励志的句子作文：“名著人物作文”涉及到很多方面现在请跟随我们一起了解它，作文中的语言准确生动可以增强作文的表现力，写作让我们更加欣赏生活的细节。我们要创作优质的作文，必须注重经验的积累，值得推荐的优秀作文大致上有哪些呢？

名著人物作文【篇1】

优秀的文学作品如同花圃里美丽的鲜花一样数不胜数，朵朵都有自己独特的芬芳。而我最喜欢的名著人物，则是美国文豪——马克·吐温笔下的传奇人物——汤姆·索亚。

汤姆·索亚是一个聪明爱动的孩子，他足智多谋，善恶分明，对现实环境可以保持自己的态度，一心冲出村庄，过实在的，自由的，自己所想要的生活，当绿林好汉，行侠仗义。他也是一个英明的领导者，一个了不起的英雄。从他身上，我也看到了自己所想拥有的样子：正直，乐观，可以一如既往地保持自己内心的真实想法，勇敢的冲出束缚，过自己想要的人生。

汤姆敢于追求，敢于冒险，一个又一个闪光点在这个看似调皮的孩子身上集中，塑造出了一个多重角色结合，受人喜爱的汤姆。当他和贝琪困在洞中时，他没有惊慌，不但安慰同伴，还运用自己的聪明才智，用风筝线探路。在发现洞口时，还鼓励毫无希望的贝琪爬出山洞，最终成功获救。他的形象栩栩如生，给我留下了深刻的印象。他做错事后敢于承认错误，他冒险途中不忘家人身体。关于他，书中有一句简单的概括：“淘气的机灵鬼”“镇上孩子的头儿”“在小伙伴的眼中无所不能”。一次次不同的探险经历，更是凸显出了汤姆身上所令人喜爱的特质——勇敢而富有同情心，懂得知错就改，勇于冲出桎梏。他可以抛弃私心大胆指出凶手;他会在自己身体还没有恢复号就想着去看望朋友，给他们带去欢乐;他还有一些小小的虚荣心，可以把自己好好的吹嘘一番……这便构造成了一个讨人喜欢的小男孩——汤姆·索亚。

在过去的时间里，各种个性不同的经典人物与我们擦肩招手，伴我们走过阅读路上最珍贵，最美好的风景。而汤姆·索亚这个活泼伶俐的小英雄，将是这条路上最绚丽的那道彩虹!

名著人物作文【篇2】

名著人物大串烧

名著人物作文【篇3】

一提起孙悟空，每个人都会想起他灵巧的身影，和一身高强的本领。孙悟空虽然神通广大，但他从不以自身的强大而自傲，对多次误解他的唐僧，也不计前嫌，恪尽职守，全力以赴保护唐僧西天取经。他的优秀品质，给我留下深刻的印象！

孙悟空，人送绰号“孙猴子”。别看他猴头巴相、蹦蹦哒哒地没个稳当时候，但他对师父一向忠心耿耿。因为在取经的路上，无论遇到多厉害的对手，他都不顾个人危险，一马当先的冲在前面，与各路妖魔鬼怪斗智斗勇，竭尽全力为唐僧铲除去西天道路上的一切障碍。所以，只要有他在，唐僧师徒的心里就都有了主心骨。

可有时也有例外。途经“白骨洞”时，尽管“白骨精”使劲浑身解数，三番五次的变化人形，都没逃过孙悟空的火眼金睛。被孙悟空挥起正义的金箍棒，毫不客气的打死。一下惹怒了肉眼凡胎的唐僧，他是非不分，反而怒斥孙悟空是在涂炭生灵，对他的“恶劣行径”唐僧决不姑息，紧念“紧箍咒”，使孙悟空实在不堪唐僧的折磨，逃回花果山去了。孙悟空走后唐僧师徒立刻就被妖精捉进洞里，险些被下到汤锅里。最后，还是被孙悟空回来救出的。孙悟空的为人大度可见一般。

孙悟空的遭遇，并没让他忘记为唐僧保驾护航的责任，他“宰相肚里能撑船。”能放弃个人恩怨，以坦荡宽阔的胸怀，一次次的宽容了师父，一路斩妖除魔伴随在唐僧身边。他的高尚品德和他的大义之举令我折服，他人才是我们心中的大丈夫！也是我们学习的榜样。

