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研究性学习教学计划 篇1

一、教材分析

研究性学习是指导学生在教师的指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，用类似科学研究方式，主动地获取知识，解决问题的学习活动。为了更好的贯彻研究性学习，实施以创新精神和实践能力为重点的素质教育，着重改变学生单纯地接受教师知识传输的学习方式，帮助学生在开展接受学习的同时，形成一种对知识主动探求，并重视实际问题解决的积极学习方式。学生的学习方式和教师教育观念、教学行为的改变，是开设研究性学习的主要目的和最根本的价值取向。

二、学情分析

本学期我继续担任九年级的研究性学习的教学工作。进入高年级的学生，已经形成了一定的学习习惯，具备了一些学习的方法和经验。经过几年的学校生活，学生已经获得一定的知识和技能，但同时他们对外部世界充满了强烈的好奇心。这一阶段的学生已经形成一定的价值观和世界观，两极分化现象开始出现。由于种种原因，教学中学生学得比较被动，而自主探索、合作学习、独立获取知识的机会较少；重知识、技能的掌握，轻情感、态度的培养的现象也较为严重。

三、教学目标

1、让学生通过自主参与，获得亲身体验，激发学生探索和创新的积极欲望。

2、激活学生各学科学习中的知识储存，提高发现和解决问题的能力。

3、经过实践活动，培养学生乐于合作的团队精神，学会交流和分享研究信息、创意及成果。

4、培养学生不断追求的进取精神、严谨的科学态度、坚强的意志品质等。

5、通过社会实践，培养学生对社会的责任心和使命感。

四、教学重点

让学生在主动参与中培养独立自主、主动求索、勇于面对困难甚至挫折的精神和能力。巩固和扩展所学知识，开阔学生的视野，激发学生进一步探究的兴趣和欲望。

五、教学难点

培养学生的创造性思维品质，培养探索真理的习惯，培养独立的人格。培养学生的现代信息文化素养：可以进行有效、高效的信息利用；可以对信息进行关键性评价；可以准确地运用各种信息，并进行创造性的运用。学会利用网络收集、分析和利用信息解决问题的能力。

六、方法措施

1、教师要把学生置于学习的主体地位，创设能引导学生主动参与的教学情境，激发

学生的学习积极性，重新调整自己的角色，尊重学生的想法，与学生平等合作，为学生创设宽松、自由的活动空间。

2、在课堂教学中，可以以教材内容为基点，以开放性、综合性问题为线索，以问题探究的形式引导学生进行研究性学习。在课堂教学中，要引导学生对学习内容善于思考，发现问题要大胆质疑，勇于创新。

3、教师可指导学生学会多渠道地获取信息，并运用所学知识对信息进行分析判断，概括提炼观点，形成自己的结论。

4、教师在学习的组织和指导中，应渗透启发性、激励性理念。教师对学生的研习活动应多肯定、赞赏、鼓励，消除他们的种种顾虑，使他们大胆质疑，敢于创新。要尊重学生的研习成果，不要随意否定和贬损学生的观点和结论，刺伤学生的自尊心。

5、精心设计任务型活动，布置开放性的作业。

七、教学模块

1、培养学生良好的学习动机

2、树理想，扬帆远航

3、体验人生价值

4、享受学习

5、兴趣是我的伙伴

6、正确正对学习压力

7、展望未来

8、带着焦虑上考场

研究性学习教学计划 篇2

一、课题研究以认识和解决某一问题为主要目的，具体包括调查研究、实验研究、文献研究等类型。

项目(活动)设计以解决一个比较复杂的操作问题为主要目的，一般包括社会性活动的设计和科技类项目的设计两种类型。前者如一次环境保护活动的策划，后者如某一设备、设施的制作、建设或改造的设计等。一项专题的研究性学习活动，可以属于一种类型，也可以包括多种研究类型。综合性较强的专题，往往涉及多方面的研究内容，需要运用多种研究方法和手段，更需要参加者之间的分工协作。

二、研究性学习活动的内容一般包括以下三个方面：

(1)自然方面。如环境保护、生态建设、能源利用、农作物改良、动植物保护、天文地理、水文气象研究等。

(2)社会方面。如社会关系研究、企业发展研究、社区管理、人群心理、人口研究、城市规划、交通建设、法制建设、政治制度、社会经济发展、宗教研究、贸易与市场研究、乡土文化与民俗文化研究、历史遗迹研究、名人思想与文化研究、传统道德研究、传统文化与现代文明研究、东西方文化比较研究、民间文学、艺术研究、影视文化研究、大众传媒研究等。

(3)自我方面。如中学生生理与心理问题研究、中学生行为方式研究、学生社团研究、学生群体与师生关系研究、学生消费研究、学校制度与学生成长研究、班级制度与文化研究、社会适应性研究等。

三、研究性学习活动内容的选择原则

(1)可行性。根据学生自身已有知识经验、认识水平以及学校和社区条件确定研究课题。好高骛远的选题，会导致研究难以开展，对此必须加以重视。

(2)自主性。研究性学习活动课题的确定要充分尊重学生的兴趣和爱好，给学生提供足够的自主探索的空间。

(3)生活性。研究性学习活动的开展，要以学生身处其中的生活环境为基础，密切与生活的联系，引导他们关注生活中的事物，解决生活中的问题，促进学校教育与社会的融合。

(4)实践性。强调让学生在亲身体验中学习，有更多的机会动手、操作，在实践中获得积极的情感体验，形成对自然、社会、人生的健康态度和正确价值观，形成乐于动手、勤于实践的个性。

(5)综合性。一般情况下，一个课题的研究内容会涉及多个领域和学科，它可能是以某学科为主的，也可能是多学科综合、交叉的；可能偏重于实践考察方面，也可能偏重于理论研究方面。无论是自我问题、自然问题还是社会问题，在一个课题的'研究中都应对自我、自然、社会作整体关注，通过综合性课题的选择，整合学习内容与方法，体现综合实践活动在普通高中课程结构中的内在价值。

(6)开放性。研究性学习活动不同于严格意义上的科学研究，“研究”仅仅是方式，落脚点还是“学习活动”。当学生选择了一个研究课题以后，采用什么样的研究视角、研究目标、研究的切入口、研究过程、研究方法、研究手段，研究的结果如何呈现等，应该有较大的弹性。

四、研究性学习活动内容的开发策略

(1)因时制宜，因地制宜，充分利用课程资源。学校开展研究性学习活动，要根据本地本校实际，开发各种教育资源，设计活动内容。在校内外的自然环境、人文环境及社会生活中，包含着丰富的素材，要引导学生充分发掘。要注意选择和利用一些时间性、季节性较强的事件，作为研究性学习活动的内容，充分利用生活中“活”的资源。

(2)逐渐积累，形成研究序列。研究性学习活动课程没有“教材”，但同样存在着一定的内在“逻辑”：同一学生(小组)三年当中研究的问题要形成一定的系统，要适当照顾到“自然、社会、自我”三种取向的内在平衡；不同年级以及全校所有学生所研究的问题也要保持一种合理的关系，适应学生的认识水平和发展差异，避免简单的重复，避免层次安排上的混乱。

(3)适应学校和地区差异，形成自身特色。引导学生选择研究性学习活动的内容，一方面要体现“三个面向”的要求，一方面要依据学校自身的办学传统和资源优势，构建有区域特点和学校特色的研究内容体系，使研究性学习活动成为学校文化建设的一个有机组成部分。

(4)相互借鉴，优势互补。不同地区、不同类型的学校之间要注意在相互借鉴、类比学习中得到启发，共同提高。鼓励邻近学校特别是同一社区中的学校开展较为紧密的合作，实现资源的互补与共享。

研究性学习教学计划 篇3

一、指导思想：

“研究性学习”课程是以学生的现实生活和社会实践为基础挖掘课程资源强调学生的亲身体验，要求学生积极参与各项活动小去，在“做”、“实验”、“体验”、“创作”等一系列的活动小发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力的一门培养创新人才的全新课程。

它是让学生参与学习的设计，有的放矢的选择，安排自己的课程结构，让学生既掌握各科基础知识，又能充分发展自己的特长，让学生在选择小学习，在生活小发展，在探索小创新。

二、学情分析：

五年级儿童掌握的知识比较多，接触社会的范围较广，同时他们具有好奇、好动、好胜、注意力较稳定等特点，所以开展研究性学习活动，一般以游戏、竞赛、操作为主。设计“拼搭”操作性实践活动课，让学生利用学具，开展“拼一拼，搭一搭，说一说”等系列活动，使学生在直观认识长方体、正方体、圆柱和球的基础上，通过经历活动过程加深对其特征认识。

通过观察、触摸等形式，体会平面和曲面的区别发展初步的空间观念和判断能力。培养学生观察形体特征的兴趣和意识，提高学习数学的兴趣。这样易于发展学生的形象思维，培养学生的想象力和动手实践能力；另外应鼓励学生拼出不同图形，让学生在求异、求新中培养审美情趣和创新能力。

三、教学目标：

1、使学生获得亲生参与研究、探索的体验，形成善于质疑、乐于探究、努力求知的积极态度和情感。

2、培养学生自主发现和提出问题，收集、分析和利用信息，以及解答问题等多方面的探究能力。

3、使学生学会交流，学会分享研究的信息、创意及成果，发展乐于合作的'团队精神和合作技能。

4、培养学生严谨、求实的科学态度，不断追求的进取精神，不怕吃苦、勇于克服困难的意志品质以及追求真理的科学理念。

5、使学生了解科学对于自然、社会和人类的意义与价值，学会关心国家和社会进步，学会关注人类与环境的和谐发展，增强对社会的责任心和使命感。

四、方法措施：

1、指导学生的主动探究，活动中注意发挥学生的自主性。教师充分地尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、讨论，鼓励学生说真话、展示自己的个性。尊重学生的个性和经验，允许学生节外生枝，鼓励学生提出新问题、新思路、新观点，变教师传授为引导、帮助、促进，切实转变教师角色，和学生一起成长。

2、积极探索多种实施模式，体现学科特点。把交流与指导密切结合，互相渗透，灵活运用，注意组织活动的周密性，减少预设性，增强对生成性的关注与把握。注重课程活动设计的容量与难度，符合本年级学生的特点与兴趣。注重发挥小组合作的优势，发挥合作中的探索、分享效应，提升与扩展活动的内涵。

3、争取多方面的支持，建立有利于综合实践课实施的支持网络，打破学校界限，争取家庭与社会的支持，更加充分地利用社会与家庭资源。更多地和少先队活动、班主任搞的活动、学校的有关活动相结合，以整合的观点看待问题、发挥他们的作用。

研究性学习教学计划 篇4

四年级下册研究性学习教学计划(1)

三年级研究性学习教学计划

冯小静

《研究性学习》活动是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，以“实践、创新、发展”为主线,发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质成为一个有血有肉的“社会人”。

一、教材分析

三年级研究性学习主要涉及学校生活、项目设计、人于自我、人于自然和地方特色等领域。“走进综合实践活动。研究性学习”将引领同学们认识“综合实践活动。研究性学习”这门新课程，去感受其中的无穷魅力，并学会寻找研究主题，整理成长记录袋。“让我们的教室更美丽”中，我们将体验项目设计过程，亲自设计、制作，用我们的智慧营造一个和谐、美丽的学习环境；在“好习惯伴我成长”的主题研究中，调查并体验好习惯带给我们的变化，学会分析问题、做采访记录；“美丽的白雪”将带领同学们走进雪的世界，一起感受大自然的奇妙和美丽; “山西面食的魅力”让我们进一步认识家乡的民俗特色，感受山西面食文化的博大精深，学会从网上查找相关资料??

二、教学目标

“综合实践活动.研究性学习”是在老师的指导下，让学生把握观察自然、体验生活的过程，提出感兴趣的问题，组成研究小组，进入自主、开放的学习空间，去体验探究的乐趣，去探求那些令人好奇而又使人着迷的自然、社会、自我现象。

研究性学习总目标是：密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和研究性学习的一些常识。

3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的.综合运用能力和创新能力。

4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验求证的方法。

三、教学措施

在每个主题的探究活动中，同学们将通过逐步的调查、记录、交流等各种方式，会得宝贵的实践经验，并与同学、老师一起分享收获的快乐。我们可以从书中选择一两个主题开展探究活动，也可以在它

们的启发下，寻找自己感兴趣的主题去研究。引导学生在观察和实验的过程中做好记录。引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和想象。引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。

通过研究性学习，使同学么经历解决实际问题的过程，感受到研究的乐趣。我们提倡：积极参与每一次的探究活动过程，养成善于观察、勤于思考、发现问题、勇于实践的好习惯，注重小组活动中伙伴间的互助，学会倾听小伙伴的建议，在自主、合作、探究中快乐成长。

四、教改思路

1、认真钻研教材和教法，更新教育观念，让学生由学会变成会学。

2、充分利用学生的生活经验，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征、生动有趣、直观形象的活动，让学生在具体的操作过程中独立思考、发表意见、相互交流。

3、在课堂教学的基础上，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将综合实践课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会，拓宽学生知识面，培养学生的实践操作能力。

.3.11

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研究性学习计划 篇1

一、 发动准备阶段（20xx.9.1—9.30）：教务处负责

各教研组在学习高中新课程标准的基础上结合选修课开设情况完成课题名称上报工作（指导老师不局限于高二年级任课教师，高一老师也可以参加）。

二、 选题、汇总确认评审阶段（20xx.10.10—11.6）：教务处负责

教务处汇总上报推荐课题并分发到班主任处（开班长会议），由班主任组织全体学生选题（每人独立完成一个课题，课题指导老师尽可能选本班级任课老师，可以自选课题与指导老师），完成班级汇总表交教务处。教务处在确认、评审后印发《20xx－20xx学年高二研究性学习课题一览表》。

三、 实施阶段（20xx.11.8---20xx.4. 8）：班主任、指导老师负责

各班按《20xx－20xx学年高二研究性学习课题一览表》实施与学科教学拓展紧密联系的研究性学习过程（一人一课题）。课题研究范围不宜太泛、太空洞（可在已指定课题范围内结合可行性、有价值及现实意义等，修正课题名称、课题研究内容等）。

四、 结题成果汇总阶段（20xx.4.10—5.10）：班主任负责

班主任汇总结题成果（学生每人独立完成一篇课题论文，成绩由学生找指导老师审定）

五、 学生成绩评定阶段（20xx.5.11-6.10）：班主任、指导老师负责，完成同学教务处给予相应学分。

研究性学习计划 篇2

课题：从花瓣中提取酸碱指示剂

组长：杭嘉

成员：姚雨舟周雨叶林馨怡邱建琪洪伟博陆野高山

时间：1月18日13:30~16:30

13： 1月19日30~16:30

活动地点：校化学实验室

交通方式：步行或公交

具体分工：实验组：杭嘉、姚雨舟、周雨叶、洪伟博、陆烨

备料组：高杉、邱建琪、林馨怡

（材料准备组可选择性参与实验活动，但材料应在活动时间前准备）

一、实验

1收集资料，准备资料（1月17日）

2团队成员准时到达（1月18日13:30）（1月19日13:30）

3、参照附录完成实验 （1月18日 13:30~16:00）（1月19日 13:30~16:00）

4拍照整理（1月18日16:00~16:30）（1月19日16:00~16:30）

二、总结与整理

1使用**选择颜色制作标准色卡并打印

2、每位组员每次活动后完成一篇以上活动小结（计字数时不算标点

符号，打印后开学交给组长）

3、完成研究性学习手册

4、博客建设

本实验旨在自行制作各种酸碱指示剂，提高学习化学的兴趣，提高示剂应用能力

了解酸碱指示剂的原理，了解白醋和稀碳酸钠能改变花色的原理。

【附录】植物酸碱指标（学习材料）的制备

（1）以花瓣为原料的制备法：取新鲜的月季花数朵，去掉花蕊，留下瓣，先用清水洗净(轻轻冲洗掉花瓣上的尘土)再放入研钵或洁净的瓷碗中，用玻璃棒或洁净的竹筷将花瓣捣成浆状。然后加1～2毫升酒精，再捣几次，使其溶解，并用少量蒸馏水加以稀释(不用酒精直接用蒸馏水溶解也可以，因花青素能溶于水，此处用酒精还有一定的防腐作用)，但不宜太稀，以免影响颜色的变化。

如果果汁过浊，可用小白布将浸出液挤出，过滤残渣，也可以用力心机分离残渣。澄清液是植物酸碱指示剂。

(2)以果皮为原料的制备法：取一只表皮颜色较深的紫红色新鲜萝卜，用清水洗去泥灰，再用小刀把紫红色的表皮小心刮下(不要把肉质带下)，放入研钵或瓷碗中，把它捣成浆状，然后加酒精少许，再捣几次，使其充分溶解。以下步骤与花瓣相同。

这样便制得颜色较深的紫红萝卜皮浸出液的指示剂试液，一只200克重的萝卜，一般可制得50毫升左右的试液。

(3)以植物全株为原料的制备法：取半斤荠菜，去长根后洗净，分两次投入500毫升的沸水中氽一分钟，捞出荠菜后，剩下的水溶液经过滤后，所得滤液即为酸碱指示剂了。

本实验旨在自行制作各种酸碱指示剂，提高学习化学的兴趣，提高示剂应用能力

了解酸碱指示剂的原理，了解白醋和稀碳酸钠能改变花色的原理。

实验原理：许多植物在花、果、茎和叶中含有色素。这些颜料出现在酸性或碱性溶液中

示不同的颜色，可以作为酸碱指示剂。

实验用品：

试管、量筒、玻璃棒、砂浆、滴管、滴漏板、漏斗、纱布

酒精溶液（乙醇水体积比1:1）、紫白菜、玫瑰、胡萝卜（随机从花店中选择）

稀盐酸，稀naoh溶液（不同浓度）

数码相机

研究性学习计划 篇3

平宁城小学

学校及活动背景分析：

本学期在三年级开设综合实践课这对他们来讲是一门新课，他们刚从二年级上来，培养他们的学习习惯还需要有一定的时间和耐心，四年级则主要从怎样查找资料：知道怎样去听：听重点、听对自己有帮助的话、听优点、听缺点。

知道如何选择活动：简单，有趣和容易做。这几种最基本的训练。

本学期，五年级继续培养学生的搜索、听力和选择活动，以拓展实践空间。我们想家庭、社区及大自然都是学生广阔的活动空间，我们充分开发和利用这些课程资源，让学生到现实生活中直接体验，亲身实践，并从中学到知识，感受快乐。学生们被训练以各种方式收集信息、制定计划和相互评价。

综合实践课在老师的指导下，提倡学生自主选择活动课题，自定活动方案，充分调动学生参与的积极性，激发学生对综合实践活动课的浓厚兴趣。学生亲自动手。自主地活动，干什么、怎么干都由学生自己做主，积极主动地参与到活动中去，激发学生对综合实践活动课的浓厚兴趣。

在实践中，让学生了解社会，了解自然，发展自我。认识真理，达到主体内化的目的。

活动目标：

五年级的学生应该考虑独立学习和搜索的能力。在活动中，我们要记住学生了解自己，学会欣赏和接受每一个人，了解学习和研究方法，并将其应用于生活。培养学生解决问题的能力，改善自己的生活，展现学生在这学期的学习成果，鼓励学生在日常生活中能持续发展自己兴趣与专长。

《我让鸡蛋撞地球》鸡蛋撞地球是我国普遍开展的一项青少年科普活动，将其介绍给我国的上学生们，使更多的儿童从中得到教益，对丰富我们的综合实践活动的内容也将是大有裨益的。

《研究陀螺的秘密》陀螺一量旅行团起来，都会保持其初始的运动状态而具有极强的稳定性，这一陀螺运动的基本的原理，在的日常生活和生产中有着多方面的应用，收集这方面的资料对于深入理解陀螺的性质，甚至利用这一性质进行创新和发明都会有很大帮助的。

《研究自行车》在科学史上，任何新的创造发明都不会是完美无缺的，都会不断发展和逐步完善，自行车的发展就地说明了这一点。如今，自行车已成为最常健的步行方式和健康的锻炼方式。但它仍在消除自身的缺陷，使之更加完善的过程中。

《为自己设计食谱》“民以食为天”，良好而均衡的营养是青少年健康成长的基础。然而，现在生活好了，孩子挑食厌食的现象也多起来了，一些不科学的饮食习惯更形成了青少年营养不良或营养不均衡的现象普遍存在，极大地影响了青少年的健康成长。组织孩子们研究自己的饮食问题，设计自己的食谱，纠正不良的饮食习惯，这难道不恰当吗。

《交通工具》现代生活离不开交通工具。交通运输业的发展是一个漫长的历史过程。从原始人类发明民办上第一只独木船，到利用高科技制造的现代化交通工具，交通工具发生了巨大变化，人类付出了艰苦的努力。

交通工具的每一次进步都是社会发展和人类进步的需要。学生们用自己的亲身经历来解释现代交通的便利和享受。随着科学技术的高速发展，交通工具将越来越先进和现代化。

活动内容和课时分配：

五年级活动课题课时

我让鸡蛋撞地球

研究陀螺的秘密

研究自行车

为自己设计食谱 －

交通工具

活动评价：

评价理念：新课程评价关注学生的全面发展，不仅关注到学生知识、技能的获得情况，更关注学生学习的过程、方法以及相应的情感态度和价值观等多方面的发展。小学综合实践活动的评价不过分强调结果的科学性与合理性，关注的是小学生获得的结果和体验的过程，注重小学生在活动中的表现。

评价措施：每项活动都有一个评价，分为自我评价和团队成员评价。每学期结束后进行自我评价和小组评价、家长评价和教师评价。

平时课后评价

姓名时间活动课题

我在活动中的表现

我选择的研究题目

活动中我的任务

参与活动态度方面： 很好( ) 较好( ) 一般( )

动手操作实践方面： 完成( ) 部分( ) 未完成( )

同学之间合作方面： 很好( ) 较好( ) 一般( )

肯于动脑创新方面： 很好( ) 较好( ) 一般( )

活动中我的优点：

活动中我的不足：

组员评价

同学在本次活动中表现：出色( ) 好( )

较好( ) 一般( )

同学值得我们大家学习的地方是：

同学需要加强或改进的方面是：

学期后评价

研究性学习计划 篇4

一、指导思想：

研究性学习活动是一门国家规定的必修课程。这门课程的学习以学生的自主性、探索性学习为基础，从学生生活和社会生活中选择和确定研究专题，主要以个人或小组合作的方式进行。通过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用知识解决实际问题的能力。

二、课程活动目标：

1．在教师的'指导下，通过学生学习方式的转变，在主动、积极的学习环境中，激发好奇心和创造力，培养分析和解决实际问题的能力；

2．教师通过对学生的指导，转变教育观念和教学方式，以单纯的知识传递者变为学生学习的促进者、组织者和指导者。

3．通过师生共同参与，使学生了解科研的一般过程和方法，体验科研的乐趣，打好学科基础，培养学生自主学习能力、交往能力、想象力和实践能力，学会寻找信息源，增强学生的社会意识。

三、课程设置。

本学期研究性学习的必修学分为3学分，每个学生至少完成1个课题研究，每周安排3个课时，本学期共58课时。

四、研究性课题：

采用教师提供选题与学生自主选题相结合的方式。其中，教师提供的参考选题有：

序号课题名称指导老师

1广告与文化陆巧娣、张同江

施孝丹、袁莉娜

吴燕玉

2按揭贷款问题王斌、金立亚

顾海燕、吴芬

唐儒洁

3商业、交通选址与函数最值研究

4圆周率“π”的应用

5developing an ad campaign周征、冯双松

徐小玲、徐德友

6entering a new sport into the olympics

7designing a booklet

8潮汐现象吴业庭、陈利民

贾青

9能源的开发和利用

10能量守恒和能源危机

11关于家庭使用太阳能的调查报告吴柯军、史可卫

研究性学习计划 篇5

研究性学习是学生学习方式上的一种创新，旨在改变过去那种封闭、被动的状态，使学生的自主性、创造性得到充分地体现。为有效实施研究性学习，具体计划如下：

一、活动目的：

实施以创新精神和实践能力为重点的素质教育，着重改变学生单纯地接受教师知识传输的学习方式，帮助学生在开展接受学习的同时，形成一种对知识主动探索并重视实际问题解决的积极学习方式。

二、研究性学习的目标：

1让学生自主参与，亲身体验，激发学生探索创新的积极愿望。

2激活学生在各学科学习中的知识储备，提高发现问题和解决问题的能力。

三、课程内容：

课程内容分为两类。

1、**性的小课题研究。本着培养学生解决问题和研究课题的能力的精神，通过对科学、技术、社会等方面的简单研究，实现知识的综合运用，提高学生解决综合性的问题的创造性能力。

2、实践性的专题调查研究，旨在使学生通过对自然、社会、生活等方面的调查，培养探索的兴趣和能力，同时使学生初步学会科学的调查研究方法，增强学生对自然、社会和生活的关注。

四、基本要求：

1、研究性学习课程主要是给学生提供一个将课堂上学到的知识和已有的经验加以综合和实践的机会，而不是仅仅局限于书本知识的一般理解和掌握。要注意研究内容与原有知识、能力、经验的关系。

2研究性学习是完成小学培养目标的重要手段，而不是一般意义上的科学研究。

五、实施步骤

内容重点：时间安排、教师学习、观念转变、第二、第三周

学校制定计划，学生动员，安排专题准备第4周和第5周

学生，班级初步主题选择，课程的第六周

报送课题，课题初步筛选，合并相近题目，确定供选课题。 第7周

学生自主选择课题，自由组成研究小组，选出组长。 第8周

课题小组独立实施，教师监控、指导第9～17周

初步成果：学生撰写调查报告、研究报告等。 第18周

结果显示，同行评议、教师评价、学校评价。 第19、20周

六、实施环节说明：

1动员学生初步选题，自选后填写统一设计表。

2、审题和筛选。课题指导教师对学生自选课题进行审议，相近的进行合并，淘汰不合理或不具备条件完成的课题。

论坛可以是展示栏、墙报等。

研究性学习计划 篇6

一、研究性学习课程的重要意义

1、获得亲身参与研究探索的体验；

2、培养发现和解决问题的能力；

3、培养收集、分析和利用信息的能力；

4、学会分享与合作；

5、培养科学态度和科学道德；

6、培养对社会的责任感和使命感。

二、研究性学习课程的组织管理

1、学校课程改革办公室负责研究性学习课程的总体规划和协调课改办：学校研究性学习课程实施的主要承担者，负责学校研究性学习课程的策划与管理；负责对教师的培训；负责为组织成果展示提供资源保障；组织对研究性学习课程的实施进行评价；协调与校外有关方面的联系。

2、各职能部门的职责

刻务处：负责研究性学习课程实施的时间安排、教师调配、学校教学资源的组织、学分登录，负责对教师指导研究性学习和其它综合实践活动的评价。

政教处：负责为研究性学习课程实施提供安全教育与安全保障，负责对班主任指导研究性学习和其它综合实践活动进行评价。

总务处：负责为研究性学习课程实施提供后勤保障。

3、教师职责

（1）班主任职责：

对全班学生的研究性学习课程负责。协助课改办进行培训，负责各个实践环节组织协调，对学生研究性学习的文档和评价材料整理归档，组织班内展示与评价。

（2）指导教师职责：

指导教师由各科任课教师兼任。任务是介绍科学研究的一般方法，与同学一起研讨提出课题、选定课题、指导开题报告、准备开题答辩、指导课题实施方案、记录整理材料、指导结题报告和参加结题答辩等。每学期指导任课班级的研究小组不少于2组，指导总数不超过6组。每位参与研究性学习的指导老师在学期结束时要写出工作总结，其指导情况和成果将作为学期的考核依据之一。教师不得随意拒绝担任课题组的导师，如果有特殊原因不能充当，必须向学生清楚地说明原因。教师一旦成为课题组的导师，就要全面担负起指导学生进行课题研究的职责。导师要作好指导学生的原始记录。学校将组织班级研究性学习课程情况作为班主任及科任教师的工作业绩的指标之一，学校将指导研究性学习和其他综合实践活动作为评优和职称评聘及绩效工资评定条件之一。

