【#范文大全# #讲礼貌课件(汇集15篇)#】今天励志的句子编辑为大家带来了一篇关于“讲礼貌课件”的文章。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是课堂教学的基石。请在收藏夹中添加本页以便随时访问！

讲礼貌课件 篇1

本着新课程标准，在吃透教材的基础上，结合学情，我确定以下教学重难点：

1、教学重点：

让学生知道如何在语言、行为方面做到讲礼貌。

确立依据：

语言和行为是学生日常生活中最常见、最易受影响，也是能最快从课堂教学上得到实效的方面。

2、教学难点：

针对学生在生活中很难自觉养成文明礼貌的习惯的情况，我本节课的教学难点就确定为：如何让学生将所学的知识转化为实际行动，养成文明礼貌的好习惯。

在教学中，我将对学生身边不礼貌的案例进行分析，加强教学的针对性；开展课堂活动，进行情境表演，让学生获得切身体会；并通过课后作业，将课内知识延伸到课外，促使学生在课外生活中自觉养成文明礼貌的习惯。以此争取突破重、难点。

讲礼貌课件 篇2

设计背景

春天来了，随着天气的转暖。小朋友出去游玩的机会多了，社会上一些人的不文明行为也影响着我们的小朋友。我觉得这是个很好的教育契机，由此我设计了文明小乘客这个主题活动，可以培养小朋友遵守乘车的基本规则，了解做一个文明小乘客的基本礼仪，做一个文明小乘客。

活动目标

1 理解并遵守乘车的基本规则，正当文明小乘客。

2 能用完整的语言表达坐公交车的过程。

3 了解做一个文明小乘客的基本礼仪。

重点难点

重点：理解并遵守乘车的基本规则，正当文明小乘客和了解做一个文明小乘客的基本礼仪。

难点：能用完整的语言表达坐公交车的过程。

活动准备

无线视频点读笔·电视机

活动过程

一、玩游戏导入活动

1 教师扮演司机，小朋友班言笑乘客，玩开汽车的游戏。

2 让小朋友讲述乘坐公共汽车的经历

师：小朋友，你乘坐过公共汽车吗？跟大家说说吧！让小朋友讲述自己乘坐公共汽车的经历，请个别小朋友在集体面前讲述自己乘坐公共汽车的经历，教师在旁边给予提示与鼓励。

3 引导小朋友观看小朋友乘车动画，

1 点击小朋友动画图一，所有人物及车子。师：滴滴答答…车子来了，小朋友，公共汽车来了的时候，你是怎么做的？动画中的小朋友又是怎么做的呢？我们应该向他们学习什么？一起来看看吧。教师引导小朋友观察和发表自己的想法，并帮助别的小朋友补充表达不充足的地方。最后教师帮助小朋友总结动画所要表达的意义：我们要做个文明小乘客，上下车时要排队，要讲文明，懂礼貌。

2 点击小朋友动画图二，小男孩和投币箱。师：上车后，我们要做什么？让小朋友回答，教师给回答正确的小朋友给与鼓励，并让小朋友明白，年龄·身高够了要主动买票，使人们乘车所要遵守的基本规则。图三，两个人。师：在车上小女孩是怎么表现的？我们应该向她学习什么？鼓励小朋友看图回答出正确的答案，教师帮助小朋友总结：我们应该向小女孩学习，主动给老人和病人·残疾人让座位，是尊重，爱护，是做一个文明小乘客的基本礼仪。

二、小朋友分组讨论

你看到那些不文明的行为。让小朋友通过动画对比，说说平时都看到那些儿的那些不文明行为，通过对比让小朋友明白理解，并自觉地遵守乘车的基本规则，正当文明小乘客。

教学反思

在活动前部分，我创设了司机和乘客的游戏，并提出了问题：小朋友；你乘坐过公共汽车吗? 跟大家说说吧等，来引发小朋友对生活经验和已知经验的回忆再现。活动中，用动画形式让小朋友明白什么是乘车的基本规则，怎样乘车，和做一个文明小乘客的基本礼仪。同时老师在活动中悉心观察小朋友的言行举止，然后思考和判断小朋友的言行，适时·适度地与之进行互动，来强化小朋友的体验。在教师的组织和引导下，让小朋友明白如何做才是一个文明小乘客。在发言中，小朋友学习的主体性得到充分体现，活动变得更加生动。在游戏中，老师除了是一个观察者外，更要针对小朋友的不同表现，适时·适当地和小朋友进行体验性师生互动，帮助小朋友更好的明白如何做一个文明小乘客。比如：我们要做一个文明小乘客，上下车时要排队，要讲文明·懂礼貌，帮助他人。通过学习小朋友明白了如何遵守乘车规则，如何做一个有礼貌的文明小乘客。

