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诚信的课件(篇1)

1。教学目标

1. 知识与技能

了解诚信的内涵，理解诚信的基本要求是对人对事、对事可信赖 责任与情怀诚信是每个人立足社会的通行证。

2.过程与方法

培养学生的观察分析能力、处理世界和社会生活的能力、辨别是非的能力，引导学生信守承诺，诚实守信。

3. 情感态度和价值观

增强对他人和社会的责任感，树立正确的生活态度和重信守信、可耻失信的道德观念，大力弘扬诚实守信的中华美德。

2.教学重点与难点

1、教学重点

（1）了解诚信的基本含义，即信守承诺，做人对事情负责，澄清对做人的误解；努力在日常生活中践行诚信，做一个诚实守信的人。

2.教学难点

（1）明白诚信是做人之本，是沟通之道；

(2) 了解生活中诚信的复杂性。

三、教学过程

案例

一位中国留学生毕业于德国某名牌大学，想留下来工作在德国。按照他的成绩，在大公司找个高薪职位应该不难。可是，他去好几家公司面试，都客客气气的拒绝了他？后来小公司也是这样，他忍不住问我为什么知道招聘单位根据他的名字在网上查了他的资料，发现他有三号电车逃票的记录在德国留学的时候，觉得自己性格有问题，不诚实，公司的员工没有诚信 如果这样，这家公司就不能经营了？所以呢？

引入题目：诚信

（一）什么是诚信

诚信：诚实守信

——” 《现代汉语词典》

通俗的说法是说真话、做老实事、做老实人

诚信原则：

原则诚信原则在私法领域，尤其是民法债权理论中被视为“皇室条款”和“最高行为准则”。守信，信守承诺，诚实不欺，追求自己的利益，不损害他人利益，否则会受到不利的法律评价。我国民法通则第四条规定，民事活动应当遵循自愿、公平、平等补偿、诚实信用的原则。

民法中的诚实信用原则要求民事主体在从事民事活动时应当诚实守信，正确行使权利，履行义务。具体体现如下：

1、任何一方应诚实守信，不欺骗他人和消费者，信守承诺，注意信用；利益，不滥用权利伤害他人。

看图猜成语

（2）为什么需要诚信

案例1.您如何看待中国的食品安全问题？

瘦肉精事件、地沟油事件、三聚氰胺事件

案例二、网络热议：老年人摔跤该不该支持？你怎么看这个问题？

2006年11月20日上午，彭宇扶起被撞骨折的老太太。随后，老太太认定彭宇就是打人的人。从一审到三审，双方最终达成和解撤诉，之后各方均保持沉默。

2009年10月21日上午，许云和看到王太太倒地，在路中央越过护栏受伤。徐云和立即停下车，从车里掏出创可贴给老太太戴上，拨通了120。

2011年8月17日，村民林春旭救出被撞的阿博。把他送到了医院。然而，阿博的家人坚称他是肇事司机。下跪！

2011年8月26日中午12:00，长途大巴司机尹宏斌帮助以为自己受伤的石太太。后来，尹夫人就是肇事者。幸好公交车上装了视频设备揭开真相？

（3）诚信与利益的关系

案例1

我走访了几家在国外，看到几个在国外读书的中国孩子。一个孩子因为经常逃学而考试不及格。我问：“如果我通过了，是否需要重新参加考试？”孩子得意地说：“要别人重考，我也没那么傻。”如果考试期间生病了，可以在一定时间内补考。复试试卷与原试卷基本相同，只有2??0%左右的题型不同。 “我可以请通过考试的同学告诉我问题，这样我至少可以得到60分。”

案例2

1985年的一天，张瑞敏的一个朋友在厂里，我在店里买了一台冰箱，但是很多都坏了，最后我把一台拿走了。朋友走后，张瑞敏派人把仓库里的400多台冰箱全部检查了一遍，发现一共有76台冰箱存在各种缺陷。张瑞敏把员工叫到车间，问他们怎么办。大部分人认为有缺陷但不影响使用，因此处理起来更便宜。当时一台冰箱的价格是800多元，相当于一个员工两年的收入。

张瑞敏说：“如果我允许这76台冰箱的销售，我明天就允许你们再生产760台这样的冰箱。”他宣布所有这些冰箱都将被销毁，谁做谁就做。砸了，亲手用大锤砸了第一锤！许多员工泪流满面地砸坏了冰箱。然后，张瑞敏告诉大家，次品就是废品。

诚信的课件(篇2)

诚信与守法

1背景：诚信不仅是个体的道德情操，也是培育其他道德品质的基础。“诚”意味着内诚于己，诚实做人、诚实做事、不欺骗；“信”意味着外信于人，表明人有信用、讲信誉、守信义、不虚假。

诚信的品质渗透到生活的方方面面，从不说谎到忠于祖国。其他的道德品质，如容忍他人、理解他人、平等对待他人、善待他人，都离不开诚实的基础。

2目的：使学生了解诚实守法的内涵。掌握诚实守法的必要性，激发学生的情感，从日常生活中的小事做起，养成诚实守法的良好习惯。

为了达到帮助学生认识诚实守信的重要性和基本要求，并懂得自觉践行，通过学习诚信故事、诚信名言，学生对诚信有了自己的理解，集体宣誓“我是诚实小主人”，激发学生情感，使课堂教学达到高潮。激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，提高教学质量。懂得了诚实的重要性。

3、 活动理念：在“诚信守法”的教学过程中，我本着以人为本的教学理念，从学生的实际生活出发，通过故事导入、概念的分析、成语巩固、故事欣赏等环节，给学生带来“诚信守法”的深切体会，使学生产生强烈的情感，得到真理的体会，从而领悟“诚信守法”的重要性。“把课堂交给学生”是新课程的理念。

在新课程理念下，课堂教学讲求启发式、**式学习，通过老师的积极引导，恰当的活动设计，使学生自己去体验，去创新，达到学以致用。我把本课的教学思路定位为：宏观把握，贵在“引导”，学生是课堂的主角，理论力求从学生中来，再回到学生身上。

