【#作文# #留下美好作文范本#】作文让我们掌握表达技巧锻炼思维能力提升人生境界，好的作文可以帮助我们顺利获得高分，什么样的作文才会合适自己？为您呈现的“留下美好作文”，要获取更多信息建议定期访问我们的网站！

留下美好作文【篇1】

亲爱的母校：

您好！

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是母校，与您就要分别，什么时候才有机会回来看看您，回来看看我在您这儿留下的美好的东西呢？

我在您这儿留下了与伙伴们长不大的回忆：第一次迈入您家“大门”时的激动；与同学们打成一片时的欢乐；被老师批评时的伤心；六年来的酸甜苦辣，都纷纷藏在您家“大院”里的花坛边、小路上。我相信当您每一届的“客人”走上那些回忆时，都会听见我的朗朗笑声。

我在您这儿留下了一片片绿色：从一到六年级里，每一次的绿化活动队伍里，总有我的身影。我们在您的“花园”里帮您剔除垃圾，种上小花小草。从此，“花园”里多了几分盎然的绿色。

我在您这儿留下了串串荣誉：鼓号队的成功，舞蹈队的出色表演……只要是可以增加您光辉的活动，我都踊跃参加了。于是，六年时光里，我与其他同学的共同努力，一次又一次的在您的光荣榜上记录上了光荣。

再见了，母校！雨滴怀着对太阳的感激，折射出五彩的虹。海水怀着对风的感激，将波浪推出地平线。小草怀着对大地的感激，奉献出盎然的绿。我们怀着对您的感激，带着一个美好的理想，留下许多美好的东西，执着地踏着时光的脚步，向未来走去。

此致

敬礼

您的“客人”：XXX

20xx年5月17日

留下美好作文【篇2】

春节又到了，雪纷纷扬扬地下了起来，我回到了姥姥家。看着街头又大又圆的红灯笼，吃着香喷喷的箩卜馅儿饺子，我的心也和年一样喜庆。忽然，“妹妹舒帆用稚嫩的声音说：“琳琳姐，给我梳古装吧！”我听到这些话，忽然想起了自己的一个姐姐。那年，我也是对她这样说的。

她比我大三岁，叫诗晴，一个很好听的名字。我总叫她晴晴姐。小时侯，我们常在一起玩，她对我可好了。

刚上小学那年，我迷上了扮古装，总是一边看古装剧，一边摆弄着自己的头发，试图把自己搞成个古代人。每当这时候，晴晴姐就会捧出自己心爱的围巾、头花和发簪给我用，还教我怎样梳头，并把我喜欢的首饰送给我。有时候，就在她家和她一起睡，不管我怎样乱动，她都不会说一声，只是在谈起时笑着拍拍我的头。

晴晴姐学习不错，长得又好看，也十分多才多艺。她总是在我找她时告诉我：学习很重要，可不能只玩不学。她还会拿出我即将学习的课本，耐心地将给我听，令我受益匪浅。累的时候，她就给我唱几首民歌，真的很好听。我喜欢了，她就认真地教我，然后我们就一起唱。

直到两年以前，我偶然听到了妈妈和小姨的对话，她们说，晴晴姐上初中后住了校，就和社会上的不良青年混在了一起，谁的话也不听，还经常彻夜不归，甚至离家出走。因而学习成绩越来越差。听到这些，我简直不敢相信自己的耳朵，是她说学习很重要的，为什么现在自己却不学啊？我那个天还未亮就背着书包上学的轻轻姐去哪儿了？我回到屋里，流了一夜的泪。

那年春节回姥姥家，我去她那里拜年，看见了她的背影：黄头发，带着很多耳环，穿着古怪的衣服。直觉告诉我，那个人就是晴晴姐！我想说什么，却欲说无语。

我默默地回到家，不敢接受眼前的现实。那以后，我拒绝听到任何关于她的事，因为，我只想留下关于她美好的记忆，永远。

“琳林姐，快梳呀！愣什么呢？”舒帆把我从幻想中拽了出来。

“记住，学习很重要，可不能只玩不学！”我脱口而出。

“知道了。你怎么了，琳琳姐？”

“哦，没什么，没什么！

留下美好作文【篇3】

这么多年来，总是有一个又一个的传言说，某年某月的某一天世界将遭受毁灭，之后这一个又一个预言又被科学家们否定。可是，人们有真正想过地球的灭亡吗，回答应该是否定的。

“我们应该能活过20xx年吧？”“我在这个世界上的时候人类一定不会灭亡!”“管它呢，反正就算几百年后地球灭亡了也跟我没关系！”