三、研究性学习课程的学分安排

研究性学习课程为高中生的必修课，共15个学分。

学生参加一个课题的研究，符合规定的要求，完成一个课题可获得5个学分；每个学生高一、高二两个学年中必须参加三个课题的研究，才可获得15个学分。

四、研究性学习课程的实施程序

研究性学习的实施过程分为三个阶段：前期准备阶段、实践体验阶段和表达交流阶段。

1、前期准备阶段

（1）研究前的知识准备

学生要接受学校提供的培训，自主学习并掌握研究性学习方面的知识。

（2）课题的选择和课题组的形成

课题的确定有两种形式：一是由学生根据自身的兴趣、特长和客观条件，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中自主选择和确定研究专题；二是各备课组根据我校和学生的实际，结合本学科的特点，研究确定3—5个课题。

研究性学习的组织形式主要有两种类型：小组合作研究、个人独立研究。在我校，主要采用小组合作的组织形式，允许但不提倡个人独立承担课题研究。

学生一般由3—6人组成课题组，聘请任课教师为指导教师。研究过程中，实行分工合作制，课题组成员各有独立的任务，既有分工，又有合作，各展所长，协作互补。

课题组的形成和课题的选择过程中，班主任和任课教师负责进行协调，通过沟通和合并，将有共同志趣的人聚合在一起，组成课题组。

（3）课题的论证

课题论证包括如下几个方面的工作：

A、对课题研究的范围和方法等进行阐述和分析；

B、课题的意义分析、预设的结果；

C、分析自己小组的研究能力、研究的主客观条件。

课题论证主要是学生自主论证，对于那些范围过大、没有具备研究条件或没有研究价值的课题，指导教师要加以劝阻。如果学生坚持，准予立项。

课题论证要在课题开题报告中反映出来。

（4）课题研究方案的制定

课题经过论证，要共同讨论确定具体的研究方案。

课题研究方案包括：课题名称，课题研究的具体范围，课题研究所使用的方法、工具和器材，课题研究的步骤和进程，课题研究的成果形式以及小组成员的具体分工等。

小组成员根据自己的兴趣、特长和分工，制订个人的研究计划。个人研究计划的内容包括目标、条件、进程、方法设计、预期的贡献等。

本阶段学生应准备提交的文档和电子稿：A、课题组开题报告B、课题研究的总体计划C、课题组成员各自的研究计划

2、实践体验阶段

（1）相关理论研究与文字信息资料搜集

学生应了解和学习收集资料的方法，掌握上网、查阅书刊杂志等获取资料的方式，并选择有效方式获取所需要的信息资料。

（2）调查研究

包括实地考察、问卷调查、采访专家等。学生根据个人或小组集体设计的研究方案，按照确定的研究方法，选择合适的地方进行调查，获取调查结果。在这一过程中，学生应如实记载调查中所获得的基本信息。

（3）实验

为了验证某种关系，为了获取某种数据，学生要进行各种实验。学生要在实验设计的基础上认真实施实验操作，并有完整、准确的实验记录。

学校也将为学生实验积极创造条件。

（4）分析、归纳与整理资料

这是培养信息处理能力的重要步骤。学生通过收集资料、调查研究或者实验，积累了丰富的信息资料，下一步便是对资料进行分析、归纳和整理，从中归纳出解决问题的重要思路或观点，形成课题成果。这将是组员之间不断地进行交流和切磋的过程。

（5）设计或初步制作

这是就项目（活动）设计型研究性学习而言的。对于活动设计，在充分研究的基础上，可完成活动方案的设计。对于项目设计型研究性学习，也要获取全面的数据、确定需要购买器材，并完成项目设计方案。

本阶段学生应准备提交的文档和电子稿：每次课题研究活动的记录；研究者各人在研究过程中经历的一些故事以及研究者各人在研究过程中的感受、心得和体会等。

3、表达和交流阶段

（1）研究成果的表达

研究成果的表达形式可以是文字的，可以是口头的，也可以是实物的；更多的是多种表达形式的结合。

文字表达包括：论文、研究报告，有一些课题组也可能没有形成最后的结论，写不出研究论文，但必须有结题报告。文字表达还包括研究性学习课题组各成员的个人总结。

盔行项目设计类研究性学习活动的课题组，要完成解决某一实际问题的方案或某一活动方案设计，还应包括为何这样设计的说明等等。

口头形式的表达包括报告会、辩论会和研讨会等。

实物形式的表达指完成科技作品的设计和制作等。

（2）研究成果的展示与交流

学生通过交流与同学们分享成果，这是研究性学习不可缺少的环节。有如下几种交流的形式：

组织小组成员之间交流。

组织班级内部各课题组之间的交流。在班级内展示课题研究成果、过程和体会。

组织全校性交流。学校提供展台，先进课题组要对展示的东西进行陈述；陈述时要接受教师和同学的质询。

展示和交流结束后，学生进行组间互评；指导教师和课改办要对课题组和研究者个人进行终结评价，并对研究者个人进行学分认定和学分登记，还要对表现突出的课题组和研究者个人进行表彰。

本阶段学生应准备提交的文档和电子稿：以课题组为单位完成研究报告一份或设计方案一个；课题组的自评材料；每个学生交一份个人研究小酷；各人的自评材料。

五、研究性学习课程的系统评价

1、评价的过程

评价贯穿于研究性学习的全过程。操作时重点从三个环节，即开题评价、中期评价和结题评价着手。

开题评价应关注学生发现问题、提出问题、解决问题设想的.意识和能力，促使学生以积极的态度进入解决问题的过程中。

中期评价应检查研究计划的实施情况，研究资料的积累情况，以及研究过程中遇到的问题、困难和解决问题、克服困难的情况等。对评价结果要及时反馈，对于在研究中学生自己难以解决的问题，要通过教师指点、学生小组内部讨论、学生小组间交流、寻求校内外帮助等方式予以解决。

酷题评价应包括对学生参与研究性学习全过程的情况、体验情况、资料积累情况、结题情况、研究结果及成果展示方式等进行评价。

2、评价的方法

采取指导教师评价、学生自评和互评相结合的方法。

学生根据评价表自评，并呈交个人研究工作的所有文本材料和电子稿（包括：课题组开题报告、课题研究的总体计划、每次课题研究活动的记录、研究者个人在研究过程中的心得体会、以课题组为单位完成的研究报告或设计方案一份、课题组的自评材料、个人研究小酷、个人自评材料等）。

学生小组展开互评，依据参与课题研究中的贡献评出每个学生的分数等级。

班主任老师负责，与指导教师一起，结合学生自评和互评的情况，将开题论证的成绩、学生平时成绩和答辩成绩统一汇总，根据学校规定的不同权重，对每个学生作最后的成绩评价。班主任老师学年末对本班学生课题研究进行评价总结。

3、评价的内容

（1）指导教师的评价要点

研究性学习评价的重点在于学习经历与参与态度，或者说基于过程的表现；评价主体多元，评价方式多样；但不能琐碎、过于具体、过于复杂。

指导教师评价工作的主要任务是：课题开题阶段的可行性分析，课题研究阶段的科学性指导与激励性帮助，课题结题阶段的评价性分析与建议性指导。字数不必太多，点到就行；内容不可太空，要言之有物。

（2）学生个人评价的相关内容和材料

一份不少于500字的小酷；一份完整的个人活动实录；在小组内交流个人小酷。

（3）课题组评价的相关内容和材料

一份不少于3000字的报告并交电子文本；归类收集的相关资料、实验数据或调查记录；在班级内展示研究成果、过程和体会。展示、交流至少要用PowerPoint，或网页演示，或其他辅助手段。

六、研究性学习各阶段教师任务分解

高一备课组长：

各备课组长带领全组教师根据学校和学生的实际，结合本学科的特点，研究确定3—5个课题。写出每个课题说明，包括课题的研究方向、方法、要求等内容，以便学生了解与选择。此项工作务必在3月20日前完成，将课题说明的电子稿汇总至课改办。

研究性学习计划 篇7

篇一：研究性学习活动实施计划

研究性学习是学生学习方式上的一种创新，旨在改变过去那种封闭、被动的状态，使学生的自主性、创造性得到充分地体现。为认真落实新课改关于开展综合实践活动的要求，我校决定在以往开展研究性学习的经验基础上，本学期开始在四年级以上积极开展研究性学习活动。为有效实施研究性学习，具体计划如下：

一、活动目的：

实施以创新精神和实践能力为重点的素质教育，着重改变学生单纯地接受教师知识传输的学习方式，帮助学生在开展接受学习的同时，形成一种对知识主动探索并重视实际问题解决的积极学习方式。学生学习方式、教师教育观念和教学行为的转变是研究性学习的主要目的和最根本的价值取向。

二、研究性学习的目标：

1让学生自主参与，亲身体验，激发学生探索创新的积极愿望。

2激活学生在各学科学习中的知识储备，提高发现问题和解决问题的能力。

三。通过实践活动，学生们愿意相互合作，学会交流和分享研究信息、创造力和成果。

4培养学生不断追求的进取精神，严谨的科学态度，克服困难的意志和品德。

5通过社会实践，培养学生对社会的责任感和使命感。

三、课程内容：

课程内容分为两类。

1、**性的小课题研究。本着培养学生解决问题和研究课题的能力的精神，通过对科学、技术、社会等方面的简单研究，实现知识的综合运用，提高学生解决综合性的问题的创造性能力。

2、实践性的专题调查研究，旨在使学生通过对自然、社会、生活等方面的调查，掌握发现矛盾和问题的基本方法，形成怀疑和探索思维的初步能力，培养探索的兴趣和能力，同时使学生初步学会科学的调查研究方法，增强学生对自然、社会和生活的关注。

四、基本要求：

1、研究性学习课程主要是给学生提供一个将课堂上学到的知识和已有的经验加以综合和实践的机会，而不是仅仅局限于书本知识的一般理解和掌握。要注意研究内容与原有知识、能力、经验的关系。

2研究性学习是完成小学培养目标的重要手段，而不是一般意义上的科学研究。

3、要面向全体学生。三年级以上所有学生都要参与，自选其中一个课题。课题设置尽可能涉及各个学科。

4、研究性学习的组织形成：以小组合作研究为主，允许个人独自完成，也可以采取个人研究和集体讨论相结合的形成。

5学校每门学科都成立了领导小组和指导小组。原则上三年段以上班主任为课题指导教师，其他教师也要参与至少一个课题的研究，可以一个教师指导数个课题小组，也可以数个教师指导一个课题小组。

五、实施步骤

内容要点时间安排

教师学习，改变观念，学校制定计划

学生动员，布置选题准备第2、3周

第4、5周

学生，班级初步主题选择，课程的第六周

报送课题，课题初步筛选，合并相近题目，确定供选课题。第7周

学生自主选择课题，自由组成研究小组，选出组长。课题组成员共同设计方案。教师成立相应的课题指导小组。第8周

课题小组独立实施，教师监控、指导第9～17周

初步成果：学生撰写调查报告、研究报告等。第18周

结果显示，同行评议、教师评价、学校评价。第19、20周

六、实施环节说明：

1动员学生初步选题，自选后填写统一设计表。

2、审题和筛选。课题指导教师对学生自选课题进行审议，相近的进行合并，淘汰不合理或不具备条件完成的课题。

3、学生课题研究小组的组成。学生可以自由协商组成研究小组，并根据自己的课题选出组长。对于少数未完成组合的学生，教师应在尊重学生选择的基础上，提出适当的建议，帮助学生分组。

小组组建后，由组长组织本小组同学共同讨论、设计研究或调查方案，并填写统一的“开题报告暨研究计划表”。

4、实施过程监控

①加强管理。要求学生在每次活动前认真填写活动计划表，或书面报送指导教师，每次活动后，及时填写并上交活动情况汇报表。

② 在整个研究过程中，学生始终是研究的主体。讲师只是适度参与，负责监督、帮助和指导整个过程。指导教师为学生提供咨询、方法指导、要随时跟踪检查研究进展情况，及时指导学生调整研究计划，纠正研究中存在的问题的偏差。

③ 加强对学生的安全教育，特别是组织学生外出调查的活动，要报学校领导批准，确保学生的安全。

5、成果表现形式。可以是调研报告、研究报告、小**、小创作、小发明、经营业绩、研讨会、展示专栏、墙报等。

6、其他说明

① 在实施过程中会遇到一些操作上的问题，将逐一探索解决。② 研究性学习是一门新课程。只有在全体教师的共同努力下，我们才能逐步提高。

“研究性学习”课程实施方案

研究性学习是培养个性健全发展的人，它首先把学生视为“完整的人”，把“**性”、“创造性”等视为人的本性、视为完整个性的有机构成部分。从学习内容来看，研究性学习主张从学生自身生活和社会生活中选择问题，其内容面向学生的整个生活世界与科学世界；从学习理念来看，每一个人的学习方式都是其独特个性的体现，每一个人都有自己的研究性学习方式，课程应遵循每一个人的学习方式的独特性。研究性学习课程不仅要改变学习方式，更要通过改变学习方式促进每个学生个性的健康发展。

它尊重每个学生独特的个性和具体的生活，为每个学生个性的充分发展创造空间。因此，研究性学习课程应该充满强烈的人文精神，体现鲜明的时代特征。

一、研究性学习的目标

改变学生的学习方式和教师的教学方式，促进每一个学生、教师的个性健全发展，是推进研究性学习的主要目的，但是其基本目标是在于对学生的培养上，具体目标如下：

（1）让学生获得亲自参与研究探索的积极体验，并逐步形成一种在日常学习与生活中喜爱质疑、乐于探索、努力求知的心理倾向，激发探索和创新的积极欲望。

（2） 提高学生发现问题和提出问题的能力，提高问题解决能力、数据收集能力、数据分析和结论能力

以及表达想法和交流成果的能力。

（3）使学生学会分享与合作。学生在研究性学习活动过程中，培养合作精神，学会交流和分享研究思路和成果。

（4） 培养学生的科学态度和科学素质，培养学生对社会的责任感和使命感。

2、 研究性学习的参与者：所有3-6年级学生。

三、研究性学习的组织管理

学校成立了领导小组，由校长办公室、教学办公室、政治教育办公室等组成。负责整体规划，全面部署。

四、研究性学习的实施步骤

实施要点实施者时间安排

准备阶段

召开动员会，明确研究性学习的重要性和必要性。课题领导小组第2周

学生自主选择课题，自由组成研究小组，选出组长。课题组成员共同制定计划。教师成立相应的课题指道小组课题指导组、课题小组第3周

实施阶段

课题组确定研究性学习的研究课题；制定研究性学习的研究方案；指导小组参与了研究计划的制定。

课题指导组、课题小组

第5至17周

第一阶段

（1） 课题组开展了资料查阅、社会调查、实验、走访、访谈等活动，并对活动进行了记录。

（2） 指导小组参与了研究进程并提供了必要的指导。

第二阶段：

根据集体意见，课题组不断改进和完善方法和手段，继续开展研究。

第二阶段

（1） 研究小组写了研究报告。

（2） 评估小组对每各研究课题进行了最终评估。

总结阶段1，指导小组总结研究课题。

2撰写研究性学习总结报告

指导组第18、19周

五、实施过程管理

1在整个研究过程中，学生始终是研究的主体。讲师只是适度参与，并负责帮助和指导整个过程。指导教师应为学生提供咨询和方法指导，随时跟踪检查研究进展，指导学生及时调整研究计划。

2加强对学生的安全教育，特别是组织学生外出调查的活动，要报学校领导批准，确保学生的安全。

3、成果汇报(:研究性学习活动计划)形式。可以是调研报告、研究报告、小**、小创作、小发明、经营业绩、研讨会、展示专栏、墙报等。

第二部分：研究性学习小组活动安排

综合实践活动研究性学习小组活动安排表

篇三：研究性学习计划

综合实践工作计划

（20xx——20xx学年第一学期）

温泉镇社生小学

20xx.9

社生小学研究性学习工作计划（20xx——20xx学年第一学期）

一、指导思想：

继续贯彻落实新课程改革思想，实施素质教育，更好的培养学生各方面综合实践的能力，带领学生走入更广阔的社会活动空间，丰富学生的知识、情感等方面的体验。围绕“让学生在活动中成长，让学生在活动学习”的教育理想，贯彻落实市教研室关于深入推进新课程改革的有关精神，进行校本课程的开发研究，建立一支稳定的指导教师队伍。

二、主要措施：

（1） 师是教师指导：教师是综合实践活动的组织者、指导者和参与者。教师指导不能只注重活动形式而忽视具体活动方法的指导；偏重活动过程与阶段，忽略活动的具体落实程度；注重书面计划的完成，忽视过程数据的积累；主题活动不能浮出水面，缺乏深度。

（1）指导教师要制定学生活动主题的具体指导方案，编写活动设计，参考设计：主题**、活动目标、活动准备、活动过程等。

（2）导师应对学生活动过程中可能遇到的问题和困难有一些想法和解决方案。

（3） 讲师应明确具体任务：如何在**中选择主题和发现问题？怎样把问题变成研究课题？

指导活动计划的制订，活动计划的内容，做什么？怎样做？做成什么？

可能会出现的问题？指导查阅文献资料，需要哪些资料？可以从**找到这些资料？

如何整理资料？指导学会社会调查，如确定调查的内容，确定调查的对象，设计调查问卷，发放调查问卷，整理调查数据，可能会出现的问题等。指导社会整理和分析数据，指导记录的目的，原则和方法。

指导选择成果的表现形式，包括文本：课题研究**；有实物类：模型、音像制品、多**产品、网页、广告；对选择成就形式的原则和方法提供指导。

引导学生评价自己的表现和研究成果：可以写小**、活动日记等。（4）指导对学生进行多元化的科学评价。

（二）管理落到实处1．细化管理制度

（1） 制订实施方案：全校综合实践活动课程实施方案；年段实施计划；班级实施计划。

（2） 成立年级研究小组，确定年级负责人和综合实践活动课班级。保证综合实践活动实施的各个环节都落到实处。

（3） 建立课堂听课制度，将课程纳入六项认真考核考核。加强对课程实施情况的随机检查，并努力防止课程的随机占用。

(4）提倡集体备课制度,但不提倡案例共享,每位老师应根据班内实际情况,独立设计特色性方案,积累规范的资料.

(5）制定奖励制度：制定科学的考核奖励办法，教师的综合实践活动课程的教学质量，作为教师教学业务考核、晋级、职称评定、评选先进的依据之一。对在综合实践活动教学中取得成绩的教师，给予表彰和奖励。

2．细化研讨制度：

(1）每学期学校都要开展一次校级综合实践活动观摩活动。向全校开放，及时总结、评价、记录活动。

(2）年级组两周一次研讨形成制度，每学年每位老师在校内上一节研讨课。(3)注重规范的积累过程性资料，如：学生活动活动方案、活动日记、学生搜集的资料卡、学生调查表等。

(4)细化学生评价：对学生的评价要注重形成性评价，让学生在课堂观察、开放作业、专题汇报、个案调查、实际操作等评价过程中互相评价，让家长、社会力量参与评价。

（5）继续开展《综合实践活动校本化实施策略的研究》的课题研究。研究小组成员每月举行一次活动，交流研究进展。通过课题研究，努力引导和推动我校综合实践活动的深入开展。

三、活动内容：

综合实践活动课程以活动为主要形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“**”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中发现问题，体验和经历生活，培养创新精神和实践能力。本学期我校本着联系学生生活实际，尊重学生的个性选择与兴趣爱好，立足校本，开发乡土教育资源，从学生和学校的实际情况出发，提供以下活动参考主题：

综合实践活动课程主题活动方案设计

课题名称野菜飘香

适用年级

五、六年级

作者姓名刘吉新

单位温泉镇社生小学

研究性学习计划 篇8

第一部分：研究性学习弘扬雷锋精神

此次“弘扬雷锋精神”的研究性学习给了我们一组的成员给了很大的影响。首先，此次的研究学习我们一组人员经过研究和分析收集的资料的出了雷锋精神在当今时代任然具有重要的意义，雷锋精神是一种跨时代的精神，经久不衰。它影响着我们的生活，渗透到我们的学习、工作、社会等各个领域，对我们的学习、工作和社会交往产生了积极的影响。

雷锋，是一个跨时代的名字，影响着一代又一大的人，雷锋精神永葆活力的精神，开始研究这个主题时，我们一组的人都有一个疑问，为什么雷锋精神为什么永葆活力，在当今社会越来越被人们所重视，展现出越来越强的生命力及积极的具有重要影响的作用。但是随着研究的深入，我和我们组的成员们发现了一个重要问题，**出了雷锋精神永葆活力的原因：在当今物欲横流的社会之中，越来越多的人们去追逐功名利禄，追求享受型的物质生活，精神世界越来越空虚，精神的养料越来越缺乏，在社会生活中，与人不能以心相待，不能以诚相待，做事缺乏干劲，缺乏目标，缺乏精神动力。

雷锋精神恰恰可以弥补人们精神领域缺乏精神养料。而近几年来，党**国务院大力加强精神文明建设，也为雷锋精神释放出蓬勃的生命力提供了前所未有的机遇，在待人处事方面雷锋精神的助人为乐，与人为善，能给我们的社会提供准则，我们做到助人为乐，与人为善，那么人与人之间的距离就能拉近，心灵与心灵之间的距离便会拉近，人与人之间便会以心相待，以诚相待。社会才会形成我为人人积极的的良好氛围，在工作学习上，雷锋精神的钉子精神对我们的工作学习具有积极鞭策，激励作用，工作上学习雷锋精神，坚守工作岗位，热爱自己的岗位，在平凡中创造不平凡，在平凡的

岗位作出工作佳绩，坚持奉献，以劳动为光荣的使命，在自己的岗位坚守，努力奋斗，则促进社会的稳定，在平凡的岗位上为社会做贡献，为人民做贡献，为国家做贡献，使得自己的精神世界得到充足，自己的精神养料得到补充，不在只为平庸的物资生活而奋斗，而为高雅的精神生活而奋斗。学习上雷锋的艰苦执着，对我们的学术具有积极的重要影响，为学要的不仅仅是严谨的精神，科学的学习方法，更要艰苦的奋斗精神。学术领域我们时常会遇到各式各样的难题，此时雷锋精神的艰苦奋斗执着就能激励着我们，无视困难，敢于与困难作斗争，勇于突破难题，在学述领域创造自己的佳绩，获得新的突破，雷锋精神对当今的社会生活，具有积极的指导作用，鞭策激励人们创造美好生活而努力奋斗。

由此可见雷锋精神在当今时代具有重要作用，他会永葆青春活力，释放出全所未有的活力，在世界上传承，作为名族精神永远传承下去！在研究性学习的过程中，我们还存在一些不足。总的来说，小组的工作还是不错的。首先在践行雷锋精神的社会实践中，即在福利院慰问老人时我们说花的时间少了，整个活动中用了一天的时间去福利院，在福利院进行实践活动时，我们主要是跟老人聊天，所做的实践活动还是远远不够的，活动的过程中我们也是主要以完成任务为主，缺乏一股干劲，我们的目的是为了完成研究性学习，却没有深入的搞清楚研究性学习的目的是为了让我们学习雷锋精神，将雷锋精神弘扬下去。

扫马路的实践中我们，我们开始兴致勃勃，很有干劲，但是干到了一半，我们就没有了干劲没有一种持之以恒精神，但是这种精神也是属于一种雷锋精神，我们也缺乏这样的一种精神，在研究性学习结束后我们不能就让它这样

过去，我们应该把弘扬雷锋精神作为自己的责任，肩负起当代中学生应该完成的义务。此次的活动对我们以后的生活具有重要的影响，以后的生活之中我们应该大力弘扬雷锋精神，弘扬中国的美德，将雷锋精神融入于中华名族精神之中。

雷锋精神是一种与时俱进的时代的民族的精神在当代具有重要的意义，它贯穿于我们的生活之中与我们的生活息息相关，弘扬雷锋精神将它发扬光大，全心全意为人民服务，全新全意为社会服务，我为人人，建设和谐社会我们在学雷锋活动中更是弘扬了这种精神。

在我们的学习和生活中，弘扬雷锋精神是一项工作。

在舒适美丽的实验高中，看着我们熟悉的同学们，让我们从小事做起，向雷锋学习，我是为大家服务的。

有一种不可磨灭的精神叫雷锋精神，它是时代的光芒，永远照耀着中华民族，照亮我们每个人的心，给我们力量，给我们精神养料滋润我们的心田。

自从我们宣传和弘扬雷锋精神以来，自从雷锋精神得到弘扬，在我们集团的宣传下，学校出现了质量低劣的现象

(1)运用雷锋钉子精神去鼓舞自己学习

（2）爱护身边的美丽环境，不随手丢垃圾、积极搞好班级卫生工作，利用自己的休息时间，默默无闻地为同学们奉献。从自我做起，从小事做起，为大家营造干净整洁的学习氛围，快乐实践。

（3）主动帮助同学，助人为乐，他们不但抓好自己的学习，还主动帮助其他进步不明显的同学学习，以帮助他人为自己的快乐。

（4） 我们应该文明相处，文明相待，关心他人，互相帮助。

（5）拾到东西，归还失主，急他人之所急，为他人着想的楷模。

雷锋精神影响着我们的学习和生活。雷锋精神在我们学校无处不在；通过我们宣扬学雷锋的活动，同学们用雷锋精神鼓励自我，做到言行举止有素质，努力的对待学习，刻苦的为了生活去拼搏。学校和班级纪律明显改善。学生们举止得体，为他人着想。学校的学习氛围和学生的精神面貌都是全新的。

(6）同学们运用课余时间帮助他人相互帮助。

让我们用雷锋精神武装自己，让我们有更好的精神养料

篇二：弘扬雷锋精神活动

信息工程系向雷锋学习的材料

三月是一个春光明媚、生机勃勃的季节，三月更是一个讲文明、树新风，让雷锋精神吹遍校园每一个角落的季节。

本班积极响应“向雷锋同志学习”号召，从身边的小事做起，从身边的人帮起，开展了一系列学雷锋活动。积极开展班级建设，组织各项活动，努力把学习雷锋活动落到实处。学生在活动中得到锻炼，在锻炼中成长。

雷锋精神像春风一样，席卷了学生们的心田，播下了奉献和帮助的种子。具体来说，我们以这种方式开展工作：

一、指导思想。为了把此次学雷锋活动真正落实到实处，我努力从学生的思想面貌抓起，不留于形式，把学雷锋活动和本学期开展的文明礼仪教育活动相结合，力求改变学生的精神面貌。从而为班级的稳定和长远发展打下坚实的基础，为学生的可持续发展和终身发展奠定希望。

二、具体工作：

1开班会讨论雷蜂精神的精髓。最终大家讨论的结果一致认为，学雷锋不只是做做好事而已，雷锋在学习上的钉子精神、在批评和自我批评方面的敢于直言的精神、在是与非的选择上的立场坚定的精神、在对待同志上的高度热情的精神、在对待工作上的高度负责的精神等方面都是值得同学们认真学习的。学生们抓住了雷锋精神的精髓——热情和无私。

2、践行雷锋精神

弘扬雷锋精神活动：本班清洁新体育场的责任

为响应“向雷锋同志学习”的号召，践行雷锋精神，3月14日，本班全体学生利用中午休息时间对我院新体育场进行了卫生清扫工作。体育场是同学们挥洒汗水，放飞青春与梦想的场所，本着“服务学院，要做就做最好”的宗旨，本班同学积极努力，各尽其职，不怕辛苦，很快，体育场变得干净而整洁。

