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小学二年级美术教学工作总结 篇1

二年级美术教学工作总结第一卷

本学期，根据我校实际需要，我担任了二年级美术班的职务。我对本学期美术课教学工作的总结如下：

1 教学个性

本学期我努力将所学的新课程理念运用到课堂教学中实践，立足于“用新旧教材，实践新思想”。努力使我的美术教学更具特色，形成独特的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。

我教二年级美术课。在日常教学中，我坚持做好课堂教学的“五个认真”。课前做好充分准备，精心设计教案，并结合每节课的实际情况，灵活教好每节课，尽量在现场完成课堂内容，课后认真批改学生的作业，不同类型的班级、不同年级 采用不同的批改方式，使学生对艺术更加感兴趣，同时提高学生的艺术水平。另外，课后，根据得失，及时写一些课后感悟和教学感悟，少则几句，多则长，为以后的教学积累经验。同时，我也积极与班主任沟通，了解学生，改进教学方法，在方法研究上取得突破。设计了《魔鞋（设计与发明课）》、《我的椅子（素描课）》、《魔椅（设计课）》、《美丽门帘（制罐）》等课程，注重培养学生综合实践能力和创新思维能力。总之，我的目标是培养学生的能力，提高他们的素质，努力使美术教学在学生的成长和发展中发挥更大的作用。

二、目标达成

教学工作 在教学工作中，我认真按照《新课标》的要求，遵循艺术教育的原则，根据学校的实际情况和学生的年龄特点，制定切实可行的教学计划。同时，他认真对待课堂上的每一堂课，将所学的知识全心全意地传授给学生，使学生掌握了一定的基础知识，掌握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美，创造美。 ，提高学生的审美能力。在教学中，我注重激发学生学习艺术的兴趣。我相信兴趣是学习美术的基本动力。我充分发挥美术教学的独特魅力，使课程的内容、形式和教学方法都能够激发学生的学习兴趣，并将其转化为持久的情感态度。同时，美术课程的内容与学生的生活经历密切相关，强调知识和技能在帮助学生美化生活中的作用，让学生在现实生活中体会到艺术独特的军装价值。使学生形成基本的艺术素养。在美术教学中，我也注重面向全体学生，以学生的发展为根本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进学生的全面发展打下良好的基础。 .因此，我选择了有利于学生发展的艺术基础知识和功能，结合过程和方法，形成了课程的基本内容。

3.困惑的问题，

反思这一学年的工作，在看成绩的同时，也在思考自己在工作中的不足。不足之处如下：

1．新艺术课程标准研究不够深入，新课程实践不够，有些教学理念和问题不能及时记录下来反思；

2。在教学科研方面，本学年加大了学习力度，认真学习了一些教学科研方面的理论书籍，但在教学实践中艺术应用不到位，研究不够细致扎实够了，心里的目标还没有实现；

3.美术教学中没有足够的独特和创造性的东西，本来想在美术选修课上成立一个“儿童水墨画”兴趣小组，但由于种种原因未能实现。未来，我会努力寻找一些艺术教学的特色，为开创十堰公学艺术教学的新天地做出贡献。

其他工作也有待提高，以后工作要更加认真。

四。改进措施

1．课程内容的层次适应不同素质的学生，使他们在艺术学习的过程中，逐渐认识到艺术学习的特点，形成基本的艺术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。

2.自我素质 除了课堂之外，我认真参加了学校和教研组组织的各种政商学研讨，还从理论角度订阅了教育教学刊物。提高自己，完善自己，虚心向其他老师学习，取长补短，更好地开展教育教学工作，适应21世纪现代教学模式世纪更快。

小学二年级美术教学工作总结 篇2

二年级美术教学工作总结

马丽琴2012-2013学年第一学期

第一学期，我一直在严格要求自己在工作中思考和严格要求自己。 .我积极参加各种政商学，努力提高自己的政治水平和商业水平。为了以后能做得更好，我将这学期的工作总结如下：

I.教学情况

1﹒学生了解艺术与文化课之间的关系，这将大大提高他们学习艺术的热情。学生之所以忽视艺术课，是因为他们认为只要把文化课学好，艺术课学好与否都无所谓。事实上，艺术是一门基础课，与其他课程密切相关。两者都属于社会意识形态。它的起源、反映形式和作用都是一样的。艺术水平的高低直接关系到艺术欣赏、创作能力的提高和打好专业基础等问题。艺术和文学作品一样，通过形象反映现实生活和作者的思想感情，只是表现形式不同。

2﹒美术课教学有明确的目标、重点和难点。注重美术课内容的调整，在教学中体现民族特色，充分发扬我国民族和民间的优秀美术传统，增强学生的民族自豪感。

3﹒艺术教学体现时代精神，适应社会发展潮流。充分利用当地艺术资源，丰富艺术教学内容。在美术教学中，要注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进的趣味性。

4﹒贯彻理论联系实际的原则，注重教学内容的选择，将学生与实际联系起来，积极参与听、说、评课，虚心向同行学习教学方法，取长补短，并提高教学水平。在教学过程中，有时会出现一种或另一种我不知道如何处理的问题。因此，我们虚心向老教师学习，从他们那里得到很多珍贵的第一手课堂资料，并从中受益。我们应对和处理各种课堂问题的能力大大提高。

三、经验教训

1﹒教师要认真贯彻教学标准精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基培养的关系。在双基础和能力培养过程中，加强思想品德教育。要充分发挥情感培养在美术教学中的作用，着力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。

2﹒要贯彻启发式的原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们学得生动活泼，大胆进行艺术表现和创作。开放课程的内容设计要适应不同层次和素质的学生，使他们在艺术学习的过程中逐渐认识到艺术学习的特点，形成基本的艺术素养和学习能力，为终生打好基础。学习。