对，我们这一代活着的时候地球一定安然无恙，可是，大家想一想，如果你的孩子们在地球遭受毁灭的海啸、地震中，看着一大股夹杂着房屋的海水向自己呼啸而来时，看着房屋一幢一幢地倒塌时（就像20xx里演的那样），绝望地呆站着，喊着“爸爸，妈妈，我需要你们！”也许那时他们的父母亲在天上看着，却无能为力，想像一下，那是怎样一种感觉！？

回到现实中来，我们其实非常渺小，我们不是联合国秘书长，不是哪国的总统，也不是科学家，有人会问：我们能做什么？扭一下头就知道你该干嘛了。看见地上的垃圾了没？看见汽车的尾气了没？看见成堆的塑料袋了没？知道自己该干嘛了没？正确答案——捡起垃圾，扔进垃圾箱。少开车，用公共交通出行。不购买塑料袋，带帆布包去超市。正确答案其实非常简单，可是有多少人是知道答案却不做的？！退一万步讲，不保护环境也就算了，可是有的人偏偏还要往这个烂摊子上踩上一脚，竟然干起了破坏环境的工作！

回忆起去年回太原时候的事。当时在比我大一岁的姐姐家，有一天我们两个准备去商场玩玩，在路上她买了两个巧克力和一袋杨梅，姐姐边走边吃，到商场前时正好吃完，接下来的事让我比较痛心，她停在一辆车前，把手里的三个食品包装随手一丢，三个小袋子完美地滑入车底，她就像没事人一样轻飘飘地走进了商场。当时我的心情真实不好受，这是我的家，我的家就这样每天遭人破坏吗，太原人素质很低吗？这是我不愿意面对的现实，怎么会这样？接着还有更令我意外的事，后来姐姐说她有点渴了，拉着我走出商场，奔向对面的奶茶店。“红灯红灯！！”她就跟没听见似的拉着我就向前冲，这时，右边的自行车道有一辆自行车向我冲来，刹也刹不住就把我撞倒在地，闯红灯的后果！姐姐在我左边倒是安然无恙。

我几乎呆住了，人的素质为什么这么低？就不能拉一把走向毁灭之路的地球，非要再踩上一脚吗？！人们是不是应该反思一下？无论怎么说，地球不都是养育我们的地方吗？我们的吃喝玩乐离了地球能行吗？当作对生身母亲的报答也好，当作保护自己儿女未来的生存之地也好，请做些你们力所能及的事，保护起我们唯一的地球吧！

留下美好作文【篇4】

人生是条无名的河，是深是浅我都过；人生是杯无色的酒，是苦是甜我都喝；人生是辆五彩的车，是风是雨我都走；人生是支无畏的歌，是高是低我都和……

而小学，是人生的起点。在这里，我们为踏上人生而起步；在这里，我们初步学习人生的艰难；在这里，我们开始懂得善与恶；在这里，我们让自己的羽毛逐渐丰满。我，一名即将离开母校，踏上人生的学生，只有短短的几个月可以感受母校给予的亲切与温暖，温馨与关爱了……

五年里，母校把我从无知的娃娃，培养成即将踏入中学的学生。她花了多少心血，多少汗水？我要给母校留下最美好的东西，以表达内心的感激之情！那会是什么呢？是省下零用钱，买面大镜子放在校门口，让每个小同学做到仪表整洁进学校？是献新书给母校，让同学们从小读好书，做好人？还是用自己的双手，载上一棵爱校树，献上一盆尊师花，使校园变得更美丽、更可爱？或是珍惜最后一个学期，努力学习，争取以优异成绩向老师汇报，为学校争光？

在中低年级同学的心目中，我们是大哥哥、大姐姐。在校学习的时间最长，受到的教育最多，应该是他们学习的好榜样。这应该也是老师对我们的期望吧？在最后一个学期里，我们不仅要努力学习，以优异的成绩为校争光，更应该热爱集体、热爱劳动、尊敬师长、遵守纪律、举止文明，做德智体美全面发展的好学生。对待小同学要真诚、关心和爱护，使他们感受到集体的温暖和同学的友情，使学校良好的风气届届相传。如果我们切实这样做了，那就会给母校留下最美好的东西了吧？我们的生活应该会充满快乐，我们的心灵也会变得更美好！

当我成为一名知名人士后，我会自豪地向全世界宣布：莘塍实验小学是我的母校！她是大雁，辛勤地教我这只雏雁捕食、飞行；她是航船上的舵手，带领我搏击风浪，走向成功！她，就像春雨般润物无声地奉献着……

