秋天小学生作文 篇1

秋天到了，树上的嫩叶变成了枯黄的落叶，一片片落叶被秋风吹落在街道上，形成了落叶雨，大自然再这个时候将大地换了一件衣裳，动物们不再向夏天时一直玩耍，都开始为寒冬准备储粮或迁移，开始为了生存到明年的春天而努力。

眼看燕子逐渐往南方飞翔，我的心情也跟着燕子向南移，在脑里出现了些许的诗意，现正值秋天，再也听不到蝉和蟋蟀的叫声，也再也无法听到以前同学的嬉戏声，这个充满回忆的秋天，让我回顾了以前发生的各个有趣的事情，也让我反省以前的过错。

晚上，一个像似白玉璧的满月挂在天空，洁白的月光照进屋子里，显得特别圆滑，一颗颗珍珠似的星星洒在漆黑的天空中，不断的闪烁，银河两旁的牛郎星和织女星，好像一直期待着明年农历的七月七日，当喜鹊又搭桥让两人见面时那种破镜重圆的感觉。

这个秋天让我学到了不少东西，也让我认识了很多新朋友，也在要离开同学时，知道了人生的悲欢离合，但是习惯了以后，就觉得没什么大不了，我要谢谢这个秋天，让我增加了智慧，也让我又了解一个人生中的奥秘。

秋天小学生作文 篇2

我喜欢秋天。秋，丹桂飘香，秋高气爽，硕果累累。秋，是迷人的，是梦幻的。

你看，盛开的菊花，丰硕的金桔，鲜艳的一串红，秋已悄悄地来了。小区里，虽没有春天百花争艳的美景，没有夏天枝繁叶茂的欣欣向荣，也没有山舞银蛇、原驰蜡象的严冬奇观，却独有秋那别具一格的壮丽。迎风的雏菊、飘零的落叶，都是秋天小区内的一道亮丽夺目的风景线。不过，这些秋也许还不明显，在乡间的路上，“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的磅礴气势已经显现出来了。田野里，到处是一片丰收的景象：饱满的棉花白似雪；沉甸甸的谷穗频频点头；颗粒饱满的高粱红似火……，远远望去，田野上犹如盖了一条五彩的地毯，在阳光的照耀下显得格外美丽。对秋的喜爱似涌浪似波涛，排山倒海似的朝我涌来。我陶醉了，沉浸在这美丽的遐想之中，幻想着，思索着。这是人间仙境？还是世外桃源？

你听，小区里，马路边，到处是“沙沙沙”的落叶声。一阵风吹来，树上又落下了几片枯叶。看，有的像小花蝴蝶，翩翩起舞；有的像一只只小黄莺，展翅飞翔；还有的像舞者精灵，轻盈地旋转着……纷纷落地的树叶，给大地披上了一层厚厚的“棉衣”。脚踩在枯叶上，发出“咔咔、吱吱”的声音。白杨树发出“刷刷刷”的响声，仿佛在告诉人们：“秋天来了，秋天来了！”啊，这优美欢快的“秋天交响曲”！

你闻，丹桂飘香十里——这是秋天最好的诠释。在校园中，走在桂花树的两道间，一阵阵的甜香味扑鼻而来，沁人心脾，使人神游其中，怡然自得。记得刚闻时纳闷：这香味到底是从哪里发出来的呢？难道是姑娘们身上的香水味？循着香味，边闻边找，才发现在绿荫葱葱中，间杂着一些乳黄色的小花。这些小花黄如金子，白如奶油，它们惬意地躺在树叶妈妈的怀里，似乎还在享受这柔和的阳光呢！这香味是如此的迷人，沉浸在花香的温馨中，令人忘记了一切不愉快。

哦！秋，是如此地美丽！夏姑娘带走了生机勃勃的绿色，秋姑娘却带来了金灿灿、沉甸甸的黄色。秋的意境，秋的美，使人陶醉其中，忘乎一切。啊，我爱你——秋天！

秋天小学生作文 篇3

几场阴雨将上海带入秋天，树叶纷纷落下。记得在小学时代，刚学习作文，老师们常布置与四季相关的主题进行写作。与此同时，一些相应的修辞、句式，甚至思维方式相形而出。写春天，一定要用上“万物复苏”、“一年之计在于春”、“春姑娘来了”等语句;写夏天，就是小狗吐舌头、知了在树上鸣叫，以及“六月天，娃娃脸”;写冬天，得用上“瑞雪兆丰年”、“银装素裹”等辞藻。