讲礼貌课件 篇3

活动目标

1、学习每天跟不同的的熟人打招呼，会使用礼貌用语“你好”“请”“谢谢”“再见”。

2、通过活动，学习在打招呼时注视对方的眼睛并面带微笑。

3、乐意做个有礼貌的宝宝，与老师、同伴礼貌交往，会使用礼貌用语。

活动重难点：

重点：引导幼儿初步掌握日常生活中的简单的礼貌用语“你好”“请”“谢谢”“再见”。

难点：乐意做个有礼貌的.宝宝，与老师、同伴礼貌交往，会使用礼貌用语。

活动准备

1、情景图片

2、兔子娃娃

3、儿歌“宝宝有礼貌”

活动过程

(一)、出示小兔子娃娃，引起幼儿兴趣

师：今天呢，我们班来了一位可爱的乖宝宝，你们看看它是谁?(兔子)

师：它叫乖宝宝，那是因为它非常的有礼貌，你们和我们的兔宝宝一样有礼貌吗?

(二)、出示不同情景图片，请幼儿观察

师：猜猜小兔和小狗说了什么?

1、早上小兔遇到了小狗

2、小兔和小狗一起玩玩具

3、小兔和小狗分别

(三)、教师完整复习情景中礼貌用语，并进行简单的小结。

(四)、学习儿歌"好宝宝有礼貌"。

师：今天我们来学习一首儿歌，名字叫"好宝宝有礼貌"，请大家仔细听哦。

活动结束

教师与幼儿一起玩音乐游戏“找朋友”在游戏中让幼儿练习各种打招呼的方式。

讲礼貌课件 篇4

活动目标：

1、让幼儿了解基本的文明礼貌用语，如“你好”、“谢谢”、“对不起”等，并能在日常生活中运用。

2、培养幼儿养成良好的文明行为习惯，如排队等候、不乱扔垃圾、不大声喧哗等。

3、通过活动，增强幼儿的社会交往能力和团队合作意识。

活动准备：

1、制作关于文明礼貌行为的PPT或动画片。

2、准备一些情境卡片或道具，模拟日常生活中的场景。

3、准备一些角色扮演的服装和道具。

活动过程：

一、导入环节（约5分钟）

教师以故事的形式引出主题，讲述一个有关文明礼貌的`小故事，引导幼儿对讲文明、讲礼貌的重要性产生初步认识。

二、讲解与互动环节（约15分钟）

1、展示PPT或播放动画片，介绍常见的文明礼貌用语及其使用场合，让幼儿跟着模仿说一说。

2、拿出情境卡片或通过教师描述场景，让幼儿判断并说出正确的文明礼貌行为。

3、进行小组讨论，鼓励幼儿分享自己在生活中是如何做到讲文明、讲礼貌的。

三、实践活动环节（约15分钟）

1、设计一些角色扮演的情境游戏，如在公园玩耍、在食堂就餐、借阅图书等，让幼儿在游戏中体验并实践文明礼貌行为。

2、对于表现优秀的幼儿，给予表扬和奖励，进一步强化他们的文明礼貌意识。

四、总结环节（约5分钟）

1、教师带领幼儿一起回顾今天学习的内容，强调在幼儿园以及日常生活中都要做到讲文明、讲礼貌。

2、鼓励幼儿回家后也要将学到的文明礼貌知识应用到家庭生活和社会交往中。

活动延伸：

布置家庭作业，让孩子回家后向家长展示今天学到的文明礼貌用语和行为，同时邀请家长共同参与孩子的文明礼仪教育。

讲礼貌课件 篇5

设计意图：

我发现小班幼儿在与别人交往时不太会使用礼貌用语，根据小班幼儿喜欢在情景中学习、喜欢模仿等特点，我采用源于生活的情景表演，拍摄了一些发生在幼儿生活中的典型场景，积极引导幼儿体验、感悟、辨析、评价，使幼儿产生学习使用礼貌用语的愿望。

活动目标：

1．感知在不同的情景下应使用合适的礼貌用语。

2．愿意学习并使用礼貌用语，体验运用礼貌用语进行交流的乐趣。

3．初步培养幼儿有礼貌的行为。

4．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5．探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1．排练情景表演去兔妈妈家做客(由配班教师和大班幼儿表演)。

