老师根据事先准备好的教案课件内容给学生上课,每个老师都需要细心筹备教案课件。 准确的教学课件设计可以帮助教师减轻教学负担,写教案课件时应该注意哪些问题?励志的句子小编想向大家介绍一些与“幼儿园中班社会教案”相关的知识,分享是一种美德而你把这个分享给你的朋友显得更加有品质!此外,您还可以浏览范文大全栏目的感人事迹演讲稿(精品13篇)。
【活动目标】
1、回忆过生日的经验,能用语言表述过生日的情景。
2、乐意参与集体活动,感受过生日的快乐,增进同伴间的感情。
【活动准备】
1、生日歌的磁带。
2、事先布置好生日树(上有12根树枝)。
3、每个孩子的生日小卡片。
4、生日调查表(幼儿和家长已经完成)。
【活动过程】
一、放生日歌引出课题,请幼儿谈谈自己过生日的经验。
1、这是一首什么歌曲?
2、什么时候要唱生日歌?
3、幼儿讲述过生日的情景。
平时你是怎么过生日的呢?(请幼儿和旁边的小朋友说说)
4、有那么多的人关心你,你心里觉得怎么样?
5、你知道自己的生日吗?
(开火车介绍自己的生日)
二、介绍生日树
1、这是一棵生日树,1代表1月,猜猜这里应该是几月
2、让幼儿知道生日树上有十二棵树枝,正好表示十二个月。
三、师生共同布置生日树。
1、请几位小朋友看着自己的生日卡来说说自己的生日在哪一月?你的生日卡应该挂在哪棵树枝上。
2、分组让幼儿把卡片挂上去。
3、挂好后幼儿之间互相检查。
4、比较生日树各个树枝上卡片的多少,得出哪个月份生日的人最多
5、小结:生日树的用处还真大,有了它不仅可以美观我们的教室,它还可以提醒我们每个月都有谁生日呢。
6、分享调查表
师:每个人都要过生日,你还知道其他人的生日吗?
原来昨天,我们每个小朋友还和爸爸妈妈一起完成了生日调查表小朋友,我们一起来分享一下吧。
(1)请若干幼儿介绍自己的调查表。
(2)幼儿互相介绍。
四、师生同唱生日歌。
1、过生日真是一件非常开心的事啊。知道了爷爷奶奶爸爸妈妈的生日,那么当他们过生日的时候,你会给他们送什么礼物呢?
2、小结:一句祝福的话,一个拥抱等也是很好的礼物。
3、过集体生日,体验集体生日的快乐。
(1)你们知道吗?这个月我们班有位小朋友生日了,她是谁呢?请这位小朋友上来,今天我们一起为xx小朋友过生日,好吗?
(2)我们应该对xx说些什么祝愿的话呢?(教师引导)
(3)xx心情怎么样?让我们把这开心一刻永远保留下来吧!(师生拍照留念)
(4)放《生日快乐》歌,师生一起唱。
活动目标:
1.知道每个人都会有害怕的时候以及害怕时应该怎么做。
2.知道害怕有时也会保护自己,了解缓解害怕情绪的方法。
3.初步积累情绪表达与调控的经验。
活动准备:
绘本《我好害怕》的PPI和反映生活情境的PPT,开心、生气、哭闹、害怕4种表情娃娃,小熊布偶,4段不同风格的乐曲,家长讲述害怕经历的视频。
活动过程:
一、表情游戏,导入活动
1.教师逐一翻开背景板上的开心、生气、哭闹表情娃娃,引导幼儿说说、做做相应的表情。
2.请幼儿猜猜隐藏的表情是什么,幼儿猜过之后,教师翻开害怕的表情娃娃。
师:你有过害怕的时候吗?遇到哪些事情会害怕呢?
3.师:宝宝有害怕的时候,(出示小熊布偶)小熊也有害怕的时候,我们一起听听小熊遇到什么事情会害怕。
二、演示画面,梳理经验
(一)我会害怕,(播放绘本PPI第一幅画面)
1.师:小熊遇到了哪些害怕的事情?小熊害怕的时候想干什么?
2.师:小熊害怕的时候想哭、想逃跑、想要妈妈抱,你害怕的时候最想做什么?