3﹒教师要加强美术教学的示范性特色，充分利用展示图片、美术作品、视频和现代教育技术等教学手段，进行直观教学。

4﹒除了备课、写教案外，还要多渠道关心美术教学改革发展，积极开展教学改革实验，努力提高教学质量。比如我经常查阅各种资料，可以去网上找好的教材、教学课件，利用一切可用的资源与我从事的工作相结合，物尽其用。

5﹒学术评估可以采取多种方法，尽量以平时成绩为准。学生艺术学习评价应尽可能兼顾态度和习惯的培养与知识和能力的培养，鼓励大胆创新和个人发展，即注重实际成绩，更注重未来的发展。

7﹒在教学中，注重激发学生学习艺术的兴趣。我认为兴趣是学习艺术的基本动力。美术教师要充分发挥美术教学的独特魅力，使课程的内容形式和教学方法能够激发学生的学习兴趣，并保持这种学习兴趣。

总之，本期工作圆满完成，不足之处在所难免。下一学期的工作我会继续努力。

小学二年级美术教学工作总结 篇3

二年级美术教学工作总结第一卷

本学期，根据我校实际需要，我担任了二年级美术班的职务。我对本学期美术课教学工作的总结如下： 1 教学个性

本学期，我努力将所学的新课程理念运用到课堂教学实践中，本着以下原则： “用新旧教材，践行新理念。”我努力使我的美术教学更具特色，形成独特的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。

二、目标达成

教学工作 在教学工作中，我认真按照《新课标》的要求，遵循原则艺术教育方面，根据学校的实际情况和学生的年龄特点，制定切实可行的教学计划。同时，他认真对待课堂上的每一堂课，将所学的知识全心全意地传授给学生，使学生掌握了一定的基础知识，掌握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美，创造美。 ，提高学生的审美能力。在教学中，我注重激发学生学习艺术的兴趣。我相信兴趣是学习美术的基本动力。我充分发挥美术教学的独特魅力，使课程的内容、形式和教学方法都能够激发学生的学习兴趣，并将其转化为持久的情感态度。同时，美术课程的内容与学生的生活经历密切相关，强调知识和技能在帮助学生美化生活中的作用，让学生在现实生活中体会到艺术独特的军装价值。使学生形成基本的艺术素养。在美术教学中，我也注重面向全体学生，以学生的发展为根本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进学生的全面发展打下良好的基础。 .因此，我选择了有利于学生发展的艺术基础知识和功能，结合过程和方法，形成了课程的基本内容。

3.困惑的问题，

反思这一学年的工作，在看成绩的同时，也在思考自己在工作中的不足。不足之处如下：

1．美术新课程标准研究不够深入，新课程实践不够，一些教学思路和问题不能及时记录

2。在教学科研方面，本学年加大了学习力度，认真学习了一些教学科研方面的理论书籍，但在教学实践中艺术应用不到位，研究不细致，够扎实，心里的目标还没有实现；

3.美术教学中没有足够的独特和创造性的东西，本来想在美术选修课上成立一个“儿童水墨画”兴趣小组，但由于种种原因未能实现。未来，我会努力寻找一些艺术教学的特色，为开创十堰公学艺术教学的新天地做出贡献。

其他工作也有待提高，以后的工作要更加认真。

四。改进措施 1.课程内容的水平适应不同素质的学生，使他们在艺术学习的过程中逐渐认识到艺术学习的特点，形成基本的艺术素养和学习能力奠定基础终身学习。

2.除了自己的素质课，我还认真参加了学校和教研组组织的各种政商课，还订阅了教育教学刊物，从理论上提高自己，提高自己，提高自己。虚心向其他教师学习，取长补短，更好地开展教育教学工作，更快地适应21世纪的现代教学模式。

小学二年级美术教学工作总结 篇4

一学期转眼就结束了，本学期我担任二年级的美术教学工作，在教学工作中，面向全体学生，努力提高教师自身的素质，以积极的态度投入到教学中，在自己的教学领域中用探索的精神努力提高学生的现代化素质。

一、基本经验与做法：

1.在教学中我始终贯彻“以人为本”、“以学生的发展为本”这一新的教育基本理论。通过研究，促使学生观察生活，关心社会发展，热爱自然、保护自然。在充分相信并尊重每位学生的潜能和个性的基础上培养良好的审美观，并帮助学生建立符合各自个性、天赋的视觉思维方式和体验、感悟美的渠道。

2.按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。

3.认真研究有关美术辅导材料、资料，完成美术教学计划。

5.课后，积极组织开展美术兴趣活动，根据学生的兴趣爱好，组织学生探索新知识，提高学生的绘画能力、创作能力、欣赏能力，并将学生作品展示出来，激起学生欣赏美、热爱美、创造美的研究兴趣。

二、主要问题：

1.课前必须检查学生必需的工具材料，以免影响课程顺序进行。

2.培养学生研究美术的兴趣爱好，对学生严格要求，又亲切关怀。

3.建立新的课程理念推出激发了学生研究美术的兴趣，摈弃那种无视学生兴趣，一味追求认知的'做法。我在教学中把情意与认知相结合，以轻松活泼多样的方式出现新课程内容进行教学，从而激发学生的研究兴趣，并使之成为持久的情感立场。

三、今后勉力方向：

我在教学中认识到，美术课程内容应与学生的生活保持着密切的联系，鼓励学生用学到的知识技能美化生活，提高生活的质量，从学以致用的角度激发学生研究的动力，努力追求生活艺术化。

鼓励学生对各种材料、工具的特征进行尝试和探索。让学生自己动手，利用多种原材料制作作品，并通过探究与发展，逐步认识各种材料和工具的特点和性能，再综合各种的材料进行创造性的办理问题。

总而言之，美术教师在教学过程中应创立更适合学生年龄特点的教与学的美术实践方式，构建符合素质教育要求，体现创新能力培养的各种课型的美术教学模式，使学生的创新能力有更好的提高，在美术教学中能上一个更高的台阶。

