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春体裁作文【篇1】

文章体裁的分类，古代有分数十种甚至百余种的，如明代吴访《文章辨体》分50多类，徐师曾《文体明辨》分120多类，过于琐屑，而今天一般分为记叙文、议论文、说明文三种，又把诗歌、应用文(实用文)等摒弃其外，不能说十分科学。而港台的分类，说明、议论文的界线与我们又有很大的差异，更无法划一。

出现这么多分类上的差异，我们无法去统一，但出现这些差异的原因，我们却可以简略地指出两点:一是大家所使用的标准有别，二是任何一种标准都无法解决一个问题:各种文体之间的界线本来不是径渭分明，记叙文中有议论，议论文中有说明，说明文中有记叙，即使是诗歌，也有以议为诗的，叙事诗更不用说，即使实用文体，说明少不了，记叙议论又岂能完全排除?各种文体的交叉性导致了文体分类的混乱。

文体问题过于复杂，非专书讨论不能解决，我们姑且按记叙文、议论文、说明文的标准辨体，与此同时，也不放过对古人观点的引用借鉴。记叙、议论、说明之外的应用文体，标题重在实用，无须解释，便省略了。

春体裁作文【篇2】

中国文学体裁分类大全

1．诗歌

（1）诗歌的特点

诗歌是与小说、散文、戏剧并列着的一种文体，它以高度凝练的语言、形象地表达作者丰富的思想感情，集中地反映社会生活，具有一定的节奏和韵律。其主要特点是：

①诗歌的内容是社会生活最集中的反映。②诗歌有丰富的感情和想象，善于从感情上打动读者。③诗歌的语言凝练形象，音调和谐，节奏鲜明。④诗歌在形式上不是以句子为单位，而是以行为单位（中国的旧体诗、词、曲的一句就是一行）。 (2)诗歌的分类

按照不同的分类标准，诗歌可分为若干类别。

按国别分，可分为中国诗歌和外国诗歌；中国诗歌按时代分，可分为古代诗歌和新诗；中国古代．诗歌按体例分，分为诗、词、曲；中国古代的诗歌分为古体诗和近体诗；词可分为小令（58字以内）、中调（59—90字）和长调（9l字以上）；（1997年全国已考）元曲可分为小令和套数（又叫套曲）；新诗又可分为自由诗和用旧形式写成的新诗。

（3）古代诗歌与新诗

古代诗歌是泛指古代文学长河中用文言写成的韵文，即这一历史时期的诗、词、曲。新诗指五四新文化新文学运动以后出现的诗歌。 (4)古体诗与近体诗

古体诗和近体诗是从诗的音律角度来划分的，二者的主要区别是：（1996年全国、2001年春季已考）古体诗主要是指唐代以前的古代诗歌，其主要特点是每首诗行数不固定、每行诗字数不固定、每首诗的用韵不固定；近体诗又称今体诗，它是与古体诗相对而言的，主要指初唐形成的律诗和绝句，其主要特点是每首诗行数固定、每行诗字数固定、每首诗的用韵固定。 (5)诗、词、曲的区别

诗、词、曲都是韵文，其主要区别在于诗要求节奏和讲求韵律。词是一种配乐歌唱的诗体，它比诗的要求更加严格。曲也是和乐演唱的一种韵文形式，但句法比词灵活，句中经常添加衬字等。

（6）新诗中的自由诗和旧体诗

新诗是指“五四运动”前后，新文化运动提倡并兴起的一种新诗体，其中用白话写的大致押韵、形式自由的诗叫做自由体诗，如《天上的街市》、《大堰河——我的保姆》、《王贵与李香香》等。与新诗相对的，用文言写成的格律诗以及词、曲统称为旧体诗，如毛主席的《七律·长征》、《沁园春·雪》、陈毅的《梅岭三章》等，这些形式是旧的，但其内容是现代的，人们习惯地把它比作“旧瓶装新酒”。 (7)歌、行、吟 “歌”、“行”、“吟”是古体诗的标志，都指古代诗歌体裁，它们无严格区别，其音节、格律等一般较自由，形式有五言、七言、杂言。如《茅屋为秋风所破歌》、《琵琶行》、《梦游天姥吟留别》等。 (8)乐府诗

乐府本是汉武帝时掌管音乐的官署名称，后来成为诗体的名称。指汉、魏、南北朝乐府官署采集和创作的乐歌。魏晋和唐代及其以后诗人以乐府写的诗歌虽不入乐，但也称为乐府或拟乐府。如《敕勒歌》、《木兰诗》、《孔雀东南飞》、《梦游天姥吟留别》等。 (9)律诗与绝句

律诗与绝句的区别主要在句数上。绝句又叫“截句”，每首诗只有四句，偶句押韵和押平声，它可以对仗，也可以不对仗；律诗每首诗共有八句，除了偶句押韵与押平声外，颔联和颈联都必须对仗。八句以上的律诗，称为排律。 (10)抒情诗、叙事诗、说理诗

抒情诗是通过直接或间接的方式抒发作者内心的思想情感来反映时代精神和社会生活的，常常是没有完整的故事情节和人物形象，即使有某些片断的景物描写，也是为了托物言志、借景抒情。叙事诗是用诗的形式来描述事件、塑造人物、反映社会生活的。与抒情诗相比，叙事诗有完整的故事情节和人物形象。说理诗从广义上讲包含在抒情诗中，它主要是借助景物描写来阐述深刻的道理。 (11)词牌

词的标题和词牌是有着严格区别的，词题是就内容而言的，它是词的内容的精炼，是一首词的眼睛。词牌是就形式而言的，是一首词曲调的名称。 (12)豪放词与婉约词

豪放词和婉约词是宋代词坛上的两大流派，其作品分别表现出不同的风格。豪放派作品气势豪放，意境雄浑，词中充满豪情壮志，给人一种积极向上的力量，代表作家苏轼、辛弃疾。代表作品有苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》和辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》等。婉约派作品语言清丽、含蓄，词内抒写的感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或离愁别绪，或深沉幽怨，刻功精细，题材较狭窄，往往多是写个人遭遇、男女恋情，也间有写山水，融情于景的。代表词人有柳永、秦观、李清照等，代表作品有李清照的《声声慢》、柳永的《雨霖铃》等。 (13)散曲

