在这篇文章中我们将为大家揭示一些“小班游戏教案”的内幕。在教学过程中，老师教学的首要任务是备好教案课件，准备教案课件的时刻到来了。教案是课堂教学流程的规范化体现。建议你将这个网站添加到你的收藏夹中以备不时之需！此外，您还可以浏览范文大全栏目的质量管理活动总结汇集9篇。

小班游戏教案 篇1

小班表演游戏：拔萝卜

活动目标：

1、懂得团结起来力量大的道理，体验获得成功的欢快情感。

2、边感受边学会表演的基础上，在众人面前表现大方。

3、能理解故事的内容，熟悉角色的出场顺序。活动准备： 知识经验准备：

幼儿已熟悉拔萝卜故事 物质材料准备：

大萝卜，老公公胡须，老婆婆围裙，小姑娘蝴蝶结，小狗、小猫、小耗子头饰。活动过程：

（一）引发兴趣，交代任务

小朋友！今天老师为你们准备了许多大萝卜，数数看是几个?（四个）对，是四个大萝卜。我知道每个小朋友都会演！所以，今天我们分四组，每个小朋友都参加表演好吗?为了演得更好，我们一起再练习练习。

（二）幼儿练习和表演

1．请能力强的幼儿演一下。依次表演动作（老公公、老婆婆、小姑娘小狗、小猫、小耗子）谁愿意先到台上来演?（有意识请六个能力强的幼儿）

表演后提问：请幼儿讲清楚演的好的人及好的地方。教师根据情况给予肯定。

2．练习难点。

①练习老公公的动作和语言。

XX小朋友他演的老公公特别好。我们向他学习，一起练习练习。

练习老公公走路、种萝卜的过程及用较慢、低沉、粗的声音、语调讲话。

②练习拔萝卜的不同表情。

“哎！还是拔不动。”讲这句时，两手要摊开，皱着眉头，用发愁的语调讲出。

“萝卜有点动了，我们再用力拔呀！”讲这句时，眼睛要看着萝卜，表现高兴的神情。

“萝卜拔出来了！”讲这句时语调提高，并要拍手蹦跳欢呼。

3．幼儿分成四组表演。

①幼儿互相商量，自报公议，分配角色。

②互相化妆，共同布置场景。

③每人搬自己的小椅子，在自己组坐好，用心看，轮到自己出场时再上场。

④演完放好自己的椅子和道具。

（三）结束：小朋友们的本领又大了，又学会了表演，可以到“电视台”去表演了。

小班游戏教案 篇2

游戏目标：

1.发展走、跑、爬、跨、跳等基本动作，提高身体的灵敏性和协调性。

2.培养在游戏中相互合作的意识及勇敢坚强的意志品质。

3.喜欢参与体育游戏，体验与同伴共同游戏的快乐。

游戏准备：

周转箱若干、汽锤等。

游戏过程：

一、开汽车进入场地

师幼随《汽车开来了》的音乐用周转箱当方向盘进入游戏场地。

二、热身运动

播放《健康歌》，随音乐进行热身运动。

三、单个周转箱进行游戏

1.下雨了，用周转箱当作小伞。

2.雨停了，小乌龟背着乌龟壳出来活动了。(用周转箱当乌龟壳)

3.小青蛙出来玩了，在荷叶周围跳来跳去，爬上荷叶跳下来。(用周转箱当荷叶)

四、幼儿三人合作游戏

抬花轿：将一个周转箱放在另一个周转箱上，两名幼儿抬着来回走。

推小车：一名幼儿坐在周转箱里，另两名幼儿推拉周转箱。

五、集体游戏

1.穿过沼泽地：将周转箱口朝上并排摆成一排，幼儿进行跨越。

2.爬过草地：将周转箱口朝下排成一排，幼儿爬过草地。

3.走小桥：将周转箱口朝下排成一排，幼儿走过小桥。

4.走木桩：将周转箱口朝下排成一排，隔一个摆高一层，幼儿走木桩。

5.爬山：将周转箱依次摆高再摆低，幼儿进行爬山游戏。

6.钻山洞：将周转箱两个间隔摆开，上边搭上一个周转箱做成山洞，幼儿进行钻山洞的游戏。

7.打地鼠：幼儿坐在周转箱里扮演小地鼠，老师和幼儿一起玩打地鼠的游戏。

六、放松活动

将周转箱摆成按摩床，幼儿在床上翻滚按摩，将身体放松。

游戏反思：

周转箱是我们班的体育特色材料，在进行体育特色活动的时候，幼儿对于周转箱的基本玩法已经有了一定的认知。幼儿走、爬、跑、跳、跨越等基本动作都得到了一定程度的发展。同时他们身体的灵活性和协调性也得到了很大的提高。我的这节游戏活动就是整合了我们班体育特色活动的一些玩法，将周转箱的各种玩法游戏化、趣味化、系统化。

活动开始我为幼儿创设了去郊游的游戏情境，幼儿很自然的将周转箱当做汽车方向盘，为下一步的游戏活动寻找到了一个有效的切入点。

然后带幼儿进入一个下雨的情境，幼儿将周转箱放在头上当小伞。接下来设置了雨停了小乌龟、小青蛙出来活动的情境，充分利用小动物的自身特点将周转箱加以利用。在引导幼儿进行发散思维的同时调动起幼儿的兴趣点。

活动的第二部分充分利用了周转箱的自身用途进行了推小车和抬花轿的游戏。在游戏过程中发展幼儿的手臂和身体力量以及耐力，初步培养幼儿的相互合作意识。

活动的第三部分是由易到难地将周转箱摆成一个个关卡来发展幼儿的各项身体技能，培养幼儿勇敢坚强的意志品质。首先是将周转箱口朝上摆成了一片沼泽地，幼儿只有跨越才能通过沼泽地，从而发展幼儿的跨越能力。然后将周转箱口朝下摆成草地，幼儿要爬过草地，发展幼儿的爬行动作。然后是幼儿要走过独木桥，使幼儿能够在较窄的物体上走一段距离。接下来进行的是走木桩的活动，在走木桩的过程中可以发展幼儿爬高跳下的动作技能。最具挑战能力的是将周转箱依次摆高再依次摆低的爬山活动，在爬山的过程中发展幼儿双脚交替上下的动作，培养幼儿勇敢不畏困难的勇气。再一个游戏活动是钻山洞，可以发展幼儿设法爬过较低的物体的动作技能。最后进行的游戏活动是打地鼠，幼儿在蹲蹲起起中体验游戏的快乐，提高幼儿的反应能力，发展幼儿蹲起的基本动作。