小学二年级美术教学工作总结 篇5

经过了一个学期的折腾，老师与同学们都累了，现在正值暑假，写这篇总结有点晚，但我还是觉得有必要回顾一下自己在教学中的利与弊，看看该如何改进。

这篇总结是为自己而写，不是为了上交完成任务，只是为了提高自己日后的美术教学质量。希望各位同行看到能多提意见，让我不断进步。

这个学期我任教的年级有四个，分别是二年级，三年级，四年级和五年级，而任教的年级中，二年级到四年级我都是教两个班，只有五年级是教一个班的。在这么多个班级中，自我感觉教得比较成功的是二(2)班，四(2)班，这两个班不光课时能跟上，他们也比较配合，加之兴趣也比较浓厚，领悟能力也强。而二(1)班他们也喜欢画画，领悟能力也强，但课时基本上让主科老师占满，所以他们的课时跟不上，也无法进行一个全面系统的教育。至于四(1)班和三(2)班，他们也喜欢画画，每次叫带什么工具也配合，只是他们的领悟能力不是很强，但只要用心辅导就没有什么大问题。三(1)班是个调皮的班级，纪律很难压制，因为这个班里有几个典型，有时候整堂课基本上都被他们扰乱，无奈之下，秩序只能越来越乱了，他们这班人也不讨厌画画，每次课堂上他们都能认真画，但作业完成度只达到百分之三十，很多都是没上色，这个习惯一直以来都无法改掉。五(1)班更不用说了，估计他们也不是不喜欢画画，只是在应试教育的驱使下他们不得不臣服，基本上他们班的课程都让主科老师占用，尽管不占用整节课也是被主科老师上了差不多一半了才交给我上，根本没办法好好讲课的，加之在各方面思想的驱使下，他们也习惯性地忙碌于主科，更不会配合你去带工具完成作业，因而在这个学期基本上他们都没学到什么东西。

小学的美术课上得好不好关键是要看班主任，如果班主任本身都是抢课王，那么他们班的美术课肯定就没有教得这么好。我在这个学校任教了一个学年，也大致了解了每个班班主任的性格，我觉得有必要区分对待每一个班级，刚开始，我新来的，每个班级我都认真对待，上好每一节课，能用上ppt的都用上，以致于学生都比较喜欢我，我上课的风格也比较幽默，而且对他们的作业也抓得比较严，所以既能控制他们，大家又开心。但是再怎么控制，五(1)班都是没办法上好一节课的，主科老师占用时间太多。

这个学期由于上学期创强的驱使下，学校的教育条件又更上了一层楼，多了一个美术室。为了减少不带工具的学生，我让学生把美术工具用一个布袋装好，写上名，放进美术室里，每个班都划分一块地给他们放置。这个方法有一个好处，就是有些时候个别老师有事让我代课或者调课的时候可以避免学生因不带工具而无法上课。每到课间我都让两个学生负责拿工具下去发，这种方法有他的好处，但也有个别的学生不配合，一个学期也没带过工具，由于每到课间我都要给他们开门拿工具，这样我一到课间就要放下手中所有的事，可有时真的很难做到，我身兼的事情太多，忙起来的时候目不暇接，而学生有时也会因为拖堂而来迟，故整个课堂的进度被拖了三分之一。

另外，这个学期三四年级都分别有一节课是上美术室上的。三年级是版画课，我叫他们上美术室印，可是他们很多人不配合不带工具，很难掌控，还有上来印的总是不注意，搞得到处占满墨渍，特别的麻烦。四年级上来是上素描课，他们主要就是纪律很难控制，有些还乱搞美术室的工具，我又要改画又要管他们真的特别的麻烦。

总之，这毕竟是我的专业，我会认真对待，要不然我也不会这么麻烦搞这么多花样，这些花样搞起来多麻烦啊，而且搞了又没有奖的，相信没有哪个小学美术老师会这么认真的。但是认真起来也有不少阻力，毕竟这一科不需要经历考核，大家都没那么重视，只是当成一种缓解学习紧张的活动课罢了。后来，我自己又思考了一下，我教得那么认真是为了什么?为了钱吗?教得好不好都是拿那么多钱，这是不可能的想法，这只不过是自己责任心的驱使。但敢问，我能改变什么吗?我认真教他们就能学好?这种理解是完全错误的，关键是要多方面的配合。试想，真的要让学生在课堂上把美术作业完成可能吗?不可能的，必须要让他们回家去做，但是让他们回家做有多少人做的呢?一周有多少节美术课?一二年级两节，三到五年级一节，在这么有限的时间里要把美术学好，作业质量提高，这不是一对一教学，每个班都有不同程度的学生，要做到这样简直是天荒夜谈。因而，我有了一个大胆的想法：把教材内容进行压缩。

我大致看了一下，美术课本大致就这么五六个单元，我打算以后上课就压缩成一个单元来上，综合这个单元每一课的内容，让学生进行创作，每位学生创作的规格都使用八开纸，并且保证每位学生的创作质量，直到觉得大家都差不多发挥出自己的水平了才收尾。这样子教学不光学的东西多，又能出作品，何乐而不为。

对于工具方面，我还在思考需不需要继续让他们用袋子装着放在美术室，我觉得放会比较好，但是这样子又麻烦，可目前真的没有更好的办法，如果不让他们拿，那万一哪个老师调课，或者让我代课，一节课的时间不是白白浪费吗?我觉得应该强调一下他们的时间观念，还有自己也要注意一下。时间固然是金钱，但是浪费一节课的时间跟浪费十几分钟的时间对比，当然是取其轻。

另外，对于我上面说的区分对待班级方面，我觉得有点难，毕竟你一个美术老师人家看你教得好不好还不都是看你的学生能否出作品吗?这个区分对待只不过是说让他们出作品的分量多或少的问题而已。像那些抢课比较厉害的班级只要好好地培养几位比较突出的学生就够了，也可以另外抽时间辅导，像利用体育课或者音乐课等等，相信副科老师不会介意。