散曲是金元时代兴起的，由词蜕化出来的一种歌曲，其体式和词相近，都比词自由，可以在字数定格外加衬字，较多地使用口语。它包括小令和套数两种形式；小令只含一支曲子，而套数是合一个曲调中多支曲子为一套，是戏曲或散曲中连贯成套的曲子，它少则两曲，多则不限。每一套都以第一曲的曲牌作全套的曲牌名；全套曲必须有同一个宫调，有首有尾，一韵到底；结尾处多用“煞”。用多少遍没有规定，顺序一般倒写。各“煞”前有配曲，最后用“尾”结束全曲。如《越调·天净沙·秋思》只含“天净沙”一曲，是小令。再如《般涉调·哨遍·高祖还乡》，它含有属于“般涉调”这一宫调的八支曲子，其中“哨遍”是这套曲的第一支曲的曲牌名，它又是全套曲的曲牌。（1998年全国已考） (14)元杂剧

元杂剧是在宋金时期诸宫调基础上成长起来的一种文学样式，是把歌曲、宾白、舞蹈结合起来的艺术形式。元杂剧可分为旦本（女主角主唱）和末本（男主角主唱）两种，在结构上包括四折一楔子。每折相当于现代戏剧中的一幕，每折戏只能用一个宫调，如《窦娥冤》就是旦本戏，而其中第三折用的是“正宫”调，元杂剧剧本由科、唱、白组成。科是剧本中对主要动作表情和舞台效果作出的规定，唱就是唱词。白是人物的对白、独白、旁白、带白。元杂剧的主要角色是末（男子）、外末（老年男子）、净（花脸）、旦（女角色）、正旦（女主角）、卜儿（老妇人）、丑（小花脸或大花脸）等。 (15)宫调、曲牌

宫调是音乐术语，是音乐的一种调式。宫调不同，音调就不同，如《窦娥冤》中的《正宫》就是一种宫调。曲牌和词牌一样，是曲的音乐谱式。不同的是曲牌在字数、平仄、押韵上往往不同，如《窦娥冤》中的《耍孩儿》、《鲍老儿》、《叨叨令》、《端正好》、《=滚绣球》、《一煞》、《二煞》等都是曲牌。 (16)旦、末、丑、外、仆儿

旦、末、丑、外、仆儿都是元杂剧中的角色名。旦扮演女主角，配角有副末、外末、小末等。净又称大花脸，大都扮演性格、相貌有特异之点的人物，如张飞、李逵等。丑俗称小花脸，大都扮演男性次要人物。外扮演老年男子。卜儿扮演老年妇女。 (17)科、白

科和白都是元杂剧剧本的组成部分。“科”也叫作“介”，是戏剧动作的总称，包括一般的舞台称式、武打和舞蹈动作等。“白”就是宾白，是剧中的说白部分，在元杂剧中占有重要地位。宾白又分为对白（人物对话）、独白（人物自叙）、旁白（背着别的人物自叙心理）、带白（唱词中的插话）等。 (18)对联

对联的字数相等，词性相对，上联最后一个字一般为仄声，下联最后一个字为平声。如“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。 (19)四言、五言、七言、杂言 言代表字，四言就是每句诗四个字；五言即每句诗五个字，七言即每句诗七个字，杂言即每句诗字数不等。古代诗歌以五言、七言为最多。 (20)押韵

无论古诗还是新诗，都是讲求押韵的。所谓押韵，是指诗歌词赋的某些句子的末尾一字用韵母桂同或相近的字，使音调和谐优美。 2．小说

小说是与诗歌、散文、戏剧并列的一种文学样式，它以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活，人物、情节、环境描写是小说的三要素。 (1)小说塑造人物的方法

塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。常见的塑造人物形象的方法有肖像描写、心理描写、行动描写、语言描写、环境描写及正面描写、侧面描写等。

（2）小说的情节

小说的情节起着展示人物性格、表现作品主题的作用，它一般包括开端、发展、高潮、结局等四部分，有的还包括序幕、尾声。 (3)小说的环境

小说的环境包括社会环境和自然环境。社会环境主要交代作品的时代背景；自然环境主要指人物活动的时间、地点、景物等，以烘托气氛，表现人物感情。 (4)小说的分类

按照不同的分类标准，小说分为不同的类别：

按篇幅及其容量分，可分为长篇小说、中篇小、说、短篇小说和微型小说。

按内容分可分为历史小说、现代小说、科幻小说、公案小说、武侠小说、言情小说、传奇小说等。

按写作体例分，可分为章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说等。 按语言形式分，可分为文言小说、白话小说等。 (5)小说的发展

我国古代小说的发展，大致经历了以下几个阶段：

上古到先秦两汉，是我国古代小说的酝酿和萌生时期。我国古代小说萌生于寓言故事和神话传说，如《=精卫填海》、《夸父逐日》、《后羿射日》、《女娲补天》等。 魏晋南北朝时期，出现了“志怪”、“志人”小说，合称为笔记小说。这一时期，我国的小说初具规模，主要作品有张华的《博物志》、干宝的《搜神记》、刘义庆的《世说新语》等。 唐代出现了传奇。唐传奇的出现，标志着我国古典小说的成熟。著名传奇有蒋防的《霍小玉传》、元稹的《莺莺传》、李朝威的《柳毅传》、白行简的《李娃传》等。 宋代出现了白话小说“话本”。至此，才以小说作为故事性文体的专称。话本的出现是小说史上的一大变迁，它对中国古代小说的发展产生了极为深远的影响。 明代出现了“拟话本”，即明代文人模仿话本的体制、形式创作的小说。如《玉堂春落难逢故夫》、《杜十娘怒沉百宝箱》、《沈小霞相会出师表》等。

明、清出现了章回体长篇小说。这一时期，我国的古代小说发展到了顶峰，产生了一批不朽的名著，如《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》、《聊斋志异》、《儒林外史》等。 (6)我国古典小说的特点：

注意人物行动、语言和细节描写，在矛盾冲突中展示人物形象；情节曲折，故事完整；语言准确简练，生动流畅，富于个性化；叙述方式明显带有说书人的印记。 3．散文

散文在不同的时代有着不同的含义。现代散文是同诗歌、小说、戏剧并列的一种文学体裁。古代散文是指除韵文以外的所有文体。 甲。现代散文

现代散文主要包括叙事散文、抒情散文和议论散文。以写人叙事为主，兼有抒情、议论成分的散文，称为叙事散文，它包括报告文学、传记文学、回忆录、游记等，如《闻一多先生的说和做》、《谁是最可爱的人》等；抒情散文是指以表现对生活的感受、抒发思想感情为主的散文，如朱自清的《绿》、《春》等；议论散文是以议论、说明为主要表达方式，具有一定的文学性的散文，杂文、小品文都属于此类，如《文学和出汗》、《为自己减刑》等。 乙．古代散文