最后部分的放松活动也充分利用周转箱的自身特点，将周转箱摆成按摩床，幼儿在翻滚的过程中使高强度活动的身体得到有效的放松。

小班游戏教案 篇3

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的小班游戏教案《小乌龟的旅行》，希望对大家有所帮助。

活动目标：

1、培养幼儿学会倾听的习惯，激发幼儿的想说、敢说、喜欢说的兴趣。

2、鼓励幼儿大胆想象，并通过语言、绘画的形式表现出来。

3、引导幼儿关注周围的生命，养成积极的生活态度。

4、考验小朋友们的.反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

活动准备：

1、经验准备：观察乌龟的外貌特征，了解乌龟的生活习性。

2、背景图若干张，小乌龟图片，白纸、油画棒、

活动过程：

一、听一听

1、自我介绍，出示礼物小乌龟，观察欣赏。

2、引出故事《小乌龟旅行记》，有生动、形象的讲述故事。

二、说一说

1、教师引出问题，鼓励幼儿大胆想象讲述小乌龟去旅行的故事

2、幼儿之间相互讨论、倾听、交流自己的想法。

三、画一画

1、教师引导幼儿将自己的想法画出来，介绍提供的背景材料，鼓励幼儿大胆表现。

2、幼儿绘画，教师细心观察，根据幼儿的实际需要给予适当的支持、帮助、和指导。

四、讲一讲

1、教师引导画完的幼儿讲话幼儿拿着自己的画，把小乌龟去旅行的经历讲老师、小朋友、小乌龟听。

2、教师把幼儿的作品订在一起变成一本书，引导幼儿给书起名字，放入语言角，互相欣赏、交流。

教学反思：

引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

小班游戏教案 篇4

小班音乐小雪花教案让幼儿更为深刻的理解了大自然的冬天，是一个比较符合季节性的游戏，可以让幼儿在学习歌曲中了解雪花的特性，培养了幼儿在音乐方面的情操。

1 小班音乐小雪花教案：游戏意图

1、结合季节教育，围绕 "雪" 展开音乐活动，通过多种教学手段的运用与教学环节的设计，使幼儿从中认识雪的特性，并尝试以"雪" 为主题的词，曲，歌舞及打击乐等形式的音乐创编活动。

2、让幼儿更加理解歌词，熟悉歌曲的旋律，激发幼儿的表现欲望。

3、以音乐审美为核心的基本理念，贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育幼儿美好的情操、健全的人格。

2 小班音乐小雪花教案：游戏目标

1、理解歌曲内容，能用自然的声音演唱。

2、感受歌曲的优美，学习用连贯、柔和的声音唱歌。

3、会用动作表现雪花落下的轻柔和“飘在乎里不见了”的情趣。

4、能运用肢体动作表演雪花飘落的情景。

3 小班音乐小雪花教案：游戏准备

1、《小雪花》歌曲磁带、录音机。

2、小雪花的头饰一个。

3、小雪花的胸饰(跟幼儿人数相等)。

小班音乐小雪花教案让幼儿更为深刻的理解了大自然的冬天，是一个比较符合季节性的游戏，可以让幼儿在学习歌曲中了解雪花的特性，培养了幼儿在音乐方面的情操。

4 小班音乐小雪花教案：游戏过程

1、发声练习：北风吹。

(教师)北 风 吹， (幼儿) 呼 呼 呼。

2、学唱歌曲。

放《小雪花》的音乐，教师随音乐歌唱。

提问：歌里唱了谁？小雪花飘的时候像什么？

教师戴上头饰，边做动作，边念歌词。

提问：小雪花飘在天上像什么？小雪花飘在手里哪去啦？

幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词。

幼儿跟着老师轻轻唱歌。

幼儿跟着音乐演唱歌曲。

3、“小雪花”们跟着音乐，边唱边创编动作，表现雪花飘落的姿态。

5 小班音乐小雪花教案：游戏反思

1、活动内容简单易懂，贴近孩子们的生活。

2、孩子通过对歌曲的学习，理解歌词的'内容，并感受在寒冷的天气里运动的快乐。

3、在学唱歌曲时，老师伴随着动作，让幼儿能较好的接受。

4、以后还需更努力、多探索，找寻更多适合班级幼儿进步的方法用到教学中。

5、除此之外，教师还应注意教学中细节的开展。

6、在整个活动中也可看出，幼儿的积极性高，对旋律的熟记的能力较好，能较快将乐曲哼出来。

音乐教育应该渗透于一日生活的全部教育之中。生活中到处都有音乐，生活中也经常蕴含着音乐教育的因素，要多利用平时的各种机会将教育活动和幼儿的生活紧密地联系起来。所以，只要给孩子一个展示自我的舞台，我想他们一定会学的更好。

小班游戏教案 篇5

小班体育游戏活动课程设计：鸭、狼教学案例

小班体育游戏活动中，小鸭狼教学案例主要包括活动目标、活动准备和活动过程

和其他内容一样，可以在一定方向上聆听信号并在一定范围内躲闪，练习动作的敏感度，有初步的自我保护意识，注意躲闪，不要与同伴相撞，适合幼儿园老师上小班活动课，快来看看小鸭和狼的课程计划。在活动中，通过玩小鸭来隐藏狼和小鸭的故事，让孩子们学会倾听信号并向某个方向跑，并练习身体的灵活性和反应性。

活动目标

1你可以听到信号朝某个方向跑，在一定范围内闪避，练习动作的灵敏性。

2有初步的自我保护意识，注意避免与同行发生碰撞。

3.体验游戏的乐趣。

4与活跃的孩子们一起学习游戏，享受游戏的乐趣。

5在活动中，让孩子们体验到与同龄人玩耍的乐趣，并愿意与同龄人一起玩耍。

活动准备

1.红色，黄色和绿色塑料环（与儿童一样多）。

2，孩子戴上头饰打鸭子（红色，黄色，绿色三色蝴蝶结绑在手腕上），老师穿上挂饰玩鸭妈妈，另一个老师戴头饰打狼，抓住一根鸭子棒。

3，录音机，录音带（歌曲《母鸭带小鸭》，小鸭舞曲，狼**）。

活动过程

首先，听听**进入市场

今天天气很好。鸭子宝宝出去和妈妈玩。 （在唱歌和做动作的同时聆听歌曲《母鸭带小鸭》）

二，基本部分：

（1）游戏：“小鸭子找回家”，练习听取信号并朝某个方向跑。

第一次找房子：听信号找房子。

老师：孩子们，你愿意和你妈妈出去吗？我们先来看看这个家吗？孩子兴奋地指着家的方向。

老师：妈妈想看小鸭找个家。 “老师发出了一个信号，小孩很快就找到了一个家。

老师：宝贝，你的新家是什么颜色的？

老师：'啊！现在小鸭子有个家，真好！“

第二次找房子：找房子时注意互相帮助。

老师：孩子们，玩的时候要小心，因为附近有一只大灰狼。如果狼来了，我该怎么办？

年轻人a：让我们用石头砸碎它。

年轻的b：我们立刻跑回家隐藏.