基本上，我下学期的教学程序就调整成这样，只不过需要注意的是，我每次课都将压缩成一个单元来上，备课会比较麻烦，需要花点时间把课程综合，综合得好不好，课件该怎么做，也是很考验我的。现在不还在放假吗?这个问题还有时间思考。

#72973二年级下册美术教学工作总结3

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。在方正电脑学校已经工作半年的时间，很明显的感觉到自己成长了不少。环境造就一个人，它使我改变了以前懒散、不喜欢负责任的习惯。

本学期由于学校实际工作需要，我承当了中专五——中专十二班的美术教育教学工作，现对半年的美术教学进行工作总结如下：

一、激发学生学习美术的兴趣

在中职性质的学校主要是以职业教育和就业为主，美术教育为辅的整体教学模式，它和专业的美术性质学校有很大的不同点，中职性质的学校是美术教育为电脑艺术创作服务，它涉及到了形体，色彩，创意等。学生刚来学校的时候都是没有什么美术学习功底的，而且大部分都是学习不是很好的学生，这需要教师耐心的引导，并且逐渐的培养学生的兴趣爱好，兴趣是学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生创造生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

二、使学生形成基本的美术素养

在美术教学中，注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为以后学习奠定基础。

三、发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后美术课该怎么教和怎么讲。

四、积极改进教学方法

(1)每个教师都不是十全十美的，在教学方法是有有很大的区别，而自己的缺点也是存在的，要及时的发现自己缺点，以便于取长补短。在不同程度上要更深的认识自己，积极的学习其他知识和科目。才不至于使自己干涸，并且可以在以后的教学中灵活应用。

(2)在教学硬件设施上，由于我校的房屋紧张状况，很难达到美术正常教学所需要的水平，但是我相信以后会好起来的。积极的利用多媒体教学使学生更好的去理解和掌握美术学习的各个方面，并且在以后的设计应用中能够灵活的运用。

美术教学计划

时间：10年2月——10年7月

教学：中专7班——中专12班美术教学进入平面构成阶段，为了使学生以后在创作艺术设计当中能够灵活的掌握每一个广告设计的创作方法，并能灵活的进行广告拆分和广告品和进行创作，了解广告创作的每一个细节。

作品：在学习，平面构成的每一个环节的过程当中都会及时的留作业，并进行检查和更正，且在下学期末结束时对本学期的美术平面构成创作设计作的精品进行展览，并能给下学期的招生提供便利的条件，提高我校的影响力。

#72974二年级下册美术教学工作总结4

转眼间，这学期接近尾声。一学期来，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。在工作中对自己要求更为严格。我积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。本人热爱祖国，拥护中国共产党，在思想上和行动上和党中央保持高度一致;努力学习执行党的教育方针，忠诚党的教育事业，为人师表，热爱学生，团结同事，乐于助人;及时了解关心国内外大事，树立正确的世界观、人生观，形成良好的师德、规范，平时遵守学校的各项规章制度，把全身心投入到教育教学中去。

追忆往昔，展望未来，为了下学期更好的工作，我现将本年度工作情况总结如下：

教学情况概述

本期教初中三年级美术，班级多，班级管理以及学生的状况也均有不同，这就要求老师的教学要计划周密，因人而异，采取令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲，达到教学效果的事半功倍!

按照《美术新课程标准》的要求，本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。在教学过程中，自始至终能按照计划进行教学，至期考前，本学期的美术教学任务已圆满完成。一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。工作中出现一定的失误和缺点是在所难免的。我就是从边学边教的路程中走过来了，并且善于总结经验教训，向先进个人和教学经验丰富之人士学习，互补有无，取长补短，以达美术教学的至臻完善，并顺利完成教育教学任务。

成绩和经验

1、生明白美术与文化课的关系，会极大地提高他们学习美术的积极性

初三学生，之所以忽视美术学习，是他们认为只要文化课学好就行了，美术课学好与否无所谓。其实 ，美术学科是门基础课，与其它课紧密相关。二者同属社会意识形态。其起源、反映形式、作用都是一样的。美术水平的高低，直接关系着美术鉴赏 、创作能力的提高和打好专业基础的问题。就对美术作品的鉴赏而言，它大致经过感觉、知觉、联想和想象三个阶段。凭借一般的直观艺术感觉，对作品做出“象不象”、“美不美”的评价是很不够的，还必须具有综合 、判断、想象、联想的能力，并具有一定的思想水平、认识水平，这些在很大程度上要靠学习美术获得。

美术和文学作品一样，都是通过形象来反映现实生活及作者思想感情的，只不过是表现形式各异罢了。东汉王延寿在著名的《鲁灵光殿赋》中说：“图画天地，品类群生，写载其状，托之丹青。千变万化，事各谬形 。随色象类，曲德其情。”这说明美术创作不仅是描绘可视的事物形象，也同文学作品一样，还要描绘出事物 的“形”、“神”、“情”。西欧有些名画，多是取材于文学名著。中国有些山水画珍品也汲取古诗词的意境、神韵。评鉴作品善用“诗情画意”一词，说明好的诗文要含有画意，而好的画又何尝不饱蕴诗情呢!在历史上名画家兼为文学家的有之，如王维等;文学家的画在绘画史上占有要位的也为不鲜 ，如苏东坡的《墨竹图》就是一例。让学生明白美术与文化课的关系，会极大地提高他们学习美术的积极性。

2、 高教学质量，关键是上好课

我认真地分析初中美术教材的编写特色及体系，懂得了初中美术必须要求掌握的学习内容，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，然后就有的放矢地结合学生的生活实际进行素描、色彩、工艺的练习。每次备课时，我都细心地备教材、专心地备学生。把学生分成若干个小组，课堂上穿插于生动活泼的游戏活动，增强了学生的美术学习热情和兴趣，使我的美术课成为学生的受欢迎课。

