励志的句子范文大全（编辑 梦幻独角兽）随着人们的教育质量的提升，我们可能会用到一些范文，写好范文能够给大家提供好的参考，值得参考的范文有哪些？推荐你看看以下的《钱学森》电影观后心得900字(经典版)，请阅读后分享你的朋友！

影视剧已经逐渐成为了我们的精神食粮，在观看的过程中，情节的展开让人欲罢不能，观后感不仅可以加深我们对作品的认知，更可以抒发我们的感情，您是不是想学习作品名的观后感的写法？要找优质文章吗“《钱学森》电影观后心得900字(经典版)”是您的不错选择，感谢您的收藏和关注希望您能将这篇文章分享给您周围的朋友们！

当影片开始一幕，东风一号发射在酒泉上空，一朵花开绽放。还是依旧很震撼，当一幅幅上个世纪的画面展现在面前，那些关于中国梦的起点，那些关于历史的天空，那些关于先辈的努力，贡献。那些关于钱学森先生的一生，还有恪守不渝的信仰。

这部片子每看一次都会有新的体会，其实早在一两年之前我曾经走马观花的看过一次这部影片。岁月无声，记忆模糊。能回旋起了的只有是颠覆我对历史的看法，以及钱学森先生所展现的伟大格局。

依稀记得，多年以前出现语文教科书上的钱学森先生。倘若回到中学时代我想我一定会从这几方面来阐述这篇观后感，有如先生之才华，先生为国家的贡献，先生所经历的千难万险。不再赘言的原因大抵是因为钱学森这个名字早已家喻户晓，早已载入史册。在华夏大地，祖国的功勋章上早已画下星光璀璨的一笔。

而先生展现给我们青年一代的是一种怎么样的品行，怎么样的知行合一，怎么样的以己之力报以祖**亲。而在这其中我们所能看到的，所体会到的。该怎么样用自身实际去诠释，从而造就一个良好青年的品格。

而再次回看这部电影，我又有了一些新的体会。 《礼记·大学》里面有一句话：修身齐家治国平天下，最早接触到这句话的时候，我一知半解，后来再读这句话，反反覆覆如叨在侧。我想，用这句话来诠释了钱学森先生的一生恰到好处，确实如此。

当看到影片中留美的钱学森先生听闻祖国百废待兴，迫切想要回国的那种报效祖国的心情，那种游子待归的期盼，而受到当地政府的各种阻挠，百般刁难。当那位将军说出的那句话，不难理解，“一个钱学森先生可以抵陆军五个师，空军五个师”。

可见钱学森先生当时之于美国是有多重要。那年先生43岁，再过几年就是知天命之年了，身处的是资本主义国家，以他的才识，贡献，重要性，他余生的生活应该是相当不错的。但钱学森先生在承载着这些优裕生活的背后，却是无时无刻想念着生他养他，流淌着同样血液的祖国。

“我来到这之前我就决定，学成归国，报效祖国”

也同时是这样做了，当在影片中先生出现在异国他乡监狱里的一幕，似乎也能感受到先生当时的心情，上不能报国，下不能归故。那种期盼，那种将要在为祖国贡献自己平生所学的激动心情，似乎在那一瞬间有可能变成泡沫。

但从先生坚定的眼神中，能感受到那种从未放弃的是少年时立下的报国志向。纵有歧路，亦奋不顾身。知行合一，不被眼前的诱惑而放弃自己的信仰，不被短暂的委屈和不确定性而动摇本心，并且坚定不移的向往终点的方向用尽全力奔跑。时至今日，我们国家提倡的匠人精神，大抵便是钱学森先生一生的写照。

诚然在这个信息化时代，能去做一件知行合一的事情不容易，但去做一件一辈子知行合一的事更难。那是先生的品格，那是大家的风范格局。不畏浮云遮望眼，出发到祖国需要的地方去，展现自己的才华为国解忧。

先生奠定的我国两弹一星工程，直到现在影响这一代又一代人，提高了一代华人在世界舞台上的地位。或先生之于国家的贡献，我们用尽全力也无法企及，望其项背。所感所闻，但能切身的体会到那种信仰，于我们而言落实在生活中，若还没有“治国平天下之才”，那退而求其次做到“修身齐家”也不失为审时度势。

当看到影片中聂帅等各领导人元首对钱学森先生的敬意，那是对科学的尊重，那种对祖国繁荣昌盛的向往。不禁在心里产生出一种由衷的感动。对于经历多年战争活下来的人，真是大风大浪过来的人来说难能可贵。在沙漠天险前，勾勒出的一道道数学公式，最后真实一幕成为现实，使这个在战争的蹂躏下长达百年之久的国家，重新焕发出汉唐泱泱大国的风采。很难想象以当时那个环境，先辈们为之所付出的，所坚持着的。才有了今日之繁荣，今日之强大，今日之中国。

若无信仰，若非信仰，或许我们根本没有机会，站在高速发展下今天富强的祖国，来表达这份感情和敬意。以史为镜，也许我们没有崇高远大的信仰，也许梦想很遥远。但在理想的世界立下小目标，秉承先辈之志愿，为之努力，为之坚持，为之奋斗，也是一种对梦出发起点的一种表达。

在信息爆炸的时代，拿起手机就能看世界一角的时代。或许能让我们静下来思考的时间不多，在这个高速前行的时代，再回过头来看看过去也难能可贵。

而在微信碎片式阅读的刺激下，能引起我们共鸣的时候不多。而电影下历史充当的记忆芯片恰逢其时，让我可以一边看着电影，也可以腾出手来做点关于实践报告小笔记又亦或是冲杯茶，广告时间可看看微信。一切恰好，深刻而又覆盖。 谨以此向那些伟大的科学家表达崇高的敬意。

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观看警示片写心得900字

一篇全面的心得体会应该具备什么特征？对同一件事不同的理解是，我们区别于其他人的一个特征，这时我们就有必要为自己写一份详细的心得体会。在我们看完一本书或者做完时间后，就可以将自己的感受和启发记录下来，经过仔细研究励志的句子特别推荐了题为“观看警示片写心得”的文章，欢迎你来品鉴本文！

观看警示片写心得【篇1】

今年是中华人民共和国成立70周年，开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，是以习近平同志为核心的党中央统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想作出的重大部署，对我们党不断进行自我革命，团结带领人民在新时代把坚持和发展中国特色社会主义这场伟大社会革命推向前进，对统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局，实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，具有十分重大的意义。

教师不仅是知识的传递者，而且是道德的引导者，思想的启迪者，心灵世界的开拓者，情感、意志、信念的塑造者，是社会发展，人类进步不可或缺的一部分。自从选择这个职业伊始，传道授业，教书育人便成为我们人生的中心工作，我们的喜怒哀乐、我们的幸福指数便紧紧地与教育教学，与三尺讲台相濡以沫，与学生成长荣辱与共。在此决战决胜脱贫攻坚关键时期做好教育精准扶贫工作，办好人民满意教育，是我们每一位教育工作者的梦想与追求。

我们常说，要给学生一杯水，老师要有一桶水，进一步说，不仅仅要有一桶水，还要有长流水。哪里来的长流水，当然必须要有“源头活水来”，要不断持续地学习。不忘自己教书育人的历史使命，用习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神不断武装自己，深入学习党的先进理论和教学业务知识，不忘初心，牢记使命，为办好人民满意教育，打赢教育精准扶贫这一场输不起的攻坚战，实现中华民族伟大复兴的中国梦，奋斗于教育教学这一神圣的岗位，为培养新时代中国特色社会主义建设者和接班人挥洒自己的青春和热血。

观看警示片写心得【篇2】

“生命至上

安全发展”是20xx年安全生产月主题，近日，长沙地铁6号线二项目组织全体管理人员观看了《湖南省安全生产重大事故警示教育片》，片中所述安全事故触目惊心，血的教训警示我们，要始终坚守安全红线不动摇，安全生产必须警钟长鸣、常抓不懈。

纵观安全警示教育片里的重大安全生产事故，大多是管理不严、操作不当、违反规程引起的。无论是安全隐患的存在，还是违规违章的暴露，倘若多一分红线意识，重大安全生产事故发生的概率便会降低一分。安全对于企业来说就是最大的效益，对于个人来说，安全就如同健康平安，是人生最大的财富。

长沙地铁6号线二项目自进场以来，就把安全生产摆在首位，结合实际，认真制定实施方案，全面谱写安全生产“四部曲”，推动安全工作落到实处。

强化安全生产教育，确保做到思想到位。从前期的骨干成员到新进场的劳务队工人，每一次进场之前，项目安全监督部都会组织进场安全教育培训，牢牢把握“不培训、不进场，不安全、不放行”的底线，引导大家从思想上重视、从行动中落实。同时，和相关人员签订安全生产责任状，牢固树立安全生产责任意识。

强化隐患排查治理，确保做到整改落实。项目部每周组织人员对驻地及工人宿舍进行安全检查，对存在违规情况的进行通报批评及安全教育，并限期整改，整改不到位的对其进行处罚。每日对现场进行巡查，对习惯性违章、违章指挥、违规作业等行为进行不定期检查，对于发现的问题要求相关方制定整改措施，责任落实到人并限期整改进行闭合，及时消除各类缺陷隐患，确保施工现场安全可控。

加强安全教育培训，确保牢筑思想防线。思想是行动的先导。项目部注重加强员工思想教育和安全知识的普及，扎实开展每日一讲、每周一课，对国家法律法规、安全知识进行宣贯，学习业主、指挥部、公司下发的安全生产相关规定和制度，强化员工安全生产观念。对现场工人进行每日班前安全教育，要求在施工过程中严格按操作规程作业施工。

扎实开展安全举措，确保工作取得实效。项目部严格落实“蓝天保卫战”五个100%要求，施工现场增加雾炮机、围挡喷淋系统、PM2.5扬尘监测系统等，大力组织对扬尘污染、污水排放进行整治，用实际行动保卫蓝天。同时，积极开展安全生产月、“行为安全之星”等活动，奖罚并行，全力保障安全生产和文明施工。

安全生产，重如泰山。抓安全生产不是一朝一夕之工，要有“咬定青山不放松”的恒心，坚决担负起安全生产责任，层层落实责任制度，确保安全生产无事故，让安全生产为项目守好门、为履约把好关。

观看警示片写心得【篇3】

7月27日，林业局组织了全系统副股级以上的党员干部观看了警示教育专题片《警醒》，使我很受教育，看到刘喜杰、叶志刚、柏广新等几位位高权重的党员干部放松了世界观、人生观的改造，放松了党性修养，抵御不住方方面面的诱惑，最终走向了犯罪的深渊，以致于身陷囹圄，令人痛心。

作为一名党员干部，我认为要想拥有防腐拒变的能力，首先要有正确的世界观、人生观、价值观，树立坚定的共产主义信念，坚定自己的人生目标和追求，自觉警醒自己，时刻把自己置身于监督之中。其次要有正确的追求，健康的心态和实在的寄托，经常加强政治理论学习，严格要求自己。

人有时候就是被利益冲昏了头脑，从而为自己的贪欲付出了惨痛的代价。在利益面前忘记了自己的身份和职责，忘记了当年曾有过理想和抱负，把职位当成自己捞取利益的资本，在巨大的利益面前丧失了理智，丧失了一个共产党员的准则。

作为党员，只有不断完善和提高自己，才能确保高质量地完成好党交给的工作任务，才能更好地保证自身的廉洁清正。因此自己坚持经常性的深入学习和钻研，进一步提高自身的政策水平和理论水平。

同时，要做到全心全意为人民服务，完成号党交给的各项工作，最根本的就是要正确处理好个人利益与党和人民利益的关系，在任何时候都要把党和人民利益放在首位。要时刻注意树立警醒意识，在大是大非面前坚持正确立场和态度，自觉维护党和人民的利益。