4活动准备：诚信、法律知识、诚信守法的榜样。

5、 活动过程：

1、 主题介绍，两篇短篇故事揭示活动主题——诚信守法

（1） 晏殊的名声可以被老师看出来。

（2） 列宁的故事，由学生阅读，并请学生讨论和交流。

2、 诚信理念：什么是诚信，诚实守信，不欺诈。信守承诺，要言行一致。说老实话，办老实事，做老实人。

三、 展示诚信名言：

1、生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花2、信犹五行之土，无定位，无成名，而水金木无不待是以生者。

3、言不信者，行不果

4、人背信则名不达5、虚伪的真诚，比魔鬼更可怕

6、自古皆有死，民无信不立

7、没有诚实何来尊严

8当信用消失时，身体就没有生命

9、诚信为人之本

10、精诚所至，金石为开

展示诚实的成语：抱诚守真表里如一襟怀坦白一诺千金拾金不昧推心置腹

君子一言驷马难追快马一鞭

四、交流故事，感悟“诚信守法”：介绍三个故事，分别是“曾子杀猪取信”“立木为信”“烽火戏诸侯”的故事，从正反面介绍了诚信的必要性，诚信是立国之本，人无信不立。曾子杀猪，为的是诚实守信，做到说话算话基本准则，若失言不杀猪，那么家中的猪保住了，但却在一个纯洁的孩子的心灵上留下不可磨灭的阴影。

小孩也会养成不诚实的习惯。商鞅变法，立木为信，在百姓心中树立起了威信，而商鞅接下来的变法就很快在秦国推广开了。新法使秦国逐渐强大，最终统一了中国。

周幽王的战火王子们由于缺乏诚信，导致了国家的灭亡。

5、 结合我们身边的例子，进一步说明了诚实的必要性。（1）安微阜阳大头娃娃，一度泛滥安徽阜阳市农村市场的“无营养”劣质婴儿奶粉，导致婴儿头大、嘴小、浮肿，低烧。（2） 三鹿奶粉事件，不少婴幼儿患有肾结石，或小命小，但由于奶粉质量差，注定过着不完美的生活。

（3） 新型废油是指对劣质、过期、腐烂的动物皮、肉、内脏进行简单加工精制而成的油脂。废油是一种质量差、不卫生、过氧化值、酸值和水分的非食用油。它含有毒素。如果流入河流，会造成水体富营养化。一旦食用，会破坏白细胞和胃肠黏膜，引起食物中毒甚至癌症。

“过菜油”之一的炸货油在高温状态下长期反复使用，与空气中的氧接触，发生水解、氧化、聚合等复杂反应，致使油黏度增加，色泽加深，过氧化值升高，并产生一些挥发物及醛、酮、内酯等有刺激性气味的物质，这些物质具有致癌作用。“泔水油”中的主要危害物—黄曲霉素的毒性，根据医学研究称是砒霜的100倍。（4） 以毒胶囊为例，毒胶囊中的六价铬超标。胶囊中含有的六价铬有四种危害

1损害**，导致皮炎、咽炎等；2损害呼吸系统，引起肺炎、气管炎等疾病；3.

破坏消化系统，摄入甚至长期接触铬酸盐，都容易引起胃炎、胃溃疡和肠溃疡。4严重的还会导致肾功能衰竭甚至癌症。

六、诚信考场：用学生实际生活息息相关的情景，考查学生的诚信，使学生进行自我反思，在日常的生活中，有没有做到“诚实守法”，对做的好的地方要继续保持，做的不好的地方要加以改正。

6活动反思：一堂精彩的课总是时光飞逝，任何一堂课都不可能完美，总会有一些遗憾。首先，在故事中请学生讨论，交流故事得到的情感体会，请学生来回答完整，体现课堂的主题是“学生”。

其次，诚实守信的话题广，一节课很难谈完，古往今来，诚信守法是个非常重要的话题，也有许许多多的故事，在现代生活中，小到每个学生的日常行为，大到企业生产，都要诚信守法，个人觉得一个课时不能把诚实的内涵挖掘透彻，课后还有待拓展、延伸，我们要给学生诚信守法的做出好的榜样，才能使我们的下一代都来诚信守法。

诚信的课件(篇3)

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教育形式

1.班长和班主任讲课

2.学生在小品表演中讨论和发言

3.班主任总结

教育目的

通过班会，认识到诚实守信的重要性，做一个诚实守信的人的必要性；学会做事一个诚实守信的人可以做到：

（1）认知

1.了解诚实守信的基本含义。

2.知道诚实守信是中华民族的传统美德，必须诚实守信。

3. 了解现代社会对诚实守信的需求。

（2）情感

1.愿意诚实守信，鄙视虚假不守信行为的人。

2. 对自己的不诚实和不诚实感到不舒服和道歉。

(3) 言行举止

1.言行一致，前后一致。

2、学习、评价、比赛不作弊，考试不作弊。

3. 承诺时实事求是，坚持原则，承诺后努力兑现。

课前准备：

1. 让学生在日记中讲述他们的诚信知识以及如何遵守诚信。

2.利用活动课时间，寻找并提炼客家谚语“诚实守信”的故事。

3. 选择小品演员。

4. 印发每人一首小诗。

5.关于“诚实守信，做文明学生”的倡议书。

6、制定“诚信约定”。

教育过程

首先罗晋班长主持

1、同学们交流了一些客家谚语“诚实”和“信得过”的观念

竹要空心，人要忠诚。人直人齐，路直人走。宁和直男用刀，不和反派互动。有话当面说，有肉当面切。一旦被骗，没有人会相信。君子心胸开阔，有话直说。有话从嘴里说出来，有谷子把米磨出来。用信用说话，用钱划算。欺骗朋友只是一次，而伤害自己却是一生。读事实，听谎言。说实话，没用。孩子的嘴里没有谎言。口耳相传，事实证明。真理沉默寡言，伪君子更有说服力。树不怕阴影。刻薄不会赚钱，忠诚不会破产。言出必行，不要空枪。真货不怕被人看到，真货不怕被争论。