2．拍摄录像片段，内容如下：

片段一：起床时，一幼儿不会拉拉链，向另一幼儿寻求帮助。

片段二：妈妈下班回到家，幼儿递上拖鞋。

片段三：小区里，一幼儿在玩秋千，另一个幼儿也想玩，于是两人商量。

片段四：公交车上，一阿姨给幼儿让座，幼儿坐下后对阿姨说了一句话。

3．活动室四周张贴幼儿进园、离园、和同伴游戏等场景的图片。

活动过程：

一、情景导入，学习礼貌用语

1．观看情景表演。

师：今天兔妈妈请了好多小动物来家里做客。请你们仔细看看有哪些小动物，它们的表现怎么样。

(表演内容：小花猫轻轻地敲门，兔妈妈问：是谁呀

2．交流、体验。

师：有哪些小动物到兔妈妈家做客

师：你觉得哪些小动物有礼貌

师：兔妈妈说了哪些有礼貌的话

幼：兔妈妈说了请进请坐请吃小鱼(肉骨头等)。

幼：小花猫(小狗/小熊)说了谢谢再见对不起没关系。

师：小动物们听到兔妈妈说的话心里感觉怎么样

幼：小动物们觉得很舒服。

幼：小动物们都觉得心里甜甜的。

幼：小动物们觉得兔妈妈很热情。

幼：小动物们都很愿意到兔妈妈家玩。

师：小动物们听了兔妈妈的话为什么觉得很舒服

幼：兔妈妈的话里都用了请字。

师：兔妈妈对小动物们这么热情、有礼貌，小动物们也应该怎样呢

幼：要对兔妈妈有礼貌。

师：要是小动物们没有礼貌，兔妈妈心里会怎么样呢

幼：会很伤心／会不高兴／会不喜欢小动物们。

师：刚才你们看到小老虎出场时都笑了，为什么

幼：因为小老虎敲门的声音很重。

幼：兔妈妈给它东西吃时，它不说谢谢。

幼：它走的时候不说再见。

师：那么你们喜欢谁，为什么

幼：我们喜欢小花猫。

幼：我们还喜欢小狗、小熊，因为它们有礼貌。

幼：不喜欢小老虎，因为它很没礼貌。

二、联系生活，运用礼貌用语

师：你们都很喜欢兔妈妈、小花猫、小熊、小狗，因为它们有礼貌。我们应该向它们学习，对吗

师：下面我们一起来看电视，想一想电视中的小朋友在说些什么。(看录像片段一，教师旁白。)

师：起床了，玲玲不会拉衣服拉链，她想让旁边的轩轩帮忙，她应该怎么说呢

幼：轩轩，请你帮我拉一下拉链，好吗

师：轩轩帮助了玲玲，玲玲又该怎么说

幼：谢谢!

(依次播放其他三个录像片段，教师旁白，镜头定格在每个场景中人物交流的画面，让幼儿猜一猜、说一说，并让个别幼儿分角色演一演。)

三、结伴表演，巩固深化认识

师：我知道你们都很讲礼貌，请你们看一看墙上的图片，和你的好朋友说一说、演一演他们说的有礼貌的话。

(幼儿结伴讲述、表演，经历运用礼貌用语的过程，体验运用礼貌用语交流的乐趣。)

活动反思：

本次活动以情景表演的形式将礼仪要求展现给幼儿,符合小班孩子的认知特点,还让幼儿进行现场的实际练习,相信老师在以后的生活中再多加提醒和引导,孩子们一定能够习惯成自然,养成良好的礼仪习惯。

讲礼貌课件 篇6

设计意图：

首先我们的国家是一个礼仪之邦，小朋友们也应该从小做起，从小懂礼貌、讲文明，做一个优秀的好宝宝。其次我们发现孩子们在游戏、玩耍时，经常会出现一些小的纠纷、不愉快，有的孩子能处理的很好，可有的孩子处理的不太得当，结果弄得不欢而散，大家都玩不好。可是孩子们又非常需要合作，需要交往、交流。于是我们就尝试着设计了这节教育活动，意在引导孩子正确使用礼貌用语处理同伴间的合作关系，提高他们的交往能力。本次活动引导幼儿从表演环境中体会礼貌在生活中的好处和方便，使幼儿学习并会使用礼貌用语，文明言行。

［活动目标］

1、引导幼儿正确处理同伴间的关系，学会使用“对不起”“没关系等文明礼貌用语，体会活动主题“对不起真神奇”故事意义。

2、提高幼儿的交往能力，使幼儿进一步感受到生活中文明、礼貌的言行很重要。 3进一步培养并使幼儿形成讲文明、懂礼貌的良好品质。

［活动准备］

1、音乐律动《你好》。

2、《对不起真神奇》故事情景表演（本班幼儿）。

3、小老鼠、小羊头、小蜗牛饰各一个、小老鼠、小羊头、小蜗牛投票版各一个。

4、有关文明礼仪图片20张、“快乐大巴”教具一个、笑脸贴图（大20个、小40个） 活动过程：

1、教师：小朋友们今天我们用一种特殊的方式相互问好，好不好呀？教师与幼儿一起表演音乐律动《你好》。

教师：小朋友们表现的真棒，今天呀，我们班又来了几位新朋友他们呀给我们带来一个特殊的礼物，瞧他们来了。

2、故事表演《对不起真神奇》

有一只小老鼠，总觉得自己了不起，对别人很不礼貌。

有一次他去上学，一只蜗牛迎面走了过来，挡住了他的去路。小老鼠凶巴巴地说：“小不点儿，滚开，别挡我的路!”小老鼠说着一把把蜗牛推出去很远，小蜗牛伤心的哭了：“呜呜、呜呜、你欺负人，你要向我道歉”。小老鼠看也不看小蜗牛一眼大摇大摆的走了。