作为城市管理执法人员，我们要从警示教育片中吸取教训，做到举一反三，时刻牢记党的宗旨，做好本职工作，恪尽职守，全心全意为人民服务。党的光辉形象是靠党员的共同努力来增彩，党的利益需要我们大家来共同维护。城管四支队全体执法人员将以此警示自己，为实现全面建设小康社会的奋斗目标作出新的更大的贡献。

通过观看警示宣传片，我今后要做到：一加强学习，增强政治修养。二遵守党纪国法，用党的纪律和各项规章制度来约束自己的行为。三勤奋做事，廉洁做人，做一名合格党员。

浪漫爱情剧韩国电影观后心得其二

随着人类社会的不断发展，对于各类范文的需求不断增多，掌握范文的撰写对自己会有很大的帮助，在哪里可以找到相关的范文呢？以下由小编为大家精心整理的“浪漫爱情剧韩国电影观后心得其二”，欢迎阅读，希望你能阅读并收藏。

栏目小编制作这份“浪漫爱情剧韩国电影观后心得其二 ”时考虑了您的喜好和口味，看完一部经典作品以后，观看的过程中，我们全情地投入，并有很多的感触。应该迅速将观看作品时的心得撰写成一篇观后感，写观后感时，叙述是简述，抓住要点，不能太长。应该怎么写好一篇影片的观后感呢？

[浪漫爱情剧韩国电影观后感]最近也不知道是怎么了，好象一下迷上了韩国电影，美好的爱情故事，王子和公主的幸福生活，动人的情节，浪漫的爱情，好象连自己在看电影的同时也想起了，花样年自己，也曾经被人那么的感动过，也曾经有那样浪漫的情节，原来自己也曾经那样的年少懵懂过，自己也曾经会因为一点点的委屈那样的痛哭过，（现在要是又人敢呛我一句，估计我会让她体无完肤吧）也曾经那么的想过，（要长的帅气的，有钱的，有势的，永远只爱我一个人的男朋友）长大后，慢慢的发现，好象那些只是花季少女时的梦，长大后的我更希望的是（他不要长的太帅（因为太帅靠不住，自己也没那么的美丽）也不要太有钱（因为太有钱的男人，往往也看不上偶这样的穷小孩）只要他足够的爱我，宠我体贴我，能为我做到他最好的付出，就可以了，也许上辈子老天欠我一个美好幸福的家庭吧，现在的我很幸福，有可爱的女儿，宠我爱我的老公（虽然有时会吵上几句，基本都是偶的现象，他也会包容我）偶的幸福想要与你们分享（睡觉先，明天聊）

钱学森课件

老师都需要为每堂课准备教案课件，撰写教案课件是每位老师都要做的事。 教案和课件是实现教学目标的基础，优秀的课件教案怎么写？编辑在众多网络文章中认真选择了一篇优秀的“钱学森课件”，我希望这篇文章会对您的工作和生活产生积极的影响！

钱学森课件【篇1】

2、通过反复朗读课文，感悟人物语言所包含的情感，使学生受到热爱祖国的美好情感的熏陶。

3、以文本为载体，引导学生读中悟情，读中积累，发展语言，培养学生的朗读能力。

教学重、难点：

重点：抓住人物语言进行朗读品味，体会拳拳报国心、浓浓爱国情。

难的：理解课文中重要语句的含义，感悟钱学森的爱国情怀，使学生受到热爱祖国的美好情感的熏陶。

教学过程：

课前交流：1、由学生熟悉的经典话语谈起，懂得“识其人，听其言”。

同学们，通过上节课学习，钱学森给你留下印象最深的是什么？（据答板书）这节课让我们继续走进钱学森，去感受他那颗赤诚的爱国之心。

1、出示自读要求：请同学们静静地读课文，哪些语句能让你感受到钱学森那赤诚的爱国心，把它划下来，好好地读一读，悟一悟，也可以写写自己的感受。

3、交流：

（一）出示：他一刻也没有忘记自己的祖国。他说：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”

（2）在美国，跟着冯·卡门，意味着钱学森将拥有什么？回国意味着他将放弃什么？轻声读读第二节体会一下。

（3）再指名读。

（二）示句：“我们日夜盼望着的就是祖国从黑暗走向光明，这一天终于来到了。……我们是应当回去的。”

（2）俗话说“字词有深意，言行总关情”，再读读钱学森的话，你觉得哪些字眼最能撞击着你的心灵。

（3）这话是在什么情况下说的？

中秋之夜：是啊！“每逢佳节倍思亲”新中国成立的第一个中秋节，怎能不让他想起魂牵梦绕的祖国啊！他多么希望早日回到祖国，报效祖国！

如果你是在场的一个留学生，你会怎么劝他？

（5）深知祖国贫穷落后，可面对祖国的召唤，他诚恳中透露着无比的坚定，谁再来读？

4、听说钱学森准备回国，美国海军的一位高级将领说：“钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，决不能让他离开美国！”（出示）

①从这位高级将领的话语中，你明白了什么？

②一个师有多少人？当时美国部队的编制分甲、乙两种，乙种师5000人是一个师，甲种师一个师就是10000人，你们说五个师是多少人？（至少25000人）

③钱学森至少赶得上25000人!真是一个什么样的人？

④怪不得说——“绝不能让他离开美国！”

从这个“绝”字你体会出什么？这话还有什么弦外之音？

（坚决不允许，没有商量的余地。就是他们美国一定要想方设法把他留下来，帮助美国做事情。）

⑦同学们，像这样的日子、像这样的生活是一天吗？是一个月吗？是一年吗？整整五年啊！对于钱学森来说，这是怎样的五年？

引读：“我是中国人。我现在所做的……能为人民多做点事。”

（1）课件出示：海洋、轮船、钱学森站在轮船的甲板上。满怀壮志的钱学森乘着轮船回来了。他站在轮船的甲板上，眺望着水天一色的远方——（学生齐读：想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁呀！）

（2）这段话让你体会到了什么？尤其哪些字眼？

1、正因为这“赤子情怀”，所以钱学森回来了，所以李四光回来了，所以华罗庚回来了，还有邓稼先、吴文俊、郭永怀等回来了。（出示课件）

2、正是因为长江、长城、黄山、黄河在我心中重千斤，所以即使祖国贫穷落后，他们义无返顾，诚恳地说——（出示第二句话，生读）

3、师：钱学森回国后，为我国的运载火箭、导弹的研制和发射做出了卓越的贡献。正因钱学森的归来，才有了我们今天神七的成功发射，才有了我国航天事业步入世界前三名的辉煌。让我们再次深情地呼唤他的名字（出示画面，齐读课题）。

4、读20xx年感动中国写给钱学森的颁奖词。

四、布置作业：

此时此刻，相信大家一定有许多话相对今年已97岁高龄的钱学森爷爷说，那就请大家课后把它写下来。

钱学森课件【篇2】

教学目标：

1、能准确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过语言文字的训练，体会钱学森爱国的思想感情。

2、请大家再次了解一下有关钱学森的信息。出示课件、齐读。

3、这节课，我们继续学习第19课。

通过上节课的学习以及刚才的有关信息，你认为钱学森是一个怎样的人?试着把课题说完整。(事业有成、卓越贡献、杰出能干、热爱祖国等)

师：从同学们丰富的表述中，可以深刻感受到他身上流露着浓浓的爱国之情。板书：(热爱祖国)的钱学森

二、阅读探究，感悟爱国情。

(一)、自读课文。

师：下面，请同学们快速浏览课文，找出文中最能体现钱学森热爱祖国的语句，把它划下来，先自己理解、体会。

(二)、同桌互读互说。

师：看着同学们这么投入学习，相信你们的体会一定很深刻。那就请你们把划出来的句子读给同桌听，并说说你的理解，你的体会。

(三)、全班交流。

同学们交流得很认真。那你能把你感受最深的语句读给大家听吗?读出你的感受。

出示课件：想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊!

(1)从这段话中，你知道了什么?你是从哪里体会到的?还有不同的感受吗?(思念之情、爱恋之情、急迫之情)

你能用哪个词来表达他此时此刻的心情?(归心似箭、迫不及待、心急如焚、)

(3)练读。请同学们读读句子，读出他对祖国的思念，读出他急切回国的心情。

(4)指名读。评读。再指名读，齐读。

过渡语：文中还有哪些语句表现钱学森热爱祖国的思想?我们继续交流，谁来读?

2、相机出示课件：他说：我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。

(1)你读得真投入。能告诉老师你此时的心情吗?

(我很感动!钱学森强调自己是中国人，让我很感动!钱学森在国外还一心想着回国为人民做事，我很感动!钱学森的这种爱国之心让我十分佩服!)

(2)是什么地方令你敬佩呢?(回到祖国为人民多做点事------)

(3)师：是啊!这是令你敬佩的地方，也是令我们大家敬佩的地方。那他这句话是在什么情况下说的呢?他当时的生活条件和工作条件怎么样?指名读。

(4)师：读了这段话，你是不是对钱学森更加敬佩了呢?谁能说说你的体会?

出示课件：当时，钱学森享受着优厚的待遇，有富裕的生活和优越的工作条件。可是，他一刻也没有忘记自己的祖国。他说：我是中国人。我现在所做的.一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。

(5)指名读。

过渡语：在留美与回国的两项选择面前，钱学森作出了多么伟大的诀择呀!请试着说一说随文填空

(6)出示课件。随文填空：钱学森宁愿放弃，也不愿放弃()。他现在所做的一切，()。

(8)小结：从同学们的朗读、说话中，可以看出钱学森虽然身在美国，但是心里还想着祖国。

过渡语：同学们读得真好!请继续找出钱学森热爱祖国的语句。

3、相机出示课件：钱学森诚恳地说：我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们祖国的儿女共同去创造，我们是应当回去的。

(1)听了你的朗读，让我们和钱学森走得更近了。从他的朗读中，同学们感到了什么?(激动、高兴的心情，态度坚决、意志坚定)

(你是从哪里听出来的?那你也能读好这句话吗?)是啊!一听到新中国诞生的消息，钱学森显得格外兴奋。让我们一起感受这份喜悦。一起来读这句话。

从哪里体会到的?(应当)应当就是什么意思?(应该)他把回国看成是自己应该做的一件事情，他为什么这么说呢?

师：是啊!有一句话说得好：国家兴亡，匹夫有责。钱学森把回国看成是一种职责，一种责任。这就是他，一个炎黄子孙的真情流露。让我们齐读这句话。

(3)钱学森有没有意识到回国搞科学研究会很困难呢?从哪里看出来的?指名读。

出示课件：留学生中有人劝道：祖国刚解放，要钱没钱，要设备没设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。

(4)从这句话我们看出这是留学生在劝说钱学森。请同学们试着用劝说的语气读读这段话。

出示课件：留学生中有人劝道：祖国刚解放，要钱没钱，要设备没设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。

钱学森诚恳地说：我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们祖国的儿女共同去创造，我们是应当回去的。

(7)听了你们的朗读，与其说是留学生在劝说钱学森，还不如说是钱学森在劝说留学生。那留学生听了，会有何感想呢?(是啊!祖**亲正需要我们回去建设呢，我们一定要尽快地想方设法回去!------)

(8)小结：是啊!听了钱学森这语重心长的话，我们深深地感受到钱学森回国的决心是多么坚定啊!(板书：坚决归国)

(9)让我们带着敬佩的心情齐读这一段话。

4、相机出示课件：然而，钱学森回国的决心一刻也没有动摇过，经过5年的漫长岁月，在周恩来总理的关怀下，1955年9月17日，钱学森终于踏上了归国的航程。

(1)从这段话中，你知道了什么?(坚定不移的决心、回国遭遇了重重困难)

(2)分别从哪些词句可以看出回国决心坚定不移?回国路程万般艰难?