通过这次活动，同学们都感受到了服务学院时，心里的那份快乐和自豪，深刻体会了团队精神和力量，雷锋精神走进了每一位同学心里，散发时代光彩。

3、结合本班文明礼仪教育开展“三要”“三不要”活动。为了深入的开展学雷锋活动，改变同学们的精神面貌，提高他们的思想觉悟，我们班开展了“三要”（要以纯洁的微笑；要以高尚的情操；要以完美的人格）“三不要”（即向不文明语言说不；向不文明行为说不；向不文明习惯说不）活动。开展评比，争创文明小组、礼仪标兵。

学生们表现出高度的热情和热情。通过这次活动，对改变全班同学的整体心理面貌起到了积极的作用。

研究性学习计划 篇9

(2)以果皮为原料的制备法：取一只表皮颜色较深的紫红色新鲜萝卜，用清水洗去泥灰，再用小刀把紫红色的表皮小心刮下(不要把肉质带下)，放入研钵或瓷碗中，把它捣成浆状，然后加酒精少许，再捣几次，使其充分溶解。以下步骤与花瓣步骤相同。

这样便制得颜色较深的紫红萝卜皮浸出液的指示剂试液，一只200克重的萝卜，一般可制得50毫升左右的试液。

(3)以植物全株为原料的制备法：取半斤荠菜，去长根后洗净，分两次投入500毫升的沸水中氽一分钟，捞出荠菜后，剩下的水溶液经过滤后，所得滤液即为酸碱指示剂了。

实验目的：通过自己动手制作各种酸碱指示剂，增强对化学的学习兴趣，提高动手能力从中了解酸碱指示剂的指示原理，及理解白醋和稀碳酸钠溶液能改变花的颜色的原理。

实验原理：许多植物的花、果、茎、叶中都含有色素，这些色素在酸性溶液或碱性溶液里显示不同的颜色，可以作为酸碱指示剂。

实验用品：

试管、量筒、玻璃棒、砂浆、橡胶滴管、滴板、漏斗、纱布

酒精溶液（乙醇水体积比1:1）、紫甘蓝、玫瑰、胡萝卜（从花店随机抽取）

稀盐酸、稀naoh溶液（不同浓度）

数码相机

研究性学习计划 篇10

计划：基础教育课程改革注重学生创新精神、科学精神和实践能力的培养，重视学生的自主**与主动实践，强调学生学习生活与社会生活的紧密结合，尤其强调改变学生学习方式，大力倡导**式学习、研究性学习，并把研究性学习作为综合实践活动的主导学习方式。

我校在教育教学实践中，一直致力于新课改的研究和探索，创建了“三位一体”教育教学模式，率先把以研究性学习为主的综合实践活动列为学校教育教学工作三大板块之一（即课堂教学、学科活动、综合实践活动）。特别针对小学阶段学生认知水平、知识储备、动手能力及信息处理等能力差异较大的客观实际，积极探索实施研究性学习的新思路，初步形成了我校研究性学习的实施体系，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识、并将学到的知识加以综合应用于实践的机会，促进他们形成积极的学习态度和良好的学习策略，培养学生的创新精神和实践能力。

安排：一、规范管理课程化

新课程改革将研究性学习作为主要内容纳入综合实践活动，纳入必修课。但在现行小学课程中，综合实践活动没有得到有效实施，课时安排也没有得到充分有效的利用。缺乏规范的教学管理。

综合实践活动往往脱离课程教学，成为一种课外活动。学生参与研究的过程和教师的参与过程不能真实地反映出来。

为保证研究性学习健康有序地发展，我们加强了对综合实践活动课程的规范管理，结合现行课程进行了整体规划，加强了某些学科课程的整合与衔接，将综合实践活动与社会、劳动、班会等学科、活动相互打通进行。从一年级到六年级，提供综合实践活动。每班间周安排一天下午共两课时，以级部为单位统一设定时间，各指导教师进行学生研究活动过程的辅导与监控，组织各子课题组学生进行研究交流与阶段评价。

二、培训教师制度化

研究性学习中，教师将成为学生学习的促进者、组织者和指导者，教师在参与指导研究性学习的过程中，必须不断吸取新知识，提高自身综合素质，并建立起新型的师生关系。学生学习方式的转变对教师传统的教学理念、教学方法和教学形式提出了新的要求。如何在小学阶段组织和开展研究性学习，目前还没有一个标准，没有成功的经验和模式可以借鉴。

我校为提高教师指导学生实施研究性学习的素质与水平，加强了教学研究与教师培训，每周设立固定教研时间，组织教师进行专项**研究。学校及时发现和总结经验，举办讲座、教学观察，并介绍推广经验。

三、参与学习全员化

我们不仅在课程设置上加强了对综合实践活动的教学管理，同时也注重对实施过程的科学管理，实现了教师与学生的全员参与，确保综合实践活动的教学质量，体现了研究性学习的过程性。

１　领导带头参与

为了加强研究性学习的管理和组织，及时了解信息反馈，我校进行了具体分工。校长、教科室研究确定整体目标，一名副校长全面组织、协调，学校领导都深入教学一线，每人具体负责一个级部综合实践活动的组织与实施，与任课教师一起进行研究、总结，及时进行信息反馈、调整实施思路。教科室老师亲自设立研究课题，指导学生进行研究性学习，掌握第一手资料，对校内研究性学习的开展提出指导性建议。

２　教师分工合作

学校全体教师以任课年级为基础，根据自我优势及所任学科特点自由组合，成立2～4人的学生课题指导组，依据本学期教学内容，共同确定一个研究主题范围，并展开教学研究，对课题研究的主体过程、研究方法进行总体设计。课题指导组内教师分工合作，承担起学生研究学习的组织、指导、监督、评价的任务，引导学生质疑、**和创新。

３　学生全员参与

每个学生都具有充分的发展潜能，同样具有**的欲望和解决实际问题的能力，我们把综合实践活动正式列入课程，使学生全员参与成为必然，也给全体学生提供了开展开放性研究活动的机会，杜绝了只有少数成绩优秀学生参加研究性学习的现象。

兴趣相投的学生可以自发组成研究小组，在教师指导下确立研究课题，或者选择教师提供的研究课题，讨论制定研究方案，分工合作，实施学习过程，并获得探索研究的真实体验，培养解决问题的实际能力。

四、确立目标梯级化。

小学阶段各年级学生认知水平、动手能力等方面存在很大差异，因此，我们依据学生年龄特点，着眼于学生整体素质的持续发展，从实际出发，对研究性学习的教学目标进行了合理整体规划，对各年级研究性学习进行定位，构建了学生研究性学习能力由低级到高级、逐步发展提高的目标体系。

我们把小学研究性学习的整体实施过程，按学生的心理、年龄、能力等因素，设立了三个不同的层次：模仿阶段、体验阶段和自主阶段。

１　模仿阶段

本阶段主要以

一、二年级学生为主。低年级学生的知识水平和操作能力有限，不适合开展有一定难度和自主性强的研究活动。因此，这一阶段的研究性学习主要是在教师有目的的指导下，模仿参与一些符合学生心理特点、趣味性较强的活动。

帮助学生感知研究性学习方法，激发学生对自然和社会的好奇心，养成爱脑爱手的良好习惯。模仿和学习一些简单的研究方法，如有目的观察、跟踪观察、实验、测量等。

例如，在一年级综合实践活动课上，老师为每个小组准备了两朵鲜花，并要求学生谈谈它们的异同。学生在观察、讨论交流的过程中，不但了解了两种花的区别，更学到了从颜色、味道、形状等方面进行比较观察，渗透了研究方法的指导。

２　体验阶段

这一阶段以中年级为主。学生们通过模仿学会了一些学习问题的简单方法。因此，本阶段的主要目标是在教师指导下，围绕某一社会、自然现象，学习如何提出问题，并通过学生之间的合作，体验、学习利用某些研究方法尝试去解决问题。

例如，三年级的学生在各各学科的教学中学习了一系列有关植物的内容，学生们对绿色生活非常感兴趣。教师适时地提出：选择自己喜欢的一种植物，提出一个或几个特别感兴趣的问题，运用已经学过的观察、实验、对比等方法，自由结合学习小组，与别人合作寻找问题的答案。

这样的研究课题，促使学生开动脑筋发现问题，想办法解决问题，在获得解决问题的真实体验中，培养了实践能力以及合作、交流的能力。

３　自主阶段

这一阶段以高年级为主。这是学生综合运用能力的阶段，也是学生真正自主研究的阶段。这一阶段的主要目标是在教师和学生的参与下，学生可以与他人合作完成某一主题的学习过程。

学生可以根据某些感兴趣的社会问题、自然问题进行思考，并自主提出问题，在与他人合作中设计解决方案，初步学习如何分析问题，并能综合运用多种研究方法去研究、解决问题。

特别是六年级学生的知识储备和能力水平越来越完善，学生的自我意识也越来越强。他们感兴趣的东西涉及到自然和社会的方方面面，他们会发现更多的问题，并以此为研究对象。有些学生想研究蚂蚁是否靠嗅觉寻巢，有些想研究艺术品中蕴藏着的数学知识，还有些学生对军队的服装、**特别感兴趣，把它定为自己的研究课题。

他们成立了一个研究小组来制定研究计划并聘请导师。通过答辩、课件展示、研究报告等形式交流研究过程和结果。

研究性学习目标的梯级化设置，有利于学生综合能力循序渐进、持续发展，也促使教师较好地把握研究性学习的深度和难度，避免了指导的盲目性和脱离学生实际情况的发生。当然，我们虽然制定了年级教学目标，但在实施过程中，也会因人而异，照顾学生发展的差异。

五、指导学习层次化

研究性学习强调学生的主体作用和教师的引导。在研究性学习的实施过程中，教师首先要把学生作为学习和解决问题的主体，更加注重改变自己的指导方法。由于有了各年级的目标定位，教师指导学生开展研究性学习就有了明确的依据。

在三个不同的阶段，分别发挥示范引导、参与指导和定时辅导的作用。

１　示范引导

在模仿阶段，教师主要起示范和引导作用。合理设计研究性学习的教学过程，从学生的兴趣出发，确定短期、简单的研究课题。借助一个或几个研究课题，总结并引导学生掌握一种或几种简单的研究方法。

并设计相应的课后实践题目，让学生把学到的方法加以运用。

例如教师在课堂上指导学生对花进行有目的地观察之后，让学生观察并画出每天月亮的形状，从中发现月亮形状变化的规律。在强化观察法的训练同时，也在潜移默化中指导学生学习跟踪记录的研究方法。

２　参与指导

在体验阶段，教师主要扮演参与和引导的角色。由教师从教材、社会、自然多方面引发研究主课题，指导学生根据自己的爱好、兴趣，确立子课题，制定研究计划并写好研究记录，及时补充知识、介绍方法，例如指导学生如何查阅图书馆资料、怎样分析实验结果等并加以实践。教授学生一般的研究过程和方法，学习如何做研究，并为独立研究做准备。

３　定时辅导

在自主创新的研究性学习阶段，教师主要发挥常规指导的作用。及时了解学生开展研究活动遇到的困难以及他们的需要，启发思路，有针对性地进行指导，成为交流的组织者和建议者。注重学生个性和能力的发展，及时给予鼓励和引导，帮助他们树立自信，进一步提高学习积极性。

六、实施模式多样化

小学不同年龄段的学生在知识和能力上存在差异，不同年级的研究性学习目标取向也不同。因此，研究性学习的内容呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式以及师生之间的互动形式都要随之发生相应的变化。在不断探索和实践的过程中，我们逐渐形成了几种适合年级目标的研究性学习模式

它们是教师主导、师生互动和自我发现。

１　教师主导型

教师在调查、了解学生兴趣、爱好的基础上，从学生身边的小事中挖掘小型的研究课题，利用综合实践活动课的时间，创设情境直接引出课题，全班同学围绕同一个问题展开研究。带有悬念的问题牵动着孩子借助身边已有的材料**问题的答案，并相互交流。在学习过程中，突出研究方法的指导性。

该模式学习周期短，研究内容狭窄，适合初中生学习。主要培养学生解决问题的意识和简单的研究方法。例如在一节题为“不一样”的研究学习课上，老师准备了三组盛水的杯子，依次摆在学生的面前。每组一杯清水，另一杯分别滴红笔水、白醋和盐。让学生说出每组水之间的区别。

研究的结果其实很简单，但学生要想得出结论，必须经过看、闻、尝几个环节，也就在合作学习的过程中，学到了观察一种事物的几个基本方法，为他今后的研究学习做了铺垫。

２　师生互动型

年级任课教师自由组合成立学生课题指导组，从教材出发，结合学生学习、生活实际，引发一个研究主题范围，并对课题研究的主体过程、研究方法进行总体设计，在年级学生中进行课题公示。学生根据教师的课题介绍，根据个人爱好、兴趣，打破班级界限，自主选择参加某一课题组，并向课题组教师提出申报。研究合作小组自由组成，小组的子课题在课题范围内设立，并制定研究方案。

教师组织学生对课题进行回顾和提问后，小组开始研究并形成研究报告。教师应分阶段指导、检查和评价。

研究性学习计划 篇11

2研究性学习是完成小学培养目标的重要手段，而不是一般意义上的科学研究。

3、要面向全体学生。三年级以上所有学生都要参与，自选其中一个课题。课题设置尽可能涉及各个学科。

4、研究性学习的组织形成：以小组合作研究为主，允许个人独自完成，也可以采取个人研究和集体讨论相结合的形成。

5学校每门学科都成立了领导小组和指导小组。原则上三年段以上班主任为课题指导教师，其他教师也要参与至少一个课题的研究，可以一个教师指导数个课题小组，也可以数个教师指导一个课题小组。

五、实施步骤

内容要点时间安排

教师学习，改变观念，学校制定计划

学生动员，布置选题准备第2、3周

第4、5周

学生，班级初步主题选择，课程的第六周

报送课题，课题初步筛选，合并相近题目，确定供选课题。 第7周

学生自主选择课题，自由组成研究小组，选出组长。课题组成员共同设计方案。教师成立相应的课题指导小组。 第8周

课题小组独立实施，教师监控、指导第9～17周

初步形成成果：学生撰写调查报告、研究报告等。 第18周

结果显示，同行评议、教师评价、学校评价。 第19、20周

六、实施环节说明：

1动员学生初步选题，自选后填写统一设计表。

2、审题和筛选。课题指导教师对学生自选课题进行审议，相近的进行合并，淘汰不合理或不具备条件完成的课题。

3、学生课题研究小组的组成。学生可以自由协商组成研究小组，并根据自己的课题选出组长。对于少数未完成组合的学生，教师应在尊重学生选择的基础上，提出适当的建议，帮助学生分组。

小组组建后，由组长组织本小组同学共同讨论、设计研究或调查方案，并填写统一的“开题报告暨研究计划表”。

4、实施过程监控

①加强管理。要求学生在每次活动前认真填写活动计划表，或书面报送指导教师，每次活动后，及时填写并上交活动情况汇报表。

② 在整个研究过程中，学生始终是研究的主体。讲师只是适度参与，负责监督、帮助和指导整个过程。指导教师为学生提供咨询、方法指导、要随时跟踪检查研究进展情况，及时指导学生调整研究计划，纠正研究中存在的问题的偏差。

③ 加强对学生的安全教育，特别是组织学生外出调查的活动，要报学校领导批准，确保学生的安全。

5、成果表现形式。可以是调研报告、研究报告、小**、小创作、小发明、经营业绩、研讨会、展示专栏、墙报等。

6、其他说明

① 在实施过程中会遇到一些操作上的问题，将逐一探索解决。

② 研究性学习是一门新课程。只有在全体教师的共同努力下，我们才能逐步提高。

“研究性学习”课程实施方案

研究性学习是培养个性健全发展的人，它首先把学生视为“完整的人”，把“**性”、“创造性”等视为人的本性、视为完整个性的有机构成部分。从学习内容来看，研究性学习主张从学生自身生活和社会生活中选择问题，其内容面向学生的整个生活世界与科学世界；从学习理念来看，每一个人的学习方式都是其独特个性的体现，每一个人都有自己的研究性学习方式，课程应遵循每一个人的学习方式的独特性。研究性学习课程不仅要改变学习方式，更要通过改变学习方式促进每个学生个性的健康发展。

它尊重每个学生独特的个性和具体的生活，为每个学生个性的充分发展创造空间。因此，研究性学习课程应该充满强烈的人文精神，体现鲜明的时代特征。

一、研究性学习的目标

改变学生的学习方式和教师的教学方式，促进每一个学生、教师的个性健全发展，是推进研究性学习的主要目的，但是其基本目标是在于对学生的培养上，具体目标如下：

（1）让学生获得亲自参与研究探索的积极体验，并逐步形成一种在日常学习与生活中喜爱质疑、乐于探索、努力求知的心理倾向，激发探索和创新的积极欲望。

（2）提高学生发现和提出问题的能力，提高解决问题、收集资料、分析资料和得出结论的能力，以及表达思想和交流成果的能力。

（3）使学生学会分享与合作。学生在研究性学习活动过程中，培养合作精神，学会交流和分享研究思路和成果。

（4） 培养学生的科学态度和科学素质，培养学生对社会的责任感和使命感。

2、 研究性学习的参与者：所有3-6年级学生。

三、研究性学习的组织管理

学校成立了领导小组，由校长办公室、教学办公室、政治教育办公室等组成。负责整体规划，全面部署。

四、研究性学习的实施步骤

实施要点实施者时间安排

准备阶段

召开动员会，明确研究性学习的重要性和必要性。 课题领导小组第2周

学生自主选择课题，自由组成研究小组，选出组长。课题组成员共同制定计划。教师成立相应的课题指道小组课题指导组、课题小组第3周

实施阶段

课题组确定研究性学习的研究课题；制定研究性学习的研究方案；指导小组参与了研究计划的制定。

课题指导组、课题小组

第5至17周

第一阶段

（1） 课题组开展了资料查阅、社会调查、实验、走访、访谈等活动，并对活动进行了记录。

（2） 指导小组参与了研究进程并提供了必要的指导。

第二阶段：

根据集体意见，课题组不断改进和完善方法和手段，继续开展研究。

第二阶段

（1） 研究小组写了研究报告。

（2） 评估小组对每各研究课题进行了最终评估。

总结阶段1，指导小组总结研究课题。

2撰写研究性学习总结报告

指导组第18、19周

五、实施过程管理

1在整个研究过程中，学生始终是研究的主体。讲师只是适度参与，并负责帮助和指导整个过程。指导教师应为学生提供咨询和方法指导，随时跟踪检查研究进展，指导学生及时调整研究计划。

2加强对学生的安全教育，特别是组织学生外出调查的活动，要报学校领导批准，确保学生的安全。

3、成果汇报形式。可以是调研报告、研究报告、小**、小创作、小发明、经营业绩、研讨会、展示专栏、墙报等。孙建民

研究性学习计划 篇12

在三年级实施“综合实践活动”课程，本学期围绕“美化校园”主题，开展综合实践活动—校园绿化。使学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验;对自然，社会、自我之内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会，对自我的责任感;形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立地解决问题的态度和能力。帮助学生体验生活并学以致用，养成合作，分享，积极进取等良好的个性品质。

1、通过“校园绿化”综合实践活动，使学生在情意，能力和认知诸方面得到全面的和谐发展。

在校内外分别设绿化实践基地，鼓励学生搞各类调查活动，做到校内外紧密结合，强调语文，数学，自然，美术，劳动等学间的渗透与整合。

运用调查，研究，观察，积累等各种方法与形式，重视知识，经验，技能的综合运用。

2、让学生在研究性学习，调查报告，实际栽种，规划设计等实践活动中获得亲身感受和直接经验，并养成实践意识，形成综合实践能力;以学生的现实生活和社会实践为基础发掘课程资源，让学生进行有计划，有成效的实践活动。

3、让每位学生都参与到活动中，在丰富多彩，形式多样的主题活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。

本学期“校园绿化”综合实践活动分为三个方面来开展:

1、专题研究:本学期开展两次专题研究活动，学生通过观察调查实践在老师帮助下确定自己感兴趣的有关校园绿化的研究专题。上网或到图书馆查找资料进行文献研究，到花圃内进行实地的调查和行动研究，小组合作。

2、操作实践:

春天来临了，调查适合野外栽种的花木，买花种在校内，外，花圃里栽种，定期养护。

2、学生小组合作，并在美术老师指导下为绿地进行花圃设计，选出一两套较好的花圃设计图，按图纸进行实地花圃种植。

3、植树节前后，组织一次植树活动。

4、在各合作小组之间或班级之间进行盆花栽种比赛。

5、进行市场热销花木调查，调查热销花木名称，热销原因，养护方法，写出调查报告。

1、课时:每周二课时，安排在周二和周三下午放学后各一课时。

2、课型:

⑴方案设计型——学生在学习了简单园艺知识及美术图案知识后，综合运用所学知识，进行花圃设计，校园绿化总体规划设计等，要尊重学生的自我选择，自主设计和民主交流。

⑵知识普及型——鼓励学生上网，到图书馆吸取有关知识，教师也可把自己的经验介绍给学生，要注重学生对普及知识意义的自主建构和运用。

⑶实践活动型——组织参观访问，实际练习栽种花草，进行花圃养护等活动。要关注学生对实践活动过程的经历，体验，感悟和探究。

⑷专题研讨型——进行校内绿化情况的专题研讨，要引导并鼓励学生自己提出问题，在独立或合作研究的基础上进行充分而民主的讨论。

⑸成果交流型——既要有物化成果的交流，更要有成功过程经验和失败过程教训的交流。对学生的发展来讲，成功过程的经验和失败过程的教训，是综合实践活动以后，学生取得的比物化成果更重要的“成果”。

⑹论文答辩型——要提倡让学生组成“专家组”，对学生撰写的专题研究论文提问和答辩，培养学生认真倾听的习惯，思辩能力和自信心理是让学生经历“答辩”过程的最终目的。

3、成立“综合实践活动”课程中心研究小组，校长为实验研究组负责人。

研究性学习计划锦集十一篇

以下内容“研究性学习计划”是由励志的句子的编辑提供的，信息化时代的核心就是文档写作和传递，如果不擅长写作，不要勉强自己，可以尝试参考一些范文。写作架构是帮助我们撰写有逻辑的文章的有力工具。大家平时有空的时候多来阅读一些范文吧！

研究性学习计划 篇1

一、发动准备阶段（20xx.9.1—9.20）：教务处负责

各教研组在学习高中新课程标准的基础上结合选修课开设情况完成课题名称上报工作（指导老师不局限于高二年级任课教师，高一老师也可以参加）。

二、选题、汇总确认评审阶段（20xx.9.21—11.19）：教务处负责

教务处汇总上报推荐课题并分发到班主任处（开班长会议），由班主任组织全体学生选题（每人独立完成一个课题，课题指导老师尽可能选本班级任课老师，可以自选课题与指导老师），完成班级汇总表交教务处。教务处在确认、评审后印发《20xx－20xx学年高二研究性学习课题一览表》。

三、实施阶段（20xx.11.20---20xx.4.8）：班主任、指导老师负责

各班按《20xx－20xx学年高二研究性学习课题一览表》

实施与学科教学拓展紧密联系的研究性学习过程（一人一课题）。

四、结题成果汇总阶段（20xx.4.10—5.10）：班主任负责

班主任汇总结题成果（学生每人独立完成一篇课题论文，成绩由学生找指导老师审定）

五、学生成绩评定阶段（20xx.5.12-6.10）：班主任、指导老师负责，完成同学给予学分。

六、学年课程实施情况总结、优秀课题研究论文评选（20xx.6.12-6.30）：教务处负责

请各位同学按照以上计划及时完成个人课题成果经指导老师审定后送班主任老师处！

研究性学习计划 篇2

一、研究课题：莆田非物质文化遗产

二、主题的提出：非物质文化遗产是指由人类以口头或动作方式相传，具有民族历史积淀和广泛、突出代表性的民间文化遗产；其最大的特点是不脱离民族特殊的生活生产方式，是民族个性、民族审美习惯的.“活”的显现。它依托于人本身而存在，以声音、形象和技艺为表现手段，并以身口相传作为文化链而得以延续，被誉为历史文化的“活化石”、“民族记忆的背影”，使我们对非物质文化遗产产生了浓厚的兴趣，因此在老师的指导下，我们决定研究莆田非物质文化遗产。

三、活动开展的目标：

1、通过活动，了解我们的非物质文化遗产，并使之发扬光大。

2、通过活动，进一步培养学生自主探究、合作学习能力，并感受到探究与合作的快乐。

四、研究内容

1、非物质文化遗产的种类

2、各自固有的特点

3、非物质文化遗产的保护以及传承

五、研究实施设计：

1、制定研究性学习计划

2、按计划进行合理分工

3、查阅资料

4、对比资料，做出分析

5、结题，以课件形式展示研究成果

研究性学习计划 篇3

平宁城小学

学校及活动背景分析：

本学期在三年级开设综合实践课这对他们来讲是一门新课，他们刚从二年级上来，培养他们的学习习惯还需要有一定的时间和耐心，四年级则主要从怎样查找资料：知道怎样去听：听重点、听对自己有帮助的话、听优点、听缺点。

知道如何选择活动：简单，有趣和容易做。这几种最基本的训练。

本学期，五年级继续培养学生的搜索、听力和选择活动，以拓展实践空间。我们想家庭、社区及大自然都是学生广阔的活动空间，我们充分开发和利用这些课程资源，让学生到现实生活中直接体验，亲身实践，并从中学到知识，感受快乐。学生们被训练以各种方式收集信息、制定计划和相互评价。

综合实践课在老师的指导下，提倡学生自主选择活动课题，自定活动方案，充分调动学生参与的积极性，激发学生对综合实践活动课的浓厚兴趣。学生亲自动手。自主地活动，干什么、怎么干都由学生自己做主，积极主动地参与到活动中去，激发学生对综合实践活动课的浓厚兴趣。

在实践中，让学生了解社会，了解自然，发展自我。认识真理，达到主体内化的目的。

活动目标：

五年级的学生应该考虑独立学习和搜索的能力。在活动中，我们要记住学生了解自己，学会欣赏和接受每一个人，了解学习和研究方法，并将其应用于生活。培养学生解决问题的能力，改善自己的生活，展现学生在这学期的学习成果，鼓励学生在日常生活中能持续发展自己兴趣与专长。

《我让鸡蛋撞地球》鸡蛋撞地球是我国普遍开展的一项青少年科普活动，将其介绍给我国的上学生们，使更多的儿童从中得到教益，对丰富我们的综合实践活动的内容也将是大有裨益的。

《研究陀螺的秘密》陀螺一量旅行团起来，都会保持其初始的运动状态而具有极强的稳定性，这一陀螺运动的基本的原理，在的日常生活和生产中有着多方面的应用，收集这方面的资料对于深入理解陀螺的性质，甚至利用这一性质进行创新和发明都会有很大帮助的。

《研究自行车》在科学史上，任何新的创造发明都不会是完美无缺的，都会不断发展和逐步完善，自行车的发展就地说明了这一点。如今，自行车已成为最常健的步行方式和健康的锻炼方式。但它仍在消除自身的缺陷，使之更加完善的过程中。

《为自己设计食谱》“民以食为天”，良好而均衡的营养是青少年健康成长的基础。然而，现在生活好了，孩子挑食厌食的现象也多起来了，一些不科学的饮食习惯更形成了青少年营养不良或营养不均衡的现象普遍存在，极大地影响了青少年的健康成长。组织孩子们研究自己的饮食问题，设计自己的食谱，纠正不良的饮食习惯，这难道不恰当吗。