老师：回家比较安全。记住要互相帮助。现在，先和妈妈一起玩游戏：

小鸭很可爱，扁的，扁的，摇摆的，走路的，和妈妈玩的。 '（狼的**在响，狼来了。孩子们争先恐后地找个家，和同龄人互相问候。

狼没有赶上小鸭，不得不离开。）

3第三次找房子：根据自己弓的颜色找到相应颜色的房子。

老师：狼走了。我们可以出去玩。现在，让我们看看它漂亮的蝴蝶结是什么颜色的？

年轻-答：我的弓是红色的。

年轻的b：mys是黄色的。

年轻的c：我有一个绿色的弓.

老师：找房子的时候，一定要根据蝴蝶结的颜色找到自己的颜色。如果你有一个红色的蝴蝶结，找一个红色的家。

现在，先和妈妈一起玩。（狼的声音响起，孩子很快找到了一个蝴蝶结颜色的家。狼没有赶上鸭子，然后离开了。

)（2） 竞争对手：鸭子藏狼。在一定范围内练习躲避（以3到4米为半径的圆圈）。

老师和孩子走到池塘边（一个半径为3到4米的圆圈）跳进池塘。

老师：'啊！池塘水真的很清楚！小鸭在池塘里游动，清澈如水。在东西方游泳，拍打翅膀真的很有趣。（狼的声音响起，狼拿着一根鸭子棍来到池塘边。一些小孩似乎很紧张。）

老师：'孩子们！水也很安全，只要你灵活勇敢地躲在池塘里，不要被狼逼到岸边，妈妈会保护你的！

（在儿童逃逸圈，老师要及时保护躲闪能力弱的孩子。）

三，结束部分：

老师，学生：'哦！狼走了，我们打败了狼，能快乐地游泳，捉到鱼吃吗？老师和孩子们在池塘里游泳、吃鱼、扇动翅膀等等。

第四，老师：天黑了，孩子们，我们该回家了。听着，小鸭和他的妈妈一起回家。

小班游戏教案 篇6

活动目标：

1、引导幼儿利用滚、踢、抛等多种玩球方法，培养幼儿的创造性游戏能力。

2、通过不同的体育游戏方式，发展幼儿跳跃、挥臂(向上或向前)、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。

3、培养幼儿想像力及创造力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

报纸做的彩球若干、大篮子若干等。音乐一段。

活动过程：

一、活动前准备：

教师带幼儿进入活动场地，幼儿手持彩球，随音乐沿场地四周进行走跑交替练习。

二、一物多玩游戏

1、讨论：想想手里的彩球可以怎么玩?

2、幼儿按自己的意愿进行自主游戏。

3、集体交流：你是怎么玩彩球的?

4、幼儿再次进行游戏，鼓励幼儿进行合作游戏。

三、小组接力竞争游戏：运果子。

教师提出运果子的要求，不能用手可以自由结组。看哪组运的果子最多。

四、结束，

集合进行做放松、整理活动，引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动情绪。

五、活动延伸：

继续探索彩球的多种玩法。

小班游戏教案 篇7

活动目标：

1、幼儿能够双脚在直线两侧行进跳。

2、幼儿能遵守游戏的规则。

3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动重点、难点：

双脚在直线两侧行进跳。

活动准备：

1、兔子头饰人手一个、萝卜若干;

2、写有数字的拼板若干、圈18个、绳子6条、房子图片3张、布置场地。

活动过程：

1、教师扮小兔妈妈，带领幼儿进场地做准备工作。(放音乐)

师：“孩子们，快来跟妈妈一起锻炼身体吧。”

第一节提踵，双手插腰，脚跟提起;第二节转踝，脚尖点地，转动踝关节，换一个脚再做;第三节下蹲，双手平举，下蹲含胸抱膝;第四节后振运动，双手上举后振两次，下摆后振两次。

2、玩游戏“小兔回家”

⑴教师介绍游戏玩法 师：“天黑了，小兔们要回家了。小兔住的房子可有趣了，有好几条路可以回家，妈妈怕你们迷路，在回家的路上写好了数字，你们一定要依次123456789跳才能回到家里。”

⑵教师讲解动作要领，并示范。

师：(请一幼儿示范)“小朋友跳的时候也要像他一样用前脚掌跳，落地要轻轻的。”

⑶幼儿游戏，教师指导。

①师：“每小组有一个家，请小兔排好队一个跟着一个跳着回家。”

②师：“小兔回到家要睡觉了”(做睡觉状)“天亮了，小兔子们，你们的肚子饿吗?我们到外面去拔萝卜吃好吗?出来的时候，你们要依次倒数987654321才能出来。”(出来后，在场地上四散活动)“**，你再跟妈妈跳一次，注意用前脚掌跳，重心靠前，连续跳。”

③师：“小兔子们，我们把萝卜运回家好吗?这一次我们换一条路回家，谁知道怎么走?”

④师：“肚子吃饱了吗?我们一起到外面去玩游戏吧!我们这一次要从小河上的石头上跳着走，谁来试一试?”

3、游戏“Wolf , wolf ,what’s the time?”

“小小兔们没有迷路，真能干，妈妈真高兴，和你们一起玩个“Wolf , wolf ,what’s the time?”的游戏吧。I’m a big bad wolf ,you’re the ra ites .”