(一刻也没有动摇过、5年、漫长岁月、在周恩来总理的关怀下、终于)

过渡语：为什么会困难重重呢?从下面的一句话中我们就可以体会到。

(4)出示课件：听说钱学森准备回国，美国海军的一位高级将领说：钱学森无论到哪里，都抵得上5个师，绝不能让他离开美国!

(5)交流：从美国军官的话中你体会到了什么?(让学生了解五个师相当于多少人?一个师大约人，五个师大约1万人。)

(6)练读这段话。

(7)从中你体会到什么?你还能想象到什么?那你知道美国政府究竟是怎样阻挠钱学森回国的吗?请生交流课前收集的资料。(听了同学的介绍，你的心震撼了吗?学生交流。)

(8)小结：是啊!正因为美国政府的重重阻挠，让他足足等了5年时间，让他历经了5年的思乡之苦，他一刻也没有放弃，始终想方设法坚持回国。(板：坚持回国)

(四)小结：钱学森硬是谢绝了优厚的待遇，克服重重困难，坚持回到他所热爱的祖国中国，钱学森就是这样一位热爱祖国的伟大的科学家。让我们再次来朗读体会他那浓浓的爱国深情吧!出示课件：

句1：我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。

句2：我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们祖国的儿女共同去创造，我们是应当回去的。

句3：经过5年的漫长岁月，在周恩来总理的关怀下，1955年9月17日，钱学森终于踏上了归国的航程。

句4：想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊!

师引读：

钱学森在美国留学、工作时，一刻也没有忘记自己的祖国，他说：(第一小组读句1)。

在新中国诞生后的第一个中秋节，他回国的愿望越发强烈，他诚恳地说：(第二小组读句2)。

在美国政府万般阻挠的情况下，他回国的决心一刻也没有动摇过，(第三小组读句3)。

在归国的航程中，他又是多么的急切啊，他是多么想早点回到自己的祖国啊!(全班齐读句4)

他对祖国的思念之情，一日胜过一日，让我们再次深情地呼唤他的名字钱学森。

出示课件：现在，满怀壮志的钱学森乘着轮船回家了。想到前方就是自己朝思暮想的祖国，想到自己即将踏上热爱的故土时，他是多么激动啊!那他会想些什么?说些什么呢?

三、总结体会，激发爱国情。

过渡语：钱学森回国后为祖国为人民作出了怎样的贡献呢?请齐读最后一自然段。

1、齐读最后一自然段，体会卓越、导弹之父。

2、欣赏图片，体会钱学森的卓越贡献。

3、出示课件真情对白：钱学森那浓浓的爱国热情和拳拳的报国壮志深深鼓舞了我们。此时此刻，你想对钱爷爷说些什么呢?

四、读写实践，升华爱国情。

利用课前搜集到的资料，结合课堂学习的内容，以《钱学森》为题写一篇简短的人物介绍，并写出自己学习本文后的心理感受。

钱学森课件【篇3】

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。

3、通过语言文字的训练，体会钱学森爱祖国的思想感情。

教学重难点：

1、学会体会钱学森放弃优厚待遇，回国为祖国的腾飞发展作贡献。

2、体会钱学森冲破阴碍，为了祖国的科学事业不断努力献身。

第一课时

一、提示课题，设置悬念

1、揭题谈话，简介人物。

同学们，你们知道钱学森是个怎样的人吗？老师这里有一点资料，请同学们读读。（出示有关资料）

2、设下悬念，为自读作铺垫。

钱学森学什么要放弃在美国优厚的待遇、富裕的生活和优越的工作条件，回到自己的祖国呢？他回国后为我国的科学事业做出了哪些贡献呢？

请同学们带着这两个问题读课文。

二、自读课文，反馈纠错

1、一读课文。

（1）明确一读要求：让学生借助汉语拼音，读准生字的字音，读顺句子，读通全文。

（2）检查效果。

分自然段检查，纠正不正确的读音。

2、二读课文。

（1）提出要求：让学生边读边圈，画出不理解的生字新词，让学生通过查字典或联系上下文理解。能流利地读课文。

（2）检查效果。

鼓励学生大胆质疑，提高理解词语的能力。

3、三读课文。

（1）明确要求：了解各自然段的意思，在此基础上，弄清自然段之间的联系，粗分段落。

（2）检查讨论。指名说说各自然段的意思。

分段，理清课文脉胳。

三、分段读课文

四、教学生字字形，指导书写

1、说说垠、艘、额、裕这4个字都是什么结构？它们左右部分的比例怎样？

2、教师示范指导艘、额这两个字的书写。

3、学生描红。

第二课时

一、复习检查

1、自读了课文，大家对文章内容有了初步的了解，文中有关主人公钱学森的语言你们画下了吗？这节课我们精读课文，对人物的语言细细品味，体会钱学森的话语中饱含的情感。

2、学生朗读钱学森说的话。

二、精读课文

1、精读第一段。

（1）默读。

圈画出这一段中描写人物外貌、动作、内心活动的词句，结合书上的插图，读一读，体会钱学森归国时的心情。

（2）抓住重点句品读。（投影显示）

想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而火箭的舱壁啊！

（3）感情朗读。

钱学森乘一艘巨轮返回祖国，15天的海上航行魂牵梦绕的祖国就在前方，他的心情是多么迫切、喜悦啊！

2、精读第二段。

（1）指读第二段。

（2）出示钱学森的话（投影显示）

我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。

①为什么钱学森要强调我是中国人？

（引导学生从具体的语言文字的诵读中领悟，他牢记自己的祖国是中国，他要为祖国人民多做点事。）

②钱学森在美国时做怎样的准备？目的是什么？（让学生联系上下文理解。知道他在美国发愤攻读，是要将来回国为祖国做贡献。）

③朗读加深理解。

（3）小结。

3、精读第三段。

（1）指名读。

（2）导语：在新中国成立之际，钱学森归国的愿望越怎样，从哪些词句中看出来的？

（3）出示重点句，品读感悟。

我们日夜盼望着的，就是祖国能勉励从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家祖国儿女们共同去创造。我们是应当回去的。

①这段话是钱学森对谁说的？这一天指的是什么？

②为什么说我们是应当回去的？

③这段话表达了钱学森怎机关报思想感情？（引导生从读中全会主人公对祖国的眷念、热爱。）

（4）感情朗读。

（5）小结。

4、精读第四段。

（1）指名朗读。

（2）读美国海军的一位高级军官的话，想想这句话是什么意思。

（3）感情朗读。

（4）小结。

5、精读第五段

1、指名读第五段。

2、卓越是什么意思？（超出一般）

为什么说钱学森的贡献是卓越的？

（引导学生理解钱学森的发展科学技术方面所做的大量工作，为我国导弹核武器的研究建立了功勋。能明白中国导弹之父这一高度评价的内涵。）

3、感情朗读。

三、总结全文

1、本文具体地记叙了钱学森在美国时，一刻也没有忘记自己的祖国；回国后，他为我国运载火箭和导弹的研制及发射做出了卓越的贡献，赞扬了他热爱祖国的高尚情怀。

2、请选择自己喜欢的语句读读，加以体会。

钱学森课件【篇4】

学习目标：

1、有感情地朗读课文。

2、通过反复朗读课文，感悟人物语言所包含的情感，使学生受到热爱祖国的美好情感的熏陶。

一、导入：

同学们，上节课我们初读了课文，你觉得钱学森是怎样一个人？从课文中哪里看出来？

二、学习课文：

1、每人自由读课文，从课文中找一找，并用笔划出来。

2、小组讨论。

3、交流：围绕钱学森是一个爱国的人展开交流。

出示：第一节：

（1）眺望着水天一色的远方，他屈指一算，已经在海上航行15天了。想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！

交流你的学习体会。爱国、归心似箭、无比激动、希望脚下的不是甲板，而是火箭的舱壁，不仅仅是体现他回国心切，想快些回国，更是说明钱学森想早日研制我国的火箭和导弹。

出示：第二节：

（2）我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。

从钱学森的话你感受到了什么？指导朗读，说说朗读时的心情。

出示：第三节：

（3）这一年的中秋之夜，钱学森和十几位中国留学生一起欢度中华民族的传统节日。俗话说：每逢佳节倍思亲。他们感到格外兴奋。

读读感悟，再读读。

出示：第四节：

（4）我们日夜盼望的，就是祖国能够从黑暗走向光明我们应当回去的。品读感悟。

出示：第五节：

（5）自由读课文第五节，看超级链接，五个师是多少个士兵？

五个师=4860个士兵

出示：第六节：

（6）自由读课文第六节，看超级链接故事《钱学森宁死也要回国》：

被称为中国现代火箭之父的钱学森，是著名的航天工程和空气动力学专家。新中国成立之初，钱学森为了报效新生而落后的祖国，从１９５０年起在美国向其当局正式提出回国申请．但是，美国当局却百般阻挠和迫害，没收了钱学森的各种资料和书籍，并诬蔑陷害他为间谍，对他进行审讯和监禁，将他关押在一个孤岛上，进行惨无人道的折磨和迫害，仅半个月，就使他的体重减轻了30磅（约合13.6公斤）当时美国当局声称，只要钱学森放弃回国念头，就照常给他提供实验室和仪器设备．可是，钱学森宁死也要回国。后来，他虽被科学界知名人士保释，但他的办公室、住宅、电话、信件等都要受到严密检查。钱学森被美国当局整整迫害达五年之久，但他始终没有屈服，终于在祖国的帮助下，于1955年获准回国，当他接到可以离开美国的通知时，他激动得热泪盈眶，并高兴地跳了起来．回国后，钱学森为新中国的航天事业跃入世界前列立下了不朽的功勋。

读了这资料，谈谈你对钱学森回国的体会，联系课文第一节，对他回国的激动心情有了更深的体会。

三、学生质疑问难：

学习了课文，你还有什么问题不理解或不明白的？

师：如何解决提出的问题呢？一、继续好好读读课文，有些答案在课文中找。二、从的资料中寻找答案。

学生自主看资料，寻找答案。

1、《钱学森简介》

2、《钱学森人能第五个师》

3、《钱学森归国》

4、《钱学森生平年表》

5、《在钱学森塑像揭幕仪式上的讲话》

6、连接的网站：《中国导弹》、《中国运载火箭》

四、讨论区：

进入讨论区，请同学自主选题，进行回复。

1、你认为钱学森放弃美国优厚的待遇,富裕的生活和优越的工作条件,值得吗

2、谈谈你对美国海军的一位高级将领评价钱学森抵得上五个师的看法.

3、谈谈你眼中的钱学森是怎样的人

五、作品区：

请你将搜集到的有关钱学森的文字资料和图片发到这里.