古代散文的外延是相当广的概念，赋、骈文、辩、说、论、奏议、序跋、赠序、铭、祭文、杂记、童话、民间故事、寓言、传说、传奇等，都属于散文的一类。 (1)赋

赋是我国古代的一种文体，它讲求文采、韵律，兼具诗歌和散文的性质。其特点是“铺采摘文，体物写志”，侧重于写景，借景抒情。最早出现于诸子散文中，叫“短赋”；以屈原为代表的“骚体”是诗向赋的过渡，叫“骚赋”；汉代正式确立了赋的体例，称为“辞赋”；魏晋以后，赋日益向骈文方向发展，叫做“骈赋”；唐代又由骈体转为律体，叫“律赋”；宋代用散文的形式写赋，称“文赋”。如司马相如的《子虚赋》、杜牧的《阿房宫赋》、欧阳修的《秋声赋》、苏轼的《前赤壁赋》等。

（2）骈文

骈文起源于汉魏，形成于南北朝，盛行于隋唐。它以四六相间定句，世称“四六文”。骈文迁就句式，堆砌词藻，影响内容的表达，唐韩柳提倡古文运动，骈文渐衰。教材选有吴均的《与朱元思书》。 (3)原

原是推究本义的意思，是古代的一种议论文体。这种文体是对某种理论、主张、政治制度或社会习俗，从根本上考察、探讨，理论性较强。如韩愈的《原毁》、黄宗羲的《原君》等。

（4）辩

“辩”即辩是非，别真伪，这种文体的特点是批驳一种错误论点，或辩析某些事实。如韩愈的《讳辩》、柳宗元的《桐叶封弟辩》等。

（5）说

“说”是古代议论说明一类文章的总称。它与“论”无大异，所以后来统称说理辨析之文为论说文。《文章辨体序说》云：“说者，释也，解释义理而以己意述之也。”我们所学的这种体裁的文章有：《马说》、《师说》、《捕蛇者说》、《少年中国说》、《黄生借书说》等。

（6）论

论是一种议论文体，《韵术》云：“论者，议也。”《昭明文选》载：“论有两体，一日史论，乃忠臣于传末作议论，以断其人之善恶，如《史记》每篇后面的太史公日„„。二日政论，则学士大夫议论古今时世人物或评经史之言，正其谬误。”如《六国论》、《过秦论》等。 (7)奏议

奏议是古代臣属进呈帝王的奏章的统称，它包括奏、议、疏、表、对策等。《文章有体序说》：“七国以前，皆称上书，秦初改书日奏。汉定礼仪，是有四品：一日章，以谢恩；二日奏，以按劾；三日表，以陈情；四日议，以执议。”奏议包括疏、表、对策等分支。 ①“疏”是分条陈述的意思，如贾谊的《论积贮疏》。 ②“表”是陈述某种意见或事情，如诸葛亮的《出师表》。 ③“对策”，古代考试把问题写到策上，令参加考试的人回答叫策，考生回答的文章叫对策，如苏轼的《教战守策》。 (8)序、跋 序也作“叙”，或称“引”，有如今日的“引言”、“前言”，是说明书籍著述或出版意旨、编次体例和作者情况的文章。也可包括对作家作品的评论和对有关问题的研究阐发。“序”一般写在书籍或文章前面（也有列在后面的，如《史记·太史公自序》），列于书后的称为“跋”，或“后序”。这类文章，按不同的内容分别属于说明文或议论文，说明编写的目的、简介、编写体例和内容等，属于说明文。对作者作品进行评论或对问题进行阐发的属于议论文。教材中的序言有：《（呐喊）自序》、《（农村调查）序言》、《（指南录）后序》、《（伶官传）序》等。 (9)赠序

古代送别以诗文相赠，所送的文字，称为赠序。赠序多为推重、赞许或勉励之辞，如宋濂的《送东阳马生序》。 (10)铭

古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字叫“铭”。刻在牌上，放在书案右边用以自警的铭文叫“座右铭”，如刘禹锡的《陋室铭》。刻在石碑上，叙述死者生平，加以颂扬追思的，叫“墓志铭”，如韩愈的《柳子厚墓志铭》。 (11)祭文

在告祭死者或天地山川等神灵时所诵读的文章谓之祭文，其体裁有韵文和散文两种。祭祀死者的祭文的内容主要是追念死者生前的主要经历，主要品德和业绩，寄托哀思，激励生者，如袁枚的《祭妹文》。 (12)杂记

杂记主要指山川、景物、人事杂记和笔记文。

①山川、景物、人事杂记，指描写山川、景物和人事的文章，如《小石潭记》、《登泰山记》等。

②笔记文，即以记事为主，篇幅短小、内容丰富的文章，诸如历史掌故、遗文轶事、文艺随笔、人物短论、科学小说、文字考证、读书杂记，都属于其中的一类，如《世说新语》、《梦溪笔谈》等。 (13)游记

游记是描写旅行见闻的一种散文形式。游记取材范围极广，可以描绘名山大川的秀丽瑰奇，可以记录风土人情的诧异阜盛，可以反映一人一家的1日常生活，也可以记一国的重大事件，并表达作者的思想感情。游记文笔轻松，描写生动，记述翔实给人以丰富的社会知识和美的感受。游记有带议论色彩的，如《岳阳楼记》、《游褒禅山记》，有带科学色彩的，如郦道元的《三峡》；有带抒情色彩的，如柳宗元的《小石潭记》。

（14）童话

童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想和夸张的手法来塑造人物，反映生活，对儿童进行思想教育。童话的语言通俗、生动、形象，情节离奇曲折，富于趣味性。对自然景物往往作拟人化的描写，能适应儿童的心理、情趣，激发人们的想象，便于接受和转化。选人教材的有安徒生的《皇帝的新装》、叶圣陶的《古代英雄的石像》等。 (15)民间故事

民间故事是群众口头创作、口头流传，经过很多人不断地修改加工而形成的文学形式。民间故事的特点是：故事性强，情节生动；口语化，朴素明快；想象奇特丰富；常用夸张、比喻，艺术感染力强。它内容上来自民间，反映的多是民间生活。有的民问故事常有神话幻想情节，充满神奇色彩，如《渔夫的故事》、《牛郎织女》等。

