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我的教育我的梦演讲稿 篇1

亲爱的老师、同学们：

20xx年9月1日上岗至此已经半年多了，在荫营联校西垴幼儿园从教的几个月里，我收获着惊喜，收获着快乐，收获着成长，也收获着将来。

依稀记得，第一天上岗那天我迈进中心幼儿园的大门，是那么的激动，兴奋，忐忑，紧张。激动的是我终于成为一名幼儿教师，实现了我儿时便有的梦想，兴奋的是我来到荫营联校西垴幼儿园这个全新的工作团队里，忐忑的是担心自己的能力不足以做好幼教的工作，紧张的是如何面对那些幼小的，稚嫩的，可爱的孩子们。

上班的第一天在匆忙中过去了，我感受颇深。各位的关怀，和谐的团队，有序的工作，可爱的孩子们都给我流下了深刻的印象。的期望与嘱托，教师们循循善诱的教导，孩子们一张张可爱的笑脸，使我坚定树立起做好这份工作的决心和信心。当然，这里还有我的，那天一个一个祝福我教师节快乐的短信。

工作几个月里的点点滴滴，让我感受到了作为一名幼儿教师的幸福和满足。记得第一次面对孩子们和他们进行活动，是我真正从教的第一节课，真正的面对孩子上的第一节课。与我面试时面对考官上的课完全不同，这可是实战的一节课。我特别紧张，担心他们听不懂，害怕他们对我的课没有兴趣。我偷偷看了我班李老师一眼，李怀英老师给予我了鼓励与信任的目光，为我打气。我稳了稳情绪，深呼吸了一下，回过头去对孩子们说“1，2，3”，孩子们马上回应我“小手放腿上，小朋友们坐好了”。我立马又跟了一句“小眼睛”，孩子们再次响亮的回了我一句“看老师”。有了孩子的积极响应，我也没有那么紧张了，接下来我顺利完成了我的第一节课。后面日子里的音乐活动，美术活动，科学活动……都在和孩子们快乐的度过。

我喜欢和孩子们打成一片，玩成一片。一起户外做操、游戏，每次玩的都满头大汗。天气好的时候，我会带着孩子们走出教室，一起来感受阳光的温暖，一起看天空飞机飞过时留下的一条条白色印记等等。

我热衷于发现孩子的进步，哪怕是一点点，我也会鼓励与表扬。我知道孩子们每天进步一点点就是进步一大步。

当然，我清醒的认识到，我的从教路不会是平坦的。真正成为一名合格的幼儿教师要走路还很长，工作中肯定会遇到种种困难，对此，我已经做好准备，不畏困难，勇于克服。

我从教这半年里是在有意义的工作中度过的。此刻的很多策略，思路，想法也是要在以后的工作中落实的。我爱幼教这一行，我将会在幼教这条路上不断学习，不断思考，不断运用。即便是有时很累，但是我体验着我的充实与快乐。我爱幼教这一行，我愿意为其付出，愿意为其成长。

伟大的教育家陶行知先生曾经说过：每个人的生命都是一只小船，梦想是小船的风帆。虽然开始只是梦想，但只要不停地努力，不轻易放弃，生命的小船定能驾向梦想成真的彼岸。这句话一直深深地激励着我。12年来，我坚守着教育的梦想，将执著追求与脚踏实地植入自己的教育生命。

20xx年，年仅18岁的我师范学校毕业后，怀着一份美好的教育梦想，走进了刚刚成立的民族实验学校，成为学校的第一批教师。当时的实验学校，教学楼刚刚竣工，绿色长廊还未染上绿色，新移植来的花草树木正在观望着积淀不深的校园，我们30多名教职工便迎来了500多名学生。虽然有12个教学班，但有的班级只有30多人。第一次教职工会上，校长就告诉我们，现在是阶段，底子薄，条件差，没有鲜花，也没有掌声，要成就辉煌就必须靠苦干、实干！从此，我跟着老教师们边干边学，一切在摸索中创造。

初登讲台，我非常认真地参照着优秀的做法和模式，从教材的处理，到教学环节的设计，甚至课后练习的安排，一切都照老教师的去做。可是，渐渐地，我发现我的课堂上有的学生在下面偷偷地聊天，看课外书，做小动作，甚至有的学生干脆趴在课桌上打起了瞌睡，作业更是一塌糊涂。我十分沮丧却束手无策。在我迷茫困惑之时，我们的老组长杨老师语重心长地说：“教师和教师不同，学生和学生也不一样，别人的和课例，只能作为一个，教学还是得有自己的东西啊！”

