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大班做客教案 篇1

幼儿园大班社会活动教案《去农家做客》

活动目标

1、愿意和农家的小朋友、家人交往，懂得做客的礼貌。

2、观察、讨论、感受农家与城市家庭的区别。

3、体验做客的.快乐，愿意接受新鲜事物。

活动准备

1、联系好要去做客的农家，了解路途情况，最好3—4家，幼儿分组去做客。

2、准备去农家做客的小礼物，如小文具、图书等。

活动过程

一、走在乡间的小路上，欣赏农村的风景。

1、幼儿和老师一起走在去农家的乡间小路上，欣赏农村的风景，有说有笑。

2、自由畅谈：看到了什么?发现了什么?和城市有什么不同?

二、在农家做客，大方交往、礼貌待人。

1、到达农家，热情与农家小朋友、家人打招呼，相互自我介绍。

2、幼儿赠送自己精心准备的小礼物，文具、图书等。

3、品尝农家准备的招待小朋友的水和食品，大家自由交流，相互问问彼此感兴趣的问题。

三、参观农家，感受农村生活与城市的不同。

1、在得到农家的允许下，自由参观农家的设施、房屋内外、饲养田地等。（通常农家的屋内设施比较简单、有自家的院子，院子里有自家养的鸡、狗、猪等，种植的青菜、韭菜、豆子等）

2、幼儿根据自己的兴趣，去观察、去操作，（教案.出自：.教案网）如观察用柴火烧饭的大锅灶、观察水井、猪圈、喂鸡、摘豆子等。

3、自发讨论：农村的生活与城市有什么不同，哪些是农村有的，哪些是城市看不到的等。

四、在农家游戏，愉快告别。

1、幼儿与农家小朋友在院子里一起玩耍、游戏，相互学学各自会玩的游戏。

2、与农家小朋友、家人告别，告诉对方做客很开心，表达感谢。

活动延伸：

1、将去农家做客的所见所闻，在区域游戏中表现出来，如生活区练习《剥豆子》，建筑区搭建《农村的房子》等。

2、完成《去农村我看到的……》调查表，内容有动物、植物、房屋、道路等。

大班做客教案 篇2

一、设计意图：

这几天我会经常听到小朋友在说：爸爸妈妈昨天带我去亲戚家做客了，做客前爸爸妈妈会去超市买很多礼物。其他孩子听到了也纷纷表示也去亲戚家做客了，也买了很多礼物。在他们交流的过程中，我发现幼儿对购买礼物非常感兴趣，并且有的幼儿还可以说出具体的购物过程，再加上我们班开了家天天菜场，我们的孩子非常渴望到超市里亲自体验购物的感受。于是，我就创设了为好朋友明明购买礼物的情景，从中即能让幼儿体验到购物的乐趣，又能让幼儿了解合理安排钱币的重要性。

二、活动目标：

1、通过购买礼物这一活动，初步尝试合理运算钱币，使物品价格与钱币相等。

2、体验购物的乐趣。

三、活动准备：

幼儿人手一份操作纸，统计图，一些商品的图片并标明价格

四、关键点：

合理安排钱币，有多少钱用多少钱

五、活动过程

1、你们平时去朋友家做客，一般送些什么礼物?(幼儿自由讨论)

2、明明的好朋友想到的礼物有：水果、饮料、糕点、积木、娃娃、锅、碗等.这些礼物有的是用的，有的是玩的，有的是食品(可以吃的)。每件礼物的价格都不一样，有的便宜，有的比较贵，大家一起来看看。(出示这些礼物的图片及价格)

a、现在你们每人有20元钱，可以为明明挑选2~3样商品，但总价不超过20元。

b、幼儿开始挑选礼物，将选中的商品图片贴在自己的任务单上，并计算总价。(列出算式)

c、幼儿互相介绍自己选择的商品：你为明明选择了

什么礼物?一个多少钱?

1、你们发现了吗?那种商品被小朋友选的最多?

2、有什么好办法让大家看得清楚?

3、出示统计图：请幼儿看看说说横、纵向坐标各表示什么意思。

4、请幼儿把自己选择的商品贴到统计图上，数数每种品各有多少，并写上数字。根据统计结果，讲讲最受欢迎的商品是什么。

我们就从这最受欢迎的商品中挑选2~3种送给明明，总价价不超过20元购买礼物

交流分享：你买了什么礼物，为什么买这份礼物?一共用了多少钱?