2 王明辉、李丽丽等同学讲诚信故事

(1)曾宪子勤俭节约，待人以诚。 1960年代后期，曾宪子还在做泰丝领带的时候，位于香港中环的龙子兴是当时的中上百货之一，也是早期曾宪子的重要客户。天。有一次，曾宪子因为急着要去泰国订购泰丝领带的原材料，临走前向订购泰丝领带的龙子行经理报了价。对方也及时订购了二十打领带。但由于时间关系，当时双方并没有签订合同，只是口头协议。曾宪子在泰国进货时，发现泰国丝绸的价格已经上涨。如果按照他原来的报价，把领带卖给龙子航，那生意就亏本了。但曾宪子认为做生意最重要的是“执事有信”，他宁愿自己赔钱，也信守诺言。所以从泰国回港后，虽然前后价格相差很大，而且龙子兴的经理也是行家，对市况的变化非常了解，曾宪子还是把领带卖给了他们。以口头约定的价格。 .龙子兴的经理很佩服曾宪子诚实守信的经商作风，因为当时曾宪子为了一家六口的生存而四处奔波，信守诺言并不容易。从那以后，大家互相配合，非常信任和默契。

(2) 1835 年，摩根是一家名为“Etner Fire”的小型保险公司的股东之一。万万没想到，纽约发生了一场灾难性的火灾，公司股东一个个惊慌失措，纷纷表示打算撤回股份。只有摩根经过深思熟虑，决定将自己辛辛苦苦经营多年的酒店卖掉，低价买下大家。 ，并通过其他融资渠道，迅速将10万余元的保险金返还给了被保险人。一时间，公司名气大涨。濒临破产的摩根此时只剩下一家空荡荡的公司。他宣传：公司已尽其所能支付保险金。从现在开始，如果你投资公司的保险，保险金将翻倍。奇迹发生了，更多的人来到这家收取高额保费的小公司投保。很快，摩根不仅买回了原来的酒店，还赚了10万多元的净利润。这位摩根就是后来统治美国华尔街金融帝国的摩根的祖父，是美国亿万富翁摩根家族的创始人。

(3) 一点点

3.主持人总结，指出“诚实”和“守信”对一个人的成长和成功极为重要，能够正视自己犯错是迈向成功和文明的一大步。

二、性能草图

售货员：优质果汁，香浓纯正，快来买吧，保证能买到放心喝吧。 （大喊）举牌：“假一赔十”。

顾客：这么好的果汁，我买两罐。 5块钱买了两罐。打开一罐果汁，边走边喝，呸！一股酸味。回去（生气）你的果汁坏了，给我十罐（语气）。

售货员：“什么？我付什么钱？我给你十罐。你很漂亮。看看这个并出示标志：“销售产品，没有责任。

顾客：啊（望着）你们是不诚实的被骗顾客，我告你们。

讨论：（1）如果这样下去，这个果汁销售部的生意会怎样？为什么？（2）、假设你是销售部的经理，你该怎么办？12岁的学生王飞，蹲在很浅的水里，假装不会游泳，大声呼救巷道武昌段工人方俊明见状跳水救人，因水浅导致颈锥骨折，终身残疾，王飞家人赔偿近万元

问：（1）王菲的谎言造成了什么后果？（2）假设你是方君明，你的感受如何？（3）这句话的教育意义是什么？因奇对我们不利？学生：围绕提问展开讨论并讨论您的意见。

4.学生们给小石老师朗诵一首歌

希望大家不仅要牢记在心，还要落实到自己的行动中，争做文明的中学生.

同学们，你们一定知道诚实守信很重要。我们不想作弊，如果您犯了错误，请迅速纠正。平等竞争，争做文明中学生。承诺必须有原则，不会造成伤害。培育诚信优良品质，不断改进，创造新高度。

V.学生结合实际情况讨论感受

（如课堂上发生的“废纸风波”、“作弊事件”，要求当事人从不同角度谈理解.)

六、班长带领全班宣读“诚实守信做文明学生”倡议书

7、师生共同制定《诚信公约》并签字

教育总结

诚实守信是一种美德，正直是一种人品 品质是职业道德的基础，是个人成就的基础。作为新时代的年轻人，在学习文化知识的同时，也应该培养诚实守信的思想素质。诚实的意义和价值不在于别人对你的看法，也不在于别人是否说你是一个诚实的人。最重要的是：诚实是我们的首要任务。诚实就是对得起自己、对得起别人、对得起良心。这就是诚实的价值。老实说，你必须从生活中的每一件小事开始。希望同学们牢记这一点，在以后的学习和生活中处处诚实，为以后的人生道路打下坚实的基础。

效果反馈

通过本次班会，同学们可以体会到诚实在生活中的重要性。从你身边的每一件小事开始。中学生要从考试不作弊、不抄袭作业等方面入手，在社会交往方面要诚实、真诚、求实、守信、守信用。

诚信的课件(篇4)

1.知识目标：通过本课的学习，明白信用是创业成功的根本，也是现代经济生活的灵魂，信用对于我们每个人都很重要。通过师生对经济活动中成功与失败的案例的探讨与分析，深刻体会诚信对于创业投资经营活动的重要意义，理解参与社会生活必须讲求诚信。