3、做好课后辅导工作，培养了美术带头人

加强了课后辅导工作，培养了一批美术带头人。通过他们的示范作用，带动其他学生学习美术的兴趣，提高学生的课堂热情。由于学生的基础差、起步慢，且没有接触过此类的专业训练，故训练必须从零开始。我在课中着重抓基础训练，并根据各自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多种训练方法，尽能使他们感觉到在快乐的玩耍中掌握技术和技能，即乐教乐学。并巧用启发思维，让他们能体会到举一反三，做到有所领悟和创新，掌握一定的训练规律。总之，训练过程严格按照循序渐进的训练原则，做到精讲多练，处处体现教师的指导和学生的主体作用，同时在课中对他们进行思想规律的教育，培养他们的意志品质，锻炼他们的性格特征，做到抓素质训练，促进全面发展，突出一技之长。

4、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

在教学过程中有时还会碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，从中获得大量珍贵的课堂第一手材料，从中收益非浅。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。

存在的问题和教训

金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，平时示范较少。

总之，本期工作顺利圆满完成，不足之处也是在所难免的，重要的是发扬优点，改正缺点，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在下一学期的工作中戒骄戒躁，各项工作都能以更大的起色去博得家长挑剔目光的赞许、同仁敬佩目光的羡慕，领导钦佩目光的认同!

#72975二年级下册美术教学工作总结5

二十一世纪是一个知识不断更新的社会，因此，不仅需要教师掌握必要的知识，还应当会运用现代化的教学手段，起到优化教学过程增强教学效果的作用。

一、 利用电教手段创设教学情境和气氛，加强学生的美术体验

电教媒体将图、文、声像，按不同需要编辑，显示与重放的功能，在欣赏课中表现得非常明显。美术欣赏教学具有认识、教育、审美三个主要功能。是提高学生艺术修养的重要途径。按照传统的教学方法，教师只能通过幻灯片和口头讲解来完成引导学生欣赏作品的突出美点，体会作者的创作意图，进行多维的和有效的审美评价等一系列教学任务。

但是任何的作品和欣赏者之间都存在着时间，地区，民族，文化，习惯和个人经验的差别，特别是对于现代派发作品。由于他们所使用的绘画语言超出常人的现实经验和欣赏习惯，使学生难以理解作品所表达的思想。为了解决这一教学难题啊，采用录象教学来营造作品欣赏的情境和气氛。

如在欣赏立体派画家毕加索的油画作品《格尔尼卡》时，学生感到不可理解这种表象形式。为了引导学生读懂画家在表现什么，深刻体会作品的内涵，啊首先利用幻灯机将作品投到幕布上。让学生认真观察，然后播放课前编辑的录象资料德国空军轰炸西班牙的小镇格尔尼卡的暴行。通过观看录象，拉近了学生与作品的距离，使他们在一定程度上读懂这幅作品。

二、借助微机讲授技法，提高课堂教学效益

美术课中有很多知识比较抽象，学生不容易理解，但如今电脑有很多软件如photoshop6.0flash5microsoftpowerpoint等可以制成各中课件。如《形态的分析与构成》一课，关于表现方法的教授，我利用photoshop和flash制作了三角形、形、方形的平移、分析，自由组合的过程，使学生一目了然，轻松掌握。

利用电脑教学不仅形象、直观，更容易激发学生的兴趣，激起创造欲望。在《漫画》一课中我利用 flash制作各种动画效果，并加入生动活泼的音乐，使学生置身与漫画的世界，有一种想画的冲动。

三、 学生利用微机，设计创作更加简单容易

好的设计构思需要高品质的制作来表现。学生在设计制作中常常面临着实际制作的效果同预先设想不同的情况，这样就不得不重作。随着电脑技术的发展，制图软件具有设施齐全的工具库和屏幕预视功能，学生利用微机来进行美术的设计是一种快捷高效的方法。在《图案》课中，应用photoshop6.0工具面板和色彩面板，利用复制和添色功能来设计理想的图案。当颜色感觉不舒服时可更换颜色，为学生的设计提供了更大的选择余地和更广阔的想象空间。

四、 利用网络师生共同点评修改作品，实现教与学的良性互动

要想取得良好的教学效果，必须及时注意学生反馈的信息，并根据反馈的信息及时调整教学方法和内容，做到教师和学生的双向交流实现教和学的良性互动。

点评学生的作品，是学生进行交流、检验教学成果的重要手段。校内计算机网络的建立，将使学生能够在计算机里更直接的观察、分析、修改别人的作品，发挥了学生参与教学的积极性。

电脑媒体的出现为美术教学增添了新的火力，为教与学创造了许多方便条件，受到广大师生的欢迎。只要我们不断探索，认真钻研，就能够为美术教学质量的提高做出贡献。

教学总结报告

小学二年级美术教学工作总结 篇6

二年级美术教学工作总结

二年级美术教学工作总结 1 由于本学期学校实际工作需要，我承担了一二年级的美术教学工作。两个年级一学期的教学工作总结如下：

首先，重点是激发学生学习艺术的兴趣

虽然已经上小学一个学期了，但是一年级的孩子还是有上课注意力不集中、注意力不集中的习惯。一年级学生没有任何美术学习基础，需要老师耐心指导，逐步培养学生的兴趣爱好。兴趣是学习艺术的基本动力。如果你有兴趣，你可以有所成就，如果你不感兴趣，你将一事无成。没有兴趣的学习无疑是被动的，艺术学习的兴趣很重要。因此，我在评价学生的学习情况时，绝不会毫无原则地简单地否定或表扬。我学习如何充分发挥美术教学的独特魅力，使课程内容的情境和教学方法能够激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化为持久的情感态度。

在我的教学中，我意识到想要上一堂好的美术课，课前的精心准备、课堂场景创作、环节安排、个性辅导、各种评价、课后反思都是必不可少的。 ，都需要美术老师下功夫去思考和推敲。艺术课程的内容应与学生的生活密切相关，鼓励学生运用所学知识和技能，美化生活，提高生活质量。从学以致用的角度出发，激发学生学习的积极性，努力追求艺术生活。 2. 使学生形成基本的艺术素养