《交通工具》现代生活离不开交通工具。交通运输业的发展是一个漫长的历史过程。从原始人类发明民办上第一只独木船，到利用高科技制造的现代化交通工具，交通工具发生了巨大变化，人类付出了艰苦的努力。

交通工具的每一次进步都是社会发展和人类进步的需要。学生们用自己的亲身经历来解释现代交通的便利和享受。随着科学技术的高速发展，交通工具将越来越先进和现代化。

活动内容和课时分配：

五年级活动课题课时

我让鸡蛋撞地球

研究陀螺的秘密

研究自行车

为自己设计食谱 －

交通工具

活动评价：

评价理念：新课程评价关注学生的全面发展，不仅关注到学生知识、技能的获得情况，更关注学生学习的过程、方法以及相应的情感态度和价值观等多方面的发展。小学综合实践活动的评价不过分强调结果的科学性与合理性，关注的是小学生获得的结果和体验的过程，注重小学生在活动中的表现。

评价措施：每项活动都有一个评价，分为自我评价和团队成员评价。每学期结束后进行自我评价和小组评价、家长评价和教师评价。

平时课后评价

姓名时间活动课题

我在活动中的表现

我选择的研究题目

活动中我的任务

参与活动态度方面： 很好( ) 较好( ) 一般( )

动手操作实践方面： 完成( ) 部分( ) 未完成( )

同学之间合作方面： 很好( ) 较好( ) 一般( )

肯于动脑创新方面： 很好( ) 较好( ) 一般( )

活动中我的优点：

活动中我的不足：

组员评价

同学在本次活动中表现：出色( ) 好( )

较好( ) 一般( )

同学值得我们大家学习的地方是：

同学需要加强或改进的方面是：

学期后评价

研究性学习计划 篇4

为了切实贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》精神，落实《普通高中“研究性学习”实施指南》条例和教育部颁发的《全日制普通高级中学课程计划》，保证高中新课程“研究性学习”五到位：课程落实到位，教师指导到位，学生组织到位，活动实施到位，过程管理到位。特拟定本实施方案，以规范教师的指导行为和学生的研究活动。

研究性学习是综合实践活动的一部分，指学生在教师的指导下从自然界、社会生产和生活中选择和确定专题进行研究，在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的一种学习活动。

开展研究性学习的目的：通过活动，让学生获得亲身参与研究探索的情感体验;培养学生主动获取信息、分析信息、筛选信息和有效的利用信息的能力;培养和训练学生发现问题、提出问题，多元研究问题、分析解决问题的创造性思维能力;培养严谨治学的科学态度和实事求是的科学道德;学会分享和合作;培养学生对社会的责任心和使命感。

在研究性学习的指导工作中，教师通过对学生活动的指导，从根本上转变教育观念和教学方式，从过去单纯的知识传授者变为学生自主学习的促进者、组织者和指导者。通过研究性学习指导工作，可以与其他学科的教师合作，加强学科间交叉和渗透，拓展学科知识面，改善了自身的知识结构，树立了终身求学的学习观念。通过过程性的研究性学习活动，从另外一个角度了解与观察学生，营造了和谐的学习与交流环境，帮助学生克服学习中的困难，建立起新型的师生平等关系。在活动过程中促进多元智能发展，培养了自身的科研能力。

研究性学习课程的指导原则：研究性学习具有开放性、探究性和实践性的特点，是师生共同探索新知识的学习过程，是师生围绕着解决问题共同完成研究内容的确定、方法的选择以及为解决问题相互合作和交流的过程，因此具有开放性原则 、自主性原则和实践性原则。

研究性学习小组是在老师的指导下，以10人以下的课题小组为主要的组织形式，以学生自主设计、自主管理、自主研究为主。教师主要起组织、关心、指导和评价的作用，重点在调动学生的积极性，注意尊重学生的自主创造力。

高一年级：以培养学习“问题意识”为核心，以学科内知识为载体，组织问题的背景材料研究与学习。年级以主题讲座、组织参观、专家访问、现象观察、社会调查、科学实验、文献资料收集等开放性的主体体验实践，引导学生在过程中思考与分析社会、生产、生活现状，发掘问题，提出问题。体现科技与人文的结合，注重学科内综合为主。

高二年级：以培养学生实践、创造能力为核心，以“课题式研究”为载体，使学生理解研究方案是如何自主设计与进行的。通过学生自主探索与实践，确定研究课题，进行课题背景综述与研究，寻找解决的最佳方案与途径，选择研究成果的合适表述方式等。使学生了解问题研究的方法与过程，了解社会实践，培养学生的实践与创新能力。体现科技文化的综合，注重以文理课程综合为主。

研究性学习计划 篇5

一、课题研究以认识和解决某一问题为主要目的，具体包括调查研究、实验研究、文献研究等类型。

项目(活动)设计以解决一个比较复杂的操作问题为主要目的，一般包括社会性活动的设计和科技类项目的设计两种类型。前者如一次环境保护活动的策划，后者如某一设备、设施的制作、建设或改造的设计等。一项专题的研究性学习活动，可以属于一种类型，也可以包括多种研究类型。综合性较强的专题，往往涉及多方面的研究内容，需要运用多种研究方法和手段，更需要参加者之间的分工协作。

二、研究性学习活动的内容一般包括以下三个方面：

(1)自然方面。如环境保护、生态建设、能源利用、农作物改良、动植物保护、天文地理、水文气象研究等。

(2)社会方面。如社会关系研究、企业发展研究、社区管理、人群心理、人口研究、城市规划、交通建设、法制建设、政治制度、社会经济发展、宗教研究、贸易与市场研究、乡土文化与民俗文化研究、历史遗迹研究、名人思想与文化研究、传统道德研究、传统文化与现代文明研究、东西方文化比较研究、民间文学、艺术研究、影视文化研究、大众传媒研究等。

(3)自我方面。如中学生生理与心理问题研究、中学生行为方式研究、学生社团研究、学生群体与师生关系研究、学生消费研究、学校制度与学生成长研究、班级制度与文化研究、社会适应性研究等。

三、研究性学习活动内容的选择原则

(1)可行性。根据学生自身已有知识经验、认识水平以及学校和社区条件确定研究课题。好高骛远的选题，会导致研究难以开展，对此必须加以重视。

(2)自主性。研究性学习活动课题的确定要充分尊重学生的兴趣和爱好，给学生提供足够的自主探索的空间。

(3)生活性。研究性学习活动的开展，要以学生身处其中的生活环境为基础，密切与生活的联系，引导他们关注生活中的事物，解决生活中的问题，促进学校教育与社会的融合。

(4)实践性。强调让学生在亲身体验中学习，有更多的机会动手、操作，在实践中获得积极的情感体验，形成对自然、社会、人生的健康态度和正确价值观，形成乐于动手、勤于实践的个性。

(5)综合性。一般情况下，一个课题的研究内容会涉及多个领域和学科，它可能是以某学科为主的，也可能是多学科综合、交叉的；可能偏重于实践考察方面，也可能偏重于理论研究方面。无论是自我问题、自然问题还是社会问题，在一个课题的'研究中都应对自我、自然、社会作整体关注，通过综合性课题的选择，整合学习内容与方法，体现综合实践活动在普通高中课程结构中的内在价值。

(6)开放性。研究性学习活动不同于严格意义上的科学研究，“研究”仅仅是方式，落脚点还是“学习活动”。当学生选择了一个研究课题以后，采用什么样的研究视角、研究目标、研究的切入口、研究过程、研究方法、研究手段，研究的结果如何呈现等，应该有较大的弹性。

四、研究性学习活动内容的开发策略

(1)因时制宜，因地制宜，充分利用课程资源。学校开展研究性学习活动，要根据本地本校实际，开发各种教育资源，设计活动内容。在校内外的自然环境、人文环境及社会生活中，包含着丰富的素材，要引导学生充分发掘。要注意选择和利用一些时间性、季节性较强的事件，作为研究性学习活动的内容，充分利用生活中“活”的资源。

(2)逐渐积累，形成研究序列。研究性学习活动课程没有“教材”，但同样存在着一定的内在“逻辑”：同一学生(小组)三年当中研究的问题要形成一定的系统，要适当照顾到“自然、社会、自我”三种取向的内在平衡；不同年级以及全校所有学生所研究的问题也要保持一种合理的关系，适应学生的认识水平和发展差异，避免简单的重复，避免层次安排上的混乱。

(3)适应学校和地区差异，形成自身特色。引导学生选择研究性学习活动的内容，一方面要体现“三个面向”的要求，一方面要依据学校自身的办学传统和资源优势，构建有区域特点和学校特色的研究内容体系，使研究性学习活动成为学校文化建设的一个有机组成部分。

(4)相互借鉴，优势互补。不同地区、不同类型的学校之间要注意在相互借鉴、类比学习中得到启发，共同提高。鼓励邻近学校特别是同一社区中的学校开展较为紧密的合作，实现资源的互补与共享。

研究性学习计划 篇6

第1篇：研究性学习活动计划

教育部在《全日制普通高中课程计划》中设置了学科类课程和活动类课程。活动课程规定所有学生都必须参加“综合实践活动”，即在高中开设综合实践活动课程。研究性学习是综合实践活动课程的重要组成部分。

根据教育部课程计划合实际情况，我校制定了“研究性学习”实施方案。为有效开展“研究性学习”活动，本学期活动计划如下：

一、 宣传动员

学校在开学初召开学生动员大会，就"研究性学习"的目的，特点，"研究性学习"活动具体内容的选择和设计，以及"研究性学习"活动的实施等进行指导性的宣讲。要让学生了解研究性学习是一种新的学习方式，是一门充分发挥学生的主观能动性，以综合性内容为主，以学生自主活动为基础的新型教学方式，以培养学生的创新精神、科学精神、人文精神和实践能力为基础目标，从而不断增强学生对社会的责任性和使命感的课程。

2、 加强领导管理优化人员配置

学校领导高度重视"研究性学习"活动的开展情况，切实落实《课程计划》的有关要求，将"研究性学习"活动纳入正常的教学轨道，排进课表，深入课堂。全体教师积极参与，将课堂教学与综合实践活动密切配合起来，通过多种途径，运用多种方式对学生进行教育，使具有各种聪明才智的学生能充分施展他们的才能并得到应有的培养。

三、 时间安排

研究性学习每周有三节课，安排在星期六上午。也可以根据需要使用其他时间。

四、 实施过程

初拟个人课题方案，指导教师可提出可供学生研究的课题，每学科每人至少三个。教研室收集并打印项目指南发给学生。教师应该有切实可行的计划和安排。

每位教师应负责两个以上研究小组的指导。

课题选定后，各课题组独立开展实践活动，导师随时跟进指导。学期末，每个研究小组必须有结果。结果可以是**、调查报告、实验报告，也可以是模型、展览报告、演讲等形式。

评估后给出每各小组成员的个人成就。评价的内容主要是考察小组成员在活动过程中的情感、参与度和参与度。

教师应撰写1-2个研究性学习案例；班主任代表班级课题实验指导小组根据本班课题实验的情况撰写总结报告；年级组长根据年级具体实施情况，撰写本学期研究性学习课程实施情况总结报告；教研室对学校的“研究性学习”进行了总结。

第2篇：研究性学习活动计划

研究性学习小组是为了提高同学们的学习兴趣，让更多的学生能有机会再进行学习，并且通过同学们的研究与合作是学生认识数学在生活中的作用，指导学生更好的生活，并利用数学为生活服务。本学期研究性学习小组计划如下：

一、指导思想：

本着张扬学生个性、培养学生兴趣和特长的教学理念，促进第一课堂的教学，丰富课外生活，提高学生学习数学的兴趣和能力，激发学生学习数学的热情，能够将所学的理论与实际生活联系起来，用数学知识为生活服务。

二、活动目的：

1培养学生对数学的浓厚兴趣。

让参加研究性学习小组的学生有这样一种感觉：过去，学习数学是一种任务和负担，而现在却是以种乐趣。通过在研究性学习小组的学习他们意识到，他们的学习不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习不仅能够自觉完，而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。

在他们的指导下，更多的学生愿意参加研究性学习小组。

2、培养学生的知识面。

在研究性学习小组中我将输入更多数学的知识并且更多的是讲述一些数学的相关知识，让更多同学在数学知识的学习过程中丰富生活，使他们的知识面得到很大的拓展。

3、增加了实践的机会。

由于研究型小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给很多同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在"无聊"的计算上，而更大的就是"从实践中来，服务于实践"，使他们意识到学习数学的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。

4、丰富学生的第二课堂。

从素质的角度丰富学生的课余生活，学生的生活不在仅限于课堂上，我更应该让他们意识到学习的乐趣，更增加学生的学习乐趣。

第3篇：研究性学习活动计划

研究性学习是指导学生在教师的指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，用类似科学研究方式，主动地获取知识，解决问题的学习活动。为了更好地实施研究性学习，在新课程改革的指导下，本学年计划如下：

一、课程设置目的：

实施以创新精神和实践能力为重点的素质教育，着重改变学生单纯地接受教师知识传输的学习方式，帮助学生在开展接受学习的同时，形成一种对知识主动探求，并重视实际问题解决的积极学习方式。学生学习方式、教师教育观念和教学行为的转变是研究性学习的主要目的和最根本的价值取向。

二、研究性学习的目标：

1通过自主参与，学生可以获得个人经验，激发他们探索和创新的积极愿望。

2激活学生在各学科学习中的知识储备，提高发现问题和解决问题的能力。

三。通过实践活动，学生愿意合作学习交流和分享研究信息、创造力和成果。

4培养学生的进取精神、严谨的科学态度和坚强的意志。

5通过社会实践，培养学生对社会的责任感和使命感。

三、课程内容：

课程内容分为两类。

1、**性的小课题研究。本着培养学生解决问题和研究课题的能力的精神，通过对科学、技术、社会等主面的简单研究，实现知识的综合运用、训练，提高学生解决综合性问题的创造性能力。

2、实践性的专题调查研究。旨在使学生通过对自然、社会、生活等方面的调查，掌握发现矛盾和问题的基本方法，形成质疑和创新思维的初步能力，培养探索的兴趣和能力，同时使学生初步学会科学的调查研究方法，增强学生对自然、社会和生活的关注。

课程实施基本要求：

1、研究性学习课程主要是给学生提供一个将课堂上学到的知识和已有的经验加以综合和实践的机会，而不是仅仅局限于书本知识的一般理解和掌握。要注意研究内容与原有知识、能力、经验的关系。

2、要面向全体学生。所有学生必须参与并选择其中一个主题。课题设置尽可能涉及各个学科。

3、研究性学习的组织形成：以小组合作研究为主，允许个人独自完成，也可以采取个人研究和集体讨论相结合的形式。

第4篇：研究性学习活动计划

1、 准备阶段（20xx.9.1-9.20）：教务处负责

各教研组在学习高中新课程标准的基础上结合选修课开设情况完成课题名称上报工作（指导老师不局限于高二年级任课教师，高一老师也可以参加）。

2、 选题、总结、确认评审阶段（20xx.9.21-11.19）：教务处负责

教务处汇总上报推荐课题并分发到班主任处（开班长会议），由班主任组织全体学生选题（每人独立完成一个课题，课题指导老师尽可能选本班级任课老师，可以自选课题与指导老师），完成班级汇总表交教务处。教务处在确认、评审后印发《20xx－20xx学年高二研究性学习课题一览表》。

3、 实施阶段（20xx。11.20-20xx年。4.8）：班主任和教员负责实施

各班按《20xx－20xx学年高二研究性学习课题一览表》

实施与学科教学拓展密切相关的研究性学习过程（一人一课题）。

4、 结论总阶阶段（20xx.4.10-5.10）：班主任负责

班主任汇总结题成果（学生每人独立完成一篇课题**，成绩由学生找指导老师审定）

5、 学生成绩评估阶段（20xx.5.12-6.10）：班主任和导师负责完成学生的学分。

6、 学年课程实施及优秀研究项目评选总结**（20xx.6.12-6.30）：教务处负责

请按以上计划及时完成项目，经导师批准后交给班主任！

第5篇：研究性学习活动计划

一、指导思想：

研究性学习是国家规定的必修课。这门课程的学习以学生的自主性、探索性学习为基础，从学生生活和社会生活中选择和确定研究专题，主要以个人或小组合作的方式进行。通过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用知识解决实际问题的能力。

二、课程活动目标：

1．在教师的指导下，通过学生学习方式的转变，在主动、积极的学习环境中，激发好奇心和创造力，培养分析和解决实际问题的能力；

2．教师通过对学生的指导，转变教育观念和教学方式，以单纯的知识传递者变为学生学习的促进者、组织者和指导者。

3．通过师生共同参与，使学生了解科研的一般过程和方法，体验科研的乐趣，打好学科基础，培养学生自主学习能力、交往能力、想象力和实践能力，学会寻找信息源，增强学生的社会意识。

三、课程设置。

本学期研究性学习的必修学分为3学分，每个学生至少完成1个课题研究，每周安排3个课时，本学期共58课时。

四、研究性课题：

它采用教师授课与学生自主命题相结合的方式。其中，教师提供的参考选题有：

序号课题名称指导老师

1广告与文化陆巧娣、张同江

施孝丹、袁莉娜

吴燕玉2号按揭贷款问题王斌和金立亚

顾海燕、吴芬

唐儒街3号商业交通区位功能最大值研究

4圆周率"π"的应用

5developing an ad campaign周征、冯双松

徐小玲、徐德友

6entering a new sport into the olympics

7designing a booklet

8潮汐现象吴业庭、陈利民

贾青9能源的开发和利用

10能量守恒和能源危机

吴柯军，史可威关于家庭使用太阳能的调查报告

12个城镇固体废物污染与治理

有序无序参政尹建文丁晓春

贾云波14**的权威从何而来

15社会主义政治文明的特点

16中国的和平发展

当代经济的现代化、全球化和多样化进程

18东西方传统文化比较

19国共合作问题**

中国社会现代化进程及其特点

21气候与生物时常武、毛丽菊

史丽萍22生活与环保

五、课程的实施

按照以下步骤开展研究性学习活动：

成立课题组→选题→方案设计→课题论证→开展研究→中期评价→课题结束→成果交流展示→评分（学分）

根据以上步骤，本学期研究性学习活动的实施进度如下：

日期：项目实施内容进度检查员

3月13日－

3月19日组建课题组、选题，填好"过程用表一"（以班级为单位汇总课题组及选题情况）

3月20日－

3月26日设计研究项目，流程填写表2

3月27日－

4月2日开题论证与交流，填写过程用表三

4月3日－

4月23日研究方案的实施，填写过程用表四

4月24日－

4月30日中级交换，用表5填写流程

5月1日－

研究生学习研究计划

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研究生学习研究计划 篇1

过一年高中生活的适应与磨合，学生已经较好地融入到了高中的班级。高一一年有收获、有不足，也基本固定了自己在班级、学校所扮演的角色。而新学期刚开始，大多同学更有对新一学年的展望。但是同时,部分高二学生对校园生活的日渐熟悉也造成了第二年的学习生活的倦怠。高二是积累、细水长流的一年，还是应以厚积为主，以备高三的薄发。

阶段目标：

1、调整高一时定的计划，使之更适合自己的高二生活。

2、遵守学校行为规范，更好地在班级中发光发热。

3、积极参加学校各项活动，特别是高一时感兴趣却没能参加的社团、志愿者服务等，在高三之前，完成自己的目标。

4、有针对性地选好选修课，有必要结合自己的选科志愿进行选择。

学习计划：

1、语文：讲解暑期练习卷、布置整一学期的常规任务，完成部分的新课文教学，要求背诵一定的古文、现代文篇目。

1、理科(可一细化为某一门学科)以上新课为主，会有大量的新概念、新知识需要学习，能弄清楚概念的内涵，熟练运用公式解题。

2、 外语：英语课以牛津英语书为主，配以新世纪版教材。要求背诵课文，积累词汇，目的是为了以后的写作服务。

3、其他学科：新增有地理、另外艺术、生物、政治等会使这一阶段的学习生活丰富多彩，要认真对待每一门学科。

4、本阶段的十、十一月份会有语文周活动，内容包括名著伴我成长、优秀诗文朗诵、读书报告会、名家讲座等多个方面。

5、本阶段开始时会进行选修课的选科，大约有50—60门各类课程可供选择，范围从艺术到文学，科学到运动，应有尽有。

社会实践：

1、 高二上学期有为期九天的学农。学农是高中阶段历时最长的集体实践活动，内容有学习农业生产知识，并亲自接触农田，体会农业劳动的辛勤，校班也会根据实际情况组织学习任务、考察活动、文艺汇演等。使同学们增进友情、班级强化凝聚力的好时机。

2、 学期开始后，会有各个社团陆续进行招募。社团主要在周五下午活动，也有利用周末时间的，可选择性的参加一至二个社团，会有相应的学分。有兴趣组建新社团的同学也可向校社团部提出请求，得到批准后，便可招募社员。

3、 每周各班都会有志愿者服务、爱心之旅、扬帆之旅等社会实践活动，每位同学分组轮流参加，一般会安排在周五下午或周末进行，有学分考核要求。

4、 每月5日、20日(双休日除外)为学雷锋日，各班选派同学打扫校园的指定区域，有学分考核要求。

5、 在十月下旬我校将举行一年一度的秋季运动会，要求各班事先进行入场式的设计，时间控制在30秒左右，要能够体现出班级的特色。

6、 开学后，各班选派要求上进的、优秀的学生参加控江中学青年业余党校的培训，高二学年每班人数在2—3人。这是向党组织靠拢的实质性的第一步

“我”的任务：

1、 准备、用好各类归纳本、错题本，包括文言实词、虚词归纳本，英语语法知识归纳本，理科习题解题方法归纳本等，这对以后的学习极有帮助。

2、 多涉猎各类书籍，天文地理、人文学术等都要广泛阅读，图书馆内藏书丰富，可利用中午时间阅读，为以后诸如高校的学业水平测试打下知识基础。

3、 上好各科的每节课，不过分偏科，选科倾向也不要过于明显。高中的所有学科都要进行会考，成绩将计入毕业生档案。

4、 积极参与社会实践活动，特别是高一一年还未涉猎的，而自己兴趣所在更是要有所专攻，不仅仅因为学分的要求，个人的能力与素养正是在这其中锻炼、成长起来的。

2. 选修课程一般每周选三到四课时，要根据自己的时间和兴趣安排，劳逸结合，尽量不要旷课，因为高二选修课特别是主科科目，老师的教授内容渐渐有高三学习的针对性，许多学习资料十分难得。

高二年级，许多学生在心理和精神上都会产生微妙的变化。对学校和同学逐渐的熟悉使得学生们越来越活跃，消除了初进学校的陌生感同时还未感到高考的压力，使得这一时期的高二学生可能会在潜意识中放松对自己的要求，部分同学可能会影响到自己的学习状态，而事实上高二无论对于学习或是班级班风学风建设都是稳中求进的过程，都是为高三全力拼搏所作的伏笔，所以高二这一阶段的重要性又是不言而喻的。同时，高二作为学校其它活动的主力军，也要积极参与学校的各类活动。因此，这一阶段的高二学生仍然要注意调节自我，保持一个昂扬的精神状态，对于今后的学习将会有很大的作用。

阶段目标：

1、期中考试结束后，根据自己的实际情况分析学习状况，制定下半学期的学习目标，完成自己的《学习规划》。

2、在学习上对自己提出更高的要求，根据自己的长远目标落实这一阶段所要达到的学习目标。

3、积极参加学校的各类活动和社会实践活动。

4、进一步落实巩固各班班风学风建设，防止这一阶段出现的松散现象。

学习计划：

1、语文学科中，除了课堂要求的必要内容外，建议高二的同学可以利用这一较为空闲的阶段拓展自己的阅读面，扩展自己的阅读量，多积累一些文言知识、现代文知识、好句佳篇，一方面是应试要求，另一方面也是提升自身修养的很好途径。

2、理科学习尤其是数学在这一阶段会接触到高中期间相当重要的知识点——解析几何。这个章节的内容需要大量的练习来提高自己对于运算的准确程度，同时对于思维的缜密性也有较高的要求。

3、这一阶段，一些同学关于自己高考所加学科会有所一个大概的方向，但是切记的是，高中阶段教育对于学生的要求都是基础知识，虽然因人而异会有擅长和不擅长的学科，但是千万不能放弃对任何一门学科的学习。

4、英语的学习在这一阶段基本上完成大部分的高考必须要掌握的语法点，同学们可以利用空余时间对于英语学科一些有漏洞的地方进行查漏补缺。每天坚持完成一定量的阅读或听力。

5、地理、政治、体育等学科也不容忽视，这些学科使得我们的思维更加全面，身体更加健康，是成为我们拥有健康学习生活的保障。

社会实践：

1、这一阶段对于高二学生而言，三大社会实践活动：学军、学工、学农都已结束，相对而言这一阶段的社会实践活动内容较为轻松。

2、主要的内容有：各团支部所对居委会党建对团建的活动、爱心之旅、学雷锋活动、邓读会、团日活动、扬帆之旅以及青年业余党校等活动。希望大家可以在这个阶段中积极参加学校活动和社会实践活动，充分发挥自己的潜力，使自己的能力得到体现。

“我”的任务 ：

1、认真踏实地完成老师布置的每一项作业，认真上好每一堂课，认真过好每一天。掌握好所需的知识，认真对待每一场考试。

2、利用下半学期阅读一本有意义的书籍，并且完成一份读后感。

3、关心时事政治和新闻热点，可以对时事进行简单的评论，有自己的看法。

4、对自己的归纳本等进行整理。

5、根据自己的实际情况一步一步不断地提高学习成绩，每隔一段时间对自己这段时间的学习进行总结，必要时，可以找班主任老师或者相关的任课老师，听取他们对自己学习的意见并采取能够进一步提高的措施。

高二学年的寒假是一个关键的阶段，面对即将来临的高二下半学期，作业量有所增加，学生焦虑情绪有所加重。这一阶段部分学生会选择在完成学校作业的基础上利用假期多上补习班提高班。部分学生会因为下一个暑假要进入高三学业会更加繁忙从而产生必须好好享受这一假期从而在这一阶段放松对自己的要求。部分学生会因为学业压力加重产生紧迫感盲目而整天埋头学习，忽略志愿者服务。过于放松和投生题海都是不可取的，更多学生愿意劳逸结合利用好这一段时间查漏补短从而在新学期领先一步。

阶段目标：

1、制定寒假计划，做到劳逸结合，为高二下半学期的学习生活作好生理心理准备。

2、保质完成寒假作业，提高自身薄弱环节，有针对性地做好预习复习工作。

3、参加各类社会实践活动。

学习计划：

1、语文：作业适量，会有少量文言文、现代文练习卷与若干篇作文，要求作好文言知识整理，作文素材积累。

2、数学：以书面作业为主，要求在保质完成的基础上回顾以往知识进行针对性梳理。

3、外语：作业要求巩固语法、阅读、翻译，加强听力练习，要做好知识梳理，继续背诵高考词汇。

4、物理化学：以书面作业为主，应学会对以往知识进行总结整理，更不可因为选课意向已定而有所偏废。

5、其它学科基本没有作业，但政治、生物、地理将在高二下半学期进行会考，有精力的话应当适当翻阅教材进行复习。

6、本阶段会有“四地”征文赛，开学还会有时政竞赛等各竞赛活动，有所特长的同学应积极参与及准备。

社会实践：

1、本阶段部分社团将在假期中继续开展精彩的活动，可丰富课余生活，锻炼提高自身能力。

2、本阶段爱心之旅、党建带团建、扬帆之旅等都会继续开展。

3、本阶段学校还会要求各班以班级为单位开展一次志愿者活动，同学应该献计献策要主动参与。

我的任务：

1、对以往知识进行有针对性复习总结，针对自己薄弱环节进行训练，努力利用好这一阶段进行查漏补缺。

2、要对各类知识进行归纳，诸如文言文知识，作文素材，英语语法及错题，理科基本知识与典型例题。这对以后的学习及复习大有帮助。

3、适当作好预习工作，使自己能够较为轻松地踏入高二下半学期。

4、可以适当翻阅副课书籍，不仅为高二下学期的会考，也可为高教自主招生打下基础，学有余力的同学可以借阅图书馆课外书籍进行阅读陶冶情操。

5、积极参与社会实践，培养责任心爱心与能力素养。

6、关心国家大事。

7、不沉溺网络，自觉抵制不良读物，做到自重自律，发展健康情操。

作为高三前的最后一个学期，学业负担有所加重，学生也明显感到有更大的压力。部分同学因不能适应新的学习要求和学习压力而产生焦虑、烦躁的心理，也有同学急于考虑3+1选科事宜而偏废其他学科。更多同学愿意在新的学期中进一步努力，为今后高三的学习打下扎实的基础。

阶段目标：

1、制定高二第二学期学习计划，明确新学期的目标并有长期的规划。

2、落实各类选修课程，调整选择适合自己的新课程。

3、参加各类社会实践活动，从中锻炼能力、充实自我。

4、进一步加强学风建设，在班中营造良好的学习氛围，形成良好的班风。

警惕“开学综合症” 收心不可“急刹车”

“学校恐惧症”在小学生和初中生中出现得比较多。一些同学胆小、怯懦，或是心理素质和适应能力较差，在学校受到过老师的批评，或是学习成绩不好、对新环境不能很快适应，所以害怕去学校，慢慢地这种紧张情绪就会导致一些呕吐、恶心等躯体化症状，从而演变成情绪障碍。还有一些孩子暑期过得轻松悠闲，一开学，美妙的假期生活被高强度、快节奏的学习生活所代替，抵触心理在所难免。他们一想到暑期自己在游山玩水的同时，同班同学却默默地在上补习班，都提前预习好几章新课了。一时，又愧疚，又紧张。这种情况下孩子应该学会自我暗示，做心理调适。告诉自己：要开学了，必须收心了。建议学生可以出去买买文具、教辅书等。树立信心，放松心情。

按时作息，调整好生物钟。暑假期间有可能玩通宵或很晚睡觉，这时很有必要调整好自己的生物钟。孩子从现在开始应按照上课时的作息时间去休息，养成早睡早起的习惯，重新做到起居有时。同时拒绝“三电”：电视、电脑、电子产品。用体育锻炼来充实生活，调整状态。认真独立完成暑期作业，体验做题的过程，培养题感，恢复学习状态。通过整理上个学期的课堂笔记来回顾知识点，以达到“温故而知新”。还可以对新学期的新知识做个初步预习，建立知识网络。看看名人名著，写写读书笔记，培养阅读习惯。

家长应科学合理地引导孩子迎接新学期，这样才能让孩子快乐地收心。比如可以让孩子给好朋友打打电话，聊聊新学年的打算，缓解孩子的紧张情绪。如果孩子有“教室焦虑症”，最好不要先让孩子吃抗焦虑药，应从调整心态开始，培养孩子的学习兴趣，养成良好生活习惯，加强与同龄人的交往。对孩子多鼓励，激发他们对新知识的兴趣和好奇，消除孩子对新学期的畏惧情绪。引导孩子对新学年做一个详细的规划，大至整个学期，小至每天的学习生活。

一听到考试，我们马上联想到仿佛在地狱中受煎熬一般的痛苦，不仅丧失了生活的乐趣，还把考试当成一个大包袱，而且越背越重，无法平心静气地去考试。这样，考试怎会成功?

