作文能够提高语文水平和写作水平，作文是丰富个人思维和内涵的重要途径。在写作文时要条理清晰，情感表达真挚。经过周密的筛选小编为您精选了“描写老师作文”，请您认真阅读以下内容！此外，关于作文，您还可以浏览待业的啄木鸟作文锦集十四篇。

描写老师作文(篇1)

我的好老师

张若宣

我有一个既亲切，又漂亮的好老师，你们知道她是谁吗？那就是邹老师。

邹老师有一头乌黑亮丽的长头发，水汪汪的大眼睛，戴着一副紫色的眼镜，可爱的小鼻子，月亮似的嘴巴，看上去很清秀。邹老师长得瘦瘦的。有一次，邹老师跟我们说，上次她和谭老师一起去逛街的时候，看见了一件很时尚、很漂亮的衣服，觉得很适合自己，一看喜欢上了，她满心欢喜地去试，可是穿上小码都大了。所以呀，邹老师说她要增肥。真希望邹老师不用那么操劳，可以长胖一点儿。

记得我三年级从台湾转学来这里读书时，拼音还不熟，简体字有很多不会写，对这里的环境也不熟悉。邹老师就教我认拼音，还教我认会很多简体字，现在我的功课有了很大的进步。邹老师常常要我们写日记，提高我们的写作能力。刚开始，每次要我写日记的时候，我就伤透了脑筋，不知道知道该写什么才好，有几次的日记写得很不认真。下课了，邹老师对我说：你们可写一些自已快乐的、伤心的、难过的、后悔的事。还可以写身边的亲人、同学，自己的玩具呀我的灵感一下子就来了。老师还常常鼓励我要多读课外书，多观察，积累写作素材。现在，我的作文常常被当作范文在班级展示呢！

我比较内向胆小。邹老师就会对我说，要大方，说话要大声，要积极思考问题，大胆回答。听了老师说的这些，上课时，我就积极思考问题，想到了就大胆地举手回答问题。

我喜欢我们的邹老师，她真是一位好老师。

描写老师作文(篇2)

我的吉他老师是一个既搞怪又幽默风趣，偶尔会发一点小脾气的人。

说他搞怪，是因为他每次来上课都会穿一些奇怪的衣服，常常把我们逗得哈哈大笑。你看，说曹操曹操就到，老师一进门，我们就笑得前仰后合，老师看到我们这副模样，便疑惑地问道：怎么了？你们在笑什么？我指着他那奇怪的衣服，说道：还不是因为老师您那身甜甜圈衣服！老师低头看了看自己那身衣服，说：笑什么笑，这叫创意。听完老师的话，我们的笑声更大了。

说他幽默风趣，是因为他教导我们的方法很独特。我在吉他课上的成绩一直是名列前茅，只要我说我第二，没人敢说第一，这是全班公认的小学霸，可我再怎么厉害，也难免会有失误。有一次，我正弹着一首《逆战》的歌谱，老师突然走了过来，听力满级的他直接听出了我有一个音弹错了，便笑着说：唉，真是没想到啊，就连我们班上的小学霸也会有失误的时候啊！听了老师的话，我深感惭愧，可老师的幽默风趣的话语却让我更加对老师多了几分喜爱。

你们千万不要被他那幽默风趣的外表所吸引，他发起小脾气来，谁都敢打。有一次，我的同桌刚上课，便不听讲，似乎有什么天大的心事，连吉他都没弹一下。老师先温柔地提醒了他，见他没有丝毫反应，便慢慢提高了嗓门儿。最后，老师愤怒地拉起了李刚的衣服，这才把他惊醒，老师骂了他几句，才怒气冲冲地离开，坐在旁边的我也被老师吓了一大跳，因为老师还从未这样生气过。

这就是我的吉他老师，虽然他发起脾气来，谁都敢骂，但他也有幽默风趣的一面，我们每个人都很爱他。

老师点题：首尾呼应，选材典型又多面，众星拱月法运用自如，语言、动作描写更是生动传神地表现了吉他老师的幽默，偶尔发点小脾气的特点。

描写老师作文(篇3)