名著人物作文【篇4】

通过一件件平凡、细微的事情，娓娓地记叙师生之情、父子之爱、朋友之谊，展示人性的善良与纯洁，讴歌爱祖国、爱社会的精神。这就是埃得蒙多·德·亚米契斯所展现在《爱的教育》中的“爱”，这种纯洁的爱是天地间最美好的爱。

“爱的教育”这四个字看似简单，但做起来又是何等的困难！大多数的人脑中并没有“爱的教育”这个概念。所以，我们的生活中才缺乏“爱的教育”。正因为缺少了“爱的教育”，才使得我们的生活中少了一些爱。对父母的爱，对老师的爱，对同学的爱，这正是我们所缺少的，正是我们所需要寻找的。有了这些“爱”我们的生活才会完美，才会充满生机。

在《爱的教育》中，我亲眼目睹了安利柯的生活，他怎样学习，怎样生活，怎样去爱他的爱里有宽容，有谦让，有亲情，有友谊。他们所诠释的是人性之爱中所最美好的教育，而这美好的教育使爱升华，变得更为纯净。

安利柯用自身的实际行动来感染着一代代人，所有人都为之动容。没有人不被他所吸引，他的感人行动，让世人为之臣服。他让人找到了生活中的爱，在爱中找到生活，这才是亚米契斯写作的目的。这部著作真的感染了许许多多的人，迷途的少年，可悲的流浪儿……都因为这本书，重新振奋，寻找生活的方向。

没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹。它所写的只是一些平凡而善良的人物：像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师……及他们平凡的生活。每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑、引人深思。这本书里充满了爱。充满了让人羡慕的爱。这就是埃得蒙多·德·亚米契斯用他神奇的'笔展现他脑海中的爱。

名著人物作文【篇5】

星期五我和学校十几个同学去卢湾区第一中心小学参观他们的迎新年主题为“四大名著飘墨香，文化瑰宝永留芳”的演出。刚一进门，只见门口站立着一群抓耳挠腮的小“孙悟空”；操场上活跃着卖炊饼的“武大郎”；全身盛装真人版的“十二金钗”们更是引起了我们的围观，拉拉她们的衣服，摸摸她们的头饰，觉得好不新鲜………旁边留影区真人大小的“齐天大圣”孙悟空、打虎的武松和红脸关公让我们一个个迫不及待地把小脑袋伸进去过把当名著英雄瘾。

最让我们兴奋的无疑是四大名著美食区了，一道道只能在书里看到的小点心让我们一个个大饱口福，如：《红楼梦》中的碧粳粥、内造小饽饽、梅花饼、螃蟹馅炸饺子、山药枣泥糕； 《三国演义》中的张飞牛肉、关公汤、青梅煮酒；《西游记》中的人参果、仙桃、唐僧素斋；《水浒传》里的武大郎炊饼等“名著美食”都一一亮相，这些美食让我们感到自己就是那时的人物，感受着那时的文化。

走进会场，演出在打击乐表演《激情浪鼓》中开始了，接着是由1993年打破吉尼斯世界记录的金老师来表演国粹之一——书法艺术，金老师表演的绝妙之处在于他不单单是用手来写毛笔字，而是用平时我们根本想不到的方式来写，他用到了他身体的十四个部位，同学们感到好不惊奇。在古典音乐《喜洋洋》中金老师的表演开始了，只见金老师依次用左右肘、左右腕、左右腋、手臂、口、下颚、颈、腰、额、耳和鼻为我们表演书法绝技。金老师的身体十四个部位写毛笔字的表演十分精彩，堪称一绝，接着他又在短短一分钟内一边跳舞一边凭感觉用纸撕出“连团六‘乐’”，这六个“乐”字象征着团团圆圆、和和美美。

节目紧接着是“名著影视剧歌曲联唱”，只听到高亢的《敢问路在何方》、《好汉歌》等著名歌曲在整个大厅内回响……

老师和同学们的精彩表演，让我感受到中国文化的博大精深，我为自己是一个中国人而感到无比自豪。

……

名著人物作文【篇6】

我爱读书，每天至少读两本，这不，今天正在读《西游记》呢!

