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散学礼日记【篇1】

今天早上，我还躺在床上，我一睁开眼睛，看妈妈早就起床了。我一想今天是散学式我马上下了床去洗脸刷牙，准备吃早餐。

到了学校我急匆匆的跑进了教室，老师早就在教室了。老师叫我们排队去操场。

先是王老师出来说话，接着陈老师讲话。话的内容都的教育为主。我深深的记住老师们教育。

散学礼日记【篇2】

7月10日星期日

今天是星期天，我要回学校去参加散学礼，我心情不知多么高兴！

我问爸爸拿了两块五去买早餐，我一边高高兴兴地走，一边看风景。我走到了一个十字路口，看到一个买早餐的阿姨，我就跑去：“阿姨请给我一盒河粉！”那个买早餐的阿姨回答说：“拿去吧，一盒两块。”我给了那个阿姨钱后就一边走一边吃，慢慢地河粉吃完了，也到学校了。

我回到教室看到桌子全被摆得乱七八糟，大家忙着找自己的桌子，让人找得头昏眼花。哎呀！我的桌子不就摆在我的座位上嘛！我旁边的同学看到了发出“哈哈，哈哈……”的笑声，我假装生气的说：“哼，不要笑，不许笑……”她们愣住了。我向她们做个鬼脸：嘻嘻嘻……“哈哈哈……”书桌在一片欢声笑语中很快就摆整齐了。

“叮铃铃……”铃声响了，老师来到教室，老师叫我们拿着凳子排好队，到了教学前的空地上，坐好。其他班的同学们也很快来到空地上整齐的坐好了。

散学典礼开始了。首先是校长讲话，他说我们学校有些学生很有礼貌，见到外来人来我们学校也会打声招呼，那些外来人都夸我们这些学生有礼貌呢！校长还说，快放暑假了，不要顾着玩，还要学习、写暑假作业。还有，玩的时候要注意安全，不可以单独去游泳……散学礼结束了，我们一个跟一个的走回了教室。

班主任进来了教室，说：“钟婉茵第一名、邱东英、卢丽红第二名、刘浪第三名、钟心仪第四名、唐爽第五名。三好学生有……钟心仪！”我太高兴了，考试的时候我迟到了，应该没有奖状了，拿了一个第四名已经很好了，我情不自禁地叫了起来，不过怕老师骂所以叫的小声！每拿一个奖状就有一个本子，我拿了两个本子！

我回到家就写了一个暑假计划表，计划每天写多少页，什么时候学习，什么时候去玩，妈妈还说我这个表做得很好呢！

今天我真开心，我一定要好好学习，天天向上，的第三个第一名，以后考上大学！

散学礼日记【篇3】

今天阳光明媚，我来到了一所悠闲宁静的散学式学校。走进校园，我立即被各种各样的美丽景色所吸引。校园里种满了各种花草树木，花香四溢，绿意盎然。我看到一片片红红白白的梅花，它们在微风中摇曳生姿。我迫不及待地拿出相机，捕捉了这一刻的美丽，记录下了这幅美丽的画面。

走进教室，一股书香气息扑面而来。教室里摆满了各种书籍，大家都在专心地阅读。每个人都有自己独特的学习方式，有的抱着书本安静地读，有的通过电子设备学习，还有的在讨论学习问题。我看到一个女孩正认真地看着一本英文小说，她的眼神充满了专注和求知的渴望。

午餐时间，学生们在操场上享受阳光和自由。我加入了他们的行列，和他们一起玩耍。有的在跑步，有的在打篮球，还有的在唱歌跳舞。大家在阳光下尽情释放自己，享受这片属于他们的自由天地。我加入了一群女孩的队伍，我们一起玩起了夏季特色游戏水枪大战。水花飞溅，欢声笑语充斥在整个操场上。

下午，我参加了一堂有趣的实践课。老师带领我们去实验室，进行关于光的实验。我们亲自操作仪器，观察光的折射、反射和漫射。在老师的指导下，我们发现了科学的奥秘，体验到了科学的乐趣。实践课是散学式学校的一大特色，让学生在实际操作中学习知识，培养实践能力。

傍晚时分，我来到了散学式学校的艺术中心。这里有各种各样的艺术活动，让学生能尽情展示自己的才艺。我看到有人在绘画，有人在跳舞，有人在演奏乐器。他们用自己的才华和热情，创造出了一个个美妙的艺术作品。我也加入了他们，展示了自己的诗歌朗诵才能。场上的每一个人都在用自己的艺术创作与表演，传递着自己的情感和理念。

天色渐晚，我到达了学校的图书馆。这里是一个安静祥和的地方，散发着浓浓的知识气息。我找到了一本心仪已久的书，坐在窗边静静地阅读。看着书中的文字，我仿佛进入了一个完全不同的世界，体会着书中的故事和情感。图书馆是散学式学校的灵魂之所在，它为学生们提供了广阔的知识和阅读空间。