我的书法老师，他们是一对夫妻。他们都姓王，一起教我们书法，但是分工不同。男王老师检查作品、教硬笔书法，女王老师教软笔、判硬笔书法作业。

这一个男的王老师长着浓眉大眼，他有着高高的个子，女人王老师长着柳叶眉，大而有神的眼睛，个子不怎么高。

他们对人很和气，逢人就三分笑，说话时的'最后一个字总是轻轻的，让人听了很舒服。

他们很会因材施教，在他们的教导下，我的写字水平日渐提高，老师批评我时，说得我心服口服，我差不多每周换一张仿印，写起了大字，老师为此奖给我一本书和一支毛笔。

他们是很有耐心的老师。有同学不会写时，他们会手把手教他们，直到学会为止，有的同学写的好，他们会给以鼓励和奖励，激发他们更加努力。

我非常喜欢他们，我为有这样的老师而庆幸，我会更加努力，不让老师失望。

描写老师作文(篇4)

执勤老师，是一群默默坚守在学校门口，为学生的安全护航的守护者。他们肩负着维护校园秩序、维护学生安全的重任，每天从早到晚矗立在学校的大门前。下面，就让我用一篇1000字以上的文章，来详细、具体、生动地描写一位执勤老师。

那是一个晴朗的早晨，太阳升起时，万物开始苏醒。学校的大门前早已有了热闹的场景。执勤老师王老师带着一身神采飞扬的青春正迎接着学生们的到来。他一边迎接学生，一边向每一位同学询问一些平日里的情况，以了解学生的动态和需求。这样的关心和问候无疑让学生倍感温暖。

当上了执勤老师，王老师的工作并不只是站在大门前。他每天都要检查学生们的校服是否整齐、个人卫生习惯是否良好，并有针对性地进行指导教育。他深知每一个学生的健康成长都需要从细微的地方开始，他要求每个学生要爱护自己的卫生，不仅从个人卫生上做好，还要习惯保持整齐、干净的外表。

执勤老师的工作范围还包括维护校园的秩序和安全。他会监督学生的出入，查看校门的门禁设施是否正常运行。如果有学生因为一些特殊情况需要提前放学，王老师也会安排学生的离校事宜，并与家长保持沟通。对于有危险行为的学生，他会耐心地进行劝导和教育，帮助他们认识到错误，并引导他们走上正确的道路。

每逢雨雪天气，王老师总是奋战在第一线。他提前到达学校，在校门口备好雨伞、塑料布等遮雨设备，为学生们提供帮助。他会亲自引导学生们通过防滑设备艰难地穿越湿滑的地面，确保他们的安全。这一切无论是风吹日晒，还是被雨水浸透的衣物，对于王老师来说，都是微不足道的，只要学生们平安度过，他就觉得是值得的。

除了正常的工作，王老师还时常利用自己的休息时间，帮助学生解决一些问题。有一次，他发现一位学生坐在长椅上低头不语，看起来心情很沮丧。经过询问得知，学生的家庭出了一些问题，影响了他的学习。王老师不仅倾听了学生的心声，还为他提供了一些建议和帮助，让学生觉得自己有人可以倾诉和相信。

在学校门口的这片阵地上，王老师不仅有着丰富的安全知识，还不断自我学习和实践。他定期参加一些安全培训和演练，努力提升自己的应变能力和专业素养。只有这样，他才能更好地服务于学生们。

执勤老师，是学校门口的守护者，是学生们心中的一道坚实的防线。他们艰苦付出，默默坚守，用自己的行动诠释了对学生的关爱和责任。每一位执勤老师都值得我们尊敬和感激。我们应该珍惜他们的付出，为他们点赞！

描写老师作文(篇5)

所有人都在老师的关怀下，眼睛里长大的。老师的眼睛是千变万化的，有时是投来赞许的目光，有时是一道严厉的目光，有时是一道安慰的目光。我们班王老师就有一双望而生畏的眼睛，可以警告或鼓励我们。