最美好的东西，并不都是金钱所能办到的。小马克西姆走了，但他载的花却留了下来。看着鲜花，闻着沁人心脾的花香，就会想起载花的人。的确，鲜花、微笑……都是远离了金钱的。要是你在任何时候、任何地方，自己一生留给别人的都只是美好的东西——鲜花、思想、对你非常好的回忆——那你的生活将是轻松而愉快的。你会感到所有的人都需要你，这种感觉会使你成为一个心灵充实的人！留给母校一个最美好的东西，是要用自己的心去兑现的。成绩、荣誉、鲜花、微笑……是那么简单，却又那么复杂。

走过恋恋风尘，才知道怀念是永久的炊烟；度过岁月之舟，才知道前方的路依然为你而开。啊，母校，使我想到了老师多年的教育，想到了集体给予的温暖，也想到了我留给母校的那份最美好的礼物。现在我明白了，我要留给母校的礼物，是最美好的！

留下美好作文【篇5】

请把你的歌，

带回你的家，

请把你的微笑留下

老师，

轻轻的，

你们将要离开这个班级。

请带走我的祝福，

留下您的微笑。

曾经

那美好的回忆

将永远留在我们心中。

比赛时，

您大声的呐喊；

劳动时，

您积极的参与。

谁都不知道

你们付出了多少辛勤的汗水。

你们虽然只是我们的实习老师

但，

一日为师

终生为父。

我将会永远记住你们，

在此，

我想代表全班同学说声：

谢谢。

留下美好作文【篇6】

人生是条无名的河，是深是浅我都过；人生是杯无色的酒，是苦是甜我都喝；人生是辆五彩的车，是风是雨我都走；人生是支无畏的歌，是高是低我都和……

而小学，是人生的起点。在这里，我们为踏上人生而起步；在这里，我们初步学习人生的艰难；在这里，我们开始懂得善与恶；在这里，我们让自己的羽毛逐渐丰满。我，一名即将离开母校，踏上中学的学生，只有短短的一个月可以感受母校给予的亲切与温暖，温馨与关爱了……

六年里，母校把我从无知的娃娃，培养成即将踏入中学的学生。她花了多少心血，多少汗水？我要给母校留下最美好的东西，以表达内心的感激之情！那会是什么呢？是省下零花钱，买面大镜子放在学校门口，让每个小同学做到仪表整洁进学校？是献新书给母校，让同学从小读好书，做好人？还是用自己的双手，栽上一棵爱校树，献上一盆尊师花，使校园变得更美丽，更可爱？或是珍惜最后一个学期，努力学习，争取以优异的成绩向老师汇报，为学校争光？

最美好的东西，并不都是金钱所能办到的。看着鲜花，闻着人心脾的花香，就会想起栽花的人。的确，鲜花，微笑……都是远离了金钱的。要是你在任何时候，任何地方，自己一生留给别人的都只是美好的东西——鲜花，思想，对你非常好的回忆——那你的生活将是轻松而愉快的。你会感到所有的人都需要你，这种感觉会使你成为一个心灵充实的人！留给母校一个最美好的东西，是要用自己的心去兑现的。成绩.荣誉.鲜花.微笑……是那么简单，却又那么复杂。

走过恋恋风尘，才知道怀念是永久的炊烟；度过岁月之舟，才知道前方的路依然为你而开。啊，母校，使我想到了老师多年的教育，想到了集体给予的温暖，也想到了我留给母校的那份最美好的礼物。现在我明白了，我要留给母校的礼物，是最美好的！

留下美好作文【篇7】

去年暑假的一天下午，正在做家务的妈妈突发心脏病。我一边焦急地扶着妈妈躺在床上，一边问：“妈妈，我去给你买药吧？”她气若游丝地说出了药品的名称，我拿完钱以百米冲刺的速度就往药店跑去。

到了药店，我气喘吁吁的问：“阿姨，请问有速效救心丸吗？多少钱一瓶？”阿姨微笑的对我说：“有，5元钱一瓶，小朋友你给谁买药呀？”我一边交款一边回答：“是我妈妈生病了……”当我心急如焚地离开药店时，身后隐隐约约传来“真是一个好孩子”的声音！

回家的路上，由于一路狂奔，没有留意脚底下有块大石头，因此我一下子就变成了“倒栽葱”，摔倒在地上。只见膝盖处的鲜血“哗啦啦”的流了出来。痛得我眼泪都流下来了，我坚强地爬起来，一瘸一拐的向家走去。

