励志的句子范文大全（编辑 勇敢的心）教案课件既关系到教学步骤，也关系到教学的课程标准，每位老师都要用心的考虑自己的教案课件。只有老师教案课件写的越好，在教学过程学生也更容易理解，我们需要从哪些角度来写教案课件呢？励志的句子编辑为您整理的“校园贷课件”将会让您增长见识，本文信息仅供参考阅读！

校园贷课件 篇1

设计制作请柬

教学目标：

寻找和收集各种请柬，认识和了解请柬的特点，特别是艺术活动请柬的特点。

2. 指导学生根据校园艺术节的总策划设计请柬，让学生体会请柬的设计过程和制作特点。

3. 学习用多种形式制作请柬

教学重点：

掌握各种请柬的形式、功能，学会设计请柬。

教学难点：

用多种形式制作各种请柬。

课前准备：

各种请柬的图片和实物样品，尺规以及各种彩色纸，胶水、剪刀等。

课堂学习：

一、组织教学

检查工具准备情况。

二、新课教学

请学生欣赏各种请柬，讲解请柬构图特点、造型特点、色彩特点以及各种功能。

请柬是在邀请客人时用的，简便的书面通知。对请柬平面的设计、美化，可增加其郑重、诚恳心情的表达。

同学们常见的请柬多为结婚及喜庆的请柬，此外在我们这个年龄时段很少有机会看到其它形式的请柬。

分析常见结婚请柬的特点及要点

结婚请客请柬：（样品分析）格式、称呼、用词等等

祝寿请柬：（样品分析）格式、称呼、用词等等

三、各种活动请柬的特点

与常用的喜庆请柬不同的各种活动的请柬没有明确的固定格式，用色也比较机动，外形也可以相对自由一些，没有特别的要求。

外形：正方形、圆形、三角形、心形以及各种动物造型、水果造型、卡通造型等。

形式：平面式、单页式、复页式

色彩：根据不同的活动内容可以选用不同的颜色。

内容的格式：文字大小、位置安排、色彩协调等。

内容与请柬的关系：引导学生认识特定内容对请柬的要求和影响，学习运用归纳、对比、夸张等特点修改请柬设计并定稿。

技法：直接绘制法、剪刻拼贴法、电脑绘制或电脑图像处理法

（一） 学生制作（教师巡视辅导）

要求：。

为内容设计请柬。

校园贷课件 篇2

教材分析：

本文是一篇散文诗。课文以“校园交响诗”为题，描绘了校园中多姿多彩的生活，充满了诗情画意，表达了学生对培育自己的学校的深厚感情。课题以比喻的方式，形象地点出校园生活是丰富多彩、富有诗意、令人回味的。全文是以小标题的形式从五个方面来写的。文中五个小标题“蜂巢”“鸟岛”“花瓣”“喷泉”“树根”也都是从不同的角度和侧面，以比喻的方式描绘了丰富多彩的校园生活。

学习这篇课文的目的：一是引导学生联系课文内容和生活实际，体会课文抒发的美好情感，激发学生对曾经哺育自己成长的学校、老师及所有的工作人员的感激之情，让学生要常怀一颗“感恩之心”。二是引导学生感悟课文以比喻的手法来描述事物和表达感情的表达方法。

设计理念：

关注学生个性化的阅读和感受，努力提供自主学习和自由交流的平台，体现以生为本的人文精神。通过对阅读文本的学习指导，引导学生初步了解阅读欣赏散文诗的方法，感受散文诗的基本表达方式，激励学生在课文留白处大胆想象，激发学生主动阅读的兴趣。使学生不断拓宽知识面，通过日积月累，促进学生语文素养的形成与发展。