活动反思：

这节课的教学重点是发展学生的想象创新能力，培养学生对跳的兴趣，以及单、双脚起跳和落地的动作要领。主题内容旨在培养学生的学习兴趣，发展他们的想象力和表现力。

小班游戏教案 篇8

爱心提示：幼儿大多喜欢全身性的、需要用自己的力量完成的活动。他们在操场上玩各种游戏，在沙池里堆各种造型，游戏的愿望很强烈。进入梅雨季节，室内活动有所增加，他们愿意玩一些用锤子、钉子敲敲打打的游戏。

挖掘名称：本的木工游戏

参考指数：XXXX

收藏指数：XXXXX

类别：小班教案

来源：石家庄美猴王幼儿园

现在正式开始

活动目的：

1.用力、有节奏地用锤子敲打钉子。

2.按不同距离将钉子钉在木板上，组合成各种有趣的图案。

3.将各种形状的木片组合成自己喜欢的东西。

4.了解多种连接方法：用钉子钉，用胶带贴，用木工胶粘，等等。

指导重点：

1.指导幼儿使用钉子、起子、木工胶等。

2.让幼儿尽可能使用辅助材料，并利用做好的物品充分游戏。

3.让幼儿了解木片的性质，体验将它们组合成新物体的喜悦。

活动内容：

教师先让幼儿将长短、厚薄、大小不一的木片分别放在几只大纸箱里。再将这些纸箱放在活动室中间。其实，当幼儿将大小、厚薄、长短、形状不一的木片分门别类放入纸箱时，他们已经在思考用这些木片可以组合成什么东西。

教师将大小、长短不一的钉子以及铁锤、起子、锯子、木工胶、绳子、毛线、绘画用具等准备好，放在一张桌子上。另有两张桌子专门供幼儿钉钉子。幼儿可以自由选用各种材料，但应注意下列事项：①钉子不能含在嘴里。②钉子要牢牢地拿在手里。③使用锤子的方法要正确。④用起子拔钉子时，不要让钉子飞起来。⑤要让幼儿根据木片的厚薄选择长短不同的钉子。如果用钉子无法连接厚木片，就要使用木工胶（这时教师要教给幼儿木工胶的使用方法）。

有的幼儿将钉子钉在木片上，拴上毛线当玩具玩；有的幼儿在木板上用钉子钉出各种图案，并根据自己的爱好用各种颜色、形状的材料进行装饰。

反省评价：

指导幼儿正确拿钉子、钉钉子是很重要的。要告诉幼儿有的木质较松软，有的木质较坚硬。在坚硬的木片上钉钉子比较困难，要特别注意安全。

教师要丰富、扩展幼儿的经验，如让幼儿试一试用钉子能不能将铁罐连接起来。

小班游戏教案 篇9

活动准备

1、一个小手锣

2、彩绸花一朵

3、拼音卡片若干

活动目标

1、在玩游戏中复习拼音。

2、通过传花练手的速度。

教学过程

一、玩法：

小朋友围坐成一个大圆圈，教师拿小手锣站在中间。从教师说开始时，就快速不停地敲锣，(.教案.出自：.教案网.)小朋友们把彩绸花向着一个方向传递，要求小朋友们要快速的把花传给另一个人，就这么依次的往下传，不要让花留在自己的手中。教师说：停!这时所有小朋友都不许动，手中的花也不要再传了，花停在谁手中，谁就要给大家读一边学过的五个拼音卡片。玩法循环进行。

二、规则：

1、不可以传错方向。

2、老师喊停!就不再往下传。

3、每个人都要传到，不能跳传。

4、所有在场人互相监督。

5、不遵守规则的幼儿也要读拼音卡片。

三、注意：

1、幼儿不会读或读错的拼音卡片，教师要纠正。

2、表现好的幼儿掌声鼓励。

小班游戏教案 篇10

活动目标：

一：能及时捕捉音乐信息作出相应的动作。

二：能表达听音乐的感受。

活动准备：

《开始和停止》的音乐，铃鼓，吹泡泡的画，玩具布偶一个。

活动过程：

一：导入游戏，击鼓传花。

师：小朋友们好，今天老师要请小朋友们和铃鼓一起玩游戏，当听到鼓声后，小朋友们就将手里的布偶一个接一个地传下去，鼓声停止后就请小朋友停止传东西，不能发出声音。

二：听听说说

师：现在老师要请小朋友听一首音乐，名字叫《开始和停止》请小朋友们注意听。

1：你听到音乐里面有什么特别的地方？你能不能学一学？（引导幼儿说出这首音乐特别的地方，这样反复好几次。）

2：你听了这段音乐有什么感受？你觉得想在干什么？（提示语：你觉得是快乐、悲伤？）

三：手舞足蹈

播放音乐，请幼儿联想音乐画面，用肢体动作表现出来。

师：刚才小朋友们想到很多动作，有的像······有的像······现在老师播放音乐，音乐开始的时候小朋友做动作，音乐停止小朋友就不能动了。

四：涂涂画画

师幼共同倾听音乐，请幼儿听到音乐开始就随意画泡泡。

师：现在，请小朋友们把椅子抬到桌子旁边，我们一起来玩一个听音乐画泡泡的游戏，听到音乐就画泡泡，音乐停就停止画画。

五：敲敲打打

1：老师介绍乐器——铃鼓

2：播放音乐，小朋友们用铃鼓给音乐伴奏，注意听音乐开始就随节奏演奏，音乐停止就将铃鼓放在肚子上停止。 师：音乐开始的时候，小朋友用自己的方式让铃鼓发出声音，音乐停止的时候铃鼓就不能发出声音，把铃鼓抱在小肚子上。

结束游戏：

游戏拓展：

师：小朋友们老师把音乐放在音乐区里，现在老师有一个请求，老师不知道这个音乐还能有多少种表达方式，希望有兴趣的小朋友在区域活动的时候去探究，如果你还有什么重大的发现和大家一起分享。