(二)大人也会害怕
1.猜猜爸爸、妈妈有没有害怕的时候。
2.播放视频,听爸爸妈妈讲讲他们害怕的事情。
3.小结:小熊有害怕的时候,宝宝有害怕的时候,大人也会有害怕的时候,我们都有害怕的时候,害怕没有什么丢人的。
三、情境体验,形成新经验
(一)害怕的时候,我有好办法
1.师:有没有好办法让害怕的感觉好一些呢?
2.幼儿自由交流后,教师依次点击绘本PPT,逐一出现缓解害怕情绪的各种方法,引导幼儿找到赶走害怕的好办法。
3.小结:害怕的时候可以向别人说出来,可以让妈妈抱一抱,可以找一个舒服的地方看图书,可以抱着喜欢的小毛毯或小布偶。
(二)害怕的时候,我知道该做什么
1.教师逐一点击反映生活情景的PPT(夜里一个入睡觉,看到动画片里吓人的地方,妈妈接宝宝时来晚了,护士阿姨给宝宝打针的时候),引导幼儿说一说用什么办法把害怕赶走。
2.配上音乐连续播放PPT,帮助幼儿梳理经验。
四、互动交流,拓展经验
1.师:害怕有时候也会保护我们,你相信吗?
教师边演示绘本PPT边讲述:有时候,害怕也能保护我,让我离凶巴巴的狗远一些,告诉我不能爬得太高,不能在汽车旁边玩耍,不能靠近火焰。
2.师:为什么说害怕有时也能保护我们?
小结:有时候,害怕会让我们离开危险的地方,让我们的身体不会被伤害。
五、快乐游戏,加深体验
1.和表情娃娃做游戏。教师交替点击PPT画面.分别出现开心、害怕的表情娃娃。当看到开心的表情娃娃、听到欢快的音乐时,幼儿尽情表现开心的样子:当看到害怕的表情娃娃、听到令人惊恐的音乐时,引导幼儿学做深呼吸,调节自己的情绪。
师:用力长长地吸气、呼气有什么感觉?
小结:害怕的时候如果用力长长地吸一口气,再长长地呼一口气.感觉就会好很多。
2.师:有很多办法会帮我们赶走害怕,回家后告诉妈妈,害怕的时候你知道做些什么。
教学资料参考范本
内容:幼儿园中产阶级社会活动教案甜品屋1
幼儿园中班社会活动教案生活中的运动二
幼儿园中班社会活动教案病菌知多少三
幼儿园社交活动的教案
幼儿园中产阶级社会活动教案甜点屋1
活动目标:
1让孩子们了解图形的分割和组合。图形的划分就是把一个整体图形分成许多小图形。具体到本游戏把正方形分成多个不同的小图形,图形的组合即把这些被分开的小图形重新拼摆,组成不同的大图形,具体到本游戏把他们拼成大正方形、长方形、菱形、平形四边形)
2、学习动手拼摆出多种图形。(幼儿在掌握了一定的观察方法后,激发幼儿的创造性思维,大胆想象,敢于尝试,最终拼出多种不同图形及不同拼法)。
活动准备:
东方之星提供的教具:《甜点小人》大游戏图一张。红、绿、蓝、黄大牌。
学具:《甜点小人》游戏图。《甜点小人》拼图块。
活动过程:
1.介绍活动:甜点孩子们要参加舞会,请孩子们帮助他们穿上漂亮的衣服。
师:出示《甜点小人》大游戏图,小朋友们你们看,这些甜点小人啊都想去参加舞会,可是他们没穿漂亮的衣服,所以就请我们小朋友来帮帮他们吧。
幼:那我们怎么帮他们呢?
老师:老师,这里有一些不同形状的小卡片。我们把它们放在一个大广场上,好吗?(此环节是帮助幼儿复习上一次课的活动内容,按照"边对边,角对角"的规律及幼儿本身的发散性思维来把这些小图形拼成大正方形。
当然,拼写有很多种,鼓励孩子们寻找新的拼写方法,并给予肯定)。
2引导孩子们做四种不同形状的衣服。(矩形、菱形、平面四边形、正方形)。
师:小朋友们看,老师手里有三块不同形状的红色小图形,我想用它们来给甜点小人拼件漂亮的红色衣服好吗?