鼓励学生尝试和探索各种材料和工具的特点。让学生自己动手，利用各种原材料制作作品，并通过探索和开发，逐步了解各种材料和工具的特点和性能，然后将各种材料结合起来，创造性地解决问题。

在我的美术教学中，构图、形状和色彩对比经常被所有学生讨论和分析。同时，学生的发展是培养学生审美能力的基础，以促进学生健康人格的形成。 ，为他们的全面发展打下良好的基础。因此，我选择了有利于学生发展的基本艺术知识和技能，结合过程和方法形成课程的基本内容，如；结合儿童漫画的教学内容，让学生在开始画漫画的时候就确定构图主图的大小、主图的大小和位置、强烈的色彩对比的使用等。 ，他们可以在艺术学习的过程中逐渐认识到艺术学习的特点，形成基本的艺术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。

三、教学方法的应用

在本次美术课中，教师不仅使用挂图、欣赏示范作品、交谈讨论，引导学生思考和思考，想象一下，除了创作，还要多次使用课件。我总是用面部表情和语气来吸引学生的注意力，表扬表现好的学生，并用星星奖励他们。我注重师生互动，和孩子们一起玩游戏、一起欢笑。比如在“做衣服”课上，我示范了做衣服之后，我马上就用手指走路了。学生们看到老师的小手指穿上纸衣，哈哈大笑，精神也越来越好。此外，我还添加了一些新的有趣的课程，例如“绘图纸牌”。每次比赛分为三组，老师在每组中随机抽取一些符号，并要求每组成员按顺序在黑板上添加图片，每人约一分钟。画完后，画得最好的组将由其他组评出为获胜组。整节课紧张又新颖有趣，学生们兴趣浓厚。这种课堂训??练学生的想象力，在课堂上非常轻松愉快，让学生仍然不满足。

为了一年级的好课，我花了很多心思。在《七彩蝴蝶》课上，我找到了《汉珠格格》中汉香和小燕子吸引蝴蝶的精彩片段供同学们观看，并在网上查阅了关于蝴蝶的生活知识。为了让课堂的形式更加生动有趣，除了自己的思考，我还经常向别人请教，听优秀的课。

四、自我素质的培养

除了教学，我除了认真参加学校的各项商科学习之外，还积极参与在学校的听力活动中，积极听课，认真填写课表，在教学设计、教具、教学方法等方面提高自己。提高自己，利用别人，弥补自己的不足.使他们在教育教学工作中更好地适应21世纪的现代教学模式。

二年级美术教学工作总结本学期，根据我校实际需要，我上了二年级美术课。我将一学期美术课的教学工作总结如下： 本课美术教研工作以国家教委发布的《课程计划》为指导；坚持全面贯彻落实国家教育政策，面向全体学生；基于新教科书；以教学科研为先导，着力提高教师自身素质。以积极的态度投入教学，以在自己教学领域的探索精神，努力提高学生的现代素质。

1。加强理论学习提高自身素质

1．学习新教学大纲，把握教学变革方向。 认真学习《课程计划》和修订后的《教学大纲》，进一步纠正教育思想，提高认识，把握教学变革方向，明确小学美术学科是重要内容在全面实施素质教育中。

2.我的理论和职业是“双手抓，双手要硬”。 这学期，我们同学的美术水平有了质的飞跃，我的绘画水平有了很大的提高。得到了老师们的一致好评。

二、做好学科教学套路，切实提高教学质量

1.我在这个学期伊始就制定了学期的工作计划，安排了教具，经常把教具和使用日期相互核对，督促学生带好教具。

2.本学期二年级使用岭南版美术教材。在教学中，我始终贯彻“以人为本”和“以学生发展为本”的新教育基础理论。 通过学习，鼓励学生观察生活，关心社会发展，爱护自然。在充分信任和尊重每个学生的潜力和个性的基础上，培养良好的审美意识，帮助学生建立符合自身个性和才能的视觉思维和体验方式，以及感知美的渠道。 3.课后积极组织开展艺术兴趣活动，根据学生的兴趣爱好组织学生探索新知识，提高学生的绘画能力、创作能力和欣赏能力，展示学生作品以激发学生的兴趣。欣赏美和美。对美的热爱和学习创造美的兴趣。

三。树立新的课程理念

1．新课程理念的推出激发了学生学习艺术的兴趣，摒弃了学生那种对认知的无知追求。 在教学中，我将情感与认知相结合，以轻松、生动、多样的方式呈现新的课程内容进行教学，激发学生的学习兴趣，使之成为一种持久的情感态度。

2.鼓励学生尝试和探索各种材料和工具的特性。 让学生利用各种原材料制作自己的作品，并通过探索和开发，逐步了解各种材料和工具的特性和性能，然后将各种材料结合起来，创造性地解决问题。

3。在我的教学中，我意识到艺术课程的内容应该与学生的生活密切相关，应该鼓励学生运用所学的知识和技能来美化自己的生活，提高生活质量。从学以致用的角度出发，激发学生学习的积极性，努力让生活更艺术化。

二年级美术教学工作总结3 本学期我将继续担任二年级美术老师。本学期在教学中关注小学生的年龄特征，提高了他们的兴趣。

一是加强学习，不断提高专业素质。 “学无止境，教无止境”，只有不断充电，才能保持教学的青春与活力。过去一个学期，我认真参加了新课程培训和各种学习研讨会。此外，我还利用书籍和网络，认真学习美术新课程标准、美术教育新课程标准，以及《教育变革与教师角色转变》等相关文章。通过学习新课程标准，我树立了先进的教学理念，明确了未来教学工作的方向。通过这些学习活动，我不断充实自己，丰富自己的知识和见识，为更好的教学实践做好准备。