（16）寓言

寓言即带有劝谕或讽谏性的故事。“寓”是寄托的意思。寓言通常是把深刻的道理寄于简单的故事，借此喻彼，借小喻大，借古喻今，惯于运用拟人手法，语言简洁锋利。欧洲文学中著名的寓言作品有古希腊的《伊索寓言》。我国春秋战国时期寓言盛行，《庄子》、《韩非子》等著作中有不少寓言。例如《郑人买履》（《韩非子》）、《鹬蚌相争》（《战国策》）、《刻舟求剑》（《吕氏春秋》）等。 (17)传说

传说是长期在民间流传而形成，带有某种传奇色彩。幻想成分和历史人物、历史事件或自然物貌的故事。如英雄人物的传说、西湖的传说、黄鹤楼的传说。有的是以特定的历史事实为基础，有的则纯属幻想虚构。人物和事件的传说，大都是颂扬、赞美性的，以反映人民的理想和愿望；自然景物的传说，则近于优美的叙事散文。 (18)传奇

传奇是小说的体裁之一，以其情节奇特、神奇而得名。一般用以指唐宋人用文言写的短篇小说。如《柳毅传》、《南柯太守传》等。又因为“传奇”多为后代的说唱和戏剧所取材，故宋元戏文、元人杂剧、明清戏曲也有称为“传奇”的，如明代戏曲作家汤显祖的《还魂记》，即《牡丹亭》，清初孔尚任的传奇剧本《桃花扇》等。 (19)史书体例 ①编年体：以年代为线索编排有关历史事件，如《左传》。 ②纪传体：通过记叙人物活动反映历史事件，如《史记》。

③纪事本末体：以事件为主要线索，将有关专题材料集中在一起，如南宋袁枚的《通鉴纪事本末》。

④国别体：以国家为单位分别记叙历史，如《战国策》。 ⑤通史：不间断地记叙自古及今的历史事件，如《通史》。 ⑥断代史：记录某一时期或某一朝代的历史，如《汉书》。

4．戏剧

戏剧是一种综合性舞台艺术，这里所说的戏剧实际上是剧本，即与小说、诗歌、散文并列的一种文体。戏剧离不开戏剧冲突，它体现在人物性格的冲突上，具体表现为一系列的动作。戏剧语言包括人物语言（即台词）和舞台说明。舞台说明是写在剧本每一幕的开端、结尾和对话中间的说明性文字，内容包括人物表、时间、地点、服装、道具、布景及人物的表情、动作、上下场等，它具有增强舞台气氛、烘托人物心情、展示人物性格、推动情节展开等多种作用。

按照不同的标准，戏剧可分为不同的种类：

按艺术形式和表现手法分，可分为话剧（如《雷雨》）、歌剧（如《白毛女》）和舞剧（如舞剧《红色娘子军》）。

按剧情繁简和结构分，可分为独幕剧（如丁西林的《一只马蜂》）、多幕剧（如曹禺的《雷雨》）。 按题材反映的时代分，分为历史尉（如郭沫若的《屈原》）、现代剧（如丁毅、贺敬之的《白毛女》）。

按矛盾冲突的性质分，分为悲剧（如《屈原》）、喜剧（如《威尼斯商人》）、正剧（如《白毛女》）。文章体裁包括：记叙文、议论文、说明文、应用文等四个方面的常识。

（一）、记叙文

是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。

1、记叙文的分类

（1）从内容及表达方式分：

①简单记叙文 ②复杂记叙文

（2）从写作对象的不同分：

①以写人为主的记叙文 ②以叙事为主的记叙文

③以写景为主的记叙文： ④以状物为主的记叙文

（二）、说明文

以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的

成因、功过的一种文体。

1、说明文的分类

从说明对象（内容)分

①实体事物说明文 ②事理说明文 ③科学小品文

从语言表达方式分

①平实说明文 ②文艺性说明文

2、说明文的特点

（1）内容上具有高度的科学性 （2）结构上具有清晰的条理性

（3）语言上具有严密的准确性

（三）、应用文

应用文是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要，具有一定格式、篇幅短小、简明通俗的实用文体。

1、应用文的种类

（1）书信类

一般书信、专用书信（感谢信、表扬信、慰问信、介绍信、公开信、证明信、申请书、建议书、倡议书、聘请书）、电报、汇款

（2）笔记类

日记、读书笔记

（3）公文类

通知、通报、报告（调查报告、科学报告）、请示、计划、总结、会议记录

（4）宣传类

广告稿、演讲稿、板报、新闻、通信、产品说明书

（5）告示类

启示、海报

（6）礼仪类

请柬、祝辞（贺信、贺电）、唁电、唁函、（7）契据类

条据（收条、借条、领条、欠条、请假条、留言条等）、合同（协议书）、公约、（8）传志类

传记、地方志、家史（校史、村史）

（四）、议论文

议论文是以议论为主要方式，通过事实、摆道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。

（1）、议论文的分类

按内容目的分：

①一般性政论文 ②评论 ③杂文（随笔、杂谈、笔记） ④读后感

按论证方式分：

①立论文 ②驳论文

二、文学体裁（又称文学样式）

文学体裁，是指诗歌、散文、戏剧、小说四大文学样式。历来对文学体裁的划分，因为依据的标准和原则不同，而有各种不同的划分方式。文学体裁划分的原则有三个方面：第一看文学语言运用的特点；第二看艺术形象的塑造方式；第三看结构、表现手法的综合运用。根据这些分类原则，文学史上对体裁的划分主要有三种方法。常用有两种： 所谓“三分法”，是依据文学作品塑造形象的不同方式，把它分为叙事类、抒情类、戏剧类三大类。叙事文学包括神话、史诗、小说、叙事诗、报告文学、传记文学等。它们的共同特点是叙述故事，塑造人物形象。抒情文学包括抒情诗和抒情散文，它们以抒发作者的感情为主要特色。戏剧文学是供舞台演出的脚本，它通过角色的对话和动作反映社会生活、塑造艺术形象。

所谓“四分法”，是根据文学作品在形象塑造、体制结构、语言运用、表现手法等方面的不同，把文学作品分成小说、诗歌、散文四大类。其中诗歌包括抒情诗和叙事诗；散文类除了抒情散文、叙事散文外，范围很广，游记、小品、杂记、杂文、报告文学等，都归地此类；而小说则成为独立的一类，得到了充分的重视。这是我国文学理论界较多采用的分类法。