教学目标：

1、知识与技能

（1）学习并掌握文中的生字新词，积累词语。

（2）读懂课文，了解文中所描述的五个校园场景。

（3）交流各自的阅读感受，体会校园生活的美好。

（4）有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

2、过程与方法

（1）以读为主，读中想象场景，体会感情。

（2）联系实际，读懂内容，感受校园生活的美好。

3、情感、态度与价值观

（1）感受校园生活的美好。

（2）体会作者对校园生活的留恋及对老师的热爱与赞美。

教学重点：

读懂内容，感受校园生活的美好。

教学难点：

理解课文中生动形象的优美语言和表达方法，体会文章的思想感情。

教学准备：

1、预习课文，了解课文内容。

2、教学课件。

教学安排：两课时。

教学过程：

第二课时

教学目标：

1、深入品析、欣赏文中的优美词句，体会作者表达的生动。 2。畅谈感受，体会校园生活的美好及作者蕴含于文字间的情感。教具准备：

教学课件、图片。

教学设计：

一、复习，导入课文：

（一）课件出示词语“汲取、储积、恬静、花瓣、鸣啭、丰硕、欣喜、绚丽多彩、水上芭蕾、硕果累累、书声琅琅、生机勃勃”。

1、学生自由读。

2、齐读。

（二）说说文中选取了哪五个富有特色的场景来描绘多彩的校园生活。

1、指名学生说一说。

2、全班总结。

教师小结、导入：这节课，让我们走进文中那美妙的`语言，去感受绚丽多彩的校园生活。

二、朗读课文，体悟情感。

（一）自主阅读，思考领悟。

学生用自己喜欢的方式朗读，思考：运用联想和想象的方法，领悟到什么？

（二）研讨交流，畅谈体会。

同桌交流：自己运用联想和想象的方法，领悟到什么？

三、自主选择，品析欣赏。

（一）从文中所描绘的五个场景中，以小组为单位，选择最喜欢的一个，用心读一读。

（二）小组交流，畅谈各自的阅读感受，并相互议一议。

（了解感受学习方法，为学生小组合作学习打基础。学习方法：读主题文章——交流感悟文中的比喻、想象与象征，体会课文中传达出来的美好情感——引导学生进行联想与想象——带着自己的感受多种形式读主题片段。）

（三）小组合作，指导学生用已有的学习阅读的方法自主合作学习其他四个主题的片段，交流汇报。

（四）指名反馈，全班交流。

1、蜂巢：

在知识的大海里采集、探索、积累。像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嘤嘤地飞鸣、渴求。在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。

（1）理解比喻手法的运用。

（2）体会“我们”在课堂上收获知识的甜蜜。（3）练习有感情朗读。

2、鸟岛：

歌声，笑语，像海潮的喧哗中，鸟儿倾心地鸣啭。体会“我们”下课后在校园里尽情活动的欢乐。

3、花瓣：

啊！飞来的花瓣，变成一朵朵馥郁的鲜花，开在老师的心间。体会那满含思念与祝福的贺卡带给老师无限的欣慰与幸福。

4、喷泉：

望着喷泉，听着哗哗的水声，似乎，欢乐的歌伴着婀娜的舞。这里，可有老爷爷的汗水？可有他劳动后的欣慰？

体会“我”对那为美化校园而辛勤劳动的老爷爷的崇敬与怀念。

5、树根：

（1）当繁花满枝，当硕果累累，我们谁也不会忘记哺育我们的树根，是它默默地汲取大地的营养传递给我们。体会“我们”对默默哺育“我们”成长的老师的崇敬与感激。

（2）啊！让我们去做根的事业，长出亭亭华盖的大树。体会“我们”决心以老师为榜样，学会无私奉献。

课件出示：赞美老师的名言。

（结合学生的反馈，品析文中生动的表达，了解比喻修辞手法的巧妙运用，体会作者蕴含于文字间的深情，感受校园生活的美好。）

四、回顾全诗，整体感受。

1、分组读五个片段，整体感受散文诗的文字美。

2、教师介绍散文诗，拓展学习。

（散文诗是精短的、有着内部韵律的、文字精美的、哲思的文字。它的内容具有跳跃性，以凝炼的语言营造诗情画意；并且多用象征、暗示等手法扩大内容和容量，这就留下较多可供读者自由大胆地进行想象的空间。）