六、作业：

1、钱学森爷爷在美国时，一刻也没有忘记祖国，放弃了美国优厚的待遇，毅然回到当时还很贫穷落后的祖国，为祖国的运载火箭和导弹的研制及发射作出了卓越的贡献。此时，你想对钱学森爷爷说什么？写下来。

2、在课后练习4空白处填上适当的词语，想一想还可以填什么词语？

3、文中的诗句出自谁人之作？请你背一背，默一默。

附板书：

14钱学森

爱国

钱学森课件【篇5】

教学目标：

1、有感情地朗读课文，了结课文大意。

2、认读生字词。

3、通过多媒体的辅助，加深学生对钱学森的了解，激发学生的阅读兴趣，感受钱学森的爱国情怀，通过反复朗读课文，感悟人物语言所包含的情感，使学生受到热爱祖国的美好情感的熏陶。

教学重难点：

通过语言文字的训练，体会钱学森爱国的思想感情。

教学方法：

通过多媒体的辅助，突破教学重难点。

教学准备：

1、学生提前查阅有关钱学森的资料

2、课件

教学过程：

一、导入新课：

同学们，上课之前老师想考考大家，你们知道世界炸药之父是谁吗？为什么叫他炸药之父呢？看来之父讲的是对某一方面成绩卓越，贡献特别大的人。你还知道哪些之父？生：世界杂交水稻之父袁隆平音乐之父贝多芬导弹之父钱学森

师：今天我们就走进中国导弹之父——钱学森，来了解发生在他身上的一段感人事迹。上课。首先请齐读课题。

检查预习：

师：谁能谈一下对钱学森的了解生：

师：老师这里也有一段关于钱学森的简介，我们一起来了解一下。（出示钱学森简介）

师：课前同学们预习了课文，下面我们一起来交流一下。这些词语你会读吗？

出示：我会读：

前额

眺望

舱壁

富裕

贡献

广阔无垠

劈波斩浪屈指一算

魂牵梦绕

赴美留学

冯·卡门

袒露

露馅

师：同学们把词语预习得真不错，通过预习，你还读懂了哪些内容？生：

师：谁读懂了这篇文章的主要内容？生：

师：同学们通过预习，读懂得内容可真不少，相信通过这节课的学习，你会读懂更多的内容。钱学森在导弹方面成就卓越，他的动力是什么？他到底是一个怎样的人？俗话说“言为心声”学习这篇文章，如果你能抓住钱学森的语言来品味，就找到了通向钱学森爷爷心灵的最佳道路。

出示：自读自悟：

请同学们用自己喜欢的方式阅读课文，画出描写钱学森语言的句子，思考他是在什么情况下说这些话的，在旁边写上自己的阅读感受。师：常有人说不动笔墨不读书，希望同学们也养成这样的好习惯。全班交流出示：

他说：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在作准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。指名读

师：这段话是在什么情况下说的，你从中感受到了什么？师：同学们知道冯卡门是个怎样的人吗？生：

出示：

西尔多·冯·卡门（1881年5月11日—1963年5月9日），匈牙利犹太人。航空和航天领域最杰出的一位元老，漫长的科学生涯颇具传奇色彩。他精力充沛，性格开朗，既擅长辞令，又富有幽默感；他阅历极广，到过世界上很多国家，与世界上许多大科学家有密切交往。被誉为“航空航天时代的科学奇才”。

师：如果在冯卡门身边意味着钱学森将得到什么？生：金钱、荣誉、优越的工作条件、更早得获得成功师：可钱学森是怎么说的？谁来读？

师：他想要干什么？（回国）这意味着什么？（放弃这一切）师：同学们知道当时的中国是怎样的，连年的战争，中国落后、贫穷，中国是很让人看不起的，在某些国家的公众场所，竟赫然写着华人与狗不得入内，可我们的钱学森却成为了如此杰出科学家的最得意的学生和最得力的助手，你觉得通过什么做到的？生：不懈努力，付出了无数心血。师：可他这样做，为的是自己吗？师：谁来读他说的话？

出示：

他说：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在作准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。

师：你读出了什么？（他所有的努力都是为了祖国。）师：看来，你对他有了一定的了解。谁还想读？生：

师：你读出了什么？（对祖国的爱）（为了祖国，他甘愿放弃一切）师：是啊，我们的祖国虽然贫穷、落后，但钱学森始终没有忘记自己是一个中国人。（板书：我是中国人）虽远隔万里，却心系祖国，请把钱学森的心声大声地读给同桌听。

师：抓重点语句，想象感悟，感情朗读是一种读书的好方法，接下来我们就继续用这种方法进行他第二次语言的学习好不好？

出示：

钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。”师：谁来读，他是在什么情况下说的？

生：中秋之夜，钱学森和中国留学生一起欢度中秋节。

师：是的，俗话说——每逢佳节倍思亲，中秋之夜，海外游子分外思念自己的祖国，谁还想补充？（新中国已成立）师：新中国已成立意味着什么？

生：中国人需要科技人才建设祖国，只有这样祖国才能强大。师：此刻，钱学森埋藏心底很久的愿望越来越强烈那就是——

出示齐读

早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。师：可当时祖国刚解放情况怎样？读留学生所说的话

师：这是其中的一位留学生说的，当时的中国到底是一个怎样的状况呢？老师搜集到了一段资料，请看大屏幕。

出示：

1951年，获得英国剑桥大学生物化学博士学位的邹承鲁毅然告别妻子，回到新中国。可是，1970年其师兄史密斯教授带美国科学家代表团来访时，看到的是根本没有实验室，瓶里装的全都是水而做假实验。其师兄说：“我进了你的实验室就看出你什么都没干。”就是在如此困境下，邹承鲁却和同事们创造了人工合成牛胰岛素的辉煌奇迹。

师：这就是我们中国的科学家搞科研的状况，他们要成功要付出比发达国家的科学家多多少倍的努力啊！可我们的钱学森却诚恳地说——

出示：

钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。”师：谁来读？从钱学森的话中你读出了什么？

生：再多的困难也不怕，只要祖国需要我们，我愿意放弃一切，为祖国建设出力。

师：你真是钱学森的知音。

师：我们是应当回去的，你怎么看待这个应当？

生：钱学森把为国效力看作是每一个中国人应当做的事情。师：谁来把钱学森的这种爱国情怀读出来？师：读出了钱学森坚定的语气，谁还想读？

师：钱学森能毅然放弃优厚的待遇，富裕的生活，优越的工作条件，决心回国，因为他始终认为，齐读板书：我是中国人，为祖国建设出力是理所应当的。谁还想读，想读的起立，读——

出示：

钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。”

师：可钱学森的回国之路却是极其艰难的，指名读第五自然段。出示：听说钱学森准备回国，美国海军的一位高级将领说：“钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，绝不能让他离开美国！”师：这位将领的话你是怎样理解的？

生：是说钱学森是个难得的人才，坚决不能让他回到中国，这样美国的损失就大了。

生：钱学森的才能太大了，一个人抵得上五个师。师：你们知道一个师有多少人吗？生：

师：师是军队的一种建制，古代和现代，以及国家之间的人数不尽相同，据老师了解，美国的一个师，人数是一万七千左右，那五个呢？生：

师：钱学森的作用果然巨大，所以那个美国将领后来有一句话，我宁可把他枪毙了，也不让他回去。善于想象的同学们，你猜测一下，敌人为阻止钱学森回国，会采取哪些卑鄙的手段：生：

师：是啊，同学们想象的都有可能，他们会软硬兼施，千方百计地阻挠钱学森回国。事实上，当时的美国政府也是这么做的，当钱学森提出回国后，他们非常恐慌，后来又非常的恼火，明里暗里对钱学森进行迫害，后来还卑鄙地找了个借口把钱学森抓了起来，然而——读.

出示：

然而，钱学森回国的决心一刻也没有动摇过。经过五年的漫长岁月，在周恩来总理的`关怀下，1955年9月17日，钱学森终于踏上了归国的航程。

师：长达5年，行动没有自由，支持钱学森克服千难万险，回到祖国的信念是——我是中国人。1955年10月1日，钱学森终于乘上了归国的巨轮，谁来读——（配乐）

出示：

1955年10月1日清晨，广阔无垠的太平洋上，一艘巨轮正劈波斩浪驶往香港。一位四十来岁的中年人，迈着矫健的步伐踏上甲板。阵阵海风不时掠过他那宽大的前额。眺望着水天一色的远方，他屈指一算，已经在海上航行15天了。想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁呀！他，就是世界著名的科学家钱学森。

师：你从哪里读出了钱学森的一种什么样的心情？把这些语句突出出来，读出钱学森此时的心情。师：你能根据这段内容完成这个填空吗？

出示：

在（）的大海上，“华威号”客轮正（）驶向上海。一位白发苍苍的老者站在甲板上，深情地（）着远方。“啊！我就要回到（）的故乡了！”他老泪纵横，情不自禁的吟起了一首小诗：“赶车，敢船，一踏上故乡就满眼春天”指名读

师：钱学森就这样凭着坚定的信念，克服了重重困难，终于回到了祖国，为我国的运载火箭，导弹的研制和发射做出了卓越的贡献。我想有一首歌最能表达他此时的心情，播放歌曲《我的中国心》。师：这歌唱得多好啊，洋装虽然穿在身，我心依然是中国心，因为——我是中国人。

师：我想在坐的每一位同学都已经知道钱学森爷爷已于20xx年的10月31日上午8时6分离开了人世，他的离开是他们家人的悲痛，更是我们全国上下所了解钱学森的人的悲痛，有条件去钱学森爷爷灵前悼念的人，无不上钱老灵前表达他们的无比痛惜之情，同学们假如你们也有机会到钱学森爷爷的灵前，你最想对钱学森爷爷说什么？生：

师：我想钱学森爷爷在天有知，一定会为听到我们的话而含笑九泉。师：同学们，课文学到这里同学们还有不懂得问题吗？通过这节课的学习你有什么收获？做人、写作方法

师：同学们钱学森爷爷虽然已经死了，但是他的精神却永远活在了我们的心中。其实像钱学森爷爷这样有着一颗爱国之心的仁人志士还有很多，通过这节课的学习，你觉得应该给自己布置什么样的作业，老师这里有两个作业供大家参考。

出示：

课外作业：

1、搜集有关爱国人士的故事（如冰心、邓稼先等）进行阅读，写一篇读后感。

2、积累爱国志士用来表达自己爱国情怀的诗句。

教后反思：

备课的教学比较成功，通过学生对主人公语言与事迹的感人描写，理解人物感悟人物，课堂不时激起一簇簇阐述自己观点的火苗。

19钱学森

（第二课时）

教学目标：

1、有感情地朗读课文。

2、通过反复朗读课文，感悟人物语言所包含的情感，使学生受到热爱祖国的美好情感的熏陶。

教学重、难点：

借助语言文字感悟钱学森的爱国情怀

教学准备：

课件

教学过程：

一、导入。

1、我们先来欣赏一首诗。出示《归来》，师随音乐朗诵，然后生齐读。

2、这首诗大家是否似曾相识呢？出示课后思考题第二题，指名读。

3、这位白发苍苍的老者让我们想起了一个人。他是谁？（钱学森）当时，钱学森在美国有着优厚的待遇，富裕的生活和优越的工作条件，那他为什么要放弃这一切回到自己的祖国呢？

这节课我们继续学习课文，悄悄走近钱学森，一起来倾听他的心声。板书：19钱学森，齐读课题。

二、精读课文，读出拳拳爱国心：

1、有一句话说的好“情动于中而行于言”。透过一个人的语言最能感受到这个人的内心情感。请同学们默读课文，画出钱学森的话，并想一想，从他的这些话中你读懂了什么？

2、我们来交流一下，谁先来说？指名回答，师相机出示：

“我是中国人。我现在所做的一切，都是在作准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”

“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。”

同意的，请举手。对，钱学森就是说了这两句话。

3、我们先来看第一段话，钱学森是在什么情况下说的呢？

（钱学森在美国享受着优厚待遇，有富裕的生活和优越的工作条件，可是他一心想着回国。）

（1）钱学森在美国留学，成绩优异。36岁就被聘为美国麻省理工大学的终身教授。读到这里，你有什么问题要问钱学森吗？

（钱学森，既然美国条件这么好，你为什么要回来呢？钱学森，这么难得的机会，你为什么不享受享受呢？）

（2）钱学森怎么回答的？谁来读钱学森的话？注意，此时你就是钱学森。（一学生读钱学森说的第一段话。）

（3）体会一下他此刻的心情。他会以什么样的语气说这句话呢？（出示：他＿＿＿地说：）

指导个性朗读（4）你读出了什么？（他所有的努力都是为了祖国呀！对祖国的爱！为了祖国，他甘愿放弃一切！）

（5）是啊，虽然钱学森在美国享受着优厚的待遇，有富裕的生活和优越的工作条件，但钱学森始终没有忘记自己是一个中国人，虽远隔万里，却心系祖国。让我们一起来读读他的心声。（齐读）

