，反响良好，充分体现了大学生的积极态度。
2. 这次活动紧扣“盛世腰鼓”的主题，在校内开展了一系列活动，并进展顺利，影响广泛，取得了圆满的成功，达到了预期的目的。
3.这次活动也充分锻炼我们的社员，使社员在参加类似集体活动时，能更好的应对各种突发事件，更更好的组织和参与活动。
指导教师：陈丹曾丽影朱丽宏
腰鼓队是学校第二课的重要组成部分。要建立一支高素质、高水平的腰鼓队伍，
它既能体现学生的综合素质水平，又能反映我校在传承民族文化方面的重要举措。本
在这学期里，我们组的三位老师每周二下午都充分利用活动课来训练腰鼓队
新队伍的整体素质提高到了一个新的水平。回顾本学期的活动，总结如下：
一、取得的成绩：
1这学期，坚持每周二下午的小组训练。重点加强了队列队形的训练，本学期已基本达到了一定的标准要求.
2加强学生节奏训练，对部分接受能力较强的学生加强花样腰鼓的引导训练。
三。全面提高队伍整体水平。还有一些老队员动作不规范。本学期通过每次训练，采用“一对一”帮互小组，重点训练这些同学的基本节奏，已取得明显成效。
二、存在的问题：
由于活动课时间比较短暂，学生每次佩带腰鼓和放腰鼓时间比较长，室外课的课堂组织显得不严密，课堂活动效率不高。
针对以上问题，在今后的培训中，我们将加强课堂管理，争取时间，提高课堂效率。整合腰鼓队的节奏和格局，逐步形成一套完整的节奏体系，努力提高腰鼓队的整体水平！
2015-2016学年第一学期腰鼓队活动总结
在忙忙碌碌中我们的学期也接近了尾声，这学期我很荣幸的担任了我校“一生一师一特长”活动腰鼓队的指导老师。腰鼓队是学校第二课堂的一个重要组成部分，组建一支高质量、高水平的腰鼓队，既能展现学生的综合素质水平，也能体现我校在传承民族文化中的重要举措。本学期，我充分利用每周
2、 在周四下午的活动课上，对腰鼓队进行了训练，提高了腰鼓队的整体素质水平。回顾本学期的活动，工作总结如下：
1及时制定计划，有的放矢，有的放矢。
2全体队员严格遵守纪律，严格要求。本队队员根据计划要求，每周
2、 星期四下午三节课后，我们要准时到会场参加训练。我们不应该迟到或早退。所有队员都能严格遵守规章制度。
三。腰鼓教学要求分层教学，难度适中。教学基本鼓点“咚吧咚吧”和“咚吧咚吧咚咚吧”,再教学“路鼓”“三二对”“孔雀东南飞”等,要求动作规范统一,整齐到位。各队员来自不同的年级段，对腰鼓的熟练程度也不一样，要求各队员互帮互助，做到整齐合一。
4通过活动，培养学生的创新能力和实践能力。腰鼓队的活动受到师生的好评，激发了全体队员的积极性和创造性。既陶冶了学生的艺术情操，又使学生的创造能力和实践能力得到进一步提高。
当然，我们的工作也存在以下不足：
1个别队员因年龄偏小，思想认识不足，有走失现象。
2、新队员对于队形的转换还不够熟练。
这学期的工作是丰富多彩的，是忙碌的，我们收获的是快乐，锻炼的是能力，增强了心灵。我们的工作可以按照开学第二课堂活动的要求完成。其中虽然存在着一些问题。
在接下来的工作中，我们将进一步完善制度，加强思想教育，认真做好各项工作，充分调动队员的积极性。要不断探索解决问题的新方法、新途径，努力使腰鼓队工作取得更大成绩。
在以后的活动中，我们的小组将继续努力使腰鼓小组更具特色。
腰鼓队是学校课外活动的一个重要组成部分，组建一支有水平的腰鼓队，技能展示学生的综合素质水平，也能体现我校在传承民族文化的重要举措。本学期，我充分利用每周一、三、五下午的课外活动时间，训练腰鼓队，是这只新的队伍整体素质水平有了一个新的高度。回顾本学期活动，总结如下：