那么，“为赋‘秋’词强说‘秋’”勉力拗造型拗出来词句都有哪些?关于秋天的作文有什么模版可以效仿?今天，我们一起翻翻小学作文教材，看看“秋天”里必不可少的套路。

偏正短语与比喻拟人

所谓偏正短语，一般是指定语或状语修饰中心词所组成的短语。这也是我们在写景记事作文中，最经常、被训练次数最多的结构。例如，最简单的“湛蓝的天空”、“清澈的小溪”，ABB式的“黄澄澄的麦穗”、“红彤彤的苹果”都属于此类。在常规的写作方法中，还会将这些短语按照目之所及或是游历的空间顺序进行编排，沿着这条思路走下去，常常会写出以下繁复、套路的词句：

我们来到了田野，沉甸甸、金灿灿的谷穗弯着腰，把大片的田野染成了金色，一阵秋风吹来，田野里泛起了滚滚的波浪……

在此基础上，为了避免重复和审美疲劳，教辅里还会提醒大家注意修辞手法的运用。最常见的就是比喻和拟人的手法。像上文中的“谷穗弯着腰”就是最基础的拟人手法的尝试。使用拟人和比喻，从理论上认为它能让景物不仅仅局限在平面上，而且更会富有生机与活力，化静为动，比如：

秋天，有许多五彩缤纷的颜料。你看，她把紫色给了葡萄，一串串葡萄多么像一串串拴在一起的铃铛，风儿一吹，就摇出了秋天的歌吟。秋天把红色给了枫叶，一片片枫叶像一只只蝴蝶，在为秋天的到来尽情舞蹈。秋天把橙色给了桔子，一个个桔子像一个个灯笼，在为秋天举行的晚宴做准备。

虽然套路多多，但比喻和拟人的使用其实属于进阶“技能”，学生要会使用也需要一定的观察力和联想力之后才能灵活运用。

刻意的修辞

除了比喻和拟人，教辅里常常有意教授的还有排比与引用。不论是课堂上还是教辅中，常常都引导学生多写排比，理由是“排比能提高文章观赏性与句子气势的”。当然，如果能将排比、拟人、比喻多种修辞手法复合使用，更是锦上添花，于是范文中出现最理想的语段如下：

红彤彤的苹果，像一个个害羞的小妹妹的脸;圆溜溜的柿子，像一盏盏发光的小灯笼;黄澄澄的桔子，像一个个气鼓鼓的小皮球;紫盈盈的葡萄，像一串串晶莹剔透的珍珠玛瑙。

虽然它没有春天那样，有嫩绿的小草，有争奇斗艳的鲜花，有翩翩起舞的蝴蝶;不像夏天那样生气勃勃，有蝉在吟唱，有葱翠的大树;也不像冬天那样雪花飞舞，有孩子在堆雪人，滑雪橇。

不同句式的交错使用，虽不及长短句富有韵律美，但也有助于增强节奏感，丰富文章的多样性。除此之外，还要让学生们在开头部分通过引用点题，例如“秋风秋雨愁煞人”，再高阶一些还会用上“人生若只如初见，何事秋风悲画扇”。

在行文结构上，教辅常常引导学生以“总-分-总”或是“总-分”的结构，开头定调，中间从左到右、从上到下或是从前往后打一套下来，结尾部分升华抒情。这一模式虽然刻板单调，但可操作性强，教导了一代又一代学生。不得不承认，这些方法有利于学生在写作初期快速找到方向，从而在短时间内完成一篇质量中等的习作。

狭限的情怀

秋天渐变的景色与情怀历来是文学家“角逐”的焦点，世世代代流传下不少经典的吟秋诗词文段。古有王勃的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，刘禹锡的“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，今有史铁生写下“又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活”……

古往今来谈秋的大作能广泛流传、历久弥新到底都赢在情怀上，当我们接受过系统的文学教育后，再回望小学作文中关于秋天的场景时，常常感到那些片段稚拙地令人发笑。细细想来才发现其实在写作要求中“表达真情实感”，是对一篇文章的最低要求，也是最高的要求。

教辅与老师教授小学生写作文，几十年过去，在技术、手法等“硬件”要求上不断磨砺、学习、反复练习以达到精进上乘，但真正的“技巧”或许正是黄遵宪当年提的“我手写我心”。我们翻阅这些作文时，能感受到孩子们写作时的“努力”，努力后的结果更像是炮制一颗更虚伪的“心”，并将其当作“真心”来写。就像最经典的作文故事：我在马路上捡到钱，心里经过丰富的斗争，随后想到古往今来的伟人，感受到榜样的力量，于是我把钱还了回去。在一个“捡到钱与还钱”的谎言之外，又炮制了一个“受伟人激励”的谎言。

这些文段，常常借着“借景抒情”的名头与逻辑进行描绘，最典型的代表就是：“啊!这如诗如画的美丽的秋天，让我不得不爱”，“一股股桂花的香味，扑鼻而来，沁人心脾，使人神清气爽。我顿时迷醉在了花的海洋，不知归路“