我们在买东西的时候，一定要合理安排钱币，有多少钱用多少钱，不要超支。

整个活动以购买夹子这一游戏主线串联起来，为孩子们创设了良好的情境。来;自.屈;老师;教.案;在活动中，孩子们自然而然地运用着10以内数的组成知识，把抽象的知识和具体的实例联系起来，使他们学得愉快、学得主动，他们不认为是在做枯燥的数学题，而是觉得是在和好朋友一起玩耍、做游戏，从中体验着数学活动带来的乐趣。整个活动气氛活跃，幼儿热情高涨，活而有序，收到了良好的效果。大家都认为数学知识是比较抽象的，学数学也是比较枯燥的，但只要我们以游戏的形式来组织活劫，孩子们一定会兴趣盎然。如何把知道了的知识运用到实际生活中去，光靠一两次的集体活动是不够的，需要老师和家长在日常生活中时时处处做个有心人，随机灵活地引导运用，相信定能收到意外的惊喜。

教学反思：

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求

大班做客教案 篇3

近日，我们班级得到了一个特殊的任务，即准备一堂丰富多彩的大班做客活动。这是一次独特的经历，不仅可以让孩子们体验到担任主人的乐趣，还能锻炼他们的交际能力和组织能力。在本次活动中，我们精心设计了一份大班做客教案，以确保整个活动的顺利进行。

第一节：主题确定

1.1 孩子们根据自己的兴趣和喜好，集体讨论确定本次做客活动的主题。

1.2 采用民主投票的方式，让孩子们选择自己最喜欢的主题。

1.3 主题确定后，向大家展示相关的图片和资料，激发孩子们的兴趣和创造力。

第二节：主题讲解

2.1 老师向孩子们详细介绍本次活动的主题，解释活动的目的和意义。

2.2 为了让孩子们更好地理解和掌握主题，可以配合一些小游戏或互动活动，增加趣味性。

2.3 老师鼓励孩子们提问和讨论，加深他们对主题的理解和思考。

第三节：做客活动策划

3.1 孩子们分成小组，每个小组负责策划一个环节。

3.2 每个小组根据主题进行相关的研究和资料收集，为活动环节做准备。

3.3 在策划过程中，鼓励孩子们发挥创造力和想象力，提出自己的意见和建议。

3.4 老师要对各组的策划进行指导和辅导，确保每个环节的流程和内容都合理可行。

第四节：活动准备

4.1 各小组根据自己的策划方案，准备所需的道具、材料和装饰用品。

4.2 孩子们可以亲自动手制作一些小物件，增加他们的参与感和成就感。

4.3 所有的准备工作要提前完成，确保活动当天一切准备就绪。

第五节：活动流程

5.1 按照事先确定的流程，依次进行各个环节的展示和体验。

5.2 每个小组负责自己的环节，展示他们的成果和创意。

5.3 孩子们要活跃参与，积极提问和互动，共同创造一个愉快的氛围。

第六节：总结和评价

6.1 活动结束后，老师和孩子们一起回顾整个活动的过程和收获。

6.2 鼓励孩子们对自己的表现进行自我评价，并互相表扬和鼓励。

6.3 教师列出一些相关的问题，引导孩子们进行思考和交流。

通过这次大班做客活动，孩子们不仅提高了自己的组织能力和交际能力，还拓宽了自己的知识面和思维方式。他们从中学到了如何团结合作、如何发挥自己的想象力和创造力。通过大班做客活动，孩子们互相交流和合作，培养了友谊和团队合作的精神。这次活动对孩子们的成长和发展具有重要意义，让他们在主人和客人的角色中获得了难忘的体验和收获。