一、取得的成绩：
1.本学期，坚持每周活动课集体训练。重点加强了队列队形的训练，本学期已经奔达到了一定的标准要求。
2.加强了学生节奏的训练，对接受能力较快的本分学生加强了花样要股的指导训练。
3.以点带面，全面提高队伍水平。还有一些老队员动作不规范，通过每次的训练，采用“一对一”互帮小组，重点训练这些同学的基本节奏，已取得明显成效。
二、存在的问题：
由于活动时间比较短，学生每次佩戴腰鼓和放要股的时间比较长，室外课的课堂组织显得不严密，课堂活动效率不高。正对以上一些问题，在今后的训练中，我们将加强课堂管理，争取时间，提高课堂效率。整合腰鼓队的节奏和花样，逐步形成成套的节奏体系，努力提高腰鼓队的整体水平。
安塞腰鼓工作总结
吴世安很忙，我们的学期就要结束了。这学期，我们很荣幸能教我们学校的腰鼓协会。现将工作总结如下：
1及时制定计划，有的放矢，有的放矢。
2、加强腰鼓队伍建设。学期初由老队员开展招募，从
六、七、八年级学生中找了一些对腰鼓兴趣、有较强**感的学生增加到队伍中来逐步形成良性循环选好苗子。
三。做好腰鼓协会会员思想教育，加强学生爱校爱队的教育。
4根据小学生的认知规律和心理特点，采取科学的训练方法，促进中学生的健康发展。
⑴“以旧带新”，充分利用原有的资源，适当的利用八年级的学生采用“一对一”的方法，手把手教会新人，使新的腰鼓社团队员更快地融入到队伍中来。
（2）在培训中，我们注意培训内容的衔接。利用每周三无课日活动时间对学生进行鼓点和步伐的指导。
5、坚持定期的训练。在学校老师的带领下，腰鼓手坚持定期训练。
通过这一学期的教学，学生对腰鼓有了一定的认识，能简单的打击一些节奏，能将手上的鼓点和脚上的步子协调起来，打一套完整的腰鼓舞。这对孩子上台的表现力有了充分的发挥。
当然，我们的培训工作也存在以下不足：
（1）、个别队员因年龄小思想认识不够，有开小差现象。
（2）、新队员对于队形的转换还不够熟练。
这学期的工作是丰富多彩的，是忙碌的，我们收获的是快乐，锻炼的是能力，增强了心灵。我们的工作可以在学期初按照第二门课的要求完成。其中虽然存在着一些问题。
在接下来的工作中，我们将进一步完善制度，加强思想教育，认真做好各项工作，充分调动队员的积极性。要不断探索解决问题的新方法、新途径，努力使腰鼓队工作取得更大成绩。
东坑中心小学腰鼓社团活动总述
为贯彻落实全省基础教育教学工作会议及全市小学教育教学工作会议精神，结合在全市小学全面启动优质课堂、百佳社团、特色文化、养成教育和学校发展共同体等素质教育“五大工程”的文件精神。并调动师生积极向上的热情，展现良好的精神面貌，推动学校教育的良性发展，学校结合实际情况，利用长期形成的以文体活动为主的各类兴趣小组的基础上，开展了包括腰鼓、健美操、鼓号、科技制作、书画、电脑绘画、小合唱等十多个学生喜闻乐见的学生社团。通过参加课外活动，我校学生的综合素质有了很大提高，一批特长生不断涌现。
社区活动为许多有学习能力的学生提供了另一个平台，为他们的终身可持续发展奠定了基础。
我校社团活动始终坚持从学生兴趣出发，结合学校日常教学工作，因势利导，活动经常化、多样化，学校体育、艺术2+1活动蓬勃开展。例如，体育课间休息、校园集体健美操展示、书画比赛为学生提供了许多展示自我的机会。而在两年一度的庆六一“文娱汇演”活动中，涉及项目达数多个，更是成了许多社团成员脱颖而出的舞台。