一席话说得我茅塞顿开。“学然后知不足，教然后知困”带着这样的认识，我开始如饥似渴地投入到读书学习中去，把书籍作为自己成长的土壤。无论是床头、办公桌，只要是属于自己的地方，全部被书籍占满。“只有智慧的教育才能培养出智慧的人，只有有智慧的教师才能培养出有智慧的学生。”这些年的读书历程，丰富了我的内涵，使我对教学的解读更加深刻。读《细节决定成败》让我明白了教学无小事，读《吴正宪与小学数学》让我学会了如何和学生一起走进数学乐园，读《黄爱华与智慧课堂》让我了解课堂如何设计巧、效率高、气氛活，我尝试着将自己学习后的所思所悟用在教学中，创造性地改进自己的教学工作。慢慢地，我的课堂发生了变化，孩子们懵懂的眼神变得明亮了，高高举起的小手越来越多了……

大量的阅读，大胆的思考，脚踏实地的实践，让我在教学中形成自己的风格，在不断磨砺中获得成长的快乐。在20xx年的南宁市优质课评比活动中，为上好《认识圆柱》这节课，我请全校讲过这节课的老师一个个谈上这节课的体会。我整整设计了10多遍，稿纸也不知揉掉了多少张，一次次备课，一次次试讲，一次次修改，时间最紧张的时候，往往是下午修改设计，晚上熟悉流程，第二天上午再进行试讲。为了多一些练习的机会，我经常把课桌当做学生。每讲一次课，都要进行一次反思，一个词语，一个动作，一张幻灯片中的一个字，都反复斟酌。甚至于为了设计出一个精彩的课堂练习，我查遍了苏教、北师大、新世纪版的教材。

朱永新教授曾经说过，一个人成功有两个前提，一是相信自己能够成功，二是追求成功。几年以来，我5次参加县优质课比赛获得一等奖，先后两次代表县参加南宁市优质课比赛均荣获一等奖，我也因此获得了“市优秀教师”的光荣称号。参加优质课比赛为我打开了另一扇窗，让我领略了无数的精彩。在这样反复地、螺旋式上升的实践中，我的教学水平有了更大的提高。

因为有一次次春蚕式的蜕变，所以前进的动力更加强大；因为饱受“煎熬”，经历了心跳与期待、欣喜与痛苦的情感体验，才有了今天的镇静和成熟。也许，我不能成为型教师，但我相信自己能成为一个拥有教育梦想的人；我仍会守护着我的教育梦想，执着追求着自己的教育人生，因为我坚信：梦在心中，路在脚下，一个勇于实现梦想的人，就是一个成功的人！

我的教育我的梦演讲稿 篇2

我梦想：打造回归本真的“多彩课堂”，让孩子们的个性得到张扬，让课堂成为孩子们享受快乐、绽放生命的殿堂。英语课堂更是离不开“多彩课堂”。

在英语课堂上制作香蕉奶昔不仅可以帮助孩子们轻松掌握知识，而且可以激发他们学习英语的兴趣。让他们在快乐中学习。在英语课上，我们教孩子们唱一首流行的英语歌曲，让孩子们在优美的旋律中感受英语的动感美。

使我们的课堂真正回归真实，回归教育本质，回归学生灵魂，回归教育道德。少关孩子的分数，多关孩子的身心健康；让我们少一些批评和诽谤，多一些赞美和称赞。让学生快乐，做最好的。

我的梦想：学校教育能冲破校园的围墙，让孩子们走进大自然，拥抱大自然。我想带孩子们面对面地与英语老师交流，感受外国朋友的友好和真诚；我想带着孩子们步行到对面的山上，感受喊英语的疯狂；我想带孩子们在大自然的怀抱里好好吃一顿，感谢大自然赐予我的礼物。

让孩子们在校园外的教室里，在大自然的怀抱里，快乐学习，快乐生活。

这是我的中国梦，我的教育梦。

曾子有言曰“士不可宏毅，任重而道远”，实现这样的教育梦的确是长远而又艰巨。不过我相信梦想的力量，志存高远而当脚踏实地，我将奉献我全部的爱与智慧给那一群可爱的孩子们，从点滴做起，立前路之明灯，燃燎原之星火，为了服务学生，为了振新教育，为了民族崛起。路，孩子们继续追求教育的梦想永不停息。