大班做客教案 篇4

活动目标：

1、懂得各种食物都有营养，对小朋友身体有好处。

2、初步了解食物的简单分类，体验幼儿动手做食品的兴趣，养成用完的物品放回原处的习惯。

重点：认识均衡营养对身体发展的重要性。

难点：运用各种材料制作各种食物。

活动准备：

1、设二道关，第一道卫士旁边放置实物，有猪肝、胡萝卜、豆制品，煮熟插上牙签。第二道卫士旁边有入场券。

2、各色橡皮泥、垫板、纸、记号笔、蜡笔、剪刀、画好的各种食物等。

3、图片、投影仪。

4、课前向家长调查我爱吃的食物。

活动过程：

1、运用投影仪引导幼儿学习食物的分类

提问：小朋友都吃过什么食物？

根据幼儿的回答，引导幼儿将食物分成蔬菜（重点讲胡萝卜）、水果、肉（猪肝）、蛋、豆、奶制品（豆腐）等。

教师小结

2、运用图片引导幼儿讨论食物结构与身体状况的关系。

教师小结

3、出示邀请信、教师讲故事，引出去美食城的愿望。

（1）、向幼儿提出进美食城的规则。

（2）、向幼儿介绍制作食物的材料和制作方法。

A、泥工：制作各种食物

B、绘画：各种食物

C、撕纸：各种食物

幼儿按照自己的意愿，自由选择材料制作食物，教师巡回指导。

4、幼儿制作好后，拿着作品接受第一关卫士的考验后，把食物放在指定地方。

5、引入洗手环节，接受第二关卫士的检查，拿入场券。

活动二

活动目标：

1、通过品尝猪肝、胡萝卜、豆制品，进一步加深幼儿对食物的兴趣和认识，逐渐改掉挑食的毛病。

2、培养幼儿良好的进餐及盥洗习惯。

重点：使幼儿知道挑食偏食的危害。

难点：引导幼儿逐步纠正挑食偏食的心理与行为，使之爱吃各种食物。

活动准备：

1、搭建美食城、国王头饰。

2、厨房做好的幼儿饭菜（炒猪肝、豆腐焖胡萝卜、青菜、桔子）。

活动过程：

1、小朋友们经过自己的努力都得到了进入美食城的入场券，并来到了美食城。

2、美食城国王介绍美食城的特色菜，并提出进餐的要求。

3、幼儿凭入场券拿一份饭菜。

（1）重点照顾不吃这类菜的幼儿，鼓励他们品尝。

（2）提醒幼儿餐后抹桌面、漱口、洗脸。

（3）餐后活动：继续制作各种食物。

大班做客教案 篇5

幼儿园大班数学教案

活动目标：

1、在游戏情景中复习10以内的邻数，知道10以内的数与前后面数之间的关系。

2、培养幼儿主动探索的学习习惯。

活动准备：

数字卡片，记号笔，操作材料纸人手一份

活动过程：

一、谈话导入

国庆小朋友都到哪里去玩了呀？

今天我们一起去好朋友家做客好不好？

二、乘汽车

1、找座位：根据自己的胸牌号码为座位上的数字找邻居，对号入座

2、你问我答游戏：小朋友，告诉我，*的邻居是几和几？老师，告诉你，*的邻居是*和*

3、数字宝宝找规律

小结：一个数的相邻数是比它多1和少1的两个数。

三、去好朋友家做客

1、找好朋友家的门牌号

观察指导：

（1）根据提示的数字找到它的相邻数

（2）根据提示的符号用数数的方式找到相邻数并用同样的符号表示

（3）找找相邻数之间的关系

2、检查幼儿做的门牌号正确与否，并找规律

小结：单数的相邻数是双数，双数的相邻数是单数。

四、去老师家做客

根据自己的胸牌号码找到相邻数，三个小朋友一组，坐上汽车去老师家做客。

大班做客教案 篇6

做客教案是一种生动有趣的教学活动，能够帮助学生提高他们的交际能力、团队合作能力和自信心。在这个教案中，我们将以大班为基础，通过精心策划的活动，让学生在轻松愉快的氛围中学到更多的知识。

一、教学目标

1. 帮助学生发展他们的社交技能，包括倾听、表达意见和与他人交流；

2. 促进学生的团队合作和协作能力；

3. 提高学生的自信心和自我表达能力；

4. 培养学生的好客和热情，以及尊重他人和互助精神。

二、教学准备

1. 选定一天，作为大班做客的日子；

2. 确定一个主题，如“我的家乡”或“我喜欢的食物”；

3. 邀请一些客人，如其他年级的学生、学校员工或家长；

4. 准备一系列与主题相关的活动，如游戏、讨论和展示；

5. 准备一些小礼物作为参与活动的奖励。

三、教学活动

1. 接待客人：提前让学生准备一个欢迎辞，接待来宾，让每位来宾感受到温馨和友善的氛围。

2. 小组游戏：将大班分成几个小组，每个小组和一位客人一起参加游戏。这样能够促进学生与客人的互动和交流，并且加强学生之间的合作。

3. 主题讨论：为了加深学生对主题的了解，可以组织一次主题讨论。每个小组可以根据自己的主题相关的问题在规定的时间内讨论并准备一个小型的展示。

4. 展示和分享：每个小组可以轮流展示他们的讨论成果，通过这样的方式，学生们不仅能够发表自己的观点，还能够倾听他人的意见。

5. 客人分享：鼓励客人分享有关主题的经历、故事或观点，以激发学生们的好奇心和想象力。

6. 活动在活动结束时，可以组织一个小型的总结会。学生可以讨论他们从这次活动中学到了什么，并分享他们的感受和体会。

四、评估方式

1. 观察学生的参与程度和表现：观察学生在活动中的表现，包括倾听、表达意见、与他人交流和团队合作等。

2. 学生的展示和分享：评估学生的展示和分享，看他们是否能够清晰地表达自己的观点，并能够理解和尊重他人的意见。

五、教学反思

通过这个教案的实施，学生们不仅可以学到更多有关主题的知识，还能够发展他们的交际能力、团队合作能力和自信心。这样的教学方法能够激发学生的学习兴趣，使他们更积极地参与到课堂中来。在以后的教学中，我们可以将类似的教学活动应用到其他的教学内容中，以提高学生的学习效果。