4、我们再来看钱学森说的第二段话。他是在什么情况下说的？

生：钱学森要回国，一些中国留学生认为现在回去搞科学研究恐怕很困难，劝钱学森不要回国。

（1）你对这些中国留学生怎么看？（目光短浅、安于享受）

（2）刚才同学们对这些中国留学生说了许多看法，老师也说一点看法。其实中国留学生说的话也是有道理的。当时，中国刚解放，设备的确是落后的。但正因为落后才需要留学生们回国效劳。但各人有各人的情况，杨振宁教授就是一个典型的例子。当年他没有回国，但他退休后来到清华上课，为祖国培养人才。不要轻易给这些中国留学生下结论！但不管怎么说，钱学森当年放弃优厚的待遇，毅然回国是非常了不起的选择，他更应该值得我们敬重！

（3）是呀，祖国现在虽然贫穷，但只要中华儿女们共同努力，我们的祖国一定会从走向，从走向，从走向。

（4）钱学森既答复了留学生们的劝说，又表白了自己的心迹。想一想，假如你是钱学森，说这番话时应是怎样的心情？（激动诚恳坚决果断）

（5）我请女同学读中国留学生的话，男生读钱学森的话。（学生对读）

5、有一首歌唱遍了中国的大江南北！是香港著名歌手张明敏演唱的。知道这首歌的歌名吗？

播放《我的中国心》

你认为这首歌的哪些歌词唱出了钱学森的心声？洋装虽然穿在身，我心依然是中国心。

长江、长城，黄山、黄河，在我胸中重千斤。就算生在他乡，也改变不了我的中国心。我的祖先，早已把我的一切烙上中国印。

6、此时此刻，我们再来读钱学森的话，会有更深的体会。（出示两句话）

（1）钱学森你在美国享受着优厚的待遇，有着富裕的生活和优越的工作条件，你怎么放弃这些回国了呢？（生齐读第一句）

（2）钱学森，祖国刚解放，还很落后、贫穷，搞科学研究有困难，你还是不要回去了。

（生齐读第二句）

7、读了钱学森的这两段话，你觉得他有一颗怎样的心？（板书：拳拳爱国心）

三、细读课文，读出浓浓骨肉情：

1．正是这拳拳爱国心使钱学森踏上了回国的征途。请同学们细细地读读第三小节，看看还有什么牵动钱学森回国的情思？看谁有一双敏锐的眼睛，能发现别人发现不了的东西。

（从“每逢佳节倍思亲”和“他们一边赏月，一边倾诉思乡情怀。”可以看出他思念家乡。）

2．师（动情地叙述）年年中秋，今又中秋。钱学森有十几年没有回国了。1935年出国留学，到1949年，一共有14年没有回国了。老师这里有一封钱学森写给父母的家书。（师伴着乐曲动情地朗读，学生被深深感染）

儿唯一深感遗憾的是已经有十个春节不能陪伴二老于身旁，不能尽孝于膝下。只好将思念和祝福之心诉诸信函，寄往二老身旁。二老见信如见儿面，权当儿在父母身边，与二老共进年夜饭，共度团圆年。

3．钱学森思念亲人，中国的父母也思念着远在异国他乡的钱学森。有一次，钱学森的母亲生了重病，她写下了这样一首诗：

窗外细雨飞，老妇命垂危。夫君煎药苦，盼子子不归。

4．这真是字字血，声声泪啊！那你说，牵动钱学森回国的还有什么？（板书：浓浓骨肉情）5．是啊！正是这拳拳爱国心，浓浓骨肉情，才促使钱学森毅然决然地回国。

四、体会回国的难、贡献的卓越。

但是，他要回国，面临着很大的困难。引读：听说钱学森准备回国，美国海军的一位高级将领说：“钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，决不能让他离开美国！”

1、自由品读：请你自己读一读，你体会到什么? (是说钱学森是个难得的人才，坚决不能让他回到中国，这样美国的损失就大了。

说钱学森抵得上五个师，说明他是个威力无比的人才。)

2、一个师有多少人?猜猜看。

当时美国部队的编制分甲、乙两种，乙种师5000人是一个师，甲种师一个师就是10000人，你们说五个师是多少人?至少25000人啊!钱学森至少赶得上25000人!真是一个什么样的人? (力量无比的人!伟大的人!了不起的人!不可多得的人!打着灯笼难找的人!神奇的人!)放走钱学森，就等于失去至少25000人，作为一位海军将领，他是坚决不会这样做的，所以他说——齐读将领说的话。

3、然而，出示：钱学森回国的决心一刻也没有动摇过。（生齐读三遍）经过五年的漫长岁月，在周恩来总理的关怀下，1955年9月17日，钱学森终于踏上了归国的航程。五年哪，他时刻不忘祖国，坚决要回祖国，时刻想着能为祖国人民多做些事。

4、那么，他回国后为我国的科学事业做出了哪些贡献呢？出示最后一自然段，齐读。

从这一段话，你明白了什么？（交流）

下面我们就一起来看些资料，感受钱学森的“卓越”。（出示资料）钱学森回国的几十年中，曾多次受到了国家领导人的亲切接见。我们一起来回顾一下这些温馨的场面。（出示图片）

怀着对钱学森的敬佩之情，用热情赞扬的语气齐读最后一段。

五、总结全文，深化中心。钱学森在美国时，一刻也没有忘记祖国，放弃了美国优厚的待遇，毅然回到了当时还很贫穷落后的祖国，为祖国的运载火箭和导弹的研制及发射作出了卓越的贡献。

此时，你想对钱学森爷爷说些什么呢？拿起笔写下来。（配乐）交流。

今天，我们一起学了《钱学森》这篇课文，感受到了他那真挚的爱国之情。我们再听听《我的中国心》这首歌，相信大家会有更深的体会。（播放）

六、作业：课后搜集像钱学森这样的爱国之士的故事

板书设计：

19钱学森

拳拳爱国心浓浓骨肉情

钱学森课件【篇6】

学情分析:

这是一篇写人的文章,主要记叙的是我国的科学家钱学森是怎样克服种种阻挠坚持要回到祖国,并决心用自己的专长来建设祖国的,要求学生从中体会到他强烈而又真挚的爱国之情。学生着重要通过各种课外资料来理解钱学森的事迹，从而体会到他的爱国热情。

教学目标：

1.品读课文，通过具体的语言文字感受钱学森的爱国之情。

2.联系课外资料，结合具体的内容展开讨论，钱学森是怎样冲破各种阻挠，坚持回到祖国的。

3.在理解课文的基础上，通过朗读把自己的理解读出来。

4.进行写话的训练，使读、说、写在课堂上合为一体。

教学重点、难点：

1.品读课文，联系课外资料，结合具体的内容，通过具体的语言文字材料感悟钱学森的爱国之情。

2.在理解课文的基础上，做到感情朗读。

设计理念：

新课标指出：语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的各种能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。因此，本节课上，紧紧抓住这两点来组织教学，重在培养学生的读、说、写的能力，培养学生的爱国之情。

设计思路：

抓住课文中钱学森说的两段话来分析人物的性格特点，联系自己课外搜集到的资料以及课内补充的阅读材料，通过自主学习、自主感悟的形式指导学生学习课文，帮助学生理解课文。

教学过程：

一.复习导入

1.同学们，昨天我们一起学习了第14课——(齐读课题)钱学森。

2.通过上节课的学习你对钱学森爷爷有哪些了解呢?(指说)

二.精读课文

(一)通读全文，整体感悟

1.过渡：的确，钱学森爷爷是一位了不起的科学家，他的许多事迹都让我们为之动容。请大家轻声地读一读课文，在自己受到感动的地方多读几遍，也可以把自己的感受写在这句话的旁边。

2.生自读感悟，师巡视。

3.把自己的感受与同桌交流交流。

(二)抓重点语句，品读感悟。

1.刚才，老师看到很多同学都划出了钱学森爷爷说的两段话，下面，我们一起来讨论讨论。

2.投影出示：我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。

3.仔细读一读课文第2自然段，联系自己课前搜集到的资料，说说你是怎样理解这段话的。

①这句话是什么时候说的?

②钱学森是怎么做的?

③钱学森这样做是为什么?

4.大家理解得都不错，能不能通过朗读把你的理解读出来呢?自己试着读读看，或者读给同桌听听，互相评点评点。

5.新中国成立后，钱学森爷爷的这种愿望更加强烈起来。一起来看看他说的第二段话。

出示：钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。”

6.请反复地读一读这段话，看看你能从中体会到什么?

①“日夜盼望着”“终于”希望祖国早日走向光明，时刻关注着祖国。

②“祖国现在是很穷”说明非常了解自己的祖国，虽然身在他乡，却时刻注意、关心自己的祖国。

③“我们——祖国的儿女们共同去创造”说明他有强烈的责任感，自己是祖国的一份子，就有责任来建设她。

④“应当”语气坚定，意志坚强。

7.说得真好!钱学森爷爷无时无刻不牵挂着自己的祖国，再细细地读一读课文3-4自然段，你会有更深刻的理解。

交流：从3、4自然段中体会到了什么?

①身在他乡，仍然和祖国的人民一起欢度佳节。

②留学生们非常思念自己的祖国。

③他们为祖国的胜利而兴奋，对自己祖国美好未来充满希望。

④钱学森爷爷很想回到自己的祖国，用自己的专业来建设好自己的祖国。

⑤面对别人的劝阻，钱学森不但没有动摇，反而更加坚定地劝说别人，发动别人回国。

⑥比较当时国内外的情况，两者相差太大了，然而钱学森没有这样想，他觉得自己有责任来建设自己的祖国，祖国需要她的儿女们为她创造。

8.说得多好啊，从这些我们可以看出钱学森爷爷在说这些话时语气十分坚定、诚恳，我们一起来读一读他的这段话。

(配乐齐读，《我的中国心》)

9.可是，野蛮的美国人怎么肯轻易地放走这样一位高科技的人才呢?他们想尽办法来阻挠他。拿出“补充阅读材料”读一读，你有什么感受吗?

(虽然外国人横加阻拦，但钱学森仍然保持坚定的信念，利用一切机会争取早日回国，让人非常感动。)

10.正因为他的诚恳和坚定，在他的努力下，在周恩来总理的关怀下，经过五年的漫长岁月，钱学森终于踏上了归国的航程。于是就出现了文章开头的那一幕，你准备怎样读好这一段?自己试试看!

①自由读;

②指读;

③评议，“想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊!”读出钱学森渴望回到自己的祖国，盼望早日为祖国的航空事业作出贡献的迫切心境;

④配乐齐读(《我的中国心》)

11.回国后，钱学森爷爷尽心尽力为祖国人民服务，取得了不少成就，谁来给大家读一读最后一自然段?