我的教育我的梦演讲稿 篇3

尊敬的各位领导、老师：

大家好！

今天我演讲的题目是“我的教育梦”。

有梦才有希望，有梦才有未来。2013年春天，因为梦想变得激情四射，因为梦想变得无比浓重。承载亿万人民的追求和重托，“中国梦”深深激荡着每一个中国人的心灵。

当中国梦起飞时，我的教育梦想开始扬帆起航。经过我多年的努力和踏实的备考，我终于在2013年的9月站在了那令我魂牵梦绕的三尺讲台。

初为人师，我激动过、忐忑过，甚至担心自己不能胜任这样一个光荣而又艰巨的任务。因为我知道，每一个上学的孩子都肩负着父母的殷切期望和振兴中华民族的伟大中国梦！而我们作为一名教育家，让父母满意，让孩子梦想成真，这是我们不懈的追求和永恒的梦想！

2008年，我坐在高二的教室中，为我的前途迷茫着，我不喜欢听家长抑或是老师问我有关将来的事，因为连我自己都不知道将来要干什么，又如何跟别人去说。然而，在那一年的一节语文课上，我的语文老师为了增加我们的写作材料，给了我们**汶川**灾区**。我记得这样一个故事：

当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝！由于抱孩子的手臂僵硬，救援人员不得不用眼泪将其割断，以救孩子。

这是29岁的学校老师张米亚。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。

看过这个故事，我记得当时很多同学都默默留下了眼泪，是的，在那一刻，尽管我们没在现场，可是我们仍被深深**撼了，也就是在那天我觉得成为一名老师也许是不错的选择。也许我没有张米亚老师的大爱无私，也没有他的舍身为人，但是，我明白如果我成为一名老师所肩负的职责，为此我的梦想是进入一所师范大学。现在，我真的站在了讲台上，油腻的使命感让我又有了一个梦想：

那就是要教书育人，让这些孩子发自内心地喜欢我的课堂，然后成为对社会有用的人。为了这个梦想，我认真备好每一堂课，用心批阅每一份作业，细心处理好每一次孩子之间的争执，做好每一件看起来毫不起眼的小事······因为我深深地知道，我的职责不但是让孩子们取得好的学习成绩，更重要的是让他们学会做事做人，我希望他们懂得诚实守信；希望他们懂得付出，懂得感恩；我希望他们能理解团结合作、创新传统。。。太多的期望使我感到肩上的责任；太美太美的梦，让我有力量继续前进！

是的，一滴水的力量是很小的，但当无数滴水汇聚成大海时，力量足以撼动世界！让我们负重前行，把个人梦想融入国家梦想，把国家的期望转化为攀登的动力！当我们的学子一个个成为国家栋梁，那时候，我可以骄傲地对自己说，从事太阳底下最光辉的职业，我绽放了自己最热烈的光芒！

这是我的中国梦，人民教师的梦！

我的教育我的梦演讲稿 篇4

篇一：我的教育梦演讲稿

周宇各位领导，各位老师：

今天我演讲的题目是《我的教育梦》。

梦想是神圣的，它是我们心中最美好的期待，所以梦想成真成为我们长久的信念。我曾经有一个梦想，那就是站在三尺高的讲台上，亲手画出学生的希望，带领学生走向更美好的未来。现在，我的梦想成真了。我可以成为一名光荣的人民教师。

一直以来，我坚守着教育的梦想，将执著追求与脚踏实地植入自己的教育生命，坚守教育工作中的点滴付出与积累，在奋力拼搏中不断成长，用自己的梦想去点燃学生的梦想，最终我们一定会一起实现梦想。

教育工作，虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡的师德之光，照亮了一片清纯的天地。老师虽然平凡，但他的脊梁支撑着祖国的未来；老师虽然贫穷，但他的双手捧着明天的太阳。

在以后的工作中，我会坚持自己的梦想，不断告诫自己要探索一条教书之路，一条我愿意走的路。然而今天，当我站在这个演讲台上的时候，却突然有了“众里寻它千百度，那人却在灯火阑珊处”的感觉。我的教育梦想就是：

让学生学会做梦！ 让学生学会梦想，是因为残酷的现实正在吞噬人类最后的想象力，在这个竞争激烈、世俗纷争的社会中，我希望他们能用梦想的眼光去发现生活所掩盖的美好。让学生学会梦想，让他们在梦想的曙光中，理清人生的航向。