正当我刚放下书，眼前忽然一花，当我再次睁开眼时，旁边竟然坐着唐僧。“不是吧，难道我进书里啦?”我难以置信地说到。这是唐僧竟然开口说话了，“施主莫惊慌，这世上本身就有奇事发生。”这时在客厅忽然出现两个人影，不，不是人，是孙悟空和它的师弟猪八戒。“徒弟拜见师傅，”两人齐声喊道，并当着我的面鞠了一躬。“这位是施主，”唐僧说道。忽然间我房间内传来一阵黑色的烟，我走过去一看，“啊不，是牛魔王来了!”牛魔王把我的学习桌一脚踩烂，“不!”我不禁叫出声来，“我的作业还在学习桌上，完蛋了又要重做了。”孙悟空一个筋斗翻到了牛魔王的背上双脚在牛魔王的腰上使劲一蹬，“唰，”牛魔王瞬间被踢飞了出去，落在了我房间的墙上，墙上竟然被砸出了一个大洞!从这个大洞竟直接能看向客厅，也就是墙被打穿了。“牛魔王到底有多重啊?”我在心中呐喊!这时旁边的猪八戒忽然说“猴哥我来帮你啦!”一个牛魔王都这么重，再加上一个猪八戒，我屋要被拆了!想到这我立马阻止，可是已经来不急了，八戒已经去帮悟空了。当我赶过去时，牛魔王已被打跑了我的房间却被拆了!“啊，我晚上睡哪呀?你们…怎么赔我?”刚一回头，“咦，人哪?”忽然听到厨房里有声音，走过去一看，原来是猪八戒和孙悟空在吃东西，而唐僧却在旁边站着，在看一地的垃圾，“哦，不那是我爸妈出去给七天的口粮啊!这才几分钟啊?就吃完了?”忽然眼前又出现一束光，当我再次睁开眼时，我又回到我房间了!猛然我好像想起什么，学习桌、床都完好如初，连厨房的食物也是。呼，原来是一场梦啊!

好在是梦，虽然我真心不想让他们回来，单仔细一想还蛮有意思，期待下一次来的又是谁。

名著人物作文【篇7】

知识与技能：

培养学生对人物的正确评价的语言表达能力，并且掌握高度概括的行文方法。

过程与方法：

1、交流人物的雅号，进入教学情境。

2、师生共同讲名著中人物中的故事，体验方法。

3、领悟提出的作文方法，说别称后的故事。

4、运用所学的方法完成习作。

情感、态度、价值观：培养乐观与豁达的品格，学会一分为二的看问题。

教学重难点：

引导学生明白别称是突出人物性格、技艺、品行特点。

课前准备：

课件、调查表。

教学过程：

一、破冰导入

我说昵称你猜人物，激发兴趣，让学生处于轻松愉悦的表达状态。

教师说文学名著中的人物的绰号与别称，让学生说对应的人物的名字。

二、习作指导

1、说原委，体验方法。

师评价：能猜出这么多名著中的人物，真的很厉害！老师再增加难度，你们知道这些名著中的人物为什么会得到这个绰号或者别称吗？学生发言，老师注意引导学生用名著中的人物故事来更形象地说明绰号或别称。

2、赏名著，明方法

教师引导：教师以《西游记》为例，先抓特点，再说故事，来分别分析人物，让学生明确点评人物的基本方法。

3、再拓展，找思路

教师让学生发散思维，想一想其它名著中的感兴趣的人物。根据你事先准备的调查表，运用上面的方法描述，扎实写点评人物的方法。

4、说写法，成板书

教师总结点评人物的习作框架写法，归纳板书。

5、展开头，亮结尾

教师给学生范例开头与结尾，同时也开拓学生的思维。

三、布置习作

打开书，读读习作要求，再次审作文要求。

快乐级：点评《西游记》中人物，用课上老师讲思路与开头结尾。

调整级：点评课上同学提的其它四大名著中人物，沿用老师讲的开头与结尾。

快乐级：点评其它中外名著中的典型人物，自由发挥，不用课上老师提供的开头结尾。

名著人物作文【篇8】

你一定看过我国的四大名著吧，108条好汉的《水浒传》，让人看的津津有味的《三国演义》，内容丰富的《红楼梦》，但我最喜欢的就是五彩缤纷的《西游记》——那是因为《西游记》中的孙悟空一直吸引着我。

孙悟空一直以来都是我心中的大英雄，你肯定会想人心中的大英雄不应该是:足智多谋的诸葛亮、勇敢无畏的武松、聪颖过人的周瑜……而你心中的大英雄却是孙悟空？一只猴子？

孙悟空为什么在我心中这么厉害？这个就说来话长了，你一定看过三借芭蕉扇，真假美猴王，大闹天宫……吧。这些故事足可以体现出她有这英雄的精神:一.他降妖除魔不但为了保护唐僧，还是为了为民除害。他有着锄强扶弱，抱打不平的英雄本色，。