（一）、诗歌

是人类社会最早出现的一种文学样式

（二）、散文

是指与诗歌、戏剧、小说并列的一种文学体裁

（1）、散文的种类

①记叙散文：以记人、叙事为主的散文（以记叙为主兼有抒情的成分）

②抒情散文：以抒发作者感情为主的散文

③议论散文：以说理为主的散文

（三）、小说

小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。

（四）、其他文体

（1）童话：儿童文学的一种体裁

（2）寓言：带有劝喻或讽谏性的故事

（3）神话故事

（4）民间故事

（5）传说

（6）回忆录

春体裁作文【篇3】

军训有感

那是一个寒冷的夜晚，我们像往常一样匆匆下楼。

简单站立后，指导员让我们围成一个圈，让一些身体不舒服的人先去休息。

宿舍楼第一层开了灯，暖黄色的灯光照在每一个人脸上，所有人的眸子里都映着教官的身影。

此刻**越来越紧迫，就像一个可怕的魔鬼，追着每个人。

开始，我们当然是不以为然的，报数哪个人不会呢？可是现实，就是那么的残酷。

在开始之后，我们迎来了第一场挫败，又不久，第二场，甚至是第三场也来了……是了，两个领袖按照开始所需要的，开始做一个俯卧撑，就向着不同方向道着歉。

每一次鞠躬，每一次俯卧撑，甚至每一次有规律的呼吸，都进入了我们的眼睛。

领导的苦涩，苦涩，没有怨言，坚强向上。

此时此刻，温暖的黄灯仿佛在百尺寒冰之中，闪烁着完美的寒意。

我们都错了。太轻浮了。太冷漠了。

高一:黄小梅排好队后，所有人安静的站着，尽管脸上含着许些疲倦，想来是由于这些日子的军训的痛苦折磨的成果。

在所有人的注视下，在激动的声音下，指导员用令人不安的声音叫出了班长。

是的，第一天，班长从寂静中站起来，变成了我们的太阳女神，指引我们前进的方向。

由于游戏的需要，我们在团队中还有一位领导者。

游戏，在指导员的简单讲解下，开始了，内容似乎很简单——20秒内准确报告到100。

唉，现在想一想，还是记忆犹新的。

我不知道什么时候，我眼里含着泪水。

正如是教官说的，两位领袖的举动，似于我们的父母。

他们无私地把我们所有人放在一起，无限地宽容我们，爱我们。

他们是春天的绿叶，在朦胧中衬托着头上的红花；他们是高大挺拔的树木，为我们挡住了阳光的毒害；他们是那接天莲叶无穷碧中的荷叶，为鱼儿们提供游乐的栖息之地。

春体裁作文【篇4】

彳亍在生活的河岸，风光旖旎，留在记忆中美德的细节，虽淡犹香……

烈日下的汗水

夏日的午后，烈日炙烤着大地，仿佛要把柏油路烤化。人们都躲在家中，享受着午后的惬意时光。熙熙攘攘的街道突然变得冷冷清清……

我走在上学路上，发现一群建筑工人，他们身上的那片蓝，远远的，在烈日下装点着白而洁净的蓝天……

等我驱车经过他们身边时，突然发现，他们的汗水已湿透了蓝色的工作服。这么热他们不累吗？我不禁驻足，带着疑惑我靠近离我最近的一个工人。他爽快地说：“天气再热，也要坚持，这是我们的职责！把高楼大厦按时盖好，建设好城市，为老百姓服务好，也给我们自己的家人带去安稳幸福的生活，我们才算做好这份工作了，才算对得起自己的良心！”

此时，他们身上的汗珠在太阳下闪闪发光，照亮了我的心田，让我懂得了：质朴就是美德，质朴的语言中折射出的是伟大的人格！

天桥上的笑容

附近天桥上，大大小小的违法广告随处可见，这些广告很容易使人们受骗，可是从来没有被摘除过，使得桥显得又旧又脏。

一次，我又经过了天桥，发现了一位鹤发苍苍的老奶奶，她身穿环保工作制服，左手拿着抹布，右手拿着小铲子。地上放着一盆水，只见她先用沾水的抹布擦湿广告，再用小铲子将小广告铲除，我看她头上细密的汗珠，不由地发问：“老奶奶，这种广告，清理不很简单吗？何必这么费事？”奶奶看着我露出慈祥的笑容：“你看，这些小广告假如不用力洗，会留下痕迹，这些痕迹还是会影响天桥的美，还是可能误导来往的行人。”话没说完，她又弯下身子埋头苦干了。

她的笑容像一粒种子，在我的心底，盛开成花，让我懂得了：奉献就是美德，细微的动作中折射出的是高尚的人格！

约翰·洛克说过：“美德是精神上的一种宝藏。”是啊，美德虽细，却暖人心。

春体裁作文【篇5】

直升机平稳地降落在亚马逊热带雨林旁的一片沙滩之上。“哇，风景好美！”妹妹的好奇心又发作了，迫不及待地下了直升机，直跑向海边。“扑通”一声，不见了妹妹的踪影。走过去一看，原来她不小心掉进了一个沙坑里。“谁这么缺德，在海边挖坑……”妹妹一边站起身，一边拍着身上的灰尘，还一边小声抱怨着。“别玩啦，我们是在雨林中探险的！”又一位皮肤黝黑、身材健壮的大哥哥下了直升机。这就是探险爱好者韩哥哥。我们三人组成的“探险小分队”大摇大摆走进了雨林，三个大包袱在背上晃来晃去的。

“呀，大蝴蝶！哟，还有小鸟！”妹妹滔滔不绝地说着。确实，风景挺美的。还在春天的雨林，风景独一派自然的风味。珍禽猛兽，奇花异草什么的，这儿多的是。不过我们今天得赶到草地扎营，所以脚步加快许多。

听着河流的哗哗声，伴着路两旁的野花野草，我们到了一处地势较缓的草地扎了营。韩哥哥去了离营地比较远的一棵树上挂了一块肉，妹妹也躺在草地上玩耍。正开心着，我却听见了一声不详的低吼声，妹妹也被吓了一跳。从地上爬了起来。韩哥哥拉着我们回到帐篷里。透过窗户，我看到了惊险的一幕——一只满身金纹的美洲豹走到了我们面前，左顾右盼，差点就发现我们。还好，最后被那块肉引走了。我们从帐篷中出来，生起火。天色晚了，就回帐篷睡了。