到了家中，我首先把药给妈妈喂进口中，然后装成若无其事的样子走到客厅，用面巾纸把伤口捂住，最后躺在沙发上。真疼呀！妈妈吃完药缓过劲的时候，到客厅发现了我周围都是布满鲜血的面巾纸，关心地问：“宝贝，怎么了？你受伤了吗？”我把事情的原委告诉了她。妈妈说：“进屋时不告诉我呢？”我支支吾吾地回答：“因为怕你担心我受伤，心脏病更加严重了……”妈妈一边给我上药一边告诉我：“下次别跑那么快了，知道吗？你真是个好孩子！”

晚上，爸爸回来了，妈妈又把这件事情一五一十的告诉了他。爸爸上卧室看了我受伤的情况，并抚摸着我的头说：“文文真的长大了，懂事了！知道孝顺父母了！不错不错！”我不好意思地笑了。

通过“买药”让我明白了一个道理：就是做任何事情都不能够太鲁莽，并且每一个孩子都应该孝敬父母的道理。

事情过去快一年了，每当我想起它，都会感觉心里美滋滋的，它给我留下了美好的回忆！

留下美好作文【篇8】

校园生活，是那样丰富多彩，同窗之情，是那么纯洁真挚。校园中普普通通的人、普普通通的事，都会给人留下难以忘怀的美好回忆，那一片真诚，那一份亲热，任凭时光流逝也不会褪色。文杰等10位同学，满怀深情地记述了校园里每天都在发生的事，描画了一个个栩栩如生的同窗好友形象。俞云同学笔下在冰城与好友同解难题、共吟佳句的难忘往事，陈亮同学笔下同学互赠礼物的激动人心场面，刘虹同学笔下分发面包时流淌在同窗之间温馨的“暖流”，文杰同学笔下的明星倩倩，邱志雷同学笔下的净友李佳，戴静威同学笔下爱笑的小姑娘路怡，王亚涛同学笔下热心宽厚的“男孩子”，燕冀同学笔下真诚坦率的张小雨，袁文同学笔下爱动脑筋的李奇，真情融注，爱帆高扬，深深地打动着读者的心。文杰同学写同窗好友，有与众不同的写法。

他不去面面俱到地描写倩倩的外貌服饰，也不去有头有尾地叙述一件事情的经过，只通过“别人的眸子射线”的间接描写和随意拈来的琐事片断，创造出一种“太纯洁太纯洁”的氛围。这朦朦胧胧的氛围，给人一种甜甜蜜蜜的朦胧的美，而同窗之间那“太纯真太纯真”的友情，却在朦胧中格外明晰感人。这种创造氛围的写法有一定难度，但在众多写人文字中别开生面，令人耳目一新。王亚涛同学则另辟蹊径，她并不是泛泛地写自己的同桌，而以“女孩子”特有的角度和细腻感情，惊恐不安地观察着生在身边的“男孩子”。特有的角度往往会有特别的发现，从一件件小事上，读者和作者一起逐渐认识了这个颇具男子汉气度的“男孩子”。写人要抓住人物的特征。戴静威同学笔下的小姑娘路怡，“无论遇到什么事，总是以笑相待”。

脸上被刀片划出老长一道口子，她笑嘻嘻的，只差两分没考上重点中学，她仍是笑得露出了小酒窝。这自始万的羊丽笑容，使得这个热心肠、直心肠、开朗活泼的小姑娘活脱脱地站到了读者面前。李亮同学笔下身材矮小、挤眉弄眼、满副猴相的“美猴”，刚一出场就亮出了活泼好动、争强好胜的性格。邱志雷同学却用极俭省的几笔，描画出李佳“那双似乎看透一切的眼睛”，让有点小过失的同学看到这位性格执拗的净友时，“心总是不由得一颤”。《我的一位同学》李奇，用那双在眼镜后面滴溜溜转的眼珠告诉读者，他是个爱动脑筋的中学生。

这一幅幅抓住特征，展示性格的肖像描写，确能以形传神。“卖面包的姑娘”作为班上分发面包的“服务员”，悄悄把小而焦的面包留给自己，不知名的同学却“悄悄地和我换面包”，盛娟更是“趁我不注意，一把夺过我手中的小面包”，每每“我”一不注意，“手里的面包不知又被谁换成了大的”。细微末节见真情，刘虹同学笔下争吃小面包的细节反复出现，把同学之间那用“语文是表达不出来的”感情表达得十分细腻。像这种选取有典型意义的细节来表现人物的精神和感情，往往胜于写一个完整的事件。

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