在许多社会中，腰鼓是比较特殊的一种。
自从我校成立腰鼓社团以来，老师深刻体会到民间艺术对孩子的发展有着重要的作用，通过各种类型的练习方法，使孩子们积极尝试各种形式，激发他们的生活情趣，享受民间艺术带来的愉悦感觉，很多学生选择腰鼓这一民间艺术，它作为一种自娱性的活动，除了有情趣外，也会探索、发现和创造。
腰鼓是培养学生创造力的最佳手段之一。学生不仅从外界汲取经验，而且还想把自己头脑中丰富想象表达出来，它能够满足学生的这种需要，打腰鼓先从节奏练习入手，指导教师运用有趣、形象的节奏图，让学生拍手、拍腿、拍肩、跺脚等形式，使学生不知不觉地掌握基本节奏，这种易懂易学的图形，给孩子打腰鼓打下良好的基础。在学生学习基本鼓点的基础上，让孩子们创造出自己的节奏，这说明在腰鼓的活动中激发了学生的创造力。
打腰鼓使学生享有充分自由，没有任何来自外部力量。比如：学生模仿老师的腰鼓和节奏，同时模仿老师对学生体贴和爱护的情感和态度，使学生的情感不断丰富。
腰鼓表演一直以来就是界小的特色传统项目，为进一步传承界小特色，建立了腰鼓社团，并制定了详细靠实的工作计划。经过一年的发展，在学校领导的大力支持下，腰鼓社团已成为我校社团工作中一面亮丽的旗帜，成为学校文艺社团的中坚力量，本学期，我们对腰鼓社团进行了更多的强化训练。通过参加培训，增强了集体主义精神和团结协作精神。
现将工作总结如下：
1及时制定计划，有的放矢，有的放矢。
2、加强腰鼓社团队伍建设。学期初由老队员开展招募，从
4、 在五六年级的学生中，加入了一些对腰鼓感兴趣、对**感较强的学生，逐步形成良性循环，选好苗木。
三。做好腰鼓协会会员思想教育，加强学生爱校爱队的教育。
4根据小学生的认知规律和心理特点，采取科学的训练方法，促进小学生健康发展。
⑴“以旧带新”，充分利用原有的资源，适当的利用六年级的学生采用“一对一”的方法，手把手教会新人，使新的腰鼓社团队员更快地融入到队伍中来。
（2）在培训中，我们注意培训内容的衔接。利用每周三约40分钟的社团活动时间，引导学生的击鼓和节奏。
5、坚持定期的训练。在学校指导员的指导下，腰鼓俱乐部成员坚持定期培训。
的夸奖。当然，我们的培训工作也存在以下不足：
（1）个别社团队员因年龄小思想认识不够，有开小差现象。
（2）新队员对于队形的转换还不够熟练。
这学期的社团工作是缤纷的，是繁忙的，我们收获的是喜悦，锻炼的是能力，提升的是灵魂。我们的工作可以按照学期初社区工作的要求完成。其中虽然存在着一些问题。
在接下来的工作中，我们将进一步完善制度，加强思想教育，认真做好各项工作，充分调动社区成员的积极性。要不断探索解决问题的新方法、新途径，努力使群众组织工作取得更大成就。
腰鼓表演是中华民族引以自豪的传统文化，“打”的独特艺术，不仅是调剂精神的娱乐活动，更是陶冶情操、强身健体，增长见闻的教育途径，同时，提高学生素质，而且对学生的发展有相当的积极意义。与民间艺术一起成长是幸福快乐的。让我们融入充满幻想、自由和探索的世界！
小数除法（解决问题）说课稿
三川镇中心小学校况婷婷
一、说教材
（一）教材分析
“解决问题”是人教版义务教育课程标准实验教科书五年级数学上册第三单元的内容。本节内容安排了两个例题，分2课时进行教学，今天我说的是其中的第1课时。解决问题是小数除法单元的一小节，让学生学习用小数乘、除法计算解决常见的实际问题，使培养学生解决问题的能力在计算教学单元得到扎扎实实的落实。