六、结语

大班做客教案是一种提高学生综合素质的有趣方法。通过这样的活动，学生们不仅能够学到更多的知识，还能够培养他们的交际能力、团队合作能力和自信心。希望通过这样的教学活动，学生们能够更积极地参与到学习中，取得更好的成绩。

大班做客教案 篇7

大班做客教案是为了让孩子们在学校能够体验到真实的生活场景，了解各种职业，并且锻炼他们的社交能力、观察力和表达能力。本篇教案将详细介绍大班做客活动的安排和实施步骤。

一、活动目标

1. 培养孩子们的想象力和创造力，加强他们对不同职业的理解；

2. 提供真实场景让孩子们学习和体验，培养他们的社交能力和观察力；

3. 培养孩子们的表达能力，让他们能够自信地向别人介绍自己的梦想和未来。

二、活动准备

1. 提前确定不同的职业主题，如医生、老师、消防员等；

2. 邀请相关专业人士参与活动，提供真实的演示和解说；

3. 准备相关道具和装饰品，如医生服装、消防员工具等；

4. 制定活动流程和时间表。

三、活动实施

1. 活动前的预热

在活动开始前，为孩子们介绍即将进行的“大班做客”活动，让他们了解将要体验的职业和活动的目标。通过图片、视频或故事让孩子们了解相关职业的工作内容和重要性。

2. 职业展示

安排不同的职业专业人士来校园做客，为孩子们进行现场演示和解说。例如，邀请一位医生来校园，通过向孩子们展示医疗工具、医生工作服和常见疾病的治疗方法等，让孩子们了解医生的工作。类似地，可以邀请一位老师、一位消防员等来校园，向孩子们展示他们的工作内容和工作工具。

3. 互动体验

在职业展示后，让孩子们参与互动体验环节，在专业人士的指导下，体验相关职业的工作内容。例如，在医生的指导下，让孩子们进行简单的急救演示，学习基本的急救知识和技能。在老师的指导下，让孩子们扮演小老师，向其他孩子们传授知识。在消防员的指导下，让孩子们学习如何正确地使用灭火器等。

4. 孩子表演

在互动体验后，让孩子们分组进行表演。每个小组根据自己喜欢的职业，准备一个小短剧或表演。例如，一组可以扮演医生，向观众演示急救过程；另一组可以扮演老师，进行一堂生动的课堂教学；还有一组可以扮演消防员，演示如何进行灭火行动。

5. 结语和总结

在活动结束前，让孩子们总结整个活动的收获和感受。鼓励他们分享自己对不同职业的理解和自己未来的梦想。教师也可以提出一些问题，引导孩子们思考职业与自己的兴趣和优势之间的关系。

四、活动延伸

1. 播放相关视频或读相关书籍，加深孩子们对不同职业的了解；

2. 组织参观相关场所，如医院、学校或消防站，让孩子们亲身参观并与相关专业人士交流；

3. 设计相关手工活动，如制作医生的帽子、老师的黑板等，激发孩子们的创造力；

4. 邀请家长或社区居民参与活动，讲述自己的职业故事。

通过大班做客活动，孩子们能够以亲身经历和感受了解不同职业的工作内容和重要性。他们不仅能够锻炼自己的社交能力、观察力和表达能力，还能够培养自己的想象力和创造力。这种活动为孩子们提供了一个更加真实的学习环境，可以促进他们的全面发展。

大班做客教案 篇8

1、愿意和农家的小朋友、家人交往，懂得做客的礼貌。

2、观察、讨论、感受农家与城市家庭的区别。

3、体验做客的快乐，愿意接受新鲜事物。

1、联系好要去做客的农家，了解路途情况，最好34家，幼儿分组去做客。

2、准备去农家做客的小礼物，如小文具、图书等。

一、走在乡间的小路上，欣赏农村的风景。

1、幼儿和老师一起走在去农家的乡间小路上，欣赏农村的风景，有说有笑。

2、自由畅谈：看到了什么?发现了什么?和城市有什么不同?