有一天晚上，小老鼠在回家的路上看见一只小羊躺在路边休息，就趾高气扬地说：“谁给你这么大的胆子，竟敢挡住我的路”说着，就冲到小羊的面前，小羊赶紧爬起来一不小心踩上了小老鼠的脚，小老鼠 “唉呦，唉呦”地叫了起来，原来他的脚肿起了一个大包。小羊站起来对小老鼠说：“真对不起把你踩疼了，你没事吧？”小老鼠正要发火，可听见小羊诚恳的道歉看着受伤的脚，羞愧地低下了头，连忙说：“没关系、没关系，”他想“对不起”可真神奇，我为什么就不能给小伙伴说声对不起呢？

2、教师出示小题板，小朋友你喜欢故事中的哪一个小动物呀？我们来给他们投投票吧。（请小朋友为自己喜欢的小动物投票动手贴上一个笑脸娃娃）

3、请幼儿与教师一起统计每一个小动物的得票数量，说一说为什么要给**投票？ 师：小朋友，你碰到过这样的事情吗？

师：你是怎样做的呢？与幼儿讨论深入主题。老师带领幼儿一起边看边说边讨论，幼儿积极发言。

4、主题扩展

（1）小朋友们，你们还知道那些礼貌用语、文明的言行呢？请小朋友积极讨论表述，进一步学习学习文明礼貌用语“请、对不起、你好、谢谢、再见” 等请幼儿分别说一说自己知道的礼貌用语以及文明礼貌的行为。

（2）教师为幼儿出示准备好的图片请每位幼儿看看图片上画了些什么？请幼儿进行讨论并讲述自己的观点，最后动手操作，图片上画的是文明礼貌的言行我们就给图片贴上一个红色的笑脸娃娃。

5、游戏活动“快乐大巴”（结束活动）

滴滴叭叭??快乐大巴来了，小朋友们想不想坐着快乐大巴去郊游呀？坐我的快乐大巴可有一个条件，你们看车上写着“文明、礼貌从我做起”你们呀要每人说一个礼貌用语或者文明行为才能上车。（小朋友们排队说出文明的言行有序上车）快乐大巴上路了，再见！

讲礼貌课件 篇7

活动目标：

1、学会根据画面人物的形象，讲述故事中的礼貌用语，尝试认读汉字"您早"。

2、欣赏画面背景，了解剪贴画的特殊风格。

3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备：

实物投影仪

活动过程：

1、使用投影仪,将书中的画面放大,边翻边提问第一遍)

师：今天老师带来了一个故事，听听故事里讲了什么？

(1)、早上,熊妈妈带小熊出去,他看见了谁?她带牛伯伯说了什么?小熊听见了觉得怎么样?

(2)、小熊一个人向前走,他看见了谁?讲了什么?大公鸡怎么回答?

(3)、小熊对路边的花姐姐说了什么?花姐姐又是怎么回答的?

(4)、小熊对大树说了什么?大树是怎么回答的?

(5)、小熊对小鸟说了什么?小鸟怎么回答的?小熊心里感觉怎么样?

2、带领孩子边看书边讲述书中的内容,讲到对话处采用等待留空的方式,让孩子参与到讲述中.(第二遍)

3、引导幼儿找找小熊分别找到了哪些朋友?(第三遍)

师:小熊找到了哪些朋友呢?说到哪个朋友就把书翻到哪页并与幼儿学说角色对话!

4、老师引导幼儿逐页观看画面,告诉幼儿画面的汉字记录了画面的内容,启发幼儿找一找汉字:您好

5、引导幼儿仔细观察画面的.背景,感知欣赏剪贴画的特殊艺术美

启发幼儿说说:你喜欢这个故事中的画面吗?你觉得它与我们看见的其他画面有什么不同?

6、启发幼儿学习礼貌用语.

你喜欢小熊吗?小熊遇见别人会说什么?早上,你碰到人会怎么样,你还会说那些有礼貌的话?最后,老师带领幼儿一起看图讲述故事,或老师讲述故事清节,幼儿重点讲述故事中的对话:"您早"!