二、求实创新，认真开展教学教研工作

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我将本着“用真材实料，实践新教学理念”的原则，努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中。很好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。

1.尽可能好地学习每一节课。 因为我不是专职教师，所以我尽量先了解学习内容，了解学生原有知识和技能的质量，他们的兴趣、需求、方法，以及学习新知识可能遇到的困难，然后有针对性地组合它们。学生的生活实际上是被教导的。每次备课，我都精心准备教材和学生，精心挑选教材，制作课件，在课堂上穿插生动活泼的游戏活动，增强学生对美术学习的积极性和兴趣。

2。做好学科教学常规工作，切实提高教学质量。 （1）我在学期开始的时候做了一个学期的工作计划，把学期第一堂课使用学校设备的计划告诉了学生，让学生可以请家长一起帮助准备，让每个学生有足够的时间准备，平时互相核对，督促学生带上学习用具。这样做虽然很繁琐，但解决了学生经常不带工具和材料的问题。

（2）认真组织评价工作。期初制定了评价实施方案，并告知学生要让他们更加关注自己的学业成绩，每项作业都要认真批改。对于手工作品，往往通过拍照来调动学生的积极性，同时作为评价的有力证据。对进一步端正学生的学习态度，养成良好的学习习惯起到更好的作用。

3.树立新的课程理念，采用适宜的教学方法，提高教学质量。

（1）充分挖掘教材中的兴趣点。在我的教学中，我将情感与认知相结合，以轻松活泼、多样的方式呈现新的课程内容，注重激发学生的学习兴趣，使其成为一种持久的情感态度。

2.鼓励学生尝试和探索各种材料和工具的特性。 让学生自己动手，利用各种原材料制作作品，并通过探索和开发，逐渐熟悉各种材料和工具的特性和性能，进而融合各种材料创造性地解决问题.比如，在《望远镜》的教学中，很多孩子因为班级的调整而没有圆纸管。然而，孩子们通过灵感，用不同的材料制作了许多不同风格的“望远镜”，不仅激发了学生的兴趣，也体现了学生的创新精神。 3、我在教学中意识到美术课程的内容要与学生的生活密切相关，鼓励学生用所学的知识和技能来美化自己的生活，从应用的角度激发学生的学习动力所学，提高学生的艺术品味。 .

总之，本期工作圆满完成，不足之处在所难免。下一学期的工作我会继续努力。

二年级美术教学工作总结4 本学期，根据我校实际需要，我担任了二年级七班美术教学的职务。我对二年级美术课一个学期的教学工作总结如下：

我。学生情况分析

1．学生对绘画有着浓厚的兴趣。

2.学生具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能够进行完整的画面构想和表现。

二、教学工作

在教育教学中，我认真遵循美术教育原则，根据学校实际情况学校和学生的需要。针对年龄特点制定实用的教学计划。同时，他在课堂上认真对待每一节课，将所学知识全心全意地传授给学生，让学生们学会了艺术的基本技能和技巧，同时学会了判断美和创造美，提高了学生的审美能力。 .在教学中，我注重激发学生学习艺术的兴趣。我相信兴趣是学习美术的基本动力。我充分发挥美术教学的独特魅力，使课程的内容、形式和教学方法都能够激发学生的学习兴趣，并将其转化为持久的情感态度。

同时，艺术课程的内容与学生的生活经历紧密相连，强调知识和技能在帮助学生美化生活中的作用，让学生了解艺术的独特价值。现实生活中的艺术。使学生形成艺术素养。在美术教学中，我也注重面向全体学生，以学生的发展为根本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健康人格的形成，促进学生的全面发展打下良好的基础。发展。学生发展美术知识和技能，结合过程和方法，构成课程的基本内容。同时，要使课程内容适应不同素质的学生，使他们在艺术学习的过程中，逐渐认识到艺术学习的特点，形成基本的艺术素养和学习能力，奠定基础。终身学习的基础。

三、教学措施

1．遵循美学规律，给学生更多的机会去领悟艺术作品，引导学生发挥想象力，比较可以引导学生体验、思考、识别和判断，提高学生的审美情趣。

2.重视激发学生创新精神和培养学生实践能力，积极为学生营造有利于创新精神的学习环境。

3.加强师生的双边关系，即教师的教，重学生的学，确立学生的主体地位。

4。采用多种教学方法，运用现代教学仪器，大胆改革。

5.改变评价方式，采用自我评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价，充分肯定学生的进步和发展，尊重个体差异，重视学生的自我评价，激发学习兴趣。

四、教师自身素质的培养

除了课堂，我还认真参加了学校组织的各种商科学习学校和教研组。认真学习艺术知识，也订阅教育教学刊物，在理论上提高自己，提高自己，虚心向其他老师学习，取长补短，让自己更好的教育教学. ，可以加速21世纪的现代教学模式。

二年级美术教学工作总结 5 本学期，根据我校实际需要，我担任二年级美术班。我对本学期美术教学工作的总结如下：

I.教学个性

本学期，我将在“新旧教材实践新理念”的基础上，尽量将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中。我将努力使我的艺术教学更具特色，形成独特的教学风格。该教学模式能更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。

我教二年级美术课。在日常教学中，我坚持做好课堂教学的“五个认真”。课前做好充分准备，精心设计教案，并结合每节课的实际情况，灵活教好每节课，尽量在现场完成课堂内容，课后认真批改学生的作业，不同类型的班级、不同年级 采用不同的批改方式，使学生对艺术更加感兴趣，同时提高学生的艺术水平。另外，课后，根据得失，及时写一些课后感悟和教学感悟，少则几句，多则长，为以后的教学积累经验。同时，我也积极与班主任沟通，了解学生，改进教学方法，在方法研究上取得突破。设计了《魔鞋（设计与发明课）》、《我的椅子（素描课）》、《魔椅（设计课）》、《漂亮的门帘（制罐）》等课程，注重培养学生综合实践能力和创新思维能力。总之，我的目标是培养学生的能力，提高他们的素质，努力使美术教学在学生的成长和发展中发挥更大的作用。