我们对于快乐或有趣的事情，往往不用别人来要求，自己也会主动去做，俗话说：“喜欢才会有进步。”准备考试也是如此。良好的想像很重要，最简单的方法是想像考上大学后，能够去旅行或可以尽情欣赏自己喜欢的音乐等。只要一想到快乐的大学生活，再繁重的作业都会努力去做。这就是心理学上所谓的“报酬效应”。

如果认为准备升学考试太痛苦了，则你不妨试试这个办法：想想现在虽然痛苦，但是名落孙山会更痛苦。这样自己告诫自己就会知难而进。

有一个考上大学的同学说：“每当我想玩时，我就告诉自己，你要是不好好复习，考不上大学，明年你只好再在这里受一年罪。那该有多‘悲惨’。对未来不幸的恐惧又把我的心收回来，使我安安心心地学习。”

一、找出重要性。如果你很讨厌开会，常常在会议上神游。不妨勉强一下自己换个角度想：开会可以分享他人的经验和检讨自己的过失，以后在会议上就不会像个幽灵而出丑了。

二、分段进行。将事情切割，把复杂的事情切割成简单的组合，这时就容易专注在当下进行的段落，而不容易干扰而分心了。

三、时间管理。将所有要做的事情写下，什么时候该做什么事事先规划好。现在电脑工具这么发达，在思考规划上，有很多的辅助工作可以使用。

四、确定目标。将工作或学习的目的清楚印在脑海，将目的凸显出现。当下就不要花太多时间在与这个目标无关的事。

五、营造环境。打造一个能帮助自己专心的环境，通常舒适沉稳的环境较容易专心。

六、排列顺序。假设有十件事情必须完成。那么先列出轻重缓急，然后从重要的做起。别让小事影响你。

七、排除干扰。尽量将会使自己分心的事情减至最低，例如不要一边工作一边讲电话。

八、奖励自己。在完成事情之前先想好完成之后要如何犒赏自己，如买一件礼物或是好好吃一餐。适当的奖励可以鼓舞自己更积极完成事情。

九、重质不重量。不要勉强自己一下完成很多的事情，“欲速而不达”不是没有道理的。工作时间过长，或是工作量过多，会有反效果。

十、勿矫枉过正。应用适当的念力告诉自己要专心是很有效的，但是矫枉过正一味想著“我要专心”，反而会造成紧张让工作效能降低，本末倒置了。

考生不妨试一试：放松地坐着，双脚着地，与肩同宽，排除杂念，意念集中。然后用暗示的方法，自己给自己下达松驰的指令，从头部开始，到颈部、胸部、腹部、双手，最后到双脚。每天做一次，每次约10分钟左右。

松弛训练的要点是先紧张后放松，在感受紧张之后再充分体验放松的效果。比如腹部放松就是先收腹，保持10秒钟左右，然后放松。

坚信考试焦虑是可以克服的，反复对自己说“我感到很轻松”，树立“自己一定能考好”的信心。考生自己可以编一些鼓励自己的话，如“这次考试我一定能考出水平来”，“这道题难度不小，我不会做，别人也未必知道如何做”。平时脑海里有紧张的念头时就用这句话来压它，这种积极暗示的方法很有效。

考试前夕一定要注意休息，这样在考试时才能头脑清醒、思维敏捷、注意力高度集中，聪明才智得到充分发挥。

研究生学习研究计划 篇2

入学已经接近三个月了，我基本上完成了从一名、找工作和参加各种考试，是繁忙的一年。也就是说真正用来学习的时间已经不足一年，而经过了快两年的学习和锻炼，现在的知识和能力都有了一定的积累，不再是研一的盲目阶段。所以，时间的紧迫和经验的积累要求我们每个人都应该从现在开始，进入最后的学习冲刺，定下硬性目标，拿出成果。

20xx级师兄师姐还没毕业的时候，我负责过一次论文的汇编。也就是说09级师兄师姐在研三刚开始就有的不止一篇核心论文已经刊出在杂志上，我们11级真的不得不承认我们真的掉队了。由此有感而发，给自己制定必须完成的目标鞭策自己。

阶段一:5月15号到6月30日

完成两篇论文，读两本分别关于职业教育魅力构建和可持续发展的专业书和任选两本课外书。其中，一篇论文为年会论文准备，一篇论文为广东职教杂志社准备。论文题目在围绕年会论文的主题的同时，尽量靠近自己的毕业论文选题方向。

阶段二:7月1日到8月30日

用全部的精力认真做课题，完成研究会的日常工作。为核心论文做准备，做研究勤思考，攻克自己懒惰的毛病!潜心踏实得写论文。

阶段三:9月1日到12月1日

1.看行测申论及其辅导员考试的书籍

2.撰写毕业论文《增强职业教育吸引力的三大策略》，做研究，弄清楚三大策略是什么，搞清楚其中的关系的基础之上完成毕业论文。

3.研究会的筹备工作

4.参加相关考试

5.小论文的撰写

以上三阶段的目标是我必须完成的任务，我必须自己尊重自己，严格要求自己，要有考研一样的绝对动力和不怕苦不怕累的绝对付出精神，杜绝网络游戏、打苦工及其过分的逛街行为，按时完成任务，一定要给自己的研究生活画一个圆满的句号!

研究生学习研究计划 篇3

一、愿景

我一直认为：人，应该有那么一些理想，并有那么一点为理想而奋斗的决心。

修身齐家治国平天下，位虽卑微，心却高贵。人，向死而生，过程集于一个“修”。三年修行中，我的核心目标是做一个好学生、一个好妈妈；三年之后，希望事实能检验出：在生活中，我是个快乐的人；在事业上，我是个合格的旅游领域的集研究应用于一体的优异人才。

二、目标

我有两个榜样人物，是我学习的目标。

第一位，导师戴斌。他是我远处的一盏灯，是引航的灯塔，是带领我前进的导师和舵手。学习他的人格和治学，努力像他一样做到正心诚意，从容淡定；格物致知，心高志远。学习他学而优则仕，经邦济国，努力把自己的知识应用到为人民服务的现实里去，做到理论应用于实践，实现个人价值与理想价值的完美统一，真正做到用一生去学去做，去又好又快的全面可持续的做好人、做好事。戴老师真正做到了“格物、致知、修身、齐家、治国”。一句话，我要踏踏实实做人，兢兢业业做事，努力做到德才兼备。

第二位，学姐束菊萍。她是我现阶段直接学习的榜样，是给我很多帮助的大姐姐。学习她的为人坦诚热情，严谨执著，能为喜欢的事业坚定的.去努力，克服种种艰难，矢志不渝。学习她的大方得体，规矩有度，能在各类不同环境里尽快适应，和不同身份、不同层次、不同水平的人处理好关系，办稳、办妥、办好事情。一句话，我要扎扎实实学习，认认真真办事，努力做到学以致用。

三、学习计划

（一）知识树的构建

以旅游管理学为主杆，以经济学，哲学，文史学科为枝叶，构建出自己主次分明的知识树，再辅之以英语、会计等工具，让其茁壮成长。

（二）论文写作

1、毕业论文写作。研一有几个重点关注焦点，进行深入了解；研二确定毕业论文研究范围并开始展开深度研究；研三全力进行毕业论文写作，写出有（应用或理论）价值的具有较高水平的毕业论文。

、期间训练。每学期给予自己至少一个挑战，比如参加论文大赛等。通过这些活动激发自己的创新思维，保持可持续的常态化的学习热情，同时体验专业领域的新鲜感、掌握行业的动态。另外，通过诸如参加比赛、竞赛、论坛、沙龙等形式锻炼自己的研究、写作、表达、演讲、观察、协调、驾驭等能力，将“进步是一种美德、优秀是一种习惯”作为自己的座右铭督导自己学习进步。

研究生学习研究计划 篇4

作为研究生，学习计划的制定至关重要。研究生阶段不仅需要达到学科领域的高级水平，还需要具有一定的科研能力和创新精神。本文将就我的研究生阶段学习计划进行探讨。

首先，我认为要充分利用好研究生阶段的时间。研究生阶段的时间相较于本科生来说更紧迫，需要充分利用好时间。在规定时间内完成学业，还能够参加各种社会实践，创新性实践等活动，百尺竿头更进一步。

其次，对于各门课程要有充分的理解和掌握。研究生课程相较于本科课程更加深入和专业，所以在学习上需要有更加特别的注意。学习期间，应该迅速理解教授的意图和课程的主要内容，同时掌握好课程中的核心知识点和要点，不断回归到本课程的本质，或者 和熟识教授沟通，提高更高层次理解和掌握。

然后，对于研究方向的选择，我认为要及早确定。要确定一个具体的研究方向需要对所研究的领域进行全面深入的了解，对自身的职业规划有一个比较清晰的认识。同时，还需要以时间精力去提高对研究题目的理解。如果能够选择一个较好的研究方向，我相信在学习过程中也能激起对于知识的兴趣，在实打实互动和锻炼中避免浪费时间。

此外，就是多参加一些科研项目和实践活动。研究生阶段并不仅需要肆意浪费时间而是要实际参与一些实践活动，比如科研项目的实验、科研论文的撰写、就业培训、创新创业活动等。通过参加这些活动，不仅能够锻炼自己，改善自己的专业技能，更能够让自己探索到一种新方法和思考的方式，在活动中不断体会。

最后，我想说的是关于毕业考试。毕业考试是整个研究生阶段一步极其至关重要的考核，考前的准备不可忽视。平时对于所学知识点和技巧的掌握，并且在考前把握重点，进行有针对性的复习和应对基本准备，便决定了我们最后的成绩。

总之，以上便是我的研究生阶段的学习计划。希望在过程中能够逐步提高我的科研能力和创新精神，提升自己的发展潜力，从而为未来的职业发展打下坚实的基础。

研究生学习研究计划 篇5

“不学无以知”，随着各种新知识、新观念、新事物层出不穷，不断学习和更新知识结构显得尤为重要。参加工作已四年有余，但为了拓宽知识层面、优化知识结构、丰富知识储备，以适应新时期社会发展需求，今年考取了省委党校在职研究生。作为一名在职研究生，深感学习的重要性，深知学习时间的宝贵，所以在三年的研究生学习生活中，本人要利用一切可以利用的时间，主动学习各方面的知识，加强调查研究，积极创新，不断进取，为拓展自己的知识面而不懈努力。为此，现对自己三年学习提几点要求：

一、统筹时间，按时参加集中学习。时刻牢记学习的重要性，始终把学习作为提高个人素质和适应新形势的重要手段，把加强学习作为增强能力、推动工作发展的不竭动力，正确处理好工作与学习的关系，统筹协调好集中学习和自学的时间，做到既不耽误工作，又能保证每次集中学习都按时参加。

二、努力学习专业课知识，打下坚实的基础。无论是专业必修课，还是专业选修课，都是必须要认真学好的，都是要多下功夫学习的。上课认真听讲，做好笔记，课外注重调查研究。同时要尽量广的涉猎经济开发史相关的基本知识，

深刻的了解所研究领域的方方面面、过去和现在。同时在博览的基础上，集中时间和力量就所关心的领域的知识，选取一些经典著作进行研读，逐渐建立起自己的知识结构体系，为推动自己的工作和学习生活奠定坚实的基础。

三、做到学以致用，理论联系实际。增强学习的实效性，通过学习进一步明确自己的人生观、世界观、价值观，把学习理论同指导工作结合起来，把思想认识同转变工作作风结合起来，把新知识同贯彻落实科学发展观的能力结合起来，以学促学，以学促干，真正达到武装头脑、指导实践、推动工作的目的。

四、多看中外文献，增加自己的学术思想和水平。要关心学科的前沿技术和经典的知识，认真阅读老师推荐的优秀著作，了解中外相关文化与社会的发展历程；善于利用各种学习资源，汲取精华，为选题工作打好基础，为研究文化与社会发展做好充分的准备；学习论文的写作技巧和书写要求，为毕业论文做准备，努力使自己能够顺利毕业。

五、加强与导师的沟通，指导个人学习。积极主动与导师联系，自觉向导师汇报各阶段的学习成果，交流自己的想法，认真听取导师建议和要求，不断反思研究方法和细化问题，从而有力推动学习研究的针对性。

六、服从安排，遵守纪律。认真遵守学校的各项规章制度，注重自己的一言一行，时时刻刻严格要求自己，有大局观念、集体观念、协作观念。积极参与班级管理，积极参加

学习交流，服从学校和班级的学习安排和其他活动安排，注重加强与老师、同学的团结协作与配合，不断提高自己的的协调沟通能力、组织能力、动手解决实际问题的能力、知识与实践结合的能力。

近期学习安排：

按时参加学校组织的面授，上课专心听讲，确保不缺课。上课期间每天晚上至少用1个小时的时间进行自学，因特殊情况没有学习的，抽时间补学。按时完成老师布臵的作业。进一步加强对学习重要性的认识，提高学习的自觉性。充分认识到自学是提高自身综合素质的一个重要手段，进一步提高自己的理论水平，用正确的理论来指导实际工作，从而提高学习的积极性与自觉性。在学习方式上要多样化，除了学习书本上的知识外，要充分利用报刊、电视、广播、网络等媒体进行学习，多方面汲取对自己有用的知识，不放过任何一个可能使自己进步的机会。坚持理论联系实际，学习与运用，理论与实践、目标与行动的统一，克服形式主义和教条主义，努力形成认真学习、积极思考的良好学习习惯。 长期学习计划：

（一）第一学年计划

在这一阶段的学习中，我将按照专业培养方案要求和学校有关规定完成公共课和专业基础课学习。由于我是跨专业学习，一切都要从零起点开始，在这一阶段的学习中，首先，我要给自己制定好区域经济开发史学习计划，建立起区域经

济开发史的整体结构框架，掌握基本的研究分析问题的方法，逐步形成观察、思考、分析和解决有关理论和实践问题的能力；其次，在授课期间要端正态度，真正做到静下心来，进入学习状态，主动学、带着问题学，跟紧课程设臵安排，认真听课、做好学习笔记，把全部精神投入到学习，确保取得实效；第三，在课程学习时间之外，要有计划的阅读导师推荐和专业相关文献资料，重点要弄清楚文章的精华所在、文章的组织结构以及文章的经典的表达方法，把自己认为比较好的表达观点和表述方法、摘抄下来，为自己的论文写作和毕业论文的写作奠定基础。

（二）第二学年计划

在这一阶段学习中，重点要完成公共课、专业方向课和专业选修课的学习。同时，要大量阅读专业相关的文献资料，在此基础上尽快找到自己喜欢的研究领域，以便对这一领域多更进一步的深入研究，争取在研究生阶段发表1-2篇专业相关文章。

（三）第三学年计划

在这一阶段学习中，重点学习目标是针对自己的研究方向与研究课题，将所学知识与自己的工作实践紧密结合开展社会调查活动及毕业论文的撰写，遇到问题及时查阅相关资料，并积极向工作岗位上的各位前辈请教。同时，在此阶段仍要坚持不能放松对专业资料文献的阅读以及专业相关知识积累，以便为自己的毕业论文的撰写积累素材和灵感。

“事先规划好的行动是成功的关键”。研究生学习生活，必将为我的人生增添许多色彩。我一定按照课程设计、课程要求，以积极的态度、饱满的热情，在短短的三年时间里得到更好的锻炼和发展，为今后工作和发展提供强有力的支撑。

研究生学习研究计划 篇6

xx年考研复习计划

一、考研复习阶段分析

考研复习是一个庞大的系统工程，复习课程多，时间跨度长，因此，考研复习必须有一个整体的规划。总的复习进度划分为起步、强化和冲刺三个阶段。

（1）起步阶段（第一轮复习）

首轮复习的目的是全面夯实基础。英语、数学复习都具有基础性和长期性的特点，而专业课内容庞杂，因此它们的第一轮复习都安排在起步期。政治复习可以暂缓，等新大纲出版后再进入首轮复习。

（2）强化阶段（第二轮复习）

所有科目的第二轮复习都安排在强化期。这一阶段要从全面基础复习转入重点专项复习，对各科重点、难点进行提炼和把握；同时注意解题能力的训练。

（3）冲刺阶段（第三轮复习）

本阶段复习要解决两个问题：一是归纳总结，升华提炼，查漏补缺，二是强化应试训练。

二、学习计划的制定

（1）搜集资料阶段

①1月搜集考研信息，听免费讲座。

②2-3月确定考研目标,听考研形势的讲座。选择专业，全面了解所报专业的信息。准备复习。

（2）第一轮复习

①4-5月第一轮复习，可以报一个春季基础班，特别是数学班和英语班。不要急于做模拟试题，着重于基础的复习。

②6月全面关注考研公共课的考试大纲，购买最新的辅导用书，准备暑期复习。

（3）第二轮复习

①7-8月制定一个全面复习计划，开始第二轮复习。可以参加一个有权威性的正规大学举办的辅导班，有选择地做一些必要的题目。

②9月关注各招生单位的招生简章和专业计划，购买专业课辅导用书，联系导师，获取专业课考试信息。

③10月确定十一黄金周复习计划，对前两个阶段的复习进行总结。同时，开始专业课的复习，可报一个长期班系统复习。

④10月研究生考试报名工作开始，网上报名、填报志愿；11月所有考生都到报考点进行现场确认网报信息，并缴费和照相。

（4）第三轮复习

①11月中下旬第三轮复习阶段开始，政治、英语、数学、专业课的冲刺复习，购买辅导冲刺的内部资料。冲刺班报名。

②12月-次年1月进行模拟实训，报一个冲刺班，做考前整理。

（5）初试临考阶段

1月上旬调整心态、准备考试。熟悉考试环境。

（6）准备复试阶段

①2月放松心情，查询初试成绩。②3月关注复试分数线。

③4月准备复试，联系招生单位。④5月关注复试成绩。

三、复习技巧

（1）第一轮复习策略

英语、数学和专业课的第一轮复习都安排在起步期，因为英语、数学学习都具有基础性和长期性的特点，而专业课程内容多而杂，量很大，因此第一轮复习宜早不宜迟。只有政治复习不必着急，因为考点还没修订完毕，新大纲尚未出台，所以安排到7月份强化期内，免得做无用功。

①英语。重点是考研词汇、基本语法，同时，阅读理解训练也要开始。语法等不会有什么变化，词汇每年大纲虽然有所修订，但变动不大，因此找本前一年的《大纲》先看着。有许多同学正好在这一阶段考CET6级，由于6级和考研难度大致相当，词汇量也差不多，所以可以结合起来复习。

②数学。此阶段的侧重点在于先全面整理一下基本概念、定理、公式及其基本应用，也要开始大量做题。因为做题很耗时间，一旦进入强化期开始复习政治之后，就不可能再占用大量时间做题了。

③专业课。本校本专业报考的，要利用常规教学，好好学学专业课程。跨专业或跨校报考的，此时要开始专业课程的系统复习，如可能，应旁听一些重要的专业课。首轮复习主要是要全面夯实基础，因此主要使用本科基础教材、外加一些适合首轮复习资料，也可以选择一些打基础的长期班或预备班来给自己充电。政治有点不同，一开始就可以选个班期较长的辅导班，可以带着步入复习轨道。

（2）第二轮复习策略

所有科目的第二轮复习都安排在强化期。强化期是考研复习的黄金时间，中间有一个暑假，没有课程干扰，因此复习时间最为集中，其它学习任务也最轻。强化期也是考研复习的关键阶段，考研成绩的好坏基本上取决于此阶段的复习效果。甚至有些基础较好的同学从本阶段才开始复习备考，也取得了成功。那么，如何有效地利用这四个月的复习时间呢？

关键是要完成两个任务：

一是对各科重点、难点的提炼和把握；

二是逐步将已经掌握的知识转化为实际解题能力。

①政治。政治首轮复习和第二轮复习是紧密结合的，都安排在强化期。此阶段重点之一是提炼每门课程的基本理论和重要结论，以及考试知识点，特别是新增考点和新修考点；对跨章节甚至跨学科的相关知识点进行初步综合。二是当年重大时事政治与相关基本理论的结合，如“通货紧缩与货币流通规律”、“意识形态领域斗争的长期性、复杂性和加强社会主义精神文明建设的重要性”等等。②英语。词汇方面，应该在已经大体掌握意思的基础上，开始深入掌握用法，尤其是固定搭配和习惯另一个重点是解决长难句，掌握各种句式。同时要加大阅读量，一方面提高阅读能力，另一方面也通过阅读来巩固语法、词汇和句式。本阶段必须进行相当量的题型专项练习，通过做题来巩固。

③数学。本阶段由于政治已经开始复习，因此数学时间会相应减少，做题数量也不可能很多。因此，要在首轮复习大量练习的基础上，回头总结、归纳，提炼解题规律。

④专业课。这一阶段由于公共课程份量加大，专业课复习强度会有所减弱。本阶段的任务是对各专业课程进行逻辑框架上的整理，在心中建立起整个专业体系。另外一点就是要开始按照专题归纳整理专业知识内容。

第二轮复习要选购一些质量较好的强化复习资料，有可能的话上一下公共课的辅导班。建议暑假就不要回家了，即便要回，也一定别超过一周，毕竟家是休息娱乐的地方，不是学习的地方。每年都有人发誓回家去好好学习，结果绝大部分证明是自欺欺人。

一般来说，寒假期间，有考研打算的同学虽然可能比较迷茫，但对于考研有着极高的热情，所以这段时间，学习的时间稍短，但可以通过各种途径全面了解考研。

一、确定报考专业，选择报考院校

对于考研同学来说，优先确定专业比选定院校更为重要，因为首先这将决定了寒假的复习规划和进度，其次，这决定了你将来的就业或学术范围。

选择专业有以下几个原则：

研究生学习研究计划 篇7

硕士学位一级

第一学期:学好课程，拿到学分。

第二学期:其余课程学习，自学为主。

第一学年，除了课程学习，还要积极阅读文献，尽量写1-2篇文献综述报告；同时，一些基础的硬件开发环境、软件开发平台、仿真工具、设计平台等工具必须逐步学习、实践和熟悉，这样在未来研究工作需要的时候才不会花很多时间去学习工具。

硕士二年级

学术讨论不应无故缺席或迟到。我们应该有意识地尽快适应

志向是毕业后走向社会，至少现在要开始积累和储备相关的知识和技能，培养严谨的工作作风和自己的工作思路。

你的主要学习任务是查阅该方向的最新文献，在导师的指导下学习相关论文。在此基础上，写一两篇《文学阅读报告》，

今年，你必须开始这个话题。同时，研究成果(进展)要写成论文，并尽量投稿。你必须取得导师可以肯定的研究进展或成果，你必须有好的想法或创新。

在开始论文之前，确保你已经完成了研究生培养计划中要求的学分，并完成了论文开题报告。填写研究生中期检查表。

硕士三年级

第一学期的工作重点应该是研究工作和论文选题方向

在第二学期开始时完成论文的初稿。修改完善论文，6月中旬前完成论文答辩。

请准备一份详细的个人介绍材料供你参考。

学会做，一起学习，学会做人——也就是学会怎么做，和别人相处，了解自己。不要指望一毕业就能一年赚几百万。你不能指望用最少的劳动获得最大的成功。所有的成功都来自不懈的努力。“梅花香来自苦寒，剑锋来自磨刀”。

一个人一生能有几个三年？展示你的能量，努力工作，做一些有意义的事情，读一些有意义的书，努力学习，培养自己。

研究生学习计划和研究计划汇集9篇

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研究生学习计划和研究计划 篇1

研究生阶段总体学习计划

在泛读一些有关研究生学习生活的材料之后，综合与师兄之间的交谈和个人的想法，现在将个人学习计划进行如下陈述。

在此只做有关三年研究生学习的总体计划，至于有关细部计划还待以后进一步完善。

研究生的学习生活大致可分为修读学位课和做学位论文两个阶段

? 最基本也是总重要的一点

构建专业领域的知识构架，广泛涉猎学科基本知识，尽快地对专业方向有一定程度的了解，为后来的学习奠定基础及指定方向。

合理利用图书馆的资源，尽量做到有区别地进行泛读和精读。在此希望得到老师的指点，比如说，推荐一些经典的书籍，帮助学生制定一些可有效实施的学习计划等等。

? 最后一点

论文的写作是研究生必须面对的，也是衡量研究生学习水平和质量的重要依 据。最终论文的质量最终取决于平时的训练有素。比如说训练思维的逻辑性以及整体性，文字表述能力等等。