活动反思：

大班幼儿正处于语言能力发展的重要时期，大部分的幼儿能够按照要求进行活动，有个别的幼儿表现得很棒，并且能够积极主动帮助他人，幼儿的说话语句较连贯，也会用很多的礼貌性语句。

讲礼貌课件 篇8

一、活动目的

1、 培养学生良好的礼仪习惯。好习惯能成就未来，并能引导学生自觉遵守学校的纪律和规范。

2、 让学生通过自我反省、自我评价来调整自己的行为；通过对本次活动的参与，依据自己的实际情况，总结优缺点，规范自己的行为，努力做一名合格的学生。

3、 鼓励学生争当文明的.好学生，使老师与学生、学生与学生之间的关系更加密切，以利于提高学习质量。

4、 让学生真正懂得：拥有良好的礼仪，有助于获得别人的理解和尊重，从而形成一个积极进取、和谐友爱的学习环境。

二、活动准备

1、确定六名“文明礼仪”标兵，准备好奖状和奖品。

2、制作若干名礼仪调查问卷（依学生人数人手一份），届时由中队长发放。

3、选拔具有主持才能的学生两名（一名男同学和一名女同学）及具有表演才能的同学负责排练文艺节目。

三、活动过程

1、队仪式。

2、欣赏小品《打电话》。

3、欣赏关于诚信的故事《种子》。

4、欣赏快板《文明礼仪歌》。

5、做调查问卷。

6、表彰获得“文明礼仪”标兵光荣称号的六名同学。

7、辅导员讲话。

四、活动效果预设

通过活动，学生开始自觉遵守校纪校规，并反省自己的行为，努力做一名合格的学生。同时，懂得一个人拥有良好的礼仪，不仅可以使自己更文明，还可以获得别人的理解和尊重，交上更多的朋友。

讲礼貌课件 篇9

课 题：《咱们从小讲礼貌》

教学准备：电子琴、多媒体

教学目标：

一、指导学生用欢快、活泼的情绪和富有弹性的声音演唱《咱们从小讲礼貌》。

二、教育学生从小讲礼貌、懂礼貌。

教学过程：

一、导入

1、师生问好

2、做个简单的手指游戏

出示课件，听儿歌《好娃娃》

师：想一想这首歌告诉我们从小要做个怎么的孩子？

生：（略）

师小结：当我们开学第一天背上书包，高高兴兴地来到学校的时候，就成为一名小学生了，就应该遵守《小学生守则》做个爱学习、讲卫生、守纪律的好孩子，更应该做个讲文明、懂礼貌的乖孩子。

二、歌曲教学

1、完整欣赏歌曲

2、按节奏朗读歌词

3、跟琴学唱

4、重点教唱16——21小节

5、跟伴奏演唱

6、通过分组、个别等形式反复练习

三、拓展延伸

1、出示图片，告诉同学们平时应该怎样做才是个懂礼貌的好孩子。

2、情景表演

1）妈妈忙了一天下班回到家，一进门，你会……

2）一位年纪大的老奶奶上了公交车，这时你会……

3）在超市里，一位阿姨的钱包掉在地上，正好被你看见了，你该……

课堂小结：文明礼貌是一种良好的品质，是做人应该具备的美德。同学们，你们都是文明国家的小主人，应该从小做起，从现在做起，以讲文明、懂礼貌为荣，做文明礼貌的小使者，让文明礼貌之花处处开放，你们能做到吗？

讲礼貌课件 篇10

【活动目标】

1、初步学会有礼貌地做小客人，掌握与人交往时常用的礼貌用语：请、您好、谢谢、再见。

2、初步懂得一些做客人的简单礼节。

【活动准备】

情景表演“做客”(请配班老师表演)，小兔、小猫的头饰。

【活动过程】

一、引起幼儿活动兴趣。

师：小朋友，今天请大家先看一段表演，大家要仔细看，看看里面有谁?他们在干什么?说了什么?

二、欣赏情境表演“做客”。

1、师根据表演内容提问：

(1)这是谁的家呀?它在干什么?

(2)谁来做客了?

(3)它们都说了什么?做了什么?

2、第二次欣赏表演。

讨论：

(1)小猫是怎么敲门的?见了小兔说了什么?

(2)小兔见客人来了说了什么?做了什么?

(3)小猫看见桌子上的图书对小兔说了什么?

(4)小猫要走了，临走时对小兔说了什么?

小结：今天，小朋友看了一段表演“做客”，知道去别人家做客时要有礼貌，见面时要会说“您好”，招待客人时要说“请”、“谢谢”，走时要说“再见”(练习一下)，并且不随便翻拿别人的东西。

3、讨论：平时你去别人家做客时，有哪些不对的地方?以后应该怎么做?