2.能力目标：通过学习，基本能够运用全面地、发展的观点看问题

3.情感、态度与价值观目标：通过对诚信的理解，培养学生诚实守信的人文素养和道德品质，认识到诚信不仅是中华民族的传统美德，也是我们每个人共同的追求

新课引入：用《狼来了》的故事导入新课，让学生看动画并给故事中的放羊娃配音。（用故事和动画吸引学生的兴趣）

师总结：听完了故事，看完了动画，请同学们思考两个问题：1、当这个放羊娃真正遇到狼时，他大喊狼来了，为什么没人去救他？2、这个放羊娃骗人的结果怎样？

学生回答：（略）

师：下面请同学们展开你丰富的想象，这个孩子以后会怎样？

学生回答：（略）

师：同学们的想象力真是太丰富了，从这个故事中，我们能得到什么启示？

学生回答：（略）

师：是的，狼来了并不可怕，失去诚信最可怕。因此不管是在生活中还是在学习中，我们都要诚实守信，因为信用是金。给学生讲应聘的故事：（见投影片）让学生扮演这位应聘者，假如你是这位应聘的青年，你会怎么说？（学生回答）

师：告诉学生这位应聘者的想法和做法。应聘的中国青年心里一震：“他认错人了。”而在此时，承认自己有哈佛的学历对应聘绝对有好处，但这个青年认为，诚实比什么都重要。于是他冷静而又客气地说：“先生，你可能认错人了。我没有到哈佛学习过，我只在中国的内地读过大学，”说话的同时，他已经作好了不被录取的准备。没想到主考的美国人露出惊喜之色，他说：“你很诚实，刚才就是我们考试的第一关，现在我们进行第二关的考试。”最终，这位青年凭着他的诚实和专业水平，最终在众多的`应聘者中脱颖而出。总结诚信的重要性：诚信对我们每个人都很重要，他是一个人安身立命的基础，是一个人立足于社会的通行证，是一个人生存和发展的重要条件。诚信也是我们做人的基本准则。那么在经济生活中，在投资经营活动中，我们也要讲信用，因为信用是现代经济生活的灵魂，信用是金。

师：下面请同学们来看一个标志：（海尔标志）这是什么标志？你们对海尔有哪些了解？问学生：（点击张瑞敏）全面的了解一下今天的海尔。（播放对海尔集团及其产品的介绍）。

师：海尔创业成功的原因是多方面的，但它以质量求生存，靠信用闯天下却是其成功的主要原因。20年前的海尔又是怎样的呢？20年前的海尔是一个亏损147万元，年销售额仅348万元的集体小厂——青岛电冰箱总厂。就连职工的工资也发不出，张瑞敏接手的就是这样一个烂摊子，1985年的一天，他从一封用户的来信中发现，刚生产出的电冰箱有质量问题，于是他一台一台的检查，结果查出了76台有问题的冰箱，假如你是张瑞敏，怎么处理这76台冰箱？

学生讨论：（略）为什么砸？为什么不砸？

师：下面我们来看看张瑞敏是怎么做的？（点击播放影片）

师：小结信用对于企业的重要性：看来信用既是创业者成功创业的秘诀，又是守业者发展的根本，失去信用会使一个名满天下的老字号面临生死存亡，甚至破产，倒闭。

给学生讲述今年月饼市场上的一种奇怪现象：（略）

师：当然出现这种现象的原因是多方面的，但有一件事对月饼市场的影响至今还在。是什么事件的影响呢？请同学们在课本上找出来并以记者的身份给我们报道一下：（学生在课本上找出并朗读，可叫语文科代表或朗读比较好的学生。）冠生园由于用陈馅做月饼，失去市场信用，不仅使企业破产，他的厂房等已在前几天被南京市中级人民法院正式拍卖。他还影响到整个月饼市场，冠生园的阴影至今还未散去。看来失去信用就会失去所有的发展机会。学生一起看一个报道：悲哉，龙口粉丝！（点击播放）

让学生猜测龙口粉丝的发展前景。（让学生明白重建信用非常困难）

《做诚信的人》是人教版《思想品德》八年级上册第十课第二框的内容。本框有两目，第一目是诚信守则，第二目是诚信的智慧。诚信守则是诚实守信的前提，诚信的智慧是诚实守信的升华。前面三个单元主要讲述与父母、老师、同学以及文化、网络交往等，第四单元重在探索交往的艺术与品德。本课内容不仅是交往的品德与艺术问题，它还涉及如何做人的根本问题。

诚实守信是中华民族的传统美德，也是当代人必备的基本素质。但受社会不良风气影响，一些中学生身上存有不讲诚信的现象和行为，而且有蔓延之势。因此全社会大力弘扬公民基本道德建设，加强诚信教育甚为重要。

1、情感、态度、价值观目标

增强对他人、社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚信美德。

2、能力目标

发展观察能力、比较能力、为人处世、明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。

3、知识目标

了解诚信守则的要求，懂得诚信的核心是善良。

1、重点：诚信的守则，是本课的重点。

2、难点：讲诚信要与具体的情境结合起来，是本课的难点。

1、教法：问题教学法、情景教学法。

2、学法：情感体验法、分组讨论法、自主合作探究法。

多媒体课件。

（一）导入环节

1、出示有关诚信的名言。

2、提出问题：这些名人名言对我们共同的警示是什么？学生阅读名言，谈感受：我们要做一个什么样的人？

3、明确本节课的学习任务：今天，就让我们一起行动起来，去做一名诚实守信的人吧！

4、板书课题

设计意图：通过名言的诵读，激发学生自主思考，从而产生对做诚信人的渴望，从而引出课题。

（二）新课讲授活动一：购物小调查

教师调查学生日常生活中帮父母购物的情况，并交流以下问题：

1、购物时，是经常去一家买，还是买一次换一个地方？

2、为什么经常去那一家买？说明理由。

3、在什么情况下，你会去一次，下一次就不再选择这家商店了？

4、由此看来，商家要想获得消费者的信任，前提条件是什么？

学生接受调查，并结合自己购物时的亲身经历去思考并发表自己的见解。设计意图：通过情景与问题的创设，引发学生积极思考、体验。使学生认识到坚持诚实，就会赢得信任。诚实是获得信任的前提，信任的基础永远是诚实。从而解决重点问题。