幼:好。
老师:孩子们,仔细看。老师首先用它们来给第一个红薯穿衣服。(我会用这三块小图形进行错误的拼摆,把角放到衣服外面,让幼儿帮助纠正,其它两块也是)。
孩子们,你看,老师讲完了,在孩子们的帮助下,第一个甜点恶棍已经穿上了红衣服。
(图1)孩子们,第一个甜点恶棍的衣服是什么形状的?
幼:长方形。
老师:用这些不同形状的小形状,我们可以做成一个大长方形。我们能做什么形状?让我们来试试吧。
让孩子们用红色的拼图为其他甜点做漂亮的衣服。在孩子拼写的过程中,让他们逐渐培养观察和思考的能力,并能尝试多种拼法。
设计意图:
现在的孩子大多都是独生子女,比较娇生惯养,更多的孩所以当遇到开心和不开心的时候,有的孩子都不愿意说出来。因此,我设计了这次以幼儿社会领域有关于关心尊重他人的活动《心情播报》,让更多的孩子能够大胆和身边的人来分享自己的心情,尊重别人的情绪和需要,给予力所能及的帮助。
活动目标:
1、幼儿能够向身边的人大胆地讲述及分享自己的心情。
2、尊重别人的情绪和需要,给予力所能及的帮助。
3、发展幼儿的想象力及大胆表述能力。
活动准备:
1、多媒体PPT课件。
1、播报台,话筒一只,骰子一个(每个面上画一个小动物的心情图)、画纸和水彩笔。
活动过程:
一、播放PPT,引导幼儿感受“小蜗牛”的心情变化。
1、提问:小蜗牛在干什么?它的心情怎样?它为什么会摔下来呢?它的心情又是怎样?
2、鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。如何帮助小蜗牛?
3、继续播放课件,让幼儿知道帮助别人是一件快乐的事情。
提问:小蜗牛为什么高兴了呢?松鼠哥哥为什么也这么高兴呢?
二、通过游戏:播报心情。引导幼儿大胆讲述及尊重别人的情绪和需要,给予力所能及的帮助。
规则:请幼儿扔骰子后,按小动物表情大胆想象进行播报。
教师示范:大家好!我是小白兔,我的心情很开心,因为今天可以参加运动会,所以很开心!
三、动手绘画,大胆和同伴们分享自己的心情。
1、鼓励幼儿用画笔绘画出自己的心情。
2、进行游戏 “心情播报台”, 能大胆地在集体面前讲述自己的心情。
四、结束活动:
教师总结:我们有时开心,有时不开心,当自己开心的时候,说出来和大家一起来分享;不开心也要说出来,让大家想办法帮助你,一起把苦难和麻烦解决,这样也会变成开心。那么我们回家去把今天开心的事都和爸爸妈妈共同分享,让他们和我们一起开心吧!
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活动目标
1、欣赏自己的劳动成果,体验成功的喜悦。
2、学习叠被子的基本方法。
3、能掌握整理床铺的方法,提高生活自理能力。
活动准备
被子若干。
活动过程
一、活动导入。
——师:每天起床后,我们要做什么事情呢?哪些是你自己做的呢?你们会叠被子吗?有谁知道正确叠被子的方法吗?
二、学习叠被子、整理床铺。
1、教师示范,请幼儿观察。
⑴在床上,先把被子展开铺平。
⑵将被子的两条长边向中心对折叠成三道,叠成一个长条。
⑶将长条两边往中心线对折。
⑷再次对折,将被子整理成小方块(像豆腐一样)。
⑸被子叠好后放到床尾。
⑹把枕头放平整,将床铺铺平整。
2、与幼儿共同回忆讨论如何叠被子、整理床铺。
3、请幼儿走到自己的小床边,用正确的方式叠被子和整理床铺,教师巡回指导。
4、开展叠被子比赛,让幼儿欣赏自己的劳动成果,体验自主劳动的乐趣。
三、小结。
——师:大家学会了整理床铺的方法,以后,小朋友自己就可以做这些事情了,从今天起,看看谁是最棒的,自己的事情自己做。
活动应变
可在幼儿午睡起床后,开展本次活动。
活动延伸
围绕“自己的事情自己做”,开展活动“我会整理床铺”,评比“自主之星”。
区角活动
科学区:投放小被子、小枕头等,鼓励幼儿扮演主人公进行整理床铺的小游戏。
环境创设
把幼儿叠被子的活动拍成照片贴在班级主题墙上。
家园同步
1、请幼儿在家整理自己的床铺。
2、鼓励幼儿完成其他自己能做的事情。
随机教育
帮助幼儿养成自己的事情自己做的好习惯。
相关链接
跟幼儿一起欣赏、学习儿歌《自己的事情自己做》。
平常与孩子的交谈中,我发现孩子们谈论得最多的就是自己的妈妈.我为了给孩子进行一个情感教育,所以我们精心设计了一系列的活动,引导孩子学会关心,体贴妈妈,激发爱妈妈的情感,知道妈妈辛苦.