三、幼儿练习。

1、请能力强的幼儿进行表演，练习有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语。

2、请幼儿自愿到娃娃家作客。

四、活动结束。

老师小结幼儿游戏情况，鼓励幼儿以后作客时努力做有礼貌的小客人。

讲礼貌课件 篇11

【活动目标】

1、让幼儿理解并掌握基本的文明礼貌用语，如“你好”、“谢谢”、“请”、“对不起”等。

2、培养幼儿在日常生活中的文明行为习惯，如排队、分享玩具、不大声喧哗等。

3、通过实践活动，让幼儿体验到文明礼貌带来的愉快氛围和和谐的人际关系。

【活动准备】

1、幻灯片或图片展示各种生活场景中文明礼貌的行为示范。

2、准备一些简单的情景剧道具，用于角色扮演环节。

3、制作一些印有文明礼貌用语的小卡片。

【活动过程】

一、导入部分（5分钟）

教师以故事或儿歌的形式引入主题，例如讲述关于小动物们学习礼貌的.故事，引导幼儿对文明礼貌产生兴趣。

二、讲解与互动（15分钟）

1、展示幻灯片或图片，一边讲解一边提问：“小朋友们，在这个场景里，我们应该怎么做呢？”引导幼儿理解在不同场合下如何使用文明礼貌用语和行为。

2、分发文明礼貌用语小卡片，带领幼儿一起朗读，并解释每句话的使用情境。

三、实践操作（20分钟）

1、设计情景剧表演环节，邀请幼儿上台模拟日常生活中需要使用文明礼貌的场景，比如借还玩具、排队等待、请求帮助等。

2、全体幼儿参与角色扮演游戏，教师在一旁指导和纠正，加深他们对文明礼貌行为的理解和记忆。

四、总结提升（10分钟）

1、鼓励幼儿分享自己在幼儿园生活中是如何做到讲文明、讲礼貌的，以及这样做的感受。

2、教师总结强调：讲文明、讲礼貌是我们每个人应该具备的基本素养，让我们都成为受人喜爱的“小小礼仪家”。

【活动延伸】

在日常活动中，教师可以随时提醒和引导幼儿践行所学的文明礼貌知识，同时家园合作，共同培养孩子良好的行为习惯。

讲礼貌课件 篇12

幼儿园托班讲礼貌的教案3篇

托班老师要通过分析、教育让幼儿认识到自己的行为是否合理，帮助孩子掌握正确的行为方式。作为托班老师的你知道托班教案的写法吗？快与我们一起学习吧。你是否在找正准备撰写“幼儿园托班讲礼貌的教案”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！

幼儿园托班讲礼貌的教案篇1

目标：发展幼儿平衡本事，体验游戏的乐趣。

准备：

1、用泡沫块或硬纸板剪成20厘米长，10厘米宽的大脚印多个，涂上好看的颜色。

2、一封信，并布置一个小白兔的家。

过程：

1、引出课题。

师：小朋友，你们瞧，教师那里有封信呢，我看看，是寄给谁的?(师念信)诶?是寄给谁的啊?谁寄来的?

2、看看信的资料。

师念信后，提问：小朋友，小白兔想请我们去她家干吗呀?为什么要请我们过去?(因为小白兔今日过生日)3、游戏：走脚印。

(1)师：瞧，那里就是小白兔的家了，可是那里有一条河呢，我们怎样过去呢?(幼儿自我想办法。)(2)师示范走脚印。(引导幼儿慢慢的走过河中间的石子路。并提出要求：能一个一个踩过去。)(3)请一个幼儿先示范，然后一个之后一个排着队一齐走到河对面。

4、跟小白兔一齐过生日，唱生日歌。

5、回家按原路回到。

幼儿园托班讲礼貌的教案篇2

活动目标

1、练习四散跑和听信号跑，感受和同伴一齐游戏的欢乐。

2、熟悉生活中常见的小兔、小鸭、小猫的名称和生活习性。

3、懂得一齐游戏时不碰撞、不拥挤。

活动准备

1、小兔、小鸭、小猫图片各一幅，悬挂在户外场地不一样的位置，代表小动物的家。软垫四块。

2、阳光、优美的乐曲磁带、录音机

活动过程

1、带领宝宝进行热身活动。

“宝宝们，今日来了几个小动物想和我们一齐做游戏，你们找找看，都是谁来了。”

宝宝们在场地上走走、跑跑，根据图片认识小动物的“家”。并说出：“这是谁的家?它是怎样叫的、怎样走路的?”宝宝随意学一学他们走路。

2、带领宝宝玩游戏

(1)讲解游戏规则

教师说儿歌，宝宝说出儿歌中说的是谁，就跑到小动物的家，找小动物，找到后说：“我找到__了”并学两声__叫，或学__走路。

(2)幼儿游戏

教师说儿歌：“爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”

教师：“宝宝要去找哪个小动物啊?”