活动二：淘宝“心”手创业记创业记一：开业第一年

（1）课件出示刘大明和刘小明兄弟俩网店顾客的评价详情。

（2）思考：从“爱心级”发展到“钻石级”的原因有哪些？学生独立思考，结合自己的认识完成任务并进行全班交流。

（3）得出结论：诚信守则──坚持实事求是。

创业记二：小明的烦恼

（1）出示情境：刘小明发现了刘大明把许多劣质巧克力混在正品当中，就劝大明说：“哥，你不能这么做，这是违法的，万一顾客吃坏肚子怎么办，而且也不是长久之计啊。”大明说：“我不这样做，成本太高，利润太低，何时才能赚到大钱！”小明陷入了矛盾之中。

（2）思考：小明的劝说体现了他陷入哪些矛盾之中？如果你是小明，你会怎样做？为什么？学生小组讨论，归纳整理，全班交流。

（3）得出结论：诚信守则的三点具体要求。

设计意图：通过小组合作交流，培养学生合作的意识。通过生活化的事例，使学生理解诚信守则。由此突出教学重点内容。

创业记三：小明的'谎言

（1）出示情境：为了不使哥哥走上违法的道路，也不影响兄弟间的和睦，小明表面上答应大明把这批假货发出去，暗地里瞒着哥哥截住假货，从朋友小王那里借了钱购入正品补货，并要求小王对借钱的事一定要保密，不能向任何人透露，小王答应了。看着网店生意蒸蒸日上，大明沾沾自喜，自以为投机取巧成功，知道内情的朋友小王很不是滋味，向大明透露了真相。大明听后恍然大悟。

（2）思考：怎样看待小明的谎言？怎样看待小王透露隐私的做法？（3）得出结论：诚信的智慧

当诚实和隐私发生冲突时，要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按实际情况妥善处理；在特定的交往情境中，善意的谎言并不违背诚信的道德。

设计意图：通过情境，将小明和小王置身于保护隐私和坚持诚信的两难选择中。这既有利于增强学生的自我保护意识，又能检验学生的辩证分析能力，从而突破教学难点。

活动三：实战演练

1、出示情境，思考交流：你会怎么办？学生体验、感悟、交流自己的做法，做出自己的选择。

（1）来到教室，数学课代表正在收作业，可是我还有几道题做不到，同桌的作业本就在旁边

（2）我和小剑是无话不谈的好朋友，近期小剑常在网吧上网打游戏并要求我为他保密，当老师找我问起小剑的情况

（3）课间操到了，我实在不愿去做操，想起上周有位同学就是假装肚子疼骗过了老师

（4）我偶然得知做生意的表哥有严重的偷税行为，我会

（5）如果医生告诉我，我的一位朋友得了绝症，我会

2、总结归纳得出：诚信的核心是善良，“善意的谎言”不是出于个人私利，恰恰是在维护对方的利益。从根本上说，“善意的谎言”并不违背诚信的道德。

设计意图：通过情景的创设，激发学生强烈的诚信意识，理解诚信的核心。活动四：书写诚信宣言

1、播放视频：（17岁的学生徐砺寒在放学路上无意撞坏宝马车的后视镜，车主不在，因赶着上课，只好留下联系纸条欲赔偿。）

2、教师引导：我们倡导诚信，不是停留在口号上的道德抒情，而是需要一种积极而具体的行动。现在，就让我们拿起手中的笔，书写下自己的诚信感言（学生在教师下发的诚信宣言纸上书写）。

3、全班交流，并粘贴在“心”形板上，大家共勉。

设计意图：通过问题情境创设及师生交流，让学生产生对诚信之人的崇敬之情，激发起学生的道德升华，为自己能成为一个诚信的人而感到自豪。使道德学习成为学生自我成长的需要。

（三）归纳梳理

板书归纳，对本课内容进行知识小结，帮助学生梳理本节课知识点。使学生形成对本节课知识的整体认识，理清知识脉络，达成学习目标。

（四）布置作业，结束本课。

1、布置作业：做一个诚信的人，这既是今天的作业，也是我们一生要完成的作业！

2、结束语：诚信的品德是高尚的，诚信的要求是确定的，但做到诚信的具体条件又是非常复杂的。只要大家抱着一颗善良之心对待他人，我们一定会成为诚信的人。（在背景音乐声中结束这节课。）

诚信的课件(篇5)

中华民族素称“礼仪之邦”。而“诚信”是我国传统道德教育中极为重要的部分，因为诚信是立身之本、做人之道。对于我们的少年儿童，“诚信”则显得尤为重要。

然而，苦读对学生的说教效果往往不尽如人意。因此，

我决定开展一次以“诚信做人”为主题的少先队活动，以诚信教育为目的，充分发挥学生的主体意识，在形式多样的活动中去了解我们中华民族这一传统美德，懂得诚实;守信的道理，并落实到行动中去。

二、说活动目标;

1通过一个诚信的小故事，让团队成员了解不诚信的表现和危害，认识到诚信的基本要求是守信、对事负责。

2、通过书写“诚信树叶”，让队员们大胆说出自己曾做过的不诚信的事，培养其做一个勇敢承认、勇于承担的好少年。

3、通过粘贴“诚信树”活动，使队员们下定决心让诚信永远伴随身边。

三、说活动辅导;

本次少先队活动，我采用演一演、听一听、想一想、写一写、议一议等形式，让学生去体验和感悟诚信的可贵，从而引发心灵的共鸣。在课前我鼓励学生以小队的形式，分工合作，查阅资料，设计活动情景，制作活动道具，让学生更积极主动地投入到活动中。在各方面的实践活动中，充分发挥学生的自主性，使他们在不知不觉中感受到诚信的重要性。

四、说活动过程;