你也一定看过三打白骨精吧！白骨夫人先是变成美女，想要加害唐僧，不料被孙悟空识破遭到孙悟空棒打，但它用解尸法逃脱了，唐三藏以为悟空打死了一个无辜人，便念紧箍咒惩罚悟空，白骨精化作老婆婆，孙悟空再打，妖精元神又一次逃脱。孙悟空又受惩罚，白骨精又变成老公公，孙悟空做强烈的思想斗争，决定除魔，在众神照应下，最终打死白骨精。

你看孙悟空多厉害呀，虽然收到了师傅的多次惩罚，但他没有放弃。一心保护师傅不让师傅受到伤害，护送师傅到达西天取得真经这种坚持到底的精神，不正是我们要学习的精神吗？

而我一想到孙悟空这种坚持到底的精神，我就有些惭愧，我做一件事老是拖拖拉拉……做事总做到一半，除非有人逼我，我才会做到底。

孙悟空这种不畏艰险坚持到底的精神，一直让我喜欢着他。

名著人物作文【篇9】

读名著，品人物

乱世是血腥和残酷的，也是最迷人的，因为它是英雄的摇篮。而在人的精神生活中，英雄是一面永不飘落的旗帜，指引着人们前进的方向。

------题记

纵观中国历史，三国当属最迷人的时代。在三国的英雄中，周瑜是著名的一位。罗贯中为了衬托诸葛亮才德卓越、智慧非凡，把周瑜写成一个心胸狭窄，嫉妒心很强的人。其实，历史中真正的周瑜“性度恢廓，大率得人”，“雄烈，胆略过人”，“建独断之明，出众人之表。实奇才也”。在其它三国的史料中，也没有任何关于周瑜“量窄”的记载。司马光在《资治通鉴》中对周瑜给予了极高的评价。

赤壁之战，指挥者是周瑜，而不是诸葛亮。诸葛亮在《隆中对》中有取西川的计划，但却被周瑜抢在了前面，只是天妒英才，周瑜病死在伐蜀的路上，并非被诸葛亮气死。按真实的历史推断，周瑜应会有更大的作为。

周瑜出生于西元一七四年，降生的那一刻是阳光最灿烂的午时。周瑜在母亲肚子里只带了七个月，出生的刹那间连一声啼哭都没有，小得像一只猫。可他却顽强地活了下来，就像一根小草，任凭风吹雨打也无法灭绝他，等到春风一吹又长满了大地。

周家是充满书香的官宦大族，家风严正而不失宽容、公平和慈爱，累及三代未出一个纨绔子弟。周瑜的父亲和几个叔伯都是汉王朝的良臣，权重而不失博学，位高而不失正直。他们聚在一起，谈诗文论史哲，纵观天下大事，从不涉及声色犬马。周瑜家清洁的地方不是客厅，不是卧房，而是藏书阁。

周瑜四岁时，父亲给两个子侄讲解《论语》，周瑜在一旁还能听懂几分，六岁时便能有板有眼地读文章了，九岁时听说淮江书院很有名，便一人不远百里想来合肥求学，哪知在半路迷了路，被好心人送回了家。但周瑜求学之心再起，买通了一个客商，终于到了淮江书院，见到了自己梦想中的颜夫子。在十四岁是觉得儒学不合时宜了，一个乱世正在来临，应放弃儒学改投兵家之学，便毅然叛离师门，气死了自己的夫子，只好亡命天涯。偶然在途中遇见孙策，两人结为异姓兄弟，周瑜也拜孙坚为义父。孙坚战死于襄阳，孙策的堂弟孙贲率残部投奔了袁术。后两人计脱袁术，雄据江东，与刘备结盟，在赤壁与曹操决战，孙刘联军以五万水军火烧赤壁，烧得曹军片甲不留。从此周瑜名振江东，一时间“江东有公瑾，从此不要紧”，“孙家有周瑜，从此定无虞”的顺口溜随处可闻。

后又抓紧时间伐蜀，抢在了诸葛亮前面，只是天妒英才，周瑜病死在伐蜀的路上。周瑜死后，江东震动，苍梧郡太守吴巨在诸葛亮的唆使下，在五岭以南的地区趁机叛乱。

孙权不得不派兵镇压，斩了吴巨，平息了叛乱，伐蜀大计只能一再延期。刘备趁机派兵入蜀，击败刘璋，夺得益州。而曹操也暂时无力攻取江东。

天下由此三分！

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