这部分内容是在学生已经积累了一定的数量关系及解决问题的经验，在实际应用中，会灵活的选用“去尾法”和“进一法”取商的近似值，培养学生解决实际问题的能力。本课大胆地创新使用教材，改用生活中常见瓶子装香油和绳子包装东西的例题来学习，主要是呈现生活情景，提供生活信息，收集、整理数学信息，发现问题，提出问题，分析问题中的数量关系，解决类似归
一、归总的实际问题。不仅可以使学生体会计算在解决问题中的实际作用和价值，同时可使学生获得解决问题策略的训练，自主探索意识和能力的培养，从而逐步提高数学素养。
（二）学情分析
本课所研究解决的数学问题，学生在以往的学习过程中，在生活的实践体悟中都曾渗及过，有一定的整理信息分析问题和解决问题的思想方法经验，在前几册的数学学习中已经有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。五年级学生已经具有一定的知识和生活经验，自然和社会现象有一定的好奇心，教师有目的地引导把学生的好奇心转变为求知欲，初步认识数学与人类生活的密切联系，了解数学的价值，激发学生学习数学的欲望。
（三）、说教学目标
根据学生的生活经历、知识背景和本课程的知识特点，确定了以下教学目标：
1、知识与技能：在实际应用中，会灵活的选用“去尾法”和“进一法”取商的近似值，培养学生解决实际问题的能力。
2、过程与方法：在对生活实际问题的讨论过程中，培养学生分析、比较、灵活解决实际问题的能力，并学会与他人合作，与人交流的能力。
三。情感、态度、价值观：通过学生对不同生活情境的分析和思考，认识到近似价值的生命意义。
（四）、说教学重点、难点
要点：根据近似商的实际需要，能正确使用小数除法，培养观察、分析和总结问题的能力。
难点：分析和理解除法问题的解决方法。提高学生分析归纳能力，培养运用相关知识解决实际问题的能力。
二、说教法、学法
根据对本课教学过程的预设，在实际教学过程中将尽可能结合学生的生活经验，为学生创设生活和活动情景，以“创境激趣”为关键，以“解决问题”为核心，以“自主探索”为主线展开的多维合作活动。为他们提供各种机会，采用独立思考和小组交流的方式进行教学，让学生经历思维冲撞、自主**、合作交流的活动，使学生体验探索的过程，体会“学数学的乐趣”。
三、说教学程序：
根据教学内容设定的教学目标，结合学生的认知规律和实际情况，预设以下几部分进行学习。
（一）情境引入
要点：数学**不仅要应用于生活，也要应用于生活。在生活中，我们经常要运用所学的数学知识来解决问题，这一单元我们主要学习的是小数除法，这节课我们就利用所学的知识解决问题。
（板书课题：解决问题）
（二）互动新授
1．出示教材第39页例10的第(1)题：
小强的妈妈要将2.5千克香油分装在一些玻璃瓶里，每个瓶最多可盛0.4千克。需要准备几个瓶？
让学生阅读问题，思考：这个问题的条件和问题是什么？怎样列式？
引导学生自主列出算式并计算：2.5÷0.4＝6.25(个)
老师引导学生思考，瓶子的数量都是整数，如何取近似值？
学生可能会想到用“四舍五入”的方法来取商的近似值：
即2.5÷0.4≈6（个）
这时，老师启发学生们思考：6瓶能装2.5公斤芝麻油吗？
学生思考后回答：装不下，因为6×0.4＝2.4（千克），还剩下0.1千克装不下。所以需要7个瓶子。
教师引导学生观察小结：虽然6. 25的十分位的“2”比5小，但在这里仍然要向前一位进一。这种取近似值的方法称为“进一法”。（板：进一法）