本次团队活动课设计分为以下八个环节

（一）队仪式出队旗、唱队歌

（二）主持人宣布活动主题

（3） 人生诚信故事1（童话剧）

（四）学习诚信小故事2

（五）书写、抽读诚信树叶

（六）粘贴诚信树叶

（七）辅导员总结

（八）队仪式退旗

现在，我要介绍团队会议的活动。队会活动部分是整个队会的核心和重点，此处我把它设计成了序幕、上篇、下篇和尾声四部分。

生活处处需诚信;

童话剧表演《狼来了》;

队会伊始，主持人谈话导入，引出童话剧《狼来了》，由某某小队表演。结束后请所有队员们就这则故事中的村民为什么都不相信小男孩了展开讨论，队员们就可以说出因为小男孩总是说谎，失去了诚信。

学习也要讲诚信;

放羊的孩子要讲诚信，买卖东西要讲诚信，做人处事要讲诚信，商业谈判要讲诚信。作为学生，更要把诚信谨记在心。欣赏关于学习也要讲诚信的小故事，快板表演《好朋友》。

过渡上篇的设计我主要着眼于队员对“诚信”的理解，从不同的角度通过一系列的活动进行诠释，而下篇主要是让队员由认知转化为行动，所以我给下篇定的主题是——诚信行中做。

敢于承认、勇于承担

在第一节课之前，让每个队员准备一张手掌大小的叶子形卡片纸，我们称之为诚实的叶子。在此，我引导队员们理解在成长的过程中我们不可避免地犯过一些不诚实的错误，只要我们勇敢承认并改正，都是好孩子。队员们轻轻拿出活动前准备好的一片树叶纸，写下藏在心里不敢说的小秘密“我曾经做过的一件不诚信的事”。

这张树叶不记名，队员们放心大胆的吐露心声。

活动二队员们写完将树叶交到主持人手中。主持人随机抽读，大家来听一听抽到的这个错误，我们是不是曾经也犯过，一起议一议如果今后再遇到这样的事情，我们应该怎么做，或者还有什么更好的解决办法？

此时，队员们对诚信有了深刻的思考。在课堂中我们生成了这样一个认识诚信是什么？所谓“诚”就是诚实待人，以真诚的言行对待他人。

所谓“信”，就是言而有信，有责任心，能够履行跟人约定的事情而取得别人的信任。

少先队活动能引导学生认识诚信，体验诚信的情感，但关键还在于帮助学生将这种情感导之以行，所以课前的渗透和课后的延伸不容忽视。

，许下承诺、践行诚信

粘贴诚信树叶，灌溉诚信树。就是本次诚信教育的再延续。黑板上有一棵正直之树。队员们手中的叶子是孩子们的承诺。他们答应从现在开始和不诚实的事情说再见！

队员们齐心协力，把诚信的叶子贴在诚信树上。让诚信的种子在我们心中生根发芽，茁壮成长。从今天起，我们要做一个诚实守信的年轻人。

活动结束后，辅导员将总结演讲内容。

第八个呼号、背旗，最后主持人宣布中队活动结束。

五、说预期效果

学生的道德品质不是一朝一夕养成的，通过活动，激发学生在日常生活中增强以德立身、诚实守信的意识，提高学生的道德修养和行为能力。让团队从现在开始，从自己做起，从一点一滴做起，做一个诚实守信的好孩子。

谢谢阅读！

诚信的课件(篇6)

一、教材分析

《做诚信的人》是人教版《思想品德》八年级上册第十课第二框的内容。本框有两目，第一目是诚信守则，第二目是诚信的智慧。诚信守则是诚实守信的前提，诚信的智慧是诚实守信的升华。前面三个单元主要讲述与父母、老师、同学以及文化、网络交往等，第四单元重在探索交往的艺术与品德。本课内容不仅是交往的品德与艺术问题，它还涉及如何做人的根本问题。

二、学情分析

诚实守信是中华民族的传统美德，也是当代人必备的基本素质。但受社会不良风气影响，一些中学生身上存有不讲诚信的现象和行为，而且有蔓延之势。因此全社会大力弘扬公民基本道德建设，加强诚信教育甚为重要。

三、教学目标

1、情感、态度、价值观目标

增强对他人、社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚信美德。

2、能力目标

发展观察能力、比较能力、为人处世、明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。

3、知识目标

了解诚信守则的要求，懂得诚信的核心是善良。

四、教学重点与难点

1、重点：诚信的守则，是本课的重点。

2、难点：讲诚信要与具体的情境结合起来，是本课的难点。

五、教法和学法

1、教法：问题教学法、情景教学法。

2、学法：情感体验法、分组讨论法、自主合作探究法。

六、教学手段

多媒体课件。

七、教学过程

（一）导入环节

1、出示有关诚信的名言。

2、提出问题：这些名人名言对我们共同的警示是什么？学生阅读名言，谈感受：我们要做一个什么样的人？

3、明确本节课的学习任务：今天，就让我们一起行动起来，去做一名诚实守信的人吧！

4、板书课题

设计意图：通过名言的诵读，激发学生自主思考，从而产生对做诚信人的渴望，从而引出课题。

（二）新课讲授活动一：购物小调查

教师调查学生日常生活中帮父母购物的情况，并交流以下问题：

1、购物时，是经常去一家买，还是买一次换一个地方？

2、为什么经常去那一家买？说明理由。

3、在什么情况下，你会去一次，下一次就不再选择这家商店了？

4、由此看来，商家要想获得消费者的信任，前提条件是什么？

学生接受调查，并结合自己购物时的亲身经历去思考并发表自己的见解。设计意图：通过情景与问题的创设，引发学生积极思考、体验。使学生认识到坚持诚实，就会赢得信任。诚实是获得信任的前提，信任的基础永远是诚实。从而解决重点问题。

活动二：淘宝“心”手创业记创业记一：开业第一年

（1）课件出示刘大明和刘小明兄弟俩网店顾客的评价详情。

（2）思考：从“爱心级”发展到“钻石级”的原因有哪些？学生独立思考，结合自己的认识完成任务并进行全班交流。

（3）得出结论：诚信守则──坚持实事求是。

创业记二：小明的'烦恼

（1）出示情境：刘小明发现了刘大明把许多劣质巧克力混在正品当中，就劝大明说：“哥，你不能这么做，这是违法的，万一顾客吃坏肚子怎么办，而且也不是长久之计啊。”大明说：“我不这样做，成本太高，利润太低，何时才能赚到大钱！”小明陷入了矛盾之中。