2014于长沙

篇二：我的教育理想演讲稿

我的教育理想演讲稿

人在年少的时候总会有很多的梦想，想成为科学家，想成为艺术家，想成为医生，想干出很多惊天动地的大事，异想天开，我想，这正是年少时光的美妙之处。

我上小学的时候，整天无忧无虑。我不知道什么是理想，也不知道我的梦想是什么；到了初中，我的兴趣很广泛，喜欢摄影、喜爱文学、喜欢自己用易拉罐和漆包线diy小电动机??但我还是没有所谓的自己的远大理想。

直到一天，我来到了蚌埠师范学校，这是我唯一选择的学校，我的父母是老师，这所学校是我所选择的。第一天进学校的时候，我在校园路边的一张小木卡上看到了那句话，这句话至今记忆犹新——抱着一颗心，不带走半棵草。正是这句话让我决定了我的人生方向。

1998年，我从一名学生变成了一名教师。在工作中，我发现当老师的快乐越来越多，虽然需要太多的坚持和奉献。我和孩子们一起快乐地长大。

春天，我们一起来到田野，以油菜花为背景，以大草为舞台，载歌载舞，朗诵着春天的诗篇；我们一起在田埂上找一种我们称为“毛义”的小草，拔出来，剥去外皮放入嘴里，嚼出甜丝丝的春天的味道；夏天，我们会在课余时间围在池塘边上观察小蝌蚪、一起钓虾、一起摘莲蓬；在教室里，我和孩子们快乐地享受着成长的每一个日子，每个月我们都在一起为当月过生日的同学送去大家最朴实无华的祝福，我们改编课文来表演课本剧，我们会扮演小记者召开新闻发布会，我们会邀请家长参加我们的联欢会，告诉家

长孩子们都很棒；我们会在周末时一起到敬老院，为老人们打扫卧室，为他们洗头、梳头，为他们包饺子??我也会在假期里，骑着我的小摩托车去拜访孩子们和他们的家人，有时这样的拜访会是在田间地头。

我和孩子们一起长大，一起玩得开心，一起迎接风雨，一起沐浴阳光，一起感受世界和生活的美好。除了知识，教育更重要的是培养孩子们一种积极的生活态度，乐观的以积极的生存心境、积极的人生态度对待生活。

有这样一句话：孩子如天使，老师必住在天上；把孩子们看作魔鬼，老师们生活在地狱里。我教书的头十年生活在天堂。

2008年以后，因为工作性质和内容发生了变化，我能够和孩子们在一起的时间越来越少，我迷失了自己，突然找不到了方向。经过三年的奋斗，我决定改变！我要回到原本的真实的自我！

所以，我选择了改变，来到了新的城市。

今天，谈到教育理想。我想起《麦田里的守望者》主人公霍尔顿·科菲尔德的人生理想是“有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。成千上万的孩子，附近没有人-我是说，除了我，没有成年人。

我呢，就在那混帐的悬崖边。我的职务是在那儿守望，要是有

哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是往哪儿跑。我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事。

我只想当个麦田里的守望者。”我又想起上周的一节课上，一道选择题，我问“答案是第几个？”“2！

”孩子们异口同声。“你们都2吗？”我笑着问。

“老师你也2呀！”孩子们反应很快，“我们都很2！”

我愿意成为一个小2。与老师不同的是，我陪伴孩子在一个宽容、轻松的环境中自由、快乐地成长。

似乎，过于简单。但这，就是我的教育理想。

在网络上应用一个流行词：我的理想很骨感，但现实很充实！

篇三：我的教育理想演讲稿(周艳华)

无愧于青春的选择

周艳华时间总是在不知不觉中溜走，岁月的脚步从不因任何人而稍作停留，日复一日的忙碌工作几乎让我忘记，这已经是我在教师岗位上度过的第五个年头了。2008年我毕业了江门职业技术学院，一路走来,沟沟坎坎,毕业后的四年我都是以代课老师的身份奔波了好几个小学，让我尝尽了不少苦头，但是我坚信我的教育理想之火不熄灭，我一定可以加入到教师这个光荣的队伍中去。现在我的梦想成真了，这是我教育的开始！

2008年，我带着梦想走进实验小学校园，然后进入了新的生活体验。第一次当老师而且兼班主任，第一次面对孩子们的眼睛我那紧张而微微颤抖的声音，真是刻骨铭心。当时，班上有多动症学生，有的在课堂上钻桌子底部，有的在课堂上走来走去。就这样，我粗糙的教学生涯开始了。