夜幕降临，我坐在校园的草坪上，仰望星空。这里没有城市的喧嚣和污染，只有清新的空气和明亮的星光。我静静地享受着这一刻的宁静和美丽，思考着自己的人生和学习。散学式的日记到此结束，但是我内心的体验和收获将会伴随我走过人生的每一段路。

散学式学校不同于传统学校，它以自由和宽容的环境培养学生的综合素养和实践能力。在散学式的日子里，我看到了知识的魅力和艺术的力量，更重要的是，我收获了对自己的认知和发现了内心的潜能。这样的学校教育让我追求卓越的同时，也学会了平衡自己的心灵和生活。我从散学式学校带走的，不仅仅是书本上的知识，更是一种积极向上的生活态度和对未来的无限憧憬。

散学式，让学习成为一种享受，让生活变得丰富多彩！

散学礼日记【篇4】

今天，我来到了一个充满知识的地方——散学式的图书馆。这是一个独特的图书馆，不同于传统的阅览室，这里没有固定的书架和书籍分类，而是以一个开放式的学习环境为基础，让人们自由地选择自己感兴趣的书籍进行阅读。

一进入图书馆，我被眼前的景象所吸引。图书馆内的空间被合理地划分成了几个不同的区域，每个区域都有明显的标识，为读者提供了各种不同类型的书籍和学习资源。我走进了“科学与技术”区域，这里摆放着各种关于自然科学、工程技术的书籍，各种期刊杂志也整齐地摆放在书桌上，供人们阅读。我随手翻开了一本关于宇宙的书籍，纵览书页间的文字和图片，我仿佛看到了漫天星辰和浩渺宇宙。

接着，我来到了“人文社科”区域，这里有世界各国的历史书籍、哲学著作和社会学研究。我注意到一本书的封面上写着《人类简史》，走近书架，我看到了很多有趣的书，并开始阅读其中的一本。书中讲述了人类文明的起源和发展，让我对人类历史和社会结构有了更深入的了解。这里还有一个较小的角落，专门展示了一些古籍和名人手迹，我看到了《红楼梦》的初稿和鲁迅先生的手迹，它们仿佛把我带到了另一个时空。

走出“人文社科”区域，我来到了“艺术与文学”区域。这里有各种类型的文学作品、摄影集和绘画册。我看到一本名为《名画欣赏》的书，展示了世界各个时期名画的精华。我翻开书页，看到了蒙娜丽莎、天鹅湖和大觉寺之秋等名作，它们的色彩和线条让我为之倾倒。这里还有一些音乐专辑和电影DVD，感兴趣的人可以在这里欣赏美妙的音乐和电影作品。

我在图书馆里度过了愉快的时光，不知不觉间已经过去了几个小时。散学式的图书馆给人一种轻松、自由的读书体验，不同领域的知识都聚集在这里，让人眼花缭乱。在这里，我不仅学到了更多的知识，还体验到了阅读的乐趣。

散学式的图书馆不仅提供了阅读空间，还定期举办一些讲座和分享会，邀请各个领域的专家和学者来分享他们的心得和研究成果。这让人有机会与专家面对面交流，深入了解各个领域的前沿知识。

在我离开散学式的图书馆之前，我再次回到了“科学与技术”区域，选择了一本关于人工智能的书籍带回家。我想，通过继续学习和探索，我能够更好地了解这个快速发展的领域，并为未来的科技发展做出自己的贡献。

散学式的日记到此结束。这次的体验不仅让我对图书馆有了全新的认识，也让我体会到了知识的无限魅力。在散学式的图书馆，我享受到了自由选择和学习的权利，我相信，这样的学习方式将会让我更加热爱知识、更加渴望学习！

散学礼日记【篇5】

尤安，一个十五岁的少年，有着一颗渴望知识的心。他生活在一个偏远的山村，家里条件有限，但这并没有阻挡他追求知识的步伐。他每天沉浸在书海中，通过自学来丰富自己的知识储备。

尤安的日记成了他学习和记录生活的重要方式。他从小就喜欢写作，他相信文字有一种魔力，能够帮助他更好地理解世界。而他对文字的喜爱和热爱学习的精神结合在一起，创造出了一种独特的写作方式——散学式的日记。

散学式的日记不同于传统的线性叙述，它更像是一种思绪的延伸，一种知识的碎片拼贴。尤安认为，文字应当如同思考的足迹，不拘泥于时间和空间的限制，让思维像水滴一样自由地渗透到每个角落。

最近，尤安开始研究有关自然科学的知识。在他的日记中，他用生动的笔触描述了一次难忘的观察生态的经历。

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今天，我决定去山上探索一番。我拿上放大镜、野外望远镜，还有一本有关植物的生态学书，准备好一切后，迫不及待地踏上了山路。

第一站，是一个湿地。我听说这里有很多奇特的植物和昆虫，迫不及待地走进了这片天然的“花园”。

湿地边缘生长着一种我从未见过的植物，它的茎细长且带着淡淡的紫色，仿佛蜿蜒的藤蔓。我仔细观察了一下，发现它旁边有很多粗壮的苔藓，它们依附在石块上，形成了一个微小的生态系统。