光阴似箭，日月如梭，转眼我们升到了四年级。虽然班主任温柔、亲切，但对我们的要求却很严格。有一次，我和同桌因为一道题的解法而大声吵架。大家都跟着起哄，教室里热闹极了。“加油！”支持我的同学喊道。“她才是对的！”支持同桌的人反驳道。双方不分上下，眼看就要打起来。

“孩子们！”王老师严肃地走进来。看着我们有的挽起了袖子，有的头上系着红领巾，还有的拿起了文具、书本、椅子，一副决一死战的样子。她命令我们坐下，像妈妈一样坐在我们前面，她的目光温和而不失严厉。

王老师声如洪钟地问：“是谁干的？”我们个个呆若木鸡。她严厉的目光在我们身上一一扫来扫去。同学们不想被王老师误解，纷纷指向我俩，同桌哇哇大哭起来。我不由自主地站了起来。

王老师看着我，眼里没有一丝责怪，目光像是在说：“怎么回事呢？”“我们因为一道题而吵起来了。”我低声说道。王老师虽然没有开口训人，但我的`心里很内疚。

还有一次，上完外教课，大家都像离弦的箭一样飞了出去，但有一半的同学在一排摆放乐器的地方停了下来。大家摸摸这儿，捏捏那儿，好奇心使人想把乐器拿下来玩玩。快上课了，一批同学离开了，只留下我和另外几名同学，我们刚转身准备离开，只听身后“砰”的一声巨响。我们慢慢回头，只见一把琵琶由于摆放不稳，掉在地上被摔得粉碎。我们飞快地逃回了教室。

同学们把我“押”到办公室，我结结巴巴、语无伦次地说出事情的发生经过。后来，王老师又查出有十几个同学玩过琵琶。刚开始，大家因为害怕，都不承认与这事有关。望着王老师严厉的目光，我们都不好意思地低下了头，我的脸热辣辣的。后来，大家凑钱买了一把一摸一样的琵琶放了回去。这次风波虽然平息了，但我记住了老师严厉的目光。

老师的目光始终充满鼓励和严厉，这目光妈妈才有！

描写老师作文(篇6)

1、教室里人声鼎沸。这时，左小姐走进了教室。同学们看到左老师的笑容立刻严肃起来，然后静了下来，教室里突然静了下来。

2、老师在那里备课，他一边读书一边画画；当我思考的时候，我把我的右手放在我的头上，而我的左手忙于写作。当他激动的时候，他的手有时会在空中移动，他的胳膊微微弯曲，他的手指会做出奇怪的形状，仿佛整个世界都听他的指挥；然后他从座位上转过身来，皱着眉头，停顿了很长时间，好像在解决一个世界性的问题。

3、那双眼睛，如秋水，如寒星，如珍贵的珠子，如白水银，不停地转动着两颗黑水银，一看四周，连坐在远处干燥角落里的人，都觉得汪小雨看见了自己；更不用说坐在旁边的那个了。这时，整个花园静悄悄的，比皇帝出来的时候安静多了。你能听到针掉在地上的声音。

4、但是她的眼睛很小，和她父亲一样小，一样漂亮。她的眼睛是最美丽的，有一对很深的双眼皮，一双非常明亮的、非常黑的眼睛，当它转到轨道的任何一部分时，就显得非常聪明和迷人。如果没有这双眼睛，她那精致的对称就不会显露出她身上任何特别引人注目的地方。她的眼睛遮住了她所有的缺点，为她的心灵和头脑开出了可爱的花朵。虽然她没有渊博的知识，没有令人钦佩的性格或行为，但她的眼睛将使她征服一切；看到她的眼睛，除了可爱，什么也想不起来了。她眼中的光芒会进入人们的内心，立刻把他们逼疯。眼睛常充血而浑浊，有时似死一般静止不动。

5、上学期的第一天，周小姐微笑着走进教室，微微地点了点头，看着每个人。他慢慢地拿起一张纸，举起来两次，然后神秘地眨了眨眼。看到这些，我们都高兴地拍手。这是为什么呢？没必要问-唉！每当周先生有新东西时，他总是这个样子。他一定是对的！