1、了解妈妈从事的工作,知道妈妈的工作很辛苦,妈妈在工作中表现得很棒.
2、通过学习诗歌,感受到作品中的感情色彩.
重点:了解妈妈从事的工作,知道妈妈的工作很辛苦,妈妈在工作中表现得很棒.
难点通过学习诗歌,感受到作品中的感情色彩.
1、请家长准备一张自己的工作照.
一、音乐入场.
二、小朋友们,你们看,今天爸爸妈妈来看你们了,你们高兴吗?向爸爸妈妈打声招呼吧.(爸爸妈妈:哎)
三、1、教师打开收集到的相片集,请幼儿在照片中找一找,哪位是自己的妈妈.
2、引导幼儿结合照片,为大家介绍一下自己的妈妈,找到妈妈的.照片.如妈妈的名字,妈妈在哪工作等.
教师小结:每个小朋友都很能干,有很多了不起的本领,可以把你们的妈妈介绍给老师和小朋友,真的很棒!
四、学看图编诗歌
师:小朋友们,你爱你们的妈妈吗?(爱)你爱你妈妈的什么呢?(出示第一幅图画)1、我爱我的妈妈,妈妈为我梳头发。2、我爱我的妈妈,妈妈为我洗衣服。3、我爱我的妈妈,妈妈为我做米饭。4、我爱我的妈妈,妈妈教我画图画。我爱我的好妈妈!
五、让家长参与活动。
老师请你们的妈妈来说说,妈妈回家后会为你们做些什么?老师请孩子的妈妈讲讲在家张为孩子做了什么事。
师:请谁的妈妈?好,有请xx的妈妈来讲讲您在家和宝宝做什么事的呢?讲完后,让宝宝给妈妈一个拥抱,亲一亲自己的妈妈(请3-4位家长参与活动)
师:请男家长站在幼儿的面前,听老师的口令做相应的动作。第一轮:爸爸蹲孩子跳,爸爸蹲完孩子蹲;孩子蹲爸爸跳,爸爸跳完孩子跑:孩子跑,爸爸跳完抱起孩子像飞机一样飞回位置。 第二轮:请妈妈站在孩子的面前做与上相同的游戏。
妈妈,是孩子最熟悉的一位家庭成员,让孩子感受到妈妈哺育孩子长大是一件多么辛苦的事,给孩子了解妈妈辛苦的同时,更鼓励孩子运用各种方式表达自己的情感。只是在课堂上,还有一小部分的孩子在表达自己是怎么爱妈妈的时候,语言表达还有所欠缺。比如和多孩子就是跟着别的孩子说什么就是什么,没有自己的一些其他想法。我觉得中班的孩子更应该有自己的见解,做到课堂上多留空间给孩子发挥自己的想象力。
阳春三月,春意盎然,为了让幼儿走向美丽的大自然,开拓视野,增长知识,同时也丰富幼儿的课余生活,让幼儿在春意盎然的季节里放飞心情,远足踏青是一项有益于孩子身心健康的活动,亲子之间大手牵小手,在穿过森林氧吧,吸收大量负离子的同时,不仅可以亲近大自然,体验和同伴一起踏青的快乐,又增进亲子之间的交流,锻炼了孩子的毅力,增强家庭凝聚力.我园决定组织幼儿进行一次以《大手拉小手,健康一起走》为主题的春游活动,从而培养幼儿热爱大自然,热爱祖国美丽河山的情感,从小确立“爱护环境,人人有责”的观点,充分体验参与大自然实践活动的喜悦心情。现制订本次春游活动方案如下:
1.每位小朋友吃完早餐,带适量的食物,装在小书包里。
2.小朋友和家长穿轻便的服装和鞋子。
3.自带饮用水、食物及水果;餐巾纸、湿纸巾和垃圾袋等;
1.组织幼儿集中在幼儿园各班级,要求各班级清点人数,教育幼儿注意安全。
2.各班级老师有目的地引导孩子们和爸爸妈妈一起,按照指定的路线,从出发点走向目的地,要走过两个“勇气加油站”,每走过一个“勇气加油站”,就会获得加油站上的老师给予的一张奖励贴纸,孩子们在走上第二站小山坡的凉亭时,每个孩子都用喇叭喊出“爸爸妈妈,我爱你!”向家长表达心中的爱。
3、全园宝贝到达目的地,公园东门内侧塑胶场地,由体智能老师巧克力哥哥带领家长和孩子们一起进行亲子系列活动,亲子健康操和亲子游戏。
4.各班级开展形式多样的教育活动,要做到不乱扔垃圾,让幼儿懂得爱护环境,人人有责。
5.各班级组织幼儿在公园里游戏,体验在阳光明媚、柳绿花红的优美环境中嬉戏的美好感觉,从而教育幼儿爱护美好的环境,保护美丽的大自然,保护我们人类赖以生存的空间。各班组织拍集体照。
6.集体活动结束,亲子自行游览,捕捉最美春色,发到班级群共享。
1.加强管理和监督措施。幼儿园园务会对各个环节的安全防范措施做到层层落实,责任到人。班主任是班级安全工作的第一责任人,全面负责幼儿出游的安全工作,教师负责组织好幼儿活动,维持好纪律。保育员负责照顾好幼儿出游的护理工作。除此以外,各班级增配行政后勤人员,保障出游的安全工作。
2.班级教师对幼儿进行春游活动安全教育,增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。
3.保健医生携带好急救用品。以防幼儿突发事情。
4.春游活动期间一切行动听指挥,准时出发,
六、温馨提示:
1、尽量所有小朋友都能参加,每一位小朋友至少一名家长陪同;
2、欢迎各位家长对春游方案提出宝贵建议和意见。
3、活动结束后,孩子下午不到校,4月3日、4日(周一、周二)休息,周三正常上课。
设计意图:主题活动“春天来了”开展后,孩子们对春天有了更深刻的认识,通过春游活动,孩子们对郊游的热情是乎也更高了。因此,为了让幼儿更深刻的掌握好小班数活动内容“复习认识5以内的数”,我预设了本活动,旨在让孩子在郊游的游戏中自然而然地学习数数,理解数的实际意义。
目标:
1、乐意参与5以内的数数活动,初步理解数的'实际意义。
2、体验参与数学活动的快乐。
准备:
1、布置公园剧场的场景:1——5的数字宝宝(粘于椅子上)
2、公园场景图片一幅
3、布置公园超市一角
过程:
1、妈妈向宝宝交代去公园游玩的事项。
(1)唱着郊游的歌,来到公园剧场。
(2)让宝宝拿着座位号,依次坐下
(3)让宝宝说说剧场里有哪些数字朋友
(4)分别出示数字1——5,说说它们分别像什么?