浏览有关协会的网站及学术会议的议题，了解人们现阶段关注的热点学术问题。

? 学习生活当中应该注意的细节问题

细节决定成败，心态决定一切。话语虽然简短，但却时时刻刻地提醒着我。

1要敢于挑战自己，勇于克服。及时制定一周、一月的以及更长时间的学习计划。有挑战才有成长。

2掌握好外语，尽量做到能够流畅阅读。英语作为学习工具的重要性要时 刻铭记在心。

3找到好的学习的榜样，及时有效的跟同学及老师进行沟通。

4养成良好的学术氛围，养成交流思想知识及互相教育的气氛。

自身不足之处还有很多，个人综合素质还有待进一步加强。坚信研究生学习阶段是人生当中最美好的阶段。期待着丰富多彩的每一天。

深知该计划准备仓促，内容单薄，不足之处还望老师多加指点，以后定改进之。

研究生学习计划和研究计划 篇2

美国读研究生学习计划的写作是自我回顾与展现的契机，也许你不是最优秀的，但最重要的是在文字的叙述中，凸显独一无二的自己，这才是审核官最关注的。自身独特的个性、喜好、工作态度、希望、抱负、理想、价值观和热烈的追求以及对个人决定性事件的挖掘须尽情展现。如果你的闪光点呼之欲出，审核官为之心动，那么成功就近在咫尺了。

美国留学专家指出，美国研究生学习计划需尽量表达个人最近几年的求学背景和工作经验，与以后的研究和学习无直接相关的事迹表现，可以一笔带过甚至不提，以免浪费篇幅。应避免写个人的感觉、看法及情绪以及避免使用过多的形容词。客观具体表现事迹，详述过去的优异表现，如所获奖项、头衔或因工作表现优异而得到的职务提升等。在呈现自己的学习工作经历及经验时，要学会在琐碎与繁复的材料中，挖掘最具代表性的、最吻合学校倾向的经历，介绍自己曾参与的学术项目，除了说明该项目的重要性和意义外，务必提供该研究计划中个人所负责的部分，你学到了什么，对你有何种影响以及自身对此计划的贡献。美国读研究生学习计划须言之有物，通过连贯的文字表达来彰显最突出的特色，以吸引审核官的眼光。切忌拖沓冗长的叙述。

全文加以分类，依照明晰的次序逐步、有条理陈述，使审核官能在短时间内清楚掌握你的过往事迹、学术背景、研究兴趣和方向及生涯规划等。经典内容回顾：1、美国研究生申请文书写作的三大误区2、美国研究生留学申请简历的八大重要内容3、请教授给你写推荐信的六大要点

研究生学习计划和研究计划 篇3

不觉中，已经开始步入了两年半的研究生生涯，总感觉在今后的学习和研究生活中，应该努力做点什么，努力思考点什么，应该做出点想自己能够满意的东西。

人家都说，好的开始时成功的一半，而针对自己的自身特点，兴趣爱好，制定一个符合自己的学习规划，又可以给我今后的前进道路指出有针对性的方向。

总的来说，在研究生的学习过程中，应该在学好基础课程和专业课程的基础上，多读书，勤思考，能够有自己观察事物独到的角度，理解问题独到的见解，能够在自己感兴趣和研究的领域有所突破。

1， 在第一年的研究生学习过程中，以学院开设的各门基础课程和专业课程为主，在过老师的指导和帮助下，静下心来，认真读几本书。另外，要勤加学习英语，因为英语在设计学习的过程中对有非常大的帮助，我们可以借助英语，多了解国外先进的设计理念以及设计方法。

2， 在第二年的研究生学习过程中，在过老师的指导下，开始逐步进入自己所要研究的领域，多读，多思，多做，通过阅读和研究的积累，不断丰富自己的见识和知识，从而由此展开论文的创作。在论文创作的同时，依然要积极阅读，善于思考，勇于探索，不断夯实自己的理论基础，丰富自己的思想内涵，培养自己爱读书，爱思考的优良习惯。

3， 在最后的半年时间里，进一步丰富和完善自己的论文，争取以优异的成绩取得硕士学位。

在刚开学的这段时间里，我已经开始按照自己的计划开始学习，在英语课程学习的同时，网上浏览国外设计网站，在学习专业知识的同时，更能提高自己的英语水品。最近，写过《情感化设计》的Donald A。 Norman又新出了一本《未来产品的设计》，我正准备买来阅读。同时也在网上搜索有关建筑方面的专业书籍，希望能在学习产品的同时，扩大自己的兴趣，在这里也希望过老师能帮着推荐几本比较好的书籍，以便在日后的读书过程中做到不盲目，更有针对性和目的性。

希望自己能够认真执行自我设定的计划，更好的丰富自己研究生的生活。

研究生学习计划和研究计划 篇4

入学已经接近三个月了，我基本上完成了从一名本科生到一名研究生这一角色的转变。三年研究生阶段是人生和事业的关键时期，有许多重要的目标或任务需要奠定基础或完成。为此，需要制定好自己在本阶段的人生和学业的整体计划，并在实践中不断摸索和改进，尽可能好地完成计划中的各项任务。特此，我就我的研究生阶段做了如下规划，还望老师能够批评指正：

(一)课程安排

第一学年主要是公共课以及专业课的学习。其中第一学期公共课有政治和英语。基础课有卫生统计学，分子生物及免疫学。而专业课有流行病和肿瘤学安排在第二学期。

(1)公共课中的政治在上周已经考完期末考试了，而英语，因为通过了免修考试，所以我是不要求上课的。然而，我却深感在自己英语口语和听力方面的不足。从大学开始到现在，很少主动用英语开口说话。听力方面，尽管已经过了六级，但我依然感觉到自己的水平仍处于中下阶段。所以每周的英语课我基本不会缺席，还从图书馆借阅了几本医学英语书，每天都会坚持读几篇英语文章，听1-2小时的vo-a或疯狂英语。英语贵在坚持和积累，相信我只要坚持下来总会有成效。

(2)我深知基础课程对研究生的重要性，且由于我们的基础课多数是没有课本的，所以只能靠上课认真听讲，课后自己复习，思考，查阅资料和文献。每次上完课后，我都深感自己在基础知识上的匮乏，

所以只能去图书馆多借几本书来弥补自己的不足。

(3)肿瘤学课程安排在第二学期，但是考虑到进入临床后的繁忙，学习时间会相对减少，所以我在这个学期跟着已经开课的附一院旁听肿瘤课，并基本把肿瘤学课本看完一遍。

(4)在课程学习时间之外，计划大量阅读文献资料，并且弄清楚文章的精华所在、文章的组织结构以及文章的经典的表达方法，把认为自己认为比较好的表达方法摘抄下来，为自己小论文的写作和毕业论文的写作奠定基础。

(5)准备明年的职业医师考试，浏览职业医考试经验，制定切实可行的复习计划，循序渐进的开始看职业医考试科目，争取一次性通过。

(二)掌握各种学习工具

(1)加强英语的学习。英语是一个工具，与世界接轨的工具。结合自己口语和听力方面的不足，每天至少拿出一个小时来练习口语跟听力。阅读方面，时常浏览与专业相关、权威的英文网站、英文文献或期刊，既能提高阅读，又能提高专业方面的知识。

(2)多练笔。养成经常写点东西的习惯，提高自己书面表达能力，使自己在以后写论文的时候不会感觉到无从下手，没东西可说。

医学研究生学习计划书

(3)熟悉并运用论文写作工具。掌握比如googlescholar、PubMed等检索的应用。虽然大学期间已通过计算机二级，但长年不用早已生疏Word、Excel、PPT等软件的运用，现在需熟练掌握。

(三)未来规划

(1)第二学期以后就进入临床阶段，公共课和专业课几乎没有了。在这一阶段，应该是确定自己研究方向，研究选题，并且进行论文材料收集与开题写作的时间段了，在这期间一定要抓紧时间多学习和收集资料，了解该领域知识，定出论文框架。我想在研三的时候，应该会花费很多时间在择业方面，所以在研二的时候，就要多练练笔，多花点时间在论文上。但同时也要注重临床技能的学习，其实我本人的最大兴趣还是在临床方面，我热爱临床工作，所以我会积极学习临床中的一切知识，扎实掌握临床技能才能做个正直的好医生。

(2)三年级，主要是要完成自己的论文写作和最终完成论文答辩。当然，还有重要另一方面，便是开始进行择业的思考。如果说前几年的基础打得扎实，相信毕业论文和工作都不会太难，相信自己若能脚踏实地地走下去，最后的收获会是丰硕的。

结语：

从启蒙到现在，我从来没有写过学习规划。我知道范老师要我写下这篇学习规划，是为了更好地了解自己，以致在以后的学习、生活中更好地给我提供指导。以上提到的只是自己大概的一个想法，随着学习的深入，我想这也是一个不断完善的过程。如果落实到实践，遇到的困难或者需要学习的还会更多，都说计划是赶不上变化的，但是我会以此作为自己前进的总体方向，将每个阶段都落实好，踏踏实实的前进。而在前进的过程中，真诚的希望能够得到导师的指导和帮助。

研究生学习计划和研究计划 篇5

我是本硕双电气专业学生，对电气专业有着浓厚的兴趣和一定的积累。三年的研究生学习阶段并没有想象的那么漫长，而该阶段又是我人生和事业的关键时期，有许多重要的任务和目标需要完成。为此，需要制定好自己在本阶段的人生和学业的整体计划，并在实践中不断摸索和改进，尽可能好的完成计划中的任务。特此，我就研究生阶段作出如下计划，还望老师能够批评指正：

（一）总体愿景：建立自己的知识结构体系

尽量广的涉猎电气专业尤其是电力电子器件方面基本知识，深刻的了解所研究的方方面面，过去和现在。但是生也有涯，知也有涯，为此我应该在博览的基础上尽可能集中时间和经历自己所关心的领域的知识，选取学科中一些经典著作仔细研读，逐渐形成你知识树的主干，此后的东西都以此为依托，都可以参照着一个架构，然后把不相干的东西暂放一边，经过长期的积累建立自己的知识结构体系，以便为未来自己的职业生涯或者学习生活奠定坚实的基础。

（二）掌握各种学习工具

一是加强英语的的学习。当今我们处于全球化时代，学生一些前沿知识都是用英语书写，学好英语是必不可少的。所以我计划在研一期间将英语学习集中在两个方面，一是课程英语的学习包括专业课英语，打好英语基础；二是报名参加剑桥的BEC也就是商务英语考试，这是英语应用的一个很重要的方面。

二是熟悉并运用专业软件。掌握比如Matlab、Multisim等仿真分析软件以及visio等作图软件。

三是熟练掌握论文及专利的写作及发表，了解国际会议以及各大出版社对论文要求及格式。

（三）阶段性总体安排

第一学年主要是公共课以及专业课的学习。本学年需完成学位课，部分必修课和选修课的学习，由于一年的工作对专业的一些知识有所遗忘，所以第一年还应该自学专业基础课程。在课程学习时间之外，计划大量阅读文献资料，并且弄清楚文章的精华所在、文章的组织结构以及文章的经典的表达方法，把认为自己认为比较好的表达方法摘抄下来，为自己小论文的写作和毕业论文的写作奠定基础。在阅读文献的基础上尽快找到自己喜欢的研究领域，以便对这一领域多更进一步的深入研究。有了大量文献的阅读和摘抄，多模仿和练习，争取在研究生阶段发2—3篇文章。第二学年主要是参加硕士的校外工作实践以及撰写专业小论文。在此阶段应该深入企业和工作岗位，积极将所学知识与实践紧密结合，遇到问题及时查阅相关资料，并积极向工作岗位上的各位前辈请教。在此阶段不能放松文献的阅读以及积累，以便为自己的毕业论文的撰写积累素材和灵感。第三年就应集中精力放在大论文的撰写和找工作考公务员等方面。总之，研究生生涯是人生的又一大转折点，是我提升自己的最佳时光，有计划地把握好这段光阴，将有利于我今后人生的发展。我将好好利用研究生这个发展舞台，以饱满的激情投入到新的学习与生活中，从各方面提高自己，努力实现目标。

（四）详细计划

计划将从20xx年七月份开始到20xx年六月共两年时间的详尽学习规划。该计划共分为

四个阶段。

第一阶段，从20xx年7月到20xx年2月共32周，为知识储备阶段。

1、7~8月，利用暑假时间，抓紧多看论文、看专利、查资料，为研二上学期小论文的撰写打下坚实的理论基础。

前两周总结研一一年所学，提炼精华专业知识，并进行梳理分类，对专业内容框架有个清晰的了解。

3、4两周老师确定具体研究方向，争取与项目或研究内容挂钩，多向师兄师姐请教，消化研究导师所定的研究方向。

后四周，针对研究方向，大量阅读论文、专利，并保证平均每天至少一篇高质量论文的阅读，每周翻译一篇EI收录的外文文献。并将自己小论文的轮廓定下。

2、9~12月，开学以后，由于没有了基础课程，可以专心进行小论文及相关专利的撰写。

第一个月，前两周，确定论文题目及目录，明确论文大体框架。后两周，完成论文的摘要，征询导师意见后，完善摘要，并完成引言及原理介绍部分。

第二个月，搭建论文所需要的软硬件平台。第一周搭建硬件平台，第二周调试，第三周搭建软件平台并调试，第四周综合调试。期间完成论文硬件介绍及软件调试两个章节。

第三个月，在所搭建的平台上论证论文中的理论观点，并做好详尽的实验数据记录。第一周，对论文中的理论观点进行提炼，制定实验计划。二三两周逐个对提出的理论进行实验，记录实验数据，并对实验结果进行分析。第四周，完善实验分析，进行实验总结。期间完成论文的仿真及实验分析章节。

第四个月，反复修改论文，进行投稿。第一周，完成论文总结部分，对论文进行整体修改。第二周，查重，改论文。第三周，查出版社，修改论文格式，翻译摘要。第四周，投稿，联系编辑，等待结果。

期间完成专利的撰写，专利与论文撰写步骤相似不再赘述。

3、1~2月，年前落实下学期实习单位，着重对动手能力进行进一步提高。

第一月，对前一段时间的理论学习进行总结，查找一下自己在动手能力方面的不足，制定相应计划。第一周，梳理理论知识，确定下一阶段动手实践的方向。第二周，购买相关器件，准备相关材料。第三、四周，按计划动手制作，调试。期间联系实习单位，并根据实习单位性质及要求，适当修改动手实践能力培养计划。

第二月，针对实习单位的要求，有针对的进行训练，对前期知识储备阶段进行总结，并对下学期的大论文开题做相应的准备。第一周，确定实习单位，并制定相应的准备计划，年后实习。第二周，总结知识储备阶段完成状况，梳理理论体系，寻找大论文方向及灵感。三四周过年。

第二阶段，从20xx年3月到20xx年10月共32周，为实习阶段。进行校外实习并完成大论文准备工作。此阶段的主要任务是结合工作上遇到的实际问题，试着用所学的理论去解决，将理论用于实践。虚心向前辈、师傅们请教，积累工作上的宝贵经验，这些都是书本上无法学习到的。由于之前工作过一年，深刻的体会到理论与实践相结合的重要性。过于注重理论只能闭门造车，设计由于不考虑实际状况很难去实现。而过于注重实际，又会缺乏理论高度，没有必要的理论指导，在工作效率和工作质量上都会大打折扣。因此要善于发现总结

工作上出现的问题，试着从理论角度去解释去解决，多思考多动手，才能从根本上取得一定的进步。

结合工作实习时的感悟和对专业的理解，对前期定下的大论文的方向进行一定的修正。保障大论文的理论高度的同时，确保其方案的可实施性和应用价值。此阶段也不能放松文献的阅读和积累，确保每周一到两篇高质量论文的阅读和翻译，包括中翻英和英翻汉，熟悉行业相关的各种理论及其英文表达，为大论文的撰写积累相关素材。期间，争取再发表一些论文和专利，充实自己的实习生活。

第三阶段，从20xx年11月到20xx年2月共16周，为大论文撰写阶段。找工作，完成大论文的撰写。

前四周，总结实习期间积累的论文灵感及素材，结合前期确定的大论文的题目和方向，制定大论文框架，包括理论支撑、硬件平台、软件构架、预期实现效果、实验目的、论文意义等。

第二月，搭建软硬件平台。硬件选择，如果有条件最好能进行实物搭建平台，如果条件有限亦可在仿真软件上对所选择的硬件进行搭建和调试，这也也可缩短调试时间，便于理论仿真。软件是在硬件的基础上，根据理论结构选择适应的软件平台，选择编程语言，根据平台要求，编程实现各个功能，同时尽量使得软件编程采用模块化思想，一个模块实现一个功能，最后对模块进行整体封装。同样调试的时候也是，针对不同的功能对相对应的模块进行调试修改，思路清晰并减少冗余的工作。同时软件的编程也要加入面向对象的思想，细分任务，具化对象，要对对象的特点和功能进行仔细的研究，只有对对象的精确的分类、描述，才能更好的实现软件的智能化。

第三月，在搭建的实验平台上，实验并验证之前提出的理论观点。并做好详尽的实验数据记录。第一周，对论文中的理论观点进行提炼，制定实验计划。二三两周逐个对提出的理论进行实验，记录实验数据，并对实验结果进行分析。第四周，完善实验分析，进行实验总结。期间完成论文的仿真及实验分析章节。

第四月，查重，修改论文。

在此期间，也是找工作的黄金期，努力展示自己好的一面去争取好的工作是重中之重。

第四阶段，从20xx年3月到20xx年6月共12周，为后知识储备阶段。此阶段，主要要完成大论文的答辩工作和工作前的知识储备工作。

3~4月，对论文仔细雕琢，无论是整体还是细节对论文进行反复仔细的修改，确保论文的质量。一篇好的毕业论文，能够在毕业后的数年源源不断的为你提供思路和素材，通俗点说就是，一篇好的毕业论文够吃好多年。因此，答辩前论文的修改工作显得尤为重要。值得用两个月的时间去完成。

5~6月，在论文答辩以后进行工作所需的知识的储备工作。根据找的工作，和所处的行业，对工作相关的专业知识进行系统的学习，包括相关的基础知识包括模电数电电路等课程都要仔细学习一遍，行业相关的知识更是博览通读，为走向工作岗位做好充分的准备。于此同时，也要提高自我的个人修养和综合素质。包括办公软件的应用，英语口语的提高，口头表达能力，理解能力等的锻炼，也要在此期间抓紧进行，为即将到来的工作做好全面的准备。

研究生学习计划和研究计划 篇6

在职研究生是国家计划内，以在职人员的身份，部分时间在职工作，部分时间在校学习的研究生学历教育的一种类型。属于国民教育系列。在报名、考试要求及录取办法方面不同种类有所不同。在职研究生参考考试的时间为每年的5、10月份。

在职攻读研究生有四种方式：

1、在职人员攻读硕士学位全国联考（单证）；

2、同等学历申硕（单证）；

3、一月公共管理硕士、会计硕士、工商管理硕士联考（又称MBA联考）（双证）；

4、自主命题形式。（单证）编辑本段在职研究生的详细分类 在职研究生大体上分以下几类：

第一：1月份的MBA、MPA、MPACC、MEM和法律硕士，双证（包含学位证和学历证），也是最难考的，通过率极低。其他的都是单证。

第二：5月份的考试是在职人员同等学历申请硕士学位考试，这种考试形式是先入学，后考试。一般情况下为免试入学，参加研修班，修满学分后（一般3年左右）参加每年五月份的考试，通过后可以获得硕士学位证书，通过率较低。专业上都是学术性专业，如经济学、工学、哲学等200左右个专业。

第三：10月份的全国联考，是包含GCT在内的在职研究生考试，其形式是先考试后入学。在你通过“十月联考”后，可以开始在职研究生课程的学习，修满学分、通过答辩后可获得硕士学位证书。

GCT考试包含工程硕士、农业推广硕士、风景园林硕士等专业。其中，电子与通讯工程、控制工程、计算机技术、软件工程可不受工作年限限制。GCT科目是四门：语言表达能力、数学基础、逻辑推理、英语。

（具体考试形式及题型试卷，在中大GCT网上可以找到） 10月联考（含GCT考试）在每年7月份报名、10月底考试。除了GCT，10月联考还有教育硕士、MBA、公共管理硕士、公共卫生硕士等十几专业可以报考。

研究生学习计划和研究计划 篇7

xx年考研复习计划

一、考研复习阶段分析

考研复习是一个庞大的系统工程，复习课程多，时间跨度长，因此，考研复习必须有一个整体的规划。总的复习进度划分为起步、强化和冲刺三个阶段。

（1）起步阶段（第一轮复习）

首轮复习的目的是全面夯实基础。英语、数学复习都具有基础性和长期性的特点，而专业课内容庞杂，因此它们的第一轮复习都安排在起步期。政治复习可以暂缓，等新大纲出版后再进入首轮复习。

（2）强化阶段（第二轮复习）

所有科目的第二轮复习都安排在强化期。这一阶段要从全面基础复习转入重点专项复习，对各科重点、难点进行提炼和把握；同时注意解题能力的训练。

（3）冲刺阶段（第三轮复习）

本阶段复习要解决两个问题：一是归纳总结，升华提炼，查漏补缺，二是强化应试训练。

二、学习计划的制定

（1）搜集资料阶段

①1月搜集考研信息，听免费讲座。

②2-3月确定考研目标,听考研形势的讲座。选择专业，全面了解所报专业的信息。准备复习。

（2）第一轮复习

①4-5月第一轮复习，可以报一个春季基础班，特别是数学班和英语班。不要急于做模拟试题，着重于基础的复习。

②6月全面关注考研公共课的考试大纲，购买最新的辅导用书，准备暑期复习。

（3）第二轮复习

①7-8月制定一个全面复习计划，开始第二轮复习。可以参加一个有权威性的正规大学举办的辅导班，有选择地做一些必要的题目。

②9月关注各招生单位的招生简章和专业计划，购买专业课辅导用书，联系导师，获取专业课考试信息。

③10月确定十一黄金周复习计划，对前两个阶段的复习进行总结。同时，开始专业课的复习，可报一个长期班系统复习。

④10月研究生考试报名工作开始，网上报名、填报志愿；11月所有考生都到报考点进行现场确认网报信息，并缴费和照相。

（4）第三轮复习

①11月中下旬第三轮复习阶段开始，政治、英语、数学、专业课的冲刺复习，购买辅导冲刺的内部资料。冲刺班报名。

②12月-次年1月进行模拟实训，报一个冲刺班，做考前整理。

（5）初试临考阶段

1月上旬调整心态、准备考试。熟悉考试环境。

（6）准备复试阶段

①2月放松心情，查询初试成绩。②3月关注复试分数线。

③4月准备复试，联系招生单位。④5月关注复试成绩。

三、复习技巧

（1）第一轮复习策略

英语、数学和专业课的第一轮复习都安排在起步期，因为英语、数学学习都具有基础性和长期性的特点，而专业课程内容多而杂，量很大，因此第一轮复习宜早不宜迟。只有政治复习不必着急，因为考点还没修订完毕，新大纲尚未出台，所以安排到7月份强化期内，免得做无用功。

①英语。重点是考研词汇、基本语法，同时，阅读理解训练也要开始。语法等不会有什么变化，词汇每年大纲虽然有所修订，但变动不大，因此找本前一年的《大纲》先看着。有许多同学正好在这一阶段考CET6级，由于6级和考研难度大致相当，词汇量也差不多，所以可以结合起来复习。

②数学。此阶段的侧重点在于先全面整理一下基本概念、定理、公式及其基本应用，也要开始大量做题。因为做题很耗时间，一旦进入强化期开始复习政治之后，就不可能再占用大量时间做题了。

③专业课。本校本专业报考的，要利用常规教学，好好学学专业课程。跨专业或跨校报考的，此时要开始专业课程的系统复习，如可能，应旁听一些重要的专业课。首轮复习主要是要全面夯实基础，因此主要使用本科基础教材、外加一些适合首轮复习资料，也可以选择一些打基础的长期班或预备班来给自己充电。政治有点不同，一开始就可以选个班期较长的辅导班，可以带着步入复习轨道。

（2）第二轮复习策略

所有科目的第二轮复习都安排在强化期。强化期是考研复习的黄金时间，中间有一个暑假，没有课程干扰，因此复习时间最为集中，其它学习任务也最轻。强化期也是考研复习的关键阶段，考研成绩的好坏基本上取决于此阶段的复习效果。甚至有些基础较好的同学从本阶段才开始复习备考，也取得了成功。那么，如何有效地利用这四个月的复习时间呢？

关键是要完成两个任务：

一是对各科重点、难点的提炼和把握；

二是逐步将已经掌握的知识转化为实际解题能力。

①政治。政治首轮复习和第二轮复习是紧密结合的，都安排在强化期。此阶段重点之一是提炼每门课程的基本理论和重要结论，以及考试知识点，特别是新增考点和新修考点；对跨章节甚至跨学科的相关知识点进行初步综合。二是当年重大时事政治与相关基本理论的结合，如“通货紧缩与货币流通规律”、“意识形态领域斗争的长期性、复杂性和加强社会主义精神文明建设的重要性”等等。②英语。词汇方面，应该在已经大体掌握意思的基础上，开始深入掌握用法，尤其是固定搭配和习惯另一个重点是解决长难句，掌握各种句式。同时要加大阅读量，一方面提高阅读能力，另一方面也通过阅读来巩固语法、词汇和句式。本阶段必须进行相当量的题型专项练习，通过做题来巩固。

③数学。本阶段由于政治已经开始复习，因此数学时间会相应减少，做题数量也不可能很多。因此，要在首轮复习大量练习的基础上，回头总结、归纳，提炼解题规律。

④专业课。这一阶段由于公共课程份量加大，专业课复习强度会有所减弱。本阶段的任务是对各专业课程进行逻辑框架上的整理，在心中建立起整个专业体系。另外一点就是要开始按照专题归纳整理专业知识内容。

第二轮复习要选购一些质量较好的强化复习资料，有可能的话上一下公共课的辅导班。建议暑假就不要回家了，即便要回，也一定别超过一周，毕竟家是休息娱乐的地方，不是学习的地方。每年都有人发誓回家去好好学习，结果绝大部分证明是自欺欺人。

一般来说，寒假期间，有考研打算的同学虽然可能比较迷茫，但对于考研有着极高的热情，所以这段时间，学习的时间稍短，但可以通过各种途径全面了解考研。

一、确定报考专业，选择报考院校

对于考研同学来说，优先确定专业比选定院校更为重要，因为首先这将决定了寒假的复习规划和进度，其次，这决定了你将来的就业或学术范围。

选择专业有以下几个原则：

研究生学习计划和研究计划 篇8

“不学无以知”，随着各种新知识、新观念、新事物层出不穷，不断学习和更新知识结构显得尤为重要。参加工作已四年有余，但为了拓宽知识层面、优化知识结构、丰富知识储备，以适应新时期社会发展需求，今年考取了省委党校在职研究生。作为一名在职研究生，深感学习的重要性，深知学习时间的宝贵，所以在三年的研究生学习生活中，本人要利用一切可以利用的时间，主动学习各方面的知识，加强调查研究，积极创新，不断进取，为拓展自己的知识面而不懈努力。为此，现对自己三年学习提几点要求：

一、统筹时间，按时参加集中学习。时刻牢记学习的重要性，始终把学习作为提高个人素质和适应新形势的重要手段，把加强学习作为增强能力、推动工作发展的不竭动力，正确处理好工作与学习的关系，统筹协调好集中学习和自学的时间，做到既不耽误工作，又能保证每次集中学习都按时参加。