6、当她谈到上帝、天堂和天使时，她是善良的；他的脸也变得年轻起来，湿润的眼睛闪烁着特别温暖的光芒。

7、老师回到了同学中间，我们兴奋地一起跳着，唱着，我突然觉得他是我们中的一员。真奇怪，这个老师在他这个年龄还能像孩子一样又跳又跳。

8、小姐廖元不仅是美丽的，但也发出一个普通人没有的气质，很吸引人注意哦，事实上，我们班所以喜欢她，因为她喜欢笑，事实上，每个人都是非常美丽的笑，所以我们中国的老师和她的差距就在这里。

9、朱小姐的美中不足是眼睛小，但眼睛小焦点，明亮，你仔细看，朱小姐的眼睛会说话！

10、如果说黑板是浩瀚的大海，那么教师就是大海上的水手。下课铃一响，你就用教鞭当桨，像停泊在港口的船一样划着课本。在课桌上，问题堆积如山，像一块礁石一样的布，你的手势活灵活现的像一只飞翔的小鸟，在平台上划出一道美丽的弧线，划过船来，天空没有一片云彩，像你那颗明亮的心，一所高大的学校。

11、她是岁，有一双明亮的眼睛，每当我们有学生赢得了奖，赵老师的眼睛总是闪烁着喜悦，一副眼镜在桥上鼻子高，当儿子穿当儿子不穿，穿像医生，不穿像一个母亲。

12、老师看了看题目，皱了皱眉头，把左手的大拇指放在嘴唇下面，来回地移动着，思考着。

13、还有一次，下课后，我看到地板上有一张废纸，我把它捡起来，扔到簸箕里。教室里没有人，也没有人知道我做了这件事。过了一会儿，上课了，老师发现纸不在地上，很奇怪，我笑了，一边看着老师。老师注意到了，她的眼睛弯弯的，像一弯新月，她微笑着看着我。

14、你每天面无表情地走到讲台前，我们的好心情又一次被毁了。我多么希望你能微笑！开始上课的时候，你一直皱着眉头，突然叫起一个徘徊的同学来回答问题，张同学两个和尚搔着头，答错了答案。老师很生气，问他发生了什么事。在后面的同学告诉我，他解释说，全班哄堂大笑，但老师没有笑，仍然皱着眉头，用箭头般的眼睛盯着我们，我们只好立刻闭嘴，坐着。此时，我们多么希望老师您也能微笑啊！这样，你的不快，同学们都不认真，也许就在微笑中飘走了，我们就会因为这微笑而变得亲近你。

15、我们的班主任，毛老师，上我们的数学课，我们可以看出她是一个有经验的老师。它的表情就是指令，当老师皱起眉头时，所有人都坐下了。当老师像春天一样微笑的时候，我们就知道班级是成功的。

16、他中等身材，一头乌黑的头发，总是让人觉得很干净，总是在上课铃响之前就走到教室门口。下课铃一响，他就来了，一身干净，穿着同一件夹克，手里只拿着两支粉笔。他平静地走到讲坛前，小心翼翼地把一根粉笔放在讲坛上，生怕把它弄断。然后，他脸上带着微笑，用他会说话的眼睛看着学生们，然后把那只带着粉笔的瘦削的手放在背后，走在小路上，好像要看看学生们是如何准备上课的。他的微笑告诉我们，同学们都很听话，很好！一阵沉默。

17、她俯下身来看着我的脸，专注地看着我的眼睛，睁大了眼睛，仿佛要给我注入一种振奋的力量。

18、笑是美丽的。但在我的心目中，左小姐的微笑是最美丽的。以前，我以为老师是最让我害怕的东西。然而，左小姐的每一节课几乎都带着微笑在我们面前，使我突然明白：老师并不害怕，但我们感到亲切！

19、今天早上，李老师让一些学生自己在黑板上写第3.4课的第一段。之后，他让我们一起读。当我们在某些地方僵硬地看书时，李老师叫我们停下来。他给了我们一个示范，读我很高兴，李教师的声音，最大的**就像一个火，我们班所有人都**，我看到李老师的手两边展开，像一个传播的翅膀飞的鹰。当他读到他也很害怕的时候，他的声音降低了很多，他把双手合在胸前，好像他很害怕，他的表情非常匹配。他读起来引人入胜！李老师的感情也随着文章的变化而起伏，他的读音如动听的音乐，让我们听着如痴如醉。李老师就像一个专业演员，也像乐队指挥等等。