（2）思考：小明的劝说体现了他陷入哪些矛盾之中？如果你是小明，你会怎样做？为什么？学生小组讨论，归纳整理，全班交流。

（3）得出结论：诚信守则的三点具体要求。

设计意图：通过小组合作交流，培养学生合作的意识。通过生活化的事例，使学生理解诚信守则。由此突出教学重点内容。

创业记三：小明的谎言

（1）出示情境：为了不使哥哥走上违法的道路，也不影响兄弟间的和睦，小明表面上答应大明把这批假货发出去，暗地里瞒着哥哥截住假货，从朋友小王那里借了钱购入正品补货，并要求小王对借钱的事一定要保密，不能向任何人透露，小王答应了。看着网店生意蒸蒸日上，大明沾沾自喜，自以为投机取巧成功，知道内情的朋友小王很不是滋味，向大明透露了真相。大明听后恍然大悟。

（2）思考：怎样看待小明的谎言？怎样看待小王透露隐私的做法？（3）得出结论：诚信的智慧

当诚实和隐私发生冲突时，要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按实际情况妥善处理；在特定的交往情境中，善意的谎言并不违背诚信的道德。

设计意图：通过情境，将小明和小王置身于保护隐私和坚持诚信的两难选择中。这既有利于增强学生的自我保护意识，又能检验学生的辩证分析能力，从而突破教学难点。

活动三：实战演练

1、出示情境，思考交流：你会怎么办？学生体验、感悟、交流自己的做法，做出自己的选择。

（1）来到教室，数学课代表正在收作业，可是我还有几道题做不到，同桌的作业本就在旁边

（2）我和小剑是无话不谈的好朋友，近期小剑常在网吧上网打游戏并要求我为他保密，当老师找我问起小剑的情况

（3）课间操到了，我实在不愿去做操，想起上周有位同学就是假装肚子疼骗过了老师

（4）我偶然得知做生意的表哥有严重的偷税行为，我会

（5）如果医生告诉我，我的一位朋友得了绝症，我会

2、总结归纳得出：诚信的核心是善良，“善意的谎言”不是出于个人私利，恰恰是在维护对方的利益。从根本上说，“善意的谎言”并不违背诚信的道德。

设计意图：通过情景的创设，激发学生强烈的诚信意识，理解诚信的核心。活动四：书写诚信宣言

1、播放视频：（17岁的学生徐砺寒在放学路上无意撞坏宝马车的后视镜，车主不在，因赶着上课，只好留下联系纸条欲赔偿。）

2、教师引导：我们倡导诚信，不是停留在口号上的道德抒情，而是需要一种积极而具体的行动。现在，就让我们拿起手中的笔，书写下自己的诚信感言（学生在教师下发的诚信宣言纸上书写）。

3、全班交流，并粘贴在“心”形板上，大家共勉。

设计意图：通过问题情境创设及师生交流，让学生产生对诚信之人的崇敬之情，激发起学生的道德升华，为自己能成为一个诚信的人而感到自豪。使道德学习成为学生自我成长的需要。

（三）归纳梳理

板书归纳，对本课内容进行知识小结，帮助学生梳理本节课知识点。使学生形成对本节课知识的整体认识，理清知识脉络，达成学习目标。

（四）布置作业，结束本课。

1、布置作业：做一个诚信的人，这既是今天的作业，也是我们一生要完成的作业！

2、结束语：诚信的品德是高尚的，诚信的要求是确定的，但做到诚信的具体条件又是非常复杂的。只要大家抱着一颗善良之心对待他人，我们一定会成为诚信的人。（在背景音乐声中结束这节课。）

八、板书设计

诚信的课件(篇7)

尊敬的评委、辅导员和老师们

我是***小学的***。今天我课前说课的活动主题是《诚信是金》。四年级少先队主体参加，共1学时。

接下来，我将从活动策划的理念与理念、活动目标、活动准备、活动过程准备与理念四个方面进行阐述。

一、说活动策划理念和思路：

《少先队活动课指导纲要》四年级第二学期实施建议中指出：要引导队员懂得诚信的重要性，知道诚信是社会主义核心价值观个人层面的要求，培养诚信意识。

诚实信用是人类社会几千年来继承的道德传统，也是社会主义道德建设的核心内容。而现在社会上不断出现一些追求利益、不顾他人安危丧失诚信的案例，为了让队员们理性思考和感受诚信的重要性，我确定了本节课的说课主题。