“唰唰——”清晨，一阵雨声把我和妹妹从梦中叫醒。今天得回家了，韩哥哥走了进来，给了我们两套雨衣和两双雨靴。“外面下雨，小心虫子和毒蛙。”

穿上雨衣，我们一路走。雨下得真大，比城市里大多了。不愧叫“雨林”。我正想着，觉得腿上有什么东西。我拨开靴子一看，呀！一只足足有五六公分长的蚂蝗吸在我腿上。再回头一看，韩哥哥的脖子上也有一只。“韩……韩哥哥……”韩哥哥停下脚步，扭头问我：“有蚂蝗是不是？”他从口袋里掏出一个打火机递给我：“你帮我烧死它。”我愣了一下，反应过来后，将打火机举到蚂蝗的位置，手却在抖，我怕误伤到韩哥哥。“快！再不烧死它，它会越吸越深的！”我用力一掰按钮，蚂蝗被火包围，不一会儿就掉了下来。我长出一口气，和他们继续赶路。

经过这惊险的一路，我们成功登上了返航的直升机。我和妹妹在飞机上也一直在期待下一次的探险。

春体裁作文【篇6】

吾乃有一友，名为“马艺灵”，其绰号小马。他有两特点，分别是娘腔，搞笑。想听吗？莫急莫急，且听吾细细到来……

娘腔

今日，吾与几友一同走到了“上学之地”，和几友道了个别便悠哉地跨起自信的步代向吾班走去，刚到班门口，只闻一人在倚着门边，其人见吾便立刻装出了一幅女生的样子，他的手里还用食指和大拇指捏住了－块白手帕作兰花状。

“哎呦，谁来了，原来是张宸瑞啊！”不错，此人正是小马！一见到他吾就头疼，这不又来了。“干嘛呢？张宸瑞，进教室吧！”他张嘴说到。吾干呕了一阵子，正准备进教室时，又闻一句：“讨厌！”这下，他又装娘腔了，吾顿感胃里一阵翻江倒海，感觉要晕过去了，抚着额头进了教室。且不说了，吾又要吐了。

搞笑

说起这点，还真不是吹的，他的搞笑是令全班闻风丧胆的，只因他的笑点是可以将全班人笑破肚皮的。吾接下来就讲一个给大家做为午间笑点吧。

那是一个阳光铺满大地的午后……

吃完了午餐的我们还十分活泼，压根没听到老师那句“不要剧烈活动”所以我们都是蹦蹦跳跳地上楼得。到了教室，大家伙到谈笑风生，唯独小马在角落沉默不语，要知道，平常整个班里就属小马最活泼了，今天这是怎么了？大家带着疑问一起去问小马，打算安慰他时，突然，小马抬头狂笑起来，大家不明所以，都愣在原地，一脸疑惑，问道：“这是怎么了？”小马拿出一张纸，纸上画着一遍漫画：关羽和普通人打架，关羽稳操胜券，但没想到普通人用臭脚臭晕了他，赢得胜利。这下子，教室里顿时弥漫出欢乐的气氛。

哈，这就是吾友。亲，只要关注，9·9包邮哦！

春体裁作文【篇7】

冬至，是中国二十四节气的一个重要节点，也是让人欢天喜地的一天。

这一天，不管是大朋友还是小朋友都在忙活着饺子这点事儿。生活得精致一些的，会用各种蔬菜榨汁调色，弄出五颜六色的饺子皮，包上精心准备的各种馅料，让人垂涎欲滴的饺子就大功告成了。忙于工作的家长虽然只能以速冻水饺应付一下，但他们也不会缺失对孩子的爱。

而我家则介于这两者之间，父母不会忙到疏于管教我们，生活的情调也没有那么小资。普普通通的白色饺子皮、普普通通的大肉韭菜馅料，无一不突显着我家的平凡，但好在他们有着两个不平凡的儿子，倒也把这份儿平凡过得有滋有味。今天，厨房成了我和哥哥的阵地，外婆包了一些后就被迫“下岗”了，只留下妈妈给我们擀皮儿。我想包个小包子，却弄不出好看的褶，只能把上面拧在一起；哥哥想包得完美一些，却无奈馅料不给他面子，拼着命地往外挤；我想包个飞碟，其实也就是在两张皮中间放了一点馅；哥哥勉为其难终于把馅都弄进去了，却成了个四角儿，还美其名曰“四季发财”……

家家户户热闹非凡，博客里又怎可能风平浪静。

在这里，大家也是八仙过海、各显神通，用独有的方法去记录这特殊的日子。才华横溢者，把冬至的来龙去脉写的清清楚楚，再融入诗情画意，把一个冰冷的节日写的春暖花开、沁人心脾。年龄小一些的孩子则直来直去，把包饺子的过程写的不差毫分，最后再突出一下父母对自己的爱，也不失为一篇佳作。

而我也不能落后啊，虽然在忙着发明各种奇形怪状的饺子，也还是拼拼凑凑写完了这篇文章。因为，在我心里，这样的冬至才是完美的！

春体裁作文【篇8】

清明节的来到，牵动着心绪，被母亲从温暖的被窝中拉了起来。迈着沉重的步伐往老家出发了。

车上，空气的味道是寒冷的，也是触动人心的，如此僵持的场面让我不由自主地想起了敬爱的他——外公。

外公以前是一大家子人的顶梁柱，自从外公得病以后，大家子人总是东奔西跑，为外公累死累活，不吐一句怨言。但是……几年前，我还是个六、七岁，不懂事的孩子时，外公就永远地与世长眠了。

还记得那次，因为被哥哥姐姐欺负了，嚎啕大哭，埋着头跑到外公那儿诉苦，外公扬起慈祥的面容，刮了一下我的小鼻子，跟我摆起了搞笑的老故事，让我破涕而笑。撒娇地贴在外公身上，叫着他呢！记起这些，眼眶湿润了，心里喊着：“外公——”

那天，眼泪不时从眼眶里滚出来，热泪流满了双颊，脸上的表情是那么肃穆，傻傻地立在那儿，悲恸地想起了外公的好、外公的乐、外公的趣，可美好的回忆不会再回来啦！但也愿意停留在自己骗自己的善意谎言里。

外公下棺了，乐队的哀曲是那么的刺耳，那么的让人伤感，一声曲是那么长，久久盘旋在外公的墓上。看着棺木紧紧地合在一起，我的心也抽痛起来，我知道这已是最后一面，我再也见不到他亲切的笑脸，再也听不到他的谆谆教诲……