我凑近大树下的几片石头，仔细观察它们的不同形态，突然发现有一种非常小的生物在石头上跳跃，它身上覆盖着一层红色的斑点。我将放大镜对准它，发现它是一只红点蚤。这个微小的昆虫不仅仅是一种生物，我还找到了很多关于它的信息。

红点蚤属于节肢动物门的甲壳亚门，直身短小，前胸板宽。它们不会飞，但非常善于跳跃，主要以腐烂的植物为食。不仅如此，在我观察的过程中，发现它们会相互交换信息，这种特殊的交流方式在昆虫界中并不常见。

离开湿地，我来到了一片松林。一阵沁人心脾的松木气味扑面而来，我仿佛置身于大自然的怀抱中。

在我行走的过程中，我突然发现了一棵柏树，它的树皮层层剥落，露出了里面柔嫩的树干。我感叹于柏树的皮层生长速度之快，便拿起放大镜仔细观察。

乍一看，柏树的树皮充满了雕纹，形状各异，它们就像是大自然无声的艺术品。我用手指蘸取树皮的粉尘状物质，在微观镜下探索它们的奥秘。这些雕纹原来是树皮中的细胞组织，它们担负着保护树干和进行物质交换的任务。而那微小的粉尘，是由细胞胞壁和蛋白质组成的，可以吸附空气中的湿气，调节周围环境的湿度。

走出松林，我来到了一片开阔的草地。在草地上，我看到了一只可爱的小松鼠。它吃力地爬上树干，张嘴啃咬树枝上的松果。我聚焦于它的形象，仔细观察它的行为。

松鼠的小手携带着不可思议的力量，它可以灵活地穿梭于树枝之间。不仅如此，在观察过程中，我发现松鼠会将多余的松果藏在地下，以备日后不时之需。这种行为被称为“藏粮”。

通过这次观察，我深深地感受到了大自然的神奇与奥秘。每一个微小的生命都有其独特的存在方式和自然规律。它们无声地演绎着生态的伟大，也唤起了我的对自然科学的浓厚兴趣。

回到家中，我坐下来，思绪万千。我将今天的观察和体会记录在我的散学式日记中。这些散乱的笔记，像碎片一般，把我对生命和自然的思考和探索点滴化为文字，留存在这个小小的本子上，让我时时刻刻能够回味和学习。

散学式的日记，让我更深入地思考，尝试通过文字将一切串联在一起，以期更好地理解和把握这个世界的奥秘。我将继续以这种方式记录我的探索和感悟，将知识的碎片汇聚成为对世界的更清晰的认识，做一个不断学习的人。

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通过散学式的日记，尤安将他的学习和观察经历以及对自然的思考记录下来。他坚信，通过这样的记录方式，他能够更全面地探索世界，拓宽思维，提高自己的学习能力。在他的字里行间，我们看到了一颗饱含着渴望与探索的年轻心灵，也看到了知识的价值和对自然的敬畏之情。尤安的散学式的日记不仅帮助他锻炼了写作和观察的能力，还在他的成长道路上播下了一颗追求知识的种子。

散学礼日记【篇6】

今天上午，我们举行了散学典礼。这就意味着这一学期即将到了末尾！

昨天老师在班级群中嘱咐过，今天得早点来。早上，我们睡到六点半左右，爸爸妈妈也煤气的来，还好多亏了我，见外面的天渐渐的亮了起来，把大家都叫起来，不然，指不定睡到多久呢！匆匆忙忙的起床了，看着时间快来不及了，吃了几个包子就上学了，一口水没喝，噎死我了！呼~~终于到学校了，一看时间已经七点四十了，天哪！不会迟到吧，我满怀着惴惴不安的心情走进学校。咦，学校怎么这么安静呀？不会还没有人来吧？我在心里自言自语着。果不然，我走进教师，只有几位同学提前到了，悬着的心终于落下了。

时间一分一秒的过去了，同学们也差不多到齐了，英语老师来讲话了。我很怕见到英语老师，因为这次英语考试，我没能够达到我的目标，我很失落，想必老师也很失望吧！老师这次来是给英语综合平时情况成绩给颁奖，一个，两个，三个...同学领到了奖励，我当时心里在打鼓，我可能会有奖励吗？没想到，我刚在打鼓时，英语老师用诚恳而又兴奋的口吻，说出了我的名字。真的很谢谢老师，能够相信我，能够给予我奖励，谢谢她没有对我失望，下学期英语，我一定会达到最高目标的！

英语老师颁玩奖后，班主任老师进来了，也开始讲话了，讲了一大堆的话，像绕口令似的，叽里咕噜的！终于到了激动人心的时刻，老师郑重的开始颁奖，很庆幸我拿到了奖状。我知道，这是老师、同学们给予我的希望，我一定不会辜负他们的厚望！

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