二、说活动目标：

本此活动课要达到三个活动目标：

1懂得诚实守信在生活中的重要性。

2通过参与各种活动，感同身受，培养团队成员的正确价值观。

三。在合作中，交流激发成员的情感体验，是诚实守信的人。

三、说活动准备：

1收集社会生活中的诚信案例和破坏诚信的反面教材以及**、**相关资料。

2、设计“诚信是金楷模”颁奖词、获奖感言。

四、说活动过程设计及思路：

整个主题活动由一个课时和三个部分组成

1、创设游戏感受诚信。

2、展示交流寻找诚信。

3、巩固实践回归诚信。

第一部分：创设游戏感受诚信

1、小队玩贴鼻子小游戏

2、改变规则（蒙眼改为闭眼）

三。一队比赛，其他队员观察他们的表现（啄木鸟动作）

4、小队讨论交流

设计思路：让玩家感受到简单的游戏，也要坦诚相待，不仅要遵守游戏规则，还要严格自律。生活中的诚信无处不在。

第二部分：展示交流寻找诚信

1讲诚信美德故事，阅读反面教材。

2、现场模拟：为“诚信是金”楷模致颁奖词。

3、模拟获奖者致获奖感言。

设计理念：让团队成员感受到诚信缺失带来的灾难。通过颁奖和演讲，让团队成员用最简洁的语言做出最有效的评价，感受到诚实带来的快乐和自豪。

第三部分：巩固实践回归诚信行

根据我区创建文明城市活动以及学校开展的学习社会主义核心价值观的活动内容，设计“做文明诚信的好公民”倡议书（可作为课后延伸内容，和家长共同完成）

设计理念：为团队成员提供自由空间，让他们仔细思考，真诚参与，感受诚信。并带动家长参与其中，把“诚信是金”的理念由课堂延伸到家庭，从而影响整个社会。

五、结束语：

“重诺守信，人必近之；狡诈欺蒙，人必远之”。我们应该远离但虞我欺骗，圆滑，更真诚，更信任，一方诚信的净土，浇灌生命中最美丽的花朵。

以上，就是我对《诚信是金》少先队活动课的阐述。存在的不足之处还恳请各位评委老师批评指正。谢谢大家！

诚信的课件(篇8)

活动目的：

通过开展符合青少年心理发展规律特点、形式多样、内容多样的教育活动，诚信从考试不作弊。正直。

活动过程：

（1）导入话题，引入话题

主持人：来自Literally ，“诚信”是诚实守信的意思。诚信是做人之本。在社会主义市场经济建设的今天，诚信越来越重要。我们今天是学校的学生，明天是社会的接班人。所以诚信应该从我们校园文明的小事做起，我们马上就要期末考试了，所以今天我们班会的主题是“诚信做人，诚信做人”。

（2）我们谈诚信

主持人：相信每个人对诚信都有自己的理解。那么，学生如何理解学分测试

？

（学生根据自己的理解，通过阅读的材料发表意见）

学生1：诚实与信实相得益彰。会更诚实。诚信是多种多样的。对国家诚信称为“忠”，对父母诚信称为“孝”，对朋友诚信称为“义”，信真称为“德”。 ”。有诚信，世界才会美丽；有诚信，世界才会有真情；有诚信，世界才会有明天。我想考试也应该如此。

学生2：诚信是提升情绪的润滑剂。在生活中，人们难免会与朋友发生这样的误解

或那样，所以消除误解最好的方法就是使用正直待人，正直是打开心灵之门的钥匙，只要以心换心，就能消除误会，提升情绪。一句安慰的话，或许可以驱散朋友心中的乌云。当朋友开心成功时，你给予热烈的掌声和祝贺，甚至可以鼓励朋友未来一切顺利。

......

主持人：听完大家的发言这么多学生，他们都提到了诚信的重要性。但在日常生活中，

经常听到这样的抱怨：某某同学平时不学习，考试却总是作弊，成绩也不是很好。那么我们需要诚实吗？接下来，我们来听听同学们在日常考试中遇到的事情。能不能从消极的方面谈谈礼貌和正直的重要性，谈谈你自己的看法。

（同学们通过自己的短篇小说集，通过与故事中人物的交流，让我们知道说实话有多好。）

(3)面对诚信危机，我们的中学生该怎么办？

主持人：作为一个中学生，我们不用面对社会的风雨，所以我们接受诚信的考验吗？有。我们的诚信精神体现在哪里？ ——即不作弊，不作弊，不作弊，不作弊，不作弊。

班主任说：学生考试作弊的原因，客观上可以归结为竞争的负面影响，但主观上是道德危机。同学们，我们都需要诚信，我们需要诚信来打造我们的事业基石；我们需要诚信来建设我们坚实的明天。做人要诚实，以诚待人，以诚做事。诚信不远，诚信在心。诚实是做人的基础，是事业成功的保证。有人说“诚信是一种轮回”，你怎么理解？也就是说，本轮的信用行为构成了下一轮的信用价格，也可能构成了下一轮的信用财富。诚信教育是一点一滴建立起来的。让我们从现在做起，从我做起，从身边的小事做起，做到有礼有节。只有这样，才能取信于人，服务社会，奉献人民和国家。

在我们城东中学，虽然还是要接受很多的考验和压力，要树立严谨的学风，但是我们有一支爱学生、敬业的教师队伍，和一群简单而积极的学生。全体学生来校精神，做有礼有节的好学生，做可爱的城里人。

诚信的课件(篇9)

班会目标：

1、帮助学生认识抄袭作业的危害，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。

2、引导学生树立诚信意识，从我做起，养成的求真务实的态度。

会前准备：

1、整理抄袭作业的原因、抄袭作业的害处、杜绝抄袭的妙招；

2、主持人发言提纲、小品。（部分学生完成）

活动形式：

小品表演、小组辩论等。

班会过程：

一、主持人开场白：

二、直面抄袭现象，了解抄袭原因。

1、小品表演《都是抄袭惹的祸》。

2、教师作业情况反馈。

3、学生谈抄袭作业的原因。

原因汇总：怕思考；怕麻烦；怕做错；不会做……

4、小组辩论：这些是否能成为抄袭作业的理由?

思考并讨论：

①有谁问老师问题老师没有给讲解？

②哪位同学因做错题受到过老师的批评？

三、相互帮忙支招，去除抄袭病因

1、班内交流整理好的抄袭作业的害处。

2、如何杜绝抄袭？（全班讨论）

宣传语：抄袭作业，就是小偷行为；

以不懂就问为荣，以抄袭作业为耻。

建立班级监督机制

（1）每一个学习小组设一名自律监督员，记录成员诚信积分。

（2）组长统计各科有困难的题目上交课代表，课代表汇总后上交任课老师。

（3）积极向老师提问的学生在诚信积分上双倍积分。

教师建议：

①上课跟随老师的思路。

②不懂的地方不积压及时问。

③作业不会请教老师与同学。

④诚信作业、诚信考试。

四、集体宣誓，向抄袭作业说再见。

五、班主任发言。

六、主题班会结束。

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