20、吴老师的眼睛可以是神奇的，你在课堂上做一个小动作，玩一个玩具被吴老师发现了，吴老师只要你用锐利的目光看着你，你就会立刻放下手中的东西，立刻跟随老师的思路。

描写老师作文(篇7)

她圆嘟嘟的脸蛋上一双小而有神的眼睛，还戴着一副红色镜框的近视眼镜，笑起来让人觉得很亲切。尤其是说话的声音如铜铃般好听。刘老师走起路来如一阵风，我们班的许多同学一路小跑才能跟上。她就是我们班的班主任老师。

刘老师教学认真对我们管的可严了。他一向家长告状我们可就遭殃了。那次我可是领教了，现在想起来还有点哆嗦。

记得上学期我想和好朋友徐杨舒婷互加微信，就把手机偷偷的带到了学校。可是因为忘了关静音，结果，我们上课的时候电话突然响了起来，同学们不约而同的回头找声音的来处。刘老师也停下不讲课了。电话铃声越来越响在教室里回荡。刘老师严厉的问：“”你们谁把手机带到学校了！”没有一个同学回答。“是谁带的手机？”刘老师追着又问，还是没人回答。于是刘老师挨着书包查了起来，结果查到了我。教室里鸦雀无声，吓得我的心砰砰直跳，我顿时吓出了一身冷汗，战战兢兢地站起来小声说：“刘老师我错了。”刘老师看了我一眼，冷冷的说：“下课到我办公室去，我们继续上课。”接下来我如坐针毡，总想着老师下课怎么收拾我，课一点也没听进去。好不容易挨到了下课，我来到刘老师办公室，刘老师见了我就严肃地对我说：“在学校是不许带手机的，你这样做就是违反学校纪律，再说了把手机带到学校，你一心只想着手机怎么能注意听讲？多影响学习呀。”我惭愧地说：“老师我知道错了，我以后再也不带手机到学校了，请您原谅。”刘老师语气缓和了许多对我说：“老师相信你一定能做好。”我以为这件事就这样结束了，谁知下午我一进家门，刘老师就打来了电话。大约五分钟后，妈妈放下了电话，厉声问道：“给你说了多少次了，为什么还要把手机偷拿到学校去。”我有些心虚，但还是嘴硬说：“我不就拿了一次吗？我们班徐杨舒婷都拿了不下三次。”我刚说完，妈妈“啪”“啪”“啪”拿着鸡毛掸子使劲打到我的屁股上腿上。一下比一下重，疼的我实在受不了了。求饶道：“妈妈我以后再也不拿手机到学校去了。”“啪啪啪……”妈妈还是打我，我告饶了好多遍妈妈才停手。我感觉我的腿都快被打断了，满腿都是红印子，一摸好疼呀。我心里暗暗埋怨：“哼，这个臭刘老师这么爱告状，这顿打的赖你！”

现在我终于知道了，刘老师“爱告状”是为了与家长密切配合，严格要求我们帮助我们及时改掉身上的缺点，促进成长。我们班的每个同学都离不开“爱告状”的刘老师。

描写老师作文(篇8)

她一头乌黑发亮的卷发，常常扎成一根马尾辫，有节奏地舞动着。高高的鼻梁尖向上翘，一双黑溜溜的眼睛看上去很温柔。长长的眼睫毛，像是长在两池清水岸上的青草。那红润的嘴唇，像两片淡红的、正在开放的花瓣，说起话来妙语连珠。你知道她是谁吗？她就是我的班主任——严老师。