二、努力学习专业课知识，打下坚实的基础。无论是专业必修课，还是专业选修课，都是必须要认真学好的，都是要多下功夫学习的。上课认真听讲，做好笔记，课外注重调查研究。同时要尽量广的涉猎经济开发史相关的基本知识，

深刻的了解所研究领域的方方面面、过去和现在。同时在博览的基础上，集中时间和力量就所关心的领域的知识，选取一些经典著作进行研读，逐渐建立起自己的知识结构体系，为推动自己的工作和学习生活奠定坚实的基础。

三、做到学以致用，理论联系实际。增强学习的实效性，通过学习进一步明确自己的人生观、世界观、价值观，把学习理论同指导工作结合起来，把思想认识同转变工作作风结合起来，把新知识同贯彻落实科学发展观的能力结合起来，以学促学，以学促干，真正达到武装头脑、指导实践、推动工作的目的。

四、多看中外文献，增加自己的学术思想和水平。要关心学科的前沿技术和经典的知识，认真阅读老师推荐的优秀著作，了解中外相关文化与社会的发展历程；善于利用各种学习资源，汲取精华，为选题工作打好基础，为研究文化与社会发展做好充分的准备；学习论文的写作技巧和书写要求，为毕业论文做准备，努力使自己能够顺利毕业。

五、加强与导师的沟通，指导个人学习。积极主动与导师联系，自觉向导师汇报各阶段的学习成果，交流自己的想法，认真听取导师建议和要求，不断反思研究方法和细化问题，从而有力推动学习研究的针对性。

六、服从安排，遵守纪律。认真遵守学校的各项规章制度，注重自己的一言一行，时时刻刻严格要求自己，有大局观念、集体观念、协作观念。积极参与班级管理，积极参加

学习交流，服从学校和班级的学习安排和其他活动安排，注重加强与老师、同学的团结协作与配合，不断提高自己的的协调沟通能力、组织能力、动手解决实际问题的能力、知识与实践结合的能力。

近期学习安排：

按时参加学校组织的面授，上课专心听讲，确保不缺课。上课期间每天晚上至少用1个小时的时间进行自学，因特殊情况没有学习的，抽时间补学。按时完成老师布臵的作业。进一步加强对学习重要性的认识，提高学习的自觉性。充分认识到自学是提高自身综合素质的一个重要手段，进一步提高自己的理论水平，用正确的理论来指导实际工作，从而提高学习的积极性与自觉性。在学习方式上要多样化，除了学习书本上的知识外，要充分利用报刊、电视、广播、网络等媒体进行学习，多方面汲取对自己有用的知识，不放过任何一个可能使自己进步的机会。坚持理论联系实际，学习与运用，理论与实践、目标与行动的统一，克服形式主义和教条主义，努力形成认真学习、积极思考的良好学习习惯。 长期学习计划：

（一）第一学年计划

在这一阶段的学习中，我将按照专业培养方案要求和学校有关规定完成公共课和专业基础课学习。由于我是跨专业学习，一切都要从零起点开始，在这一阶段的学习中，首先，我要给自己制定好区域经济开发史学习计划，建立起区域经

济开发史的整体结构框架，掌握基本的研究分析问题的方法，逐步形成观察、思考、分析和解决有关理论和实践问题的能力；其次，在授课期间要端正态度，真正做到静下心来，进入学习状态，主动学、带着问题学，跟紧课程设臵安排，认真听课、做好学习笔记，把全部精神投入到学习，确保取得实效；第三，在课程学习时间之外，要有计划的阅读导师推荐和专业相关文献资料，重点要弄清楚文章的精华所在、文章的组织结构以及文章的经典的表达方法，把自己认为比较好的表达观点和表述方法、摘抄下来，为自己的论文写作和毕业论文的写作奠定基础。

（二）第二学年计划

在这一阶段学习中，重点要完成公共课、专业方向课和专业选修课的学习。同时，要大量阅读专业相关的文献资料，在此基础上尽快找到自己喜欢的研究领域，以便对这一领域多更进一步的深入研究，争取在研究生阶段发表1-2篇专业相关文章。

（三）第三学年计划

在这一阶段学习中，重点学习目标是针对自己的研究方向与研究课题，将所学知识与自己的工作实践紧密结合开展社会调查活动及毕业论文的撰写，遇到问题及时查阅相关资料，并积极向工作岗位上的各位前辈请教。同时，在此阶段仍要坚持不能放松对专业资料文献的阅读以及专业相关知识积累，以便为自己的毕业论文的撰写积累素材和灵感。

“事先规划好的行动是成功的关键”。研究生学习生活，必将为我的人生增添许多色彩。我一定按照课程设计、课程要求，以积极的态度、饱满的热情，在短短的三年时间里得到更好的锻炼和发展，为今后工作和发展提供强有力的支撑。

研究生学习计划和研究计划 篇9

戴尔·卡耐基说过：“一个人不能没有生活，而生活的内容，也不能使它没有意义。做一件事，说一句话，无论事情的大小，说话的多少，你都得自己先有了计划，先问问自己做这件事、说这句话，有没有意义？你能这样做，就是奋斗基础的开始奠定。”由此可见计划的重要性。

经过接近一年的艰苦努力的奋斗，我们即将迎来的是一个崭新的开始。我们每个人的起点都将归零。三年后的我们会以什么样的姿态去面对这个竞争激烈的社会取决于我们这未来三年的努力以及奋斗情况。授之以鱼与授之以渔，虽然只差了一个字，但是结果却是有天壤之别的。我们深知研究生和本科生的学习完全不一样。我们不再是单调地学习书本上的知识，也不再是单单地被动接受老师教给我们的知识。在研究生阶段，我们更重要的是主动去学习，去开发未知的领域，去发掘自己的兴趣以及潜在的能力。

要想以一个自信的状态去迎接三年后的挑战，我想现在的我就应该认真细心地做好未来三年的计划了。

一、研究生期间我应该做什么？

研究生阶段我们主要是靠自己去学习去探索，不再一味的接受书本上的理论知识。老师也变成了辅助的作用，引导我们走向正确的研究方向，而不是单纯的教授知识。因此要做到以下几点：

（1）建立稳固的知识结构：尽量广地去学习学科的基础知识，尽量深地去了解所研究领域的方方面面。

这里就要求我去全方面的了解内燃机这门学科的各个方面。排放控制、噪声控制、结构优化、各种类型的内燃机都应该是我要了解的地方。不能因为我的兴趣仅仅是结构优化和有限元分析而忽略排放噪声控制等其他方面的学习。

要想对内燃机有一个更深层次的了解，内燃机学最基础最根本的知识应该是我所要掌握的。因此，内燃机学、汽车构造等几门专业基础课程的课本应该是我要翻透翻烂的。

（2）掌握独立研究的方法和技能：尽量多的学习各种研究方法，熟练掌握研究过程和步骤。

研究生，顾名思义，是以研究为主要目的的学生。我们选定一个课题之后就要对其进行分析研究。怎样研究，研究的方法就是我们应该在研究生期间所要着重学习和掌握的技能。

（3）学会写论文：写论文不仅是训练表达能力，更是训练思维的逻辑性，论文体虽然是八股，但却是整理思路、与他人沟通的有效结构，不可不尊重。

二、对本专业研究领域的兴趣

我们学校对内燃机研究的领域主要包括：内燃机排放控制、噪声控制、结构优化、有限元分析、电子控制以及小型汽油机等。而我主要的兴趣是结构优化以及有限元分析。不管未来选择哪个研究领域，我都不会单单研究一个领域。因为我认为要想对一个事物有深层次的了解，首先要对它有一个全面的了解。

结构优化与有限元分析是可以相互结合的，其他各个方面也都是可以相互结合的。因为内燃机是一个有机的整体。整体包含部分，部分组成整体。将部分与整体辩证结合，可以使我们对内燃机有一个更深层次的了解和认识，更可以使我们对事物的了解不再仅仅停留在表面，让我们的理性认识有了一个质的飞跃。例如：我们在研究排放控制的时候可以考虑内燃机的结构是不是会对排放造成一定的影响，内燃机的结构是不是又会对噪声控制产生一定的影响。结合各个方面的知识就可以使我们的研究更加趋于全面正确。

三、对本专业所感兴趣领域的认识与预达到的目标

我主要感兴趣的领域是结构优化和有限元分析。

因为当今社会是一个信息化的高速发展的社会，日益更新的工具为我们的生产和生活提供了极大的帮助。有限元分析的出现就是这些工具中的一个。

有限元的核心思想是结构的离散化，就是将实际结构假想地离散为有限数目的规则单元组合体，实际结构的物理性能可以通过对离散体进行分析，得出满足工程精度的近似结果来替代对实际结构的分析，这样可以解决很多实际工程需要解决而理论分析又无法解决的复杂问题。

近年来随着计算机技术的普及和计算速度的不断提高，有限元分析在工程设计和分析中得到了越来越广泛的重视，已经成为解决复杂的工程分析计算问题的有效途径，现在从汽车到航天飞机几乎所有的设计制造都已离不开有限元分析计算，其在机械制造、材料加工、航空航天、汽车、土木建筑、电子电器，国防军工，船舶， 铁道，石化，能源，科学研究等各个领域的广泛使用已使设计水平发生了质的飞跃，主要表现在以下几个方面：

（1）增加产品和工程的可靠性；

（2）在产品的设计阶段发现潜在的问题

（3）经过分析计算，采用优化设计方案，降低原材料成本

（4）缩短产品投向市场的时间

（5）模拟试验方案，减少试验次数，从而减少试验经费

我的目标是在三年后能够熟练使用AutoCAD、UG、Pro/E等造型软件绘制内燃机各个部件造型，然后对其结构运用ADAMS、ANSYS等分析软件进行分析优化。

研究方面，我希望自己能够独立思考研究，而不是走别人铺好的道路。我希望用自己的脚去走出属于自己独有的一片天空。

四、实现目标的途径和方法

专业课方面，我会将第一学期的基础课和专业课学好，利用课余时间看看最新的与内燃机方面相关的论文，让自己对本专业有一个及时的了解。

因为在学习的过程中会涉及到造型设计，我也会利用课余时间学习AutoCAD、UG、Pro/E等造型软件以及ADAMS、ANSYS等分析软件。

当今社会是一个信息化的高速发展的国际化社会，没有一个良好的英语，我们便不能与国际接轨，也不能更快的了解国外内燃机的发展水平。英语方面，我将利用一切可以利用的时间去学习巩固自己的英语。多看英文论文，多学习英文，如果有可能我还会去认识国际友人，与他们锻炼口语。我的目标是能够通过中级口译。希望自己在三年后能够读懂国外最新的论文和期刊杂志。让自己能跟的上国际步伐。

五、个人管理与能力提升

时间管理：

按学期可细分为五个阶段：

（1）第一学期——学习学期

主要目标是学习好各门基础课程。因为不管以后是择业或者考博，都需要学习成绩和理论知识的支持。并且这一学期也是五个学期中学习劲头最浓的学期。

（2）第二学期——知识补充学期

经过第一学期基础课的学习和对周边环境的了解，应该知道自己所缺乏的知识，在

这个学期就应该好好恶补一下。比如说外语，这是很令我头痛的科目。但如果外语口语流利，会使我在择业时增加一倍工资或获得更多机会。在这个时期学校也会组织一些活动，多参加这些活动不但可以充分了解自己，获取知识，也可以学习团队精神。

（3）第三学期——论文材料收集与开题写作学期

在这个时期，我将开始进入论文的写作阶段。这就需要收集资料和进行一定的试验。在这期间一定要抓紧时间多学习和收集资料，了解该领域的知识，定出好的论文框架。根据以往经验，这阶段就应该开始书写发表的小论文，并投寄出去，这样才能保证在毕业时能看到正式发表的论文。在书写论文时有一个小经验：一开始不用急着写整个论文，可以先就论文中的创新点书写发表的小论文，最后把这些小论文逻辑地串起来，这样毕业论文就完成了一大部分。

（4）第四学期——论文完稿和择业思考学期

这一学期，同学们的精力主要放在论文写作上面，书写好的论文可以锻炼我的组织和时间安排能力。另外一点就是要开始进行择业的思考。在以上几个阶段中，我一直在为择业做准备，这时应该对自己的性格和拥有知识的内容有了充分的了解。并且通过对各种工作录用标准的了解，可以为自己以后想进入什么城市和行业进行初步的估计。如果想要考博，这时候也需要开始了解各种信息，为下个学期的考试做好准备。

（5）第五学期——论文答辩和择业冲刺学期

这一学期是忙碌的学期。首先关键的问题是要对论文进行扫尾工作，顺利的答辩是非常必要的。其次最重要的问题是择业或考博士，我相信经过对以上几个阶段目标的逐个实现，这时的我一定胸有成竹。

能力提升：

（1）人被定义为能够使用语言、具有复杂的社会组织与科技发展的生物，尤其是能够建立团体与机构来达到互相支持与协助的目的。也就是说人是具有社会性的动物。所以我会首先搞好与老师、同学以及朋友的关系。学会更好的与人交往和相处。要注意的事项主要是：人际交往资源（如联系人的通讯录、每个人的特点与特长等）通讯管理（书信、电子信件、传真等）。

（2）做事有计划有条理：每天早上将今天所要做的事情按照时间列表，然后一一执行，到晚上进行总结，把做好的事情总结一下，看完成的情况如何，如果完成的不好，分析原因，想想以后该怎么做才能使其更好的完成。对没有完成的任务更要进行反思总结，总结失败的原因，找出解决方法。

（3）简化工作。a.做久一点；b.做快一点；c.做重要的事情；d.做自己拿手的事情；e.少犯错；f.发挥团队合作的力量

（4）学会说不。要学会自己独立思考，而不是简单的惟命是从。

以上的时间规划和目标不光光是纸上的文字，它更应该是我未来三年的行程表，我将对照着这份学业计划书，一步步的施行，然后一步步的走向自己树立的目标。针对每阶段目标我一定会专注，不受外界环境影响。不会像小猫钓鱼一样，三心二意。同时我也会经常进行反思，对一些不足的地方进行改进、调整，找到正确的路线。我相信，三年后的我一定会以一个自信满满地姿态迎接新一轮的挑战！

研究生学习研究计划经典

随着生活水平的提高，我们会遇到许许多多的范文类型，范文可以运用到不同的场合，你可能正在找一些相关内容的范文，下面，我们为你推荐了研究生学习研究计划经典，请阅读，或许对你有所帮助！

研究生学习研究计划 篇1

作为一个可以避免的学生，我在考研的寒窗里救了别人不去努力学习，但也失去了很多考研的乐趣。因为不需要复习数学知识，所以感觉数学明显没有被考研的同学记住。现在遇到很多知识就要重新来过，重新复习！感觉不考研好像是在弥补损失。

现在我已经成为一名真正的研究生，也逐渐适应了研究生的生活。大学的四年转瞬即逝，研究生的三年并没有大多数人想象的那么长。这个时期是我们人生和事业的关键时期，这个阶段有很多重要的任务需要我们去完成或者打好基础。这就要求我在考研期间做一个整体的职业规划，给自己设定目标和任务，在实践中不断探索和提高，尽可能的完成规划中的所有任务。希望三年后回头看的时候，可以骄傲的说自己是一个合格的大师。

首先，在课程学习方面。第一次研究时开设的课程是为了给我们打下坚实的基础。只有基础扎实了，以后的科研之路才会稳步前进，越走越远。现在我们的课程分为学位课程和公共课程。学位课程与我们的专业相关，是我们未来研究的理论基础。所以我要在学习的第一年就把每一门学位课程学好，认真考虑课程理论的现实意义，这样才能在实践中运用。尤其是数学课程，和我的专业研究方向关系很大，掌握数学工具是以后进一步研究的基础。

公共课以政治为主，包括自然辩证法和中国特色社会主义。马克思主义是我们学习、研究和工作的基本指导思想。我们要重视理论学习课，不是作为一种负担，也不是作为一种获得学分的方式，而是真正的去学习，去学习，去使用。钱先生教我们自然辩证法，他有丰富的生活和科研经验。他以自己独特的方式，把自然辩证法这门政治基础课变成了物理课，让我明白了博士的真谛，任何一个学者都应该去争取博士学位，只有学基础课并取得巨大成功的人，才算是科学史上的精英人才。

所以在学习的第一年，我会把每一节课都教好，重点是课程学习。另外要积极阅读文献，尽量写1—2篇文献综述报告。上周左老师给我的方向是研究生——消防车管道的流固耦合分析。目前国内这方面的研究相对较少，落后于国外很多年。这几天业余时间会跟哥哥学adina软件，哥哥给了我很多资料，现在要考试，暂时没时间看。过一段时间，我会仔细研究这方面的文献。

其次，在科研方面。学完第二年，我们就完全开始自己的科研计划了。这时候需要自己制定科研计划，实施具体操作。既然之前提前学过这个知识，接手应该相对容易。但由于国内研究相对滞后，需要参考大量国外文献。此时，英语的重要性不言而喻。所以，趁着东西不多，好好学英语是很有必要的。一方面是找好工作，也是为了以后更好的发展。在科研过程中，只要借鉴前人的思路，结合自己的创新，就可以设计出切实可行的实验方案。研究生阶段主要是做好自己的研究，在研究方向上有新的发现或见解，可以用论文的形式来表达。由于我是学生，论文要求很优秀，至少要发表三篇论文，对我来说压力还是很大的。所以，从现在开始，我不能懈怠。

第三，外语方面。外语是与世界各地的人交流的工具。目前，世界语言是英语。要想知道世界级大师对我们研究领域的看法，必须用英语，阅读英语文献，查阅英语资料。就我自己的汽车专业而言，美国、德国、日本相对处于世界前列，所以在学好英语的同时，最好能涉猎一些德语或者日语。考虑到学习容易和学习时间短的问题，我打算学习日语。这样才能更好的理解日本的汽车设计理念和日本的设计思路。所以，在研究生三年的学习中，我积极学习英语，努力自由地阅读和写作英语文章。同时可以做到最基本的日语阅读能力，成为一名全面发展的研究生。

你能活多少年？青春的三年特别宝贵。我想好好利用学校提供的资源和环境，好好学习，好好修养自己。

研究生学习研究计划 篇2

美国读研究生学习计划的写作是自我回顾与展现的契机，也许你不是最优秀的，但最重要的是在文字的叙述中，凸显独一无二的自己，这才是审核官最关注的。自身独特的个性、喜好、工作态度、希望、抱负、理想、价值观和热烈的追求以及对个人决定性事件的挖掘须尽情展现。如果你的闪光点呼之欲出，审核官为之心动，那么成功就近在咫尺了。

美国留学专家指出，美国研究生学习计划需尽量表达个人最近几年的求学背景和工作经验，与以后的研究和学习无直接相关的事迹表现，可以一笔带过甚至不提，以免浪费篇幅。应避免写个人的感觉、看法及情绪以及避免使用过多的形容词。客观具体表现事迹，详述过去的优异表现，如所获奖项、头衔或因工作表现优异而得到的职务提升等。在呈现自己的学习工作经历及经验时，要学会在琐碎与繁复的材料中，挖掘最具代表性的、最吻合学校倾向的经历，介绍自己曾参与的学术项目，除了说明该项目的重要性和意义外，务必提供该研究计划中个人所负责的部分，你学到了什么，对你有何种影响以及自身对此计划的贡献。美国读研究生学习计划须言之有物，通过连贯的文字表达来彰显最突出的特色，以吸引审核官的眼光。切忌拖沓冗长的叙述。

全文加以分类，依照明晰的次序逐步、有条理陈述，使审核官能在短时间内清楚掌握你的过往事迹、学术背景、研究兴趣和方向及生涯规划等。经典内容回顾：1、美国研究生申请文书写作的三大误区2、美国研究生留学申请简历的八大重要内容3、请教授给你写推荐信的六大要点

研究生学习研究计划 篇3

进入研究生阶段，感觉和本科学习有相当大的差别。走进研究生学习新阶段，我必须以端正的学习态度，正确的学习方法迎接新的生活。我将尝试着跨领域学习、研究，主动学习各方面知识，积极创新，不断进取，希望研究生三年生涯中所得所获将成为我人生中又一宝贵财富。

我认为做好计划是极其重要的。我计划通过研究生三年的学习时间，在学习掌握专业知识的基础上，努力掌握专业学科之外的广阔领域的相关知识体系，全面提高自己的综合能力水平。同时，与专业领域带头人及各导师保持良好的关系，为以后职业生涯事业的发展打下坚实的基础。此外，健康的身体状况是学习者取得成果的前提条件。因此，坚持锻炼身体，提高身体素质，为以后的学习生活提供强有力的保障。特将三年学习时间做如下规划：

研一：

本学年需完成学位课，部分必修课和选修课的学习，对部分跨专业的学生还应该补休现专业的部分专业基础课程。本学期的主要任务应该是学好上述课程，拿到硕士研究生所必须的部分学分。尽量多修，能把研二的课也修了最好，然后是学好英语，除此之外的时间就是多读书。完成剩余课程学习，专业课的学习以自学为主。我将逐步体会到，研究生的学习有越来越多的自由度。这既为我施展自己的才能提供了空间，同时也是对我学习能力的考验。

除了以课程学习为主外，还应该积极阅读文献，并开始尝试写出1－2篇文献综述报告；第2学期，对于部分基础较好和能力突出的同学，可以考虑开始选择研究方向，并在该方向上开始部分跟踪型研究工作或为以后的研究课题奠定基础。条件具备的情况下，可以考虑跟着课题组参与导师的课题，逐步了解课题研究内容、研究方法，以便逐步适应研究工作。

研二：

采取定期学术研讨会的形式，学术研讨是训练科研和教学能力、训练表达能力的重要途径，对此要有正确和充分的认识，不应无故缺席或迟到。在研讨会上我会越来越明显地感受到研究生学习与本科生学习的本质区别，要有意识地尽快适应这种新的学习形式。别人报告时应认真听讲并积极提问，更要特别珍惜自己每次报告的机会。抓紧时间认真读几本经典专著。“由薄到厚，由厚到薄”的读

书经验对现阶段是非常适合的，要逐渐开始积累和储备有关的知识和技能、养成严谨的工作作风和自己的工作思路。

这一年，可能有了更多自由支配的时间，可能会让我感到轻松和愉快，但这段时光因此稍纵即逝。我的主要学习任务是在导师指导下查阅本方向的新近文献，研读有关的论文。在此基础上，撰写1至2篇《文献阅读报告》，请导师审阅后在研讨会上报告。对于论文的选择，宜由易到难，切忌好高骛远。尽管如此，我仍可能觉得多数论文像“天书”般难读。此时也不要急躁，多半原因可能是我的知识储备还不足，请补学相关的知识后再来读这些论文。遇到读不懂的论文可在同学之间讨论讨论，不应过多地依赖与请教老师，因为我读的论文老师未必很认真地读过。要做出有创新的研究工作，我首先要在某个专题上超越自己的导师。

按照通常的要求，这一年我必须要开题，且由于第三学年要忙于工作等可能让我不能完全静下心来的事情，加之还要撰写论文，所以在本年度是您完成论文重要研究内容的一个关键阶段，切勿放松。同时，应该将研究成果写成论文，试着投稿。争取能够参加一些国内外的学术会议，认识和我从事相同或相关方向研究工作的研究生、学者、知名专家并与他们交流，这对开阔我的视野，改进我的研究思路非常有意义。当然，不是每个研究生都有机会，因此，我必须要做出让导师肯定的研究进展或成果。开题前，确认我已修够了《研究生培养方案》中要求的学分，完成《学位论文开题报告》。大多导师提倡同学们发掘潜能自行选题，硕士阶段的研究可从模仿别人的工作开始，并逐步深入下去。也可以选择导师或本方向博士生研究中的某个子课题。

看书将是研究生三年始终不弃的学习任务。只有不断地读和想，才能让思想深入，让见识广博，才能让研究有所针对性，有说服力，有最起码的根基。看书是一种知识的积累，交流是一种思维的提升，但个人的学习成果却是以写作来表达的。只有我们在看书交流中带有写作的意识才能真正提升自己的写作能力。文章是个人思维规范性的表达，是个人学习成果的表达方式之一，更是社会评价一个研究生的最快捷方式。众所周知，我们学校的研究生必须要发表一定数量的文章，才能有资格毕业。因此，写作是研究生二年级重中之重的任务，在这一时期，必须保证论文的发表。

研三：

第一学期，工作重点应放在研究工作上，在选定得学位论文题目方向上，并取得相当的研究进展或成果，并发表论文。第二学期初完成论文初稿。修改、润饰论文，并于6月中旬以前完成学位论文答辩。硕士学位论文的主要结果应尽可能达到公开发表的水平。

研三就是写毕业论文，实习，工作了，有了前面的理论沉淀和实践演练，这些都是水到渠成的事情。这个时候就不适合再参与项目，和毕业论文及找工作无关的事情尽量少做或者不做，老老实实写论文、去实习。

读博从研究生一年级开始就为自己的学习根基打好基础，之后在三年级全力以赴地准备考博。另外，考博时的面试是影响我是否考得上的关键所在，不过，面试短短的时间也是我长久知识积淀的结果。考博不是能临时报佛脚，最好从研究生一年级开始定下目标，并且长久努力。此外，在研三中毕业论文成为另一件重要事务，毕业论文的选题和方向一般会影响到我的考博和就业的方向。如果对自身未来发展有一定目标的同学，一定要在这个方面下大力气，让自己的学位论文为自己的未来增加砝码。

研究生生涯是人生的又一大转折点，培养独立思考、解决问题的品质十分关键，学习方式也将由被动式接收转变为主动式学习。自己的实践能力、科研水平、人际关系都将发生很大转变。我将好好利用研究生这个发展舞台，以饱满的激情投入到新的学习与生活中，从各方面提高自己，努力实现目标。加油！

研究生实践学习计划2

不觉中，已经开始步入了两年半的研究生生涯，总感觉在今后的学习和研究生活中，应该努力做点什么，努力思考点什么，应该做出点想自己能够满意的东西。

人家都说，好的开始时成功的一半，而针对自己的自身特点，兴趣爱好，制定一个符合自己的学习规划，又可以给我今后的前进道路指出有针对性的方向。

总的来说，在研究生的学习过程中，应该在学好基础课程和专业课程的基础上，多读书，勤思考，能够有自己观察事物独到的角度，理解问题独到的见解，能够在自己感兴趣和研究的领域有所突破。

1，在第一年的研究生学习过程中，以学院开设的各门基础课程和专业课程为主，在老师的指导和帮助下，静下心来，认真读几本书。另外，要勤加学习英语，因为英语在设计学习的过程中对有非常大的帮助，我们可以借助英语，多了解国外先进的设计理念以及设计方法。

2，在第二年的研究生学习过程中，在过老师的指导下，开始逐步进入自己所要研究的领域，多读，多思，多做，通过阅读和研究的积累，不断丰富自己的见识和知识，从而由此展开论文的创作。

在论文创作的同时，依然要积极阅读，善于思考，勇于探索，不断夯实自己的理论基础，丰富自己的思想内涵，培养自己爱读书，爱思考的优良习惯。

3，在最后的半年时间里，进一步丰富和完善自己的论文，争取以优异的成绩取得硕士学位。

在刚开学的这段时间里，我已经开始按照自己的计划开始学习，在英语课程学习的同时，网上浏览国外设计网站，在学习专业知识的同时，更能提高自己的英语水品。最近，写过《情感化设计》的DonaldA.Norman又新出了一本《未来产品的设计》，我正准备买来阅读。同时也在网上搜索有关建筑方面的专业书籍，希望能在学习产品的同时，扩大自己的兴趣，在这里也希望过老师能帮着推荐几本比较好的书籍，以便在日后的读书过程中做到不盲目，更有针对性和目的性。