小班游戏教案 篇11

活动目的：

1、了解什么是沙包。

2、会用沙包和伙伴一起玩游戏。

3、体会玩沙包的乐趣。

活动准备：

空场地，沙包若干。

活动重难点：

用多种方式玩沙包，并注意安全。

活动过程：

一、游戏导入

小朋友们，你们以前玩过什么游戏呢？哦，那么我们来玩一玩丢手绢吧。

二、沙包导入

好啦，小朋友们，看看老师手里面的，是什么呀？有没有小朋友认识？哦，对啦，是沙包。那么，小朋友们知道沙包是怎么玩的吗？

三、让小朋友自由的玩沙包

注意，在玩的过程中，教师不能评价小孩子玩法的对与错，只能提示注意安全，不能把沙包对着人脸上扔。

四、教师总结孩子们发现的沙包玩法

五、从总结出来的玩法中选出可玩性较强的，全班一起玩

六、在游戏中自由结束课程

小班游戏教案 篇12

目标：

1、锻炼钻、爬、跑的动作，发展动作的协调性和灵敏性。

2、感受参与大型亲子体育游戏活动的乐趣。

准备：

拱门3个、淘米竹筐15个、瓢虫头饰15个、毛毛虫30条、大白菜一棵、滑滑梯3组垫子3组。

方法：

1、幼儿扮演瓢虫从起点趴下，沿垫子爬过，然后钻过拱门，站起跑向大白菜，捉一条毛毛虫回起点。

2、每组10人，分三组进行。

规则：

家长不能在幼儿的活动场地走跑，幼儿独立完成。

2、小班数学活动教案：小瓢虫教案

活动目标：

1、引导幼儿手口一致的数3以内的数。

2、学习按数量分类。

3、培养幼儿对数学活动的兴趣。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

活动准备：

1、1个斑点、2个斑点、3个斑点的纸制瓢虫若干

2、树叶3片，儿歌《小瓢虫》

活动过程：

一、游戏导入，师幼共同玩手指游戏“小瓢虫”

师：小朋友，你们看我这里是什么?(瓢虫)今天我是瓢虫妈妈，你们就是瓢虫宝宝，瓢虫最喜欢吃害虫啦!我们一起去抓害虫吧!

小瓢虫，小瓢虫(上下弯曲手指)

爬来爬去的小瓢虫(五指作爬行状)

紧紧追上大害虫(加快爬行速度)

一口把它吃干净(停下做吃状)

二、利用图片练习手口一致的数3以内的数

1、观察瓢虫的外型特征，确立对斑点的认识

师“宝宝们，累了吧!好，我们坐在小椅子上休息一下”

(出示瓢虫纸)师：咦?一些瓢虫宝宝真顽皮，跑到这里来了，看看这些瓢虫宝宝它们一样吗?什么地方不一样?(斑点不一样)

2、通过数瓢虫身上的斑点，学习数数1、2、3

(1)老师指着1只瓢虫，提问：瓢虫宝宝的背上有几个斑点?(1个)

请个别幼儿上前来手口一致的点数1，并齐声说1。

(2)指有2个斑点的瓢虫让幼儿来手口一致数2，并齐声数1、2，那共有几个斑点?(2个);

(3)指有3个斑点的瓢虫让幼儿来数一数，也齐声数1、2、3，那共有几个斑点?(3个)

三、利用游戏，培养幼儿按数量分类的能力

1、数斑点

(1)现在妈妈请宝宝们看看自己身上有几个斑点?拿下来，伸出手指数一数，数的时候，请你一边数一边说。

(2)幼儿数一数，教师巡回指导

(3)请个别幼儿拿着瓢虫上来数一数，说一说，学说一句话“我身上有几个斑点?”

2、送瓢虫宝宝回家

(1)让幼儿把不同斑点的瓢虫宝宝放到相应圆点的树叶上

师“宝宝们，天黑了，该回家了，那你们的家在哪里呢?(出示树叶)。噢!原来在这里，这些树叶是瓢虫宝宝的家。它们一样吗?哪里不一样?(圆点不一样)，那1个斑点的瓢虫哪个是它的家呢?(一个点的树叶)，老师示范(也可以有意摆错了，让幼儿来纠正)。2个斑点的家呢?(幼儿上前摆放)3个斑点的家呢?(幼儿上前摆放)好，现在哪些瓢虫可以到1个圆点的树叶家里?(请幼儿上来送)2个斑点的呢?3个斑点的呢?

(2)集体验证。

四、幼儿操作

师：瓢虫宝宝都送回了家，你们高兴不高兴?噢，你们真棒!好，现在啊，小朋友的爸爸妈妈那儿也有一些小动物们想回家，它们希望我们小五的小朋友们送它们回家，你们乐意吗?请你和爸爸妈妈一起送它们回家吧。

3、小班25个小班亲子游戏教案

孩子入园不适应，与其让老师忙得不可开交，不妨准备几个有趣的幼儿园小班亲子游戏，邀请家长走进幼儿园陪孩子玩游戏，让孩子体验幼儿园的快乐，激发孩子愿意上幼儿园的欲望，帮助孩子早日适应幼儿园。

1、小鸡出壳

目的：培养孩子动作的灵活性、细心和自信心。

准备：大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋，分散放在地上。

玩法：让孩子发令说："预备--起!"父母和孩子赶快拿起报纸，小心机灵地从蛋中间撕破一个洞，然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。发出"叽、叽"声，一只小鸡肉孵成了。可以接着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。最后孵出小鸡最多的人为优胜。

2、袋鼠妈妈/爸爸

目的：锻炼孩子的身体协调能力和注意力。

玩法：让孩子双手抱紧妈妈的脖子，双腿夹紧妈妈的.腰，像小袋鼠一样紧紧挂在妈妈的胸前。妈妈抱着宝宝，双脚向前跳跃(爸爸弯下腰，双手双脚着地爬行)。

3、跳圈圈

目的：锻炼孩子动作的灵活性和自信心。

准备：两个圈

玩法：孩子从一个圈里跳到另一个圈里，家长赶快从孩子后面将圈拿到前面，依次类推，直到终点。

4、跳跳球

目的：培养孩子动作灵活性和自信心

准备：跳跳球

玩法：宝宝站在起点处，家长站在孩子对面指定的位置，口令一响，宝宝坐到跳跳球上跳到家长面前，再由家长把宝宝抱回起点，速度快的那一组胜利。

5、宝宝快爬

目的：培养孩子手脚协调能力和自信心

玩法：每位家庭指定一条路程相同的爬行路线，宝宝在前家长在后，口令一响，宝宝与家长同时爬行，家长不能超过宝宝，必须跟随在宝宝身后，最先到达终点的一组胜利。

6、小青蛙

目的：培养孩子反应能力和思维的敏捷性，锻炼身体的灵活性

儿歌：一只小青蛙，出门去玩耍，妈妈小声叫：呱、呱，可是青蛙没回家，妈妈大声叫：呱!呱!呱!小小青蛙跑回家。

玩法：妈妈和宝宝坐在地上唱儿歌，儿歌唱到小声叫时，宝宝模仿青蛙小声叫，大声叫时，要大声学青蛙的叫声，唱到最后一句：小　小青蛙跑回家时，宝宝站起来学小青蛙跳，妈妈也跳着去追，追上了，再坐下来，重新开始游戏。