2、剧场开演了,我们来看看舞台上有些什么?可以用数字几来表示。
(1)一只小鸟,可以用数字1来表示。
(2)两只蝴蝶,(点数1、2)可以用数字二来表示。
(3)三棵树,(点数1、2、3)可以用数字三来表示。
(4)四只羊,(点数1、2、3、4)可以用数字四来表示。
(5)五朵花,(点数1、2、3、4、5)可以用数字五来表示。
3、宝宝们,你们饿不饿呀?哦,这里有一个“公园超市”等一会儿,请我们的宝宝自己去超市买东西好吗?记住妈妈的话:必须买和你票子上数字一样多的食品,不然妈妈可不为你买单哦。(选购好食品后,让宝宝们互相检验)
4、让宝宝们,与客人老师打招呼,一起分享食品。
5、和客人老师、数字宝宝说再见。
它山之石可以攻玉,以上就是一米范文范文为大家整理的6篇《幼儿园中班社会教案》,希望可以启发您的一些写作思路,更多实用的范文样本、模板格式尽在一米范文范文。
活动目标:
1、让幼儿了解筷子的种类和作用,知道筷子是中华民族的传统餐具。
2、学习使用筷子,做到持筷姿势正确,能挑、拨、夹东西。
3、发展幼儿的小肌肉动作和手眼协调的能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动重点难点:
1、重点:认识筷子的特点和作用,了解不同材料的筷子。
2、难点:学会正确地使用筷子。
活动准备:
1、收集废旧的一次性筷子若干,并涂上颜色,幼儿每人一双。
2、每组幼儿的桌子上摆放玻璃球、杏(话梅)核、小纸团、玉米粒等,供幼儿练习持筷夹东西。
3、几种常见的筷子(竹筷、木筷、铁筷、塑料筷、不锈钢筷等)。
活动过程:
1、猜,引出筷子:“兄弟俩,一样长,是咸还是淡,它们先来尝。”引导幼儿猜出谜底后,教师出示各种筷子。
2、引导幼儿观察筷子,了解筷子的特点、制作材料和作用,并提出问题。
(1)筷子是什么样子的?(先引导幼儿回答后,老师小结:筷子像两根小棍儿,上边粗、下边细,上面是方的、下面是圆的,有的筷子上下都是圆的,筷子的表面很光滑)
(2)老师这里有几种筷子?(有木筷、竹筷、所料筷、铁筷等,筷子的颜色也各不相同)
(3)这些筷子是干什么用的?(先引导幼儿回答后,老师小结:木筷、竹筷、塑料筷、不锈钢筷是人们吃饭用的,铁筷子一般是帮助人们夹一些如蜂窝煤、焦炭等比较烫的物品,长的木筷或竹筷大多用来夹刚炸好的油条,以免烫伤)
(4)为什么吃饭用筷子更好?(幼儿回答,老师小结:筷子是我们中华民族的传统餐具。长期使用筷子吃饭,能锻炼手指动作,使手部活动灵活,并能开发智力。外国人吃饭一般都用刀、叉等)
3、启发幼儿联想。
(1)你还见过或知道有什么样的筷子?(幼儿自由回答,老师小结:我们中国人使用筷子的历史悠久,所以筷子的种类也比较多,有一些筷子比较名贵和讲究,如过去皇宫里使用的象牙筷、骨筷、银筷等,现在已陈列在博物馆保存,供人们欣赏)
(2)出示一次性筷子,让幼儿了解一次性筷子虽然使用比较方便、卫生,但为了保护树木,国家已禁止生产一次性筷子。并让幼儿想一想,一次性筷子用完后还可以做什么用?(练习夹东西、拼摆图形、涂上颜色做筷子操、回收造纸等)
4、老师讲解用筷子的方法,并示范:两根筷子都放在右手大拇指和食指中间,大拇指在连根筷子的上面,食指抵住一根筷子,中指在两根筷子中间,无名指抵住另一根筷子,小拇指在无名指下面。
5、幼儿练习拿筷子:每个幼儿用右手拿一双筷子,按老师讲解的方法学拿筷子,练习用筷子夹、挑、拨桌上准备的东西,比一比谁夹得多、夹得快。教师巡回指导,纠正不正确的动作,并启发幼儿说一说:什么东西好夹,什么东西不好夹?为什么?是拿筷子的上面好夹?还是拿下面好夹?为什么?(玻璃球和玉米粒等因为光滑且小难夹,杏核和小纸团有棱角好夹)
6、引导幼儿讨论:
(1)哪种筷子好用?为什么?(竹筷、木筷好用,因为竹筷、木筷不滑,好夹东西)
(2)用筷子吃饭时应注意什么?(不咬筷子、不用筷子击桌子、击碗,不拿筷子玩等)
活动延伸:
1、用旧挂历纸自制纸筷子,供游戏时用。
2、收集旧的一次性筷子,和老师一起涂色,制作筷子操器械。
3、学做筷子操。
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