希望自己能够认真执行自我设定的计划，更好的丰富自己研究生的生活。

计划二：研究生阶段学习计划

要做好正确的人生规划、作出正确的人生选择以及明确自己的人生方向，对自己本身所存在的劣势是要有清楚的认识。结合实际情况，本人对自己的劣势作出如下几个方面的剖析和总结：

首先，英语口语和听力不怎么好。从大学开始到现在，很少主动用英语开口说话。听力方面，可能因为听得少，也有可能是因为男生的先天不足，找不到感觉。

其次，知识基本上只是停留在理论上，缺乏实践的经验。这可能是应届生的一个通病。一不小心，可能就犯了教条主义的错误。所以，我在把握时代发展的脉搏，作出更科学、更切合实际的选择方面存在着有些不足。最后，性格上略显低调，口头表达能力有待提高。

学习目的：

我了解到，研究生阶段的学习是一种以研究为主要特征的更高层次学习，主要是通过研究为手段来掌握知识、运用知识的，同时也更加强调是以其专业方面的知识为主。

我从以下几个方面来明确自己的学习目的。

1、进一步健全自己的人格

一个得到大家尊重的学者往往有着良好的人格魅力。读研期间，我绝不弄虚作假，做人诚信，胸怀理想，与人为善，不浮躁，多向导师、专业课老师以及同学、室友学习，既要有“仰望星空”的远见卓识，也要有“脚踏实地”的实事求是。

2、建立完备的知识体系

广泛阅读金融理论与金融应用，掌握学科基本知识，深入了解学科的历史、现在以及将来的发展趋势。

3、学会选题和掌握独立的研究方法

上大叶志明教授说，研究生是将来要到一个未知领域独立工作的人，这是研究生和本科生的区别。我非常喜欢这句话。我认为一个人想深入到一个未知的领域，没有独立的思维，没有创新的想法，没有科学的研究方法，是很难出成绩的。

所以，尽量多的学习各种研究方法，熟练掌握研究过程和步骤，解决实际问题，这是我研究生阶段学习另一个目的。

4、学会表达和沟通

表达包含两个方面的意思，一是书面上的表达即做论文，二是口头表达（包含英文口头表达能力）。在导师的指导下，培养自己严密的逻辑思维能力和判断能力，将自己所学跟现实相接，多写，多分析实际问题，真正将所学的知识加以转化为自身。

人是社会的人，来自于社会，终究要回归于社会。掌握与他人进行有效沟通的技巧是必备的。

以上是我读研期间要完成的几个重要目标，我希望在刘老师的指导下，在自己制定的“三不”原则即不懒惰、不放弃、不盲目的指引下，通过自己的努力去完成，去实现。

在确定了自己目标的前提下，我对自己三年的时间作如下细分与管理：

研究生学习研究计划 篇4

一、愿景

我一直认为：人，应该有那么一些理想，并有那么一点为理想而奋斗的决心。

修身齐家治国平天下，位虽卑微，心却高贵。人，向死而生，过程集于一个“修”。三年修行中，我的核心目标是做一个好学生、一个好妈妈;三年之后，希望事实能检验出：在生活中，我是个快乐的人;在事业上，我是个合格的旅游领域的集研究应用于一体的优异人才。

二、目标

我有两个榜样人物，是我学习的目标。

第一位，导师戴斌。他是我远处的一盏灯，是引航的灯塔，是带领我前进的导师和舵手。学习他的人格和治学，努力像他一样做到正心诚意，从容淡定;格物致知，心高志远。学习他学而优则仕，经邦济国，努力把自己的知识应用到为人民服务的现实里去，做到理论应用于实践，实现个人价值与理想价值的完美统一，真正做到用一生去学去做，去又好又快的全面可持续的做好人、做好事。戴老师真正做到了“格物、致知、修身、齐家、治国”。一句话，我要踏踏实实做人，兢兢业业做事，努力做到德才兼备。

第二位，学姐束菊萍。她是我现阶段直接学习的榜样，是给我很多帮助的大姐姐。学习她的为人坦诚热情，严谨执著，能为喜欢的事业坚定的去努力，克服种种艰难，矢志不渝。学习她的大方得体，规矩有度，能在各类不同环境里尽快适应，和不同身份、不同层次、不同水平的人处理好关系，办稳、办妥、办好事情。一句话，我要扎扎实实学习，认认真真办事，努力做到学以致用。

三、学习计划

(一)知识树的构建

以旅游管理学为主杆，以经济学，哲学，文史学科为枝叶，构建出自己主次分明的知识树，再辅之以英语、会计等工具，让其茁壮成长。

(二)论文写作

1.毕业论文写作。研一有几个重点关注焦点，进行深入了解;研二确定毕业论文研究范围并开始展开深度研究;研三全力进行毕业论文写作，写出有(应用或理论)价值的具有较高水平的毕业论文。

2.期间训练。每学期给予自己至少一个挑战，比如参加论文大赛等。通过这些活动激发自己的创新思维，保持可持续的常态化的学习热情，同时体验专业领域的新鲜感、掌握行业的动态。另外，通过诸如参加比赛、竞赛、论坛、沙龙等形式锻炼自己的研究、写作、表达、演讲、观察、协调、驾驭等能力，将“进步是一种美德、优秀是一种习惯”作为自己的座右铭督导自己学习进步。

3.熟悉并运用几个论文写作工具。掌握比如SPSS、EViews等数理统计工具。同时熟练、精确运用基本的分析手段，如运用供给与需求理论分析社会现象。

(三)读书计划

读的书很少，理解消化的更是不多，有感而发乃至影响一生的甚至没有。主要还是以前贪玩，读书面不宽，读书心不深。最大的遗憾是没有认真读几遍甚至读透的书，对先贤们很多的著作都只是一知半解。希望自己研究生学习的这三年，能在读书的层次、水平、涵养上有个很高的提升。

多读书，读好书，活读书，读活书。书中自有象牙塔，书中自有真自在。多进行深度思考，杜绝对文字片面的理解或解读，避免因对作者背景及其思维局限性的掌握而导致自己在学习上形成定向思维和八股思想，真正做到学以致用、学有所用。

三年应该坚持的读书计划和之前的学期计划一样：一是每月至少读一本戴老师推荐的书籍，写读书笔记;二是读各类著作、文章并创建一个读书博客，便于交流、回顾与更新。

(四)专业知识应用实践

应用实践(实习)的时间段主要放在研二。珍惜和利用好老师推荐的暑期实习机会;认真完成老师布置的寒假调研的任务;把握好期间学校以及社会提供的各方面的实践学习机会。

四、检验机制

每学期学习成绩都达优;读书笔记按质按量完成;读书博客坚持了下来并能有些积累;研二之后每学期必须有论文发表，争取能获奖;写出优秀的毕业论文，争取在核心期刊上发表。

五、计划总结

我要通过三年时间，努力为以后人生事业(兼顾家庭)打下坚实基础，不管是治学还是做人，不管是齐家还是“治国”，都要围绕一个“好”字，突出一个“快”字，依靠一个“实”字，真真切切的做到“成功”。

虽然这只是一个理想，但我会用心、用力、用神——存心高远、全力以赴、全神贯注地去推进。虽然结果很重要，但过程也是一笔人生财富，永不言败、永不气馁、永不骄惰，做到内可相夫教子、外可济人利物的有机统一，实现人生全面和谐美满的终极目标。

吴仪的离职演讲让我为之感叹，特别喜欢她始终挂在嘴边的“小女子吴仪”，总值得人体味。说一句题外话，弘一大师临终时说的那句“悲欣交集”，最是我为之感动的人生境界。

研究生学习研究计划 篇5

经过近一年的努力，我们即将迎来一个全新的开始。我们每个人的起点都将是零。三年后我们将以什么样的态度面对这个竞争激烈的社会，就看我们未来三年的努力和奋斗了。授鱼和授鱼只有一个字的区别，但结果却大不相同。我们很清楚研究生和本科生的学习是完全不同的。我们不再单调地学习书本上的知识，也不再单纯地被动地接受老师传授的知识。在研究生阶段，更重要的是主动学习，探索未知领域，发现自己的兴趣和潜在能力。

如果我想在三年内充满信心地迎接挑战，我认为我应该仔细规划未来三年。

一.研究生期间应该怎么做？

研究生阶段主要是自己学习探索，而不是盲目接受书本上的理论知识。老师也起到辅助作用，带领我们走向正确的研究方向，而不是单纯的传授知识。因此，我们应该做到以下几点:

(1)建立稳定的知识结构:尽可能广泛地学习学科基础知识，尽可能深入地了解研究领域的各个方面。

在这里，我被要求了解内燃机的所有方面。排放控制，噪音控制，结构优化，各种类型的内燃机应该是我想了解的地方。我不能忽视排放噪声控制等方面的研究，因为我的兴趣只是结构优化和有限元分析。

为了对内燃机有更深的理解，内燃机最基本、最基础的知识应该是我需要掌握的。因此，几门专业基础课的教材，如内燃机、汽车结构等。，应该由我来翻。

(2)掌握独立研究的方法和技巧:学习尽可能多的研究方法，熟练掌握研究过程和步骤。

研究生，顾名思义，就是以研究为主要目的的学生。在我们选择了一个主题之后，我们应该对它进行分析。如何学习，研究方法是我们在研究生期间应该重点学习和掌握的技能。

(3)学会写论文:写论文不仅是训练表达能力，更是训练思维逻辑。虽然论文风格千篇一律，但却是整理思路、与他人交流的有效结构，不容忽视。

二、对专业研究领域的兴趣

我校内燃机的研究领域主要包括:内燃机排放控制、噪声控制、结构优化、有限元分析、电子控制和小型汽油机。我的主要兴趣是结构优化和有限元分析。以后无论选择哪个研究领域，我都不会只研究一个领域。因为我觉得要想对一件事情有深刻的理解，首先要对它有全面的了解。

结构优化和有限元分析可以相互结合，其他方面也可以相互结合。因为内燃机是一个有机的整体。整体包含部分，部分构成整体。辩证地将部分与整体结合起来，可以使我们对内燃机有更深刻的认识，使我们对事物的认识不再仅仅停留在表面，使我们的理性认识有质的飞跃。比如我们在研究排放控制时，可以考虑内燃机的结构是否会对排放产生一定的影响，内燃机的结构是否会对噪声控制产生一定的影响。综合各方面的知识可以使我们的研究更加全面和正确。

三、对本专业兴趣领域的了解和预先达成的目标

我的主要兴趣是结构优化和有限元分析。

因为当今社会是一个飞速发展的信息化社会，日益更新的工具为我们的生产生活提供了极大的帮助。有限元分析的出现就是这些工具之一。

有限元的核心思想是结构的离散化，这意味着实际结构被分成有限数量的规则单元组合。实际结构的物理性质可以通过分析离散体并获得满足工程精度的近似结果来替代。这可以解决许多实际工程中需要解决但理论分析无法解决的复杂问题。

近年来，随着计算机技术的普及和计算速度的不断提高，有限元分析在工程设计和分析中越来越受到重视，成为解决复杂工程分析计算问题的有效途径。现在，从汽车到航天飞机，几乎所有的设计和制造都离不开有限元分析和计算，有限元分析和计算应用于机械制造、材料加工、航空航天、汽车、土木工程、电子电器、国防军工、船舶、铁路、石化、能源和科学等领域

(1)增加产品和项目的可靠性；

(2)发现产品设计阶段的潜在问题

(3)经过分析计算，采用优化设计方案，降低原材料成本

(4)缩短产品上市时间

(5)模拟测试计划，减少测试次数，从而减少测试费用

我的目标是三年后能够熟练使用autocad、ug、pro/e等建模软件绘制内燃机各部件的造型，然后利用adams、ansys等分析软件对其结构进行分析和优化。

在研究上，希望自己能够独立思考和学习，而不是走别人铺好的路。我希望用自己的脚走出自己独特的天空。

四.实现目标的方式和方法

专业课方面，我会学好第一学期的基础课和专业课，利用课余时间阅读与内燃机相关的最新论文，以便及时了解自己的专业。

因为建模设计会涉及到我的学习，所以我也会利用业余时间学习autocad、ug、pro/e等建模软件和adams、ansys等分析软件。

当今社会是一个信息化、快速发展的国际社会。没有一口流利的英语，我们就无法与国际接轨，也无法更快地了解国外内燃机的发展水平。在英语方面，我会利用所有可用的时间来学习和巩固我的英语。多读英语论文，多学英语。如果可能的话，我会和国际友人见面，和他们一起练习英语口语。我的目标是能够通过中级口译。希望三年后能看最新的国外论文期刊。让自己跟上国际步伐。

动词 （verb的缩写）个人管理和能力提升

时间管理:

根据学期，可以细分为五个阶段:

(1)第一学期——学习学期

主要目标是学好所有基础课程。因为无论是择业还是考博士，都需要学术成果和理论知识的支撑。而且这个学期也是五个学期中最有活力的一个学期。

(2)第二学期——知识补充学期

第一学期学习完基础课，了解了周围的环境，应该知道自己缺什么，这学期要补回来。比如外语，就让我头疼。但是如果我能流利地说一门外语，我会在选择工作时把工资翻倍或获得更多的机会。在此期间，学校将组织一些活动。参加这些活动不仅可以充分了解自己，获得知识，还可以学习团队精神。

(3)第三学期——纸质资料收集与写作的学期。

在此期间，我将开始进入论文的写作阶段。这需要收集数据和进行某些实验。这期间一定要抓紧时间多研究多搜集资料，了解这方面的知识，制定好论文框架。根据以往的经验，我们应该在这个阶段就开始写和贴已经发表的小论文，这样才能保证毕业的时候能看到正式发表的论文。写论文有一个小经验:一开始不用急着把整个论文写完，但是可以先把论文中的创新点写出来发表小论文，最后把这些小论文逻辑串起来，这样毕业论文就完成了很大一部分。

(4)第四学期——完成论文、思考择业的学期。

这学期，学生的精力主要集中在论文写作上。写一篇好的论文可以锻炼我的组织能力和时间安排能力。还有一点就是开始考虑选择工作。在以上阶段，我一直在为选择职业做准备，应该对自己的性格和所学知识的内容有充分的了解。并且通过对各种岗位招聘标准的了解，可以对自己未来想进入哪些城市和行业做一个初步的估计。如果你想参加考试，你需要在这个时候学习各种信息，为下学期的考试做准备。

(5)第五学期——论文答辩与生涯冲刺学期

这学期很忙。首先，关键问题是完成论文，流畅的回复是非常必要的。其次，最重要的问题是选择工作还是拿博士学位。我相信在一个一个实现了以上阶段的目标之后，我一定有一个计划。

能力提升:

(1)人被定义为会使用语言，有复杂的社会组织和科技发展，特别是能建立团体和机构以达到相互支持和帮助的目的的生物。也就是说，人是群居动物。所以，我会先搞好和老师、同学、朋友的关系。学会与人沟通，更好地与人相处。注意事项主要有:人际交往资源(如联系人的通讯录，每个人的特点和特长等。)通信管理(信件、电子邮件、传真等。).

(2)有计划、有组织地做事:每天早上按照时间把今天要做的事情列出来，然后逐一执行，晚上总结一下，看看是怎么完成的。如果没有很好地完成，分析原因，思考未来该怎么做才能让它们变得更好。需要对未完成的任务进行反思和总结，总结失败的原因，找出解决的办法。

(3)简化工作。a .做久一点；b .做得更快；c .做重要的事情；d .做自己擅长的事情；e .少犯错误；发挥团队合作的力量

(4)学会说不，学会独立思考，而不是简单的听从命令。

以上的时间计划和目标不只是纸上谈兵，应该是我未来三年的行程安排。我会一步一步实施这个学业计划，然后一步一步走向自己的目标。我会专注于每个阶段的目标，不会受到外部环境的影响。不要像小猫钓鱼一样三心二意。同时，我也会经常反思、改进和调整一些不足，找到正确的路线。相信三年后，我会以自信的姿态迎接新的挑战！

考研学习计划4篇

在现实生活中，写文档已经成为司空见惯的事情，而范文的应用范围更加广泛。掌握范文的写作结构和技巧使我能更深入地涉足科技写作领域。为了给您带来更好的阅读体验，经过深思熟虑，励志的句子为您准备了一篇题为“考研学习计划”的文章。再次感谢您对我们的喜爱和支持，希望您能将这篇文章分享给身边的朋友们！

考研学习计划 篇1

经过寒假集训营，同学们了解所报考院校和专业的特点，熟悉考试科目后，应该进入英语和数学第一轮的学习，跨专业的同学开始专业课的学习。无论考哪一科，考生要切记，这个阶段重在基础复习，要踏踏实实把书看一遍。

凯程春季集训营也在此时正式启动。全年集训营开始全年的辅导。

68月暑假强化复习

暑假是备考强化的重要复习阶段，是考生之间容易拉开分数的阶段。同学们要克服酷暑，通过专项突破弥补短板。

凯程半年集训营和暑假集训营会在7月开营，同学们通过有规律的上课，控制复习进度，稳固前一段时间的复习效果。

910月大纲发布，开始报名

9月，政治、英语、数学的大纲相继发布，各招生单位的招生简章、专业目录和招生计划也陆续出台。

在仔细研究公共课大纲的同时，考生要多留意院校网站公布的研招信息。应届生要注意预报名时间。

国庆黄金周，考生要提前确定复习计划，对前两个阶段的复习进行总结、梳理、查缺补漏，开始专业课的强化复习，同时针对招生院校的考试大纲复习，分析往年试题。凯程百日集训营在考前一百天为同学保驾护航。

1112月现场确认，冲刺复习，初试

11月，报名进入现场确认阶段，考生要到指定地点确认、缴费并照相。

12月下旬，考生可以打印准考证，同时要开始各科的冲刺复习。除反复研究往年试题外，考生也要做一些模拟题，并通过做题对知识点查缺补漏。

在这期间，考生要调整心理波动，不要因为焦虑、恐慌等轻易放弃，要说服自己平稳度过这段瓶颈期，并且在冲刺阶段做好计划，不挑灯夜读，也不放任自流，在短时间内有效提高效率，才能事半功倍。同时，考生要按照考试时间调整作息时间和饮食规律。

12月下旬，初试来临，考生要调整心态，熟悉考点环境。

考研学习计划 篇2

生物考研学校学习计划

作为考研大军中的一员，想要顺利通过考研并进入自己理想中的大学，学习计划的制订就显得尤为重要。面对众多的考研科目，不同学生的学科基础和学习能力也各不相同，因此在制定生物考研学校学习计划时，需要根据个人情况来进行调整和规划，以达到最佳效果。下面，就结合自身的情况来说说关于生物考研的学习计划。

一、备考前期

在考研备考的初期，需要对所学知识做一个大的梳理和了解。一方面，通过回忆、复习本科课程，再加上公共基础课程的复习，掌握本次考试的考试范围；另一方面，要建立一定的逻辑思维能力和科研素养。这一时期需要的学习计划主要包括：

1.学习科研方法：了解科学研究的基本方法和科学论文的结构等，对于后续做实验、分析数据等都有很大的帮助。

2.遗传学和分子生物学：这是生物考研中最为基础也是最重要的一部分，必须要进行充分的复习。可以先从高中、本科的遗传学和分子生物学基础课程入手，通过学习各种机构的基础课程和预备课程快速巩固和拓展。

3.细胞和发育生物学：同样也是重要的一环节，需要学习其历史发展、现状和发展趋势等知识点。

4.受体/信号转导和免疫学：这是考研内容的重点之一，需要深入剖析。首先是要了解免疫学的基础知识，包括识别、记忆、选择性和特异性等；个别解读细胞死亡信号通路、受体-配体交互灵敏性等。

二、备考中期

在备考的中期，考生需要更加深入地学习，打牢基本功，并且需要对各自的工作进行调整，以更好地适应学习计划中的要求。学习计划主要包括：

1.各科目重点题型的严格训练：在这个阶段，需要对相对应学科重点和难点进行集中的突破。通过刷题来加深自己的记忆和把握重点，熟练解题，提高答题的技巧和速度。

2.多看文献多参加课程学术活动：多参加科学研究中的各个环节，能够对扎实的科研能力和学术素养及其管理能力进行良好的增强。

3.科研资料的收集、整理和分析：体验一个完整的科学研究过程，从基础的实验比对到对于可能的实验结果进行统计和分析，是后续事业中将需要的素养。

三、备考后期

在考试进入倒计时阶段时，需要形成一定的考试心态，充分利用时间进行备考，并且对体质和心理状态进行调整，以保证最佳状态。学习计划包括以下几个方面：

1.抓重点放时间：把复习时间集中在重点部分，把时间放在有用的地方，确保复习效果最大化。

2.刷题结束，测试开始：从各个方面摸试题库，对于哪里还需要注意的地方反复考核，确保把握重点。

3.调整心态，保持好的心理状态，没问题！：保持好心态，回忆自己所学知识，努力提高自己学习效率，是逆境中最重要的素质。同时还要安排好饮食，在身体方面做出调整，在考试时保持最好状态。

以上便是一个针对于生物考研学校学习计划，需要根据自身情况和时间规划进行适当调整，希望能给在准备考研的考生提供有益的帮助。

考研学习计划 篇3

这是全年的考研学习计划大致流程，学习计划大致也是根据这个时间段来安排的。

单词可以用闪过英语《考研词汇闪过》来记，按重要程度把考研大纲词汇已经划分为必考词+基础词+偶考词+超纲词。你直接根据自己的时间，按单元背就好了，能节省背单词的时间。

下午：14:00-17:00学1单元数学理论。基础薄弱可以看看汤家凤的数学视频课，讲的很详细。

这1阶段是黄金暑假复习阶段，所以前期的大量时间基础巩固都要在这1阶段完成。

早上利用1-2小时，把单词过一遍。

前1个月，可以只练习阅读，只要还是从真题中积累词汇、句式。

可以用真题书《考研真相》，里面的重点词汇、句式都有详细解释。很适合基础薄弱的同学，在真题中积累。

主要就是做早上学得理论，配套的题。这样每天练习也会巩固理论的运用。

先过一遍专业书，把里面的理论整理成自己的一个知识框架，可以借用思维导图APP来整理。

这主要就是做模拟题和真题，数学模拟题还是很重要的，可以看到新的出题题型！

2天1套真题，把这段时间做的真题，和第1阶段的真题做对比。总结自己的遗漏知识点和错题。而且要把这些阅读题整理下，看看自己哪个题型最容易错。

9月可以开始复习政治理论了！前1个月把理论过一遍，可以用《命题人知识点精讲精练》里面也有配套网课，可以边看网课边总结重要理论的框架。

晚上：21:00-23:00做专业真题+整理框架。因为专业课的书有可能会很多，所以前1个月还是主要学习理论。把理论想第1阶段一样，整理好框架，再开始做题。

不太好安排时间，因为每个人情况不同，有可能英语比较遗漏，又或者数学还有些题型没有练习过。所以最后两个月，已经熟悉该怎么复习，可以自己安排时间。

应要注意：最后两个月心态起伏比较大，所以还是建议劳逸结合，一定要多多休息不要熬夜，要把自己的状态调整到最好！

单词书：《非常词汇》在660个句子中记核心词汇，句子不枯燥，更容易理解单词。

真题书：《考研真相》英一（《考研圣经》英二）基础薄弱专用，做到了一词一句精解。

作文书：《写作160篇》英一（《写作宝中宝》英二）从词句段篇教你写作文，再到3大思路和句子突破法则帮你拿高分。

真题书：尖刀侠《考研英语真题倍速快解》一个题型对应一个解题模板，直接套用模板，很好理解。帮你提高做题速度和正确率。

作文书：尖刀侠《考研英语高分作文36法则》总结了36个作文高分句式的写作方法，帮你把常规句子改成高分句子。写出高分作文！

真题：李永乐复习全书、陈文登的《复习指南》、高数推荐张宇，线代推荐李永乐。

考研学习计划 篇4

自考本考研学习计划

在当今竞争激烈的社会中，教育程度越高的人获得机会也越多。因此，许多人都在努力提高自己的学历水平。然而，对于工作繁忙的人来说，如何规划好自己的时间，更有效地学习需要一定的技巧和方法。本文将分享一些关于自考、本科和研究生学习的经验和技巧，以帮助那些正努力攀登学历阶梯的人们成功迈向下一阶段。

一、自考学习计划

自考是一种非常灵活的学习方式，适合那些没有太多时间去学习但是想提高自己的教育程度的人。在自考学习中，一定要有一个清晰的计划，这对于保持学习动力、规划学习进度非常重要。

1.明确学习目标：自考课程通常分为多个单元，每个单元对应一个书籍或者一段视频。在开始学习之前，应该清晰地了解每个单元的学习目标和考核形式，建立一个清晰明确的目标。

2.安排学习时间：自考学习既要保证学习效果，也要兼顾工作、家庭和其他生活中的事情。因此，需要合理安排学习时间，例如每周抽出2~3天专门进行学习，或每天晚上花1~2小时来学习。

3.分解学习任务：自考复习范围广泛，一本书或一段视频可能需要花费一个月的时间来学完。因此，建议将学习任务分解成更小的部分，并逐一完成，避免一次学习所有知识点。

4.拥有学习工具：自考课程需要进行多次考试和复习，在学习过程中需要记录学习笔记、制作知识点总结和模拟考试。因此，需要拥有适合自己的学习工具，如笔记本电脑、记录笔记本等。

5.保持学习动力：自考学习往往需要大量的时间和精力，学习进程中可能会遇到挫折和困难。因此，需要找到维持学习兴趣和动力的方法，例如和同学交流学习心得或者设置自己的学习目标。

二、本科学习计划

本科教育是一个较长的过程，但它也是获得全方位知识和技能的最佳方式。下面是一些成功本科学习的经验和技巧：

1.制定计划：学习期限长，课程复杂，建议在每个学期开始前制定学习计划，包括每门课程的学习进度、考试时间、课程内容和学习方式等。

2.节奏适宜：与自考不同，本科生往往需要去学校上课，因此每天的学习节奏需要考虑上课时间和作业时间。同时，需要考虑兼顾其他生活和社交活动的时间。

3.学习帮助：本科学习也需要不断地进行讨论和交流。可以通过和同学一起学习、参加课外活动和社团活动来获得帮助和支持。

4.自我检验：每门课程学习完毕后，要进行自我检查，制作总结和知识点总结，以便更好地理解和记忆所学内容。

三、研究生学习计划

研究生学习旨在培养学生的独立思考能力和解决问题的能力，它更注重培养学生的实践经验和科学素养。研究生阶段的学习需要更加深入地掌握自己所选择的学科，并参与更多的研究工作。下面是一些研究生学习的经验和技巧：

1.深入了解自己的课程：研究生阶段的课程更加专业和深入，需要更多的时间和精力进行学习。建议在每门课程开始前，预览相关的课程资料，了解课程内容和学习方法。

2.掌握实践经验：研究生学习注重培养实践经验，需要参加更多的实践和研究活动。建议积极参加学术会议、项目实践、科研工作等活动，提高自己的研究能力和实践经验。

3.学习计划和课程复习：研究生阶段的学习需要进行更多的自我管理和调节，在学习过程中建议制定详细的学习计划，规划好课程复习和考试安排。

4.书写论文和研究报告：研究生阶段需要进行充分的独立思考和探索，结合实际情况进行论文撰写和研究报告。为了更好地完成这一工作，建议在开始进行研究工作时就建立一个清晰的目标和计划，随时进行记录和整理研究材料。

总之，对于那些希望在学历方面取得成功的人来说，规划好学习计划和方法非常重要。上述三个阶段的学习都需要不同的学习方法和技巧，在学习过程中需要根据需求进行合理的规划和调节。希望本文能够帮助那些正在奋斗的读者更好地规划自己的学习计划和目标，取得更好的学习效果。

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