幼儿：“小兔”

教师：“我们跑着去找小兔吧。”

教师提示：“宝宝们，跑的时候要注意：不要推挤，不要碰到小伙伴，要注意安全!”找到后，在小兔周围学小兔跳。

教师变换儿歌资料：“轻轻走，轻轻跑，小猫小猫喵喵喵。宝宝跑起来，一齐去找小猫吧。”

教师变换儿歌资料，带领宝宝重复游戏。视幼儿身体状况和情绪调整重复次数。

3、播放阳光优美的音乐，指导宝宝自由放松。

播放音乐，带领宝宝走一走、抖一抖、摇一摇，到软垫上坐一坐、躺一躺，自由地放松身体。

幼儿园托班讲礼貌的教案篇3

目标：

1、经过撕纸、抛纸、团纸、扔纸球等活动锻炼小肌肉和大肌肉的动作。

2、乐意参加团体活动，体验游戏的欢乐。

准备：

1、各种质地、大小的纸张。

2、大纸箱一个，质量较好的大塑料袋两只。

3、在活动室上空吊挂纸盘(内盛满碎纸，一拉就会飘下许多碎纸);地上撒一些撕碎的小纸片。

过程：

一、撕纸

1、教师边撕广告纸边说：“大纸变小喽，又变小喽，变得很小很小喽，真好玩!快来，快来，我们一齐来把大纸变成小小纸吧!”

2、孩子们自由撕纸，教师巡回观察，帮忙力气小的孩子撕纸，鼓励孩子合作撕纸。

二、抛纸

1、教师把地上的碎纸用力向上抛，吸引孩子们玩碎纸。

2、教师与孩子们一齐抛纸。

3、引导孩子把纸抛向悬挂着的纸盘，鼓励个别孩子去拉绳子，使碎纸飘落下来，启发孩子想象这一情景与生活中的哪些情景相似。(放鞭炮、下雪等。)

三、团纸

1、教师将碎纸片团捏成小纸球，扔向孩子的小屁股，以吸引孩子参与。

2、孩子们自由地团纸球，扔纸球，教师巡回观察，并适当帮忙不会团捏的孩子。

3、那里还有一个大纸箱呢!让我们把球扔进去吧!

4、我们把大筐里的小球变成两个大球，好不好来，让我们一齐装。(教师与孩子们一齐把筐里的纸球装进两只塑料袋并扎紧袋口。)

四、延伸活动

将大纸球放置在有坡的草地上，让孩子们在自由活动或体育活动时继续玩，还能够供给其他材质的大球，让孩子们体验滚动不一样材质的球的不一样感受。

说明与思考：

这个团体活动由“撕纸――抛纸――团纸”三个环节构成，这些正是孩子们感兴趣的活动。教师分别在三个环节中渗透了以下教育资料：

在“撕纸”环节中，教师供给了各种不一样大小、厚薄、硬度的纸张，让孩子们在锻炼小肌肉动作的同时积累有关不一样纸张的经验。

在“抛纸”环节中，教师在引导孩子们宣泄情绪的同时关注对生活经验的回忆与表达(如把空中飘落碎纸想象成放鞭炮、下雪等)，引导孩子们感受和体验趣味的现象。

在“团纸”环节中，教师针对不一样本事的孩子分别提出团小球和团大球的要求，指导孩子们用手指或手掌捏纸团，并将纸团扔进纸箱，锻炼孩子的大肌肉动作。最终教师与孩子们一齐将纸箱中的小纸球倒进大塑料袋，变成“大球”，将游戏推向高潮。

讲礼貌课件 篇13

【活动目标】

1、初步学会有礼貌地做小客人，掌握与人交往时常用的礼貌用语：请、您好、谢谢、再见。

2、初步懂得一些做客人的简单礼节。

【活动准备】

情景表演“做客”(请配班老师表演)，小兔、小猫的头饰。

【活动过程】

一、引起幼儿活动兴趣。

师：小朋友，今天请大家先看一段表演，大家要仔细看，看看里面有谁?他们在干什么?说了什么?

二、欣赏情境表演“做客”。

1、师根据表演内容提问：

(1)这是谁的家呀?它在干什么?

(2)谁来做客了?

(3)它们都说了什么?做了什么?

2、第二次欣赏表演。

讨论：

(1)小猫是怎么敲门的?见了小兔说了什么?

(2)小兔见客人来了说了什么?做了什么?

(3)小猫看见桌子上的图书对小兔说了什么?

(4)小猫要走了，临走时对小兔说了什么?

小结：今天，小朋友看了一段表演“做客”，知道去别人家做客时要有礼貌，见面时要会说“您好”，招待客人时要说“请”、“谢谢”，走时要说“再见”(练习一下)，并且不随便翻拿别人的东西。

3、讨论：平时你去别人家做客时，有哪些不对的地方?以后应该怎么做?