记的有一次，上课铃响了，严老师踏着铃声走进了教室。班里嗡嗡嗡嗡说话的声音嘎然而至，教室里静得就连自己的心跳声都“清晰可闻”。一开课，严老师就给我们讲了一个笑话，逗得我们全班哄堂大笑。班里面有同学上课做小动作时，严老师只会一直看着他，直到他改过来为止。有同学积极回答问题时，严老师会及时给予他表扬。如果有同学问问题时，严老师会耐心地解答，直到讲的他完全理解为止。在有些同学没完成作业时，严老师会仔细分析他不完成作业的原因，对其进行教育和帮助。

放学了了，我偷偷地透过窗户一看，严老师有时坐在椅子上判作业，有时看看窗外……她累得满头大汗。顿时，我的心里全是感动。原来，在我们放学以后，严老师还没有下班，在辛苦地判我们的作业。此时此刻，我霎那间看见老师头上的汗水都是一颗颗沉重的珍珠，滋润着我们健康成长！

老师，我想对您说：“您的教诲像温暖的春风，吹拂着我们的脸庞；您的教诲像绵绵的细雨，滋润着我们的心田；您的教诲像明媚的阳光，照耀着我们的人生。”

敬爱的严老师，I love you！

妈妈感言：非常老师您好！我是46群——山西默默妈，我刚加群一星期多点，这篇是我儿子在以前写的作文，听了非常老师的讲座，我受益非浅。也想和孩子一起学习，欢迎老师点评。

描写老师作文(篇9)

每个人在成长的路程中都会或多或少地遇见一些老师。而我认为，薛老师是我心目中的好老师。

薛老师，长长的头发，高高的额头，明亮的眼睛，上课时生动有趣，时而严厉；时而温柔；时而像个姐姐；时而像位母亲，无时无刻都在关心你。

“叮铃铃”放学铃响了，同学们一个个往外走去。我慢悠悠地理着书包，窗外倾盆大雨，雷电交加。“轰隆隆……”，我站在教学楼里，无奈地望着外面。“哎，我怎么会忘记带伞呢？我真倒霉，

这么大的雨，冲回家吧，肯定变成”落汤鸡“，等吧，天就要黑了，这雨也不知道什么时候会停

我在教学楼内踱着步，心里十分焦急。想问同学借伞吧，可谁又会带两把伞呢？而且又不顺路，不是麻烦人家吗？

正当我下定了决心，要冲出教学楼的那一刻，一只有力的大手抓住了我，“怎么？没带伞？”是薛老师！我点了点头。“我送你地铁口吧，雨太大了，淋了雨回家会感冒的。”“可是老师，我们好像不顺路呀？”我问道，薛老师笑了笑，说”没事的，走吧。“

路上，雨水滴滴答答地落在雨伞上，我第一次发现雨水落在伞上的声音竟然是如此优美动听。我多想让时间就停在这一刻啊！我发现，薛老师默默将伞偏向了我这一边，自己的右边手臂却被雨水淋湿了。我们一路上沉默着，快到的时候，薛老师打破了沉默，说道“一定要好好学习，知道吗？老师很看好你的，不要辜负我！”

“嗯！我会的。”我重重地点了点头。“到了，你自己路上小心点，注意安全。”薛老师和蔼地说着。“好，我知道了，谢谢老师，老师再见！””再见！”

我转过头去，感觉心头涌入了一股暖流。

不论是一个不经意的动作，还是一句鼓励的话语，都使我感到很暖心。薛老师，我一定会好好学习，用成绩来报答您对我的一片苦心。谢谢您！

描写老师作文(篇10)

标题：我心中的恩师

作文：

在我的记忆中，有一个让我非常感激的人，那就是我的恩师——我的老师。他是一位年过五旬，蓄着白胡子，温和而又智慧的人。他是一位教学经验丰富的老师，充满了耐心和关怀。而他的教育方法更是独具匠心，让我终身难忘。

老师每天都身着一身鲜亮的衬衫，给人一种亲切的感觉。当他带着笔和本子走进教室时，那满是皱纹的脸上总是洋溢着微笑，这是他的习惯。他总是教我们用心去体会世界，用眼去看每一件事物。尽管他已经年过古稀，身体也渐渐变老，但他依旧对教育充满热情与动力。