小贴士：可以变化儿歌的内容，把小青蛙换成小鸭、小鸡、小狗等，模仿它们的动作和叫。

7、大家一起来投球

目的：发展大动作的协调性，学习有目标地投掷东西，增强独立性和自信心。

准备：几个袜球和一只小塑料盆，教宝宝将袜球扔进盆中。

玩法：找一段铁丝、铜丝或电线，弯成圆形，两端各留出一小段，做成一个小"篮筐"挂起来。让宝宝看着你将小袜球投进圆环中，球落地后拾起来，再重新投进圆环中。示范几次后，将球交给宝宝，让他照你的样子做。你可以在一边给他数数，记录宝宝成功的次数，让宝宝保持游戏的兴趣。

8、图形宝宝找朋友

目的：巩固认识各种颜色和形状

准备：瓶子若干，各种颜色和形状的几何图形若干。先在同一瓶子的瓶身和瓶盖上贴上一模一样的两个几何图形，再把瓶身和瓶盖分别放在两个筐里。

玩法：妈妈随意拿起一个瓶身，指着上面贴的几何图形问孩子："这是什么颜色?什么图形?"等孩子说对后，妈妈说："请你在放瓶盖的筐里找出一个和它一模一样的图形宝宝，把瓶盖拧上去，让它们配对做好朋友。"孩子自己找出相应的瓶盖后，把瓶盖拧好。每完成一个，妈妈都要给予肯定和表扬。

9、小熊小熊没椅子

目标：学会遵守游戏规则

准备：小椅子五张

儿歌："一个娃娃一个家，小熊小熊没有家，小熊小熊是谁呀?小熊小熊就是他。"

玩法：游戏前，先教孩子学会念儿歌。五人一组进行游戏，五张椅子背靠背一圈摆好。游戏者站在椅子旁。游戏开始，游戏者边念儿歌边绕椅子走，当说到"他"时，赶紧找椅子坐下，没有抢到椅子的就是小熊。先由爸爸妈妈家长进行此游戏找出大熊。再由幼儿组进行找出小熊。最后由家长跟幼儿一起混合进行这个游戏。

10、小鱼游来了

目标：发展手脚协调能力，培养躲闪能力

玩法：事先学会游戏歌曲。父母手拉收做"网"状。幼儿边唱边做鱼游状(手一前一后摆动，小碎步走)穿过"渔网"。"一群小鱼游来了，游来了，游来了。一群小鱼游来了，快快抓住。"当唱到抓住这最后两个字时"收网"，那条"小鱼"被抓住就要被红烧或清蒸.(请一位家长做厨师)。最后胜下的那条小鱼为胜利者。

11、游小小搬运工

目标：对图形和颜色的认识。

准备：红、黄、蓝、绿四种颜色的积木

玩法：爸爸端着装有图形的篮子坐下，孩子站在中间，妈妈端着空蓝在爸爸对面坐下。妈妈说："宝宝，请到爸爸蓝中找出黄色三角形，送到妈妈这儿来!"孩子先重复妈妈的话，然后找图形送过去，并说："黄色的三角形送妈妈!"如此类推。

12、动物模仿

目标：学习简单的动作表演

玩法：老师带领孩子们模仿动物的各种姿势来完成动作。"一、二、三、四，汪、汪、汪;二、二、三、四，汪、汪、汪……"。幼儿跟家长和老师一起自由表现各种动物模仿。

13、揪"尾巴"

目标：锻炼孩子的闪躲能力

准备：布袋或纸带若干

玩法：家长和孩子各自将带子的三分之一塞进裤腰里，剩下的部分露在外面当作"尾巴"。家长和孩子面对面站立，彼此间保持一些距离，同时喊口令"开始"后，两个人就开始左右挪动和闪躲相互揪尾巴。

14、贴五官

目的：增进幼儿家长之间的亲密性和合作性。

准备：娃娃脸，五官图片5套。

玩法：终点处黑板上画有一张娃娃脸，起点处妈妈蒙着眼睛有幼儿带领来到黑板前贴上五官，五官位置正确的一组为胜。

15、欢乐投沙包

目的：培养幼儿快速跑的能力以及投掷能力

准备：篮子5只，沙包50个。

玩法：此游戏为爸爸(妈妈)和孩子两人来共同完成。幼儿站在起点，妈妈站在终点，双手握住篮子。哨音吹响，幼儿手持一个沙包跑向爸爸(妈妈)，站在跑道中离爸爸两米的地方投向妈妈的篮子内，孩子和爸爸要相互配合。反复进行，十个沙包看哪一组投的最多为胜。

16、找妈妈

目的：增进亲子感情，培养幼儿观察能力

准备：屏幕

玩法：每一轮由五个家庭参加，妈妈躲在大屏幕后面，只将双手从屏幕中的小洞里伸出来。哨音吹响后，小朋友从起点跑到终点，再通过观察手找出自己的妈妈。看谁能在最短的时间内正确的找出自己的妈妈。

17、抢椅子

目的：培养幼儿及家长的敏锐能力

准备：椅子30张，鼓一架。

玩法：将六名幼儿和家长为一小组，将比幼儿数目少1的椅子摆成圆圈，在鼓声中开始围绕圆圈向同一个方向跑步。鼓声停，家长则抱着幼儿开始抢椅子坐，未抢到椅子的家庭离开场地，然后减少椅子继续游戏，最后留在场地的家庭为胜。

18、拼图福娃

目的：培养幼儿与家长的合作能力

准备：5个福娃拼图。(分成9块)

玩法：终点处放有一块黑板，两名家长在终点。两名幼儿从起点处开始运送拼板到终点，家长立即开始拼图，运完拼完且迅速的一组为胜。

19、快活的小鱼

目的：感受与成人合作的快乐与成功，并体验物体摆动的感觉。

准备：每位宝宝一条大毛巾、一个塑料球。

玩法：儿歌前两句：随节奏左右摇动床单，使球在上面滚动;儿歌第三句：两人同时向上抖动床单，使球跳跃起来;儿歌第四句：根据球跳跃的方向调整所站位置，并用床单将球接住。