心情是那么感触，多么想发泄，跑过石板桥，在绿油油的无边无际的草原上，大声的.怒吼，发泄心中的怒，发泄心中的伤，发泄心中的悲。听见了流水快活的“哗哗”声，听见了鸭子欢乐的“嘎嘎”声，可我高兴不起来，苦笑、冷笑，也是一种笑。

外公在地下长眠了，不会再陪我笑；不会再给我讲老故事；不会跟我一起玩闹了。

夕阳西下，那黄澄澄的一片阳光，不再像以前那么刺眼，而是让我毫无免疫力地触心。老天，你的夕阳是对我的嘲笑吗？

清明节，你是让我那么的伤感。外公，孙女对您的思念正如奔涌的长江，绵绵不断。

春体裁作文【篇9】

文章体裁分类

有塑造形象的是文学作品：四大类

一、诗歌：诗、词、曲、民谣等。

二、散文：描写出对社会、人生、自然界的特殊感悟。

三、小说：塑造人物形象反映社会生活。

四、戏剧：指剧本、戏剧文学、电影文学（神话、传说、寓言、童话、民间故事等可列入小说类）

没有塑造形象的是一般实用文章：四大类

一、记叙文：消息、通讯、特写、人物专访、传记、记人叙事。

二、说明文：说明具体事物或事理，介绍科技知识、地理状况等。

三、议论文：对人或事发表自己的见解、主张、看法或批驳对方观点。有 时评、社论、按语、杂文及观后感、读后感等、

四：应用文：固定格式、固定用途、专门对象。 书信、通知、启事、调查报告、借条、申请书等。

文学体裁是指文学作品的具体样式，它是文学形式的因素之一。一切文学作品的思想内容都要通过这样或那样的体裁来表现，没有体裁的文学作品是不存在的。这犹如人们做衣服，必定要量体裁衣，选择一定的样式。在文学发展的历史上，出现了多种多样的文学体裁，例如神话、史诗、寓言、行情诗、叙事诗、短篇小说、中篇小说、长篇小说、悲剧、喜剧、正剧、抒情散文、杂文、报告文学等等。这些名目繁多的文学体裁的产生和演变，都有一定的社会根据和它本身的发展规律。 写作手法属于艺术表现手法（即：艺术手法和表现手法，也含表达手法（技巧）），常见的有：夸张，对比，比喻，拟人，悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情等。

表达方式就是常见的叙述、描写、抒情、议论和说明。（其实也属于艺术表现手法）。

修辞手法就是常见的比喻、对比、比拟、对偶、借代、夸张、互文、双关、反问、设问、反复、反语、引用等。

中国古典文学体裁分为：诗和文，文又分为韵文和散文。

现代一般分为：诗歌、散文、小说、戏剧，并称为四大文学体裁；中国的抒情诗和散文（称为古文）最早而比较发达。

西方则分为：诗歌与散文两个基本类型。叙事诗和戏剧成熟较早，此外小说比较发达。

答案补充

最常见的写作手法有：夸张、对比、比喻、悬念、照应、联想、想象、抑扬、动静结合、寓景于情、托物言志等。

修辞手法就是修辞格的运用，常见的修辞格有比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问（以上8种为大纲规定必须掌握的修辞格），以及反复、双关、反语、引用、对比、衬托（映衬）、顶针（顶真、连珠）、移用、通感、婉曲、回文、呼告、互文等。

文体知识包括：记叙文、议论文、说明文、应用文等四个方面的常识。

（一）、记叙文

是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。

1、记叙文的分类

（1）从内容及表达方式分： ①简单记叙文 ②复杂记叙文

（2）从写作对象的不同分： ①以写人为主的记叙文 ②以叙事为主的记叙文 ③以写景为主的记叙文： ④以状物为主的记叙文

（二）、说明文

以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的

成因、功过的一种文体。

1、说明文的分类 从说明对象（内容)分 ①实体事物说明文 ②事理说明文 ③科学小品文 从语言表达方式分 ①平实说明文 ②文艺性说明文

2、说明文的特点

（1）内容上具有高度的科学性 （2）结构上具有清晰的条理性 （3）语言上具有严密的准确性

（三）、应用文

应用文是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要，具有一定格式、篇幅短小、简明通俗的实用文体。

1、应用文的种类 （1）书信类

一般书信、专用书信（感谢信、表扬信、慰问信、介绍信、公开信、证明信、申请书、建议书、倡议书、 聘请书）、电报、汇款 （2）笔记类 日记、读书笔记 （3）公文类

通知、通报、报告（调查报告、科学报告）、请示、计划、总结、会议记录 （4）宣传类

广告稿、演讲稿、板报、新闻、通信、产品说明书 （5）告示类 启示、海报 （6）礼仪类

请柬、祝辞（贺信、贺电）、唁电、唁函、 （7）契据类 条据（收条、借条、领条、欠条、请假条、留言条等）、合同（协议书）、公约、 （8）传志类

传记、地方志、家史（校史、村史）

（四）、议论文

议论文是以议论为主要方式，通过事实、摆道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。 （1）、议论文的分类 按内容目的分： ①一般性政论文 ②评论

③杂文（随笔、杂谈、笔记） ④读后感

按论证方式分： ①立论文 ②驳论文

二、文学体裁（又称文学样式）

文学体裁，是指诗歌、散文、戏剧、小说四大文学样式。

（一）、诗歌 是人类社会最早出现的一种文学样式

（二）、散文

是指与诗歌、戏剧、小说并列的一种文学体裁 （1）、散文的种类

①记叙散文：以记人、叙事为主的散文（以记叙为主兼有抒情的成分） ②抒情散文：以抒发作者感情为主的散文 ③议论散文：以说理为主的散文

（三）、小说

小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。

（四）、其他文体

（1）童话：儿童文学的一种体裁 （2）寓言：带有劝喻或讽谏性的故事 （3）神话故事 （4）民间故事 （5）传说 （6）回忆录

（五）、戏剧

春体裁作文【篇10】

妈妈，是世界上最伟大的人，她给予我们生命，给予我们关爱，把所有的爱都倾注在我们的身上。可是，我却因为一件小事，跟妈妈争吵起来。

一天晚上，吃完晚饭后，妈妈对我说："你今晚做完作业后要看作文书！""知道啦。"我心不在焉的回答。写完作业后，我就随手拿了一本书，津津有味地看起来，不知不觉，我便进入到了书的海洋，在海洋上畅游，突然，我一沉。才发现，妈妈已经站在一旁，她问我："我不是叮嘱过你，要看作文书吗？你为什么不看？""我不想看！"我不屑的说。这时，妈妈生气得两眼直瞪着我，火冒三丈的说："你知道吗，我是为你好，你语文差，作文差，看作文书可以提高作文水平，这样一来，语文就会好了——你知道吗，我一直都希望你能考上理想的中学，以后能找份好工作，生活就可以好一点了！"这时，委屈的泪水纷纷从我的眼睛里跑出来，我含着泪，偷偷地跑回了房间。我放声大哭："为什么，你们都这样对我，还说什么为我好，你们都骗我。"过了一会，我的心情似乎好些了，脑子里不禁回想起妈妈对我的画面：妈妈有什么好吃的，总是让给我，自己都不舍得吃，而我呢，我却这样对妈妈，我真惭愧呀。想到这，我又哭了，这次，我流下了感动的泪水。