没想到一个星期我就快支撑不下去了，我烦恼着，沮丧的我便在心里一遍遍问自己：“我到底该不该当教师？我的理想究竟是什么？

”迷茫的我始终找不到答案。

在去年的教师的节日里，我收到了我第一批学生给我的一张贺卡，上面写着这样的话“周老师，在与您度过的一年里，我一直都很敬佩您，从一个刚刚走出大学校门的学生变成一个学生心目中的偶像，你很温柔，从来不责骂我们，我觉得，您真得很成功，虽然我们总是让你生气，但我们也是为了让您知道钢铁是怎么炼成的。”读着那一句句温暖的话语，看着那一行行稚嫩的笔迹，这时，我恍然大悟，我的理想是什么？原来在我的心中早已有了答案：

人的理想有千万种，有人要做那自由翱翔的雄鹰，搏击于万里长空；有人要做那巍峨挺拔的苍松，屹立于华夏大地；我只想成为山脚下平凡的石阶，帮助他们登上人生的顶峰！

我的教育我的梦演讲稿 篇5

亲爱的老师、同学们：

当我第一次踏上讲台这方略显狭小实则广阔的“方寸之地”时，当我能从教师的视角与那一双双天真无邪的眼睛交汇时，我是那样欣喜又坚定地告诉自己：我见到了天底下最美丽的星星！我信誓旦旦地下决心：我要——不，我一定会尽自己的全力把他们雕琢成世界上最美丽的钻石。

可是，我的梦刚起了个头就遇到了让我束手无策的障碍——朱。Wendy是班级中一个十分“活泼”的孩子。圆圆的脑袋转动灵活得像个波浪鼓，只是每次转动的时候总是忘了朝黑板所在的前方停留片刻；大大的眼睛总是在你准备批评他时眨巴出单纯无辜的神情；嘴巴的两大功能——“吃”、“说”，在他身上得到了淋漓尽致的'发挥，可惜的是，不高的身材让他的一举一动尽在我的眼底。一提起Wendy，我就能如数家珍般倒出一箩筐的缺点。直到那天……

那天，我和往常一样准备开始新一堂的英语课教学。Wendy是在班长一声“Standup！”后从桌子底下探出脑袋，拔出身子来的。我压下了欲喷涌而出的火气，因为我清楚此时我的任务是把这节课的教学任务完成好。本节课我教学的主题是Myclassroom，要求教会学生几样教室里特有的事物的名称。当教到“picture”一词时，我用学生已经学过的颜色、动物等单词对“picture”进行描述，请学生们在我的描述中猜测“picture”这个单词的中文意思。我不断地重复着“picture”的发音并环视教室，希望能在一张张正苦思冥想的脸上找到我想要的答案。可我等到的第一只举起的手却是Wendy。在我无计可施的时候，忽然间我想到Wendy一直是班级中一个被大家打上了标签的孩子，如果这次他能够解答问题，或许能让大家（也包括我）对他改观，他也能重新燃起学习的热情。对，这也许就是一个很好的教育契机。“好，让我们来听听Wendy的想法吧！”可之后发生的事就是我始料未及的了。“‘picture’就是桃子被老师吃掉了！”说完了他还一脸期待地看着我，等待着我的表扬。一瞬间，我的愤怒战胜了我的理智——桃子被老师吃掉了，这简直就是对我的挑衅，我再也没有办法容忍了。“你说什么？你知不知道现在是在上课？上课不注意听讲，还胡说八道，下课以后跟我到办公室去，现在你给我闭嘴，不许再说一句话！”我怒不可遏地发泄了一通。

下课铃一响，Wendy像个小尾巴似的跟着我走进了办公室。我不想再多说什么了，而他依旧是那一副无辜的表情看着我。我们就这么僵持了好一会儿，我的情绪开始平静下来。说真的，我还真想他这么说到底是出于什么目的。之后我听到的那句才几十字的话对我心灵撞击的力度直到现在也还是沉重的。“桃子是peach，老师是teacher，老师把桃子吃掉就是picture。”我想我明白Wendy的意思了：老师和桃子的英语发音各取一半拼在一起就是picture的发音了。这是非常巧妙的记单词发音的方法，这一点是我所没有想到的，也正是我的“没想到”而误会了Wendy。尽管他回答的不是picture的中文意思，在是否仔细听课上有待商榷，但他不是挑衅这一点是肯定的。那时的我真是无地自容，我为我的无知而惭愧，为我的冲动而惭愧，更我自己作为教师的失德而惭愧。我翻然醒悟