(三)写话练习：

此刻，你心里一定有很多想法，一定有很多话想对钱爷爷说吧，把它写在书上。(配乐直至最后)

交流。

三.总结全文：

今天我们一起读了《钱学森》这篇课文，感受到了他那真挚的爱国之情，其实，在我们祖国发展的历史上，像钱学森这样的爱国赤子还有很多，他们也有许多感人的事迹，课后请大家搜集有关资料，让我们以他们为榜样，做一个对祖国、对人民有用的人。

钱学森课件【篇7】

教学目标 ：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学习本课8个生字，理解课文中的主要词语。

3、通过反复朗读课文，感悟人物语言所包含的情感，使学生受到热爱祖国的美好情感的熏陶。

教学准备：1、查找当时的历史背景。2、查找有关钱学森的资料。3、文中的图，文字投影。

2、学习本课8个生字，理解课文中的主要词语。

3、弄清自然段的意思，给课文分段。

教学过程 ：

交流课前查找的有关钱学森的资料。

1、读准生字的'字音，认清字形。

3、读通课文，与同学互读检查纠错。

4、交流。（1）生字的音形。（2）读书纠音。

5、默读课文，质疑解疑。

6、读懂每一个自然段的意思，想想哪几个自然段是写了同一个意思，给课文初步分清段落。

7、浏览课文，说说课文是按什么方法叙述的。

2、通过反复朗读课文，感悟人物语言所包含的情感，使学生受到热爱祖国的美好情感的熏陶。

同学们，上堂课我们初读了课文，你觉得钱学森是怎样一个人？

1、学习读课文，在课文中找一找，并用笔划出来。

2、小组讨论。

3、交流。

（1）“眺望着水天一色的远方，他屈指一算，已经在海上航行15天了。想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！”归心似箭。

（2）“我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”从钱学森的话你感受到了什么？指导朗读，说说朗读时的心情。

（3）“这一年的中秋之夜，钱学森和十几位中国留学生一起欢度中华民族的传统节日。俗话说：'每逢佳节倍思亲'。他们……感到格外兴奋。”读读感悟，再读读。

（4）“我们日夜盼望的，就是祖国能够从黑暗走向光明……我们应当回去的。”品读感悟。

……

钱学森爷爷在美国时，一刻也没有忘记祖国，放弃了美国优厚的待遇，毅然回到当时还很贫穷落后的祖国，为祖国的运载火箭和导弹的研制及发射作出了卓越的贡献。

此时，你想对钱学森爷爷说什么？

1、抄课文中的成语。

2、课文后练习4：在空白处填上本课的词语，这想一想还可以填什么词语。

3、文中的诗句出自谁人之作？请你背一背，默一默。

2、指导复述课文。

上堂课，我们学习了第十四课，在你的眼里钱学森爷爷是怎样的一位科学家？

1、把你感动的地方或欣赏的地方再读读，说说你为什么感动。

1、按时间的顺序，尽量用上书上的词语，自由准备。

2、同桌互说、评价。

3、推荐复述好的同学，讲给大家听。

4、评议，重点评议复述过程的情节的清晰、语言的通畅以及感情流露的真切。

钱学森被誉为“中国导弹之父”，收集资料加以说明。

钱学森课件【篇8】

一、抓住两个一刻也没有

教学《钱学森》一课，开始不知从何入手，总感觉如果就这么一段段讲下来的话，这课就太没味道了。反复读了教材，突然我发现课文中有两句话可是他一刻也没有忘记自己的祖国。和然而他回国的决心一刻也没动摇过。我不禁眼前一亮：这两个一刻也没有不是最能体现钱学森的归国决心和爱国热情吗？

于是，我让学生反复朗读这两句话，再通过和美国优厚的待遇、富裕的生活和优越的工作条件相比，体会到钱学森不愿贪图享受，一心回国的赤子之心。

二、回国值不值得？

读到课文第四自然段，钱学森向留学生们袒露了心迹，我没有让他们多谈体会和感受，只是问了这样一个问题：如果你也是那些留学生中的一员，你会支持他的决定吗？你认为他回国值不值得？一石激起千层浪。

我认为不值得，因为当时的中国很穷，要钱没钱，要设备没设备，回来的话根本就比不上在美国的条件。

我认为他不该现在回国，他可以等我们中国的经济发达一些再回来，这样他搞科学研究就顺利多了。

他如果留在美国的话，肯定会像冯卡门一样成为一个受人瞩目的科学家，肯定会有更好的研究成果。

他回国搞科学研究会遇到很多很多的困难，所以我认为回国不值得。

大多数学生都认为钱学森回国不值得，我肯定了他们的看法：你们说得都很有道理，确实，钱学森回国的话，会遇到很多的困难，也会使他的科学研究遇到阻碍，但是他为什么还是执意要回国呢？请大家好好地读一读钱学森说的话，相信你会理解的。再反复的读钱学森说的话，人物的形象凸现于眼前，学生已深深的理解了钱学森那一片拳拳爱国心。

钱学森课件【篇9】

一、教材简析：

《钱学森》一文生动地记叙了著名科学家钱学森在美国时，一刻也没有忘记祖国，以及回国后为我国运载火箭和导弹的研制和发射所作出的卓越贡献，赞扬了他时刻不忘祖国的高尚情怀。课文的语言简洁、朴素，但在字里行间透露着钱学森的拳拳爱国心，

二、设计思路：

1、抓住钱学森的语言进行朗读品味，引导学生联系当时中国现状及钱学森内心想法，从具体的语言文字中体会钱学森的拳拳爱国心。

2、适当地补充相关资料，使钱学森的形象更立体、更丰富地展现在学生面前，从而更好地把握文本内涵。

2、通过反复朗读课文，感悟人物语言所包含的情感，使学生受到热爱祖国的美好情感的熏陶。

四、教学重点难点：

1、理解钱学森为什么要回到祖国。

2、能抓住钱学森的语言进行个性朗读品位，体会钱学森热爱祖国的思想感情。

2、《我的中国心》录音。

2、通过上节课的学习，我知道了钱学森是我国杰出的爱国科学家。

古语说得好，识其人，听其言。请同学们默读课文，找找钱学森说的话，想想他是在什么情况下说的？你感受到些什么？（学生默读课文，圈画）

1、你找到了钱学森说的话了吗？指名读。出示：（我是中国人。）（我们日夜盼望着的，）

2、【第一段话】钱学森是在什么情况下说的呢？谁来读读相关的语句。

引导：钱学森是冯·卡门教授最得意的学生和最得力的助手，你可以看出什么？（受重用）

如果在冯·卡门身边，意味着钱学森将得到什么？（金钱、财富、地位、荣誉、优越的工作条件，更早地获得成功）可钱学森是怎么说的？谁来读？（出示：我是中国人。）

师：尽管在美国有着恩师的器重，过着安逸的生活，可他一刻也没有忘记自己的祖国，他心中只有一个念头（齐读）

根据所学填空：

钱学森宁愿放弃（ ），宁愿放弃（ ），宁愿放（ ），也不愿放弃（ ）。他现在所做的一切，都是为（ ）。

因为他始终牢记自己是一名（ ）。

师：是啊，我们的祖国虽然贫穷、落后，但钱学森始终没有忘记自己是一个中国人，【板书：我是中国人】虽远隔万里，却心系祖国。【板书：心系祖国】让我们一起来读读他的心声（齐读）

那钱学森的第二段话是在什么情况下说的？请同学们自己读读三四自然段。

谁来交流？（中秋之夜，钱学森和中国留学生一起欢度中秋节）是的，俗话说每逢佳节倍思亲，中秋之夜，海外游子分外思念自己的祖国。

谁还想补充？（新中国已成立）这意味着什么？（中国人需要科技人才建设祖国，只有这样，祖国才能强大）

此刻，钱学森埋藏心底很久的愿望越发强烈起来，那就是：（出示：早日回到）

可当时祖国刚解放，情况怎样？（很穷）这意味着什么？（搞科学研究，困难大） 可钱学森却诚恳地说（出示：我们日夜盼望）

a钱学森说这一天指的是什么时候？

b联系上下文说说，为什么我们是应当回去的？

（因为祖国刚从黑暗走向光明，现在很穷，需要大家祖国的儿女们共同去创造去建设）

是啊，因为他坚信祖国现在虽然贫穷，但只要中华儿女们共同努力，我们的祖国一定会从（ ）走向（ ），从（ ）走向（ ），从（ ）走向（ ）。

钱学森既答复了留学生们的劝说，又表白了自己的心迹。想一想，假如你是钱学森，说这番话时应是怎样的心情？（激动诚恳 坚决 果断）

体会得很好。那你就带着你的激动，带着你的诚恳，带着你的坚决和果断再来读一读。

这就是他，一个炎黄子孙的真情流露。言为心声，通过品读钱学森的两段话，我们感受到了他那颗赤诚的爱国之心，来!我们再一起来读一读钱学森的肺腑之言（出示两段话）

此刻你就是钱学森，我忍不住想问你钱学森，你在美国享受着优厚的待遇，富裕的生活和优越的工作条件，你怎么放弃这些回国了呢？生读

钱学森，祖国刚解放，还很落后、贫穷，搞科学研究有困难，你还是不要回去了。生读

3、可钱学森的回国的道路是极其艰难的，他受到了百般刁难。

一个师有多少人？猜猜看。

当时美国部队的编制分甲、乙两种，乙种师5000人是一个师，甲种师一个师就是10000人，你们说五个师是多少人？

至少25000人啊!钱学森至少赶得上25000人!真是一个什么样的人？

（力量无比的人!伟大的人!了不起的人!不可多得的人!打着灯笼难找的人!神奇的'人!）

读了着句话，你还知道了什么？

（是说钱学森是个难得的人才，坚决不能让他回到中国，这样美国的损失就大了。）

他们会怎么留？请你想象一下。

（他们会给他涨工资，给他更好的别墅，更高档的轿车。还会给他升官。

他们如果劝说不行，利诱也不行，可能就要来硬的了。比如抓起来，拷打他。

会派人监视他，把他软禁起来，不允许他外出、打电话、通信等。控制他的自由。

（设计意图：让学生发挥想象，说说当年美国政府采取的各种手段，让学生体会到钱学森回国之路的困难，也就间接地体会到钱学森回国决心的坚定。）

是啊!同学们想像的都有可能。他们会软硬兼施，千方百计阻挠钱学森回国。事实上，当时的美国政府确实也是这么做的。（出示资料）当钱学森提出回国后，他们非常恐慌，后来又非常的恼火，明里暗里对钱学森进行迫害。后来还卑鄙地找了个借口把钱学森抓了起来。将他关押在一个孤岛上，进行惨无人道的折磨和迫害，仅半个月，就使他的体重减轻了30磅（约合27斤）。当时美国当局声称，只要钱学森放弃回国念头，就照常给他提供实验室和仪器设备．

受到如此的折磨，假如你是钱学森，你会怎么做？

长达5年，行动没有自由，然而，钱学森（出示第六自然段第一句话）一起读。他一心想着报效祖国。【板书：报效祖国】

支持钱学森克服千难万险，回到祖国的信念就是：齐读板书：我是中国人。

三、经过五年漫长的等待，在党中央的关心下，在周恩来的努力下，

1955年10月1日，钱学森终于乘上了归国的巨轮。谁来读？（出示第一自然段）指名读

1、你从哪里读出了钱学森的一种什么样的心情？（激动、迫切、喜悦、归心似箭）

想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊!（出示）

读一读，你体会到了什么？钱学森归国心切!

有一个成语正好能概括它的意思，又能表达钱学森此时的心情，谁知道？（归心似箭!）谁能把这归心似箭的心情读得让大家都能感受到？好!一起读!

22年的努力，15天的漂泊，载有钱学森的巨轮终于靠岸了，在外漂泊多年的

游子终于回到了祖**亲的怀抱。就在他双脚踏上祖国土地的一刹那，他内心感慨万千，那激动人心的一刻他会说些什么，做些什么呢？展开想像说一说。

2、同学们，五年哪，这么多年，对一心回国的钱学森来说真是怎样？（度日如年 倍受煎熬 望眼欲穿 寝食不安）

所以想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望读!