引导学生想一想，生活中的哪些实际问题需要用“进一法”取近似值？
（例如，装东西需要多少容器，制造东西需要多少材料）
2．出示教材第39页例10第(2)题：
王阿姨用25米长的红丝带把礼盒包装好。每个礼盒需要1.5米长的丝带。这些红丝带能装多少个礼盒？
引导学生阅读问题，分析问题的意义，尝试独立解决问题
25÷1.5＝16.666……（个）
让学生想一想：怎样取近似值？包装17个礼盒，丝带够吗？引导学生进行讨论，汇报：
包装17个礼盒，即1.5×17＝25.5 (m)，丝带不够。
老师指导和总结：那只能取整数部分的商，尾数后面的小数点应该去掉。这种取近似值的方法叫“去尾法”。（板书：去尾法）
引导学生说：生活中哪些问题需要用终结法？这两个例子有什么区别？
（取近似值一个用的是“进一法”，一个用的是“去尾法”。）
引导学生发现拖尾法的结果比整数部分少1，输入法的结果比整数部分多1。
让学生思考：什么情况下用“去尾法”，什么情况下用“进一法”？
引导学生小结：如果求平均数或者计算题的近似值，就用“四舍五入”法。如果买东西或做成一个东西，只能舍去小数部分，买或做整个的物品，用“去尾法”。
如果要装东西，比如用油桶装油，因为多的油都要用桶来装，所以即使余下的不多，也要多算一个用“进一法”。（板书：根据实际情况）
（三）巩固拓展
1展示课本第40页练习9的第一个问题。
(1)组织学生小组讨论，理解题目的内容和要求。
(2)指名学生发言，找出已知条件。
(3)小组合作交流，整理解题思路。
学生可能汇报：
① 2台1小时2△3=0.4（ha）1台1小时0.4△2=0.2（ha）
②1台3小时 2÷2=0.6（公顷） 1台1小时 0.6÷3=0.2（公顷）
2．完成教材第41页“练习九”第7题。学生独立计算并说出如何得到结果。教师强调：做东西时，只能舍去小数部分，用“去尾法”。
3．完成教材第41页“练习九”第8题。
学生首先分析问题的意义，然后独立计算，集体复习。
教师强调：装东西时，即使余下不多，也要多算一个，用“进一法”。
4．完成教材第41页“练习九”第9题。引导学生阅读问题，让学生分析问题的意义，说出如何解决问题，然后用公式计算。思路：要算能买几支同样的笔，先算出买完相册后还剩多少钱，再用这些钱除以笔的单价。
（四）课堂小结
师：这节课你学会了什么知识？
引导总结：在现实生活当中，有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理。因此，在取近似值时，有必要根据实际情况解决问题。
作业：课本第40页练习9，问题2和问题5。
板书设计：
解决问题
进一法根据实际情况去尾法
为贯彻落实全省基础教育教学工作会议及全市小学教育教学工作会议精神，结合在全市小学全面启动优质课堂、百佳社团、特色文化、养成教育和学校发展共同体等素质教育“五大工程”的文件精神。并调动师生积极向上的热情，展现良好的精神面貌，推动学校教育的良性发展，学校结合实际情况，利用长期形成的以文体活动为主的各类兴趣小组的基础上，开展了包括腰鼓、健美操、鼓号、科技制作、书画、电脑绘画、小合唱等十多个学生喜闻乐见的学生社团。通过参加课外社团活动，我校学生的综合素质得到了较大的提升，一批批特长生不断涌现。社团活动，为许多学有余力的学生提供了又一个平台，为他们的终身可持续发展奠定了基础。