附儿歌：小鱼小鱼真淘气，游来游去不停息，挺起身子跳一跳，落在水里漂一漂。

20、放鞭炮

目的：练习蹲、跳动作，感受亲子游戏的快乐。

准备：宝宝蹲下，双手握住脚踝，把头埋在双腿间。

玩法：(1)第一、二句宝宝先蹲下来，按照准备动作做好姿势，妈妈拍手说儿歌;(2)妈妈用手抚摸宝宝的头，并做点鞭炮的动作;(3)宝宝待妈妈做完动作后，慢慢放松身体，用力向上跳，并发出"嘭"的声音。

附儿歌：小鞭炮，小鞭炮，嘭嘭一响真热闹，妈妈赶快点一点，嘭嘭嘭嘭跳的高。

21、看谁得第一

目的：培养孩子合作精神和独立能力。

玩法：孩子站在起点，爸爸或妈妈的眼睛先被布蒙上站在对面。比赛开始后，孩子跑至对面，拉着爸爸或妈妈的手，把爸爸或妈妈带到起点，速度快者为胜。

规则：爸爸或妈妈的眼睛要一直蒙上，不能偷看。

22、赶小猪

目的：培养孩子合作能力和动作的灵敏性。

玩法：孩子抱球站在起跑线上，祖辈拿羽毛球拍站在对面终点处。比赛开始后，孩子抱球跑到对面祖辈处，将皮球交给祖辈，祖辈则用羽毛球拍将球在地上赶到起点，速度快者为胜。

规则：赶小猪(皮球)时只能在自己的跑道内，否则比赛成绩无效。

23、运球

目的：培养孩子动作灵活性和自信心。

玩法：妈妈站在起点，拾球(海洋球)跑到孩子前把球交给孩子，孩子钻过山洞把球交给爸爸，爸爸将球投进筐。在规定的时间以进筐球多者为胜。

24、穿鞋

目的：培养孩子独立生活能力。

玩法：祖辈拿鞋子站在起点，父辈和小孩站在对面终点处。游戏开始后，祖辈拿鞋跑到对面，小孩拿到鞋后自己穿好，穿好鞋后由父辈抱起孩子跑回起点，先到者为胜。

规则：1、孩子必须穿好鞋后，父辈才能抱起孩子跑;2、鞋子不能穿反，必须有幼儿自己穿，大人不得帮忙，否则犯规。

25、叠叠高

目的：培养孩子手眼协调能力、细心、认真和自信心。

玩法：家长站在起点拿易拉罐(每次只能拿一个)跑到终点，孩子将易拉罐叠高(如倒下则重新叠)，以一分钟为限，叠得最高着为胜。

小班游戏教案 篇13

内容与指导活动目标：

1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作;

2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏;

活动准备：

4 个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木

活动过程：

1、准备活动：动物模仿动作

2、游戏：《袋鼠妈妈》

玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，"屈;老师.教，案网出处"再跳回来把口袋交给下一名幼儿;

规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏;没跳的幼儿要重新开始。

3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。

活动反思：

反馈活动中，幼儿在跳得过程中，由于个别幼儿跳的较近，导致后面的快的幼儿就会不小心绊倒前面幼儿，幼儿参与活动的积极性很高，但活动秩序较乱，游戏内容掌握不到位。

小班游戏教案 篇14

幼儿园小班游戏教案：动物列车

活动目标

1、学习用“我是***，坐上火车快快跑”的句式进行表述。

2、能大胆地在集体面前讲话。

3、注意倾听别人的讲话，有良好的倾听习惯。

活动准备

课件，火车头饰，各种动物的头饰、图片。

活动过程

一、谈话交流，导入课题。

出示课件（火车）： 听！什么声音？开来了一列小火车，火车上有许多小动物，你们猜！会是谁呢？

二、示范讲解，学说句式

1、利用课件学习短句。

猜一猜，谁坐在火车上？小朋友猜对后，出现小动物。

演示介绍第一列车厢：听一听，小青蛙说什么？

（我是青蛙呱呱叫，坐上火车快快跑）

幼儿集体、个别练习。

2．幼儿练习第二列车厢小羊的话。

3．幼儿交流讨论：第三、四列车厢中小青蛙、小狗的表述。

三、利用“小动物开火车”游戏，巩固句式。

1．交代游戏名称，介绍游戏场景。

2、幼儿自选角色（小猫、小羊、小鸭、公鸡），老师扮火车头。

3、明确游戏规则：坐上火车前要说一句好听的话。

4．师生共同游戏。

四、游戏“小朋友开火车”，创编讲述内容。

1、幼儿交流讨论自己有什么本领。

要求用：“我是****，我会***”进行表述。

2、介绍游戏名称。

3、交代游戏规则：

（1）有三列火车，老师扮火车头。

（2）被邀请的幼儿上车前先作自我介绍。

4、师生共同游戏。

活动延伸

在区域活动中继续引导创编并进行游戏。

2岁－3岁小儿的游戏

一、我是手推车

目的：训练小儿身体悬空，两手着地爬行。锻炼颈肌、臂肌、腰肌及腹肌。

玩法：

1、抱腰推行

要求小儿两手撑在地上，两腿伸直，妈妈双手托住小儿腰部向上抬起，使两腿离开地面，同时对小儿说：“宝宝是小推车，要用两手代替车轮向前爬行。妈妈是推车人，我向前推时，你要用两手掌在地上轮换向前爬行。“然后，边推腰部，边指导小儿向前爬，向左或向右转弯。

2、抱腿推行

要求小儿两手仍旧撑在地上，妈妈站在小儿的脚后，用双手将小儿的小腿向上抬起，向前方推着，促使小儿爬行。同时说：“推呀推，推呀推，小推车向前走。向左走，向右走，到站了，停下来。”

提示：

爬行时间和距离要掌握循序渐进的原则，不能操之过急。先玩游戏1，待小儿玩熟练后，再玩游戏2。在游戏中教认左右方向。

二、取豆数豆

目的：运用实物数数，掌握从1-3的数目概念。

玩法：

1、碗中取豆

准备一个盛着几十粒黄豆的大碗和一个小碗及一个汤匙；红色和黑色的铅笔各一支，硬纸一张。游戏时，妈妈对小儿说：“请你用汤匙在大碗中取1粒豆放在小碗里。”如果取对了，就用红笔画一个0，取错了就用黑笔打X，然后再对小儿说：“取2粒豆。”同样，对了画红0，错了画黑X，依此类推。妈妈可以不依次序指令小儿取豆，共5-10次，然后计算小儿取对了几次，错了几次，让小儿数有多少红0，多少黑X。