3、教师总结。

同学们很快就要离开学习生活了六年的学校了，回顾这六年的小学生活，它一定会给你们留下些不寻常的记忆，请带着你们各自的感受，再次读这首散文诗。

五、尽情赛读，深化拓展。

1、选择最喜欢的场景在小组内朗读比赛。

2、各小组推荐代表在全班展示、交流。

3、引导学生进一步体会文章的思想感情。

4、深化认识：

（1）表达生动形象，语言清新优美。

（2）运用了比喻、排比、拟人等修辞手法写作。（3）将写景、叙事与抒情有机结合。 5。结合自身经历，谈谈校园生活的感受。

（运用已有的阅读方法回顾课文，引导学生融入角色中，体悟美好的校园生活，并结合自己的真实体验，达到感悟美好情感的目的。）

六、布置作业。

1、摘抄、积累让你感动的优美词句，做做读书笔记。

2、选择文中自己喜欢的部分练习背诵。

板书设计：

27、校园交响诗

蜂巢——教室

鸟岛——校园

美好回忆

花瓣——来信

感恩之心

喷泉——汗水

参天大树

树根——老师

校园贷课件 篇3

教学目标：

1.通过本次主题班会，使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害。

2.学生掌握面对校园欺凌时应该采取的措施，教育学生遵纪守法，互帮互助，共建平安校园。

教学重点：

学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害，学会正确面对校园欺凌，保护自己。

同学们都知道校园是一个供我们读书和掌握知识的地方，这里承载着我们的梦想，但是，如果这片圣洁的土地上因充斥着暴力而失去生命，将是何等的悲哀啊!“暴力”，它不但可以摧残你的肉体;还可以使一颗纯净的心灵走向弯曲；更能使人的精神受到痛苦的折磨，严重时，能威胁你身边的人的生命安全。今天我们班会的主题就是“反校园欺凌，建文明校园”。

（一）近些年来我们国家发生了多起校园欺凌引发的惨案，一桩桩、一件件发生在学生身上的事例让人触目惊心，也让我们更加关注校园安全。

重庆荣昌区法院审理了一起健康权纠纷案件，一初中女生兰兰在住校期间太邋遢，引起宿舍其他女生的“公愤”，5名女生对兰兰打耳光，想要“教育”兰兰，不料竟将其打成10级伤残。

11月23日下午，QQ空间、微信朋友圈热传一则视频，视频中一个中学生模样的.女学生被两名同学轮番掌掴，视频画面之外，不时传来阵阵狂笑。视频画面中，一名穿校服的女孩站在路边上，被几名年纪相仿、身穿同样校服的女学生轮番掌掴。记者细数了下，在短短的6分多钟视频里，被打女生遭38

次掌掴。据了解，这个视频发生在张掖市山丹县第二中学校外，而打人者与被打者均为该校学生。

6月29日，福建南安水头，一小学女生被打视频流出，父亲认出女儿后报警。视频中，这段流出的视频，时长共3分40秒。视频显示，女生扎着长长的马尾辫，白衣黑裙，被10多个学生围着，两名女生断断续续，前后共朝前脸部扇了25巴掌。通过视频声音可知，其中一名女孩，一边动手扇巴掌，嘴里还振振有词地质问：“你不是说见我一次打我一次吗?”

6月10日上午，16岁的永泰县东洋中学初三学生小黄，在结束中考语文科目考试后，难以忍着剧烈腹痛继续参加中考，这才向父母道出了一个藏掖4年多的秘密：自小学五年级起，他就经常被其他同学无故殴打。8日晚，小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴，忍痛2天后被送医，却被发现脾脏出血严重，于11日晚，经手术切除了脾脏。

（二）学生思考与讨论：

（1）刚才案例中具有什么样的危害?

（2）你身边有没有校园欺凌？

（3）如果是你在学校遇到类似的校园暴力事件应该怎么办?

这些悲剧令人闻风丧胆!然而暴力的脚步并没有停下来，因校园欺凌而流的血还未凝固，它仍在上演，它仍在继续。针对连续发生的校园安全极端事件，我们学校高度重视，积极行动起来，切实加强思想教育和校园安全保卫工作，确保学生生命安全。同时，同学们也要学会一些面对欺凌的应急方法：

1.在威胁与暴力来临之际，首先告诉自己不要害怕。要相信邪不压正，终归大多数的同学与老师，以及社会上一切正义的力量都是自己的坚强后盾，会坚定地站在自己的一方，千万不要轻易向恶势力低头。