3、卓越是什么意思？（超出一般的，非常出众的。）怀着对钱学森的敬佩之情，用热情赞扬的语气读最后一段。

老师此时也想起了孟子的一句名言：富贵不能淫，贫穷不能移，威武不能屈，此谓之大丈夫。（出示）你能结合课文说说自己的理解吗？让我们把钱学森他那高尚的情操融在我们的心中吧！再读这句话

搜集钱学森的有关资料，仿照前一课的作家卡片巴金，制作一张科学家卡片钱学森

军训心得家长900字

心得体会可以记录我们在实践活动中所获得的收获和感悟，你知道撰写心得体会的技巧和方法吗？对于“军训心得家长”这个话题励志的句子的编辑认为需要大家多方面思考，欢迎大家参阅本文！

军训心得家长 篇1

军训是锻炼你意志，品格的机会。吃苦耐劳是人生的宝贵财富，望你认真对待，并把这种精神融入到学习当中，做个对社会有用的人。

希望你在这次军训中，克服重重困难，勇于奋战，敢于拼搏，通过这次训练多了解，体验部队的生活；把部队艰苦奋斗，严谨求学，勇敢攀登，勤俭节约的精神带到你今后的学习生活中去你今后的学习生活中去，多学知识，多练本领，加油！

让自己训练成有纪律，讲文明，懂礼貌，让学生锻炼成为能吃苦耐劳，自力更生的好孩子。

希望孩子能用心去领略军人的风采，体验军旅的生活，去感受军魂的情怀，把这次经历当做是人生的财富，把军人的坚强意志注入到学习生活当中，使自己取得不断进步！

军训，好事！能培养独立自主，艰苦奋斗精神。孩子，你能，就像我心目中的你！军训，你能磨练自己，给自己长见识，老爸等待一个完美的你。

军训，虽然很辛苦，但对于以后你走上社会，未必不是一件好事。军训，也是一种磨练，让你以后遇到困难也会自己去克服，加油！

首先感谢学校能给孩子这样的一个机会，让他学习、体会独立的生活。军训是对孩子意志的一种磨练，是对他面对困难、挫折时的最好教育。希望他能从这次军训中体会到更多的生活乐趣。

希望贾薇能在军训期间，认真参加军事训练，无论从体魄，还是意志品质，都能得到充分锻炼。通过这次艰苦的训练，希望能在学习方面起到双重作用。在高一期间能打下扎实的基本功，以后能为国家添砖加瓦。

希望孩子在这次军训中能得到更好的锻炼，学到更多的东西，，得到平时得不到的体验，并且又能锻炼身体，希望他能在这次军训中得到优异的成绩，满载而归！

通过这次军训期望孩子能够成为德智体美劳的优秀学生，同时也为3年内的高中生活做个好的典范！

军训不但能够使孩子对军队的组织观念和纪律性有所了解，还能使她在今后的学习生活中发扬军人作风，对他的身体也是一次很好的锻炼，军训还能培养孩子的坚强品质和毅力和吃苦耐劳的精神，克服困难的能力，使孩子愿意与父母交流，善于关心他人，增强合作意识，学会生活，互相关心、互相帮助，所以我相信军训对孩子们的将来定是一份无价之宝。

通过军训，孩子今后有一切素质和各方重要途径，都会成熟。希望从一个孩子转成一个有用的人才。我们家长非常理解军训，支持军训。

希望你经过7天短暂而漫长的军训，能够改变你自己，明白团结的力量，懂得学会去奋斗，能够增强你的集体主义`责任感，希望你从这次的特殊训练中，明白只有为自己的梦想而努力拼搏奋斗，才能看见雨后的彩虹。

军训虽然很苦，但收益也很大，能培养你的集体生活、团结并战的能力。能培养你勇敢顽强不畏艰难的作风，能培养你独立生活、整齐划一的生活习惯，是人生不可缺少的一门重要课程。希望你认真对待，努力完成各项任务，力争取得好的成绩。

军训心得家长 篇2

在酷日炎炎中，我怀着千丝百缕的心情坐上了校车，随同老师以及同学一起去武警训练基地。下了校车，看到武警们在训练，在沙地上翻滚，用洪大的声音撕扯着嗓子，带着几分沙哑。我听到许多同学不由自主的发出惊叹声。霎时，他们的形象在同学们身上建立得高大起来。

短暂而又快乐的军训生活已经结束了，回顾其中的点点滴滴，让我感到精彩而充实。

短短的4天军训，教会我们的恐怕不只是那稍息立正的军式训练，更多的，它让我们接受了一次意志的磨练，在烈日下站着军姿。五点多就爬起来到操场集合(那时天还没亮)还有很多很多。

更重要的是我们认识了王教官，哎呀妈呀，这个教官真的好得没话说，我们太爱他啦。

在我没有做军训的前些日子,就听以前做过军训的同学说军训里呀。有时很辛苦,有时很快乐,在军训期里你们会不知不觉的和教官产生很深的感情,将要离别的时候大家都会舍不得教官还会哭的哦!一听他们说完我就想这怎么可能,才这短短的一个星期里会产生较深的感情,还会流眼泪,当时就是不相信他们所说的。

军训开始了,我们拥有的教官从表面来看,是个很帅气的男生,个子嘛也不算太高,比我矮那么一点吧哈哈!从他的自我介绍中,我们知道他是浙江杭州人,名叫王良,已经入伍2年了。

接下来就是开始锻炼了,他和我们说现在你们每一个人要把自己当成是一名军人,什么事都必须认真严肃,这才像男人的风格,在锻炼当中,我觉得他这个人还不错,锻炼的时候都非常的严肃,休息玩的时候就和我们尽情的玩。甚至有时比我们更激动,他还教我们唱了当兵的歌。军训的比我想象中的过得更轻松。

军训心得家长 篇3

历时四天的军训生活结束了，孩子们变黑了，变瘦了，可一个个的脸上都洋溢着胜利归来的喜悦与自豪。

军训的前几天段老师就发信息告知要有社会实践活动，要求训练孩子各方面的自理能力。其实军训对孩子来说是一种生活的历练，可以培养孩子吃苦耐劳的精神，还可以培养孩子与同学之间的互助友爱的精神。十一月二号的一早，看着载着孩子们的客车渐渐远离，我的心也慢慢提起来了。毕竟孩子是第一次过这样的集体生活，加上又要变天了，孩子会适应吗？可没过多久，我们四年四班的班主任段老师就及时发回了孩子们到达基地后，整理床铺的照片。紧接着中午、晚上吃饭的照片也发来了。天天如此。可以说，孩子军训这四天，我是伴随着段老师发回的照片度过的，我提着的心也渐渐放下来了。在这里我想由衷的道一声：“段老师，您辛苦了！”是您的尽职尽责与悉心照料，才使孩子们有了在家的感觉，上好他们军训的每一堂课。当我看到您发回的第一张照片时，有一种感动开始在我心中蔓延开来，让我再一次感悟到：时刻关心孩子的，不单单是他们的父母啊・・・・・・

孩子回来的这一两天，从她身上可以看出很多细微的变化：说话的语气不再那么任性；她的生活、学习用品不再随意摆放；话语言辞多了，总是滔滔不绝的给我讲军训时的每一件事；还知道关心父母亲人了。我的心一下子宽慰起来，是的，环境可以改变、历练人的内心，短短的集体生活，已经像是一把刷子，洗刷掉了孩子们身上的娇气与傲气。段老师及教官的'一切付出，都是为了让他们柔弱的翅膀变得坚韧，都是为了避免他们成为温室中的花草。

最后，我祝愿孩子们在成长的道路上锻炼出坚韧的品格，将会受益终身的。

军训家长感想 ? ? ? ? ?自从听说孩子要去军训，我心情就一直不好，因为自己身体一直让病魔缠着。所以特别地想让孩子多陪陪自己，就怕有一天我不能见到他。看着孩子走的那一刻，心里别提多难过了。尽管如此，我还是按照他的意愿让他去了。 ? ?? 看着孩子高兴的样子，我心里一时一样为他高兴。因为孩子从小都是我一个人带大，什么事情都得代办，所以说这也是一个锻炼的好机会。? 一天，两天，看着孩子在军训时过着那种从来体验过的生活，作为母亲我也是特别地为他开心，可是自己的身体却不做主。一天比一天难受，我就越发想孩子。最后，在迫不得已地情况下还是把他接了回来，现在觉得自己狠对不起他。

事以自此我也很内疚，在这里我希望他能开开心心的度过每一天。

学校组织一年一度的军训实践生活，增强了孩子们自我保护意识，培养了同学们团结一致的品质。同时让家长和孩子们也尝试了第一次分离的滋味和感受。

以前，每天放学后孩子回来都会大声喊：“我回来了!”然后抓紧时间去完成作业。抽出时间还会和我说说这一天学校里发生的趣事，让我也从中享受着童年的乐趣和他那种纯洁的思想。在忙碌的日子里与他一起成长。再看到了晚上他那疲惫一天的身子倒头就睡，那酣睡的样子是那么无忧无虑，孩子的天真烂漫在睡梦中表现的是淋漓尽致。

军训心得家长 篇4

女儿从你8月22日开始住校，军训到今天8月25日，已经是你离开家的第四个晚上，对于我们家庭而言，这是开创了多个纪录的一段日子!

这是你第一次和爸爸妈妈分开这么久的日子!

这是你第一次单独在外住宿最久的日子!

这是你第一次独立照顾自己最长的日子!

这是你第一次不能通过电话和网络与我们沟通的日子!

这也是你第一次做为“外派人员”，被我们父母挂念的日子，以前都是父母出差，你询问和催促我们快点回家，这次变成我们默默的期盼8月28日的早点到来。 虽然这么多个第一次，让爸爸心中有一些不适应和不爽，但那天秦瑶老师分享了你回到寝室后和室友们欢乐的照片，我从你脸上荡漾的笑容，就知道你在老师和同学的帮助下，已经完全融入了新的生活，已经适应了新老师、新同学、新环境。女儿你真棒!我和你妈妈都由衷为你感到高兴!我家的小乖乖已经变成真正的初中大女孩了。

女儿，从现在起，你就是石室中学的初一学生了，爸爸希望你接下来在这所千年名校的三年学习过程中，能够快乐的学习和生活。成绩和名次固然重要，但爸爸首先希望你每天在校园里是快乐的，快乐的和同学相处、快乐的上课听讲、快乐的聆听老师的教诲。爸爸希望你永远保持这一份快乐开朗的心情，面对你美好的明天。女儿只要你心中是快乐的，阳光的，那么你就是幸福的。

在接下来军训最后这三天时间里，你一定要注意保护自己，如果觉得那里不舒服，一定要告诉教官和老师，他们知道怎样帮助你。好了，其它的话，等你28日军训完毕，回到家后，再当面说吧。最后希望你所在连队在这次军训中取得不错的成绩，加油!

军训心得家长 篇5

十天的军训生活结束了，一直以来就想去部队，公司组织的这次活动远了我的梦。虽然军事结束了，但是心中一直在呐喊、哨声依然会在耳边响起，响亮的军歌还在耳边回荡。

十天军训让我有了很多的感悟：纪律、精神面貌、团队合作意识，甚至我们更加能体会身为一名员工要每时每刻都要严格要求自己，且不可欺下满上，要实事求是，认真完成领导下达的每一项工作，以军人的姿态去面对一切。

军训对我来说是一种人生的考验，军训让我知道啥是命令，啥是该做的，啥是不该做的，训练场上必须服从教官的命令，在这里没有公司的领导，没有主任，只有教官和学员，军训让我们不分彼此。

作为一个营销人员，面对的战争就是没有硝烟的市场战争，我们要团结起来，就像我们每天吃饭前唱的那首歌“团结就是力量，着力量是铁，这力量是钢……”我们要团结一致，利用团队的力量去打赢这场没有硝烟的战争。军训的纪律严明，团结向上，整齐划一，一切听从指挥的精神风貌，也让我增强了责任感、使命感和荣誉感。

这次军训虽然很苦、很累，但是我认为是值得的，通过这次军训我相信不仅是我，大家都学会了很多东西，学会的这些东西是用多少钱都买不到的。这些东西让我们一生受用。在军训考核结束后，不但提高鼓舞了大家的训练士气与热情，同时也让大家明白了榜样就在身边，只要努力训练专业技能提高个人综合素质自己同样可以成为大家的工作榜样，我为在这样一个公司而感到骄傲和自豪。

身为养元人，志做养元事，生命不息，奋斗不止。

军训心得家长 篇6

当你看到这封信的时候，已经到了军训基地，社会实践就从现在开始了，置身在这个陌生的环境里，不论对你的心里还是身体都是一个不小的考验，除了新鲜，你还将面对很多的挑战，你将独自完成五天的生活，你也要学习如何打理自己的生活，你还将学习如何在这个大集体中和同学们和睦相处，你也要学习在相互协作中共同完成辛苦的训练，你会想念你的家人也会因为没有家人的陪伴感受到了不一样的快乐，无敌准备好了吗?