水中取豆

将盛满几十粒黄豆的碗中加水，豆浮在水面上，爸爸和小儿每人面前放一个小碗和汤匙，妈妈做裁判员。游戏时，妈妈发出口令，要求小儿用匙从水中取豆，从1粒到3粒豆，能完全按口令的要求取出正确数目的为胜利者。

提示：

①为了增加游戏的兴趣，爸爸有时故意出错，使小儿获得胜利，让游戏玩得更活跃。

②在日常生活中，有许多方面可以让小儿练习运用实物来数数。如进餐时，让小儿为一家3口摆3个碗，3双筷子，或者分水果、糖果、饼干，点玩具的数目等，以巩固小儿对1――3数的概念。

小班游戏教案 篇15

游戏主题：拔萝卜 游戏目的：

1、激发幼儿扮演角色的兴趣，乐意玩表演游戏。

2、在集体表演和小组表演中，感受与同伴共同游戏的乐趣。

3、学习遵守简单的游戏规则。如：在指定范围内游戏，不争抢玩具、玩具用完放回原位等。

4、在老师的帮助下，能初步按文学作品的主要情节、人物对话和动作表演游戏。，5、通过游戏，发展幼儿的语言表达能力、模仿力、表现力和想象力。

6、在表演中，帮助幼儿进一步理解作品的主题思想、主要情节和角色特征，感受文学作品的美。

游戏准备：

1、物质准备：老公公、老婆婆、小弟地、小妹妹、小猫、小狗、小老鼠的头饰若干。

2、教师课前请大班的孩子帮助排练好表演游戏《拔萝卜》。第一次活动指导：

一、激发幼儿观看大班的哥哥姐姐表演的兴趣，交代幼儿看完表演回答以下问题：

（1）表演里都有谁？（2）表演讲了什么？

二、幼儿观看表演，熟悉内容，激发表演愿望，并培养看表演的好习惯。教师介绍哥哥姐姐们表演的故事的名字叫《拔萝卜》，幼儿学说。

（一）第一遍表演：

1、提问：

（1）刚才的表演叫什么名字？（2）表演中有谁？

2、过渡：请小朋友在仔细看看这个表演，让幼儿知道故事里有谁。

（二）第二遍表演：

1、提问：（1）“拔萝卜”这个表演讲了件什么事？（2）老爷爷拔不动萝卜，请谁来帮忙了？

2、过渡：老师再请哥哥姐姐表演一遍，依次跟着学学故事中人物的对话。

（三）第三遍表演：

1、提问：

（1）这个表演最后怎么样了？（2）故事告诉我们一个什么道理。

2、教师小结：大家团结一起，最后把萝卜抬回家。

讲评；

教师表扬认真观看游戏、并能积极举手回答问题的小朋友，提醒幼儿团结起来力量大。

观察与推进：

我班幼儿孩子对故事感兴趣，在听完《拔萝卜》故事时，看完哥哥姐姐的表演，表演的情绪都很高。第二次活动指导：

一、出示萝卜手偶，引起回忆，交代要求。

1、教师扮演老爷爷和小朋友问好。

2、总结上次游戏中孩子们爱插嘴的情况，并希望孩子这次做得更好。

二、幼儿观看表演，学说故事中的对话。

（一）用手偶完整表演，回答问题：

1、老爷爷拔不动萝卜，请谁帮忙，怎么说的？

2、依次复习故事中角色的对话。

（二）用手偶分段表演，对话部分由幼儿讲述。

（三）完整地用手偶表演，幼儿分组说对话。

三、教师讲评：

表扬能积极学对话的孩子，鼓励幼儿下次大胆地说话，并能用动作表演。观察推进

幼儿争先恐后的要表演，开始要孩子表演故事内容，孩子比较困难，但有个别能力较强的幼儿能在教师的指导下，进行表演。并且教师提醒后，幼儿能分清角色与表演的不同。

在下次活动时提醒，按照故事情节中角色依次出场，并进行对话。第三次活动指导：

一、引起幼儿的回忆，激发兴趣。

谁还记得上次我们看的表演叫什么名字，（《拔萝卜》）。今天，老师要请你们来学表演，高兴吗？

二、教师结合手偶示范表演，并提问：

1、手偶演得怎么样？

2、好在哪里？（借此强调孩子在表演时要大声地说话并要注意音色的不同，同时还要把动作做出来）

3、幼儿集体分角色练习表演，鼓励幼儿表演得和别人不一样。

三、以小组为单位扮演角色练习表演，提醒幼儿大声地说话，并将动作做出来。

四、教师扮演主要角老爷爷,请幼儿演其他角色进行表演。

五、教师讲评游戏，表扬大胆表现并有自己的创意的孩子，激发幼儿下次表演的更好。观察推进：

幼儿分组表演时大部分幼儿需要教师不断的提醒情节的发展。

教师与幼儿在晨区活动时复习游戏，并在下次游戏时教师与幼儿再共同表演，将一些对话的连接示范给幼儿。第四次活动指导：

一、激发幼儿兴趣观看教师表演，并引导幼儿讨论以下问题：

1、听一听，故事中他们都说了什么话？

2、看一看，老师在表演时都做了些什么动作，脸上表情是什么样的？

二、组织幼儿集体练习以下的动作和表情：

1、每个角色说话的语气。

2、每个角色出场的动作。

三、以小组为单位分配角色，教师进行角色带演。

四、根据孩子的能力强弱进行强弱搭配，以小组为单位分配角色并进行完整的游戏表演。

五、让幼儿分组表演，提醒幼儿注意以下问题：

1、互相商量分配角色，互相帮助戴头饰，准备道具。

2、声音响亮，让别人听清楚自己说的话。

3、自己表演时认真表演，别人表演时安静听，认真看。

4、表演完了要将道具收拾好。

六、教师讲评：表扬声音响亮，能把动作、表情大胆生动地表演出来的孩子。另外再次引导孩子学习小兔们要听大人的话。

游戏小结

表演游戏对孩子来说是个全新的事物，孩子对故事感兴趣，开始要孩子表演故事内容，孩子比较困难，如果要孩子发挥自己的想象就更困难困难。于是我选择了孩子们都很感兴趣的主题：《拔萝卜》，并将游戏进行细致的分解，按由易到难的步骤进行四次指导。每次指导都有自己的小目标，孩子达到目标，教师再对他们提出新目标。这样循序渐进，孩子们都学会表演。个别幼儿还会创编表演。

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