二、目标达成

教学工作 在教学工作中，我认真按照《新课标》的要求，遵循艺术教育的原则，根据学校的实际情况和学生的年龄特点，制定切实可行的教学计划。同时，他认真对待课堂上的每一堂课，将所学的知识全心全意地传授给学生，使学生掌握了一定的基础知识，掌握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美，创造美。 ，提高学生的审美能力。

在教学中，我注重激发学生学习艺术的兴趣。我相信兴趣是学习美术的基本动力。我充分发挥美术教学的独特魅力，使课程的内容、形式和教学方法都能够激发学生的学习兴趣，并将其转化为持久的情感态度。同时，美术课程的内容与学生的生活经历密切相关，强调知识和技能在帮助学生美化生活中的作用，让学生在现实生活中体会到艺术独特的军装价值。使学生形成基本的艺术素养。在美术教学中，我也注重面向全体学生，以学生的发展为根本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进学生的全面发展打下良好的基础。 .因此，我选择了有利于学生发展的艺术基础知识和功能，结合过程和方法，形成了课程的基本内容。

3.困惑的问题

回顾这一学年的工作，在看成绩的同时，我也在思考自己在工作中的不足。不足之处如下：

1．新艺术课程标准研究不够深入，新课程实践不够周到，一些教学理念和问题不能及时记录下来反思。

2.在教学科研方面，本学年加大了学习力度，认真学习了一些教学科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究不够细致扎实，而我心中的目标还没有实现。

3.美术教学中没有足够的有特色、有创意的东西。本来想在美术选修课上成立一个“少儿水墨”兴趣小组，但由于种种原因没有。如果能够实现，未来我们将努力寻找一些艺术教学的特色，为开创十堰公学艺术教学的新天地做出贡献。

其他工作也有待提高，以后工作要更加认真。

四。 改进措施

1． 课程内容的层次适应不同素质的学生，使他们在艺术学习的过程中，逐渐认识到艺术学习的特点，形成基本的艺术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。

2. 除了自己的精品课堂，我还认真参加了学校和教研组组织的各种政商课，还订阅了教育教学刊物，提高了自己的理论水平。 提升自己，虚心向其他老师学习，取长补短，让自己更好的教育教学，更快的适应21世纪的现代教学模式

小学二年级美术教学工作总结 篇7

本学期，在二年级美术教学中注重了他们的年龄特点，提高了他们的研究兴趣，现将本学期的美术教学工作总结如下：

一、加强研究，不断提高思想业务素质。

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极研究。本学期，确立的研究重点是新课程标准及相关理论。一学期来，我利用书籍、网络认真研究了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过研究新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断研究，使自己在教育教学方面不断进步。通过这些研究活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

二、求实创新，认真开展教学、教研工作

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。

三、任劳任怨，完成学校其他工作

本学期我校开展了一系列的比较大型的文艺活动，同时还有许多的宣传资料、展览橱窗、各科的课件制作等任务。其中不仅涉及到很多的美术宣传工作，有的`更是需要我们全程积极参与创作作品。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我最大的热情把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。

四、加强反思，及时总结教学得失。

反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足之处主要体现在：美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些美术教学的特色点，为开创新时期美术教学的新天地作出贡献。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。

小学二年级美术教学工作总结 篇8

2019-2019学年第一学期小学二年级美术教学工作

总结

现将本学期二年级美术教学工作总结如下如下：

过去一个学期，我在工作中享受着收获的喜悦，在工作中也发现了一些问题。我会在以后的工作中利用所获得的收获，认真思考遇到的问题，寻找解决办法。

我。加强理论学习提高自身素质

1．学习艺术新大纲，掌握教学变革方向。 认真学习美术教学新大纲，进一步端正教育思维，提高熟悉度，把握教学变革方向，明确小学美术学科是全面实施素质教育的重要内容.

2.认真学习教育理论。 学生经常在课余时间通过课堂学习进行学习和讨论，从学习中提高理论素养。

3.在这个学期中，二年级学生的绘画技巧得到了提高，得到了老师和家长的一致好评。

二、做好学科教学套路，有效提高教学质量

1.开学之初就制定了学期工作计划，教具、学具的处置和使用日期，平时相互对照，督促学生带好学具。

2.本学期二年级使用江西教育版美术教材。在教学中，我始终贯彻“以人为本”和“以学生为本”的新教育基本理论。 通过学习，鼓励学生观察生活，关心社会发展，爱护自然。在充分信任和尊重每个学生的潜力和个性的基础上，培养良好的审美意识，帮助学生建立符合自身个性和才能的视觉思维和体验方式，以及感知美的渠道。

3.课后积极组织开展美术兴趣活动，根据学生的兴趣爱好组织学生探索新知识，提高学生的绘画能力、创作能力、欣赏能力，让学生的作品展示出来，激发学生的学习欣赏美、爱美、创造美的兴趣。

三、树立新的课程理念

1。新课程理念的推出激发了学生学习艺术的兴趣，摒弃了忽视学生兴趣、盲目追求认知的做法。 在教学中，我将情感与认知相结合，以轻松、生动、多样的方式呈现新的课程内容进行教学，激发学生的学习兴趣，使之成为一种持久的情感态度。

2.鼓励学生尝试和探索各种材料和工具的特性。 让学生自己动手，利用各种原材料制作作品，并通过探索和开发，逐渐熟悉各种材料和工具的特性和性能，进而融合各种材料创造性地解决问题. 3、我在教学中意识到艺术课程的内容要与学生的生活密切相关，鼓励学生用所学的知识和技能来美化自己的生活，提高生活质量，激发学生的积极性从应用所学的角度来学习。 ，努力追求生活的艺术。

经过一个学期的努力，同学们的审美和艺术能力有了很大的提高。

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