三、幼儿练习。

1、请能力强的幼儿进行表演，练习有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语。

2、请幼儿自愿到娃娃家作客。

四、活动结束。

老师小结幼儿游戏情况，鼓励幼儿以后作客时努力做有礼貌的小客人。

讲礼貌课件 篇14

20xx年10月25日上午，朝阳中学到新江中学就行支教活动。我听了一节九年级思想品德课《中华文化》（田锦蓉老师），听了之后我受益匪浅，觉得值得学习的地方很多。下面我着重谈谈对这节课的看法。

一、评教学目标：

田老师能充分理解教材，把握教材，课中能紧紧围绕知识目标、能力目标和情感目标去选取材料和开展活动。如活动“中华文化的表现形式”、“分析中华传统美德”的设计都体现这一点。

二、评教学重、难点：

田老师借助新教材提供的平台，根据初中生好奇善动的特点，教学过程中有条理、轻松愉快地完成了本节课的教学目标，突破了重难点，基本达到了课前预期的目的。

三、评教学方法：

田老师的这节课，体现了素质教育的基本要求，教学中将讨论教学法、情境教学法、案例教学法等教学方法融为一体，通过观看图例、情景分析等加强了师生间的互动，激发学生学习兴趣，拓展了知识，扩大了知识容量，使学生在一节课中掌握或接触了更多的知识。

四、评教学过程：

1、导入新课中，田老师创设情境，通过复习八年级上册《多元的文化地球村》引出主题，这样充分激发了学生的学习兴趣，使学生兴趣盎然的投入到教学活动中来，兼顾了复习与新课的关系。

2．田老师在体现学生主体作用，充分调动学生主动性、积极性这方面做的比较好。她能围绕学习目标，出示了精心设计的六个问题。让学生带着问题认真阅读教材，学生的阅读要图文结合，边读边思，读不懂的地方可以作出标记。

3，田老师能在教学过程中把课内基础知识与课外热点相融相通，坚持理论联系教育与社会实践相结合的原则。真正让学生走向社会，把时事请进课堂。使学生在实际的情境中展开有效的学习，通过对生活的感受和体悟，激发学生

关注社会现实和参与社会生活的热情，提高自己的思想品德，很轻松的理解了中华文化的影响。例如用热点“玉树地震”揭示中华传统美德课题，引发起学生的共鸣，唤起学生强烈的求知欲望。田老师因势利导、引入新课的学习，为后面的活动做好了铺垫。

以上是我认为田老师在上课过程中所呈现给我们的闪光点，更是值得我们所有教师学习的地方。下面就不足之处提几点本人的粗浅认识：

1.个人认为导入新课部分如果能紧凑些就更好了

2.在学生自学时，田老师进行了自学督查，行间巡视，但我觉得做得还不够，我认为老师应该全身心的融入师生自学合作这一环节。

3.学生活动面还不够广。在课堂反馈上要多鼓励让学生大胆讲，有疑难的地方可让学生补充讲，这样才能更好地体现学生的主体作用。

4，教学语言显得略多，一讲到底满堂灌。不给学生自读、讨论、思考交流时间，还留有传统教学的影子。

5.还不能完全与学生实现换位思考，提出适切的问题；

6.板书设计不够严谨。

讲礼貌课件 篇15

活动目标：

1、学习正确的敲门方法。

2、培养幼儿良好的交往习惯。

核心要素：敲门时身微倾用食指轻击声

一二三有节奏立门侧静等候

活动准备：

一扇门、一封信、幼儿A(邮递员)、幼儿(接信的人)。

基本过程：

（一）导入活动：

出示手偶，引出故事《神奇的门》。

（二）关键步骤：

1、教师使用手偶进行故事表演——《神奇的门》。

2、表演后提问：

(1)故事里都有谁？谁去敲了门？

（2）他们是怎样敲门的？

（3）你喜欢谁?为什么?

(三)小组讨论：

（1）“平时我们是怎样敲门的？”

（2）“你喜欢故事中的哪一个人？”

(3)“故事中告诉我们要怎样敲门才能受到他人的欢迎？”

活动延伸：

游戏：《我是送信的邮递员》。

游戏重点：巩固正确的敲门方法。

游戏过程：A：敲门。

B：请问你是谁呀？

A：我是送信的邮递员呀。

B：哪儿来的信呀？

A：×××来的信呀？

B：谢谢勤劳的邮递员。

家园互动

1、家长应该随时引导

2、提醒幼儿掌握并使用正确敲门的方法。

3、家长应该以身作则，为幼儿作榜样。

4、幼儿可以和家长一起玩《我是送信的邮递员》游戏。

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