2.大声地提醒对方，他们的所作所为是违法违纪的行为，会受到法律纪律严厉的制裁，会为此付出应有的代价。同时迅速找到电话准备报警，或者大声呼喊求救。

3.如果危险发生，可用自己的书包、扫把、凳子、桌子等物来挡，可以躲避受到的打击;若是隔壁班发生危险情况，要赶快关紧自己班的门、窗，不让歹徒进来。

4.如果受到伤害，一定要及时向老师、警察报案。不要让不法分子留下好欺负的印象，如果一味纵容他们，最终只会导致自己频频受害，陷入可怕的梦魇之中。

5.如果周围有人，要大声喊叫，引人注意，同时也要避免激怒歹徒萌生杀机，须以保全生命为第一考虑。

6.要冷静面对，巧妙运用机智逃离。

7.找机会逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。

我们都生活在一个由亲情、道德、责任、义务等等所交织的密切的关系当中。每一个人的现在都与未来相连，每一个人的自身都与家庭相连，每一个人的荣辱都与整体相连。为了个人的成长，为了家庭的幸福，为了这荣辱相伴的整体，让我们行动起来，一起反校园欺凌，建文明校园。

校园贷课件 篇4

一、教学目标

1.熟悉自己的校园，对校园生活充满期待。

2.通过观察、参观等活动熟悉校园环境。

3.了解校园，理解校园的场馆、设施等。

二、教学重点

全面理解校园，知道各个教学楼的位置、识别各个专业教室的名称和具体位置，理解与校园生活息息相关设施的具体方位。

三、教学难点

能够识别、分辨、独立确认各个学校设施所在位置。

四、教学过程

同学们，你喜欢我们的校园吗？我们要在这所学校里度过六年的时间，我们都要共同爱护我们的学校，你对我们学校了解多少呢？你知道我们学校有哪些场室，这些场室各有什么用处，你们想知道吗？今天老师就带大家去理解：我们的校园

活动一：理解我们的活动空间

1.引导学生参考教材第20页的内容，这里有很多新伙伴，提示学生观察图片，新伙伴分别在哪里参加什么活动？

2.提示学生仔细看教材里，还出示了一些地方的图片，猜一猜、想一想这是什么地方，它们与我们的学习生活有什么关系呢？

小结：教材给了我们非常好的提示，但这些提示还是有很多地方与我们学校的实际情况有所不同。我们的校园有着自己的特点，让我们一起来发现吧。

活动二：这里是我们共同的家(课前布置任务，让学生自己观察我们的校园)

1.首先请校园小小探秘员来汇报展示自己的发现。

2.学生回应探秘员带来的图片是哪里，并鼓励学生就此提出自己的问题。

S：这是哪里？

这里能够协助我们实行什么学习内容？

我们什么时候会有这个课程？

我们平时没有这个课的时候能够到专业教室里来吗？

进入这些地方，我们需要注意什么？

3.鼓励学生说出自己的理解，不规范的地方教师给出指点。

4.为小小探秘员没能说出的其他场馆或专业教室名称实行补充。补充的学生说出自己发现这些场所的地点和发现。

小结：同学们用一双双充满好奇、充满爱的眼睛，大胆地去探秘我们的校园，你们的积极表现，已经为未来的学习生活做出了非常好的铺垫。

活动三：我知道怎么做

1.教师出示图片，展示全部的专业教室的照片、教学楼的照片、卫生室、体育室、教师办公室、操场国旗杆下、校园花园等的场景。

2.学生分小组讨论，出入这些地点，需要注意什么？

学生分组：专业教室组、办公室组、楼道公共区域、教学楼外公共区域。

3.小组讨论后向全班汇报，其余组能够补充。

小结：我们的校园好大，我们每一个人都清楚地知道了我们该如何爱护我们这个家，如何从行为上来表现出一年级学生的风范。学校为同学们展开各种课程和活动的空间也很多，这里将成为你新的家，你新的学习生活的开始。那接下来，老师将和你们一起走进它们，让我们来真正地理解他们吧！