我校社团活动始终坚持从学生兴趣出发，结合学校日常教学工作，因势利导，活动经常化、多样化，学校体育、艺术2+1活动蓬勃开展。如体育大课间、校园集体健美操展示、书画比赛等，为学生提供了许多自我展示的机会。而在两年一度的庆六一“文娱汇演”活动中，涉及项目达数多个，更是成了许多社团成员脱颖而出的舞台。在众多的社团中，腰鼓是相对特殊的社团之一。
自从我校成立腰鼓社团以来，老师深刻体会到民间艺术对孩子的发展有着重要的作用，通过各种类型的练习方法，使孩子们积极尝试各种形式，激发他们的生活情趣，享受民间艺术带来的愉悦感觉，很多学生选择腰鼓这一民间艺术，它作为一种自娱性的活动，除了有情趣外，也会探索、发现和创造。
打腰鼓是培养学生创造力的最佳手段之一。学生不仅从外界汲取经验，而且还想把自己头脑中丰富想象表达出来，它能够满足学生的这种需要，打腰鼓先从节奏练习入手，指导教师运用有趣、形象的节奏图，让学生拍手、拍腿、拍肩、跺脚等形式，使学生不知不觉地掌握基本节奏，这种易懂易学的图形，
给孩子打腰鼓打下良好的基础。在学生学会基本鼓点的基础上，让孩子们自己创编节奏，证明了学生的创造力在打腰鼓活动中得到激发。
打腰鼓使学生享有充分自由，没有任何来自外部力量。例如：学生模仿老师打腰鼓、打节奏，边模仿老师的体贴、爱护学生的情感、态度等，这使学生的情感不断丰富。
腰鼓表演一直以来就是界小的特色传统项目，为进一步传承界小特色，建立了腰鼓社团，并制定了详细靠实的工作计划。经过一年的发展，在学校领导的大力支持下，腰鼓社团已成为我校社团工作中一面亮丽的旗帜，成为学校文艺社团的中坚力量，本学期，我们对腰鼓社团进行了更多的强化训练。队员通过参加训练，集体主义、团结协作的精神得到了加强。现将工作总结如下：
1、及时制定计划，工作有目的、有措施。
2、加强腰鼓社团队伍建设。学期初由老队员开展招募，从四、五、六年级学生中找了一些对腰鼓兴趣、有较强音乐感的学生增加到队伍中来逐步形成良性循环选好苗子。
3、做好腰鼓社团队员的思想教育工作，加强学生爱校、爱队的教育。
4、根据小学生的认知规律和心理特点，促进小学生的身体健康发展，科学方法训练。
⑴“以旧带新”，充分利用原有的资源，适当的利用六年级的学生采用“一对一”的方法，手把手教会新人，使新的腰鼓社团队员更快地融入到队伍中来。 ⑵在训练时，我们注意了训练内容的联系。利用每周三40分钟左右的社团活动时间对学生进行鼓点和步伐的指导。
5、坚持定期的训练。在学校指导老师的带领下，腰鼓社团队员们坚持定期训练。
的夸奖。当然，我们的训练工作也存在以下不足：
（1）个别社团队员因年龄小思想认识不够，有开小差现象。
（2）新队员对于队形的转换还不够熟练。
这学期的社团工作是缤纷的，是繁忙的，我们收获的是喜悦，锻炼的是能力，提升的是灵魂。我们的各项工作都能按照学期初的社团工作要求有条不紊的完成。其中虽然存在着一些问题。在接下来的工作中我们将进一步完善制度，加强思想教育，将各项工作做细做实，充分调动社团队员的积极性。不断探索解决问题的新方法、新途径，争取将社团工作作出更大的成就。
腰鼓表演是中华民族引以自豪的传统文化，“打”的独特艺术，不仅是调剂精神的娱乐活动，更是陶冶情操、强身健体，增长见闻的教育途径，同时，提高学生素质，而且对学生的发展有相当的积极意义。伴随着民间艺术而成长是幸福的，也是快乐的，让我们融入那个充满幻想、自由、探索探索的世界吧！
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