妈妈想你会对未知的五天既有期待也有担心，但是妈妈坚信你一定会努力想办法面对克服的，因为这五天的践行【实践，行动】是无人替代的，你会发现军训带给你疲累，困难的同时也让你深刻的体验到了忍耐、坚持不放弃，面对困难的勇气和决心......这些都是你面对未来的生活和学习不可或缺的优秀品质，也是你未来人生道路上独自收获的第一笔财富。

妈妈坚信你一定能够坚持下来，因为未来的社会需要的不仅仅是读书好的人，在读书好的同时又是内心强大且对社会有担当的人，妈妈希望你能成就这样的自己，做一个有拼搏心进取型，自尊自强自立的快乐的优秀的普通人，也是妈妈一直的期待。

你一定能行，无敌!

加油，儿子!

军训心得家长 篇7

你们辞去了平时的游荡，收起了羞涩，像士兵一样严整服装，开始大学生的军训生涯。尽管你们面对的是陌生的教官，陌生的老师，陌生的同学，也没有亲人的陪伴，只有单调的稍息、立正、左右转、齐步、正步……的重复，可烈日炎炎下的你们依然出色。

军训，是一种心理素质和毅力的较量，也是一种气质的培养。你们都是父母掌心里的宝贝，从来不知道流汗的艰辛，但是我看到有的同学流汗了，也有的同学流泪了，可是没有一个同学请假，没有一个同学终止这枯燥而严格的战斗。

宿舍里，出乎意料的井然，被褥整齐而棱角分明，像你们纯洁的个性;床上一尘不染，没有丝毫的褶皱。尽管我们来自不同的家庭，不同的学校，受过不同老师的教育，但是你们却有着相似的骨感：永不服输。

训练考验了你的意志，培养了你们的气质，从你们身上再也看不到那种矫揉造作，浮躁张扬的男孩女孩，而是军人的气质。从你们身上，我看到了山的豪迈，海的壮阔，河的壮美。

漫长的军姿,踢不完的正步,挨不完的训斥,使个个脆弱的你们慢慢变的坚强,严肃的训练场使我们每个同学英姿飒爽,但绝没有矫揉造作,有的是勇敢,坚强。

严明的纪律，严格的要求，紧张的节奏，以及辛苦的训练，这就是军训生活的几大特点，“掉皮掉肉不掉队，流汗不流泪”的格言已经成为我心里面一个有震撼力的座右铭。

虽然我们的军训没有部队里的正规、严格，但从中足可以让我们深深的体会到“绿橄榄”的真正内涵，真正感受到作为一名军人的酸甜苦辣，不觉心中油然而生了一种对军人的崇高敬意。

军训虽然短暂，但足以让我们体会到人生的路途中并非总是一帆风顺，时常会有荆棘存在，坎坷同行;我们需要团队精神，每一个步伐，每一个口号，团队精神让它们发出一个单一的声音——整齐。而团队精神需要个人，一天天的训练，使我们深深了解到团队精神之重要，可以说刚开始我们的队伍缺乏默契，以致疏远了整齐，队伍便显得毫无生气。我们要达到整齐，就必须不断纠正步伐的错误，一遍不行，再一遍，再不行，再一遍……“只要功夫深，铁杵磨成针”、“功夫不负有心人”，尝试和毅力让我们渐成一个集体，只要有团队精神，一切就会成功。

军训生活会给你们带来欢笑和感动，也会带给你们紧张和沉重。希望你们去感受过程，无论多艰苦，用如水般的心态去承载它，水是最有韧性的，也是大的，它们不避开大石的阻挡，才能激起高扬的水花。所以你无法避免，就要学着去适应，去尽自己的努力做到做好。

俗话说：播种信念，收获行动;播种行动，收获习惯;播下一个习惯，收获一种性格;播下性格，收获命运。同学们，你们的人生需要自己耕耘，让我们用拼搏的汗水去浇灌，用奋斗的阳光去照耀，用执着的信念去期待。

军训心得家长 篇8

在生活老师的催促下，惊醒了睡梦中的我。我赶紧穿上衣服，叠好被子，和室友们以最快速度奔向操常晨曦中，我看见了同学们早已整齐地排好了队，个个精神抖擞。由北大附中组织的军训的序幕就在这里拉开了。

我们的教官姓陈，名军，个子高高的，我对他的印象是---很和蔼。今天的内容是队列训练，训练的是站姿，“头抬高，腰挺直，双手放在大腿两侧”，别看站军姿简单，要是叫你一动不动地站一两个钟头，肯定受不了。

在教官口令中，训练开始了。教官一开始就给我们来了个“下马威”，让我们在原地一动不动地站一个小时。“啊?要这么久。”“再说就再加时间。‘无奈，只好站呗!一开始，同学们个个都非常认真，一会儿大家就显得有点不自在了。只见有的同学再抓痒，有的双手抱着膝盖，直叫腰酸腿疼，反正都是一副懒洋洋的样子。教官看见我们这副模样，吼道：“刚才动了的人马上去做一百个俯卧撑。”“唉1我刚想动一动，但听到教官说的话便不敢再动，可我这也痒，那也痒，只想挠挠，但我也只好忍，忍，忍。时间过的太慢了，我脚和手以有些麻木，但看到被受罚同学的样子，真是”掺不忍睹“，我自然也不敢轻举妄动了。

“好了，可以休息了。”“吔!”在一片欢呼声中，单调枯燥的站军姿终于结束了。“唉/终于重获自由了。”我这时回全身都痛。对教官恨得咬牙切齿，恨他对我们这么严厉，恨他没有人情味儿。他在我脑海中美好的印象全破坏了。

这五天来，我都可以听到都在叫苦连天，但同学们依旧坚持训练。

军训快结束时，北大附中组织了汇报表演。表演过程中，很多学生家长都来观看了表演，但天有不测风云，使得我心情紧张。虽然天下着雨，但同学们依旧动作迅速，专心致志的参加队列表演，受到了部队教官和学校的赞扬，“附中学生--”响亮的口号响彻在训练场上空。

汇报表演完毕，我们便和教官合影。这时，我却觉得对教官们依依不舍，舍不得他对我们的严厉，舍不得他们的笑容。忽然，我脸上滚落下一滴水，不只是雨还是泪!

这样的军队生活好开心，太令人难忘了!

后续

军训的日子里，我们的意志得到磨练，毅力得到挑战。的确，军训使我长大了许多，我变得更为坚强了。

军训，让我体验了这非同寻常的生活，更让我感受到了人间的这一份真情。这时我才真正想到，就是这生活中的酸甜苦辣，使生活如此美好

流逝的军训已成为固化的记忆，但军训留下的共振余音仍在回响。我们要牢记军人作风，以铁的纪律约束自己，以钢的意志来支配自己。

军训，是我最难忘的经历。

军训心得家长 篇9

现在，我终于“梦寐以求”地穿上了又肥又大的衣裤，恹恹地站在了快要被烈日灼软的塑胶场地上，“享受”着教官“温柔”的呵斥声。站，多么简单的一个动作，我却累得咬牙切齿，一开始教官就给我们来了个措手不及，原来一个普普通通的站还有那么大的学问，站着站着，我就腰酸腿疼，就一下坐下去，汗珠不停地滴落，鉴证我的苦和累。没想到苦的还在后头呢，稍息、左转、右转等等几样小小的动作就将我们彻底打垮了，简直比代数里函数还要难缠。阳光不停地考验我们的意志，手酸了，脚僵了，痛了，全身黏乎乎的，简直就跟十八层地狱没什么两样，让人有股冲动想一下子跑回家享受空调的荫庇，但是我必须坚持，要是倒下了或放弃了，还对得起自己吗? 一遍又一遍枯燥乏味的动作，一句又一句不得违抗的命令，一套又一套令人生畏的纪律……一天的军训终于把同学们原本种种美好的设想一一击碎，取而代之的是眩目的阳光、咸咸的汗水、酸痛的四肢，这就是军训对我们身体素质、意志信念、组织纪律的考验。“不经一番烈日烤，哪得钢铁意志成”。

最难熬是烈日底下的军姿了，我们既要忍受肚子向我们示威的煎熬，又要忍受身体到处弥漫的酸痛。不久，就有人倒下了，我也快不行了，眼前开始模模糊糊，只能隐隐约约地瞧见些影子，慢慢脑子一片的黑，我看到教师、教室就在前面，我几乎就倒下了，可是脑子里有一个信念：要坚持，就一会儿了。终于，我还是挺过来了。一天完后，什么感觉都有，回想一下，其实还是值得的，它严肃了我们的纪律，让我们明白了苦和累，磨炼了咱们的意志，激发起了我们的斗志。这样的苦都受过了，我们还会害怕什么呢?最后，我强烈希望自己能一直站到最后，做一朵不倒花。

军训心得家长 篇10

军训生活怎么样?学到什么本事了，和同学住在一起开心么?吃得习惯么?一连串的问题，问得孩子应接不暇，他哪里知道，五天的时间，妈妈的心一直挂着，担心着，思念着。看着孩子晒得黑黑的脸庞，我不知道说什么才好，眼泪差点掉下来。

孩子长大了，他告诉我，刚开始去的时候，闹了1-2天小情绪，老师和教官非常耐心关心他，军营的生活丰富多彩，吸引着他，后来就习惯了;我问他都学到什么本事了，有什么收获呢?孩子很高兴，他告诉我学了一套军体操，明天到学校有汇报表演，要我一定去看呢?我说你能先表演一下给妈妈看么?他说保密，哈哈，真可爱。

孩子告诉我他们的起居时间，我真的不相信他们5点半就能起床，出早操，听广播(孩子说广播里面哇啦啦，什么也听不太清楚)，吃早饭，上午训练，中午洗澡，下午训练，晚上还有活动，真丰富，怪不得孩子回来说，军营生活真好，没待够，下次还想去，看来，孩子是爱上军营生活了，有收获。

第二天，我去了附小操场，看孩子们的军训汇报表演，当每个方队迈着整齐的步伐走过主席台，当男孩子们表演团体军体操的时候，响亮的喊声，整齐的动作，气势磅礴的态势，我被感动了。周围的家长在不停地鼓掌，拍照;一年级的新生在欢呼鼓掌叫好，老师们脸上，终于露出宽慰的笑容。

军营生活的确能锻造孩子们的意志和团队精神，军营生活能让孩子们懂得经过严格训练，每个人都有自己不可替代的天赋异禀，都是好样的;军营生活，也让孩子找到了自信，焕发了原始的青春的生命活力。

感谢老师的辛勤呵护，感谢教官的严格指导，更感谢学校给予孩子们这么好的锻炼机会;这种磨练，在他们的人生旅途中，是一笔宝贵的精神财富，更是少年时代最美好的回忆，是他们今后在生活，学习，工作中遇到困难，能够战胜自我，不怕艰难的精神动力，愿孩子们永远健康，快乐!

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