活动四：游戏，『贴名片、认校园』

1.看看我们的教室里有什么？出示写有教室物品名称的条子，先由学生对照实物贴一贴

2.玩游戏：把写有校园设施名称，使用情景的条子分给学生。由一名学生介绍他纸条上的内容，与情景或设施对应的学生起来做朋友。

小结：游戏中我们再一次理解了这些教室、公共区域的功能，希望同学们能记住他们，并和他们成为共同学习的好『朋友』！

总结：通过四个活动，我们已经非常清楚各个专业教室的特点了，已经能非常清楚它们的长相了，随着慢慢逐步熟悉校园，同学们也会越来越喜欢我们的校园！

校园贷课件 篇5

教学目标：

拒绝校园欺凌，构建和谐校园，给学生一个良好的成长、学习环境。

教学重点：

了解校园欺凌基本内容，对校园欺凌零容忍。

教学难点：

帮助学生学会自我保护，拒绝校园欺凌。

教学过程：

一、导言：让我们一起走进今天的课堂“拒绝校园欺凌，构建和谐校园”，直面欺凌现象，寻求解决途径，让青春不再惊恐，让父母不再担忧！

二、什么是校园欺凌？

师：在进入今天的课题前，请大家先仔细看一段视频。看看你们发现了什么？

所以，我们要拒绝校园欺凌。因此，我今天的主题班会是：拒绝校园欺凌，构建和谐校园。（大屏幕显示标题）

师：所以请同学们注意了，以后不能轻易骂人了，因为这也是一种欺凌行为。

三、为什么有校园欺凌？

下面老师想请大家一起来看两个案例。

师：现在再回到这个案例，案例中杨岳的朋友吴某、周某和蔡某本身和这件事情没有关系，后来却应杨岳的要求参与了斗殴。所以这也是欺凌事件中的另一个原因，即：没有树立正确的是非观念，盲目地帮同学出气，成为欺凌行为中的帮凶。

每个同学都要树立正气，这样才会形成学校的正气，这就要求我们同学要按中小学生守则要求自己，养成举止文明、自尊自爱、尊重他人、团结互助的好品德和好习惯。我们应该努力做到十要十不要：

要举止文明，不要口出脏话，随意骂人。

要自尊自爱，不要自以为是，盛气凌人。

要尊重他人，不要出口伤人或戏弄同学。

要团结互助，不要欺弱怕强。

要礼貌待人，不要打架斗殴。

要强身健体，不要喝酒、吸烟。

要友谊为重，不要早恋。

要参加有益活动，不要看不健康的影视图书。

要遵守秩序，不要围观、起哄。

要加强法纪学习，不要个人意气行事，我行我素。

如果我们做到了这几点，还在遇到了校园欺凌怎么办呢？首先，遇到这样的事情不要慌张害怕，更不能顺从，要保护好自己、尽快脱离险境，同时要第一时间向老师、家长或者其他成年人求助，在课余时间可以及时拨打110报警电话求助，在上课期间，可以到学校政教处等任何一个处室反映情况，或拨打学校校园欺凌专项治理投诉电话：3123271进行投诉举报。

四、心灵的忏悔与承诺，写保证书：

我是，我将自觉遵守中学生日常行为规范，努力学习，使自己拥有一个我是光明的前途，并报答父母的养育之恩。

校园是我们一生中能留下最美好记忆的地方。仇恨的种子长不出和平的芽，欺凌不能真正的解决问题，我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相包容。产生摩擦，让我们和平解决；遭遇欺凌侵犯，让我们冷静面对，机智应对。最后让我们一起大声说“拒绝校园欺凌，构建和谐校园，还校园一片净土！”