读了这么多年优秀范文，写了这么多年作文，到最后却发现找不到所谓的“真情实感”大概是最大的悲哀。

秋天小学生作文 篇4

这几天傍晚放学回家时，总会感到阵阵凉意，身上的衣服也开始一件件地增多了。

走出家门，发现小区草坪上开始有了黄色的枯草。黄草夹着绿草，绿草围着黄草，我蹲下身子摸了摸枯黄的草，感觉十分粗糙，而且有点扎手。不过草地上还是开着不知名的淡紫色花絮。

抬起头看到鸡爪树的叶子变得稀稀疏疏，树叶从顶尖开始枯黄。我走近轻轻地折了片树叶，一阵轻微“噼啪”声从耳边响起，用手搓一搓从粗糙的叶片上撒落了少许叶子碎片。

走出小区来到大街上，街道两旁结满果子的樟树在秋风中轻轻摇曳。枝叶还是那么茂密，但翠绿的叶间夹杂着几片金黄的树叶。沿着人行道转了个弯到了绿树成荫的蔷薇小院，错综纠结的藤蔓覆盖了大半个生锈的铁艺门。藤蔓的叶子的边缘呈现出浅褐色，有些叶子已残缺不全，好几条藤蔓失去了“吸力”，从铁艺门上无力地倒了下来。一阵风吹过树叶发出“滋滋”声。

蔷薇小院的另一头有一株高大的芙蓉树，这会儿争奇斗艳的芙蓉花开满枝头，奇大的花像一个个绒球。花瓣层层叠叠，一层包着一层，使花显得更加华贵。有一朵最引人注目的芙蓉花，它的尖端是雪白的，底部是鲜红的，我猜是一阵风把白色的花吹到了顶上。

芙蓉树边一棵石榴树不是很高，但果子从树上垂下来，把石榴树打扮得像一棵圣诞树。一只只黄中透红的石榴像一个个微型的南瓜。轻轻一碰，如同摇摇欲坠的灯笼。

地上有许多小野果，我摘下一串黄豆般大小的野果，紫的、黑的、绿的，取出紫色的一捏，汁水从里面流出来，手一下子变成了紫色。回家后，我把汁水挤在橡皮上，弄得“血迹斑斑”！

秋天悄悄地来到了！

秋天小学生作文 篇5

又是一个初秋，同样的天空，同样的风，同样的日子，重温我们同样的梦……

在那个神奇的秋天，我们奇迹般地相遇了。在那个秋天我们成为了最好的朋友，你身边多了一个知心朋友，而我身边多了一个知音。

我们一起看星星，一起看月亮，一起“疯狂”，一起“流浪”，在浩瀚的宇宙中寻找属于我们纯洁友谊的花朵，“我们沉浸在幸福中，常常觉得时间过得太快。”我们彼此信任。

那个秋天带着微笑飞走了，渐渐地夏天也悄悄地走了。就像下雪天，你突然告诉我你想离开。我知道你不能在这里施展你的才华，当时，我很难过，仿佛觉得那个奇迹的相聚预示着匆匆地离别……

我在机场的候机室，我看到了你微红的眼睛。我们彼此都不说话，但我们知道此时此刻彼此心中千言万语，我们的友谊是不用言语表达的，而是在彼此心中沟通。

在我离开之前，你给了我你最喜欢的小提琴。你说这是你小时候最喜欢的，知心朋友难寻。

我送你一个水晶球，球上镶着一片金色的叶子，我想要你记住，在某个秋天，你曾经有过一个朋友，我和你的相遇就像一场梦。

同样的初秋，同样的天空，同样的风，同样的日子，重温我们同样的梦……

十月的金秋阳光灿烂。在这个收获的季节，到处都可以看到灿烂的笑脸，收获的喜悦。

我喜欢秋天，喜欢它的风，喜欢它的雨。

秋风，它没有春风的柔情，没有夏风的沉闷，也没有冬风的麻木，它总是那么潇洒，那么执着。

置身于秋风中，让它整理衣裳，轻轻拂去每一缕青丝，感受那秋风中的那份美好感觉。让它穿过你的脸，闭上你的眼睛，感受它的气息，让它带走你的不快，让你重新快乐起来。

下雨，在秋天是罕见的。我喜欢看雨，但我更喜欢听雨。

雨的.声音像秋天的歌声，它使人陶醉，雨的声音像植物的笑声，它使人快乐，雨的声音更像妈妈的唠叨，让我感到温暖。

我喜欢在雨中散步，也习惯在雨中散步，细雨轻轻地擦去心灵的尘埃，擦去一切世俗的事务。

我喜欢秋天，喜欢它的风，也喜欢它的雨。“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”也许作者和我对秋天有着同样的感觉。

感受秋天，未必不是一件好事，感受秋天，寻找我们胜利的果实。

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