二、在农家做客，大方交往、礼貌待人。

1、到达农家，热情与农家小朋友、家人打招呼，相互自我介绍。

2、幼儿赠送自己精心准备的小礼物，文具、图书等。

3、品尝农家准备的招待小朋友的水和食品，大家自由交流，相互问问彼此感兴趣的问题。

三、参观农家，感受农村生活与城市的不同。

1、在得到农家的允许下，自由参观农家的设施、房屋内外、饲养田地等。(通常农家的屋内设施比较简单、有自家的院子，院子里有自家养的鸡、狗、猪等，种植的青菜、韭菜、豆子等)

2、幼儿根据自己的兴趣，去观察、去操作，(教案.出自：.教案网)如观察用柴火烧饭的大锅灶、观察水井、猪圈、喂鸡、摘豆子等。

3、自发讨论：农村的生活与城市有什么不同，哪些是农村有的，哪些是城市看不到的等。

四、在农家游戏，愉快告别。

1、幼儿与农家小朋友在院子里一起玩耍、游戏，相互学学各自会玩的游戏。

2、与农家小朋友、家人告别，告诉对方做客很开心，表达感谢。

活动延伸：

1、将去农家做客的所见所闻，在区域游戏中表现出来，如生活区练习《剥豆子》，建筑区搭建《农村的房子》等。

2、完成《去农村我看到的》调查表，内容有动物、植物、房屋、道路等。

大班做客教案 篇9

活动目标：

1、懂得有礼貌地、专心地与他人交谈。

2、学习用家中有因为所以等句式，表达自己对同伴、邻居家中的一些发现。

3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备：

1、经验准备：

(1)幼儿有到同伴、邻居家做客的经验，懂得大方、主动地与邻居交谈，不乱动他人的东西，言行要文明，正确使用礼貌用语等。

(2)事先请家长参考亲子手册《到邻居家做客》，协助拍摄幼儿到同伴或邻居家做客的录像或照片，主要突出邻居家的环境、幼儿与邻居之间的交谈过程;或幼儿自己以绘图方式记录同伴和邻居家的基本情况。

2、物质准备：家长拍摄的幼儿做客的录像。

3、材料配套：亲子手册《领域活动到邻居家做客》。

活动过程：

1、谈话引入，激发兴趣。

(1)提问：你喜欢到同伴或邻居家做客吗

(2)小结：到邻居家中应有礼貌，主动与人交谈，不乱动邻居家中的东西。

2、观看录像，了解所听到的内容。

(1)提问：录像里讲了谁去了什么地方做客

(2)幼儿观看录像，引导幼儿认真倾听录像中的交谈，懂得要有礼貌地、专心地与人对话。(.来源教案网)(如果无法拍摄到谈话的现场，也可拍摄环境，让幼儿在现场介绍自己到邻居家做客的过程;提醒其他幼儿认真听。)

(3)小结：到同伴或邻居家中做客是一件快乐的事，可以和同伴一起玩玩具、聊天。

3、围绕话题，分享做客趣事。

(1)提问：你到过谁的家里做客

让幼儿学习用家中有的句式向同伴介绍。

(2)进一步引导幼儿围绕谈话主题，有顺序地清楚介绍自己做客的过程，如：到同伴或邻居家中，你有什么发现

4、分享交流，进一步明确做客谈话的方法。

(1)请个别幼儿讲述，可结合自己记录的图示或拍摄的老少爷进行介绍。

(2)教师提醒幼儿要有序、清楚地讲出自己做客的过程，以及与主人交谈的话题或自己在主人家的发现;引导幼儿使用因为所以等句式谈话，如：因为邻居家布置得很漂亮，还有许多小玩具，所以我特别喜欢到邻居家和，小朋友一起玩。

(3)小结：做客应有礼貌，心地一人对话，与主人谈话的内容要具体清楚;向同伴介绍自己做客过程中的发现要清楚、有序。

活动延伸：

1、教师可事先指导家长制定活动的计划，必要时可与较熟悉的邻居事先沟通，取得邻居的配合。

2、区域活动：在语言区中提供幼儿做客的照片或记录图等，引导幼儿介绍自己做客的过程和在邻居家的发现。

3、家园共育：可多带幼儿到同伴家中做客，或参加家庭假日小组活动，鼓励幼儿尝试与不同的对象进行交谈。

4、领域整合：(1)可结合绘画等形式，引导幼儿记录下自己做客的过程和发现。(2)在角色游戏中，引导幼儿扮演不同的角色，到娃娃家做客，学会礼貌交谈。

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