六、作业设计：

以小组为单位，出一期以“预防校园欺凌，做守法好少年”为主题的手抄报。

校园贷课件 篇6

课题：美丽的校园

教学内容：

人民教育出版社第一册114页，115页

设计说明：

实践活动课《美丽的校园》（条件）

教学目标：

1让学生参加各种活动，加深对所学知识的理解，渗透统计知识

三。培养学生的合作意识、沟通意识和创新意识，激发学生学习数学的兴趣

问题解决

教学难点：

统计知识的感知

教具、学具准备：

课件、笑脸图**

教学过程：

一、谈话导入

老师：孩子们已经上一年级好几个月了！喜欢我们的校园生活为什么学生：在学校认识了很多小朋友一起玩有很多小朋友一起学习知识……教师：

板书：美丽的校园

二、解决问题

课件展示了一个美丽的校园，展示了各种校园活动：跳绳、跑步、踢足球、出版报纸、练习武术

老师：你从美丽的校园里看到了什么？你想问什么样的数学题？1

学生：我想知道有多少人在跳绳

教师：这个问题谁来回答

学生1：总共12个人

学生2：我看到有六个男孩和六个女孩，加起来就是六个

教师：2、踢足球图

教师：你们谁喜欢踢足球看着图上踢足球的小朋友你们能够想到什么问题学生1：踢足球的一共多少人

学生2：黄队有多少人？蓝队有多少人

学生3：黄队比蓝队有多少人（蓝队比黄队少）。让其他学生举手回答问题

3、跑步图

同桌讨论：看着这幅图你们知道了些什么

然后举手回答

校园贷课件 篇7

教学目标：

通过画一画校园里有趣的事情，提高学生的观察能力和表现能力。

学会关心同学，爱护校园，养成良好的学习习惯和行为习惯。

师：对，这是我们的校园，在校园里的生活是丰富多彩的，上课时学习知识，下课时和同学们一起玩耍，每天都会有新鲜有趣的事情发生。

师：同学们会的真多，会跳绳、会踢毽子，那在做这些事的时候，自己或者看到别人发生过什么有趣的事情吗?

生：我自己转呼啦圈转了400多下都没有掉下来。

3.师：同学们真厉害。其实，我们的校园经常会发生一些有趣的事情，你还记得有哪些吗?想一想，告诉我。

学生回忆、讨论，尝试性的回答。

学生述说后老师可补充完善整件事。

师：老师这里还有一些照片，是平时用相机拍下来的一些学校的事。现在，就让我们来看看还有哪些在学校发生过而我们刚才又没想到的事!

4.让学生看照片、观察照片内容并提出问题。

下了第一节课同学们都要到操场上来跳操，是不是。现在还记得怎么跳吗?我们现在来跳一跳!

学生起立，师生在原地一起跳操。

(2)跳玩操后，老师小结，出示第二张照片。

这一张照片，这又是什么时候的事?

学生看照片，踊跃回答。

“是学校的画画比赛”

“是在上学期举办的”

……

师：对，这张照片照的是上学期举办的 “青青校园书画艺术节”。其中有绘画和书法，有很多同学都参加了，你们有谁参加了的?

学生争先恐后地回答。

生：我参加了画画，画的是海底世界，我还得了奖呢!

生：我也参加了，我画的是在一大片绿色的森林里有狮子，犀牛、河马、长颈鹿，很多动物在一起玩，它们很开心。

师：同学们真是多才多艺，参加了活动有的还获奖了，有的虽然没有得奖，但是你们参与到这件事当中，感受到这节事带来的乐趣，就非常好!

(3)出示第三张照片，学生观察，回答问题。

……

5.师：看了这些照片，才发现原来我们的校园曾经发生过这么多有趣的事情啊!现在我再请同学们讨论一下，还有没有什么有趣事情发生过，现在的。

1.学生讨论完后，回答老师提出的问题。

生：最近校园里装了篮球架，有好多高年级的学生在那里打篮球。

生：我们去了活动中心，在那里我们学习包饺子，我还吃了好多饺子。

老师小结。

2.师：原来校园里最近还发生了这么多有趣的事情啊，同学们的`校园生

活真是丰富多彩，有趣极了。那么你们知道其他学校的校园趣事吗?我们打开书本，看看他们的校园生活多么的有趣。

让学生打开书本，看课本上的范画。

师：书上的画中画了些什么事情，他们正在干什么?

学生观察画中的内容，回答老师的问题。

生：我看到了有一个男的在拉小提琴，其他人都在听他拉提琴。

生：我看的是最下面的那幅画，画的是有好多的小朋友在唱歌。

师：他们的校园生活也很丰富有趣，那么我们也和他们一样，把我们的校园趣事也用画笔记录下来，好吗?

布置学生作业，提出作画要求，师巡回指导，期间可展示学生画的好的或者

1.学生画好后，展示其作业，让生说说自己画的内容是什么，介绍自己的作品。

2.师小结本课。

3.师可收集一些作业制成一个小册子，整理成一个校园趣事事件簿。

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