每次上课时，老师总是引经据典、逻辑分明，讲解得条理清晰。他总说：“知识就是力量，它可以改变我们的生活。”他用一个个鲜活的例子把知识讲解得生动形象，使得我们对所学的知识更加深入理解。而且他总是耐心地帮助我们解决学习中的问题，不厌其烦地给予指导和帮助。

老师并不只关注我们的学业，也关心我们的成长。他总是鼓励我们积极参加各种活动，培养我们的各方面兴趣。无论是足球比赛、演讲比赛，还是诗歌朗诵和舞蹈表演，他都会积极参与并为我们提供指导。他相信，通过这些活动，我们可以增强自信和团队合作精神。

他从不排斥我们的好奇心和探索欲望，他总是鼓励我们提问，并尽力回答我们的问题。他相信，只有提问才能有更深层次的思考，只有思考才能培养我们的创造力。在他的激励下，我逐渐发现了自己对科学的兴趣，并决定成为一名科学家。

除了学术方面，老师还教会我做人的道理。他告诉我们要珍惜友情，要善待他人。他教育我们要宽容与谅解，要用爱心去对待每个人。他总是用自身的言行影响着我们，让我们懂得如何去做一个有爱心、有智慧的人。

每次回忆起老师的教导，我都觉得幸运和骄傲。感谢那位仁慈的老师，他让我懂得了知识的重要性，也让我懂得了做人的道理。他深深地植根在我的心中，永远不会被遗忘。我会将他的教诲铭记于心，传承下去。

我的老师不仅仅是一位教书育人的人，更是一位有智慧、有耐心、充满爱心的恩师。他的教导将成为我的人生领航者，指引着我成长。我心中的老师，将永远受到我的尊重和感激！

描写老师作文(篇11)

He very serious, but is also very kind he to be willing to solve student's problem is specially result not too good schoolmate proposes. He is also strict requests us !

His class is very interesting, the impression is very deep for me, he also teaches us besides English the history, he discussed the interesting matter to come on us to have the interest therefore my English to English to make the progress!

This is my teacher I thanks him very much !

他非常严肃的,但也很客气,他愿意为解决学生的问题是特殊的结果不是太好同学建议.他还严格要求我们!

他的学生是非常有趣的,印象非常深刻,我,他还告诉我们除了英国的历史,他讨论了有趣的问题来对我们有兴趣因此,我的英语水平,使英语的进展!

描写老师作文(篇12)

我呢，有一个毒辣又幽默的老师，那就是我们的班主任――周老师。

我们的周老师上课时有许多同学都不听讲，甚至听着听着就进入了那美梦。有一次，我们老师在讲某一单元最重要的知识，我的同桌竟在那儿修钢笔。这时，老师说道：a加b等于b加韩师傅。同学们听了哄堂大笑，老师有说道：韩师傅，您修笔修得这么好，也帮我修一下吧。老师的语言里还带着讽刺的味道，同学们的目光渐渐转向了韩师傅，老师的眼神就像盯着猎物一般凶狠，我的同桌被吓得胆都快没了，把笔乖乖地交给了老师。有时候，我们老师发现一个同学在做小动作，便装作要打苍蝇一样抚摸着那位同学的脸，时刻准备打死那只苍蝇。

说了他的幽默，我们是不是也该讲他的毒辣了呢？

就比如说这个星期五早上，我们去做早操，还没开始，我们就叽叽喳喳地讲个不停，周老师说要奖励一下我们，这使我们感到大事不妙。广播体操做结束了，老师让我们绕着这个操场一边下蹲一边跳，做两个来回。

当我们完成了第一个来回时，有人的腿受伤了，老师便说道：你再跳一个来回就不要再跳了听了这话，我们只能坚持再跳一圈。回到教室后，我们一个个都不能走路了。还有的佯装说要找老师赔医药费呢。

经历了这一次，我们知道了老师的良苦用心，我们爱那毒辣又幽默的老师，是他教会了我们许多做人的道理，使我们更加出色。

老师点评：你真是一个有心的孩子，能从生活中寻求真实的事例，运用语言动作的描写，再以众星拱月法构篇，读起来清晰又真切。

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