我抹了抹眼角的眼泪，直径走向客厅，当我走进客厅那一刹那，我看到了妈妈在哭，哭的是那么伤心，神色是那么的憔悴，憔悴得跟一张白纸一般。妈妈把所有的精力都倾注在我的身上，她的手，从光滑、柔嫩，变成了粗糙。我哭着冲向妈妈，一把抱住她，说："妈妈，我再也不会这样了，对不起，请原谅我，对不起。""没关系，只要你改正就好。"妈妈笑着对我说。那天晚上，夜晚是那么寂静，却让我懂得了什么是爱。

从那以后，我学会了珍惜，珍惜身边每一个人对我的爱。妈妈的爱是伟大的，是无形的，她伴随我走过严寒夏日。这件事，已定格在我的脑海里，成为我永远的记忆。

春体裁作文【篇11】

1、一般情况下，按照顺序答题。首先应该是短文写作题。看清题目，想清楚立意后，尽量早些动笔，如果对自己的写作信心不够的同学，建议写草稿。不过最好通过平时训练直接写到答题卡上，这样节省时间，注意书写一定要正解清楚。写作建议用时30分钟，写作占试卷总分的15%。

2、9:35的时候可能老师会提醒还有5分钟就开始听力。这时候不要紧张，如果还有一两句就可以完成写作，那就写完，如果还有很多内容，那么放下写作先听听力，因为听力毕竟只有一次机会，而且分数占到35%。至于听力的时间分配，我只想说听过之后不要再浪费时间思考，因为你思考不出不存在客观题目的答案的。时间和放音时间一样，30分钟。

3、听力完成后如果写作稍有疏漏，可以用一两分钟时间弥补，另外尽快进入答阅读题的环节。因为四级时间很紧，根本没办法分心几分钟。阅读题有三个部分，选词填空，长阅读和精细阅读，三部分总工时间建议40分钟，可以延长到45分钟，但是绝不能超过。阅读部分占总分的35%。具体建议选词填空6分钟左右，长阅读11分钟，精细阅读23分钟到25分钟。

4、完成阅读后，开始进入汉译英，也就是段落翻译。段落翻译分数占据总分的15%左右，处于难度以及分数考虑，给出25-30分钟的时间进行段落翻译。翻译是注重意译，千万不要逐字逐句排列，那样会很生硬，分数可能也不高。

到达11:15的时候，就应该停笔了。按照安排的时间，大概130分钟答题，最后剩下五分钟可以解决一些遗留问题，比如涂卡，比如检查个人信息，比如查缺补漏等。

打牢词汇基础是本时段的中心任务。选择一本四级词汇书，制定约15日至20日的背词计划。在新词方面，四级与高中水平差别不大。

背词时，需要特别训练“眼熟”的能力，不用刻意强调拼写和多重含义，不停的用翻书或重复识别的方式加强印象即可。背单词最难的就在短时重复的循环坚持，能多看哪怕一会儿，你就战胜之前的你了。

已经做过部分真题依然但依然未过级的同学，不用过早进入做题继续错题再做再错的怪圈。可以利用做过的真题来背词，这样效率更高。尤其推荐通过播放听过的听力材料的形式，抽查自己的听写单词及短语的能力。

特别提示：多次考试处于420分数以下的同学务必尽早开动。此分数段同学英语学习方法存在重大问题。听课或看书来改正方法可能比自己学效果好得多。

第一轮： (4月21日至5月20日，每日复习时间：2.5小时~3小时)

谁都知道备考四六级的最佳资料就是历年真题，但如果你做真题时出现以下情况，真题基本没有发挥作用：

1. 完成一套，对答案，一段时间后再做下一套;

2. 把阅读和听力选择题作为重点，一般不写作文，不做听写;

3. 只有一本真题集。

推荐的方法是：

1. 买两套真题，按照约4天一套题目的速度练习;

2. 按照考试时间，完成所有题目(包括作文和听写，写不下去也要撑30分钟);

3. 确认答案，估计分数，标记在题目之前，作为记录;

4. 分析所有错题和不确定的题目(此环节可能需要看真题解析或询问高手或者老师)，并且总结记录出现在准确选项，你选错的选项，答案对应原文等位置的生词;

5. 尝试翻译所有题目的准确答案项以及对应原文;

6. 听力至少再听两遍;

7. 努力记住第四步记录的单词或短语。

如此说来，完成一套真题的时间，至少在四个小时以上，1-4步和5-7步可以在两至三日内分别完成。特别提醒，作文最好找老师或高手批改，否则自己写下去几乎没有提高。

第二轮： (5月21日至6月5日，每日复习时间：2.5小时~3小时)

这段时间，拿出第二套真题集，抽取大约六套左右原来做过的题目重新做。如果准确率极高，说明之前真题练习不错，反之则证明效果不佳。要特别注意重复做错的题目。

这两个月是备考的黄金期，放弃了这一段时间，就等于放弃了所有过级可能性。听课，接受引导式学习，是保证部分倍感自控无望的同学学习进度的最好方式。清明和五一长假的肆意玩耍经常会使得之前学习成果瞬间灰飞烟灭。还是那句话，坚持，就几乎等于胜利。

几乎所有考试失败的前辈都会悲叹上场之后，考试时间不够，所以再次强化自己的考场能力成为最后时日的关键。

拿出最后剩余的真题，选择早晨的9点整(四级)或下午的3点整(六级)，计时完成题目。你需要分析自己的强弱项，提前计划在正式考试时如何利用优势弥补劣势，让分数最大化。

当然，继续背那些重复出现却总是记混的单词也是好的选择。

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