我的教育我的梦演讲稿 篇6

每个人都有自己的梦想。不管谁实现了他的梦想。谁能坚持不懈地追求自己的梦想，谁就能不断地实现它。为了教育，我愿意做一个有梦想的老师。因为梦想让教育熠熠闪光。

我最想做的是一个非常有爱心的老师。因为爱可以包容一切，可以超越一切。老师对学生的热爱的一个重要表现是要相信每个学生。

每个孩子都有很大的潜力，每个孩子的潜力都不一样。有些人可能认为潜能在于实践，但我认为孩子的潜能在于爱情。

我有一个梦想，每个学生都能学会阅读，享受阅读的乐趣。书是人们的良师益友。英国著名思想家培根说：

“读书足以怡情，足以博彩，足以成才”；唐代大诗人杜甫说 “读书破万卷下笔如有神 ”著名作家林语堂说：“读书能让人得新知，增学问，养性灵 ”。 正因为这样，我也希望我的学生能和我一样从书中去感悟人生为了激发学生课外阅读的兴趣，我还采取各种鼓励的措施，比如对学生的阅读摘录进行星级评比，给高星级的学生发奖品，把他们做的摘录在班级进行展示等等。

鼓励孩子们读书也许会使学生的负担加重一些。

我有一个梦想，每个学生都能学会独立学习和管理，成为班上的一个小主人。教师培养学生，主要是教会他动脑筋，这是根本。这是老师送给学生的最珍贵的礼物。就是给他一把钥匙。

有了这把钥匙，他可以打开盒子，打开门，到处找东西。主动工作比被动完成要快乐得多。让学生在自主学习和管理中体验成功的乐趣，在成功的乐趣中探索自己的价值。

培养这种习惯远比我们传授给他的知识重要得多。

我梦想每个孩子都能长出一对翅膀，一对是自由的翅膀，另一对是快乐的翅膀。自由是身心的解放，教育的真正本质恰恰是人的解放，而不是人的枷锁。什么是快乐？

幸福是人生的目标，也是人生的动力。解放儿童的头脑，解放儿童的双手，解放儿童的嘴巴，解放儿童的空间。自由的解放是身心的解放，教育的真正本质恰恰是人的解放，而不是人的枷锁。

什么是快乐？贵州省儿童时间、资金、材料学习网

民主生活、自律，因材施教。孩子们带着梦想走进校园面对如此斑斓的梦想，让我们紧跟新教育之梦其后激情澎湃地打造自己的梦想以我们的梦想承载孩子的梦想。

我有一个梦想：有更多的孩子热爱艺术，他们将来能够站在星光大道的舞台，能够跻身于青歌赛决赛的行列，能够成为歌星。其实我们每一位学生都是懂礼貌、他们的学习是那么的刻苦认真，举止是那么的文明，待人是那么的热情……正是因为这群文明文雅，学子必定能成就我的教育梦。

我有一个梦想：我们的老师在工作中和谐进取，在生活中充满乐趣。嘉小的老师是一个把工作当生命、把学生当子女的优秀团队，老师们始终本着“教书育人是教师的天职，为人师表是教师的本分，终身学习追求卓越是教师的根本，尽心尽责服务学生是教师的使命”这样一种教育理念，用自己兢兢业业的工作谱写了嘉小一个个传奇，老师的法宝不再是“考考考”，我们的目光不再死死盯住学生的“分分分”，我们的视野应该更开阔，我们的目光应该更深邃，我们的精神应该更纯粹。

我们应该站在人类文明的更高层次上，教育孩子们生活中有用的东西

作为一名教育家，我对我的学生和我的职业有很多期望和梦想。我知道梦总是美丽的，但梦并不等于现实；我知道梦告诉我们可能性，但现实告诉我们不可能；我知道美梦常常遇到真正的困难。但我仍然相信这个梦想所指明的道路，相信未来！

作为一名教育家，我希望我能培养这样的人：他们有独立的个性和见解；能够用你的思想和心灵去感知和理解世界；勇敢自信，懂得热爱和珍惜；自由而自在地生长和行走在这片辽阔的土地上。这就是我的教育梦想。

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